安 全 教 育
——更深层次的认清暴乱分子破坏团结本质
教育目标：认清暴乱分子破坏团结本质。
德育目标：热爱民族团结，维护民族团结。
教学重点：让学生们认识到暴乱分子的本质，维护民族团结。
教学难点：让学生们认识到暴乱分子的本质，维护民族团结。
教学准备：多媒体图片。
教法与学法：讨论交流。 教学课时： 课前３分钟
教学过程
一：师讲解暴乱分子的真实目的就是分裂祖国，破坏民族团结。
二：老师出示图片讲解暴乱分子带给我们的伤害。
三：学生说民族团结。
四：学生讲民族团结的小故事。
五：学生发言说如何认清暴乱分子的本质。
六：师生共同总结要认清暴乱分子破坏团结本质，坚决维护民族团结。
板书设计： 安全教育
更深层次的认清暴乱分子破坏团结本质
１
安 全 教 育
——树立正确的是非观 和价值观，热爱祖国
教育目标：树立正确的是非观 和价值观，热爱祖国。
情感目标：教育学生热爱祖国。
教学重点：树立正确的是非观 和价值观，热爱祖国。
教学难点：树立正确的是非观 和价值观，热爱祖国。
教学准备：多媒体图片，教案。
教法与学法：讨论交流。 教学课时： 课前３分钟
教学过程
作为一名教育工作者，怎样在这样一个大环境大气候下引导学生树立正确的人生观、价值观，让学生分清时非观念，能够健康地成长？
一：对学生加强教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
二：让学生亲自体验感受，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三：通过学科知识教育的渗透，让学生在学习知识的同时，形成正确的人生观和价值观。
四：老师给学生讲《王二小》故事，引导学生向主人公学习，爱国的精神。
五：唱《没有共产党就没有新中国》，感受党给我们带来的辛福生活。
六：学生说说生活中哪些事情是爱国的表现。
七 ：总结：
是共产党经历千辛万苦，成立了中华民族共和国，给我们带来了辛福生活。所以我们要坚决拥护共产党，热爱祖国。
板书设计：
树立正确的是非观 和价值观，热爱祖国
２
安 全 教 育
——树立坚决同反动 分子作斗争的信心
教育目标：树立坚决同反动 分子作斗争的信心
德育目标：维护国家统一，反对民族分裂。
教学重点：树立坚决同反动 分子作斗争的信心
教学难点：树立坚决同反动 分子作斗争的信心
教学准备：故事材料、教案。
教法与学法：讨论交流。 教学课时： 课前３分钟
教学过程
一：谈话导入
发生在乌鲁木齐的“７•５”打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给人民的生命财产造成了巨大损失，在各族人民心中留下了深重伤痛。毫无疑问，这是一起有着深刻政治背景的严重暴力犯罪事件，是一起性质恶劣的破坏社会稳定和民族分裂活动。历史和现实都表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则社会动荡、人民遭殃。
二：讲给民族团结反暴力的故事，引导学生只要全民族团结一心就能把所有暴乱分子全部消灭是人心所向，大势所趋 —— 任何民族分裂图谋都是注定要失败的。
三：树立坚决同反动 分子作斗争的信心。
板书设计：
树立坚决同反动 分子作斗争的信心
３
安 全 教 育
——了解到了民族团结的重要性
教育目标：了解到了民族团结的重要性。
德育目标：热爱民族团结，维护民族团结。
教学重点：知道民族团结的重要性，维护民族团结。
教学难点：知道民族团结的重要性，维护民族团结。
教学准备：图片、教案。
教法与学法：讨论交流。 教学课时： 课前３分钟
教学过程
一：谈话导入
同学们你们知道民族团结是什么意思吗？知道为什么要搞民族团结吗？
二、学生自由发言讨论，是引导。
三、讲民族团结的故事。
四、师总结：
要充分认识维护民族团结的重要性 ，随着我国经济、政治、文化和社会的发展，各民族相互学习、相互影响、相互帮助，共同因素会不断增多，但民族特色和民族差异、各民族在经济文化发展上的差距将长期存在。这些差异和差距的存在，必然影响各民族的利益关系和民族团结，从而影响社会的公平与正义。因此，在构建社会主义和谐社会的过程中，始终要充分认识维护民族团结的重要性，增强做好民族工作的责任感、使命感，不断巩固和发展社会主义民族关系，维护各民族的根本利益，实现社会的公平与正义。
板书设计：
了解到了民族团结的重要性
４
安 全 教 育
——对少数民族同胞和睦相处的向往 教育目标：１对少数民族同胞和睦相处的向往。
２知道民族团结给我们带来的幸福生活。
德育目标：向往民族团结，热爱民族团结。
教学重点：对少数民族同胞和睦相处的向往。
教学难点：对少数民族同胞和睦相处的向往。
教学准备：图片、教案。
教法与学法：讨论交流。 教学课时： 课前３分钟
教学过程
一：谈话导入、
二、欣赏民族团结一片幸福祥和的情景。
三、欣赏《大中国》：
我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。家里盘着两条龙，是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿，是最高山坡，我们都有一个家名字叫中国兄弟姐妹都很多景色也不错，看那一条长城万里在云中穿梭，看那青藏高原比那天空还辽阔。我们的大中国呀，好大的一个家。经过那个多少那个风吹和雨打，我们的大中国呀。好大的一个家，永远那个永远那个我要伴随她，中国祝福你，你永远在我心里中国祝福你不用千言和万语。
四．说说歌词的意思。
五、各民族团结共同奋进，建设繁华中国。
板书设计：
对少数民族同胞和睦相处的向往
５
安 全 教 育
——严禁在学校传播宗教思想、发展教徒 教学目标：让学生知道学校是一个传播文化知识的地方，严禁在学校传播宗教思想、发展教徒。
德育目标：做一个崇尚科学积极向上的学生。
教学重点：结合学习和生活实际，践行社会主义安全教育。
教学难点：践行社会主义安全教育。 教学课时： 课前３分钟
教学用具：安全教育内容。
教学过程：
一、导入
严禁在学校传播宗教思想、发展教徒
二、主题教育
坚持宗教与教育分离原则，坚持宗教不得干预教育的法律规定，充分发挥社会、学校、家庭的作用，做好防范宗教向教育领域渗透的各项工作，实现“两个不得、五个严禁”目标：即任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动；严禁在学校传播宗教思想、发展教徒，严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁师生建立宗教团体和组织，严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动，严禁穿戴宗教服饰、佩戴宗教标志。抵御和防范宗教向校园渗透。 。
板书设计：
严禁在学校传播宗教思想、发展教徒
６
安 全 教 育
——严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动
教学目标：让学生知道学校是一个传播文化知识的地方，严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动。
德育目标：做一个崇尚科学积极向上的学生。
教学重点：结合学习和生活实际，践行社会主义安全教育。教学难点：践行社会主义安全教育。 教学课时： 课前３分钟
教学用具：安全教育内容。
教学过程：
一、导入
严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动。
二、主题教育
两个明确：一是明确学校是传播科学文化知识的场所，是传播科学无神论的阵地。师生是传授和接受现代文化与科学知识的主体，是社会主义核心价值体系的承载者，要保持学校一片净土。二是明确国家实行教育与宗教相分离的法律法规。任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动等法律法规，学校要依法治校，师生要依法规范自己的工作、学习和生活。“五个严禁”：师生不能信教和从事宗教活动，严禁在学校传播宗教、发展教徒，严禁设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁建立宗教团体和组织，严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动，严禁穿戴反映宗教信仰的服饰、标志，坚决防止宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教思想进校园。
板书设计：
严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动
７
安 全 教 育
——严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动 教学目标：传播文化知识，严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动。
德育目标：做一个崇尚科学积极向上的学生。
教学重点：结合学习和生活实际，践行社会主义安全教育。
教学难点：践行社会主义安全教育。 教学课时： 课前３分钟
教学用具：安全教育内容。
教学过程：
一、导入
严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动。
二、主题教育
校园是学生学习成长的平台，长期以来，我国实行政教分离的原则办学，更应该严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动。
板书设计：
严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动
８
安 全 教 育
——民族与民族之间需要相互尊重 教学目标：让学生知道各民族之间要相互尊重相互团结的益处。
德育目标：做一个团结同学热爱祖国的小学生。
教学重点：结合学习和生活实际，践行社会主义安全教育。
教学难点：践行社会主义安全教育。 教学课时： 课前３分钟
教学用具：安全教育内容。
教学过程：
一、导入
引导学生齐唱《五十六个名族五十六朵花》
二、主题教育
民族之间要互相关心、互相爱护、互相帮助，让友谊像花儿一样展放。因为新疆是一个多民族的地区，所以我们要更加团结。每个人都会有一个最好的民族小伙伴，同样会发生一些矛盾，但是不久之后重归与好，也有一些美好的回忆。（小故事）我也有一个民族小伙伴，她是哈萨克族的。
她叫娜迪热，性格很开朗，有时会很可爱，有时觉得很认真，有时很乐于助人，为班级做好事，常常是老师的好助手。我们每次都会讲出自己的小秘密告诉彼此，成了无话不谈的小伙伴。我常常会问她维吾尔族的语言，她总是耐心的回答我。她会三种语言：维语、哈语、汉语。我很羡慕她，会那么多种的语言。
一次，那是冬天。我们去花园里玩，草坪、树木、房屋像是披上了暖暖的雪白棉袄。我们拿着透明的塑料袋在一个草坡滑来滑去，我们玩了好几次，回来时想走捷径，谁知皑皑的白雪下是泥巴，我们被这个白雪迷惑了，像是一个调皮的娃娃戏弄了我们。娜迪热的新穿来的白靴弄脏了，还好我的鞋没什么大碍。只须拿干净的雪擦一擦。
可是她的鞋可是不好擦干净，没有任何工具，只好靠着雪来擦干净，娜迪热快要急哭了，她奋力的擦着，我也去帮忙，一边用雪擦，一边用仅有的干净纸擦。过了很常时间鞋子总算擦干净，她连忙向我说谢谢。民族之间要互相关心。
还有一次，我们班扣了一分，我和娜迪热几个同学一起去低年级去打扫值日，为班级加分。为此我们班成了做好事的班级，我和娜迪热都非常开心。我们的友谊希望能永远相接着，不管我们生气了都能不要牢记。
所有的伤心难过都画在尘土上，所有的幸福快乐都刻在石头上，因为画在尘土上的，风一吹什么都没了，刻在石头上的，什么时候都不会忘记。５６个民族要团结起来，我们不但要相处好身边的民族朋友，还要更广泛的认识更多的民族小伙伴，成为一个和乐融融的大家庭！
板书设计：
民族与民族之间需要相互尊重
９
安 全 教 育
——各民族互相尊重团结和睦的生活才能发展
教学目标：引导学生正确坚定的理想信念，加强思想政治理论学习，不断用正确的思想来武装自己的头脑 。
德育目标：做一个崇尚科学积极向上的学生。
教学重点：结合学习和生活实际，践行社会主义安全教育。
教学难点：践行社会主义安全教育。 教学课时： 课前３分钟
教学用具：安全教育内容。
教学过程：
民族团结之歌
五十六朵鲜花共栽一个盆
五十六棵翠竹共连一条根
五十六个民族团结一条心
就能把祖国建设得繁花似锦
五十六窑砖瓦筑成一栋房
五十六车矿石炼成一炉钢
五十六个民族团结一条心
就能把祖国建设得繁荣富
强板书设计：
各民族互相尊重团结和睦的生活才能发展
——安全教育
１０
安 全 教 育
－－－－不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动、任何组织和个人
教学目标：
１，教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
２，国家教育与宗教必须分开。
德育目标： 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
教学重点：理解国家教育必须宗教分离。
教学难点：理解教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
课前准备：多媒体课件
教学课时： 课前３分钟
教学过程：
一，导入
我们都知道教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。明白我每个人都有接受教育的权利和义务。 那么我们今天来学习：不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动、任何组织和个人。
二，欣赏
１， 板书课题：不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动、任何组织和个人。 ２， 多媒体播放课件。
３， 讲解国家教育法中国家教育的法规。
４， 说说我们应该如何做到接受国家教育是我们每个人的权利和义务。
５， 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀
成果。
６， 国家教育必须与任何宗宗教活动分离。
三，板书设计
不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动、任何组织和个人
安 全 教 育
－－－－抵御宗教向校园渗透，共建和谐校园
教学目标：
１、学校里坚决杜绝有关宗教的一切活动。
２、和谐校园是我们健康成长的场所，任何宗教不得进入校园。
德育目标： 学校的反分裂、反渗透斗争是一场争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，与祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益息息相关。 教学重点：坚决抵御宗教向校园渗透。
教学难点：小学生如何做到抵御宗教向校园渗透。
课前准备：多媒体有关宗教对青少年造成不良影响的视频
教学课时： 课前３分钟
教学过程：
一，导入
校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、和谐的环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，和谐校园需要我们全体师生共同崇尚科学、抵制邪教、长期的努力。今天我们一起学：抵御宗教向校园渗透，共建和谐校园 二，欣赏
１、板书课题：抵御宗教向校园渗透，共建和谐校园。
２、多媒体播放宗教对青少年造成不良影响的视频。
３、请学生说说自己身边有无不良的宗教活动，大家应该远离宗教。
４、说说作为学生应该如何应对宗教向校园渗透？
５、分析新疆宗教形式，我们要更清醒的认识宗教的不良因素，更好的是如何抵御宗教活动进校园。
三，板书设计
抵御宗教向校园渗透，共建和谐校园。
崇尚科学、抵制邪教
人生因文明而精彩
作文二：《“去极端化”教育宣传口号》500字“去极端化”教育宣传口号
１、反对宗教极端主义，是全社会共同的任务。
２、学校是育人的圣地，决不允许宗教极端思想渗透玷污。
３、坚决做到“两个不得”（教职工不得信教、学生不得信教）
４、坚决执行“五个严禁”（严禁宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想进校园）
５、深刻揭批、自觉抵制“瓦哈比”教派、“伊吉拉特”、“伊扎布特”、“世维会”等宗教极端和反动恐怖组织。
６、切实推进“去极端化”工作，从严强化治理非法宗教活动、非法宣传品和非法言论，切断宗教极端思想的传播渠道。
７、切实筑牢各民族共有精神家园，坚决抵御宗教极端思想渗透。
８、保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪。
９、围绕社会稳定和长治久安总目标，共同开创奇台团结和谐新局面
１０、维护社会和谐稳定 远离极端宗教思想
１１．反宗教极端主义
１２．抵御宗教极端思想争做最美教师
１３．“现代文化为引领、去宗教极端化”
．１４感恩伟大祖国，团结一心促进和谐发展、建设美好家园 ىرىگلىئ ىنتايىقەرەت سام پىشىلقاپتىئ ەتتەيىنرىب،پۇرۇدلىب قىلرادتەننىم ەگسىمنتەۋ غۇلۇئ．１４
ىلياقىچ پۇرۇق ترۇي لەزۇگ،پۇرۇس
１５．保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪。
作文三：《去极端化教育小结》600字米东区客运站“去极端化”宣传教育活动小结
为认真贯彻落实自治区党委八届八次全委（扩大）会议、市委十届十一次全委（扩大）会议精神，深入开展培育和践行社会主义核心价值观、“去极端化”宣传教育等活动，我站组织干部和职工认真学习，现结合我站实际将小结如下：
一、以活动推动行动
我站以中国特色社会主义核心价值体系建设为抓手，以践行“新疆精神”为着力点，倡导科学文明、包容开放、敢于创新，反对愚昧落后、封闭保守、不思进取；倡导“我能行”的主体意识，以“四个认同”统一共识，积极开展道德讲堂活动自觉抵制非法宗教活动，遏制宗教极端思想渗透，引领全站职工和驾乘人员在党和政府的周围，不断增强向心力和凝聚力，让求发展、谋富裕、盼和谐、思稳定成为全站职工和驾乘人员的共同梦想。
二、以鲜明营造氛围
我站根据 “去极端化”宣传教育活动，结合我站实际，抓紧为开展“去极端化”教育活动，我站充分利用教育局车站广播、简报、电子屏、展板、道德讲堂等宣传阵地发放宣传单５０份，播放视频宣传８０次，并大力宣传开展“去极端化”活动的重要目的及深远意义，切实营造浓厚的活动氛围，为下一步工作奠定了坚实的基础。
三、下一阶段努力方向
我站要紧紧围绕“去极端化”教育这一主题，通过召开职工大会、职工座谈会、主题班会、道德讲堂、等方式，深入开展大讨论。揭批声讨境内外“三股势力”的险恶用心和反动本质。让广大职工和驾乘
人员擦亮眼睛，明辨是非，形成自觉维护民族团结，自觉同民族分裂分子作斗争的良好局面。
米东区客运站 ２０１５年２月２５日
作文四：《“去极端化”教育宣传口号》400字若羌县第一小学２０１４－２０１５学年第二学期
每周一课前三分钟主题班会 “去极端化”教育发言稿
１、暴力恐怖活动根子是民族分裂主义，思想基础是宗教极端
２、坚决揭露宗教极端势力的罪恶本质，戳穿“圣战殉教进天堂”的谎言，肃清宗教极端思想的流毒，严厉打击宗教极端势力。
３、反对宗教极端主义，是全社会共同的任务。
４、擦亮眼睛，认清宗教极端势力践踏伊斯兰教基本精神、亵渎伊斯兰教教义、破坏安定团结的险恶用心。
５、深刻揭批、自觉抵制“瓦哈比”教派、“伊吉拉特”、“伊扎布特”、“世维会”等宗教极端和反动恐怖组织。
６、 切实推进“去极端化”工作，从严强化治理非法宗教活动、非法宣传品和非法言论，切断宗教极端思想的传播渠道。
７、坚持反暴力、讲秩序、讲法制，确保社会大局稳定。
８、以现代文化为引领，抵御宗教极端思想。
９、 拥护民族团结、制止非法宗教。
１０、民族团结是宝，非法宗教是害
玛依努尔·吾加布拉
二０一五年五月四日
作文五：《去极端化教育的教案》4100字去极端化主题班会
班会时间：２０１４年１０月１日
班会地点：教室
参会人：全班学生
教学目标：让学生了解新疆的生活，了解少数民族，清醒认识世事。 让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。
情感目标：激发学生对新疆的热爱之情。
教学重难点：师通过讲解，让学生清醒认识世事。
教学方法：教师：讲解 生：讨论
教学时间：２０１４年１０月１日
教学过程：
一、 谈话导入
１．同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少呢？
２．今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。
二、新课学习
１．知识竞答。
２．出示新疆地图，让学生认识我们伟大的新疆。
３．播放新疆几十年来发生变化的视频，让学生讨论发生变化的原因和自己要为新疆的发展做些什么。
４．教师小结。
新疆各民族的演变发展史
教学目标：
让学生了解新疆各民族的演变发展过程
情感目标：
增强同学们的中华民族的认同感。
教学重难点：
增强同学们的中华民族的认同感。
教学方法：
师：讲解 生：讨论
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入
１、师：上一节课我们学习了新疆的历史，那么谁告诉老师新疆有哪些民族？
２、指名回答。
３、这节课我们学习新疆各民族的演变发展史，板书课题。
二、学习新知识
１、出示课件让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋朝、辽、明、清各朝代新疆有哪些民族。
２、师讲解新疆不同历史时期各民族演变发展的原因和特点。
三、总结
新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作，努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变。
为什么要加强民族团结
教学目标：
让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。
情感目标：
增强学生的民族团结意识。
教学重难点：
师通过讲解，让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。 教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入
１、师提问：什么是团结？什么是民族团结？
２、师及时纠正学生的回答和补充。
３、导入新课，板书课题。
二、出示课件讲解新疆加强民族团结的原因
１．民族分裂势力企图破坏新疆的稳定。
２．新疆是一个各民族聚居的地方，各民族都有自己的风俗习惯和宗教信仰。
３、让学生交流加强新疆民族团结的措施。
三、总结 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。
学习国家的民族政策
教学目标：
让学生知道一些民族政策。懂得各民族之间应互相尊重，平等互助，和睦相处。
情感目标：
培养各民族之间团结友爱的情感。
教学重难点：
懂得各民族之间应互相尊重，平等互助，和睦相处。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入
１、师播放第二次新疆工作会议座谈会视频。
２、导入课题，板书课题。
二、教师出示课件讲解国家的民族政策的内容 １、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。 ２、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。 ３、各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，５６个民族要进一步巩固和发
展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。 ４、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动
三、总结
观看爱国短视频
教学目标：
激发学生的爱国主义情感。
情感目标：
激发学生的爱国主义情感。
教学重难点：
激发学生的爱国主义情感。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入
１、爱国主义是一个永恒的话题， 是人类社会的一种崇高的品质，
是我们国家繁荣与进步的精神 支柱，作为新时代的大学生，我们是祖国未来的建设者，我们就更要好好继承和发扬此种精神，把自己奉献给祖国和人民。
２、导入新课，板书课题。
二、课件播放爱国主义短视频
《岛屿岛事件》、《中国人》、《中国运动员领奖杯的场景》、《地道战》、《焦裕禄》、、、、、
三、总结
交流观后感
教学目标：
激发学生的爱国主义情感。
情感目标：
激发学生的爱国主义情感。
教学重难点：
激发学生的爱国主义情感。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 复习导入
１、师：上一节课我们观看了很多爱国小短视频。谁来说说看过后的感受。
２、导入新课，板书课题。
二、交流观后感受
１、指名生回答
２、《焦裕禄》为了兰考县的穷苦人民能过上好日子，焦裕禄心甘情愿地牺牲自己和幸福的家庭，这是多么感人的事情呀：它使我透过银幕，透过几十年前的光阴，透过躺在病床上的焦裕禄那平静的外表，看到了一颗火热而赤诚的心－－颗鞠躬尽瘁为人民的心
三、总结
这些名人的精神，名人的品质永远也不会被人们忘却，他像一座丰碑永远屹立于我们这些后人的心中，时刻提醒我们不要忘了为人民服务，鞭策我们勇往直前。
爱国主义教育的含义
教学目标： １、了解“中国之最”，熟悉祖国版图；
２、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪；
３、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
情感目标：
１、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪；
２、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点：
了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入
１、师：我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国；勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。
２、今天我们就一起讨论一下我们对爱国主义教育的理解。导入课题，板书课题。
二、什么是“爱国主义教育”
１、师：同学们你们觉得什么是爱国主义教育呢？
２、指名生回答
３、小组里讨论：我们要怎么才能维护我们国家的利益？
４．生汇报
５、小结：爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。那么，在小学低年级阶段该如何开展呢？在这一节课中，我采用了朗诵诗歌、拼图、知识竞赛等多种小孩子喜爱的形式，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。
三、总结
说说对于这节课你的感受。
讲述爱国主义小故事
教学目标：
从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
情感目标：
增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点：
增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入
师：上一节课我们学习了爱国主义教育的含义，那么同学们知道关于爱国主义的小故事有哪些吗？导入新课，板书课题。
二、 学习新知识
１、师：讲述关于爱国主义的小故事：刘胡兰的故事、杨靖宇的故事、郑成功收复台湾的故事、王二小的故事。
２、生：自由交流自己了解的爱国主义小故事。
４、师小结。同学们讲述的爱国主义小故事很精彩，希望同学们以后要向爱国人士学习，为祖国的繁荣富强做更大的贡献。
三、总结
观看爱国主义教育影片
教学目标：
从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
情感目标：
增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点：
理解爱国主义教育影片的含义，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入
１、师：前几节课我们学习了爱国主义教育的含义和了解了爱国主义教育的小故事，这节课我们观看爱国主义教育的影片。
２、导入课题，板书
二、在学校里如何做一个小主人 １、师：播放爱国主义教育影片。《小兵张嘎》、《林则徐》、《闪闪的红星》、《万水千山》 、《革命家庭》 、《狼牙山五壮士》、《鸡毛信》、《平原游击队》、《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》、《红色娘子军》。
２、师：让学生记住做打动自己的片段和人物。
３、师小结。希望同学们以后多向英雄人物学习，为祖国的繁荣富强做更大的贡献。
三、总结
交流观后感
教学目标：
激发学生的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
情感目标：
激发学生的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点：
激发学生的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 导入
１、师：上一节课我们观看了许多爱国主义的教育影片，同学们情绪都很激动，想必大家一定有很多感受想和同学交流，这节课我们来
交流一下自己的体会吧。
２、导入新课，板书课题。
二、交流观后感
１、师：自由交流。
２、师：指名回答。
３、教师谈谈自己的感受，并和大家分享。
４、师小结。希望同学们以后要做一个对社会、对人民有益的人。
三、总结
作文六：《“去极端化”教育宣传口号》300字“去极端化”教育宣传口号
１、暴力恐怖活动根子是民族分裂主义，思想基础是宗教极端
２、坚决揭露宗教极端势力的罪恶本质，戳穿“圣战殉教进天堂”的谎言，肃清宗教极端思想的流毒，严厉打击宗教极端势力。
３、反对宗教极端主义，是全社会共同的任务。
４、擦亮眼睛，认清宗教极端势力践踏伊斯兰教基本精神、亵渎伊斯兰教教义、破坏安定团结的险恶用心。
５、深刻揭批、自觉抵制“瓦哈比”教派、“伊吉拉特”、“伊扎布特”、“世维会”等宗教极端和反动恐怖组织。
６、 切实推进“去极端化”工作，从严强化治理非法宗教活动、非法宣传品和非法言论，切断宗教极端思想的传播渠道。
７、坚持反暴力、讲秩序、讲法制，确保社会大局稳定。
８、以现代文化为引领，抵御宗教极端思想。
９、 拥护民族团结、制止非法宗教。
１０、民族团结是宝，非法宗教是害
作文七：《民族团结去极端化教育》1800字民族团结 去极端化教育
民族团结教育主题班会
活动目标：
１、意识目标：学习民族知识、了解民族风情，民族政策，准确对待民族抵触，从而进一步加强作为当代小学生应该为民族发展，祖国的富强贡献力量的意识。
２、 行为目标：学生能自发保护民族团结，热爱祖国，不做有损民族团结的事。
３、 感情目标：对学生进行民族团结教导，使每个学生对民族常识加深了解。懂得尊重民族风气，学习民族文化，亲自体验民族文化的魅力进而培育学生民族友爱的情绪。
活动重难点
活动重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相待，和睦相处。
活动难点：学习和了解各少数民族的民族文化及民族风情。
活动准备：
１、召开班委会阐明举行这次班会的目标及意思，选出主持人男女各一名，诗歌朗读两名 ，并安排文艺委员组织编排歌曲、跳舞、故事等。
２、收集少数民族服饰图片，民族歌曲，民族故事，民族政策的材料，征集我们身边的民族团结事例。
３、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
活动形式：
通过诗歌朗诵、舞蹈、小组讨论、讲故事、知识竞猜、大合唱等多种形式召开班会，来充分调动学生的积极性、创造性和参与性，达到教育目的。
活动过程：
一、视频导入 《冰山上的来客》，点明（民族团结一家亲）。
二、 灿烂多姿的民族文化
⑴、民族服饰大家猜（ 图片观赏、问题抢答）这和环节主要是激发学生的学习兴趣、引入新课！
①．课件给出反应我国若干少数民族衣饰的相干图片，让学生抢答对应的民族。（在活跃课堂气氛的同时，让学生了解我国若干少数民族衣饰。）
②．了解我国一些少数民族（课件出示部分少数民族的主要地理位置，宗教信仰及民族风情。）
⑵、民族歌舞大家唱（演）！学生表演歌舞大家猜。
播放民族歌曲，猜猜歌曲里唱的是哪个民族？文艺委员带领部分同学听歌曲跳民族舞蹈。《吉祥三宝》 、《新疆好》。
⑶、民族故事大家讲：
听故事：文成公主进藏的故事，播放（视频），在学生观看视频后结合藏独事件进行民族团结的教育。使学生认识到汉藏是一家，各民族团结是一家。民族之间只有团结友好、互帮互助，才能促进祖国的旺盛发达和提高。
⑷、民族知识小竞赛
①．让学生快速从地图上找到我国的少数民族自治区。
让学生了解我国都有哪些少数民族自治区。
②．这是哪个少数民族的什么乐器？让学生看图抢答，指在让学生知道一些民族乐器，加深对民族文化的了解。
２、 少数民族政策
（通过本活动的进行了解民族团结的政策及我们应该如何去维护民族团结。使学生能自发保护民族团结，热爱祖国，不做有损民族团结的事。）
①．坚持民族平等团结
反对民族压迫和民族歧视。维护增进民族团结。民族团结包含不同民族之间的团结，民族团结也包括着民族内部的团结。
②．坚持民族区域自治制度
民族区域自治制度是我国的一项基础政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的主要内容。西部大开发等，这些都为各民族团结繁荣做出了必定的贡献。
③．发展少数民族地区经济文化事业。
④．培养少数民族干部。
⑤．发展少数民族科教文卫等事业。
⑥．使用和发展少数民族语言文字。
告诉学生维护民族团结我们应当做到三个尊重：尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的语言文字。
３、 学民族英雄 颂团结诗歌
（通过学习民族英雄和颂团结诗歌，对学生进行情感渗透，给学生一个学习的榜样，让学生自发保护民族团结，热爱祖国。）
⑴、观看录像《孔繁森》学习孔繁森的民族精神。
⑵、学生小组合作谈谈还知道哪些民族英雄？并谈谈我们应该学习他们什么精神。 学生根据课前收集的资料介绍自己了解的民族英雄：马本斋、帕米尔之子吴登云、新疆十大杰出母亲阿尼帕阿力马洪等民族英雄。
还可以让学生谈谈身边的民族团结事例，通过事例让学生学习民族英雄舍小家为大家，十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，辅助边境人民，奉献终生的精神。
三、去极端化教育
１．了解什么是宗教极端主义，宗教极端主义的危害、特征以及渗透方式。
２、解决之道
当代世界宗教极端主义的产生和兴起是多种因素共同作用的结果。消除宗教极端主义也将是一项长期而艰巨的任务。世界各国在严厉打击宗教极端主义、恐怖主义和民族分裂主义的同时，更应重视和加强全球性治理，如倡导宗教理性和宗教间的和平对话，推动建立国际政治经济新秩序，改善发展中国家人民的生存状态等。只有消除了宗教极端主义产生的根源，才能从根本上消除宗教极端主义活动，也才能实现国际社会的和平与安全。
四、在欣赏视频《新疆的美食》以后，写下我为我的家乡－－新疆，做些什么？
作文八：《去极端化学习教育心得体会--张秀珍》2200字去宗教极端化学习教育心得体会
博乐市小营盘中心小学－－－－张秀珍
我校在２０１５年１月１５日至１月１９日期间对全校教职工进行了集中教育学习。开展 “抵御极端思想，共建美好家园”的大培训，大宣讲，大活动。！ 本人积极参加了校内“抵御极端思想，共建美好家园”的大培训，大宣讲，大活动。多次聆听了关于‘关于去宗教极端化思想’的专题讲座，个人也通过报纸、互联网学习了关于“去宗教极端化”的相关文件、报告。研读材料、聆听专家讲座、参与讨论交流，实录视频观看，使我受益匪浅，感慨万千。现谈点体会：
通过学习，使我对“三股势力”“反分裂”的反动实质有了更加深刻认识，所谓“三股势力”准确的说就是宗教极端势力，民族分裂势力和暴力恐怖势力。他们大肆宣扬暴力极端思想，推崇宗教极端崇拜、蛊惑极端的宗教“圣战”思想，宣扬荒谬的“世界末日论”误导、唆使群众相互仇视，制造血腥恐怖事件，损害了宗教正道形象，破坏宗教和谐，蓄意家化矛盾。为了达到他们的政治目的，不择手段，通过制造暴力恐怖事件残忍的杀害无辜百姓和各组干部。３．０１昆明暴恐事件，４．２８乌鲁木齐火车南站暴恐事件，７．２８暴恐事件，给各族群众生命财产造成巨大损失。严重危害社会的和谐稳定，这些事件背后却隐藏着宗教极端的影子，暴恐分子肆意歪曲宗教教义，蛊惑信教群众，煽动仇恨残忍杀害包括维吾尔族在内的无辜群众，他们漠视基本人权，践踏人道正义，他们是全世界、全人类的敌人。宗教极端主义的罪恶行径和目的，是完全和宗教正道教义背道而驰的，是侵害各族人民利益的毒瘤！这种毒瘤一定要摘除
通过大讲台，实录视频，使我对“宗教极端化”有了更进一步的了解，清醒地认识到： “三股势力”用以煽动、蛊惑穆斯林和其他群众的极端谬论思想，在其极端谬论思想的煽动、蛊惑下，使不明真相的信徒、群众盲目的信奉宗教狂热，以达到其控制受其极端思想毒害的群众的精神，甚至采用各种残忍的威逼胁迫手段，操纵受害群众充当其制造暴力恐怖事件、进行分裂破坏的工具，挑起宗教纷争、民族仇视，破坏社会和谐安宁。在这场全民反恐的战役中，严峻的事实告诉我们，没有一个是旁观者，宗教极端主义已成为危害新疆跨越式发展和长治久安的一股祸水和寄生在宗教上的一颗毒瘤，我们与宗教极端主义的斗争是不容否认、不容回避的。因此，我们只有团结一致，才能在这场维护新疆和谐稳定的战役中取得最终胜利，让那些企图分裂我国的暴力恐怖分子犹如过街老鼠人人喊打！
作为一名新疆教育工作者，我会像爱护自己眼睛一样维护这来之不易的安定团结的大好局面，为新疆的团结稳定贡献自己的一份力量，通过学习《中华人民共和国宪法》我们深刻的认识到作为教师必须坚决维护法律的尊严。法律的尊严不容践踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不仅是新疆各族人民的共同敌人，也是人人喊打的世界公敌。对于这一小撮丧尽天良、惨无人道的暴力恐怖分
子，我们一定要从各族人民的根本利益出发，高举法律的旗帜，毫不手软、迎头痛击，现在的新疆正处在现代文明高速发展的时期，科学发展也达到了空前的程度，我们坚决不能允许宗教极端分子打着宗教的幌子，破坏我们已经拥有和正在发展的世俗化、现代化的生活。
作为教师，在认清“三股势力”反动本质的前提下，我深知自己的责任重大，如今“三股势力”千方百计把触角伸向学校，向学校进行渗透。教师是教育的主体，是科学文化知识的传播者和青少年学生成长的引路人。因此在涉及国家统一、民族团结的大是大非问题上，教师要认清事件的真相，看清暴力恐怖分子的凶残面目，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，进一步统一思想认识，在教育学生的过程中，我会帮助学生及时识破少数别有用心的人到学校进行宗教渗透的图谋，自觉抵制宗教的渗透和宗教的影响，让学生加强集中学习和自我学习，自觉抵御渗透。认真学习“一反两讲”新疆 “三史” “三个离不开” “四个认同”马克思主义“五观”强化“小学生不能信仰宗教”的思想意识，清除“三股势力”所散布的各种错误、反动观念，以更高、更严的政治标准要求自己。引导学生并以身作则，并且坚决反对任何形式的非法宗教活动和民族分裂活动，要始终牢记保持清醒的政治头脑，坚持正确的舆论导向，不造谣，不传谣，不信谣，不散布事实不清的信息，擦亮眼睛，痛下决心，坚决反对宗教极端主义，下大力气铲除宗教极端势力，维护社会稳定和各族人民群众的幸福生活。
通过学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》我们深刻的认识到作为教师要做抵御和防范宗教向校园渗透的模范。青少年的未来是中国的未来，新疆的未来。社会稳定，青少 年是最大的受益者；社会动荡，青少年将成为最大的受害者。维 护祖国统一，维护民族团结，维护珍惜来之不易的发展成果是我 们每一位当代青少年不可推卸的社会责任。让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化， 努力做到坚持在学校严禁传播宗教、发展教徒，严禁设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁穿戴反映宗教信仰的服饰、标志，坚决防止宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教思想进校园，贯彻党的教育方针，要清醒认识抵御和防范宗教向校园渗透的重要性，对维护社会大局稳定的重要意义。
今天的新疆大地上，改革发展的大势不可阻挡，“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的共识日益深入人心，面对宗教极端思想和恐怖主义的侵害，对一切损害人民利益、破坏国家安全、分裂祖国统一的犯罪，要敢亮剑， 作为一名教育工作者，更要时刻绷紧稳定这根弦，檫亮眼睛，让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化， 共同浇灌民族团结之花，共同承担振兴中华的使命，为实现中华 民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量！
作文九：《巴州电大去极端化教育典型材料》1500字巴州电大“去极端化”教育典型材料
“去极端化”教育活动的目的，就是通过思想教育、引导、管理等措施促使宗教极端思想影响的人放弃已经接受的极端思想，改变政治立场、改变错误的、黑白颠倒的民族观、宗教观人生观的思想教育过程。面对这种复杂而严峻的斗争形势，巴州电大校党委在州委和州教育党工委的正确领导下提出果断而有力的防范措施，带领我校教职员工及广大学生，从不同的切入点着手，主动出击、先发制人，制定反分裂、反渗透工作目标。
一、校党委高度重视、顶层设计，专项安排。以常态工作机制加强马克思主义“五观”教育和“四个认同教育”。利用形式多样的手段宣传党的民族政策、宗教政策，进行正确的价值观、人生观与科学无神论教育。系统地分析当前国际和疆内分裂与反分裂、渗透与反渗透严峻形势，揭发敌对势力的真正邪恶面目和反动本质。从而有说服力地找到面对“极端思想”我们要怎么办的正确答案，更清晰的认识到“三股势力”的影响，宗教极端势力对自治区政治、经济、教育教学和民族团结、社会稳定形式的破坏性作用。
二、建立健全以现代文化为引领的校园文化活动机制。坚持以现代文化为引领，大力开展丰富多彩的校园文化活动，在校园中营造体现优秀民族文化、超越传统文化、地域文化、宗教文化，全面体现时代特色的文明、健康向上的文化气氛，
重点防止民族文化宗教化，民族习惯、宗教文化极端化，正面影响，压缩宗教极端思想的传播空间。在保证把社会现今主流文化带到校园文化的同时，用精品校园文化的正能量影响教职工和学生的生活和思想。
三、加强学习，提高教职工自身政治素质。积极组织干部职工政治理论学习，不断改进理论学习的方式方法，坚持每周四下午集中学习制度和自学相结合，并将学习先进典型作为一项重要内容，组织带领干部学习《习近平系列讲话精神》、《习近平谈治国理政》、《张春贤同志系列讲话精神》、《去极端化宣传教育读本》等学习读本和中央一号文件等会议精神，学习内容涵盖了各类最新文件、政策法规、民族团结教育、新疆“三史”、宗教极端活动７５种具体表现、“去极端化”各类文件等内容，通过加强理论学习，全校教职工解放了思想、振奋了精神，增强了工作的责任感，提高了政治理论知识水平。
另外安排假期集中教育学习。专题学习了《当前意识形态领域几个突出问题解析》等视频学习资料，大家通过学习具体了解非法宗教与正常宗教活动的区别，正确区分民族风俗习惯、如何正确认识对“蒙面罩袍”的治理和如何正确认识和处理我区瓦哈比问题，对“当前意识形态领域几个突出问题解析”的普及，有效提高了干部职工的警惕性，增强了维护民族团结和促进社会稳定的自觉性和主动性，提高了全校干部职工抵御宗教极端思想渗透的“免疫力”。
四、广泛开展社会主义核心价值体系宣传教育。开展社会主义核心价值体系学习教育，结合自身实际，将社会主义核心价值体系作为教职工学习培训的重要内容，组织教职工认真学习《社会主义核心价值体系学习读本》，通过写笔记、谈体会，做到领导和中层干部率先垂范，做学习的表率，扎实有效，不走过场。为增强学习效果，开展领导专题讲座、上党课、道德讲堂等形式，加大对社会主义核心价值体系的丰富内涵和开展社会主义核心价值观教育的现实意义的阐释，引导全体教职工联系实际深入思考，进一步增强了干部的政治鉴别力、是非判断力和思想免疫力，达到了提高思想觉悟和促进实际工作“双赢”的目的。
反分裂斗争是一项长期的任务，我们必须统一思想，提高认识。必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂斗争形势，在今后的工作中全体党员干部要发挥先锋模范作用，带头宣传党的路线、方针、政策，带头在工作岗位上与时俱进，有所作为，为国家稳定局势做出贡献。
巴州广播电视大学
２０１６年４月２９日
作文十：《小学教师去极端化学习教育心得体会》2200字小学教师去极端化学习教
育心得体会
我校在２０１５年１月１５日至１月１９日期间对全校教职工进行了集中教育
学习。开展 “抵御极端思想，共建美好家园”的大培训，大宣讲，大活动。！ 本人积极参加了校内“抵御极端思想，共建美好家园”的大培训，大宣讲，大活动。多次聆听了关于„关于去宗教极端化思想‟的专题讲座，个人也通过报纸、互联网学习了关于“去宗教极端化”的相关文件、报告。研读材料、聆听专家讲座、参与讨论交流，实录视频观看，使我受益匪浅，感慨万千。现谈点体会： 通过学习，使我对“三股势力”“反分裂”的反动实质有了更加深刻认
识，所谓“三股势力”准确的说就是宗教极端势力，民族分裂势力和暴力恐怖势力。他们大肆宣扬暴力极端思想，推崇宗教极端崇拜、蛊惑极端的宗教“圣战”思想，宣扬荒谬的“世界末日论”误导、唆使群众相互仇视，制造血腥恐怖事件，损害了宗教正道形象，破坏宗教和谐，蓄意家化矛盾。为了达到他们的政治目的，不择手段，通过制造
暴力恐怖事件残忍的杀害无辜百姓和各组干部。３．０１昆明暴恐事件，４．２８乌鲁木齐火车南站暴恐事件，７．２８暴恐事件，给各族群众生命财产造成巨大损失。严重危害社会的和谐稳定，这些事件背后却隐藏着宗教极端的影子，暴恐分子肆意歪曲宗教教义，蛊惑信教群众，煽动仇恨残忍杀害包括维吾尔族在内的无辜群众，他们漠视基本人权，践踏人道正义，他们是全世界、全人类的敌人。宗教极端主义的罪恶行径和目的，是完全和宗教正道教义背道而驰的，是侵害各族人民利益的毒瘤！这种毒瘤一定要摘除
通过大讲台，实录视频，使我对“宗教极端化”有了更进一步的了解，清醒地认识到： “三股势力”用以煽动、蛊惑穆斯林和其他群众的极端谬论思想，在其极端谬论思想的煽动、蛊惑下，使不明真相的信徒、群众盲目的信奉宗教狂热，以达到其控制受其极端思想毒害的群众的精神，甚至采用各种残忍的威逼胁迫手段，操纵受害群众充当其制造暴力恐怖事件、进行分裂破坏的工具，挑起宗教纷争、民族仇视，破坏社会和谐安宁。在这场全民反恐的战役中，严峻的事实告诉我们，没有一个是旁观者，宗教极端主义已成为危害新
疆跨越式发展和长治久安的一股祸水和寄生在宗教上的一颗毒瘤，我们与宗教极端主义的斗争是不容否认、不容回避的。因此，我们只有团结一致，才能在这场维护新疆和谐稳定的战役中取得最终胜利，让那些企图分裂我国的暴力恐怖分子犹如过街老鼠人人喊打！
作为一名新疆教育工作者，我会像爱护自己眼睛一样维护这来之不易的安
定团结的大好局面，为新疆的团结稳定贡献自己的一份力量，通过学习《中华人民共和国宪法》我们深刻的认识到作为教师必须坚决维护法律的尊严。法律的尊严不容践踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不仅是新疆各族人民的共同敌人，也是人人喊打的世界公敌。对于这一小撮丧尽天良、惨无人道的暴力恐怖分子，我们一定要从各族人民的根本利益出发，高举法律的旗帜，毫不手软、迎头痛击，现在的新疆正处在现代文明高速发展的时期，科学发展也达到了空前的程度，我们坚决不能允许宗教极端分子打着宗教的幌子，破坏我们已经拥有和正在发展的世俗化、现代化的生活。
作为教师，在认清“三股势力”反动本质的前提下，
我深知自己的责任重大，如今“三股势力”千方百计把触角伸向学校，向学校进行渗透。教师是教育的主体，是科学文化知识的传播者和青少年学生成长的引路人。因此在涉及国家统一、民族团结的大是大非问题上，教师要认清事件的真相，看清暴力恐怖分子的凶残面目，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，进一步统一思想认识，在教育学生的过程中，我会帮助学生及时识破少数别有用心的人到学校进行宗教渗透的图谋，自觉抵制宗教的渗透和宗教的影响，让学生加强集中学习和自我学习，自觉抵御渗透。认真学习“一反两讲”新疆 “三史” “三个离不开” “四个认同”马克思主义“五观”强化“小学生不能信仰宗教”的思想意识，清除“三股势力”所散布的各种错误、反动观念，以更高、更严的政治标准要求自己。引导学生并以身作则，并且坚决反对任何形式的非法宗教活动和民族分裂活动，要始终牢记保持清醒的政治头脑，坚持正确的舆论导向，不造谣，不传谣，不信谣，不散布事实不清的信息，擦亮眼睛，痛下决心，坚决反对宗教极端主义，下大力气铲除宗教极端势力，维护社会稳定和各族人民群众的幸福生活。
通过学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》我们深刻的认识到作为教师要做抵御和防范宗教向校园渗透的模范。青少年的未来是中国的未来，新疆的未来。社会稳定，青少 年是最大的受益者；社会动荡，青少年将成为最大的受害者。维 护祖国统一，维护民族团结，维护珍惜来之不易的发展成果是我 们每一位当代青少年不可推卸的社会责任。让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化， 努力做到坚持在学校严禁传播宗教、发展教徒，严禁设立宗教活动场所、举行宗教活动，严禁穿戴反映宗教信仰的服饰、标志，坚决防止宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教思想进校园，贯彻党的教育方针，要清醒认识抵御和防范宗教向校园渗透的重要性，对维护社会大局稳定的重要意义。 今天的新疆大地上，改革发展的大势不可阻挡，“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的共识日益深入人心，面对宗教极端思想和恐怖主义的侵害，对一切损害人民利益、破坏国家安全、分裂祖国统一的犯罪，要敢亮剑， 作为一名教育工作者，更要时刻绷紧稳定这根弦，檫亮眼睛，让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化， 共同浇
灌民族团结之花，共同承担振兴中华的使命，为实现中华 民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量！