复习计划作文
复习计划作文（一）
新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。
语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。
数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题５道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。
电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。
计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成计划！”
复习计划作文（二）
署假马上就要结束了，我将以新的精神面貌跨进初中学校的大门。进入初中，一个完全陌生的学习环境，再加上现在社会的竟争如此激烈，为了尽快适应新生活，并且迎头赶上，为自己提几点要求，作为初中的学习计划：
一、做好预习工作，对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记。
二、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
三、尽量抽出时间复习老师所讲的课程，温故而之新，只有掌握好老知识才能为今后的学习打下更好的基础
四、要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。多发挥自己的强项，即使再繁忙的初中生活，也不能丢了自己原来的特长，而弱项则需要不断去弥补。
五、上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，
以上是我最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力＋努力，勤奋＋勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和班级排名，争取向最好的成绩奋进，创造一个属于自己的初中三年。
复习计划作文（三）
春暖的花开驱赶了冬天的感伤，我们伴着春节喜庆的钟声再次踏入了学校的大门。新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途绝对非一帆风顺。上个学期的欢笑与泪水，成功与失败等都已成为过去式，我们应该放眼未来，洗去心灵的尘埃，拿上我们的武器，整装待发，大步迈向新学期！
在新的学期中，要想成绩攀上更高的山峰，就要为之不懈的努力！一分耕耘一分＞收获。学习不但是一种兴趣，更是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，学习还会给我们带来副产品——压力。没有苦累的过程，就不会有进步和提升。正是学习中的苦与累缔造出我们加倍努力学习的原动力。无论是过去、现在还是未来这都是永恒不变的定律。再华丽的辞藻都远不及最朴实的行动。我们不可以再做语言的巨人，而是要蜕变为行动的主人。只有真正学会自主学习，成绩才会真正有质的飞跃。
除了知识的摄入外，还有一件很重要的事情，那就是——学会感恩。感恩，是生活中＞温暖阳光的来源；是彩绘生活的画笔。！“春天来了，我却看不到”这是让人多么心痛的感受。因此，学会感恩是人生路上不可或缺的过程之一。对父母感恩，他们赐予我生命；对老师感恩，他们教会我知识；对朋友感恩，他们给予我帮助；对上天感恩，它在看着我做人。让我感恩的热太多，在这我想说一句：我的亲人，＞我的朋友，不论是熟识的还是陌生的，我都要感谢你们，感谢你们给我的一切一切。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。站在新的起跑线上，我们的目标就在充满希冀的前方。我要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，但我坚信：我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸！
作文二：《复习计划作文》1800字复习计划作文（一） 新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。 语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提
高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。 数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题５道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。 电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。 英语是我的弱项，我对它最感吃
力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。 体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。 计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照
做吗？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成计划！” 复习计划作文（二） 署假马上就要结束了，我将以新的精神面貌跨进初中学校的大门。进入初中，一个完全陌生的学习环境，再加上现在社会的竟争如此激烈，为了尽快适应新生活，并且迎头赶上，为自己提几点要求，作为初中的学习计划： 一、做好预习工作，对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记。 二、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。 三、尽量抽出时间复习老师所讲的课程，温故而之新，只有掌握好老知识才能为今后的学习打下更好的基础 四、要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。多发挥自己的强项，即使再繁忙的初中生活，也不能丢了自己原来的特长，而弱项则需要不断去弥补。 五、上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”， 以上是我最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力＋努力，勤奋＋勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和班级排名，争取向最好的成绩奋进，创造一个属于自己的初中三年。 复习计划作文（三） 春暖的花开驱赶了冬天的感伤，我们伴着春节喜庆的钟声再次踏入了学校的大门。新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途绝对非一帆风顺。上个学期的欢笑与泪水，成功与失败等都已成为过去式，我们应该放眼未来，洗去心灵的尘埃，拿上我们的武器，整装待发，大步迈向新学期！ 在新的学期中，要想成绩攀上更高的山峰，就要为之不懈的努力！一分耕耘一分收获。学习不但是一种兴趣，更是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，学习还会给我们带来副产品——压力。没有苦累的过程，就不会有进步和提升。正是学习中的苦与累缔造出我们加倍努力学习的原动力。无论是过去、现在还是未来这都是永恒不变的定律。再华丽的辞藻都远不及最朴实的行动。（）我们不可以再做语言的巨人，而是要蜕变为行动的主人。只有真正学会自主学习，成绩才会真正有质的飞跃。 除了知识的摄入外，还有一件很重要的事情，那就是——学会感恩。感恩，是生活中温暖阳光的来源；是彩绘生活的画笔。！“春天来了，我却看不到”这是让人多么心痛的感受。因此，学会感恩是人生路上不可或缺的过程之一。对父母感恩，他们赐予我生命；对老师感恩，他们教会我知识；对朋友感恩，他们给予我帮助；对上天感恩，它在看着我做人。让我感恩的热太多，在这我想说一句：我的亲人，我的朋友，不论是熟识的还是陌生的，我都要感谢你们，感谢你们给我的一切一切。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬
和继承！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。站在新的起跑线上，我们的目标就在充满希冀的前方。
作文三：《复习计划作文》1500字１、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。
２、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
３、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。
４、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多．．．．．．
这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学６年级的考试中，取得优异的成绩！
我们一起加油！５、４，加油！
眼看期末考试的脚步声渐渐临近，老师们如同热锅上的蚂蚁——团团转。每天都紧张地做卷子与复习，在家里，我也为自己制定了一套精密的复习计划。有了它，期末一百分肯定ＯＫ！
我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点通》、《期末冲刺一百分》，每天坚持做两大张，不论有多么艰辛。有时已深夜十一点，我还在“埋头苦做”，弄得我疲惫不堪。可我坚信，只要比别人多付出“辛苦”，就能得到比别人多收到“工钱”。 其次，我汇总了期中考试所有粗心大意和不会做的错题，请妈妈出了一张“错题卷”，自己再次小心翼翼、仔细地做这张充满陷阱危险的卷子，我必须处处留神，要不然就会陷入陷阱中。 然后，我从书中找了好多文章的略写或节选，当做是阅读理解短文，来主要克服在这方面的问题，来练习找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我还常翻翻作文书，上网看看那些被登载在网上的好作文，以提高自己的作文水平。当然，我不会忘记实践是检验真理的唯一标准，不能眼高手低，时常找几个作文题目来练练手，达到提升作文水平的目的。
上次期中考试虽还不错，但没有达到我理想的成绩，这次期末考试，我一定要考出比期中考试更优异、更令我满意的成绩来。
初一期末复习计划
初一地理期末复习计划
临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识分析问题，解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：
一、复习目的：
１、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析解决问题的能力，识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。
２、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。
３、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。
４、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。
二、学生现状分析及对策
１、现状：一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，给课堂管理带来了一定的难度，不过学生有信心继续学好生物知识，争取取得好成绩。
２、对策：
①第一轮对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。然后进行模拟测试，及时发现问题和解决问题。 （申请 简历 计划）
②第二轮精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。
作文四：《作文复习计划》1400字初三语文中考作文备考计划
上学期，我们重点进行了专题技巧的训练，为此，结合上学期的作文教学，我们初三备课组讨论制定了本学期的教学计划。
一、教学策略：
（一）重视以下主题内容的训练。
１．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。
２．关注生活：引导学生正确地表达对自然、社会、人生的感受、体验和体验。
３．关注身边的人和事：引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事，写好人与人之间深深的爱意。 其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往都是互相关联的，有些题目既可以写自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。
（二）重视专题技巧的训练 写作是一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有８种作文应试技巧应该强化训练。
１． 审题 （包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题） 技法：①审清隐含义 ②审清题眼 ③审清提示语及写作要求
２． 选择恰当的材料 技法：①把时代的影子照下来 ②把动人的细节写出来 ③把陈旧的材料改过来
３．安排精巧结构 技法：①小标题式 ②总分总式 ③ 串珠式
４．亮出凤头豹尾 技法：开头——①开门见山 ②巧用修辞 ③景物描写 结尾——①自然收束 ②首尾呼应 ③卒章显志．点题恰到好处
５． 技法：①开篇点题 ②篇中点题 ③篇末点题
６．描写具体细腻 技法：①让人物“动”起来 ②让语言“活”出来 ③让内心“想”起来
７．抒写真情实感 技法：①情感源于真实 ②情感源于心灵 ③情感源于细节
８．优化作文语言 技法：①变空泛为具体 ②变唠叨为简洁 ③变平淡为生动
（三）重视习作升格的训练 人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。
二、具体措施
１．尽心上好作前指导课（分层教学）
２．注重作文材料搜集
３．狠抓作文提纲训练
４．重视作文评讲课
５．作文评改形式多样化 ①老师详批详改，重视面批。 ②学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。
６．要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。
三、进度安排
第１周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：⑴作文命题的几种形式；⑵中考作文的要求及评分标准；⑶作文题中常涉及的几种主题内容。
第２周：审题立意 作文题：命题作文“你是我心中的一首歌” （写好作文开头之开门见山及引用名言名句技法指导）
第４周：选择恰当的材料 （紧扣主题、贴近生活、典型新颖） 作文题：１、命题作文 “那一次，我真的好伤心” ２、半命题作文“脚
步” 两题任选其一（写好作文开头之情景设置法及欲扬先抑法指导） 第６周：安排精巧结构，恰当好处点题 （尤其是小标题结构法以及巧用线索法）作文题：１、半命题作文“别用＿＿＿＿＿＿＿＿的目光看＿＿＿＿＿＿＿＿” ２、命题作文 “我们” 两题任选其一
第８周：豹尾——议论抒情出深意 （尤其是卒章显志及呼应开头法） 第１０周：抒写真情实感，描写具体细腻
第１２周：优化作文语言，景物描写巧映衬
第１４周：考场作文指导
作文五：《GRE作文复习计划》4600字第一阶段：时间：７．２～７．６（５天）——攻克Ａｒｇｕｍｅｎｔ
任务：①每天两篇Ａ，两格Ｉ 写１．５小时，修改３小时
②过题目，记清谬误，ｔｏｐ２００必须过，尽量全部过完，ｔｏｐ１００要熟练，
每天３０个题目，３小时或更多
③整理谬误模板和例子
成果：５天以后可以完成１０篇Ｉ，题目熟练，以后每天抽时间巩固，这个部分要
保证得分，不能疏忽。
第二阶段：时间：７．７～７．１７（１１天）——攻克Ｉｓｓｕｅ部分
任务：①每天２篇Ｉ，写＋修改－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－３ ｈｏｕｒｓ ②每天１０个提纲，论点明确，例子恰当。大约５ ｈｏｕｒｓ
③巩固Ａ部分－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２ｈｏｕｒｓ ④整理例子－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２ｈｏｕｒｓ
⑤读文章（根据自己的情况，读北美范文ｏｒ自己搜到的大陆五分以上的文章，看结构的同时重点积累里面的例子和每段中心句表达方式）－－－－－－－－－－－２ｈｏｕｒｓ 成果：１１天后完成１１篇ｉｓｓｕｅ文章，１１０个高频提纲，重点是前１００。Ａ更加熟
练，例子准备的比较充分。
第三阶段：时间：７．１８～７．２７（模拟阶段）越早模拟，越能发现问题
任务：①每天坚持按自己考试时间模拟一次－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－２ｈｏｕｒｓ ②修改当天模拟文章，３ｈｏｕｒｓ ③看以前写过的文章，１－２ｈｏｕｒｓ ④过题目－－－－－－－－－－－－－－－５ｈｏｕｒｓ
⑤高频提纲记熟，谬误记清楚。１－２ｈｏｕｒｓ 成果：１０个Ｉ，１０个Ａ
整体：写过２１个Ｉ，２０个Ａ，提纲熟练，谬误熟练！
第１～３天，写 ａ）当务之急与百年大计（１３道题）ｃ）技术进步对人类的影响（２８题）ｈ）新与旧（２６道题）；
第４～５天，写ｄ）理性与感性（１９道）ｇ）理想与现实（２６道题）；
第６～７天，写ｅ）不同领域间的交流（２３道题）ｆ）统一与分歧－竞争（４９道题）； 第８～９天，写ｂ）个体与整体，（少数与多数，局部与整体）（６４道题）
当务之急与百年大计
２２７、３６、２４４、１１、２４、１７０、１０１、２２２、１９１、１７３、２２４、９８、４４ 个体和整体（少数和多数、局部和整体）
２３０、２３４、５２、２３９、４２、１８３、２３２、１４７、８８、２３３、１９８、２４３、２、３、８、９、２５、１４０、１４５、１８２、２８、４０、４１、４７、５１、５７、５９、７３、１３６、１４２、１１６、１５９、２１０、８５、９３、１４１、１６５、１２０、１２５、１５０、１５１、１５５、１７９、１６１、１８８、７７、１０３、１９４、２０３、２０９、４、２３、１４９、１９２、２１１、５、６２、６３、２０４、１３２、１５８、３３ 技术进步对人类的影响
２３１、１８、１３０、１３５、２１７、２４０、１４６、１７６、９９、１０、１０４、３８、１１７、４６、４９、６８、８７、１３１、１６３、１８５、１９５、１９９、２１３、９４、９５、１０９、１１５、１２９、１３９ 理性与感性
２３６、７１、９０、９２、１６２、２７、１１４、１０６、１０７、１３７、１６４、１７２、１９６、１３、８９、１８６ 不同领域的交流
２２８、１１８、３０、１３４、４３、６１、７４、１１１、１１２、１３８、１５６、１５７、１７７、１８０、２１、２００、２０１、２２３、５４、３７、９７、１８４、１５４、１６０、１９ 统一与分歧（竞争）
２２５、２２６、２２９、２４１、２４２、１５、１７、２６、３２、３９、４５、４８、５８、７２、７５、２２、７６、１０２、１２１、１２２、１５２、、１２４、１２６、１３３、１４３、１４８、１７４、１７５、１７８、１８１、１８９、１９３、２０５、２０７、２０８、２１４、２１５、２１８、２１９、２２０、２３５、２３７、９１、９６、６５、８１、１２、３５、８０ 现实和理想
２３８、５３、１６６、６０、３１、６６、７０、１４、７９、８６、１１０、１２８、１４４、１７１、１９０、２０２、２１２、２１６ 新与旧
６、７、３４、５０、５５、６４、６７、７８、８２、８３、１００、１０５、１０８、８４、１２７、１５３、５６、１６７、１６８、１６９、１８７、１９７、２０６、１１３、１１９、３８、２２１
Ｂｙ ｔｈｅ ｐａｒｉｓｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ｐａｔｉｅｎｔ ｓｔａｙ， ｔｈｅ ｃｕｒｅ ｒａｔｅ， ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｅｅ－ｐａｔｉｅｎｔ ｒａｔｉｏ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｐｌａｉｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｍａｌｌｅｒ， ｎｏｎｐｒｏｆｉｔ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｗｎ Ｓａｌｕｄａ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｒｇｅｒ， ｆｏｒ－ｐｒｏｆｉｔ ｏｎｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ Ｍｅｇａｖｉｌｅ， ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｏｆ ｔｈｅ ｆｅａｔｕｒｅ ｓｔｏｒｙ ａｓｓｅｒｔｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｉｎ ｓｍａｌｌｅｒ， ｎｏｎｐｒｏｆｉｔ ｈｏｓｐｉｔａｌ ａｒｅ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｉｎ ｌａｒｇｅｒ， ｆｏｒ ｐｒｏｆｉｔ ｈｏｓｐｉｔａｌｓ．
Ｆｉｒｓｔｌｙ， ｔｈｅ ｅｖｉｄｅｎｃｅ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｃｉｔｅｓ ｃａｎｎｏｔ ｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ａｎｄ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｉｎ Ｍｅｇａｖｉｌｌｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｗｉｔｈ， ｔｈｅ ｌｅｓｓ ａｖｅｒａｇｅ ｐａｔｉｅｎｔ ｓｔａｙ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｃａｎｎｏｔ ｉｎｄｉｃａｔｅ ｔｈｅ ｌｅｓｓ ｃｏｓｔ， ｉｔ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｅｒ－ｄａｙ ｅｘｐｅｎｓｅ ｉｓ ｈｉｇｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈａｔ ｏｆ Ｍｅｇａｖｉｌｅ． Ａｎｄ ｔｈｅ ｈｉｇｈ ｃｕｒｅ ｒａｔｅ ｉｓ ｎｏｔ ｇｏｏｄ ｉｎｄｉｃａｔｉｏｎ ｔｏ ｇｏｏｄ ｃｕｒｅ ｑｕａｌｉｔｙ． Ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅ ｐａｔｉｅｎｔ ｃｕｒｅｄ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｓｕｆｆｅｒｓ ｆｒｏｍ ｅａｓｉｅｒ ｃｕｒｅ ｉｌｌｎｅｓｓ， ｗｈｉｌｅ ｔｈａｔ ｉｎ Ｍｅｇａｖｉｌｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ ｆｒｏｍ ｓｅｒｉｏｕｓ ｏｎｅ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｈｉｇｈ ｒａｔｉｏ ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｅｅ ａｎｄ ｐａｔｉｅｎｔ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｅｘｐｌａｉｎｅｄ ｆｏｒ ｐｏｏｒ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ａｎｄ ｌｅｓｓ ｐｅｔｅｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｅｅｓ， ｗｈｉｌｅ ｔｈｏｓｅ ｏｆ Ｍｅｇａｖｉｌｌｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｐｅｔｅｎｔ ｏｎｅｓ． Ｍｏｒｅｏｖｅｒ， ｔｈｅ ｆｅｗ ｐｌａｉｎｔｓ ｃａｎ ｂｅ ａｃｃｏｕｎｔ ｆｏｒ
Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｈａｓ ｎｏ ｏｒ ｐｏｏｒ ｓｅｒｖｉｃｅ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ， ｗｈｉｌｅ Ｍｅｇａｖｉｌｌｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｔｏ ｐｌａｉｎｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｓｅｒｖｉｃｅ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ． Ｔｈｅ ｐａｔｉｅｎｔ ｗｈｏ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｓｈｏｕｌｄ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｔｈｉｓ ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ＇ｓ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ．
Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｆａｉｌｓ ｔｏ ｉｎｆｏｒｍ ｕｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｇｅｎｅｒａｌ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｃｏｎｉｄｔｉｏｎｓ， ｔｈｅ ｄｅｍｏｇｒａｐｈｉｃｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｈｏｓｐｉｔａｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｐｌａｃｅ．ｓ Ｉｔ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｒｅｓｉｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｗｎ Ｓａｌｕｄａ ｈａｖｅ ｂｅｔｔｅｒ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｏｆ Ｍｅｇａｖｉｌｌｅ． Ｍｏｒｅｏｖｅｒ， ｐｅｒｈａｐｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｗｎ Ｓａｌｕｄａ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｙｏｕｎｇｓｔｅｒｓ ｗｈｏ ａｒｅ ｎｏｔ ｐｒｏｎｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｉｌｌｎｅｓｓ， ｗｈｉｌｅ ｉｎ Ｍｅｇａｖｉｌｌｅ ｍｏｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｏｒ ｏｔｈｅｒ ｏｎｅｓ ｗｈｏ ａｒｅ ｖｕｌｎｅｒａｂｌｅ ｔｏ ｓｉｃｋｎｅｓｓ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｐｅｒｈａｐｓ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｏｔｈｅｒ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｉｎ Ｍｅｇｅｖｉｌｌｅ， ｗｈｉｃｈ ｍａｙｂｅ ａｃｃｏｕｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｒ ｅｍｐｌｏｙｅｅ－ｐａｔｉｅｎｔ ｒａｔｉｏ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ． Ｉｎ ｓｈｏｒｔ， ｔｈｅ ｐａｔｉｅｎｔ ｓｈｏｕｌｄ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ＇ｓ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｑｕａｌｉｔｙ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈａｔ ｉｎ Ｍｅｇａｖｉｌｌｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ．
Ｆｉｎａｌｌｙ， ｅｖｅｎ ｉｆ ｂｏｔｈ ｔｈｅ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ａｒｅ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｏｆ Ｍｅｇａｖｉｌｌｅ， ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｕｎｊｕｓｔｌｙ ｇｅｎｅｒａｌｉｚｅ ｔｈａｔ ａｌｌ ｏｔｈｅｒ ｐｌａｃｅｓ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ． Ｉｔ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｈａｔ ｏｔｈｅｒ ｐｌａｃｅ ｈａｖｅ ｒｅｖｅｒｓｅ ｔｒｅｎｄ．
Ｔｏ ｓｕｍ ｕｐ， ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｆａｉｌｓ ｔｏ ｓｕｂｓｔａｎｔｉａｔｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ａｎｄ ｑｕａｌｉｔｙ ｉｎ Ｓａｌｕｄａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ａｒｅ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｏｆ Ｍｅｇｅｖｉｌｌｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ， ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｗｉｌｌ ｂｅ ｓｉｍｉｌａｒ ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｐｌａｃｅ． Ｗｈｅｎ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｗｈｉｃｈ ｈｏｓｐｉｔａｌ， ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｍｏｒｅ ｅｌｅｍｅｎｔｓ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｓｃａｌｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｏｎｐｒｏｆｉｔ ｏｒ ｆｏｒ－ｐｒｏｆｉｔ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ．
作文六：《10G作文复习计划》3200字准备八月底考作文
现在基本上已经算作入门了
看了几篇文章 大概了解了ｉｓｓｕｅ ａｒｇｕｍｅｎｔ
希望达人指教接下来两个月如何高效准备作文考试
最好把所需书籍也列一列
总之越详细越好
提问者： ａｊｏｈｎａｒｅｓ － 四级最佳答案我是在寒假的时候报的新东方，说实话除了对考试的来龙去脉有个比较系统的了解，别的没啥帮助（当然对于不上ＧＴＥＲ的同学来说，上了课以后背单词的方法会比较适合与考试）
在几个月以前看了ｓｅｖｅｎ＿ｔｅｅｎ的帖子，突然觉得眼前一亮，仿佛看到了希望。就在５月份的时候硬是背了５－６篇完整的北美范文下来。那时候以为真的会所向无敌了。可是当我从７．４号开始正式准备作文并且打算自己写一写的时候发现了光背根本行不通。除了会用ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｅｎｓｅ， ｆｏｒ ｔｈａｔ ｍａｔｔｅｒ， ａ ｔｅｌｌｉｎｇ ｅｘａｍｐｌｅ ｉｎｖｏｌｖｅｓ别的真的不行。拿到一个题目完全不知道要怎么写，即使知道大概要怎么写一让动笔就死盯着屏幕半天写不出１００个字来。后来问了一些考过的同学，结果答案都是一个字：写！是，就是自己动笔写。看了许多帖子，建议的核心就是“写”！那时候已经是７．５号了，我的考试时间是在８．１９时间说少不少，说多也不多了，那时候的我真的一点思路都没有，看到大家写的Ｉ，是多么的让人羡慕，而且字数都是那么的多。而我。。。最后实在是没有办法了，只好硬着头皮：写！第一篇耗时近６个小时，是关于ｓｃａｎｄａｌ的那篇，思路完全是按照北美的，写好以后发给我的外教看，结果被他说我许多都是抄的，让我别浪费他的时间了。那以后再也不敢叫别人帮我看作文。没办法，只有靠自己了。我按照机友的方法：分类写。事实证明这个真的是很有效。而且我强烈建议用韦小亮的作文素材书。我是按照里面的分类写的。同时我觉得写的顺序很重要，比如按照那里的顺序就应该这样来：１）科技类２）教育类３）艺术类４）国际类。。。随后的就无所谓了。为什么？因为科技类和教育类还有艺术类的可操作性很强。举例说明，科技类的题目里
８８．Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｂｕｔ ａｃｔｕａｌｌｙ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｓｏｃｉａｌ ｃｕｓｔｏｍｓ ａｎｄ ｅｔｈｉｃｓ．
１１４．Ｈｕｍａｎｉｔｙ ｈａｓ ｍａｄｅ ｌｉｔｔｌｅ ｒｅａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｃｅｎｔｕｒｙ ｏｒ ｓｏ． Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｔａｋｅｎ ｐｌａｃｅ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｙ ｉｓ ｎｏ ｂｅｔｔｅｒ． Ｗａｒ， ｖｉｏｌｅｎｃｅ， ａｎｄ ｐｏｖｅｒｔｙ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ｗｉｔｈ ｕｓ． Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｃａｎｎｏｔ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｙ．
１２９． Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｉｓ ａ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｂｕｔ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ａ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｆｏｒｃｅ ｉｎ ｍｏｄｅｒｎ ｌｉｆｅ．
１９６．Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｃｒｅａｔｅｓ ｍｏｒｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｎ ｉｔ ｓｏｌｖｅｓ， ａｎｄ ｍａｙ ｔｈｒｅａｔｅｎ ｏｒ ｄａｍａｇｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｌｉｆｅ．
就这么几个题目来看，有没有觉得看出什么端倪？
对，其实都是差不多的题目，最重要的是要事先准备好科技创新发展的利和弊！而且请尽量把
它写长一点，最好在１５０个字以上，要是你能写上２００字，刚好考试的时候那一篇是有利又有弊，那么事实你自己只需要再写两百，加上事先准备好的４００，那么你就至少是５００＋了！而且考试的时候绝对不会慌！同样教育，艺术，都是这样准备的。只要你有心，在准备了５０００－６０００字以后你就发现所有的Ｉ（至少高频你差不多都会了！）－－至少够你应付考试了！！！！！
我一共完整的写了４０篇左右，写到后来—大概当你把自己写的那些例子什么的背熟悉以后，写５００＋完全是小ｃａｓｅ还常常会写到６００＋甚至７００，真的，不骗你。
Ａ的时间我花的不是很多，一共写了１０篇左右，题目加列中文提纲两遍。我想说的是，受到新东方的影响我以为Ａ是很简单很容易拿到６，至少是５＋的，但是我错了。Ａ在我看来有些题比Ｉ难多了，尤其因为Ａ是考逻辑的。我觉得最理想的时间应该是１５天看Ａ，２５天看Ｉ，５天专心模考，每天至少两次（不过我自己没有做到，因为时间后来实在是。。。加上我每天要睡至少８小时，看３小时的电视）其实看看这里的“Ａ就应该这样写（一），（二）”对我的启迪很大。还有Ａ要拿高分，对于他因的分析很重要—就是作者基于什么事实推出什么结论，但是那个结论是站不住脚的，因为还有别的可能导致那件事情发生的原因。我发现在满分作文里，字数不一定很多，但是在他因的论述上至少是饱满的。最好用些亮丽的词语，什么交通问题的：ｓｈａｒｐ ｔｕｒｎｓ， ｍｅｒｇｉｎｇ ｐｏｉｎｔｓ， ｔｏｐｏｇｒａｐｈｉｃａｌ ｕｎｓｕｉｔａｂｉｌｉｔｙ， ｐｏｏｒ ｒｏａｄ ｖｉｓｉｂｉｌｉｔｙ能多写就多写，什么心脏病问题就说Ｉｔ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ａ ｓｉｍｐｌｅ ｇｅｎｅｔｉｃ ｐｒｅｄｉｓｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｒ ｉｎ ａｌｌ ｌｉｋｅｌｉｈｏｏｄ， ｓｏｍｅ ｏｔｈｅｒ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｄｉａｂｅｔｅｓ， ｃａｒｄｉｏｖａｓｃｕｌａｒ ｄｉｓｅａｓｅ， ｏｒ ｏｂｅｓｉｔｙ ｒｅｓｕｌｔｅｄ ｆｒｏｍ ａ ｓｅｄｅｎｔａｒｙ ｌｉｆｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｂｌａｍｅ．等等，事先能想到的就尽量写，背。我准备了一些，只是考试的时候都没有用到。不过至少参加考试的时候心态是不太一样的。
关于时间安排，我觉得虽然应该按照个人的实际情况，但是毕竟ＡＷ是个见效快的考试，所以我强烈建议４５天复习法。具体安排：
前期：
准备好工具书—孙远作文，韦小亮作文，机经（０７，０８高频汇总），北美范文，还有ＧＴＥＲ上无数的珍贵资料
同时背老外作文２－３篇（不一定要背很熟悉—毕竟要承担抄袭的风险）－－目的是熟悉ＩＳＳＵＥ是什么东西，同时对于一些简单的词的运用比较清楚，例如：ｉｎ ｔｈｉｓ ｓｅｎｓｅ， ｂｕｔ ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｍｅ ｔｈａｔ…， ａ ｔｅｌｌｉｎｇ ｅｘａｍｐｌｅ ｉｎｖｏｌｖｅｓ…Ｉ ｔｕｒｎ ｆｉｒｓｔ ｔｏ…Ｉ ｃｏｎｃｅｄｅ ｔｈａｔ…ａｄｍｉｔｔｅｄｌｙ…ｈｏｗｅｖｅｒ…熟悉这些简单但是很好用的句子短语。然后就把背的全丢掉！
２５天：按照分类写ＩＳＳＵＥ，每天至少一篇，到后来至少２篇，我最多的时候一天是４篇—而且我发现限时写比自由写效率要高很
多—到了半个月以后按照我说的方法你一定可以在限时的情况下在４５分钟内写出至少４５０＋的字数。同时要一边写一边背诵自己写的套话—什么教育的重要性，政府的职责，教育的目标，艺术的价值等等。
１５天：Ａ。先用三天把所有题目的中英文看一遍，再用１０天把所有题目从头到尾仔细的分析，重点放在他因的整理上（我的时间不够就导致只整理了一小部分）所以这种费力但是很讨好的事情一定要花时间做！？还有Ａ的模板太重要的，所有错误的开头都是一样的，记住属于自己的模式：如Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｏｖｅｒｌｏｏｋｓ ｏｔｈｅｒ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅｓ ｔｈａｔ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ａｔｔｒｉｂｕｔａｂｌｅ ｔｏ…Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｓｕｆｆｅｒ ｆｒｏｍ ”ｅｉｔｈｅｒ－ｏｒ” ｒｅａｓｏｎｉｎｇ…等等—一天就够了！在这十吨天中要背至少三遍。同是他因也要背。
５天：模考同时背诵所有的Ｉ和Ａ上述的要背的东西。
其实这个时间安排已经很多了。我每天早上９点起，９：３０开始看书，中午要午睡，晚上要看韩剧，说实在的时间还是马马乎乎可以—虽然现在不知道结果而且Ａ的准备很有改进的余地，但是对于下一个考试的人，我希望你不要和我一样那么迷茫。
作文七：《作文复习计划》3000字作文复习计划
青岛鞍山二路小学 吴伟力
作文在测试中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了五年级，可以说作文的基本方法已经掌握了，而现在要做的就是熟练地把所学到的写作的知识运用到作文的过程中去，这样才能学以致用，提高作文的水平。在进行作文的复习时，我根据本班学生的实际情况，确定了这样的重点：会进行作文的审题，按照要求选材、组织材料，注意过渡，详略得当。具体措施如下：
一、教给学生认真审题，即要看懂题目的意思和要求
随着近年作文的开放度和自由度越来越大，作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以，不管写那种题材的作文，我们都要认真审题，审题的目的是为了不写偏，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。这才是写作的第一步。怎样正确审题呢？那就要让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义。每一个题目都有关键词，而这些关键词往往是文章的关键所在。例如：《记一件有意义的事》这个题目，其中“记”是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的文章，不是记人的，不是说明文，也不是想像作文。这样，这个题目就审清楚了。
所以，要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想像作文„„）、弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）、弄清题目要写的重点。有这样一个思考的过程也就是审题过程，我们才能把握住题目要求，才能使写出的作文不偏不离。
二、 教给学生列写作提纲，即按照要求选材、组织材料，布局谋篇。
我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病„„要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少刚才所说种种毛病，我在作文复习时，尝试把本册教材“金钥匙”——给课文列提纲运用到作文之中，指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样连贯起来，事先列出个纲目，那么，写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使你不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。
编写的提纲内容要简明，语言应准确。“简”，就是简单提要，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。例如，学生在写黄河象骨架化石的来历这篇想象作文时，就根据课文“热——渴——喝——陷——淹死”这一推想过程，写出了这样的提纲：（１）冷——南迁——路遇大河阻拦——不幸遇难；（２）小象顽皮——失足落水——象爸爸救孩子——陷入淤泥——危急时刻，用鼻子把小象卷到岸边——淹死。这只是写这篇文章的两个角度，还可以从其他方面去写。但是，不管从哪一个角度写，都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰；只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确，重点突出了。
在复习的时候，由于时间相对比较紧张，所以老师可以布置作文题目，提出作文要求后，只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很有意义，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会集中精力，磨炼思路，并养成编写提纲的习惯。正因为如此，这种提纲的要求比起要成文的提纲就要更细些。对于一些好同学来说，有时甚至可以把一些主要语句和描写方法考虑到，并写入提纲。
需要强调的是，这种编写作文提纲的复习方式尤其要注重培养学生自编自改的能力，对学生个体来说，要有针对性地提出修改意见，培养学生自改的能力，对学生群体，要运用集体讨论，分组讨论，示例、示范等形式发挥团体的动力作用，引导学生发现问题，寻找办法，互相学习，提高编写提纲的能力。读写结合是会互相促进的，学生对作文提纲的重要意义加深了认识，无疑对阅读能力也是一种提高。
三、教给学生学会反思。
以平时的习作练习为内容，在复习期间进行反思活动。
１、系统总结自己作文中的经验教训。
本学期内，课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，都是在老师指导下写的，有些还是由老师认真批改、讲评过的。从这些作文中，大家既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训。复习时，可以以学习小组为单位，每一个学生展示自己认为写得最好的作文，读给大家听或者大家传阅，然后自己评一评，同伴评一评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。活动后，由学生自己修改。还可以让学生把自己最好的作文贴出来展示，再进行小组互评、全班交流。在互评过程中，要引导学生正确认识自己，对同学的作文要多看优点，学习用别人可以接受的话语提出改进意见。一些好学生如果时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”，这是很有意义的。对于学困生来说，在此过程中借鉴同龄人的佳作不失为一个好办法。读读同班或同年级同学的好作文，读读作文选中同龄人的佳作，对自己既有激励作用，又有示范作用。
如此这般把写各种常见文章的经验整理一遍，临场应考无论碰到哪种类型的题目，都容易中心有底，思考有路，这比猜题碰运气好多了。同时，以后继续练习作文，也容易提高的快。
２、归类整理自己作文中的错字病句。
别看同学们作文每篇都有错字病句，但归纳起来无非下列几种类型：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的。有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的；病句，有成分残缺的、重复啰嗦的、用词不当、不合事理的等等。这些错字病句，平日老师在批改、讲评中屡次指出过，但是有的同学硬是不
注意。如能借总复习之机，把这些错字、病句一一抄出，按不同类型归并起来，容易引起自己的警惕，查明其产生的原因，防止它们再次出现。
３、结合复习课文，纠正自己的作文弊病。
不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，这里我有个小建议，可以把课文跟自己的作文复习联系起来，即：复习课文跟学新课文不同，因为课文都是熟的，每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。因而我们不妨把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范文的差距。对于一些好同学，在复习课文不妨试一试如果感到某个地方写得很好，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将怎样处理呢？这样一边读，一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。
作文八：《中考作文复习计划》1600字初三语文中考作文备考计划
新民中学 初三语文备课组
作文是考试语文试卷中的重头戏，分值比例很大。抓好考试作文的复习，应该根据考试的考点要求，分步落实，分层进行。从审题、选材、到布局、修改等，都要形成系统的有重点的训练。应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练更重要。
上学期，我们重点进行了专题技巧的训练，为此，结合上学期的作文教学，我们初三备课组讨论制定了本学期的教学计划。
一、教学策略：
（一）重视以下主题内容的训练。
１．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。
２．关注生活：引导学生正确地表达对自然、社会、人生的感受、体验和体验。
３．关注身边的人和事：引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事，写好人与人之间深深的爱意。
其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往都是互相关联的，有些题目既可以写自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。
（二）重视专题技巧的训练
写作是一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有８种作文应试技巧应该强化训练。
１． 审题 （包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题） 技法：①审清隐含义 ②审清题眼 ③审清提示语及写作要求
２． 选择恰当的材料 技法：①把时代的影子照下来 ②把动人的细节写出来 ③把陈旧的材料改过来
３．安排精巧结构 技法：①小标题式 ②总分总式 ③ 串珠式
４．亮出凤头豹尾 技法：开头——①开门见山 ②巧用修辞 ③景物描写 结尾——①自然收束 ②首尾呼应 ③卒章显志
５．点题恰到好处 技法：①开篇点题 ②篇中点题 ③篇末点题
６．描写具体细腻 技法：①让人物“动”起来 ②让语言“活”出来 ③让内心“想”起来
７．抒写真情实感 技法：①情感源于真实 ②情感源于心灵 ③情感源于细节
８．优化作文语言 技法：①变空泛为具体 ②变唠叨为简洁 ③变平淡为生动
（三）重视习作升格的训练
人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。
二、具体措施
１．尽心上好作前指导课（分层教学）
２．注重作文材料搜集
３．狠抓作文提纲训练
４．重视作文评讲课
５．作文评改形式多样化 ①老师详批详改，重视面批。 ②学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。
６．要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。
三、进度安排
第１周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：⑴作文命题的几种形式；⑵中考作文的要求及评分标准；⑶作文题中常涉及的几种主题内容。
第２周：审题立意 作文题：命题作文“你是我心中的一首歌” （写好作文开头之开门见山及引用名言名句技法指导）
第４周：选择恰当的材料 （紧扣主题、贴近生活、典型新颖） 作文题：１、
命题作文 “那一次，我真的好伤心” ２、半命题作文“脚步” 两题任选其一（写好作文开头之情景设置法及欲扬先抑法指导）
第６周：安排精巧结构，恰当好处点题 （尤其是小标题结构法以及巧用线索法）作文题：１、半命题作文“别用＿＿＿＿＿＿＿＿的目光看＿＿＿＿＿＿＿＿” ２、命题作文 “我们” 两题任选其一
第８周：豹尾——议论抒情出深意 （尤其是卒章显志及呼应开头法） 第１０周：抒写真情实感，描写具体细腻
第１２周：优化作文语言，景物描写巧映衬
第１４周：考场作文指导
２０１３－０３－０１
作文九：《英语作文复习计划》300字核心：一定要自己动手写！
先找一本教材：新东方或考研黄皮书都行，不必都看，只看自己需要的！
一、小作文
这个考前半个月左右开始准备就行，
每天练一种格式（不是看是练，是掌握！），
第一周，把所有格式练一遍，同时积累话题和素材。
第二周复习，背，会写相应的单词和句子，然后保持到考试。
二、大作文
考前一个月开始吧，其实越早越好，可以每天练一篇，都练完再巩固一遍，考前再温习一下。
１、整理出自己的大作文模板，不要照搬模板
２、每种主题准备一篇吧，要保证自己能写出来，主题根据历年高考真题的准备就行。
总结：
小作文关键在格式正确，大作文关键在框架和内容，写好作文的基础是你汉译英的能力，这需要词汇，语法，素材，是你通过写作练习，一篇篇练出来和积累起来的。
量变产生质变，加油！
作文十：《高考作文复习计划》600字三、复习计划
根据高考作文的评分要求，结合本校学生的特点，共设计了八个专题：
（１）作文的审题立意 （从“偏离题意”到“切合题意”）
（２）符合文体要求 （从“不合文体”到“符合文体”）
（３）明确文章中心 （从“中心不明”到“中心明确”）
（４）材料的积累运用 （从“内容单薄”到“内容充实”）
（５）如何运用语言表述之语言通顺 （从“语病较多”到“语言流畅”）
（６）如何使结构严谨 （从“结构混乱”到“结构严谨”）
（７）如何写出真情实感 （从“感情虚假”到“感情真挚”）
（８）如何使文章深刻之语言富有哲理性 （从“语言缺乏文采”到“文采斐然”）
四、序列训练的步骤和方法
１．片段作文训练，在字数（２００～４００）、文体特征（记叙、议论、看图）、题目（从无到有，从差到好）、文采（基本没有到能找到闪光点）、作文习惯（构思、字迹、卷面、标点、段落结构）上逐渐加码，重视基础规范训练，夯实学生写作基础。
２．议论类文体写作序列指导
①明确文体特点（论点的提出、基本结构模式、材料安排、创设语言闪光点） ②例证法的使用（选例、议例） ③类比、喻证法的使用
④正反对比法的使用（题目对比、事实对比、分析对比、形象对比、感情对比）
３．训练重点：作文审题、构思训练。分三步：第一步练审题；第二步练切口；第三步练思维。思维训练的最佳方式是进行写作提纲的训练。要求根据命题拟一个恰当的标题，确立一个中心，列出文章的大体结构。训练时间为一节课完成：审题——写提纲——交流评价——总结提高。