思绪好象又会到了从前，昨天的我早早的就睡觉，避免掉了情人节凄凉，回家的路上看见别人成双对的出入，也不知道自己心里是羡慕还是抱怨„早早的喝酒，早早的休息，原来情人节可以这么过的！７点２８分，今天不打算去上班，有比上班更重要的事情需要做，不便言明。
突然发现你变了，和以前不一样了，到底这是性格，还是女人的本性。开始想你了„哎，又喝下爱情这杯毒酒了。
为什么感慨特别的多，难道还是跟这蒙蒙的细雨有关，还是和与你的相思有关。或者本身的我就是个多愁善感的男人。
想念儿时的时光了，童年的无邪和天真，无忧无虑的日子，没有烦恼，没有忧伤和思念。想念和伙伴在一起滚着铁环满村子跑。想念拿着“牛儿”满院子找人对抗，不安逸还跑别的村，来个村与村的对决。怀念因为洗澡，被爸爸拿着黄荆树枝条从水库里光着屁股赶回家的日子，少年的我，没有羞涩。也就洗澡被抽的日子最多吧，调皮的时候在河里边，爸爸在河这边，往河的对岸游过去跑掉，总是怕挨抽，黑了才回家，可总是父亲慈祥的笑容免于一场浩劫，什么都不懂，慢慢在宽容下一再的去洗澡，洗澡的诱惑太大啦！就像现在的爱情一样吧！ 快乐的时光总是值得留恋和回忆，想念和几个同学一起去打酸枣，把邻居的红苕地踏的七零八落，追着我们嬉笑着满山跑。想念和朋友抓黄鳝，搞的满脸淤垢，还为自己的成果手舞足蹈。
作文二：《儿时的快乐》8100字儿时的快乐
开篇
三月的江南，笼罩在蒙蒙的雨丝之中。把伞扔掉，沿着静静的旧旧的石板路轻轻的走一会儿。不要让自己想任何事情也不要想任何人。什么时候走累了，停下来，坐在一个废旧的磨盘上面闭上眼睛仰起头在开始静静的思考。
如果再重走一遍青春路，你还有勇气么？
细雨中，安静极了，仿佛石板路、旧屋全都融化了一般。春雨润物细无声，渐渐地，头发湿了，水滴顺着发梢缓缓滑落。落在小水窝里，溅起层层涟漪。在碎开的水滴中，我看到了那条我走过来的青春路，也听到了青春路上的欢笑和啜泣。
再走一遍？有那个能力么？还是算了吧。自嘲的摇摇头。我想，及时是有那个能力我也可能没有那个勇气了。心里随人如此想着，然是思绪却忍不住的再次买上了青春路的起点从头开始寻找儿时快乐的点点滴滴。
第一卷：童年
第一章：快乐
童年的生活无疑是快乐的。虽然小时候家境贫寒，但是我们的生活却是无忧无虑。虽然小时候的科技没有那么发达，但是每一天都是那么的充实。
“哎～～走啦～！去打琉琉蛋儿！”童年的伙伴那清脆的声音是多么的有吸引力。扔下碗筷，在大人的叮嘱声中，打开自己的“百宝箱”，飞快的抓出一把玻璃球塞进口袋中，想门外跑去。然后“砰～”的一声门响，夹杂着大人无奈的喊声：“熊孩子，不知道轻点关门啊！玻璃都震碎了！”从楼道中瞟了出来。但是，声音的传播速度已经追不上飞奔中的我的速度了。所以。。。。。。。。。我没听到～
午后温暖的阳光中，一群小屁孩围成一个圈，然后，在一起七嘴八舌的讨论着是打皇蛋儿还是打吊蛋儿。最后正的面红耳赤不可开交。肿么办呢？一个大一点的孩子说了，杠宝（传说中仲裁神器——剪刀石头布）～！最后，打皇蛋儿的一伙赢了～！于是，愿赌服输，一帮小屁孩儿撅着屁股开始找尖石头或者树枝开始挖皇（所谓的皇就是大约有玻璃球那么大的一个小洞）。挖好皇之后稍大点的孩子用很可爱的小腿在量着步子，在离皇大约两米的时候，用手指在地上划了条线，大声喊道：“好了～！”于是，一个个小屁孩蹲在皇边上认真地眇着线将手中的玻璃球弹出。离线最近的一个是第一，然后是线以里的，最后是超线的，超线越远越往后排。这就是传说中的排位赛！然后大家从线上按照刚刚排位赛的顺序将手中的玻璃球弹向皇。进皇的要把玻璃球轻轻的弹在皇的附近，美其名曰“守皇”。把其他想进皇的弹开。如果一个人进皇了在弹别人的时候如果不小心掉到皇里了，那就叫淹了，得回到线上从头再来。知道大家都进皇了，在重新开始排位赛。范围不大的一块泥巴地却成了我和小伙伴们童年的天堂。虽然一个个冻得小手通红，鼻涕扭扭，但是脸上的表求一律都是严肃和认真的，就像是战场上埋伏的士兵，一有情况立刻发动～！
夕阳西下，在爸爸、妈妈的呼唤声中，我们才突然发现该吃饭了。于是，拍拍小手，用衣服袖子擦擦鼻涕，越好明天继续。但是，但我低下头捡起我的玻璃球是，突然，我愣住了。“完啦～！”心里大喊了一声，妈妈给我新买的裤子，右膝盖宣告时候。于是„„回到家„„第二天没出来玩，第三天才又出来玩的。
呵呵～～这只是童年快乐的一角。还有很多好玩的游戏都已经几近失传。比如：捉迷藏、三个字、贴膏药、警察装小偷、下河摸鱼、守城、砸皇上等等。哎～回头看童年的道路，虽然简单，但是快乐。如果让我能够有选择的重走青春路的话，我想我会很乐意的。呵呵～
第二章：淘气
童年的生活一直是有调皮伴随左右的。有时候调皮之后，我们会受一些皮肉之苦，但是，现在想想，值～！但是小时候，没想过那么多，基本是属老鼠的，放下前爪就忘了疼。哈哈～～
小时候喜欢同小朋友们玩火。然后有时候会有风，经常将刚刚点起来的火吹灭。怎么办呢？于是我们就傻乎乎的钻到垃圾箱去点火了，因为那里可以挡风。（我们小时候的垃圾箱是石头和水泥垒起来的，而且一到下午６点就会有人清扫，很干净）于是，夏天我们经常是满头包，蚊子饱。最与代表性的是冬天。
还记得那年冬天，我们饭后一如既往的进行我们的玩火大业。当时我们有５个人。小龙、小伟、小帅、小冰和我。我们分头找到了废纸、油（其实就是塑料泡沫）、碎木头或者树枝之类的柴火。最先找到的是小龙。于是他钻进去了；然后是小伟、小帅和我。我们四个人每人一个角落，把垃圾箱稳稳占住。小冰跑的比较远，回来之后没有了位置，无奈就在中间点
火。小冰虽然回来的最晚，但是找的燃料确实最多的（我们玩完火之后是要比比谁的火大的）。于是，事情就顺理成章的发生了。我们整点的ｈａｐｐｙ的时候，就听到小冰：“啊～！小帅快跑。我把你棉袄点着啦～！”于是，小帅愣了一下，然后迅速的手脚并用的往外爬。我们几个一看，坏了～！于是一人一脚没在小帅的屁股上狠狠的踩了起来～！只听到垃圾箱里传出了阵阵惨叫，吓跑了垃圾箱周围取暖的小野猫。三分钟后，小帅一身泥巴，露着屁股，脏兮兮的，哭着回家了。因为我们都住一个单元，所以„„１０分钟之后，我们几家的“法人代表”就都带着“当事人”去被害人家里“开会”了。
半小时后，我们四个人家里都传出了家长严厉的呵斥声和孩子的哭声。有的甚至是上演了一场男女混合双打。此后，我们都老实了一周。一周后的一个夜晚，我们楼下的垃圾箱里再次出现了火光，和欢笑声。
现在回想一下，虽然很好玩，但是确实好危险。如果重走青春路的话我想我们一定不会再在垃圾箱点火了，而是找个宽敞的地方用砖头或者石头垒个小炉子，然后齐心合力点火玩，在考个地瓜。（这个法子在我们上了小学之后终于找到了）儿时的生活总是充满着稚嫩的快乐。
第三章：总结
童年，我们的童年，我们８０后的童年。虽然生活比较单调，但是每天都充实快乐。每天都能看到大大的太阳蓝蓝的天；每天都能接触到青青的小草干净的河。那时候人与人的交往靠的是情谊二字，但是不离不弃；那时候小伙伴们都黑黑的，但是很少生病；那时候东西还很便宜，但是都真真的。
回头想想童年，一群没脑子的小屁孩在一起，饿了就吃，不管谁家的；不开心就哭，不管在哪里；困了就睡，不管明天有什么事。多好，没有任何压力。这样一点一点如数家珍的回忆一下童年的生活，心头的甜蜜让我舍不得回到现实。
第二卷：小学和初中
第一章：快乐
上学在每一个学龄儿童眼里无疑是新奇的。在某一年的某一天，我就这样怀着好奇的心情，背着我的一休哥的小书包蹦蹦跳跳的去了学校。一直都听家长说送孩子上学孩子怎么闹怎么闹，我的第一感觉就是，切～！脑子不好使，上学多好玩啊～！
开学一周，上课了，我突然感觉到我的同桌在碰我的胳膊。我很小心的歪过头，悄悄的问：“怎么了？上课呢。咱们下课再玩警察抓小偷吧。上课逮住可不算啊～！”（我们个子比较高，所以坐位比较靠后，一般不会被老师发现）只见同桌脸色微红的摇了摇头。我心说：“神经病～！”然后，转头，很认真的听课。过了没一分钟，同桌又碰了碰我。我趁老师在板书的时候悄声问到：“到底怎么了？”只见听说脸色通红，头上都冒汗来了，嘴巴动了动，但是我没有听清说的什么。只听到：“我想„„”我觉得可能是同桌怕被老师发现上课说话，故意说的这么小声吧。于是我摇了摇头，用小纸条写了一句：“怕被老师发现就好好听课。你看把脸ｂｉｅ的这么红，大不了下次我跑慢点就是了。”然后给了他。果然管用，很长时间没有动静。大约还有５分钟下课的时候，同桌又碰了碰我的胳膊。我说：“怎么回事，还有„„”当我转过头看到他时，我后边的话说不出来了。只见同桌脸色通红，手捂着肚子，满头大汗，但是身子还直直的坐着。轻轻说了句话。我没听清，但是很着急，就问：“你说么？”他的嘴又动了动，我还是没听清，就着急了，以为他病了，然后就忘了还没下课。大声说道：“你说么？大声点～！你到底咋啦？”一句话说完之后我就后悔了。只见老师怒气冲冲的瞪着我：“小七～！你干什么？上课呢在～！出去站着去。”全班都吓呆了，然后我也害怕了。因为这是第一次见老师发火。于是我战战兢兢的站起来。刚要迈步，只听同桌的位置传来了“噗嗤”一声轻响。然后一股恶臭传遍了教室。然后„„同桌哭了，大家笑了。然后老师把同桌带到
厕所，给他父母家里打了电话。（同桌家里挺有钱，那时候已经有座机电话了）处理完同桌之后把我带到了办公室。不过，老师问清楚原因之后没有批评我，只是教育我，以后上课有事情的话要举手。于是，我知道二年级的时候，上课的时候还会经常举手说：“老师，我想上厕所。”后来，在老师和我一阵长谈之后才知道，课件１０分钟是用来上厕所和休息的，而不是玩的。
小学的时光是痛并快乐着的，也是短暂的。小学之后我们回升上初中。认识许多新的朋友，而且我们的心智也逐渐走向成熟。但是回想一下，上小学的时候出了作业很多之外还是很快乐的。现在真的很想再上一上小学啊。不行～！不能想了～！在想我就纠结了。
第二章：叫家长
还记得小学的时候体弱多病，上小学的时候几乎就是每月都要发烧一次，这月不发烧下月还得不上。于是没个月总有那么几天都要家长去先老师请假。于是我的成绩就可想而知了。久而久之也养成了不喜欢动脑子的毛病。小学几年级我忘了，但是那片课文的题目我还记忆犹新——《刻舟求剑》。
事情是这样的。周六中午１１：３０要放学了，放学之后就要休周末了，老师布置家庭作业也，其中有一项就是预习《刻舟求剑》这篇文章，最好是能够背过。当然这只是众多作业之中的一项。那天中午放学之后，吃完午饭，我前所未有的积极。抓紧时间写作业。经过一下午的奋斗终于把作业写完了。（注意是写）到了晚上就和小伙伴们玩疯了。这种疯狂一直持续到周末晚上。当我完了一天，洗完澡，带着一身疲惫钻进被窝的后，狠狠的伸了一个懒腰，怎一个爽字了得。突然，我愣了，还没有预习课文呢。算了，被窝里太舒服了，明天早起再说吧。于是，我一直睡到了周一早上７：００．（当时我们是７：３０上早读）于是就很悲催的跑着去了学校。去了之后和同桌有说有笑的就把正事忘了。上课了，老师叫我们起来背课文。一般老师是不会叫我的，因为我成绩不好嘛。于是很多同学木有背过。老师笑眯眯的说：“同学们，没事的，不要气馁，给大家一宿的时间，我们今天学习完了之后大家再复习一下，明天一定要背过啊，背不过的去门外占着啊！”于是，我又很自然的放过了这篇课文。第二天，从来不叫我回答问题的老师竟然叫我起来回答背课文。你说老师这不是找事么，从来不叫我的，今天却突然叫我起来背课文～！真是太不仗义了～！于是，我很自然的去门外站着了。在门外，我的目光很自然的就被外面踢足球的大孩子吸引了，于是看了两节课的现场比赛。中午老师叫我去办公室，很自然的还是没有背过。老师怒了～！给我上了很长时间的政治课，并说让我下午放学之前一定背过，不然叫家长。但是内容却很很调皮的从另一个耳朵悄悄地溜走了。于是中午我回到家吃完中午饭就去找同学玩了，因为下午没有语文课。下午的课程是体育、自然和音乐。多么快乐的课程啊，很快放学的时间就到了。一下课，我抓起书包就准备回家看圣斗士，结果，撞到了语文老师怀里。天啊～！不是没有语文课么？于是我就跟着语文老师进了办公室„„
下午放学很久了，我还没回家，爸爸妈妈有点着急了。因为我家离家很近，走着不到５分钟，我就能到家，所以我会在外面玩一会家长也是知道的。正在着急的时候，我的班主任派的“特派员“到了我家，说：“叔叔、阿姨，我们老师让您去一趟学校，小庆被老师留在办公室了。”于是我爸妈怀着忐忑的心情赶到了老师的办公室。老师就开始各种告状。虽然当时老师说的都是事情，但是我还是觉得老师很八婆，而且还不守着我爸妈的时候打我了。（当时我小，老师打了也不敢告诉家长）于是，老师的办公室就成了男女混合双打。老师说，明天一定背过！结果，我记得特别清楚，我回到家之后，很认真的，用脑子去看了几遍之后，发现这篇文章在不到１０分钟的时间内就被我一字不落的背过了。于是，爸妈很高兴的夸奖了几句之后，屁股又挨了几下鞋底。原因是我太懒了，不动脑子，存心不好好学习。从那以后我的语文成绩一直是直线上升的。知道大学里，虽然我学的是理科，但是我的语文和英语在文科班也是数得上的。
现在回想起来，原来我的语文的爱好是小时候被逼出来的啊。重新走一遍青春路的话我想我不会这么傻了。干嘛啊～皮痒了～！
第三章：打架
初一开学，我心里是美滋滋的，上初中了，作业少了。哈哈～～
初一的生活在开心的岁月里总是匆匆而过，一转眼就到了初二。一天，晚饭下课铃响了。我飞快的把书本装进桌洞，准备飞奔回家吃饭呢。正当我在纠结是先迈左脚还是先买右脚的时候，一个声音响起了。“小庆，等等我，我有事情找你。”回头一看，是小亮和小莫。“靠～什么事情比吃饭还重要？”“有人找事，要打架。”“靠～！办他就是了。速战速决我好回家吃饭。”于是，我跟小莫、小亮、小猛、小乐五人迅速的找了几个拖把，把杆子踹断，拿着棍子在校门口的一个小巷子里集合了。没过多久，对方的人来了，只来了三个人。我一看，笑了。胖点的，没有我们高；比我们高的，没有我们壮。我噗嗤一声轻笑了一下。然后对他们说：“就这样？”小亮明显的皱了皱眉头，摇了摇头表示不知道。然后他们就在那里谈起来了，而我就一脸不屑的坐在一处台子旁边看着。他们谈的什么我不知道，但是就在我快要不耐烦的时候发现，他们动手了。于是我很开心的笑了，可以回家吃饭了。哈哈～～于是，在三分钟之内，那三个家伙就跑了。然后我们高高兴兴的各回各家各找各妈。
晚上我们上晚自习的时候，突然有人叫我们。我们没有当回事，然后就出去了。小莫走在最前面，刚一出门就听一声“啊！”定睛一看，原来是小莫被人用砖头拍倒在地了。我们一看眼睛都红了。然后就动手了。当时真的是打红眼了，我们五个人真是抓着什么用什么。但是我们五个人都有一个感觉，人怎么这么多啊？怎么打不完了？直到我们学校保卫科来人把所有人都吓跑，把一身汗臭和满脸鼻血和淤青的人带走，这场架才算结束。后来我们才知道，那一宿我们五个人打了人家十多个人。当时我们就都愣了，原来我们还这么能打？这还真是不知道呢。那次打架，我们虽然都挂彩了，但是却奠定了我们在学校的学生心目中的地位。
现在回想一下，那时候还真是傻傻的。只知道热血青年，快意恩仇；却不知道出来混是要还的。如果让我在走一遍初中的话，我想我一定要乖乖的做一个好学生。呵呵～～真是傻傻的小孩子啊。
第四章：获奖
到了初二，人也长大了，懂事了许多，知道学习上进了。还记得初一期末考试，考的成绩不好，倒数第三名，收到了各个方面的谴责。（姥姥姥爷，爸爸妈妈，爷爷奶奶，姨和姨夫，姑姑姑父„„）于是奋发图强，悬梁刺股（不舍的，怕疼），凿壁偷光（爸妈不让凿墙），一下进入了全班前１５名，前进了近５０个名次。于是，我出名了。班会上老师夸奖，选团员同学支持，竞选班干部一起投票，爸妈买好吃的，各方面发贺电。那一年也巧，学校在我们煤矿的电影院里高了个什么学生评比。我一不小心以前进５０个名次获得了全年级进步第一名。然后，我被通知要登台领奖，发奖过程在矿区台直播。领奖当天，我战战兢兢的走到台上，从校领导的手里接过了奖状。然后要表达一下谢意。很习惯性的想来个少先队队礼，突然想起来我已经是团员了，不是少先队了。于是手臂很尴尬的停在了半空。校领导也看出了我的尴尬，于是想帮我解围，然后伸出手想和我握手，狗血的事情发生了。领导伸手的同时，我把手放到了脑后挠了挠痒痒，然后就看到领导的手停在了空中，也是一脸的尴尬。我当时那个郁闷啊，配合怎么就那么不默契呢。于是我就很配合的握住了校领导的手，然后鞠了个躬表示感谢。下台之后我才发现我的衣服后背被汗湿透了。我的腿软了好几个小时。然后老师还找到我说：“真是个懂事的好孩子，还知道跟领导老师鞠躬，你看看其他孩子都只是握握手算了。”然后我只能嘿嘿的笑了～～
妹的～～当时哥是第一次上台啊，紧张啊。要是没有电视台的还好点，但是旁边非要有个人扛个跟火箭炮是的东西对着你，我就更紧张了。现在回想一下，我要是回到当时的话，可
能还会这么紧张吧。
第五章：“早恋”
记得那时初中三年级的时候，夏天，我们班一个女生小慧剪了个比较短的假小子发型。从后边一看跟我的同学小安似的。（我的同学小安很瘦个子也不高，小慧个子却不是很矮）那一天我们第四节课是体育课，第三节课的时候我们就已经都很兴奋了。我们在上课的时候就已经通过传纸条的方式把我们这些热爱足球运动的好青年分成了两队了。我和小安分在了一队。我们都做好了下课的准备，准备一下课就冲上操场准备多踢一会。突然，我感觉想尿尿，于是就给小安传了张纸条说我下课要先去尿尿，你要是不去的话就先去等我一会。其实我的本意是让他去我们厕所后门等我。（我们的厕所后门是通向操场的）结果这货跑球场上等我去了。我上完厕所，舒服的跑到后门一看，我去～！人呢？赶紧跑回教室。然后就看到了我的同学小慧和一群女生在一起聊着天慢慢悠悠的走着。但是从背后一看我以为是小安。于是我冲上去，用我雄壮的臂弯搂着人家的脖子嘴里还哼哼唧唧的：“你个死小安，怎么越混越娘了～！还不快点到操场上跟队伍会合，在这里和一群女生玩～！”结果，小慧童鞋弱弱的说了句：“我不是小安，我就是女的啊。”然后，我就愣住了。胳膊都忘了松开。人家小慧童鞋满脸通红。更悲催的事情在这时候发生了。我们班主任体现翘班回家做饭，结果一不小心就看到了我搂着小慧童鞋的脖子。于是„„我们俩跟着班主任老师进了办公室。上来就是一句：“你们才多大啊～～小小年纪年纪不学好„„”然后各种民族大义，各种家长不容易。我和小慧童鞋听得一愣一愣的，半小时之后我们才知道老师原来是误以为我们俩在早恋。原来是老师邪恶了啊～！
好吧，好吧，好吧。我们赶紧跟老师解释并且做各种保证，并且还把小安童鞋叫来做了一下对比老师才放过了我们。就因为这个事情，我们耽误了一节体育课。从办公室出来，我和小安埋怨小慧为什么剪这么短的头发，小慧埋怨我看东西不仔细，马马虎虎的。就因为这事我们敌对了半年呢。
呵呵～～现在回想起来，发现那时的我们是多么的单纯啊。要是在回到童年的话我还会这么莽莽撞撞马马虎虎么？我想应该不会吧。但是如果太认真的话是不是会少了一些活泼的少年气息啊。
第六章：“破冰”
初四了，年龄也一年比一年大，其实那是后已经很懂事了。但是有的时候也会也不小心犯一下二。现在回想起来，确实很二啊。
初四那年的冬天，具体哪一天我记不清楚了，只记得天很冷。我们放寒假。那天中午提前写完作业，然后就想是关了很久的犯人似的，迫不及待的冲出大门，去找组织了。那天我和小龙、小冰、小城几个人玩着玩着觉得很无聊，于是就合计了一下，去凑钱买了点鞭炮去野外找个池塘炸泥巴玩。我们找到了一个养鱼池。池水结了厚厚的一层冰。我们现在一开始我们不敢下去，因为放寒假的时候老师跟我们分享过一些很可怕的案列。于是我们在岸边找了个地势比较低的地方，在哪里炸泥巴。但是天很冷，泥巴都冻住了，所以炸了有一会觉得在那上面挖坑很累，于是我们就决定商量一下炸冰玩。可是我们发现单纯的把鞭炮扔到冰上并不能有冰碴飞溅的效果。于是决定去冰上打个洞，然后把鞭炮扔到冰层里炸。但是我们都不敢下去肿么办呢？于是我们仔细观察了一下，有好多人在上面玩，于是我们就剪子石头布谁输了谁去开荒。以前玩这个的时候都是我赢的，但是那天我就是输了。于是很无奈的我去开荒了。我们还想了一个保护措施呢。我们把自己的腰带都解下来连起来，然后拴在我手上，以保证我的人身安全。我小心翼翼的走到冰层边上，拿着石头轻轻砸了一下，发现没有什么用啊。于是我就用力的砸了下去。结果。石头碎了„„仔细一看，我去～！是块泥巴冻得„„于是我决定用脚踹。我踹了两脚，结果冰层连个裂缝都木有。我朝岸上喊了一句：“踹不动啊。”结果他们说是冰层太厚了，让我用力点。于是我就换了个地方，用力踹了下去。我去～！
半根腿都进去了。然后大家慌了，开始用力拽我们自制的安全带。但是也巧了，他们拽的时候我正好把脚从冰层里拽出来。我去～！于是我就很自然的卧倒了。然后我就很凉快了。谁说冰层很厚的～！我上来之后才发现我一开始踹的地方就是块石头，上面有点水结了冰„„
那天回家我幸运的没有挨打，用爸妈的话说我打了，他们大不了了。当时我听了心里觉得挺不好受的。当我还上爸妈拿出来的新衣服，身上暖暖的，心里也暖暖的时候，爸妈一句话我就凉了。“在家把你写过的作业在抄一遍吧。对了，什么时候抄完什么时候出去玩。还有衣服自己洗啊～！”然后„„我就开学了。整整半个月啊。我的寒假啊～！
作文三：《回忆儿时的快乐》800字八岁那年，我正在上二年级，那时候学习总是很轻松，有很多很多的时间可以玩，家乡的那些山，那些树，那些池塘，那些甘蔗地，到处都是游戏的好去处。那时，没有互联网，没有电话，也没有超级女声，可是我们的日子总是显得非常短，睡觉的时候总是因为玩得精疲力尽，而睡得特别香，特别沉。
那时候，总是盼望家里来客人，并不是因为客人会带什么，而是因为来客人了，家里就会拿出各种点心来招待客人，客人走后，我们这些兄弟姐妹，就会在第一时间去抢食，盘子碟子里的东西一瞬间就全到了口袋里，鼓鼓的口袋，装满了我们的快乐。如果客人不来，要想找到母亲藏点心的地方真不是一件容易的事情，母亲在收藏点心这件事情上，总是要花费很多的智慧，经常要改变藏东西的地点，有些时候，幸运地找到了藏宝地点，那心情可真是痛快呀，美美地吃上几块糕点，然后悄悄地离开，默默地想着明天再来偷吃几块，心中充满了希望。有时，母亲会很快发现点心被偷吃了，立即转移了地点，甚至干脆一把大锁锁进箱子里，又开始让我们一阵费劲脑筋呀！
家里农忙的时候，我们被父母亲领到田地里去干活，头顶上的太阳毒毒的，晒得人的皮肤发痛，我们总是觉得那稻田的横和竖都太长了，伸伸腰，抓抓痒，总希望太阳快点垂下去。等到父亲下令大家中途休息喝水的时候，冲到田间的泉眼里去喝那冰凉冰凉的泉水，把泉水浇在背上，身上，那个爽呀，那时，感觉泉水是最甜的，直想把整个身体都浸润下去。 每天傍晚放牛的时候，几个小伙伴在山上挖坑烤红薯，躲到甘蔗地里去捉迷藏，跳到池子里去游泳，躺在草地上吹牛，简直是神仙过的日子。可是，有时玩得太投入了，放的牛已经走到十万八千里之外去了，心里着急得不得了，满山遍野地去找牛，有时找得很晚也没找着，胆子弱弱地回家报告，然后全家发动起来，拿着手电筒，分开方向去找，好不容易找回来了，家里人心里虽然高兴，但免不了还是要把我臭骂一顿，可是想到可以吃晚饭了，那么天大的事情都变得没事了，心情居然好得出奇。
作文四：《重拾儿时的快乐》1100字重拾儿时的快乐
人的一生看似漫漫的路程，却在不知不觉中匆匆的度过了大半的春秋，在不断的回眸中大段的时光已经走完。酸甜苦辣，坎坷平坦，在你不断的选择中还是如期而至，时间对谁也没有绝对的公平，仔细回想一下，只有快乐属于你自己，却让你不自觉的玩弄于股掌之中。你快乐吗？
除非你自己不快乐。世界上身心交瘁，疲于应付的事情太多，大千世界里你有许多的放不下。放不下一份本来是单相思的暗恋，本不该属于你的爱情却使你在痴迷的忧伤中度日如年；放不下那烟雨红尘的飘渺中那如同世外桃源般的高官厚禄，为此拼的是鱼死网破，伤痕累累；放不下说不清道不明，不知哪个年代积累的仇恨而终日的耿耿于怀；更放不下对欲望的无尽的，甚至是疯狂的追逐，身心交瘁，垂死针扎。这样，快乐离你越来越远了，你一个人痉挛，何谈快乐？
除非你不想快乐。想快乐，就要想得开。世界上所有的事不可能完全的满足你的思维定式，所以不会所有的人都对你百分之百的好。如果想的太天真，太虚幻，太圣洁，迟早会彻底的崩溃，留下一堆支离破碎的片段。想开了，许多事也就淡然了，也就心平气和，平心静气了。只要你努力了，付出了，得到了是你的幸运，失败了说明上天暂时还没有功夫光顾，超脱了，你想的快乐也就来了。快乐时刻就在你的身边，或是万紫千红，或是幽静淡雅，都存在于你人生的征途上，不断出现的风景中。
除非你自己看不到快乐。这要看你成天看的是什么？是高楼大厦中的灯红酒绿，是大街上的红男绿女，人际交往中的纸醉金迷，还是透过奢侈繁华看到了人生的本质。舍得舍得，有舍才有得，在你得到任何东西的同时必将失去一些，也许得到的微不足道，失去的却是弥足珍贵。得到了城市的繁华，也就失去了乡村的宁静；得到了富丽堂皇，也就失去了古朴淳厚，得到了趾高气扬，也就失去了芸芸众生。也许得到的并不是美妙的高屋建瓴，失去的却是人间最恬静的一条小路。快乐，驿站的车马无法快递，但至少应该看到那一骑红尘！
除非你背负着枷锁在寻找快乐。世界上有无数的枷锁摆满你的路径，使你不自觉的在不断的叠加，严重的压抑着你本来的天性，使你无法快乐起来。所以，你必须卸下，而且是时不时的就要卸下来。这人生的路途中，会不断的有亲朋好友，甚至是你最爱的人在途中的某一个车站下车，而且不再上来，你的身心被有意无意，或者是无情无奈的伤害着；一段美好的姻缘被善意的或者是恶意的肢解的体无完肤；你的好心得到了恩将仇报，甚至是被你的仇人逼入了绝境。当然还有很多，一个个的枷锁没完没了。都这样背负着，何谈快乐！
有快乐，才会有幸福。别感叹快乐难寻，它是最廉价的奢侈品，俯首皆是，我快乐，我想快乐，快乐就在身边，把枷锁放下来，把快乐轻松的捡起，重拾儿时般的快乐生活。
作文五：《重拾儿时的快乐》1100字《重拾儿时的快乐》
人的一生看似漫漫的路程，却在不知不觉中匆匆的度过了大半的春秋，在不断的回眸中大段的时光已经走完。酸甜苦辣，坎坷平坦，在你不断的选择中还是如期而至，时间对谁也没有绝对的公平，仔细回想一下，只有快乐属于你自己，却让你不自觉的玩弄于股掌之中。你快乐吗？
除非你自己不快乐。世界上身心交瘁，疲于应付的事情太多，大千世界里你有许多的放不下。放不下一份本来是单相思的暗恋，本不该属于你的爱情却使你在痴迷的忧伤中度日如年；放不下那烟雨红尘的飘渺中那如同世外桃源般的高官厚禄，为此拼的是鱼死网破，伤痕累累；放不下说不清道不明，不知哪个年代积累的仇恨而终日的耿耿于怀；更放不下对欲望的无尽的，甚至是疯狂的追逐，身心交瘁，垂死针扎。这样，快乐离你越来越远了，你一个人痉挛，何谈快乐？
除非你不想快乐。想快乐，就要想得开。世界上所有的事不可能完全的满足你的思维定式，所以不会所有的人都对你百分之百的好。如果想的太天真，太虚幻，太圣洁，迟早会彻底的崩溃，留下一堆支离破碎的片段。想开了，许多事也就淡然了，也就心平气和，平心静气了。只要你努力了，付出了，得到了是你的幸运，失败了说明上天暂时还没有功夫光顾，超脱了，你想的快乐也就来了。快乐时刻就在你的身边，或是万紫千红，或是幽静淡雅，都存在于你人生的征途上，不断出现的风景中。
除非你自己看不到快乐。这要看你成天看的是什么？是高楼大厦中的灯红酒绿，是大街上的红男绿女，人际交往中的纸醉金迷，还是透过奢侈繁华看到了人生的本质。舍得舍得，有舍才有得，在你得到任何东西的同时必将失去一些，也许得到的微不足道，失去的却是弥足珍贵。得到了城市的繁华，也就失去了乡村的宁静；得到了富丽堂皇，也就失去了古朴淳厚，得到了趾高气扬，也就失去了芸芸众生。也许得到的并不是美妙的高屋建瓴，失去的却是人间最恬静的一条小路。快乐，驿站的车马无法快递，但至少应该看到那一骑红尘！
除非你背负着枷锁在寻找快乐。世界上有无数的枷锁摆满你的路径，使你不自觉的在不断的叠加，严重的压抑着你本来的天性，使你无法快乐起来。所以，你必须卸下，而且是时不时的就要卸下来。这人生的路途中，会不断的有亲朋好友，甚至是你最爱的人在途中的某一个车站下车，而且不再上来，你的身心被有意无意，或者是无情无奈的伤害着；一段美好的姻缘被善意的或者是恶意的肢解的体无完肤；你的好心得到
了恩将仇报，甚至是被你
的仇人逼入了绝境。当然还有很多，一个个的枷锁没完没了。都这样背负着，何谈快乐！
有快乐，才会有幸福。别感叹快乐难寻，它是最廉价的奢侈品，俯首皆是，我快乐，我想快乐，快乐就在身边，把枷锁放下来，把快乐轻松的捡起，重拾儿时般的快乐生活。
广东深圳龙岗区中海怡翠学校初二：庞晓婷
作文六：《一道重温儿时快乐的菜》500字红烧狮子头是一道传统的淮扬名菜，打小起就非常爱吃，小的时候物资缺乏此美味只有逢年过节时才能享受得到。它还有一个非常吉利的名字叫四喜丸子，如此讨喜的名字使得它可以经常出现在家里节日的餐桌上，让儿时快乐更多了一些。
成家以后跟着ＬＧ独自在这个城市里，难免会想念家人，想念小时候一家人热热闹闹吃团圆饭的情景，每当这时我都喜欢再做一次这道菜，吃在嘴里总能体会到家的温暖也能重温到儿时的快乐。
红烧狮子头
材料：
猪肉， 葱，姜 ，盐 ，料酒 ，老抽，生抽 ，白糖 ，淀粉，鸡精，鸡蛋，青菜。
做法：
１、将猪肉剁碎，葱姜切成末。（肉不要太瘦，最好肥三瘦七）
２、加入鸡蛋，料酒，老酱，白糖，盐，鸡精，加淀粉顺时针搅拌至有黏性。
３、手上套食品袋，肉馅用手包成肉圆。
４、锅中油烧至七成热，下入肉圆，用小火慢慢炸至金黄色时捞出。
５、将砂锅中置火上加入适量清水，加盐，糖，生抽调味，再放入肉圆大火烧开后小火炖１个小时左右。
６、出锅时在肉圆的周围放入烫熟的青菜即可。（烫青菜时开水中滴少许油可使烫好青菜颜色保持翠绿）。
Ｔｉｐｓ：
１、肉馅最好用刀来剁，剁的比绞肉机的口感好．
２、加入葱姜末等其他调料后，肉馅要顺时针方向来搅拌，这样做出来的肉圆才会更香．
３、肉馅中也可以加入少量的藕或荸荠。
４、炸肉圆的时候不要经常翻动，待肉圆皮炸硬后再翻动，不然肉圆会散。
作文七：《重拾父辈儿时的快乐》4900字——关于开展重温南浔民间游戏的综合实践活动
重拾父辈儿时的快乐
——关于开展重温南浔民间游戏的综合实践活动的方案
南浔实验小学综合实践活动小组 沈 杨 金亚兰 吴娟美
一、活动设计的背景
（一）游戏的起源
游戏伴动物而生，随人类而造。游戏并非只为娱乐，他是一个严肃的人类自发活动，有着生存技能的训练和治理培养的目标。游戏最开始的雏形可以追溯到人类原始社会流行的一些活动：扔石头，投掷带尖的木棍，奔跑等。可以说游戏伴随着我们的成长，孩子天性使然，更对游戏情有独钟。随着社会的不断发展，游戏也在经历着变化。无论游戏怎么的变革，游戏给予孩子的并不只有娱乐，更多的是综合实践的能力的培养。
（二）民间游戏的现状
民间游戏有着浓厚的地方文化特色，往往依托这种特色，结合娱乐性，从孩子的角度出发编成简单易行的游戏类型。他可以起到锻炼孩子的身体，发展孩子的动作协调能力，丰富孩子的课余生活，开发智力和培养合作的能力。 可是经济的发展，时代的飞速进步，有些民间的游戏迅速地被人们遗忘，孩子的课余生活圈越来越窄，除了学习还是学习，即使有空余时间，也只是与电视机，电脑游戏和高档玩具相伴。越来越多的孩子在身心的发展上难以适应社会生活的需要，缺少甚至缺失了人与人之间的情感交流，没有了交往能力，不懂合作，不愿合作，以自我为中心。不仅在孩子身上，成人们也都变得越来越缺少精神的滋养，人情淡化，很少能感受到孩提时代的那份淳朴、无邪。一些被老人津津乐道的传统民间游戏正在遗失，这些游戏曾经给多少人带来了快乐和活力。现在他们正在经受时间的磨练，以其让还在与冷冰冰的电器，没有生命的玩具相伴，不如让孩子重温那些被“经济时代”遗忘的“非物质文化”，一起感受老一辈人心中的那一份弥足珍贵的童真，一起保护这份宝贵的精神财富。
二、活动目标的预设
１、收集、了解南浔的民间游戏，对民间游戏的类型、玩法等进行资料的整理。通过收集南浔民间游戏的实践，让孩子在实践中学会探究与合作，在资料的收集中培养信息的整合、处理的能力，从而提高综合实践活动的能力！
２、通过亲身的“游戏经历”，感受久违的童真，缓解学生的课业压力，让孩子的身心快乐成长，并在玩游戏的过程中锻炼孩子的身体，陶冶孩子的情操，培养与人交往的能力，学会协调，学会合作，加深同学之间的情谊。
３、通过推广“民间游戏”不但要让孩子动起来，也要让孩子们的家长一起来感受已经失去的“童年”，让所有人在游戏中有更多的交流，更多的信赖，更多的温情，更多的纯真，拉近人与人之间的情感距离，推动社会的和谐发展。
三、活动的设计思路
（一）活动人员的安排
根据游戏的基本特点，在保证游戏安全的前提下，决定在中高年级的２个班级实行。因为中高年段的孩子有一定的自主能力，自我约束能力和综合实践能力，有助于活动的顺利实施。同时邀请孩子的家长一起参与此次的活动。
（二）集合目标实施活动
１、充分利用南浔的地理人文资源的优势，注重信息获取的途径，让学生选择合适的方式获取信息，在收集信息的时间过程中学会合作，锻炼各方面的能力。
２、在活动中充分感受民间游戏带给大家的快乐，在活动中学会与人的交流合作，在活动中传承这些文化遗产，在活动中增进彼此的友谊。
３、把活动分成几个独立而又紧密联系的板块来实施，做到有条不紊，保证活动的顺利开展。
四、活动的实施过程
五、活动的具体实施
（一）准备阶段
１、开展“民间游戏”的资料收集，还采取了问卷调查的方式，动员每个学生的家长帮助我们完成关于“民间游戏征集卡”的资料收集。样本如下：
南浔民间游戏调查
南浔实验小学综合实践活动小组
给位家长：
你们好！
为了丰富孩子的课余生活，回归健康的体育、娱乐游戏，开发南浔的传统文化，我们需要你们的大力支持，希望大家能在百忙之中抽出时间帮助我们，拾起儿时美好的回忆。谢谢！
南浔实验小学
２０１０－１－７
２、为了丰富我们的资料，我们组织部分学生组成采访小组，对学校临近小区的老一辈们进行实地的采访，收集相关的资料。
在采访小组的调查中，一位学生记下了自己的采访感受：
当我们来到适园小区，看到很多老爷爷、老奶奶们在健身区健身，我们壮着胆子对他们进行了简单的采访。老爷爷、老奶奶们很乐意地接受了我们的采访，给我们讲起了他们那个时候的童年，虽然那时候很穷，但是童年的记忆大都是快乐的，尤其是讲到玩游戏的时候，各个劲头十足。可是我对他们说的游戏，有的听过名字没玩过，有的甚至连名字也没听过，像：“捉七”、“挑花线板”、“滚铁环”，还有用脚比赛“石头剪刀布”……我猜一定很有趣。
在家长们的积极配合下，在同学们的努力下，我们顺利地完成了“民间游戏”资料的收集，大致整理如下：
（二）实施阶段
游戏可以让孩子自然地获得身体协调与动作练习，达到松懈和舒解压力的目的。由于游戏较之正规上课而言，较为自由，在游戏过程孩子能够自然地获得锻炼的效果。更因为民间游戏具有社会性，孩子在与他人的互动中，学习人际交往的技巧，增进语言的主动性，培养其社会适应能力。为此要让孩子借此活动“动“起来。为了更好、更加深入有效地开展此次活动我们分３个时间段进行了相关的活动。
１、游戏玩具制作期。（１个星期）
民间游戏中不少需要借助简单的游戏玩具（道具）进行游戏，我们对所有搜集的资料进行了整理和分类，根据筛选，对于需要道具的游戏进行材料的准备。比如：挑花线板的线或皮筋，四角拍的“四角拍”，滚铁环的铁环，捉七的“七”，“沙包”，“竹蜻蜓”等。
我们先通过自己的摸索制作了，准备了很多简单的游戏道具，如：“七”，“四角拍”，“皮筋”„„。可是还也有很多游戏道具我们无法制作或完成，为此，我们再一次派出了２个调查小组。第一调查小组，继续求助老一辈的爷爷、奶奶们，根据他们的描述我们进行制作，其中有一位适园小区的王老奶奶还帮我们制作了几个“沙包”。第二调查小组，通过上网查询相关的资料，根据网上的资料制作玩具，遇到实在难于解决的困难，像制作“铁环”材料的来源，我们特意请孩子爸爸妈妈们协助制作游戏玩具，爸爸妈妈们十分乐意地帮助孩子们完成了游戏玩具的制作。其中“风筝”、“ 芦笛”的制作过程让孩子还学到了不少科学知识。
所有的游戏玩具都是孩子们亲手制作完成。孩子们看着自己制作的玩具充满了自豪与珍惜。组织了一次自我制作游戏玩具过程的介绍活动，架设平台，让孩子有自我表现的机会，锻炼自己的能力，也让所有的孩子们在倾听中多了解民间游戏花样百出的形式与玩法。
在制作的过程中孩子们始终充满了热情，充分发挥了自己的聪明才智，动手又动脑，在合作中完成了游戏玩具的制作和准备。
２、游戏活动实践期（２星期）
有了游戏玩具，我们开始了真正的实践阶段，向长辈们请教游戏的玩法。孩子们通过课外活动的时间或则周末进行练习，请爸爸妈妈们指导孩子玩游戏的方法和照顾孩子的安全。有些游戏需要一定技巧，像“挑花线板”、“踩高跷”、“ 放风筝”等，感谢家长为孩子们付出的精力。下课后可以看到孩子们三五成群的在游戏，在练习，脸上洋溢着快乐。经过练习孩子们大多数已经能熟练的掌握游戏的技巧进行游戏，进行比赛。
在活动的中期开展一次“进行“民间游戏比赛”活动。邀请家长们一起进行游戏活动，并还设一下游戏的比赛项目，在比赛中留下许多精彩的画面。活动中
到处是孩子们的欢声笑语，家长们也其乐融融，孩子们纷纷在日记中记下了这段美好的时光，有一位孩子的家长在检查完孩子的日记后也饶有兴趣的写下了自己的点滴感受：
“我们看到孩子在活动中尽情地展示自己，充满了自信与喜悦，这次活动不仅让孩子得到了锻炼，也让我们重温了童年，仿佛回到了儿时那快乐的时光。真好！”
３、游戏活动创新期
“传统的东西也要体现时代的脉搏”，因此我们在继承发扬民间游戏的玩法的基础上，也应该融入现代教育思想，结合所处地域特点、生活环境以及孩子的兴趣点，对游戏的活动材料、场地布置、玩法规则等进行大胆的改编与创新，使其更符合当代儿童的发展所需。
（１）游戏活动材料的创新。民间游戏具有就地取材、简便易行的特点，在游戏材料上注重当地自然乡土、废旧材料的合理利用，努力做到“变废为宝、一物多用”。如在游戏“玩沙包”中，我们对沙包的大小、质地、样式上进行了创新，沙包的种类达１０种以上，最大的边长为５０厘米，最小的边长仅５厘米左右，利用大沙包孩子们可进行蚂蚁搬豆豆、滚沙包、跳沙包等游戏，小沙包在孩子们手里花样迭出，他们可以将沙包藏在隐蔽处让伙伴猜谜，也可以将沙包抛向空中玩抛接球，还可以玩“炒黄豆”。在不同的沙包内有的装入棉絮，有的装入种子、沙粒，不同质地和重量的沙包就会创生出不同的游戏玩法。有的沙包缝制上绳线，孩子们便可做踢沙包、抡沙包的游戏，有的沙包扎上长尾巴变成流星球，供孩子们练习投掷；如在游戏“踩高跷”中，我们通过利用不同材料制作的高跷，设置不同难度的游戏，用饮料罐制成的矮高跷可以供低年级孩子游戏、用较大油漆桶制成的中高跷可以供中年级孩子游戏、用粗竹竿制成的竹高跷则是高年级孩子喜欢的玩具。材料的创新丰富了游戏的玩法，使得民间传统游戏更具生命力。
（２）游戏玩法的创新。在游戏的过程中，孩子们对游戏的玩法也进行了创新。如踩高跷，孩子们没有满足在平地上走来走去，他们相处了蛇形走、跨椅子走、跨轮胎走、走独木桥„„孩子们也在不同难度的挑战中获得体能、智能的发展；在游戏“掷沙包”中，为进一步增强游戏趣味性，加大游戏难度，利用与人
数相等的橡胶地垫拼摆起来作为躲闪者的活动区域，每罚下一人就要拆去一块地垫，随着地垫的逐渐减少游戏的难度也就逐渐增加；跳房子中，在传统玩法的基础上，我们又设计了数字房、馍馍房、九间房、十间房等等；我们还将古诗文唱诵融入跳皮筋游戏，让孩子们伴随着古诗文特有的韵律，在皮筋间穿梭跳跃，进一步增强了传统游戏的民族文化教育功能。玩法的不断创新给孩子带来了此起彼伏的刺激和挑战，他们在一次次的尝试和超越中，得到锻炼和满足。
创新赋予民间游戏以新的生命力，使民间游戏具有了时代色彩，增强了对孩子的吸引力。但我们并不是一味地体现一个“新”字，而是遵循一定原则加以创新，让游戏在传统与现代相融合中得到升华，让游戏在创新与原则相兼容中更具科学性。
（三）成果展示阶段
１、结合活动的主题，把制作的民间游戏玩具和创新的新玩具收集整理，进行一次民间游戏玩具的的展示活动，共计游戏玩具１３２件，１５种不同种类，邀请全校师生参观我们的“民间游戏玩具展览室”。在校园里刮起一整“民间游戏”风。
２、把采集到的录像、照片、采访记等资料制作成展板，在学校以及小区进行展览，让更多的人一起来感受“民间游戏”的快乐。校园里孩子们围着展板参观。不少家长也对小区展览板上的内容啧啧称赞，收到了良好的效果。
３、通过制作ＰＰＴ形式的教学资料，向全校师生展示活动的历程和成果。进一步推广“有关南浔民间游戏”的综合实践活动。
六、活动的意义
设置综合实践活动课，是我国基础教育从单一学科课程体系向由学科和活动共同组成的新课程体系的结构性变革，实现了基础教育阶段单纯结论教育向过程教育的转变，我们把“南浔民间游戏”作为综合实践活动的一个主题，正是推进新课程改革，转变学生学习方式的重要途径的一次尝试。此活动的开展收到了良好的效果。
１、丰富了孩子的课余生活
孩子繁重的课业负担让孩子没有了快乐的“童年”，没有了更好的情感交流。日益加快的生活节奏也使家长与孩子的交流变得生疏，平时除了学业交流还是学业交流，找不到更好的情感交流渠道，使孩子体会不到家庭的温馨，从而淡漠了亲情。而民间游戏恰恰给了孩子一个与同伴，与家长接触的平台，在游戏中锻炼自己，让自己更好地成长，。
２、放飞了家长的心灵
家长平时繁重的生活压力使他们缺乏了交流的时间，邻居之间可能不相往来，各顾各家的发展与奋斗，疏同陌路。紧紧关的门关住了人与人之间的领里情，也关住了自己的心，通过家长的参与活动，让家长也在闲暇之余走出家门，增进邻里之情，重温儿时梦，构建和谐家园。
３、传承了文化的延续。
民间游戏以其独特的魅力代代相传，这足以证明“民间游戏”的优越性，他结合各个地方独有的文化底蕴孕育而生，如果因时间的变迁而被“遗忘”，那是在令人惋惜，此次活动不仅仅让孩子与家长得到了快乐与成长，也使这些“文化遗产”得以延续，一举多得。
作文八：《快乐儿童节 勾起儿时的回忆——祝大家儿童节快乐！》800字在浏览本专题前，请你和我回想一下，“六一”儿童节的回忆离现在有多久？你是否还记得曾经的这一天发生过的事情？红领巾，白球鞋，男生女生手拉手逛公园，或者是棉花糖，摩天轮，爸爸妈妈带着我们去游乐场……似乎初中以后，这个属于“儿童”的节日就与我们没有什么直接的关系。然而，许多年之后，关于６月１日的种种过去，是否还会在我们的脑海中若隐若现……
或许，这样的节日不光是给孩子们过的，每个人都有着对童年的回忆，心里或多或少的都有一份对那个年纪的不舍和眷恋，被人们或淡忘或渴望的童年心境，需要这样的一个日子，重新唤回！
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即使吵架，也很快和好
即使哭泣，也很快停止
卧室里，操场上，江河边
堆积着我们共同的玩具
天空蔚蓝，大地洁白
走到哪里都是小风车
小木马，小花朵
展露出羞怯的笑脸
如今的世界叫人忧郁
厌恶。又无法改变
特别是当时间把我们送入青年
送入中年，送入老年
我们艰辛生活，苦中作乐
每年只有一个晚上
用来短暂地挥霍
每年只有一个晚上
想起遥远的事物
兀自动容，又黯然失色
此时的你，勾起了儿时怎样的回忆呢？大家一起来说说儿时最快乐或记忆最
深的一件事
吧……
作文九：《[]一道重温儿时快乐的菜—红烧狮子头》500字［］一道重温儿时快乐的菜—红烧狮子头
红烧狮子头是一道传统的淮扬名菜，打小起就非常爱吃，小的时候物资缺乏此美味只有逢年过节时才能享受得到。它还有一个非常吉利的名字叫四喜丸子，如此讨喜的名字使得它可以经常出现在家里节日的餐桌上，让儿时快乐更多了一些。
成家以后跟着ＬＧ独自在这个城市里，难免会想念家人，想念小时候一家人热热闹闹吃团圆饭的情景，每当这时我都喜欢再做一次这道菜，吃在嘴里总能体会到家的温暖也能重温到儿时的快乐。
红烧狮子头
材料：
猪肉， 葱
，姜 ，盐 ，料酒 ，老抽，生抽 ，白糖 ，淀粉，鸡精，鸡蛋，青菜。
做法：
１、将猪肉剁碎，葱姜切成末。（肉不要太瘦，最好肥三瘦七）
２、加入鸡蛋，料酒，老酱，白糖，盐，鸡精，加淀粉顺时针搅拌至有黏性。
３、手上套食品袋，肉馅用手包成肉圆。
４、锅中油烧至七成热，下入肉圆，用小火慢慢炸至金黄色时捞出。
５、将砂锅中置火上加入适量清水，加盐，糖，生抽调味，再放入肉圆大火烧开后小火炖１个小时左右。
６、出锅时在肉圆的周围放入烫熟的青菜即可。（烫青菜时开水中滴少许油可使烫好青菜颜色保持翠绿）。
Ｔｉｐｓ：
１、肉馅最好用刀来剁，剁的比绞肉机的口感好．
２、加入葱姜末等其他调料后，肉馅要顺时针方向来搅拌，这样做出来的肉圆才会更香．
３、肉馅中也可以加入少量的藕或荸荠。
４、炸肉圆的时候不要经常翻动，待肉圆皮炸硬后再翻动，不然肉圆会散。
作文十：《让学生体会到鲁迅儿时的快乐 论文》2300字体验式教学法
——让学生体验到鲁迅儿时的快乐
【内容再要】
在教学《从百草园到三味书屋》时，我运用体验式教学法，从情景创设、阅读品味、写作表达三方面突破教学重点，达到了良好的效果。
【关键词】体验式教学法 情景创设阅读品味表达写作
【正文】
人教版２０１６初一语文上册第三单元有一篇教读篇目《从百草园到三味书屋》，早已脍炙人口，成为初中语文教学的一篇经典文章。历年来，几次教材改版，最终保留这篇文章，足以说明了它在启发学生思维、提高语文素养的重要性。除此之外，我觉得这篇文章最可取之处，是让孩子们在学习的过程中体会童年的童趣和读书的快乐。我在教学这篇课文时，采用了“快乐体验式”教学模式，达到了我预设的教学目标。
一、创设快乐体验的教学情景
在教学的过程之初，我首先创设几个典型的童年趣事的情景，激起学生童年的回忆。 如联系鲁迅童年的生活地——江南水乡，我选择了一张乌镇印象图，创设出故事发生的大背景。它描绘了江南水乡令人神往的月夜美景：起伏的连山，朦胧的月色，几个水乡的人站在乌篷船上，悠闲的眺望远方。岸上还有一大帮顽皮纯真的农村儿童打闹嬉戏。第二张图片是百草园的春天，青青的小草、蔚蓝的天空、飞
翔的鸟儿、缠绕的藤萝，这些美丽的景色，充满了生机和活力，创设出课文描述的情景。第三步，在课堂上，我首先让同学打开记忆的闸门，由自己的童年的趣事说起，再跟学生介绍江浙一带的风土人情和鲁迅童年生活的轶闻趣事。就在这特定的氛围中，学生们说得有劲，听得有味，体验到水乡的味道，情感上产生了共鸣。
总的来说，就是以“多媒体图片”为手段，以“优美的背景音乐”为突破口，以“相关的情感体验”为纽带，以“融入文本世界”为情景体验的方式，促使学生合理地多元思维，积极参与，以致产生探究鲁迅的童年乐趣的冲动。
二、阅读品味文本，领会快乐情结
阅读是一种体验；品味也是一种体验；参与文本，联系生活是最高的体验。
背景寻踪
《从百草园到三味书屋》是鲁迅文学丛林里的经典文字！步入中年的作者，以平和的心态，从厦门大学污浊的教学环境中逃入自己往事的回忆，将童年的一段美好的记忆挖掘出来。作者笔调幽默，以愉快的心情，向我们描述了他童年时的轻松愉悦。其中有儿童的调皮可爱，有在大自然中自由玩耍的乐趣，有聆听古老神秘传说的向往，更有求知的无限趣味。
阅读品味
阅读文本，学生可以体会到：荒芜的百草园确实是先生童年时的乐园。春天到了，细说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫
红的桑椹；观察肥胖的黄蜂、美丽的菜花、轻捷的叫天子；夏天的鸣蝉不住的啼叫，一闪一闪的萤火虫，给小小的鲁迅点亮了一盏又一盏智慧的灯。夏夜多么的神秘啊？有时央求长妈妈讲美女蛇那神秘的传说，有时遥想，漆黑天空下银河两岸牛郎织女痴情向望；在秋天的薄雾里，或捉几只可爱的虫子来玩耍，或静静的聆听虫子的歌声，或急切的寻觅人形的何首乌，又或是扔断砖到隔壁。在儿童的眼里，这些平常的小景小事都有着无穷的魅力和趣味！
冬天，万物凋零，天寒地冻！在百草园里没有了绚丽的色彩。但是，一下雪，一切变得丰富有趣了？捕鸟！是我们在小时候最喜欢的游戏了，先生也不例外。他跟着闰土的父亲学捕鸟的方法，用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“拉”“罩”几个鲜活的动词，把儿童捕鸟的经过写得那么生动。如果不是想捕鸟的期待和捕住鸟的激动交织，不是鸟儿飞走的失败和鸟儿被罩住的成功交替，作者是不会有这样深刻的印象，以至于多年回忆这段往事，犹如就在眼前。
有人说百草园和三味书屋是对立的存在，鲁迅用百草园的自由快乐来烘托三味书屋的枯燥无味。学生在品味文本的后半部分的过程中却不这样认为，他们觉得：三味书屋也同样充满了无限的趣味。
首等趣味——可以了解到“怪哉”一类的莫名其妙的问题和知识。以前，遇到长妈妈讲一些传说，小鲁迅只有似懂非懂。现在可以和老师同学一起交流，这是一件多么快乐的事。虽然有时候老师不会解答。这也不会影响到小孩子对未知知识的渴求，谁会在意小孩子的脑袋里想些什么奇奇怪怪的问题呢？谁又能阻止小孩子去想这些奇奇怪怪
的问题呢？二等快乐——莫过于在小花园里。一起去捉小虫喂食蚂蚁，看看蚂蚁的老巢在哪儿；寻土蝉，把它们放在书桌下，慢慢地等待它退壳后展翅飞翔；摘一些腊梅花，放在书包里，熏香难懂的四书五经。三等快乐——是在老师读书读得最入神时。趁此良机，就可以搞搞小动作了。描画，是迅哥的一绝，且大有长进，《荡寇志》、《西游记》上的绣像，迅哥都描过！我问同学们有没有在课堂上搞过类似的小动作的时候，学生的脸上露出了尴尬，但是更多的是天真的笑容。谁没有走神的时候啊！哪怕是班级的学霸也不过如此。这也是课堂的一种乐趣吧！体验式教学在这一刻发挥到了极致。
三、 抒写自我童年，升级快乐
我在教学中设计了“写”的环节，大胆的舍弃了对字词的死记硬背的教学环节。
学生在阅读品味鲁迅少年时的无限童真童趣后，心中不免感慨：外表冷峻严苛的鲁迅，童年真快乐！我自己的童年也一去不复返了，我好想回到过去的快乐中。这是学生写作文的最好心理状态了。我立刻让孩子们说说自己的童年趣事。有的说自己钓鱼的经历，有的说种草莓的酸甜苦辣，有的倾诉养小老鼠被大人批评的痛楚，甚至还有个同学告诉大家一个天大的秘密：自己也曾在语文课堂上画了好几幅针对我的毁容像。我看时机成熟了，适当引导后，立刻布置片段作文：《我的童年》，字数２００字。学生们提笔就写，绝大多数学生都写的生动有趣。不少的同学居然在短短的时间里创作了六百字。看来他们确实体会到了少年鲁迅的童真童趣了。
在教学《从百草园到三味书屋》，我运用体验式教学法，收到了良好的效果。
【参考文献】
《中学教材全解》薛金星陕西人民教育出版社 ２０１６ 《教师教学用书》温儒敏王本华人民教育出版社 ２０１６