四年级下册“语文园地四·习作”
——看图作文
【教学内容】
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四·习作”——看图作文。
【教学目标】
１．引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息。
２．当堂完成情景描写练习。
３．结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。
【教学过程】
一、激情导入
师：同学们，我们今天的生活怎么样？生畅所欲言。
师：可是在万恶的旧社会，孩子们生活的并不幸福。
二、看图悟情
１．回顾中国的历史，侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。世人震惊的南京大屠杀，使得多少中国百姓骨肉分离，流离失所。一位外国记者用相机记录下了一幕幕令人心酸的情景。（出示图片，从各个角度演示图片） 师给学生留出１分钟的观察时间。
２．看到这张照片，第一眼看到了什么？带给你怎样的感受？ 根据学生发言顺序，引导深入理解。
（１）小男孩的衣着
生：我最先注意到的是孩子的衣着，他肯定是没有亲人的关心了，衣服都破了，光着两条腿，太可怜了。
师：就是这样的衣着。（板书：衣着）不仅如此，这个孩子刚刚经历了一场灾难，炸弹就在他的身边爆炸，此时已经分不清身上哪里是泥哪里是血。
（２）小男孩的动作
生：我先注意到的是孩子的小手，他大概是太害怕了，这么大的一个地方只有他一个人，他的两只手因为害怕都紧紧地攥在一起了。
师：多么无助的孩子，这位同学关注到了孩子的动作。（板书：动作）
（３）小男孩的神情
生：最先吸引我的是孩子的神情，他的眼睛里流露出的是恐惧，我想刚才发生的事情太可怕了，他张着嘴正在拼命地哭喊着。
师：说得多好呀！（板书：神情）想想这可怜的孩子大声哭喊着，他会哭喊些什么呢？
生：他会哭喊着：“妈妈，您在哪儿？怎么不来抱我，我害怕极了！” 生：他会大声喊：“妈妈，我要回家，我不要在这里待着！”
生：他会大声喊：“妈妈，我疼，我想回家，你到底在哪儿呀？”
师：他的妈妈在哪儿？他的家又在哪儿呢？有同学对这张照片有了解吗？ 师出示：上海原有南北两个火车站， １９３７年“八一三”事件之后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。 ８月２８日正午，第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民５００多人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹，炸死２００多人。车站天桥、月台、铁轨被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横七竖八躺满尸体，上面还压着铅皮和木板。 伤者不计其数。一个浑身是血的小孩，坐在被轰炸过的铁轨上号啕大哭。一位供职于美国报社的中国摄影记者赶到现场，在已经成为废墟的站台上拍摄下了这个幼小的幸存者。
看来这张照片中的唯一人物牵动了我们每个人的心。
（４）周围的环境
生：我还关注到了周围的情况，结合刚才的资料我了解到，这里原来是上海火车站，应该是非常热闹的地方，可现在到处是残垣断壁，到处是瓦砾，我想远处肯定还有爆炸声，小孩的父母可能就在这场爆炸中死了，而且他可能就亲眼看到了这一切，眼看着亲人死去，是多么痛苦呀。
师：看来这张照片中的唯一人物牵动了我们每个人的心。
师：就像这位同学所说的，几分钟前有可能还是相依为命的一家人，几分钟后却失去了亲人，这是何等的痛苦，是这场残酷的战争让无数天真的孩子成了可怜的孤儿。
１．师过渡：有人也称照片为凝固的历史，让我们展开想象交流交流：
１、火车站被炸前是什么样子？ 孩子和谁来到火车站干什么吗 ？
２、火车站发生了什么事情，才变成现在这个样子呢？小孩的样子说明了什么？
３、这个孩子的命运会如何？此时你想说些什么？
三、写话传情
同学们，让把我们从这张照片中看到的、想到的记录下来，让所有有同情心的人都记住这个孩子撕心裂肺的哭喊吧。在作文之前，我们先明确这次作文的要求，请同学们看书，看看这次习作有哪些要求。（生看书，明要求。）
２．生独立完成片段，师巡视。
３．同桌交换阅读，互相提出意见。
４．推荐汇报。
生：一看到这张照片，那个小男孩就深深地吸引住了我。他是那么无助，一个人坐在冰冷的铁轨上，身上的衣服已经破成一条条的了，早已看不出原来的样子了，脸上、身上青一块红一块，已经分不清哪里是泥哪里是血，他就这样坐在这里，五分钟，十分钟，一个小时，两个小时……他大声呼喊着：“妈妈，妈妈，我怕，我疼，你怎么还不来接我呀！哥哥，姐姐，你们怎么那么狠心，把我一个人扔在这里呀……”
师：这位同学推荐得好，你读得也好。其他同学听后有什么想法吗？ 生：他观察得非常仔细，孩子脸上、身上都是青一块红一块的，说得特别好，我的作文中就没写到这一点。
师：那请你根据他的提示把你的作文补充一下吧。
生：我觉得他的话挺感动我的，我觉得这个小孩真可怜。
师：看起来感动我们的不仅是语言更是叙述中浓浓的深情。
师：每个同学都出声读一读自己写的内容，看看你的这份深情表达出来了吗？有不满意的地方请马上修改。
四、情感升华
１．师过渡：这张名为《中国娃娃》的照片，一经发表就引起了社会上的巨大反响，它使人们第一次看到了战争中的平民的处境，也使隔岸观火的美国民众了解了日本侵华战争的罪恶本质，从而促使许多美国人开始同情并声援中国人民的抗日战争。
２．师：看到这张照片，除了对儿童的同情之外，你们还有什么想法？ 生：我觉得战争太残忍了，让许多人死去，没有了家。
生：有什么事非要打仗，只有像希特勒那样的疯子才会喜欢打仗。 师：只有远离战争，人们才能过上快乐的生活。
３．还记得这段话吗？
５１年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是５１年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的２１世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
让一名学生读读这段话。
４．师：这是一个中国孩子的心声，我们呢？
生：我们要维护世界的和平，让战争远离我们。
生：我们可以多进行体育比赛，通过另外的方式来进行竞争。
……
师：同学们的愿望是多么美好，让我们用心浇灌“和平之花”，让爱满人间。（出示一组图片课件：孩子们在海洋中、沙滩上、树林中欢乐游戏的情景）
五、教师小结，布置习作
１．布置习作。
和平是我们所向往的，和平也是人们获得幸福、快乐的根本。今天我们由一张照片说起，谈了很多，说了很多，就请你利用下节课的时间把我们刚才聊的也记录下来，完成一篇习作。
作文二：《四年级下册“语文园地四》3900字四年级下册“语文园地四•习作”教学设计
【教学目标】
１、引导学生运用已有的看图能力，有序观察画面。学会抓住画面重点认真观察，准确表达。
２、让学生明白写好看图作文要展开合理的想象。可以运用象声词、人物对话、人物动作描写等，把画面写具体、写生动。
３、在习作指导过程中唤起学生关注历史、爱国、热爱和平的情感体验。做到“习作”与“立人”在潜移默化中得到统一。
【重点、难点】
重点：联系照片中的人和景，把自己看到的和想到的写下来，并根据观察和想象把画面写“活”。
难点：在观察与想象时，激发学生的真挚情感。
【课件准备】
１、 一张书上的旧照片。
２、 日本轰炸上海录像。
【导写过程】
一、话题交流，真情融汇
１、同学们，在老师的相册里，有这样的照片（课件出示），这一张张照片记录着你们学习生活中的一个个瞬间，这些瞬间，给我们留下许多美好的回忆！（点击音乐）但是，有些照片给我们留下的，却是痛苦的记忆。让我们穿越时空，来到１９３７年抗日战争爆发后的上海吧。（课件出示书中的那张照片）
２、课件出示历史背景资料：这是一张真实的照片。１９３７年８月２８日，当时上海火车南站遭到了日本侵略者两次毁灭性轰炸。南站挤满了想要撤往内地的群众，有一千八百多人，其中多数是妇女和儿童。日军轰炸过后车站变成废墟，到处横七竖八躺满尸体，惨不忍睹。一个浑身是血的小孩，坐在被轰炸过的铁轨上号啕大哭。一位战地记者赶到现场，在已经成为废墟的站台上拍摄下了这个幼小的幸存者。
（师给学生留出１分钟的观察时间）
３、师：一张照片，一段屈辱的历史。看着这张照片，看着这个小孩，你最想说 １
的一句话是什么？
二、观察画面，真情表达
（一）揭示课题
１、师：这是我们语文园地四习作教学里的一张照片。这节课我们将走进这张照片，了解它背后的故事，并用手中的笔让这定格的镜头动起来。（揭示课题）
２、生齐读“让定格的镜头动起来”。
（二）明确观察顺序：
（三）整体感知图中的人和景：
Ａ．整体感知图中的景物
（１）师：仔细观察，画面中从远到近有哪些被毁的建筑？
（２）生：从远到近有：房屋、天桥、碎砖碎片、铁路。
课件出示：标有废墟名称的图片。
师：从上到下有——学生接着说：天桥、房屋、碎砖碎片、铁路；
Ｂ．突出图中重点“孤独的孩子”
１、师：除了满目的废墟外，这张照片中最牵动人心的是什么？生：小孩。（点击课件出示：小孩子特写图片） 让我们把目光聚焦在他身上，你看到的是一个怎样的小孩？
２、生：这是一个可怜的小孩？
３、师：你是从哪里看出来的？
４、 根据学生发言顺序，引导深入理解。
（１）小孩的衣着
（２）小孩的动作
（３）小孩的神情 （他的表情怎么样？是怎样哭喊的？）
５、师小结：画面中这个孤独无助的孩子最可怜，我们可以从他的衣着、动作、神情等方面进行观察，看图作文要做到抓住重点，仔细观察。（板书：重点观察）板书后，引导全班读。
（４）师过渡：对，观察画面既要有序，又要突出重点。
Ａ、谁能用学过的词来形容你看到的画面。 生：惨不忍睹„„
２
Ｂ、让我们一起用神圣的符号记录下这令人痛心的一幕吧：（课件出示，学生口答。）
照片上，只见一片本来繁华的景象在（狂轰滥炸）中化作废墟，只留下（断裂）的天桥，（扭曲）的铁路，（残破）的房屋，满地的（碎砖碎瓦） ……还有一个（）的小孩子坐在废墟里（号啕大哭） 。
一生答再齐读。
请两名学生口头交流。
三、合理想象，再现历史
（一）想象场面 再现情景
１、师过渡：同学们，望望已经成为废墟的车站，看看这个浑身是血的孩子，独自一人坐在废墟里嚎啕大哭，你一定有许多的问题要问。事情的真相到底是什么？让我们一起回顾当年发生的这一幕吧！真实的历史。师点击，播放日本轰炸上海录相。
２、（观看后）师：这一段并不清晰的录像记录着当年日本所犯下的滔天罪行，谁来为我们描述你在视频中见到的景象。
Ａ、（生回答后，课件出示句子）：
（１）敌机从空中投下炸弹。
（２）炸弹爆炸，炸毁了车站的建筑物。
（３）飞机轰炸时，人们惊慌失措地逃跑。
Ｂ、师：同学们，相信你们都是生活的有心人，请你们来说说当时车站都会有哪些人？
（年轻的，年老的，带小孩的妇女„„）
好，我们看大屏幕，请你们展开想象，当时车站都有哪些人，敌机轰炸时，他们是怎样逃跑的（点击课件）前后桌四人为一小组讨论，３分钟后我们再交流。 （课件内容：）
敌机轰炸，人们惊慌失措地逃跑，有的年轻体壮，他拔腿就往车站出口奔去，一边跑，一边喊：“鬼子的飞机来了，快跑呀！”；有的 ；
有的 ；有的 ；还有的 ……
３
Ｃ、汇报交流：
（二） 再现声音 情景交融
［运用象声词］
１、师过渡：可是，画面中的这个小孩为什么没有跑，而是孤独无助地坐在那儿？（他为什么哭？他的父母去哪里了？他们当时可能发生了什么事？）这些在照片中看得到吗？不能。所以，这就需要我们展开“合理的想象”。（板书：合理的想象）
这悲惨的一幕就这样定格在历史的画面中，历史的画面本是无声的，而炸弹爆炸，建筑物被毁，人们痛苦的哀号，这一幕幕触目惊心，这声音惊天动地。如何再现这一历史瞬间，《小英雄雨来》这篇课文中也有好方法，我们来学习。
２、 课件出示《小英雄雨来》一文中含有象声词的句子。
我的发现：
（１） 只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
（２）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
（３）芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
３、请同学们仔细观察这些句子，你发现什么？
４、生：这些句子都用上了象声词（哪些是象声词，请你读出来。点击课件。）
５、师：用上象声词有什么好处？
请同学们用上象声词给画面配音，你会配上哪些声音。
［课件出示象声词］。
（三）导写引路，尝试写作
１、导写引路
师：这样鲜活的画面，如果只用这些简单的文字来记录，（课件出示想象的三句话）画面能动起来吗？不能。老师围绕“三架敌机从空中投下炸弹”这句话展开想象，写了一段话。
４
２、课件出示：教师示范给第一个句子写具体。
情景：三架敌机从空中投下炸弹。
敌机 “嗡嗡”地在天空中盘旋着，呼啸着飞过来，“咝——”一枚枚的炸弹从空中划出一道道弧线，像雨点般倾泻下来，“砰”的一声巨响，炸弹无情地落在了车站。顿时，地面上浓烟滚滚，弹片和尘土四处飞溅。
（１）请一位同学来读一读，其他同学注意听准备来夸夸老师。
（２）谁先来夸老师哪里写得好。
３、师：一张照片还原历史，一个镜头揭露罪行。让我们用饱含真情的文字真实再现当年的凄惨情景，让定格的镜头动起来，来，和老师比一比，看谁写得更好。
［课件出示小练笔］ （停顿）这样，我们四组，每组各选一句话展开合理想象写一个片段，第一组选第一句话，第二组写第二句话，第三组写第三句话，第四组写第四句话，把画面描写具体。要是能给画面配音你的文章会更精彩。
４、生写作，师巡视。
（１）师：（生约写１分钟后说）可以拿出课前积累的好词来运用。瞧，平时的日积月累月现在派上用场了。老师也搜集了一些供大家选用。
５、习作交流，点评提升
Ａ、自读自改
师：已经写完的同学，请自己读一读，改一改，还没有写完的同学要抓紧时间。
（Ｂ、小组互评
师：同学们请停笔。好文章是改出来的，现在请同桌互相来评一评，改一改。 （课件出示评价表）
同学这个片段：
语句（很通顺 比较通顺 不够通顺），书写（很工整 比较工整 有点潦草），（能 没有）恰当用上象声词 ，把画面写得（很具体 比较具体 不够具体）。 我最欣赏的一句：（用“～～～～”画出）。
我想口头提个小建议。 ）（时间不足省去）
师：欣赏和倾听是分享成功的好方法。我们请四个同学上来和大家分享习作，其他同学要认真听，动脑思考，老师要请你们来当小老师点评作文。
Ｃ、学生展示习作
５
（１）第一个学生到展示台读作品。
（２）师：先请你的同桌来点评，再请其他同学来补充。
再请一个同学上来和大家分享习作。老师和你们一起来评一评。（第二个同学上台读），老师先来评，你们再来补充。（老师重点抓一句点评修改，或者抓一句好句夸奖。）
（４）老师的作文和你们的作文连起来，就是这张照片背后的故事。
四、拓展延伸 升华情感
１、师：照片背后的故事讲完了，可是老师还有很多话想说。这张照片只是中国屈辱历史的一个缩影，当时日本侵略者在我们中国的国土上任意烧杀抢夺，狂轰滥炸，像这样惨不忍睹的画面，比这个孩子更可怜的孩子不计其数。（课件出示中国人惨遭屠杀图片资料）
２、师：时过境迁，今天的世界也不太平，不少地区仍弥漫着战争的硝烟，像利比亚战争，伊拉克战争，使多少个幸福家庭家破人亡，使多少个孩子成了孤儿，流落街头，饥寒交迫„„
３、师：和战争中的孩子对比，你有何感受？
４、你的愿望是什么？
生：我希望世界和平不要战争！（你象雷利一样是个热爱和平的孩子。）
师（相机出示：只说一句）：我的愿望是１——救救孩子们，要和平不要战争！ 我的愿望是２——为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
我的愿望是３——让那已经已经能够听到脚步声的２１世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
（这是《一个中国孩子的呼声》这篇课文中呼唤和平的语句，我们可以运用到今天的作文中来表达我们的愿望，做到学以致用。）
５、如果我们把内心涌动的种种思绪和情感写下来作为文章的结尾，再给文章加上一个精彩的开头，拟一个有个性的题目，这篇文章就完整了。
六、课堂小结、布置作业
（师回到黑板前，指着板书说）今天的作文课我们明白了写好看图作文，要做到有序观察、重点观察并且展开合理的想象，这样定格的镜头就会动起来。请同学 ６
们课后继续把这篇作文写完。 板书设计 让定格的镜头动起来
合理想象
突出重点
有序观察
７
作文三：《四年级下册：语文园地三》500字语文园地三
教学目标：
１．进行口语交际。
２．完成习作。
３．学习“我的发现”，懂得副词如“终于”、“根本”、“居然”在句中起到的强调程度的作用。
第一课时 进行口语交际
一、 导入
１、复习本单元的几篇课文，谈感悟。
２、教师小结
二、展示成果
１、分成小组，展示各自的成果。
２、交流自己的收获。
三、交流汇报
１、分组展示，一人主讲，其他补充。
２、台下提问，生生互动。
四、小结
第二课时 完成习作
一、回顾昨天的汇报会
１、各小组总结自己的成果。
２、各小组复述自己的收获（启示、发明）。
二、习作指导
１、以一个小组为例进行指导。
（１）板书程序：
Ａ、第一组成果：有关杀狼护鹿资料。
Ｂ、对这件事的归纳。
Ｃ、对这件事的看法。
Ｄ、得到的感悟。
（２）结合学生的感悟，教师适当的补充一些名言。
２、口述写作过程。
三、小结写作的难点
１、流动的过程是重点：
（１）先写写大家的活动，可以采用“有的……有的……有的……”。
（２）重点写自己的活动。
２、得到的启示感悟是重点。
四、动手写作。
第三课时 我的发现和日积月累
一、学习“我的发现”
１、第一组句子。
２、比较不同，认识“终于”一词的作用。
３、自学余下的两组句子。
４、反馈。
５、小结。
６、用以上词语造句。
二、学习日积月累
１、句子。
２、自学，了解意思。
３、小结。
４、朗读。
５、练习连线。
６、背诵。
三、展示成果。
四、小结。
作文四：《四年级下册语文园地三》600字语文园地三·习作指导（蒋庆庆）教学时间：４月５日（１课时）
教学目标：
在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。
在习作的基础上，进行有效的自评与师生互评。
教学过程：
一、 确定习作内容
师：上节课我们围绕“‘打扫‘森林”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。紧接着同学门分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。
我们知道，在进行介绍的时候要按一定的顺序。比如：介绍大自然给人类的启示，先说一种大自然现象，再说人类在大自然中的活动并得到的启示；发明的事例，比较详细地介绍了发明的过程，并谈了自己的感想；动植物的启示，同学们从动植物的外形或功能上受到启发有了自己的发明设计。
小结：本次习作可以写自己本单元学习中的发现，或者活动经过，心得体会。把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，注意不要大量地抄录资料。
二、 自主习作，教师巡回指导
教师巡视时，对少部分有困难的学生进行习作指导，可以是内容选定上，可以是写作顺序上，还可以是语句斟酌或标点符号等方面。
四、修改习作 完成初稿
写完后，自己先默读习作，看看句子是否通顺，标点是否正确，内容是否具体。
再是读给同桌听，互相提问补充、在初稿上修改。
如果课堂上还有时间，可以当堂点评一、二篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的较为突出的问题讲一讲，引导学生修改。
作文五：《四年级下册语文园地五》900字四年级下册语文园地五《热爱生命》作文指导
【作文要求】：
写一写你自己了解到的生命现象，也可以是你自己了解到的或身边发生的热爱生命的故事，选择自己感受最深的写下来，要写出自己从中获得的感受和启发。（比如，这种现象或这件事让你对生命有了怎样的认识和感悟。）
【写作提示】：
１、习作内容广泛，可以利用课本中的资料，也可以另选角度来写。
２、要学会借鉴本组课文在表达方式上的共同特点，也就是——由一件事情或某一生命现象引发思考来表达自己对生命的理解和感悟。
我们可以借鉴这种表达方式来写，把自己选择的人或物中最能打动人心的一件事或一个场景或一种生命现象写下来。如：
⑴要突出残疾人热爱生命，我们可以选取主人公如何刻苦练习书法的事情，然后加上自己对这件事的思考和认识。
⑵要突出辛勤的农民用劳动创造美好生活的积极乐观的生活态度，我们可以选取烈日下农民不畏一切艰辛劳作，以及看到秧苗茁壮成长的欣喜情景来写，并加上自己从中得到的认识。
３、要想写好本次作文，可以从以下几个方面思考：
（１）在写作视角上：你可以写出使你感到生命可贵的有哪些事；可以写出你是如何珍爱自己（或他人他物）的生命的；可以写你对生命的理解、认识和感悟；可以写“生命”从无到有，再到无的历程；可以写生活中某些人是如何不爱生活的，然后提醒读者要热爱生活„„等等都可以。既可以选以上方面之一，写深写透，也可以综合以上几方面写，只要最终能表达出 “要热爱生命”这个中心意思就可以。
（２）在写作内容上：既可以详细地记叙一件你所经历的事情，也可以采用详略结合的
方式写几件事。不论写一件事还是多件事，都要围绕一个中心思想，说明一个与热爱生命有关的道理，这是最关键的。
（３）在写作对象上：既可以写人的生命，也可以写动植物的生命，还可以写宇宙中一切没有生命的物体的“生命”。选后者写，可能更会给人耳目一新感觉，当然要想写好比较难。
（４）在表达方式上，既可以把自己对生命的热爱之情、赞美之意，融入到记叙之中，融入到文章的字里行间，也可以在文章结尾处直抒胸臆（直接抒情），发出对生命的赞美、热爱和讴歌之情。
（５）为了使文章更有深度和力度，焕发出强劲的“生命”力，可以搜集一些关于“生命”的名人名言或伟人的事例，巧妙地穿插在文章之中，这样会大大增强你的作文的文化含量和价值，使人更受教益。
作文六：《四年级下册语文园地》2500字四年级下册语文园地“日积月累”复习题
姓名
１、大漠（ ），长河（ ）。（ 作者： ）
几行（ ），无数（ ）。（作者： ） 落木（ ），澄江（ ）。（作者： ） 浮天（ ），带雨（ ）。（作者： ） 春江（ ），海上（ ）。（作者： ）
２、我国名山中的五岳是指：东岳（ ）、西岳（ ）、南岳（ ）、北岳（ ）、中岳（ ），其中（ ）为五岳之首。
３、 与朋友交， 。
精诚所加， 。
爱人者， ：敬人者， 。 老吾老， ：幼吾幼， 。
４、 小明做人一直奉行这样一个原则：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，勿施于人”，时时为他人着想，处处为他人考虑，自己不喜欢做的事绝不勉强别人去做，所以赢得了他人的尊重。
５、、一个人只要活得 ，有 ，就等于有了一大笔财富。
６、你对诚信有着怎样的理解？请用一句简短的话来表达。（３分）
７、老师要教育同学们尊老爱幼，想借用一句名言，你想提议老师用这一句
８、你的朋友与你约好星期天去书城买书，可是他却因为有事没来，让你白白等了他一个多小时，你想说： ＿
９、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，
如：
１０、确信 深信 坚信 笃信 自信 守信 取信 诚信
坚决地相信叫 （ ） 对自己怀有信心叫（ ） 讲究诚实和信用叫（ ） 履行自己的诺言叫（ ） 忠实地信仰叫 （ ） 取得别人的信任叫（ ） 选词填空：（１）小明（ ）这件事无可挽回以后，他沮丧了好久，现在他又（ ）地告诉别人，他下一届的选举一定会当选。
（２）、为了（ ），爸爸拨打了库伯家的电话。
９．天上鱼鳞斑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
蚂蚁搬家蛇过道，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿秋雾阴，冬雾雪。
，晚霞行千里。
关于农业气象方面的农谚我知道很多，
如 。
１０． 爷爷虽然没读过什么书，可是本领大着呢，他会看云识天气，看到晚霞满天，他就会跟我们念叨：“ ”；看见鱼鳞形状
独出前门望野田， （作者 ）
１７、寸（ ）尺（ ） （ ）心壮（ ）
（ ）沙（ ）塔 坚（ ）不（ ）
半（ ）而（ ） （ ）之以（ ）
（ ）始（ ）终 一（ ）十（ ）
１８、早开的红梅——（ ） 王羲之写字——（ ）
水滴石穿——（ ） （ ）——骄兵必败 （ ）——一个愿打，一个愿挨
课外我还收集了很多歇后语，如 ．
１９、“八百里洞庭美如画”，是啊，洞庭风景如画，看到洞庭湖，使我们想起了这样的诗句（２分）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 “江南好，风景就曾谙。日出江花红胜火， 。”这两句诗出自教材中第１课《古诗词三首》，除这首《忆江南》外，还有＿＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿两首。三首古诗词都描写的是 。
从“ ， ”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。
从“ ， ”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
从“ ， ”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
２１． 本学期我最喜欢的一篇课文是 ，喜欢的理由是
２２、水车车水，水随车，车停水止。
花甲重逢，增加三七岁月。
２３、请你为保护黄河设计一则标语：
２４、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。作者把雨来比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者对雨来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你再写出一个这样的句
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２５、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名：
《 》
书的主要内容：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
推荐的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
作文七：《四年级下册《语文园地一》》1600字人教版 四年级下册 第一单元 语文园地一 备课日期２０１１．２．１４ 设计者： 辛超 使用者＿＿＿＿＿＿学生＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿组＿＿＿号 上课日期＿＿＿＿＿＿＿＿ 【学习目标】
１．能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养与伙伴之间共同合作的精神。 ２．能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 ３．感性认识排比句的特点及其表达作用。
４．通过诵读诗句懂得大概的意思。积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 ５．学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 【课前准备】
１．先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。 ２．搜集祖国锦绣河山的图片、文字等资料。 第一课时 走，我们去春游 【学习进行时】
我们的祖国有壮丽的山河，走向大自然去领略美丽的自然风光是一件最快乐的事情，今天我们就讨论一下这一个问题，题目中心是：如何去春游？ （一）分小组讨论、填写表格
１．你们小组要全体讨论协商，制订春游的方案。
２．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。
３．你们小组最后要形成一致的意见。
４．你们组的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。
（二）小组汇报，评选最优
各小组评议，要求大家虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由。 我的发现
１．读一读句子，说说你发现了什么？ ２．集体讨论，各抒己见。 【自我展示台】
１．请同学们课下走进大自然，仿照我的发现里的句子记录大自然的美。
２．将平时搜集到的描写自然风光的古诗佳句读一读、写一写、记一记，比比谁积累的丰富。 【学习心得】＿＿＿＿＿＿＿ ａ 我很棒，我收获很大！ ｂ 我有收获，但仍需努力！
第二课时 习作 【课前准备】
１．课前去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来注意学过的观察的基本要求。 ２．观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序来写？怎样把这些特点写具体？要把观察和思考的紧密结合起来。 【学习进行时】
一、指导选材，确定题目。
１、我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？
２、对于课前观察的内容，你可以从中选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。 二、注意文章构思，点拨思路：
１．总写总写 ２．总写总写 ３．开头结尾 三、动笔写作、独立修改 四、评议习作
全班评改，重点从语句是否通顺、条理是否清晰、是否有具体情节等方面评改。 五、修改习作 １．自主修改习作。
２．小组内同学互相修改习作。 六、誊写习作
要求书写工整，注意格式。 七、评选最佳
评选最佳开头、最佳结尾、最佳段落、最佳句子、小作家、小小书法家„„ 【学习心得】
＿＿＿＿＿＿＿ ａ 我很棒，我收获很大！ ｂ 我有收获，但仍需努力！
第三课时 【课前准备】
１． 搜集祖国锦绣河山的图片资料。要明确收集信息的范围和途径，如网上查找，从报刊图
书摘录等。
２． 收集后的信息进行整理，可采用自编手抄报或列表格等形式，准备在班里交流。 【学习进行时】 日积月累
１．自由朗读这五句古诗名句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。 ２．讨论交流，理解诗句意思。
３．小组内反复诵读，比比谁先会能背诵。
《使至塞上》（王维） 《将至桐城》（王士禛）
《春江花月夜》（张若虚） 宽带网
１、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。 ２、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
３、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。
４、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。
【学习心得】
＿＿＿＿＿＿＿ ａ 我很棒，我收获很大！ ｂ 我有收获，但仍需努力！
作文八：《四年级语文下册园地一至园地八》3300字园地一
读读写写
洞庭江南玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁
读读记记
翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点
日积月累
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
园地二
读读写写
维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴
读读记记
拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心
日积月累
言必信，行必果。《论语．子路》
与朋友交，言而有信。《论语．学而》
己所不欲，勿施于人。《论语．颜渊》
精诚所加，金石为开。《后汉书．广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子．离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子．梁惠王上》
趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实地相信叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。
园地三
读读写写
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后
若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响切云霄 横七竖八
读读记记
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营
扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止
多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
日积月累
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨久不到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
园地四
读读写写
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间
读读记记
木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫
威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客
日积月累
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
园地五
读读写写
浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 悦动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩
读读记记
笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 砰然一震
日积月累
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给与，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
园地六
读读写写
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 读读记记
牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 芽苞初放 此起彼落
日积月累
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
鹅湖山下稻梁肥，豚柵鸡栖半掩扉。（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
园地七
读读写写
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 读读记记
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
日积月累
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 得寸进尺 有始有终 半途而废
园地八
读读写写
妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏
读读记记
唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻
日积月累
水滴石穿——非一日之功
早开的红梅——一枝独秀
砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州——骄兵必败
王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
古诗
独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
忆江南 （唐）白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红似火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
乡村四月 （宋）翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
作文九：《四年级下册语文教案语文园地四》3800字选择题，请选择正确答案，把正确选项前面的“［ ］”涂满黑色。
１、看拼音写汉字。（６分）
ｙāｏ ｚōｎɡ ｌóｎɡ ｈｕàｎ ｑū ｍí
（ ）请 （ ）合 葱（ ） （ ）难 崎（ ） （ ）漫
２、下列每组词语中都有一个带点字读音是错误的，把它选出来。（６分）
（１）［ Ａ ］ 和ｈｕó面［ Ｂ ］ 尽ｊǐｎ管 ［ Ｃ ］ 虽ｓｕī然 ［ Ｄ ］ 召ｚｈāｏ唤
（２）［ Ａ ］ 机械ｘｉè［ Ｂ ］ 阻塞ｓāｉ ［ Ｃ ］ 召ｚｈàｏ集 ［ Ｄ ］ 侮ｗǔ辱
（３）［ Ａ ］ 削ｘｕē弱［ Ｂ ］ 英俊ｊùｎ ［ Ｃ ］ 骨ɡú头 ［ Ｄ ］ 上大ｄà夫
（４）［ Ａ ］ 答ｄá应 ［ Ｂ ］ 磨ｍò盘 ［ Ｃ ］ 匀称ｃｈèｎ ［ Ｄ ］ 禁ｊīｎ不住
（５）［ Ａ ］ 露ｌù出 ［ Ｂ ］ 肮脏ｚāｎɡ［ Ｃ ］ 勉强ｑｉáｎɡ［ Ｄ ］ 尽ｊǐｎ可能
（６）［ Ａ ］ 作ò料［ Ｂ ］ 适应ｙīｎɡ［ Ｃ ］ 曲ｑū折 ［ Ｄ ］ 占便ｐｉáｎ宜
３、下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。（６分）
（１）［ Ａ ］ 推荐 ［ Ｂ ］ 嫉妒 ［ Ｃ ］ 题纲 ［ Ｄ ］ 信赖
（２）［ Ａ ］ 俏丽 ［ Ｂ ］ 惊讶 ［ Ｃ ］ 颓丧 ［ Ｄ ］ 模形
（３）［ Ａ ］ 专心至志 ［ Ｂ ］ 不知所措 ［ Ｃ ］ 同心协力 ［ Ｄ ］ 郑重其事
（４）［ Ａ ］ 拳打脚踢 ［ Ｂ ］ 洗耳恭听 ［ Ｃ ］ 绳池之会 ［ Ｄ ］ 壮烈豪迈
（５）［ Ａ ］ 奄奄一息 ［ Ｂ ］ 无比慷慨 ［ Ｃ ］ 神采奕奕 ［ Ｄ ］ 攻无不刻
（６）［ Ａ ］ 欢呼雀跃 ［ Ｂ ］ 无边无崖 ［ Ｃ ］ 乐不可支 ［ Ｄ ］ 座无虚席
４、把下面词语中带点字的正确解释选出来。（２分）
（１）负荆请罪 ［ Ａ ］ 背 ［ Ｂ ］ 担负
［ Ｃ ］ 遭受 ［ Ｄ ］倚仗；依靠
（２）爱不释手 ［ Ａ ］ 解释 ［ Ｂ ］ 消除
［ Ｃ ］ 释放 ［ Ｄ ］ 放开；放下
５、下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。（２分）
（１）［ Ａ ］ 狡黠：聪明而狡猾 ［ Ｂ ］ 细腻：细致
［ Ｃ ］ 娴熟：文雅 ［ Ｄ ］ 抵御：抵挡
（２）［ Ａ ］ 童心未泯：消灭，丧失 ［ Ｂ ］ 兴国安邦：国
［ Ｃ ］ 面面相觑：看，瞧 ［ Ｄ ］ 喜出望外：希望
６、下列选项中，只有一个与“一丝不苟”中的“苟”意思相同，把它选出来。（１分）
［ Ａ ］ 假使，如果 ［ Ｂ ］ 随便 ［ Ｃ ］ 姓
７、下列选项中，只有一个与“饶有兴趣”中的“饶”意思相同，把它选出来。（１分）
［ Ａ ］ 饶恕；宽容 ［ Ｂ ］ 另外添
［ Ｃ ］ 丰富；多 ［ Ｄ ］ 〈口〉连词
８、下列选项中，只有一个与“沉默寡言”中的“寡”意思相同，把它选出来。（１分）．
［ Ａ ］ 少，缺少 ［ Ｂ ］ 淡而无味 ［ Ｃ ］ 妇女死了丈夫
选择题，请选择正确答案，把正确选项前面的“［ ］”涂满黑色。
一、语言积累（共１０分）
９、从你学过的古诗中选一首送别诗默写下来。（５分）
题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０、默写《螳螂捕蝉》中少孺子的话。（３分）
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；
螳螂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
黄雀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
此三者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１１、根据意思写出格言、名句。（２分）
①说话要讲信誉。一句话既然已经说出口，就是四匹马拉的快车也无法追回来。表达这个意思的格言是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填名句）。这句话的大意就是：不会就要学，有疑问就要向别人请教。
二、阅读《珍珠鸟》片段，完成第１２—１５题。（共６分）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
１２、这段话主要写什么？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１３、文中加点的词语表达了作者怎样的情感？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１４、在描写人与小鸟友好相处这一美好情景时，作者运用的方法是：（１分）
［ Ａ ］ 场面描写 ［ Ｂ ］ 环境描写
［ Ｃ ］ 交叉描写（一边写人，一边写鸟） ［ Ｄ ］ 静态描写
１５、这段文字犹如一幅画。请为这幅“画”加个标题，写在下面的横线上。（１分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、仔细读读《感冒冲剂说明书》，完成第１６—１８题。（共５分）
感冒冲剂说明书
［主要成分］葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏
［作用与用途］治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
［用法与用量］味甜，温开水冲服，一日三次。１至５周岁，每次半包；６至９周岁每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。
［有效期］三年
［生产日期］２０１１年５月２０日
１６、 根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（３分）
①感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。（ ）
②按规定，小学生每日可以吃３包。（ ）
③科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。（ ）
１７、“遵医嘱”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（１分）
１８、这盒感冒冲剂在＿＿＿＿＿＿年＿＿＿ 月 ＿＿＿＿＿日之前使用都是有效的。（１分）
四、阅读短文《吃西瓜》，完成第１９—２５题。（共１９分）
吃西瓜
①晚上，天气十分闷热，爸爸买回来两个又大又圆的西瓜。
② 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开第一个瓜，啊！是个生的，（ ）里微微泛有白色，瓜籽也是（ ）嫩的。我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜（ ）的瓜瓤，又（ ）又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
③“吃吧，吃吧。”爸爸微笑着把两片瓜瓤鲜红的西瓜放到我和弟弟的面前。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽了下去。这时他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，我还是把它吃下去了。
④这件事过去很多天了，但我心里仍是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到一种宝贵的东西。
１９、联系上下文，把“红、黄、黑、白”这些表示颜色的词恰当地填在第二自然段的括号里。（４分）
２０、给带点的词选择正确解释，在括号里打“√”。（３分）
①我和弟弟好失望。
Ａ 健康（ ）Ｂ 容易（ ）
Ｃ 便于（ ）Ｄ 表达程度深，含有“很”的意思（ ）
②若无其事
Ａ 好像（ ） Ｂ 如果（ ） Ｃ 你（ ）
③清淡无味
Ａ 气味（ ） Ｂ 味道（ ）Ｃ 意味（ ）
２１、找出写爸爸吃西瓜前后神情变化的有关词语，填在括号里。（２分）
（微笑着）——（ ）——（ ）
２２、在下面的句子里，用“¬¬＿＿＿＿＿”画出实在的事物，用“ ”画出由实在事物引起的联想。（２分）
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。
２３、在表中写上第二、三自然段的段意和小标题。（４分）
段 落 段 意 小标题
第一段 爸爸买回来两个又大又圆的西瓜 买西瓜
第二段
第三段
第四段 我从这件事中得到宝贵的东西 感想
２４、第四自然段中“宝贵的东西”指什么？选择正确的答案，在括号里打“√”（２分） ①爸爸把好吃的西瓜让给我们吃。（ ）
②一事当前，先为他人着想的美好品质。（ ）
③有好吃的东西先让给别人吃。（ ）
２５、本文四个自然段，哪一段是写作重点？为什么？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分 习作（共３５分）
以下两题，任选其一。
１、题目：在困难（或挫折）面前
要求：①写清楚遇到了怎样的困难（或挫折）。
②写清楚在困难（或挫折）面前是怎么想、怎么说、怎么做的，结果如何。
③写出自己的真实感受。
④不少于４００字。
２、把《螳螂捕蝉》改写、扩写成一篇白话文。
提示：①要展开想象。例如：少孺子听了吴王“敢有谏者死”后是怎样想的？吴王听了少孺子讲的那段话之后是怎样想的？
②语句要通顺、连贯，正确使用标点符号。
③不少于４００字。
题 目：
作文十：《语文园地四练习题_语文四年级下册》13600字［期中考复习题－１９－综合］
１．一个人只要＿＿＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿，就等于有了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．别看他现在，可他百分之百是个因为他有＿＿＿＿。
３．用横线划出错误的字，并写出正确的字
水平如静（ ） 谜惑不解（ ） 永住人间（ ） 寓不可及（ ） 骨搜如柴（ ） 峰恋雄伟（ ） 横七坚八（ ） 知已知彼（ ） 鱼惯而出（ ）
［期中考复习题－１９－答案－综合］
１．一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
２．因
３．用横线划出错误的字，并写出正确的字 水平如静（镜） 谜惑不解（迷） 永住人间（驻） 寓不可及（愚） 骨搜如柴（瘦） 峰恋雄伟（峦） （竖） （己） （贯）
［期中考复习题－１８－综合］
１．选词填空，候选：【削皮，口哨，渐渐，浙浙】
小明一边吹＿＿＿＿，一边给苹果＿＿＿＿，＿＿＿＿地，一颗苹果就削好了。
２．选择正确的解释，候选：【满足 嫌弃】
①相看两不厌。（ ） ②这个人的行为真令人讨厌。（ ）
３．ｚūｎ ｙáｎ（ ）ｐǔ ｓｈí（ ） ｋｕǎｎ ｄàｉ（ ）
４．ｇǔ ｓｈîｕ ｒú ｃｈáｉ（ ） ｈàｏ ｍǎ（ ）
５．ｘｉâ ｙì（ ）ｃｈãｎ ｊìｎ（ ）
［期中考复习题－１８－答案－综合］
１．选词填空，候选：【削皮，口哨，渐渐，浙浙】 一颗苹果就削好了。
２．选择正确的解释，候选：【满足 嫌弃】 ①相看两不厌。（满足） ②这个人的行为真令人讨厌。（嫌弃）
３．ｚūｎ ｙáｎ（尊严）ｐǔ ｓｈí（朴实） ｋｕǎｎ ｄàｉ（款待）
４．ｇǔ ｓｈîｕ ｒú ｃｈáｉ（骨瘦如柴） ｈàｏ ｍǎ（号码）
５．ｘｉâ ｙì（谢意）ｃｈãｎ ｊìｎ（沉浸）
［期中考复习题－１７－综合］
１．用横线划出正确的读音
挣扎（ｚｈá ｚｈā） 阻塞（ｓâ ｓāｉ） 空（ｋîｎｇ ｋōｎｇ）地 腐（ｆǔ ｈǔ）烂 蜿蜒（ｙáｎ ｔíｎ） 扫（ｓàｏ ｓǎｏ）
２．履行自己的诺言叫，讲究诚实和信用叫
３．《尊严》一课中，哈默的性格特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。杰克逊大叔的性格特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿。
［期中考复习题－１７－答案－综合］
１．用横线划出正确的读音
２．
３．《尊严》一课中，哈默的性格特点是：有强烈的上进心和自尊心。杰克逊大叔的性格特点是：富有同情心，尊重他人。
［期中考复习题－１６－综合］
１．小夜莺是＿＿＿＿（都填国家名）的抗击＿＿＿＿侵略者的小英雄，而雨来和王二小是＿＿＿＿的抗击＿＿＿＿侵略者的小英雄。
２．从《忆江南》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句我仿佛看到了江南色彩明丽的风光。
３．“＿＿＿＿＿＿＿＿两相和，潭面无风＿＿＿＿＿＿”一句出自《望＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿代的＿＿＿＿＿＿，其中诗人把潭面比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［期中考复习题－１６－答案－综合］
１．小夜莺是苏联（都填国家名）抗击德国侵略者的小英雄，而雨来和王二小是中国抗击日本侵略者的小英雄。
２．从《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句我仿佛看到了江南色彩明丽的风光。
３．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”一句出自《望磨的铜镜（填“镜子”也算对）。
［期中考复习题－１５－综合］
１．用横线划出错别字，并在后方填写正确的字。 若无奇事（ ） 危峰务立（ ） 清彻见底（ ） 横七坚八（ ） 知已知彼（ ） 鱼惯而出（ ） 兴至勃勃（ ） 杂草从生（ ） 红叶以火（ ） 运筹唯幄（ ） 声东击酉（ ） 围鬼救赵（ ）
２．ｔǐｎｇ ｌì（ ） ｓī ｗãｎ（ ）ｓｈｕǎｉ ｓｈǒｕ（ ）
［期中考复习题－１５－答案－综合］
１．用横线划出错别字，并在后方填写正确的字。 若无奇事（其） 危峰务立（兀） 清彻见底（澈） 横七坚八（竖） 知已知彼（己） 鱼惯而出（贯） （致） （丛） （似） （帷） （西） （魏）
２．ｔǐｎｇ ｌì（挺立） ｓī ｗãｎ（斯文）ｓｈｕǎｉ ｓｈǒｕ（甩手）
［期中考复习题－１４－综合］
１． 选词填空，候选：
【栏杆，冰水，喝水，解释，揭示，拦住】
看到小明刚刚运动完准备买＿＿＿＿去喝，小刚赶紧跨过＿＿＿＿后＿＿＿＿小明，并＿＿＿＿道：“刚运动完喝冰水会让胃突然变冷受不了，久而久之会变成胃病。”
２．用横线划出错别字，并在后方填写正确的字。 若无奇事（ ） 危峰务立（ ） 清彻见底（ ） 横七坚八（ ） 知已知彼（ ） 鱼惯而出（ ）
３．ｔǐｎｇ ｌì（ ） ｓī ｗãｎ（ ）ｓｈｕǎｉ ｓｈǒｕ（ ）
［期中考复习题－１４－答案－综合］
１． 选词填空，候选：
【栏杆，冰水，喝水，解释，揭示，拦住】 看到小明刚刚运动完准备买冰水去喝，小刚赶紧跨“刚运动完喝冰水会让胃突然变冷受不了，久而久之会变成胃病。”
２．用横线划出错别字，并在后方填写正确的字。 若无奇事（其） 危峰务立（兀） 清彻见底（澈） 横七坚八（竖） 知已知彼（己） 鱼惯而出（贯）
３．ｔǐｎｇ ｌì（挺立） ｓī ｗãｎ（斯文）ｓｈｕǎｉ ｓｈǒｕ（甩手）
［期中考复习题－１３－答案－综合］
１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿一半山。（＿＿＿＿＿＿）
２．＿＿＿＿前后，＿＿＿＿点豆。
３．＿＿＿＿＿＿＿＿天远大，＿＿＿＿一道＿＿＿＿＿＿。
４．明月。
５．大漠＿＿＿＿＿＿＿＿，长河＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．（ ）平如（ ） （ ）叶（ ）火 （ ）（ ）而起
［期中考复习题－１３－答案－综合］
１．浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
２．清明前后，种瓜点豆。
３．落木千山天远大，澄江一道月分明。
４．
５．
６．（水）平如（镜） （红）叶（似）火 （拔）（地）而起
［期中考复习题－１２－第四单元］
１．知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 围（ ）（ ）赵
２．运（ ）帷（ ） （ ）（ ）千里 （ ）东（ ）西
３．出（ ）不（ ） （ ）其不（ ） 四面（ ）（ ）
４．（ ）木（ ）兵 声（ ）击（ ） （ ）背受（ ）
５．上方指事情处理上陷入困难的两个四字词语分别是。
［期中考复习题－１２－答案－第四单元］
１．知（己）知（彼） 百（战）百（胜） 围（魏）（救）赵
２．运（筹）帷（幄） （决）（胜）千里 （声）东（击）西
３．出（其）不（意） （攻）其不（备） 四面（楚）（歌）
４．（草）木（皆）兵 声（东）击（西） （腹）背受（敌）
５．上方指事情处理上陷入困难的两个四字词语分别是四面楚歌和腹背受敌。
［期中考复习题－１１－第四单元］
１． ｎíｎｇ ｇù（ ）ｊīｎｇ ｔōｎｇ（ ）ｊīｎｇ ｊì（ ）
２．ｘｉâ ｙì（ ）ｃｈãｎ ｊìｎ（ ）ｓｈēｎ ｑíｎｇ（ ）
３．ā ｙí（ ） ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（ ）
４．ｘī ｓｈēｎｇ（ ）ｋǎｉ ｘｕáｎ（ ） ｇǔｎ ｄîｎｇ（ ） ５．《一个中国孩子的呼声》一课要告诉我们的道理是：，。
［期中考复习题－１１－答案－第四单元］
１． ｎíｎｇ ｇù（凝固）ｊīｎｇ ｔōｎｇ（精通）ｊīｎｇ ｊì（经济）
２．ｘｉâ ｙì（谢意）ｃｈãｎ ｊìｎ（沉浸）ｓｈēｎ ｑíｎｇ（深情）
３．ā ｙí（阿姨） ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（永驻人间）
４．ｘī ｓｈēｎｇ（牺牲）ｋǎｉ ｘｕáｎ（凯旋） ｇǔｎ ｄîｎｇ（滚动） ５．《一个中国孩子的呼声》一课要告诉我们的道理是：呼吁人们要维护和平，制止战争。
［期中考复习题－１０－第四单元］
１．ｘìｎｇ ｚｈì ｂó ｂó（ ） ｎíｎｇ ｓｈéｎ（ ）
２．ｚá ｃǎｏ ｃóｎｇ ｓｈēｎｇ（ ） ｃｈéｎ ｊì（ ）
３．ｂù ｈｕāｎｇ ｂù ｍáｎｇ（ ） ｍáｉ ｆú（ ）
４．ｇｕǐ ｚｉ（ ）ｈàｎ ｙǔ（ ）ｇǔｎ ｄòｎｇ（ ） ５．《夜莺的歌声》一课以为线索进行记述，赞美了小
男孩＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。
［期中考复习题－１０－答案－第四单元］
１．ｘìｎｇ ｚｈì ｂó ｂó（兴致勃勃） ｎíｎｇ ｓｈéｎ（凝神）
２．ｚá ｃǎｏ ｃóｎｇ ｓｈēｎｇ（杂草丛生） ｃｈéｎ ｊì（沉寂）
３．ｂù ｈｕāｎｇ ｂù ｍáｎｇ（不慌不忙） ｍáｉ ｆú（埋伏）
４．ｇｕǐ ｚｉ（鬼子）ｈàｎ ｙǔ（汉语）ｇǔｎ ｄòｎｇ（滚动） ５．《夜莺的歌声》一课以小夜莺的歌声为线索进行记述，赞美了小男孩机智勇敢、富有爱国主义精神的品质。
［期中考复习题－９－第三单元］
１．ｔｕī ｊìｎ（ ）ｈéｎｇ ｑī ｓｈù ｂā（ ）
２．ｚｈàｎｇ àｉ ｗù（ ）ｙíｎｇ ｇｕāｎｇ ｐíｎｇ（ ）
３．ｌíｎｇ ｄａｎｇ（ ）ｃāｎｇ ｙｉｎｇ（ ）ｊｉē ｋāｉ（ ）
４．ｂǔ ｚｈｕō（ ）ｆēｉ é（ ）ｗéｎ ｚｉ（ ）
５．雷达的天线就像是＿＿＿＿的＿＿＿＿，它发出的＿＿＿＿＿＿＿＿就像是＿＿＿＿的超声波，雷达的＿＿＿＿＿就像是＿＿＿＿的耳朵。
［期中考复习题－９－答案－第三单元］
１．ｔｕī ｊìｎ（推进）ｈéｎｇ ｑī ｓｈù ｂā（横七竖八）
２．ｚｈàｎｇ àｉ ｗù（障碍物）ｙíｎｇ ｇｕāｎｇ ｐíｎｇ（荧光屏）
３．ｌíｎｇ ｄａｎｇ（铃铛）ｃāｎｇ ｙｉｎｇ（苍蝇）ｊｉē ｋāｉ（揭开）
４．ｂǔ ｚｈｕō（捕捉）ｆēｉ é（飞蛾）ｗéｎ ｚｉ（蚊子）
５．雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴，它发出的无线电波就
［期中考复习题－８－第三单元］
１．ｘｉǎｎｇ ｃｈè ｙúｎ ｘｉāｏ（ ）ｌǚ ｙóｕ（ ）
２．ｑì ｃｈｕǎｎ ｘū ｘū（ ）ｃｈè ｄǐ（ ）
３．ｑíｎｇ ｙｕàｎ（ ）ｂǔ ｊｉù（ ） ｍàｏ ｚｉ（ ）
４．ｙú ｃｈǔｎ（ ）ｆǎｎ ｈｕí（ ）ｚǔ ｌáｎ（ ）
５．《自然之道》告诉我们的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［期中考复习题－８－答案－第三单元］
１．ｘｉǎｎｇ ｃｈè ｙúｎ ｘｉāｏ（响彻云霄）ｌǚ ｙóｕ（旅游）
２．ｑì ｃｈｕǎｎ ｘū ｘū（气喘吁吁）ｃｈè ｄǐ（彻底）
３．ｑíｎｇ ｙｕàｎ（情愿）ｂǔ ｊｉù（补救） ｍàｏ ｚｉ（帽子）
４．ｙú ｃｈǔｎ（愚蠢）ｆǎｎ ｈｕí（返回）ｚǔ ｌáｎ（阻拦）
５．《自然之道》律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
［期中考复习题－７－第二单元］
１．。－－《论语·》
２．己所于人。－－《论语·
３． ＿＿＿＿＿，以及人之老；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。－－《孟子·＿＿＿＿＿＿＿＿》
４．与朋友交，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。－－《论语·＿＿＿》
５． ＿＿＿＿＿，＿＿＿为开。－－《后汉书·＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
［期中考复习题－７－答案－第二单元］
１．言必信，行必果。－－《论语·子路》
２．己所不欲，勿施于人。－－《论语·颜渊》
３．－－《孟子·梁惠王上》
４．与朋友交，言而有信。－－《论语·学而》
５．精诚所加，金石为开。－－《后汉书·广陵思王荆传》
［期中考复习题－６－第二单元］
１．ｚūｎ ｙáｎ（ ） ｔáｏ ｎàｎ（ ） ｓｈàｎ ｌｉáｎｇ（ ）
２．ｐǔ ｓｈí（ ） ｋｕǎｎ ｄàｉ（ ） ｌì ｗàｉ（ ）
３．ｈóｕ ｊｉé（ ） ｚàｎ ｓｈǎｎｇ（ ） ｃｈｕí ｂèｉ（ ）
４．ｊｉāｎｇ ｙìｎｇ（ ） ｘǔ ｐèｉ（ ）ｊｉé ｃｈū（ ）
５．《尊严》一课中，哈默的性格是有＿＿＿＿＿，杰克逊大叔的性格是富有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这一节课告诉我们做人要＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
［期中考复习题－６－答案－第二单元］
１．ｚūｎ ｙáｎ（尊严） ｔáｏ ｎàｎ（逃难） ｓｈàｎ ｌｉáｎｇ（善良）
２．ｐǔ ｓｈí（朴实） ｋｕǎｎ ｄàｉ（款待） ｌì ｗàｉ（例外）
３．ｈóｕ ｊｉé（喉结） ｚàｎ ｓｈǎｎｇ（赞赏） ｃｈｕí ｂèｉ（捶背）
４．ｊｉāｎｇ ｙìｎｇ（僵硬） ｘǔ ｐèｉ（许配）ｊｉé ｃｈū（杰出）
５．《尊严》一课中，哈默的性格是有上进心和强烈的自这
一节课告诉我们做人要自尊、自爱、自强。
［期中考复习题－５－第二单元］
１．ｗéｉ ｃｈí（ ）ｃáｉ ｆù（ ）ｓｈǔ ｙú（ ）
２．ｂǎｉ ｈｕò（ ）ｊīｎｇ ｚｈàｎ（ ） ｑì ｚｈòｎｇ（ ）
３．ｑíｎｇ ｘíｎｇ（ ） ｄàｏ ｄé（ ） ｘｉàｎｇ ｐí（ ）
４．缓缓（ ）（ ） （ ）（ ）不乐 迷（ ）不（ ）
５．《中彩那天》母亲的教诲是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有，就等于有了。”
６．爱人者，。
－－《＿＿＿＿＿·＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
［期中考复习题－５－答案－第二单元］
１．ｗéｉ ｃｈí（维持）ｃáｉ ｆù（财富）ｓｈǔ ｙú（属于）
２．ｂǎｉ ｈｕò（百货）ｊīｎｇ ｚｈàｎ（精湛） ｑì ｚｈòｎｇ（器重）
３．ｑíｎｇ ｘｉｎｇ（情形） ｄàｏ ｄé（道德） ｘｉàｎｇ ｐí（橡皮）
４．缓缓（驶）（过） （闷）（闷）不乐 迷（惑）不（解）
５．《中彩那天》母亲的教诲是：”
６．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。－－《孟子·离娄下》
［期中考复习题－４－第一单元］
２．ｚｈè ｊｉāｎｇ（ ） ｙóｕ ｔóｎｇ（ ） ｋòｎｇ ｘì（ ）
３．ｙǎｎｇ ｗò（ ） ｔúｎ ｂù（ ） ｓｈāｏ ｗēｉ（ ）
４．（ ）平如（ ） （ ）叶（ ）火 （ ）（ ）而起
５．（ ）峰（ ）列 （ ）（ ）万千 （ ）（ ）明丽
６．（ ）（ ）兀立 （ ）（ ）不断 突（ ）森（ ）
［期中考复习题－４－答案－第一单元］
１．ｗú ｘｉá（无瑕） ｋｕò ｓàｎ（扩散） ｐíｎｇ ｚｈàｎｇ（屏障）
２．ｚｈè ｊｉāｎｇ（浙江） ｙóｕ ｔóｎｇ（油桐） ｋòｎｇ ｘì（空隙）
３．ｙǎｎｇ ｗò（仰卧） ｔúｎ ｂù（臀部） ｓｈāｏ ｗēｉ（稍微）
４．（水）平如（镜） （红）叶（似）火 （拔）（地）而起
５．（奇）峰（罗）列 （形）（态）万千 （色）（彩）明丽
６．（危）（峰）兀立 （连）（绵）不断 突（兀）森（郁）
［期中考复习题－３－第一单元］
１．ｌｕó ｓī（ ） āｎ ｓｈú（ ） ｐāｎ ｄēｎｇ（ ）
２．ｂō ｌáｎ ｚｈｕàｎｇ ｋｕò（ ） ｔàｉ ｓｈāｎ（ ）
３．ｆēｎｇ ｌｕáｎ ｘｉóｎｇ ｗěｉ（ ） ｌｕò ｔｕｏ（ ）
４．《桂林山水》一课中，桂林山水的总体特点是“”，其中漓江水的特点是、桂林的山的特点是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。所以人们用一句诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来形容游览桂林时的感受。
１．ｌｕó ｓī（螺丝） āｎ ｓｈú（谙熟） ｐāｎ ｄēｎｇ（攀登）
２．ｂō ｌáｎ ｚｈｕàｎｇ ｋｕò（波澜壮阔） ｔàｉ ｓｈāｎ（泰山）
３．ｆēｎｇ ｌｕáｎ ｘｉóｎｇ ｗěｉ（峰峦雄伟） ｌｕò ｔｕｏ（骆驼）
４．山水甲天下”，其中漓江水的特点是静、清、绿，桂林的山的特点是奇、秀、险。所以人们用一句诗“舟行碧波上，人在画中游”来形容游览桂林时的感受。
［期中考复习题－２－第一单元］
１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（＿＿＿＿＿）
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共＿＿＿＿＿。（＿＿＿＿＿）
３．ｓｈāｏ ｗēｉ（ ） é ｊｉǎｏ（ ）ｃā ｓｈāｎｇ（ ）
４．ｗāｎ ｙáｎ（ ） ｓｈｕǐ ｔáｎ（ ） ｌｕó ｓī（ ）
５．《记金华的＿＿＿＿＿》一课中，作者＿＿＿＿＿按照＿＿＿＿＿顺序描写了自己旅游的经过，过程分别是：＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿。
６．《望洞庭》中运用打比方的诗句是和。诗中把潭面比作，把湖里的君山比作＿＿＿＿＿。
［期中考复习题－２－答案－第一单元］
１．几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
２．
３．ｓｈāｏ ｗēｉ（稍微） é ｊｉǎｏ（额角）ｃā ｓｈāｎｇ（擦伤）
５．《记金华的双龙洞》一课中，作者叶圣陶按照游览顺序描写了自己旅游的经过，过程分别是：路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。
６．《望洞庭》白银盘里一青螺。诗中把潭面比作镜子，把湖里的君山比作青螺。
［期中考复习题－１－第一单元］ １．ｔàｉ ｓｈāｎ（ ）ｌｕî ｔｕｏ（ ）ｐíｎｇ ｚｈàｎｇ（ ）
２．ｚｈâ ｊｉāｎｇ（ ）ｔíｎｇ ｚｉ（ ）ｔíｎｇ ｙｕàｎ（ ）
３．峰（ ）（ ）伟 波（ ）壮（ ） （ ）地（ ）起
４． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿一道＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（＿＿＿）
５． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一半山。（＿＿＿）
６． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿圆。（＿＿＿）
［期中考复习题－１－答案－第一单元］ １．ｔàｉ ｓｈāｎ（泰山）ｌｕî ｔｕｏ（骆驼）ｐíｎｇ ｚｈàｎｇ（屏障）
２．ｚｈâ ｊｉāｎｇ（浙江）ｔíｎｇ ｚｉ（亭子）ｔíｎｇ ｙｕàｎ（庭院）
３．峰（峦）（雄）伟 波（澜）壮（阔） （拔）地（而）起 ４． 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
５． 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
－－－－－－－－－－－－－－期中复习（上方）－－－－－－－－－－－－－－
［日积月累四的练习题－１６］
１．ｓｈāｏ ｈｕǐ（ ）ｘí ｇｕàｎ（ ） ｍáｉ ｆú（ ）
２．ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（ ） ｎíｎｇ ｓｈãｎ（ ）
３．百（ ）百（ ） （ ）（ ）帷幄 四面（ ）（ ）
４．上面词语指“形容极能善战，所向无敌；也比喻工作连续取得胜利”的四字词语是 ５． ＿＿＿＿不出门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－１６－答案］
１．ｓｈāｏ ｈｕǐ（烧毁）ｘí ｇｕàｎ（习惯） ｍáｉ ｆú（埋伏）
２．ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（永驻人间） ｎíｎｇ ｓｈãｎ（凝神）
３．百（战）百（胜） （运）（筹）帷幄 四面（楚）（歌）
４．上面词语指“形容极能善战，所向无敌；也比喻工作连续取得胜利”的四字词语是百战百胜。
５．
［日积月累四的练习题－１５］
１．《夜莺的歌声》一文中的“夜莺”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，课文表现了“小夜莺”的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．ｓｈâｎｇ ｔáｎ（ ）ｈū ｙù（ ） ｃｈãｎ ｊì（ ）
４．指“造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边，是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术”的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 前后，点豆。
［日积月累四的练习题－１５－答案］
１．《夜莺的歌声》一文中的“夜莺”指为游击队报信的孩子，课文表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精
２．ｓｈâｎｇ ｔáｎ（圣坛）ｈū ｙù（呼吁） ｃｈãｎ ｊì（沉寂）
３．ｘī ｓｈēｎｇ（牺牲）ｋǎｉ ｘｕáｎ（凯旋） ｇǔｎ ｄîｎｇ（滚动）
４．指“造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边，是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术”的四字词语是
５．
［日积月累四的练习题－１４］
１．《一个中国孩子的呼声》一课的主旨是：，。
２．ｘｉâ ｙì（ ）ｃｈãｎ ｊìｎ（ ）ｓｈēｎ ｑíｎｇ（ ）
３．ｎíｎｇ ｇù（ ）ｊīｎｇ ｔōｎｇ（ ）ｊīｎｇ ｊì（ ）
４．“形容对敌我双方的优劣短长均能透彻了解”的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５． ＿＿＿＿＿＿＿＿连海平，＿＿＿＿＿明月＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－１４－答案］
１．《一个中国孩子的呼声》一课的主旨是：呼吁人们要维护和平，制止战争。
２．ｘｉâ ｙì（谢意）ｃｈãｎ ｊìｎ（沉浸）ｓｈēｎ ｑíｎｇ（深情）
３．ｎíｎｇ ｇù（凝固）ｊīｎｇ ｔōｎｇ（精通）ｊīｎｇ ｊì（经济）
４．“形容对敌我双方的优劣短长均能透彻了解”的词语是知己知彼。
５．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
［日积月累四的练习题－１３］
１．ｘī ｓｈēｎｇ（ ）ｋǎｉ ｘｕáｎ（ ）ｚｈēｎｇ ｙī（ ）
２．ā ｙí（ ） ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（ ）
３．（ ）（ ）救赵 （ ）（ ）击西 神出（ ）（ ）
４．上方指“指袭击敌人后方的据点以迫使敌人撤退的战术”的四字词语是。 ５． ＿＿＿＿水送＿＿＿＿＿＿＿＿，带雨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－１３－答案］
１．ｘī ｓｈēｎｇ（牺牲）ｋǎｉ ｘｕáｎ（凯旋）ｚｈēｎｇ ｙī（征衣）
２．ā ｙí（阿姨） ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（永驻人间）
３．（围）（魏）救赵 （声）（东）击西 神出（鬼）（没）
４．上方指“指袭击敌人后方的据点以迫使敌人撤退的战术”的四字词语是围魏救赵。
５．浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
［日积月累四的练习题－１２］
１．ｎíｎｇ ｇù（ ）ｊīｎｇ ｔōｎｇ（ ）ｊīｎｇ ｊì（ ）
２．ｄī ｓｈì（ ） ｄí ｑｕâ（ ） ｍù ｄì（ ）
３．声（ ）击（ ） （ ）（ ）皆兵 运筹（ ）（ ）
４．上方指“形容非常害怕而发出多疑的错觉”的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天远大，＿＿＿＿＿＿一道＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－１２－答案］
１．ｎíｎｇ ｇù（凝固）ｊīｎｇ ｔōｎｇ（精通）ｊīｎｇ ｊì（经济）
２．ｄī ｓｈì（的士） ｄí ｑｕâ（的确） ｍù ｄì（目的）
３．声（东）击（西） （草）（木）皆兵 运筹（帷）（幄）
４．上方指“形容非常害怕而发出多疑的错觉”的四字词
５．
［日积月累四的练习题－１１］
１．ｊｉàｎ（ ）康 ｗãｉ（ ）护 壮ｌｉâ（ ）
２．ｘī ｓｈēｎｇ（ ） ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（ ）
３．ｘｉâ ｙì（ ）ｃｈãｎ ｊìｎ（ ）ｓｈēｎ ｑíｎｇ（ ）
４．（ ）向（ ）敌 （ ）出（ ）没 围（ ）救（ ）
５．上方指“形容力量强大，无往不胜” 的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－１１－答案］
１．ｊｉàｎ（健）康 ｗãｉ（维）护 壮ｌｉâ（烈）
２．ｘī ｓｈēｎｇ（牺牲） ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（永驻人间）
３．ｘｉâ ｙì（谢意）ｃｈãｎ ｊìｎ（沉浸）ｓｈēｎ ｑíｎｇ（深情）
４．（所）向（无）敌 （神）出（鬼）没 围（魏）救（赵）
５．上方指“形容力量强大，无往不胜” 的四字词语是
６．《一个中国孩子的呼声》维护和平，制止战争。
［日积月累四的练习题－１０．１］
１．ｚｈēｎｇ （ ）求 阿ｙí（ ） ｇîｎｇ（ ）献
２．ｘī（ ）牲 ｋǎｉ（ ）旋 ｚｈēｎｇ（ ）衣
３．ｓｈãｎ ｓｈâｎｇ（ ）ｙǒｎｇ ｚｈù ｒãｎ ｊｉāｎ（ ）
４．知（ ）知（ ） 出其（ ）（ ） 突然（ ）（ ）
５．上方指“军事或行动上出其不意地攻击”的四字词语是
［日积月累四的练习题－１０．１－答案］
１．ｚｈēｎｇ （征）求 阿ｙí（姨） ｇîｎｇ（贡）献
２．ｘī（牺）牲 ｋǎｉ（凯）旋 ｚｈēｎｇ（征）衣
４．知（己）知（彼） 出其（不）（意） 突然（袭）（击）
５．上方指“军事或行动上出其不意地攻击”的四字词语是突然袭击。
［日积月累四的练习题－９］
１．《夜莺的歌声》一课以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为线索进行记述，赞美了小男孩＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。
２．ｘìｎｇ ｚｈì ｂï ｂï（ ） ｔǐｎｇ ｌì（ ）
３．风声（ ）（ ） （ ）（ ）千里 （ ）其不（ ）
４．（ ）（ ）壮阔 （ ）（ ）兀立 连绵（ ）（ ）
５．上方指“趁敌人还没有防备时进攻”的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－９－答案］
１．《夜莺的歌声》一课以小夜莺的歌声为线索进行记述，赞美了小男孩机智勇敢、富有爱国主义精神的品质。
２．ｘìｎｇ ｚｈì ｂï ｂï（兴致勃勃） ｔǐｎｇ ｌì（挺立）
３．风声（鹤）（唳） （决）（胜）千里 （攻）其不（备）
４．（波）（澜）壮阔 （危）（峰）兀立 连绵（不）（断）
５．上方指“趁敌人还没有防备时进攻”的四字词语是攻其不备。
［日积月累四的练习题－８］
２． ｎíｎｇ ｓｈãｎ （ ） ｂù ｈｕāｎｇ ｂù ｍáｎｇ （ ）
３．（ ）（ ）不意 （ ）（ ）击西 运（ ）帷（ ）
４．上面指“指拟定作战策略”的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．大漠，长河。
６．几行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－８－答案］
１． ｃｈãｎ ｊì（沉寂） ｐáｎ ｗâｎ （盘问） ｍáｉ ｆú（埋伏）
２． ｎíｎｇ ｓｈãｎ （凝神） ｂù ｈｕāｎｇ ｂù ｍáｎｇ （不慌不忙）
３．（出）（其）不意 （声）（东）击西 运（筹）帷（幄）
４．上面指“指拟定作战策略”的四字词语是运筹帷幄。
５．大漠孤烟直，长河落日圆。
６．几行红叶树，无数夕阳山。
［日积月累四的练习题－７］
１．《夜莺的歌声》一文中的“夜莺”指为为游击队报告敌人的消息，课文表现了“小夜莺”的和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．ｍï ｍï ｈｕ ｈū（ ） ｃｈãｎ ｊì（ ）
３．（ ）贵神（ ） （ ）出（ ）没 所向（ ）（ ）
４．上面的四字词语形容“用兵或做事贵在行动特别迅速”的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－７－答案］ １．
用歌声为游击队报告敌人的消息，课文表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
２．ｍï ｍï ｈｕ ｈū（模模糊糊） ｃｈãｎ ｊì（沉寂）
３．（兵）贵神（速） （神）出（鬼）没 所向（无）（敌）
４．上面的四字词语形容“用兵或做事贵在行动特别迅速”的是兵贵神速。
［日积月累四的练习题－６］
１． ｚá ｃǎｏ ｃïｎｇ ｓｈēｎｇ （ ） ｘｕē ｊｉǎｎ （ ）
２． ｊù ｊīｎｇ ｈｕì ｓｈãｎ （ ） ｗâｉ ｙǎｎｇ（ ）
３．兴致（ ）（ ） 突然（ ）（ ） （ ）（ ）无敌
４．上面指“形容兴头很足”的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－６－答案］
１． ｚá ｃǎｏ ｃïｎｇ ｓｈēｎｇ （杂草丛生） ｘｕē ｊｉǎｎ （削减）
２． ｊù ｊīｎｇ ｈｕì ｓｈãｎ （聚精会神） ｗâｉ ｙǎｎｇ（喂养）
３．兴致（勃）（勃） 突然（袭）（击） （所）（向）无敌
４．上面指“形容兴头很足”的四字词语是兴致勃勃。
［日积月累四的练习题－５］
１． ｇｕǐ ｚｉ （ ） ｈàｎ ｚｉ（ ）ｇǔｎ ｄîｎｇ （ ）
２． ｇｕǐ ｌｉǎｎ （ ） ｓｈāｏ ｈｕǐ（ ） ｘí ｇｕàｎ（ ）
３．（ ）出（ ）没 （ ）（ ）无敌 （ ）（ ）救赵
４．上面指“形容行动变化迅速”的四字词语是＿＿＿＿＿＿。
５．《夜莺的歌声》一文中的“夜莺”指
［日积月累四的练习题－５－答案］
１． ｇｕǐ ｚｉ （鬼子） ｈàｎ ｚｉ（汉子）ｇǔｎ ｄîｎｇ （滚动）
２． ｇｕǐ ｌｉǎｎ （鬼脸） ｓｈāｏ ｈｕǐ（烧毁） ｘí ｇｕàｎ（习惯）
３．（神）出（鬼）没 （所）（向）无敌 （围）（魏）救赵
４．上面指“形容行动变化迅速”的四字词语是神出鬼没。
５．《夜莺的歌声》一文中的“夜莺”指为游击队报信的孩子。
［日积月累四的练习题－４］
１． ｔī ｑｉú（ ） ｃｈōｎｇ ｆēｎｇ ｑｉāｎｇ （ ）
２． ｙǐ ｆáｎｇ ｗàｎ ｙī（ ） ｆáｎｇ ｚｈǐ（ ）
３．风声（ ）（ ） 兵（ ）神（ ） （ ）然（ ）击
４．上面指“形容惊慌失措或自相惊忧”的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－４－答案］
１． ｔī ｑｉú（踢球） ｃｈōｎｇ ｆēｎｇ ｑｉāｎｇ （冲锋枪）
２． ｙǐ ｆáｎｇ ｗàｎ ｙī（以防万一） ｆáｎｇ ｚｈǐ（防止）
３．风声（鹤）（唳） 兵（贵）神（速） （突）然（袭）击
４．上面指“形容惊慌失措或自相惊忧”的四字词语是风声鹤唳。
［日积月累四的练习题－３］
１． ｘｉāｏ ｐí（ ）ｗâｉ ｙǎｎｇ（ ）ｋǒｕ ｓｈàｏ（ ）
２．ｔǐｎｇ ｌì（ ） ｓī ｗãｎ（ ）ｓｈｕǎｉ ｓｈǒｕ（ ）
３．四面（ ）（ ） （ ）（ ）受敌 （ ）木（ ）兵
４．上面指陷入困难的两个四字词语分别是＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－３－答案］
１． ｘｉāｏ ｐí（削皮）ｗâｉ ｙǎｎｇ（喂养）ｋǒｕ ｓｈàｏ（口哨）
２．ｔǐｎｇ ｌì（挺立） ｓī ｗãｎ（斯文）ｓｈｕǎｉ ｓｈǒｕ（甩手）
３．四面（楚）（歌） （腹）（背）受敌 （草）木（皆）兵
４．上面指陷入困难的两个四字词语分 别是四面楚歌和腹背受敌。
［日积月累四的练习题－２］
１．选词填空，候选：【揭开，褐色，幼虫，幻想】
科学家们经过努力研究，终于＿＿＿＿了＿＿＿＿的颜色如何变成＿＿＿＿的真相，结束了人们的凭空＿＿＿＿。
２．出（ ）不（ ） （ ）其不（ ） 四面（ ）（ ）
３．（ ）魏（ ）赵 声（ ）击（ ） （ ）背受（ ）
４．上方指“趁对方没有意料到就采取行动”的四字词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
［日积月累四的练习题－２－答案］
１．选词填空，候选：【揭开，褐色，幼虫，幻想】
科学家们经过努力研究，
何变成褐色的真相，结束了人们的凭空幻想。
２．出（其）不（意） （攻）其不（备） 四面（楚）（歌）
３．（围）魏（救）赵 声（东）击（西） （腹）背受（敌）
４．上方指“趁对方没有意料到就采取行动”的四字词语是出其不意和攻其不备。
［日积月累四的练习题－１］
１．选词填空，候选：【床铺，捕捉，蚊子，花纹】
我在下发现了一只有黑白相间的蜘蛛，正在床下的。
２．知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 围（ ）（ ）赵
３．运（ ）帷（ ） （ ）（ ）千里 （ ）东（ ）西
４．“赢得千里之外战役的胜利，形容将帅雄才大略，指挥若定”的词语是。
［日积月累四的练习题－１－答案］
１．选词填空，候选：【床铺，捕捉，蚊子，花纹】 我在床铺的下方，发现了一只有黑白相间花纹的蜘
２．知（己）知（彼） 百（战）百（胜） 围（魏）（救）赵
３．运（筹）帷（幄） （决）（胜）千里 （声）东（击）西
４．“赢得千里之外战役的胜利，形容将帅雄才大略，指挥若定”的词语是决胜千里。
【词语含义】：
胜利。形容极能善战，所向无敌。也比喻工作连续取得胜利。
才大略，指挥若定。
指出乎别人的意料。
迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
敌人或困难的夹攻。
都像是兵士，比喻军队败退时心虚，把草木都看成为是敌兵。也形容极度惊恐时发出多疑的错觉。
形容惊慌失措，或自相惊忧。
用兵或做事贵在行动特别迅速。
像神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。经常用于指行动变化迅速。
抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。