播撒爱的种子
——《爱的教育》读书札记
这是第二次捧起《爱的教育》，第一次是在儿子读小学时，老师要求课外阅读这本书，便买了一本让儿子阅读，自己也随手翻了翻，感觉这种日记体不错，适合小学生阅读。这次，再次拿起这本书，静静地与文中人物对话，与作者交流，心中总有一股暖流在涌动，这是一本被“爱”紧紧包裹着的有温度的书。
为师之爱——博大
书里，写得较多的是师生之间的故事。
那位新班主任，虽然不苟言笑，对同学们要求严格，但作为班主任，他对全班同学一视同仁，每位学生在他眼中都是重要的。因此，他不放过每一次的教育机会。在教育的过程中，他以他的爱感染着学生，以他的教育智慧启迪着学生。当发现一位学生背着她搞恶作剧，没有简单的训斥，而是在完成课程后，缓缓地告诉学生“我会真诚的对待你们，当然，我也希望你们真诚的对待我，我不希望一位同学因做不轨的事而受到惩罚……”下课后，那位同学主动走到老师身边，请求老师的原谅。至此，老师以无需多说什么，他已以他的真诚打动学生。作为已有二十年教龄的我，也一直在孜孜追求着做一位受大家欢迎的教师，对学生公平宽容的教师，但由于日复一日的重复着同样的工作，每天面对繁琐的事，有时也会失去耐心，往往就在不经意间，在那一声呵斥声中，一个冷眼中伤了孩子的心。为师，需要的是一份真诚，一颗博大的心，有海纳百川的胸怀，才能把阳光雨露撒进学生的心田。
《卡拉布里亚的孩子》里的那位校长，亲自把转学生送到班级，也许因为他来自卡利布里亚吧，这个曾经有历史根源的地方。校长的这一举动，在诠释着民族的团结，人与人之间的平等。所以，无论是谁，无论你来自何方，我们都应该彼此关怀，相互尊重。
《宽容的表现》里的那位老师，当学生将墨水瓶砸向了自己的时候，保持了冷静，没有让加罗内替人代过，而是耐心的听取了身体有残疾的克罗西的解释，狠狠的批评了那一群欺负人的学生。教师张扬了正义，保护了弱者。从此以后，加罗西一定会扫去因身体残疾所带来的自卑，心里一定会阳光灿烂。
一个个经典的故事，就是一篇篇活生生的教材，诠释者教育的真谛——没有爱就没有教育！
父母之爱——责任
文中作者多次提到父母对自己的教育，这是一对充满睿智的双亲。仁厚的、善良的母亲，教育儿子要懂得仁爱；父亲是严厉的、伟岸的，他在信中告诉儿子，人就得学习，勇敢，敢于追求，勇于奋斗。这一对有高度责任感的父母，他们处处提醒，时时告诫，只为儿子能成为一个有良知的、敢于担当的人。与当下我们身边的父母比较起来，感觉他们缺失太多。最近班上有位孩子，已有几次家庭作业没写，打电话与他母亲交流，母亲说最近由于工作忙，没有回家，所以不知道。而这位母亲没想到他说这话的时候，儿子就站在我的身边，并且坚持说“我妈妈天天都在家。”我不知道这位母亲在推卸什么？也不知道，当她知道她说这话时，儿子就站在老师的身边，心里又会作何感想？多么希望这些家长们也能读一读这本书，走近书中的父母，与他们交流。
去看看《烧炭工人与绅士》。烧炭人并不因自己的职业而自卑，以他的自尊、自强为儿子树立了榜样——无论处在怎样的境遇中，人都得维护自己的尊严。那位绅士父亲，听说儿子侮辱了那位同学，不仅马上要求儿子道歉，还让老师把这两个孩子安排坐到一起，父亲以他的行动告诉孩子——人与人是平等的，应该相互尊重、关爱。这一切，都是为人父母的那份责任使然。只有这样，因母亲没有及时给自己寄生活费就持刀刺向母亲；因为犯了错，父母批评几句就跳楼的孩子会离我们远去吧？
《爱的教育》中的每一篇故事都散发着浓浓的爱：师生情、亲情、友情……，愿我们每一位与她邂逅的人都能将这份爱的种子好好珍藏，让它在爱的土壤中扎根、生长……
菱北中心小学 刘岳红
二〇一一年六月
作文二：《060、播下爱的种子》1500字播下爱的种子
重庆市巴南区接龙镇光彩小学校 唐 凤
刚走进办公室，看见桌上放着三个青色的粽子和一张小卡片。 唐老师：你好！祝您端午节快乐！尝尝我亲手包的粽子（呵呵！跟妈妈学的），很香的哟。——莎莎
‚莎莎？莎莎！‛呵呵！莎莎给我送粽子来了。我兴奋异常。赶紧跑到教室，想对她说一声‚谢谢！‛不料她今天没来，感冒了。粽子是莎莎拜托其他学生捎给我的。望着卡片上端端正正的字，思绪不禁飞扬起来……
两年前，我刚任初一的班主任，报名的那一天，被一个‚企鹅‛娃娃吓了一大跳：稀疏的黄头发，皮肤雪白，看不到一点血色，宽宽的饼子脸，塌塌的鼻子，眼睛小小的，走路蹒跚，如刚学步不久的孩童，恐怕一阵儿风也能吹倒她。跟她妈妈交流才知道：她叫‚莎莎‛，从小聪明可爱，喜欢唱歌跳舞，成绩优秀，深得大家喜爱。不料在小学四年级时被货车上掉下来的钢模砸伤了头，在医院昏迷了四十几天才苏醒过来，医好以后完全变了个样，智力永远只有八、九岁。在家休养了两年多，现在希望到学校来混大年龄……
我把‚莎莎‛的情况向孩子们说明以后，希望她的遭遇能激起他们的同情心，从而能特别照顾‚莎莎‛。开始的一两个星期，孩子们都能友好对待‚莎莎‛：帮她提书包，上下楼梯牵着走等等，我也渐渐放心了起来。但随着时间一长，‚莎莎‛的许多‚陋习‛引起了一些同学的不满。比如：上课随时找人讲话，喜欢吃零食，上课随时下位，上厕所等等。跟周围的孩子比起来格格不入，惹得班上一些调皮的孩子经常逗她玩，甚至欺负她，特别是一个外号叫‚狗儿‛的孩子。
有一天，我正在办公室备课，‚莎莎‛哭着摇了进来。
‚老师，狗……狗儿，又……又拿我的笔去玩，不……不还给我，
还……还把我推到了墙上‛。‚莎莎‛抽泣着说。
我安慰了‚莎莎‛并同她一起找到了‚狗儿‛问原因。‚狗儿‛嘴一瘪，不以为然的说是逗她玩的，只不过不小心碰了一下而已，没想到她这么不经碰。
‚你又不是不知道‘莎莎’的情况，摔倒了起不来怎么办，就为了好玩，就逗人家玩吗？‛我毫不客气的说。
……
经过一番严辞斥责， ‚狗儿‛终于认识到错误，向‚莎莎‛道了歉，并把笔还给了她，且保证不再做这种事。‚莎莎‛破涕为笑。
下午，‚莎莎‛买来一支笔要我交给‚狗儿‛，她认为‚狗儿‛有了笔后就能写作业了，也不会再去拿她的笔。
看着可爱、单纯的‚莎莎‛，我不禁自责起来，作为一好老师不是只关心孩子们在学校守不守纪律，成绩好不好，还应该多爱他们、关心他们，让他们在爱的教育中茁壮成长。
于是我对‚莎莎‛多了个心眼，经过一二星期的观察，我发现虽然到了初中，孩子们任然喜欢追逐打闹，而‚莎莎‛却像‚风车灯‛，一不小心就能把她吹翻在地，怎样才能把上重下轻的‚莎莎‛体质增强？我苦思冥想不得其解，最后通过上网和问医生后，得到的答案是锻炼，而她的妈妈也正有此意，于是我俩一合计，有针对性的对‚莎莎‛进行了系统性锻炼：每天早上、晚上共走路一小时，同时开始学习跳绳，再加以药物的辅助。
刚开始几天，锻炼后的‚莎莎‛全身上下都疼。反抗情绪特别大，撒娇、赖皮、装病。想尽一切办法抵触锻炼。我就和她妈妈一个唱起了‚红脸‛另一个唱起了‚白脸‛对‚莎莎‛进行了督促、关爱。
慢慢的‚莎莎‛能够跳一个、两个绳，两个月后居然能够跳两百个。走路不再摇摆了，走一个小时也不喘气，饭量从原来的半碗到现在的两碗。人也自信许多，脸上出现了红晕，看着‚莎莎‛的变化，我们欣慰
的笑了……
我轻轻地咬了一口白米粽子，一股香甜从我的嘴里荡漾开来，还有什么比这更令一位老师欣慰的呢？
爱因斯坦说得好：‚对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。‛‚教育者没有感情，没有爱，如同池塘里没有水一样。‛爱是师德的灵魂，爱是生命的主旋律。爱，就是教育的全部秘诀，爱每个孩子，让孩子们在被爱中学会爱，学会做人。我愿，我愿：不计得失讲奉献，刻苦钻研加勤勉，与时俱进谋创新，率先率范作表率，勇挑重担还实干，一路前行播撒爱。
作文三：《播下爱的种子》400字第 １ 页 共 １ 页
播
作
、 日弹雪 女亲 母将向 袋他了住 这
充 ，三花 孩突 女自她 的瞧。“ 种
曾他满这家弦纷曲。然父俩己们父零也少人这爱
有是爱位里边飞终这跑亲郑吃下亲食不年皆位心
人一心老来唱，，时过向重了跪不交瞧的平少。
告位的师了歌少少，来被赔一并但给一父等年
者诉在老上挨，年年在，吓罪半赔送小眼亲”长
：我熊师小家小边将庭一得，的礼给女，要这大
下［有本。 学挨女吃吃院下站因东道她孩就少个成
二户孩零到里子在为西歉们。径年道人
年卖就食一给将一自送。 粮对自以理后
食跪拉切。 ，
终
生
铭
记
着
父
亲
的
，在起身
还地牛的
将上到体
少哭山验
年的里，
手儿耕牢
里子作牢
整，去记
级唱随边半牛少旁己给
时的着看的套年、的她
，母歌她零草推不儿们
一女声们食鞋倒知子，
个俩起表送的在如竟父
寒。舞演给少地何然亲
冷母。。 那年上是失要
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故生
事爱
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２５ ｘ ２０ ＝ ５００
作文四：《播下爱的种子》1600字教育叙事
播下爱的种子
作者：张鹏飞
单位：崔庙镇实验小学
播下爱的种子
记得那是一个春暖花开的时节，校园里百花盛开一派生机盎然的景象。我们班正在学习《我不是最弱小的》这篇课文。为了突出本单元乐于奉献、关爱弱者的情感教育主题，要把思想教育落到实处，不能只停留在口头上，要让学生用自己的实际行动证明自己不是最弱小的。这是一个很好的教育学生的机会，怎么做呢？经过与班主任徐老师商量，我们教育学生要从力所能及的事情做起，从帮助身边的人做起，为了让学生更深有体会，我们决定让学生从帮助李丹丹同学开始。
说起李丹丹同学，她是一个苦命的孩子。家境贫寒，家里只有三间破瓦房，没有一件像样的家具，唯一值钱的就是那台１４寸的电视机了。父亲已经年过花甲，母亲智障，靠父亲在外打工挣钱，供兄妹二人上学。由于营养不良，兄妹二人明显比同龄的孩子矮一头；衣服老是那么一套，很少换，总是脏兮兮的。自从丹丹到了我们班，徐老师经常给她洗头、洗衣服，像换了一个人似的。
家境贫寒的孩子往往很自卑，自尊心也特别强。为了保护丹丹的自尊心不受到伤害，在最后一节课上，我支走了她，让她帮我到办公室拿东西。
我说：“同学们，你是最弱小的吗？”
“不是！”
“你们愿意做一个弱者吗？”
“不愿意！”
“既然你们不愿做一个弱者，那应该用自己的实际行动来证明你不是一个弱者，你们应该怎么做呢？”
学生们纷纷发言，有说帮助盲人过马路的，有说小朋友摔倒把他扶起来的等等。从学生的发言可以看出孩子们一颗颗金子般的心。
对学生的回答作出肯定和评价后，我深情地说：“在我们身边也有一位同学需要我们的帮助，她是谁呢？”
“李丹丹！”学生们异口同声地回答。
“为什么？”
“她一冬天都穿着那件绿色的棉袄，很少看到她换新衣服，可见她家里不富裕。”张琳琳抢着说。
王梦真迫不及待地站起来说：“我看见徐老师经常给她洗头、洗衣服，还带她去理发，老师这么关心她，也可以看出她家里条件不好。徐老师这么关心她，我们也要关心她。”
“是啊！同学们，李丹丹同学家庭条件不好，需要我们的帮助，你们愿意帮助她吗？”
“愿意！”
接着向同学们介绍了李丹丹家里的具体情况，动员大家向李丹丹捐款捐物。
周一，我刚到校，徐老师见到我，急切地告诉我，姜鑫同学拿来了一大包衣服。我来到班上一看，果然有一大包衣服放在桌子上，的确让我大吃一惊，那一包衣服有二十几件，虽然不是新的，但是洗得很干净，叠得很整齐，可以说从上到下、从里到外、从冬到夏的衣服都有。这不是关键，关键是姜鑫也是一个不幸的孩子，父亲在一次车祸中丧生，母亲拉扯着她们姐妹二人真不容易，她居然捐了这么多的衣服。徐老师和我都害怕姜鑫是“强迫”她妈妈捐的。徐老师和姜鑫的母亲通了电话，这位平凡的母亲说，孩子回家向她说了李丹丹的情况，作为母亲，听着心里都是酸的，所以让孩子多拿几件衣服给李丹丹。多么平凡而伟大的母亲呀！她用自己的行动诠释了伟大的母爱。
全班师生经过这次活动，共为李丹丹捐款１００多元，捐衣服衣服２５件，更重要的是每个孩子的心灵受到了一次高尚道德的洗礼。得到帮助
以后，李丹丹像换了一个人似的，变得开朗、自信了许多。原来总是自己一个人玩耍，现在也能融入到同学之中，下课总能看到她活跃于同学之间，经常帮助同学打扫卫生，擦黑板等等，虽然只是一些再普通不过的小事，但是可以看出她那美好的心灵。特别是在每次的爱心捐助活动中，她总是将自己节俭下来的钱捐出来，虽然只是一元、五角的，但这也是她的一片爱心呀！她正用自己的实际行动证明自己不再是一个弱者，用自己的爱心来回报老师和同学对她的帮助，回报社会。
我们常说：“学高为师，德高为范”。在平时，徐老师像一位慈祥的奶奶一样照顾着学生。我们常说：“天下最无私的爱是母爱”，姜鑫的母亲把无私的母爱播撒给别的孩子，这才是真正的无私。她们用自己的实际行动为孩子们做出来表率，在孩子们幼小的心灵里播下了爱的种子，生根，发芽，从中受益匪浅，孩子们也用自己的实际行动，用爱心来证明自己不是最弱小，做一个关爱弱者的强者。
作文五：《播下爱的种子》2200字播下爱的种子，浇灌希望之花
西河小学 王晓亚
教师职业的特殊性质，决定了教师的言谈举止在整个教育过程中具有不可忽视的作用，教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。我发现学生其实是很纯洁的，他们喜欢学校生活，他们有着一种很深的尊师情结。特别是班主任，作为班集体的主要教育者及组织者，只要我们在他们幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。在低年级的班主任实践中，如何面对学生的过错行为我有了一些自己的看法。
所谓过错行为是指学生违反道德要求的行为，它在小学生的日常生活和学习中通常表现在以下两方面：
一是学习上表现为：课堂上不专心，做小动作，有的故意捣乱，不完成作业，书写潦草等。
二是思想上表现为：打架吵闹，欺负同学，搬弄是非，撒谎等。 其实这些行为从严重性来讲，还不能说品德不良，但这是品行不良的前奏，必须及时纠正。无论哪个班级，都存在着以上所说的问题学生。虽然问题的内容不同，但对班主任来说，都是同样令人苦恼，有时急得不知道该怎么办才好。就因为那几个学生，班集体总也上不去，有时教师还对自己的教育能力失去了信心。难道真的一点办法也没有了吗？其实解决问题的钥匙还是有的。我每次新接一个班级，总是把大部分的时间留在教室，仔细观察学生的一举一动，暗自记下学生的一言一行，分析他们的性格特点。学生刚升到一年级，一下子和这么多
的人在一起学习、玩耍，他们刚开始觉得新鲜、兴奋，跑呀、跳呀，时不时发出一些兴奋的尖叫声，让身为人师的我在旁边看了也受感染。但是不一会儿，就出现事情了，班级的小龙哭着跑到我这里来，说奥奥打了他，可他在前几分钟还和这位同学玩得很开心呢！不一会儿，又有一个女同学哭着跑来告诉我，说班级里的甜甜不让她玩跳皮筋的游戏，因为她跳得不怎么好„„．就这样的小事情在课间的几分钟内玩玩会接踵而来，让本来已经身心疲惫的老师更加烦心，一般老师往往不加思考，要么采用训斥的方法，把双方训斥一番，要么机械地让错的一方向另一方认错，学生一副口服心不服地走了。稍有耐心的老师也会让当事人说说当时的情况，然后分析对错，说一句“同学之间要团结”的话，再批评的批评，认错的认错，但是疲惫的老师们只是就事论事，却没有对学生的交往能力作更多的引导，在以后的班主任工作中，教师就会接二连三地遇到这样的情况，丝毫不会因为你的几句“同学之间要团结”的话而又减少的趋势。知道老师也觉得麻木了，让学生任其发展，只希望不要出什么大的事故，以一句“学生之间难免会磕磕碰碰”来安慰自己的冷漠。而我觉得学生的这些吵吵闹闹的事情不能忽视，每次遇到这种情况，我是有心理准备的，比如以上第一个事例，我就是这样处理的：我叫来周围的同学，让他们听我讲刚才我是怎样看这两位同学玩的很开心的，
然后我问同学：“为什么这时候他们却吵架了呢？”学生都说因为他在玩的时候小龙不小心碰了对方，奥奥就打他，结果就“反目成仇”了。我说“是呀，就因为一时的不小心别人碰了一下他，就把刚才对
方给他带来的快乐忘得一干二净的孩子，以后别人是不敢和他玩了。”说到这里，学生似乎都悟到了一点什么、这时一位学生说：“其实，碰了一下有什么关系呢？他又不是故意的，如果是我我肯定不在乎的。”刚才小龙和奥奥也情不自禁地低下了头。这时我又趁机给学生讲了一些中外名人合作交往的故事，如《将相和》、《公鸡的脸红了》等故事，让学生在学校的第一天，就能明白合作交往的重要性。而对另外一个例子，我的处理更直接，我直接找到甜甜，参加到她们的游戏中来，但是我故意学着很蹩脚，可甜甜却教得很认真，乐此不彼。我这时又把同学们叫过来，对她们说：“我很感谢甜甜，刚才跳皮筋获得了很多快乐，那你能让更多的同学也能得到快乐吗？“甜甜满口答应，这时我借机让她教刚才的这位同学，甜甜毫不犹豫地拉着她投入的游戏中去了。就这样，在开学的前几天，我天天和学生在一起，不厌烦的处理学生之间小吵小闹的事情。几个星期下来，班级同学吵架的事情明显减少了，就是出现了，班级的一些干部也会模仿我的样子去解决。我这个班主任是”忙里偷闲“了。
学生产生过错行为的原因有很很多方面，现代教育要求教师不能再像以前的老教师采用体罚等手段来教育学生，现代的学生越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们也逐渐有自己的观点。教师要从多个角度去诊断问题，综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责、同学们得取笑、歧视，其心里总是感到比较心虚、敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心里和敌对情绪，应设法给予他
们自信，谅解他们的过错，信任他们能改正过来，从根本上改变他们的关系。如果师生关系不融洽，学生对老师不抱有信任感，那么无论你怎么做，也难以达到预期的效果。老师在教育该类学生时，要让他感到老师理解他，与他们有共同的感受，也可以直接向这些学生说明“过去的事情算了，好坏看今后的表现”。如果发现该学生的兴趣所在，就让他做力所能及的工作；发现该学生的优点，哪怕是一点小小的成绩，也应在大家面前肯定，估计他，但要真正取得效果，需要经过一定的时间，毕竟这是一项深入细致的思想工作。教师的最大悲哀莫过于眼看原来天真活泼的，对世上万物充满热情的生命，在学校教育的塑造中变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机械人”。作为班主任，热情关怀，热心帮助，多跟学生进行情感交流，使学生感受到集体的温暖融洽，班主任和蔼可亲、坦诚相待才会有力的做好教育工作。
作文六：《播下爱的种子》1700字播下爱的种子，得到一生的收获
光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从当上班主任那一刻起一直到现在，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那时起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心
的具体体现。
三、善于做学生的思想工作
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。
四、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化
和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
五、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；１、尖子生的培养。２、中等生的促进。３、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。今年我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常打小报告。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮的同学进步了，整个班级也都进步了。 作为教育工作者，作为班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他们找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。 这么多年来，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，
这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，我引用一位老师的一句话：“以前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”
作文七：《播下爱的种子》2300字播下爱的种子
涞水三中：周鹏程
习总书记指出，作为一名好老师，应当具备四大特质，即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。习总书记对广大教师寄予厚望。
怎样才能做一名好老师呢？让我们从日常点滴做起，从爱学生做起。
一、要关爱每一位学生
做一名好老师，关爱学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。班上学生生病，我送上关心的话语，为他找来一杯暖暖的开水。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力。
做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
管理班级有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中，最让人头痛的就是学困生了，对待学困生要有耐心，有耐心才能更好地教好他们，他们也更愿意学，才能学得好。作为一名教师，组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生，特别是基础较差的学生。根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动，让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生，给他们提供及时有效的帮助，使他们消除学习障碍，跟上课堂进度。当这部分学生提高后，教师应及时给出评价，鼓励他们，树立他们的信心。冰心说过：＂每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱的。
二、尊重每一位学生
做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学
生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。
班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。
三、了解每一位学生
十九年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。我和学生利用课下谈心来了解每一个孩子。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。
只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。
四、要面向全体学生
教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动
活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
五、要让学生在活动中健康成长
现在的独生子女，头脑灵活、思想 独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评 ，不够虚心听取别人的意见等。班主任管理班级肯定要费心，针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了＂人人争先进＂的评比 活动 ，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从＂文明＂、＂守纪＂、＂好学＂、＂勤劳＂四个方面进行评比。每个方面都制定要求，如＂文明＂就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；＂守纪＂就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而＂好学＂是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；＂勤劳＂，主要指在卫生值日，公益活动和 社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用。
当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，
四有好老师不等待培养，我愿播下爱的种子！
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作文八：《播下爱的种子》500字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
播下爱的种子
作者：池田大作