淡淡烟雨淡淡愁，淡淡明月上西楼．
淡淡流水溪中过，淡淡鱼儿水中游．
淡淡清香香盈袖，淡淡蝴蝶落绣球．
淡淡胭脂淡淡酒，淡淡酒解淡淡愁．
淡淡愁过淡淡秋，淡淡回首淡淡忧．
淡淡忧来淡淡去，淡淡人生淡淡流．
谁，执我之手，敛我半世癫狂；
谁，吻我之眸，遮我半世流离；
谁，抚我之面，慰我半世哀伤；
谁，携我之心，融我半世冰霜；
谁，扶我之肩，驱我一世沉寂．
谁，唤我之心，掩我一生凌轹．
谁，弃我而去，留我一世独殇；
谁，可明我意，使我此生无憾；
谁，可助我臂，纵横万载无双；
谁，可倾我心，寸土恰似虚弥；
谁，可葬吾怆，笑天地虚妄，吾心狂．
伊，覆我之唇，祛我前世流离；
伊，揽我之怀，除我前世轻浮．
执子之手，陪你痴狂千生；
深吻子眸，伴你万世轮回．
执子之手，共你一世风霜；
吻子之眸，赠你一世深情．
我，牵尔玉手，收你此生所有；
我，抚尔秀颈，挡你此生风雨．
予，挽子青丝，挽子一世情思；
予，执子之手，共赴一世情长；
曾，以父之名，免你一生哀愁；
曾，怜子之情，祝你一生平安！
你说春光正好，韶华正茂，只羡鸳鸯不羡仙，后来春去难留，庭院深锁，咫尺天涯画堂前．
你说玉笛飞声，如慕如诉，费尽思量诉衷肠，后来宝鼎茶闲，茶烟尚绿，斯人踪迹已渺茫
你说有美一人，婉如清扬，邂逅相遇同结好，后来十里长亭，望眼欲穿，杨柳岸月残风晓
你说霞染天光，春色将老，陌上花开缓缓归，后来台城柳暗，烟笼长堤，惊鸿照影不复回
你说彼岸人家，华灯初上，温馨祥和心所向，后来渔舟独回，歌尽沧桑，一蓑烟雨自彷徨
你说岁月静好，并莲同心，天朗气清风和畅，后来轻云蔽月，白露为霜，伊人不知在何方
你说茜纱窗下，棋罢茶闲，意绵静日玉生香，后来风雨飘零，孤松独支，山冈无处话凄凉
你说新妇初妆，轻颦微嗔，秋波流转思张敞，后来愁上眉头，心结难开，春色飘零别阮郎
你说暗香浮动，月色黄昏，占尽风情向小园，后来疏影寥落，月影横窗，零落成泥难暄妍
你说良辰美景，赏心乐事，乘月无时夜叩门，后来红尘紫陌，踽踽独行，雪满太行阻归人
你说襄王有梦，神女多情，三生石上立誓言，后来君居淄右，妾家河阳，别后难再续前缘
你说雕栏玉砌，倾国红颜，谈笑往来水流觞，后来绝代佳人，幽居空谷，常伴青灯古佛旁
你说高山流水，春江月夜，琴瑟相和酬知己，后来章台游冶，系马垂杨，青楼日晚歌钟起
你说锦瑟韶光，似水流年，灯火阑珊回首处，后来荼靡开至，繁华落尽，心已成冰墙已筑
你说天地玄黄，宇宙洪荒，风月无边自琳琅，后来月斜江上，云淡天长，人生长恨水长东
你说兰舟催发，执手相看，锦书月下寄相思，后来相忘江湖，肠断天涯，古道西风瘦马嘶
你说幽谷听溪，寻芳清岗，阆苑仙葩无瑕玉，后来玉带悬林，水涸潇湘，香魂一缕归何处
你说蒹葭苍苍，白露为霜，伊人宛在水一方，后来伊人不在，芳踪难觅，抱膝孤坐夜未央
你说月华如水，清辉如练，皎皎华光照玉楼，后来破镜难圆，残月如钩，梧桐寂寞锁清秋
你说梦呓故园，春江水暖，戏水鸳鸯成双对，后来千山暮雪，人踪俱灭，披蓑独钓寒江雪
你说楼兰美景，九天仙影，后来五岳之巅，喜鹊登顶．
你说十年茫茫，孤情怅怅，后来幽梦还乡，只为人伤．
你说泪月当空，佳情难通，后来举案齐眉，宁帖竹松．
你说梅莲幽香，折子人芳，后来门庭若市，满皆荣光．
你说海枯石烂，今日图将辰景夸，后来物是人非，只叹旧日世无常．
你说繁华如梦，煮酒对月，后来酒过愁肠，残夜微凉．
你说晓风残月，独依阑珊．后来陌上花开，彼岸成殇．
你说世事无常，春华秋实，后来尖风薄雪，镜花水月．
你说美人迟暮，镜中残颜何人赏，后来，黯然销魂，泣下沾襟两茫茫．
作文二：《萨拉热窝1914：青年波斯尼亚类似少年中国》2300字萨拉热窝暗杀：热血与悲情的对撞
５． 青年波斯尼亚类似少年中国
以２０世纪初欧洲的标准来说，波黑属于贫穷落后地区，工商业没有发展起来，经济基础还是中世纪水准的封建农业。当地的人口，分为三个“民族”，塞族（塞尔维亚人），克族（克罗地亚人），与穆斯林。其实按照语言、民俗、血缘来说，三者是一家人，没有很大分别，都属于斯拉夫人之中的同一个分支。他们之间的间隔是由宗教来划分的：塞族人信的是东正教，也就是流行在俄罗斯、东欧、及地中海东岸，尊从君士坦丁堡牧首的基督教会；克族信的是天主教，也就是流行在中欧与西欧南部，尊从罗马教皇的传统基督教会；穆斯林则是当地的斯拉夫人，在奥托曼统治期间改变信仰，跟随土耳其人的伊斯兰教。
在中世纪，塞族人曾经有过一段政治独立的时期，后来被奥托曼征服。双方于公元１３８９年在科索沃进行过一场殊死激战，结果塞族军队被奥托曼歼灭，他们的地盘落入土耳其人的统治。但是土耳其人也付出惨重代价，一位名为米洛斯·奥比里克的塞族骑士，走入敌营中诈降。奥托曼的苏丹（皇帝）亲自接见他的时候，他却拨出隐藏在身上的匕首，杀死苏丹，其后自己也被人斩成几段。这是一场成功的“荆柯刺秦王”，多少弥补了塞族人在科索沃战役惨败所带来的屈辱，整段故事变成一首英雄史诗，在塞族民众之中代代相传，妇孺皆知。虽说现代学者的考证并没有找到多少相关的证据，但是传说的力量往往大过历史真实。到十九世纪塞尔维亚独立建国的时候，国庆节就定在６月２８日。费迪南大公访问萨拉热窝的日期，也恰巧定在６月２８日，有人说这是对塞族人的挑衅，也是引起暗杀的原因之一。不过，普林西普与同伴们策划暗杀的时候，并不知道费迪南是哪天到访萨拉热窝。
１５世纪的奥托曼帝国与文艺复兴时期的欧洲相比，要算是经济上更为发达的地区。按照那时候的标准，波黑算不上贫穷落后。要到十九世纪欧洲开始工业化进程，奥托曼才显出滞后，诺大的帝国在管治上也出现问题，各地离心离德，各自为政。在波黑，拥有土地的贵族基本上是在宗教上依顺奥托曼的穆斯林，坚持基督教信仰的塞族人与克族人，则大多是在土地上辛劳耕作的农民。没有帝国政府的节制，波黑的贵族对农民的欺压索取过度，造成农民反抗。类似的骚乱在奥托曼统治下的希腊、罗马尼亚，塞尔维亚，保加利亚，也曾发生，每一次都引来俄罗斯、奥匈、英国、法国等几个大国插手干预。骚乱平定之后的安排，也是几个大国之间的战略平衡与交易，有的地区独立，有的地区被别国接管。波黑地区在１８７８年被奥匈接管，但是在名义上还属于奥托曼帝国。三十年后（１９０８年），奥匈正式吞并波黑，引起一场外交风波，也引起许多塞族人的不满。
奥匈接手波黑之后采取保守政策，并没有跟穆斯林贵族过不去，怕触及贵族的利益会引发政治不稳。奥匈皇室信的是天主教，安抚同样是信奉天主教的克族人要相对容易一些。但是在最大族群塞族人眼中（约４３％），从奥托曼换为奥匈，境况没有多少改善。从经济上来说，奥匈倒是将铁路、工厂、银行带进落后的波黑，只是在工业化刚起步的社会，农民的处境往往是更为艰难。运输方便之后，外地的农产品运入波黑，变成谷贱伤农。原本贵族索求的地租就很重，现在还要向奥匈纳税，而且要求交现钱，不许以实物替代。进入波黑的银行，给农民提供的不是信贷，而是高利贷，使许多农家欠下一身的债务。凡此种种，让还没有挣脱封建枷锁的农民，又要背上资本主义的沉重负担。也难怪普林西普与他的朋友们，对商人特别反感。
在教育方面，奥匈做过一些努力，在波黑增办学校，使得当地一些家境不算富裕的孩子也有读书的机会。问题是在经济依然落后的波黑，学生毕业之后并没有什么出路。政府部门有限的职位，大多用的是奥匈派来的外地官员，间或会留一些位置照顾的克族人。由此才造就像伊利奇、普林西普这样有文化没前途的塞族高中生，对奥匈统治充满仇恨。在他们眼中，奥匈统治是外族的压迫，波黑的前途在于争取塞族的自由与自主。这当然，是受十九世纪流行于欧洲的民族主义思潮的影响。那时候欧洲各地的民族主义者们，模仿追求意大利统一的组织“青年意大利”，在各地成立过“青年德意志”，“青年爱尔兰”，“青年波兰”，“青年捷克”，“青年土耳其”等等，追求民族独立，国家的再生。这一风气传到波黑，就变成“青年波斯尼亚”。同样的风气也曾影响到二十世纪初，五四运动之后的中国，所用的名称还更要年轻一些，变成“少年中国” ，有许多中共早期领导人都曾参与其中。梁启超就专门写过一篇文章，题为《少年中国说》，以文学的手笔议论政治，热血沸腾，激情满怀，现在还时不时有人拿来当教材使用。
青年波斯尼亚的成员主要是波黑的塞族高中生，有普林西普这样的在读生，也有伊利奇这样的毕业生，倒是有几分像同学会。从组织上来说，它却比同学会还松散，没有章程，也没有负责人，只是志趣、经历相似的学生聚在一起。他们有一个共同爱好，文学。平日里不但喜欢阅读与讨论各国的文学作品，也喜欢自己动笔，写小说，文艺评论，诗歌。在这些学生之中，以后要出现好几位著名的作家，其中还有一位诺贝尔文学奖获得者，伊沃·安德里奇。他是克族人，同情塞族学生的理想，比普林西普大两岁，俩人在萨拉热窝是相识。他们特别崇拜诗人，按照安德里奇的话说：“我们整个社会都在鼾声中死睡；只有诗人与革命者闭不上他们的双眼。”后来甚至有人将青年波斯尼亚说成是文学运动，而不是政治运动【３】。
奥匈当局自然是不能容忍青年波斯尼亚的存在，因此他们的读书写作也成为地下活动。穷学生的清苦生活，加上对理想的追求，使他们在日常生活之中像清教徒，不喝酒，不近女人。在政治上，他们有仇恨的对象，恨奥匈帝国，恨资本主义与商人，也恨父辈的权威，恨普通民众的麻木。至于说他们的政治诉求，却不是那么清楚，只有一个远大、模糊的前景，受外族欺侮几个世纪的斯拉夫人，要争取独立与自由，有要自己的民族国家。
作文三：《《少年中国说》文章节选拼音及注释》1400字少年中国说
梁启超
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为
未来之国，其进步未可量也。
使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为
过去之国，其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉！我少年中国，与天不老！
壮哉！我中国少年，与国无疆！
ｓｈàｏｎｉáｎｚｈôｎｇｇｕóｓｈｕô
少年中国说
ｌｉáｎｇｑǐｃｈâｏ
梁启超
使举国之少年而果为少年也，
则吾中国为未来之国，其进步未可量也；
使举国之少年而亦为老大也，
则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强ｓｈàｏｎｉáｎｚｈìｚéｇｕóｚｈìｓｈàｏｎｉáｎｆùｚéｇｕóｆùｓｈàｏｎｉáｎｑｉáｎｇｚàｉｗǒｓｈàｏｎｉáｎｄàｉｙìｇùｊîｎｒìｚｈîｚéｒèｎｂùｚàｉｔâｒéｎéｒｑｕáｎｚéｗúｚｈôｎｇｇｕóｗéｉｇｕòｑùｚｈîｇｕóｑíｓîｗáｎｇｋìｑｉáｏｚúéｒｓｈǐｊǔｇｕóｚｈîｓｈàｏｎｉáｎéｒｙìｗéｉｌǎｏｄàｙìｙìｚéｗúｚｈôｎｇｇｕóｗéｉｗèｉｌáｉｚｈîｇｕóｑíｊìｎｂùｗèｉｋìｌｉàｎｇｓｈǐｊǔｇｕóｚｈîｓｈàｏｎｉáｎéｒｇｕǒｗéｉｓｈàｏｎｉáｎｙì
则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我ｂâｈｕâｎｇｑｉáｎｔúｓìｈǎｉｌáｉｒìｆâｎｇｚｈǎｎｇｍìｉｚâｉｗǒｔｉâｎｄàｉｑíｃâｎｇｄìｌǚｑíｈｕáｎｇｚòｎｇｙǒｕｑｉâｎｇǔｈéｎｇｙǒｕｃｈûｔâｉｙùｙùｈｕáｎｇｈｕáｎｇｇàｎｊｉâｎｇｆâｘíｎｇｙǒｕòｑíｍáｎｇｂǎｉｓｈòｕｚｈèｎｈｕáｎｇｙîｎｇｓǔｎｓｈìｙì ｆçｎｇｃｈéｎｘîｚｈâｎｇｑíｈｕâｗâｎｇｙáｎｇｑｉáｎｌóｎｇｔéｎｇｙｕâｎｌíｎｚｈǎｏｆçｉｙáｎｇｒǔｈǔｘｉàｏｇǔｈóｎｇｒìｃｈûｓｈçｎｇｑíｄàｏｄàｇｕâｎｇｈéｃｈûｆúｌｉúｙìｘｉèｓｈàｏｎｉáｎｘｉóｎｇｙúｄìｑｉúｚéｇｕóｘｉóｎｇｙúｄìｑｉúｓｈàｏｎｉáｎｓｈèｎｇｙúôｕｚｈôｕｚéｇｕóｓｈèｎｇｙúôｕｚｈôｕｓｈàｏｎｉáｎｊìｎｂùｚéｇｕóｊìｎｂùｚéｇｕóｚìｙóｕｚéｇｕóｑｉáｎｇｓｈàｏｎｉáｎｄúｌìｚéｇｕóｄúｌìｓｈàｏｎｉáｎｚìｙóｕ
少年中国，与天不老！
ｚｈｕàｎｇｚâｉｓｈàｏｎｉáｎｚｈôｎｇｇｕóｙǔｔｉâｎｂùｌǎｏ壮哉，我中国少年，与国无疆！ ｗǒｚｈôｎｇｇｕóｓｈàｏｎｉáｎｙǔｇｕóｗúｊｉâｎｇ
１．其道大光：语出《周易·益》：“自上下下，其道大光。” 光，广大，发扬。
２．矞（ｙù）矞皇皇：《太玄经·交》：“物登明堂，矞矞皇皇。” 一般用于书面古语，用以繁荣
昌盛、富丽堂皇、色彩艳丽、恢宏大气之意。
作文四：《《少年中国说》文章节选拼音及注释》1400字少年中国说
梁启超
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为
未来之国，其进步未可量也。
使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为
过去之国，其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉！我少年中国，与天不老！
壮哉！我中国少年，与国无疆！
ｓｈàｏｎｉáｎｚｈōｎｇｇｕóｓｈｕō
少年中国说
ｌｉáｎｇｑǐｃｈāｏ
梁启超
ｓｈǐｊǔｇｕóｚｈīｓｈàｏｎｉáｎéｒｇｕǒｗéｉｓｈàｏｎｉáｎｙě
使举国之少年而果为少年也，
ｚéｗúｚｈōｎｇｇｕóｗéｉｗèｉｌáｉｚｈīｇｕóｑíｊìｎｂùｗèｉｋěｌｉàｎｇｙě
则吾中国为未来之国，其进步未可量也； ｓｈǐｊǔｇｕóｚｈīｓｈàｏｎｉáｎéｒｙìｗéｉｌǎｏｄàｙě
使举国之少年而亦为老大也，
ｚéｗúｚｈōｎｇｇｕóｗéｉｇｕòｑùｚｈīｇｕóｑíｓīｗáｎｇｋěｑｉáｏｚúéｒｄàｉｙě
则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。ｇùｊīｎｒìｚｈīｚéｒèｎｂùｚàｉｔāｒéｎéｒｑｕáｎｚàｉｗǒｓｈàｏｎｉáｎ
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 ｓｈàｏｎｉáｎｚｈìｚéｇｕóｚｈìｓｈàｏｎｉáｎｆùｚéｇｕóｆùｓｈàｏｎｉáｎｑｉáｎｇｚéｇｕóｑｉáｎｇ
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，ｓｈàｏｎｉáｎｄúｌìｚéｇｕóｄúｌìｓｈàｏｎｉáｎｚìｙóｕｚéｇｕóｚìｙóｕ
少年独立则国独立，少年自由则国自由， ｓｈàｏｎｉáｎｊìｎｂùｚéｇｕóｊìｎｂù
少年进步则国进步，
ｓｈàｏｎｉáｎｓｈèｎｇｙúōｕｚｈōｕｚéｇｕóｓｈèｎｇｙúōｕｚｈōｕ
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
ｓｈàｏｎｉáｎｘｉóｎｇｙúｄìｑｉúｚéｇｕóｘｉóｎｇｙúｄìｑｉú
少年雄于地球，则国雄于地球。
ｈóｎｇｒìｃｈūｓｈēｎｇｑíｄàｏｄàｇｕāｎｇｈéｃｈūｆúｌｉúｙìｘｉèｗāｎｇｙáｎｇ
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；ｑｉáｎｌóｎｇｔéｎｇｙｕāｎｌíｎｚｈǎｏｆēｉｙáｎｇｒǔｈǔｘｉàｏｇǔｂǎｉｓｈòｕｚｈèｎｈｕáｎｇ
潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；ｙīｎｇｓǔｎｓｈìｙì ｆēｎｇｃｈéｎｘīｚｈāｎｇｑíｈｕāｃｈūｔāｉｙùｙùｈｕáｎｇｈｕáｎｇ
鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；ｇàｎｊｉāｎｇｆāｘíｎｇｙǒｕòｑíｍáｎｇｔｉāｎｄàｉｑíｃāｎｇｄìｌǚｑíｈｕáｎｇ
干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；ｚòｎｇｙǒｕｑｉāｎｇǔｈéｎｇｙǒｕｂāｈｕāｎｇｑｉáｎｔúｓìｈǎｉｌáｉｒìｆāｎｇｚｈǎｎｇ
纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。ｍěｉｚāｉｗǒｓｈàｏｎｉáｎｚｈōｎｇｇｕóｙǔｔｉāｎｂùｌǎｏ
美哉，我少年中国，与天不老！
ｚｈｕàｎｇｚāｉｗǒｚｈōｎｇｇｕóｓｈàｏｎｉáｎｙǔｇｕóｗúｊｉāｎｇ
壮哉，我中国少年，与国无疆！
１．其道大光：语出《周易·益》：“自上下下，其道大光。” 光，广大，发扬。
２．矞（ｙù）矞皇皇：《太玄经·交》：“物登明堂，矞矞皇皇。” 一般用于书面古语，用以繁荣
昌盛、富丽堂皇、色彩艳丽、恢宏大气之意。
作文五：《影响人一生的文章-影响你一生的演讲辞_少年中国说》4600字日本人之称我中国也，一则日老大帝国，再则日老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超日：恶是何言，是何言，吾心目中有一少年中国在！
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐。
也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠；老年人如字典，少年人如戏文；老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒；老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。梁启超日：人固有之，国亦宜然。
梁启超日：伤哉老大也。浔阳江头琵琶妇，当明月绕船、枫叶瑟瑟、衾寒于铁、似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱霓裳羽衣曲。青门种瓜人，左对孺人，顾弄孺子，忆侯门似海珠履杂之盛事。拿破仑之流于厄蔑，阿剌飞之幽于锡兰，与三两监守吏或过访之好事者，道当年短刀匹马，驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀，终而揽镜。
呜呼，面皴齿尽，白头盈把，颓然老矣！若是者，舍幽郁之外无心事，舍悲惨之外无天地，舍颓唐之外无日月，舍叹息之外无音声，舍待死之外无事业。美人豪杰且然，而况于寻常碌碌者耶！生平亲友，皆在墟墓，起居饮食，待命于人，今日且过，遑知他日；今年且过，遑恤明年。普天下灰心短气之事，未有甚于老大者。于此人也，而欲望以拿云之手段、回天之事功，挟山超海之意气，能乎不能？
呜呼，我中国其果老大矣乎？立乎今日，以指畴昔，唐虞三代，若何之郅治；秦皇汉武，若何之雄杰；汉唐来之文学，若何之隆盛；康乾间之武功，若何之垣赫！历史家所铺叙，词章家所讴歌，何一非我国民少年时代良辰美景、赏心乐事之陈迹哉！而今颓然老矣，昨日割五城，明日割十城；处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊；十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴。岂所谓“老大嫁作商人妇”者耶？呜呼！凭君莫话当年事，憔悴韶光不忍看。楚囚相对，岌岌顾影；人命危浅，朝不虑夕。
国为待死之国，一国之民为待死之民，万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！
梁启超日：我中国其果老大矣乎？是今日全地球之一大问题也。如其老大也，则是中国为过去之国，即地球上昔本有此国，而今渐澌灭，他日之命运殆将尽也。如其非老大也，则是中国为未来之国，即地球上昔未现此国，而今渐发达，他日之前程且方长也。欲断今日之中国为老大耶，为少年耶？则不可不先明“国”字之意义。夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。地球上之有完全成立之国也，自百年以来也。完全成立者，壮年之事也；未能完全成立而渐进于完全成立者，少年之事也。故吾得一言以断之日：欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。
夫古昔之中国者，虽有国之名，而未成国之形也，或为家族之国，或为酋长之国，或为诸侯封建之国，或为一王专制之国。虽种类不一，要之，其于国家之体质也，有其一部而缺其一部，正如婴儿自胚胎以迄成童，其身体之一二官支，先行长成，此外则全体虽粗具，然未能得其用也。故唐虞以前为胚胎时代，殷周之际为乳哺时代，由孔子而来至于今为童子时代，逐渐发达，而今乃始将入成童以上少年之界焉。其长成所以若是之迟者，则历代之民贼有窒其生机者也。譬犹童年多病，转类老态，或且疑其死期之将至焉，而不知皆由未完全、未成立也，非过去之谓，而未来之谓也。
且我中国畴昔，岂尝有国家哉？不过有朝廷耳。我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也；“国也者；人民之公产也。朝有朝之老少，国有国之老少，朝与国既异物，则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。文、武、成、康，周朝之少年时代也。幽、厉、桓、赧，则其老年时代也；高、文、景、武，汉朝之少年时代也，元、平、桓、灵，则其老年时代也。自余历朝，莫不有之。凡此者，谓为一朝廷之老也则可，谓为一国之老也则不可。一朝廷之老且死，犹一人之老且死也，于吾所谓中国者何与焉？然则吾中国者，前此尚未出现于世界，而今乃始萌芽云尔。天地大矣，前途辽矣，美哉，。我少年中国乎！
玛志尼者，意大利三杰之魁也，以国事被罪，逃窜异邦，乃创立一会，名日“少年意大利”。举国志士，云涌雾集以应之，卒乃光复旧物，使意大利为欧洲之一一雄邦。夫意大利者，欧洲第一之老大国也，自罗马亡后，土地隶于教皇，政权归于奥国，殆所谓老而濒于死者矣。而得一玛志尼，且能举全国而少年之，况我中国之实为少年时代者耶？堂堂四百余州之国土，凛凛四百余兆之国民，岂遂无一玛志尼其人者！
龚自珍氏之集有诗一章，题日《能令公少年行》。吾尝爱读之，而有味乎其用意之所存。我国民而自谓其国之老大也，斯果老大矣；我国民而自知其国之少年也，斯乃少年矣。西谚有之日：有三岁之翁，有百岁之童。
然则国之老少，又无定形，而实随国民之心力以为消长者也。吾见乎玛志尼之能令国少年也。吾又见乎我国之官吏士民能令国老大也，吾为此惧。夫以如此壮丽浓郁、翩翩绝世之少年中国，而使欧西、日本人谓我为老大者何也？则以握国权者皆老朽之人也。非哦几十年八股，非写几十年白折，非当几十年差，非捱几十年俸，非递几十年手本，非唱ＪＬ十年喏，非磕几十年头，非请几十年安，则必不能得一一官、进一职。其内任卿贰以上、外任监司以上者，百人之中，其五官不备者，殆九十六七人也，非眼盲，则耳聋，非手颤，则足跛，否则半身
不遂也。彼其一身饮食、步履、视听、言语，尚且不能自了，须三四人在左右扶之捉之，乃能度日，于此而乃欲责之以国事，是何异立无数木偶而使之治天下也。且彼辈者，自其少壮之时，既已不知亚细亚、欧罗巴为何处地方，汉祖、唐宗是哪朝皇帝，犹嫌其顽钝腐败之未臻其极，又必搓磨之、陶冶之，待其脑髓已涸，血管已塞，气息奄奄，与鬼为邻之时，然后将我二万里山河、四万万人命，一举而畀于其手，呜呼！老大帝国，诚哉其老大也！而彼辈者，积其数十年之八股、白折、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安，千辛万苦，千苦万辛，乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之名号，乃出其全副精神，竭其毕生力量，以保持之。如彼乞儿，拾金一锭，虽轰雷盘旋其顶上，而两手犹紧抱其荷包，他事非所顾也，非所知也，非所闻也。于此而告之以亡国也，瓜分也，彼乌从而听之？乌从而信之？
即使果亡矣，果分矣，而吾今年既七十矣八二矣，但求其一两年内，洋人不来，强盗不起，我已快活过了一世矣。若不得已，则割三头两省之土地奉申贺敬，以换我几个衙门；卖三几百万之人民作仆为奴，以赎我一条老命，有何不可？有何难办？呜呼，今之所谓老后、老臣、老将、老吏者，其修身、齐家、治国、平天下之手段，皆具于是矣。西风一夜催人老，凋尽朱颜白尽头。使走无常当医生，携催命符以祝寿。嗟乎痛哉！
以此为国，是安得不老且死，且吾恐其未及岁而殇也。
梁启超日：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居地方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不浩治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭笞之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄、与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！”
此岳武穆《满江红》词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀时客”之名，更自名日“少年中国之少年”。作者附识。
“我也是义和团——在细约勃克莱博物馆公共教育协会上的演说我想，要我到这里来讲话，并不是因为把我看作一位教育专家。如果是那样，就会显得在你们方面缺少卓越的判断，并且仿佛是要提醒我别忘记了我自己的弱点。
我坐在这里思忖着，终于想到了我所以被邀请到这里来，是有两个原因。一个原因是让我这个曾在大洋之上飘流的不幸的旅客瞳得一点你们这个团体的性质与规模，让我懂得，世界上
除了我以外，还有别的一些人正在做有益于社会的事，从而对我有所启迪。另一个原因是你们之所以邀请我，是为了通过对照来告诉我，教育如果得法，会有多大的成效。
尊敬的主席先生刚才说，曾在巴黎博览会上获得赞扬的有关学校的图片已经送往俄国，俄国政府对此深表感谢——这对我来说，倒是非常诧异的事。因为还只是一个钟点以前，我在报上读到一段新闻，一开头便说：“俄国准备实行节约。”我倒是没有料到会有这样的事。我当即想，要是俄国实行了节约，能把眼下派到满洲去的三万军队召回国，让他们在和平生活中安居乐业，那对俄国来说是多大的好事。
我还想，这也是德国应该毫不拖延地干的事，法国以及其他在中国派有军队的国家都该跟着干。
为什么不让中国摆脱那些外国人，他们尽在她的土地上捣乱。如果他们都能回到老家去，中国这个国家将是中国人多么美好的地方啊！既然我们并不准许中国人到我们这儿来，我愿郑重声明：让中国自己去决定，哪些人可以到他们那里去，那便是谢天谢地的事了。
外国人不需要中国人，中国人也不需要外国人。
在这一点上，我任何时候都是和义和团站在一起的，义和团是爱国者。他们爱他们自己的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们成功。义和团主张要把我们赶出他们的国家。
作文六：《少年中国说3》2000字《少年中国说》朗诵台本
第一部分：《南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文》
背景音乐： （１分２０秒）
（领诵在队后、四人一列分十六队，俯视、开立，音乐起后，从左至右Ａ１、Ａ２、Ｂ１、Ｂ２依次抬头平视）
乙：《南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文》
甲：泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。
乙： 洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。
齐：侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。
卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。
甲：兽行暴虐，旷世未闻。
乙：同胞何辜，国难正殷。
齐：哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。
捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。
甲：乙酉既捷，家国维新。
乙：昭昭前事，惕惕后人。
齐：国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。
永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。
第二部分：朗诵《少年中国说》第一部分
背景音乐： （２分１０秒）
乙： 《少年中国说》——梁启超
甲（领诵，走向前台，边走边诵）： 日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。（齐，左手缓慢侧平举掌心向上，眼随手动，复位；）呜呼！我中国其果老大矣乎？（齐右手体前缓慢平举掌心向上，眼随手动，复位；）
乙（领诵，走向前台，边走边诵）：梁启超曰：恶。是何言，是何言，吾心目中有一少年中国在！（齐，果断、抬头平视）
Ａ组齐：（Ａ组起，右侧立）天地苍苍，
Ｂ组齐：（Ｂ组起，左侧立）乾坤茫茫，
齐：中华少年，顶天立地当自强（右手握拳，体前曲臂，稍停后成立正站姿）。
甲： 少年中国者， 则中国少年之责任也．
齐：（Ａ组右转，Ｂ组左转，对诵）故今日之责任，不在他人，而全在我（右手抚胸）少年（回复立正站姿）。
乙：少年智则国智，少年富则国富；
齐：（踏步，两队合一队，变八队）少年智则国智，少年富则国富；
甲：少年强则国强，少年独立则国独立；
齐：少年强则国强，少年独立则国独立；
甲、乙齐（队形变换：分列向左右各迈一步，甲乙从中间走向舞台后方，）：
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
齐：（六队踏步变十二队，同时诵读）
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国（停一拍同时向前一步、立定姿态、边诵边打开双臂）雄于地球（稍停后，立正，领诵分站在队后外侧）。
第三部分： 朗诵《少年中国说》第二部分
背景音乐：《红旗颂》（２分４０秒）
甲、乙齐：（甲乙齐从队后外侧走向前台中心，）今天灵璧少年说：
甲：加快发展、奋勇拼搏！
乙：大力推进 “五城联创”。
甲：建设诚信灵璧、生态灵璧、富裕灵璧、平安灵璧、和谐灵璧、魅力灵璧“六型县城”。乙：遵循工业化与城市化双轮驱动，以建设现代化中等城市为目标，齐：形成了“一体两翼、三区互动、组团发展”的灵璧建设新格局！
乙：红日初升，
齐：红日初升，其道大光（双臂经体前上举，稍停后复位）。
甲：河出伏流，
齐：河出伏流（站立），一泻汪洋（齐，左臂侧上举，稍停后）。
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
甲：乳虎啸谷，百兽震惶。
齐：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶（踏步，复位成十六队）。
乙：鹰隼试翼，
甲：风尘吸张。
齐：奇花初胎，矞矞皇皇（Ａ组左手侧平举，乙同；Ｂ组右手侧平举，甲同）。
乙：干将发硎，
甲：有作其芒。
齐：天戴其苍（Ａ组单膝跪地），地履其黄（Ｂ组单膝跪地）。
乙：纵有千古，
甲：横有八荒。
齐：前途似海（站立），来日方长（伸展右臂，复位）。
甲：美哉我少年中国，与天不老！
乙：壮哉我中国少年，与国无疆！
齐：美哉我少年中国，与天不老（前两队Ａ、Ｂ组相向单膝跪地）！
壮哉我中国少年，与国无疆（甲乙打开双臂，Ａ组左手侧平举，Ｂ组右手侧平举，保持３拍）！
（乙整队成八列，致谢后退场）。
《南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文》
泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。
侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。
兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。
捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。
国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。
《少年中国说》
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。呜呼！我中国其果老大矣乎？乙梁启超曰：恶。是何言，是何言，吾心目中有一少年中国在！
天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强！ 少年中国者， 则中国少年之责任也．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
作文七：《少年中国说4》4400字《少年中国说》教学设计
河北 孙秀立
一． 教学目标
知识与能力：
１ 结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。积累重点实词。 ２理解文章的主旨。
过程与方法：反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。 情感与价值观 ：感受强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。 教学重点 ：理解文章内容和作者炽热的感情。
教学难点 ：历史地分析梁启超的狭隘民族主义和大国沙文主义
二． 教学设想
１ 为了帮助学生理解本文内容，可以重温一下１８４０年之后中国遭受列强凌辱的历史和进步知识分子探求救国图强道路的过程。
２本文的语言特点是通顺畅达，气势淋漓，并且多有恰当的比喻，这些语言特点要在诵读的过程中引导学生掌握。
三 教具准备：音频朗读 图片
四 课时安排：二课时
五 教学过程：
第一课时
㈠导入新课：
听歌曲《我们是五月的花海》听后思考：你有什么感受？（学生讨论交流）
少年是祖国的未来，是祖国的希望。“ 我们是初升的太阳，用生命点燃未来．” 有个人在１００年前，２０世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”他就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说》。
㈡ 知人论世：看视频《戊戌变法》 走近梁启超
提到梁启超，人们自然而然就会想到“百日维新，戊戌变法”。
１８９５年，中日甲午战败，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。空前严重的民族危机，也刺激爱国知识分子干预国事，要求维新变法，拯救国家。梁启超与其师康有为是变法运动的领导人物，时人称“康梁”，建议支持光绪皇帝实行新政。由于维新派的政治制度的改革触犯了封建官僚的利益，而且威胁到慈禧太后的权威，因此，慈禧太后发动政变，将光绪皇帝囚禁于中南海的瀛台，大肆搜捕和屠杀维新派。谭嗣同等６人被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。康有为逃往香港，梁启超也由天津东渡逃亡日本。
梁启超，号任公，又号＇饮冰室主人＇，取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的＇饮冰＇，也未能凉了他的热血。康梁等爱国知识分子怎么会产生变法思想呢？１０５年后的今天，我们来拜读他写的一篇《少年中国说》，字里行间，我们或许会明白他的满腔热血，明白他热切盼望祖国繁荣富强的爱国情怀，明白他为何把国家的命运系于少年一身的强烈情感。
㈢疏通文意
１．朗读课文：（对课文的感知，以朗读为切入点，又以朗读为重点。）朗读的设计如下： 一读：播放配乐朗诵《少年中国说》，学生听读，意在听准字音；
二读：学生放开声音，自由朗读，意在读通课文，培养语感；（此处提出要求：“须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”——朱熹语）
三读：请班上朗读课文好的同学有感情的读。并请其他同学评价
提出要求：１要读得清楚，即句读分明，节奏合理；
２要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。
３以声传情，活化出鲜活的人物感情。．
２．疏通文意
⑴ 回忆一下；我们以前学习文言文怎样疏通文意？（借助工具书和课下注释；还有文言文单音词多，我们现在双音词多，可以采用结合语境组词法）
⑵分小组细读课文并自己试着疏通文意。（不懂的地方做好记号，准备质疑。）
３．每一小组派一名代表质疑，全班答疑，教师参与。
４．集体逐段朗读，“开火车”翻译，贯通文意。
㈣品读课文诵读，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。 １大家齐读，谈谈你读后的印象
生畅所欲言，师最后请学生总结：⑴文章写得热情奔放，表达了强烈的爱国之情，振奋人心。 ⑵句式整齐，运用了对比的写法；还有排比、比喻、对偶等修辞。
⑶读起来很顺畅
２知人论世：看视频《戊戌变法》 走近历史
大家的语感很好，梁启超这篇文章的确语言特点是通顺畅达，气势淋漓，并且多有恰当的比喻，排比等修辞。那大家知道他是在什么情况下写的吗？
⑴学生先据自己所知道的历史知识介绍梁启超和戊戌变法
⑵师补充近代史背景材料
播放《戊戌变法》和《中日甲午海战》电影片断
播放《南京条约》、《马关条约》等不平等条约签订的幻灯片
⑶生小结：变法失败，个人的政治主张受挫，流亡异国；祖国被列强欺凌，有家难归。 那么我们看看此时的作者是什么感情呢？
３朗读课文第一段，体会作者感情
朗读是指在阅读过程中，以声传情，活化出鲜活的人物感情，以达到深刻领会课文的阅读目的。请同学们采用下列句式回答：
我从“————————————————————” 句 ， 读出了作者“ ———————— ”之情。
⑴学生分小组品读讨论，老师巡查倾听或激趣点拨（五分钟）
⑵相互释疑，明确答案
㈠对东西方帝国主义的愤慨和斥责，强烈的民族自尊心和爱国热情。
１一学生回答，其余同学可以帮助他（她）或补充或纠错（１品味句子与感情是否一致；２是否读准字音３停顿是否恰当；４是否读出作者的感情）
⑴我从“恶，是何言，是何言，吾心目中有一少年中国在！ ”读出作者“对东西方帝国主义的强烈愤慨和斥责之情。”
⑵我从“呜呼！我中国其果老大矣乎？” 读出作者对东西方帝国主义对中国偏见和蔑视的否定和斥责。强烈的民族自尊心和爱国热情。
⑶我从“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”这一反复句式，读出了作者对东西方帝国主义对中国偏见和蔑视的反感和气愤。强烈的民族自尊心和爱国热情。 ２ 大家觉得品读课文难吗？你有什么诀窍，请露一手。
小结：１读准字音２停顿要恰当３联系写作背景，在背景情景中用心读出作者的感情 集体的智慧是伟大的，大家总结得太好了！下面我们就在读中品、在读中悟学习课文其余部分。
㈡大家思考：作者认为 中国是老大帝国吗？
学生讨论后明确答案：
１从本文的写作背景中，我们知道当时的中国处处显出衰老贫弱的老大迹象。
２从文中“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也”可以看出作者也认为当时的中国是衰弱贫困的老大中国。
３回顾１８４０年―――１９１２年清朝灭亡的历史，请举例说明，你认为造成老大中国的是什么人？（慈禧、李鸿章）
４再现历史，老师播放《八国联军进北京》电影片段
㈢读课文，找出作者心目中的中国是什么样的？
１学生勾画后，举手回答：
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ２全班一齐朗读，说说你读后的总体感受。
⑴多是四字一句，而且押韵，多是对偶句，读起来琅琅上口；
⑵少年中国特别美；
⑶用了许多比喻句，写的形象生动；
⑷还有排比句，气势淋漓，充满强烈的赞美之情和自豪感。
３“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”一句告诉我们作者心目中的中国：是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
○自由读其余部分，边读边展开想象，用生动的语言描绘画面
一轮红日刚从东方喷薄而出，放射出万道金光；汹涌的黄河从地下涌出，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。一泻万里，浩浩荡荡奔向汪洋大海。潜伏的东方巨龙从深渊中腾空跃起，在云中飞舞鳞爪；小老虎在山谷里咆哮，成千上百的野兽都吓得胆战心惊，四散奔逃；雄鹰才试试它的翅膀，掀起的狂风吹得尘土漫天飞扬。珍奇的花含苞待放，姹紫嫣红、显得一片辉煌；宝剑刚从磨刀石上磨出来，锋刃闪射出咄咄逼人的寒光。少年中国像个屹立在东方的巨人，头顶着青色的长天，脚踏着黄色的大地，她有几千年的文明历史，有幅员辽阔的疆域，她的前途像大海那
样无边无际，未来的日子很长很长。多么美丽啊我们的少年中国，她同苍天一样不会衰老；多么壮丽啊，我们的中国少年，他们同少年中国一样万寿无疆，永远发光。
小结：作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国；是一个、突然崛起、生活幸福美好、前程灿烂的东方巨人。
○大家或毛遂自荐读或推荐咱们班的朗诵高手读，其余同学评价朗诵，再次体会。者的强烈赞美和无限向往之情。
２作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代靠谁来实现？
（中国少年）
４中华民族的振兴是每个中国人的责任，作者为什么把这一重任让中国少年来肩负？请同学们在文中找出答案及其依据。（圈点勾画法、讨论法，品读法）
明确答案：少年人敢于破格，能改造世界，用于作为；我们少年是新来到这个世界跟它结有缘分。
老年人墨守陈规、能灭世界，无所作为；而且他们跟这个世界作别的日子不远了。其澌亡可翘足而待。
５，大家分角色朗读读第二段（除第一句和最后两句）
男生读少年人，女生读老年人，体会作者对中国少年的歌颂及赞美；体味他心目中的少年中国的特点
６通过以上学习，作者告诉我们振兴中国的责任在中国少年。可作者没有说出中国少年该怎样做，才能实现少年中国。大家根据近百年的历史史实帮作者出谋划策吧。
７展社会主义新貌 探究异同
正是有了先烈们前仆后继的奋斗，才换来了我们美好的社会主义中国。下面大家看看我们今天的社会主义中国，是不是梁启超的心目中的“少年中国”。播放视频：《香港和澳门回归》《申奥成功》、《加入世贸组织》、《嫦娥一号升空》
您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！在“十六大”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌。
８播放《歌唱祖国》的视频音乐，作为当代的少年你将怎样做？谈谈你的做法。
我们是幸福的新一代，也是有重大责任的新一代。我们的今天决定着中华民族明日的复兴。让我们弘扬民族精神，再现中华之雄魂。发扬“不怕苦，不怕累，勤学好问”的精神，学知识，练技能，强体魄，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着：为我们伟大祖国的和平与发展贡献力量。
小结 从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。 长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。
布置作业：以“我为祖国做贡献”写一段话
作文八：《中国少年说》1200字第十课 中国少年说（节选）
【清】 梁启超
天地苍苍，乾坤茫茫。中华少年，顶天立地当自强。中国少年者，则中国少年之责任也，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼①，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇②；干将发硎③，有作其芒。天戴其苍④，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【作者简介】
梁启超（１８７３年２月２３日—１９２９年１月１９日），字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民等，清朝光绪年间广东新会人。近代中国启蒙思想家，资产阶级改良主义政治家、教育家，史学家和文学家，戊戌变法运动领袖之一。戊戌变法失败后，流亡日本，创办《清议报》、《新民丛报》、《新小说》，探索改良主义与君主立宪制；倡导“诗界革命”、“小说界革命”，提倡“新文体”。辛亥革命后，曾拥袁反袁，与段祺瑞合作。反对“五四”新文化运动。晚年讲学于清华大学。著有《饮冰室合集》。
【注释】
①鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。吸张，收缩与扩张。 ②矞矞皇皇：形容生机勃勃。
③干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。干将，古代宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。
④天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚踏着黄土大地。
【译文】
天地茫无边际，乾坤广阔。中华少年，顶天立地，应当自强．中国少年的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于地球，我国家就称雄于地球。蓓蕾，是光明盛大的样子；宝剑新磨，锋刃大放光芒。头顶着青色的苍天，脚踏着黄色的大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊，我的少年中国，与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，与祖国万寿无疆！
【赏析】
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的１９００年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，具有强烈的鼓动性。酣畅淋漓，多用比喻、对比，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。《少年中国说》的风行，使得“少年”在清末社会里变成一种时尚的革命名词，追求进步的年轻知识分子竞相以“少年中国之少年”或“新中国之少年”自称。
【阅读链接】
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
作文九：《中国少年说》700字梁启超《中国少年说》 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
《中国少年说》意思 假如使全国的少年果真成为充满朝气的少年，那么我们中国作为未来的国家，它的进步是不可限量的；假如全国的少年也变成衰老腐朽的人，那么我们中国就会成为从前那样的国家，它的灭亡不久就要到来。所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。 少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。 红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆。
作文十：《少年中国说》400字制出将来之少年中国者
则中国少年之责任也
使举国之少年而果为少年也
则吾中国为未来之国
其进步未可量也
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，
少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲 则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球。
少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉 我少年中国，与天不老！
壮哉 我中国少年，与国无疆！
少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
美哉 我少年中国，与天不老！
壮哉 我中国少年，与国无疆！
壮哉我中国少年，与国无疆！