街头一瞥
上帝是不公平的，人有美丑之分，贵贱之别，贫富之差。但是上帝又是相当公平的－－－－谁不是怀胎十月而来，谁不是化为尘土而去？所以，匆匆一辈子，人最重要的就是要活得有自尊，有意义，不管你是什么性别，不管你是什么肤色，不管你是什么职业！
春秋有不食嗟来之食，唐末有天下第一帮派丐帮，而到了现在，乞讨俨然已成为很多人的一种生活方式。但是职业无贵贱之分，乞丐也有百万富翁，也有存在的意义，也能为社会进步贡献自己的一份力量。前几天在街上的街头碰到一位乞丐，乌黑的脸庞上还有些许泥土，及肩的长发散发着恶臭，他蜷缩着脑袋，见不得光似的。当人走近的时候，他的头更低了，脏兮兮的手动了手边的碗，示意路人好心赏点银子。我在他碗里放了一块钱，他也没将脑袋抬起来，继续埋头抖手。我摇摇头继续赶路，还没走到街尾又碰到一个乞丐。不过这个乞丐跟刚刚的比起来简直是干净多了！散着长发，面庞并不肮脏，虽然衣物也是破旧不堪，但是给人感觉就像久雨放晴一样，竟有一点“阳光”的感觉。他同样也拿着一个碗，但他昂着头看着路人，在乞讨的同时还注意街上的垃圾，对有价值的垃圾进行回收。我也在他碗里放了一块钱，他看着我点了点头，还说了声谢谢。我想对于乞丐来说，这样的差距，来自心里的差距。前面的乞丐觉得自己是个乞丐，活在城市的最底层，遭世人冷眼唾弃，所以都不敢抬头，但是后面的乞丐就能活得有自尊，首先他从自身做起，洗洗脸，洗洗头，然后自己尊重自己的职业，好好做，体现自己的价值！
其实不仅仅是乞丐，还有很多生活在底层的人们，起早贪黑的干活，比如说清洁工人，做着最脏的活，拿着最少的工资，但是他们体现了自己的价值，那就是净化美化了城市！路在脚下，自己选择的道路，还是要好好的走下去，走到最后就是自我价值和社会价值的体现了！
雨中游漓江
以前也曾在电视里和画幅上见过漓江。那样惊人的美丽毕竟是天边一样的事物，感觉是既亲切又遥
远。
今年暑假我有幸一游漓江，那是亲切了又亲切。
我从桂林出发，乘船去阳朔。偏偏天上飘着小雨，淅淅沥沥的，好可爱的样子。抬头望天，灰灰的，
沉沉的。我却是探宝一样的兴奋。
漓江的水真多呀，满满地填充着河床，天上还不时有小雨点跳入水中；漓江水好清呀，虽然没有太
阳光的直接照射，却也可看清河底的小卵石，水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去；漓江的水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌；漓江水好柔呀，柔得使人忍不住要去抚摸她，却又不忍碰皱她。微风掠起的波浪，好像亭亭的舞女拖着裙幅。她是那样软，那样嫩。
船在开着，它把整整的漓江水裁开了，又缝上；推皱了，又熨平。碧绿的漓江水载着我，我仿佛醉
了一般，有些神思恍惚起了„„
漓江两岸的山石是奇特的，与众不同而小巧玲珑。它是由白色、浅灰色的色块铺洒，浅灰色、深灰
色和黑色的线条勾勒，再由浓浓的、厚厚的绿泼洒渲染而成，仿佛并非人间的产物。我的视线在漓江两岸的山石上逡巡，以略带惊异而欣喜的心情发现了飞快地跳蹿的可爱的“小老鼠”、四脚朝天的笨拙的“大狗熊”，还有传说中的“八位仙人”在隔“海”眺望，似乎跃跃欲试地想展示神通。噢，那边山壁上还有几匹“骏马”的身影，时隐时现的。据说这山壁中一共藏有９匹骏马，如果能够找到它们就可以中状元。我不想中状元，只想化作这山、这水、这天空的一部分，永汲漓江山水之精华，永取漓江水之灵秀。也许这种要求过于苛刻，那么就让我做一会儿云吧。那如烟似梦的轻云虽然短暂，却缠绕在远远近近的峰恋间，全身心地投入到山山水水当中，把蒙蒙的天和灰灰的山衬托得更加楚楚动人。
漓江沿岸是一排染了漓江水般的浓浓的、厚积着的绿色梅树。它们展现出一股积蓄着的强大的生命
力，这大概是汲取了漓江水精华的缘故吧。在它们随风微摆的轻歌曼舞中，又仿佛源源不断地为漓江输送着青春活力。啊，大自然神奇的韵味！
我站在甲板上，头顶上是苍白色的天，远处是浅灰色的山，透明的白色的云，旁边是灰色的山石和
山石下厚厚的绿色的树，脚下是透明的绿色的水。整个江面上弥漫着细雨的清香，使人不由得深深吸了一口气。此时此刻，此景此情，我仿佛已融入了大自然之中，真的成为这山、这水、这雨的一分子，也早已不是“人在画中游”了，而是诗意、画意、歌意尽在水中流荡。
船终于开到阳朔了，上了岸。那种恍惚飘荡翩然欲仙的感觉却久久不散。
没有看到阳光普照下的漓江风光，然而细雨中的漓江更加清秀、朦胧，那是我这笨拙的笔怎样也描
绘不出的。
古隆中游记
古隆中的大门前：我们买了票便走了进去，首先映入眼帘的是古隆中的一个牌坊，左右两边的“宁
静至远”、“澹泊明志”表现了诸葛亮虽然隐居山林，但却胸怀大志的心，中间两副对联“两朝开济老臣心、三顾频频天下计”又表现了诸葛亮的才学，透过牌坊往后看，小虹桥时有时无，好像在向人们展示着它身上的年轮，我们过去抚摩着它，好像看见了当时的事情：刘备和关羽、张飞冒着严寒，来到了诸葛亮的茅屋，想请诸葛亮给他做军师，诸葛亮不想去，便闭而不见，直到第三次被刘备感动了才出来相见，而且还给刘备讲解了当时天下的局势，刘备听了大喜过望„„我为诸葛亮和刘备感到高兴。
再往上走，一间纪念馆便呈现在我们的眼前，我们走过几级阶梯，眼前就是诸葛亮的铜象，只见诸
葛亮手拿羽毛扇，正风度翩翩地站在那儿，我们绕过铜象，向后走去。后面：左边六文官，个个彬彬有礼；左边六武将，人人虎胆熊威。我们顺着路往前走就到了这里的最后一个殿。
一进门，最抢眼的地方就是大殿上方“天下奇才”这一块匾了，这一块匾是赞扬诸葛亮的智慧的，
中间供奉着诸葛亮，左右两边是他的儿子和侄儿，他们两个人都战死在沙场上，可以说是英年早逝，我们离开大殿，又来到了铜鼓台。
铜鼓台里的鼓是诸葛亮作战使用的，这个鼓是空心的，正面是鼓，可是一倒过来，它便是煮饭用的
锅。钟鸣鼎食也许就是这样得来的。
出了铜鼓台，我们又来到了三义殿，三义殿里，刘、关、张三人以不同的姿态展示着。刘备在中间
坐着，一脸威武，颇有大哥风范。关羽左脚向前迈，很有一夫当关，万夫莫开的气势，右边张飞瞪着一双大眼火暴脾气一览无余，门口青龙堰月刀宽阔大气。出来后，我们又朝着下一个景点出发了。
下一个景点是诸葛亮的家——草庐。不知这草庐是怎么盖的，竟冬暖夏凉，我们窝在里面竟然不想
走，我们在这里见识了木流牛马，又看见了诸葛亮迎娶他夫人的牛车，还用了一下诸葛亮夫人凿米的东西用起来毫不费力，应该是用了杠杆原理。
在出隆中的路上，我们看见了一副巨大的“阴阳八卦图”是表达了诸葛亮的那种战法思想，我们走
过八卦图，出了门，便乘兴地回家了。
公园一角
今天是星期日，我来到了公园。
走进公园，只见一条大湖展现在我眼前。在湖的中央有一个仙鹤喷泉的雕塑：“仙鹤”披着一身黑白相间的羽毛，单
脚独立在一朵已经全部开放了的“荷花”上。它昂着头，从又细又尖的嘴里喷出一股清泉，在阳光的照射下像一串串珍珠，洒在湖面上，溅起一朵朵小水花。真不知是哪位雕塑家把它雕刻得如此楚楚动人。
湖右边有一片花丛。花丛中有红如火的玫瑰，有白似雪的月季花，步步登高．．．．．．许多许多好看的花。这些花在一片浓
绿的树叶衬托下显得十分娇艳。
湖对面有几座用石头垒成的千奇百怪的假山：有的像顽皮的猴子，有的像野兽之王——老虎，给人一种栩栩如生的感觉。
在假山的右边是一座弯弯的小桥，后面还有四个角向上翘的凉亭。假山后面，有高大粗壮的槐树，有挺拔笔直的松树，有枝条随微风翩翩起舞的柳树。
再看湖的左边，有柱子上刻着精美图案的长廊。长廊里有许多游客，有的坐在长椅上看书，有的在欣赏柱子上雕刻的
精美图案，有的在聊天，不时传来阵阵欢声笑语。长廊前的湖面上泛着小船，船上的人们荡起双桨尽情欢乐。在长廊后面有起伏的群山，一片苍绿，连绵不断。
多美丽的公园啊！这仙境一般的世界，令人心旷神怡。学习之余，我会再来的。
我的储钱罐
在我的书柜上，有一个猪形的储钱罐，那是妈妈在商场给我买的。
它，眼睛笑得眯成了一条线，几根又细又长的睫毛微微往上翘着，显得特别俏皮；鼻子平平的，上面还有两个小黑洞，不用说，那就是它的鼻孔了；它的脸蛋红彤彤的，像一个熟了的苹果；嘴巴也红红的，像抹了口红似的；它穿了一件白底黑花的衣裳，就像大白天飘来几朵乌云；一条又粗又短的尾巴紧紧地贴在屁股上。
以前，我有一个坏习惯，一有钱就把它用完，一分也不剩，自从有了储钱罐，我改掉了以前的坏毛病，成了一个节约的好孩子啦。有一次，爸爸出去办事，给了我１０元钱，叫我自己去餐馆吃。我吃饭花了４元，还剩６元，我揣着钱情不自禁地来到了商场，看见好吃的糖果，好玩的玩具，我这个小馋猫怎么受得了这种诱惑呢？我的手不由自主地伸进兜里，正当我准备付钱时，我仿佛看见我的小猪猪，我想：“我的小猪猪今天还没吃饭，还等着我回去给它喂食呢！”想到这儿，我赶紧把本来掏出的钱一下子放进裤包里，急匆匆地跑回家，给小猪猪喂食了。看着我的小猪猪吃饱了，我高兴地笑了。 现在，我的小猪猪已经被我喂得胖胖的，它的肚子都快撑破了。妈妈也夸奖我是个懂事的孩子哟！
我爱我的小台灯
灯的世界是绚丽多姿的，白天有规规矩矩的红绿灯，晚上有流光溢彩的霓虹灯，节日里则有千姿百态的花灯。然而，我最喜欢我的那盏小台灯。
这盏小台灯是妈妈送给我的礼物，它的灯罩是一个银灰色的小伞造型，在伞把下方有一椭圆形的开关按钮，它的光线柔和，就像妈妈慈祥地注视着我。虽然它很普通，但是它陪伴我度过了许许多多个夜晚。每当夜幕降临的时候，我都会静静地坐在小台灯下读书学习，在数学王国里探索知识的奥秘，在文学的天空自由的翱翔，在科学的世界寻找明天的答案„„
我的小台灯好像有一种神奇的魔力，在我遇到困难和挫折时，它会给我勇气和力量，帮我走出心情的雨季。有一次，我考试没有考好，心情很沮丧。回到家，我一个人坐在书桌前，傻傻地看着小台灯。不知过了多久，屋里的光线暗了下来，我仿佛听见小台灯在对我说：“哥们儿，这次考试没有考好，下次再继续努力，我相信你一定能成功！把我打开，让我照亮你的心情。”我把小台灯打开，昏暗的屋子里突然亮了起来，我的心里豁然一亮，屋里的光线暗了，都能重新亮起来，我失败了一次，为什么就不能重新站起来呢？
我的小台灯陪伴着我成长，它给我带来无尽欢乐，它给我指明生活的方向，教会我如何做人，我爱我的小台灯。
一张照片
－
在我的相册里，有一张宝贵的照片，那是在两年前的一个秋天照的。照片上的那个小男孩显得特别神气。他
穿着一双白色的旅游鞋，上身穿一件蓝色的毛衣，下身穿条咖啡色的条绒背带裤，胖乎乎的，显得格外精神。这
个小男孩到底是谁呢？哈哈，告诉你吧，那就是我！
记得那年我六岁。一个天气晴朗的早上，我和妈妈去看少儿书画展。因为那里有我的作品参加展出。我和妈
妈走进人头攒动的展厅。我们一边欣赏着挂满四周的书法，一边在找我的作品。忽然，妈妈说：“李斌，你看！”
顺着妈妈的手指望去，只见我的作品高高的挂在展厅侧面的墙上。“博学文雅”四个大字，显得格外醒目。我急
忙跑过去，心里特别激动。因为这幅作品，凝聚了我将近一年的心血和汗水。
我正在自我陶醉的欣赏着我的作品。忽然，身后有位拿着相机的叔叔问我：“小朋友，想照相吗？”我急忙
回答：“想。”妈妈也同意了。在我的作品前，我站好了位置。只见眼前相机的灯光一闪，“咔嚓”一声，叔叔
就给我照好了像。我当时高兴的都要蹦起来了，恨不得马上就能看到我的照片。
第二天，我取回了照片。为了保存好，我把它夹在我的相册里，还时不时地把它取出来看看。我为什么要保
存这张照片呢？告诉你吧：这张照片是我的骄傲，我要长期把它保存下去。我要经常看看自己当时神气的样子，
让它永远鼓舞我不断的努力学习。同时，我还要让我的亲朋好友都能看到这张照片，这也是对我的鼓励。朋友，
你说对吗？
媛媛银装素裹人间仙境带我走
重男轻女百思不得其解谈笑风生重男轻女母爱无边
春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？
当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到农时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是妈妈。
从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达臫时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤„„妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！
从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？
意义的日子里美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊，我们该为妈妈做些什么呢？
妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！
落叶人生
秋天的落叶让人感到凄凉，让人感到生命的短暂。
秋天的到来，许多树叶都变黄了，被秋风吹下许多。在风中，它们多么像一只只蝴蝶。缓缓地飞落到地上，结束生命，它们在空中舞出了人生的精彩。
人生多像落叶，少年时像春天的树枝抽出嫩芽、新绿；青年时像夏天的树叶一样深沉、常绿；中年时像秋天的树叶，开始变色；没有夏天的意境，老年时像冬天的树叶，落叶归根。人的一生就像树叶一样短暂，所以我们要珍惜光阴，珍惜人生，趁青年时多学习，千万不要像“少壮不努力，老大徒伤悲”那样啊！
趁着我们年轻，多为社会奉献，要学习雷锋精神，正如巴金所说：“只有为别人奉献，我们的生命才能开花结果。”巴金自己就是一个为社会奉献极多的人。他一生写过许多书，有许多都捐给别人，即使得到的稿费都赠给红十字会，他也是一个“活雷锋”。
落叶就像人生，虽然短暂，但也要活得有价值，那样的人生才叫精彩人生。然而，我清楚地知道，心中那个
灿烂的舞台，并不是一步便能踏上的！没有坚强的意志，就没有踏上的动力；没有稳固的基础，就会踏得困难；没有丰厚的实力，更不会踏得久远！因此，我所需要坚持的是信念；我所需要打牢靠的是基础；我所需要积累的是经验；我所需要储存的是实力。我相信机遇是留给有准备的人的，运气也是眷恋有信心的人的。
都说人生本来就是一个舞台，但我所需要的不仅是这一个舞台，还想拥有舞台中的舞台。我知道我有一双隐形的翅膀，会带我勇敢的飞翔，让灯光闪烁，让掌声响亮，让自己的人生尽情释放
在自己的舞台上
一束束聚光灯追打在我的身上，舞台正中央的我，被突如其来 的光刺痛好了双眼。脑中顿时一片 空白。我迷失了方向，迷失了自己。
— 题记
我是个十分外向，一直很有人缘的女生。但是那次突如其来的变故，使我迷失了自己。
“ｘｘ！你就是这么看班的？”随着老师的喊声，我抬起头来。只见她就站在门口，虎视眈眈的看着我。我不敢吱声，周围的同学也都安静的坐好，不时用怜悯同情的眼光看着我。“班长怎么当的？这么乱你不管，那还要你干嘛！”她又是一句大吼，然后摔门而去。剩下的，是站在门旁抽泣的我，和全班同学的安慰。
那一次，我变得不知所措。我不知道什么才能让同学和老师都满意。但最终，我做了决定„
“ 都把嘴闭上！”我站在讲台上。一手拍着黑板，一手插着腰说，“赶紧写，都别说了！”然后，全班都安静了，并且都开始做题。
那是我第一次对他们吼。从那时起，我变了。我经常会在他们不听话的时候说他们，吼他们。从那以后，再也没有几个人愿意陪我一起玩了。
后来，我变得越来越暴躁，越来越孤单„„
“做回你自己吧！ ”小美拍了拍又正在因孤单而哭泣的我。我突然怔住了。是啊，以前的我去哪儿了。我心痛的问自己。小美的话点醒了我。为自己活着，又不是为别人活着。为不做回自己呢？
从那以后，我又和以前一样，上课恢复了状态，下课也扎进了女生堆与她们聊天。慢慢地，大家又重新接受了我。而我，重新找回了迷失的自己。
老师的责骂仿佛舞台上的聚光灯，一束束追打到我身上。那一句句责骂仿佛一道道刺眼的白光，刺进了我的眼，我的心。使我迷失了自己。
而我 很庆幸，我又可以找回从前的自己，在我的舞台上继续进行绚丽的演出。
在自己的舞台上，有泪，有痛，有甜，有辣。可是在自己的舞台上，在灯光的追赶下，还是要做自己。 在自己的舞台上，我们要做的，是演好自己。
有一天，我在窗前写作业，题目还是一如既往地简单，可是最后一题，难倒了我。
我想啊想，有一点浮躁。我打算不写了。但我已抬头，看见窗前有一只小蜘蛛。我仔细一看，它还在织网哩！我放下手中的笔，饶有兴趣地观察起来。
只见那只小蜘蛛一上一下，在栏杆上爬来爬去，熟练地编织着蛛丝网。不出五分钟，一张漂亮的蜘蛛网织好了。可惜上天不作美：一阵大风吹来，蜘蛛网破了。那团蜘蛛网飘落在空中，小蜘蛛连口气都没喘，又织起第二张蜘蛛网。
第二张似乎织得比第一张网显得吃力。过了半响，才织好。可是天空忽然下起了雨，一滴豆大的雨点落在蜘蛛网上，啊！蜘蛛网又破了。小蜘蛛也被一阵风刮到了地上，它四脚朝天，爬不起来了。我小心翼翼地伸出手，想去帮它一把，没想到它拼命挣扎竟自己爬了起来。
我本以为它会放弃织网的，可是它又爬上窗户，又织起了蜘蛛网。一秒钟过去了，十分钟过去了，半个多小时也过去了。小蜘蛛终于把最后一张网织好了。疲惫的小蜘蛛在网上，安谧地睡着了。我想了一会儿，返回书桌，又想了起来。
不一会儿，我把答案算出来了。小蜘蛛它不仅教会了我做事要坚持到底。还教会了我一个使我受益终身的大道理：世上无难事，只怕有心人。爱在身边作文６００字
有一个温馨的字眼，叫爱。它无声，但温暖；它朴素，但温馨；它如一缕阳光，温暖人们的心房；它如一丝春风，安抚人们的悲伤；它如一滴露水，滋润人们的心田。
温暖－－家
“乖乖，做作业累了吧，来，把可可奶喝了，把点心吃了，休息一会儿再做吧！别累坏身子。要临近考试了，身体不好可不行啊！”我放下手中的作业，揉了揉蓬松的眼睛，伸了个懒腰，打了个哈欠，接过妈妈给我的可可奶和点心，又开始复习。要临近期末考试了，我们都在夜以继日的抓紧复习，想考个好分数。
“趁热吃了吧！”妈妈又开始催促了。我不再推迟，喝一口可可奶，吃一口点心，妈妈在一旁满足的看着。看见我吃完了，才微笑地收好残局走出去。
看着妈妈恍惚的身影，我心里一阵暖意与愧疚。想起平日对妈妈的冷漠，想起以往对妈妈的冲撞，再对比妈妈对我无微不至的爱，心里阵阵酸楚和隐痛。
这时，窗外下起了小雨，一股寒意袭来，我打了个哆嗦，身上起了鸡皮疙瘩，我仍然继续复习。为了考个好分数，这点儿冷也不碍什么。“甭冷着了，小心感冒。”妈妈拿了一件衣服走过来，披在我身上。
雨仍在下，可我一点儿也不冷。
温馨—同学
“嗯，这个题是这么做的„„”“哈哈哈哈„„我还有个笑话„„”教室里传来同学们的朗朗笑声。我们这个团体和谐、快乐，大家都和睦相处，真诚待人。
咦，大家怎么都围在操场中间呢？我也凑了个热闹。呀，是同学的脚擦伤了。鲜血如泉涌，那同学紧咬牙关，强忍住泪水。女生有的掏出纸巾，有的询问伤势，有的报告老师。男生有的扶起那同学，有的架起那同学去医务室，有的想背起那同学。好不热闹。
看到这个场面，我就回想起那个温馨的时光。
那时正在流行甲型ＨＩＮ１流感，班上很多同学因病请假。好不容易流感完了，身虚体弱的我却不幸感染了。在病床上无聊的我拖了几天课，真想老师的讲解，真想同学的笑声，真想班里的课桌和黑板。
那天，刘睿婷、高旭奇、吴乔木来病房看我，他们给我讲笑话，讲学校发生的趣事，辅导我做作业，给我绘声绘色地讲课文，把上课时做的笔记抄在我的书上。我露出了这几天难得的笑容。
出院后，我回到了盼望已久的校园。同学们见我回来了，喜出望外，把我围了个水泄不通，七嘴八舌地说这说那。我微笑地注视着他们，那些熟悉的脸庞永远刻在我心上，那么亲切和温馨。
温情—人间
大雨不停的下，水有一厘米深了。
天乌蒙蒙的，天与地之间像拉了一块雨帘，你看不见我，我看不见你。模糊的身影在不停的蠕动着。我在这清冷、无助的空旷街道上走走停停。
四周无避雨之处，我只穿了一件单薄的衣服，寒风刺骨，我冷得直哆嗦。“啊嚏！”我打了一个大大的喷嚏。糟了，我被淋感冒了！
“小姑娘，上完补习班在外面冷感冒啦？”一把大伞为我遮住了风雨。我回头一看，是个拎着菜篮子的中年妇女。“嗯„„”我支吾着回答。虽然阿姨的目光慈祥，没有恶意，但我还是内心防备着，生怕透露出一点儿信息。
“冷吧？把这衣服穿上。”阿姨从篮子最下面拿出了一件大衣，递给我。我犹豫了一会儿，但还是接了过去。大衣有棉花，所以暖暖的。我全身上下暖和起来。“你家在哪儿？”阿姨问道。“前边右面那条小巷，再往左拐，向前再走一点儿就到了。”“你住在Ｃ区吧！我也住在那个小区，在Ａ区。”
阿姨一路上一边给我剥水果，一边问寒问暖。像对待自己的孩子一样对我。我心里一阵愧疚，想到对阿姨的怀疑，真有点儿对不起她呢！
到家了，阿姨目送我上楼，我感激的摆摆手，可是阿姨早就走了。
爱就在身边，它可能是一个无言的举动，也可能是一句温暖的话语，只要用心体会，你总会感受到的。
作文二：《小学生二年级作文：零的联想》500字小学生二年级作文：零的联想
小学生二年级作文：零的联想
我是一个圆圆的东西，叫做零。
在数学界，我可是一个举足轻重的大人物。只要我一发脾气，“１０００”就变成了“１”。可是，也有许多数字很讨厌我，你听，他们说：“不就是一个小小的‘零’嘛，有什么大不了的，还不是依靠其它自然数，比如‘１０’，把‘１’去掉，还不是变成了灰溜溜的小不点，什么都没有！”
我可不这么觉得！
在人类世界，钱，是非常珍贵的。你说钱和我有什么关系？关系可是非常亲密，我们属于直系亲属。一个人手里拿着１００元钱，如果这个人对我不敬，我当场消失，变成“１”元钱。哈哈，看他难受不！
在鲁迅爷爷笔下的阿Ｑ，把我的兄弟“Ｑ”和我总是不写清楚，常常闹一些笑话。想必还有许多同学写“０”时，不圆不方的，总是在我圆滚滚的脑袋上添上一笔。哎，真是气人！
在一条繁华的大街上，一个成天流浪的青年，无所事事，东游西荡。我被形象的说成了青年如今的现状：脑袋里装豆渣，没有工作，没有成就，处于人生的“０”状态，浪费时间，枉费在人世走一趟。
在日常生活当中，许多圆圆的东西也被比作“０”。比如说幼儿园老师在教小朋友认识“０”的时候，让小朋友讨论“０”像什么？小朋友的回答可多了：有点说像鸡蛋，有点说像饼干，有的说像西瓜。
„„
我是一个圆圆的东西，叫做零。
作文三：《作文联想》7700字作文中的联想
望梅止渴的故事已众所周知了。其原因就在于人们在口渴时，一听说梅子，就会想起梅子的酸味，使口内分泌唾液，达到止渴的目的。可见，望梅止渴两者有其内在联系，因而会导致联想。联想，就是由一件事物而想到另一件事物的过程。联想到的事物就是储存在记忆里的事物。这是一种思维的方式，它把所见到的实实在在的事物与未曾出现的、所想到的事物巧妙地联系起来，从甲联想到乙，但甲乙之间要有一定的联系。比如，有人写：“当我看圆月时，便想起了台湾同胞，我多么盼望祖国早日统一啊！”“圆月”就是实实在在的东西，而“想起台湾同胞„„”这就是“圆月”产生的联想部分，因为“圆月”和“统一”有关联，“统一”有“团圆”的含义。所以，这样的联想也就比较自然了，如果甲和乙之间毫无联系，就不叫“联想”了。
作文时为什么要写联想呢？文章写进了联想，就可以使抽象的内容变得具体，使陌生的事物变得熟悉，使思想感情得到更充分的表达，使文章更形象、生动，中心更突出。 联想的范围是非常广泛的。那么，究竟怎样联想呢？这里谈谈几种常见的联想方法。
一、相似联想——这种联想是指由甲事物与乙事物在某一方面相似，因而产生的联想。这种联想方法运用得十分广泛，常用“好像”、“仿佛”、“如同”等一类词来连接甲事物和乙事物的相似点。 例如《月光曲》一课中：“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”就是由月光的皎洁联想到银纱的洁白清幽。 再如《长城》一课中：“远望长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间盘旋。”就是由长城的形状，联想到蜿蜒盘旋的长龙，突出了长城的雄伟曲折，并赋予了长城动态的形象。
二、象征联想——这种联想是指由一件事物的特征联想到它所具有的象征意义。这种联想具有真实感，应用得也很普遍。比如，由镜子这一事物的特征：照出人脸上的污垢，想到它具有的象征意义：倾听别人的意见，虚心接受别人的批评，把别人的批评和意见作为一面镜子；由柳树的特征：插到哪里都能活，想到它的象征意义：到哪里工作就在哪里扎根；由蜡烛的特征：燃烧自己，给人们带来光和热，想到它的象征意义：给人类带来幸福而奉献自己的青春和生命„„ 例如《白杨》一课中：“在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。而它们不管到哪儿，总是那么直，那么高大。”就是由白杨树的特征，联想到“希望我们扎根边疆，献身边疆”这一象征意义。
三、相关联想——这种联想是指所联想的乙事物和眼前的甲事物有密切的关系，看到甲事物自然地联想到乙事物。这种联想的应用也较为普遍。比如，由花园里千姿百态的鲜花，想到园丁辛勤的耕耘；从农民由穷变富想到党的农业生产责任制巨大威力„„ 例如《长城》一课中：“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代
修筑长城的劳动人民来。” 再如《林海》一文中：“谁进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木才呀！大至矿井、铁路，小至椽柱都要用这里的木材。”
四、相同联想——这种联想是指甲事物与乙事物在某一方面相同，因而容易产生联想。比如，我们在外地游玩，见到一座小桥或凉亭，可能会想起自己家乡有的小桥凉亭来；在植物园里看见了花卉，可能会想起自己家里爷爷种的那些花卉来；在动物园里看见了猴子，可能会想起马戏团的猴子来„„ 例如《十里长街送总理》一课中：“就在十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众，迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。”作者由眼前的十里长街上送周总理的灵车，想到过去周总理在这条街上检阅人民群众和迎送国际友人的场面。 再如《凡卡》一文中：“凡卡伤心地叹了口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他去，多么快乐的日子呀！”这段也是描写了凡卡由眼前联想到过去和爷爷砍圣诞树的快乐情景。
五、对比联想——这种联想是由于甲事物与乙事物在某一方面完全相反，看见甲事物就会想到乙事物。比如，由成功的喜悦想到失败的烦恼；由寒冷而想到温暖；由战斗英雄而想到凶狠的敌人等等。再看课文中的对比联想： 《太阳》一课中：在“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”一句实写之后，联想到“如果没有太阳”时的情景：“地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这样进行对比联想，形成极大的反差，突出地说明了太阳的重要。
六、比拟联想——这种联想往往以比拟的形式出现。联想的部分或者是拟人的，或者是拟物的。 例如：《小音乐家扬科》一课中：“小虫为他演奏”，“麻雀为他歌唱。”这里把小虫和麻雀人格化了，写出扬科热爱大自然的一切响声，表现出他对音乐的无限热爱。再如：“白桦树哗哗地响„„不住地号叫。”这里把植物拟人化了，“号叫”之声凄惨、悲壮，“哗哗”更是渲染了扬科惨死的悲剧气氛，这样进行比拟联想能激起读者感情的共鸣。
七、由“声”联想——这种联想是由自然界里各种物体发出的声响而展开的。比如，在升国旗时，我们从庄严雄壮的国歌声中展开联想，想到战争年代，人民子弟兵为解放祖国浴血奋战；想到一九四九年开国大典；还可以想到解放后祖国建设的突飞猛进以及祖国未来的美景。又如写到“叮咚”的泉水时，就可联想到优美的乐曲等等。 例如《月光曲》那段描写通过联想，把听觉变为视觉，把声音变为形象，“海面上刮起了大风„„一个连一个朝着岸边涌过来”，这里由声音联想到奔腾咆哮的大海，将全文推向高潮，这也是感情的大海，抒发了贝多芬遇到知音时的激动和对造成盲姑娘兄妹贫困的社会的愤懑，这样
进行“由声联想”能使文章动静相依，情、景、意融为一体。
八、由“味”联想——这种联想是由自然界里各种物体发出的气味而展开的。比如，荷花的香味并不浓郁，但凑上去一闻，一股清香沁人心脾，仿佛喝了一杯淡淡的绿茶，既不涩口，又使人精神爽快。又如：写人生的苦可联想到黄连；写生活中的甜可联想到蜜糖等。 例如《荷塘月色》一文中：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这里由荷花的香味联想到高楼上渺茫的歌声。这样进行的由“味”觉引发的联想能使文章有情景交融的意境。
九、由“色”联想——这种联想是根据事物的表面或内在颜色而展开的。比如，从树的绿色上展开联想，枝叶翠绿显示出生命力的旺盛，往往由此可联想到某事物的繁荣昌盛和蓬勃发展。再如描写绿色的森林，会联想到绿色的海洋等。例如《喇叭花》一课中：“喇叭花开得一天比一天多。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去好像挂着一匹美丽的花布。”这里进行的由“色”联想能使文章字里行间流露出作者喜爱喇叭花的强烈感情。
十、辐射联想——这种联想是由一个具体的辐射点引出，多方面地围绕一个中心进行的联想。比如，由灯光的形态联想到人的眼睛“深深地望着„„”的情态，并借此抒发作者对“灯光”的特殊情感。还可以联想到革命烈士的生命之光，正是为了让下一代在明亮的电灯下安静读书、学习，为了执着地追求这一理想，革命先烈才不惜流血牺牲，将生命之光化作天安门前的“胜利之光”，还可以联想到“万家灯火”的今天„„ 例如《桂林山水》一课中写“桂林的山真奇啊”，联想到“像老人，像巨象，像骆驼”，突出它的“奇峰罗列，形态万千”，写“桂林的山真秀啊”，又联想到“像翠绿的屏障，像新生的竹笋，”突出了它的“色彩明丽”，这样进行辐射联想能使文章具有山水画面的形象美，突出了景物的立体美和真实感，开拓了意境，使读者从这种辐射联想中加深了对桂林山水的美的感受。
还有其它形式的联想，这里结合小学语文统编教材第十一册基础训练４第六题的“联想”要求，就介绍这十种联想的方法，供大家写作时参考。不过，在联想时还要注意以下几点： １、联想不能脱离具体事物。 具体事物是联想的基础，脱离事物的所谓“联想”是空想、妄想，联想一定要来自现实的生活中。
２、联想要合情合理。 具体事物和联想到的事物之间必须有某种联系，抓住这种联系写出的联想才在情理之中。
３、联想必须具有两件以上的事物。 由于联想是由一种实在的事物联想起其它有关的事物，所以，联想必须要具备两件以上的事物，而且常用“好像”、“仿佛”等词连接起来。
４、联想必须紧扣文章中心。 与文章中心无关的联想写得再美，不仅不能使文章增色，反而会影响文章中心的表达。
５、联想要真切自然。 只有通过认真观察生活、体验生活，联想才会丰富多彩，真切自然，切不可故弄玄虚，违反生活的规律，闹出笑话来。
总之，联想是建立在生活经验记忆及许多知识的基础之上的。因此，要有丰富的联想，必须认真观察、体验生活、积累知识，并养成多思善想的习惯。在写作中展开联想的翅膀，能把文章写得生动，形象，绚丽多姿。
小学作文中的联想
联想，在作文中占很重要的地位，是写好作文的重要思维方法和表现手段。小学阶段，应教会学生怎样联想。
什么是联想呢？联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动，我们可以按照以下几种方法教学生去联想。
一、相近相关联想法。即由某一事物去联想与它在某一方面相关或相近的其它事物。如《桂林山水》一文中，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛像一块无瑕的翡翠„„”作者由看到水绿联想到翡翠，使人们对水绿有更深刻的印象。又如，我们看到天上的彩虹就会联想到江河上的桥梁；由看到照片，会联想到照片的来历及“我”与照片上的人的友谊等。这些都是相近相关的联想。
二、相似联想法。这种联想法，可以从见到或听到一种事物及一种声音联想到相似的一种事物及声音。例如：课文《月光曲》中，“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”作者由月亮的皎洁联想到银纱的洁白、清幽。学写作文时，引导学生由小孩红扑扑的脸，联想到红红的大苹果等。又如《小音乐家杨科》一文中，“田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。”作者由听到小虫和麻雀的鸣叫声音联想到人的“演奏”“歌唱”，有力地渲染了杨科酷爱音乐的气氛。
三、相对联想法。可以见到某一事物侧面，联想到与之相对的另一侧面。例如课文《长城》中，“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶上墙上的条石，很自然地想起古代修长城的劳动人民。”作者由砖、条石侧面联想到劳动人民的勤劳和智慧。
四、相反联想法。由某一事物可联想到与这一事物的特征截然相反的东西。例如读了《凡卡》一课，可由凡卡不幸的命运和悲惨的遭遇，联想到社会主义新中国儿童幸福的生活。
五、错觉联想法。由某种原因引起的现象，联想到另一种错误现象。例如《记金华的双龙洞》“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感
觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”中，作者由孔隙而联想到山石挤压过来会撞破额角擦破鼻子，给人一种身临其境之感。
六、幻觉联想法。即由某种事物联想到另一种虚幻的现象。如《卖火柴的小女孩》中五次擦燃火柴所出现的幻觉：由寒冷联想到火炉，由饥饿联想到烤鹅，由贫困寂寞联想到欢乐的圣诞节；由孤苦无依联想到慈祥的奶奶。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的，要注意平时多观察，多联想。作文时，前面先写实实在在的事物，然后用“好像”“仿佛”“觉得”他想”等词引起联想内容。同学们写作文时，一边写一边想，开动脑筋写好联想的内容，文章就会水到渠成。
联想在作文中的作用
联想定义：联想是只在回忆时由一事物想起另一事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。
联想的种类： 接近联想 、类似联想 、对比联想 、 因果联想。
联想在作文中的作用：联想是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。在写做中培养学生的联想力是十分重要的。
联想力首先有助于解决作文的材料问题。因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。
学生的作文最大的困惑就是无话可说，不知道写什么 。其实他们就是不善于运用自己已有的生活积累。
叶圣陶先生曾经说过：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累。”运用学生的积累，靠的就是联想，种种联想的迁移、扩散、引伸，常常还是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不鲜的有效办法和主要途径。这就是说，联想还有助于学生提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。中学生作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。
由于事物之间存在着各种不同的联系，联想也有不同的方式和类型。常见的有如下几种：１、相类联想———指同类事物间的质同联想。如由青年工人韩志雄利用工余的“少睡一会儿，少玩一会儿，少聊一会儿”的三“少”时间钻研技术，终于成为技术革新能手，联想到三国时期随兄经商的董遇，利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”的三“余”时间读书，终于成为学问家；想到欧阳修利用“马上”、“枕上”、“厕上”的三“上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革新运动的领袖。这都是惜时如金的同类同质的联想。这种联想一般的思维方式是由此及彼、由近及远（或由远及近）、由古到今或由今
到古、具体与抽象互换等。
２、相似联想————指两种不同的事物因在某一点上相似而展开的联想。相似而不同质是其特点。《庖丁解牛》中梁惠王听了庖丁一席话，悟出了养生之道。这养生与解牛本是风马牛不相及的，但梁惠王却明白了，这就是用的相似联想。
高考作文的考题，不少都用得上这种联想去构思立意。如对待这样的考题，没有由表及里、由此及彼的联想类比，全面而又细致地进行哲学的思考，就不容易使议论深化，把比较抽象深奥的道理阐说的浅显明晰，具体生动，使文章具有趣味性和说服力。
有时从一个信息源出发，多角度、多层次、多渠道地一一展开联想，从而获得更多的信息，形成了多条思维路线，这就拓展了发散思维，使思维呈辐射状伸向四面八方。
如１９９０年的高考作文题要求考生就第一个小姑娘的说法“这里的每朵花下面都有刺，这里不是好地方”展开议论。又花与刺的关系的比喻义、引申义和象征义，可以也应该联想到现实生活中的光明与黑暗、主流与支流、成功与困难、乐与苦等方面，这就为选取最佳角度提供了条件。
３、反向联想——由事物间具有的相反的特点而引起的联想，也叫对比联想。
这种相关的两性事物之间的逆向对比，可以是一正一反，鲜明对比；也可以此一彼一，方向相反，施肥清醒。
４、连锁联想。从已知的信息，联想到某种观点，然后由此及彼地联想下去，思维流向随之一层一层向纵深发展下去，就是连锁联想。
５、变形联想。从原信息点出发，合理地增加一些与之有关的一些材料，来诱发思维、拓展思维的一种心理过程。
以上是常见的五种联想，其中使用频率最高的是相似联想。相似联想的思维过程可分为三步；确定抓住具体事物的哪些方面的特征－－－－－－－将这些方面的特征加以概括－－－－－提炼观点。培养训练学生在协作中的联想力：
一要注意扩大学生的表象积累，使联想具有大量的素材；
二要引导学生联想的知识，充分利用语文教材中联想的因素，让学生懂得联想的本质、种类和特征，提高展开联想的自觉性；
三要设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向思维训练，以期熟能生巧；
四要即使点评，优化联想在协作中的地位。
作文中怎样展开联想
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往
归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中 ，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头•明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上 有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处．．．．．．很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头．．．．．．”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想 。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
关于作文中的联想
什么是联想？联想是人们根据事物之间的某种联系，由一种事物联想到另一种事物的心理活动过程，它是由此及彼的一种思维活动，作文离不开联想，有了联想，就可以把世间万
物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章内容更丰富充实，构思更精巧，语言更生动。
１．联想能引发思想情感，使你的文章意境深远、思想深邃。思想情感是文章的灵魂，它来源于生活与作者心灵的碰撞，而使生活与作者心灵联通的桥梁正是联想。联想丰富，思想情感就丰富，联想是思想情感的引发器。
２．联想能拓展思路，使你的文章长上翅膀，反映天地更广阔。缺乏联想，作文的思路就会拘泥于眼前的生活，冲不破时空的限制，反映生活的天地必然狭小。有了联想，作文的思路就像长上了翅膀，可跨越时空限制，反映无限广阔的生活天地。
３．联想能汇集作文材料，丰富贮存创作词汇。提起作文，同学们感到“无话可说”、“内容空乏”。出现这种情况的原因大致有二：一是确实没积蓄多少材料。二是有材料而不善于调动或检索。其实，一个中学生已有十几年的生活经验，不应该无话可说，主要原因是不善于联想，不能及时调动贮存在脑中的材料，如果你掌握了联想这个武器，真正做到思接千载，视通万里，就会有说不完的话，用不完的材料。
４．联想能使作文语言生动、丰富、形象，富有表现力。联想能活跃思想，丰富思想，从而使文章语言丰富多彩，生动活泼。
作文四：《0的联想作文》1900字０的联想作文（一）
０看起来是个弱者，它永远只能是在最后一个地方，从不在第一。这时候我想的到了一个事实，它是以０为主的故事。
那是一个下午，一群贵族孩子们在玩耍，一个穷人家的孩子没有钱，就只能看着他们玩耍，心里很羡慕。几天后，那群孩子们把分数写在纸上贴在背上，不停的炫耀自己的了不起。那个穷孩子也把分数写在纸上贴在背上，那群贵族孩子们看见了，觉得很丢人，把自己和一个穷小子相提并论。便合伙把那个穷孩子背上的分数撕了下来，把他毒打了一顿，并让他在他自己的背上写了个“０”，刚写完那群孩子长扬而去，只留下那个穷孩子在路边哭。不是因为他被毒打了一顿，而是因为他认为０是弱者，永远不能在第一，只能停留在第末，会被别人嘲笑。这时候从旁边来了一位老者，他见穷孩子如此伤心，问明情况后，却笑眯眯地说：“０算什么，虽然在人们的眼里０是一个弱者，一个不起眼的东西。但它也有他的本性呀！比如说１０００，你写成了１００。那就相隔多少啊！！０虽然小，不起眼，可是经过一番努力它也会被人们重视的呀！！你说对不对？”穷孩子听了老人这一番话，心里有所体会，站起身来，对老者说：“谢谢你老爷爷。”便飞快的往家里跑，努力学习，十几年来，他经历了千种磨难，万种打击，终于在世界干出了一番大事业。成了世界上着名的人物。他是谁呢？？？大家一定不会相信哪个穷孩子是他。他：就是受到人们爱戴尊重的华盛顿。着名的美国总统华盛顿。他不怕别人的嘲笑，从０开始，在世界上创造了一个奇迹。
０既是一个起点，又是一个终点。２００３年十月二十六日，宋美龄去世了，她的死对她的亲人来说，她的死是一个终点，可我们不能因为她的死，永远停留在终点里，而向０低头认输，要向一个新的目标看去，向新的起点奋勇前进。
０的联想作文（二）
０是一个不起眼的数字，它永远也不会在第一，只能默默无闻的排在最后，让人笑话。
唉，这次英语考试又考０分。我望着试卷不由自主的联想起来。０是骄傲者的终点，谦虚者的起点。就说这次英语考试吧。我上一次考试考了１００分，那时候我还拿着试卷到处炫耀呢！可是现在，唉！看来我以后一定要努力，毛泽东主席曾说过这一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我不能骄傲，否则０就是我的终点。
０是猎人那恐怖的枪口。猎人的枪声打破了大森林的宁静，无数颗子弹从枪口里飞出来。刹那间，原本欢乐和谐的大森林立刻变成了一个充满了危险和恐怖的地方。那一刻，我看到了无数小生命死在那枪林弹雨之中，我看到了那些猎人贪婪又不能满足的目光。唉，０原来是个这么可怕的字眼。
０是那高高的月亮，圆圆的挂在天空上。０代表着团圆的意思。它就像月亮那样，少一块也不行。０是妈妈的眼睛，上面充满了对我无微不至的关怀。我犯错误的时候，妈妈的眼睛充满了严厉。我考试考了１００分时，妈妈的眼睛是充满了喜悦的。我考试考不好时，妈妈的眼睛充满了鼓励。
啊！０你虽然排在最后面，但你永远是最有用的。
０的联想作文（三）
每次看到０，我便想到许许多多，想到一个地球，想到一个救生圈，想到……
０是一个地球，曾经的它是多么美丽，曾经的它是多么五彩缤纷。可现在的它是那么肮脏，那么憔悴。为了地球健康，我们必须要携起手来，保护环境，让地球重新变得干净美丽，让这个巨大的“０”重新绽放光彩！
０是眼镜上的镜片。它是近视眼的救星，同样也把不便带入了人们的生活。吃饭时，热喷喷的饭会冒出一些热气，热气一碰到镜片，便会变成雾，凝固在镜片上，导致人们看不见，只得取下眼睛来抹。可过了一会儿，又看不清楚了，只好有抹。这样反反复复，非常麻烦。如果不戴吧，又看不清楚，你说痛苦不痛苦？所以，我们应该保护好视力，以防成为近视眼！
０是早上从东方升起的太阳。（ｍ．ｌｚ１３．）一看到太阳，便知道黑暗已经过去了，光明已经来到。太阳带给人们曙光，带给人们希望。因此，我们不要失去对生活的希望，不要绝望，黑暗之后总会有光明的！山重水复疑无路，柳暗花明又一村！
０是一个救生圈，永远帮助着溺水的人。在人们溺水时，它总会挺身而出，帮助那些需要帮助的人。这使我想到了去年的５．１２大地震。当时地震灾区的人多么需要“救生圈”啊！四面八方的“救生圈”来了，它们帮助了需要帮助的人！真是应了一句古话：一方有难，八方支援！
０是一个闹钟，它的秒针“滴答滴答”地走着，预示着时间有过去了，我们生命中的日子渐渐过去，剩下的日子也将越来越少。我们应该学会珍惜时间，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力，绝不浪费每一分钟，甚至每一秒！
０在我们生活中无处不在，它让我们联想到了很多、很多……
＊ 一件趣事作文３００字
＊ 一件事作文３００字
＊ 暑假里的一件事作文５００字
作文五：《0的联想作文》3100字篇一：０的联想
０是一个不起眼的数字，它永远也不会在第一，只能默默无闻的排在最后，让人笑话。
唉，这次英语考试又考０分。我望着试卷不由自主的联想起来。０是骄傲者的终点，谦虚者的起点。就说这次英语考试吧。我上一次考试考了１００分，那时候我还拿着试卷到处炫耀呢！可是现在，唉！看来我以后一定要努力，毛泽东主席曾说过这一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我不能骄傲，否则０就是我的终点。
０是猎人那恐怖的枪口。猎人的枪声打破了大森林的宁静，无数颗子弹从枪口里飞出来。刹那间，原本欢乐和谐的大森林立刻变成了一个充满了危险和恐怖的地方。那一刻，我看到了无数小生命死在那枪林弹雨之中，我看到了那些猎人贪婪又不能满足的目光。唉，０原来是个这么可怕的字眼。
０是那高高的月亮，圆圆的挂在天空上。０代表着团圆的意思。它就像月亮那样，少一块也不行。０是妈妈的眼睛，上面充满了对我无微不至的关怀。我犯错误的时候，妈妈的眼睛充满了严厉。我考试考了１００分时，妈妈的眼睛是充满了喜悦的。我考试考不好时，妈妈的眼睛充满了鼓励。
啊！０你虽然排在最后面，但你永远是最有用的。
篇二：０的联想
每次看到０，我便想到许许多多，想到一个地球，想到一个救生圈，想到……
０是一个地球，曾经的它是多么美丽，曾经的它是多么五彩缤纷。可现在的它是那么肮脏，那么憔悴。为了地球健康，我们必须要携起手来，保护环境，让地球重新变得干净美丽，让这个巨大的“０”重新绽放光彩！
０是眼镜上的镜片。它是近视眼的救星，同样也把不便带入了人们的生活。吃饭时，热喷喷的饭会冒出一些热气，热气一碰到镜片，便会变成雾，凝固在镜片上，导致人们看不见，只得取下眼睛来抹。可过了一会儿，又看不清楚了，只好有抹。这样反反复复，非常麻烦。如果不戴吧，又看不清楚，你说痛苦不痛苦？所以，我们应该保护好视力，以防成为近视眼！
０是早上从东方升起的太阳。一看到太阳，便知道黑暗已经过去了，光明已经来到。太阳带给人们曙光，带给人们希望。因此，我们不要失去对生活的希望，不要绝望，黑暗之后总会有光明的！山重水复疑无路，柳暗花明又一村！
０是一个救生圈，永远帮助着溺水的人。在人们溺水时，它总会挺身而出，帮助那些需要帮助的人。这使我想到了去年的５．１２大地震。当时地震灾区的人多么需要“救生圈”啊！四面八方的“救生圈”来了，它们帮助了需要帮助的人！真是应了一句古话：一方有难，八方支援！
０是一个闹钟，它的秒针“滴答滴答”地走着，预示着时间有过去了，我们生命中的日子渐渐过去，剩下的日子也将越来越少。我们应该学会珍惜时间，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力，绝不浪费每一分钟，甚至每一秒！
０在我们生活中无处不在，它让我们联想到了很多、很多……
篇三：０的联想
０看起来是个弱者，它永远只能是在最后一个地方，从不在第一。这时候我想的到了一个事实，它是以０为主的故事。
那是一个下午，一群贵族孩子们在玩耍，一个穷人家的孩子没有钱，就只能看着他们玩耍，心里很羡慕。几天后，那群孩子们把分数写在纸上贴在背上，不停的炫耀自己的了不起。那个穷孩子也把分数写在纸上贴在背上，那群贵族孩子们看见了，觉得很丢人，把自己和一个穷小子相提并论。便合伙把那个穷孩子背上的分数撕了下来，把他毒打了一顿，并让他在他自己的背上写了个“０”，刚写完那群孩子长扬而去，只留下那个穷孩子在路边哭。不是因为他被毒打了一顿，而是因为他认为０是弱者，永远不能在第一，只能停留在第末，会被别人嘲笑。这时候从旁边来了一位老者，他见穷孩子如此伤心，问明情况后，却笑眯眯地说：“０ 算什么，虽然在人们的眼里０是一个弱者，一个不起眼的东西。但它也有他的本性呀！比如说１０００，你写成了１００。那就相隔多少啊！！０虽然小，不起眼，可是经过一番努力它也会被人们重视的呀！！你说对不对？”穷孩子听了老人这一番话，心里有所体会，站起身来，对老者说：“谢谢你老爷爷。”便飞快的往家里跑，努力学习，十几年来，他经历了千种磨难，万种打击，终于在世界干出了一番大事业。成了世界上著名的人物。他是谁呢？？？大家一定不会相信哪个穷孩子是他。他：就是受到人们爱戴 尊重的华盛顿。著名的美国总统华盛顿。他不怕别人的嘲笑，从０开始，在世界上创造了一个奇迹。
０既是一个起点，又是一个终点。２００３年十月二十六日，宋美龄去世了，她的死对她的亲人来说，她的死是一个终点，可我们不能因为她的死，永远停留在终点里，而向０低头认输，要向一个新的目标看去，向新的起点奋勇前进。
篇四：０的联想
０是一个圆形跑道，强者会一直跑完，弱者会半途而废，谦虚者会跑完一圈又一圈，骄傲着会在第一圈终点停住脚步；０是一个热气球，它会带我们去遨游天空；０是一块奖牌，只要你敢于拼搏，它就属于你！
０，它既苦又甜，如果你在某次考试中得了０分，你的心情不用说是多么的痛苦，这时的０谁都不会喜欢。如果某个煤矿历史安全记录是０死亡，我们大家又是十分的高兴，这时的０ 谁都会欢迎的。
０，它又是一位神气的魔术师，如果你在一个数字后减少一个０，这个数就会缩小十倍；如果你在这个数后面加上一个０，这个数就会扩大十倍；如果你在这个数的前面加一个０，这个数又会保持不变。
０，它是一面镜子，让你认识自己，让你知道什么是起点。当你做什么得０时，你就会想我这样做不好，不要气馁，否则会原地不动，要暗下决心：下次一定要做好！０，它能增值，给了你信心，给了你勇气，令你勇往直前获得成功！所以，在你遇到０的时候，必须有不怕失败，不怕困难的勇气才能战胜０！
０，我服了你，我爱上了你！
篇五：０的联想
０，是谦虚者的起点，骄傲者的终点。做任何事，都必须从“０”开始，从“无”开始，，再加上自己的勤奋，谁能说这件事就做不好呢？大家都知道，牛顿小时候成绩差得不能提，但他并没有灰心，经过一段时间的反省，努力学习，终于成了一位科学巨匠。一个人不可能生下来就是天才，因此，人人都必须从“０”开始，一点一滴地积累，才能做成一番大业。再来看一下，古今中外哪一个骄傲自大的人不是用“０”来划上一个后悔的句号呢？即使你有了很大的成绩，一旦你骄傲了，不努力了，“０”终究会是你后悔的终点！
０，是一面镜子，让你认识自己。当你做什么事得“０”时，你就会想我这做的不好，下一次一定要做好。０给了你信心，给了你勇气，令你勇往直前，获得成功。但如果你气馁了，就会停在原地不动。所以，在你遇到“０”的时候，必须有不怕失败，不怕困难的勇气才能战胜０。
０，是一个救生圈，让弱者随波逐流。一个人做事得了“０分”，他如果不怕失败，继续努力还好，如果他放弃了，那他便成为一个弱者，永远不会前进，永远被０栓住，失去自由。在这里，０是一个不好的字眼，它代表着牢笼，弱者一但碰上它，它就会像阴影一样跟着你，直到你灭亡。因此，战胜零的方法只有一个，那就是具有不怕失败的勇气，这样，你就能挣脱０的束缚，成为生活中的强者！
０，是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇向前。如果一个人做事失败了，他灰心了，放弃了，那他就是弱者、懦夫；但要是他具有不怕失败的勇气，敢于勇往直前，那他就能成为强者，什么也战胜不了他。这里，０又变成了一个好字眼，像战鼓一样催人奋进，像战鼓一样为勇士加油，帮助你获得成功。所以，０是一个“两面派”，它可以当正面，也可以当反面，都会给人带来巨大的幸福或痛苦，要想掌握住０，只有看你自身的信心和勇气，如果你这两样都强，就能够抓住０，成为生活中的强者！
０呀，我想问问你，你到底是好还是坏？
作文六：《DU的联想作文》1500字Ｄｕ的联想
十年寒窗磨一剑，今日出鞘试锋芒。——题记
独自伫立在阳台上，轻轻闭上双眼，用心感悟这一瞬息的风。裹紧了姗姗来迟的春之问讯，纷纷扬起，纷然洒落，仿佛小小的蒲公英迎风飞舞。伸展十指，数着日子即可等来六月，那么离真正的夏天到来也就不远了吧。我可以等，我可以用深秋的忍耐坚强与严冬的努力，一点一滴地凝聚出一个又明亮又美好的春天，静待那个夏天，浅浅地、傻傻地笑着，等候那缤纷斑斓的嫣然季节，等候那一个人生新的起点。
正值花季的我们，与我们相处时间最长的物品，抑或便是书了。不错，在这个年龄我们会有许多梦想、许多追求，为实现它们、追寻它们我们选择读书。
读
选择是一个崭新的开端。选择高耸的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的信念”；选择涌浪漫漫的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲后的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”博大胸怀……浪淘沙，千帆竞渡，勇者登峰巅。选择了一种道路，便要作千百次愈挫愈勇的奋争，“金戈铁马去，马革裹尸还”，万里征程中有一首韵律不变的永恒老歌，激励着跋涉者吹响号角擂动战鼓挂帆起航。自然，读书也是如此。当你选择读书，那么就要挥洒自己的汗水。
曾几何时，懵懂的我，不知道高考竞争的残酷性；不知道那些掌声鲜花簇拥下的少年在聚光灯背后付出多少艰辛；不知道许多理想和追求，不是付出了，就会得到百分之百的回报……但我相信：机会及成功的几率完全掌握在自己的手中，我们想完美谢幕，就要竭尽全力在舞台上无怨无悔地挥洒汗水！选择天空，并不意味着一直风和日丽；选择大地，并不意味着一直道路平坦；选择海洋，并不意味着一直一帆风顺。既然我们选择了读书，选择了脚下的路，就要有始有终地走下去。亲人、老师、朋友的一声鼓励和赞许的言语，甚至一个肯定的目光都可以成为我们前进的不竭动力。它让我们拥有一颗果敢的心，无所畏惧，不要彷徨，时刻记得这样的话“在每一丝曙光破晓之前，一定是让人窒息的漫长黑夜；在每一丝荣光到来之前，一定有太多狼狈的时刻；在每一阵掌声到来之前，总有太多的唏嘘和冷眼。”
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，任何事情都有好的转机。我们或许有过低落的时刻，但是这一切都是通往光明的梦想之路的必经处。
当然读书的过程是艰辛的，也是快乐的。一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天；一水消逝，干涸不了整条河流。当我们为梦想而读书、拼搏之时，会遭遇失败，然而我们应为自己鼓劲，不停下那前进的脚步。在这漫漫过程中，我们不一定能够收获成功，但一定能够成长，能够感受生活的全新意境！
赌
别人艳羡的目光、啧啧的赞叹，仿佛是人生舞台上的红牡丹，一个耀眼的角色，万人倾慕。这些“闪亮的星”，他们都有一个共同的特点没有一颗虚浮的心不拿自己现有的时间赌未来。
韩愈曾在《进学解》中说；“业精于勤荒于嬉”。当你拥有一颗浮躁的心之后，便可能会过于嬉，拿自己的青春作为赌本，赌一个自己并不确定的未来。朱自清在《匆匆》中写道“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我察觉他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……”时间对于正值花季的我们真的十分重要。当我们感叹之余，他却早已如春天的脚步离开了人间，远去的是它那朦胧的背影，留下的是它那清晰地脚印。如我们踏着飞雪走过，背后的是或浅或深或曲或直的痕迹。我们不能做这样的一赌，因为我们的青春年华经不起这样的赌！
寒冬炙炉独炼铁，夏日雪山斩苍狼。现在是属于我们青春之花绽放的季节！无所畏惧，无需彷徨，想象自己是辽阔苍穹中的雄鹰，只要我们肯付出，只要我们懂得珍惜青春年华，同时拥有一双追梦的翅膀，必定能够展翅翱翔，到达理想的彼岸！
【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
作文七：《xx的联想-作文》11700字联想作文
１． 圆的联想
中华民族像一个圆。
远古先人曾认为我们生活的世界是天圆地方，如一个圆圆的鸡蛋。在这个鸡蛋里，万物被包容，百川被海纳，而这个鸡蛋，就是包容的象征。
自从炎黄合并，有了中华民族。这个民族中占主导地位的汉族就从未停止过被“他族”的“侵略”。上溯西昌之二周，西戎之大秦，北疆之燕韩；匈奴契丹、女真党项、最后至蒙古后金，其中大小厮杀，血肉场面，比比皆是。奥斯曼灭了拜占庭，将其一切先进技术，生产工具乃至封建制度本身销毁殆尽，除了一座孤零零的圣索非亚大教堂，拜占庭的遗风几乎无处可寻。取而代之的是他们落后的生产方式，野蛮的管理制度，和必须忠贞不渝的本族文化。但反观中华民族，野蛮尚武的少数民族在取得领导权后，却把汉民族所创造的一切保留下来。几乎每个曾入主中原的民族都将汉语定为国语，以较先进的封建制度取代他们的奴隶制度，这在世界历史上是独一无二的，由此，华夏民族的文化可以延绵不断，并能蓬勃发展，开花结果。而在同一时期的古埃及、古印度，最后都四分五裂，支离破碎，如破墙残垣，不成一体。
外国民族很强调“纯”，一个民族和另一个民族在领土、文化、经济上很难完全彻底的融合。原本都属于斯拉夫族系的塞尔维亚族和阿尔巴尼亚族是两个斗了数百年，至今仍在纠缠不休的冤家，区区南斯拉夫的弹丸小地上到处是两族毫不相让，不能包容的伤疤。一个美丽的南斯拉夫也就一直在这种民族仇恨中喘息前进，低颓于世界民族之林。元统治中国九十七年，清则长达二百六十一年。一次次的占有，数百年的统治，那些“野蛮”的“靼虏”怎么样？不全都融入到了中华民族这个大家庭中，成为这个家庭的一员。中华民族包容了这些来自边陲的“靼虏”，让他们适应中华民族习惯，让他们与其他民族和睦相处，是中华民族的先进与宽广折服了他们，让他们乐意成为中华民族的一员。如果说，塞尔维亚民族和阿尔巴尼亚民族是两种互不相溶，分界线分明的液体，那么中华民族则像一个特殊的大大的圆形容器。各个民族，各种文化，各道风情，被巧妙地恰到好处地调和。在此的多种液体互不相斥，互不稀释，但又彼此扩散，进入对方，增进了解，共同“繁荣”。不过，作为一个独立的、综合的整体，中华民族的本质没有变化，就像一个圆，无论你在圆上画多少条直线，圆的轮廓依然清晰。其还是保持着他原有的特性，而那些直线，只有与圆发生关系，才具有一定的意义，否则他们只是一条直线，一条孤立的线，就会缺少一个共同的载体，。就如千百年前的北匈奴一般，任性地脱离了期待团圆的大家庭，独自外出觅食，结果在六世纪全军覆没，惨遭灭亡。
有一个很有意思的例子，始自秦、赵、楚修长城以来，长城一直在被不停地修葺，不停地完复，直至康熙年间才废置不用。而在此前的两千多年，许多族的士兵站在同一个烽火台上监视着下一个烽火台上的士兵。许多族的工匠用自己智慧的双手协力打造出中华民族龙脉不息的标志。这是多民族智慧的结晶，这是整个中华民族的结晶，愿这个大圆的半径不在缩小，圆我们这个大家庭日益富强！
２． 圆的联想
由圆我想到了养育我们的地球妈妈，她把一切都无私地奉献给了人类，让我们在一天快乐地成长，我们应该保护它。
由圆我想到了头盔，四川省汶川县发生的８．０级的大地震，我希望那些被压住的人有一个头盔，保护头部不受伤。
由圆我想到了奥林匹克的五环旗，第２９届奥运会将在中国北京举行，那将是中国人最自豪，最骄傲的时刻。
由圆我想到了西瓜，西瓜圆圆的，切开墨绿皮，里面是鲜红鲜红的果肉，吃一口满嘴都沾满了红红的西瓜汁，让人吃了还想吃。
由圆我想到了太阳，太阳给了我们温暖和生的希望，假若没有太阳，地球上将什么也没有，假若没有太阳，就不会有人类的生存。
由圆我想到了手表，在白天里，它提醒我珍惜时间，晚上虽然在一边沉默不语，但一直坚守自己的岗位，这不正是老师默默无闻的精神吗？
由圆我想到了硬币，我要把我所有的硬币都捐给四川灾区的人民，让他们也能早日建设好自己的家园，过上好日子。
这就是我脑海中对“圆”的想象，现在我要画一个小小的圆，那就是句号了。
３． 树的联想
我相信，世间最平凡的物品也有它的美。如不起眼的小草有它的坚强之美；凋落的枯叶有它的奉献之美；玫瑰花下的泥土也有它的滋润之美……
我喜欢木棉树，喜欢它的自信，挺拔，骄傲。
无论你在众多高大的树木中还是在路边上都很容易发现并认出木棉树，因为它给人的感觉是这样的简单。没有繁枝茂叶的打扮，也没有姹紫嫣红的花的点缀，它的平凡，使人看着舒服，看着喜欢。
世人给这平凡的树起了另外一个不华丽，但是庄严且带有赞颂的名字——英雄树。你不得不感慨这名字的贴切。当你抚摩着它的树身时，树身上的一个个小突起粗糙的树皮提醒着你，这是英雄身经百战后留下的一个个伤疤。我特喜欢看木棉树开花，看那些颜色惹人注目，大得夸张的花，在没有绿叶的衬托下，虽没有什么婀娜多姿、雍容华贵而言，却为这高大的木棉增添了另一份味道。木棉树这样的被染红一片，就像是鲜血浸透了这躯体，被血染的灵魂更能体现它的顽强与不屈。难道你不觉得，它仍然毅然地挺立着，仿佛是一位屹立不倒，为了保卫国家山河视死如归的英雄吗？
然而，虽然这英雄树象征着英雄，但它却没有那种盛气凌人的气概。它给人的感觉是那么的温暖、和谐。与其说它是守卫着国家，还不如说它只是守卫着蓝天下的那一片和平，它维护这样的一片宁静……
今年，木棉树上的大红花再现，木棉树干依然用它那稳重的粗实的枝干托着这一片生机。抬头仰望，依旧是我喜欢的那片红，开在我喜欢的树上，我喜欢的蓝天下，继续守卫着这一片和谐，宁静。
４． 泥土的联想
谁不希望有个理想的职业？谁不希望有个辉煌灿烂的前途？我苦苦思索着，难道我自己的一生就这样度过？
一次偶然的机会。使我真正认识了泥土。于是我的思路也发生了巨大的转变。今天我要给大家讲的题目是：“泥土的联想”。
在青山水秀，景色迷人的地方，你常可见参天大树，争艳的百花。它令你心旷神怡，诗兴大发，发生由衷的赞叹。然而，在此时此刻，你是否留意它脚下培育它的泥土呢？
或许，你不会留意，因为它是那样的默默无闻，终生只知奉献，不计个人得失。尽管人们不愿正视它，对它的事业不闻不问，但是，它们仍甘当花木的培养者，俗言道：“视培养花木为己为乐事。”这种无私的精神，这种对事业始终不渝的责任心，不能不说是泥土的可贵之处。
我常常在想，护士这个职业，不正是具有泥土的这种高贵的品格吗？
清晨，当人们还在甜睡的时候，她们却正在巡视着病房，察看病人病情的蛛丝马迹，病人的房里洒下了她们辛勤的汗水，留下了她们赤诚的足迹。她们的柔和、她们的真诚，使忧郁者舒展紧锁的眉头，使消沉者精神振奋，使痛苦者笑脸常开，在这个时候，她们真正体会到了自己存在的价值。
尽管她们的工作辛劳而平凡，待遇低下，也常为世人瞧不起。但她们却乐在其中。因为，她们的事业是人类崇高的事业，她们的工作是神圣而伟大的工作。虽然没有为国家生产一吨钢、一粒粮食、一尺布，但是在祖国的各行各业里，却遍布着她们亲手治愈的建设者。她们的成就，就是我们的骄傲，她们的幸福，就是我们的欢乐。
５． 水的联想
历史的隧道中，我想寻觅苏轼那份“斜风细雨作小寒，淡烟疏柳媚晴滩”的清欢；想重拾杜牧那腔“梨花淡白柳深青，惆怅东南一枝雪”的愁怀；更想体悟李白那番“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的高远。这些都是大自然的造化，大自然的杰作，赋予了诗人如烈如灼的才情。料想在如此明净高远的苍穹，怎让人不豁怀坦荡，与天地浑然一体呢？现实的曲折中，我嫉妒前人拥有那个纤尘不染的自然，那方澄澈澹然的天地，尤其是那些幽蓝灵秀的江河湖海。
车水马龙的街头，我遥望远方岿然不动的高山，那样的巍峨、伟岸，它离我太远，不清楚它是否一如往日？可一低头，水在这个世界溢了开来：酒馆饭店倒出的浮着油腻的污水，工厂企业排出的黑黄发臭的废水……各式各样的水汇在一起，无情地冲进江河，日复一日，年复一年，那些污秽在水中漂浮游弋沉积发散，以致绿水变色，青山改颜！四方瞻顾，满目浑浊，我哪能不低头、不黯然、不浩叹、不一心追忆古人的那方明净如洗的天地？你可知道，那些浸淫着污质的水经过种种渠道又将重新回到你的杯中？你可知道，“一粒老鼠屎能坏一锅粥”，就是因你排入水中的那“一点点”可能会让你的家园清新不再安乐远离？你可知道，你的子孙也许会因为你的大意或漠视而濒临无水可用的生存危机？这样的罪责你可愿意承受，你可承担得起？重金属的年代，小溪中一捧清澈甘甜的溪水已弥足珍贵了，我们又到哪里去找寻恢弘辽远，毫无污染的大江大川呢？水是生命之源，在雨露滋润中万物茁壮成长，可水并不是永不枯竭的。在人类的穷奢极侈面前，它日渐萎缩，日显委顿，行将消耗殆尽。等到真有一天那３％的淡水化整为零之时，人类将何以自处？这个自私而躁乱的时代、这个城市又该负多少责任？
６． 草的联想
春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。 我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。
“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？” “急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！” “如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。 “要发你发吧！让我再休息一个时节！”„„
一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。 一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。
一月之后，这两根草依旧如此。 夏季到来了，只见那根愿意生长的小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的炎热、烈日的暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都格外的整齐高昂，他们的身高也许是自己的百万倍，早知今日，何必当初，想到这些，刚发芽的小草便„„
“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。
７．蜡烛的联想
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
８． 以起跑线上的联想
新学期的到来，新的冲刺点，一切事物都预示着新的希望、荣誉和辉煌、挫折与失败，都已成为过去，都已成为我们曾有的经历，重要的是把握现在，珍惜眼前的机会，我们应该信心百倍，为自己鼓劲，为自己喝彩！
度过了一个漫长的假期，迎来了期待已久的初中生活，踏进新的校园，来到新的环境，遇到新的同学和老师。这一切让我们感到多么的新鲜，让我们把理想在这里放飞，坚韧而自信地接近自己的目标，去实现自己一个又一个的理想！
回想起过去的小学生活，在老师们的教导之下让我懂得了很多做人、做事的道理，但在学习方面还是有那么一点点的欠缺。因为我比较偏科，那就是英语，而我却把数学这个科目落在了最后，以后我要以长补短，将例题举一反三，让成绩提上来，希望在今后能改正缺点并且学习更多丰富的知识。
新学期的到来，新的冲刺点，一切事物都预示着新的希望．荣誉和辉煌，挫折与失败，都已成为过去，都已成为我们曾有的经理，重要的是把握现在，珍惜眼前的机会，我们应该信心百倍，为自己鼓劲，为自己喝彩！
站在新的起跑线上，无数双热切的眼睛在期待着我们，期待着我们在学习的道路上闯出无限的精彩！ 今天我们大家既然相聚在初一（ｘｘ）班，而新的学年，新的学习，就应该要有新的面貌，新的气象，刻苦学习，勤奋向上，应是我们每个刚踏进初中生活的起跑线上所具备的品质。只要我们一起来努力，我们就会接近新的目标，实现新的理想！今天让我们以初一（ｘｘ）班为荣，明天让初一（ｘｘ）班以我们为荣。
生命源泉的流程
江水汩汩而流，滋润着两岸的花草树木，滋养着江内无数鱼虾走蟹，哺育着江岸上几多辛勤的劳者。 我是江水，我激荡着滚滚东流，放眼望去，你看不见我的尽头。我是生命之源——岸上的树木需要我，这里的鱼儿依赖着我，至于人们——更是时刻也离不开我。
农民耕种需要引用我灌溉农田，林主植树需要我滋润助长。人们生活，我是不可成缺的日用品，工厂生产，我是其发电动力．．．．．．世界上，你们到处可见我的身影，我正为一切生灵的生存默默地付出着，付出着，我是无私的、无悔的。
然而．．．．．．岸上，保护我的树林被砍伐了；生活中，人们排出的污水直呛我的喉咙；生产中，工业废水无情地注入，使我头晕目眩．．．．．．如此这般，我遭受风沙无情的摧残，忍受污水废水残酷的毒蚀．．．．．．我在缩小，不再激荡，不再奔腾，只能缓缓流淌着。
我成了小溪，我已然无力维持我过去雄伟的姿态。但我仍不屈服，仍就不尽地流驶，仍为无数生者的存在尽我绵薄的力能。
农者们是会用我灌溉农田，林主不疑我润枝的能力，生活生产，依旧离不开我．．．．．．过往惧怕我的小孩，而今居然愿在我旁边嬉笑打闹，这是
但是．．．．．． 成为小溪的我，始终逃脱不了人们无尽的折磨。沙尘、污水、废水。变本加厉的，更有许多过客送给我许多礼物——果皮、饭盒、可乐瓶．．．．．．我还能流淌吗？我的前路受着无限的阻碍。
我成了一滩死水。农者、林者等，他们还会多看我一眼吗？不能，不留一丝眷顾。 默默的，无私的，无悔的付出？不能了，我已经失去了我引以为豪的能力。我应该责怪的，可是会是谁呢？我所应该责骂的居然是我一味为之付出的人们——可笑至极，或许我连责骂的能力也丧失了。
最后．．．．．．我是一滴——不，已不是水，那是眼泪，是江水的泪，是小溪的泪，也是死水的泪。然而，不久它更会成为所有生灵的泪。
生命的源泉是水，水没了，生命何处可寻？
那么，请保护生命之源。
水的启示
自然界中有各种各样的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它们有的晶莹透明，有的浑浊不堪；有的缓缓流动，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它给我们带来了太多太多的启示，使我们的心灵也如水一般清明。
遥望那向东流去的河水，让人们感受到了似水流年，时光飞逝。古人对此也有不少感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等。这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望：要珍惜时光。是啊，拥有无限生机的我们，若不趁着这逐渐流逝的大好时光奋力一搏；又更待何时呢？
俯首注视那被雨水打上小孔的石头，让人们体会到了水滴石穿。这其间蕴含着深刻的辩证法：量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。设若让一个乳臭未干的小孩一夜间变成一个白发苍苍的老头儿，或是让一位亭亭玉立的少女一瞬间变成一位满脸皱纹的老妇人，再或是让一个双眼残疾的人一眨眼间变成一名１００米运动员等等，都会让人觉得难以接受，难以相信。因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起，一步一个脚印地前进，时时牢记
倾听那春雨水滋润万物的声音，让人们感受到了什么是空灵。那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵，伴随着微风，轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中，也跳到了在一旁聆听的人的心中，让人联想到
凝望那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中，蕴含着大自然雄伟的力量，同时也教会了人们：应该奋力拼搏，不管有任何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏，便无须遗憾了。正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。
水之吟
水，清澈、通透、晶莹，它是万物的生命之源，不论是动物、植物，还是我们人类，都离不开它。我喜欢水，喜欢它富于形式的存在方式，喜欢它给予我绵绵的遐思和感悟。
我喜爱露珠，那是爱水的一种形式。 每天清晨，当每个人都还在梦乡之时，它却已悄然降临于每一朵即将绽开的花骨朵上，每一根绿油的碧草之上，那是上天对万物的恩泽，虽然它存在的时间太过短暂，美丽总是片刻，每当太阳出现，它就不得不散尽在光华的尘世间。
露珠的消散，让我感悟到了时间的珍贵，让我了解到什么是
我喜爱小溪，那是爱水的一种形式。走在山间之中，你会听到那淙淙的流水声，那是它从高处流下时顽皮地跺着自己的脚的明快节奏。它那轻快的脚步声，不正预示着自己对未来的信心吗？
小溪的流动和那跳动着的韵律节拍，告诉了我要对未来充满信心，因为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
我喜爱春雨，那是爱水的一种形式。 梅雨时节，正是万物生长的黄金时段。这时，蒙蒙的细雨，便就像一串串珠链一般形成珠帘。它从天空落下，降落到凡尘，虽污染了自己，却滋润了生灵，
春雨，教会了我什么是无私的奉献，也赐予了我人生的意义，那是在点点滴滴的给予之中。“落红本是无情物，化作春泥更护花”。
我喜爱大海，那是爱水的一种形式。置身于海边，你会看到海那深邃的颜色和它那宽广的胸怀。百川东流入海，大海才是百川的归属，百川的气魄，你会感受到自己的渺小，你会把自己心里的疮伤抚平。 大海，赠予了我博大的胸襟，恩泽了我包容的心。我不再会去斤斤计较，而是学会了“宁静以致远”的道理。
水之坚忍篇
石是坚硬的，看起来不可破解。然而水滴石穿又是什么呢？这不禁给人以启迪：水能够日复一日，年复一年地打击，终能将巨石化解，而作为人类，只要我们也拥有一份水一般的执着、坚忍；一切拦路虎都是不足为惧的。
水之博爱篇
水是具有极度奉献精神的，它无论走到哪里，都将给周围的生灵以润泽，若是没有它的奉献。青山早已化为黄山，而崖间的青苔碧草，甚至这万物生灵，早也已经灰飞烟灭，这就是一种博爱。而人世间也需要一种博爱。在日常生活中，人们应当互惠互利，而灾难到来时，人们更应抱在一起，互相温暖。 水之漂泊篇
水的一生，无处为家，却也四处为家，只要他能到的地方，他都愿意一去，无论是风光无限的崖顶还是沟回纵横的山间，抑或是万却不复的深渊。当他在世间走完一个轮回时，青山却能依旧在那里。人应当做到随遇而安，也应该到处走走看看。
水之绚烂篇
水是五光十色的，可它本来是没有颜色的，青山在他的怀中，他就成了家，落日在他怀中，他就成了红，而那江心的秋月，更明洁白如雪。他善于学习，善于吸纳。而做人不也应该师
水，他澎湃；水，他昂扬；水，他充满活力．．．．．．总之，水的个性还有许多许多，正如古语有云：仁者乐水。水具备着人类社会一切优点。
当日曹操感慨曰：生子当孙仲谋，而今我叹曰，生子当如水。
水的启示 高二年１４年杨 琦
说到水，人们便是再熟悉不过了，我们天天都要接触到水，水是生命的源泉嘛！但你可曾想过，水除了可以用来生存以外，还可以给我们很多启示，教会我们怎样生活！
水教会了我们要坚持！
大家是否有注意到老尾尾檐下浅浅的小洞，是否有注意到溪水中扁滑扁滑的鹅卵石，这都是水的杰作。水固然是柔，石头固然是硬，但只要懂得坚持，就这样一下一下的冲击，日复一日、年复一年，石头也可以被击穿，可以被磨平！而对于我们，在生活中也应该像水一样，懂得坚持！在遇到困难时不应该退怯，而是坚持努力奋斗，成功就在不远处！
水教会了我们要学会包容！
在一盆清水中滴上几滴墨水，很快，墨水散去了，不见了，清水还是清水。清水可以包容一切，甚至是对比极大的墨黑，那么我们呢，在生活中，我们也应该学会包容，要有水般广阔的胸襟，退一步海阔天
空。在将与他人争吵时，想想水，我们也应该像水一样懂得包容，减少不必要的磨擦，这样，你会发现，这个世界好了很多了，和平了很多！
水教会了我们要无私！
水是无私的，她是生命的源泉，她用自己养育了世间无数的生命。然而她不求回报，只是这样默默地、无私地为人类为生物奉献着自己的一点一滴。我们也应该学习水的无私，将自己无私地奉献于建设社会主义的队伍中去，为祖国、为世界的美好将来献出自己的微薄的力量！
水教会了我们要热爱环境！
人类总是不够重视地球，泛砍泛滥，乱丢垃圾、污染环境等等把地球搞得污烟瘴气，于是，水来教育我们了，一次又一次的泥石流、洪水、赤潮等等，水以其特有的形式给人类敲响了警钟：要保护环境，要热爱环境！于是，我们悔过，我开始明白要热爱环境要保护环境，我们开始采取行动来弥补对环境造成的伤害。
水教会了我们．．．．．．
水，一个普通又不普通的东西，不仅是生命的源泉，还是我们生活的老师，给予我们许多启示，我们在用水时，不应该无视其重要性，要珍惜她，爱护她，更应该思考她给我们的启示！
水的浅思 高二年１４班 林倩
水，无处不在。小到空气中的水蒸气，大到汹涌澎湃的大海。它充斥在我们的周围，有时你都注意不到它，有时你又会被它所震撼。水真是一种奇妙的东西。
那么，什么是水？物理老师说，水是一种无色液体；化学老师说，水是由氢元素与氧元素组成；生物老师说，水是生命之源。我说，水是一种很有灵性的东西，它既清透，又深邃；既宁静，又奔放；既渺小，又伟大。它永远是让人捉摸不透，变幻莫测。
所以，我喜爱甚至崇拜水。崇拜它的空灵与多变。当然，并不是只有我，古今有多少人都对水抱着崇敬。
孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”；杜甫的《春夜喜雨》；普希金的《致大海》．．．．．．他们都直接或间接的称颂着水以及由水组成的江河湖海。
为什么这么崇敬水？难道只是因为水本身的多变吗？不，决不止是这样！这是因为水代表了许许多多的为人们所喜爱与称赞的品质。
水是坚持的象征。君不见，从那高高的唐古拉山上的一掬清泉，是如何流入那广阔的大海之中。以及那一滴滴水，又是如何慢慢穿透了那厚厚的岩石。正是坚持。坚持不懈，决不放弃，向着即使再遥远，再困难的目标前进。
水是岁月的象征。正如孔老夫子所说的，水极其迅速地流过，你既挽留不住它，更抓不住它，正如那匆匆流过的岁月。所以，要关注那水，那岁月。
水是自由的象征。水不受束缚，没有固定的形态。它从来只是任自己的意去行动。正如那小溪，即使有岩石阻挡，它也能冲过去，继续往前流。竹篮打水也永远只能是个空。
水还是美与善的象征。
水的象征义是如此之多，我们可以去理解它，可以去解剖它，但决不可能去准确定义它。让我们都来喜爱它吧！愿如水一样的精神，在我们的心中永驻！
如水人生 高二年１３班 李子韵
人生，宛若水，或激越奔腾，或沉郁娴静。中途的苍山丘陵，沟壑盆土，都只是过程，而最终的目标，便是那苍茫大海。
当水穿越于崎岖山间时，尖锐的石子割破了它的肌肤，可他不畏缩，却发出清越的歌声；当它流淌于丛林草地时，妩媚的花儿依附在它身上，试图挽留，它只是打了个圈，便继续上路；当峭岩陡壁横在面前，它却也不后退，怀着一种使命，毫不犹豫地冲了上去，纵使雪花四溅，而那轰鸣，却源于生命的呼喊。
当人生飞跃时，便当如水，纵使前面有困厄艰难，或矫情挽留，仍当奋勇向前。
“诗仙”李白一生坎坷不断，可他却如一川江水，纵情于巴山蜀水，辗转于庐山峰巅，带着“天生我才必有用”的呼喊，奔流到海不复回，以文学的豪迈奔放，诠释了一段激昂如水的生命。
弘一法师李叔童早年为苏杨河畔的烟云脂雨，为西子湖畔的柳歌燕舞所迷，迟迟走不出那片人生的汊湾。直到三十岁那年，他以自己的信念，为人生的河道开拓了入海口，自此，生命方由死水便成了活水，汇入了那片汪洋禅海中。
然而，水并不是每时每刻都奔流向前的，它也会滞留，也会停步不前。或因为那高山的阻隔，或因为雨水的不济。人生亦如此，或为时局所困，或生命的力量不够。这时，我们应积蓄生命的力量，以求早日能够冲破桎梏，奔向大海。
改革开放的总设计师邓小平一生经历
古往今来，以生命的积累冲破命运的阻隔的事，例不胜枚举。从孔子卮而作《春秋》，到司马迁忍辱编《史记》；从曹雪芹乃经数十载写《红楼梦》到马克思五度改《资本论》，无一不体现以生命的积累去破除命运的阻挡。
是水，目标便是大海。纵使途中艰难不断，险阻不绝；纵使会有羁绊，会有困卮，我们仍应让生命如水，去不断开拓、奔腾。
给心灵一池清水 高二年１３班曾 姝
水，生命之源，自古便是文人墨客钟情的事物。同样的水滋养了奇峰秀石，润化了天地生灵，孕育了生命的传奇，也无怪它会受到如此青睐。而水，更是给了中华文化一汪清雅与高洁。
西子湖畔，留下了东坡学士的从容与高雅，留下了他对民生的关怀，于是当后人们漫步于这一池清水旁，时空便完成了一次次的倒回。
二泉映月，映照出了瞎子阿炳眼前的一片痛苦与黑暗，更映照出了他心中的那一份清澈与坦然，于是当后人们聆听着这曲泉般流淌的绝唱，泪水便也如二泉奔涌至心中。
江洪倾泻，冲走了无数本是温馨的家园，却也冲出了中国人心中最无私的爱心与奉献，于是当９８年的特大洪水席卷中华大地之时，亿万中国人民用爱筑起了一道无坚无摧的长城。
．．．．．．
水是中华民族引以为豪的象征，因为中华儿女有水一般清澈的心，有水一般绵延的爱，有水一般广博的胸怀。
于是，我们总愿给心灵一池清水，让它融尽尘世的硝烟，让它带走无端的烦恼。
给心灵一池清水，便是还自己一个清盈透明的世界。我们看到了陶渊明，身在浊世，却因心中有一池清水而出淤而不染，保持了自己高尚的人格和风度，为后人所称颂。我们听到了屈原豪放的呐喊
给心灵一池清水，更是给世界一份无限的关爱。当希望工程发起时，我们看到了无数中国人积极的参与，是的，是他们心中的那一池清水，让他们深深关爱着山沟沟里那一群群渴望上学的孩童。
给心灵一池清水，这是中华民族生生不息的精神源泉。我们用清高、用毅力、用坚强、用宽容、用爱心来充盈这池清水，让它净化我们的心灵，冲洗世间的不快，让它成为我们永恒的自豪！
水 高二年１２班潘登龙
是谁，令关西大汉喝“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
是谁，令即将远行的游子低吟咏
又是谁，令秋月水畔的少年叹
水，是人们心中冰莹的高士，贾宝玉称
水凝聚成冰，又是多么超然出世，
世说
有言
落地成雨的是水，凝聚成露的是水，离人泪也是水，水是人们心中随物赋形的影象。东坡有云：
天使的眼泪，落到地上，茫茫天地间就像一挂水帘，又有如梁实秋先生的《雅舍小品》所载
世界上最柔韧的东西化为水。才能使水即使受到怎样的摧毁，都毫发未损，任你抽刀断水，我独岿然不动，能禁得大风浪者，柔才是刚，舍水其谁？
当然，水也会令人迷惘。
愿不再有
愿人世间一切都为之般晶莹剔透，感受那一渠
洁净·悲悯 高二年１１班李 恺
因为瀑布的
当耶稣被愚味的罗马人残忍地钉在十字架上时，说道：
上帝因怜悯人类，而派下了耶稣；而耶稣因怜悯人类，从而在十字架上为人类赎罪。当清泉在流淌时，我想，耶稣复活后，应该感到欣慰。
水又是悲悯的，因为它能包容一切，从而使万物得到了滋生。
林肯，这位黑人的耶稣。为了黑人的解放，他发表了宣言；为了黑人的解放，他不得不进行了一场内战；也是为了黑人的解放，他最后倒在了刺客的枪下。当他倒在地上为了生存而挣扎时，一口泉眼正在枯竭。正是从这口泉眼所说出来的泉水，洗去了黑人身上的耻辱，滋润了黑人的生命。林肯逝世之后，再也没有一位黑人被鞭子抽打，再也没有一位黑人被铐上脚链，再也没有一位黑人惨死在庄园里。我想，现在的黑人，乃至全人类，在幸福地生活时，都不应该忘记那口泉眼，那位耶稣——林肯。
耶稣与林肯，是两个不同时代的人，世界因有他们的存在，成千上万的人得到了解脱。他们洁净，他们悲悯。《辛德勒的名单》中有一句话：
世间万物，因有水的冲洗而愈发洁净，因有水的滋润而蓬勃生长。洁净而又悲悯的水啊！你将与世共存。
刹那间，又有一滴水悄悄滑落。
作文八：《作文中联想》2500字谈作文中的联想
丰富的联想可以开拓作者的写作思路，写起文章来有话可说，有文写不完，使习作者思路清晰，有条不紊。联想是写作智力活动的翅膀，不振作它，写作活动是绝对不会凌空高飞的，因为作品是客观事物在作者头脑中的反映，从客观事物到一篇文章，一个十分重要的步骤就是作者头脑对客观事物进行加工时的思维活动——联想。
作文不是生活的原始记录，而是具有联想，能扬善惩恶的武器，要想使这个武器发挥作用，就要把它与社会联系起来，使美的东西更美，丑的东西更丑。具体地说，记叙性的文章有联系才能生动、形象。例如。对于季节的描绘，徐蓉先生在《春夏秋冬的表演》中这样写“春”：瞧，翠绿的大幕拉开了，春姑娘穿着五彩缤纷的霓裳，轻盈地走上舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木都披上了绿装。她从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手拿出一束束五彩缤纷的花朵，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花，恰似在绿色的锦缎中，用五色线绣出了怒放的花朵„„这里，文章将抽象的季节概念转化成人物加以形象化，别开生面，形象感十分突出。
如果没有联想，思路就狭窄，写不出东西来。时不分古今，地不分中外，美不分点面，理不分正反，凡是立意需要，皆可以浮想联翩。当代一位女作家曾经举了这样的例子说明联想的作用：寒冷的清晨，玻璃窗上冻上了冰花，一般人见了只是想：“嗬。昨晚真冷。”
但是，善于联想的人却会想到：“严寒像一个顽皮的魔术师，时时地编出新节目来，玻璃就是他演出的舞台。”或者会想：“冰雪覆盖了大地，然而春花夏草并不愿意离去，常悄悄地把自己的剪影，请风儿送到窗子上，以唤醒人们对夏日的怀恋。”如果以这些联想为出发点，就可以推进思路的开展，写出很有意思的文章来。这样的作文能不感人吗？但从大部分学生的作文上看，不少学生只是皮层式的联想。如；看到石拱桥联想到长虹。而我们提倡的是感悟式联想，即带有心理特点而且渗入感悟的联想。如：“喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的。”由蜜的联想，生活的甜蜜靠味觉是无法感知的，它不停留在味觉上，而由作者的艺术心理感悟，这样的联想才有价值。
展开联想，并拓展作文思路的方法很多，最常见的有下面几种：
１．接近联想，接近联想是对两种或两种以上的事物在空间或时间接近的基础上产生的联想。２．相似联想，相似联想是由两种不同事物在某一点上有所相似，因而展开联系。３．延展联想，延展联想是以一件物、一桩事、一个人或一种现象为中心，延伸、展开、推进思路，联想到这物、这事、这人、这现象在不同时间、不同阶段或不同地方、不同场合里的不同情况。４．相关联想，相关联想是由生活中的某一事物联想到与这一事物有某种关系的另一些事物。除此之外，还有横向对比联想、纵向对比联想、推测想象、假设想象等。 根据文章立意的需要，教师应有的放矢帮助学生学会联想。如：一位学生在《老寿山上的金英花》一文写着：“金英花是爬在灌木
丛中的野花，它那带刺的枝条像铁丝那样保卫着老寿山。每逢春天，金英花便绽开朵朵雪白的花儿„„”
小作者完全可以由花儿的色彩与其他事物构成相似的联想。因此，我便有意启发他，这朵朵金英花好似献给烈士的什么？你看到老寿山上的一个一个坟墓似乎看到什么英雄人物？金英花的别名是什么？在老师的启发下，小作者的联想翅膀展开了，思路拓开了。他又接下写道：“„„在远处看，那丛丛洁白如雪的金英花就像清明节人们献给革命先烈的一个个花环。不，应该说整个老寿山就像一个大花环，难怪人们把金英花叫做‘清明花’。”金英花是白色的，而现实生活中人们献给烈士的花也是白色的。小作者由花的颜色，联想到献给先烈的花环。这样的形似联想，是自然的，与文章所要表达的主题——缅怀先烈扣得较紧。
为了帮助学生提高联想素质，老师应引导学生多看些课外书，对精彩段落加以提示。譬如：习作《我长大了的时候》一文，要写好这篇文章，需要展开丰富的联想，才能很好地把握作者的思想感情。习作前，我先让学生阅读杜甫和李白的名诗。两位大诗人诗中的联想和想象都是一种假设想象。接着小作者们便运用联想，展开思路。 其实，教科书就是很好的阅读材料。根据写作需要，教师应适时指导学生学习，帮助学生学会联想。如课文《再见了，亲人》中，作者从小金花同志愿军叔叔告别时心里难过，落了泪，联想到她当年听到妈妈牺牲的噩耗时都没有哭，两者鲜明对照，突出地反映了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚友谊。又如《黄河象》的作者，他
运用推测法展开联想。作者从陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具黄河象的古化石，推测了二百万年以前黄河象的形态和生活环境，从这头大象古化石“斜斜插在沙土里”的姿势和大象各部分骨头相连接的情况，推想了这头大象成为化石的全部过程以及失足落水一瞬间的具体情景，有视野万里、思接千载之妙。
还可以指导续写课文来培养学生的联想和想象的能力。有些课文的结尾或中间某些片段包含着课文的中心所不需要的情节、细节，因而做了省略的处理，我们可以以此作为续写的凭借。在续写的过程中使学生的联想和想象的能力得到训练。如古诗《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”可以启发学生想象，师父什么时候出门？带着什么？怎样翻山越岭、登险峰？怎样辨认药材？回来时又怎样？让学生以《采药》为题写一篇短文。再如《开演之前》这篇课文讲了在戏开演之前一个红领巾热心帮助老奶奶找座位，一位解放军战士让出自己的座位给老奶奶，从而使“我”深受教育的故事。课文结尾讲：“突然，我萌生了一个想法，等到剧终散场时，我送老奶奶回家。”这个结尾蕴涵着许多没有写出来的内容。可以用《剧终之后》为题进行续写训练，指导学生联想和想象，“我”向老奶奶提出送她回家时，老奶奶的神态、语言、动作以及“我”的神态、语言、动作，想象她们在路上怎样小心翼翼地走，都说些什么，送回家后老奶奶及家属是怎样的感激，“我”的心情是怎样的？
总而言之，联想是一种思维的方式，是写作必须具备的能力。联
想对于作文非常重要。一篇文章，在写景、写人、叙事或状物的时候，加以合理的联想和想象，文章就会更加形象、生动；所表达的思想感情应更加鲜明、深刻。在小学阶段，多训练学生这方面的能力，有利于打开学生思路，让他们打好基础，在写作时纵横驰骋。 （责编 张敬亚）
作文九：《小学生作文(6)》500字工作辛苦的妈妈＿５５０字 我的妈妈工作十分辛苦，从手机店下班了，又要去茶店。尽管两个手机店雇佣了员工，妈妈还是忙不过来，每天都得很晚才回家。
今天，大约是晚上十二点，我被哗哗冲水声吵醒了。我吃力地真开眼睛，从床上爬下来，穿好鞋子，想去卫生间看看到底是谁。我想：这会是谁呢？爸爸、奶奶在家了，平时是有爷爷、妈妈因为要照顾手机店会晚些时候回家，但这次太晚了，看看是不是妈妈？我迷迷糊糊地走到卫生间，听见呼噜噜的吐水声，便知道是妈妈。妈妈平时漱口都会发出这样的响声。我推开一点虚掩的门，只见妈妈正在吃力地拿起热水瓶，往脸盆里倒热水，嘴巴里还不时打着哈欠。妈妈是太疲劳了！突然，砰一声响，妈妈手中的脸盆很沉地重重落在水槽里。妈妈累得手都没劲了！我很想走过去帮妈妈，但是我又一想：妈妈看见我这么晚还没睡，会很担心的。为了不再为我再操心，我静静地看着妈妈。这时，妈妈取下毛巾浸在水里，拧起擦洗脸面。过后，我回房休息去了。
第二天早上，我对妈妈说：妈妈，你以后别那么晚回家了，注意自己的身体。妈妈说：没事，我还年轻，这点事算什么？由于，妈妈每天很晚回来，我清楚地看见她化妆后都掩盖不了的黑眼圈了。
我可真希望妈妈多一点休息的时间，少点累。我爱勤劳的妈妈。
江西抚州南城实验小学五年级：三味写作社
作文十：《小学生作文(1)》800字企鹅爸爸＿９００字 如果让你用一种动物来形容你的爸爸。我猜，也许你会说——我的爸爸像一头牛，总是默默地耕耘；也许你还会说——我的爸爸又像一只狮子，威武严肃让人不敢调皮；可能你还会再来一句——我的爸爸还像一只猴子，活蹦乱跳地逗得我们哈哈大笑。
但如果你问我：我的爸爸，又像哪一种动物呢？那么我会告诉你：我的爸爸简直就是一只不折不扣的雄企鹅！
我的爸爸，是一只企鹅。
在我不好好听他的话，被染上了病毒性感冒的时候。他是冷着脸发动着汽车，冷不丁冒出来一句叫你不听话！。本来就已经很难受了的我，听了后冷不防直往妈妈怀里钻。结果到了最后还是他把我抱进了医院
可是，我为什么就感觉不到他的体温呢？也许，我还是没有发现他那张被我的体温吓得惨白惨白的脸。
因为他就像一只标准的企鹅爸爸，只会在暗处表达自己的爱。
我的爸爸，是一只企鹅。
在我取得了一次次的成功，正在向妈妈索取奖励的时候。他是平静的看着那一张张报纸，接着冒出一句该不会是假的吧？。本来正沉浸在喜悦中的我，握紧了那两只拳头，咬紧了嘴唇，准备向他宣战。结果却被他很平静的地白了一眼
可是，我为什么就感觉不到他的鼓励呢？也许，我还是没有发现他那个早已被骄傲填满的高大高大的身影．
因为他就像一只标准的企鹅爸爸，只会在暗处表达自己的爱。
我的爸爸，是一只企鹅。
在我没有小心小心再小心地走路，随后在腿上被摔出了一条又一条的伤痕的时候。他是愤怒的帮我处理着伤口，接着恶狠狠地冒出一句再这样小心我揍你！。本来已被那一条条伤痕吓得瑟瑟发抖的我，被他的话吓出了一身冷汗。结果却还是被他的一句下次小心点。给征服了
可是，我为什么就感觉不到他的疼惜呢？也许，我还是没有发现他那双早已被担忧代替了的明亮明亮的双眸。
因为他就像一只标准的企鹅爸爸，只会在暗处表达自己的爱。
可是他不知道——妈妈在他每次去出差的时候都会悄悄的把事情都告诉我。
雄企鹅从有了小企鹅开始就会默默地保护着他的孩子，就像我那个只会默默地表达着爱的企鹅爸爸！可我却最亲他，只因为我比谁都爱他！广东佛山顺德区大良嘉信西山小学五年级：罗熙文