六年级上册法制教育工作总结 为积极配合学校法制教育工作，以“邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实有关法律、法规和有关通知精神，坚持以人为本，努力消除危害少年儿童的社会不良因素，切实维护少年儿童的合法权益，增强少年儿童的法制观念和自我保护意识，切实营造有利于少年儿童健康成长的良好环境。为指导思想，有计划、有系统的对学生进行了法制教育，取得了较好的教育效果。
一、法制教育与日常行为规范相结合。
开学初，组织学生学习有关法律、法规等文件。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理条例》、《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等。形式：
１、组织学生集体学习，理解相关的条款和规定。
２、学生自学并要求把一些与学生有着切身利益的的条款背诵下来。
３、以班级为单位，为促成学生行为习惯的养成，设立监督员，对学生在班、在校的情况进行监督检查。
４、将学生的监督情况在每周一的班会时间进行公布，表扬先进，激励后进。
二、充分利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，培养学生法制观念。
１、制定了详细的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》学习计划。
２、在学校规定的地方课程课中抽出一节课的时间，上好法制教育课，要求有教案、有计划安排。３、结合我班具体情况，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求结合法制教育对学生进行教育
三、法制教育活动周将法制教育活动推向高潮。
为加强学生的法制教育，确保学生的生命安全，根据学校工作计划，我班把９月第一周定为“法制教育周”。开展六个一活动：即观看了一部安全、法制教育专题片、组织了一期全校师生集中学习法制知识、印发了一封致家长信、开辟了一期安全、法制或毒品预防主题手抄报、开展了一次安全、法制教育主题班会、举办了一次安全、守法教育主题征文、举办了一场安全、法制专题知识讲座。通过开展法制教育活动，我班学生的法律意识明显增强，未出现一例学生违法乱纪的行为。今后我们将持之以恒，有的放矢的开展各项教育活动，使我班德育工作再上新台阶。班级作为育人基地学校中的一个细胞，我们将义不容辞的担负起“普法”的重任，为我国的法制建设贡献一份力量。
作文二：《法制二年级》5700字法制教育（第一周）
活动时间：第一周星期一
活动地点：教室
活动主题：生命在你手中——交通安全主题班会（法制主题教育活动之一）
教育目的：
１、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
２、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 活动过程：
课前准备：
１、让同学们收集有关交通事故的新闻。
２、组织学生排演小品。
３、选好及训练班会主持。
４、了解一些基本的交通规则。
５、了解一些常见的标志。
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
１、主持Ａ读新闻。
２、主持Ｂ：大家听了这则新闻有什么感想呢？
３、同学们议论，各抒己见。
４、主持小结：
Ａ：生命在你手中，交通安全不容忽视。
Ｂ：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
１、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
２、红灯亮时行人该怎样？
３、黄灯亮时还可以过马路吗？
４、什么灯亮时才可以走？
５、行车、行人应靠哪边走？
６、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看小品，议一议：
１、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
２、议一议：
（１）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（２）我们应如何遵守交通规则？
３、把小朋友的错误纠正过来。
４、由小品、谈心得体会。
活动反思：
１、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
２、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
课外延伸：请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
法制教育（第五周） 活动目的：了解一些法律知识，增强自我防范意识。
活动内容：分析案例，学习对犯罪自我防范的方法。
活动过程：
一、主持人：
同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如
说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。
二、什么是未成年人自我防范意识
教师讲解：所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第４０条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。
三、结合案例，谈谈如何进行自我防范意识
１、学生读案例
２、案例中的杜某遇到这样的事情应该怎么做？
３、学生分组讨论
４、组长发言
四、教师读资料，对学生加强教育
（一）树立自尊、自立、自强的意识
自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。
（二）增强辩别是非和自我保护的能力
未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，
及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。
（三）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。
未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必需懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：
第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“１１０”报警。、
第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。
五、教师总结
总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。 以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，健康成长，还要靠同学自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。
法制教育（第十一周）
主题班会—法与我们息息相关
活动目的 ： 通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
活动准备：
１ 查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，
以及《初中政治教材》
２ 以小组为单位排练文艺节目
３ 制作案例幻灯片，并配录音说明
４ 学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动
活动过程 ：
一 在欢快的音乐中班长报告本次活动的意义
班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规，预祝班会圆满成功！
主持人： 我宣布，《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！ 同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到
１ 《中华人民共和国未成年人保护法》必答题：公布和生效的时间？ 一组一题 《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第
七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于１９９１年９月４日通过，现予公布、自１９９２年１月１日起施行。
２．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
３．对未成年人教育的范围是什么？
《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
４．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
下列原则：（１）保证未成年人的合法权益（２）尊重未成年人的人格尊严（３）适应未成年身心发展的特点（４）教育与保护相结合 抢答题： １ 什么是未成年人？
指未满十八周岁的公民
２ 《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？
尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
３ 《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
４ 《未法》对未成年人招用有那些规定？
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
５ 《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
１９５５．３．１８通过公布． １９９５年９月１日实行。
６．《教育法》共有多少条多少章？
教育法共有十章、８４条
７．义条教育法是何时分布和施行的？
１９８６．４．１２通过并公布、自１９８６、７、１起施行。
８．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。
主持人： （先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？ 法治小品：
第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）
第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）
第四小组：强行借物（钱）不
（以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分１０分、答错不扣分）。
主持人： 同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。
生１，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。
生２，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，
生３，放学生有人跟踪我，怎么办？
生４，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？
……
六、 画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象
看投影 画面二：一少年被黑社会绑架，警查与家长与之智斗。 讨论： 画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。 画面四：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
主持人： 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。
七． 内容一、开学了，同学们背着书包上学，而Ａ同学确被父母留在家
小品 中种地，同学们对Ａ对白。
表演及 主持人、（Ａ的父母属何种行为，Ａ应如何办？）
文艺 内容二、《学法》快板
内容三、相声《如此兄弟》
内容四、舞导《喜乐年华》
八、 刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什］
么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
九、 法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保
主持人： 护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌
十、 齐唱《让我们荡起双浆》
十一、 同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学
班主任 们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法
总结 永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
十二、 主持人宣布：
班会到此结束：
法制教育（第十四周）
教学目的：
１、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
２、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
３、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入
社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少？
１、说出你所知道的法律法规的名称。（生根据课前掌握资料自由发言）
２、师总结并出示课件。
（１）、国家相关法律及司法解释
１、中华人民共和国宪法
２、中华人民共和国未成年人保护法
３、中华人民共和国妇女儿童权益保障法
４、中华人民共和国预防未成年人犯罪法
５、关于办理未成年人刑事案件的若干规定
６、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等 ３请你举例说说哪些是未成年人不能做的事？（学生自由发言）
４、教师小结。
二案例分析
（一）１、出示课件（案例评析一）
案例评析一
张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通过在溜冰场溜冰认识，结为兄弟。后结识了在外
３、出示课件（合作探究）
合作探究
案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示？
４、学生讨论并发表自己的见解。
５、教师总结并出示课件（须引起重视的环节）
须引起重视的环节：
（１）家庭教育
（２）结交不良青年
（３）租房脱离家庭监管
（４）贪图享乐
（５）拉帮结派
（６）走上犯罪道路
（二）１、出示课件（案例评析二）
张某（１２岁）、展某（１３岁）、李某（１１岁）抢劫案，三人摹仿电影中的黑社会人物，购买砍刀、胶带等作案工具，身穿黑色风衣，头带礼帽、墨镜，各持砍刀，强行闯入被害人的废品收购点，持刀抢劫现金后，将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃走。
２、问：三人的犯罪成因？
３、学生讨论并发表自己的见解。
４、出示课件（评一评）
三人家庭条件并不贫困，三人之所以去抢劫，除了受到不良外界因素的影响外，放任自流的家庭环境也养成了三个人自私自利、以自我为中心的性格。在这些孩子的意识中，自己想要的就必须得到，自己的要求必须得到满足，听任自己的欲望的支配对他们已习以为常，至于其行为后果如何，社会舆论如何评论，则统统不在他们的考虑之列。上述的三人抢劫团伙也有着相似的家庭背景，要么属于父母离异，在家受气，要么因为和父母不和，离家出走，相似的经历也让他们一拍即合，走上了犯罪的道路。
三、合作探究
１、如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径？（学生讨论）
２、在我们身边是不是有相关的案例？我们如何应对？（学生讨论并发表自己的见解）
３、出示课件（看法制教育主题班会一看１）
师：当发现未成年人打架斗殴
４、出示课件（看一看２）
发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。
５出示课件（看一看３）
四、开放性评估题
制作
内容：匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。
五、小结并布置课后思考题
本节课你有哪些收获？
你还有哪些经验和同学们分享？
六、小贴士
用智慧和法律保护自己
１敏锐地识别，清醒地判断
２理智地自制，灵活地自卫
３依法保护自己
作文三：《二年级法制教案》9600字二年级法制教育教案 第一模块：孩子在学校被同学打伤怎么办？
教学目标１、让学生明白什么叫司法
２、懂得用法律手来保护自己。
教学难点应用法律保护自己
教学过程
一、创设情境，举例导入
｛案件简介｝１９９９年１１月３日，蓬莱市王某有一男孩，今年九岁，上小学一年级，在学校期间被另一学生在玩耍时将左眼砸伤。经住院治疗一个多月，花费医疗费五千余元，现在左眼视力只能达到Ｏ．３。请问，应由谁承担民事责任｛律师的话｝《中华人民共和国民法通则》第一百三十三条规定无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。
二、解析：最高人民法院《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见（试行）》第一百六十条在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者精神病医院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。 本案中，两学生都是无民事行为能力人，应根据双方儿童过错大小由双方监护人承担相应责任。又因损害是在校期间发生的，学校也有一定过错，也应承担适当赔偿责任。
第二模块：玲玲能住在生母家吗
教学目标
１、让学生明白《收养法》
２、懂得用法律手来保护自己。
教学难点应用法律保护自己
教学过程
一、创设情境，举例导入
玲玲从小就被杨老汉收养。前不久，玲玲去看望亲生父母，生母见玲玲又懂事又会干活儿，十分喜欢，就让玲玲留在身边，不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。 请问杨老汉能将玲玲领回去吗？
为了保护合法的收养关系，维护收养关系当事人的权利，我国于１９９１年１２月公布了《收养法》。《收养法》第２２条规定自收养关系成立之日起，养父母与养子女间的权利义务关系，适用法律关于父母子女关系的规定；养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系，适用于法律关于子女与父母的近亲属关系规定。养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。
杨老汉收养了玲玲，并对她尽了抚养和教育义务，已经形成了养父母与养子女的关系，这种关系不能随随便便就被解除。因此，玲玲的生母阻挠杨老汉领回养女是违法的。如果她继续坚持自己的错误，杨老汉可以到人民法院起诉，请人民法院依法保护这一收养关系。 法律规定，收养关系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收养关系的一方或双方希望解除收养关系，应该协商解决或诉请人民法院解决。
二、总结全文，分组讨论
第三模块：最常用的报警、报案、急救电话的正确使用方法－－监护人必教
教学目标１、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法
２、懂得自己保护自己。
教学难点应用法律保护自己
教学过程
一、创设情境，举例导入
在日常生活中，我们经常能遇到一些紧急情况，因此做为监护人不但应当熟练掌握１１０、１１９、１２０、１２２这几个最常用的报案、急救电话的使用方法，还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。
（一）匪（刑）警报案电话１１０
１．报案范围各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。
２．报案的正确方法
①拨通１１０号。
②电话通了以后，将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者（或受害人的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况（颜色、车型、牌号等等。 ④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑤待对方挂断电话后，你再挂机。
（二）火警报案电话１１９
１．报警范围各种火灾
２．报警的正确方法
①拨通１１９号。
②电话通了以后，将火灾发生的地点（详细地址、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。
③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品，也最好说明。
④说明火灾现场能否进大车。
⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑥待对方挂断电话，你再挂机。
（三交通事故报案电话１２２
说明有些地方尚未统一使用１２２报案电话，应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。
１．报案范围各类车辆所发生的交通事故。
２．报案的正确方法
①拨通１２２号。
②电话通了以后，将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。
③说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
⑤待对方挂断电话后，你再挂机。
（四急救中心求救电话１２０
１．急救范围各种突发的严重急病和受伤。
２．求救的正确方法
①拨打１２０号。
②电话通了以后，将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型，也最好说明。
③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。
④说出你自己的姓名和联系电话。
⑤待对方挂断电话后，你再挂机。
⑥可到路口去迎接救护车，以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。
提醒监护人特到注意
监护人应当让孩子熟练掌握１１０、１１９、１２０、１２２这几个电话的正确使用方法和注意事项，但同时也要教育孩子不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！
第四模块：亲生父母卖了自己的孩子
教学目标１、让学生明白自己的父母是无权买卖孩子的。
２、当自己遇见这样的事，应当立即向公安部门报案，懂得保护自己。
教学难点应用法律保护自己
教学过程
一、创设情境，举例导入
数日来，本报与福州《东南快报》展开新闻联动，为刚出生８０天就被拐卖、如今已经三岁的亮亮寻找亲人。近日，神秘人物再次打进热线，一解小亮亮被拐内幕。记者根据神秘人物提供的线索，终于找到了亮亮的亲生父母，可事实却令人大跌眼镜。
几天前一曾扬言再报道下去大家都有麻烦的神秘人物终于再次打进热线，揭开了小亮亮被拐内幕，神秘人物自称姓廖，是小亮亮亲生父亲的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟踪报道后，他被报社浓浓的爱心感动，终于站出来道出详情，他说亮亮的父母都是四川来蓉打工人员，于１９９８年５月生下亮亮，当时夫妻俩已经有两个儿子，一家５口全靠夫妻俩每月５００元工资度日，生活十分艰辛，因此亮亮的父亲便萌发了将孩子送人的念头，正好他以前的同事。
即抱小孩接头的四川妇女表示愿意牵线搭桥，不料那四川妇女竟将亮亮转给犯罪嫌疑人王某，王某再将亮亮卖给闽侯大湖乡珍珠村郭厚金，此后小亮亮的生父得到６５００元寄养费，四川妇女和王某也都从中谋取到部分劳务费。
根据廖先生提供的线索，我们终于在闽侯南充鞋厂找到了亮亮的亲生父母。他们承认廖所说都是实情，而且他们从一开始就看到关于亮亮的报道，一直不敢露面的根本原因在于将孩子卖掉已属违法行为，何况还有６５００元寄养费无力偿还等情况，而要回孩子必须做亲子鉴定，这一系列麻烦让他们望而却步
在我们游说下，亮亮母亲终于答应去看看孩子。但车到半路她又不顾一切跳下车不去了。她说家里太穷，实在无力养育孩子，然后调头就走了。
二、分组讨论，总结全文
第五模块：６岁男孩自己摔伤，别人要负赔偿责任吗？
教学目标１、让学生提高学会分析事物的能力。
２、在进行游戏或上街过马路时一定注意安全。
教学重难点学会分析事物的本质。
教学过程
一、举例事实，学生分析
贾刚为储存越冬的蔬菜，在自家封闭的后院墙内挖了一个菜窖，因冬储蔬菜尚未放入，所以菜窖挖好后一直没封窖口，一天，贾刚的儿子７岁的贾警和邻居汪某６岁的儿子汪强在贾家后院玩耍，汪强不慎跌下菜窖，胳膊摔成骨折，住院治疗花去６００元。汪某以贾刚挖菜窖未封口，亦未采取安全措施，致使其子摔伤为由，要求贾刚赔偿损失。贾刚则认为汪强摔伤是自己不小心所致，与自己无关，拒绝赔偿。于是，汪某起诉到人民法院。
二、通过法律的角度进行分析。
我国《民法通则》第一百二十五条规定，在公共场所、道旁或者通道上挖坑、修缮安装地下设施等，没有设置明显标志和采取安全措施造成他人损害的，施工人应当承担民事责任。本案中，贾某是在自家封闭的后院墙内挖菜窖，其施工地点既非公共场所，又非道旁、通道之上，因此，贾刚没有设置明显标志和采取安全措施的义务。
汪强是６岁的幼童，属于无民事行为能力人，尚无判断自己行为后果的能力，无所谓法律上的过错问题。我国《民法通则》第一百零六条第三款规定，没有过错，但法律规定应当承担民事责任的，应当承担民事责任。《民法通则》第一百三十二条规定，当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任。本案中贾刚和汪强都没有过错，应当根据实际情况，由双方当事人共同分担民事责任。
三、总结全文，布置任务
１．看看自己身边有没有这样的事发生，发生了你应该怎么帮助他呢？
第六模块：保护自己的权利
教学目标
１、通过教学，学生明白自己有哪些权利。
２、当遇到侵害自己的权利时怎样利用法律类保护自己。
教学难点应用法律保护自己
教学过程
一、 创设情境，举例导入
１、受教育的权利
受教育权是宪法赋予每个公民包括未成年公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。
２、未成年人受保护的权利
未成年人保护法》规定学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。也就是说，学生犯了错误，学校老师首先要进行教育，不能随随便便就把学生赶出校门。随便开除学生，是对学生不负责，也是对国家的不负责，是法律所不允许的。
３、保证人身安全和健康
学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生。学校一定要时时刻刻注意安全工作。
首先，学校的教室和各种教学设施，必须经常检查，如果发现有危险，要立即修复，消除隐患。比如有些教室年久失修，墙壁上出现裂缝，就有可能发生意外。学校老师知道后，不及时维修，还让学生在里面上课，那么，一旦教室倒塌，造成学生伤亡，就要追究有关人员的法律责任。
其次，学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践等活动时，必须做好组织工作。活动前老师要讲明注意事项，并且做好应急准备，活动中，老师不能离开学生，要自始至终照看好学生，防止发生意外。
再有，学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比如教室的光线不能太暗，桌椅的高度要合适，黑板离学生不能太近。学校还要提供符合规定的卫生设备，并且要配合卫生防疫部门，做好各种常见病的群体预防和矫治工作，比如经常为学生检查视力，在传染病流行期间组织学生打预防针或吃预防药，以保证学生创身体健康。
二、 总结全文，小组讨论
三、 板书
我们有哪些权利
１． 受教育的权利
２． 未成年人受保护的权利
３． 保证人身安全和健康
第七模块：未成年人方某盗用他人电话号码通话，构成何罪？
教学目标
１、认识这样的行为是否构成犯罪。
２、简单了解我国的法律。
教学难点应用法律保护自己
教学过程
一、 创设情境，举例导入
方某，男，１６岁，于去年３月，盗取他人无线电话号码，输入自己的手提无线电话机，通话数十次，使被窃的电话户主损失电话费２０００余元。方某还曾窃取无线电话号码转让给他人，从中非法获利３０００余元。
二、 律师点评
我国《刑法》第二百六十五条规定，以牟利为目的，盗接他人通信线路、复制他人电信号码或者明知是盗接、复制的电信设备、设施而使用的，依照盗窃罪定罪处罚。这是随着经济的发展，新出现的一种犯罪。与传统盗窃手段有很大差别，盗用人每通话一次，被窃的电话户主就要为他支付一定的话费，本质上也是秘密窃取他人财物，因而以盗窃罪定罪处刑是恰当的。本案，方某非法获利总计５０００元，已达到了数额巨大的标准，依法应处以３年以上１０年以下有期徒刑，并处罚金。
三、 总结全文，师生探讨
四、 家庭作业
看看自己身边有没有这样的事，你应该怎样去制止类似事情发生。
第八模块：了解自己享有哪些基本的民事权利
教学目标：让学生了解自己享有哪些基本的民事权利
教学重点：
引导学生懂得自己的民事权利。
教学过程：
同学们，你们享有哪些基本的民事权利呢？
（一）你们有被抚养的权利。
我们都知道抚养未成年子女是父母的法定义务。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因经济困难、身体有病没有能力抚养自己的未成年人怎么办哪？我国《婚姻法》规定，遇到这种情况，未成年人年满１８周岁的哥哥、姐姐如果有抚养能力的就应该抚养自己的弟弟、
妹妹。祖父母、外祖父母如果健康状况良好、并且有经济能力抚养自己的孙子孙女、外孙子外孙女，按照法律的规定未成年人也可以要求他们支付生活费和教育费。再如果这些亲属都没有能力或者说都不在了，该怎么办呢？请同学们一定要记住，这时候还有党和我们的国家，你们可以找到当地人民政府，国家和政府有法律规定的义务来帮助你们。同学们一定都知道在今年的５月１２日我国的四川省汶川县发生了里氏８级的大地震，在这次自然灾害中有很多的小朋友都失去了所有的亲人成为孤儿，这个时候就是我们的党和政府承担了对未成人的保护义务的。
再有，对于被抚养的权利我举一个例：如经常有父母当孩子惹他们生气的时候，他们往往会说：再不听话，我就不要你了。当然，同学们就应该知道了，父母的话只能是气话。但是，如果他们真的那么做了呢？我可以告诉你们，这时父母就违法了。同样，也有的孩子不满父母的严厉管教，扬言要同父母断绝关系，这样的做法在法律上也同样是行不通的。因为，除了依法定程序，子女被他人收养外，父母与子女间的身份关系，是不能消除的。所以说，如果有父母亲不抚养自己的子女的话，那么他们做法是错误的，是违反了有关法律规定。这种情况下未成年人可以向有关部门主张自己的权利，从而使自己的合法权利受到保护。
（二）你们有接受教育的权利。
对于你们的这一权利，我国的《未成年人保护法》、《义务教育法》都明确规定：“年满６周岁的孩子，不分性别、民族和种族都应当入学，接受规定年限的义务教育。在经济比较落后和条件不具备的地区，可以推迟到７周岁。父母或其他监护人必须让年满入学年龄的未成年人接受义务教育，不可以让未完成９年义务教育的未成年人辍学”。所以，如果有的家长因经济条件不好，或者孩子的成绩差而不让孩子继续读书，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，维护自己受教育的权利。曾经，我就代理过很多的未成年人因父母离婚后，直接抚养未成年人一方的父母因经济困难，而对方不肯支付教育费导致未成年人辍学的案件。起诉到法院后，对方父母都是被判承担教育费的。所对于教育权受到侵害的未成年人，一定要知道自己的权利，要知道运用法律的武器来保护自己。
（三）你们有保护个人隐私的权利。
对此，我国《民法通则》也有相应的规定。你们作为未成年人，虽然年龄小，生活比较简单，但也有自己的隐私，法律同样保护你们的隐私。如：个人的信件、日记、电子邮件等及其他不想让别人知道的事情、被他人收养的事实、身体的某些疾病等都属于个人隐私。任何人包括父母、老师都不可以随意拆看、毁弃、隐匿未成年人的信件、日记、电子邮件，不可以披露未成年人的个人隐私。如果你们的隐私权受到侵害，同样也可以拿起法律的武器，来进行捍卫。
（四）你们拥有生命权、健康权和维护人格尊严的权利。
《民法通则》第９８条规定定了“公民享有生命健康权”。第１０１条规定了“公民的人格尊严受法律保护”。所以，同学们你们不是父母的私有财产，你们的生命、健康和人格尊严都应当受到法律的保护，任何人不得侵犯。即使是你们的父母也不得以教育的名义随意打骂、甚至打伤、打死自己的孩子，老师也不能随意体罚未成年学生。如果你们的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老师的出发点如何都是违法的，严重的还会触犯刑律。
当然，如果是父母和老师偶尔的轻微的进行必要的教育性的惩罚（我所指的是惩罚而不是体罚）的行为，并不是违法行为。例如对违反学校规章制度的学生进行批评教育、罚站或者是进行劳动等，在不影响你们身体健康、不有损你们人格尊严的情况下是不构成违法的。所以你们也不要小题大做，说是对未成合法权利的侵犯而要进行维权。我记得在你们这么大的时候，我就曾经因迟到、完不成作业被老师罚过站、打扫过卫生等等。
（五）你们有接受馈赠的权利。
比如说：逢年过节，长辈送给你们的压岁钱，就属于赠与的性质，这部分钱是属于你们个人的财产，父母只能代管，不能随意处分。因为，接受别人的馈赠是纯获利益的行为，是不会对你们的合法权益造成任何损害。只要赠与人是想把其财物赠送给你们本人而不是给
你们的父母或家庭，则该财物是你们的个人财产。父母或其他人都不能将赠送物收归自己所有，赠与人或其他人也不能要求你们返还赠送的财物。
（六）你们有继承的权利。
对此，我国《继承法》均有明确的规定。你们作为未成年人可以依法继承父母的遗产。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你们还可以代已经去世的父母继承祖父母、外祖父母的遗产，这在法律上叫做“代位继承”。
另外，对于你们未成年人，《继承法》还对你们进行特殊的保护。例如：有的被继承人在生前就会立下遗嘱，分配自己的遗产。但是如果他在立遗嘱的时候，没有给需要抚养的未成人留下必要的财产份额的话。那么，根据《继承法》的规定：该遗嘱就会部分无效。
（七）你们有肖像权、著作权和发明创造权。
你们作为未成年人和成年人一样享有肖像权，你们的照片、画像、雕像、录象、摄影等，都受到法律的保护。如果你们有的同学的照片被影楼贴在橱窗里展出或被营利性的刊物登载，是未经你们的同意，也未支付一定的报酬。那么，你们可以要求他停止侵权，赔偿损失。当然了，你们的名气没有明星那么大，在赔偿的数额上可不能狮子大开口。
此外，你们作为未成年人还拥有对自己创作的文字、艺术和科学作品的著作权，它包括有发表、署名、修改、获得报酬等权利。
可能有的同学会问，我还小怎么可能创作文学作品呢？其实，你们平时写作文、画画，就是在创作。你们对自己独立完成的作文、绘画就享有著作权。如果有报社、出版社要发表、出版你们作文、图画就须要征得你们的同意，并且还要向你们支付一定报酬。此外，你们还对自己的发明创造享有申请专利的权利。
第九模块： 法律与我们息息相关
活动目的 ： 通过本次法制教育主题班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪
，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，从而培养学生的法制意识，运用法律的能力。
活动准备：１ 查阅《中小学生自我保护必读》、《中小学生法制教育通用读本》 ２ 以小组为单位排练文艺节目
３ 制作案例幻灯片，并配录音说明
４ 学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动活动过程：
一 在欢快的音乐中班长报告本次活动的意义
班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为
了增强我们的法律意识，培养遵守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关的法制教育主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规，预祝班会圆满成功！
主持人： 我宣布，本班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！
同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到
必答题： １ 《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？
一组一题 《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于
１９９１年９月４日通过，现予公布、自１９９２年１月１日起施行。
２．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他
们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
３．对未成年人教育的范围是什么？
《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
４．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
下列原则：（１）保证未成年人的合法权益（２）尊重未成年人的人格尊严（３）适应未成年身心发展的特点（４）教育与保护相结合
抢答题： １ 什么是未成年人？
指未满十八周岁的公民
２ 《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？ 尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。 ３ 《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
４ 《未法》对未成年人招用有那些规定？
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
５ 《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
１９５５．３．１８通过公布． １９９５年９月１日实行。
６．《教育法》共有多少条多少章？
教育法共有十章、８４条
７．义条教育法是何时分布和施行的？
１９８６．４．１２通过并公布、自１９８６、７、１起施行。
８．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。
主持人： （先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们
每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同
学们分析些行为？比一比、
赛一赛，看哪队表达的最精彩？
法制小品
第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）
第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）
第四小组：强行借物（钱）不
（以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分１０分、答错不扣分）。
主持人： 同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发
现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。
生１，有的同学向我借钱，我不借他就找人打我。
生２，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，
生３，放学生有人跟踪我，怎么办？
生４，我看到有人偷别人钱，我不知如何是好？
……
六、 画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象
看投影 画面二：一少年被黑社会绑架，警查与家长与之智斗。
讨论： 画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。
画面四：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
主持人： 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去
，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。
七． 内容一、小品。开学了，同学们背着书包上学，而Ａ同学确被父母留在家中种地，同学们对Ａ对白。
表演及 主持人、（Ａ的父母属何种行为，Ａ应如何办？）
文艺 内容二、《学法》快板
内容三、相声《如此兄弟》
内容四、舞导《喜乐年华》
八、 刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访
几个同学，说一说你自己的看法。
九、 法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保
主持人： 护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌
十、 齐唱《让我们荡起双浆》
十一、 班主任总结： 同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法
规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！
作文四：《二年级2班法制》2500字我身边的法律故事
陈官屯小学 二年级２班
我们每天能够快乐的上学、幸福的生活是因为在我们生活的世界有一把标尺，它规范着我们的行为，告诉我们什么事可以做，什么事应该做，什么事不能做，它像一把张开的大伞时刻保护在我们的身边。
每天和我们息息相关的是《道路交通安全法》。上幼儿园的第一天，阿姨就教会我们唱儿歌“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。”我们就懂得了遵守交通规则：红灯停、绿灯行、过马路要走人行横道，不能酒后驾车、行人不要乱穿马路。我们的出行才有了安全的保障。可是总有一些人不能很好的遵守这些简单的规则，造成大大小小的交通事故。今年暑假的时候，我和爸爸妈妈一起在新华路上遛弯，就看见以为２５岁左右的叔叔从９路公交车上一下车就像马路对面跑，这时一辆出租车飞奔而来，将横过马路的叔叔撞飞出去好几米，当时那位叔叔流了好多血，昏迷不醒，被１２０送到医院。如果那位叔叔过马路时能最受交通规则，按照信号灯指示行走，出租车司机能慢行，这场事故就不会发生。妈妈说：过马路，一定要最尊受交通规则，因为生命无比珍贵，家中有爱我们的妈妈、爸爸、爷爷、奶奶„„
我想，遵守交通规则很简单，只要我们每个人都行动起来，从小做起，从我做起，人人都做，就不会发生交通事故的惨剧，每一个家庭就不会再上演这样的悲剧。
小学生法制安全教育故事
陈官屯小学 二年级２班
一天，学生小丽放学以后，正在校门口等她妈妈来接她回家。这时，一名陌生男子骑着自行车到小丽身边，说：“你在等妈妈接你回家是吗？”小丽点点头。那名男子接着说：“你妈妈在单位里正开会，让我接你回家。”小丽听这人说得有板有眼的，没有半点犹豫，就跨上了自行车。但是，当车子骑出去不远，小丽发现不对了——回家可不是这条路！啊！她知道上当了，大声地哭道：“放我下车，我要回家！”喊声惊动了行人。行人围拢过来，问明了情况，将骑车人扭送到派出所。原来，此人是专门拐卖儿童的罪犯。
现在社会上有骗子、坏人。他们抓住小学生年纪小、单纯、易于上当的特点，用一点小恩小惠或叫你干坏事或骑到外地拐卖你，或骗到幽静的地方侮辱你，或作为人质敲诈钱财，这样，小朋友的身心受到伤害，还危及生命，给家长带来痛苦伤心，使学校老师担心。
我们小学生一定要学会自我保护，遇事动脑不上当受骗，不要让坏人得逞。对来路不明的陌生人，要多问几个为什么，不听信花言巧语，不轻易行动。遇事可请老师、家长帮忙。我们在外面是随时可能遇到坏人，在家时也不能放松警惕，遇到陌生人多长个心眼，不要上当受骗，因为坏人是无孔不入的。
遵守交通法规 保护自身安全
陈官屯小学 二年级２班
江都城区有一位叫小东（化名）的小朋友，在学校品学兼优，在家中孝敬父母，以优异的成绩考取江都中学重点班。然而当年春节坐父亲私家车时，由于没有系安全带，在砖桥立交桥下，遇到紧急情况，被抛出车外，当场气绝身亡。听到这里你一定会说好悲惨啊！这都是忘记交通法规所造成的悲剧，像这样血淋淋的教训数不胜数。随着经济的日益发展，江都已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意误解的淡薄，在车水马龙的马路上，上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场院景时，能下感到痛心疾首吗？有一位母亲天天在晚上９点，在她家门口的公路旁等候她那中学上晚自习的孩子。有一天雨夜，她看着孩子活泼俏丽的身影出现在公路上。她像往常一样，正想高兴地前去迎接，不料一辆汽车飞驰而过，冲向了她的孩子，惊恐的母亲呆住了，眼睁睁的看着自己的孩子倒在了血泊中„„一个刚到花季的生命凋谢了，一位慈爱的母亲从此疯了。她陷入了深深自责和无尽的痛苦之中，思念和悲痛严重地扰乱了她的心智。她天天守候在那里，固执地等待她那永远不回来的孩子„„
道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育任务相当紧迫。为加强对中小学生的安全教育，１９９６年２月，教育部、公安部等委联合发出通知，把每年３月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。每个同学都要牢记交通法规，更要记住通安全从我做起，从现在做起，千万不能疏忽大意。
“法律就在我们身边”主题班会教案 陈官屯小学 二年级２班
教育目的：
１、过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律的良好习惯。
２、增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
过程：
一、教师谈话：亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到
二、《法律就在我们身边》主题班会
了解有关法律知识。
１ 《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？
《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于１９９１年９月４日通过，现予公布、自１９９２年１月１日起施行。
２．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
３．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
（１）保证未成年人的合法权益（２）尊重未成年人的人格尊严
（３）适应未成年身心发展的特点（４）教育与保护相结合
４．什么是未成年人？ （指未满十八周岁的公民）
５．《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？
（尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。）
节目表演（进一步让学生了解有关法律的知识，增强自我保护的能力。）
１、快板《在家一起来学法》２、相声《哥俩好》
三、教师总结：同学们，我想通过这次班会，让我们进一步了解了有关法律法规的知识，愿大家从小树立法律意识，让法律永远与我们相随，让幸福快乐永远与我们相伴！
作文五：《二年级法制教案》5400字二年级法制教育教案
武关驿小学
向文瑾
第一课 学生在校一日要求
教学目标：
１、知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间广播；值日；放学的具体要求。
２、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。
教学过程：
一、导入：
用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢？由此引出课题。
二、学习过程
１、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做？
２、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。 ３、出示学校对各方面的要求：
上学：（１）按时上学；（２）穿校服（运动服）回校；（３）衣服要干净、整齐，不破烂，（４）短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；
（５）佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里），六、七月可戴队徽（队徽要戴在左胸））；（６）主动向老师、同学热情问好；（７）星期一穿白鞋； （８）不穿没袖的衣服、拖鞋；（９）不染发，不涂指甲，不戴首饰。
课间：（！）不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。（２）说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。（３）讲卫生，不乱丢乱吐乱画。（４）爱护公物，爱护绿化。（５）文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。（６）玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，
热情问好，并侧身让路。
午餐、午睡：（１）排队取饭，不争先恐后。（２）不挑食、不偏食，节约用水，爱惜粮食，不浪费。（３）及时把饭盘放回原处。（４）午睡安静，抓紧时间休息。
早读：（１）积极参与各项学习。（２）精神集中，姿态端正。（３）自治自理能力强。（４）按时完成、缴交各科作业。
集会：（１）立得直，坐得正，手放在大腿上。（２）保持安静，适度鼓掌。
（３）热情参与活动。（４）离场时，凳子拿在左手上。
早操：（１）集队要快、静、齐，行进中要保持安静。（２）保持良好的精神状态。（３）动作准确有力。
上课：（１）预备铃响，学习用品摆放整齐。（２）端坐静听多思、动口动脑动手。（３）“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。
午间广播：（１）做到广播响，齐安静。（２）认真听，跟着读。
值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。
放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。
４、多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。
三、教师总结。
作业布置
１、 进一步学习武小学生在校一日要求。
２、 进行一次比赛，比一比谁的表现最好
第二课 机智勇敢的于杰
教学目标：
１、要让学生认识到生命的重要性。
２、学会用合法的手段机智灵活的处理 问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学过程：
一、导入：
１、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
２、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）
二、分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
１．看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？
２．于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
（二）结合实际。说说身边的故事。根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择２—３个感兴趣的话题说说自己的做法）
１、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
２、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
３、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
４、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
５、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
６、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
７、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
８、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结
同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法 律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
第三课 预防不法侵害
教学目标：
通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
教学过程：
一、导言：
保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、过程：
１．出示案例：
案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。
２．讨论案例：
青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。
３．怎样预防侵害
学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不
能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法：
（１）义正辞严，当场制止。（２）处于险境，紧急求援。
（３）虚张声势，巧妙周旋。（４）主动避开，脱离危险。
（５）诉诸法律，报告公安。（
（７）堂堂正正，不贪不沾。（
６）心明眼亮，记劳特点。８）遵纪守法，消除隐患。
第四课：变质食品卖不得
教学目标：
１、知道民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。
２、应用法律保护自己
教学过程：
一、举例导入
丁丁１０岁生日时，妈妈给他买回一盒生日蛋糕。不料，当天晚上丁丁打开准备吃时。发现蛋糕底部已经长了一层白毛。丁丁拿到商店去换，可售货员说，商店对售出的食品一律不退换。
请问：这个问题该怎么解决呢？
丁丁的生日蛋糕已经变质了。变质食品如果吃下去会造成食物中毒甚至死亡。我国《食品卫生法》第７条规定，禁止生产经营腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，可能对人体健康有害的食品。根据这条规定，丁丁完全可以要求商店退换蛋糕。我国有关部门对部分易腐易霉易变质的食品从生产到售出也是有一些时间限制的，比如对奶油裱花蛋糕，根据季节不同，规定了不同的售出期限。在夏季，从生产到售出一般不能超过２４小时。因食品生产经营者的责任而造成食品霉变，应该给予退换。
二、总结全文，分组讨论。
思考题：
小明仗着个儿大，力气大，强行用一支破钢笔换了小军的一支新钢笔，小军当时害怕极了就换了，可后来小军觉得太吃亏，想换回，请问小军可以换回吗？为什么？
第五课 拒绝毒品
教学目的：
１、了解禁毒的相关政策、法规和法律；
２、培养学生分辨是非，拒绝和抵制不良行为的能力；
３、培养学生树立明确的法制观念和负责任的生活态度。
教学过程：
案例一 一次，小张在营业性Ｄ厅吸毒，被同学小王发现。小王劝说小张不要吸毒，小张不但不听，还引诱小王也吸毒。小王见劝说无效，就说：“你吸，我告诉老师去”小张怕小王告发，就将小王骗至厕所，用水果刀强迫小王与他一起吸毒，小王很害怕„„„„
［问题一］小张、小王的行为有没有违反中小学生日常行为规范？如有，违反了哪条？
［教师小结］
小张的行为违反了《中小学生日常行为规范》中第３２条“遵守国家法律，不做法律禁止的事。”和第３７条“珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。”
［问题二］小张的行为构成犯罪吗？
［教师小结］
吸毒是违法行为。引诱、教唆、强迫他人吸毒属于犯罪行为。《刑法》第三百五十三条规定：引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射毒品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制并处罚金；情节严重的，处三年以上七年有期徒刑，并处罚金。强迫他人吸食、注射毒品的，处三年
以上十年以下有期徒刑，并处罚金。引诱、教唆欺骗或者强迫未成年人吸食毒品的，从重处罚
［问题三］如果你是小王，你怎么办？
（可以请两位同学接着演下去，也可以用一句话回答。）
案例二 毒贩王某寒假约张某（初一学生，１４岁）、李某（初一学生，１３岁）从某县城到昆明旅游，返回前送给两人每人一个漂亮的旅行包。在归途中警察从张某和李某的旅行包中搜出海洛因共４００克。
王某的行为构成犯罪吗？从中你得到了哪些启示？
［教师小结］
王某的行为已经触犯了法律，构成犯罪。张某和李某由于贪图小利才不知不觉被贩毒分子所利用，他们也将受到相应的制裁。天上不会无故掉馅饼，小心不法分子的陷阱！
刑法第三百四十七条规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应该追究刑事责任，予以刑事处罚。
第六课 校园中的法
教学目标：
１、让学生了解法在校园中无处不在，法与我们的生活息息相关 。
２、通过具体的事例，使学生明白校园中的违法行为有哪些，自己怎样做才能不违法，如果遇上违法行为我们应该怎样用法保护自己。
３、通过教学激发学生学习法律法规的兴趣，使学生愿意做遵纪守法公民。
教学过程：
一、谈话导课，激发兴趣。
１、课件出示法律书籍。今天老师带了几本书到课堂，请同学们看看。
２、这些书你们看过吗？为什么？
３、其实这些书籍中的法律条规与我们的生活息息相关。今天，就与我一起到校园看看。（板书课题）
二、观看实例，学法明理。
（一）晨会上的升旗仪式。
１、请学生观看晨会上升旗仪式时部分小朋友的表现。
２、学生自由发言，说说在影片中发现的不和谐画面，并说明原因。还可以说一些影片中没有的现象。
３、老师小结，课件出示《中华人民共和国国旗法》的第３和第１３条，学生齐读。
（二） 老师体罚学生。
１、教师指名一位学生上讲台，指出他的错误，并罚他站。
２、学生说说对这件事的看法。
３、课件出示：《未成年人保护法》规定：老师不准体罚或变相体罚学生，不准侮辱学生，要尊重学生的人格，在批评学生时不能出现“笨”“傻”等伤害学生自尊的词语。
４、引导学生老师有这种行为时该怎么办？并让学生认识到老师这样做的苦衷，从而达到体谅老师的目的。
三、总结全课，感情升华。
１、老师总结板书。
２、向学生推荐百集动画片《小小律师》。
３、课件出示《小小律师》的片尾曲歌词，学生配乐齐读。
第七课 少年儿童的被抚养权
教学目标：１、了解少年儿童的被抚养权。
２、依法维护自身被抚养权。
教学过程：
一、导入
同学们，我们都知道抚养未成年子女是父母的法定义务。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因经济困难、身体有病没有能力抚养自己的未成年人怎么办哪？
二、明确法律
１、我国《婚姻法》规定，遇到这种情况，未成年人年满１８周岁的哥哥、姐姐如果有抚养能力的就应该抚养自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康状况良好、并且有经济能力抚养自己的孙子孙女、外孙子外孙女，按照法律的规定未成年人也可以要求他们支付生活费和教育费。
２、再如果这些亲属都没有能力或者说都不在了，该怎么办呢？ 请同学们一定要记住，这时候还有党和我们的国家，你们可以找到当地人民政府，国家和政府有法律规定的义务来帮助你们。同学们一定都知道在今年的５月１２日我国的四川省汶川县发生了里氏８级的大地震，在这次自然灾害中有很多的小朋友都失去了所有的亲人成为孤儿，这个时候就是我们的党和政府承担了对未成人的保护义务的。
３、举例：如经常有父母当孩子惹他们生气的时候，他们往往会说：再不听话，我就不要你了。当然，同学们就应该知道了，父母的话只能是气话。但是，如果他们真的那么做了呢？我可以告诉你们，这时
父母就违法了。同样，也有的孩子不满父母的严厉管教，扬言要同父母断绝关系，这样的做法在法律上也同样是行不通的。因为，除了依法定程序，子女被他人收养外，父母与子女间的身份关系，是不能消除的。
三、小结
所以说，如果有父母亲不抚养自己的子女的话，那么他们做法是错误的，是违反了有关法律规定。这种情况下未成年人可以向有关部门主张自己的权利，从而使自己的合法权利受到保护。
第八课 少年儿童接受教育的权利
教学目标：１、了解少年儿童接受教育的权利
２、依法维护自身接受教育的权利
教学过程：
一、谈话导入
同学们，都在学校接受教育，可是，如果有一天你的父母不让你上学了，该怎么办呢？
二、了解受教育权
１、对于你们的这一权利，我国的《未成年人保护法》、《义务教育法》都明确规定：
“年满６周岁的孩子，不分性别、民族和种族都应当入学，接受规定年限的义务教育。在经济比较落后和条件不具备的地区，可以推迟到７周岁。父母或其他监护人必须让年满入学年龄的未成年人接受义务教育，不可以让未完成９年义务教育的未成年人辍学”。
２、所以，如果有的家长因经济条件不好，或者孩子的成绩差而不让孩子继续读书，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，维护自己受教育的权利。
３、很多的未成年人因父母离婚后，直接抚养未成年人一方的父母因经济困难，而对方不肯支付教育费导致未成年人辍学的案件。起诉到法院后，对方父母都是被判承担教育费的。
三、课堂小结：
所以，对于受教育权受到侵害的未成年人，一定要知道自己的权利，要知道运用法律的武器来保护自己。
作文六：《二年级法制教案》12600字凉州区青年巷小学
ＱＩＮＧＮＩＡＮＸＩＡＮＧ ＰＲＩＭＡＲＹ ＳＣＨＯＯＬ
电子备课教学设计
（２０１６～２０１７学年度第一学期）
大学之道
在明明德
任教班级：二年级
授课教师： 李春霞
二年级数学教学进度表
１、人人都要守规则
教学目标：
１．能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。
２．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。
３．向别人宣传遵守法规
教学重点、难点：
教学重点：理解制定规则的必要性
教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序
教具安排：多媒体课件
教学过程：
一、导入课题：
“不以规矩，不成方圆。”规则的产生有其必要性和重要性，规则是秩序的有力保障。那是不是只要有规则，就一定有良好的秩序呢？（生答）
师：是的，我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。（板书课题）
二、创设对比情景，引出话题：
师引：如何做到心中有规则，自觉遵守规则呢？以下是我从同学们的学习生活中筛选的一组场景。
１．学生看课本的情景图画说说图中人分别违反了什么规则？他们违反后，会导致什么样的结果？
２．情景对比：
老师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完成试卷。李强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，李强才自己思考起来。
３．以上两位同学是如何遵守规则的？（生答）
师：同学们刚才的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是——他律与自律。（板书框题）
三、展示调查资料
师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）
学生汇报：
生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条：
１．不准吸烟。
２．不准大声喧哗。
３．爱护椅子。
４．不准乱丢东西。
生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条：
１．上学、放学要排好队。
２．家庭作业按时完成
３．上下楼梯要靠右边走。
４．要爱护学校的花草、桌椅板凳。
师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！
生：不行的。“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果„„
（学生们谈了很多，说明他们已经深刻体会到规则的重要性）
四、小结
这节课你收获了什么？
师：“不以规矩，不成方圆。”做人做事都要遵循一定的规则。理解规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把他律和自律统一起来，学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，我们才能享有真正的自由。
２、 法律并不神秘
教学目标：
１、 法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。
２、 生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开
法。
３、 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。 过程与方法：
１、 在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法
律的知识。
２、 在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故
事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。
３、 “动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行
为规范。
情感态度与价值观
法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。
第一课时：法律是规则
教学目标：
１、法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事情。
２、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。
过程与方法：
１、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。
２、小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。
教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事
教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事
教学过程：
一、教学引入
同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。
二、教学新课
１、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）
２、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。
在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？
从中我们感受到法律的重要！
３、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：
Ａ、国家，学校都可以制定规则。
Ｂ、法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。
Ｃ、遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。
４、１８２３年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？
５、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？
三、动动手动动脑。
１、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。
２、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？
３、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？
（１）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。
（２）佩佩给新来的同学起外号。
（３）雷雷抄了好朋友的作业。
一、 全课小结：
课后反思：
第二课时：法律来源于生活
教学目标：
１、生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。
２、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。
过程与方法
结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。 情感谈吐与价值观
培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。
一、情境引入
二、学习新课
１、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了
法律，我们的生活处处离不开法。
２、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。
３、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！
４、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。
５、走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。
６、“智多星“爷爷告诉什么？
７、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？
８、故事城“法律规则就在身边”。
三、动动脑动动手。
１、请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？
２、如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？
四、课后小结
五、教学反思：
第三课时： 生活离不开法律
教学目标：
１、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。
２、让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。
３、没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。 过程与方法
小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。
情感态度与价值观：
培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。
一、教学引入：
观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。
二、讲授新课：
１、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。
２、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？
３、衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。
４、“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。
三、走进生活，感知法律。
教师讲故事《家庭与法律》
四、动动手动动脑。
１、请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？
２、请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？
五、课后小结：
３、 做一个守法的小公民
教学目标：
１、我们都希望生活在一个文明社会里。
２遵纪守法，从我做起。
３、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。
过程与方法：
小组讨论，个别发言，教师总结。
第一课时：我们是鱼，集体是水
教学目标：
１、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。
２、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献
教学过程：
一、故事引出：
教师讲 故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角„„„„„．。
二、教学新课
１、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样
？
２、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。
３、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。
４、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？
５、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。
三、动动手动动脑
１、想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列．
２、学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？
四、全课小结：
五、教学反思：
第二课时： 养成好习惯 克服坏习惯
教学目标：
１、学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。
２、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。
３、所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。
过程与方法：
１、小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。
２、观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。
教学过程：
一、教学引入：
二、教学新课：
１、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。
２、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。
３、小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？（经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等）
４、“你知道吗？文明语言
５、故事城——尊敬老师是一种好习惯。
三、动动手是动动脑
１、你有哪些好习惯？请你写下来吧！
２、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？
３、好习惯告诉我们这样做：
对老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在家里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在公共场所：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
对学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、全课小结
五、课后反思：
第三课时： 公共秩序 大家来维护
教学目标：
１、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。
２、教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。
教学过程与方法：
播放影片，小组讨论，
教学过程：
一、播放视频，教学引入
二、教学新课：
１、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）
２、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。
３、 社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。
４、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客„„„等。
５、你知道吗？有这样一则报道，新加坡„„„„„．．“不文明的行为也是可耻的”
三、动动脑动动手
１、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？
（１喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。
（２亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。
１、 在电影院里，同学们我们不应怎样做？
四、课后小结
五、教学反思：
４、 我们爱祖国 我们爱宪法
教学目标：
１、让学生知道我们的国家是由５６个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。
２、法律的母亲——宪法。
３、维护祖国，人人有责
４、五十六个名族五十六枝花
第一课时：法律的母亲叫宪法
教学目标：
１、我国宪法的全称是《中华人民共和国宪法》。学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。
２、宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。
３、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。 过程与方法：情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。
教学过程：
一、教学引入，
同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？
二、教学新课：
１、同学们，我国的宪法全称是什么？
２、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。
３、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。
４、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？
５、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。
６、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。
７、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。
三、动动手动动脑。
１、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？
２、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？ （ １）我国现在的宪法是１９８２年指定的。（ ）
（２）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（ ）
（３）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（ ）
四、课后小结：
五、课后反思：
第二课时 维护祖国 人人有责
教学目标：
１、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。
２、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
３、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。
教学过程与方法
一、播放视频，激发学生学习兴趣。
二、教学新课：
１、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。
２、我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
３、同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美„„．．）
４、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？
（有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑„„„．）
５、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？
６、你知道？－－－－－－－－－－－为了祖国。
７、故事城－－－－－－－－我们的祖国叫中国。
三、动动手动动脑
１、热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？
２、下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择：
（１）爱护国旗，不让国旗淋湿。（ ）
（２）升国旗时候保持严肃，行队礼。（ ）
（３）在外国人面前说中国的坏话。（ ）
四、全课小结：
课后反思：
第三课时 五十六个民族五十六枝花
教学目标：
１、学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
２、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等５６个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。
３、让学生知道我国有五个少数民族自治区。
教学过程与方法：
教学课时：１课时
教学过程：
一、故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。
二、教学新课：
１、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
２、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等５６个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。
３、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？
４、“智多星“会告诉我们什么？请同学们找出来读一读吧！
５、你知道吗？——民族习俗
６、故事城———少数名族，同是一家人。
三、动动手动动脑
１、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。
２、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。
四、全课小结
五、课后反思：
５、人类有许多好朋友
教学目标
１、人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。
２、为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的好朋友。
３、教育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞的责任。 教学过程与方法：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、ＤＶ、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。以激发学生学习兴趣。
教学难点：爱护环境，人人有责
教学重点：爱护花草树木，保护我们身边的环境。
第一课时 花草树木会说话
教学目标：
１、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友。
２、公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱护花草树木。
教学难点：我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。
教学重点：花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友
教学过程
一、看小品，说感受
１．情景导入
２．学生表演小品《地球爷爷看病》。
３．交流：
二、讨论活动
１．情景导入
２．交流汇报
３、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？
４、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。
５、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？
花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。
１、 观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，
请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，
２、 故事城——花草树木的对话。
三、动动脑，动动手。
１、身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。
２、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？
四、课后小结：
五、课后反思：
第二课时：保护环境 人人有责
教学目标：
１、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。
２、为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。
教学难点：保护地球，爱护我们身边的环境。
教学重点：培养学生保护环境，保护我们人类的家园。
教学过程：
一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣
二、教学新课
１、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。
２、教师：为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。
３、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！
４、“智多星”爷爷告诉我们：
（１ 我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
（２ 我们国家有哪些保护环境的法律？
（３ 保护环境，人人有责。
５、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？
６、“你知道吗？”——教育在美国
７、故事城——保护环境，从我做起。
三、动动手动动脑
１、６月５日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。
２、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？你平时是怎样保护环境的？
３、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？
（１ 参与环保活动。
（２ 把家中的垃圾分类放。
（３ 不乱扔果皮纸屑。
（４ 不在墙上涂抹乱画。
四、全课小结：
五、教学反思：
６、法制安全牢记心中
活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。 活动过程：
一、导入班会。
同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢？作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢？
二、展示大屏幕 学生合作探究。
１、像这种情况，我们班发生过吗？
Ａ． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
Ｂ． 在教室里互相追赶。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
２、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）
３、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ）
Ａ、原谅同学或报告老师，让老师处理。 Ｂ、记恨在心，事后叫人一起教训对方。Ｃ、据情节给予报复。 Ｄ、叫家长到学校来教训对方。
４、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ）
Ａ、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
Ｂ、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
Ｃ、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
Ｄ、养成良好的个人卫生。
５、遇到别人打架时（ ）
Ａ、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 Ｂ、不管他
Ｃ、去劝阻 Ｄ、告诉老师
６、遇到火灾时，拨打（ ）
Ａ、１１０ Ｂ、１１９ Ｃ、１２０ Ｄ、１２１
７、在道路上行走时（ ）
Ａ、和同学边走边打闹 Ｂ、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
Ｃ、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 Ｄ、为赶时间与机动车辆抢行
８、判断题：
（１）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 （ ）
（２）用手或金属制品去接触插头底部。 （ ）
（３）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（ ）
（４）用沙子或泥土打仗。 （ ）
（５）下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ）
三、小组讨论，代表发言。（老师总结）
１、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹。
２、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
３、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
４、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
四、班会尾声
同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
送给大家安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。
７、安全与我同行
一、教学目标：
１、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
２、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自
觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
３、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
二、重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
三、教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）
１、创设情景、合理想象。
依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
２、合作交流，大胆探究。
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
３、事故再现，撞击情感。
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
４、直抒胸臆，列举事例。
在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是２００４年５月１日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
５、明白症结，入情悟理。
俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出９０％的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）
这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
６、联系实际，拓展深化。
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示） 使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回
答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示） 使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。
四、总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。
８、在校学习讲安全
教学目标：
１．让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。
２．让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。
３．学习几个有益身心的课间小活动。
教学过程：
一、导入
同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看图片。
二、观看图片
１．师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。
２．生讨论有哪些安全隐患。
三、小组讨论，怎样度过课间十分钟。
师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？
小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。
四、观看课间活动图片。
生讨论课间活动注意事项：
１．课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹，也不要玩危险的玩具，如橡皮圈、玩具弓、仿真枪、打火机、玻璃等，以免造成伤害。
２．上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。
３．严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。
４．在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。
５．课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。
６．同学之间应该团结友爱，宽容谦让，互相帮助。有了矛盾要友好协商解决，不要争吵打架。
师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？（跳长绳、踢毽子、打乒乓球）
五、师介绍几种适合同学们做的小游戏。
１．拼图。
２．跨大步。
３．木头人。
六、总结
同学们，安全无小事。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。
９、课间活动守秩序
教学目标：让学生了解目前班上同学课间活动时存在的安全隐患，知道课间哪些事能做，哪些事不能做。
教学过程：
一、表演。
课间活动我们要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
１． 表演
（１）几个同学挤入教室
（２）几个同学在教室里追逐
（３）几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
２． 讨论刚才的表演，他们做得对不对？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
二、谈要求。
１． 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
（１）教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
（２）在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
（３）上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
２．关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
（１）请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？
（２）像这种情况，我们班发生过吗？
Ａ．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
Ｂ．在教室里互相追赶。
（３）在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？
三、安全知识问答。（答对就得一颗星）
判断：
１．使用刀具时，互相比划、打闹。
２．用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
３．用手或金属制品去接触插头底部。
４．当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
５．用沙子或泥土打仗。
６．下雨天，在湿的地面上奔跑。
７．站在凳子上往阳台下看。
四、设计校园安全标志牌。
给校园中容易引发安全事故的地点和行为写一段警告语。
作文七：《二年级小报(已改)》2800字花 语
叮铃铃……下课了，快乐的课间十分钟开始了。同学们飞快地跑到操场上玩耍起来。他们有的跳绳，有的踢毽子，还有的在打乒乓球。
打乒乓球的可热烈啦！那个穿花衣服的小朋友就是我，我和小明打得可激烈呢！我们打了十几个回合都没有分出胜负，另外的两个小朋友兴奋地叫着：加油！加油……吸引了更多的同学来观看。操场场上成了一片欢乐的海洋。 快乐十分钟 花儿 朵 朵 快乐的时光总是留不久，上课时间到了，同学们像快乐的小鸟一样又飞回了教室。操场有恢复了以往的平静。
我的一家
我家有“三条虫”，爸爸是“瞌睡虫”，妈妈是“勤劳虫”，而我是“小书虫”。
有一天，我看在家看完了一本课外书，正打算看第二本时，爸爸懒洋洋地说： “你长时间看那么多书，眼睛会受伤的。”我说：“就算别人说我是书呆子，我也要看，我知道多看书就会更聪明的。爸爸，你说是不是？”爸爸连连点头。
从此以后，爸爸天天上班回来就帮妈妈做事，我高兴地说： “我们家没有“瞌睡虫”啦！” 你看，我们家是不是很有趣呀！我非常爱我的一家！
美丽的校园
二（７）班 许莹 在我的家乡蒙自，有一座美丽的校园，那就是蒙自市第四小学。
在那里，有四幢高大的教学楼，走进教学楼，来到宽敞明亮的教室，就能看到活泼可爱的我们、和蔼可亲的老师。
下课的时候，我们一起去操场上在宽阔的塑胶跑道上赛跑，你看操场的东面同学们有的在跳绳，有的在跳高，还有的在踢毽子，玩得可开心了！
校园里还有美丽的花园，里面开着五颜六色的花，绿毯似的草坪里挺立着像战士一样的树木。 我们在校园里学习，我们很快乐，很幸福。
数学小故事：一天，唐僧想考考三个徒弟的数学水平，于是他把徒弟们叫到面前，说：“徒儿们，现在我在地上写３个数，你们谁能准确读出来，我就把真经传给他。”
唐僧首先写出：２３４５６。猪八戒迫不及待地说：“这个读二三四五六！”唐僧摇了摇头，说：“八戒，多位数的读法是有规律的。每个数字从右到左依次为个位、十位、百位、千位和万位。只要从左到右把每个数字读出来，并在后面加上万、千、百、十就可以了，只是需要注意，最后一个数字不要读‘个’。所以，２３４５６读作二万三千四百五十
六。”
唐僧又写出：１３０５６７。孙悟空马上说：“这太容易了，读作十三万零千五百六十七。”唐僧又摇了摇头，说：“遇到０，要特别注意，当一串数中间有０时，只要读零就可以了，它后面的数位不要读出来。所以这个数应该读作十三万零五百六十七。”
第三个数是１２００３４。沙和尚想了想说：“应该读作十二万零零三十四。”唐僧叹了口气，说：“如果一串数中有连续的几个零，读一个就可以了。所以这个数要读成十二万零三十四。徒儿们，你们的数学都学得不太好，还得继续努力呀，真经暂时不能传给你们呀！”
教师寄语：正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，
海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
教坛轶事 教育叙事 －－－－－－－爱的呼唤 现在的孩子，我认为每一个孩子都是爸妈的小太阳、掌上明珠、心肝宝贝，我以为每一个孩子都是娇滴滴的、我认为每一个孩子的内心都是脆弱的„„她也不例外。 可有那么一天居然是她改变了我的这种看法。她叫闫灿，是个白净的小女孩，梳着一嘬马尾，平时的穿着也较讲究，一看就是家庭条件比较好的，还因为说话的声音有点嗲留给他人的印象就是－－－－－娇。可不是吗，平时只要老师那里批评一下她，声音有点大，她就会眼睛一红、鼻子一红好像就要哭了。在班上跟同学打闹磕一下、碰一下她就哭。哎，真是的！ 有一天，年级活动刚结束，我将一摞凳子从讲台上抬下去时，只听咔的一声凳子摔了一地，我的脚崴到了，我重重地摔倒在地上。只听见一个稚嫩的声音—老师你痛不痛？我抬头一看原来是那小女孩－－闫灿，她让我震惊这么一个孩子也会„„我感到一阵愧，因为平时她动不动就哭我还有点烦她。后来的日子许多孩子争着帮我拿书、抬水等。在平时周会课上，我说：“你们因为还小，不知道什么事做的对，什么事做的不对的，当你做错事时老师就要批评你，让你知道什么是对什么是错。”他们还说是的。老师不仅教我们知识还教我们做人。我心里纳闷他们知道什么？还不是嘴说一套实际他们根本就不懂。可现在我知道了原来他们还是知道的：他们懂得什么是对什么错，懂得感恩、懂得尊重、懂得帮助别人、懂得„„这让我深深感到教师的言行对孩子的影响实在是太大了，我一定要不断反思自己，用正确的言行去影响这些孩子们，向这群孩子传递正能量，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用自己的耐心、责任心、爱心去托起明天的太阳。有爱才有理解，有爱才有和谐，有爱才有希望！让爱永驻我们心中。 小学数学教育叙事—关注潜能生转化 做好潜能生的转化，是广大教师常抓不懈的工作。可有时又成了人们喊的一种口号。在一个班级真正能让一两名潜能生转化成进步生绝不是一件容易的事。而是需要教师认真的观察、分析、鼓励，要付出常人难以付出的劳动。而潜能生转化工作应从草根抓起。 今年教二年级（３）班的数学，天真的孩子们如同一张张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。我茫然了。 记得在本学期开学不到两个月的时间里，李然美同学悄悄的告诉我：普华妹同学让我给她明天请假就说她病了。给我的第一感觉就是这个孩子要逃学。悄悄的找到她问其原因，小女孩怯怯的说：“我笨，啥都不会。明天不想来了。”听后我为之震惊，一个八岁的孩子就承认自己笨，开学不到两个月就想要逃学，花朵还没有开就要枯萎了！如果是我的孩子我会怎么办？一种强烈的教师责任感驱使着我，看看你到底有多笨。第二天把她从倒数第二桌调到了正数第一桌，从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察他的一举一动、一言一行。找其谈话、到家家访。总结出学困原因如下： １、学前基础差。二十以内的加减法数手指都困难。２、上课不听讲。倾听是现代人应具备的一种能力。要学会倾听、善于倾听。３、没有良好的行为习惯、丢三落四。４、父母不在家，和外婆住在一起基本上不做家庭作业。 找到了病根就要对症下药，通过家访、谈心等方式，了解了她的爸爸妈妈是在大屯打工，一般是不回家的，外婆不识字。谈不上家庭辅导。于是，我利用同学们去关心她，鼓励优等生辅导她，我下午放学后适当的抽一点时间辅导她。这样的努力孩子有了实质性的变化，成绩有所提高了，孩子的脸上有笑容了，课堂中偶尔会举手发言了。见到老师会主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。本学期的数学期中考试，成绩从原来的二三十分上升到六十多分。 所以我觉得，我们作为老师，不要轻易的给一个孩子下定义：你真笨。在教学和生活中，对每个孩子都应该多一些关心和爱心。 为什么向日葵总是朝着太阳开花？ 向日葵花盘下面茎部的地方，含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速生长的功用，每遇到光线时，便会跑到背光的一面去。 所以太阳升起时，向日葵茎部便马上躲到背光的一面去，看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。
作文八：《二年级数学小报》600字如图，已知△ＤＡＣ和△ＥＣＢ都是等边三角形，且ＡＥ＝ＤＢ。
△ＤＣＢ和△ＡＣＥ是否全等？为什么？
这是我们现在所学的全等三角形，它有３个判定方法：
１． 有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（Ｓ．Ａ．Ｓ．）
２． 有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等（Ａ．Ｓ．Ａ．）
３． 有两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等（Ａ．Ａ．Ｓ．）
４． 三组对应边分别相等的两个三角形全等（Ｓ．Ｓ．Ｓ．）
Ｅ
Ａ Ｐ Ｎ
Ｑ Ｄ Ｆ
顺便帮大家复习一下平行线的判定定理： （ １ ）两条直线被第三条直线所截，如果同
我们学过怎样判定平行线，现在来考一考大家： 已知ＣＤ∥ＡＢ，ＮＰ和ＰＱ 分别为ＣＮＦ和
ＥＭＢ的角平分线，问：ＮＰ∥ＭＱ吗？为什么？
伽利略说：“给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙”。
牛顿说：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。 哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”。
培根说：“数学是打开科学大门的钥匙”。
（２）两条直线被第三条直线所截，如果内
错角相等，那么这两条直线平行；
（３）两条直线被第三条直线所截，如果同 旁内角互补，那么这两条直线平行； （４）两直线都与第三条直线平行，那么这。 两条直线也互相平行（平行线的传递性）
汉中门小学
位角相等，那么这两条直线平行；
作文九：《二年级数学小报2013》800字２０１３ 年 ２ 月 １ 日学校： 洋泾菊园实验小学班级：二（４）班编辑：＊＊判 断 题 ＼ 填 空 题 易 错 题 分 析１、 把 １０ 本书分成 ２ 份，每份是 ５ 本。 ） （ ４、用 ７、１、３ 能写出（）个两位数。 答案：错误。应该是平均分成 ２ 份，每份是 ５ 本。 答案：７１，７３，１７，３７，１３，３１ 共 ６ 个。 ２、用 １２ 根小棒和 ８ 个小球能搭成一个长方体。 （） 答案：错误。因为需要强调 ３ 组长短一致的小棒。 ５、一条红领巾有（）个角。 答案：３ 个。不要忽略当中的一个钝角。３、钟面上只有 ３ 点整，时针与分针的夹角是直角（） ６、根据 １５－５－５－５＝０，写成除法算式是： 。 答案：错误。 错误答案：１５÷３＝５。 因为 ９ 点整，也是直角。 正确答案：１５÷５＝３。１、２４ 人各坐一把椅子，还有 １６ 把空着，共有几把椅子？ 错误答案：２４－１６＝８（把） 正确答案：２４＋１６＝４０（把） ２、 小虎学写毛笔字，第一天写 ６ 个，以后每天都比前一天多写 ３ 个，四天一共写了多少个？ 错误答案：６＋３＋３＋３＝１５（个） 正确答案：６＋３＝９（个） ９＋３＝１２（个）１２＋３＝１５（个）６＋９＋１２＋１５＝４２（个） ３、 工人叔叔装彩色玻璃球，每 ６ 只装一盒，每 ４ 盒装一箱，４８ 只彩色玻璃球可以装几箱？ 错误答案：４８÷４＝１２（箱） 正确答案：４８÷６÷４＝２（箱） ４、 有 ３０ 粒糖，每 ８ 颗装一包，最多可以装几包？ 错误答案：３０÷８＝３ 正确答案：３０÷８＝３（包）……６（颗） ５、 一只手套有 ５ 根手指，４ 副手套有几根手指？ 错误答案：５×４＝２０（根） 正确答案：５×２×４＝４０（根） ６、 蒋老师和小胖，小丁丁，小巧一起去海边拾贝壳，他们共拾了 ２２ 个，如果他们平均分，每人做多分到几 个？他们想带回家给小亚同样多的一份，那么还要拾几个贝壳？ 错误答案：２２÷４＝５（个）……２（个） ４×６＝２４（个） ２４－２２＝２（个） 正确答案：２２÷４＝５（个）……２（个） ５－２＝３（个）
作文十：《二年级英语小报》4400字二年级英语小报
一、选择填空。
（ ） １． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｍｕｓｉｃ． Ｉ‟ｄ ｌｉｋｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ ａ ｍｉｒｒｏｒ Ｂ ａ ｐｈｏｎｅ Ｃ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｅａｒｐｈｏｎｅｓ
（ ） ２． —Ｗｈｅｎ‟ｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ —Ｉｔ‟ｓ ｏｎ ｔｈｅ １ｓｔ ｏｆ Ｏｃｔｏｂｅｒ．
Ａ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｄａｙ Ｂ Ｍｉｄ－Ａｕｔｕｍｎ Ｆｅｓｔｉｖａｌ Ｃ Ｓｐｒｉｎｇ Ｆｅｓｔｉｖａｌ
（ ） ３． Ｔｏｍ＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ｂｕｓ ａｎｄ ｓａｔ ｄｏｗｎ ｑｕｉｅｔｌｙ ．
Ａ． ｇｅｔ ｏｆｆ Ｂ ｇｏｔ ｕｐ Ｃ ｇｏｔ ｏｎ
（ ） ４． —Ｗｈｅｒｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕ ｌａｓｔ Ｓａｔｕｒｄａｙ？ —Ｉ ＿＿＿＿＿ ａｔ ｈｏｍｅ．
Ａ ａｒｅ， ａｍ Ｂ ｗｅｒｅ， ｗｅｒｅ Ｃ ｗｅｒｅ， ｗａｓ
（ ） ５． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ， Ｊａｃｋ ｏｐｅｎｅｄ ｈｉｓ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｐｒｅｓｅｎｔｓ＿＿＿＿ ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄｓ．
Ａ ｔｏ Ｂ ａｓ Ｃ ｆｒｏｍ
（ ） ６． Ｗｅ ｈａｄ ａ ｌｏｎｇ ｗａｌｋ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． Ｗｅ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ ｔｉｒｅｄ Ｂ ｃｏｌｄ Ｃ ｐｒｅｔｔｙ
（ ） ７． Ｔｈｅ ｃａｒｔｏｏｎ ｉｓ ｖｅｒｙ ｆｕｎｎｙ． Ｉ ＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ ｄｏｎ‟ｔ ｌｉｋｅ ｉｔ Ｂ ｌｉｋｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ Ｃ Ｉ‟ｍ ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｈｅａｒ ｉｔ
（ ） ８． Ｔｈａｔ ｓｉｇｎ ｏｎ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｍｅａｎｓ „Ｄａｎｇｅｒ‟． Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ＿＿＿＿＿ ．
Ａ ｓｔａｙ ａｗａｙ ｆｒｏｍ ｉｔ Ｂ ｅ ｉｎ ａｎｄ ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ Ｃ ｔａｋｅ ｏｆｆ ｉｔ
（ ） ９． —＿＿＿＿＿＿＿ ａｒｅ ｔｈｅ ｆｉｌｍｓ？
—Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｈｅｒｅ ｊｕｓｔ ｎｏｗ．
Ａ Ｗｈｏｓｅ Ｂ Ｗｈｅｒｅ Ｃ Ｗｈｅｎ
（ ）１０． Ｏｈ， ｍｙ ｃａｌｃｕｌａｔｏｒ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｇｒｏｕｎｄ． Ｐｌｅａｓｅ ＿＿＿＿＿ ｆｏｒ ＿＿＿＿＿＿．
Ａ ｐｉｃｋ ｕｐ ｉｔ， ｍｅ Ｂ ｐｉｃｋ ｉｔ ｕｐ ， ｍｅ Ｃ ｐｕｌｌ ｉｔ ｕｐ， ｕｓ
二、按要求完成句子。
１．Ｎａｎｃｙ， ｒａｃｅ， ａ， ａｎｄ， Ｍｉｋｅ， ｒｕｎｎｉｎｇ， ｗａｔｃｈｉｎｇ， ａｒｅ （连词成句）
Ｎａｎｃｙ ａｎｄ Ｍｉｋｅ ａ ｒｕｎｎｉｎｇ ｒａｃｅ．
２． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ａｐｐｌｅ ｔｒｅｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆａｒｍ． （改为一般疑问句）
ｔｈｅｒｅ ａｐｐｌｅ ｔｒｅｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆａｒｍ？
３． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｉｓ ｉｎ Ｊｕｌｙ． （对划线部分提问）
Ｍｏｔｈｅｒ‟ｓ ｂｉｒｔｈｄａｙ？
４． Ｉ ｄｉｄ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ． （改为否定句）
Ｉ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ．
三、选择适当的词组，并用它的正确形式填入句子。
ｆｌｅｗ ｋｉｔｅｓ， ｓｉｎｇ ａ ｓｏｎｇ， ａｒｔ ｆｅｓｔｉｖａｌ， ｄｒｉｎｋ ｓｏｍｅ ｊｕｉｃｅ，
Ｓｐｏｒｔｓ Ｆｅｓｔｉｖａｌ， ｗａｔｅｒｉｎｇ ｆｌｏｗｅｒｓ， ｃｏｏｋｉｎｇ ｆｏｏｄ， ｇｏ ｓｈｏｐｐｉｎｇ
１． Ｌａｓｔ ｗｅｅｋ， ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｔ Ｌｉｕ Ｔａｏ‟ｓ ｓｃｈｏｏｌ．
２． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
３． Ｔｈｅｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．
４． Ｃａｎ ｙｏｕ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｆｏｒ ｍｅ ？
５． Ｄｉｄ ｙｏｕ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｌａｓｔ ｗｅｅｋｅｎｄ ？
６． —Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｉｎｇ ｎｏｗ ？ —Ｔｈｅｙ‟ｒｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
７． —Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ —Ｙｅｓ， ｐｌｅａｓｅ．
８． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｂｕｔ ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ‟ｔ ｌｉｋｅ ｔｏ ｅａｔ ｍｕｃｈ．
四、阅读理解。
Ｍａｒｙ ｉｓ ａ ｇｉｒｌ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｓｈｅ ｉｓ ｔｈｉｒｔｅｅｎ． Ｓｈｅ ｉｓ ｉｎ Ｃｌａｓｓ Ｔｈｒｅｅ， Ｇｒａｄｅ Ｏｎｅ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｐｉｃｔｕｒｅ ｉｎ Ｍａｒｙ‟ｓ ｂｅｄｒｏｏｍ． Ｉｔ‟ｓ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆａｍｉｌｙ． Ｍａｒｙ‟ｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｎｉｃｅ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｍａｒｙ‟ｓ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｗｏｒｋｅｒ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｒｅｄ ｆｌｏｗｅｒ ｏｎ ｈｉｓ ｂｌａｃｋ ｃｏａｔ． Ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｆｒｏｍ Ｔｕｅｓｄａｙ ｔｏ Ｓｕｎｄａｙ． Ｍａｒｙ‟ｓ ｂｒｏｔｈｅｒ ｉｓ ｎｅａｒ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ． Ｈｅ ｉｓ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ， ｔｏｏ． Ｈｅ ｉｓ ｆｏｕｒｔｅｅｎ． Ｈｅ ｉｓ ｉｎ Ｇｒａｄｅ Ｔｗｏ．Ｍａｒｙ ａｎｄ ｈｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｂｏｏｋｓ． Ｔｈｅｙ ｌｉｋｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｔｈｅｙ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
（ ） １． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． Ｍａｒｙ Ｂ． Ｍａｒｙ‟ｓ ｆａｍｉｌｙ Ｃ ．Ｍａｒｙ‟ｓ ｆａｔｈｅｒ
（ ） ２． Ｍａｒｙ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｆｏｕｒｔｅｅｎ Ｂ． ｅｌｅｖｅｎ Ｃ． ｔｈｉｒｔｅｅｎ
（ ） ３． Ｍａｒｙ‟ｓ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ ｍｏｔｈｅｒ ａｒｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｗｏｒｋｅｒ ａｎｄ ｔｅａｃｈｅｒ Ｂ． ｗｏｒｋｅｒ ａｎｄ ｎｕｒｓｅ Ｃ． ｔｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｄｏｃｔｏｒ
（ ） ４． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｒｅｄ ｆｌｏｗｅｒ ｏｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃｏａｔ．
Ａ． Ｍａｒｙ‟ｓ ｆａｔｈｅｒ‟ｓ Ｂ． Ｍａｒｙ‟ｓ Ｃ． Ｍａｒｙ‟ｓ ｂｒｏｔｈｅｒ‟ｓ
（ ） ５． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ．
Ａ． Ｔｈｅｙ ｆｏｕｒ ａｒｅ ａｌｌ ａｔ ｈｏｍｅ Ｂ．Ｍａｒｙ ａｎｄ ｈｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｄｏｎ‟ｔ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ
Ｃ． Ｏｎｌｙ Ｍａｒｙ‟ｓ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａｔ ｈｏｍｅ
Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ ｌｉｖｅｓ ｉｎ ａ ｖｉｌｌａｇｅ， ｂｕｔ ｈｅ ｗｏｒｋｓ ｉｎ ａ ｂｉｇ ｃｉｔｙ（城市）． Ｈｅ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｔｒａｉｎ ｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｅｓ ｈｏｍｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗａｙ．
Ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｗｈｅｎ ｈｅ ｗａｓ ｒｅａｄｉｎｇ ｈｉｓ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｔｒａｉｎ， ａ ｍａｎ ｂｅｈｉｎｄ ｈｉｍ ｓａｉｄ “Ｈｅｌｌｏ” ｔｏ ｈｉｍ ａｎｄ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｔａｌｋ ｔｏ ｈｉｍ． “Ｙｏｕｒ ｌｉｆｅ ｉｓ ｎｏｔ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ， ｉｓｎ‟ｔ ｉｔ？ Ｙｏｕ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｒａｉｎ ｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， ａｎｄ ｙｏｕ ａｌｗａｙｓ ｓｉｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｓｅａｔ ａｎｄ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ．” “Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ａｌｌ ｔｈａｔ ａｂｏｕｔ ｍｅ？” Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ ｓａｉｄ ａｎｇｒｉｌｙ（生气地）．
“Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ａｌｗａｙｓ ｓｉｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｓｅａｔ ｂｅｈｉｎｄ ｙｏｕ，” ｔｈｅ ｍａｎ ａｎｓｗｅｒｅｄ．
（ ） １． Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ ｗｏｒｋｓ ＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｉｎ ａ ｖｉｌｌａｇｅ Ｂ． ｉｎ ａ ｃｉｔｙ Ｃ． ｉｎ ａ ｔｏｗｎ Ｄ． ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ
（ ） ２． Ｈｅ ｅｓ ｂａｃｋ ｈｏｍｅ ｆｒｏｍ ｗｏｒｋ ＿＿＿＿＿．
Ａ． ｂｙ ｓｈｉｐ Ｂ． ｂｙ ｂｕｓ Ｃ． ｏｎ ｆｏｏｔ Ｄ． ｂｙ ｔｒａｉｎ
（ ） ３． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔｒａｉｎ， Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ ｏｆｔｅｎ ＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｒｅａｄｓ ｂｏｏｋｓ Ｂ． ｒｅａｄｓ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒＣ． ｔａｌｋｓ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ Ｄ． ｌｉｓｔｅｎｓ ｔｏ ｏｔｈｅｒｓ
（ ） ４． Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｌｉｋｅｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ Ｂ． ｌｉｋｅｓ ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ
Ｃ． ｄｏｅｓｎ‟ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｍａｎ． Ｄ． ｈａｓ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ
（ ） ５． Ｔｈｅ ｍａｎ ｋｎｏｗｓ Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ ｂｅｃａｕｓｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｈｅ ｉｓ Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ‟ｓ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ
Ｂ． ｔｈｅｙ ｗｏｒｋ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｆａｃｔｏｒｙ
Ｃ． ｈｅ ｓｉｔｓ ｂｅｈｉｎｄ Ｍｒ Ｓｍｉｔｈ ｏｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｒａｉｎ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ
Ｄ． ｔｈｅｙ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｖｉｌｌａｇｅ