欢迎你到我家来
我的家位于风景秀丽的陆羽广场南面，当你沿着装饰豪华的陆羽酒店往东走，走到第１０ 栋楼房就到了我家。那是一栋三层的小洋楼，呈欧式风格，很美，也很大喔！
如果你来到我家，一踏进门就会看到两个超大号秋千椅，你到上面荡一荡，就可以把烦恼抛到九霄云外。上了二楼，那是我爷爷奶奶的房间，就不用参观了。我会帮你把外衣脱掉放到楼梯口的挂衣架上，然后换上拖鞋继续参观三楼。一上去，映入眼帘是一架钢琴，我会请你坐在柔软的沙发上，听我弹奏优美的曲子，直到你听得入了迷。
当然了，我最希望带你参观的是我的公主小房，里面的东西一定会让你百看不厌。房间的东边放着一个白色的柜子，上面有各种各样的玩具，还有我在武汉参加拉丁舞比赛时获得的银奖杯和证书。怎么样！羡慕吧！ 西面是一张课桌，我每天在这张课桌上完成各科作业。课桌下面的抽屉装着我的学习用具，可丰富啦！南面是一台电脑和一张桌子，你可以在电脑上随意上网，不过可要上健康的网站啊！北面是一个有小楼梯的小床，梯子是红色的，床面是白色，下面是一个柜子，梭门是蓝色的，床上面放着很多既可爱又美丽的布玩具，我常常抱着它们睡觉。屋顶上面是一盏太阳图案的吊灯，还有一个杂技演员在转圈子，既好看又好玩。这一切与粉色的墙壁配衬着，简直就是一个温馨美丽的乐园！
听了我的介绍，你愿意到我家做客吗？我会随时欢迎你的到来！
作文二：《欢迎你到我家来》500字欢迎你到我家来
我的家位于风景秀丽的陆羽广场南面，当你沿着装饰豪华的陆羽酒店往东走，走到第１０ 栋楼房就到了我家。那是一栋三层的小洋楼，呈欧式风格，很美，也很大喔！
如果你来到我家，一踏进门就会看到两个超大号秋千椅，你到上面荡一荡，就可以把烦恼抛到九霄云外。上了二楼，那是我爷爷奶奶的房间，就不用参观了。我会帮你把外衣脱掉放到楼梯口的挂衣架上，然后换上拖鞋继续参观三楼。一上去，映入眼帘是一架钢琴，我会请你坐在柔软的沙发上，听我弹奏优美的曲子，直到你听得入了迷。
当然了，我最希望带你参观的是我的公主小房，里面的东西一定会让你百看不厌。房间的东边放着一个白色的柜子，上面有各种各样的玩具，还有我在武汉参加拉丁舞比赛时获得的银奖杯和证书。怎么样！羡慕吧！ 西面是一张课桌，我每天在这张课桌上完成各科作业。课桌下面的抽屉装着我的学习用具，可丰富啦！南面是一台电脑和一张桌子，你可以在电脑上随意上网，不过可要上健康的网站啊！北面是一个有小楼梯的小床，梯子是红色的，床面是白色，下面是一个柜子，梭门是蓝色的，床上面放着很多既可爱又美丽的布玩具，我常常抱着它们睡觉。屋顶上面是一盏太阳图案的吊灯，还有一个杂技演员在转圈子，既好看又好玩。这一切与粉色的墙壁配衬着，简直就是一个温馨美丽的乐园！
听了我的介绍，你愿意到我家做客吗？我会随时欢迎你的到来！
作文三：《欢迎你到我家来》600字我家住在晨苑小区２５幢４０３室，这个小区真美啊！
走进大门，首先你会看到一个园形的大花圃，中间有块空地，早晨，老爷爷、老奶奶们就在那里练功，有的在打太极拳，有的在跳扇子舞，旁边种植着各种各样的花草树木，花朵争奇斗艳，大树绿树成荫。
我家是五口之家，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，我们都很热情好客，只要客人来，我就会拿香喷喷的饼干，妈妈拿出可口的水果，爸爸端着茶叶茶向你走来，中午，爷爷、奶奶端出了诱人的饭菜。
如果你到我家来，我会带你参观我家的餐桌，这张桌子是用红木制成的，上面刻着既美丽又精致的图案，没有丝毫马虎的地方，上面雕花细纹，让人赞叹不已。
然后再把你带到我的“小天地”，南面有一张桌子，上面摆着各式各样的玩具、模型，旁边是一张获得“江苏省数学竞赛二等奖”的奖状，东北边是一张小床，西面墙上有一台挂壁式空调。
再把你带到我的书房，你一眼就会看见那美丽的山水画窗帘，在书房的南边是一张书桌，在书桌上摆放着参考资料和工具书，在书桌的旁边有一台精美的电脑，我们可以在上面玩游戏、上网阅读好文章、练习打字等等，在书房的北边是一张书橱，上面整整齐齐地摆放着我地各种各样的图书，在我的书房还有一台小小的冰箱呢！里面有我喜爱喝的各种各样的饮料。假如做作业疲劳时，还可以到健身房在跑步机上跑跑步或和爸爸、妈妈打打乒乓球，消除脑部的疲劳……
你愿不愿意到我家来做客呢？
（指导老师徐建成）
作文四：《欢迎来我家》400字欢迎来我家
今天，我家来了两位特殊小客人你们一定不知道它们是谁吧？你们一定想 破脑子也想不出来吧？它们就是我爸爸从花鸟市场买来的两只可爱的小仓鼠。 它们是一公一母的，公的个头稍大，也比较胖，不过爬的也很快，公的是白颜 色，白色的皮毛像穿着一件白色的大衣，大衣中间有一道浅灰色的条纹，软软 的皮毛可软，可舒服了。母的是黄色的，我最喜欢把它们拿起来放在手里玩。 它们非常的漂亮，乌黑的眼睛长在小巧玲珑的头上。 我为它们买了一个两层楼的绿色小房子。在一层的角落里有一个爱心形食 盆，旁边还有一个饮水机，离饮水机不远有个滚筒跑步机，可以让它们在里面 锻炼身体。在一楼与二楼之间有个滑梯，是让它们上下楼用的，二楼还有个温 馨的小屋给它们睡觉用的。 它们第一次来到这个新房子里，觉得很陌生，很害怕，它们一直在跳上跳 下，一会儿东转西转，爬上爬下，一会儿惊恐的观察四周 小仓鼠不要害怕，欢迎来我家玩，我会尽力做好小主人，好好的照顾你们 的。 瑞安实验小学三年级：陈锦城
作文五：《《欢迎来我家》》800字欢迎来我家
教学目标：
１．了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
２．学会待客和做客的基本礼仪。
教学重、难点：
重点：
１．知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
２．学会待客和做客的基本礼仪。
难点：
向小伙伴介绍自己家的大致路线。
教学方法：
２４字教学法
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
１、师：同学们，老师课前布置大家搜集自己家的一些照片，你们愿意将自己的家介绍给大家吗？
２、学生展示自己家的照片，小组交流介绍自己的家，小组推选代表介绍自己家的布局。
３、学生用彩笔绘画自己家的布局。如果有困难，教师可以要求学生绘画自己的房间。
４、出示课题：欢迎来我家。
二、指导调查（合作交流 ，展示点拨）
１、师：刚才，同学们通过自己介绍和绘画，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？（家庭住址、交通路线、周围的标志性建筑物、绿化等）
２、学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社区等。
３、师：要告知小伙伴家的最基本特征，我们自己需要对些有详细的了解。课后，同学们可以对家做一个小调查。要做好调查，需要事先制订一个比较详细的调查计划。
调查计划：
调查目的：了解到家的大致路线。
调查路线：从学校到家；
调查内容：公交路线、建筑物、绿地。
调查方法：观察、拍照、画图、访问、记录。
三、完成调查，写出调查心得
１、师、为了邀请小伙伴到家中做客，同学们对家的基本特征做了充分的调查，每个人的收获一定都很大，现在，请将自己的调查结果向大家展示并做介绍。
２、学生先在小组中展示，。然后选代表全班展示。
四、学习家庭待客的礼仪 分层训练
１、小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注意哪些呢？
２、小组讨论。
３、心得介绍。
五、小组表演，促进内化，拓展延伸
１、师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。
２、学生准备。
３、汇报表演，评议。
六、总结
学生在《找朋友》的歌声中，邀请小伙伴到自己家去做客。
板书设计：
欢迎来我家
家的地址、交通路线和家周围的环境
待客和做客的基本礼仪。
作文六：《欢迎来我家》700字社会《欢迎来我家》
小四班 张樱 活动目标：
１．乐意邀请朋友来自己家里做客。
２．愿意在集体面前介绍我家所在的小区名称及其家庭环境等。
活动准备：
与爸爸妈妈共同准备过介绍我家的内容（照片，文字介绍等）。人手一个有名字贴。
活动准备：
与爸爸妈妈共同准备过介绍我家的内容（照片，文字介绍等）。人手一个有名字贴。
活动过程：
一、提问导入。
你家在哪里？你想邀请朋友来你家做客吗？
二、邀请你到我家来。
（１）教师介绍自己的家。
◆引入：我也想邀请朋友来我家，那我家是什么样的呢？让我来给大家介绍一下吧。
◆教师介绍自己家的环境和家人。
（２）幼儿介绍我家。（辅助提问：你最喜欢他们家的什么地方？他们家的什么地方很特别？等等。）
（３）自由选择：我想去你家。
◆这么多小朋友邀请我们去做客，那你想去谁家做客，就把圆点贴在他家。
（４）统计做客人数。
三、教师简单小结。
师：每个小朋友的家是不一样的，不管家大还是小，家里的每一个角落都让我们喜欢，都是我们需要的，一家人在一起很开心，很快乐。
活动反思：在今天的活动中，孩子们参与兴趣都很高。幼儿在情感方面对家有了更深的热爱。在说一说，介绍自己的家中，孩子们大胆举手，积极发言，尤其在选举自己最喜爱的家上，孩子们能各抒己见，表达自己喜欢谁的家，为什么喜欢？部分幼儿还主动拉起了选票，希望大家都愿意去自己的家里参观，非常的热情。在活动结束环节，孩子们还意犹未尽，互相说了自己家的地址，邀请别的孩子去自己的家里做客，表达了自己的热情好客。同时，做客的小朋友也非常的开心，表示要带礼物赠送给自己的好朋友。通过本次活动，增加了孩子们对家的热爱，给了孩子表达爱的机会。同时，活动目标一、二都得到了很好的落实。总的来说，本次活动轻松愉悦，孩子们在活动中得到了很好的成功体验。
作文七：《“欢迎来我家”》3000字摘 要：“欢迎来我家”是美国波普超现实主义艺术家盖瑞・贝斯曼的个展。其在艺术家生动的角色人物和跨媒体的作品之中，透过不同领域层次的创作，展现当代艺术文化及黑色幽默冲突相结合的独特风格。将这具有普世价值的艺术主题“家”，转化成令人感动的小故事和一种体验式的展览。本文对展览进行了简单的介绍，发现其独特的发光点同时提出其中存在的小问题，以达到对展览更进一步的认识。
关键词：贝斯曼；体验式；“欢迎来我家”；当代艺术
“如果你有一把钥匙，愿意与我一同推开，一起去探索这未知的奇幻世界嘛？”正如导语所说的那样，美国波普超现实主义艺术家盖瑞・贝斯曼在他的个人展览“欢迎来我家”中，其创作的角色人物和跨媒体的作品透过不同领域层次的创作，展现出当代艺术文化及黑色幽默冲突又结合的独特风格，将这具有普世价值的艺术主题“家”，转化成令人感动的小故事和一种体验式的展览。整个Ｋ１１都好似变成了贝斯曼童年的家，规矩摆放的童年时的家具、随处可见的家族合照，从而更好地凸显“家”这一主题。艺术家的创作理念通过这些真实又梦幻的场景更好地传递给大众。
这次展览名为“欢迎来我家”，灵感来源于贝斯曼的父亲，他总是带浓厚的犹太口音跟贝斯曼说：“盖瑞，家的大门会一直为你敞开”。想象力与创造力之间相辅相成地呈现在作品中，展现了艺术家童年的经历对于今后的艺术创作具有极大的影响力。贝斯曼出生在美国，从小便受到犹太人的教育理念和思维的影响。在众多的爱好中，他唯独喜爱绘画，运用不同的材料不同的风格表现自己的想象世界。他从儿童的视角出发，通过简单的人物及动物形象，来展现当代社会的意识形态，具有一定的讽刺意味与黑色幽默的风格，无论是成人还是儿童都为之着迷。那些魔鬼一样的小丑，那些可爱的小妖怪，正是这些出现在作者儿时潜意识里的角色激发了贝斯曼的灵感。在盖瑞・贝斯曼惊人的想象力中，一个个非同一般并且极具创意设计感的小世界出现在大家眼前。展厅的布置是基于作者把设计和现实融合的灵感，将那些作品展示在“家”中，这里所有的字画、玩具乃至于墙上的装饰都是作者的亲自创作的。在“客厅”里，参观者累了便可以坐下来看看这个“家”，作者渴望营造出一种温馨的环境，让观者可以在艺术的世界里穿梭。“餐厅”的设计彰显了温馨和谐的气氛，这里是家人交流感情、自由畅谈的地方；“书房”展示了艺术家一系列的作品，依据自己经历的事情作为灵感的居多，作者想通过这种形式让大家了解自己的创作经历和创作灵感，以这种形式引起大家对亲情、爱情、得到、悲伤、喜乐、理想与现实等议题的探讨，使观者更好地了解作品背后的故事……与此同时，还有各种主题的“长廊”，欢乐的“房间”，温馨的“卧室”等等。
一走进展览，观者就被这奇妙梦幻版的家所深深吸引，同时出现的还有贝斯曼创造还原的ＴＯＢＹ和它的小伙伴们，俨然进入了童话美妙的世界，并踏上了一次梦幻奇妙的旅行。这种体验式的展览，正是“欢迎来我家”带给观者最大的印象。有着街头涂鸦的明快有趣的卡通形象，表现了贝斯曼不同时期的感受与想法。名为《快乐傻瓜》的作品中，因为爱上了美人鱼，而宁愿自我牺牲，让爱人在融化的血水中可以存活。用简单的表达方式传递了生命中悲喜参半的动人美感，表现了人类中最善良的情感。或许对于当代艺术家来说，这种简单普通的表现手法往往也是最打动观者的。盖瑞・贝斯曼将艺术无边界感呈现在整个展览之中，从而以直观的艺术形式代替了深奥的艺术。
在展览中，你会不知不觉地走入其中，好像来到了童话里，对一切都是那么喜欢。这种展览方式在国内是少见的，同时也吸引了不同年龄段的人。观者通过展览会不由地思考有关通俗艺术与高雅艺术、单纯艺术与流行文化的区别，激发起对当代艺术的研究与探索。同时也举办了一系列科普大众的活动，如，学术研讨会、体验ＤＩＹ以及工作坊等教育工作活动，让不了解的艺术的“圈外人”也可以更多地了解，在现代中国非主流艺术和波普超现实主义艺术的发展变化。在售票上，不仅有普通的单人票、学生票，还有家庭票，它可以换取一件纪念Ｔ恤，按照自己的喜好去装饰它。观众就可以根据展览去涂鸦自己的纪念Ｔ恤，给自己留下纪念，同时也让更多的人知道这个展览。从这几个方面来看，本次展览是非常用心的，让观者能够很愉悦、舒服的体验完整个展览。
虽然展览的布局设计以及观者满意度与其他展览相比都有一定的进步，但还是存在的一定的问题。不得不说，Ｋ１１的展览在细节上做得还是相当不错的，它可以租小的讲解器、可以微信扫码听展览解说。但不得不提的是，手机微信是当代年轻人的一个趋势，对于中老年人、幼小的儿童来说，采用率较低，覆盖面较单薄，且并非每幅作品都有所讲解。这样就使观者选择性的去关注有讲解的作品，对于没有讲解的作品，只能完全依靠自身的喜欢去了解。另一个问题，是对于讲解的内容过于表面化。无论是微信扫码还是租赁讲解器所听到的内容，大多只对作品的时间和内容有一个简单地介绍，而对于作品的灵感来源、作品背后的意义却涉及得很少。就北京的展览来说，这点要比Ｋ１１做得好很多。在我看来，可能更多的是策展人对于这些细节的重视以及商业化的美术馆对于展览重点的把握。
整个展览现场就像贝斯曼一直倡导的“普遍艺术”（Ｐｅｒｖａｓｉｖｅ Ａｒｔ）所展现的那样，在贝斯曼的家中，所呈现出来的是一个开心梦幻乐园般的场所，在这里，你找不到“商业设计和纯艺术创作的界限”。总有人认为当代艺术是令人无法接受的，究其原因：一是不能触及他的内心情感；二是未能及时反映出当代社会的问题。对于普通观众，我更倡导这种体验式的展览，它能够把自己融入整个展览中，身临其境地去感受身边的一切。而当代艺术过于圈内化与精英化，需要获得社会与大众的认可，以扩展其影响力。另一方面，放低姿态、通俗易懂，成为被大众所接受的艺术。这也是贝斯曼展览之所以成功的一大原因，他愿意与大家分享自己的故事，并共同去思考关于家庭、友情、生死等一系列人们能触及的情感，让大众与艺术家有更多的交流和深入的了解。或许“每个人都会是艺术家”的时代正在悄然走进。艺术逐步“卡拉ＯＫ化”了，艺术不再是高不可攀的东西，艺术家神秘高贵的身份也将不复存在。
本次展览的策展人为丹妮丝・格雷，但对于她的资料并没有发现，只能总体简单地谈谈对于现代策展人的一些理解。艺术的时代众说纷纭，有人说这是最好的艺术时代，有人则否定到底。处于一线力量的艺术家、策展人不断地在其中发声，表现自我，同时也面对着中国当代艺术全面资本化的大时代。无论是大型展览还是小型个展，初衷都是同样的。作为策展人，能否在展览中体现艺术的价值，能否推动当代艺术的发展。作为新一代的策展人，展览专业化程度的提高和普及，逐渐让技术问题成为可以被批评的对象，在完成技术批评的那天，或许才能迎来人们对这个行业真正的尊重。
当代艺术在种种困境下不断发展，但值得庆祝的是仍然有不同角色的存在，仍然有不同声音的回响。当代艺术正在进步，我们将与其共同成长。
参考文献：
［１］ 马琳．展览改变艺术：策展的可能性［Ｍ］．上海：上海人民出版社，２０１４．
［２］ 理查德・斯皮尔伯利（英）．墙上艺术：波普艺术［Ｍ］．刘丽，译．合著者，董启明．北京：中国文联出版社，２００９．
作者简介：张逸萌（１９９０―），女，山东济南人，上海大学２０１４级美术学院硕士研究生在读，研究方向：美术学。
作文八：《欢迎来我家》700字欢迎来我家
目标：
１、 能够创编不同的打招呼动作，并大胆表现出来
２、 能看懂图谱并根据音乐节奏进行游戏，体验游戏的快乐
准备：玩过网小鱼游戏并有相关经验
过程“
一、散点节奏
请你找一个好朋友两人面对面找一个空地方，我们要一起来玩一玩游戏，有歌词的地方我们可以一起动一动，没歌词的地方就要两个人手拉手走起来，但是要请你听清楚音乐的节奏。 （第一遍找问题，再次提醒要按节奏走，进行第二遍，ＡＡＢ）
二、创编打招呼动作
１、 我们回去休息一下，我们都是有礼貌的小朋友，那么你会怎么跟你的好朋友打招呼呢？
请个别小朋友上来做一做（师哼ｈｅｌｌｏ－ｈｅｌｌｏ），所有小朋友跟着做一做
２、 散点练习
原来我们小朋友有那么多跟好朋友打招呼的方式啊，这一次我要请你用自己喜欢的打招呼方式来玩一玩。请听好音乐。
三、游戏
我们要准备去好朋友家里玩了，那么到底怎样才能到好朋友家里呢？那我就要请两张图来帮助大家。
１、 图谱１。
这两个圆圈代表的是什么？（人或者小朋友）
他们是怎样站的呢？（面对面）
他们是怎样排的呢？（一个跟着一个）
２、 图谱２．
再看一看这张，这张跟刚才那张一样吗？
前面的两个小朋友在做什么？
后面排着的小朋友他们又是怎么做的？
后面的小朋友怎样通过前面小朋友搭的门呢？（钻过去）
过去之后应该怎么做？往左和往右的两个箭头是什么意思？
钻过去之后要往两边绕，你站在哪边就往哪边绕。
请４个小朋友上来结合图谱进行示范。
３、 一起按节奏练习
现在我们要一起来练习下怎么去好朋友家，先请大家排成两列，队列间距，前面两个小朋友搭门，我们要去好朋友家里了是不是很开心啊，那我们是不是可以一边拍手一边跳呢？要听好音乐的节奏。（ＢＢＢＢＢ音乐，发现问题就停，纠正）
４、 完整游戏
有歌词的地方停下来做动作，没歌词的地方跳起来。
作文九：《欢迎来我家》3900字欢迎来我家
一、教材分析
首先，谈谈我对本课教材的理解：本课主要是一个研究性学习活动，以介绍小伙伴来家中做客的形式让学生了解自己的住址、交通路线、周围环境等特征，并掌握一些待客和做客的基本礼仪，知道讲究礼仪是为了向对方表示自己的尊敬。课文分为两部分。第一部分：是引导学生了解自己家的布局，知道家所处的地理位置及家周围的环境。第二部分：是让学生初步掌握待客和做客的一些基本礼仪。
二、教学目标
结合课文以及学生的实际情况，我预设了本课的教学目标如下：
１、了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。
２、学生待客的基本礼仪。
三、教学重点难点
本课的教学重点是让学生知道家的地址、交通路线和家周围的环境，学会待客和做客的基本礼仪。教学难点则是让学生向小伙伴介绍自己家的大致路线。
四、说教法学法
（一）关于教法
本课教学中，我将以学生为主体，以活动作为手段与载体，
采取讨论法、直观教学法、活动体验法等教学方法，创设学生乐于接受的学习情景，让学生全面参与到课堂教学中来。如通过照片导入、情景体验等多种直观形象的方式，调动学生的主动性和积极性。让他们在活动中了解知道家的地址、交通路线和家周围的环境，学会待客和做客的基本礼仪及向小伙伴介绍自己家的大致路线。
（二）关于学法
学无定法，为落实本课的教学目标，我引导学生采用讨论、欣赏、调查、小组合作等方法进行学习和活动，以达到思想教育的目的。
五、教学过程：
根据本课的教学目标与重难点，结合课文内容和实际，我采用活动教学的形式来展开本课的教学。主要分五个环节来进行：
１、首先，我利用课件出示一系列家里的照片，并陈述：同学们，今天老师想和大家一起去参观一个地方。请你仔细观察，你能猜出这是哪里吗？让学生一边看图，一边以聊天的形式说说。这是家的什么地方？比如：客厅、卧室、厨房„
２、接着，我向学生提问：你猜猜这是谁的家？（估计学生会回答：老师的家）是啊，刚才老师带大家参观了我的家，那么，老师课前布置大家收集自己家的照片，你愿意介绍一下你自己的家吗？（以自然的和学生聊天的方式进入学习主题，学生更能无拘无束地打开心扉，畅所欲言，有机会运用多种方式表达自己
对家感受，想法，营造良好的学习氛围。）
然后，我让学生展示自己家的照片，分小组交流介绍自己的家，最后让小组推选代表介绍自己家的布局。出示课题：欢迎来我家，并板书。
４、刚才，同学们通过自己介绍，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？（家庭住址、交通路线、周围的标志性建筑物、绿化等）
５、请学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社会等。
７、然后，请学生根据自己家最基本的特征，做一个小调查，并制订一个比较详细的调查计划。内容包括：
调查计划：
调查目的：了解到家的大致路线
调查路线：从学校到家；
调查内容：公交路线、建筑物、绿地。
调查方法：观察、拍照、画图、访问、记录。
调查时间：
注意事项：交通安全；对人有礼貌；不要影响他人。
８、请学生分小组将自己的调查结果向大家展示并做介绍。
９、让学生先在小组中交流心得，然后选代表向全班展示。 （这是一个充分展示学生才能的活动环节，我想以这个活动
为载体，给学生一个自我展现的平台。引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟家，获得对世界的真实感受家，让学生在活动中探究，在探究中交流，从而得出有价值的观点或结论。）
１０、首先，我会问学生：小伙伴根据你介绍的大致路线来到你家，你将怎么样做呢？如果你到小伙伴家做客，你又该注意哪些呢？
１１、然后组织学生进行小组讨论，再介绍心得。
１２、师：其实，我们在待客与做客时还有许多要注意的地方，现在，我们分小组表演做客的情景，比一比哪组最注意礼仪。
１３、请学生汇报表演，并评议。
１４、延伸：学生在《找朋友》的歌声中，邀请小伙伴到自己家去做客。
以上就是我对本课教学的理解和初步预设，而课堂是动态生成的，对于课堂教学的动态生成资源要善于及时把握，打造真正实效的品德课堂。
以上就是我说课的内容，感谢大家的聆听！
走进大工厂
一、 教材
第一部分要求学生认识一些日常生活用品，理解日常生活用品与现代化工的关系，这样可以培养学生多角度思考问题的能力。
第二部分是一个实践活动。要求学生通过参观现代化大工厂，了解工厂里有哪些不同的工种，每一种工种有什么》特点，这样可以帮助学生了解工人生产劳动的情况，从中明白现代化工业生产必须遵循生产秩序，工人之间也是有分工、合作的。这项活动建议老师组织学生在课内进行。
第三部分是根据印刷厂印刷流程图片，自己画出简单的印刷流程，让学生在动手动脑当中进一步理解工业生产需要科学的流程和分工合作的精神。最后有一项动手做的课外作业。这个作业要求几个同学合作完成。学生可以在老师的指导下，按照课文中的提示，结合小组同学的集体智慧，共同制作一本书。团结合作、分工有序的教育思想也体现在本次活动中。
二、教学目标
根据学生的认知特点和情感发展规律，我预设了本课的目标如下：
１．了解现代化大工厂生产和传统手工作坊生产的不同特点。
２．探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。
３．感受科技进步给工业带来的巨大变化。
第一部分要求学生认识一些日常生活用品，理解日常生活用品与现代化工的关系，这样可以培养学生多角度思考问题的能力。
第二部分是一个实践活动。要求学生通过参观现代化大工厂，了解工厂里有哪些不同的工种，每一种工种有什么》特点，这样可以帮助学生了解工人生产劳动的情况，从中明白现代化工业生产必须遵循生产秩序，工人之间也是有分工、合作的。这项活动建议老师组织学生在课内进行。
第三部分是根据印刷厂印刷流程图片，自己画出简单的印刷流程，让学生在动手动脑当中进一步理解工业生产需要科学的流程和分工合作的精神。最后有一项动手做的课外作业。这个作业要求几个同学合作完成。学生可以在老师的指导下，按照课文中的提示，结合小组同学的集体智慧，共同制作一本书。团结合作、分工有序的教育思想也体现在本次活动中。
二、教学目标
根据学生的认知特点和情感发展规律，我预设了本课的目标如下：
１．了解现代化大工厂生产和传统手工作坊生产的不同特点。
２．探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。
３．感受科技进步给工业带来的巨大变化。
三、教学重点难点
教学难点则是让学生理解在劳动中工人们分工合作的重要性，培养学生的合作意识和责任意识。
四、说教法学法
（一）关于教法
本课教学中，我将以学生为主体，以活动作为手段与载体，采取讨论法、直观教学法、活动体验法等教学方法，创设学生乐于接受的学习情景，让学生全面参与到课堂教学中来。如通过谈话导入、情景体验等多种直观形象的方式，调动学生的主动性和积极性。让他们在兴致盎然的学习氛围中，潜移默化地了解工人生产劳动的情况。
（二）关于学法
学无定法，为落实本课的教学目标，我引导学生采用讨论、小组合作等方法进行学习和活动，以达到思想教育的目的。
教学准备
教师准备：联系一家现代化工厂，为学生实践活动做准备、准备一些图片、课件
学生准备：找一找家里的日常生活用品有哪些。
五、教学过程：
为了圆满地完成教学目标，我把教学过程设计为以下七年环节
猜一猜，出示图片１（一个老奶奶在织布）图片２（现代纺
织厂的生产车间）我问：同学们，请你看看图片上的老奶奶和阿姨在干什么？像他们这样一天能织多少布。学生各自猜测，小组讨论再交流，最后我揭示谜底。老奶九一天能织１０米布，而阿姨一天能织１０００多米。我问：看了这两组数学，你有什么想说的吗？９引导学生自由说。（只要了解机器生产的产量比手工坊高得多就可以了。）学生说后，我总结说：现代化工厂可真了不起，想去看看吗？（引出第二个活动环节）
１、了解饮料的生产过程，能用自己的话简单地说说生产一瓶饮料有哪几个环节？
２、从刚才的介绍中，我们已初步知道了工厂里的工人师傅们有不同的分工。下面请学生打开课本Ｐ９４页（看书，课件同时出现），自学各个工种的特点。
３、讨论：这么多工种，他们之间有关系吗？为什么？（引导学生通过感知：工人们在工厂里必须遵守生产秩序，按分工进行社会化大生产，而且每道工序都有严格的操作标准。）
主要介绍参观的工厂的名称、主要产品、有哪些工种、有哪些特点、你在这次参观当中有什么收获？
分组交流，全班交流。
小结：一件日用品的产生需要几个工种的工人分工合作来完成，而且每一道工序需要按照科学的流程来执行。
新课标提倡：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创
设条件尽可能向社会延伸。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人所以我还设计了以下这个环节。
要造福社会，工厂的生产必须有严格的操作程序，可我们这位粗心的印刷厂厂长却把他的印刷流程全都打乱了，你愿意帮帮他吗？（请学生将印刷流程正确地排序）
因为新课标指出教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。
课前我已经请学生准备了一些劳动工具，在这节课上请他们动手做本书？
１、分工，成立制作小组。根据课文提示，合理分工？设计一份科学的制作程序。
２、制作，学会互相合作。
３、展示，感受成功的喜悦。（总结）
六、板书设计（接下去说说板书设计）
以上就是我说课的内容，感谢大家的聆听！
作文十：《欢迎来我家》1400字欢迎来我家——通话
上外静小 秦俪蓉
教学目标：
１．以“欢迎某某来我家”为内容，学会主动、热情、真诚有礼貌地欢迎客人到自己家来做客。
２． 积极创设情境，激发学生口语交际的兴趣，积极参与，乐于表达，踊跃交流。
３．培养学生用普通话进行口语交际的能力。培养学生大方有礼貌的听说态度。
教学重点难点：
重点：邀请别人来做客时做到真诚、热情、有礼貌。
难点：邀请别人来做客时要注意目的明确，语言精练。
教学时间：１课时
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
１．同学们，今天，我们的口语交际课又和大家见面了，让我们先来热热身吧。老师这里有一组绕口令，比比谁的口齿伶俐。（你们读得真棒）
２．上课之前，老师想了解一下，你和你的家人都邀请过哪些客人来你家？是用什么方法邀请客人的？（板书：电话、消息、电子邮件、当面说„„）
３．邀请客人的到来也是一种学问呀！今天我们就一起来学习用通话的方式欢迎别人来你家——
揭示课题： 欢迎来我家（通话）
４．读课题 （读出热情）
二、交际园地－－－－明确要求
１．先看一看“智慧钥匙”，它会告诉我们邀请别人应该做到些什么？
板书：先打招呼——自报姓名——内容（目的明确，语言精练）——注意时间和环境
２．读文明理：星期天是笑笑的生日，她想邀请丁丁和方方来家里参加自己的生日晚会。
（１）自己读读书上的文章．
（２） 邀请两组同学进行表演，看看他们是怎样邀请同学来自己家的？
请根据“智慧钥匙”提出的要求评一评。
打电话向别人发出邀请时，应该做到——热情 真诚 有礼貌
接受别人的邀请也应该做到——感到高兴 表示感谢
５． 怎样正确使用通话的基本用语呢？同桌合作尝试把“不妥当用语”改成“正确用语”。
三、实践平台－－－－－情境表演
（一）创设三个情境，同桌合作学会通话。
（我们学会了一些在通话过程中的正确用语，过会儿就能用在你们的通话中了。）
１．打电话将去广州的同学，请她带一个那儿生产的巴比娃娃给你。
２．因为学习很忙，你好久没去奶奶家了。今天，你给奶奶打个电话。
３．好朋友转学去了外地，你很惦念她。给她打个电话吧！
４．提示：（１）要学会交流（２）眼睛要注视对方（３）要注意有礼貌、热情、真诚。
（二）欢迎爷爷奶奶来我家（大家平时学习都很忙碌，一定很久没有见到爷爷奶奶了。）
１．简单说说邀请爷爷奶奶来家的原因
２．练习打电话
３．当场电话连线一位同学的家人。
４．根据板书反馈打电话的要点，并进行讲评。
（三）欢迎同学来我家
１．除了通电话邀请，还有那么多的邀请方式，等会儿我们就用面对面邀请的方式来邀请。今年，我们很多同学正逢十岁生日，很多同学都想邀请好朋友参加自己的生日聚会。以学习小组为单位，一人做邀请者，其他三位做受邀者。
２． 学习小组准备
３．挑选一组同学说说他们是怎样欢迎同学到来的。（听了他们的邀请，其他同学进行打分指数高的同学说明他邀请非常成功！）
四、小结：
通过今天的这节口语交际课，我们学会了如何邀请别人到自己家来做客。知道了邀请方要做到：真诚、热情、有礼貌；被邀请方要做到：高兴、感谢。提高了大家的交往能力，希望大家把今天学到的本领运用到今后的生活中去。
爷爷奶奶
板书设计： 欢迎 同学 来我家
„„
通话 发消息 电子邮件 当面说 热情、真诚、有礼貌 ————————————感到高兴 表示感谢
先打招呼
自报姓名
内容（目的明确 语言精炼）
注意时间和环境