做个受欢迎的人
【活动理念】
１、当前初中生人际交往特征的阐述：
这一代学生大多数是独生子女，由于他们成长环境相对封闭，很多孩子有孤僻、自私、不受欢迎的不良心理素质，甚至害怕与人交往的心理障碍。赛尔曼（Ｓｅｌｍａｎ）把儿童友谊的发展分为五个阶段：０阶段（３～７岁）， 短暂的物质玩耍阶段，不涉及个人感情；一阶段（４～９岁）单向帮助阶段；二阶段（６～１２岁）顺境合作阶段，双向的、功利性阶段；三阶段（９～１５岁）亲密的共享阶段；四阶段（１２岁开始）自主的，相互依赖的阶段，是友谊发展的最高阶段。而初中处于关键的四阶段，如何选择要好的朋友，如何维持美好的友谊都急需得到心理的指导。本次辅导活动旨在帮助学生认识到建立良好的人际关系的重要性，培养良好的人际交往特质。
【活动目标】
１、通过做人际关系年轮图和“你是一个受欢迎的人吗”的测试，使学生了解自己人际关系的现状，争做受欢迎人的意义。
２、通过“回忆情景——我最喜欢的朋友－－－－－－”环节和案例分析，帮助学生认识到哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足，完善交往人格以增强人际吸引力。
【重点难点】
重点：帮助学生认识到哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的
难点：完善交往人格以增强人际吸引力
【活动准备】
人际交往报告单每个学生一份 课件
【活动过程】
（一）游戏引入：（２分钟）
师：“如果老师想把手中的２０元送给某位同学，你们谁想要？”一只只手举了起来。接着说：“但在这之前，请准许我做一件事。”说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。 “那么，假如我这样做呢？”我把钞票扔到地上，又踏上一只脚。尔后拾起的钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“这２０元无论老师把它揉了还是踩了，始终都不贬值，那么你们在人际交往过程中，什么样的品质也象这２０元一样永远受大家欢迎呢？” 学生自由发言。
提问：那么你的人际关系如何呢？
活动一：写一写
人际关系年轮图（２分钟）
一般朋友和熟人
较好朋友
知心朋友
我的姓名
过渡：（教师巡视）
师：老师发现有些同学是“唰”的一下很快地写出了很多好朋友的名字，也有一些同学是却是脑子一片空白，一个也难以写出来。这是怎么一回事呢？你的人际关系年轮图是否反映出你在与人交往中的受欢迎程度呢？
活动二：测一测（５分钟）
你是一个受欢迎的人吗？（测试表附在活动单）
说明：为了使测试结果具有准确性，请务必快速、真实地选择。老师和同学不看你的答题和分数情况。如果选项里没有你要的答案，请选择最接近的。最后统计分数值。（约５分钟）
师：测试的结果固然是，几家欢乐几家愁啊！但是受欢迎的同学别骄傲，要帮助稍落后的同学，不大受欢迎的同学千万别气馁，相信你学了这节课后一定也会成为受大家欢迎的人。
现在大家思考：自己的受欢迎程度和刚才的你的人际关系年轮图是否有什么关
系？——能写出很多朋友名字的一般都是教受欢迎的，写不出的，受欢迎程度相对弱一些。
（二）
过渡：每个人都希望自己受大家欢迎，这是正常的心理需要。但是什么原因使我们大家测试的结果有所不同呢？无论自己是否深受欢迎，你身边一定有深受你欢迎的朋友。让我们随着音乐回想我们心目中最好的朋友吧。（背景音乐：爱尔兰画眉）
回忆情景活动：（１０分钟）
请听老师的指令：找个最舒适的坐姿，可以趴着，靠着，斜着－－－－－只要你觉着舒服，现在请闭眼，平稳呼吸，全身放松，你最喜欢的朋友在你的脑海中出现了，曾经在你最困难的时候，或者在你最孤单的时候，或者在你最难过的时候，或者在你最落魄的时候－－－－－－他来到你的身边，他对你说了什么，为你做了什么，他是怎样帮助你，他为什么帮助你，他身上有什么好品质使你喜欢和他交往？ 引导学生自己总结：
受欢迎的品质有真诚、友好、热情、不自私、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、幽默、负责任、开朗、信任别人．．．．．．
（三）找寻人际交往优秀榜样
（１）评一评（４分钟）
在本组内选出一名最受欢迎的同学
向全班介绍他们会成为本组最受欢迎人的理由
（２）比一比（８——１０分钟）
师：老师每读完一个题目宣读，你站起来撕下你的票送到选举人手中，对他搭肩问候，并说明投他票的理由。最后统计选票，看谁的得票最高，评选出班里最受欢迎的男女同学。在投票过程中，教师要进行个别采访，当老师喊一、二、三、停的时候，所有同学要不动，一起倾听被采访的同学为什么要投票给某人。 待评选结果出来时，掌声响起，恭喜他们。
（四）分析人际交往不良案例
过渡：在这里，同时有一个同学却被宣布为最不受欢迎的同学，我们一起来看看。 课件出示：不受同学欢迎的明明（６分钟）（请一位同学朗读）
自习课上，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习。随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气、嘻嘻笑笑地走进教室。他见老师不在，把两只臭脚往桌子上一放，还自言自语起来。班长实在看不过去，诚恳地对他说：“明明，别闹了，快做作业吧。”明明一脸不兴地说：“大头，关你什么屁事。”为了惩罚他的不文明、不尊重人、没有礼貌的恶习，班长当即下令宣布：明明是本班最不受欢迎的人。许多同学都不愿和明明聊天、交往。
（条件允许的话，请学生上台表演类似故事）
大家一起探讨：为什么没有人愿意跟他交往呢？他的这个行为体现出哪些不良的交往品质呢？还有哪些不良的交往品质也是交朋友之大忌？
引导学生总结：
不受欢迎的品质有自私、不老实、自高自大、粗鲁、邪恶、尖刻、多嘴多舌、目光短浅、贪婪、恶毒、冷酷、说谎．．．．．．
（五）感受优良交往喜悦
课件出示动画（４分钟）
你们喜欢这个动画吗？喜欢它什么呢？
学生发言。
师：美好的事物总能给我们带来愉快的心情，而人际交往更是如此，良好的人际关系会给我们的生活、学习轻松、和谐和笑声，不好的人际会给我们带来紧张、压抑甚至是哭泣。所以我一定要建立友善、和谐的人际关系。 使学生意识到美好的事情，愉快的交往会给生活和学习带来轻松，所以一定要学会与人友好交往。
（六）总结
从今天的评选和讨论我们体会到，人缘好的人一般都具有优良的品行，真诚、热情、友好、开朗－－－－－－心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它。通过今天这堂心理健康课的活动我相信每一个同学都能掌管好这珍贵美好的钥匙去开启友
谊之门，成为大家欢迎的同学，使友谊天长地久。 播放音乐：杭天棋的《友谊地久天长》
作文二：《做个受欢迎的人》1900字做个受欢迎的人
一、教学目标
１、了解受欢迎和不受欢迎的人的特点，认识自己，学习做个受欢迎的人。
２、懂得公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序，才会成为受欢迎的人。
３、懂得做一个文明的小学生，才会成为受欢迎的人。
二、教学重点与难点
自己怎样做才能受到大家的欢迎
三、 课前预习：
１、你最喜欢谁？他为什么能成为你最喜欢的人？
２、在与你接触的人中，你不喜欢怎样的人？
３、和家人讨论Ｐ２１的表格，填写。
四、教学过程
１、课堂导入（故事《迷路的孔雀》）
在一个动物园里居住着很多很多的动物，有孔雀、水牛、象、绵羊、狗、猫等。其中有一只孔雀很美丽，它不讲文明礼貌，骄傲自大，整天在别的动物面前炫耀自己，说自己怎样美丽，又怎样聪明。别的动物有困难，它从不乐意帮助，有时候还讽刺人家是笨蛋。所以动物们都很讨厌它，也不和它一起玩。
有一天早上，孔雀出去玩，它走呀走呀，忽然迷路了。正当它焦急时，看见一只大象在吃草，就问道：“喂！到附近的公园怎么走？”大象没有理它。这时从远处走来一只猫。猫走到大象旁边，问：“大象爷爷，请问到附近的公园怎么走？”大象转过头来，微笑着说：“小猫真懂礼貌。喏，就顺这路走到尽头，再向左拐就到了。”小猫向大象说了声“谢谢”便走了。孔雀在旁边想：为什么这只小猫一问它就回答？为什么它不告诉我？不行，我也去问问看！它走到大象面前，大声地说，“为什么你肯告诉小猫，却不告诉我呢？”大象转过身来微笑地说：“你一出口就是‘喂’这‘喂’那的，到底问谁呀？刚才你不是看见了吗？人家那么有礼貌。你呀，尽会炫耀自己，别怪人家说你，你应该懂得讲礼貌啦！”
孔雀听了大象的话，脸上发烧，低下头，说：“谢谢您的教导，我会改正的。”从那以后，孔雀再也不骄傲，再也不在别的动物面前炫耀自己了。
孔雀每次向别人打招呼时都很礼貌，动物们也和它一起玩了。
【问】小朋友，你认为动物们为什么不和孔雀一起玩啊？
２、讨论：归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征
小朋友，说一说受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
（１）受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
（２）不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
４、“做个受欢迎的人”自测
小朋友，在符合自己行为的括号内打“√”。
（１）热心班集体活动，对工作负责 （ ）
（２）别人有苦恼，我会同情他、安慰他 （ ）
（３）能接受别人的意见 （ ）
（４）不炫耀、不自命不凡 （ ）
（５）兴趣广泛，有特长 （ ）
（６）待人有礼貌，尊敬师长 （ ）
（７）信守诺言 （ ）
【结果】如果你选４项以上，那表明你是个受欢迎的人。不过要继续努力，离最受欢迎的人还有一段路。
５、观察课文ｐ１９－２１页《在旅游的日子里》七幅插图，看看图画中的丹丹和晓芳，谁是个受欢迎的人，谁是不受欢迎的人，并说说理由。
第一幅：旅游团就要登机，晓方擅自去买雪糕，不守时，让人担心；衣服没扣好纽扣，穿着不工整。（不欣赏）
第二幅：丹丹热心帮老爷爷系安全带，吃午餐的时候，主动帮乘务员把饭盒递给中间乘客。（欣赏）
第三幅：丹丹吃午餐的时候，主动帮乘务员把饭盒递给中间乘客。（欣赏）
第四幅：晓方没礼貌地对乘务员要求喝橙汁，周围的乘客对他不满意。（不欣赏） 第五幅：晓方在虎跳峡不注意安全，没时间观念，拖拖拉拉的，大家都要等他，没集体观念。（不欣赏）
第六幅：：丹丹热情给同桌的团友斟茶倒水，可是晓方站起来夹菜，他的碗上已经装了很多了。（欣赏丹丹）（不欣赏晓东）
第七幅：：丹丹礼貌友好地和外宾交往，而晓方却对一个非洲黑人朋友指指点点，不礼貌的行为引起外宾的不满情绪。（欣赏丹丹）（不欣赏晓东）
总结：丹丹有礼貌、关心他人、有集体观念，所以欣赏；晓方不受时、不懂礼貌、不注意安全，不讲礼仪，不欣赏。
６、结合实际说说礼仪
老师：在公共场合，请大家议一议，还要讲究那些礼节、礼仪？请大家对照Ｐ２１的表格讨论。
１、在餐厅用餐：喝汤嚼菜不要叭叭响，不要弄响餐具，不要大声喧哗，大人讲话不要干扰，不要东奔西走追逐，以免碰了端菜的服务员。
２、乘公共汽车：遇见老人要让座，
３、在酒店住宿：不要那么重的关门、走路，
４、在公园玩耍：爱护公共设施，不摘花
„„
小结：在公共场所，要注意种种礼仪，才受人欢迎。
７、课堂小结
一个巴掌拍不响，如果你想做个受欢迎的人，你自己就必须尊重别人，做个有礼貌的人，会照顾别人情绪、会关心别人，那么无论在什么地方、什么时候，都会收欢迎。
虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
作文三：《做个受欢迎的人》3100字５．做个受欢迎的人
大家好，今天我的说课题目是选自广东教育出版社四年级上册，第二单元第一课《做个受欢迎的人》。
一．说教材
本节课选自广东教育出版社四年级上册，第二单元《做健康文明生活的小主人》中第一课，《做个受欢迎的人》。品德与社会是一门贴近生活、有着重要教育意义的学科。该课的知识内容也体现了尊重学生主体、关注学生思想品德发展的重要意义。第二单元是整本书的重点单元，这一课的学习掌握将为接下来课程的学习（如告别不良生活习惯，我是生活小设计师等）做好铺垫、打好基础。因此认真学习这一课有着举足轻重的作用。
二．说学情
１． 四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的孩子开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生比较难引导，身体方面各有高矮胖瘦，心理方面开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂、听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。
２． 四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级。孩子在小学中低年
级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
３． 四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
４． 我们班孩子的实际情况各不相同，我希望通过本课的学习，为孩子们树立学习榜样，帮孩子们找到成长目标。使得我们班的孩子都能成为受欢迎的人。
三．说教学目标
１． 知识与技能
正确认识在生活中如何成为一个受欢迎的人。掌握与人沟通、相处的方法和技巧。
２． 过程与方法
通过独立思考、小组讨论、合作学习等学习方法来获取知识，学会自己总结、归纳学习成为一个受欢迎的人的注意要点。
３． 情感态度与价值观
通过本课的学习，认识到在公共场合应注意的礼节和礼仪。做到尊重、关心他人，努力做一个对别人有帮助的、受人欢迎的人。
四．说教学重难点
教学重点：
１． 学会行为辨析，认识受欢迎的人的行为特征。
２． 激发学生努力做一个受欢迎的人。
教学难点：
１． 了解其他国家、其他民族的礼仪、礼节。
２． 鼓励学生开动脑筋，谈谈生活中的相关例子。
五．说教学方法
采用教师主导、学生主体的教学方法。如小组讨论法、角色扮演、小组竞赛活动等。引导学生主动参与到活动中，有效地解决教学重点和难点，使学生在主动参与的过程中加深体验，形成认知，培养品质。
六．说教学过程
１． 导入
展示我的一个好朋友的照片，并向同学们介绍。
（这是我最喜欢的好朋友。她长得有一点微胖，脾气很好。她很爱干净，会把宿舍收拾得干干净净的。她很乐于助人，也很乐于分享。）
接着提问学生：
你最喜欢谁？他为什么能成为你最喜欢的人？
（请描述他的外貌、性格、品德等）
然后，我请四位同学来谈一谈，并分别给他们的小组加分。在交流中，学生会明白，他们受人欢迎的共同原因，是因为
有许多受人欢迎的地方，由此引入本节课的中心问题：受欢迎的人有哪些共同特征？
２． 课文解析，解决教学重点
分析课文１９－２１页中丹丹和晓方在旅游过程中的表现。
了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技巧。
第一幅：旅游团就要登机，晓方擅自去买雪糕，不守时，让人担心；衣服没扣好纽扣，穿着不工整。（不欣赏）
第二幅：丹丹热心帮老爷爷系安全带，吃午餐的时候，主动帮乘务员把饭盒递给中间乘客。（欣赏）
第三幅：晓方没礼貌地对乘务员要求喝橙汁，周围的乘客对他不满意。（不欣赏）
第四幅：晓方在虎跳峡不注意安全，没时间观念，拖拖拉拉的，大家都要等他，没集体观念。（不欣赏）
第五幅：丹丹热情给同桌的团友斟茶倒水，可是晓方站起来夹菜，他的碗上已经装了很多了。（欣赏丹丹）（不欣赏晓东） 第六幅：：丹丹礼貌友好地和外宾交往，而晓方却对一个非洲黑人朋友指指点点，不礼貌的行为引起外宾的不满情绪。（欣赏丹丹）（不欣赏晓东）
总结：丹丹有礼貌、关心他人、有集体观念，所以欣赏；晓方不受时、不懂礼貌、不注意安全，不讲礼仪，不欣赏。
３． 结合实际说说礼仪，知识拓展
老师：在公共场合，请大家议一议，还要讲究那些礼节、礼
仪？请大家对照Ｐ２１的表格讨论。
１、在餐厅用餐：喝汤嚼菜不要叭叭响，不要弄响餐具，不要大声喧哗，大人讲话不要干扰，不要东奔西走追逐，以免碰了端菜的服务员。
２、乘公共汽车：遇见老人要让座，
３、在酒店住宿：不要那么重的关门、走路，
４、在公园玩耍：爱护公共设施，不摘花
„„
小结：来自学生生活的素材最容易引发学生的共鸣与思考，同时也很容易让学生联系到自己，对自己的行为进行自我审视，为下一环节的学习奠定良好的基础。这一活动的最后，再引导学生根据自己的生活经验，对受欢迎的人的共同特征进行补充，使了解更为充分。
４． 角色模拟，情景体验
有外宾或者客人参观学校，怎么做？
外国人也有很多忌讳的，不问男人的收入不问女人的年龄。中西方文化差异：外国人不必握手，只需挥手再见。非常习惯致谢，“谢谢”“对不起”脱口而出。外国人被赞扬时会说谢谢表示接受，没有中国人的谦虚，老说自己不好。中外进食习惯也不同，中国人喜欢给客人的碗添加菜肴以表示热情，而西方人恰好相反，那样是不礼貌的。
我们再来看看丹丹和晓方在大理白族民居的时候，又有什么
不同的表现？
每个民族的服饰都不用，白族称姑娘叫叫“金花”，“金花”头饰是一圈白色的棉花。“金花”会热情敬客人茶，白族有名的“三道茶”是盛情款待客人的礼仪，白族说的“哪为泥”是“谢谢”的意思。“白族”新娘结婚那天，宾客会轻轻的掐新娘的脸、脖、肩，表示深情祝福的意思。可是到大理旅游的晓方逗弄“金花”头饰这个动作合适吗？丹丹友好地拉着小“金花”的手，一起玩耍呢？请大家议论一下谁的表现好？
５． 总结
旅游结束后叔叔阿姨会对丹丹说什么？
叔叔阿姨会夸奖丹丹：有礼貌，守时，尊老爱幼，尊重别人，大家都喜欢她。
晓方受到大家的冷落，为什么？你对丹丹和晓方的观察、评价、希望填写Ｐ２３的表里。
一个巴掌拍不响，如果你想做个受欢迎的人，你自己就必须尊重别人，做个有礼貌的人，会照顾别人情绪、会关心
别人，那么无论在什么地方、什么时候，都会收欢迎。
６． 反思与自我评价
最后一个环节，给出一份人际交往水平测试题，要求学生按照测试中的内容进行自我评价。
师：既然大家知道了哪些言行欢迎，哪些言行不受欢迎，知
道了怎样做能成为一个受欢迎的人，那么，现在我们来测一测自己是不是一个受欢迎的人，请拿出自测表：
说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”
１、热心班集体活动，对工作负责（）
２、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（）
３、能虚心学习别人的长处（）
４、有了过失能勇于承认，及时修正（）
５、能接受别人的意见（）
６、别人取得成绩，我会为他高兴（）
７、批评同学总是善意的（）
８、不炫耀、不自命不凡（）
９、学习努力，要求上进（）
１０、兴趣广泛，有特长（）
１１、能遵守纪律（）
１２、待人有礼貌，尊敬师长（）
１３、风趣幽默、机智果敢（）
１４、仪表整洁、爱护环境（）
１５、信守诺言（）
小结自测情况：
１、每人统计自己的自测情况
２、教师提示：自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎
３、评价自己：根据自测情况，你认为自己是个受欢迎的人吗？（真不错，祝贺你是一个受欢迎的人！或老师为你高兴，你是个受欢迎的人！或没关系，相信通过这节课的学习，你一定能成为一个受欢迎的人！）
通过这一过程，主动将受欢迎的共同特征作为自己修正的目标，不断完善自己的个性，内化为自己的行为，在人际交往的过程中逐渐形成与人交往的优秀品质，提高人际交往水平。
七．说板书设计
作文四：《做个受欢迎的人》5900字如何做个受欢迎的人
各位老师大家好，我是国际儒学研究院的教研员ＸＸ，非常荣幸能在适当的时间、合适的地方与各位共同探究中华传统文化，也希望能多听听各位老师们对于国学的见地。《论语》里有这样一句话：有朋自远方来，不亦乐乎。我希望我们有个愉快的开始也有个开心的过程和满意的结果。
国学是我们民族固有之文化，它是我们老祖宗的智慧，也是中国的文化精髓。在几千年的历史长河里，三大古文明都被掩埋在时间的沙石下，而只有中国的传统文化经久不衰，源远流长，而我们身为华夏儿女也有义务和责任继续延续这些传统文化。
说到国学我们不得不关注一个人（孔子）。现当代我们提到的国学大多指的就是孔子的文化，也就是儒家文化。孔子的文化精髓如果用一个字来概括就是“仁”。古人造字都是很有深意的 ，我们一起来看看这个字的写法“人”和“二”也就是说两个人，仁的意思是指人与人之间相互亲爱，帮助等等。大家再来看看，这个“二”字，短的一横代表自己，也就是说把自己看得小点，别人就把你捧的高，如果下面一横代表自己，也就是说自己低调点，自己收获的就会比别人更多。“仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。”我们随时要想着如何去关心别人。“己所立而立人，己欲达而达人”心中没有别人就没有仁，心中没有仁的人也不会成为受欢迎的人。就这一个字就足以告诉我们如何去建立与他人之间的关系。我们将这个字延伸开，人际关系包括三个层次１、与长辈之间；（孝）２、与同辈之间（悌）；
３、与晚辈之间（慈）。按群体划分人际关系又可以分为：１、与朋友间；２、与非朋友间；３、对自己。
我想问问 大家；你想成为你一位受欢迎的人吗？怎样才能成为一个受欢迎的人？
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话的意思是：曾子说：“我每天要从三个方面反省自己：替别人办事，尽心竭力了吗？和朋友交往，守信诺了吗？老师教授的知识，我温习了吗？”为什么我会跟大家分享这样一句话，这句话和成为受欢迎的人有什么关联呢？请老师们带着这样的疑问一起来总结一下，什么样的人是不受欢迎的？老师们，你最不喜欢什么样的人？而你们又喜欢什么样的人呢？《论语．里仁》子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。弟子规中也有提到：见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有责改 无加警。我们要成为受欢迎的人，首先一点就是反省自身是否有别人讨厌的地方，如果发现问题要及时改正。其实自省是件很困难的事情。《伊索寓言》普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在修前，另一只则挂在背后。所以人只能看到别人的缺点。我想问问大家，你是否喜欢一个每天说你缺点的人？“己所不欲 勿施于人”所以我们要成为受欢迎的人，就要学会反省。
“为人谋而不忠乎？”替人办事尽心竭力了吗？我们教书是为孩子、为家长办事，你尽心竭力了吗？我们工作为老板办事，你尽心竭力了吗？回家做家务是为家人办事。你有尽心竭力了吗？大家是不是觉得自己特别累，感觉我所做的一切都是在为别人？其实每个人都会有这样的想法。大家有没有说过这样一些话“我为什么要为你做这些”“这些事情和我有什么关系”“你有什么了不起的，大不了不做了”“为什么总是让我一个人做事，吃亏的总是我”也正是这些问题让大家变得不再快乐。如果我们换位思考一下也许这些不快乐就会烟消云散，或者
做到“忠“也能让你消除这些不快乐。
尽心于人曰忠，不欺于己曰信。——˙司马光。忠有五个层次，构成一个系统，一忠己，二忠人，三忠事，四忠君，五忠道。
忠己就是“处事从自己的心灵出发”。让自己的心灵引导自己做事，正如《论语》中说：“从心所欲，不逾矩。”让自己的心灵去感染，净化他人，又如《论语》中“己欲立而立人，已欲达而达人”。但我觉得重要的还是我们要将心比心，做事之前多站在对方的角度想问题。这样我们就不会把我们的一些观点强加给他，不会始终认为自己的观点是正确的，这样办事效率也将提高。在两千年前，子贡问他的老师：“有一言而可以终身行之者乎？”孔子说：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”这里有两层意思：一是当别人得罪你时，你要宽恕别人。比如家长在园长那里说老师没照顾好孩子，让孩子磕着碰着了，要求园长批评老师，这个时候老师就不要以理据争，应该心平气和和家长沟通。如果开口争吵，最后不仅让家长失掉对老师的信任，也会增加园所不必要的麻烦。或者在家，家人理解不了你的辛苦时，也不要大声抱怨，其实可以采取某种方式，让家人了解每天工作的辛苦。如果你只是抱怨家人的不理解，最后也会导致家庭矛盾的产生。二是当你觉得做这件事不对的话，那就不要强加在别人身上。所以简单来说，我们要忠诚自己，善待他人。以法律为核心，以道德为底线，用心去做事，多站在对方的角度考虑问题，这样才能体会到做事的乐趣。这样也是对自己的忠诚。忠如果用一个近义词的 话我觉得“问心无愧”也算是比较合适的。
忠事也就是对做事情的态度，对自己的事情要认真，对别人的事情也要认真，受人之托，忠人之事。一个人如果做到了“受人之托，忠人之事”，他得到的是别人的信任和尊重，一个企业如果也能做到，那它得到的，不仅仅是良好的经济效益，而是无价的诚信和社会效益。
团队之中，每一位成员既要忠于领导之托、同事之托，还要忠于客户之托。只有把其当做信任、当做责任、当做使命，并且以高昂的热情，积极的心态，全身心的投入，才能圆满地完成。家长将孩子交付于我们，我们就要忠家长之事。园长将班级交予我们，我们就要忠于园长之事。我们选择教师这个行业，就要忠于教师的职位。忠于他人之事的人势必会成为一个受欢迎的人也势必能成为一个倍受尊敬的人。忠于自己的事就不用多说了，就是要认真做好自己的事情。对工作要踏实勤奋，我在和一个朋友聊天时，她问我：为什么我们老总总是不关注我？我要到什么时候才有升值的机会？然后我问他：你是不是认真按照要求完成了自己的工作？在完成工作之余有没有愿意帮助他人？在公司有没有主人的感觉？他很诧异的问我：不是只要完成自己的工作就可以了吗？还要做其他的事情。对于这个问题，我们一起来分析一下。老板喜欢什么样的员工？（勤劳刻苦认真踏实，时时刻刻为公司，）如果任何一个员工都是自私的工作着，尽管勤劳刻苦认真踏实，最后公司也没办法发展下去。所以老板喜欢时时刻刻为公司着想，愿意团结帮助他人的员工。在幼儿园也是一样，大家只是想着如何教好自己班上的孩子，做好自己班上的环境，而对于招生、公共区域环境创设都不是太在意，那最终会怎样呢？忠于自己的事，也是忠于他人的事。一个聪明的人应该知道，园所的发展，也是给自身的发展提供一个更高的平台。
其实，我曾经也想过一个问题：我为什么要忠于他人，还要忠于他人之事，这些和我有什么关系？在接触国学以后我忠于找到答案了。时间万事万物都是平衡存在的，有对酒友错，有好就会有坏，有付出就会有回报。我们祈求幸福的生活，那你又为这份幸福做了哪些准备。我们希望自己成为受欢迎的人，那你又为这些
欢迎你的人做了哪些事情。所以，我找到了，舍得舍得，有舍才会有得。也希望这能给老师们一些提示。这是我理解的“为人谋而不忠乎”
第二个部分“与朋友交而不信乎？”子曰：人而无信，不知其可也。大车无輗（ｎｉ），小车无軏（ｙｕｅ），其何以行之哉。《弟子规》中也有说到：凡出言 信为先。诚信是做人的根本准则。在一般意义上，“诚”即诚实诚恳，主要指主体真诚的内在道德品质；“信”即信用信任，主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”一组合，就形成了一个内外兼备，具有丰富内涵的词汇，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用。千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，在基本字义的基础上形成了其独具特色并具有丰富内涵的诚信观。“诚”与“信”作为伦理规范和道德标准，在起初是分开使用的。孟子说“诚者，天之道也，人之道也。”《中庸》中也说：“诚者天之道，诚之者人之道。”信的基本含义是指遵守承诺，言行一致，真实可信。最先将“诚”与“信”连在一起使用的是在《逸周书》中：“成年不尝，信诚匡助，以辅殖财。”“父子之间观其孝慈，兄弟之间观其友和，君臣之间观其忠愚，乡党之间观其信诚。”这里的“信诚”实际上表达的是“诚信”的意思。就是说，从一般意义上，诚信是指诚实不欺，讲求信用，强调人与人之间应该真诚相待． 诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他是一个讲文明的人。讲诚信的人，处处受欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他的存在；所以，我们每个人都要讲诚信。诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，反对欺诈、虚伪。 我记得小的时候读过这样一篇文章１８世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
“诚”主要是从天道而言，“信”主要是从人道而言。故孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”
“诚”本是自然固有之，效法天道、追求诚信，这是做人的道理、规律。二者在哲学上虽有区别，但从道德角度看，“诚”与“信”则是同义等值的概念，故许慎在《说文解字》云：“诚，信也。”“信，诚也。”基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。
第三个部分“传不习乎？”老师交给我的知识温习了吗？
子曰：学而时习之不亦说乎。
子曰：温故而知新可以为师矣。
子曰：学而不思则罔 死而不学则殆。进德修业是孔门弟子旦夕不忘的大事。对于我们学习也是很重要的。我们在不断的学习中成长，又在不断的学习中老去。我们的一生离不开学习，我们也很难想象，没有了学习能力，我们的生活会变成什么样。子曰：三人行必有我师焉。朋友可能是我们的老师，家人可能使我们的老师，就连陌生人也会是我们的老师，他们在教授着我们不同的知识。我们如果要进步，要成为一个受欢迎的人，那就要学会吸收学习的知识，并且经常温习。锲而舍之，朽木不雕，锲而不舍，金石可镂。只要不断的坚持，终会有回报的。然而学习也要掌握一定的方法。弟子规中有说到：读书法 有三到 心眼口 信皆要。书是我们接受知识最快最直接的工具，书中自有黄金屋 书中自有颜如玉。读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 在闲暇的时候拿上一本喜欢的书，享受阅读的乐趣，也不失为一种乐趣。所以希望大家能有一一颗渴望知识的心，毕竟知识是伴随你一辈子，只要你学会了，吸收了，那它也会变成你终身的财富。他人是拿不走的。
今天我跟大家分享了曾子的一句话，三个问句，用“不……乎”句式，使义脉内通，问而不答。今天读来也似问给后人回答，谆谆教诲，如在耳旁。他引导我们去思考如何“忠”、“信”、“ 习”，更重要的是让我们学会反思。有这样一句话不知道大家是否听过“跌倒了不要怕，大不了再爬起来，你应该怕的是在同一个地方跌倒两次”所以我们要学会不断的反省自身。越王勾践吴国打败俘虏以
后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反省后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王，懂得反省的人才能快速的成长。一个懂得反省的人也势必能成为一个成功的人成为一个受欢迎的人。
国学是祖辈留给我们的瑰宝，它就像一片海洋，里面蕴含的知识无穷无尽。 《孝经》中说“教民亲爱，莫善于孝„„”当我们坐在一起共同探究幼儿国学教育与家庭和谐关系的时候，我们有责任传承中华经典。经典的传承不在于我们有多么的博学，而在于我们能否指导他们一条光明之路；国学的推广也不于我们有多优秀，而在于我们能否坚持不懈。壹是皆以修身为本，我相信通过今天的交流，我们会找准自己的位置，为国学的发扬光大添上一份力与光！
作文五：《做个受欢迎的人》700字我相信不管是谁，都希望自己做个受欢迎的人。
那么，怎样才能做个受欢迎的人呢？首先你要尊重别人，包括尊重别人的意见和建议，虽然你不一定采纳，但是不能因为意见不一而引起不愉快的争论。在日常的工作和生活中，多听取一个人的意见，就有减少一分犯错误的可能。以礼相待，以理服人，是每个人在日常交往中待人的准则。
受欢迎的人都具有较高的素养和优良的品德，在同别人交往时，总是低调做人，高调做事，做到不卑不亢，即坚持了自己做人的准则，又尽量照顾到别人的面子和感受。当遇到尴尬场面的时侯，受欢迎的人能妥善地化解，并运用手段来调节好气氛。当遇到激烈争执的时侯，受欢迎的人能很好的运用智慧，适时地站出来打圆场，即照顾到双方的情绪，又起到了很好的调节作用。受欢迎的人有正义感，对待周围的人能一视同仁，不说别人之短，道自己之长。
如果你想做一个受欢迎的人，我认为你要注意以下几个方面。
要建立良好的人际关系，尽可能地照顾周围人的面子，做人要不卑不亢。与同事保持密切的联系，多沟通，多交流，并愿意分担和分享别人的痛苦与欢乐。要不求回报和无私的帮助别人，切不可独断专行。
做人、做事要少发牢骚，少抱怨，有不平或不满之事，更要注意自己的言行，因为这是一个人基本素质的体现，再说就是牢骚和抱怨有些问题也解决不了，要保持平和的心态。
要理解别人，尊重别人，要热心、诚恳、微笑的对待别人，并认真听取别人的意见。忠于职守，敢于承担责任，不要把自己的事情推给别人，也不要越俎代办。
现实中，人与人的性格是不一样的，所处的环境也是不一样的，事事都做的完美无缺是不可能的。只要我们把日常的行为稍加以注意和改善，尽量做好以上几个方面事情，朋友，我相信你一定会是一个受欢迎的人！
作文六：《做个受欢迎的人》1500字做个受欢迎的人 －｜ｒｏｎｇｆａｎｇｓｈｉ 发表于 ２００７－１－３０ １９：１３：００
【辅导目的】
１、认识受欢迎的人的特质。
２、反思不受欢迎的人的特质。
３、推选出本班最受欢迎的人。
【辅导地点】
教室
【辅导时间】
３５分钟
【辅导方式】
（一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
（四）自测
【辅导准备】
１、课题黑板
２、选票、自测卡等
３、一份小礼物
【辅导步骤】
一、导入
老师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 ２０％ 决定于智力，８０％ 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人
１、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
２、打乱后重新发下
３、统计选票得出结果
４、请最受欢迎的人亮相
五、“做个受欢迎的人”自测
发下自测纸，每个学生填写
说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”
内容：
１、热心班集体活动，对工作负责 （ ）
２、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 （ ）
３、能虚心学习别人的长处 （ ）
４、有了过失能勇于承认，及时修正 （ ）
５、能接受别人的意见 （ ）
６、别人取得成绩，我会为他高兴 （ ）
７、批评同学总是善意的 （ ）
８、不炫耀、不自命不凡 （ ）
９、学习努力，要求上进 （ ）
１０、兴趣广泛，有特长 （ ）
１１、能遵守纪律 （ ）
１２、待人有礼貌，尊敬师长 （ ）
１３、风趣幽默、机智果敢 （ ）
１４、仪表整洁、爱护环境 （ ）
１５、信守诺言 （ ）
六、总结自测情况
自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎
七、结束语
老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
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作文七：《3.做个受欢迎的人》1500字３．：做个受欢迎的人
目 标： １、认识受欢迎的人的特质。
２、反思不受欢迎的人的特质。
３、推选出本班最受欢迎的人。
地 点：教室
活动时间：４５分钟
活动方式： （一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
（四）自测
教 具 １、课题黑板
２、选票、自测卡等
３、一份小礼物
活动过程：
一、导入
老 师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 ２０％ 决定于智力，８０％ 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人
１、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
２、打乱后重新发下
３、统计选票得出结论。 ４、请最受欢迎的人亮相
五、“做个受欢迎的人”自测
发下自测纸，每个学生填写
说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×” 内容：
１、热心班集体活动，对工作负责 （ ）
２、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 （ ）
３、能虚心学习别人的长处 （ ）
４、有了过失能勇于承认，及时修正 （ ）
５、能接受别人的意见 （ ）
６、别人取得成绩，我会为他高兴 （ ）
７、批评同学总是善意的 （ ）
８、不炫耀、不自命不凡 （ ）
９、学习努力，要求上进 （ ）
１０、兴趣广泛，有特长 （ ）
１１、能遵守纪律 （ ）
１２、待人有礼貌，尊敬师长 （ ）
１３、风趣幽默、机智果敢 （ ）
１４、仪表整洁、爱护环境 （ ）
六、总结自测情况
自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎
七、结束语
老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素
等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
作文八：《做个受欢迎的人》400字如何招人喜欢，除了外表的因素以外，也许最注重的还是他的品质。通常心理健康、思想上进、善于包容的人招人喜欢。这些和人际关系有关的品质有那些构成呢？
１、价值观：淡化得失，好处尽量让别人多拿一些。不会斤斤计较。
２、关注：那些受到小孩子欢迎的人，都是有耐心陪他们玩，关注他们的人。
３、会学习：有悟性，学什么都快。
４、少唠叨：有时对人的关心会不知不觉地转化成唠叨。这是很危险的，话题没有新意地简单重复只会让人心烦。尽管是知道为他好，但是这么多次的重复，也说明缺乏信任。
５、世界观：对生活的态度和看法是积极向上的。尽可能从好的方面、积极的方面去看待人或事物。谈论别人时总是讲别人好的地方。能够发现美。热爱生活。
６、表达方式：不让人觉得是在标榜自己。不因为自己的表现而压制他人，让别人有更多的表现机会和施展空间。让人感到时时得到注意（哪怕是假象）。宽以待人，多鼓励，少指责、少泼冷水。
７、创造性：富于变化，勇于创新，不让人觉得沉闷。
８、幽默：有时候不能太认真，那会令气氛紧张的。
作文九：《做个受欢迎的人》8700字★奉承话要坦诚得体：奉承的话要坦诚得体，必须说中对方的长处。 无论如何，人总是喜欢别人奉承的。有时，即使明知对方讲的是奉承话，心中还是免不了会沾沾自喜，这是人性的弱点。换句话说，一个人受到别人夸赞，绝不会觉得厌恶，除非对方说得太离谱了。在这个社会上，会说奉承话的人，似乎比较吃香。当一个人听到别人的奉承话时，心中总是非常高兴，脸上堆满笑容，口里连说：“哪里，我没那么好”，“你真是很会讲话！”即使事后冷静地回想，明知对方所讲的是奉承话，却还是抹不去心中的那份喜悦。
因此，说奉承话是与人交际所必备的技巧，奉承话说得得体，会使你更迷人！ 奉承别人首要的条件，是要有一份诚挚的心意及认真的态度。言词会反应一个人的心理，因而有口无心，或是轻率的说话态度，很容易被对方识破，而产生不快的感觉。再者，要奉承别人时，也不可讲出与事实相差十万八千里的话。
例如，你看到一位流着鼻涕而表情呆滞的孩子时，你却对他的母亲说：“你的小孩看起来很聪明！”对方的感受会如何呢？本来是奉承话，却变成很大的讽刺，收到了相反的效果。若你说：“哦！你的小孩子好象很 健康的样子。”是不是好多了呢？ 所以，奉承别人时要坦诚，这样，你所说的奉承话，会超过一般奉承话的阶段，成为真正夸赞别人的话，听在对方耳中，感受自然和一般奉承话不同。
★赞赏既不能吝啬，也不能滥施：赞赏既不能吝啬，也不能滥施，什么都赞赏表示你的品味太低。 俗话说：“人不可能是十全十美的”，相同的，人也不可能只有缺点，而没有长处。找出对方的优点与相处，一定可得到很完善的结果。也就是说，将对方的优点提出来夸奖，这样做了之后，你可多得一个朋友，同时增加会话的机会，只有好处，没有坏处。 那么，对于真正的英俊男人应该怎么夸耀呢？或许你认为你太简单了，事实上并不尽然。有的人以明星来夸奖别人时，说：“我觉得你很像某个英俊的电影明星！”当然，如果对方也很喜欢这位明星的话，他当然会很高兴地接受你的夸奖。假如很不巧的，对方非常讨厌这位电影明星的话，那和他很像，这简直是对我的一种侮辱！我最讨厌他那种……，“你只好在一旁苦笑了。 一般而言，大部分的男性对男明星都有自己的价值观，这份好恶的感觉非常清晰，因此，最好是不要引用明星来赞美人家。如果要用的话，应该先说。 “哎！你对某明星的感觉如何？ ”“唔……，我觉得他很不错，尤其是演技真精湛！”“ 唔，我也觉得，对了，过去有没有人向你提过这点，你长得很像他，都非常英俊！” 这是很重要的技巧，否则，很可能得到反效果。
★花点心思听人说：如果你同别人谈话，对方谈起你不懂的内容或不感兴趣的话题时，你可以说：“我上次已同某人谈起过这件事，……”这样，就可以说另一个新话题了。原则上，只要你对每一件事，都具有强烈的好奇心，那就不会有不感兴趣的话题出现。 有时，一些你本来不感兴趣的话题，也会带给你意外的收获，使你爱益匪浅。 这也就是说，与人交谈时，除了能带来兴趣外，还能增长自己的见闻。有了这种想法后，在你的世界时，应该不再有不感兴趣的话题存在了。 在呆板的人交谈时，只要你多花一点心思去注意，你也会发现很有趣的地方。还有从老人家、双亲、上司……等的谈话中，也往往可以得到非常丰硕的收获。现代人都具有强烈的反抗意识，往往将双亲的话置之于脑后，实在是很可惜。请捺下性子，好好地听一次，你会发现很有趣、很有用的一面。听完后，你若好好地听一，你会发现很有趣、很有用的一面。听完后，你若觉得有必要批评的话，再去批评也不迟。批评和聆听是两回事。 如果话题总是局限于流行的服饰，时代和潮流等，有的人除了烹饪法外，对其他的话题都不感兴趣，这种想法已限制了话题的范围，那你怎么能成为会话的高手？又怎能成为受人欢迎的人？
★批评别人的人不受人欢迎：在日常生活里，常会发生此种情形－－你觉得和某个人说话很无聊。那个人通常是个阴沉、言而无信，又喜欢说别人坏话的人。此种芥蒂只会使彼此处得更不融洽。如果你认为对方是个没有内容的人，不管你是否将此事说出，都会让你的 人际关系变得狭窄起来。 例如你和同事闲聊，提某位同事并不怎么样，对方虽未必会反驳你，但实际上他心里却别有反应。首先他会想：你为什么老喜欢让自己看起来那么了不起？老是以说别人坏话，来提高自己的形象。第二，他会觉得你缺乏体贴他的心胸。任何人皆有优、缺点，与其揭人之短，何不提出对方的优点，给予适当的肯定呢？第三，他会对你产生不信任，谁知自己在什么时候也被你批评一番呢？ 所以，要同事们对你具有好感，首先不该带着先入为主的偏见评断别人。倾听他人说话，不断打断他的发言，并让他把话说完，你对他会有意想不到的新认识。我们要知道，从任何人的谈话中都会有收获的。其次，在和同事沟通当中，也常会发现别人可能有不同的看法。社会上有许多人是无法以你的尺度去加以衡量，所以请用富有弹性的态度与人交往吧！
★处处设防，只能让人敬而远之：与别人交往时，若装模作样地推销自己，以后若无法持续先前的形象，那么别人会对你所说的话大打折扣，很难再相信你。和人交往以自然、平实的态度来表现自己的较佳的方式，把一颗谦逊的心，学习着热诚待人，更能带给别人好感。人际关系良好的人，表现自在，嘴角总带着微笑，他不说话也像是在告诉你：“我正在听，请你说！”他不会让自己看起来不起或者睥睨一切，而常以和蔼的面貌与人接触，所以让人觉得可以推心置腹地交往。例如你刚因工作上的一些疏忽被上司责骂，心中感到委屈不安。这时如果有位同时，能倾听你的叙述，并以心平气和的态度分析你所犯的错误，并且予以安慰，那么你就很容易打开心胸与他交往。 当然也并非一味地相信别人。应抱着：“如对方想骗我，那让他骗一次看看吧！不要再上第二次当就好。而且那也是自己看人的眼光有误，当作是修养不足的代价吧”有此观念，与人交往时便不会有勉强的态度，即使是第一次见面的客户，也能侃侃而谈，建立良好关系。保卫自己的结果虽能与有害的人隔离，却也会失去交到知心好友的机会。还是开入心胸、广为交友，再从中挑定些良友吧！ 面对的是长者或在社会上有相当地位的人，只要以相当礼节应对即可，把对方看作自己人生的借鉴镜，抱着向其学习请教的态度，那么反而会让自己受益良多，并成为愉快的交往。
★别搅了他人的兴致：别搅了别人的兴致，点头示意比贸然插嘴可爱得多。会话，包括了“听”与“说”两部分，因此，这两方面都不可疏忽。一般人，往往都只注意自己所说的话，而很少注意去思考对方所说的话。平常，一般人讲话也都会犯这个毛病：在讲话中，脑中只充满着”接下去该说什么话？“而往往不注意对方所说的话，如果对方所讲的话中另有含意，那你根本不可能会了解。会说话的人，在别人讲话时，都很注意听着，然后适时地提出自己意见。相反的，有的人在别人讲话时，总是随时将自己的身体抬高，一副跃跃欲试的样子，一有机会，马上插嘴，这种人所讲出的话，往往文不对题。因此，在会话中应该注意去听对方说话。最理想的会话形式是听七分，说三分。注意听对方的话，并不表示只听他所讲的话，还要去注意对方的身体、动作所表达的意思，还有眼光、表情，连服装、打扮都应该注意。如果你能这样全心全意去聆听对方讲话，对方一定很高兴，而且会有一种踏实感，因为他觉得他所说的话已受到你的重视了。再者，如果你认真地对方所讲的话，也可以适时地发现问题，提出疑问。例如：“为什么会这样呢？”或者是“嗯！我也有同感。”若你没有用心听，那你只能含含糊糊地回答说：“哦！这样啊！” 前者的要领就是将对方所说的话，再一次由你的口中表示出来。简单地说，就是和对方同调，也可以说是借着词来承认对方的人格，这种关怀的作法，会令对方觉得你是个温柔体贴的人。
★乱人阵脚再攻击：对口若悬河的对手，必须抓住机会打断他的内在逻辑，迫使他住口。在日常生活中，对侃侃而谈的人我们最难说服他。如用一般手法，会中对方的计。但一味的沉默，也等于承认对方占了上风。所以应采取措施，将对方拉入自己的轨道。 对付这类棘手的人物，要先干扰他的决策。最好的办法是很频繁地说：“有点道理”，“是这样的吗”之类的话来打岔，或是故意注意别的东西，或是故意注视旁边。这些动作会打断他的思考逻辑，结果纰漏百出，从而获得反驳的机会。 这种心理技巧在西方议会争论时常被使用。官员们在议会所说的话，都是事先准备好的，议员不是很容易能破坏他们的逻辑思路的。老经验的议员会赞成官员所说的一切，并审时度势，抓住机会采取手段打断他的一连串话题，使其原则崩溃，说出真心话。对付滔滔不绝、口若悬河的人，用此方法尤其神效。
★让对方处在你的位置 说服对方的一种简单方法，是让对方处在你的位置。“你如果站在我的立场将会怎么做？”这种说服方法，是说服术的第一步。 让对方担任你扮演的角色，从对方的谈话中，得到你所需要的东西。这种方法就相当于把自己暂交给对方处置，让对方站在自己的立场说话，再在谈话中，发掘对自己有益的话，以使以后采用。 要说服他人，就要让对方参与自己的事情，并投入关注之心，这是说服第一条件。再从对方关心的程度，探究对方的意见，这是说服第二条件。“假如你站在我的立场该怎么做？”这种说服方法便满足了这两个条件。 这种方法也可改为一般的说法：“当你遇到这种场合，你会怎么处理？”一定可以从答话中发现对方站在自己的立场发言，同时找到对自己有帮助的资料。
★暗示你的漠视：对于难缠而麻烦的对手，不妨故意忘记他的姓名，暗示你对你的漠视。不同的称呼，表示了双方关系的密切程度，代表着对对方人格的尊重程度。如双方见过面，对方对自己的名字却根本没有印象，表明对方根本没有把自己放在眼里，对于专门从事与人打交道工作的人，记住对方的名字并在下一次相见时叫出，这是一种非常有用的武器，客人会因此产生一种莫明其妙的愉快感觉，以为自己名气大而受到对方的重视。若是不想承认对方的能力和人格，或者不希望与对方打交道，就可以故意假装不知道对方的名字，暗示他们处在不平等的位置上，你占有优越的地位。这是一种实用的心理技巧，对于惹人厌烦或有意轻视疏远的对象，就故意问：“啊，我忘记了，你的名字叫什么？”这种问法，一定会给对方以相当大的打击，因为这样问就表示，你的存在对我毫无帮助，所以我根本没有记住你的名字。这种不友好的问话一出口，对方就显得有些不自在，他们会认为，说这话的人很不礼貌或者很傲慢。
★每个人都汪喜欢被人看透：每个人都不喜欢被人看透，如果你说“你一定会生气的”的话，对方一般不好意思发发怒。在谈判的场合，给对方提出不利条件，对方一定会强烈反对，拒绝话题内容。因此，在说不利的正题前，应先说：“我知道你一定会生气”之类的话。自己被别人看透后，基于防卫本能，保护自尊心，会脱口而出，“我才不像你所说的！”表示自己没有被看透，自己并不小气。这样，即使谈话内容再不愉快，对方也不好意思轻意发怒。基于人类防卫本能，他会保护他的自尊，但与此同时也就把自己束缚住了，容易接受别人的谈判条件。
★难以接受的问题，不妨先拖一拖：对方在激动时，所提出的问题，如果不能具体解决，往往容易陷入僵局，故对这类问题要加以回避。如果个人的事，可说“这件事太复杂，先喝一杯再说”，这样表明态度，一时就便对方稳下来，比两人争吵不休要好。在正式场合，比如在开会时引起争吵的话题，会议主持人应先承认问题的重要性，然后说：“这个问题太棘手，无法立刻回答，”从而牵制住对方。或说“这个问题，改天再说”的答复，会认为比遭到拒绝要好，可缓和激动情绪，收敛锋芒，不再纠缠。
★为逃避责任的人找个借口：为逃避责任的人找个借口，会使对方接受的礼物。 实际上，嗜酒者从不主动要求喝酒，却以“只有你一人，我陪你喝”，或者“我奉陪到底”，“舍命陪君子”这类话为借口来达到心愿。表面上既不积极，也不干脆。 这似乎是中国人特有心理，即做事时总想理由推卸责任。即使他知道自己的责任，也会一味拖卸。利用人们的这种心理，先替对方准备好借口，对方即不会再推辞。比如，送礼给人时，选礼给人时，先要说：“你对本公司太照顾了，不知如何感激，这是我一点小意思，请您接受。”由于有了借口，所以对方无犯罪意识，会欣然接受礼物。
★题外话转移注意力：面对突然的质问一时无法答复，扯些与主题无关的题外话，尽量解释“相关”的问题，就会转移对方的注意力。比如，若有人说：“你是中国人，应该按中国人的想法行事。”对此你可能毫不怀疑地接受。但仔细一想，所谓“中国人的想法”，完全是模棱两可的说法。因为自己认为的“中国人想法”，和对方理解的“中国人想法”可能完全不同。这样，难免发生误解或偏见。因此，要造成对方判断失误，可不对质询或问题作出正面答复，而以郑重其事的态度说出“在进入这个问题之前……”的话，令人觉得你将解释相关问题，结果却说些无关痛痒的话。这种说话，正是导致对方判断失误的策略。
★不好意思直接说出的话，不妨当面自言自语：人们碍于面子，很多话当面说不出口，装作自言自语说出心中所想，对方便会知趣而退。 在自言自言中，当事人没有意识到自己将内心相法暴露无遗。因此，会谈时，有意识地运用这种方法，可将自己不好意思直接说出的话间接表达出来。比如，你可以说： “我现在能不能这么说呢？” “不行，我到现在事都没办法”。 “我怎么会立即和他交谈。” 对方听到后，便会觉得索然无味，自动停止说话。
★根据对方的兴趣所在，给同一事物换个和称呼：同一样东西，一种称呼对方不能接受，换一下称呼对方也许就能乐意接受。 美国一家专卖肥胖女性服饰的商店，其所卖服装的设计与一般设计完全相同，但却生意兴隆，受到肥胖女性的青睐。共决窍就是在 销售技术上采取了不伤害肥胖女性自尊心的做法，即把一般服装店使用服装尺寸换个说法，将小号、中号、大号和特大号，分别改称为矫小玲珑型、魅力女性型、未婚少女型、公爵夫人型等名称，使肥胖女性购买时，心中舒服多了，减少了抗拒心。此外，特意挑选肥胖女性担任店员，意在让肥胖者安心。这种稍微转换语言的战术，令一家默默无闻的小店，很书在社会上名声大噪。 最近，美国女权运动家要求采用“女士”来代替“小姐”、“夫人”、“太太”的称呼，原因是男性无论已婚与否，一律以先生称呼，何以女性就有区别？因此，语言实不容忽视。
★若意在使对方失态，可以故意攻击他的人格：一般来说，批评人要就事论事，切铁归咎于对方的人格。反过来说，若意在使对方露出窘态，可故意进行人身攻击。 根据心理学家对夫妇“感情失和”实验的结果，攻击对方的个性，最容易引起对方愤怒，如“同性恋”、“酒鬼”、“虐待狂”、“赌鬼”、“骗子”“恋母情结”、“自恋症”、“蠢货”这些话，是常用的攻击性词语。如果你想激怒对方，尽管从中挑选一个适合对方的词甩过去了。
★批评的话应该就事论事：俗话说：话不要说得太绝。所谓“太绝”，就是太抽象，太绝对。抽象也有程度之分，比如“你这人太差劲了”，比起“你这个老是不守约，真是太差劲了”，显然前者抽象一些。如果猛然一句“你这人太差劲了”，对方一定莫名其妙，无所适从，后者的说法不那么抽象，相对来说容易被对方接受。 因此，向别人提意见时，应尽量具体点，对方才容易接受。话越抽象，越容易使对方糊涂。他会一直想着你话中的含意，甚至不知如何作答。反之如果故意引起他人生气，抽象点容易奏效。
★以迎合的方式抚慰过于激动的对方：对方正在生气或伤心时，绝对不要触及使他情绪激动的原因，要完全接纳他的情绪，并表现出同情，顺着他的话，很快就能抚平他。比如，面对因上司毫无根据的责骂而愤慨不已的青年，不可加油添醋地问：“到底是怎么回事？”你有没有努力使上司了解事情的真相？“而应说：”所以，你为此感到愤慨？你应该大拍桌子和他对骂，或干脆置之不理地跑出去，甚至马上提出辞呈，这种上司真是又可恶又无能，也难怪你会生气……“说话中应尽量迎合对方心情。这么说过之后，大部分人都会觉得”是该这么做，这么说“。反复大声地说了几次后，本来激昂的情绪，终于渐渐地趋于平静。
★谈话感到紧张，不妨直说出来：与人谈话时，有时会感到紧张。如实地讲出紧张感，不仅能很快地消除它，而且能缩短双方的距离，取得他人的认同。全美保险业优胜纪录保持者贝特卡在开始招揽保险业务时，与名人面谈，有股说不出的恐惧感。有一次，他踏进一汽车工业巨子的办公室时，紧张得突然说不出话来，对方惊讶地看着他。好不容易，他才鼓足勇气说：”今天有机会见到您，实在感到荣幸。但是，一看到您……您，我却害……害怕得说不出话来。“贝特卡勉强挤出这些话后，奇怪的是，恐惧感刹那间消失得无影无踪，话也流畅起来，据此体验，贝特卡察觉出”内心胆怯时，勇于承认事实“这一法则。
★分清玩笑与无聊的界限：通常朋友间的谈话较不必拘小节，即使夹杂些讽刺性的话或略带调侃时，彼此也会不以为意。当然，想藉此机会引人注目或出风头就另当别论了。不过，不论本意如何，适度地收敛这种行为是非常必要的，尤其在工作场所更应该多加注意。因为在工作场合自我意识较强，彼此间也难免有利害关系，”哪怕只是一句无意的调侃之词，有时也会造成不愉快的芥蒂。 因此，身为一个公司的职员，在 人际关系的运用方面，至少要懂得言词分寸，尽可能避免说出令人厌恶的不当言词，倘若只是为了营造欢愉、热闹的气氛而刻意制造幽默，却弄巧成拙地让人生气，也是相当得不偿失的。 某位有心人士曾对“幽默”下过这样的定义：“幽默是面对人生的无聊。它会让人觉得好笑，且不会对之愤怒加憎恶。然而，幽默并不是把无聊的事情当作无聊，或令人觉得乏味。幽默是不妄下责备，有时甚至心态上对人生百态，即使是无聊可笑的事，也以从容、宽厚的态度来看待，便是幽默精神。” 至于“黑色幽默”便与幽默迥然不同了。它往往会使人有憎恶、反感、愤怒等负面的情感反应，而且经常给人一种敌意感。倘若，对于这种不良后果尚且引以为乐的话，极有可能使自己陷入处处不受欢迎、甚且不被理解的下场。事实上，这种以嘲弄他人为乐的人自己也会遭人嘲弄的。
★善意的谎言可以提高交谈的情趣：你知不知道应该怎么撒谎，才能使你获得更多的爱情？撒谎固然不好，但善意的谎言，则无可厚非。 假如你和男朋友到餐厅去吃饭，喝了一杯酒后，你的脸就红起来了，这时，他对你说：“知道吗？这是我生平第一次喝酒……” 这是相当有份量的一句话，虽然你撒了谎，但是你的男朋友并不知道，他会为了这句话而加深对你的爱，因为这句话在无形中，表达了你对他的爱慕与信任。 即使是谎言，保要出于一片诚心，为对方着想，对方绝对不会怪你。因此，你必须要学习这种有效的撒谎方法，以便在会话中灵活运用，使你充满魅力。 原则上，撒谎应该站在关怀对方的立场，最起码，说出来的话，不可以伤害到对方。因此，如果说出来的谎言，连自己都没有办法接受，或者使对方产生厌恶感，那就失去撒谎的意义了。另外，还有一种使人高兴的谎言，在日常生活中，随时可以应用到，那就是对知道的事装作不知道。相反的，有些人为了争强好胜，对一些不懂的事，装作很内行的样子，这是非常危险的作法。尤其是公司的内幕，或是同事的闲话，还是少说为妙。时常批评别人，或是讲别人闲话的人，往往令人望而却步。 总之，撒谎要看情形，说话得体，会成为一个充满魅力以及幽默感的人。
★在自嘲中放松自己的情绪：各位也许在电影或在日常生活中看过男女双方第一次见面时手足无措的情节。男女相亲，双方默默无语，好不容易一方正要开口说话时，另一方也正好想说些什么，于是两人同时张开嘴巴，又尴尬地同时闭了口。过了一会儿，同样的事情又重演了。不过这都是出在别人身上，但是如果真发生在自己身上，其慌张失措的窘态是可想而知的。有这样一个相亲场合，富有幽默感的男女为了解除两人同时开口的尴尬场面，对女方说：“我们真是默契啊！”一语逗笑了女方，就连女方家长也忍俊不禁，气氛随即轻松融洽起来。 第一次与人接触时，怯场是不可避免的。若是对自己的失常耿耿于怀，那只能增加自己的紧张。为了不使自己陷于失败之中，你应该超然一些，以客观的态度，自嘲娱人吧！当你对别人自我解嘲地说：“我这个人一怯场啊，手就像酒精中毒一样抖个不停。”您说完后，手可能就不再颤抖了。因为，紧张已经随你的自嘲解除了。
★善于调节自己的心理：你在与人交谈时，拿着笔涂鸦，对自己、对方的心理都会产生影响。对自己而言，借着手部无意识的动作，缓和紧张空气，稳定阵脚。现实生活中，我们常会遇到一些人与陌生人交谈时，会再现无意识的动作，像反复地玩手中物品，或是神经质地抖动腿部，以缓和精神紧张，这些行为，都是借由身体动作，消除精神上紧张的最好例证。 请注意，涂鸦与做笔记不同。将对方说的话记下来，表示承认对方的优越性，是对方控制现场气氛。而涂鸦对于对方具有扰乱心里的效用。交谈时，我们拿着笔涂鸦，说话者不免怀疑我们是否在倾听？由于我们漫不经心的态度，对方可能认为我们大概是了不起的人物，所以对他的话不屑一顾；或是正一边听一边整理，以便提出反驳的意见；各种惊疑猜忌正悄悄地在对方的心中升起。 这种暖昧不明的涂鸦态度，有时甚至还可以掩饰回答不出的窘态。你可以辩称：“对不起！听漏了刚才重要的某某细节……”而趁机将话题岔开。 与人交谈时产生的不安，大半起源于自卑。若是在与人见面前找出优于他人的长处，借此便可将劣势驱个烟消云散！
另外一个方法是，与他人相处时，找出犹于对方的地方，不安也可在不知不觉中消除，并且信心十足地面对对方。就像在宴会中，你对对方一杯酒下肚便满脸通红的酒量中有了数一样，你的信心马上泉涌而生。如此一来，不仅拒绝了“不安之恶性循环”，在心理上与对方立于平等地位，甚至于自觉高人一筹呢！
作文十：《做个受欢迎的人》2000字做个受欢迎的人
【活动目标】
１．知道什么样的言行受欢迎
２．认识受欢迎者（最佳人缘儿）的特质，
３．认识不受欢迎者（嫌弃儿）的特质，
４．发现自身的优势，寻找自身的不足，完善自我。
【活动形式】游戏，唱歌， 角色扮演，讨论，画画
【活动准备】Ａ４纸，荧光笔，钢笔，量表，
【活动对象】初一年级学生
【活动过程】
一．课前小热身， 营造轻松氛围
今天天气怎样？冷，那我们先来做个三分钟的热身运动吧！
唱“如果感到寒冷你就搓搓手（１、２）„拍拍脸„捏捏耳„摆摆头„摇摇肩„扭扭腰„跺跺脚”
二．角色扮演，引起情绪体验
上课铃响了，一个同学手里提着乒乓球拍，衣服敞开着，红领巾歪斜着，满头大汗，才急急忙忙冲进教室，喊了声报告，老师没来得及点头示意他就直往座跑，没等同桌起身就硬挤进去，把后排的书具都碰到桌子下了，他却满不在乎地一屁股坐下。一时，目光都射过来了„„
开始提问：你喜欢刚才这个同学的行为吗？他会受到大家欢迎吗？为什么？
哦，原来在日常交往中，衣着不整，没有礼貌，不知错的人不受欢迎呢，其实在人际交往中除了一个人的外貌衣着，交往技巧，决定一个人在人际交往中（尤其是长期相处时）是否受欢迎最重要的是一个人是否具有良好的心理品质。
今天我们就来了解下哪些人际特质是不受欢迎的，哪些是受欢迎的！
三．再现生活情景，逐渐情感共鸣
从准备的事件中抽取进行情景再现，请同学指出事件中表现出来的缺点，用词组在黑板上列出。
１、甲同学向乙同学问作业，乙同学说“去去去，我才没功夫理你呢！”（冷漠）
２、甲同学不小心把乙同学的钢笔盒碰到了地上，乙同学非要他捡起来不可（斤斤计较）
３、甲同学考试得了一百分，乙同学说“有什么了不起，有本事每回得哇！”（嫉妒）
４、甲同学上体育课，跑步摔了一跤，乙同学却在旁边说，“活该，活该！”（恶意）
５、乙同学故意在甲学生的背上贴了只乌龟，弄得甲学生走到哪儿都被嘲笑，乙躲在旁边偷着乐。（捉弄）
６、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（蛮不讲理）
７、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你屁事”（粗鲁、没责任心）
８、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记到”（不诚实）
小结：如果一个人具有冷漠、斤斤计较、嫉妒、恶意、捉弄、蛮不讲理、没责任心、不诚实等特点就会成为一个不受欢迎的人，成为大家的嫌弃儿。那么具有怎样的特质就能受大家欢迎呢？
四．最佳人缘推选活动，认识最受欢迎者（最佳人缘儿）的特质
１、小组讨论，提出班级最佳人缘的人选，并说明具体表现。
２、全班交流
３、师小结：最佳人缘一般热情、聪明、体谅、关心、大度、可依赖（有责任心）、诚实、诚恳、谦虚、知错就改等特质都具有。如果你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的人。（板书课题——做一个受欢迎的人）
五．自测练习，反思成长：“我是一个受欢迎的人吗？”
１、师引导：我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资料：做个受欢迎的人，帮助同学们更好地了解你自己。在你认为做到的句子后面画上“√”号。
２、生自测练习
六．总结回顾，印在手心
师导：说得好不如做得好，那就动起手来吧！
１、请同学们在Ａ４纸上方（或空白处）写上自己的名字，用自己喜欢的颜色画下自己的手印（把手按在纸上，用笔画轮廓），
２、五根手指上写上你希望做到的特质，
３、在掌心请同学帮你写上你已经做得好的特质。
虽说五根手指有长有短，只要你能抓住掌心，就能让手指更有力量。希望以后的你我都能骄傲地亮出掌心！
七．师生小结
有了缺点，并不可怕，只要注意克服，你就会成为一个受欢迎的人。有了优点，也不要骄傲，一旦骄傲，你的朋友也许就会悄悄离开你。祝愿每个同学都能成为自己和他人心中的最佳人缘儿，让我们的生活中充满更多的欢声笑语吧！
附：做个受欢迎的人
做个受欢迎的人
我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？让我们来做一次自查。在你认为做到的句子后面划上“√”号。
１、 别人有苦恼，我会同情他，安慰他。
２、 我会替别人着想。
３、 我会学习别人的长处，改正自己的缺点。
４、 别人获得成绩，我会替他高兴。
５、 我有接受别人意见的雅量。
６、 别人无心的过错，我能原谅。
７、 我批评同学总是善意的。
８、 我不做损人利己的事。
９、 我不隐瞒自己的过失。
１０、 对于不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。（（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ）