“功”到自然成
古时的教育十分强调学生语文基本功的培养，称其为“童子功”。朱熹在《训学斋规》中说：“凡读书„„须要读得字字响亮。不可误一字。不可少一字。不可多一字。不可倒一字。不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”清朝的《家塾课程》里写道：“大约以看、读、写、作四字为提纲„„四者具而学生之基业始立„„”前人的论述已经指出，语文基本功的培养符合母语学习的规律，对学生的语文学习意义非凡。那么，在二十一世纪的今天，我们怎样继承和发展这一优良传统呢？
一、 练什么样的语文基本功：目标的整体构建
《语文课程标准》（２０１１版）在课程性质的理解上，第一句话就说，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这如何体现呢？当然得渗透在听、说、读、写的语文实践活动过程中。此外，“课标”在课程基本理念“全面提高学生的语文素养”这一块也提及要让学生“具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字”。可见，与时俱进的听、说、读、写基本能力仍然是学生必备的语文基本功。 基于上述认识，我们认为小学语文基本功是指小学生必需掌握的语文基础知识和基本技能，它包括听、说、读、写以及与之相关的观察、思维等基本能力。同时，我们以《语文课程标准》（２０１１版）为基准，研制了《小学生语文基本功各学段目标达成表》，根据学生的认知水平和学习规律，在具体要求方面不断扩展和提升，使得
不同的学段有不同的目标达成，各有侧重，逐步提升，整体培养，为学生语文基本功的培养提供明确的行动指南。比如“听”的基本功，第一学段（１～２年级）：“听得进：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听得懂：听故事、看音像作品，能了解大意和精彩情节。”第二学段（３～４年级）：“听着想：与人交流时能认真倾听，边听边想，把握主要内容，领会要点。”第三学段（５～６年级）：“听想表：听他人说话认真耐心，能抓住要点，形成自己的观点，并能与之交流。”
二、 怎样练语文基本功：策略的合理运用
１． 立足课堂，扎实有效地培养学生的语文基本功
（１） 依标定练。我们始终认为，目标不能从天上直接掉下来，每节语文课要培养的基本功不能凭空生成。任何一级基本功培养目标的确定，必须以上一级目标为依据。语文课的目标是最下位的目标，其上位目标分别是每篇文章、每个单元、每册教材、每个年级、每个学段的培养要求。我们以《小学生语文基本功各学段目标达成表》作为总体培养目标，在强调目标整合的同时，进行自上而下的分解，从而确立每节语文课的基本功培养目标。
（２） 因文设练。课文的文体特征和具体内容对基本功训练的安排起着至关重要的作用。在《海底世界》一文的教学中，我们没有让学生去反复朗读、品味课文中的一些所谓“重要语段”，而是设计了由学生向他人介绍最感兴趣的海底动物的教学环节。表面上看，这是仿照文中的句式进行言语运用的迁移，而实质上是引导第
二学段的学生把握自然段的构成方式，培养他们有序说一段话的语文基本功。因文设练，一方面要求语文教师具有整体把握文本的能力，还语文课堂“原汁原味”，另一方面还要求语文教师具有细读文本的功力，寻求语文基本功在课堂的最佳落脚点。
（３） 据生展练。在语文课堂实践中，教师还要根据学生的情况，充分展开语文基本功的训练过程：① 给选择的机会。学习《春日偶成》时，可以对课后练习进行改造，请学生选择“读、说、写”的任意一种方式来表达诗人愉悦的心情，既尊重学生的差异，又让不同梯度的学生得到训练与发展。② 给重学的机会。课题组老师执教《第八次》第二课时，让学生自由朗读最后一个自然段，想象一下，布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？学生先小组交流，再选派代表上台演说。因为在小组交流中没有与前文相联系，学生说得比较空洞。这时，教师灵活处理，让学生回读普鲁斯王子看“蜘蛛结网”部分的课文，学生立即懂得了学习课文需要前后联系，再次上台演讲非常精彩。③ 给深思的机会。《九色鹿》第８、９自然段的教学中，学生充分感受到九色鹿的气愤，情绪高涨。这时，教师话锋一转，问：“除了愤怒，你从这段话中还能体会到什么？”并巧妙提示学生：“如果九色鹿先指责国王会有怎样的后果？”在默默的思考和静静的等待中，学生体会到九色鹿的智慧，思维培养和表达训练也自然融合到一起。
２． 延伸课外，多种形式地培养学生的语文基本功
一要关注课外作业的布置。改变过去单一的机械抄写方式，体现
综合性和趣味性。二要关注语文综合性学习的开展。围绕专题，沟通课内外的语文基本功培养。如在学习关于春天的一组文章后，可以让学生去“找春天”。通过大量有关春天的歌曲、图画、故事等，引导学生以多种方式来赏春、绘春、颂春。三要关注课外阅读的推进。课题研究基地——焦溪小学精心规划校本阅读特色课程，编写校本教材约１２０万字。积极开展校本阅读研讨活动，探讨“新书推荐课、好书导读课、美文赏读课、绘本课、读书交流课、古诗欣赏课”等不同课型的教学流程与具体策略，用书香来浸润学生的语文基本功。四要关注竞赛活动的组织。“我的读书故事”演讲比赛、课本剧比赛、辩论会、学生书法展览评比„„我们尽可能多地给学生创设机会和搭建舞台，让他们尽情展现风采，在肯定和赏识中增强语文基本功。
３． 改进评价，持续不断地培养学生的语文基本功
（１） 调整评价内容。以《小学生语文基本功各学段目标达成表》为评价依据，对不同学段的学生进行有所侧重的专项基本功过关测试。如第二学段关于“听”的基本功专项测试分为“听力笔试”和“听说面试”两个内容。“听力笔试”主要是通过提供课内外的阅读听力材料，要求学生在听读后，完成答题纸上的练习，题型有填空、选择、判断、问答等。而“听说面试”则以讲故事、话题交谈、讲述见闻、交流阅读感受等方式来进行。
（２） 构建评价体系。根据语文学习的特点，特别关注语文基本功的培养过程，将日常表现性评价和单元（期末）纸笔达标性测试
结合起来，对学生语文基本功进行综合性评价，改变过去仅凭一次期末的纸笔测试，就给学生下结论的简单做法。
（３） 实施多元评价。教师的评价更多地从常态入手，有课堂表现、作业情况记载，有课外阅读、练笔情况检查等，评价应力求全面、客观、公正。学生的评价更多地从激励出发，通过星级考核、七彩积分卡等办法，让他们在自评、互评过程中，充分感受到基本功提升带来的快乐。家长的评价则通过家校联系本来实现，更多地是一种呵护和陪伴。
（作者单位：常州市武进区教育局教研室）
作文二：《“功到自然成”》2600字南昌卷烟厂在高速发展的同时，有一个显著的特点，就是始终坚持“两手抓，两手都要硬”，把精神文明建设摆在重要位置，深入开展以创建文明企业为主要内容的精神文明创建活动，并取得累累硕果，先后荣获全国文明单位、全国五一劳动奖状、全国守合同重信用企业等荣誉称号，连续三届被评为江西省文明单位，多次荣获中央驻赣优强企业、江西省优秀企业、江西省十强企业等称号。切实加强精神文明建设，成为推动南烟发展的重要途径，成为做大做强南烟的重要手段！南昌卷烟厂党委书记王志彬自豪地说：“经济建设是船，精神文明建设是帆，帆满船自快。南烟的发展，精神文明建设居功至伟。”
突出核心，狠抓班子建设
火车跑得快，全靠车头带。南昌卷烟厂在开展精神文明创建活动中，第一招便是狠抓厂级领导班子和基层党组织的政治思想建设，打造一支政治坚定、作风过硬、决策科学、指挥有力的党员领导干部队伍，一下子牵住了这项工作的“牛鼻子”。
首先，把切实加强各级领导班子建设提高到重要的位置上，特别是建立和健全了党委中心组每季度一次的理论学习制度和每年两次的厂领导班子及成员民主生活会。党委中心组理论学习方式采取集中学习与自学、专题辅导与研讨相结合等形式，大大提高了中心组学习的质量和效果，从源头上保证了企业党委班子思想的先进、作风的过硬、决策的科学。
其次，在加强基层党支部建设上下功夫，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用。通过开展“争创十面红旗”、“党员责任区”、“党员示范岗”、“党员责任田”等一系列活动，较好地在职工中营造了比学赶帮的氛围。几年来，全厂涌现出了一大批优秀党务工作者和优秀共产党员，先后有４０多人次获得全国五一劳动奖章及省市劳动模范等荣誉称号，厂党委也被评为全市先进基层党组织。
立足岗位，推动文明创建
加强职工思想道德教育，是企业精神文明建设的首要任务。在这一方面，南昌卷烟厂克服了一些单位思想政治工作空对空的不足，十分注重将职工思想教育与企业经济建设有机结合起来，始终坚持从生产经营的实际出发，围绕不同时期企业改革和发展的工作任务，确定思想政治教育的目标和重点，努力使思想政治工作植根于经济建设，更好地服务大局。
为此，南昌卷烟厂把“坚定全厂职工信念，凝聚全厂干部职工人心，大力加强精神文明建设”摆在了重要位置上来抓，建立健全了精神文明建设的各项制度，成立了精神文明建设领导小组和厂文明办，并在推行生产经营目标管理过程中，把精神文明建设纳入生产经营的目标考核，先后出台了《南昌卷烟厂精神文明建设目标管理考评方案》、《南昌卷烟厂效能监察制度》等３０多项制度，使“软”任务变成“硬”指标，“虚形式”变成“实内容”，有力推动了职工立足岗位创文明活动。近年来，该厂开展的“弘扬井冈精神，兴我美好江西”主题教育、“创建诚信企业，争做诚信员工”等活动由于职工参与热情高涨，都搞得有声有色，取得了良好效果。
近年来，南昌卷烟厂经济效益大幅上升，企业职工收入也水涨船高。为防止职工出现小富即满和不正确的金钱观等，该厂思想政治工作适时跟进，帮助和引导职工致富思源、富而思进，组织职工立足岗位创大业，积极参与社会公益事业，支援国家经济建设。他们捐赠１００万元与南昌市慈善总会共同建立了“金圣”助学基金，每年资助４５０名贫困学生；捐资５０多万元，与省文化厅合作送３０００部电影下乡。更为感人的是，去年８月，一名该厂已故职工的小孩考上大学后，因无力支付学费面临辍学。消息传来，全厂干部职工在厂工会的号召下纷纷解囊，几天时间，便募集了２万多元款项，帮助这个小孩圆了大学梦。这一系列的文明创建活动，陶冶了职工的情操，有效地调动了广大员工的积极性，促进了企业的发展。
面向未来，强化人才培训
企业的竞争，关键在于人才的竞争，要使企业始终保持强劲的发展势头，并在激烈竞争中立于不败之地，就必须狠抓职工队伍建设，培养造就一支高素质的职工队伍。
正是基于这样一种认识，南昌卷烟厂把面向未来，强化人才培训，打造企业核心竞争力，作为不断提升企业精神文明建设内涵的重要途径。近年来，先后投入数百万元，成立了企业党校和教育培训中心，配置了现代化的教学设备，大力推进员工素质培训。仅近两年，厂里就举办了各类培训班近百期，受训人员达３０００人次，涉及专业近２０种。
与此同时，他们还与中国科技大学联合开办大专证书班，选派１２名职工参加在职硕士学习，并通过制定优惠政策，鼓励全厂员工参加继续教育，现有近２００人正在就读各种院校。为适应“十五”技改发展的需要，该厂还组织全厂管理人员和技术人员参加全国计算机等级考试等，极大地激发了广大职工的学习热情，营造了学科学、学知识、比技术、比贡献的浓厚氛围，真正成为学习型企业。
在此基础上，厂党委还全面推出了一系列干部人事制度改革，包括公开选拔、竞争上岗、任前公示、轮岗交流、末位淘汰等，如去年就再次拿出５个中层干部岗位面向全厂公开选拔，使“用好的作风选人，选作风好的人”的用人原则落到实处，一大批德才兼备的优秀员工脱颖而出，成为推动南烟高速发展的骨干力量。
提升理念，打造特色文化
建设良好的企业文化，是推动企业快速发展的不竭动力。多年来，南昌卷烟厂把构建具有自身特色的企业文化建设作为精神文明建设的重要环节来抓，从提升理念入手，推动企业文化发展。该厂首先把打造品牌文化融合于企业文化的创建之中，推出了“金圣―――功到自然成”、“海鸟―――我们一起飞”的品牌内容，积极引导职工自强不息，与时俱进，不断追求更大的成功。在培植企业理念方面，该厂又导入ＣＩ系统，对企业精神、企业形象、价值和理念等方面进行了总结、整合和提升。如在全厂职工中大力倡导“崇尚创造、追求卓越”的企业精神，“三个有利于”的行为标准，“以为南烟发展作贡献论英雄”的用人哲学，“相马、育马、赛马”的用人机制，“以诚取信、以质取信”的经营理念，“让利于商业、服务于商业”的经营思想等等，这些共同理念的形成有效地统一了职工思想，提升了企业文化建设和精神文明建设的内涵。与此同时，该厂一方面积极组织职工参与ＱＣ活动、“金点子”工程、争创岗位能手和“青年文明号”等创建活动；另一方面，还充分运用多种载体经常性地举办丰富多彩的歌咏比赛、演讲比赛、征文比赛、体育比赛，利用职工娱乐室、墙报、宣传栏、厂报、厂内刊物等宣传阵地和工具，全方位地开展寓教于乐的活动，扎扎实实构建了独具南烟特色的企业文化，并由此推动了企业的快速发展。
作文三：《“功”到自然成》2600字古时的教育十分强调学生语文基本功的培养，称其为“童子功”。朱熹在《训学斋规》中说：“凡读书……须要读得字字响亮。不可误一字。不可少一字。不可多一字。不可倒一字。不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”清朝的《家塾课程》里写道：“大约以看、读、写、作四字为提纲……四者具而学生之基业始立……”前人的论述已经指出，语文基本功的培养符合母语学习的规律，对学生的语文学习意义非凡。那么，在二十一世纪的今天，我们怎样继承和发展这一优良传统呢？
一、 练什么样的语文基本功：目标的整体构建
《语文课程标准》（２０１１版）在课程性质的理解上，第一句话就说，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这如何体现呢？当然得渗透在听、说、读、写的语文实践活动过程中。此外，“课标”在课程基本理念“全面提高学生的语文素养”这一块也提及要让学生“具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字”。可见，与时俱进的听、说、读、写基本能力仍然是学生必备的语文基本功。
基于上述认识，我们认为小学语文基本功是指小学生必需掌握的语文基础知识和基本技能，它包括听、说、读、写以及与之相关的观察、思维等基本能力。同时，我们以《语文课程标准》（２０１１版）为基准，研制了《小学生语文基本功各学段目标达成表》，根据学生的认知水平和学习规律，在具体要求方面不断扩展和提升，使得不同的学段有不同的目标达成，各有侧重，逐步提升，整体培养，为学生语文基本功的培养提供明确的行动指南。比如“听”的基本功，第一学段（１～２年级）：“听得进：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听得懂：听故事、看音像作品，能了解大意和精彩情节。”第二学段（３～４年级）：“听着想：与人交流时能认真倾听，边听边想，把握主要内容，领会要点。”第三学段（５～６年级）：“听想表：听他人说话认真耐心，能抓住要点，形成自己的观点，并能与之交流。”
二、 怎样练语文基本功：策略的合理运用
１． 立足课堂，扎实有效地培养学生的语文基本功
（１） 依标定练。我们始终认为，目标不能从天上直接掉下来，每节语文课要培养的基本功不能凭空生成。任何一级基本功培养目标的确定，必须以上一级目标为依据。语文课的目标是最下位的目标，其上位目标分别是每篇文章、每个单元、每册教材、每个年级、每个学段的培养要求。我们以《小学生语文基本功各学段目标达成表》作为总体培养目标，在强调目标整合的同时，进行自上而下的分解，从而确立每节语文课的基本功培养目标。
（２） 因文设练。课文的文体特征和具体内容对基本功训练的安排起着至关重要的作用。在《海底世界》一文的教学中，我们没有让学生去反复朗读、品味课文中的一些所谓“重要语段”，而是设计了由学生向他人介绍最感兴趣的海底动物的教学环节。表面上看，这是仿照文中的句式进行言语运用的迁移，而实质上是引导第二学段的学生把握自然段的构成方式，培养他们有序说一段话的语文基本功。因文设练，一方面要求语文教师具有整体把握文本的能力，还语文课堂“原汁原味”，另一方面还要求语文教师具有细读文本的功力，寻求语文基本功在课堂的最佳落脚点。
（３） 据生展练。在语文课堂实践中，教师还要根据学生的情况，充分展开语文基本功的训练过程：① 给选择的机会。学习《春日偶成》时，可以对课后练习进行改造，请学生选择“读、说、写”的任意一种方式来表达诗人愉悦的心情，既尊重学生的差异，又让不同梯度的学生得到训练与发展。② 给重学的机会。课题组老师执教《第八次》第二课时，让学生自由朗读最后一个自然段，想象一下，布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？学生先小组交流，再选派代表上台演说。因为在小组交流中没有与前文相联系，学生说得比较空洞。这时，教师灵活处理，让学生回读普鲁斯王子看“蜘蛛结网”部分的课文，学生立即懂得了学习课文需要前后联系，再次上台演讲非常精彩。③ 给深思的机会。《九色鹿》第８、９自然段的教学中，学生充分感受到九色鹿的气愤，情绪高涨。这时，教师话锋一转，问：“除了愤怒，你从这段话中还能体会到什么？”并巧妙提示学生：“如果九色鹿先指责国王会有怎样的后果？”在默默的思考和静静的等待中，学生体会到九色鹿的智慧，思维培养和表达训练也自然融合到一起。
２． 延伸课外，多种形式地培养学生的语文基本功
一要关注课外作业的布置。改变过去单一的机械抄写方式，体现综合性和趣味性。二要关注语文综合性学习的开展。围绕专题，沟通课内外的语文基本功培养。如在学习关于春天的一组文章后，可以让学生去“找春天”。通过大量有关春天的歌曲、图画、故事等，引导学生以多种方式来赏春、绘春、颂春。三要关注课外阅读的推进。课题研究基地――焦溪小学精心规划校本阅读特色课程，编写校本教材约１２０万字。积极开展校本阅读研讨活动，探讨“新书推荐课、好书导读课、美文赏读课、绘本课、读书交流课、古诗欣赏课”等不同课型的教学流程与具体策略，用书香来浸润学生的语文基本功。四要关注竞赛活动的组织。“我的读书故事”演讲比赛、课本剧比赛、辩论会、学生书法展览评比……我们尽可能多地给学生创设机会和搭建舞台，让他们尽情展现风采，在肯定和赏识中增强语文基本功。
３． 改进评价，持续不断地培养学生的语文基本功
（１） 调整评价内容。以《小学生语文基本功各学段目标达成表》为评价依据，对不同学段的学生进行有所侧重的专项基本功过关测试。如第二学段关于“听”的基本功专项测试分为“听力笔试”和“听说面试”两个内容。“听力笔试”主要是通过提供课内外的阅读听力材料，要求学生在听读后，完成答题纸上的练习，题型有填空、选择、判断、问答等。而“听说面试”则以讲故事、话题交谈、讲述见闻、交流阅读感受等方式来进行。
（２） 构建评价体系。根据语文学习的特点，特别关注语文基本功的培养过程，将日常表现性评价和单元（期末）纸笔达标性测试结合起来，对学生语文基本功进行综合性评价，改变过去仅凭一次期末的纸笔测试，就给学生下结论的简单做法。
（３） 实施多元评价。教师的评价更多地从常态入手，有课堂表现、作业情况记载，有课外阅读、练笔情况检查等，评价应力求全面、客观、公正。学生的评价更多地从激励出发，通过星级考核、七彩积分卡等办法，让他们在自评、互评过程中，充分感受到基本功提升带来的快乐。家长的评价则通过家校联系本来实现，更多地是一种呵护和陪伴。
（作者单位：常州市武进区教育局教研室）
作文四：《功到自然成》600字功到自然成
徐悲鸿是我国著名的画家。他画的奔马气势雄壮，四蹄生风，好像驰骋在宽广无际的原野上。那强劲的蹄腕下，仿佛响着“嘚嘚”的蹄声，催人奋发，促人向上。这种奋发向上的精神，正是徐悲鸿少年时代的真实写照。
徐悲鸿学画的条件十分艰苦。那时候，纸很贵。为了画画，他常常跑到废旧书摊，找些旧账本，用背面写字画画。因为家境贫寒，他白天在田间和父亲一起干活，晚上在灯下读书、写字、画画。有时母亲舍不得花钱打灯油，他就含泪央求妈妈：“妈妈，我少吃碗饭，用省下来的钱打油，让我读书学画吧。”善良的母亲心软了，抚摩着他，叹着气说：“孩子，妈妈不是不知道你的心思，可咱家的日子过得实在艰难啊！”父亲早被儿子勤奋好学的精神感动了，他说：“悲鸿是个有出息的孩子，说什么也要打灯油让他念书学画。”从此，陪伴他的那盏小灯，常常是村里亮的最早，熄得最晚的。
徐悲鸿常年累月画个不停。夏天，他不怕日晒，顶着烈日画农民辛勤劳动的情境；冬天，他不怕严寒，画风雪中的树木、村庄。他在纸上画，石板上画，地上画，墙上画。他画牛马，画山水，画人物。
为了画好奔跑的马，他常常跟在马车后面，仔细观察马在奔跑时的神态和肌肉的变化。有多少次，由于他两眼盯住奔跑的马，忘记了道路坑坑洼洼，摔了跤，把手、脚、脸都磕破了。可是他不喊一声疼，连身上的尘土都顾不得拍打，爬起来追马，继续观察马。徐悲鸿画马入了迷，在他睡觉的小屋里，贴满了各种姿态马的画稿，他简直是生活在马的世界里。
俗话说，功到自然成。徐悲鸿经过三年的勤学苦练，他的动物画，特别是他笔下的马，不论是奔腾的马、吃草的马、饮水的马，也不论是单马、双马、群马，都形神兼备，栩栩如生。
作文五：《功到自然成》2400字功到自然成 功到自然成，这句话本身就是一个真理，滴水穿石，铁杵成针。生活中的例子无时不刻显示着这个真理。 王羲之是世界著名书法家，他的字十分正宗，潇洒清秀。被后人所称赞、学习。这种伟大的成就，并不是一天两天可以炼成的。有一次，王羲之家里的书童拿饼给他吃，旁边放着一碟芝麻酱，书童把饼放在王羲之桌子上，说道：先生，饼要蘸芝麻酱，趁热快些吃了吧。王羲之虽然应了声，心思和眼神却全在纸上，过了一会儿，他放了笔，心里还在想字的笔画和结构，拿起一个饼，蘸了蘸，送进嘴里，他感觉味道不对，一看，自己居然在蘸墨水吃。这时书童进来了，一看见王羲之满嘴墨水，立刻拿起手帕，一边帮他擦，一边苦笑着说：先生，您怎么不蘸芝麻酱呀，墨水不能吃呀！王羲之笑着说：这也是给我的书法添了点墨气啊，有什么不好呢？因为王羲之经常写字，要洗笔，久而久之，他家门前的水池被染成了墨色，时常散发着淡淡的墨香，那香气，好像在向人们诉说一个深远的故事。几十年以后，他的书法也练得炉火纯青。被誉为书圣。 历史上像王羲之这样努力的人还有很多，比如贝多芬。贝多芬创作的音乐家喻户晓，而且经典不朽，美妙动听。有名的几首有《欢乐颂》《月光曲》等，据说贝多芬童年家境十分贫穷，妈妈早逝后，爸爸成了酒鬼，他很想要贝多芬成为像莫扎特那样的神童，于是每天半夜三更的拉的贝多芬起来练琴，他经常弹到手抽筋、每一根手指上都生起了厚厚的茧子。这种艰难的家境造就了贝多芬坚强的个性，后来，他成了宫廷里的首席小提琴手，向海顿、莫扎特大师请教，他十分谦虚，总是私下默默地联系，１８００年，贝多芬感觉听力开始削弱，到了５０岁后，完全失聪，这对音乐家来说是多么大的一种打击，可是贝多芬毫不气馁，依旧坚持创作。他不仅为后人留下了许多永垂不朽的作品，更留给后人珍贵的一句话：我要扼住命运的咽喉，决不能倒下！他在人世间得到的荣誉数不胜数，这全得源自于他追求上进、努力奋斗。他，被尊称为乐圣。 在世界上，这样的例子还有很多，它说明成就是靠辛勤的努力和劳动的汗水得来的，只要下的功夫深了，自然能够成就伟大的事业。这种成功，只能给努力的人，只能给追求上进的人，只能给有准备的人，给那些锲而不舍、默默奋斗的人。 【解密：中高考高分秘籍＆＆】
每年中考后都会听到很多人困惑的询问：我的孩子成绩一直不错，本来可以上５００分的，结果才考了４８０分，这是为什么？我的邻居某某的孩子，运气真好，平时学习不怎么样，大家都以为考不上高中呢，结果却考了４９０多分，还上了个重点，考试中运气真的很重要吗？面对这样的问题，一言两语真的很难说清，但可以肯定的是，这样的结果大多不是运气决定的，而是偶然当中有着必然的因素。
必须承认，长期的努力的学习是决定中考成绩的基本因素，但也应该明白，它不是唯一的因素。（）每一种考试都有其自身的特征和应对的技巧，准确把握中考特征，合理的安排考前的学习和生活，掌握关键的考试和复习技巧，是十分重要的。本人通过十余年的初中教学经历，总结出中考前的若干注意事项，供各位即将走入考场的学子和学子的家长们借鉴。
【一】心理暗示——精神力量很伟大
家长往往有这样一种习惯，越到考试前越喜欢不停的督促孩子的学习，越喜欢指出（有时候是骂出）孩子的问题和不足之处，家长以为管的越严，让孩子改正的越多，给孩子的压力越大，孩子就会越刻苦，成绩就会越好。殊不知，一个人的精神承受力是有限的，超越了这个限度，就会适得其反。你们再想想，这样的唠叨和不满你们已经持续了多少年，效果如何？最重要的是，你们这样不停的指出孩子的问题和差距，不停的告诉他们自己还差得远，做得还很不够，就是在不停的暗示他们：你一定考不上好的高中；你真的不如别人。这样的暗示一旦在孩子心中形成定式，它就会反过来强化孩子自己的意识。试想，一个总是认为自己不会成功的孩子会有多大的学习动力，又会有多好的竞技状态？因此，就家长而言，在中考前的日子里，最需要做得就是不停的对孩子的鼓励，尽最大努力发现孩子身上的闪光点，坚信自己的孩子可以完全甚至超长发挥自己的实力。各位望子成龙望女成凤的家长们，你们要做的，就是真心实意的告诉自己的小孩：你一定行！（赞美和鼓励时要注意技巧，要做到有
的放矢，言之有物，不可以虚与委蛇，应付了事）
做为学生，你要坚信精神力量的伟大，要相信奇迹。千万别说你是很理性的，很客观的，很实在的，这样说我会觉得你是很顽固的，很傻得，很无可救药的。因为这是最简单的逻辑了：心理决定行为，行为决定结果。不管过去你学习成绩什么样，也不管你曾经失败多少次，排名惨不忍睹到什么程度。你就要相信，你有自己的优势，你可以通过现在的努力挽救和弥补一切，你的运气一定比别人好。相信，就存在。反过来说，连这样想都不敢想的懦夫，命运女神又怎么可能眷顾你。从现在开始，每天早晨睁开眼睛的第一件事和睡前的最后一件事是，大声告诉自己：我是最好的！我一定会成功！
【二】制定计划——培养你的自信心
考前学习最忌讳的是盲目和急躁，总觉得该学的东西太多了（另一种情况是总觉得没什么可学的），怎么也学不完，忙了很久，却好像什么都没做，渐渐失去信心，认为自己学不学也就这样了，便听之任之，听天由命。如果出现了这样的情况，你真的很危险了。那么，我们该怎么做呢？为自己制定一个计划，一个符合自身实际的切实可行的计划。
什么叫符合实际切实可行？就是说你的一切学习计划的前提是你有能力可以实现它，计划再完美三天都坚持不住还不如没有，那样反而打消积极性，磨灭自信心。因此，量力而行宁低勿高是制定计划的第一准则。也许有的同学读到这会疑惑：一个即不紧张又不疯狂的学习计划怎么可能实现高分。那么请你反过来想，一个没有计划的学生或不能完成计划的学生和认真的完成了自己不紧张又不疯狂计划的学生相比，哪个会更好些。再说，计划中提高技术能力是一个目标，培养自信力创建良好心情也是一个目标。从某种意义上说，第二个目标也许更重要。
在老师和家长深入参与下，科学地制定一个符合自己实际的考前学习计划，刻不容缓。
作文六：《功到自然成》500字２月７日１２时２０分，我已经上了火车。我马上就要去南通去冲围棋业余５段了。火车开了４个多小时，终于到了南通。一开始，我信心满满的，可是到了第二天我看到比赛安排表就泄气了，因为选手总共６２人，４３人来自全国各地，２９人来自南通本地，外地的选手实力都很强，基本上都有５段的实力。后来经过打听，才知道南通那边的比赛跟我们南京这边的比赛不一样。我们总共是８盘，选手必须赢６盘才能升５段，而他们那边总共７盘，选手赢６盘能升５段，赢５盘的选手要看谁的小分高（小分就是选手所有对手得分相加的总分），但两边都是参赛选手总数的１５％的人才能升５段。
我的运气也真是够坏的，遇到的对手几乎都是来自外地：第一盘的选手是来自北京的；第二盘的选手是来自太仓的；第三盘的选手是来自苏州的；第四盘的选手是来自南通的；第五盘的选手是来自常州的；第六盘的选手是来自淮安的；第七盘的选手是来自南通大学的一位大学老师。我是第三盘和第六盘输的，这两个人都升上去了，一个排名第一，一个排名第三，还是他们的实力强呀。
只要最后一盘棋，我赢了，我冲段就能成功。一开始我局势不利，但后来我杀了他一大块棋，我赢了。我一蹦一跳的出来，笑着对爸爸说我赢了，结果很快出来了，我升上围棋业余５段了。爸爸打电话告诉妈妈和我的围棋老师。老师说：“功夫不负有心人，水到渠成呀”。
作文七：《功到自然成》800字我们先看下面这个例子。一位画家拜访门采尔时向他诉苦道：＂我真不明白，为什 么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年呢？＂门采尔劝他倒过来试试看－－花一年的时间画一幅画，那么只需一天便可把它卖出。这位画家照办了，果然他获得成功。这位画家不是天才，否则他卖一张画无须等一年。但是，经过一整年的努力，经过一次又一次的从失败中总结经验教训，他下的苦功终于得到了回报，那便是他的画获得了成功，而他从创作这幅画中悟出的将是更多更多。
我们总习惯于赞叹名家们的成就，以为妙不可及，自叹弗如。我们很少关注名家成就背后的艰辛劳动，不知道他们为此所付出的巨大代价。我们看惯了一挥而就的辉煌，便自然地将成就归功于天赋、灵感。这种看法，便将名人神化，在实践中必将导致轻视主观努力，强调客观条件的错误，必将不利于个人的顺利成长。
古今中外，无数事实都在验证着这条朴实无华的道理：功到自然成。只要肯下苦功夫，铁杵都能磨成针，还有什么办不到的事？布拉凯特从两万多张云层照片上的四十多万条ｘ粒子径迹中发现八条产生了分叉，从而推动原子物理的发展；居里夫妇经过无数次的称量、提取、实验、计算，才发现了镭元素；伴随陈景润摘取数学皇冠的斗室里堆着数麻袋的稿纸－－－－－－科学史册里记叙着科学家们探索的足迹，艺术殿堂里镌刻着艺术家们创作的历程。这些都重复着一个昭然若揭的事实：没有谁能轻易成功。即使真有所谓天才，不努力，也有天才泯灭的一天。而机遇，也只有对能把握它、利用它的人，才真正成其为机遇，那些庸人在机遇与之擦肩而过时，或许还在抱怨命运的不公。
艰苦奋斗，不懈努力，这是一切有作为的人们改变命运，获得成功，为人类作贡献的锐利武器。只希冀付出＂一天＂代价以求成名获利的人，胜利的女神是决不会垂青于他的。
＂成功的花，人们只惊羡她现在的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。＂用奋斗的泪泉，牺牲的血雨，去培育成功的花吧。 记住，功夫之苦，皇天不负！
作文八：《功到自然成》800字功到自然成
俗话说，“功到自然成”。自秦汉修筑的万里长城是这样，历经磨难取回真经的唐三藏也是这样。大到丰功伟绩，小到生活点滴，莫不如此。其实我也有过这样的经历……
那是一次二胡课时，老师教了我们一首优美的曲子—《草原上的歌》。回到家后，我就迫不及待地开始练习。优美的琴声中，我仿佛来到了辽阔的内蒙古草原，周围是一望无垠的绿草，头顶是湛蓝的天空和洁白的云朵……突然，草原、天空和云朵都不见了，我拉弓的右手停了下来——唉，到了我最怵头的快弓部分。每每拉快弓时，我按弦的左手和握弓的右手总是搭配不协调，显得很笨拙。
我试着拉了一下快弓部分。可才拉两小节，我就放弃了——琴声就像一群被老猫追得到处逃窜的吱吱叫的老鼠一样，难听而又杂乱。我像一只泄了气的皮球瘫坐在沙发上，一赌气，索性把二胡丢在一边，不练了。
顺手抄起一本书，一个题目清晰地映入我的眼帘——《梅花香自苦寒来》，我不禁为之一震。是啊，梅花正是历经了风雪的欺压，才散发出徐徐清香来的。一朵小小的梅花就有这样顽强的毅力，真令人叹服！比起梅花来，我不禁为自己刚才的知难而退感到惭愧。。于是，我又拿起二胡，开始练习。
我先慢拉，熟练之后再快点拉，一遍、两遍、三遍……突然，我感到左手按弦的无名指一阵刺痛，一看，无名指的指肚上被琴弦划出了一道口子，其他按弦的手指指肚上也被磨出了红色的痕迹。面对手指的疼痛，我没有动摇。因为在我的心中，一枝梅花正在悄然绽放，它使我不在畏惧困难，勇往直前。于是，我在伤口上缠了一贴创可贴，继续练习。一遍、两遍、三遍……太阳睁着疲倦的眼睛，在天边看着我，时针也慢慢地走了一圈又一圈，但我任然稳坐椅子，手把胡琴，专注地练着。功夫不负有心人，经过坚持不懈地练习，我终于收获了成功的果实。在我优美的琴声中，来到了辽阔的内蒙古草原，周围是一望无垠的绿草，头顶是湛蓝的天空和洁白的云朵，一只雄鹰正在草
原上空展翅飞翔……
练二胡的经历，让我明白了“功到自然成”的真正含义——只要下到了功夫，本着不抛弃、不放弃的信念去做，让自己心中的梅花始终绽放，那么成功必将垂青与你！ （８５７字）
作文九：《功到自然成》1600字“功”到自然成
做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、班主任自身要练好”内功”
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。 班主任树立的威信应从三方面努力。
一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是”传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。
二是加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
三是必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
二、切实做好学生思想工作
班主任练好”内功”是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下四项工作。
首先，树立良好的班风，班级是一个整体。 学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过德工处、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。 其次，组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。
班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时，注意工作方法，应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。
此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
（南嶅阳联小 梁化印）
作文十：《功到自然成》400字功到自然成
成功其实很简单：你现有一个梦想，然后努力经营自己的梦想，不管别人说什么，都不放弃。
我从小就很喜欢跳舞，每当看着舞台上的表演者迈着优雅的舞步，那美丽的裙摆在台上飘舞，在灯光的照耀下给人无限的遐想。我的眼睛中闪着激动的泪花，有期待，有希望，还有热情。这时的我就有了一个梦想，希望有一天能登上舞台，被无数的彩灯照映着，观众的掌声为我而响。
终于有了机会，妈妈要送我去学舞蹈，我知道这只是迈出了第一步，想要上台表演需要付出许多辛勤的汗水，正所谓：台上一分钟，台下十年功嘛！ 刚到舞蹈班，看着那么多人都比我强，我暗暗下决心：一定要超过他们！说得轻松，可做着就难了。光是劈叉，下腰等等的基本功我就花了足足几个月的时间才掌握。难免心中有些想放弃，但为了我的梦想，我是一定要坚持下来。妈妈也在身后一直支持着我鼓励着我。
只要付出就会有收获，经过长时间的练习，老师选定我也可以参加表演了！我听了欣喜若狂，高兴的嘴怎么也合不拢。而高兴的同时我在心中又定了一个更远的目标－－－－－－我要上更大更绚丽的舞台表演！
六年级：张楚函