中班体智能优质教案20篇正文（1）中班主题教案遥控机器人活动目标1.了解不同的机器人，感受科技的进步。2.知道机器人运动的原因。3.体验与同伴合作玩机器人游戏的乐趣。4.学习游戏的玩法及规则。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备经验准备1.幼儿已经看过或玩过机器人的玩具。2.幼儿已经会玩“我们都是木头人”的游戏。物质准备遥控器、方向盘（可用替代物）若干个，不同种类的机器人视频。活动过程一、观看机器人视频。（一）播放机器人视频让幼儿欣赏，引导幼儿边看边关注机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作这是谁它们在做什么它们是怎么运动的（二）提问机器人是怎么走路的转身和我们一样吗蹲下来的动作时快还是慢（三）根据幼儿的回答小结机器人是自动执行工作指令的机器装置。机器人和我们人类不同，它不会思考，它的动作很僵硬。它们可以接受人的指挥，帮助人类生产物品，或者做危险的工作。科学家根据不同的工作需要，制造不同的机器人。二、探讨机器人运动的原因。（一）提问机器人不会思考，那为什么会动呢（二）幼儿交流，猜测机器人运动的原因。（三）小结机器人会动是因为装了遥控装置，遥控器会发出各种各样的指令，机器人就根据指令做相应的动作。三、合作游戏“遥控机器人”（一）引导幼儿学习机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作，激发幼儿玩机器人游戏的兴趣。（二）介绍游戏玩法“遥控机器人”游戏需要两个小朋友一起玩，一个当遥控器，一个当机器人。游戏开始时，“遥控器”手按遥控器、嘴巴发出各种指令，如走路、转身、蹲下、站立、伸手；“机器人”就按照“遥控器”的指令一步步行动。（三）教师与一名幼儿示范游戏。（四）幼儿自由组合玩机器人游戏，教师观察指导。四、集体游戏“我们都是机器人”。组织幼儿玩集体游戏“我们都是机器人”，交代游戏规则老师当工程师，小朋友当机器人。当“工程师”背对着“机器人”时，“机器人”边跟在“工程师”后面做机械动作，边念儿歌“我们都是机器人，不许说话不许动”；当“工程师”回头时，“机器人”便停住正在做的动作，固定在原地，如果哪个“机器人”被发现身体动了，就要由他来扮演工程师。2