我学叠被子 平时都是阿婆帮我叠被子，今天是星期六，我有很多空闲的时间，于是我就想自己学叠被 子。 我起床后，学着阿婆平时的样子，先把被子翻过来，等热乎乎的被子变凉了，我就开始叠 被子了。我先把被子的一条长边往中间折，再把另一条长边往中间折，这时被子变得又细又 长。我又把被头和被尾往中间折，最后再对折一次，结果叠出来的被子歪歪扭扭的，一点也 不好看。 于是我问妈妈：“为什么我叠的被子没有你们叠的好看？”妈妈看了一下我叠的被子说：“叠 被子时，每一次对折，两边都要差不多，不能一边多，一边少。被头和被尾对折时，中间要 留一点缝隙，便于最后一次对折。” 我把被子重新打开，按时妈妈说的方法又叠了一次。这次，果然叠得方方正正，可漂亮了！ 我小心翼翼地把被子放在床头的中间，又把枕头放到被子上，最后把床单拉拉平。 这样，凌乱的小床变得整整齐齐，看上去可舒服了。
作文二：《我学叠被子》300字我学叠被子平时都是阿婆帮我叠被子，今天是星期六，我有很多空闲的时间，于是我就想自己学叠被子。我起床后，学着阿婆平时的样子，先把被子翻过来，等热乎乎的被子变凉了，我就开始叠被子了。我先把被子的一条长边往中间折，再把另一条长边往中间折，这时被子变得又细又长。我又把被头和被尾往中间折，最后再对折一次，结果叠出来的被子歪歪扭扭的，一点也不好看。于是我问妈妈：“为什么我叠的被子没有你们叠的好看？”妈妈看了一下我叠的被子说：“叠被子时，每一次对折，两边都要差不多，不能一边多，一边少。被头和被尾对折时，中间要留一点缝隙，便于最后一次对折。”我把被子重新打开，按时妈妈说的方法又叠了一次。这次，果然叠得方方正正，可漂亮了！我小心翼翼地把被子放在床头的中间，又把枕头放到被子上，最后把床单拉拉平。这样，凌乱的小床变得整整齐齐，看上去可舒服了。
作文三：《我学叠被子作文300字》1400字我学叠被子
平时都是阿婆帮我叠被子，今天是星期六，我有很多空闲的时间，于是我就想自己学叠被子。
我起床后，学着阿婆平时的样子，先把被子翻过来，等热乎乎的被子变凉了，我就开始叠被子了。我先把被子的一条长边往中间折，再把另一条长边往中间折，这时被子变得又细又长。我又把被头和被尾往中间折，最后再对折一次，结果叠出来的被子歪歪扭扭的，一点也不好看。
于是我问妈妈：“为什么我叠的被子没有你们叠的好看？”妈妈看了一下我叠的被子说：“叠被子时，每一次对折，两边都要差不多，不能一边多，一边少。被头和被尾对折时，中间要留一点缝隙，便于最后一次对折。”
我把被子重新打开，按时妈妈说的方法又叠了一次。这次，果然叠得方方正正，可漂亮了！我小心翼翼地把被子放在床头的中间，又把枕头放到被子上，最后把床单拉拉平。
这样，凌乱的小床变得整整齐齐，看上去可舒服了。
【写作指导：如何让话题作文有亮点】
凡优秀作文，都要在“发展等级”中大显身手。要使整篇文章有新意，有特色，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处亮点，还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。
亮点的表现的多种多有的。何永康说，它可以是一个巧妙的、亏你想得出来的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精练出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。
为便于操作，我们再从六个方面略加说明。
①醒目的标题。标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。（ｎｅｘｔ８８）先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。
②精彩的开头。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心境。
③意味深长的结尾。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
④深刻的议论。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
⑤动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。
⑥美化的文面。文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，等等。文面美化是高考作文获得高分的一张王牌。
高考时怎样才能使自己的文章拥有亮点呢？
①对镜自视，发现亮点。我们应该好好审视一下自己作文的现状，看看自己的作文具有哪些亮点，或者哪些潜在的亮点，知己知彼，百战不殆。这属于“知己”。知己了，在作文训练时，你就是一个清醒者，至少明白自己在哪方面努力可以使文章平添“精彩”之笔，或者在哪方面可以通过训练，能使文章增加亮色。如果自己都不知道向哪个方向努力，就只能盲目地写，结果事倍功半。
②强化训练，发展亮点。一般地说，大多数同学一开始发现的很可能只是潜在的亮点，有待于有意识的强化训练，才能使其成为文章的亮点。如果我们在找到了潜在亮点之后，利用一定的时间进行有意识的强化训练，那么完全可能写出令人啧啧称赞的文章来。
作文四：《军训日记大全：初一新生军训日记500字《叠被子》》400字军训日记大全包括初一新生军训日记５００字、初中生军训日记４００字等不同字数的军训日记大全，还包括初一新生军训日记５００字等不同题目的军训日记大全。
今天，是军训的第五天了。昨天晚上的自习课时间，教官一直交我们怎样把被子叠成方方正正的“豆腐块”，我们看着教官示范觉得挺容易的。大家兴致勃勃的自己动手叠了起来。可是在教官手里那么听话的被子，到了我们手上怎么都叠不好，大家一直练习到熄灯。早上，怕叠被子叠不好扣分，我们都提前起床了。我的被子叠方正了，可有的室友的被子还是圆滚滚的，幸好大家都勉强过了关，这被子还真难叠，我可得多加练习。
上午和下午我们训练的还不错，在休息的时候教官还教了我们一首歌作为我们队列方队的队歌。我们训练的时候，手臂总是摆不齐，教官给我们练了好多次，虽然没有达到最好，但我们会争取做得更好的。
今天的训练结束的比往常要早，因为我们班要看别班的展示。每个班都走的很好，这给了我们一些压力。不过，我们队列方队是从各个班挑出来的同学，所以我们有信心比过所有班，我们一定是最棒的。
作文五：《日记日记日日记》7800字１．练字
我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我把字写好，要求我练字。
那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放署假时学校老师给我们布置署假作业，我想就利用署假时间来练一练字吧。先练几天 吧！
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点烦了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。
最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果啥烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一点的进步，今后我还将继续坚持下去。于是我总结出一个经验：凡是做什么事情都要坚持不懈。如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。
２．挑战
炎热的夏季往往是考验人们毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我在看书时，无意间看到童第周这篇课文，童第周的学习成绩十分差，但他艰苦努力，合理的利用早上、晚上的时间来学习，最终，他从最后一名成为了第一名。这使我从中受到了很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起了一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言啊，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又开始好好的学习，每天老师带着我们去那知识的海洋，攻破那一道道的难关。得到的则是一份份美好的战利品。使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习与攀登的精神。等待着下一关的挑战．．．．
３．晨游
星期天的早晨，我起了个早，漫步街头，去领略都市早晨的怡人景色。 走在街上，我眺望东方，看到一缕缕霞光透过薄薄的云层，洒向大地，洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层金辉，好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我耳边低唱，替我吹理着有点散乱的头发。 晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，摆手扭腰，在晨风中翩翩起舞，看上去她们很开心。驻足观看的人群，有的也为之动“武”，看来她们也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的时光，清新的空气，美丽的景色，悠闲的心境，我深深地为之动情，油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨。我想，以后每个周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入环境，融入社会，从早晨走向美好明天。
４．公园游记
今天，是一个阳光明媚的好天气，爸爸带我和表妹到丰庆公园去玩．
来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，宽敞的湖里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。
来到湖边， 爸爸给我们租了一艘电动船，我们的船像木头一样飘浮在湖面上， 我把手伸进水里，全身都觉得清清爽爽的，我手把着方向舵，那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似
的，轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来．突然一个急刹车， 原来船被鱼网缠住了，爸爸急忙把船前进档换成后退档，再把船轻轻左右摇摆，过了一会儿，船终于从网里逃出来了．我们租船时间到了．我们继续游玩， 来到蹦床前，上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳， 活泼得像一只只小猴子． 妹妹马上被吸引住了， 立即跑上去玩了起来， 在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔．时间过的可真快，一眨眼就到了下午，我们依依不舍的回家了。
５．充满活力的夏日
我爱那桃红柳艳的春天，我爱那果实累累的秋天，我爱那粉妆玉砌的冬天，但是，我更爱那骄阳似火，充满了生机与活力的夏天。 夏日的早晨格外美丽。初升的太阳把自己的第一缕光辉撒在草木上；金色的光芒，配着深色的、浅的、明的、暗的颜色，看上去真精神。绿毯似的草的，平平整整的。一些小草的叶尖上，还挂着晶莹剔透的小露珠。这些露珠真像个顽皮的孩子，在草叶上滚来滚去，似乎在做着游戏。突然，一不小心，掉进泥土里不见了。草地上还点缀着一朵朵不知名的小野花。它们虽比不上月季那样高贵，菊花那样美丽，却具有自己的独白之处——朴实大方。它们一簇簇的挨在一起，仿佛是几个、几十个小女孩围在一起说着悄悄话。红的、紫的、黄的各色的花儿汇成一片花的海洋，为大自然吐露芳香。 如果和花草们相比，树木可算得上是“小巨人”了。棕榈树、杨树还有开着黄花的高大树木，整齐又似乎有点儿交叉的排列在路边。这些树木是多么顽强啊！任凭风吹雨打，从来也不动摇，就在天地之间挺立着。
夏日 ，真的充满了生机与活力
６．最美的太阳
早晨，太阳冉冉地升在东方的上空，大地被披上了红装。艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。到处充满了生机与活力。
中午，太阳不再像早晨那样的温柔，它将刺眼的光芒射向大地。野草只得无奈的在酷热中熟睡着，花儿也无力地低垂着头。风就像是从火炉里扇出来的一样，热腾腾的，刮到人身上，热辣辣地灼人。柏油路上时不时就会发出难闻的气味，有时还会发出轮胎被烤焦的气味。这时，大地上的一切都被笼罩着。
傍晚时分，太阳收敛起了那刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘，红光披洒在了湖面上，几朵粉色的霞云在天空中飘逸，发着瑰丽的光。湖面上浮光跃金；绿树们也显得更加翠绿了。
夕阳献出了她那最后的一丝余晖，微笑着逝去了。然而，明天的早晨，一轮红日又将从东方的地平线上冉冉升起！
７．暑假生活
刚放暑假时，不知道要干什么，觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束„„或许本来就没有开始，没有结束。但一想到老师布置的作业，那些想法便不再来了。暑假是这样，生活也是这样。
在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。
大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀
的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
８．蜗牛随想
今天晚上我吃完饭来到了公园，我一个人在小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我看它走的太慢了，就在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把
９．不以物喜，不以己悲
在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹；因为成绩不好而怨天尤人；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交；吃饭插队引起众怒„„ 这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静”。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和谐。售货员收了假币，她吸取了教训；车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友；仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会„„ 我们耐心认真地写了作业，全对；我们努力了，有进步了，便不后悔；大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个；排好了队，一会儿便到了你。于是，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和谐社会，悄然地建立了起来！
１０．红色的夏天
暑假，夏天，红色。我喜欢夏天的红色，那看着就使人激动的红色。象征着火热的红色，在阳光下，灿烂的心情仿佛只有红色才可以映衬。在这个季节里，火红、粉红、橘红，不同的颜色，都相融在一块布艺上，也为它增添了一份时尚的美感。我喜欢红色，因为我的心里仿佛总是有一团火在燃烧，我热爱生活，热爱在身边的每一个人，也总喜欢帮助那些需要帮助的人。外向且很容易满足的我，经常会为自己有了一点点小进步而感到欣喜万分；会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分；伤心与难过也只不过是几分钟的事。过去后，便不再去想它，将它埋藏在心里的最底下。不管在学校里还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对于我来说，生活中没有过不去的坎，所以我感到每天都很快乐，心情像那红色的火焰始终在欢乐的跳跃着
１１．一念之差！？
听听新闻，看看报纸，那些耸人听闻的事情并不鲜见。有的贪污官员本来是两袖清风，却因为自己的贪念，他们将自己推入了深渊；有的不良少年本来是品学兼优的，却也因为经不住那花花世界的诱惑，而一步步的走向了堕落。而他们，本来都不想这样的，只是因为一念之差，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力，因而断送了自己的前途。
这使我回想起了一篇文言文－－－－－－《许仲平义不苟取》。我们也能感觉到，一念之差，对人的影响是巨大的。许仲平“暑中过河阳，渴甚”，面对“道有梨”的诱惑和“众人争取啖（吃）之”的影响，居然能“独危坐树下自若”，仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗？难道他不吃也不会难受吗？不，都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，几次有了这样的“一念”，却没有造成“差错”，只因为“梨无主，吾心独无主乎？”
所以，在错误发生之前，我们就应该管好自己，不让一念之差使自己受伤——多想想“吾心有主”吧！
１２．夜幕的降临
傍晚时分，太阳像挂了一夜的大红灯笼就要拿回家去了。
它开始慢慢地西斜，给自己罩上了一层淡淡的金纱。远处西方的山被它染成了一片金黄色，变得有些山影迷茫了。渐渐地，西边的天空像是着了火，不知什么时候遮掩了半个天空。火，仍在燃烧着。不一会儿，太阳就被烤成了一个金灿灿的美味的大馅饼，悬挂在西方山的上方，叫人垂涎三尺。太阳将要跌入山谷，滚落到了山头上，一下子被山峰给衔住了。于是，它就由一个大圆盘变成了一道眉，又削成了线，线又缩为了点，最后连点也消失了。夕阳就这样一步一步的沉了下去。在沉下去的最后一刻里，还把自己的余辉撒向了天空：西边金灿灿的上空，顿时变成了桔黄色，又化作蓝灰色，最后蒙上了灰黑色。 夜，就这样渐渐地悄悄地来临了。星星一闪一闪地眨着眼睛，似乎在期待着明天的日出。
１３．哈！骑驴找驴
想起我刚才所做的事，忍不住就得哈哈大笑
下午上完补习班的时候，我小跑赶回家，因为今天可以看三十分钟的电视。虽然只是三十分钟，但是我也要好好珍惜。跑到家门口的时候，我向往长一样，把手伸进脖子里拿钥匙。可是，怎么也找不到。我心想：一定是在书包里，我又把手伸进书包里，翻来覆去的找，可还是没有找到。我急坏了，钥匙丢了妈妈会生气的。不，决不对能让妈妈生气。 哦，我差点忘了，刚才在小区的锻炼器材上玩了一会（补习班是在小区里的），钥匙一定掉在那里了。我又跑回小区锻炼器材那去找，在我玩儿的地方找了半天，可还是没找着。我急的像热锅上的蚂蚁后背上全是汗，痒急了，我一挠，摸到了一个硬邦邦的东西原来是钥匙，我刚要发怒的脸上露出了笑容。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑的前仰后合。同学们，你要是亲身经验这件事之后，会不会也哈哈大笑呢？
１４．感悟暑假
离放暑假已经过了一个月，在刚放假的时候，我在想这个暑假我将如何度过，是向往年那样呆在家里看电视，或是到同学家里串门子还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时老师给我们布置的暑假作业，虽然已经过去了一个月，但是我的作业还是有一大堆没写，现在每天在家里看看书、做暑假前老师布置的作业和去爸爸给我报的补习班，
偶尔也练练字。虽然现在是暑假期间，但也不能对学习放松，要将以前没掌握的尽快补上来。虽然这样的日子一天一天的过着，但是我也能感觉自己的暑假生活挺充实的。 忙完了一个学期，刚开始放暑假停下来的时候还有点不太适应。在平时上学时，每天都和同学们相处在一起，虽然他们也会调皮，也会惹我生气，但离开他们太久，心里还是惦念着他们还在想着他们在来期来时是不是会更听话了，是不是比以前有进步了等等。但经过这么多天的生活，我也已经早早的适应了。
１５．美丽的错过
今天在看书时发现了一些有价值的东西，我便将它摘抄了下来：
有人说如果你错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许你还会错过迷人的月色。如果你错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清洌，也许你还会错过春夏秋冬转换的空隙。如果你错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许你还会错过老年的安详。人生总会有那么多的错过，这些错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。
这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。错过的不止是这一个。无数的完美，无数的缺陷，不是每一个都那样的完美，每一个都有缺陷。所以说错过也是一种美丽。
１６．尊重老人
傍 晚，我骑着自行车来到面包店买东西。当我买完准备要回家的时候，看到面包店门前有几位老太太，她们的衣裳又脏又旧，再看她们旁边都有一些放水果的箩筐，各种 各样，而且是清凉解渴的，有荔枝，有龙眼，还有西瓜，我想：这几位老太太是靠买水果来过日子的吧，嗨，真可怜，这么大岁数了，还要出来赚钱，忽然，一声门 响打断了我的思绪，接着又是一声说话声，我回头一看原来是老板娘在说话：“你移过去一点，别挡到我的店门。”
一个老太太说“：好，好，好，退后，退后。”老板娘听了，用力的把门关上了，我说“：缺德。”就回家了，事后，我一想起这件事就很气愤，不管是大人还是小孩都应该尊重老人，尊重老人是我们份内的事，也是我们人的美德，我们从小就要养成尊重老人的好习惯。
１７．游泳记事
天气非常的闷热，妈妈提议说要到游泳馆去游泳，但是我不想去，最后还是被爸爸拉去了，我们一到游泳馆，许多杂乱的声音在我耳边不停的回响，我仔细一看，游 泳池是人山人海，我们换好衣服，爸爸首先跳进了浅水区，一跳下去，水花飞溅，爸爸一瞬间全身都粘满了水，而我也自告奋勇地跳了下去，呛了一口水，我觉得浑 身轻飘飘的，非常凉爽。爸爸说：“东，你要把脚抬高一点，这样才不会沉下去。”“可是我怎么也抬不高”。我说：“爸爸，我们买个游泳圈吧。”爸爸说： “好吧。”说着就爬上岸了，我想：爸爸不在，我也要练一下，，我抓住岸边，脚慢慢地抬了起来，身体真的飘了起来，我都可以看到自己的脚了，过了一会儿，爸 爸回来了，说：“东，你套上这个游泳圈就不会沉下去了。”我试了一试，“真的”我高兴地叫起来，感觉很舒服，我双手合十向外拨水，脚一会儿张开，一会儿 合拢，慢慢的，我觉得可以自己游一小段，就在我游得很开心的时候，突然一个水花打过来，吃到我的鼻子，很难受，我急忙爬上岸。
这是我第一次游泳，增长了很多知识
１８．享受美味
今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅
很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去！看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来！“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了！”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了！ １９．保护我们的地球吧！
水，哺育人；水，融入血。 但是，那无垠的淡蓝色的海洋，那碧波荡漾湖泊，那偶尔发发脾气咆哮的河！都在人们的视野中慢慢地消失。水，我们的慈母正在消失，正在离去。是我们放弃了她？还是她放弃了我们？是我们自己！是我们用这双无辜但残忍的手向她挥别—— 我们利用了那清凉，换取那金钱，我们抛弃了那温润，选择那报复。
水是生命之源。我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。
随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水都排到了江河湖海中，清澈见底的河流被废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！ ３月２２日是世界水日，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水！水是万物之灵，是万物之始，是万物之需。 古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。要知道：保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护人类自己
２０．我的暑假，我做主
暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。
吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。 哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。
我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！
也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。
爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。
作文六：《叠被子2(1)》400字读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。今天，我们非常有幸的请到了，具有“轮椅天使”美誉的 全国道德模范 董明老师。下面，请准许我隆重的 介绍一下董明老师。
董明老师，１９８６年４月生，中央电大 残疾人教育学院 ２００７年秋 社会工作专业学员，现为“董明心理咨询室工作室”咨询师，湖北省 少年先锋队 志愿辅导员。
董明９岁时，因意外造成高位截瘫，但她身残志坚，以顽强的意志完成了小学到高中的课程，并经常在网上写作、投稿，用文章感化服刑人员，用自身经历 鼓舞残疾朋友。她还是一位坐在轮椅上的志愿者，曾担任 聋哑学校 志愿者老师、世界禁烟大使、环保志愿者、北京残奥会 形象大使和残奥会志愿者等。四川 汶川特大地震发生后，她拿出自己１万多元的治疗费，前往重灾区一线，担任心理辅导志愿者，让许多 因地震而重度残疾的人，从新找回了生活的信心。董明老师 曾荣获奥运会残奥会先进个人、全国道德模范提名奖、湖北省青年五四奖章、湖北省十大杰出青年、北京市十大志愿者、北京市青年五四奖章 、十大标兵、四川省抗震救灾劳动模范等荣誉称号，并受到 胡锦涛、温家宝等 党和国家领导人的亲切接见。
作文七：《1.3.6被子植物》800字第六节 被 子 植 物
１． 知道种子植物的主要特征。
２． 知道被子植物的概念。
３． 重点：能够说出单、双子叶植物的主要特征。 ４． 能举例说明单、双子叶植物与人类的关系。
知识点一：双子叶植物
１． 菜豆的特征：
根系—— 直 根系； 叶脉—— 网 状脉； 叶形—— 心 形。 （２） 观察菜豆的花：
萼片： ５ 片。花瓣： ５ 片。 雄蕊 ： １０ 枚（ ９ 枚合生， １ 枚分离） 。 雌蕊 ： １
（３） 观察菜豆的胚：有 ２片 子叶。 ２． 双子叶植物的特征：
直 根系， 叶脉为 网状 脉， 花的各部分基数为 ５或４ ， 种子的胚有 ２片 子叶。 ３． 双子叶植物与人类的关系：
双子叶植物与我们日常生活密切相关。如大豆、马铃薯等为人类和动物提供 食物 ， 柳树、月季等可以美化 生活环境 ， 棉花 是纺织工业原料。
知识点二：单子叶植物 １． 单子叶植物的主要特征：
根系是 须根系 ， 叶具 平行脉 ， 花的基数是 ３ ， 种子的胚有 １片 子叶。 ２． 单子叶植物与人类的关系：
单子叶植物与我们人类的关系非常密切。小麦、水稻等是 粮食作物 ， 葱、蒜等是 蔬菜作物 ， 竹、甘蔗等是 经济作物 ， 郁金香、贝母等是 观赏和药用植物
知识点三：被子植物
被子植物又叫 绿色开花植物 ， 分为 单子叶植物 和 双子叶植物 。单、双子叶植物虽然在一些器官特征上存在明显差异， 但它们都具有 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 、 种子 ， 种子外面 有果皮包被 。
知识点四：种子植物
被子植物 和 裸子植物 统称为种子植物， 其主要特征是 根 、 茎 、 叶 发达； 能产生 种子 ， 并用 种子 繁殖。
合作探究
１．
２． 比较裸子植物和被子植物的异同点。
同：裸子植物和被子植物统称为种子植物。 异：
３． 浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物， 仅由几片小叶和须根组成， 但它是一种被子植物。由此你能推测它的主要特征吗？
具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官； 种子不裸露， 外面有果皮包被。
作文八：《叠被子》400字每次集训都少不了打扫环境卫生，整理内务和叠被子，因为这就是部队。叠被子是军营入门的必修课，也是花费时间最多的。通过和各班的相比较才发现有好有坏。
生活中的小事都能反映一个人的品质，对于被子也一样。刚进部队我不明白为什么每天被子都要叠成豆腐块，不明白内务一定要整齐有序，但随着部队的生活，你会发现叠被子能磨练人的意志，锻炼人的品质，削平人的个性，是让你融入部队的前奏。后来我才发觉叠被子中有大学问。
细节决定成败，用心成就未来。被子是每个人生活所需要的，相信很多人都叠过被子。但叠被子能反映个人对细节的重视程度。想要叠好一床被子很容易，但要叠成豆腐块形状就得看你怎么去整，怎么去注意细节。
过程固然重要，结果同样也重要。如果只注重结果而忽略了过程，我想这样的人是得不到什么提升的。我们将在集训队生活半个月，如果每一位战友都能将叠被子视为一件大事来做，仔细修整细节。我想在集训后一定会有所提升，质量会有质的飞跃。
生活是一本书，要读懂它，需要用心。叠被子是一门学问，要叠好它，需要用心。
作文九：《被子植物3》9200字茜草科Ｒｕｂｉａｃｅａｅ
１．主要分类特征：
（１）体态：木本或草本，直立或匍匐，有时攀援，或有刺；
（２）叶：单叶对生或轮生，全缘，托叶２枚，显著，宿存，位于柄间或柄内，分
离或连合；
（３）花：两性，辐射对称，单生或组成伞房花序、聚伞花序、圆锥花序或头状花
序；
＊，Ｋ（４－５），Ｃ（４－５），Ａ ４－５，Ｇ（２：２：１－∞）或 Ｇ（２：１－∞：１－∞） 花萼与子房合生，萼裂片４－５，有时有１萼裂片特别增大而着色，成为花瓣状；花冠合生，筒状、漏斗状、高脚碟状或辐状，裂片４－５（－１０），芽时旋转状、复瓦状或镊合状排列；雄蕊４－５，与花冠裂片同数而且对生，着生于花冠管内或其口部；花药２室，直裂；具有肉质花盘；子房下位，由２心皮成，１至多室，但常２室，中轴胎座、基生胎座、顶生胎座或侧膜胎座，由于胎座侵入而成多室；胚珠１－多个；
（４）果实：蒴果、浆果或核果；
（５）种子：有胚乳，种子有时具翅。
２．分类依据：４５０属约５０００种，我国有７５属４５０种。
（１）托叶位于柄间还是柄内；
（２）花四基数还是五基数；
（３）花是否形成头状花序；
（４）头状花序中各个萼筒是否合生；
（５）花是否具有小苞片；小苞片是否为叶状；
（６）萼裂片数目，其中是否有一片扩大成叶状；
（７）花冠芽时排列；
（８）花药是否粘合成管；
（９）子房室数目；
（１０） 胚珠数目；
（１１） 果实类型；
（１２） 种子是否具有假种皮；
３．代表属：
（１）水团花属Ａｄｉｎａ，灌木或小乔木，花具柄间托叶，全缘或二裂；花小多数，
成一密集的头状花序；花盘盘状，胚珠多数。水团花Ａ． ｐｉｌｕｌｉｆｅｒａ，常生于河崖边，为一固堤植物。
（２）钩藤属Ｕｎｃａｒｉａ，攀援状灌木，常以钩状的花序柄攀援于其它植物，具叶柄
间托叶，托叶全缘或２裂，花组成头状花序，蒴果，种子有翅。
（３）玉叶金花属Ｍｕｓｓａｅｎｄａ，直立或攀援灌木，柄间托叶针状成对或单生，脱落，
花组成聚伞花序，边缘花中有一花萼裂片中有１片极扩大而成叶状，白色或其它颜色，花冠具长管漏斗状，雄蕊着生在花冠管的喉部，胚珠多数，浆果。
（４）耳草属Ｈｅｄｙｏｔｉｓ，４００余种，广布，我国约５０种。草本为主，托叶分离或基
部合生；花小组成各种花序，花冠漏斗状或高脚碟状，花盘小；蒴果开裂或
不开裂。白花蛇舌草Ｈ． ｄｉｆｆｕｓａ，托叶刺毛状（齿裂），为一利尿剂，用于治阑尾炎等；
（５）栀子属Ｇａｒｄｅｎｉａ，具有柄内托叶，托叶合生成鞘；花白色，径７－１０ｃｍ，具
有浓香，具有２变种，单瓣的称栀子，重瓣的称白蝉Ｇ． ｊａｓｍｉｎｏｉｄｅｓ ｖａｒ．
ｆｏｒｔｕｎｉａｎａ，尚有数种野生；
（６）龙船花属Ｉｘｏｒａ，灌木，具柄间托叶，基部合生成鞘状，雄蕊着生花冠喉部，
花盘肉质，胚珠１枚。有３种栽培供观赏：龙船花Ｉ． ｃｈｉｎｅｎｓｉｓ，花红色；白龙船花Ｉ． ｈｅｎｒｙｉ，花白色；橙红龙船花Ｉ． ｃｏｃｃｉｎｅａ ｖａｒ． ｌｕｔｅａ，花黄色；
（７）鸡矢藤属Ｐａｅｄｅｒｉａ，茎缠绕、纤弱，茎叶揉之有臭味，具脱落的柄间托叶，
花浅紫色，组成聚伞花序，共冠管状或漏税斗状，外被粉状柔毛，雄蕊生于花冠管喉部，花盘肿胀，果皮膜质而脆。叶可食，根与猪脚同煲有舒筋活络之效。
４．经济价值：
（１）药用：
金鸡纳树Ｃｉｃｈｏｎａ ｌｅｄｇｏｒｉａｎａ：树皮提取奎宁Ｑｕｉｎｉｎｅ用于治疗疟疾； 钩藤Ｕｎｃａｒｉａ ｒｈｙｎｃｈｏｐｈｙｌｌａ：药用茎段，功效清热、平肝息风；
栀子Ｇａｒｄｅｎｉａ ｊａｓｍｉｎｏｉｄｅｓ：药用果实，功效清热解毒、凉血、止血等；
巴戟天Ｍｏｒｉｎｄａ ｏｆｆｉｃｉｎａｌｉｓ：药用肉质根，功效有温补、补肾阳、强筋骨、祛 风湿等功效；
茜草Ｒｕｂｉａ ｃｏｒｄｉｇｏｌｉａ：药用根，功效有凉血、止血、行血、祛瘀等；
（２）咖啡Ｃｏｆｆｅａ ａｒａｂｉｃａ（小粒种）； Ｃ． ｒｏｂｕｓｔａ（中粒各）； Ｃ． ｌｉｂｅｒｉｃａ（大粒种），
种子经发酵烘焙磨碎可作兴奋神经的饮料，是世界著名的三大饮料之一；
（３）观赏：栀子、龙船花、玉叶金花、希美丽、白马骨、绿化树种团花树等；
（４）色素；栀子果实含栀子黄等色素；茜草根含茜草素，红色，均可作食品染色；
（５）芳香油：栀子花可提取精油，可作高级化妆品。
５．系统学意义：龙胆目以叶对生，花辐射对称，子房由２心皮构成，上位到下位，
具有花盘为共同特征。
应记学名：
栀子Ｇａｒｄｅｎｉａ ｊａｓｍｉｎｏｉｄｅｓ
巴戟天Ｍｏｒｉｎｄａ ｏｆｆｉｃｉｎａｌｉｓ
（十七）管花目Ｔｕｂｉｆｌｏｒａｅ：花两性，辐射对称到两侧对称，四轮五数花，子房上 位。介绍旋花科、马鞭草科、唇形科、茄科、玄参科５科。
旋花科Ｃｏｎｖｏｌｖｕｌａｃｅａｅ
１．主要特征
（１）体态：常为藤本，匍匐或缠绕状，植物体有乳汁；
（２）叶：单叶，互生，无托叶，有时叶掌状分裂、羽状分裂，稀具复叶；
（３）花：五基数，花常组成聚伞花序。花两性，辐射结称，萼５，复瓦状排列，
果时扩大成翅状，宿存；花瓣５，连合成漏斗状，瓣片旋转状排列；雄蕊与花瓣同数，且互生，有花盘，子房上位，心皮２－５，２－５室，每室胚珠２－１，柱头２裂。
＊，Ｋ（５），Ｃ（５），Ａ５，（５－２：５－２：２－１）
（４）果实：蒴果或浆果；
（５）种子：具胚乳但少，子叶摺叠。
２．分类依据：
（１）是否为寄生植物，寄生植物有１属：菟丝子属植物Ｃｕｓｃｕｔａ，无叶寄生植物，
具吸盘，花瓣内具流苏状鳞片。非寄生植物依据下列特征进一步分群：
（２）子房是否分裂；
（３）花柱是否存在；
（４）苞片大小；
（５）花冠冠檐是否开展；
（６）萼裂片是否相等，萼裂片在结果时是否增大；
（７）雄蕊和花柱是伸出还是内藏；
（８）蒴果还是浆果。
３．代表植物：５０属１５００余种，我国约２２属１２０余种。
（１）番薯属：萼片果时稍增大，钝至锐尖，花冠漏斗状，每瓣有脉２条，雄蕊和
花柱内藏，子房２－４室，有４胚珠。番薯Ｉ． ｂａｔａｔａｓ，粮食作物。蕹菜Ｉ． ａｑｕａｔｉｃａ，蔬菜；五爪金龙Ｉ． ｃａｉｒｉｃａ，恶草。
（２）牵牛属Ｐｈａｒｂｉｔｉｓ：和番薯属相近，但萼片顶端狭长渐尖，子房３室，胚珠６。
４．经济价值：
（１）粮食作物
（２）药用：牵牛籽通水消肿、菟丝子补肝肾；
（３）观赏：牵牛属，月光花属Ｃａｌｏｎｙｅｔｉｏｎ，茑萝Ｑｕａｍｏｃｌｉｔ ｐｅｎｎａｔａ，五爪金龙等。 应记学名：
番薯Ｉｐｏｍｏｅａ ｂａｔａｔａｓ
马鞭草科Ｖｅｒｂｅｎａｃｅａｅ
１．主要特征：
（１）体态：木本，少有草本，幼茎常四棱形；
（２）叶：单叶，或有时为复叶，对生或轮生，无托叶；
（３）花：两性，花冠辐射对称或两侧对称，花萼４－５，连合；花瓣４－５，裂片复
瓦状排列，有时二唇形；雄蕊４－５，或为２，常为４，二强，有时有退化雄蕊，生于花冠筒上；有花盘但不显著；子房上位，由２心皮组成，全缘或具４条沟槽，由于每１心皮深裂为２，子房可有４室，罕有４－５心皮的，组成８－１０室的，中轴胎座，或特立中央胎座而成１室的。＊Ｋ（４－５），Ｃ（４－５），Ａ４－５；２＋２，２，（２：２－４：１－２）或４－５：８－１０：１－２）或２：１）；
（４）果实；核果，浆果，小坚果；
（５）种子：无胚乳。
２．分类和分类依据：８０余属３０００余种；我国有２１属２００余种。
（１）特立中央胎座的有３属：海榄雌属Ａｖｉｃｅｎｎｉａ等；
（２）中轴胎座：
（３）花序是有限花序还是无限花序；
（４）花萼在果时是否增大；
（５）子房室数；
（６）果实在成熟时是否开裂。
３．代表植物：
（１）马鞭草Ｖｅｒｂｅｎａ ｏｆｆｉｃｉｎａｌｉｓ，叶浅裂到深裂，边缘有锯齿，花序穗状，中轴胎
座，子房深裂为４室，４个小坚果，全草药用；
（２）赬桐属Ｃｌｅｒｏｄｅｎｄｒｏｎ：灌木，花排成聚伞花序或圆锥花序，花萼有色彩，钟
形或杯形，在结果时增大，花冠筒不弯曲，雄蕊４枚。海州常山Ｃ． ｔｒｉｓｈｏｔｏｍｕｍ有利尿解毒及降血压的作用；
（３）柚木属Ｔｅｃｔｏｎａ：花排成大型圆锥花序，大乔木，花冠筒弯曲，是贵重的商
用木材；
（４）牡荆属Ｖｉｔｅｘ：常具掌状复叶，３－５小叶，聚伞花序，花萼在结果时不增大，
绿色，果实成熟后不开裂，花冠二唇形。黄荆Ｖ． ｎｅｇｕｎｄｏ掌状５小叶。
（５）紫珠属Ｃａｌｌｉｃａｒｐａ：灌木，叶常被茸毛或有黄色或红色腺点，花四数，二歧
聚伞花序。多种可作药用。
４．经济价值：
（１）药用
（２）观赏：马缨丹、蔓马缨丹、马鞭草、铺地马鞭草、假连翘、龙吐珠、冬红花、
鬼灯笼等；
（３）木材：柚木、石梓等；
５．系统学意义：在马鞭草科中，有些种类的花是辐射对称的，在两侧对称的花中，
往往是以花冠管的弯曲、偏钭来实现的，也有二唇形的，有的种类中花序中的边缘花常有一瓣较为伸长，使花序中的花有了分工，边缘花成为具有吸引昆虫的作用。
应记学名：
马鞭草Ｖｅｒｂｅｎａ ｏｆｆｉｃｉｎａｌｉｓ
唇形科Ｌａｂｉａｔａｅ（Ｌａｍｉａｃｅａｅ）
１．主要特征：
（１）体态：草本为主，仅山香属为木本。茎四棱形；植物全体常被腺毛，具有挥
发油香气；
（２）叶：对生或轮生，叶常有腺毛、腺鳞或腺点；
（３）花：单花组成轮伞花序（在节上轮生的二歧聚伞花序），花两性，两侧对称，
花萼５裂或二唇形，宿存；花瓣合生，瓣片４－５，二唇或单唇、假单唇，或裂片近乎相等，其中：
单唇形花冠：花冠裂片的全部成单独的下唇：０／４，０／５；
假单唇花冠：花冠的上唇不发达，下唇发达，接近０／４式；
２／３式二唇形：唇形花冠的上唇有２个裂片，下唇有３个裂片；或３／２式：上唇３裂，下唇２裂。
４／１式二唇形：唇形花冠的上唇有４个裂片，下唇有１个裂片；或１／４式，如二唇形萼，上唇１，下唇４。
雄蕊４枚，二强，或仅有２枚，这是因为上方块２枚退化。雄蕊高度特化，药隔叉开，花药成为杠杆的支点，当昆虫进入花冠筒，推开花药退化一端，花药便向下弯接角昆虫的背部而带上花粉。有环状的花盘；子房上位，由２心皮构成，子房４裂，形成四分子房，花柱生四分子房的基部，柱头两唇形。中轴胎座，每室１胚珠。↑，Ｋ（５），Ｃ（４－５），Ａ４，２，Ｇ（２：４：１）
（４）果实：小坚果４个。
（５）种子：具或不具胚乳。
２．分类及分类依据：唇形科约含２２０属３５００余种。我国有９９属８００余种。分类
依据：
（１）花萼是否等大，或为二唇形；
（２）花冠形态：近辐射对称，二唇形，单唇形，假单唇形；花冠管喉部是否膨大，
筒内毛环；
（３）雄蕊：数目及发育，雄蕊是否伸出花冠管外，花药形状，药室是否分开，是
否有附属物；
（４）子房是否全裂。
３．代表植物
（１）黄芩属Ｓｃｕｔｅｌｌａｒｉａ：
（２）藿香属Ａｇａｓｔａｃｈｅ：
（３）夏枯草属Ｐｒｕｎｅｌｌａ：
（４）益母草属Ｌｅｏｎｕｒｕｓ：
（５）鼠尾草属Ｓａｌｖｉａ：
（６）薄荷属Ｍｅｎｔａ：
（７）罗勒属Ｏｃｉｍｕｍ：
（８）半枝莲Ｓｃｕｔｅｌｌａｒｉａ ｂａｒｂａｔａ
４．经济价值
（１）药用：黄芩、荆芥、藿香、丹参、薄荷、紫苏、香薷、荠苧、夏枯草、益母
草、溪黄草、半枝莲等；
（２）芳香油：薄荷：薄荷油、薄荷脑，留兰香，香花菜，熏衣草，罗勒，丁香罗
勒，迷迭香，藿香，荆芥等；
（３）食用：凉粉草。
５．系统学意义：在唇形科中花冠的形态依昆虫的传粉关系可区分为两种类型：
（１）少数属花的前部较为突出，即下唇舟状，上唇直立，雄蕊卧于下唇之上，蜜
汁在花盘上面分泌，昆虫在进入花时其腹部及足部沾满花粉，如山香属
Ｈｙｐｔｉｓ、鞘蕊花属Ｃｏｌｅｕｓ、香茶菜属Ｒａｂｄｏｓｉａ；
（２）较多的属花雄蕊与柱头为向下弓弯的上唇所保护，蜜腺生于花盘的下边，下
唇为昆虫提供了休息的场所，昆虫 进入花时，其背部着粉，如鼠尾草属杠杆式雄蕊结构。
应记学名：
唇形科Ｌａｂｉａｔａｅ（Ｌａｍｉａｃｅａｅ）
薄荷Ｍｅｎｔａ ｈａｐｌｏｃａｌｙｘ
茄科Ｓｏｌａｎａｃｅａｅ
１．主要特征
（１）体态：草本、灌木，少数小乔木；具双韧维管束；
（２）叶：单叶互生，罕具复叶（番茄），单叶时常形成近对生的一大、一小的
双生叶，这是由叶柄与枝条合生后转位而形成的；
（３）花：花单生或排成聚伞花序，生于叶腋上方，称腋上生或腋外生，腋外生
也是花序轴与枝条合生的结果；花两性，辐射对称，花萼在结果时增大，宿存；花冠轮（辐）状，或钟状、筒状、漏斗状，裂片在芽时褶叠状或回旋状或镊合状；雄蕊５，与花冠裂片同数而互生，着生在花冠筒上，花药靠合，花药２室，直裂或孔裂，或先孔裂而后直裂；子房上位，由２心皮构成，２室，中轴胎座，胚珠多数，花柱顶生。子房常在发育过程中发生偏转，因此子房的中轴与中线形成一夹角；胎座常分裂并突入子房腔，将子房隔成多室；
（４）果实：蒴果——瓣裂或盖裂；浆果；
（５）种子：胚弯曲，大于半圈或小于半圈，有丰富胚乳。
２．分类及其依据：含８０属约３０００种，我国有２４属１００余种。分类依据：
（１）木本或草本：枸杞、夜香树、茄、曼陀罗是木本植物；
（２）茎干有刺还是无刺；
（３）花单生、簇生或聚伞花序；
（４）花萼在花后是否增大；
（５）花冠形态：轮（辐）状、钟状、筒状、漏斗状；
（６）果实类型：浆果；蒴果：盖裂、瓣裂；
３．代表植物：
（１） 枸杞属Ｌｙｃｉｕｍ：多刺灌木，花簇生，花冠漏斗状，浆果，枸杞Ｌ． ｃｈｉｎｅｎｓｅ，
主产北部地区；
（２） 曼陀罗属Ｄａｔｕｒａ：无刺灌木，花单生，大，漏斗状，蒴果，曼陀罗Ｄ．
ｓｔｒａｍｏｎｉｕｍ，广布世界；
（３） 茄属Ｓｏｌａｎｕｍ：灌木，花组成聚伞花序，花冠轮辐状；马铃萝属Ｓ．
ｔｕｂｅｒｃｕｌａｔａ，块茎食用；茄Ｓ． ｍｅｌｏｎｇｅｎａ，浆果作蔬食；小花龙葵Ｓ． ｎｉｇｒｕｍ ｖａｒ． ｐａｕｃｉｆｌｏｒｕｍ常见；
（４） 烟草Ｎｉｃｏｔａｎａ ｔａｂａｃｕｍ：草本，植物体有粘毛，花组成聚伞花序，花５
数，花色各种，花药药室平行不向顶渐尖，叶作嗜好品；
（５） 辣椒Ｃａｐｓｉｕｍ ｆｒｕｔｅｓｃｅｎｓ：花单生或２－多朵簇生，花小，花萼花后不增
大，花冠辐状，白色，浆果少液汁；
（６） 番茄Ｌｙｃｏｐｅｒｓｉｃｏｎ ｅｓｃｕｌｅｎｔｕｍ：草本，复叶，聚伞花序，花５－７数，花
药药室平行向顶渐尖而成长尖头：
４．经济价值
（１）粮食：马铃薯；
（２）蔬菜：茄；苦茄；枸杞叶、嫩枝；
（３）嗜好品：烟草，辣椒等；
（４）药用：颠茄，曼陀罗——阿托品：镇痛；枸杞：果实，根皮称“地骨皮”：
莨菪，及少花龙葵等草药；
（５）观赏：夜来香，观赏辣椒，万寿果（吉祥果），鸳鸯茉莉，矮牵牛； 应记学名：
马铃薯Ｓｏｌａｎｕｍ ｔｕｂｅｒｏｓｕｍ
玄参科Ｓｃｒｏｐｈｕｌａｒｉａｃｅａｅ
１．主要特征
（１）体态：草本为主，少木本（泡桐Ｐａｕｌｏｗｎｉａ乔木）或寄生或半寄生、腐生草
本；
（２）叶：单叶，或羽状分裂，互生、对生或轮生，无托叶；
（３）花：花组成各种花序：穗状、总状、圆锥、聚伞花序，有苞片和小总苞存
在，花两性，两侧对称，极少辐射对称，萼片４－５，浅裂，常略成二唇形，各裂片复瓦状排列；花冠二唇状，各裂片复瓦状排列；雄蕊常４，二强，或仅有２枚，插生于花冠管内与瓣片互生，其第５雄蕊常变成退化雄蕊或不存在，稀完全发育，花丝离生，花药２室。雄蕊很少全部能育，后方的一般不育或缺如，很少仅２枚能育；有花盘；子房上位，２心皮组成２室，花柱顶生，中轴胎座，胚珠多数——不为四分子房；
（４）果实：蒴果，稀为浆果；
（５）种子：有胚乳。
２．分类和分类依据：含２００余属３０００多种；我国５４属约６００种。分类依据：
（１）木本或草本：３个木本属，其中１ 属是泡桐；其余为草本；
（２）叶对生还是互生，单叶还是复叶，是否具腺点；
（３）花下有无小苞片；
（４）萼分离还是合生：多数合生，萼裂深浅；
（５）花冠筒长短，有无距；
（６）能育雄蕊数目，雄蕊花丝有无附属物（毛被）；
（７）果实类型：蒴果室间开裂还是室背开裂。
３．代表植物
（１）泡桐属Ｐａｕｌｏｗｎｉａ：乔木，具腋生聚伞花序，萼５齿，花冠管明显，蒴果室
背开裂；
（２）毛麝香属Ａｄｅｎｏｓｍａ：草本，叶对生，全株有香气，萼齿不相等，雄蕊４枚，
花药２药室，为药隔的短臂分隔，前方或后方的雄蕊的花药中有１药室小而中空，蒴果４爿室背开裂；毛麝香Ａ． ｇｌｕｔｉｎｏｓｕｍ校园可见；
（３）玄参属Ｓｃｒｏｐｈｕｌａｒｉａ：草本，具聚伞状圆锥花序，萼齿草质或膜质，花冠上
唇长于下唇，花冠管粗短，花药汇合成１室，柱头结合，多少头状。玄参Ｓ． ｎｉｎｇｐｏｅｎｓｉｓ，根药用；
（４）野甘草属Ｓｃｏｐａｒｉａ：花冠辐状，白色，内方全面密生长毛，其裂片远长于管
部，上方２裂片完全结合为一，花药与柱头远伸于外，蒴果室间和室背作相等的开裂；野甘草Ｓ． ｄｕｌｃｉｓ校园常见；
（５）毛地黄属Ｄｉｇｉｔａｌｉｓ：叶互生，锯齿明显，萼非膜质而半透明，花冠二唇形，
上唇远短于下唇，不裂，宽凹头，下唇中裂片有时囊状膨大，花冠管远伸出萼外，蒴果室背开裂；毛地黄Ｄ． ｐｕｒｐｕｒｅａ，叶药用；
（６）地黄Ｒｅｈｍａｎｎｉａ ｇｌｕｔｉｎｏｓａ：植物体多分泌细胞，叶互生，萼齿全缘，或仅偶
有浅裂，花冠管远伸出于萼外，上下唇近等长，下唇决不膨大成囊；地黄Ｒ．ｇｌｕｔｉｎｏｓａ，根药用；
４．经济价值
（１）药用：地黄、玄参、毛地黄等；
（２）木材：泡桐，作箱柜，改造盐碱地；
（３）观赏：金鱼草、蒲苞花、炮仗竹、蓝猪耳、翼萼等。
５．管花目的小结：是一个有２６科的合瓣花类群，以四轮五数花为主，花从辐射
对称发展到两侧对称，雄蕊从５枚能育发展到二强，直到仅２枚发育，子房上位，多为２心皮构成，中轴胎座，由于胎座的侵入，形成多室子房。
（十八）钟花目（桔梗目）Ｃａｍｐａｎｕｌａｌｅｓ
花两性，整齐或两侧对称，５基数，聚药雄蕊，仅介绍１科。
菊科Ａｓｔｅｒａｃｅａｅ（Ｃｏｍｐｏｓｉｔａｅ）
菊科植物是被子植物第一大科，也是最年青的科，它化石发现第三纪的渐新世和中新世，结构复杂，形态特化，全世界约有１０００属，约３００００种，占被子植物种数的１／８，我国约２３０属２３００种，但不包括栽培种在内。菊科植物在构成自然植被以及在人类生活中具有重要意义。
１．主要特征：
（１）体态：绝大多数为草本，少数为灌木或小乔木，有些种类有乳汁，少数种
类有块茎或圆锥根；
（２）叶：单叶，复叶，多互生，少对生；
（３）花：花组成头状花序，并以头状花序组成其他复花序；在每一头状花序的
外围有多数总苞片形成的特殊形状的总苞，总苞片由一层至多层；花序托凸、扁平或圆柱状，平滑或有多数窝孔，裸露或被各式各样的托片（边花上带状的附属物）；花两性或单性，或中性不孕，有舌状花或筒状花或其他形态的花。头状花序有中有全为筒状花，亦有全为舌状花，有中央花（盘花）为两性花或中性不孕的漏斗状花，外围的边缘花（放射花）为雌性或中性不孕的假舌状花或雌性的筒状花；花萼常变态为各种形状：冠毛：简单或羽毛状；鳞片状；针状、芒状、具有倒钩；花冠有五种类型：
筒状花（管状花）：两性花，＊，在头状花序托的中央部分，称为“盘花”。筒状花可以发展出漏斗状花，花冠５裂，裂片等大；
舌状花：两性花，两侧对称，５个花冠裂片连结成１个舌片。舌状花可无性的。位于头状花序的边缘部分，又称“边缘花”或“放射花”；
二唇花：两性花，两侧对称，由筒状花演变，分裂成上唇和下唇两部分，上唇２裂，下唇３裂；
假舌状花：雌花或中性花，两侧对称，由二唇花演变而来，上唇退化，仅余下唇，舌状３裂；
漏斗状花：是左右对称或完全不对称的不孕花，如矢车菊的边缘花。 原始的头状花序只有一种花，高级的类型则有多型的花。
雄蕊：两性花具有５枚雄蕊，花丝分离，着生于花冠筒上，花药从侧面连合，称为聚药雄蕊；花药内向，药隔突出，基部钝或有尾（但风媒的苍耳花药分开）；
雌蕊：子房下位，由２心皮构成，基生胎座，胚珠１枚；花柱连合，柱头２裂，或有附器，柱头下方常有毛环（称为扫粉毛），其作用是雄蕊先熟后花粉充满空筒之内，这时花柱的柱头尚闭合，位于聚药筒之外，尚未伸出，以后雌蕊继续成熟，花柱伸长，借柱头外侧的毛，将聚药筒内的花粉推出花冠筒外，然后柱头裂片才张开。
在花冠管基部有花盘；
（４）果实：菊果——连萼瘦果ｃｙｐｓｅｌａ；
（５）种子：无胚乳。
３．分类依据：
（１）植物体有乳汁，头状花序的花全部为舌状花；
（２）植物体无乳汁；小乔木还是草本：
（３）叶对生还是互生；
（４）头状花序是否密集为复头状花序；
（５）头状花序有同形或异形的小花，中央的花非舌状；花药基部是钝、微尖或
锐尖、戟形或尾形；
（６）头状花序总苞的层数及形态；
（７）花序托的形态；
（８）有无托片；
（９）头状花序中的花花冠的形态；
（１０） 花柱分枝的形态；
（１１） 冠毛是否存在以及冠毛的形态；
４．菊科植物种类繁衍的原因初探：菊科植物多样性结构及强烈的适应性，使它
成为被子植物种类最多的一个科：
（１）头状花序使花大量密集，有利于昆虫的传粉；以及产生大量的种子；
（２）头状花序分化出放射花和盘花，放射花舌状、假舌状或漏斗状变成不孕，
使花序中的花形成了分工；
（３）下位花盘既可给长吻的昆虫采蜜，同时亦可分泌蜜汁于狭的花冠管并积蓄
起来上升到花冠管较宽的部分，这时便有利于短吻的昆虫吸蜜，而聚药雄蕊围成一圈，防止了雨水对花盘的冲刷‘
（４）花的结构和雌雄蕊异熟保证了异花传粉：聚药雄蕊形成中空的圆筒，花药
先熟向内开裂，并在开花前花粉充满圆筒；花柱臂最初在花花药的圆柱下部面对面地紧贴着，当花柱生长时，以其外面的毛把花粉刷出管外；最后花柱臂才张开，露出柱头面；
（５）头状花序向心发育以及雄蕊先熟，有利于不同花序间的异花传粉；
（６）当缺乏昆虫进行传粉时，如蒲公英、千里光属两性花的花柱臂最终向后反
曲一直到其柱头面触及花粉为止，使自花传粉成为可能；花不显著的种类常有自花传粉；
（７）出现了风媒的种类，其特征是花冠管变短，花柱超出雄雄蕊之外，雄蕊花
药分离，花粉变轻，外壁变光滑，缺乏花盘；
（８）萼片转化为毛状的冠毛，便于果实及种子随风播送；鳞片状、刺状或具有
倒刺的冠毛和总苞是对动物传播的适应；
（９）具有块根和块茎的种类，以及由走茎、不定芽的种类，不以种子的繁殖为
唯一手段；
（１０） 草本生活周期短，能使植物快速传播，并且与可使获得的变异更快地
传给下一代，产生更多的不同的种类。
５．经济价值：
（１）观赏：
（２）油料：
（３）药用：菊花、因陈蒿、青蒿、苍术、苍耳、红花、白术、佩兰、款冬等；
（４）蔬菜：莴苣、苦荬菜、苘蒿、牛蒡等；
（５）淀粉：菊芋等；
（６）代糖：甜叶菊；
（７）香料：艾纳香；
（８）橡胶：橡胶草。
６．系统学意义：菊科植物是双子叶植物最大的科，也是形态上特别是花的结构
十分特化的类群，虽然以虫媒为主，但有少数种属已向风媒方向发展；在桔梗科中，花药紧靠花柱，花丝下部接合，说明花药有接合趋势，有可能由此发展出具有头状花序的菊科植物。
应记学名：
菊科Ａｓｔｅｒａｃｅａｅ， Ｃｏｍｐｏｓｉｔａｅ
作文十：《被子植物》600字１． 植物种子的形成
（１）植物的子房和胚珠的结构及各部分结构的染色体数目
果皮、种皮的染色体均来自母本。胚和胚乳含有双亲遗传物质，其他部分均与母
本遗传物质相同
（２）胚细胞和胚乳细胞的染色体组成
胚是由受精卵发育而来的，受精卵发育成胚时，所进行的分裂都是有丝分裂，因
此胚的每个细胞内所含的染色体数目都与受精卵的相同，胚的每个细胞内的染色体数目为２Ｎ ，且一半来自父方，一半来自母方。
胚乳是由受精极核发育而来的。受精极核是２个极核与１个精子结合而成的，每
个极核内的染色体都和卵细胞内的染色体数目相同（都是经过减数分裂形成的），均为Ｎ ，因此，胚乳细胞有３Ｎ 条染色体中，２／３来自极核（母方），１／３来自精子（父方）。
２． 植物个体发育不同阶段的营养供应
植物个体发育过程大致可表示如下：
Ａ 过程所需营养由胚柄吸收提供；
Ｂ 过程所需营养由子叶或胚乳提供【种子萌发过程中双子叶植物营养由子叶（胚乳被子叶吸收）提供，单子叶植物营养由胚乳提供】；
Ｃ 过程所需营养由自身光合作用提供。
３． 极体与极核的区别
极体是动物伴随卵细胞经卵原细胞的减数分裂产生的，是细胞质不均等分裂的结果，含正常体细胞一半的染色体，极核产生后不久消失。极核是绿色植物所特有的，也是伴随卵细胞形成的。
种子的形成和萌发
（１） 胚柄是种子形成过程中的一个临时性结构，起初是吸收营养物质供给胚的成长，随
着胚的长大，胚柄逐渐被吸收了
（２） 胚将来发育成植物体的根、茎、叶。一般是胚根形成植物体的主根，胚芽形成植物
的茎和叶，胚轴形成连结根和茎的部分。