顾城曾说：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”光明，这是一个多么美好的字眼，它包含种种，令我温暖，令我动容，令我感动。
清晨的朝阳，清澈纯净。我揉着惺忪的睡眼，走出房门，拉开帘子，看到那丝丝斜射入窗间的阳光，不禁温暖起来。我回头看着已准备好的牛奶面包，厨房里会因为我短小的一句：“好吃”而欣喜的妈妈，我笑了，背对着阳光，即使在黑暗的阴影中，我也能感受到这份温暖，专属于我，永不褪色。当我离开家门时，我从不忍回头，我不忍看到妈妈那牵挂般绵长的眼神，一回回送行，一天天守望，妈妈的爱如朝阳般纯净永恒。
正午的阳光，猛烈炎热。我踏着铃声惶恐地进了教室，看到老师那犀利的目光，不由冷汗直冒。下课后，办公室的阵阵冲击有些让我睁不开眼抬不起头。如正午的阳光，那样猛烈地打在身上，但却最为赤裸裸地展现了老师的关心，老师的焦虑，老师的期望，老师是第二任父母，他们也最为直接地表达对我们的爱。不像父母的细心叮嘱，似乎更像狂风暴雨。但正是这如烈日般的爱，令我们一次次地褪去浮华的面具，令我们一回回审视自身的不足，令我们一遍遍寻找前行的方向。正是这种爱，才造就今日的睿智、谦逊、大气的我们。它如烈日般直接、猛烈。
傍晚的夕阳，温和柔软。都说“夕阳无限好，只是近黄昏。”虽说如此，但是我们不正因如此而倍加珍惜如夕阳般的朋友吗？他们虽不能永远陪伴在身边，但短暂的陪伴却更能令我们感激命运的眷顾。朋友，这不仅仅是个名词，它是支柱、团结、齐心协力、奋斗„„它如夕阳般短暂，却如夕阳般直抵心底最柔软的地方，令我们铭记，令我们怀念。
朝阳，正午阳光，夕阳。这便是我与阳光的故事。他们令我温暖，令我动容，令我感激。我愿继续写下去，延续故事的篇章，丰富故事的内容，珍藏于心，保存于心。
作文二：《我与阳光的故事作文》700字顾城曾说：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”光明，这是一个多么美好的字眼，它包含种种，令我温暖，令我动容，令我感动。
清晨的朝阳，清澈纯净。我揉着惺忪的睡眼，走出房门，拉开帘子，看到那丝丝斜射入窗间的阳光，不禁温暖起来。我回头看着已准备好的牛奶面包，厨房里会因为我短小的一句：“好吃”而欣喜的妈妈，我笑了，背对着阳光，即使在黑暗的阴影中，我也能感受到这份温暖，专属于我，永不褪色。当我离开家门时，我从不忍回头，我不忍看到妈妈那牵挂般绵长的眼神，一回回送行，一天天守望，妈妈的爱如朝阳般纯净永恒。
正午的阳光，猛烈炎热。我踏着铃声惶恐地进了教室，看到老师那犀利的目光，不由冷汗直冒。下课后，办公室的阵阵冲击有些让我睁不开眼抬不起头。如正午的阳光，那样猛烈地打在身上，但却最为赤裸裸地展现了老师的关心，老师的焦虑，老师的期望，老师是第二任父母，他们也最为直接地表达对我们的爱。不像父母的细心叮嘱，似乎更像狂风暴雨。但正是这如烈日般的爱，令我们一次次地褪去浮华的面具，令我们一回回审视自身的不足，令我们一遍遍寻找前行的方向。正是这种爱，才造就今日的睿智、谦逊、大气的我们。它如烈日般直接、猛烈。
傍晚的夕阳，温和柔软。都说“夕阳无限好，只是近黄昏。”虽说如此，但是我们不正因如此而倍加珍惜如夕阳般的朋友吗？他们虽不能永远陪伴在身边，但短暂的陪伴却更能令我们感激命运的眷顾。朋友，这不仅仅是个名词，它是支柱、团结、齐心协力、奋斗……它如夕阳般短暂，却如夕阳般直抵心底最柔软的地方，令我们铭记，令我们怀念。
朝阳，正午阳光，夕阳。这便是我与阳光的故事。他们令我温暖，令我动容，令我感激。我愿继续写下去，延续故事的篇章，丰富故事的内容，珍藏于心，保存于心。
作文三：《我的阳光故事》800字我的阳光故事
春节，是中华民族的传统节日。吃饺子、放烟花、庆团圆，都是中国人耳熟能详的习俗。随着新世纪的到来，古老传统与现代科学紧密结合。是春节更加丰富多彩。
文化：
大年初三，我来到了闻名遐迩的杨柳青，其地处天津市西青区。在中国古代，杨柳青就是古老民族艺术集散地。而现在，它更是一个历史名镇：这里有古老的木板年画，天津风筝，更特别宫灯展。与传统的灯笼相比，这些新灯可谓一枝独秀。不仅有风灯，走马灯。心灵手巧的艺术家们还有塑料、钢条等可塑材料制造出许许多多新灯：木板年画上的“吉庆有余”，象征孝道的“二十四孝图”，更有说明现代科技发展“神十”上天。都深切表现出人们的艺术追求与生活的热爱。 健康：
过年期间大鱼大肉可是少不了，但如果餐饮过度，就是有百害而无一利了。过度的油脂摄入，不但会引发肥胖，还会诱发许许多多种疾病。同时，快速的吞咽食物，也会对消化系统造成伤害。所以，我们要细嚼慢咽，注意锻炼身体，提高新陈代谢的速度。生活劳逸结合，切记长时间的无规律作息：熬夜会对我们的身体机能造成损害，还会使我们经常性的头晕目眩，四肢疲乏。
绿色：
与前几个春节相比，在今年的春节中，鞭炮声小了很多，市面上还有电子鞭炮在出售。这些新生事物的出现，都是为了一个宗旨——
绿色环保。为了一片蓝色的天空，我们在努力：少开私家车，多使用公共交通出行，少燃放烟花爆竹，定时定点燃放。而且倡导“光盘活动”少浪费。这一切都是绿色的体现。
朴素：
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是每一个同学都能琅琅上口的千古名句，这首诗让我们感受到了劳动者的艰辛；同时也深深懂得了节俭的重要性。早在８００年前司马光便以亲切的笔调写下了《训俭于康》来告诫其子司马康要“以俭素为美”，不要“以奢靡为荣”。可见，节俭自古以来就是中华民族的传统美德，“成于俭，败于奢”，作为新时代的中学生，我们更应当秉承这个光荣传统，把节俭作为一种习惯，一种品质，一种文化。
在现在的生活中，既有古老的文化，又有新生的事物与观念。它们构造出的，就是一个快乐中国年。
作文四：《我的阳光故事》1100字我的阳光故事
春节到了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，说起过年，大家知道年的来历吗？ 关于『年』的起源，除了史书上的记载外，还流传着不少有趣的传说故事。其中，流传的比较广泛的，是一则关于人们齐心协力共同抵御『年』的故事。相传古时候，有一种头如狮子身如壮牛的凶恶怪兽，到了冬天山中的食物稀少了，便要跑出山来闯进村子，见人伤人，见畜伤畜。因此一到冬天，人人惊恐，村村不安。大伙儿只得搬到远远的地方去逃避『年』的伤害。时间长了，人们发现『年』虽凶猛，却也害怕三样东西：一是鲜红的颜色，二是明亮的火光，三是巨大的声响。于是大家商量，只要家家都具备这三样东西，『年』就一定不敢进村了。到了冬天，凶恶的『年』快要出山进村侵扰了，村里的人相互约定，家家户户的门上都挂上用红色涂抹的大木板，门口烧着旺旺的火堆，夜里大家都不睡觉，在家里敲敲打打，到处发出巨大的声响。夜深了，『年』窜到村口，只见处处红色，处处光亮，兼之巨响遍传，十分害怕，赶快掉头躲进山里，从此不再出来危害村民和牲口了。第二天清早，全村的人聚在一起，为驱逐凶兽获得的胜利互相祝贺道喜。这是一个多么不易得来的日子！每到冬天，人们总是忘不了往年防御『年』进村侵袭的日子，家家户户照样挂上红色木板，点着火堆，通宵敲敲打打，第二天便也相互道喜，欢庆平安。这样代代相传，『过年』的习俗就形成了。 初一开始，我就早早起来，准备拜年啦，祝福大家新春快乐，万事如意。 拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。 拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“四季如意”、“新年快乐”等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。
古时，倘或坊邻亲朋太多，难以登门遍访，就使遣仆人带名片去拜年，称为“飞帖”，各家门前贴一红纸袋，上写“接福”两字，即为盛放飞帖之用。至今的春节赠送贺年片、贺年卡，便是这种古代互送飞帖的遗风。
随着时代的发展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。
新的一年，带着大家的祝福，我要努力学习，刻苦钻研，做个全面发展的优秀学生干部。
灰堆第一小学 二年五班 孙彦博 ２０１６－２－１１
作文五：《我的阳光故事》900字《我的阳光故事》 这是一个阳光浓似花生汕的下午，老师把我叫去办公室，说是要写一篇现场作文，关于母爱。我立刻就蒙了，母爱，从小学一年级开始写，一直写到初中。
图书馆的阳光很温暖，照着我，暖洋洋的。我慢慢闭上眼睛，脑海里像开花结果的慢镜头一般。
我的母亲，不高，也没有文化，长得更不是倾国倾城。她也就是一个很普通的女人，把她的一辈子，给了她的丈大和孩了。
小时候，我第一个会叫的是“妈妈”。她说，这两个字让她兴奋得不得了，抱着我手舞足蹈。
三岁时，我很喜欢黏着她，几乎是她走到哪里我就跟到哪里，像个小跟屁虫。
四岁，我上了幼儿园。四年来，第一次离开她，我很不习惯，我紧紧抓着她的衣服，不让她走。最终，她还是狠下了心，她说看着我眼睛挂着泪珠，她会想哭。
七岁，我进入小学，每天回到家第一件事，就是告诉妈妈，我今天学到了什么。
当我慢慢长大了，她对我说：“我们之间没有秘密，好不好？”我大笑着叫道：“Ｙｅｓ，Ｓｉｒ！”像个士兵对长官的承诺。
现在的我，十四岁。这个平凡普通的女人，养育了我十四年。现在的我，就算离开她一星期也不会想她。她变得越来越唠叨，我也变得越来越不想和她在一起了。
我干什么都是慢吞吞的。
早上起迟了，她就说：“你慢慢来！反正你已经迟了，明天我把闹钟调到７点半，让你迟到一次！”
放学，我从教室里出来的时候，天都已经黑透了，她说：“每次你都这么慢！现在外面这么冷，下次你试试吹冷风一个小时，看你受不受得了！明天你自己回来，懒得来接你了！”
晚上，我的作业总是写得很迟，十一点、十二点是家常便饭，她总说：“你可不可以每天作业写得快一点，怎么有你这么慢的人！”
但是，每天早上，不管我起得多早或是多迟，她总是早早地帮我准备好早餐。她说：“你贫血，就是要多补充营养。”每天傍晚，不管放学多迟，寒风有多么地刺
骨，她总是在校门口等着我，第二天、第三天也是一样。每天晚上，不管我作业写到十一点、十二点，甚至凌晨一点，她总是等我睡着了才睡。
她违背了曾经的承诺，她有秘密没有告诉我，但从她和爸爸的交谈中，我已经猜到一些。既然她不想说就不说吧，她怕我担心，她怕家里的一些琐事会影响我。
她，一个平凡普通的女人，但是，一个母亲的细腻和深情，她一样也不少地给了我。
童年的阳光，现在的唠叨，妈妈，你是我生命中抹不去的阳光。
作文六：《[优秀作文]我与阳光的故事》700字顾城曾说：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”光明，这是一个多么美好的字眼，它包含种种，令我温暖，令我动容，令我感动。
清晨的朝阳，清澈纯净。我揉着惺忪的睡眼，走出房门，拉开帘子，看到那丝丝斜射入窗间的阳光，不禁温暖起来。我回头看着已准备好的牛奶面包，厨房里会因为我短小的一句：“好吃”而欣喜的妈妈，我笑了，背对着阳光，即使在黑暗的阴影中，我也能感受到这份温暖，专属于我，永不褪色。当我离开家门时，我从不忍回头，我不忍看到妈妈那牵挂般绵长的眼神，一回回送行，一天天守望，妈妈的爱如朝阳般纯净永恒。
正午的阳光，猛烈炎热。我踏着铃声惶恐地进了教室，看到老师那犀利的目光，不由冷汗直冒。下课后，办公室的阵阵冲击有些让我睁不开眼抬不起头。如正午的阳光，那样猛烈地打在身上，但却最为赤裸裸地展现了老师的关心，老师的焦虑，老师的期望，老师是第二任父母，他们也最为直接地表达对我们的爱。不像父母的细心叮嘱，似乎更像狂风暴雨。但正是这如烈日般的爱，令我们一次次地褪去浮华的面具，令我们一回回审视自身的不足，令我们一遍遍寻找前行的方向。正是这种爱，才造就今日的睿智、谦逊、大气的我们。它如烈日般直接、猛烈。
傍晚的夕阳，温和柔软。都说“夕阳无限好，只是近黄昏。”虽说如此，但是我们不正因如此而倍加珍惜如夕阳般的朋友吗？他们虽不能永远陪伴在身边，但短暂的陪伴却更能令我们感激命运的眷顾。朋友，这不仅仅是个名词，它是支柱、团结、齐心协力、奋斗……它如夕阳般短暂，却如夕阳般直抵心底最柔软的地方，令我们铭记，令我们怀念。
朝阳，正午阳光，夕阳。这便是我与阳光的故事。他们令我温暖，令我动容，令我感激。我愿继续写下去，延续故事的篇章，丰富故事的内容，珍藏于心，保存于心。
作文七：《[优秀作文][2012暑期征文]我的阳光故事》700字［２０１２暑期征文］我的阳光故事
去年，我和妈妈一起来到西湖游玩。突然，我一不小心摔了一跤，四仰八叉地躺在地上。妈妈吓坏了，赶紧把我送进医院。经过检查，脚趾居然骨折了。 在治疗骨折的三个月里，我动都不敢动，脚不敢着地，甚至连碰也不能碰。 转眼间三个月过去了。按常理说，之后的日子我就可以做运动了。但我心里却有了对跑步的恐惧感，除了５０、１００米跑，其他的运动我都无可奈何地退却了。
渐渐的五个月过去了，我的脚已彻底完好如初了。那天刚好有节体育课，课程要求是跑４００米。我顿时愣住了，到底跑还是不跑呢？跑了，怕伤处疼痛；不跑，又实在说不过去。我沉思了一会儿，咬咬牙，坚定地对马老师说：“马老师，我要参加跑步。”“哦，好的。”马老师赞许地看着我，对我表示认可。我很高兴，兴奋地摆出了“Ｖ”型的手势。
跑不开始了，我奋力往前冲。五个多月没做运动，体力和速度急速下降，不一会儿，便累的气喘吁吁，两只腿腹剧烈地痛了起来。真想罢工了，然后上楼去喝一整杯水。可我立马打消了这个念头：不，不，是我自己要求跑步的，下了这个艰难的决定，应该要去努力克服！我抬头看看蓝天，几只小鸟欢快地从我头顶飞过，那情境是多么的轻松啊！跑完一圈后，我突然感到一阵疼痛。糟糕，脚趾开始隐隐作痛了，再这样跑下去，刚养好的地方可能又会骨折。我想哭，却又哭不出来。委屈、后悔一下子涌上心头，但又立刻被压了回去。因为我看到同学们正对我说：“王语婷，加油！王语婷，加油„„．”我也在心里暗暗地为自己鼓劲：没事的，王语婷，你一定行的，没关系的！
“呼哧呼哧„„”终于到达终点了！虽然跑了４８秒９３，但我却超越了自己，战胜了恐惧。惊讶，兴奋，激动，喜悦全写在了我的脸上。
五年级：王语婷
作文八：《阳光下的故事会作文》600字［阳光下的故事会作文］
阳光下的故事会······ 胡晓 南京市凤凰花园城小学二年纪２班从小，我就喜欢听故事，阳光下的故事会作文。在很多的故事中，有一个故事的主题，烙进了我的记忆，经常被讲起经常，我听到老人们说没有共产党就没有新中国：解放前的旧社会，地主狠、恶霸凶，种田的没粮吃、做工的没钱拿，天灾人祸、战火连年。。。。。。人们吃树皮、冬天穿单衣，度日如年，穷苦日子就象黑夜看不到边；后来，有人带领百姓打土豪分田地，让穷苦的人们当家作主过上好日子，领头人就是共产党！经常，我听到老师们说没有共产党就没有新中国：革命先烈抛头颅、洒热血，八年抗战赶跑日本侵略者、百万雄师推翻蒋家王朝，小学二年级作文《阳光下的故事会作文》。。。。。。监狱里书写《可爱的中国》的方志敏、放牛的孩子王二小、刑场上大义凛然的刘胡兰、渣滓洞里绣红旗的江姐、舍身炸碉堡的董存瑞。。。。。。他们都是共产党！经常，我听到爸爸妈妈说没有共产党就没有新中国：改革开放，经济腾飞，民富国强，中国人扬眉吐气在世界上，弯了１ｘｘ年的腰终于挺直了；人们收入增加了，房子变大了，出门可以开车了，休假可以出去旅游了。。。。。爸爸妈妈说，这些改变要感谢共产党！今天，阳光灿烂。清晨我走进校园。五星红旗感觉特别鲜艳，在金色的阳光中迎着轻风幽雅的飘扬，仿佛在述说，述说创造她的英雄们９０年的感人故事。这是一场听不完的故事会，之前的是历史，之后的是未来。ｘｘ年后，中国共产党１００岁，我１８岁，我希望我也可以成为故事的主人公。····
作文九：《我的阳光教育故事》1000字我的阳光教育故事
作为刚刚走进嘉华学校的一名教师，这里给我最深的感触就是这里的学生在行为养成方面做的非常好。从进入校门，到进入教学楼，到进入教室，再到早自习，课堂上，图书角，再到中午吃饭，收拾餐具，最后到收拾卫生，组织放学。学生们都能够自主的去完成，并且每个环节都有管理的学生，都认真负责的完成。当然，这一切都是教师们辛苦努力的结果。
可以看到，从一年级入学开始各班对学生行为规范的养成要求非常高。日复一日，年复一年，在全体教师的共同努力下形成了今天所见到的这一幕。学生们在不断地进步，不断地成长，在这过程中，透过阳光教育，学生们也体会到了阳光教育的“平等、全纳、成长、分享”。 ９月份，我有幸参与了区科技竞赛，并在此期间，与学生们共同学习到了团队意识与分享精神。作为七巧板比赛的培训员，头一次接触到七巧板比赛心里也是七上八下，但由于需要带领学生们进行练习，我会每天晚上在学校自己练习如何拼接。第一次与学生们碰面，学生们给了我一个很大的惊喜，大家虽然都没有接触过，可是每名学生都能够认真的完成布置的任务。在分组完成之后，最大的问题来了：每个人都有一套七巧板，可是组队之后要把所有的七巧板混合在一起拼出更复杂的东西才能完成任务，有的同学并没有这种观念，握住自己的七巧板不放。其中，高年级的同学表现的较好，具有团队意识，能够理解合作精神，在图案组拼上有的同学表现出来良好的组织领导能力，任务完成较好。低年级的同学在团队意识方面有所欠缺，合作精
神不够。这可把我难住了，起初，我期望通过摆事实讲道理的方式来诱导他们，虽然有一部分学生同意了，但仍有部分同学不能理解。对于这些学生，我想到了，要让他们明白只有大家一起做好任务才能算是他们完成任务，于是，我制订了奖励措施，让学生们每次培训，都是一次小型的比赛，通过良性的竞争促进他们的团体合作精神。终于，活动又得以继续进行下去。
学生们很积极，可是问题又暴露出来，那就是在团体中互相指责。有的团队没有做好，不少孩子们想的不是怎么做好，而是因为某某人而没做好。在团体中，每个人都是有责任的，因此要让他们意识到这一点并不容易。对此，我实行责任到人，组内每名学生规定好拼接的范围，对于勇于承认是自己失误的学生，我会提出表扬。渐渐地大家都进入了状态。虽然其中还有一些小问题、小摩擦，在学生和我的共同努力下，终于克服了困难。
虽然最后的结果不尽人意，可是在这段过程中，我和孩子们，一同学习，共同成长，学到了合作和责任，充实了我们的经历。
作文十：《捉住阳光——我的教育故事》3500字“ 是小 花 、小 草 、小 树 ” “ 是小兔子，小松鼠” “ 是 小青
捉住阳光
一
蛙！” ……一 年级孩子 的无规则造成 了课堂的无序 ，也造就 了 课堂 的活跃 ，造就 了孩 子的灵动 。 “ 是吗？ ”我惊 疑着孩子们 的回答 “ 阳光 爱他们吗 ？”边 问边用粉 笔在黑板上 写了一个大 大的 “ 爱 ”字。孩子 的回答像 阳光 一样 闪耀在教 室。 “ 阳光爱 小树 ，它让小树 长得更 高了” “ 阳光爱小花 ，他让小花五颜六
我的教育故事
◇ 张 真旭
色开 得更美 了！”这是来 源于课文 中的复 述，我表扬 了孩子表 “ 上 帝 给 了我一 双黑 色 的眼 睛，我 却 用它 来寻 找光 明 。 述 的完整 。 “ 阳光还爱小松 鼠，他让小 松鼠不冷 ！”我竖起 了 阳光像金 子， 阳光 比金子还宝 贵 。孩子 ，我愿 为你们 种下一个 大拇 指，赞许 孩子的发散 思维 。 “ 阳光 ，爱我的外 公，让他晒 太 阳，在 你们迷茫 时照亮前进 的方 向。我 想捉住一缕 阳光，让 晒太 阳，让病 快快好起来 ！”这突如其 来的温馨情感 让我措手 它温暖你 们的心房 ，揉碎成为 滋生爱 的土壤 。”夜 深人静的冬 不及 ，我不愿 用唐突 的评 价惊 跑 了 “ 它 ”，只平静 的把 “ 爱” 夜，我敲动 着键盘 ，记录下 了 “ 今天的旅程 ，今天 的风景” ， 这是我和孩子们的故事 。 字 画了一个 圈。 “ 这就是爱 ！”它像一 只萤火虫幸福 的飞翔在 孩子们黑夜 的星空！一只 萤火 虫，两 只萤火虫 ……一 点一点的
今天早上，我拖 着疲惫 的双腿走 进了教室 。整 齐而嘹亮 的 微光带领着孩子们去造访 了那座 “ 爱 ”的花 园。
读 书声，没 有像往昔 一样激起我 的兴奋 。我 睁开发红 的双眼，
“ 谁也 捉不 住 阳光 ？孩子 们你 们想 捉住 阳光 吗 ？你 要把 用真诚 的微 笑掩饰着 内心 的焦 灼，昨夜 的经历 像梦魇一 样挥之 阳光 捉来送给谁 ？拿 出笔来 画一画！ ”孩子们手 中的画笔舞动 不 去 。医生 冰冷 的镊 子夹着锋 利的钩子穿梭在 儿子柔嫩 的肌肤 着快 乐，眨 巴眨巴的眼睛搜索着 记忆，红 扑扑的小脸 闪动着幸 里，游刃在 儿子鲜红 温暖的血液 里。我的牙峥 峥地上下打 颤 。 福 ， 扑通 扑通 的心跳 传 递着 爱 的节奏 。看着 一幅 幅 温馨 的画 我像 一个罪徒 似 的虔诚 祈祷，祈 求醒来这一切 只是梦境 ，看见 面 ， 听着他 们稚 嫩 的讲 述， 我流 泪 了，我 嗅 到 了 “ 爱 ” 的芬 的还是 儿 子那 粉脸 轻扬 的幸福 ，还 是那 剑 眉轻 挑 的完 整 。然 芳 ，它 像 阳光一 样 温
暖 。 “ 我把 阳光 捉住 ，送 给外 婆做 一 双 而，上帝不愿 意宽恕 一个失职 的母 亲，他疼痛 着儿子 的骨 肉， 折磨 着母亲 的心 。带着 痛，带着疲惫 ，含着 眼泪我还得上 阵， 因为我 已经是一个 失职 的母 亲，我不能再 做一个 失职的老师。 叮 叮……一 阵清脆 的铃 声把我从木讷 中唤醒，擦干 眼泪，
棉鞋 。” “ 我把 阳光捉来送给 笼子里的小 鸟，让它 叽叽喳喳喳
的 唱歌 。 ” “ 我 把 阳光 捉来 给青 蛙做 一床 被 子，让 它 不要 感 冒。” “ 我把 阳光 捉来给妈妈做 一条 围巾。” “ 我——我——
把 阳光 捉来送给 陈老师，希望她 的小宝宝不 要再疼 了，快 点好 机械地 开始我 的课 。 “ 上 课，孩子 们好” “ 老师 您好！ ”孩子 起来 。”郭成一费力 的说完 了这个 长句，没有 多想，我用 一个 们 的问候 因为我的无精打 采而显得软 弱拖沓 。 “ 孩子们 ，刚才 热情 的拥 抱告诉小 姑娘，这就 是感 谢，也是 爱。 “ 我把 阳光捉 看见 老师哭 了吗？” “ 看见 了！ ” “ 没看见！ ”七零八落 的 回 来做个 电话，打给爸爸 。”这是袁 琪志 。看着 孩子用黑色 胡乱 答零碎 了我 的心 。我没有在 意孩子们 的无心，粗 略的讲述着 昨 涂抹 的电话 ，看着 右上 角那个稻草 人似的爸爸 ，我看见 了孩子 晚儿 子摔跤碰破 眉头 的遭 遇，最终 目的是让孩 子要 小心 ，注 意 内心被挑起 的一绺 阳光 ，像一根琴 弦那么细 弱。对，我得让 琴 安全 。 “ 你们 出事了爸爸妈 妈多担心 啊！”看着一 双双 闪着 亮 弦拨 响 ，在上 面 弹 出音符 ，为 “ 爱”奏 响乐章 。 “ 真 的想爸
光 的眼 睛，我 以为他 们明 白了一切 。我 不经意 地追 问 了一 句 ： 爸？ ”孩 子微笑着 点点头， “ 能记住爸 爸的 电话 号码吗？ ”孩 “ 孩 子们， 刚才看见 陈老 师哭，你们 心情怎么样 ？你们会想 什 子调皮 的做 着笑脸 。按 着孩子 的讲 述，我拨通 了袁琪志爸爸 的 么 呢？” “ 我什 么也没想 ？”我一怔 ， 目光迅速搜 寻到 了那个 电话 。 “ 嘟—— ” 电话 接通了，我把 电话交给 了孩子 。 “ 喂！
懒洋 洋趴在桌上 的小男孩 “ 袁琪志 ”。 “ 琪志 ，真 的一点都 不 爸爸！ ” “ 啊，儿 子，什么事 ？”电话那边一 阵急促地追 问。 伤心 吗？”孩子 拨浪鼓似地 摇摇头 ，算 是 回答 了。 “ 你就没有 “ 爸爸 ，我想你 了。你好久 回来 ！” “ 哦 ……哦 ……” 电话在 想过老师 为什么哭 吗？你从来 就不知道 关心别人吗 ？
”我急促 爸爸 的迟疑 中挂断 了。孩子嬉笑 的脸上 泛起 了红晕 ，像秋 阳下 地追 问带着几分愠 怒 。 “ 老师 ，我想不 到！”孩子 的回答震 住 的苹果那 般闪耀，直 白地展 示着 他的爱。 了我 急 剧膨 胀 的情感 。是啊 ！他 们 才 刚上小 学三 个 月 的孩子 给孩子 什么 ？ 给孩 子一 双寻 找 “ 光 明” 的眼 睛， 照亮 黑 啊？他们 懂什么 呢？可我也 应该 给他点什 么吧？打住 ，打住 ， 夜， 留下 爱的影子 。给 孩子心灵的 土壤 种下 “ 爱 ”的种子 ，让 整理 好思绪，我板 书下课题 “ 阳光 ”。 它生根发 芽、收获行为 的果实， 既懂得 被爱 的感恩 ，更 明白给 教 学 按设 计顺 利 的进行 着 。 “ 谁也 捉不 住 阳光 ， 阳光 是 予 爱 的无 私 。 我们 大 家的 。孩 子 们， ‘ 大 家 ’是 谁？ ” “ 是我 们小 朋 友 ”
（ 作者单位 ： 重庆市长寿 区教育服务 中心）
生，你 又有何感想 呢？在布置课 外作业 时，老师只 是考 虑 自己 那 一科 ，而完全没有 考虑其他学 科也在布置 作业，结果 搞得学
生 无所适从 ，无法完 成，试 问你 来当学生 又能否吃得 消呢？在 惩罚偷懒 的学生 时，有的老师 动则罚学生 抄五十遍甚 至一百 、 两百 遍， 试想，在短短 的时 间内，你是否 能完成呢？不 会换位 思考 的人 ，就 等于 富人 不知穷人事 ，饱者不 懂饥者苦 。换 一个 角度 看 问题 ，有很多 时候往往 能够 带来新鲜 的感觉 ，带 来另一 种结 果，甚 至改变 自己的思维和判 断，让 自己有一种 “ 山重水 复疑 无路 ，柳 暗花明又一村”的感觉 。 假如 你没有傲人 的容 貌，但是你 可以展现你 的笑容 ，说不 定会美丽一 点 ； 我们不能改变 天气 的变化 ，但是我们 可以改变 自
己的心情 ； 在 人生的道 路上 ，我 们不可能样样都 顺利，但是我们 可 以做到 事事尽心 。换 个角度看 问题 ，我们就 会有意料不 到的
收获。
身教重于言传 。作为教师，我们更 应该用行动来诠释 换位 思考 的内涵，用行动来 影响学生 。通 过采用换位 思考的方法 ，
学 生在成 长过程 中慢慢 懂事 了，知道 体谅老师 了，老师在教 书 育人 的过程 中也就更顺 手 了。我教 的两个班级 ，在 成绩上 ，逐 步提升 ； 在纪律上 ，也没让我多费心 。换位思考 ，会让我们 的学 生变得 越来越宽容 、越来越坚强，也越 来越 成熟 。 希 望我们每位教师都做有心人 ！ （ 作者单位 ： 重庆第 四十八 中学校）
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