永远的毕业墙作文 星期三，我们全班同学攀爬了“毕业墙”。所谓“毕业墙”，就是一堵四米高的墙，我们则被要求在二十分钟内从正面征服它，并且不借助任何辅助工具和载体。 关于“毕业墙”，有着这样一个故事： 二战期间，一艘夜间巡海的航船在茫茫大海中发生了故障，但无法与救生人员取得联系，无奈之下，船上的人便开始自救。放眼四周，唯一可以给予生存希望的，就是距离他们约六十米处的一艘大军舰。于是，船员们纷纷跳下海，奋力朝军舰游去。到达军舰之后他们才发现，甲板距离海面足足有四米。在这生死关头，有人提出采用“人梯”的方法，最后，全体船员成功登上了军舰，并且安全地返航。此后，一所军事院校便打造了一堵四米高的墙，所有学员在即将毕业时，必须在规定
的时间内全部从正面登上去。自此之后，这堵墙便有了一个新的名字——“毕业墙”。 在即将攀爬“毕业墙”时，同学们的激动都“写”在脸上，迫不及待地要参加。其中一些长得壮实、身强力大的同学，早已趴在墙根，等待着，甘当最下面的“人梯”。一切准备就绪，第一个同学开始了攀爬，只见他一只脚先踩在下面同学的大腿上，另一只脚踩在那个同学的肩部。马上就要成功了，可就在这个“节骨眼”上，他却掉了下来，因为他不忍心踩在那个同学的肩膀上。在一旁负责保护的同学发现后，迅速抓住他的脚腕用力向上托。终于，这名同学的左脚被抬了上去。在“毕业墙”的上方，我们的教官正紧紧地抓住他的手腕，“三——二——一！”第一个同学成功到达顶峰！ 之后，第二个、第三个同学也成功登了上去。在下面做准备的同学清楚地看到，做“人梯”的同学脸涨得通红，可脸上还是充满了激动，努力支撑着。见到此情此景，许多同学都忍不住哭了。不知为何，一向吵吵闹闹的我们，一下子变得安静了起来。 轮到我了。我一向麻利的双脚，此时却笨拙起来，在小心翼翼中，我缓缓抬起左脚，颤抖地放在“人梯”同学的大腿上。我下意识地朝下望去，两张“写”满痛苦的脸映入我的眼帘看到这一幕，我的心中充满了敬意和不忍，右腿更加不忍心踩上去了。 “胡灵翊！快上去呀！快点儿！加油！”下面做“人梯”的同学喊了起来。 我咬咬牙，两条腿飞快地登了上去，将手递给了教官。“胡灵翊，腿给我，快！”在上方帮助拉人的同学叫了起来，说着，他便拉住了我的腰带，从他青筋暴起的手上，不难看出他用了多么大的力气。 最后，我们班以十九分零四秒的成绩成功攀登了“毕业墙”。当教官让我们看甘当“人梯”同学的肩部、腿部时，同学们都哭得一塌糊涂。
作文二：《毕业墙》1100字毕业墙
肖离
请各位小伙伴以我为圆心围成一个扇形面向我站好，以保证大家能更好的听到我的声音和更好的看到我。Ｏｋ 各位小伙伴们 上／下午好！感谢各位的回应，接下来我们要进行的活动是“毕业墙”。意思就是翻过这面墙你们就毕业啦。
任务：所有小伙伴在不使用任何工具的情况下翻越我身后这４米高的墙壁。
规则：１、所有小伙伴必须翻越墙壁，如有一人未翻越则视为挑战失败
２、墙壁是唯一的通道，不允许绕行，已经上去的小伙伴不能从后面的楼梯下来帮忙，如想帮忙只能原路返回。
３、在攀爬过程中不允许借助任何有助于延长肢体的工具或物品，如衣服、腰带、梯子等。
Ｏｋ 各位，关于“毕业墙”这个活动的任务和规则还有什么不清楚的地方吗？
Ｏｋ 那么接下来为了能更好的更安全的翻越毕业墙，我们需要学习几个动作： 我需要两个小伙伴过来给我做模特
１如果在攀爬时要搭人梯，只能踩三个部位：肩窝、大腿跟部、搭在一起的手掌。不允许踩头、颈、肩、背。如需借助队友的上肢力量，只能采取腕腕相扣，不允许扣指关节，不允许反关节受力。上面的队员在拉下面的队员时，不允许拽衣服。
２人梯队员面向墙壁站立，而且需由专人扶持，方法是：“弓步站立，顶住人梯队员的臀部，双手扶住人梯队员的腰部”，人体队员腰部绷劲、挺直。
３其他队员都必须参与保护。保护队员采取“抱石保护法”，方法是：“弓步站立、重心放在两腿之间、双手举过头顶、肘部略曲、手指并拢、掌心对着攀爬队员、抬头密切注意攀爬队员，并控制好自己的身体姿势和重心。” 有三种情况要特别注意：
１、当攀爬者出现重心不稳时，应随时准备托扶 ２、当人墙倒塌时，攀爬者顺墙面滑下时，在做好自我保护的情况下，将其按在墙上，注意只能按背部，不能按头部。
３、当攀爬者从空中坠落时，在做好自我保护的情况下，应借力泄力顺势将队员放在垫子上。
⑸严禁搭两组或两组以上人梯同时进行攀爬，严禁用脚蹬墙面往上爬，不能利用杠杆原理撬人；队员向上爬时，必须托住腋窝，当腋窝已在墙的顶端平面时才能往上拽，不能反关节受力。
⑺两条原则：大声示警原则，令行禁止原则。
大声示警原则：在项目进行中，无论是攀爬者还是人梯队员，如果坚持不住了，需大声喊：“我坚持不住了”，然后再坚持３－５秒钟，等大家做好准备后，才可以撤出； 令行禁止原则：如活动中如出现违规或不安全因素，培训师会大声制止，希望大家能做到令行禁止。
注意事项：１、严重的心脑血管疾病、肩关节、肘关节习惯性脱臼，头、颈、
肩、腰、背、骶手术后六个月内或手术痊愈未满三个月，或有其他
特殊情况请单独与我私下沟通，我将和你商量一下你在活动中的参
与程度。
２、在活动开始前请将身上的硬物和易坠落的物品，如手机、手表、
钥匙、眼镜等放到整理箱内交由你们的队长保管。
肖离制作
作文三：《1毕业墙》9700字毕业墙
经过Ｘ 个多小时的常规科目体验，我们为期一天／半天的拓展已经慢慢接近尾声了，在之前的Ｘ 个小时里，我们挑战了自我、熔炼了团队，攀岩让我们学会了坚持，高空科目让我们挑战了自己，背摔让我们学会了信任、担当。而在接下来的一个多小时里，我们所有人将再次接受考验，这是一次对我们身体与心灵的考验，也是对我们身体的一次摧残。如果你觉得经过一天的拓展之后，我能为我们这个团队贡献一份力量，或愿意为我们这个团队去担当起一些东西，那么我希望你能够勇敢的站出来，肩负起一份责任，这个责任也许是属于我们自己的，也许是属于我们伙伴的，也许是属于我们整个团队的。接下来我们将进行我们最后的毕业科目，开始科目之前，我首先对大家的身体状况进行一个小调查。
１、 近三个月内做过任何手术的伙伴请举手；
２、 有先天性疾病或不能剧烈运动的伙伴请举手；
３、 手腕受过伤或有习惯性脱臼的伙伴请举手。
各位，如果你刚才刻意的隐瞒了有些东西，我很负责任的告诉你最后毕业科目的成功与否我们的身体至关重要，如果因为我们一个人而导致团队失败，这个责任我们都担不起。
接下来，各位需要完成我们最后的毕业科目－－－毕业墙。毕业墙又名逃生墙。这个训练科目的背景来自二战时期英德双方的海战，当时英军的一艘补给船在海面上平稳的行驶着，突然听到轰隆一声，补给船被英军的潜艇击中了，船体被炸开了一个大洞，海水漫入船舱，船舱内正在沉睡的船员必须在最短的时间内逃出船舱乘救生艇逃生，而在船体的底层有十名烧锅炉的水手，当海水漫入时，他们也选择了逃生，可在他们的面前有一块高约四米的光滑甲板，十名水手你争我夺，最后全部葬身海底。后来英国军情局开设逃生墙这个模拟科目，训练海员面对船体沉没时的逃生技巧。
今天，我们所有人要完成的就是在不借助外力的情况下翻越我身后这堵高四米二的墙，在此过程中，不得借助绳子、旁边的梯子、攀岩墙以及我们的衣服、腰带。那么各位，我们如何才能上去呢。
对，搭人梯。人梯又该如何去搭呢？首先请出来四位伙伴（男生），跟随我一起做一下、如何搭人梯。
一、 首先双手扶墙，两脚分开与肩同宽，身体与墙呈一定斜度。
二、 从前面伙伴内侧穿过，屁股靠在墙上，左脚顶在前面伙伴右脚处，右脚顶墙角，双手从前面伙伴腰部绕过，双手十指相扣，同时用肩膀顶前面伙伴的胸部，给他一个有力的支撑，防止被踩塌，双手把前面伙伴向里拉，同时头放在他的右腋下，防止其他伙伴在上的时候把你的头当人梯去踩。好了，这就是一级人梯的搭法（四人示范）。
各位，我们一级人梯是不是尽量散开去搭呢，（不是），对，我们要肩并肩，同时手臂交错，防止坠落的伙伴从人梯空隙中掉下去，一级人梯需要六组、也就是十二位伙伴。
各位看一下，我们刚刚一级人梯的高度在这儿（一米五左右），那么即使我们当中身高最高的同学能不能一步跨上去？对，不可能，所以我们还需要一组辅助人梯，各位还记得我们做信任背摔时的步伐吗？把我们的大腿面贡献出来，让下面的伙伴踩着它到达一级人梯。一级人梯上还需要四组二级人梯，二级人梯到一级人梯上后，双脚分别踩两位伙伴的肩膀，如果你同时踩一位伙伴，你会将他踩塌的，站上去后先双手轻轻扶墙，慢慢蹲下去，注意不要推墙，如果推一下你会因
为没有支撑而摔下来。下面的伙伴通过辅助人梯、一级人梯的肩膀、二级人梯的大腿面到达二级人梯的肩膀上，注意上的时候不要去抓、拉二级人梯，自己放灵活点，因为你那样会将他们拉下来。与此同时，下面的伙伴推他的脚和屁股给他一个力量，当你到达二级人梯后，同样，双脚踩两位不同伙伴的肩膀，然后二级人梯慢慢站起来，将肩膀上的伙伴送上去。三级人梯站起来完全可以够到上边沿，抓住上边沿，自己用力翻过去，同时二级人梯推一下他的脚，给他一点力量。 刚刚说到搭人梯，涉及到踩人，那么各位我们身体的哪些部位可以踩？头？脖子？腰、背、肩膀，膝盖、手背、肩膀？（肩关节不允许踩），（不是）对，以上部位不允许踩，那我们可以踩得部位有哪些？①肩窝，肩膀上靠近脖根这一块肌肉比较丰富的地方。②双手，手掌（手心向上）可以踩。③大腿面，靠近大腿根部的大腿内侧。
那么我们上去的伙伴是不是就站在上面等着看着我们下面的伙伴向上爬？（不是），对，上去的伙伴，先选臂力好的男生上去之后拉人，那么，如何去拉？互握？互扣？这样很容易出现脱手现象，所以拉人时互抓手腕，老虎扣（也叫生死结），即使一方松手也可以拉住另一方，那么拉人的伙伴是不是手后双脚蹬着上边沿使劲儿向后拽？这样是会将向上爬的同学拉伤拉脱臼的，首先将他向上提起，当你的手可以够着他的肩膀时，双手搀到他的腋下将他提起来，同时放的时候注意保护。那么下面被拉的伙伴是不是就等着上面的伙伴把你直直拉上去？（不是），当上方伙伴拉住你时，你要向上方侧踢脚，让上面伙伴能够抓住你的脚脖子，三方受力将你拉上去，（注意拉人的伙伴两位去拉一位伙伴，不要双手拉一个人，同时上的伙伴坚决不允许用脚蹬墙，你这样不但上不去，还很有可能将上面的伙伴拉下来。）
下面除了辅助人梯的伙伴，其他人是不是远远看着他们去爬？（不是），对，其他伙伴请举起你们宝贵的双手，向前面人梯靠过去，用一个半圆将下面伙伴围起来做好保护，如果有伙伴脱手了，所有人向前靠，把下面伙伴拍到墙上，让脱手伙伴顺着墙慢慢滑下来。如果你站在旁边，等我们的伙伴脱手后再提供保护，当你冲上去，脱手伙伴也许已经躺在你的脚下了。拉人的伙伴一定要抓紧，不要拉衣服，因为也许你拉上去的仅仅是一件衣服而已。（建议身体素质棒、体重轻、臂力好的伙伴留到最后）
各位，关于此科目还有什么不清楚的地方请提问？
各位，接下来我们将要踩着我们伙伴的血肉之躯搭起的梯子去逃生，去翻越这面墙，如果你不忍心，就把自己的动作放灵活点，你的遵守规则加动作灵活是对他们最少的伤害，我希望每位伙伴都能献出自己的一份力量，让我们的伙伴能够快速、安全、成功的逃生。
好了，现在让我们闭上双眼，再去回忆一下那幅画面：一艘货轮在太平洋上平稳的行驶着，突然听到轰隆一声，船体被炸开了一个大洞，海水漫入船舱，听到有人大喊；‘船舱漏水了！快跑！’
情况一：旁观者，当我们在一旁抱着臂旁观时，我不知道一会之后你有什么理由踩着他们的血肉之躯上去，难道他们就应该为你们服务吗？我们有没有想过我们成长的十八年、二十年里，因为自己的自私与冷漠伤害过多少人？
情况二：听到需要身体素质棒、体重轻、臂力好的伙伴时有疑问的伙伴，难道我们对自己的身体不够了解吗？难道我们当中没有为团队牺牲意识的伙伴吗？ 情况三：最后两位如何上。５人，中间三位拉倒数第二位，两边两位倒挂拉最后一位伙伴，同时上面伙伴压住他们的腰、腿，防止掉下去，中间一位去搀腋下，
边上两位去拉人，只拉倒数第二位，拉住之后先不要向上拉，等下面两位连体后再向上拉起，坚决不要松手，机会只有一次！
倒挂，倒数第一位将倒数第二位先送到肩部，待上面抓住后十指相扣脚腕，倒挂勾腿，将脚抱到腋下，待上面倒挂伙伴往后松手，让他们拉上去。
毕业墙
现在我告诉你们，你们所用的时间是－－－分钟，仅仅１５分钟你们就翻越了这面４米２的高墙，你们逃生了，成功的逃生了；那么此时此刻，你们得到了什么，有体会到了什么，回想刚刚发生的一幕幕，突然让我想起了一句话； 今天谁与我浴血奋战，明天谁就是我的兄弟。今天谁与我浴血奋战，明天谁就是我的兄弟。或许过了今天，你会忘记这次的外展训练，忘记所有的训练科目，忘记所有教练的名字，没有关系，但是千万不要忘记和你一起浴血奋战的兄弟们，记得曾有这样
一个优秀的团队。
我一直认为，逃生墙是一个比较悲壮的项目，想想我们刚才的情景吧，我们伸出的手是那么的友善，给出的肩膀是那么的有力，给出的大腿是那么的踏实，我们其中有的人可能见面也不曾说一句话，可是在那一刻，你的手，我的腿，他的肩膀，组成了一架架“梯子”，逃生的梯子，我们都在说一句话：你先上，快上，快上。这句话被说了多少次？什么是团队？这就是团队，什么是兄弟，这才是兄
弟。
也许现在你已经记不起来是哪双手把你拉了上去，那个臂膀把你送了上去。送你上去的大腿被踩过多少次。但是，我们应该学会感谢，感谢第一个上去的人，他不知前面的路究竟如何，敢于去冒险，为后面的兄弟争取生的希望； 我们更应该感谢最后一位上去的兄弟，如果是在现实生活中，他或许早已葬身大海，把生的希望留给了我们，把危险留给了自己，我们还应该感谢那些在前面默默甘当人梯的人，现在你们拉开他们的衣服看看，上面全是红红的血丝啊，有时，他们的肩膀上踩着三四只脚，三四只脚代表着多大的力量呢？两三百斤啊。他们能承受的了么？可是在那一刻他们撑住了，况且我们当中的有些人是踩着他们的头上去的，男儿最高贵的是什么？是头。男儿头可断血可流，但他们的头是不可能低的，但是在那一刻，为了我们这些兄弟姐妹能够逃生，他们低下了他们高贵的头，这是为了什么，有人说我们９０后是扶不起的烂泥巴，但我今天看到的是，你们为了
一个团队的荣誉，为了一个兄弟的生死，而宁愿牺牲自己。
那么各位在我们成长的路途中，是否还记得当我们跌倒以后扶你站起来的那双手？扶你的时候是那么的温柔，是否还记得当你走累时背你的那副肩膀？背你的时候是那么的有力，而现在呢？那双手已经是一双历经沧桑的手，那个熟悉的背已经一天天的弯了下去。但是和以前一样，他们还时不时的打电话给我们，孩子，天冷了，多穿点衣服，晚上睡觉盖好被子；孩子，学校的饭还吃得饱吗？钱不够用了告诉家里，有时间了回家里来给你做顿好吃的。而我们的回答是什么？我最近很忙，很忙，没有时间，周末（假期）放假就不回家去了。我们是否还记得再这些熟悉不过的话，那么，我们究竟在忙些什么？难道连陪父母吃饭的时间都没有吗？和我们所谓的哥们坐在酒吧，还是和我们所谓的朋友坐在网吧，说着我们所谓的大学生活。各位“忙”字怎么写，一个“”一个死亡的亡，当我们对父母说
出我们很忙的时候，我们的心都死了，我们还在忙些什么？
那么从入学到现在，我们又有谁主动打电话告诉他们：爸爸，妈妈，你们不要担心我，我在学校一切都好，老师和同学们对我都不错，等周末（假期）放假了回
家来看你们。
我曾经听过这样一个真实的故事：有一个单亲家庭，为了把儿子培养成一所名牌大学的大学生，父亲一直辛苦的工作，儿子毕业以后，通过自己的努力创办了一家自己的小公司，为了使公司的效益更好一些，用了十年去管理它。当公司稍有成就的时候，就打算回家看他的老父亲。在这十年期间，他只是给家里定期的汇钱，他们家这时候还是以前的老房子，父亲，已经是肺癌晚期了，没有多少时间了。回到家推开门，父亲正坐在院子中间晒太阳，爸，儿子我回来了。哎，回来就好，回来就好。爸，你还好吗？ 这时候，院子里树上的麻雀唧唧喳喳叫个不停。父亲问儿子，什么在叫？爸，是麻雀。什么在叫，是麻雀，爸。也许是父亲年纪大了，耳朵听不清楚，又问儿子是什么在叫，是麻雀，难道你的耳朵聋了吗？这时候父亲默默的站起身，从屋里拿出一个小本子和一包不知道包了什么的报纸。儿子随便一翻，是他这十年汇给父亲的钱和父亲的日记。日记中有一次这样写到：今天是六一儿童节，我带儿子去了公园，在回来的路上，听到麻雀在叫，儿子问我那是什么，是麻雀。儿子问了我整整３８遍，我回答了他３８遍。当儿子看到这里时，他已经是泪流满面。爸，我错了，儿子不孝。此时父亲已经坐在椅子上不
动了，已经去世了。他留给儿子的只有那本破烂不堪的日记。
在今天的现实生活中，我们又有几个十年去陪他们，又能用自己的双手去搀扶他们走多久。我们又有谁说过； 爸妈，你们辛苦了！我爱你们！我们有吗？没有，
我们除了指责和埋怨，还有什么！
我们一直认为自己是最伟大的，是的，他们已经年纪大了，没有力量和我们争吵，他们能怎么样呢，只能一个人坐在孤独的角落，默默地莫眼泪。你美丽漂亮的妈妈为了你，脸上已经刻满了皱纹；你英俊的爸爸为了你，已经是白发苍苍。各位记不记得，在你的人生中，你曾经伤害了多少人，你有没有冷冷静静的思考过这个问题？我希望你们认认真真的想一下，这些年我们经历了什么？做了些什么？我们应该冷静下来，去主动和那些爱我们的人去沟通，去理解他们，爱他们。现在请闭上我们那双可爱的眼睛，让我们那颗浮躁多时的心慢慢的平静下来，把脑海中的杂念抛开，用我们最真诚的心为那些关心我们，爱我们的人祈祷吧。 好了，各位，收起我们的心情，准备再次踏上征程，欣慰我们不再是一个人，我们不再孤单和寂寞。为了那些曾经支持过我们很多年的人，为了我们美好的将来
去努力，去做我们应该做的事。
观看ｐｐｔ ：经过ｘ 小时的拓展，我们为期ｘ 小时的拓展即将结束，也许此时此刻我们已经忘记了今天我们做了些什么，接下来大家跟随我们教练为大家制作的一个简单的ｐｐｔ 去回顾一下我们度过的这一天，去重温今天走过的点点滴滴。 分享：在做科目以及最后，我们的教练和大家说了很多，今天，大家来参加素质拓展，并不是组织大家来玩，闹的。没有必要！在这么寒冷（炎热）的天气，我们在室外待这么长时间，我们完全可以去干更有意义的事，只希望今天的素质拓展能够唤起各位的内心，能够让每一位伙伴去理解一些东西，能够让我们每一位伙伴去感受，思考自己走过的路（每一步）。我相信此时此刻我们每一位伙伴内心当中有很多话，或许这些话是想对我们自己说，或许这些话想对我们的父母说，或许是想对我们的团队说。那么接下来我将前方这方不大的舞台让给各位，心中
有所想，心中有所愿，只需站在台前一句话不嫌少，十句话不嫌多。
现在请大家以我为圆心围成一个圆，举起你们的双手，一首，《朋友》送给大家。 最后，我喊三二一，大家一起冲向圆心，给你的朋友一个最真挚的拥抱，可以吗？
感谢：
第一个感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命，没有他们，就没有我们幸福
的今天，有时间了常回家看看，多陪陪他们，我们与他们相处的时间有限，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的道理我们都懂，不要当有一天，我们想要孝
敬他们的时候，发现他们已经离我们远去。
第二个感谢的是我们的团队，是我们身边的伙伴。这么一天我们一起哭过，笑过，闹过，曾经为了团队的荣誉努力过，为了身边的伙伴奉献过，为了最后团队的成长，胜利牺牲过。正是这样一个优秀的团队给了我们每一个人这样一次机会，让我们又有这么痛的领悟，有这么沉甸甸的收获。一个人的能力再大，他也撑不起一片天，想要飞的更高，走得更远，就需要一个团队。在这个团队的支持下，你
才能飞的更高，走得更远。
第三个感谢的是困难，挫折，挑战。是我们身边那些给我们带来挫折，困难，挑战的人。正是这些困难，挫折，挑战的存在，让那个曾经幼稚的你变得成熟，曾经软弱的你变得坚强，正是这些困难，挫折，挑战的存在，让你的人生高度得以
增加，让你的人生厚度得以增加。
最后感谢各位这一天对我们工作的大力支持，感谢各位。
好。来各位往前走。在这围成一个没有圆心的圆。一个能拉近我们彼此距离的圆。来，大家原地坐。首先恭喜各位，我们用ｘｘ ，ｘｘ 位伙伴全部完成了我们的
经过Ｘ 个多小时的常规科目体验，我们为期一天／半天的拓展已经慢慢接近尾声了，在之前的Ｘ 个小时里，我们挑战了自我、熔炼了团队，攀岩让我们学会了坚持，高空科目让我们挑战了自己，背摔让我们学会了信任、担当。而在接下来的一个多小时里，我们所有人将再次接受考验，这是一次对我们身体与心灵的考验，也是对我们身体的一次摧残。如果你觉得经过一天的拓展之后，我能为我们这个团队贡献一份力量，或愿意为我们这个团队去担当起一些东西，那么我希望你能够勇敢的站出来，肩负起一份责任，这个责任也许是属于我们自己的，也许是属于我们伙伴的，也许是属于我们整个团队的。接下来我们将进行我们最后的毕业
科目，开始科目之前，我首先对大家的身体状况进行一个小调查。
１、 近三个月内做过任何手术的伙伴请举手；
２、 有先天性疾病或不能剧烈运动的伙伴请举手；
３、 手腕受过伤或有习惯性脱臼的伙伴请举手。
各位，如果你刚才刻意的隐瞒了有些东西，我很负责任的告诉你最后毕业科目的成功与否我们的身体至关重要，如果因为我们一个人而导致团队失败，这个责任
我们都担不起。
好了各位，从今天早上我们来到素质拓展基地到现在整整过去了ｘ 个小时。各位是否还记得早上我们来的时候我们在想些什么？我们是一种什么样的心情。就在刚才，ｘｘ 分钟以前，我们又是一个怎样的心情，这ｘｘ 分钟，我们又是怎样度过的，现在我们又在想些什么，又该做些什么？ 接下来请各位伙伴拉起我们旁边伙伴的手，不管他是属于谁的，紧紧的抓在我们的手中，就把他想象成刚刚送你过来的那双手，慢慢的将我们的眼睛合上，轻轻的低下我们那颗高高抬了二十多年的头，让我们那颗浮躁多时的心慢慢的平静下来。让我们去回忆，一起回想这ｘｘ 分钟，这２０年，我们是如何走过来的，从小到大，我们走过各种各样的路，我没走过的沙漠，走过的平原，走过柏油马路，走过乡河小道，可我们从未走过用血肉之躯搭成的路，就在刚才，当我们从我们伙伴的那一双手上走过的时候，我们想到了什么，又体会到了什么？在我们的脚下踩着他们的手往过走的时候，
在那一刻，那一时，我们有没有低下头去看一看那双手已经踩成了什么样子，当我们的脚踩在他们手上的时候，我们有没有转头看一下，他们的脸上是一什么样的表情，当我们的双手扶在他们的肩上时，我们是否感觉到他们的肩膀，肩膀上的衣服已经快被汗水湿透了，他们的身子已经开始微微的颤抖，但当我们每次询问能不能坚持时，他们一次一次的告诉我，能坚持，不疼，不累。这是为了什么？他们真的不疼吗？他们真的不累吗？我们那么重，地板那么硬，我们想一下，为了让我们所有人能够顺利通过，他们来来回回跪了多少次，做了多少深蹲起，我相信我们每位伙伴都想起去做桥墩，都愿意做桥墩，可是我们有没有想到其他更多的东西现在我来告诉大家，当我们的脚踩在他们手上的时候他们明明狠狠的咬了一下牙，那说明他们也疼，可他们还是努力的用眼睛挤出一个笑容，这个笑容不是给我的，是给我们大家的，他们在努力的告诉大家，没事，我们不疼，过吧。这一切，我们都注意过吗？没有！我们只是看着他们跪在地上等着我们，我们只是伤心了流泪了，那一刻，桥墩也流泪了，他们不是因为疼，是因为他们感到了，因为他们看到了这么多的伙伴流泪了，有这么多的伙伴在关心着他们。
那么各位在我们成长的路途中，是否还记得小时候当我们跌倒以后扶你站起来的那双手？扶你的时候是那么的温柔，是否还记得当你走累时背你的那副肩膀？背你的时候是那么的有力，而现在呢？我们已经长大了，那双手已经是一双历经沧桑的手，那个熟悉的背已经一天天的弯了下去。可是在他们心里，我们永远是他们长不大的孩子。但是他们还是和以前一样，仍会时不时的打电话给我们，孩子，天冷了，多穿点衣服，晚上睡觉盖好被子；孩子，学校的饭还吃得饱吗？钱不够用了告诉家里，有时间了回家里来给你做顿好吃的。而我们的回答是什么？我最近很忙，很忙，没有时间，周末（假期）放假就不回家去了。我们是否还记得再这些熟悉不过的话，那么，我们究竟在忙些什么？难道连陪父母吃饭的时间都没有吗？和我们所谓的哥们坐在酒吧，还是和我们所谓的朋友坐在网吧，说着我们所谓的大学生活。各位“忙”字怎么写，一个“”一个死亡的亡，当我们对父母
说出我们很忙的时候，我们的心都死了，我们还在忙些什么？
那么从入学到现在，我们又有谁主动打电话告诉他们：爸爸，妈妈，你们不要担心我，我在学校一切都好，老师和同学们对我都不错，等周末（假期）放假了回家来看你们。我们有吗？没有！可能我们有人打过，而我们主动打电话的时候总是在周末，总是在月末，总是那么一句话：爸妈我没有钱花了，现在我们所能记起（想起）的最多的就是和他们争吵的画面。我们觉得我们长大了，随着我们的成长，他们变得越来越老套，越来越唠叨，我们的争吵越来越多，可是唯一不变的是每次争吵，赢的总是我们，爸爸妈妈老了，已经没有力气和我们争吵了，更因为在他们的心中自己的孩子永远都是对的，每次争吵，他们宁愿承认自己老了，自己错了，这些我们都想过吗？当我们吵架后摔门离开的那一刻，我们有没有注意一下我们的父母，他们老了，他们能怎么样呢？他们只能一个人待在孤独的角落里，流下凄凉的泪水，心里不断的责问自己，是自己错了吗？孩子真的长大了
吗？
在我们转身离开的那一刻，我们有没有想过，这十八年，二十年，父母的辛酸：母亲十月怀胎，含辛茹苦，自从孕育生命的那一刻起，妈妈经历了所有的痛苦与折磨。多少次妈妈睡觉不敢翻身，怕压着我们，多少次妈妈为了我们吃他们不想吃的，就这样直到有一天，你拥有了人生的第一次哭喊，可你是否知道这一刻是妈妈生死挣扎的时刻，这是妈妈给予你生命的时刻，在那一刻，妈妈承受了多大的痛苦，就在那一刻，多少伟大的母亲失去了自己宝贵的生命，那一刻，有多少
孩子注定一出生就再也见不到他的妈妈了，当妈妈与死神插肩而过，她睁开那疲惫的双眼，做的第一个动作就是将你紧紧抱在怀里。轻轻的亲吻着你的额头。孩子啊，我的宝贝不管今后妈妈吃多少苦，受多少罪，也要将你养大成人，我也要让你受最好的教育，过最好的生活，在这二十年，她就为这个誓言而努力着，也
为这个誓言而活着。
你美丽漂亮的妈妈为了你，脸上已经刻满了皱纹；你英俊的爸爸为了你，已经是白发苍苍。各位记不记得，在你的人生中，你曾经伤害了多少人，你有没有冷冷静静的思考过这个问题？我希望你们认认真真的想一下，这些年我们经历了什么？做了些什么？我们应该冷静下来，去主动和那些爱我们的人去沟通，去理解他们，爱他们。现在请闭上我们那双可爱的眼睛，让我们那颗浮躁多时的心慢慢的平静下来，把脑海中的杂念抛开，用我们最真诚的心为那些关心我们，爱我们的人祈
祷吧。
好了，各位，收起我们的心情，准备再次踏上征程，欣慰我们不再是一个人，我们不再孤单和寂寞。为了那些曾经支持过我们很多年的人，为了我们美好的将来
去努力，去做我们应该做的事。
观看ｐｐｔ ：经过ｘ 小时的拓展，我们为期ｘ 小时的拓展即将结束，也许此时此刻我们已经忘记了今天我们做了些什么，接下来大家跟随我们教练为大家制作的一个简单的ｐｐｔ 去回顾一下我们度过的这一天，去重温今天走过的点点滴滴。 分享：在做科目以及最后，我们的教练和大家说了很多，今天，大家来参加素质拓展，并不是组织大家来玩，闹的。没有必要！在这么寒冷（炎热）的天气，我们在室外待这么长时间，我们完全可以去干更有意义的事，只希望今天的素质拓展能够唤起各位的内心，能够让每一位伙伴去理解一些东西，能够让我们每一位伙伴去感受，思考自己走过的路（每一步）。我相信此时此刻我们每一位伙伴内心当中有很多话，或许这些话是想对我们自己说，或许这些话想对我们的父母说，或许是想对我们的团队说。那么接下来我将前方这方不大的舞台让给各位，心中
有所想，心中有所愿，只需站在台前一句话不嫌少，十句话不嫌多。
现在请大家以我为圆心围成一个圆，举起你们的双手，一首，《朋友》送给大家。 最后，我喊三二一，大家一起冲向圆心，给你的朋友一个最真挚的拥抱，可以吗？
感谢：
第一个感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命，没有他们，就没有我们幸福的今天，有时间了常回家看看，多陪陪他们，我们与他们相处的时间有限，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的道理我们都懂，不要当有一天，我们想要孝
敬他们的时候，发现他们已经离我们远去。
第二个感谢的是我们的团队，是我们身边的伙伴。这么一天我们一起哭过，笑过，闹过，曾经为了团队的荣誉努力过，为了身边的伙伴奉献过，为了最后团队的成长，胜利牺牲过。正是这样一个优秀的团队给了我们每一个人这样一次机会，让我们又有这么痛的领悟，有这么沉甸甸的收获。一个人的能力再大，他也撑不起一片天，想要飞的更高，走得更远，就需要一个团队。在这个团队的支持下，你
才能飞的更高，走得更远。
第三个感谢的是困难，挫折，挑战。是我们身边那些给我们带来挫折，困难，挑战的人。正是这些困难，挫折，挑战的存在，让那个曾经幼稚的你变得成熟，曾经软弱的你变得坚强，正是这些困难，挫折，挑战的存在，让你的人生高度得以
增加，让你的人生厚度得以增加。
最后感谢各位这一天对我们工作的大力支持，感谢各位
作文四：《毕业墙》3500字毕业墙，又叫做逃生墙，胜利墙，是拓展训练中一个比较经典项目，主要用于团队协作，培训团队内部及团队之间的凝聚力以及资源的合理配置分配。 由来有三个版本，其一是说，二战时期，在集中营里的犯人，为了获得自由而翻越４．２米高的狱墙。其二是讲，二战时期，在波涛汹涌的大海上，一只商船被德国军队的炮弹击中，船在半小时后将会沉没，三十九名船员的生命受到威胁。船员们只有靠团队的力量翻越４米多高的船舱，才能有机会逃生。
基本信息
中文名：毕业墙
外文名：Ｂｉｙｅｑｉａｎｇ
目的：留念
作用：爬墙毕业
毕业墙
其二是讲，二战时期，在波涛汹涌的大海上，一只商船被德国军队的炮弹击中，船在半小时后将会沉没，三十九名船员的生命受到威胁。船员们只有靠团队的力量翻越４米多高的船舱，才能有机会逃生。
此外，在西点军校的历史上，第四十六期有个这样的故事。在第四十六期学员毕业的前一天晚上，四十六期的学员执行离校前的最后一次水上巡逻任务，因为是最后一次巡逻学员们没有认真的驾驶导致巡逻艇撞上了在海面上的油轮，因为是深夜，没人注意到这件事。当时所有西点军校的学员都很着急，此时要想活命就只能爬上油轮高达４．２米的甲板。在艇上没有任何攀岩工具，学员们靠着搭人梯的方法爬上了甲板。
后来学员们把事件经过报告学校，西点军校也受此启发，在学校的训练场上搭起了高达４．２米的墙，每一期学院以６０人为单位必须在１５分钟内全部爬上高墙才能获得毕业证书，后来这面墙有了毕业墙的称号。
虽然说法有三，但过程和结果都是相同的。也就是所有人在不得借助其他任何工具和载体，全部翻越上４．２米高直立墙面方视为成功。
后来，毕业墙演变成为拓展训练中的一个重要项目，且往往是拓展训练的最后一个团队项目。经过了这次胜利逃生之后，整个团队的凝聚力、合作精神以及队员间的感情往往会空前高涨，团队协作能力大大增强。用队员自己的话说就是他们之间的关系成为了“生死之交”。
毕业墙概述
有时也叫海难逃生，因为常常将它安排在最后一个项目，所以也叫逃生墙或者胜利墙，国外通常称１４英尺墙。这个项目让学员懂得个人目标与团队目标的关系，只有团队获得胜利才有真正的胜利。全队所有成员在规定的时间内翻越一面高４．２米的光滑墙面，在此过程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮带、绳子等。所能用的资源只有每个人的身体。
训练毕业墙
正在加载拓展毕业墙
１、提高危机时刻的生存技能。提高安全意识和保护意识。
２、培训团队内部及团队之间的凝聚力。
３、民主、有效讨论，合理、快速决策，科学评估创新方案，勇于实践，不断尝试。
４、认同差异，合理分工，学习最优配置资源。
５、更深的感受信任和帮助的重要性，尝试完成不好完成的任务。
训练过程
１、所有学员４０分钟内爬过高墙，不容许借助任何外力和工具，包括衣服、皮带等，必须沿墙正面上去，有人没有上去即为失败。人数过多的时候，上去的人沿沿梯子下来必须站在指定位置。允许上去的学员沿原路返回。
２、所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、门卡、眼镜、钥匙、戒指、发卡等等，穿硬底鞋、胶钉底鞋必须脱掉鞋子。
３、如果采用搭人梯的方法，必须采用马步站桩式，不要将身体靠在墙上，注意腰部用力挺直，用手臂弯曲推墙固定保持人梯牢固。要有人专门扶持人梯学员的腰，可以屈膝用腿支撑人梯学员的臀部，学员攀爬时不可踩人梯学员的头、颈椎、脊椎，只可以踩肩和大腿。
４、让学员将衣服扎进腰带，拉人时不可以拉衣服，拉手时要手腕相扣成老虎扣，不可直接拉手或者手指，不可将被拉学员的胳膊搭在墙沿上，只能垂直上提，当肩部以上超过墙沿时可以靠在墙沿上，从侧面将腿上提以帮助上去。
５、不得助跑起跳，上墙时不可采用蹬走上墙的动作。上去后翻越墙头要稳妥。
６、学员应该注意安全垫子的大小和硬度，注意垫上活动的安全，避免扭伤脚踝，人多的上海外为学员可以弓步，一脚在垫子外面。
７、攀爬中，承受不住的大声叫喊并坚持一会儿，保护人员迅速解救。所有学员必须参与保护，弓步站立，双手举过头，肘略曲，掌心对着攀爬者，抬头密切关注攀爬者，随时准备接应和保护。
８、当攀爬者或者人梯跌落，保护人员保护自己同时掌心对着攀爬者或者人梯将其按在墙上，切忌按头。当攀爬者在较高的地方倒落或者滑落的时候，保护人员应上前托住。当攀爬着着高空向外摔出，保护人员应迅速顺势接住，轻放在垫子上。
９、大声讲解，细致强调，鼓励学员参加。解决问题的办法由学员自己想，不用给安全操作规则外的任何建议。学员讨论时间过长没有决策和执行的时候可以提醒时间，一般要留２／３的时间用于执行。
１０、如果学员尝试多次没有成功，予以鼓励，适当的时候提示技巧。记录开始攀爬的时间和结束时间以及尝试次数。
１１、最后一个人尝试各种方法的时候都遇到困难，当学员要放弃的时候，应该予以提示。比如说：你们确定要放弃？放弃是不是很可惜？是不是方法不好？要不换人试试？实在在提示下还找不到办法，可以把方法告诉其中一个人，然后学员自己沟通，最后一个人上跳的时候可以抓腰带适当缓冲。
１２、毕业墙高于４．１０米或者学员确实上不去的时候可以给备用绳套并指导使用方法或者其他帮助。
注意事项
１、检查海绵垫是否完好无损，上面是否有硬物，检查墙头是否松动。带领学员充分热身。
２、对攀爬者、搭人梯者、墙上提拉者、外围保护者的安全要求不断强调，做到安全事故防范于未然。
３、监督墙上学员的安全，不准骑跨或者站立在墙头，注意墙后平台的范围，平台上不得超过３０人。拓展教练监督的站位应该能控制住后面及右侧，左侧又安全人员保护。统计表明，向右侧倾斜的几率较大。
４、地面学员少于３人时教练应该站在人梯后较近的位置适当辅以力量。重点关注前３名和最后３名学员的攀爬过程，其余学员的攀爬过程可以提拉与托举并用，人梯不用过高。
５、在搭救最后一名学员时对下挂学员的安全要不断强调、监控，并要求学员讲出他们的安全措施，教练对此进行判断，可以否决或者补充要求。
６、最后一名学员离地，脚上举或者做其他动作，教练应站在学员侧后方，一方面避免头朝下坠落，另一方面避免脸或者头磕在墙上，如坠落顺势帮助调整姿势接住或者揽到垫子中间，必须休息一会儿再次尝试。
７、有安全隐患时应果断鸣哨或者叫停。女学员未经特殊训练一般不做中间连接。提醒学员在被队友往上提拉时不要用脚蹬墙，以免磕伤腿及面部。
８、教练不可参与项目中，如充当倒挂着或者最后一人。如学员身体原因不适合参加，可以不参加或者沿梯子上去。
９、当学员要搭两组人梯的时候应制止，当被拉学员出现困难而滞留空中或者下滑时，应果断提示学员再搭上一层人梯，或者提示中间学员向一侧抬腿，上面学员抱腿。最后一人的时候无论采用什么方法都要听中间学员的感受，中间学员认为不行应立即停止，不可长时间尝试。
１０、采用倒挂问清学员方法和安全措施，面向墙壁倒挂时提醒学员，腰部以下不得伸出墙外，有专人拉他的双腿，注意监控。面向外倒挂时提示学员动作，如将小腿压在墙头，膝关节内测卡在外沿，大腿压在墙面上，腿下不得右手臂，后倒动作要慢，压腿的学员不得去拉最后一名被救者。
１１、活动中不得逗乐玩笑，不得得墙面后的平台蹦跳打闹，完成后注意照相等的时候边角站的学员的安全。
点评要点
１、对大家共同完成项目给予肯定和表扬。
２、如果时间容许鼓励大家说说对项目都感受。
３、决策与及时执行对应对危机的价值？我们在这类活动中是否赶早不赶晚？
４、第一位上去的人有何感觉？先锋的作用与榜样的力量对他人的激励。
５、上墙的顺序及角色的认定对团队完成任务的积极作用。
６、甘为人梯的精神的值得大家尊敬和感谢的。
７、项目完成后，对全体完成的信心差别以及今后遇到此类活动信心的增加。
８、可以分享曾经个别队伍没有完成的遗憾及他们的感悟。
９、把通过时间记录在墙上让后来人敬仰的那份荣耀请记住。
１０、再一次祝愿大家完成项目，并鼓励把这个精神带到生活中去。
毕业墙玩法
温馨提示：有骨折、脱臼之成员不能参加
规则：
１、须全体通过，过了墙的队员不可以再返回帮助其他队友。
２、用时最少的哪组为胜利队。
玩法：
全体队员相互帮助翻过毕业墙
安全：
１、活动之前所有的成员做充分的热身运动。
２、送人上墙之半途时，切忌人仰马翻，脑震荡之危险，不能掉以轻心，不要认为已送上人，就可放手，一定要确认其已攀附上墙，且有能力翻过墙时才能放手，攀爬之人背后的保护人员不可当观众一定要十分注意参与，切不可让其后仰，摔下发生。
３、没有参加比赛的队伍到墙的另一边充当保护人员，不可当观众。
４、注意海绵垫的范围一定要铺平避免扭伤脚。
分享： １、执行之前团队有否充分沟通？
２、优劣个人与团队协作应如何发挥互补？
３、队友的激励是否产生效力？
４、因您的耽搁，拉下团队的成绩感受如何？
５、如果没有团队你认为你可以翻越逃生墙吗？
建议：在分享完之后，再来一次比赛，比较两次的成绩。
作文五：《毕业墙》8200字旗帜：把几个小队的队旗和营旗插到一起
引导语：由于拓展训练的需要，把我们渔悦时尚公司分成了４个小队，上午，我们各队之间充满了竞争，现在当这几面旗再次聚在一起时，教练归还大家一个完整的团队，那么我想问一下，此时此刻，我们的队名是什么？ （多问几遍）
再次引导：一天来，我们有过很多的体验和感受，在开营的军训中，我们懂得了纪律和自我约束，在团队组建中，我们看到了企业文化的延伸，在项目操作中，我们知道了协作、沟通对团队建设的重要性，当然在一天的拓展训练中我们更有过开心、有过痛苦、有过快乐、有过困难，有过挫折！但现在我想告诉各位伙伴的是：那所有的一切都不叫困难，我们也可以回头看看这些所谓的挑战，已经离我们远去！而现在，此时此刻，真正的挑战才刚刚开始！现在我们面前的这面墙，它的名字叫毕业墙，墙高４．２米，只有全部伙伴一个不剩的翻越这面高墙，我们才可以圆满地毕业！
那我现在想问一下渔悦时尚的各位伙伴，你们能不能安全顺利的完成这项挑战！ 能„„
好，很好！我相信我们这个优秀的团队！
由于这个项目难度系数较高，我要先把规则及注意事项给各位伙伴详细的介绍一下：
好，接下来我将给各位伙伴介绍一下毕业墙的来历，毕业墙这个项目是拓展训练的经典项目，为什么会叫毕业墙呢？其实它有很多名字，生死墙、求生墙、胜利墙！更多的时候则被称作毕业墙，毕业墙这个项目起源于美国４７期海事学员在毕业的前一天晚上发生的真实的故事：（讲毕业墙起源的故事）
现在你们可以用的东西是：
团队中伙伴们的身体
团队中伙伴们之间的相互信任，相互支持，相互帮助
团队的凝聚力、向心力
其它的一无所有！！！一无所有！！！明白没有！明白没有！
好！在３０分钟的时间内，我们必须保证我们的团队都安全的到达胜利的顶峰，如果有人有攀爬过程中有人掉下来，或者３０分钟后还有人在墙下，我们就是用牙刁也要给我吊上去！明白没有！
下面，接下来将讲一下攀爬过程中的安全措施及一些技巧和方法，前二排蹲下： 一个人能不能爬上去？不能！那肯定要搭建人梯对不对？对！
如何搭建人梯至关重要，作为支撑大部分伙伴安全顺利翻越墙体的基奠部分如何搭建，请一位伙伴上来示范双手正面平伏在墙面上，马步下蹲，两腿略宽与肩，这是组成基奠第一个人，第二个人成左或右侧弓步置于他的臀部下方，也就是他的屁股可以坐在你的腿上缓冲来自上面人的压力，同时也可以辅助保护前面的人，双手放在他的腰部，基奠一般搭两组，（两组基奠的辅助保护者应该是面对面的对不对？）当两组基奠搭建完毕后其他人如何攀爬？ 首先踩辅助基奠人的大腿根部，而后踩另外一名基奠者的肩膀内侧，强调一下，只有这两个指定的地方能踩，其他部位绝对不允许踩，比如脖子，脊椎，头这些部位非常敏感，一不小心，便有可能踩个毛病出来，就拿头来说，有些伙伴身高不够，上面的人够不到，他便会下意识去踩别人的头部来垫一下，踩就踩了，上去还拧一下，那是什么结果„„
好，上到肩膀以后，平稳调整好重心，双手付墙壁与上面拉的伙伴对接，这个对接同样重要，链接一定要牢固，如何牢固？大家看：
常规的拉东西方法、这样牢固吗？这样牢固吗？
一定注意要用腕式交叉链接法才够牢固，腕式就是手腕与手腕的意思，交叉就是上面的人用左手拉下面攀爬者的右手，这样才好用力。当用力把攀爬着拉到靠上面部分时，攀爬者要有
意识的仰起你的左腿或右腿，当上面人拉住你的腿时才能完整的把你拉上来，在这个地方特别强调一下攀爬者要注意的事情，所有人听清楚，攀爬时千万不要用脚蹬墙面，我们试想一下，如果你登墙面就会形成一股反作用的力气，也就是说别人在上面拉你的同时你也在下面拉别人，这样非常危险，一旦有谁这样做，我们立即请出我们的团队，因为这样是不负责任的表现，所以一定注意是脚从侧面仰起，也就是你翻越墙面时身体应该是横面的，如果垂直拉上来那是不正确的，也只有通过这种方式拉人才能更高效，更安全，讲到安全一定注意， 有些女孩子很轻，用蛮力拉上去以后不管了，对地上一丢，急着去拉下面的伙伴，这是不对的，人是贵重物品，要记得轻拿轻放，将其安全的放到地面上才能去接下一个人。
放到地上的伙伴视情况留在上侧做保护工作，如果是女生或者是小男生就主动腾出地方来到下面在后方给队友加油助威，注意下来后是不允许上去保护的了，只能在队伍的后侧加油， 当然基奠和上面拉人的人是非常辛苦的，一是要在感觉累的时候及时示意换人，如何示意注意把握一个原则，就是大声示警的原则，感觉累了大声喊：“换人”，喊完换人后不要立即闪（示范）要保证当前攀爬者安全顺利度过以后才能离开。
最后就是其他等待上去的伙伴了，这些伙伴同样重要，在基奠周围做保护工作，如何来做。双手上举，掌心向上，左脚微向前，这叫圆石保护法，我们看着攀爬者的背部，想象成一块石头就要砸过来，而后我们将其接住，如果真的掉下来，我们要顺势接住，（以往出现过这样的案例，南师大的学生做这个活动时，一名攀爬的同学刚有后到的倾向时，这时保护中的一个大个子爱打篮球的大个子，跳起来拍了过去，结果是什么？结果是人家被拍到墙上后又反弹回来倒下去了）这是想告诉大家，下面保护的伙伴只要时刻把手举起来盯着攀爬者就可以了，如果到了，我们顺势去接。
接下来我们来联系一下这个动作，当我喊保护的口令时，所有伙伴同时来做这个保护动作：保护！不够迅速，保护！还是不够快，一定非常迅速的到位，再来，保护！好不错，再来一遍，保护！好！记住要形成条件反射，听到保护迅速到位，而且是只要有人在攀爬就必须保持这个动作，明白没有？
最后要强调那么几点：翻越过程中可能会出现一层基奠托不起个别矮小的伙伴时怎么办？是再搭一层还是用手举等方法留给你们自己讨论，还有如果需要可能个别同志会采取倒挂的方式去拉极个别的伙伴，具体是谁拉谁，怎么拉那是在项目操作中会遇到的问题，同样留给你们自己来处理，最后请把你们随身携带的坚硬物品取下，如手机、手表、发卡、钱包等 特别要提醒个别近期有过手术及身体不舒服甚至怀有小宝宝的可以安全的角度出发不参加，还有就是胆小怕事不敢爬以及自私自利不想爬的请出列，有没有？
好，那么我们现在从整个队伍中选出一个总指挥，两个副总指挥，请站到队伍前面来，大家掌声鼓励！
好！现在在总指挥和副总指挥的带领下给大家五分钟的讨论时间，五分钟，三百秒，请大家用好，友情提示讨论时记得几个重点，哪些先上，哪些最后上，哪些做做基奠，计时开始。 哨音，五分钟讨论结束，各位渔悦的伙伴们！勇士们！用你们最有激情的声音回到我：大家准备好没有？那我们能不能在挑战中团结一致？能不能安全顺利的完成这项任务？ 好，计时开始！
分享流程：
问：大家都用这样的眼神看着我，是不是特想知道我们团队通过的时间？
——告诉团队时间
在刚才的伙伴们一起完成毕业墙的过程中，我们的团队棒不棒？ 我们的团队是不是一支优秀的团队？（是）大家开心不开心？（开心）想不想把刚才那激动人心的一刻留在心中？（想）
好 让我们围成一个圆 坐下 请所有的伙伴慢慢地闭上眼睛，深深的吸一口气，慢慢的呼
出来，请所有伙伴轻轻地低下头，在接下来的过程中，不需要任何人回答问题，让我们保持绝对的安静，让我们用真心去聆听，用真情去感受我们这个＊＊＊分＊＊的过程给我们带来的幸福与感动。
人生的道路曲折而漫长，在我们每个人的一生中，总有许多的经历让我们感动，总有一段路让我们难忘，就在刚才，过去的＊＊分，我们在４．２米的旅途中艰难的跋涉，我想，也许这段生命经历中最短的旅程会让我们永远铭记在心，在刚才那激动人心的过程中，让我们静静地想一想，是谁第一个艰难地爬了上去？又是谁第二个爬上那面高墙，第三个，第四个，我们的伙伴都在努力地向前冲？因为只有爬上去我们整个团队才有生的希望！再让我们回头看一看，又是谁留在了最后？将生的希望留给了我们的伙伴，那最后的几位伙伴又是谁呢？又是谁最后一个挣扎着爬了上去，他又是如何用尽所有的力气被伙伴们拉上高墙了呢？在整个过程中，我们是否还记得您都是踩着谁的肩膀翻上这堵墙，当你在空中站立不稳，摇晃不定时，又是谁伸出了她那不算宽大但却又有力的大手，紧紧的拉住了你呢？此时此刻，我们可能都记不清楚了，亲爱的伙伴，我们可曾看到那些在底层甘为人梯的人，当一个又一个人踩在他们的肩上，他们表情痛苦，却依然苦苦支撑着，那些在上面伸着双手，把一个个伙伴拉上去的人，他们的脸庞好像都已经拉得变形了，却依然咬紧牙关在坚持着，（看着那些痛苦的表情，变形的脸庞，你还笑得出来吗？你知道他们的肩在流血吗？你知道他们因为不断的拉队员，手臂都已经变长了吗？）看着那些苦苦支撑的背影，你想到了谁呢？她象不象那个一直以来，为了生你，养你而操碎了心的妈妈，妈妈永远是那个最疼爱你的人，在你小的时候，有一点的不舒服，妈妈都会吃不下饭，睡不着觉，她恨不能用自己的身体替代你的痛，当你在外面淘气惹了祸，还是妈妈要替你去承担一切！可是，我们想过没有？妈妈也有承担不起的时候！而我们的妈妈此时只能一个人偷偷的落泪，岁月染白了妈妈的头发，妈妈已经老了，可她还是时刻都要承担一切，而我们又为妈妈承担了多少呢？看看我们脚下那宽宽的肩膀，再看看那些苦苦支撑的背影，像不像一直在呵护我们成长，盼望我们成龙成凤的爸爸呀？爸爸可能平时对我们很严厉，但多少次在你熟睡时，爸爸都会慈爱的看着睡梦中的你啊，爸爸是家中最坚强的人，爸爸是家中的支柱，爸爸要承担家里的一切，我们一天天的长大了，可爸爸的背却被压弯了啊！当爸爸不能再承受我们生命之重时，他只能一个人找到没人的地方，偷偷地抹去眼角的泪水，点上一袋闷烟，爸爸从来留给我们的都是那宽宽的脊梁、坚强的背影，亲爱的得伙伴，你可曾发现我们的父亲越来越憔悴的面容，凌乱的头发、消瘦的身体！原来，一直帮我们扛着头上那片天的巨人，也会变老。树欲静而风不止，子欲养而亲不在，其实父母需要的真的不多，也许就是简单的一句问候，亲爱的的伙伴，莫等失去空遗恨哪！让我们再好好看看那些背影，象不象你的老板、你的领导？他们就象一直以来呵护我们成长起来的父母一样来呵护着企业的发展。在这个过程中，你真的能理解他们所承受着这么多的无奈、委屈和心酸吗？为了企业，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己爸爸、妈妈；为了企业，可能他们的妻子、他们的丈夫只能用亮着灯来等他们回来；为了企业，可能他们甚至付了只有他们才知道的沉重代价。可是，他们面对企业的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里把对自己的亲人、爱人、儿女那深深的谦意藏到了心底。再看看那些背影，你又想到了谁呢？你的亲人、你的同事、你的朋友、还是你自己呢？或是那些曾经在你的生命中帮助过你，拉过你一把的人呢？其实，在我们每个人的一生中，总有许多值得我们感谢的人，只是在过去的一段岁月中我们没有好好的珍惜，也错过了许多值得我们去感谢的人，那么就让我们用最真的心，献给所有值得我们去感谢的人，让我们多一些感恩，多一些善意，从今天从现在开始！
好，现在请所有伙伴慢慢地睁开眼睛，轻轻地抬起头来，我们感谢那些甘为人梯的伙伴为我们带来了人生的感悟，让我们再一次领悟到人生的真谛，我们感谢上苍给了我们一双慧眼，让我们在这里借助他们为我们能揭开那层已经蒙在我们心灵已久的面纱，让我们找回
我们自己，现在，让我们用热烈的掌声请出那些再最下层为我们做过奠基的人走到前面来，（奠基者上台）看看这流着血的肩膀上，一个团队中，正是因为有了这样的一些人，心甘情愿的做基石，默默的奉献着，团队才有可能走向成功，走向辉煌！掌声送给他们！好，请全部转过身来。请两位代表讲话，（你当时都在想些什么？是一种什么样的力量，驱使你一直支撑到底？）什么都没有想，只想着让团队中的每个人都尽快上去，多么朴实的话语，多么感人的行动，掌声送给他们！好，让我们用掌声送他们回去。
有人愿意做分享„„请被感动的女同胞分享
谁能不说这是一个优秀的团队！谁能不说这是一个团结协作的团队！谁能不说这是一个智慧的团队！你们战胜着自己，挑战着自己！你们想着别人，想着身边的第一个人，想着整个团队！你们为自己，为自己的团队而感动！为自己的优秀；为团队的卓越而感动！为自己身边的每一个队友，为身在这样一个团队而感动！
岁月本长，天地本宽，生命的力量再心中涌动，从此，我们可以满怀激情的去拥抱每一天！好，亲爱的伙伴，现在再多的语言都显得那样的无力，无法代表我们此时此刻的心情，现在，请大家全体起立，如果，你还记得你是踩着谁的肩膀，谁的背，甚至谁的头，是谁拉你了你一把，到他面前去给他一个握手和拥抱，全体教练也参加革命，让我们一同唱起周华健的“朋友”
第一类人：面对目标，不敢注定只愿给自己一个放松环境，面对积极的目标不认同。 第二类人：面对高墙驻足不前，不积极，做为一个将被人所营救的人，面对营救却一再退缩，你在想什么？
第三类人：面对高墙踩在别人的肩头，不上反而左顾右盼，你没有想过下面的人是何承载的，你在想什么？
第四类人：自己已经脱离险境他却在一旁看着另人艰难的攀爬 ，不是鼓励在发笑，你在笑什么？
第五类人：自己已经被营救而有能力去营救，但却把那么还在用自己最后一丝力量却勇敢营救的人在漠然不顾，你在想什么？
第六类人：从危险开始都至始至终做他人的基石，贡献自己的生命，自己的肩膀让别人去踩踏，他们是什么？
第七类人：自己已经脱离危险，担反过辜一次次双回过头反差拉起他的人，他们又在想什么？
附：学员感受
该游戏设计的是由１０—２０人组成一个团队，此时正处于某种危险境地，前面是一堵由光滑木板做成的高４米的木墙，如果团队中所有队员在规定的时间内不借助任何外物翻上这堵墙即为安全逃生。这个游戏我们是做的比较成功的，在规定时间内使团队２０名队员安全逃生，但期间也并不是一帆风顺，感受有以下几点：（一）团队精神与合作意识。这是任何一个人都无法独立完成的项目，它体现的是一种团队精神与合作意识。以前也经常会唱，“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢”，但真正用自己的行为体验感受到这种力量“比铁还硬，比钢还强”要属这次游戏。可能在游戏进行过程中，所有的人想的只是如何逃生，没有人过多的去顾及感受，但当游戏结束后，再想一想刚才肩踩肩、人垒人，齐心协力、攻坚破难的激烈壮观场面，相信定会使每一个深入其中的人感慨万千，久久难忘。在现实社会中，我们在提倡个性张扬的同时更多强调的是团队与合作，这与我们历来积极倡导的集体主义是相辅相成的，只有每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造１＋１＞２的可能，
我们的工作才会一步步跃上更新的台阶。（二）计划的重要性。计划往往是我们在做工作时容易忽视或引不起足够重视的。曾经几何，受举国上下都在高喊计划经济体制必须快速向市场经济体制转化的影响，大多数人好象已对“计划”这个概念深恶痛绝，抑或认为它是毫不重要，可有可无的东西，更多地强调计划不如变化快，过多的轻视甚至忽视了计划的作用，有点矫枉过正的意味，但这个活动却深刻解释了计划的重要性。在这个游戏中，谁先上，谁后上，哪个队友最后上的问题，如何上的问题都必须在事先有一个整体的构思，只有这样才会起到事半功倍的效果，如若不然，很有可能做无用工，浪费时间，重复工作，事倍功半。游戏一开始，我们集思广益，根据每个人的体形特点与身体素质进行了分类，确定了女士与身体素质较差的队友先上，身体素质好的充当人梯而后上，把一个身体较轻的队员留在最后上的逃生战略。结果前两部都执行的很好，但最后剩下一名队友时，我们运用了如倒钩钓人，探身拉人等所有能想得到的办法却没能把他救上来，原因是由于那个队员个子不是很高，这使得我们无论如何也不能够得到他的手，这说明我们当初的计划存在问题，我们不得已迅速确定了新的计划，让一个个子较高，素质较好的队友从逃生墙上跳下去，先把下边的那个队友救上来，大家再齐心协力利用他的身高与力量优势把他拉上来，结果成功了。伴着胜利的掌声，幸福的泪水回头想想，如果我们当时只是盲目的往上输送人，而没有计划，往返重复的工作就不止一次，或者说有人将被永远的抛弃在“高墙”之下。（三）敢于尝试，不轻言放弃与失败。当我们尝试了各种方法均告失败后，我看到了底下人的无助，也看到了上面人的迷茫与动摇，时间在一分一秒地流逝，死神在一点一点地靠近，怎么办？是选择放弃还是继续尝试，为了仍处在危险中的兄弟，为了全队的荣誉，我们选择了继续战斗，于是我们破釜沉舟，孤注一掷，大胆地做出了人换人的救人决策，事实证明是正确的。倘若当时我们所有的队员都丧失了信心，那就注定是选择了失败。所以说“人是需要一点精神的”，这精神就是不到最后决不放弃，永不言败的意志与毅力，是人战胜一切困难的力量源泉。人一旦有了这种精神，就会视困难为泥丸，视坎坷为坦途，这种方法不行，采取另一种方法；第一次失败了，还有第二次，如果失败了一百次，那第一百零一次就是属于我们的，始终保持积极的心态挑战逆境。只有这样，就没有克服不了的困难，就没有翻越不了的高山；也只有这样，成功的风帆才会离我们越来越近，胜利的花环才会编织的愈加美丽，工作如此，生活如此，事业如此，人生亦如此。（四）要有奉献精神。在这个游戏中，甘为人梯的人的精神是可贵的，最后一个逃生的人的品质是最为可贵的，因为他把逃生的机会交给了别人，把危险留给了自己，确切的说，在决定自己留在最后的一刹那，他已做好了牺牲的准备，这有点像在海上即将沉没的轮船上疏导船员紧急逃生而留在最后的船长，这些充满悲剧色彩的人是可亲可敬的，是他们托起了整个团队的希望。由此，我认为每一个团队的发展都需要这样的奉献者，这样的奉献者是团队建设所必需的，不是说规定某个人必须来充当这个角色，它要求的是我们每一名队员都要具备这种奉献精神，有着为了团队的目标与荣誉，随时准备奉献以致献身的精神与勇气。我们时常会在各种危机关头听到这样的口号，“有困难，解放军上！”“是共产党的，跟我来！”他们就是这种精神力量的化身，它是生活的需要，工作的需要，时代的需要，我们能否设想，在将来的某一危机时刻，我们会脱口而出：“让我来！”以上是我针对拓展培训几个主要的游戏阐述的几点感想，在即将收笔时，忽然想起了在拓展训练团队组建的那个晚上，培训师给我们讲的一句话，他说，“如果你从书本上得来或从别人那里听到的知识，最后属于你自己的不过２０％；如果你把看到的、听到的记录下来，最后属于你自己也只有５０％；如果是你亲自体验感受到的，你将会得到８０％－－１００％。由此看来，我比你们是幸运多了。
附：安全监控
１、人梯。搭人梯时一般情况下原则上只能搭一组人梯（即只能有一人攀爬，不允许出现两人同时攀爬），其他队员做好保护。搭人梯的时候只有两个部位可以踩踏，分别是肩窝和弓步后的大腿根部，严禁踩踏头、颈椎、脊椎、腰椎、膝盖。搭人梯的队员需要与墙面保持一定斜度站立，双手扶墙，头往后仰（防止很容易的踩踏到颈椎）。
２、拉的方式。在上方拉的队员应该采用手腕与手腕相扣的方式（可提前让学员相互试做）。
３、拽的方式。上方的队员从下往上拽人的时候应垂直往上用力拽，不能扭住手，并且是右手拉右手，左手拉左手。
４、上下的过程。向上攀爬的过程中不允许脚蹬墙壁，防止撞伤膝盖，同时防止拉力过大会将上面的队员拉下墙头。并且不允许骑跨在墙头拉人。
５、保护。当有队员攀爬时其他队员应该注意保护。保护的姿势是弓箭步站立，双手举过头顶，手略弯曲，双手自然并拢，对准攀爬队员的屁股。如果上方队员微微后倒或侧倒则可将其按住，稳定在墙面上；若上方队员后倒很厉害，则要顺势卸力将其放在墙下保护用的垫子上。若有保护垫的情况除了相关辅助人员外，保护人员最好是一只脚在垫子上，一只脚在垫子外，在垫子上留足卸力空间。
６、大声示警原则。项目过程中当有队员坚持不住的时候一定要大声示警，待所有人都安全的情况下才能放松。
７、哨声警示原则。哨声一响停止手上所有动作，哨声不代表想法对与错，只因为有可能出现的安全隐患，待培训师确认安全之后再开始项目操作。
８、安全确认工作。将身上的所有硬质物品取掉。包括发卡、项链、钱包、手机、钥匙扣等。
９、最好上下都有培训师，以全面照顾整个项目和做好保护工作。
１０、在回顾分享时需要特别感谢一些人，例如第一个攀爬成功的人、做人梯的人、倒挂的人、最后一个攀爬的人，甚至可以让做人梯的人把肩膀露出来给大家看看是否被踩肿、踩红了，给以视觉化的冲击。
作文六：《毕业作文》600字多彩的初中生活就要过去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的初中生活，无尽的酸甜苦辣，在这即将告别的日子，一起涌上心头„„
初中生活很甜。同学间三年的友谊浓郁醇香，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐无所不谈，甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。我们在一起读书、写字、高谈阔论；我们在一起打篮球、踢足球，满场飞奔。快乐，大家分享；困难，一起担当。幸福就是这样吧！真的，初中生活很甜。初中生活有酸。每当考试不及格，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。但是，酸却是一份真挚的馈赠，每当我因考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。就是这样，每一次的酸楚，都会给我一次警示－－“酸，我不怕！”
初中生活很苦。为了最终的目标，为了未来的梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床为的是抓紧时间背诵；晚１０点了还不肯休息，为的是不把今日的工作留到明天。白天，“语、数、政、外、理、化、生”，课课都有作业；晚上，秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。唉，累死了！想想电视上的世界杯，却也只好无奈地面对那一大摞作业摇摇头。初中生活，真累！
初中生活，让我品尝人间的酸甜苦辣，也态百味。又酸又苦却又有甜，付出总会有回报。当我轻松地将试卷答完，为自己的初中生活画上一个句号时，暮然回首，原来一切都那么值得回味。我亲爱的初中生活，再见！
作文七：《毕业作文》1500字转眼间几年的学校生活即将成为美好的记忆。我们的辛勤耕耘终于迎来硕果满枝。《毕业歌》中唱道：“今天我们桃李芬芳，明天是祖国的栋梁”，在这里，我们可以自豪地告诉我们的家人、朋友，我们已学有所成，将成为建设祖国的有用之才。今天，你们即将踏入社会，开创属于你们自己的人生基业。我坚信，我们一定能够在各自的岗位上建功立业，“今天你们以母校为荣，明天母校以你们为荣”。 我们要志存高远，自强不息。我们十几年寒窗苦读，就是为了更好的工作、更好的发展。俗话说，良好的开端就是成功的一半。我们即将踏进社会的门槛，走上工作岗位，如何给自己的人生定位，如何面对今后要走的路？这是我们首先要思考的问题。一是要志存高远，定好价值取向之位。我们要顺应社会发展的潮流，把个人的前途、命运与国家前途、命运紧紧地联系在一起，并为之奋斗不息，才能取得成功。这就要求大家树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的名利观，做有益于祖国和人民的人，在建设社会主义事业的伟大征程中谱写更加壮美的青春之歌！二是要谦虚谨慎，定好与人和谐相处之位。大家刚刚毕业，血气方刚，有“初生牛犊不怕虎”的精神，但不可目无旁人，唯我独尊。因此，必须摆好自己的位置，正确认识和评价自己，谦虚谨慎，温良恭让，不断完善人格品质，与人和谐相处。只有这样，才能建立良好的工作关系和社会关系，才能和领导、同事融洽相处，才能得到方方面面的关爱和支持，为自己的发展营造良好外部环境，为将来的成功奠定基础。 奋发有为，建功立业。美好的人生不仅靠设计，更要靠实干。只有奋发有为，人生方才完美，价值才能体现。如何做到这一点呢？一要努力学习，不断提高。当前形势，逼人自强，催人奋进。一方面要善于学习各种新知识，不断“充电”。另一方面，要把知识付之实践，善于把所学的知识运用到工作实践中去，在实践中求得真知，增长才干。二要开拓视野，勇于创新。同学们应有放眼全球的宽广视野，赶超先进的雄心壮志，把目光投向世界、投向未来，并以这样的气魄去发展自己。发展的希望在创新。“创新是人生不竭的动力”，所以，大家要立足岗位，扎实工作，锐意创新，敢超前人。三要持之以恒，艰苦创业。“天将降大任于斯人也，必先苦其心智”。要想成就事业，必须艰苦磨练。创业虽难，并非高不可攀。同学们要做好思想准备，不论遇到什么困难和挫折，都要矢志不渝！四要顽强拼搏，创造辉煌。同学们要在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中
，以自己的满腔热血奋勇拼搏，奋发图强，有所作为，为祖国和人民建功立业，实现自己的人生价值！同时，在工作中，要认真对待每一件事，实干、肯干，以精益求精的精神，高标准地做好每一件事，希望同学们一定要从小事做起，切不可大事做不来，小事不愿做，只有做好、做精每一件事，才能干出一番事业，才能有所作为。抓住机遇，勇于迎接挑战，在社会主义现代化事业中展示风采，为自己的美好人生打开幸福之门！ 最后，我希望同学们经常保持与母校的联系，继续关心和支持母校的建设和发展。学子之于母校，就好比游子之于故乡，总是怀着深深的眷恋之情。今天的毕业生就是我们明天的校友，你们是母校永恒的宝贵财富。母校将始终关注着你们的发展和未来，也永远是你们坚强的后盾。你们取得的每一点成就和进步，都是母校的骄傲和荣誉，你们遇到的每一次挫折，母校都愿意为你们分担。母校的大门永远向你们敞开。希望你们在各自的工作岗位上继续关心、支持母校的建设和发展，通过各种渠道，互通信息，互相支持，共享成功的喜悦。 今天我们学有所成，满怀希望地走出了校园步入社会，锦绣的前程要靠我们自己去努力拼搏。我衷心地希望我们能勇敢地踏上新的征程，勇敢地迎接新的挑战，用自己的努力和奋斗迎来自己光明的前程！
作文八：《毕业作文》13100字【设计思路】
本次主题班会的主题是“临别赠言”。六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校、老师和同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，“临别赠言”为他们提供了表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展示才情的平台。本课班会，不仅要让学生能够初步认识临别赠言的作用、特点，选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，还能够根据老师、同学的特点，试着说、写赠言。在与老师、同学情感交流过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊，激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，在主题设计中，我注意以歌曲导入，激发兴趣；古诗铺路，体会真情；范例引路，书写真情；互动交流，展示真情这一思路进行引导。课堂上以学生为主体，充分体现教师的主导作用，关注学生情感的酝酿，进行心灵的沟通与交流，表达内心最真实、最感动的东西，追求良好的教学效果，并最终关注教学目标的有效达成。
【设计理念】
充分利用学生即将毕业的现实资源，通过音乐、图片等载体努力创设宽松、和谐的教学氛围，在生生、师生互动中，在情感的交融中激发学生交际的愿望，发展口语表达能力。
【主题目标】
知识与能力：认识临别赠言的作用、特点。根据个人特点的不同的说、写赠言。
过程与方法：选择自己熟悉的老师、同学沟通，交流自己的情感，根据老师、同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的临别赠言送给对方。
情感态度与价值观：在互赠临别赠言的过程中感受与老师、同学间纯真美好的情谊。激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
【主题重难点】
重点：根据个人特点的不同说、试着写赠言。
难点： 通过说、写临别赠言，练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。
【班会准备】多媒体投影片 书签 拉花
【主题班会过程】
一、歌曲导入 触动情感
１．同学们，小学六年的学习就要结束了。在这六年的学习生活中，你们由稚气未脱的孩童，渐渐长大，步入人生最美好的年华。你们获得了知识，找到了朋友；你们有师长的关心，同学的友爱。在你们即将毕业升入中学之际，我衷心祝愿大家：用智慧、才情、胆略和毅力，向着知识的海洋，扬帆起航，驶向美好的未来。请大家欣赏歌曲《毕业歌》，让它带给大家最美的祝福。
播放《毕业歌》。
２．听了音乐，老师的鼻子有着酸酸的感觉，你们有什么感受，谁来说一说？
３．这首歌唱出了我们的心声，在这离别的时刻，你有什么心里话要对老师、同学、母校说吗？
二、古诗铺路 体会真情
１．同学们，想学习如何将自己的这种感受写下了，说出来吗？那我们就来学习如何写、说临别赠言，好不好？教师板书：临别赠言
２．你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。就让我们学习一下古人是如何写临别赠言的，谁来说一说？
３．学生回答，教师出示投影：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —— 高适《别董大》
海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白 《赠汪伦》
４．请同学们一起来读一读这些诗句。
５．哪些诗句最能打动你，为什么？读着读着，你仿佛看到了什么？你又仿佛听到了什么？
６．根据学生回答，教师相机引导：赠言要真情实感，语言要精练生动。
教师板书：真情实感 精练生动
三、范例引路 书写真情
１．同学们，当我们给他人写赠言时，可以引用这些古诗，但是这显然不够，因为当我们面对不同的同学，老师或母校时，我们所写的赠言应该因人而异，而不应千篇一律，这样就使得赠言失去了生动，那我们应该怎样去写才能打动人，给对方留下深刻的印象？老师的同学曾经写给老师的临别赠言，给老师留下深刻的印象，想看看吗？
教师投影出示：
好同学：
“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻„„” 还记得吗，三年前，我们唱着《同一首歌》相聚这个美好的校园。而今，我们即将分别，内心的感觉，用语言无法言表。只是心有点儿痛，眼有点儿红„„
三年了，想起曾经的岁月，有过泪，有过痛，有过欢喜，有过忧愁„„还记得我们在足球场上奋力拼搏的飒爽英姿吗？还记得我们外出野炊的欢乐吗？还记得我们为一道习题争得面红耳赤吗？这一切的一切，将成为一份永恒的回忆！你的一言一语牢记在我心中，脑海里的思念一刻也不曾变。朋友，你是我一生中最大的骄傲！
而今，我们即将含泪挥别，送上永恒的祝福，祝你平安、幸福、快乐！
你的好友：阿涛
６月２５日
２．教师配乐朗诵赠言，问：同学们，这篇临别赠言写的好吗？好在哪？我们写赠言从哪些方面着手？
３．学生自己读一读赠言，小组合作交流。
４．班级交流，教师相机引导：赠言要简短、明了，或催人奋进，或满怀希望，或倾注真情，可以从人的姓名、性格、特长等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句。一句话，赠言不仅要情感真挚，还应言之有物，表达得体，我们可以从惜别、鼓励、感激、建议、祝福等多方面来写。
教师板书：言之有物 表达得体 惜别、鼓励、感激、建议、祝福„„
５．同学们，赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，使人难忘。同学们，你们即将告别小学六年的生活，此时此刻，你最想把赠言送给谁呢？六年中，他给你留下了怎样的印象？
教师小结：赠言可以写给老师、同学、母校、校长等。
６． 逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔写下你们心中的美好赠言。
７．学生书写赠言。
四、互动交流 展示真情
１．同桌交流：光阴似箭，回想六年我们一起走过，那些日子不再有，依依不舍之情涌上心头。同学们写得那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动。先把自己的赠
言说给同桌听听，让他提提建议。
２．指名说：谁愿意把自己的赠言说给大家听听，并说说你为什么要这样写？
３．师生共同评议。
４．教师每人发一张书签，让学生在上面写上赠言，送给对方。
５．生生、师生互赠书签。
同学们，再过几天，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。老师也想送一份祝福给大家，不知同学们是否愿意接受？
６．教师投影出示：
亲爱的同学们：
在这个初夏时节，你们即将小学毕业了，我们就要分别了。 难忘的小学生活，难忘你们那一张张纯真的笑脸，难忘你们苦读的身影，难忘你们在操场上为班级奋力拼搏的英姿„„难忘那过去的一切，而今，我们就要离别，班主任老师，以后的朋友，我有千言万语想对同学们说，那就捡最重要的说说。
第一：要爱学习。当今社会，只有用知识来武装自己，才能适应社会，发展自己，成就自己！
第二：注意身体。要勤于锻炼，有一个健康的体魄，才能有助于我们实现人生的各种理想。
第三：关心父母。生养我们的是父母，给予我们天底下最无私的爱的还是父母，他们在我们的不经意间会逐渐老去！关心他们，从现在开始，哪怕为他们做一些微不足道的小事，他们也会露出最满足的微笑。 第四：热爱祖国。作为中国人，爱国是我们对祖国母亲亘古不变的情感。在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国。
同学们，希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，挥发你们的芬芳，未来是属于你们的。
你们的朋友：ⅩⅩⅩ
２０ １３ 年６月
７．最后让我们齐唱《友谊地久天长》，祝愿我们的友谊地久天长！
难忘的小学生活作文
难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。难忘那一同玩耍的伙伴。难忘那美丽的校园。更难忘那老师的淳淳教诲。难忘，一切都是难忘„„ 回想以前的小学生活，对我―一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧！
在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴„„千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人。是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们！
过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，听见校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的悦耳多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈爱，她哺育了我们这么多的
幼苗，我们不正是祖国的有用之人吗？我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍。但我清楚的知道，那将是我另一所母校。
难忘的伙伴，难忘的母校，难忘的老师，啊！难忘的小学生活。
河北清河育才六年级：孙玉晓
俗话说：“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，快毕业了。 看看过去的道路，充满了甜蜜与温馨。
那美好的回忆在脑海回荡着，时不曾想起。为什么非要分离？为什么不永远在一起？
老师们、同学们，我舍不得你们。忘不了我们在一起的时光。 过去的日子，如浮云被微风吹散了；如尘土，被微风刮跑了。
让我们迎接新的学校、新的老师、新的同学。虽然我们，有可能不在一个学校。但我心里有你，你心里有我。我们还是同学，还是最好的朋友。
再上我们最后唱起那一首歌——《朋友》。
老师、同学再见！呜呜呜„„ 河北省辛集市田庄中学六年级：李萱
岁月如流水，在不知不觉中流逝。光阴似箭，转眼间我的小学生活即将结束。难忘的小学生活像电影一样在我的脑海中一幕一幕
的浮现，使我心里便久久不能平静。
记得一年级的时候，我走上了旗台，让大哥哥大姐姐帮我戴上了红领巾。胸前的红领巾随风吹拂，像一团火焰映红了我的脸。那一刻，我成为了一名少先队员。
三年级的时候，我的学习成绩下降了，开家长会时，老师把我退步的事情告诉了爸爸，爸爸回家把我严厉的批评了一顿，还向我讲了许多学习方法和人生哲理。那一刻，我暗暗发誓，我一定要做一名好学生来回报父母对我的爱。
转眼间，我已升上六年级，也都长大了，我非常留恋自己的小学生活。可是我们的小学生活还会回来吗？
周至七中六年级：强锐
光阴似箭，一眨眼，五年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。
我们大家在这个班级里的时间也只有短暂的半年了，可我对朝夕相处的同学和老师却怎么也说不出“再见”这两个字，因为在小学这五年的难忘生活给我留下了美好的回忆„„ 在我刚进入这个陌生的班级时，当我对每个同学害怕陌生时，当我在这个班级里还没有进入学习环境时，是你，敬爱的老师，您在这个时候帮助了我，是我进入了学习环境里，每一次的困难，都是老师您在帮我们大家解决，谢谢你„„„老师。
忘不了我的语文老师，我记得您刚上任的时候，我的作文写得不是太好，而我自己却并不太在意，老师是你主动找到我，教我怎样写好作文，还告诉我怎么要用修辞手法。我经过了你的一番指导，作文水平突飞猛进。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的教诲。是你们用知识的甘露滋润了我们那渴求知识的心田„„在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们掌握了许多知识和懂得了做人的许多道理。
老师，是你们用五年的时间把我们教大，谢谢你，敬爱的老师。
还记得小学的第一次运动会，虽然在速度上比不上他们那些运动健将，但是老师您还是在无微不至的鼓励我，当时我在想，如果成绩不算太好，但是有了老师你的呵护，我也会努力的去拼搏。当枪炮声响起时，我努力的拼搏，这使我在小学乙组６０米中跑得了第三名，谢谢你老师，对我无微不至的呵护。使我在这运动场上获得了这么好的成绩。
童年的脚印留在校园的小路上。转眼间，我就要告别小学生活，去新的教师中奋斗、拼搏。但这六年四班的小学生活却永远留在了我的心中。
难忘记，这多姿多彩的小学生活。
时光飞逝，日月如梭，花开花落，叶落飘零，凄凄惨惨，迷迷漫漫，无数个春夏秋冬，记载着我们同窗好友的美好回忆。转眼间六年的小学生活就要过去了，让人感到伤感的是我
要和小学的伙伴和老师们分别了，要和我的母校“中关村三小”分开了。但让人兴奋的是我将要进入一个新的中学，认识新的伙伴。虽然我舍不得小学的同学们，但有什么用呢？天下没有不散的宴席。
虽然，我和老师们的年龄相差数比较大，但我还是想和您们结成朋友、结成知己，您们愿意吗？当我每次看到您辛辛苦苦给我们判的作业时我的心上就加了几分感激。语文刘老师，您是我最佩服的老师了您不仅男女平等，还干事认真。每当我字词不合格时您的无奈，每当我受伤时您的关怀，每当我百词验收合格后您的欣慰，我都无比珍惜，因为这些都是您对我的爱，您课上常常说我们是没有情感的冷血动物，有些同学在下面愤愤不平的说：“为什么说我们是冷血动物？她不是呀？”而我感觉是您为我们不回答问题着急，而说出的气话，其实不是还是为了我们好？您对我们的关照比别人更多，您可以说是我们的再生父母了。
同学们我们马上就要分开了，你们不必那么伤感，开心起来吧！向着理想的中学努力奋斗吧！可能有一天，我们还会再见面。
金玉崧——我小学以来最好的朋友。我每次和你说到：“过了这个学期，我们就要分开”的时候，我就流下了眼泪。而你总是要费力的开导我，让我不要伤心，后面的路还有很长。你老对我说：“你不要伤心，后面的路还有很长，而且你难道没有我就可以不活了吗？”
小学的故事说不完，当分别的时候，心中有千言万语却怎么也说不出口。再见了同学，我们共同学习了六年经过多少的风风雨雨，将来的路还长着呢，不过不管你走多远我们永远是朋友。再见了老师，一日为师，终身为父。在我们的眼里您似乎是我们的亲人。十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。再见了母校，我们在您的怀抱里成长，生活的多快乐呀„„ 时间的脚步匆匆而去，像薄雾被初阳蒸融了，像轻烟被微风吹散了，像流水一去不复返。几年前的幼稚和可爱，一一浮现在了脑海中，那时的我一直认为六年的时间太漫长了。可现在呢？我已经离开了母校，离开了朝夕相处的同学和老师，来到了一个新的环境中学习，从未有过的思念之情悄然而起。
那种眷恋，那种难忘，那种不舍，一下子都在心中徘徊。
还记得，我盼望已久的的那本书，一直没敢向你借。而那天，当我还在想着那本书时，你却出乎意料地说：“这本书送给你吧！也许它能帮助你，希望你以后每次看到它都能想起我！”
还记得，我们一起上台合唱，那响亮的歌声，让人陶醉，我们高唱着国歌，歌声响彻云霄，在空中回荡。
还记得，联欢会上，我们装扮教室，我们在教室里欢庆，载歌载舞，欢聚一堂，欢乐的笑声回荡在教室，想再演奏着告别的乐曲。
还记得，我和你因一点小事发生了矛盾，而我一直不敢向你承认错误，当我默默时，一张纸条飞过来：“该毕业了，我们和好吧！”我知道这是你写的，我们又恢复了昔日的友谊。 还记得，多少悲欢离合、多少喜怒哀乐，一下子涌上心头„„
时间呀，你能回头吗？如果可以，请让我再看一眼朝夕相处的同学和辛勤的老师吧！
“光阴似箭，日月如梭。”转眼间小学的生活就要结束了，回想起难忘的小学生活，真是有点舍不得。我和同学们一起度过了六个春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页„„
而今，我们即将离别，我的心中充满了深深的留恋之情。
我忘不了，学校里的每一位老师。忘不了你们的谆谆教导，是你们用汗水灌溉着我们快乐成长„„我忘不了，亲爱的同学们。忘不了我们一次次的比赛，忘不了每一个人的音容笑貌„„最难忘的，还是这六年的小学生活。每一次比赛，每一次游戏，都使我铭记于心。
当我想起我们一次次的比赛，班上每一个同学的音容笑貌，又看到即将要离别的母校，
不禁头涔涔而泪潸潸了„„亲爱的母校，再见了。我在您的怀里从无知变得懂事，从幼稚变得成熟„„敬爱的老师，再见了。您像一支蜡烛，照亮了别人，却牺牲了自己„„伙伴们再见了。请记住我们一起度过的六个春秋，一起过的每一天„„
快要离开我们的母校了，快要离开我们朝夕相伴的老师和同学们了，我怎能不感到伤心呢？但是我们总会长大，只愿我们都把这美好的回忆埋藏在心底吧！
感谢母校
“明天考完试就‘解脱’啦！”同学们纷纷议论道。
的确，是真正地“解脱”了，就要离开亲爱的母校了。回想起当初刚来到母校这个陌生的坏境，胆小的我禁放声大哭，但是在母校在漫长而又短暂的６年，聚集了甜、酸、苦、辣。
在我仿徨无助的时候，是您，亲爱的母校，给予了我帮助和与母爱一般无私的温暖；在我目不识丁的时候，是您，亲爱的母校，给予了我可贵的知识，让我在无边无际知识的海洋里翱翔；在我对自己失去信心的时候，是您，母校，把我从灰暗的边缘一把拉了上来这多姿多彩的世界，并告诉我，应该多向未来展望，因为我们是祖国未来的栋梁，园丁精心栽培的花朵。在我居功自傲的时候，是您，亲爱的母校，时刻告诫着我，着些许成绩是不足够的，更不能骄傲，多向别人学习，取长补短；在我嫉妒别人的时候，是您，母校，提醒我不能嫉妒别人，自己要努力，不能产生嫉妒之心。
母校，您对我６ 年来的关怀真是数之不尽，我衷心感谢您，我亲爱的母校。即使我走到天涯海角，永远都你会忘记您——我的母校！
感谢母校
美丽的校园像一棵葱郁的大树，我们像快乐的小鸟栖息其中——我们共同学习，共同游戏。可是，雏鹰总要离开大树的怀抱，向着更高更远的目标飞翔。现在我即将毕业，离开母校，我依依不舍。
难忘恩师情，在这六年的学习生活中，我认识了许多老师，他们都像对自己的儿女一样对我，最使我难忘的是我六年级的班主任——灵花老师。她教我们语文，她的课讲的极好，祖国的历史使她自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们感动的流泪；而讲到祖国历代史上收屈辱的岁月，她自己又常常哽咽，使我们沉重的低下头去。啊！老师你多么想树根，默默抚育着我们。当我们用树根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，而你们也会变成大树的根。”
最使我难忘的是他每天帮组差生补习的夜晚，每天傍晚放学，她都私自留下来帮助差生补习，她，没放弃过每一位同学，包括考几分的同学，他都认真的辅导，在她的尽心教育下，我们班的同学逐渐提高了成绩。这都是她努力辅导和我们付出汗水的功劳。
难忘同学情，在许多的同学当中，我最欣赏我的好友——家胜，他这人与世无争，乐于助人，是班里人公认的‘好心人’最使我难忘的使那件事：某个晌午，太阳火辣辣的烤着大地，知了“知之的叫着”忽然，不知道谁撞了我下，我把手割破；额，这时，同桌家胜捂着腿立即拿起创可贴给我，我说了声：“谢谢”便接过来，贴上了。可我看到地上有血，仔细看了看。原来是家胜留的，我鼻子突然酸酸的，便立即冲下楼给他买了一张创可贴，便递给他，他说“你都知道了？”我只是面带微笑，因为我知道此时无声胜有声。我心里默默的想着：谢谢你，家胜。
今天，我们倾听着那美妙的交响诗，在校园里健康的成长。明天，我们勇敢地上路，走在奔向理想的大路上。为了美好的明天，我们要多读书；读好书；在书中体验欢乐；汲取营养。此时此时刻我想起了一首诗：梅花潭水升千尺，不及我与母校情。
光阴似箭，日月如梭。转眼间六年即将过去，我已经从一个不懂事的小孩成了一个懂事的少年儿童。那都要感谢母校六年来给我营造了一个不朽的学习天地。 感谢母校，是她聚集了所有的老师！老师是母校不可缺少的栋梁。老师，您是否记得，您对我的谆谆教导。当我学习成绩下降时，是您告诉我：“失败乃成功之母！”让我重新起帆，抖起威风。认真思考，查漏补缺，准备对待下一场考试。果然，第二次考试我获得了成功。在我成绩提高并开始骄傲的时候，是您告诉我：“没有最好，只有更好，千万不要骄傲，虚心向学才会值得别人尊敬。”嗯！老师说得对。老师，千言万语汇成一句话：“老师，您辛苦了！”
感谢母校，是她召集了所有的同学！让我们互帮互助，大家和睦相处。遇到难题，大家汇集在一起，像是发现了什么大宝贝。同学们的友谊也是十分坚固。假如有一个同学病了或许呕吐了，同学们都热情慰问。也非常团结，在一次接力比赛，同学们都积极参加。因为大家的团结，我们赢得了比赛！同学是我最好的伙伴。
母校，是您汇集了老师和同学们。母校，是您培养了许多的国家栋梁和人才。即将小学毕业，我无论如何都不会忘记您对我的恩惠。谢谢母校，我会永远记得您那美丽的笑容，活跃的面貌！
再见了伟大的母校
今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己敬爱的老师，离开自己的学友，心中不免有些不舍。
毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤 ，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出更多的人才。
我们将要离开美丽而伟大的母校，母校就像我们的家乡，也像我们幸福的家。
那就是我们宽广﹑美丽的校园叫：“定远小学”。
母校的教室，我仍迷恋着那时而书声琅琅，时而书写沙沙的美妙的交响乐，还萦绕在我耳旁。
漫步于校园，每个角落都留着我们美好的回忆，气势雄伟的大门上，镶嵌着四个大金字“乐学笃行”，成为我们的座右铭，操场上，升国旗时，我作为护旗手是多么的神气。
慈爱的语文老师是你教会了我做人的道理，威严的数学老师是你教会了我数学的严谨和知识的一丝不苟，亲爱的英语老 师，是你教会了我各种语法。
再见了，母校；我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶 ，我就这样走了。
感谢母校
六个春夏秋冬，六年的美好回忆，一一闪现在我的眼前。而此时，我心中百感交集，难免不有一丝伤感，
教室，与其说这是教室，不如说是我们的日记本。我们每天的一点一滴“酸甜苦辣”，都记在这本“日记本”里。
操场，与其说这是操场，不如说是我们的游乐场。下课以后，“游乐场”上，同学们嬉戏聊天，共同玩耍，使整个“游乐场”的气氛活跃起来。
老师，与其说这是老师，不如说是我们的保姆。老师的功劳不只是用无数个４０分钟教会我们知识，而且，同学们打架闹事、发生矛盾，都能马上解决清楚。这真是个称职的“保姆。”
同学，与其说这是同学，不如说是我们的哥哥姐姐、弟弟妹妹。有了他们的呵护和陪伴，我们才能健康快乐的成长。
母校，与其说这是母校，不如说是我们生命的摇篮。有了摇篮的舒适，才有了一个个多彩的“梦”。
感谢母校，给予了我无数的喜悦；感谢母校，给予了我无穷的智慧；感谢母校„ „
光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间。六年前，我只是一个羽丰未满的小屁孩，现在我已是一个初出茅庐的初中生了，虽然仍是乳臭未干，但是也是毕业生了，虽然毕业了，但我还是有些依依不舍。因为这里有我从小到大的同学，老师，还有我的母校。
我留恋同学，在一起六七年了也算是至交了。你们都是与我朝夕相处的伙伴，在和你们相处的时候我懂得了友情的珍贵，在我十万火急的时候，你们向我伸出援手，同我共处于水深火热之中，让我懂得了友情的温暖。虽然有一位与我从小到大的朋友给我整了个灰太狼得容，但这时刻骨铭心的，这样就算他在天崖海角我都不会忘记他，而且有人说过：“在家靠父母在外靠朋友。”
我留恋老师。他们是春蚕，把知识存放在蚕茧之中，他们是蜡烛用烛油来灌溉我们。这就是人们说的：“，春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。”他们是祖国花园里的园丁，用知识的甘霖灌溉我们这些花朵，他们是我们的“白衣天使，”尽管我们这些栋梁之才中有“蛀虫，”但他们一天依然淳淳教导。
我留恋母校。六年前，那窗明几净的教室里常常传出我们朗朗的读书声；六年前，那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；六年前，每个十分钟的课间，都会传出我们震耳欲聋的笑声。
有人留恋金钱，权利，美色。而我留恋母校，朋友，老师。
我在小学不知不觉已经生活了六年了，在过半个月左右，我就会去考试。这就意味着，
我将要离开您了，母校。于是，我只好在这里与您道谢和道別。
母校，感谢您！让我认识了一群优秀的老师．看！语文老师把我的作文水平、阅读水平提高了多少！数学老师把我的粗心大意改正了多少！英语老师让我参加奥林匹克比赛，我获得了二等奖．当我手捧各种各样的奖状时，老师眼里分明闪着泪花„„
母校，感谢您！让我遇到一群热心的同学．瞧！露在教别人问题，黄在与人游戏，盈缠着我陪她玩，信在埋头思考„„因为他们，我每天都如此快乐！
母校，感谢您！让我在清新的环境中学习．喏！门口的玉兰目睹了多少个六年？那几棵芒果树结过多少批果实？其他的树为我们净化了多少浑浊的空气？
母校，感谢您！让我拥有足够的器材．呵！沙池中，双杠、单杠„„给我们留下多少欢乐？跑道上，踏过多少人的足迹？逝去多少成功与否？又有多少人摔倒了又爬起来？球场上，举行过多少场比赛？有多少人在呐喊助威？
也许歌里唱得对，回忆代表失去．母校，您曾经带给我无数欢乐，现在又带给我无数离别的悲伤，这是为什么？
再见了，母校！感谢您这；六年带给我的快乐，但是人总有悲欢离合，这是我小学的终点，也是我中学的起点．
再见，母校，感谢您！
感谢母校
母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。六年前的我迈着好奇的脚步，踏进了这个陌生的学校，我的小学生活从此变得多姿多彩。
在六年的学习生活中，我经历了许许多多的快乐与坎坷，其中留给我印象最深的还是我们的体育老师—侯老师教会了我做人的道理。
在五年级下学期的一节体育课上，侯老师像往常一样来到体育馆。为了更好的考好本学期的体育考试，侯老师给我们布置了一个艰难的训练—１０００米长跑。更无奈的是我被老师安排在第一组跑，我只好乖乖的听从老师的安排。老师哨声一下，我们慢慢的开始跑起来，速度并不快，因为大家都要保存体力。到第三圈时，在队伍中间的我身体上感到了不适，双腿沉重，好似挂上了两个铅球，小腹也开始疼痛。到第四圈的拐弯处时，我没注意脚下的石子，不慎摔倒了。膝盖上有明显的擦伤，还带着一丝血丝。侯老师立即跑来，扶起我，看到伤势并不严重，便叫我继续跑。可当时充满放弃念头的我，拒绝了老师的命令。但侯老师又说道：“你不应该半途而废，既然都已经开始跑了，就应该坚持完成。如果半途而废，那还不如当初就不要来跑。”这句话顿时激励了我，看到侯老师手中秒表的数字在飞快的变化，我也有一丝不甘心。最后我还是坚持的跑完了１０００米，虽然成绩不太理想，但侯老师教会了我要学会坚持，做事不能半途而废，我对侯老师的又感激又尊敬„„
光阴似箭，日月如梭，一转眼，我们即将离开哺育我们的母校，驶向更深更远的海洋。而母校将成为我人生中一个最美的回忆，最珍贵的足迹。我只想对亲爱的母校说一声简单的“谢谢” ！
光阴似箭，日月如梭。小学生活仿佛一眨眼就过去了，在即将离开我的母校时，我的心里充满着依恋，其次在心里憧憬着以后下一次再回到母校是的情景，那是一个春光明媚的一天，我来到了昔日的母校，静静的看着那熟悉的一花一草，那就就怀念的教学楼，无比亲切的教室。这时，同学叫了我一声，我一愣从美好的憧憬中走了出来。
回到家，我平平的躺在床上，看着外面的天空，心里想起了以前恩师给我们上课的情景，老师伫立在三尺高的讲台上，脸上面带微笑，认真地在给我们教知识，我们也受着老师的印象仔细地听着老师讲的每一句话。
我永远也忘不了您，我敬爱的老师，也忘不了你的教诲，而在您的亲切地教诲下和认真的指导下，我从此学会了学习，并且考出了优异的成绩。这难道我会忘记您吗？
还有我平时朝夕相处的同学们，我也会永远记住你们的。在这六年的时间里，我们共同在学习的海洋中拼搏；在宽敞的操场上玩耍。在我们之间已经建立了醇厚的友谊。让我们在新的学校中间同样找到学习的快乐。
再见了，母校！
时光逃去如飞，六年的日子转眼间逝去了，如同轻烟一般，被微风吹散了。 曾经属于我们的校园，曾经让我们充满欢声笑语的校园，今天，我们却要和她说再见了！这美好的小学生活，已经在慢慢地挪移着脚步，它也要离我们远去了！
岁月不待人。昨天，我们似乎才刚步入小一，可今天，我们却是一个即将步入中学的学生了！看着一年级的小弟弟小妹妹们，就像看到了六年前的那个我们！六年前，我们应该也是这样的吧？
我爱我的母校。这里的每一棵树，每一寸草，每一朵花，每一条鱼，每一位可敬的老师，每一位可爱的同学，都是我所爱的。母校，是您教会了我“为一大事来，做一大事去”。是您，赐予了我们无限爱与被爱的力量。您用您的爱滋养着我们，令我们一天天健康快乐地成长！
六年了！是您，质朴无华的母校；是您，无私奉献的母校！六年里，是您陪着我们一起欢笑，一起嬉戏，一起哭泣。六年里，您默默关注着我们的成长，让我们在知识的海洋里遨游。六年了，我一直没有机会向您倾吐一声谢谢。今天，在这里，我由衷地，无比赤诚地对您说一句：“谢谢您，我的母校！”
母校，是我成长的乐园，老师，则是哺育我的那位辛勤的园丁。 六年前，我是一支花骨朵儿，因为辛勤的老师每天浇灌我，赐予我无限的知识，所以，在这六年的时间里，我一天天地成长，终于不负所望，长成了一朵美丽的花。老师，是您教给了我人生的真谛，是您将我带入了知识的殿堂。我似乎看见，您每天都要辛辛苦苦地备课，为的是我们能有更多的学习收获；我似乎看见，夜深了，您还在不断地批改我们的作业；我
似乎看见，您为了我们。操尽了多少心，以至于让皱纹有机可乘，趁机爬上了你消瘦的脸庞„„老师，我真想变成一个万能的机器人，去帮您分担一切尽可能能够减少您烦恼的工作！老师，听我的一句，别太累了！同时，我也想对您说一句：“谢谢您，老师！您对我们这六年来的悉心照顾，我没齿难忘！”
老师是园丁，那么花丛中的花儿便是同窗的同学了。 视线仿佛依旧停留在昨天。我看见，拔河比赛上，努力拼搏，顽强不放弃的我们！我看见，跑步接力赛输了，同学拍拍我的臂膀，告诉我：“别伤心，还有下一场比赛。”我看见，教室里，同学们认真读书时，那可爱的模样！可是，在不知不觉中，六年的小学时光悄然度过。我的同学！你们应该感受得到，那是一种冥冥之中的留恋，你是一种发自内心的不舍！我怀念每一位同学在操场上洒下汗水时那水晶般的笑容！同学们，谢谢你们。是你们陪着我一起笑，一起哭，一起疯。我们永远都是一群快乐的小花，对吗？
现在，每想一件事，就会将不舍加深一层，同学们，你们是不是也有同样的感受？我们在这里度过了整整六年快乐的时光。此刻，学校里发生的点点滴滴的事就像电影荧幕一样呈现在我们的眼前，挥也挥不走，抹也抹不去。
谢谢您，母校，在您的怀抱里我无比快乐！
别了，母校
那六年的欢歌笑语在我们的心中永远常驻
别了，母校
那六年的酸甜苦辣在我们的心中永远回味
别了，母校
我们永远铭记您！
毕业了，我们依旧会常来看你。因为，你是我们心中永运的母校
再见了母校
告别了母校
六年的生活，六年的学习，六年的奋斗，六年的欢乐，在这里，就要结束了，我们要去新的学校，但是曾经伴我们六年的母校，我们有怎能忘记？
过了着一学期，我们就要升初中了，现在，这是我们在母校的最后一学期，母校的一草一木，我们都不会忘记，回顾从前，我们在同一个校园，多么快乐，校园就想一个家一样，里面有许多大小不同的孩子，他们是那么欢乐，在这个校园，我们共同学习，共同玩耍，可以说，在我一生中，最美好的时光就是在小学生活六年里的时间吧！但是不久我们将要离开了，将来到一个陌生的校园，上初中，但是这里的环境怎么样我也不知道，我只知道，在我小学六年，我的确快乐过，也幸福过，到现在我还记得我一年级来这里上学时的不满，每天我都闹着回家，而现在却是那么的不舍，在小学的六年里，时间过的太快了，只剩下２个月了，我们只有２个月的时间在校园认真学习，我们只能在校园里待２个学了，六年的小学生活就要结束了，我怎么舍得呢？
阳光照进校园，校园依旧那么熟悉，温暖„„
作文九：《毕业作文》8700字１、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
２、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。
３、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
４、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
５、我们玩得真快活 要求：１．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 ２．注意写出快活的情感。
６、题目：告诉你一件新鲜事
７、他（她）这样做不好 提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
８、那件事，我总忘不了．
９、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
１０、 想起这件事，我就
１１、 我得到了 要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 （２）通过一件事来写。
１２、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
１３、我爱家中的 要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
１４、毕业考试之前 要求：（１）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
１５、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
１６、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„ ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
１７、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹„„你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟„„都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）
１８、《我爱＿＿＿＿》 先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在４００字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。
１９、６年有小学生活转瞬即逝，这６年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的 （愧疚的、高兴的、想告诉你的„„）》为题，写出你的感受。
２０、写一个你最欣赏的人 要求：１、题目自拟。２、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师„„要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。
２１、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈„„了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策„„了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》 提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
２２、《我有一位好＿＿＿＿》 提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴„„ 要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。
２３、《我再不＿＿＿＿了》 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实。
２４、《一次深刻的教训》 提示：在６年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。
２５、写一篇内容具体，感情真实，不少于４００字的习作。 “朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。
２６、《＿＿＿＿的家》 习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾„„请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在４００字以上。
２７、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。６年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以《难忘＿＿＿》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。
２８、回想一下，几年的小学生活，你感动学习快乐吗？你感动学习负担很重吗？你对老师或家长有意见吗？也许对你的一次表扬或成功的表现让你树立了信心，进步更快；也许他们某一次的体罚或严厉的批评让你感到委屈或伤心。为了一件什么事，事情的经过怎样？自己定一个题目，写一篇不少于４００字的作文。
３０、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。文体不限，题目自拟，字数不少于６００。
３１、请以“读书”为内容，写一篇作文。可以写一件有关读书的事，也可以写一个有关读书的人„„题目自拟，字数４００左右。
３２、生活中，被人误解而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题，把你亲身经历或听到、看到的一件委屈事写下来。要求文通句顺，条理清楚。字数在４００字以上。
３３、所谓“一枝一叶一世界”，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？
要求：内容要具体、真实、生动；文中不能出现真实姓名和地址；字数４００字左右。
３４、．同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。
３５、同学们，有没有想过二十年、三十年后再回到母校会看到怎样的情景呢？请以“未来的母校”为题写一篇作文。
３６、．生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难”为题写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。
３７、．同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师的真诚关爱，你也会感激；得到了左邻右舍的热情关心，你也会心存感激„„我们是在关怀中长大的，请以“ ，我真感激你”为题写一篇习作，注意先在横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、同学„„
３８、诗歌和文章都充满了浓郁的真情，无论是思乡之情还是父母与孩子的亲情，都令人感动，其实人间还有许多珍贵的情感，师生情、同窗情、邻里情„„你最想表现哪种情感，就把它写出来。注意语句通顺，内容具体，情感真挚。题目自拟，形式不限，我们希望读到更新更美的文章！
３９、．有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责„„请以“信任”为题写一篇文章。
４０、．我眼中的„„ 请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。
４１、题目：我进步了（提示：在我们的成长过程中，经过努力各方面都有了进步。请选择其中的一件事，）写一篇４００字左右的记叙文。
４２、我们已经十二三岁了，在我们成长的日子里，有些人或有些事，以及有些书籍或影视片，对我们的成长起了很大的影响。请把下面题目补充完整，然后写一篇文章。
题目： 对我的影响。
４３、近段时间以来，同学们为了备战外国语学校招生考试，一定付出了许多的辛劳吧！家长的重托，老师的期望，一定压得你喘不过气来，有的同学甚至牺牲了周六、周日的休息玩耍时间。面对父母、老师的这种严格要求，你有什么看法？想对他们说点什么呢？请你用４００字左右的文字表述自己的观点。
４４、爱因斯坦说过：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”德国诗人、戏剧家歌德也说过：“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”六年的小学生涯即将结束，对于未来，你有怎样的憧憬？请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想产生的原因；你为你的理想做了哪些努力；今后为实现理想有怎样的打算。注意表达真情实感，条理清楚，语言通顺，不写错别字。（４００字以上）
４５、题目：美好回忆
激动人心的获奖，风景名胜的游赏，快乐游戏的情景，老师的赞扬或信任„„你可能终生不忘，球房、教室、操场、游泳池里、小河边„„可能都留下了你美好的回忆，请你选择某一健康的内容，有顺序地写，注意突出主要内容，说清楚为什么这是美好的回忆，表达自己的真情实感。
４６、夸夸我们的（我的）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
提示：在你的周围，肯定有值得夸的人．事．景物，请你把题目补充完整，写一篇不少于５００字的记叙文．
４７、我长大了
要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了．．．．．．要有真情实感．
４８、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长．你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？自拟题目，写一篇不少于５００字的文章，或不少于１０行的小诗，讲述一下你与父亲（母亲）的故事，或表达你对他们的感情吧！
４９、今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这么静，教室里的人都在干什么？抓住特
别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感．
５０．我选他（她）
提示与要求：选班干部．三好学生．优秀少先队员等，必须有优秀的事迹．选择一两件作为你选他（她）的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于５００字．
５１、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放军、警察、老师、医生．．．．．．或者是你的亲人等）你一定期望长大后成为他（她）那样的人，请以＞为题作文． 要求：，写出自己的真情实感；５００字以上．
５２．我想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于５００字．
５３同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味．
请你以《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的滋味》为题进行习作．
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于５００字．
５４．一次（堂）＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿活动（课）
在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动．这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象．因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味．．．．．．
要求：把题目补充完整．后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体．
５５．给语文老师的一封信
要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚．
５６、我清清楚楚地记得．．．．．．
要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感．
５７、＿＿＿＿＿＿教我＿＿＿＿＿＿＿
提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏．．．．．．请选取一位，记叙他（她）在某一方面教你的经过．
５８．我真＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：先把题目补充完整，如，我真幸福．我真羡慕他（她）．我真后悔．我真难过．我真快乐．．．．．．写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理．
５９、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人．在２１世纪里你最想干什么？为什么？请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限．
６０、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。
注意：（１）自己命题。（２）要表达出真实、健康的感情。（３）要做到有具体内容，详略得当。
６１、我真想对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说。
提示与要求：１．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。 ２．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。 ３．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用Ａ、Ｂ、Ｃ„„表示，例如“张三”用“Ａ”代替，“李四”用Ｂ”代替。字数在５００字以上。
６１、“再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
６２、一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
６３、１．题目（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。 （２）在路上见到的一件事
提示： ａ．可以写在上学或回家路上见到的一件事。 ｂ．内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 ｃ．要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。 ２．要求： （２）文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。 （３）全文应写２５０字以上
６４、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
６５、家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。 要求：１．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。
６６、要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用２～３样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。） 题目自拟。材料： 森林 猫 小河 老鼠 大象
６７、一滴水能够折射太阳的光辉，一瞬间能表现一个人的人品。它能让你看见人世间最美好的情感，最令人感动的场面，也能让你看到一个与往日完全不同的“他”„„在你的生活中，有这样的一瞬间吗？请以《一瞬间，我＿＿＿》为题，写一篇记叙文。
要求：１、把题目补充完整２、内容具体，有真实 ３、５００字左右。
６８、最让我难忘的一句名言
名言是著名的意义深刻的话，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代书籍、典故，如：“只要功夫深，铁杵磨成针。”„„２．你一定知道不少名言，哪一句名言给你的印象最深刻呢？是因为它饱含哲理给人以启迪？是因为它比喻巧妙充满睿智？还是因为它充满激情鼓舞人上进？„„请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。
６９、小时候，我很 １．小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包？在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事„„请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。２．围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。
７０、给我的爱１．我们的生活中充满了爱。父母的爱，老师的爱，祖父、祖母的爱，同学的爱„„尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大。把题目补充完整。２．选一件给你印象最深的事，把事情的经过写清楚，写具体。
７１、我喜欢的一堂 课
同学们，小学的学习生涯中哪一堂课给你留下的印象最深刻？回忆一下，选择自己最喜欢的一堂课写一写。２．你为什么喜欢这堂课呢，一定有你自己的理由，是课堂里精彩的学习内容让你大开眼界，还是老师生动活泼的教学形式使你兴趣倍增？或者还有别的什么原因？３．通过具体的事例写出自己喜欢某一堂课的原因。
７２、老师，我想对你说„„１．在你成长的道路中，一定遇到过不少老师吧，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了你不同的教诲，在你的心目中老师是一丝不苟的知识的传授者，还是诲人不倦的思想教育者？老师是你快乐的分享者，还是你苦恼的倾听者？２．在与老师的相处中，你是否与老师分享过你的快乐、荣耀？诉说过你的忧愁、委屈？３．请借此机会，向你喜欢或不喜欢的老师敞开心扉，你会发现人与人的真心相处贵在坦诚的交流。
７３、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„ 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，完成作文。
７４、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务„„留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发„„请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示１请不要写学校课堂上学习的内容２、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。
７５、题目：《学校给我的＿＿＿＿＿＿＿ 》２、提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦„„你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。３、字数不少于４００个。如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真实校名，用丁丁、
刚刚、芳芳、英英等代替自己或他人的真实姓名。
７６、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
７７、《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于５００字。
７８、温暖
要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（３）文章在４００字以上
７９、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
８０、我学会了＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（２）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（３）５００字左右。
８１、《我再不＿＿＿＿了》 提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实。
８２、６年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。
８３、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。
８４、《＿＿＿＿的启示》 提示：在生活中总会有一些事或一句名言，或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。
８５、同学们即将升入中学，升入中学后的第一堂课会是什么情景，上课时你会想些什么，做些什么？请大胆想象，以“第一堂课”为题写一篇作文。请句要通顺，字数在４５０个以上。
８６、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教你怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自 拟，全文不少于４００字。（临海市２００５学年第二学期小学语文毕业评估试题题目：提示：书是人类进步的阶梯，书是我们生命中不可缺少的一部分。小学六年你一定读了不少书，书成
为你的朋友了吧！联系生活，说说书与你的故事，用你的心，用你的情，写一篇不少于４ 个字０的文章。题目自拟，要努力做到不写错别字，语言准确、流畅）
８７、快乐就在我们身边
８８、我不再－－－－－－－
作文十：《毕业作文。》1100字九月，凤凰花开 ６．１ 何星华
九月。是凤凰花开的最妖艳的时候，正如我们，小学六年的时光，足以将我们的不愉快抹杀，六年，整整六年，我们一直在一起：学习、打闹、比赛，那么多的美好，以前总是感觉不到什么，就像在九月开的凤凰花，经常被人忽视，但是现在，仍然是凤凰花，当我们珍惜时，会觉得它真的是那么美好，就像我们，我们在一起的时间就仅仅只剩下两个月了，那么多的不舍，那么多的留念，现在除了珍惜我们还能做什么呢？
小时候，我们什么都不懂，只知道打打闹闹，现在想以前做的那些事情都不禁失笑，都会想我们小时候真幼稚，可是我们并不知道我们那时有多天真，多可爱，可是现在在我们已经褪去了幼稚的外壳却换来一套套试卷，一个又一个的烦心事，就像我的ＱＱ个性签名：依旧可以骄傲放肆的笑，只不过再也没有曾经得天真和无邪。的确，虽然我们还没有成年但是那些过去我们却再也要不回来了，所以珍惜现在，珍惜这还不到两个月的时间吧，珍惜我们彼此的感情。
在这六年的时间里我要感谢我们的班主任武锦老师，她陪我们走过了２４个春夏秋冬，非常感谢，这六年他就像妈妈一样照顾我们，可以说是陪我们度过了最难熬的时间，也可以说武老师是看着我们长大的，现在三言两语是说不清我对您的感谢的，真的，太谢谢您了，其次非常感谢大家，感谢大家让我当上了这个班委，自从当上了这个班委我看到了自己很多的不足，非常感谢大家，谢谢大家陪伴我走了这莫多年，谢谢。
在过去的这几年我看到了我曾经创造的辉煌和不足，马上就要毕业了，一个新的自己又要迎向自己，我现在还没想好应该怎么面对，我也不知道如果没有了你们我应该要怎样度过，我有的时候经常自己问自己我真得很期待上初中吗？我不知道，因为我以前没有答案，但是我现在有答案了，我想应该不是很期待吧！因为上小学有你们所以我不害怕，可是如果到了初中我真的不敢想象自己，是多么孤独，没有了你们的陪伴我不知道自己该如何走下去，妈妈让我住宿，我有点不想可是又能怎样呢？我想如果谁能和我上同一个班，那我会住宿，反正家里也是我一个人。可是谁又能保证上了初中我还能再看见你们呢？一想到我们即将离别孤独的感觉就会扑面而来，我想可不可以让剩下的两个月再过得慢一点呢？
以前我不懂什么才是真正的友情，但是现在我懂了友情就是一句问候的话，一个问候；以前我不懂什么才是真正的快乐，但是现在我懂了快乐就是快乐是生活中的一种期盼快乐是一种心态，快乐是一种感受，快乐存在于生活的点点滴滴中，快乐不在于寻找， 而是要用心去体会！
当我们将要比赛时我们说：
九月，凤凰花开了，我们笑了，因为我们解放了。
九月，凤凰花开了，我们哭了，因为我们分开了。
九月凤凰花开，我们的离别季，再见，我的小学生活，我曾经的辉煌再见！