五年级写人作文：榜样
我最敬佩的人是我的同学王平，他是我的好榜样。
那个同学因为喜欢看书，所以满脑子的学问，我们都会叫他“小博士”。每一天，他都会拿那些知识来阅读给同学听。说得津津有味，我心里却十分猜疑。一天，他又带来一本书，我走上去，拿起那本书说：“我今天要考你个问题，如果你答不上来，按照规定，你就要把这本书借我一周；如果你答上来，你这个星期的值日我包了。”他居然对答如流，我表面上显得非常平常，心里却佩服得五体头地，我真是输得心服口服，所以，我决心向他学习。
他喜欢看一些关于人类未解之谜的书，因此他对人类现在所不解的问题也十分了解。下课时，我们都在操场上玩，他却在教室里看书，他常说：“书是人类进步的阶梯”。在一个课间的时候，我又发现“小博士”不在操场上，于是我跑上楼去找他，果然不出我所料，他又在看书。由于受他的影响，我也渐渐地喜欢上看书了。
正如他所说地：“书是人类进步的阶梯”，我们不应该把时间浪费在玩上，而应该花在做有意义的事上。
他真是我的好榜样。
榜样
刘振操是我的同学，在班上担任数学科代表职务，我最佩服的是他对工作认真负责的那股劲儿。我心目中的榜样就是他。 说到这里，还真想起刚发生的一件事。
有一天早上，同学们陆陆续续来到教室，组长们忙忙碌碌地收着作业本，把数学家庭作业交到刘振操这里来。刘振操一边收本子，一边还简单地翻看翻看。忽然，他的眉头紧皱起来。我凑上前一看，“哎呀！这是谁的本子！”上面的字有的像大头娃娃；有的像瘦猴子，歪歪扭扭的，一塌糊涂。翻到封面一看，原来是黄智霖的。刘振操手拿作业本，跑到兵乓球台旁，硬是把正在打球的黄智霖给拉了回来：“你写的作业太乱了，老师怎么改？重写！”说着把作业本平铺在桌子上。
“管得宽！”黄智霖把眼皮一翻，“想叫我重写，没那么容易。”“这是我的责任！”刘振操也毫不让步。
“组长都没管，你凭什么？”
“他不管是他失职，我还要去找他。快重写！”“就不！”“不重写就不收你的作业！”
这下黄智霖可慌了，因为不收作业，就要被登记缺交作业，老师就要给家长写条子，回家就要被……
于是，他只好乖乖地坐下来，慢慢腾腾地掏出黑笔。刘振操看到他愿意改了，态度也缓和了，亲切的说：“你要养成书写工整的习惯。”说着，刘振操打开韦颖倩的作业本给他看，写得工
整极了，像印出来的一样。黄智霖斜眼看了一下，不好意思地低下头来，刘振操终于说服了他。
虽然这是小事，但刘振操对班级工作一丝不苟、尽职尽责的美好品质，却是我十分敬佩的。他是我学习的好榜样，是我心目中的榜样。
榜样
有一张能说会到小巧的嘴巴。
问咱们班哪个同学带红笔了？余瑞洋最先站起，并拿起红笔跑去交给
手把我拉起来，还关心的问我：“摔疼了吗？”所以他是我心中榜样。 能认真听讲，遇到不懂问题，能谦虚举手向老师求教，直到把不会
的
作文二：《教师的榜样作用》300字教师的榜样作用
教师被称为人类灵魂的工程师，这就是说教师不仅要教给学生科学文化知识，更要教给学生做人的道理，这就要求教师在学识上、品德上都应成为学生的榜样。 学生由自然人成长为社会人的过程都应是健康的成长，才能成为社会的栋梁之材。在这个过程中教师对学生的成长起着至关重要的作用。教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生怎样做人，做一个什么样的人。这就要求教师不仅要有渊博的知识、严谨治学的态度，更要求教师的思想进步、品德高尚、遵纪守法工作认真。具有求真务实的精神境界。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心上，所以教师应时时处处严格要求自己，成为学生的表率，做学生的榜样，在教育过程中学生才会心服口服，收到应有的教育效果。
作文三：《教师的榜样作用》1800字教师的榜样作用
教师在学生的心目中是神圣的，其一言一行都可以影响
到学生，一个好教师就是一个好的榜样。在从教二十多年中，
我深刻体会到为人师表的意义，自己所教的学生有高段、中
段、低段，其年龄不同，但都喜欢把老师当作自己的榜样，
如何发挥教师的榜样作用呢？下面我浅谈几点：
一、要用真挚的爱心去影响学生的情感
一个没有爱心的老师不会受到学生的尊敬。“爱心”
是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育
永恒的主题。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。
孔子有“君子学道则爱人”之语。孟子讲究“仁爱”治天下，于
学生何尝又不是呢？伟大的教育家苏霍姆林斯基说，他一生
中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁
云、张玉仁等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真
挚的爱心。当今社会是一个充满民主和人道的时代，教师只
有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重
学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、
尊重、信任……地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、
愉悦的心态下接受，才能使学生产生良好的情感体验，达到
“仁爱产生仁爱”的效果。
二、要以高尚的品质去陶冶学生的情操
一个教师的言行在学生当中起着重要作用。韩愈说：“师
者，传道授业解惑也。”“传道”——用现在的话说，就是要“教
会学生做人”，这就需要教师“身正为范”。教师的高尚品质会
对学生的情操起到熏陶的作用。一般人的交往都有“近朱者
赤，近墨者黑”之效，何况教师还是在特定的场所、特定的时
间“传道”呢？教师大公无私、诚实守信、和蔼谦逊、勤奋敬
业、团结协作等品质，让学生在与教师的交往接触中，受到
感染和启示。“温、良、恭、俭、让”是孔子所提倡的，今天
辩证地看也不失为传统美德。教师身上若具有这些品质，对
学生和谐地与人相处的影响极大。尤其是当今独生子女社
会，在一个班集体中，大多数学生个性都特别突出，而这种
突出的个性，多是自我意识太强、专横独断的表现，需要教
师以成熟的道德品质去平和、去中和、去协调、去感染。这
种影响产生的效果是“任何教科书，任何道德箴言、任何惩罚
和奖励制度都不可能代替的”，它会让学生心中形成自已的道
德价值观念和道德价值判断。
三、要以优雅的行为去潜化学生的习惯
现在的学生模仿能力十分强，因而教师的日常行为会
影响的学生的行为。优雅的言谈举止是一个人气质美的表
现，也可以说是内在美的外化，作为教师应在这方面努力严
格要求和完善自己，因为“身教甚于言传”。魏巍在《我的老
师》中写道，学生们连老师握铅笔的姿势都“急于模仿”，这
表现出学生的“向师性”和“模仿性”。许多学生在坐、立、行、
课前准备、卫生习惯等方面做得很差，许多教师也是天天强
调，但就是不见效果，究其原因是有些教师自己在这些方面
就不太注意，常有粉笔头乱扔，随地吐痰，写字潦草，上课
两手叉腰，手机呼机随叫随接，甚至言语不检点等不良习惯，
对学生不仅没有形成正面的积极影响，反而造成负面的消极
影响。其实教师优雅的行为之美也是其美好心灵的外化。一
个着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体的教师往
往给学生“美”感受，使不少学生产生“偶像感”，不自觉地接
受教师的行为习惯，而改变自己不良的行为习惯。
四、要以渊博的知识去激发学生的进取心
自己有了一桶水，才能给学生一杯水。教师的爱心、
道德品质和行为美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当
你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，不能以一桶水来浇灌
无数朵花时候，学生势必会对你产生怀疑，势必会影响学生
的学习积极性。因此，教师应努力提高自己的业务水平，注
意“教学相长”达到“学高为师”的水平。教师渊博的知识的涵
义不光是书本知识，还应包含能引导学生轻松愉悦地接受新
知识，在学中找到学习的乐趣和学习的方法，培养起钻研精
神的高超的教育教学技能。当学生在高明的舵手——教师的
引导下遨游知识的海洋的时候，他们会感到浩瀚无比、缤纷
绚丽，定会激起他们刻苦奋进、扬帆前行的豪情壮志。
每个人都有自己的榜样，教师要做好学生的榜样。我们
崇拜伟人，一方面是因为他们在人类历史进程中，在他们所
从事的领域，作出了极大的贡献，而更重要的一方面就是他
们伟大的人格魅力使我们心灵受到威慑。我相信一个教师的
人格魅力定会在童稚、纯真的心灵中形成一个瑰丽的光环，
当在学生身上看到这个光环发光的时候，我们也许就会真正
感受到自己作为教师的价值所在。
李彦花
２０１２．０２．１０
作文四：《教师的榜样作用》800字教师的榜样示范作用
子曰：其身正不令而行；其身不正，虽令不从。这句话，肯定了教师的重要性。作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高、最有权威的榜样。班主任的思想、信念、道德以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育过程中对学生成长产生着潜移默化的积极影响和教育的作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。
一、为人师表
有人说，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上，道德品质上，学识、学风上全面以身作则、自觉率先垂范，要求学生不能做的，自己坚决不能做。要求学生不能迟到，预备铃一响，我就立刻走向教室。看似区区小事，实则细微之处见精神，做表率为人师表对学生是一种无声的教育。他爆发的内在的力量是不可估量的。因此 ，为人师表是当好老师的最基本的要求。
二、 身教重于言教
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，我们很多一线教师在工作繁重，生活清贫的情况下，以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺。我一定要向这些老师学习。
三、 敬业精神
具有敬业精神的老师有着强烈的责任感和事业心。为人民的教育事业呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以满意 不满意，学生快乐不快乐，启发没启发的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点。尽管我还没有完全做到这些，但我还是要以积极的心态，饱满的热情尽全力搞好自己的工作。
总之，通过师德师风学习，我知道到了不少做人，尤其是身为教师，作为班主任应做好的榜样示范的重要作用。今天的红旗小学，教师个个干劲儿十足，都不甘示弱。我也不例外，一直都努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我。
作文五：《教师的榜样作用》500字教学案例
教师的榜样作用真大呀
宁东第三小学 杨金霞
近几天，班里的杨嘉俊天天迟到，起初看到他从学校大门一直跑到教室，累得气喘吁吁，不忍心批评孩子，只说一句，下次不要再迟到了，让他赶紧做到座位上上早读。可是一连四天都是如此。第五天早上她又迟到了，我忍不住问道：“你怎么这几天天天迟到呀？”他回答道：“老师我家搬家了，搬到了刘家沙窝，太远了。”我听完后又问：“那你每天早上是走来还是坐车来？”他回答道：“我小叔开车送我。”这是我就问全班同学：“刘家沙窝到学校大约有六七公里路，我家到学校有三四十公里的路程，请问谁的家远？”这时一个同学就好奇的问了起来：“老师那你咋不迟到呀？”此时其他学生七嘴八舌的说了起来，老师家远、又说老师起得早、又说老师是大人、又说老师就没迟到过······
我一直等到学生们都不说了，我才接上了话茬：“老师不迟到的原因是老师不想让大家等老师，一人等一分钟，你们四十人等的是四十分钟，老师就耽误了大家四十分钟，时间就是金钱呀！”这时同学们就开始说了，老师家那么远就没有迟到过，我们也不能迟到。平时话多的文文喊道：“我们要像老师一样也不能迟到。”听孩子们说完，我及时的又给学生讲了要遵守纪律，不能迟到早退。从那天开始这个孩子再也没有迟到过，真是榜样的作用大呀！
作文六：《教师的榜样作用》1800字【摘要】教师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。要求学生做到的，教师首先做到，他的世界观，他的品德，他的行为，他对每一现象的态度，都影响着全体学生。
【关键词】教师；榜样作用
“学高为师，身正为范。” 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。在学生刚刚进入中学那天我就建议同学们准时到校，不迟到、不早退。因为我觉得这样不仅仅是争取时间，更重要的是可以磨练意志，锻练刻苦勤奋的学习品质。一时间班上议论纷纷，对此，我不做任何强调和解释。第二天早晨７：００，我准时出现在教室，此时教室内人数不足住校生人数一半，这在我的意料之中。我静静地站在前门走廊上，脸上露出真诚的微笑，向每个晚来的同学点头示意。这时我从每个同学眼中看到了惊讶、羞涩，他们很快地融入到晨读的行列中。时间在我每天早晨的静候中流淌，一天、两天、三天、四天、五天……一个月下来全班同学都能按时到校。从这里我清楚地认识到：学生是可以造就的，他们有一种追求进步的愿望，这更加增强了我的信心。所以我并没有“功成身退”，而是一如既往地坚持准时到校，看书、答题、找同学谈心，直到今天。经过了几年考验，学生们犹如一朵朵鲜花，绽放在充满希望的春天。还记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一把钢刷，带头擦学生厕所里的瓷砖，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，教师在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
“学生是老师的镜子”。在班上的卫生管理上，我每天巡查教室的时候，只要发现地上有纸屑我都会默默弯下腰捡起来放到垃圾桶里，学生看见以后纷纷低下头检查课桌凳下有没有垃圾。正因为如此，我们班的教室是全校最整洁的。难怪加里宁说：世上没有什么东西比孩子的眼睛更精细更敏捷。
“学生是老师的镜子。”老师的表率行为应该是发自内心的，是责任感的外化及对学生关爱的自然流露，所以在很多场合中都能看到我与同学们的身影，在每次布置教室，摆放桌子时，在球场打球游玩时，在跑操队伍中，我会为一首好诗与同学们共声高吟，也会为一次获奖与同学们共庆共贺，正因为如此，我与同学们形成亲密无间的关系。
曾经和学生闲聊时，有同学说：“老师，你每天花那么多时间在我们身上，又没有领导看见，何况我们班已经是全校最好的班集体了，你没有必要再这么辛苦，”我听后浅浅一笑，问道：“你们有谁听说过父母为子女的付出因别人的看法而改变吗？”我接着慢慢地说：“我不能充当大家的父母，但我把同学们看成了我的弟妹，为弟妹们尽点责任，这是再平常不过的事了，如果要做给别人看，我能坚持三五天，但绝对坚持不到现在，我只是不想因为我的丝毫懈怠影响你们的前途，何况还有你们的进步支撑着我。”听完后，同学们许久没有说话，但我分明感觉到了他们内心的激动。
也许是我的真诚付出感染了全班，同学之间相互冷漠，狭隘的竞争意识没有了，相互帮助互学共进的氛围日益浓烈，班级成了积极进取团结友爱的大家庭，同学也把我当成了值得信赖的大哥。
以上只是我工作中的几个片段，这几年中虽有艰辛，但更多的是充实愉快，也许这个班不能取得辉煌的考试业绩，但包括我在内的班级每个成员都会为这三年的拼搏进步感到自豪，这也将成为我们今后人生中的一段美好回忆。
作文七：《我的榜样作文500字》2800字篇一：我的榜样
她，是一位列车员，虽然我们只有一面之交，可她却成了我心目中学习的榜样。
去年夏天，我随爸爸回老家。上了火车刚坐下，便有一位身着工作服的列车员阿姨一手领着茶壶，一面微笑着向旅客问好。和快，便来到了我所在的车厢。我急忙拉开皮包拿出玻璃杯放在桌子上。阿姨慢慢走过来，细一看：雪白的皮肤，脸上嵌着一双明亮的眼睛，樱桃似的小嘴旁两个小酒窝总是深深的陷进去，使人一看便知道，这时一位朝气蓬勃的年轻人。忽然，只听“啪”的一声，我低头一看，原来我在端详阿姨的时候出了神，把杯子碰翻了，刚好砸在阿姨的皮鞋上，又滚到了地上。我呆住了：这下可得了！都怪我太粗心。
正在看书的爸爸一惊，像触电一般猛回过头来，一看这情景，面带歉意，连声向阿姨道歉：“对不起，正对不起。这孩子做事就是这么粗心。”没想到阿姨听了每出生，脸仍旧笑眯眯的。更没想到，阿姨吧茶壶放在一边，蹲下身子，边捡碎玻璃边说：“同志，没关系。我把这些捡起来，免得在伤人！”
她捡起碎片，没走几步，又回来了，忽闪着那对迷人的眼睛说：“噢，你们的杯子打碎了，没有了吧？”不一会儿，阿姨那熟悉的身影又出现在我面前，她手里拿着一只光洁明净的玻璃杯走到我跟前，提着茶壶给我到了满满一杯茶。我喝着阿姨给我的茶，一股暖流流进心田。
杯中虽是普通茶，但比昂贵香甜汁。
篇二：我的榜样
自从我来到了这个新的班级，就有了自己的榜样—周一帆。
周一帆是一位聪明机灵、阳光活泼、幽默搞笑的帅气的小男孩。而且还有许多优点。
第一个优点：字写的非常漂亮，用一个词语来说就是入木三分。他写的字曾得到老师的好评。我曾问他字为什么写的这么漂亮，他说他的暑假基本都在练字，这件事真是验证了那句话——功夫不负有心人。我也一定要找时间练字，写出一手好字。
第二个优点：书“脏”。每一次老师让预习的时候，都可以看到他预习的时候，都可以看到他书上密密麻麻的字，像是在编书，而且每节课都可以看到他积极主动举手发言。而且还能不时的赢得同学们的阵阵掌声。
第三个优点：快、对。每一次写作业，无论是什么作业都会看到他第一个上去改作业，每一次老师说第一个全对的也是他。考试时都能看到他那慢慢的笔速，认真的读题，成绩出来了，总能听到他优异的成绩。当同学们听到他的成绩时总会情不自禁的给出掌声，好羡慕哟。我也要努力像他一样优秀。
第四个优点：爱看书。每一节下课，都会看到他手捧一本书，怪不得他的作文写的哪么好呢。
周一帆，你真是我学习的好榜样！
篇三：我的榜样
她既有父亲的威严，又有母亲的慈祥，还有朋友的幽默。她教会了我如何做人，给予了我无穷的力量。她就是我的语文老师，就是我们班的班主任——乔老师。
她有一头棕黑的头发，挺时髦的，一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，那张能说会道的嘴巴时常提醒我该如何做人。乔老师只要一笑起来，两个小酒窝便凝固在了脸上，可真可爱！
乔老师那双“火眼金睛”，仿佛能看透世界的一切事情。凡是在课堂上做小动作的人，都逃不过老师的“火眼金睛”。记得那一次，周呈昊做了个小动作，老师看到后，认为不会影响课程，所以睁一只眼，闭一只眼，没想到他又讲话又做小动作，老师用眼睛一直盯着他，直到他意识到是自己错了，才继续讲课。
乔老师每天都批改作业，只要有人进步或者学习下降，她则在作业最后面写上批语。她每天都诲人不倦，为了学生，付出了太多的心血。乔老师每天都备课，为了让我们如何更好地解开问题，则一步一步地引导我们。
我最喜欢的就是作文课，每当乔老师念作文的时候，便用一口流利的普通话，引领我们好像是作文中的人物，更好地读懂课文，更好地体会作文的中心思想和作者想表达的思想感情。
啊！乔老师！您是我奋发向上的动力，是我积极进取的好榜样！我一定不拿别人当镜子，而把自己当镜子，从而不断地创新自己，以品学兼优来回报您对我付出的心血！～
篇四：我的榜样
圆圆的脑袋，一双灵巧的手。他的名这叫——海滨。他那种积极主动的创新的学习精神非常值得我学习！
记得是一天中午学习的时候，同学们已经纷纷回了家，但海滨同学还端正地坐在自己的座位上，皱起眉头，手握着笔写着呢。我想：海滨是我班的尖子生，平时做作业都是胸有成竹，而今天老师布置的作业又不多，他现在怎么排最后呢？由于我是值日生，要负责锁门，只能坐在那里等他了。过了一会儿，海滨高兴得跳来：“哈，终于算出来了！”我看他那般高兴的样子，有些疑惑不解，便走上去，反他的作业要拿过来一看，只见上面工工整整地写着两种运算方法：一种是老师教的，另一种是他自己的创新解法。我不禁恍然大悟，原来今天的数学题不是他不会做，而是他在探求一种更加简捷的运算方法！
第二天来到学校，这件事情在同学中传开了。大家议论纷纷，有的十分钦佩海滨，但也有的认为老师没要求用两种方法计算，何必自讨苦吃呢。但我认为，这种积极主动创造性地学习精神是非常值得学习的。
这件事，使我深刻感受到：对待学习必须有积极主动的态度，有问题不仅要主动向老师向同学请教，而且自己也要开动脑筋，寻找各种方法解决问题。这样不但可以巩固课堂所学到的知识，还可以激发自己进一步探求知识的兴趣，得到广泛的意想不到的收获。海滨你真是我的榜样，我一定向你学习！
篇五：我的榜样
身边的榜样就是我班的同学于凯齐。他个子不高，两只炯炯有神的眼睛嵌在那粉嘟嘟的脸蛋上，高高的鼻梁使他显得特别有精神。
他喜欢学习，所以成绩一直比较优秀。上课时，他的眼睛一直看着老师，思路一直跟着老师走，举手发言时总少不了他的声音。解答难题时，他不会知难而退等待老师的讲解，而是积极思考，大胆说出自己的想法，错了也不灰心丧气。他的想法常常会得到老师的赞赏。一次课堂上，老师写出了一道难题，大家都在苦思冥想当中。一位同学举起了手回答问题。那位同学回答完，老师就准备用这个方法细讲这一道题了。可刚才在深思中的于凯齐却举起了手。老师见他还有另一种方法，就好奇地让他讲一讲自己的方法。经过于凯齐的详细讲解，不少同学都听懂了，同时对他产生了一股敬佩之情，老师也投来了赞许的目光。
于凯齐不仅学习好，而且乐于助人。他常常帮助学习不好的同学跟自己一齐进步。上学期期末，我们到了紧张的复习阶段。老师为了帮助后进生提高成绩，采用一对一的方法帮助他们复习。优秀的于凯齐被老师安排帮助学习很差又贪玩的Ｘ。Ｘ是许多同学都不愿意帮助的，他的作业常常要过关到很晚。而且他十分爱玩，必须时刻监督着他，就会浪费我们很多时间。而于凯齐却毫无怨言地帮助Ｘ。每次放学当我走出教室时，总能看见于凯齐俯身为Ｘ讲题的身影。期末考试Ｘ有很大的进步，Ｘ高兴时，于凯齐应该也很高兴吧。
这就是我的榜样，我要向他学习。
作文八：《身边的榜样作文》2100字身边的榜样作文
身边的榜样作文（一）
在我们的身边，有许多出类拔萃的优秀者。他们有许多优点都值得我们学习，如：助人为乐、舍己为人、讲文明、讲礼貌、爱学习、守纪律„„这些好品质都是非常值得我们学习的。在我的身边，就有许许多多的例子。
有一天，我要乘车到住在厦大的朋友家去玩。上了车，大家都是肩膀挨着肩膀，脚尖顶着脚后跟，挤得都无法走动了。
好几站过去了，车上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了个空位坐了下来。站了将近１０分钟，我的脚已经很酸了。正在我休息的时候，一位老人上了车，我也没在意。就在我不经意往老人的方向看去时，一幕幕感人的场面映入我的眼帘：公共汽车突然来了个紧急刹车，老人一时没站稳，险些倒在了地上。要不是旁边的一位年轻人赶紧下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年轻人的搀扶下重新站了起来。
那位年轻人似乎怕老人再次在紧急刹车中摔倒，礼貌地扶老人上座。老人感激地说：“谢谢你，年轻人！”
不知不觉，车已经到了终点站：厦大站，老人也已经下车了。但是，回想起刚才一幕幕，我想：那位年轻人真是我的好榜样！他助人为乐的好品质非常值得我们学习！
不但尊老爱幼、助人为乐是好品质，讲文明也是好品质呢！
一天，我和好朋友来到厦大的一个小公园玩。走着走着，忽然，一个年轻人把吃完的香蕉皮往旁边扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理别人愤怒的眼神。
路过这儿的清洁工更加生气，走上前去，强忍着内心的怒火，礼貌地对年轻人说：“你好。请您不要乱仍果皮纸屑。”他一听，不耐烦地说：“去去去，我爱扔就扔！”这一说不要紧，把清洁工内心的火烧了起来：“你不要这么说啊！如果每个人都像你这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆！”那个年轻人被清洁工这么一说，变得不好意思起来。他意识到了自己的错误时，就往香蕉皮走去，弯腰把香蕉皮捡了起来，扔进了垃圾桶。
那位清洁工说得很对：如果每个人都像他这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆！
因此，助人为乐、尊老爱幼和讲文明都是很重要的品质！
身边的榜样作文（二）
榜样无处不在，对于大部分人来说，榜样一般是知名的人，也有可能是自己的长辈、老师，但我的榜样却不是。
最近我感到十分奇怪，弟弟总是下楼到草地里去，小孩子都爱玩，虽然这没什么，但他的风雨无阻着实让我怀疑。他是不是干什么坏事了。“哥哥，我下楼一会儿。”“外面下这么大的雨，你出去干什么？”“我玩儿会就上来。”他敷衍着我，一闪身就不见了。他的心虚让我感到事情绝不像他说的那么简单，他一定是去偷偷地玩－－－－－－－。只见他打着一把伞，径直向草地走去，在墙的拐角处，他蹲了下来，从口袋里拿出一个塑料袋，放在地上，随即一转身，我的视线被伞遮挡住了，“这个家伙在做什么？
要是他像大人说的那样，以我为榜样，多看些书，就不会出现这样的事了。过了一会儿他把伞从头顶上拿下来，轻轻地放在地上，天上还在打雷，雨越下越大，他非病了不可。我急忙跑了下去，想抓个现行，没想到他却一脸阳光地看着我。我赶忙给他打伞，低头一看，不禁被眼前的景象惊呆了，一只白色的体型不大的小猫正在伞下趴着，仔细一看，它正吃着一些我们昨天吃剩的小鱼，我是最不喜欢流浪动物的。因为它们身上不知道有多少病菌，如果这些病菌到了人身上，后果不堪设想。
但是今天，当我真正面对这只猫时，才知道它有多可怜！此刻，这只整日露宿街头的猫，不仅成了弟弟的朋友，也成为了＞我的朋友。弟弟似乎还不知道我的思想转变，着急地解释：“它真的很可怜，它天天没吃、没喝，它好歹也是一条生命呀！我们收养它，好吗？”我无法拒绝，因为这事从一开始我就错了。
我品学兼优，一直是大人眼中弟弟学习的榜样，可是今天我才明白，弟弟身上也有很多优点，同样也是我的榜样。真的，不要小看身边那些学识地位没有你高的人，也许他们的优点正是你所欠缺的，他们随时都有可能成为你的榜样。
身边的榜样作文（三）
我们身边的榜样其实有很多，正像孔子所说“三人行必有我师”每一个人都有我们需要学习的地方，而我们也应该多向别人学习，多克制自己的坏毛病。在我的身边有着很多这样的榜样。
在班中王祎阁、班长和金奕霖是我的榜样。王祎阁是以沉稳着称，而且她的学习还特别好，尤其是英语，英语课文读得特别快很快就能背下来。我在她的前面坐了有一段的时间知道那是心静的成果，老师让我坐在她的前面可能有一部分原因就是让我学习她心静与沉稳的优点。我是从一件事中看出她心静与沉稳的优点的。
那是＞军训结束以后的第一二周棵活时大家都已经出去玩了可她还在那里看着英语书，我走进去悄悄到了她身边可是她没有发现，我轻轻拍拍桌子她才反应过来到：“能不能别装神弄鬼的？怎么了？有事吗？”我笑道：“是你太投入了吧，看看现在几点，你不吃饭了吗？”
她看了看表道：“知道了，你先去吧我在看会书。”说罢便有埋头看书没有再理我。过了一会我吃了饭回来看见王祎阁在吵嚷的人群中看书，我便走过去问：“你吃饭了
没？”她没理我，我拍了拍她的桌子她才猛然抬头看着我：“又咋了？”我不好意思的说：“没咋，就是问问你吃了没，没吃要快点去。”她简单的回答了一句：“吃了，谢谢你。”吵声很大，我只听清楚一点，但我没有问下去，因为这件事让我认识到什么才是真正的沉稳。
班长的乐于助人，金奕霖的大方谦让，都是我应该学习的优点，我会把他们的优点全部当成赶走坏毛病的法宝，让我的成绩蒸蒸日上。
作文九：《我的榜样作文600字》700字我的榜样作文６００字
我的榜样作文６００字
作者：李苑庭 广州市第七中学九年级
思来想去，可以称之为＇榜样＇有这么一位，我叫她，一心姐。
初次见面前有着不少铺垫。无论是妈妈一脸激动地地手舞足蹈着：＇余老师的女儿一心坚持每天写日记，作文水平十分了得，语文成绩也是名列前茅甚至接近满分＇或是余老师说：＇余一心等一会过来＇，脸上洋溢着幸福似乎夹杂着骄傲。
听到敲门声，我带着一丝紧张站起，思考着该如何问好，面对这么优秀的人，该严肃些？面前走近一人＇阿姨好，妹妹好，爸爸，地铁有些挤。＇剪着齐刘海，扎一马尾，戴着眼镜，手上拿着杯豆浆，又放在一旁正经站好和我们谈着：＇快坐下，没想到你和我差不多高了，没他们讲的那么厉害。＇她自始至终笑着。
给我的第一印象太棒了，没有学霸的高冷与聊不上的话题。人也十分亲切可爱，更主要不仅让我学到了不少知识，更是有共同的话题。
口才是很棒的，站在演讲台上声情并茂，内容形象生动。私下聊天欢声笑语，倒能感受到日积月累的一肚子文墨。最爱看她的《一心夜话》总能又接地气又高大上能找到感兴趣的可学习的，又能多看些提升自身文采。
得识此好友，岂不为我幸？
甚至我俩站在垃圾桶旁也可以聊。＇我和你说这书呢可以分为几个框架，然后这个……＇她手上动作着，严肃地与我分享。
坐在石椅上，我＇哈哈哈，原来也喜欢这对啊！＇＇哦，我怎么可能不喜欢，你不懂我了吧。上次那什么……＇一起哈哈大笑，毫无距离感。
榜样，学习上，生活上，做人上的榜样，我想用一心姐来概括。是没那么神，全级第一而已，却不是那么遥不可及的人，看我们经常聊着聊着笑傻便可知其接地气，虽见面交流不多，却总能从她身上获益，并以其为榜样努力着，我认为很不错呢。
作文十：《榜样的力量作文》1200字榜样的力量作文（１）
榜样的力量好似一股力量，让我能在成长的道路上奔跑；榜样的力量好似一个推进器，推动着我的成长；榜样的力量好似一个种子，拥有无限的力量……
每一个人都有自己的榜样，而我的榜样，就是——我的班长钱伊琳她基本上每次考试都考到９５分以上，所以他就是我的榜样。
记得又一次，我们英语考试来了，我马上临时抱佛脚，看起了英语书，然后，开始考试了，但我感觉到有点难，就心想：完了，这回一定考差了！然后竟还有几个是空着不会的，比如说：我把花朵的英文给忘了……
果然，我这次只考了８６分，我看到钱伊琳又考了１００分，我就发愤图强，死ｋ英语书，发誓下次不考到１００分就誓不为人。
有英语考试了，我这次则感觉十分简单，我又心想：我这次一定会考得很好，一定会考一百分。然后我就开始了检查了，突然，我有点没有耐心了，但是我心想：钱伊琳能考１００分，我也行！然后又继续检查了，我突然发现一个错误：我把人们写成了ｐａｐｅｒ，应该是ｐｅｏｐｌｅ。然后，我马上改了回来。然后我又继续检查了。所以我觉得我这次一定可以考一百分的，我又发现了好多不应该错的题目我把它写错了……
发试卷时，老师说：“这次有一个一百分…”我在心里祈祷着：一定是我，一定是我……我心跳加速，头上冒出了豆大的汗珠，“就是宋骁骏”没想到我竟然是１００分，我心想：我是一百分，这就是榜样的力量么，恩！一定是这样的。
我又问了钱伊琳几分，没想到她也考了９９．５分，而且她也是因为一个粗心的题目而扣了０．５分。所以，这就是榜样的力量。
榜样的力量，就是那么强大。
一年级：王丽媛
榜样的力量作文（２）
阳光照耀在大地上，小鸟在枝头哼唱着紧张的歌曲，使紧张的气氛却在空中环绕，上课的铃声是同学们出现了“上课铃声恐惧症”，因为今天同学们要进行８００米跑步考试。
同学们比平时认真了１２０倍的做着准备运动，老师说：“如果你做准备运动再讲话，待会跑完准会让你累得，连讲话的力气都所剩无几了！”同学们都提起１２分的精神，专心致志地做着，生怕待会考试完，真的如老师所说的，连讲话的力气都所剩无几了！
哨声一响，同学们如脱了缰的野马，飞一般的奔出去。有几位同学故意让跑得快的同学领先，到最后的时候他们累了，我们再加速前进，我们就领先了！不过谁会想到，还会有这样的精力去想这些，只要跑完全程已经非常不错了。
接下来轮到我跑了，“预备，跑，‘嘣’！”我名列算中，并没有跑到第一。
跑了一半的路程，我已经气喘吁吁，头上的汗珠不停息的落下，心跳仿佛是一只活泼的小鹿，正在活蹦乱跳。
就在这时，我想起了不久前读过的《老人与海》这本书，书中的捕鱼老人圣地亚哥在大海中与庞大的马林鱼搏斗了三天三夜的情景历历在目。我仿佛看见他不吃不喝摇摇欲倒却仍然挺立在船头；仿佛听见他在不断地激励自己：手啊你要抓紧了，腿啊你要站稳了，头啊不要晕，帮帮我的忙；仿佛感受到他从内心发出的呐喊：一个人不是为失败而生的！
想到这里，我又再次提起精神，跑完了全程。
一年级：王丽媛