花季雨季，我们的“爱”
有两首歌的歌名叫做《十六岁花季》、《十七岁的雨季》。我们虽然还没有到十六七岁，但是我们进入了青春期，进入了心理变化的时期，那么，我们心中对异性的“爱”到底是什么？——题记
青春就像一缕盛开的阳光，亮丽鲜活，有着麦芽的饱满和花朵的骄艳。青春时代，我们有着如诗如画般的生活，有着清纯简单的感情。没有金钱权利地位的纠缠，也没有尘世繁琐的干扰，我们自由自在的享乐。但也正因为这种无忧无虑、自由自在，才使得一些学生产生早恋。何谓早恋？相比现代汉语词典中将其简单的解释为“过早地谈恋爱”，百度百科给了更为详尽的回答。早恋也叫青春期恋爱，一般指１８岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对于异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，这个词语往往带有长辈一方的否定性色彩。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。
我们现在分辨不清“爱情”与“好感”的区别。对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心，总乐意和异性同学交往相处„„这可能就是物理上所说的“异性相吸”吧！还有，很多同学往往容易把异性友谊当作爱情。再就是，中学生早恋具有盲目性。我们之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的，一点儿也由不得自己控制，用俄国着名文学家屠格涅夫的话来说，它是“一种会燃烧的无法抑制的感情”。
然而，对待早恋我们要正确处理。一位１６岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行了一次属于两个男人间的谈话。父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？子：我心里只有她。父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。父：你初三时买的“随身听”呢？子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了。父：这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生。子：爸爸，我懂了„„从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。说句实在话，对于我们这帮从儿童进入少年的青春期孩子，对某个异性有特别的感觉是很正常的。我敢说。每个正常点的青少年，都有这类思想，我觉得大多数像我们这类的青少年只是抱着好奇的心理，尝试大人们可以做我们却不能做的事，从而证明自己已
经长大。我们虽然可以做大人们的事，却没有大人在社会中的经验和经历，还无法成熟的面对这一类问题所带来的困扰，也不能像大人一样能多方面的去思考这种问题。我身为在这种阶段的青少年，我觉得家长们应该做的不是一味的制止，这只会使我们的好奇心理更加严峻，要做的应该是慢慢引导，把不干净的思想去掉，让我们正确的和异性交往。思想可以有，但不能有歪思想；交往可以有，但不能有出轨的行为。这样正确的引导，在更好的满足我们的好奇心，也可以教授我们一种在学校无法学习到得社会经验，才能使我们长大能更好的面对这一事情。
而我们也应承担起自己应该承担的那部分责任，不能只靠家长和和老师来帮助我们，而是自己思考、分析，形成自己的观点和判断。也许绝大部分的情况不会像案例所说的那么极端与严重，但是现在的同学们，不得不承认的是我们处在一个成长飞速而尴尬的时期，很多事情我们知道对错但就是想试试，很多时候我们知道好坏但就是摆脱不了，很多情况我们知道善恶但就是看看会如何发展下去。在半梦半醒间，在稀里糊涂时，就陷了进去。
关于早恋，我更倾向于用好感来代替。喜欢一个人，对一个人有好感并不是什么错事，就像你看到美丽的花朵、可爱的小狗，它们可能在路边，可能在邻居阿姨的手中，它们并不属于你，但不影响你对它们的喜欢。真的喜欢，想在一起的话，就要靠自己的实力和能力用正当的途径和方法来争取。现阶段的我们，途径和方法都来自于家长的供给，偶像剧里的浪漫场景在生活很难靠现在的双手去完成，或者很可能完成的代价是巨大的，就像案例中的伤人者，对自己和别人的身心损害都是巨大的。
现在喜欢与好感，可以埋在心里，可以寄托在更容易吸引到那个人注意的学习上，用自己的实力去证明自己，等到有一天可以给一个有份量的承诺时，等到早恋已经不叫早恋，可以光明正大的恋爱时，一定是不迟的。
山东省东营市利津县第一实验学校初二：王晓瑜
作文二：《花季雨季，我们的“爱”》2000字有两首歌的歌名叫做《十六岁花季》、《十七岁的雨季》。我们虽然还没有到十六七岁，但是我们进入了青春期，进入了心理变化的时期，那么，我们心中对异性的“爱”到底是什么？——题记
青春就像一缕盛开的阳光，亮丽鲜活，有着麦芽的饱满和花朵的骄艳。青春时代，我们有着如诗如画般的生活，有着清纯简单的感情。没有金钱权利地位的纠缠，也没有尘世繁琐的干扰，我们自由自在的享乐。但也正因为这种无忧无虑、自由自在，才使得一些学生产生早恋。何谓早恋？相比现代汉语词典中将其简单的解释为“过早地谈恋爱”，百度百科给了更为详尽的回答。早恋也叫青春期恋爱，一般指１８岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对于异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，这个词语往往带有长辈一方的否定性色彩。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。
我们现在分辨不清“爱情”与“好感”的区别。对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心，总乐意和异性同学交往相处……这可能就是物理上所说的“异性相吸”吧！还有，很多同学往往容易把异性友谊当作爱情。再就是，中学生早恋具有盲目性。我们之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的，一点儿也由不得自己控制，用俄国着名文学家屠格涅夫的话来说，它是“一种会燃烧的无法抑制的感情”。
然而，对待早恋我们要正确处理。一位１６岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行了一次属于两个男人间的谈话。父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？子：我心里只有她。父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。父：你初三时买的“随身听”呢？子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了。父：这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生。子：爸爸，我懂了……从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。说句实在话，对于我们这帮从儿童进入少年的青春期孩子，对某个异性有特别的感觉是很正常的。我敢说。每个正常点的青少年，都有这类思想，我觉得大多数像我们这类的青少年只是抱着好奇的心理，尝试大人们可以做我们却不能做的事，从而证明自己已经长大。我们虽然可以做大人们的事，却没有大人在社会中的经验和经历，还无法成熟的面对这一类问题所带来的困扰，也不能像大人一样能多方面的去思考这种问题。我身为在这种阶段的青少年，我觉得家长们应该做的不是一味的制止，这只会使我们的好奇心理更加严峻，要做的应该是慢慢引导，把不干净的思想去掉，让我们正确的和异性交往。思想可以有，但不能有歪思想；交往可以有，但不能有出轨的行为。这样正确的引导，在更好的满足我们的好奇心，也可以教授我们一种在学校无法学习到得社会经验，才能使我们长大能更好的面对这一事情。
而我们也应承担起自己应该承担的那部分责任，不能只靠家长和和老师来帮助我们，而是自己思考、分析，形成自己的观点和判断。也许绝大部分的情况不会像案例所说的那么极端与严重，但是现在的同学们，不得不承认的是我们处在一个成长飞速而尴尬的时期，很多事情我们知道对错但就是想试试，很多时候我们知道好坏但就是摆脱不了，很多情况我们知道善恶但就是看看会如何发展下去。在半梦半醒间，在稀里糊涂时，就陷了进去。
关于早恋，我更倾向于用好感来代替。喜欢一个人，对一个人有好感并不是什么错事，就像你看到美丽的花朵、可爱的小狗，它们可能在路边，可能在邻居阿姨的手中，它们并不属于你，但不影响你对它们的喜欢。真的喜欢，想在一起的话，就要靠自己的实力和能力用正当的途径和方法来争取。现阶段的我们，途径和方法都来自于家长的供给，偶像剧里的浪漫场景在生活很难靠现在的双手去完成，或者很可能完成的代价是巨大的，就像案例中的伤人者，对自己和别人的身心损害都是巨大的。
现在喜欢与好感，可以埋在心里，可以寄托在更容易吸引到那个人注意的学习上，用自己的实力去证明自己，等到有一天可以给一个有份量的承诺时，等到早恋已经不叫早恋，可以光明正大的恋爱时，一定是不迟的。
山东省东营市利津县第一实验学校初二：王晓瑜
作文库 ：／／．ｏｋｕ．ｎｅｔ
作文三：《十四岁，我们的花季，雨季》700字我们在人生旅途上漫步，不知终点会是何方，茫然之间，蓦然回首，已走过１４个春秋。。
哦，父母，我们已走过这么长的旅途，在不知不觉中却变得麻木。那些幸福的脚印一直在我们身后，只是我们不曾留意，不曾驻足。今后还有
多远的的路我们会一起走？未知的答案，等着我们去揭晓；今后，我会珍惜这简单的拥有，走的更仔细，更幸福。
哦，朋友，你陪我走过的岁月，是心头最美的怀恋。可我知道，我们终归有自己的路要走，你们不属于我的路，可无论走到哪，我一定会记住那些最疯狂，最灿烂，最美好，最幸福的时光：孩提时，我们一起玩耍，一起侃大山，一起为考试发愁。青葱的岁月，我们一同抱怨着老师，一同在大街上潇洒的乱逛，一同闲聊八卦后开怀一笑……我们有过太多太多的美好，太多太多的回忆，我们会抱怨彼此，会嘲笑彼此，会嫉妒彼此，可是我们又是那么的依恋彼此，我们共同度过最幼稚的岁月，最开心的岁月，最敏感的岁月，最疯狂的岁月……真想不到，离别时，我们将会多么的不舍，多么的悲伤，也许当时的我会努力想起你的种种不好，种种缺点；可是脑海里闪现的肯定是那玩耍的背影，温暖的话语和开心的脸庞……那时的我，泪会浸湿了衣衫，抱怨自己怎么会交了你这么个朋友，连离别也让我这么的难安，也许，朋友也是冤家，一对，难舍难分的冤家……我真庆幸，现在的你还在我的身边，抬头，还会看见你真挚的笑颜，今后我们一定会更好，来弥补别后的空虚。朋友，我们还有一小段路要走，就这样：手牵着手，心连着心，走到你，我的岔路口……
十四岁，这个敏感的年龄，会让我们思考太多太多，但这个年龄，我们最疯狂，也最开心。就这样，一直，开心下去………………到老。
作文四：《当容走进“花季·雨季”》1300字作者：从容
光明日报 １９９８年０４期
当我为了改编郁秀的长篇小说《花季·雨季》而第一次阅读这部作品的时候，最初打动我的是小说中洋溢着浓郁的生活气息和中学生的朝气。
我一口气读完了《花季·雨季》，这部小说是由众多的人物和无数生动的细节组成，像一首长而优美的散文。我喜欢这种朴素又活泼动人的写法。然而电影创作有它独特的规律性，尤其改编不是一次简单的重复，它是一次再创作，是由自己心中重新流淌出来的韵律。如何在目前市场经济为主的环境下，既保持原作中散文化的清新淡雅，不破坏原小说的整体风格；又要增加电影的观赏性和凝聚力，让青少年观众在读过小说之后仍对电影保持趣味和新鲜感？这确是摆在我面前的一个难题。
八十年代曾风靡全国、获得“金鸡”、“百花”双奖的电影《红衣少女》是由我母亲陆小雅改编并导演的。她这部电影无论从编剧的角度还是导演的角度来说，都可称为成功之作。我确实感到了压力！但我想，我改编的是一部反映９０年代中学生的作品，它必然与８０年代中学生有许多不同。９０年代的中学生个个有个性，他们又是生活在深圳这片热土上，既不同于内地，又不同于香港，当然就有很多“特别”之处可以挖掘。
在改编中，我很注重地区的特点和特色，在语言上，保留了深圳中学生特有的语言习惯，普通话里夹杂着广东话，或者说是比较港台味儿的普通话。同时特别强调深圳的环境：摩天大楼与不夜城的特色；普通的知识分子家庭与复式结构的豪华家庭，以及广东味儿的居家环境的区分与对比。更重要的是人物形象特色的把握：王笑天大大咧咧又富有正义感，爱表现自己，余发的父亲有钱，余发不爱读书，但他直率、“爱搞笑”（幽默）又讲哥们儿义气。最难塑造的人物是欣然，她是这一代青少年中无数亮点当中最耀眼的一点，但她因为太耀眼，也就显得过于完美，于是我抓住原作中她对父亲的不满，她遇到挫折，内心怪责父亲，到最后原谅父亲，以及“过生日”的前后转变，使这个人物更像一个１６岁的孩子。
我在创作之前，采访中学生和老师有３０多人次，历时一个月。江楠老师的形象塑造就是我在采访中和学生们交谈时渐渐清晰起来的。我设计他总是面带微笑，时时在微笑，偶尔严厉。这构成了他的总体气质。他的语言要幽默、洒脱、有力度，即使教训学生，也是含着微笑。他是这个时代学生喜欢和渴望遇到的一种教师的典型。
我将原小说中王笑天和荣遥合并为一个人，在采访中，我和实验中学的一位高中生成为了朋友，他的思想非常活跃，喜欢英文歌曲和摇滚，他使我在塑造王笑天这个人物形象时，找到了准确的基调。我也将欣然和晓旭合二为一，晓旭的内心轨迹，外化为欣然成长历程的一部分。
一部电影叙述得好坏，往往不在于故事好坏，关键在于细节的运用。如何把原小说中生动感人的细节找到，并且将细节在影片中进行扩展和丰富，成为改编的一个关键。我选择了“生日”、“送礼”、“户口”、“漫画”、“打工”、“陋室铭”等等一系列细节，将这些细节扩展成一段段感人的故事。可是，用什么来串起这部电影，引起观众期待的注意力呢？我想，是人物的命运。于是，我着重笔墨写了女主角欣然的“户口问题”。
我认为，矛盾不一定要“吵架”、“打人”，甚至人为地激化矛盾，有时会影响作品的感染力和深度，电影“八股文”是绝对不可取的，不要怕观众看不懂，人为地向观众交待一、二、三；只能说明我们没有很好地运用电影艺术手段。
作文五：《花季中的雨季我们一起走过》3800字教学设计： 《花季中的男孩女孩》拓展课型
——花季中的雨季，我们一起走过
一、学情分析
初中学生值青春期，这是一个人由童年走向成年的过渡时期，对处于青春期起始阶段的学生来说，当他们面对突然而至的青春期心理变化时，容易出现迷茫和彷徨的情况，心里着急却又无奈，想寻求帮助，却因有些问题比较敏感，而羞于说出口，怕被同学嘲笑、老师责怪。这时候，就需要老师能够设身处地的去了解他们的内心体验，以平等真诚的态度去关爱他们，帮助他们消除青春期异性交往所带来的困惑，从而健康快乐地成长。通过教学１２课《花季中的男孩女孩》，发现异性同学之间的交往是一个比较突出的敏感话题，而围绕这个话题主要表现在两个方面：交往中的烦恼一是，二是所谓早恋的困扰。为此设计了这一拓展课。
二、教学理念
初中是人生的一个重要阶段，对学生人格的塑造有着不可忽视的作用，甚至会影响到他们的一生。这时期的学生情感丰富却也肤浅，如果不能正确把握与异性的交往，就会严重影响他们的学习和生活，甚至他们的性格和一生都会发生改变。因此引导学生正确处理与异性之间的交往十分重要。
三、教学目标
１、情感、态度、价值观
培养以积极良好的心态与异性同学交往的情感。以恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
２、能力
提高正确认识异性同学交往的能力。分清友谊与早恋，增强与异性同学交往和沟通的能力。
３、知识
正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的基本原则。学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
四、教学重难点
重点是正确认识同学之间的交往与友谊，轻松消除正常交往中产生的烦恼，；难点是把握男女同学正常交往的基本原则和做法，正确处理超越男女同学正常友谊的情感。
五、教学过程
第一环节：谈话导入
首先，以《秋日的私语》为音乐背景，教师谈话导入新课：花季是美好的，似乎能把热情奔放美好成一首诗；能把憧憬希望美好成一首歌，但是天真烂漫的花季中也会有风有雨„„《花季中的男孩女孩》这一课结束后班长王妍带领班委做了一下调查，发现在我们当中存在着一些不容乐观的音符呢，下面让王妍和大家一起晒晒这些小烦恼，小纠结好吗？相信大家一定会有解决的好对策！要相信，你遇到烦恼困惑时，老师同学一直都在，陪你一起走
（这样的设计既能创设出一种情境，又能轻松自然地引出本课主题，从而为下一环节正确认识异性同学之
间的交往与友谊，做好铺垫。）
第二环节：我演你说
本环节，我主要通过两个“情景剧”表演来引导学生思考讨论：影响男女同学正常交往的主要原因有哪些？ 情景剧是班长课代表通过班级调查，针对现状自编自导自演。
情景剧一：《我想去探路》：高宁非常喜欢户外运动，她参加了本市某自行车运动协会。这个周末，该协会计划组织一次“泰山探路穿越”活动。高宁非常想参加，于是她把自己的想法告诉了妈妈。她妈妈在得知旅友里有她班的男同学后，开始并不同意让她去，后来在高宁的努力说服下，最终同意了。
你认为高宁是用了哪些教材知识来说服妈妈的？影响男女同学正常交往的原因之一，是家长的错误认识。 情景剧二《不必要的尴尬》：这个情景剧我创设了两个场景。
第一场景是男同学小伟向女同学小丽请教问题遭拒绝；
第二场景是男同学小瑞在雨天借雨伞给小丽遭拒绝。
通过小丽两次拒绝男同学正常的请求和帮助，探究影响男女同学正常交往的原因，还可能是学 生自身的错误认识。
（过渡语：这些异性交往中的小小尴尬，在同学们的三言两语之下迎刃而解了，老师很开心。六组同学遇到的问题就稍稍有点棘手，可是我们的课代表真的很炫，听听他是怎样合理解释的。）
心灵独白：
《我把流言当点心》 有人的地方，就有流言。虽然我是个表面上看起来很酷的男生，虽然我的偶像是迈克尔·乔丹，虽然我从不理会女生，每天只打蓝球，可我，前一阵子，还是被流言弄得头破血流。
虽说流言止于智者，可我在听见他们的窃窃私语，说我喜欢戚小恋的时候还是止不住地冒火。戚小恋虽然是个可爱的女孩子，，可是，我凭什么就一定要喜欢她？她恐高，不敢爬上七楼的窗台擦玻璃，我就爬上去替她擦了。我是男子汉，这点小事算什么？就因为这个就又谣言四起？我不知道他们说了这些无中生有的话是不是会舒服点？我不明白，长舌头的人如果不定期运动运动舌头，是不是就会导致身体不舒服？
有一本书上说，流言的产生起源于一种叫做妒忌的心态，只有妒忌才会制造出流言。哦，搞
不好他们在妒忌我。不是有句话叫做“不招人妒是庸才”吗？看样子拥有流言的人还能证明
他不平凡！流言是黄金？这倒是个全新的发现。我要读书，要打球，要思考，要做梦，我可没
有时间去做他们谣传的无聊事，更不会顾及这些流言。他们生活苍白，需要散布一些流言来
作为他们茶余饭后的谈资。软弱的人才会被闲言碎语打倒，我不是。
上个月，小恋生日。她大大方方地请了我。她是晚上过生日，我中午就去了。望着她纯洁的
眼睛，仿佛看见了她坦荡的内心世界，我的心顿时也平静极了。走时，她切了一小块蛋糕递
给我，说，我们是最好的朋友。
蛋糕真甜，我边下楼边吃着，这就好像困扰着我多时的裹着糖衣的炮弹——流言，我将糖衣 剥下来吃掉，再把炮弹丢回去。
课代表的一顿高调辩论让我们受到的启迪和感悟是：
第二环节，借助表演喊出学生们的心声，让学生通过思考、交流摒弃错误观念，并真正认识到：男女同学
交往是个人 成长历程中必不可少的，不仅可以，而且是必须的
第三环节：领悟提升
这一环节设置了“众说早恋”和“诗文朗诵”两部分内容。
首先，通过搜集的各种早恋比喻敲钟明示，从而真正悟出男女同学应怎样正常交往。然后，通过“诗文朗诵”让学生更加明确建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，从而使本堂课气氛达到高潮。
众说 早
恋
玛蒂尔德说：“早恋是那串钻石项链，虽有片刻的快乐，却带来十年的辛酸。”
孙行者说：“早恋是王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃。
”
祥林嫂说：“早恋是我的阿毛，他没箍大却夭折了。”
嫦娥说：“早恋是误食的灵药，及在广寒宫里凄苦的生活。
”
宋人说：“早恋是那株被拔起而‘长高’的麦苗。”
医学家说：“早恋就像囫囵吞枣，终有一天会影响健康。”
下岗人说：“早恋会使你走我们的老路。”
友谊你和我
友谊是你被老师谈话时，我为你心里悬着的石头。
友谊是我参加班委竞选时，你在台下鼓励的眼神。
友谊是你电话那头喊着饿死了时，我悄悄为你叫的那份外卖。
友谊是你抱怨着新课程太难懂时，我默默整理出的重点笔记。
友谊是欢乐时，我和你拼歌到天亮。
友谊是落寞时，你听我吐露心声。
友谊是欢快的童年，是不会重现的美好时光。
友谊是蓬勃的青年，是不可多得的静好岁月。
友谊需要忠诚的播种，热情的浇灌
爱心的培养，谅解的护理。
让我们携手播下友谊的种子。
让友谊之花绽放，让友谊之树常青
第四环节：共纳良策
１、 个案分析： 我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼
你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好
朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！
如果你是这位女生，你会怎样做？
２、暖言暖语：青春不解风情——正确处理超越男女同学正常友谊的情感：
我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中，就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性，她不想说，因为她不想得到否定的答案。她很苦恼，情绪很低落。
如果你是她的朋友，会对她说些什么？
这一环节是对第二环节的延续和深化。通过引导学生的积极参与，帮助学生从思想上接纳异性交往，加深对异性交往重要意义的理解，促进异性交往。从而为第四环节，探究男女同学应怎样正常交往珍视友谊，认识早恋的危害性，从而健康快乐的成长，埋下伏笔。
第五环节、心灵导航 男女生交往“八提倡、八不提倡”
一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校，甚
至跨行业交往。 二、交往范围：提倡男女生休体交往，不提倡男女生单个密度交往。 三、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。
四、交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈
玩。 五、交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。
六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体
接触。
七、交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。
本环节让学生边看边思边听（教师寄语），从而让本节课的重点更重，难点入心。
第六环节 教师寄语
音乐背景《歌声与微笑》同学们：
在青春这个美丽的花季里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路旅程，花季里的风雨我们微笑面对，用美妙的歌声铺满青春路！
本节课以学生为主体，以生活为主线，以活动为主导，以探究为目的，立足生活，贴近心灵。让学生多思考、多参与、多体验、多感悟，在活动中，真正调动起学生的情感体验，既达到了知识目标也达到了情感。
作文六：《作文：十四岁，我们的花季，雨季》700字我们在人生旅途上漫步，不知终点会是何方，茫然之间，蓦然回首，已走过１４个春秋。。
哦，父母，我们已走过这么长的旅途，在不知不觉中却变得麻木。那些幸福的脚印一直在我们身后，只是我们不曾留意，不曾驻足。今后还有
多远的的路我们会一起走？未知的答案，等着我们去揭晓；今后，我会珍惜这简单的拥有，走的更仔细，更幸福。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
哦，朋友，你陪我走过的岁月，是心头最美的怀恋。可我知道，我们终归有自己的路要走，你们不属于我的路，可无论走到哪，我一定会记住那些最疯狂，最灿烂，最美好，最幸福的时光：孩提时，我们一起玩耍，一起侃大山，一起为考试发愁。青葱的岁月，我们一同抱怨着老师，一同在大街上潇洒的乱逛，一同闲聊八卦后开怀一笑……我们有过太多太多的美好，太多太多的回忆，我们会抱怨彼此，会嘲笑彼此，会嫉妒彼此，可是我们又是那么的依恋彼此，我们共同度过最幼稚的岁月，最开心的岁月，最敏感的岁月，最疯狂的岁月……真想不到，离别时，我们将会多么的不舍，多么的悲伤，也许当时的我会努力想起你的种种不好，种种缺点；可是脑海里闪现的肯定是那玩耍的背影，温暖的话语和开心的脸庞……那时的我，泪会浸湿了衣衫，抱怨自己怎么会交了你这么个朋友，连离别也让我这么的难安，也许，朋友也是冤家，一对，难舍难分的冤家……我真庆幸，现在的你还在我的身边，抬头，还会看见你真挚的笑颜，今后我们一定会更好，来弥补别后的空虚。朋友，我们还有一小段路要走，就这样：手牵着手，心连着心，走到你，我的岔路口……
十四岁，这个敏感的年龄，会让我们思考太多太多，但这个年龄，我们最疯狂，也最开心。就这样，一直，开心下去………………到老。
作文七：《[优秀作文]花季雨季，我们的“爱”》2000字有两首歌的歌名叫做《十六岁花季》、《十七岁的雨季》。我们虽然还没有到十六七岁，但是我们进入了青春期，进入了心理变化的时期，那么，我们心中对异性的“爱”到底是什么？——题记
青春就像一缕盛开的阳光，亮丽鲜活，有着麦芽的饱满和花朵的骄艳。青春时代，我们有着如诗如画般的生活，有着清纯简单的感情。没有金钱权利地位的纠缠，也没有尘世繁琐的干扰，我们自由自在的享乐。但也正因为这种无忧无虑、自由自在，才使得一些学生产生早恋。何谓早恋？相比现代汉语词典中将其简单的解释为“过早地谈恋爱”，百度百科给了更为详尽的回答。早恋也叫青春期恋爱，一般指１８岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对于异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，这个词语往往带有长辈一方的否定性色彩。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。
我们现在分辨不清“爱情”与“好感”的区别。对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心，总乐意和异性同学交往相处……这可能就是物理上所说的“异性相吸”吧！还有，很多同学往往容易把异性友谊当作爱情。再就是，中学生早恋具有盲目性。我们之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的，一点儿也由不得自己控制，用俄国着名文学家屠格涅夫的话来说，它是“一种会燃烧的无法抑制的感情”。
然而，对待早恋我们要正确处理。一位１６岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行了一次属于两个男人间的谈话。父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？子：我心里只有她。父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。父：你初三时买的“随身听”呢？子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了。父：这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生。子：爸爸，我懂了……从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。说句实在话，对于我们这帮从儿童进入少年的青春期孩子，对某个异性有特别的感觉是很正常的。我敢说。每个正常点的青少年，都有这类思想，我觉得大多数像我们这类的青少年只是抱着好奇的心理，尝试大人们可以做我们却不能做的事，从而证明自己已经长大。我们虽然可以做大人们的事，却没有大人在社会中的经验和经历，还无法成熟的面对这一类问题所带来的困扰，也不能像大人一样能多方面的去思考这种问题。我身为在这种阶段的青少年，我觉得家长们应该做的不是一味的制止，这只会使我们的好奇心理更加严峻，要做的应该是慢慢引导，把不干净的思想去掉，让我们正确的和异性交往。思想可以有，但不能有歪思想；交往可以有，但不能有出轨的行为。这样正确的引导，在更好的满足我们的好奇心，也可以教授我们一种在学校无法学习到得社会经验，才能使我们长大能更好的面对这一事情。
而我们也应承担起自己应该承担的那部分责任，不能只靠家长和和老师来帮助我们，而是自己思考、分析，形成自己的观点和判断。也许绝大部分的情况不会像案例所说的那么极端与严重，但是现在的同学们，不得不承认的是我们处在一个成长飞速而尴尬的时期，很多事情我们知道对错但就是想试试，很多时候我们知道好坏但就是摆脱不了，很多情况我们知道善恶但就是看看会如何发展下去。在半梦半醒间，在稀里糊涂时，就陷了进去。
关于早恋，我更倾向于用好感来代替。喜欢一个人，对一个人有好感并不是什么错事，就像你看到美丽的花朵、可爱的小狗，它们可能在路边，可能在邻居阿姨的手中，它们并不属于你，但不影响你对它们的喜欢。真的喜欢，想在一起的话，就要靠自己的实力和能力用正当的途径和方法来争取。现阶段的我们，途径和方法都来自于家长的供给，偶像剧里的浪漫场景在生活很难靠现在的双手去完成，或者很可能完成的代价是巨大的，就像案例中的伤人者，对自己和别人的身心损害都是巨大的。
现在喜欢与好感，可以埋在心里，可以寄托在更容易吸引到那个人注意的学习上，用自己的实力去证明自己，等到有一天可以给一个有份量的承诺时，等到早恋已经不叫早恋，可以光明正大的恋爱时，一定是不迟的。
作文八：《花季，雨季，我们曾经拥有》300字红瓦，白墙，水花儿清。
麦芒，稻穗，柳絮儿飘。
那一年，我们一起荡起双桨，洛水夕阳，湖光倒影文稚脸颊，油心而赞：此处风景独好！
那一年，我们相互牵手依偎，青山白首，雪松脚下爽朗欢笑，你追我逐：但愿时光永恒！
我们，是春雨，细腻润滑诗情画意，是夏风，盎然激情活力奔放，是秋实，硕果飘香万里送爽，是冰雪，晶莹剔透洁白无瑕。
花儿开了，花儿又落了，时光在不经意间，已悄悄的走过了十八载，岁月的侵蚀，青春或许早已离我们而去，然，浮世清欢，细水长流，青春在时光的隧道里搅拌，定会散发出香醇的味道。
此刻，我把心停留在那一季彩虹升起的港湾，偷偷的把幸福刻进你的记忆里。
此刻，我把曾经藏在床头的那一缕圣洁红绳，默默的把祝福送给你的心田里。
我们共同走过花季，走过雨季，十八载的友情，定会划破长空，成就璀璨！
作文九：《花季\雨季我们一起走过》2500字（辽宁省瓦房店市职业教育中心辽宁瓦房店１１６３１４）
摘要：教育者对有“男女生交往不当”现象的学生切记要尊重、理解，不歧视、不嘲讽 ，更不能孤立、排斥甚至是打击。因为存在这些现象的学生，恰恰意味着在他们身上可能存在着这样、那样的心理问题，而问题的症结则源于他们更需要理解、关爱 、尊重，需要我们为师者去坚守－－不抛弃、不放弃 。
关键词：学生；青春期；心理；教育
中图分类号：Ｇ６３５．５文献标识码：Ｂ文章编号：１６７２－１５７８（２０１２）０４－００４４－０１
１．案例描述：
我所带的班级是职业高中的升学班，最近，班级出现了一些现象：自习课上不时出现了一些私自换位的同学，往往男女同学坐在一起私语，当老师发现时他们会辩称是在研究问题；女同学Ａ不仅不按学校的要求穿校服，还画眼影、染睫毛膏等；周末还能看到男女同学双双到街市闲逛，进出网吧等场所；男生Ｂ的家长问询学校近期是否有较大额的收费，孩子近期没少花钱；月考过后，前几次成绩突出的男生Ｃ这次很不理想，但上课出现了无精打采；单亲学生Ｄ和家长矛盾激化，闹着要离家住校；女生Ｅ把别的班级的女生打了一巴掌，竟然是为了某一男生……
２．案例分析：
２．１产生“男女生交往不当”问题的原因
２．１．１来源于某些社会环境的影响：１）多种传媒技术的广泛传播。书刊、电视、电影等众多媒体渲染爱情或色情的内容，迎合了青少年猎奇、求刺激的欲望 。２）网络的吸引。电脑已经进入千家万户 ，青少年很容易在家中上网查资料、聊天，而且，网吧也成了很多学生的新爱。 于是“网恋”也应运而生。在同学中流传开来。好奇的青少年有时经不住诱惑就会沉迷于网络世界中，不能自拔。男生Ｂ当属于这种情况。
２．１．２来源于某些家庭教育的影响：１）家庭教育的两极分化。一种是放纵支持。有些家长以自己子女拿回异性照片为荣耀。第二种是高压政策。这类家长只要听说子女与异性接触，便大打出手，并加以威胁：＂不准与之来往，否则打断你的腿！＂却不知这样的举动更驱使孩子去体验与异性交往的感觉，甚至变本加厉。同学Ｄ就属于这种情况。２） 残缺家庭的影响。在破裂家庭中，子女长期夹在父母的冲突中，长期压抑的心理极易产生畸变，于是便寻找朋友，倾诉心中苦闷 。３） 缺乏正确的疏导。家长对青春期教育了解甚少，对子女不管不问，认为教育是学校的事，与自己无关，不知道什么是青春期心理，以为人长大跟树长高一样，是很自然的事。同学Ｅ当属于此种情形。
２．１．３来源于某些学校教育的影响：１）沉重的课业负担和偏袒心理。“应试教育” 使学生对学习产生了反感，教师在课堂中用的“填鸭式”教学驱使学生不想进入课堂，部分老师对差生不闻不问，使部分学生产生厌学心理。２）简单粗暴的处理方式。男女同学接触或相约外出本是正常现象，但是到了某些老师的耳中，就变成了“洪水猛兽”，简单粗暴的处理方式极大的伤害了学生的自尊心，使正陷入感情迷惑的学生感到压抑、苦闷。３）青春期的教育少。很多学校都有青春期教育这类课程。但是，很少有专业老师，且这样敏感的问题，老师有时会羞于启齿，学生更不敢光明正大地翻阅这类书籍。
２．２解决问题的方法策略
２．２．１加强青春期教育。一是教育学生认清社会的影响 。二是进行青春期教育的讲座，为学生排疑解难，解决学生的心理问题，让他们能正确对待这类问题。引导他们积极参加丰富多彩的活动。
２．２．２主题班会、心理剧引导学生正确对待异性的爱慕，１） 召开主题班会《为理想插上腾飞的翅膀》、《不要将爱轻易说出口》，组织学生筹划、演出心理剧《青苹果的滋味》等引导学生正确对待异性交往。使学生懂得这个年龄段的付出和回报是成正比的，决不要虚掷光阴 。２）晓之以理，束之以规。老师要以平等的态度、朋友和“参谋”的身份，晓以利害、喻以事理，帮助徘徊在男女生交往不当叉路口的中学生正确处理好关系。教他们把握好正常的异性交往应注意的几个原则：第一、集体交往；第二、自然交往；第三、适度交往；第四、保持独立；第五、尊重对方；第六、自尊自重。
２．２．３加强组织班级活动，让学校真正成为学生生活的乐园，１）营造宽松的教育氛围，用爱来关注学生的情感世界，尊重学生的人格和合理需求。通过有组织的班、团活动，我提倡并鼓励男女同学正常交往，打破学生心目中对异性的神秘感，满足青春期学生对异性的心理需要，减少男女生交往不当现象的发生。，２）召开学习方法指导与交流会，让学生真正从“重负”之下解脱出来。改善课堂氛围，和任课教师、班干部一起研讨适合学生需要的教学模式和方法，与家长密切配合并及时地联络，给孩子更宽松的学习空间。让其轻松愉快的上课，会学、愿学，启动学生学习的内驱力，真正让课堂充满吸引力。
２．２．４召开家长会，促进学校教育与家庭教育的有机结合。在班级中，一旦男女生交往不当成风，就会使集体失去凝聚力和战斗力。我适时组织了家长会，对家长进行子女青春期教育方法的介绍。让家长明确教育子女的途径：关心孩子－－尊重孩子－－走进孩子－－理解孩子－－引导孩子，并加强与学校的联系，让学生平安度过青春期。
３．案例反思：
针对男女生交往不当，有以下几点启示 ：
３．１ 不要轻易给学生扣帽子－－“早恋”。这种称谓，有的孩子禁不起；而有的恰恰可以凭此进行一种“成人式”的自我炫耀。
３．２教育者对有“男女生交往不当”现象的学生切记要尊重、理解，不歧视、不嘲讽 ，更不能孤立、排斥甚至是打击。因为存在这些现象的学生，恰恰意味着在他们身上可能存在着这样、那样的心理问题，而问题的症结则源于他们更需要理解、关爱 、尊重，需要我们为师者去坚守－－不抛弃、不放弃 。
３．３“欲速则不达”，急于求成、匆忙草率，必将与追求学生身心健康发展及良好班集体的目标达成这一使命走向背离。头疼医头，脚疼医脚，缺乏前瞻性与预见性的教育必将误人误己。
３．４“不以规矩，无以成方圆”。一定要让同学们懂得、理解妥善处理异性间交往的尺度；授人以鱼，不若授人以渔。方法和能力则又是学生最缺乏也最渴求的。
还花季、雨季那份纯真、朦胧，让社会、学校、家庭、为师者携手与学生们共同去营造那空灵、澄澈，深邃、高远而又灿烂的天空！
作文十：《“低微"的人生哲理花季雨季，我们一起走过。》600字青春是花季，青春是雨季，在这如花的季节里，我们手牵着手，一起走在风雨飘渺的岁月里，不从舍弃每一刻的最美回忆。
雨天，我一个人来到离家不远的广场上，微微细雨润湿了我的心田，当雨水啪啪散落在伞上时，一种宁静的感觉让我心神气爽。我昂望着墨玉的天空，霓虹灯照映着落雨，使它更加的明亮，剔透如细小的冰晶。
广场的前方，有流水小亭，说起来那流水只是小小的水池，水池上又有石质小桥，是用人造大理石建成的，石质白嫩华润，过了小桥就到小亭了。打着伞来到了凉亭边，可以看到在那观雨的人，这时儿才发现，原来喜欢赏雨的并不只我一个人。
收了雨伞，坐在凉亭边上，在我身边的是几个少年人，看起来都还只是初中生，在谈论着些什么，充满了青春的活力。我静默的凝望着雨落的水池，滴滴答答的雨水声唤醒了我的记忆，好想回到小时候，我的学生时代，缺少的就是像这样的青春。
雨中凉亭，周边是少年人的微笑与喧哗，眼前是水竹露雨，而我的思忆也随着这清澈的雨水清晰了，过不多久，我默默看了一眼欢笑的人群，离开了喧哗的凉亭，再次站在雨中时，我渐渐明白，曾经走过的岁月并非是只有感伤，无论因何样式的青春，只有我们曾经拥有过，都是最美的人生经历，哪怕是热切而凄冷的走过，哪怕只剩下苍茫而空旷的回忆。
把握青春的节拍，让自己活得更靓丽一些吧，这是你们的世界，一切的心灵感悟，一切的风雨历程，只要我们平安走过了，就会成长，只有我们心存仁爱，即可生活舒心。在遇到问题时，请不要戈壁自己的面子，虚心的请教。当遇到困难时，请致以真诚，你会得到更多的回报。
再见了，热烈的青春，风雨同舟的朋友们，你们是我永远的伙伴。再见了，花季雨季，珍惜那一时刻，将得到一生最美好的季节。