破 冰－－
１．侦探
课前预备：
预备一些４ｘ６的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字（只写名字也可以，但贴上照片会更有趣）。
游戏方式：
１ 小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。
例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」
２．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。
２．复活节全垒打
课前预备：
从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。
游戏方式：
１．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。
２．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。
３．拼拼凑凑
课前预备：
将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。
游戏方式：
将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。
４．我是谁？
游戏方式：
分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。
５．鸡蛋的冒险之旅
课前预备：
生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子２个
游戏方式：
１．分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。
２．这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。
６．主里合一
课前预备：
预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。
游戏方式：
ｌ．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服（从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等），再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。
２．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。（小心喔！会很痒的！）
７．狩猎大攻击
课前预备：
将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。
游戏方式：
当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成一幅拼图。
８．如履薄冰
课前预备：
在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。
游戏方式：
把学生分成四组（男女混合），脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛 让他（她）原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥目己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音，藉以安全地到达终点。
９．你很棒
游戏方式：
１．让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句：“他是一个很棒的人，我们叫他胖一胖，我们都很喜欢他，因为他＿＿＿”尽量有趣味性些，如：“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。
２．是一个非竞争性的游戏，如果有小朋友想不出来任何一个人都可以帮助他出主意。
１０．动手又动口
课前预备：
３６张卡片纸、彩色笔，在卡片写上１至６当中的一个数字，每个数字要写在６张卡片上。
游戏方式：
每个人轮流从卡片里抽出两张（可以不照顺序抽取，不一定要拿最上面的两张。）抽完卡片的人，要介绍一件关于目己的事，接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先抽出以下的卡片：
两张１号——（代表头和身体）
两张２号——（代表两只手臂）
两张３号——（代表双脚）
一张４号——（代表嘴）
两张５号——（代表双眼）
一张６号——（代表心和十字架）
２．画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。
３．游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，同时也让彼此互相认识。
１１．对不对
小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的，一句是错的（如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。）其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。
１２．彼此认识
课前预备：
设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会溜冰刀鞋？
游戏方式：
１将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显（例如：长头发），有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。
２五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。
１３．姓名游戏
课前预备： 一个枕头。
游戏方式：
１．小朋友站着围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被“大王”抓走。
２．抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名（或每个人取新的名字，游戏再重新开始。
１４．我的名字有玄机
游戏方式：
每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己（请看下面的例子）。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什么要这么写。
威胜——威武、胜利
美芳——美丽、芳香
幸乐——幸福、快乐
圣经故事－－
１５．耶稣在圣殿里
课前预备：
将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子里。
游戏方式：
１．描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上，到处找寻找耶稣的故事（马太福音二章１６～３２节；路加福音二章４０一５２节）接着进行这个游戏。
２．小朋友两人一组，扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼稚级的小朋友，找到耶稣的图片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友，找着耶稣图片的组员要回到教室，小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人，直到全体都找到为止。
１６．约瑟的金杯
这个游戏源自创世记四＋四章１节至四十五章５节。
课前预备：
将纸杯用金色喷漆或金纸装饰成约瑟的御用金杯。为每一位小朋友预备相同的纸袋，在其中一个纸袋中放入金杯，其他的则放普通杯子，再将袋子的封口摺两次。
游戏方式：
选一个小朋友做约瑟，另一个小朋友作约瑟的侍卫，其他的小朋友则假扮约瑟的兄弟们。各拿一个纸袋围成一圈站立。当约瑟按着节奏拍手时，小朋友开始按着顺时钟方向把手上的袋子传下去。当约瑟停止拍手时，每个小朋友打开手里的纸袋往里看，但脸上不动声色，这时约瑟的侍卫要猜猜金杯落在谁的手中，可以猜三次。猜对了，由手上有金杯的人当约瑟，由他任选一个小朋友当侍卫，继续这个游戏。猜错了，他就被罚出局，另选一个侍卫继续猜。
１７．大卫和歌利亚
课前预备：
胶布一卷
游戏方式：
１．选出两位小朋友，分别做“大卫”或“歌利亚”。这两位小朋友面对面，手拉着手举起来，成为一个拱门。在他们中间的地上粘一条胶布（或划一道粉笔），做出分界线。
２．开始播放音乐约一分钟，其他的小朋友排队从拱门下依次走过去。当音乐停止时，两位作拱门的小朋友将手放下，抓住正经拱门的人。被抓得“俘虏”要对这两个小朋友说出他要选择“大卫”或是“歌利亚”。“俘虏”要走到他所选的那人后面，将双手搭在他的腰上。
３．游戏继续进行，每一位被俘虏的人要依次在“大卫”或“歌利亚”后面排队。每个人都被抓到后。两队人马可以进行拔河比赛。
３．这是一种墨西哥式游戏，也可以用其他的人名来取代“大卫”和“歌利亚”。（撒母耳记上十七章 ２８至 ４８ 节）。例如：马利亚和马大（路加福音十章 ３８至４２节）、五饼和二鱼（约翰福音六章１至１５节）、大船和鲸鱼（约拿书一章１至１７节）、吗哪和鹌鹑（出埃及记十六章１１～１７节）
１８．爱的行动
这个游戏是依据约翰壹书三章１８节而来，提醒小朋友爱不只用言语表达，更要在行为上表现出来。它也可以用来教导路加福音六章３１节里的金科玉律。
课前预备：
将色纸散布在整个房间里铺成一条路径，至少铺四十张，每张代表一步。在起点与终点的色纸上分别标明“起点”、“终点”。每张色纸都用胶带固定在地面上，再预备一个骰子。
游戏方式：
游戏开始时，每位小朋友要掷骰子，依所得的点数在铺成的路径上走相同数目的步伐。小朋友都轮过一次后，带领者宣布：“现在掷到６的人可以选一位在你后面的人站到你那里来，然后你们两个一起前进六步。如果你是最落后的，则可以前进六步，再任选一个人，让他前进两步。”游戏持续进行，直到所有的小朋友都抵达终点。然后和他们谈一谈帮助人的感觉。
１９．鱼肚子里
课前预备：
用一个大纸袋自一条深海的大鱼，画上眼睛、鱼鳍、紫色斑点等等，并准备一些小奖品和软糖。
游戏方式：
１．选两位小朋友当助理帮忙拿着大鱼。其余的小朋友站在房间的一边预备前进。带领者站在房间的另一端（尼尼微城）下达命今，例如：“老师说：朝尼尼微城跳两步。”若带领者没说“老师说”但仍有人移动，这时，助理就要把大鱼拿出来，口里念道：“咕哩咕噜，咕哩咕啦！进到鱼肚里去！”接着用大鱼纸袋将那小朋友套住，把他带到尼尼微城去。
２．没被大鱼吞吃掉并顺利到达尼尼微的小朋友，可得到奖品；被大鱼带到尼尼微的小朋则可得到软糖。
２０．动物进方舟
课前预备：
１．一些３ｘ５卡片，每张上面有一种动物的名称或图片（学龄前的小朋友用图片）。尽晕选猪、鸭、狗、猫、牛、狮子、羊或其他容易被模仿、叫声也易于辨认的动物，每种动物做四张，卡片的总张数要比参加的小朋友多四张，将所有的卡片放入纸袋内。
２．用粉笔、胶带或绳子在地面上画出方同的形状，在上面画出终点，或在墙上悬挂方舟的图片。
游戏方式：
１．讲完创世记六章１７至２２节挪亚的故事后，让每个小朋友抽选一张卡片，并认明自己的动物种类，再将卡片有图文的一面朝下放回纸袋。当带领者“挪亚”下达指令时，所有的小朋友在地上爬行，并发出自己所选动物的叫声，尽速找到和自己同类的动物，最先集合完成的一组要一起跑到“终点”，或碰触墙上的方舟图，才算赢得胜利。
２．年纪较大的小朋友可以让他们蒙眼或闭上眼睛来玩这游戏。若找齐同组的人，便一起站立睁开眼睛，让“挪亚”宣布他们获胜。
２１．挪亚夫妇之旅
课前预备：
数件适合小朋友穿的袍子、道具胡子、项链。
游戏方式：
１．将全体小朋友分成两列，让他们坐下来并脱掉鞋子。带领者要把所有的鞋子拿走，把它们堆在离两列等距离的位置。 袍子分成两半，一半和胡子堆在一起，另一半和项链堆在一起，两堆也要放置在和两列等距之处。这些道具要使男孩、女孩分别打扮成“挪亚先生”或“挪亚太太”。
２．当带领者下达“开始”的指令后，两队的第一个小朋友要跑到鞋堆那里，找到自己的鞋子，再打扮成“挪亚先生”或“挪亚太太”。然后跑回队伍换手；照这程序进行下去。最先全体打扮完毕的队伍获胜。
２２．渴望吗哪
课前预备：
容易切断的糖果条、塑胶制的刀子和叉子、手套（四指连在一起，大拇指分开的那种）。
游戏方式：
１．查考圣经明白什么是旷野的吗哪后（出埃及记十六章１３至３６节），将小朋友分成两队。分给每队一个糖果条，放在盘子里；再给每队一副刀叉。当“开始”的命令下达后，每队的
第一个人要戴上手套，跑向桌子，把糖果纸打开，用刀叉切一块糖果下来吃掉，然后回到自己的队里，将手套脱下，交给下一个组员继续同样的动作。
２．若有需要，请预备额外的糖果条做为备份。最先全队都完成的获胜。
２３．拉撒路复活了！
课前预备：
几个卷筒卫生纸。
游戏方式：
讲完拉撒路的故事后（约翰福音十一章１ 至４４节），将小朋友分成数组，每一组选一个人当拉撒路。每组分一个卷筒卫生纸，让他们用卫生纸将拉撒路包起来，但在整卷卫生纸用完之前，不能让纸断裂。完成后，组员要一面欢呼，一面看拉撒路跳着、转动身子、或躺在地上滚动，直到卫生纸全部从他身上脱落。最后，卫生纸最完整的那一队获胜。
２４．大卫逃命
游戏方式：
请两位小朋友自愿当“大卫”和“扫罗”。将其他的小朋友分为两组，充当大卫的手下，用不同的名字或编号将这两队加以区分。把扫罗的眼睛蒙起来，让他站到房间中央，其他的人（包括大卫）很快的分散到房间的四面墙边，扫罗数到２０后，要指认大卫站在哪一面墙，如果猜对了，就要重选大卫和扫罗。如果猜错了，站在扫罗所指认那面墙边的人要坐下，其余三面墙边的人则静静地互调位子，让扫罗继续指认，直到猜对为止。
２５．寻找书卷
课前预备：
用一个卷筒制作一个书卷。
游戏方式：
１．向小朋友讲述约西亚王找到律法书的故事（列王纪下二十二章１至１３节），然后请一位自愿担任搜寻者的小朋友先离开房间，其余的小朋友将书卷藏起来，只稍微露出一角。接着让搜寻者进来找书卷，找到以后，其余的小朋友要排列在搜寻者后面，将书卷交替着从头顶和胯下，由前到后传到排尾，排尾的人要拿着书卷跑到前面的带领者那里，说：“我找到律法书了。”这位小朋友就成为下一轮的搜寻者。
２．这游戏也可以计时，看他们花多少时间找到书卷并完成这游戏。
２６．饼和鱼
课前预备：
在纸条上写下一种面包或者鱼的名称。（鱼：金鱼、鳟鱼、鲤鱼、、章鱼、鲔鱼。面包：全麦面包、波萝面包、士司面包、牛角面包、起士面包、肉松面包。）将这些纸条藏在房间的各处，再预备两个篮子。
游戏方式：
将小朋友分成“鱼”和“面包”两组。游戏开始后，每组要尽量收集与组名同类的纸条，每找到一张纸条，就将它放入各组的篮子里，若看到别组的纸条，要仍将它留在原处。时间到了以后，全体停止寻找，带领者要计算各组找到的纸条数目，较多的是赢家。利用这个游戏讲述耶稣喂饱五千人的故事（马可福音六章３０至４４节）
２７．十二个探子
课前预备：
１．用厚纸板为每组剪裁出两只脚板的形状当做鞋子，每只纸板上安装两条鞋装，再把两条长带子固定在鞋上，以便用手拉着鞋子走。
２．在一张桌子上为每组预备一个空碗和一个装满葡萄干的碗，起点线要离桌子约三公尺，再准备几根吸管。
游戏方式：
讲述完十二个探子的故事后（民数记十三章１至２５节），将小朋友分组。每个人分一根吸管，组员要穿上预备好的纸鞋，手拉着带子，从起点走到桌子那里，用吸管吸起一颗葡萄干，放到空碗里。只能尝试一次，若葡萄干掉到地上，也不可以捡起来。接着走回自己的组上，轮下一位进行相同的动作。为游戏计时，空碗里装最多葡萄干的那组获胜。
２８．海面上的风浪
这个游戏与约拿违背神的命令，在一艘船上遇到风浪（约拿书一章）的故事有关。也可以将这游戏用在圣经里有关风浪的故事上，如马太福音八章和使徒行传二十七章１８节。
游戏方式：
选一位小朋友站在中间，其余的则围着他坐在椅子上。站着的小朋友发命令说“向右摇”（或“向左摇”），所有坐在椅子上的小朋友要照着指令向左或向右移动座位。下令者要设法抢到空椅坐下来。偶而他也可发令说：“海面起了风浪”，这时候所有的小朋友要站起来找一个新的位子，下令者也加入抢位子的行动，没抢到座位的小朋友就成为新一轮的下令者。
２９．圣灵的果子
这个游戏是源自加拉太书六章２２节。
课前预备：
在纸箱子里放一些葡萄柚般大的气球，每个气球上要写一种圣灵的果子，再准备一些宽松的Ｔ恤或裤子。
游戏方式：
将小朋友分为四组，每一组要协助他们的组长穿上宽松的丁恤或裤子，接着，组员要跑到箱子那里拿气球，把气球塞入组长宽松的Ｔ恤或裤子里。当纸箱里已经没有气球时，每一组把组长衣服里的气球拿出来。统计每一组的气球数（破的不算）以及没破的气球中包含几种圣灵的果子。两者相加数目最多的那组便获胜。
３０．方舟宾果
课前预备：
两张纸上各画有十六个实果格子当作“方舟”。
游戏方式：
１．将小朋友分为两组，各自脑力激荡，在“方舟”里填上动物的名称，一个格子写一种动物。也可以在任一格里写上挪亚的名字（这一格是“送分格”）不要让别组看到。两组都写完之后，开始轮流说出目己格子里的一种动物，每一组要将自己的“方舟”中被说过的动物圈起来。最先圈成一条直线、横线或斜线的小组获胜。
２．在游戏过程中双方可以运用“王牌”战术，视自己的进度需要，将“王牌”挪亚安排在方舟的任一格里取代了格子里原先的动物，加快达成一线完成“宾果”的速度。
３１．动物拼音
在教导创世纪或挪亚的故事时，可以用这个好玩的游戏来增加记忆力。
游戏方式：
让小朋友围成一圈，带领者开始说：“挪亚带了两只白兔进方舟。”（说出任何以拼音“Ｂ”做开头的动物。）下一位要复诵第一位的话，并加上一个以拼音字母“Ｌ”做开头的动物。游戏过程中，每个人都要复诵前一位的话，并按着拼音字母表的顺序，加上一种新的动物。这个游戏要每个人把前面说过的动物名称都记住，是个挑战记忆力的游戏。
３２．伊甸园里的水果
这个游戏与创世记一章１１节的果树，以及二章９节的伊甸园有关。
游戏方式：
选一位小朋友站着当“大王”。其余的小朋友围着他坐成一圈。每个人取一个水里的名字，如果人数较多，可以为两个人取相同的水里名。站在圆圈中央的“大王”要喊出两种或两种以上的水里，被喊到的水果要站起来互换位子。在这同时“大王”要设法去抢他们的位子，没有抢到位子的人便要当“大王”。
３３．寡妇的小钱
课前预备：
在一张桌子上放几个铜板、两个塑胶袋。
游戏方式：
讲述过“寡妇的小钱”（路加福音廿一章１～３节）的故事后，将小朋友分为两组。当“开始”的命今下达后，每一组的第一个人要跑到桌子边，拿一个塑胶袋套在手上，然后捡起桌子上的一个铜板，把它放在自己组的篮子里，然后跑回起点，将塑胶袋传给下一位组员，往后的组员要重复相同的动作，直到桌子上的铜板拿光为止。拿到最多铜板的那组获胜。也可以为两组计时看看哪一相最快拿光桌子上的铜板。
圣经时代－－
３４．拉橘子
圣经两约时代的儿童都是自己发明游戏和制作玩具，这个古老的游戏很可能是耶稣孩童时代玩过的游戏。
课前预备：
橘子、１５公尺长的绳子。
游戏方式：
１．将小朋友分为几组，分给每组一个橘子和一根１５公尺长的绳子，绳子的两端各打一个环结。让所有队伍在起点线后排开，每服排成一列，起点线距离终点线至少１８至 ２ ４公尺远。将每一组的橘子放在该组前方的地上。
２．游戏开始时，每姐派一个小朋友站到终点线上，两手穿进绳子两端的环线，接着用双手将绳子甩向起点线前方的橘子，设法用绳子将橘子勾到终点线。当橘子被拉到终点线后，小朋友要将橘子拿起来，跑回自己的组上，轮由下一位组员重复相同的动作，所有组员最先全部玩过的那一组获胜。
３５．服装秀
这个游戏可以使孩子了解两约时期的穿着。
课前预备：
两件浴袍、两双拖鞋、两条浴巾和两根绳子。
游戏方式：
将小朋友分成两组，在起点上排队。每一组前面放浴袍、拖鞋、浴巾和绳子各一件。游戏开始后，每组的一个人要穿上浴袍和拖鞋，并戴上浴巾当做头巾，用绳子将之固定，然后用走、跳或单脚跳的方式到达指定的转折点，再回到队上，脱下自己身上的配件，交由下一位重复相同的动作，直到每一位组员都玩过这游戏，最先完成的那组胜利。
３６．先知、祭司、国王
课前预备：
在不同的纸上写上圣经人物的名字，这些人物的角色必须是先知（摩西、撒母耳、耶利米）；祭司（撒迦利亚、该亚法、亚伦）；国王（大卫、所罗门、希律〕；士师（参孙、基甸、底波拉）；门徒（彼得、雅各、约翰）；列祖（亚伯拉罕、以撒、雅各等）。在每个人的背后贴一张写有人名的纸，每个人名旁都要注明这个人物的角色。
游戏方式：
小朋友要互相问问题，猜出目己背后的人物是谁，回答问题的人只能说“是”或“不是”。
当他们猜出自己背后的人物后，要继续找出和自己相同角色类别的人物，和他们站在一起成为一组。
３７．绵羊、野狼和牧羊人
课前预备：
把一些吹好的气球一个个用绳子制好。
游戏方式：
１．将小朋友分成三队：小绵羊、大野狼和牧羊人。在游戏场地里划出一条中央线，让小绵羊队站在线的一端，大野狼队站在另一端。将气球绑在每个大野狼队员的脚踝，要注意绑气球的绳子不至让小朋友绊倒。
２．游戏开始后，小绵羊发出“咩”的声音，大野狼要发 出“呜”的声音；牧羊人要在带领者的命今之下全体进驻中央线，设法在大野狼抓到小绵王之前，将大野狼的气球踩破让他出局。如果小绵羊被大野狼抓到小绵羊也要出局。所有的人都可以穿越中央线，但在大野狼冲破牧羊人的防线之前，小绵羊躲在牧羊人的线后面才是最安全的。
３８．跟踪牧羊人
课前预备：
用胶带或粉笔将扬地标示出两个区域，两区相距约１０公尺 ，介于两区之间的范围为“青草地。”
游戏方式：
１．小朋友当小羊，分为两组。每一组排成一纵队站在目己的区域线内；主持人则是牧羊人。两组的羊照顺序走向对面的那组绕一圈，再走回来，中途每只羊要听牧羊人的指令做动作 如“走”、“跳”、“跑”等等。 回来的羊要拍一下自己组的下一只羊，由他接续下去。
２．牧主人要经常改变命令，指挥羊儿做不同的动作；玩过的小朋友要坐在青草地上。当其中一组所有的主都坐在青草地上时，游戏便告结束。
３９．古老的活动
课前预备：
在纸卡上写下一些圣经两约时期人们从事的活动如：磨面粉、从井里打水、牧羊、捕鱼、搭帐棚等。
游戏方式：
将小朋友分为两组，每组由一位小朋友抽出一张卡，将纸卡上的活动表演给自己组的人
猜，限时一分钟，若猜不出来便让对方那组来猜。两组持续交替表演，直到纸卡用完为止。
４０．寄信
这个游戏是模拟自圣经时代的习俗，很适合在教导保罗书信等流通性质的信息时玩。
课前预备：
将四个圣经地名（地点）分别写在四张色纸上。
游戏方式：
将这四张纸分别贴在四位目愿扮演“地点”的小朋友衣服上，其余的小朋友分成两组，在离自愿者有一段距离的地方排开。给每组第一个人一个信封，他们要将信寄到“第一个地点”，然后回来拍一下第二位组员，第二位组员要跑到“第一个地点”那里拿信寄到“第二个地点”依此类推。最先让所有的组员都寄过信的那一组获胜。
４１．同心协力
课前预备：
将报纸摺成船的形状放在地面上，每艘船上要可以站两个人。若班上人数较多，可以多做几艘船。在教室的地面上放置一些物品，如：玩具鲸鱼、鱼、锚、渔网等。
游戏方式：
小朋友站在船上，彼此合作遵照主持人的指令，将漂浮在“水面”（地面）上的东西捞起来（限时或不限时均可）。划船时，后面那人要往前移，并摇动空出位置的报纸，以示转变方向，人却仍要站在报纸上。时问到了后，捕到最多鱼的组获胜。
４２．上帝的军队
这个游戏可以在讲述圣经里面的战争故事之后玩如基甸（士师记七章）或大卫的故事。
课前预备：
在四张卡纸上分别写上北、南、东、西。并贴到墙上。在地上为每一队贴一片胶带代表本垒。
游戏方式：
将小朋友分四组，每一组站在自己的本垒上，自带领者发号司令：“攻啊”，所有的小朋友各自选择任一面墙，跑到那里去等候。当带领者喊：“北”，所有的小朋友就要跑到贴有“北”的墙那里。最后两位跑到的，要坐回自己组的本垒去。若带领者喊叫：“投降！”，所有的小朋
友要迅速坐在地上。带领者继续指定方向，直到只剩下一位小朋友留在场中，这位小朋友将取代带领者的角色发号司令。
４３．快乐出航
课前预备：
胶带数卷。
游戏方式：
将小朋友分成几组，每组四至五人，分给每一组一卷胶带。指定各组负责布置一部份的钓鱼场景（船、水、渔网、海岸线、鱼等〕。每组在限定的时间内，用胶带在地上粘贴出所指定的场景；当所有组都完成时，整体的景致看起来将会非常棒。
４４．井里的水
课前预备：
为每个小朋友预备一个纸杯，在杯缘上打一个小孔，把一根约１５公分长的绳子系在上面。在房间的另一端铺一块防水布，上面放四个水桶——两个桶子装水，另两个桶子是空的。
游戏方式：
１．将小朋友分成两组排在房间的另一端。小朋友要将杯子放在头顶上，走到桶子那里，如果途中杯子掉下来就要停下来，把杯子捡起来放回头上，继续走到桶子边。
２．接着，他要用牙齿咬住绳子，不可用手，把杯子放入有水的桶子里将杯子装满水，再用手拿杯子，把水倒进空的桶子里。之后，跑回目己的组上，拍下一位组员，由他继续这个游戏。游戏可进行到每位组员都玩过，或桶子里的水都已经舀完为止。
教会生活－－
４５．扭动的毛毛虫
课前预备：
在房间的一端用胶带、粉笔或绳子标示起点线，在另一端标示终点线。
游戏方式：
１．这个游戏是要展现教会运作的原则，乃是白许多的信徒同心协力，一同朝相同的目标来努力。主持人可以先分享罗马书十五章５至６节、十二章４至５节，或者腓立比书二章２至４节。将小朋友分成三至六人一组，每组排成一排坐在起点线，双脚弯曲，脚掌互相贴合着地，每个人把双手握住后面那人的脚踝。
２．游戏开始后，每一组要同时用双脚向前移动（双手保持握住后面那人的脚踝），向前移动的诀窍是：让身体的重量到脚和手上面，再顺势举起臀部。最先到达终点线的那组为赢家。
４６．宣教游戏
课前预备：
１．在几个塑胶牛奶瓶内装十瓶沙，用胶带封口。每一组选一支不同颜色的彩色油性笔。用胶带在地板的一端画出起点线，另一端规划出一块范围做为宣教禾场。旁边放置牛奶瓶，再为每组预备一个滑板。
２．将宣教禾场划分为不同的区块代表不同的国家，每一区块放一张写有国家名字的卡纸。
游戏方式：
将小朋友分组，每个小朋友跪在滑板上（要扶好！）。从起点线被下一位小朋友推往宣教禾场，只能推一下。如用滑板没有推到宣教禾场那里，就要轮下一组来玩。被推到宣教禾场的小朋友，要在他所到达的国家区域建立一间“教会”（牛奶瓶），记得要在牛奶瓶上用彩色笔标上颜色，才能区分是哪一组建立的教会。如果“教会”被滑板推倒，就要从宣教禾场里被挪开。到游戏结束时，建立最多教会的那组获胜。
４７．建造教会
课前预备：
将有颜色的西卡纸剪成正方形。把小朋友分为每两人一组，每一组发给相同数目的方形纸（至少二十张）。
游戏方式：
游戏开始时，每组的两个人要同心协力，设法将方形纸推叠起来（对摺之后立起来），建造教会。最先将所有的方形纸堆叠完毕，把教会建造起来的那组获胜。
４８．字里玄机
游戏方式：
将小朋友分组，每组要用“我爱教会”这四个字做为开头造四个句子，句子内容必须与基督徒信仰真理有关，如：“我每个礼拜天要来敬拜主。”；“爱是恒久忍耐。”造完句后，请各组派代表念出来与大家分享。
４９．经文搜索
事前准备：几本圣经。
游戏方式：
将小朋友分为两组，每组选一位组长。组长到前面来，从圣经理选一个词或名字，他的组员要从圣经里找出一段含有这个词或名字的经文，找到之后要派一位代表到组长那里，指出该段经文。若答案正确便可获得一分。然后这位代表成为新组长，原先的组长则回到自己的组里，与其他的组员一起继续进行游戏。全组都当过组长后，总分最多的组获胜。
５０．教会宾果游戏
课前预备：
在白板上写上１５个以上与教会有关的词句（例如 牧师、传道、圣经、诗歌、十字架等）然后分给每个小朋友一支铅笔和一张纸，纸上画有十六个格子，再准备几个钮扣。
游戏方式：
１．让小朋友任选十五个词句，把它们不按次序填入格子里，留下一个空白的格子。然后给每个小朋友几颗钮扣做为棋子，让小朋友先将一颗钮扣放在空白的格子上。
２．游戏带领者逐一念出这些词句，小朋友则把钮扣放到被念到的格子里，第一个让钮扣达成一排的人要喊“教会”，并且任选一个被盖住的词句发表感想。所有小朋友完成后，将钮扣移开，重新开始。几个回合后，可以让他们彼此交换宾果纸盘，继续进行游戏
品格塑造－－
５５．气球排球
这个游戏是要鼓励小朋友学习团队合作，正如基督的身体分工合作一样。
课前预备：
用胶带在教室中央标明一条中央线，指定一边是“Ａ”， 另一边是“Ｂ”。预备几个吹好的气球。
游戏方式：
１．小朋友分为两组坐在地上。这个游戏的规则有些像排球，每组最多只能托球三次就要把气球送到对方那边去。在游戏中，组员要坐在地上。在Ａ边的组员只可以用单手拍球，另一只手要放在地板上。在Ｂ的组员只可以用脚踢球，不可以用手。
２．依照排球规则的记法，赢一次得一分。如果气球破掉，可以换备用的气球。自其中一队获得十分时，两相交换拍球的方式继续玩。
５６．信心号列车
课前预备：
将下面的诗歌用大字体写在白板或大海报上，让大家都可以看得见：
我们要往天堂去，永远永远不回头；
信靠跟从主耶稣，直奔标竿住前走。
游戏方式：
１．选出一位小朋友当“火车头”，让他选一个人当“车厢”。“车厢”要戴上眼罩。其他的小朋友两个两个把手举起来，形成一个个拱门。“车厢”将手搭在“火车头”的肩膀上。跟着“火要头”穿梭在拱门之间，当拱门的人则要按着节奏念上面的诗歌。念到最后一个字的时候，火车要停下来，“车厢”把眼罩取下交给离他最近的小朋友，这位小朋友戴上眼罩，成为新一节的“车厢”。（游戏带领者可以适时加入扮演拱门）。
２．火车继续前进，大家继续念诗歌。游戏进行到只剩下一座拱门为止。扮演这座拱门的两个小朋友成为下一轮的火车头和车厢。
５７．夺标
这个接力赛游戏可以教导小朋友要互相扶持，努力达成目标。
课前预备：
用粉笔在地上画一个大圆圈，然后用一长条胶带粘在圆圈的边缘，作为起点和终点。在
圆圈中央放两顶帽子，再预备两根接力棒（可用保鲜膜的长筒或卫生纸的筒芯代替）
游戏方式：
将小朋友分为两组，除了跑步的人以外，其余的人全部站在圈内，每一组发一根接力棒。当主持人说“夺标！”时，跑步者要绕着圆圈跑两圈，再将接力棒交给同组的下一位。最后一棒必须在跑完两圈后，来到圈中央，把一顶帽子戴在头上，同组的组员则一字排好，由前到后轮流戴帽子。全组的人都戴过帽子后，要在地上坐下来。
５８．传递信息
课前预备：
用图书或记号表达一些字词，例如：圣经、诗歌本等，在房间的一端放置一面白板。
游戏方式：
将小朋友分成两组以上，同组的人坐成一排。将一幅图画拿给每一组离白板最远的组员看，他们要用手指头将这幅图书在背对着他的前一位组员的手掌上。前一位组员用同样的方式书给更前面的组员，一直传到最前面一位组员，由他走到自板前画下他理解的答案。画完后，游戏的带领者把原图拿给大家看，看看有多少差距。接下来将最前面的组员调到最后一位，继续下一幅图画游戏。
５９．圣灵果子配对
课前预备：
将圣灵的果子：仁爱、喜乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、温柔、节制（加拉太书五章２２～２５节）分别写在小卡片上。相同的果子至少要有两张。每种圣灵的果子到底要做几张？卡片的总数是多少？只需将小朋友的人数乘以二，再将这个数目除以九就可以了。卡片的背面要贴上双面胶。
游戏方式：
１．每个小朋友选两张卡片，将其中一张贴在额头上，另一张贴在脚踝上。所有的小朋友成为人体骨牌。让全体小朋友围站成一个圆圈，请一位小朋友先朝圆圈中央躺下。若有人身上的果子和第一位躺下的小朋友相同，就要立刻举起手来，也迅速朝圆圈中央躺下。接着第二个倒下去之人的果子种类，第三人跟进倒下。以此类推。
２．游戏进行有如一般的骨牌游戏，不同的是小朋友不按圆圈次序来倒下。游戏时要注意让每个小朋友都有倒去的空间。
６０．人体乒乓机
课前预备：
一个大纸箱、一颗球。
游戏方式：
让小朋友面向一面墙散坐成半圆形，每人双腿分开，腿碰腿。（坐在墙边的小朋友，一只腿要贴着墙。）将一个大纸箱靠着墙边放，开口朝向小朋友，小朋友们双手抱头，身体向前弯曲，用手肘当拍球的棍子。游戏带领者将一个球滚向小朋友。这个游戏的目的是要将球滚入箱子内，如果球卡在人堆里，带领者可以将它丢回给小朋友。这个游戏强调团队合作的重要性，要小朋友同心协力将球滚入箱子里。
６１．海滩排球
课前预备：
在房间里接近地面的高度挂上一个排球网，并预备一个已经吹起来的海滩球。
游戏方式：
将小朋友分为两组，让他们将鞋子脱掉躺在地上，双脚不可着地。只有发球者可以站着，他要用低手发球给对方，另一队的小朋友必须踢回去。在玩的时候，游戏带领者可以下达不同的规定，例如：只可以用右脚踢；当球在对方那里时，身体只能转动一次；踢球以前先拍两下手；一面玩一面唱歌等等。
６２．应许骰子
课前预备：
纸、胶带、笔。
游戏方式：
分给每个小朋友一个纸骰子（用纸摺成立体正方形 再用胶带贴住）。按照以下的六类事情，小朋友在每一面写或画下一类的名字。这六类为：
①你——你答应别人的事
②笑脸一一你答应自己的事
⑶上帝——你答应上帝的事
④十字架——上帝笞应你的事
⑤一只手——别人答应你的事
⑹一颗心，上面画一个Ｘ——一没有兑现的承诺。
让小朋友掷骰子，然后分享一件他掷出那面所画或写的事。
６３．信任纸球
游戏方式：
１．请小朋友分别在三张纸上，写下三件他们信任别人去做的事。例如
＊信任父母的照顾
＊信任朋友会保密
＊相信耶稣为我的罪死
＊ 信任老师做事公平
２．小朋友把每张写好的纸揉成纸球，让他们围在一个大纸篓边一大步的距离。游戏开始后，每个小朋友将信任纸球抛入纸篓，然后坐下。带领者将纸篓中的纸球—一拿出，读出上面所写的事，然后彼此分享信任这些事的重要性。接着把没有抛入纸篓的纸球捡起来读出内容，并与小朋友讨论当信任感被破坏时的感想。
６４．分给人
课前预备：
在两个空杯子内装一些物品，如塑胶盖子、铜板或糖果。每个杯子里所装的物品数量要正好让每个小朋友都分到一个。
游戏方式：
找两位自愿者当“收奉献者”，一人拿一个杯子。其余的小朋友围着他们坐成一圈。音乐响起后，“收奉献者”把杯子里的所有东西全部拿给一位小朋友，拿到东西的小朋友 除目己留下一样东西外，其余的要全数拿给坐在旁边的小朋友。如果某个小朋友手头上的东西超过一样，他可以随时把多出来的放回杯子里，让“收奉献者”把它分给别人。音乐停止时，小朋友的手上尽量不要拥有超过一样以上的东西。接着，再找两位新的“收奉献者”继续这个游戏。
６５．忍耐的功夫
课前预备：
为每两位小朋友准备一个塑胶袋，袋内装３０个铜板。
游戏方式：
将小朋友分成每两人一组，发给每一组小朋友一袋铜板。每一组当中有一个人要蒙上眼睛，把一只手放在口袋里或放在背后。游戏开始以后，每一组要将铜板倒在地板上，没被蒙住眼睛的小朋友要拿着塑胶袋，袋口打开，他不可以做任何动作，只能从旁指引他的同伴用另一只手，用最快的速度把所有的铜板捡起来装进塑胶袋里。每组都完成以后，让小朋友角色对调再玩一次，然后勉励小朋友对人要有耐心，即使过程很困难
金句背诵－－
６６．上岸了！
课前预备：
上课前将经文写在纸条上（每两个小朋友一张），全部纸条可以采用同一经文，或者内容不同，字数却相近的经文。再将所有经文的每个字分别写在一个个吹起来的气球上，字尽量小一点，使小朋友不易看出来，将这些气球散在教室的各处。
游戏方式：
１．将小朋友分成两人一组，并分给他们写有经文的纸条。当下达“卸货”的命今时，每一对小朋友要按着所拿到纸条上的经文字数，在教室里收集数目相等的气球，然后两人双脚脚底对碰，在地上坐下，形成一艘船的样子。
２．游戏带领者下达“暴风雨来了！”的命今时，他们要读出气球上的字，并且把和自己手上经文不符的气球丢到“船外”。每组要依照命令，继续收集属于自己的气球，以及丢掉不属于自己的气球。若是每一队收齐了纸条上的文字，他们就要高喊：“上岸了！”
６７．金句拼图
课前预备：
将金句写在厚纸板上，然后剪成拼图块，每组一套。将班上分为数组，每组的人数与每套的拼图块相等，在地板上标明起点与转折，让每组在起点排队。在每组的转折点上放置该组的金句拼图块。
游戏方式：
每组的组员轮流跑到转折点处，任意拿一块拼图再跑回组里将拼图—一拼起来。在跑的过程中，主持人可以下达改变动作的指令，如：双脚跳、单脚跳、原地转一圈等。所有的拼图块都取回后，各组小朋友坐在一起将金句背诵下来，再一起到主待人那里背诵给他听。
６８．新约或旧约
课前预备：
为每个小朋友预备一张３＂Ｘ ５＂ 的卡片。在一面写＂旧约＂，另一面写＂新约＂。（“旧约”与“新约”分别用不同颜色的笔书写）。另外再用名片卡制作“新旧约目录卡”一卷书名一张卡，在每卷书名下面要注明是“新约”或“旧约”。同时也要写上一种动作的指令（单脚跳两小步、双脚向前跳三步、跨一大步等）。
游戏方式：
让小朋友在起点线后一字排开，分给每个小朋友一张卡片。挑选一位做“司今员”，站在终点线上大声念出卷名，一次一卷。每念出一卷书名，小朋友要将手上的卡片举起来，表明是“新约”或“旧约”。答对的人可依照动作的指令向前移动脚步。最先达到终点的，就成为新的“司令员”。
６９．圣经密码
课前预备：
准备几句金句，用拼音不依序、凌乱地写在白板上。经卷也要用拼音符号代表，但章节出处直接写数字。在白板的另一端，写上完整的经文。
游戏方式：
将小朋友分成几队，各队都有要完成的金句。同队小朋友轮流找出每个字词的正确位置 ，填在空格里，每人每次只能填一个。最先完成整句经文的获胜。
７０．传圣经，背金句
游戏万式：
１．让小朋友围成圆圈站着，在教完一句经文之后，把一本圣经拿给一位小朋友，开始播放音乐。拿着圣经的小朋友要背诵出经文中的第一个字，并将圣经传给下一位，其余依序拿到圣经的小朋友则不可背出声音，但每个人心里要默念自己该念的那个字。
２．当音乐停时，拿到圣经的小朋友要正确地背出轮到他的那个字，若他念错了就出局。继续播放音乐进行游戏，直到整节经文全部背完或是只剩一个人未出局为止。若是这位仅存的小朋友能将整节金句正确地背出来．他便是胜利者。
７１．圣经目录金字塔
课前预备：
小纸片、铅笔、积木和胶带。
游戏方式：
将小朋友分成数组，每组三至四人，发给每一组六十六张小纸片、几支铅笔、六十六个积木，以及一些胶带。每组将圣经的六十六卷书名—一写在小纸片上，再将纸片粘到积木上（如果他们背不出来所有的卷名，可以翻看圣经），然后将积木依照卷名的顺序堆叠起来成金字塔状，比比看哪一组能照着正确的顺序，堆得最高。
７２．金句网
课前预备：
毛线球一个。
游戏方式：
１．一起读一节金句数遍，然后让大家站成一个圆圈。用毛线球将背金句第一字小朋友的手腕缠住，当他说完第一个字后，要将毛线传给说第二个字的小朋友，这位小朋友也要用毛线将自己的手腕缠住，说出第二个字，然后传给下一个人。每人都要背出一个字，并且要将毛线绕在自己手腕上，不久便形成一个网。
２继续游戏，直到每个人都绕在网内。可以重复念金句，使网织得更密，要解开网，只要反顺序将毛线球卷回来即可。在回卷的过程中需要念金句自己记住的一个字和前一小朋友刚读出的一个字。
７３．金句钟
课前预备：
书面纸、胶带、笔。
游戏方式：
１．将小朋友分成每二至三人一组，每一组选一张不同颜色的书面纸，将之剪成数张长条状，然后把要背诵的金句分散为在纸条上。他们可以在金句纸条上画一些图加以装饰，以便辨认自己的金句纸条。将所有的金句纸条堆成一堆，让小朋友们绕着金句纸条堆围成一圈。
２．游戏开始后，每一组要从纸条堆中找到自己那组的纸条。所有的纸条都找齐后，他们可以用胶带把金句纸条粘成一个金句链。最先完成的那组获胜。
７４．绕着记忆跑
课前预备：
将一段段的胶带黏在地面形形成一个大圆圈，圆圈的大小与胶带段的数目要视参加人数的多寡而定。在名片卡的一面写上要背诵的金句，另一面写经文的章节出处。将写有经文章节出处的一面朝上，放在每一段胶带前面。
游戏方式：
当音乐开始时，所有的小朋友要绕着圆圈走。当音乐停止时，每个人要站在一段胶带上面，并要检视他前面地上的金句卡片，若能背出上面所显示章节的金句，便可举手，第一个举手的小朋友如果答对了，他可以把卡片翻面。音乐再度开始，继续游戏，直到所有的牌都翻开为止。
７５．圣灵的果子
课前预备：
用胶带在地上粘出井字游戏的棋盘。在每个格子里粘一张写有一种圣灵果子的纸。将全班分为两组，各自排成一列，分给两组不同颜色的帽子，以示区别。
游戏方式：
１．甲组的一位小朋友可以先任意站在一个格子上，然后请他分享这个果子如何在他的生活中显明出来。例如：他若站在“忍耐”上面，他可以说：“当我在等爸爸接我时，我要学习忍耐。”说完要留在原来的格子上。
２．接着，轮到乙组的一位小朋友站在不同的格子里，同样分享自己对该格的心得。两组轮流，直到其中有一组站成一条直线，便获胜。
７６．去找摩西
课前预备：
制作十诫纸牌，每一条诫命要做四张，一共是四十张。卡片的内容可以用数字、诫命的全文或相关的图片来呈现。
游戏方式：
１．洗牌：可人分五张，剩下的牌背面朝上放在桌子中央。游戏目的是每个人要收集四张相同的牌。当有人收售到四张相同的牌时，他就要摊出牌来给大家看，并要说出这条诫命的内容。
２．小朋友要轮流询问别人是否有某张特定的牌，若被问到的人手上没那张牌，这人就要说“去找摩西”，询问者就可以抽一张放在桌子的中央的牌，游戏以顺时针方向轮流进行，若有人手中已经没有牌了，游戏便告结束。凑到相同的牌数最多的人为赢家。
复习圣经－－
７７．气球知识大爆炸
课前预备：
在纸条上写一些复习的问题（至少每个小朋友可以分到一题），把每张问题纸条紧紧地卷起来—一的塞入气球里（一个气球塞一张。要用三种不同颜色的气球。吹好气球后，用彩带和胶带绑好粘在教室里。
游戏方式：
让每个小朋友选择一个气球，依照所选的颜色分成三组坐在一起，每组轮流将气球刺破，刺破气球的人回答里面的问题。若有人没有答对，将这问题留到最后每个人都刺破气球后，再让该组的小朋友回答。
７８．你说什么
游戏方式：
重述一个小朋友熟悉的故事（比如圣经小故事），但将内容稍做改变。每当小朋友找出一个错误时，他们要说：“你说什么？”。如果他们认为自己晓得正确的答案，就要先举手再回答。当小朋友知道游戏的玩法后，他们也可以轮流重述一个熟悉的故事，让大家来纠正。
７９．配配套
课前预备：
先写好一些课程里会用到的词，包括对这词句的解释，（例如：永生—一永远的生命、罪——故意违背上帝的品令、外邦人—一非犹太人），把每个词分别写在一张白色纸条上，把解释写在有颜色的纸条上。
游戏方式：
将这些纸条弄混，分给每个小朋友一张白色纸条、一张有颜色纸条。开始计时，看看全班要花多久时间将词句和解释正确配对起来。若时问许可，可以多玩几次。看看配对完成的
时间是否愈来愈快。
８０．太空大战
课前预备：
在一面墙上用胶带标示出１～１０的数字代表十个太空站，再将二十个圣经问题分别写在纸条上，每一个问题必须利另一个问题有相同的答案。
游戏方式：
１．将小朋友分成两组，在其中一组小朋友的衣服上用胶带贴一个Ｘ 以示区隔。老师抽出纸条轮流向每组发问，答对的那组要派一个人拿着纸条，站到任何一个太空站旁，但是如果另一组答对相同的答案的问题，这个太空站就被他们抢过去占领。
２．如男同一组有两个人回答相同答案的两个问题，这组可以派两人占住某个太空站，让它不被别组占走，哪一组先稳固抢到三个太空站就获胜。
８１．拼音密码
课前预备：
１．制作十二个小沙包：剪长２０公分的丝袜，在一端打一个结，里面塞入半杯干燥的豆子，然后在另一端再打一个结，将多余的丝袜剪掉。如男有必要，也可以用橡皮筋绑起来取代打结。
２．在正方形的卡片上写下全部的拼音符号，将这些卡片按照顺序在地上贴成一个圆圈，把豆子装放在圆圈中。再准备一些纸、笔和圣经。
游戏方式：
１．发给每个小孩一支笔、一张纸和一本圣经，让他们有３到５分钟浏览圣经，并从中选一个４到６个字的词句当作“密码”，这些词句可以是圣经中的人名、地名或卷名。孩子们要在纸上写下正确的全名。
２．让姓的开头拼音符号排序最后的小朋友先当“秘密信差”，站在圆圈中，将豆子袋投掷在其密码的拼音符号上，但不必按照原先的字词次序投掷。
３．其他人站在圈外看，最先由拼音猜出密码全名的人，就是下一轮的秘密信差。对于较小的孩子，让他们选比较短的字词来玩，要他们或按照所选名字的顺序投掷豆子袋。
８２．故事接龙
课前预备：
预备几句开场标题，如：“挪亚方舟”、“出埃及”、“耶稣降生”、等，以及一个软球。
游戏方式：
１．将小朋友分为两组，分成两边相对坐下。把软球和一个开场标题交给其中一组的组员，如”挪亚方舟”，他要在数完十以前说出一件与这故事有关的一件事，例如：洪水。然后把球传给另一组。
２．另一组拿到球的人也要在数到十前说出一件与“挪亚方舟”以及洪水有关的事。若他说不出来，要在数到十以前把软球传给同一组的另一个人帮助他。若这位组员在数完十以前仍未说出一件相关的事，便要将球丢给另一组。若另一组的小朋友还是答不出来，开始另一个开场标题，让游戏继续下去。
８３．猜猜看
课前预备：
在纸条上写上最近学到的圣经人名或地名，再将纸条分散放入两个篮子里，摆在房间的另一端。
游戏方式：
将小朋友分为两组，每组找出一位自愿者到篮子里抽一张纸条，然后回到另一组里，由对方那组的小朋友提出是与否的问题，猜出纸条内的答案。猜对的可以将自愿者收编入队以增加人数。游戏继续进行，当所有的纸条都用尽，人数最多的那一队获胜。
８４．比手划脚
课前预备：
在不同的纸上写下与某个主题有关的字句。例如：主题是“圣经的书卷”，纸上面的字则是“路加福音”、“马可福音”、“马太福音”和“民数记”，或采用“耶稣的门徒”为主题。
游戏方式：
将小朋友分为两组，分给每一队一个名字，让他们用比手划脚的方式让对方猜出所表演的人名或书卷名称。首先猜出的那组为胜利。
８５．画一画
课前预备：
带领者要预备一些小张的卡片，每张卡片上写着一个圣经故事的简称。
游戏方式：
将小朋友分为两组，先让一组派代表选一张卡片，这垃代表要在白板上画出这个故事，让同组的小朋友猜猜看是什么故事。如果同组的小朋友看不出也猜不出他画的是什么，可由另一组的小朋友来猜，猜出来的那组可获得一分。继续由答对的一组派代表来画下一个故事给同组的人猜。如果所画的两队都猜不出来，这一题便不计分，由首先答不出来的那队继续将游戏进行下去。
８６．圣灵水果篮
课前预备：
１．预备数张Ａ４尺寸的卡纸作为游戏卡，并视人数拷贝数份。在游戏卡内分隔画成１６个正方形（４Ｘ４），并在每个正方形里写上一种圣灵男子的名称（可重复复写）。另外再预备数张小纸片，每张简略介绍一种圣灵果子的行为，例如“热心助人”。将这些纸条放入一个篮子里。
２．分给每个小朋友一张游戏卡和一些水果形状的贴纸。
游戏方式：
本游戏与“宾果”游戏类似。带领者从篮子里抽一张表现圣灵果子的纸片，并大声念出来。小朋友将一张水果贴纸贴到与这行为相符的圣灵里子的方格里。当水果贴纸连成一线时，要喊：“水果篮满了！”，此时游戏带领者检查一下完成者的游戏卡，若全答对，则发新的游戏卡进行下一回合的游戏。
８７．圣经游戏轮
课前预备：
制作一个八格的游戏轮，每一格子里注明下列的字句：
再转一次 回答一个问题，并加１００分
回答两个问题 破产（分数归零）
扣５０分 分数加倍
回答一个问题 加５０分
预备一些有关圣经故事的问题，并写在小卡片上。
游戏方式：
让小朋友轮流转动游戏轮上的指针，并按着指针所停位置的指示回答问题或加减分数。计分法如下：每答对一题得５０分，错一题扣２５分。游戏结束时获得分数最多者获胜。
８８．抢攻点
课前预备：
用胶带在地上贴出记号作为“抢攻点”。预备一些与圣经故事有关的问题。
游戏方式：
将三至四位小朋友分为一组，每一相各自决定一个属于他们的“据点”，每一个“据点”和“抢玫点”的距离要相等。当主持人提出问题后，各组要派出一人跑到“抢攻点”回答问题，最先跑到“抢攻点”并回答出正确答案者，该组可获得贴纸一张。反之，若答错了则丧失下一回的答题机会。游戏最后获得最多贴纸的那组便是赢家。
８９．合作无间
课前预备：
找出可以配对的圣经人物，如：亚当和夏娃、雅各和以扫、大卫和约拿单、彼得和约翰、保罗和西拉等。（每两位小朋友分配一对人物，如有需要人物可重复配对。）将选出的圣经人物用油性签字笔写在胶带上，并将胶带各目粘到一颗苹果的上端。再准备一个装满水的大水桶。
游戏方式：
将所有的苹果放入水桶里，让小朋友自行选一位伙伴，两人一起从水桶里找出两颗能配对的苹果，他们必须先看准目标，然后闭上眼睛才可伸手到水里拿苹果。如果他们的苹果不能配成一对，就必须把苹果放回水里。
９０．职业媒合
课前预备：
将一根粗绳子绑成一个圈。再列出学过的圣经人物和他们的职业，例如：路加——医生、约瑟——木匠、多加——一缝纫家等。将圣经人物的职业写在小卡片上面。
游戏方式：
１．小朋友分为四队，每一队排成一列，手拉手站在绳子外，并用双手抓住绳子。在每队后面约８０公分处放一张卡片。当带领者宣布“开始！”时，每一队小朋友要用单手拔河，朝自己那队身后的卡片移动（四队往四个不同的方向拉）。
２． 当某队拿到卡片时，带领者要喊“暂停！”，这一队就要念出卡片上的职业，并想出一个从事这行的圣经人物。若答对了，该队的卡片要换新的，并开始另一回合的游戏。若答错了，该队必须将卡片放回原处，接着继续进行游戏。
特殊节期－－
９１．节期的意义
课前预备：
将贵教会一整年的特殊节庆列出来，例如：圣诞节、复活节，棕榈主日、受难节、升天日、五旬节和感恩节，如果小朋友熟悉犹太人的节期，也可以列进去。收集与节期有关的东西，如：马槽人物像、星星、百合花、棕榈树枝、圣餐杯、十字架、棉花做成的云彩、玩具火鸡等，排列在一个大盘子里。
游戏方式：
给小朋友两分钟的时间观察并记住盘内的东西，然后把盘子拿走。要他们说出盘内有些什么，把小朋友的答案写在白板或纸上。之后，再把盘子拿出来给他们看，并和小朋友谈谈盘内东西所代表的节期及意义。
９２．节期大吹风
课前预备：
用不同颜色的厚纸板制作纸模型，每种颜色至少做两个以上。在每个模型的一边书或贴上象征一种节期的图案。将这些模型放在地板或椅子上，形成一个圆圈，让小朋友坐在纸模型上（也可用胶带将模型固定在地板或椅子上）。
游戏方式：
这个游戏的玩法有点像“大风吹”：当带领者说出一种节期的象征时，凡是坐在那个图案上的小朋友要站起来，与其他有相同图案的小朋友交换位子。带领者在小朋友跑动时，要去抢他们的垃子，没有坐到位子的小朋友要站在圆圈中央说出下一个图案。如果带领者说“大风吹！”，则每个人都要换位子。
９３．圣诞欢唱
课前预备：
准备数张纸片作为游戏的提示卡，每张列一项与圣诞节有关的事物，如：天使、马槽、星星等。
游戏方式：
将小朋友分为两组，彼此面对面。将提示卡放在两组中央，两组轮流抽卡片，抽卡片的全组或其中一位组员要在十五秒内唱出包含提示卡上文字的圣诞歌曲。
两组轮流进行，未能在十五秒内唱出来或唱错的那组，在这一回合不能得分，而对方除了可以得到一分外，并可以在下一回合优先抽卡片。继续游戏，得分最多的那组获胜。
９４．圣诞棋
游戏方式：
这个游戏是从“音乐椅”变化而来。将椅子排成一排，椅子的数目要比班上的小朋友少一张。当圣诞音乐响起时，小朋友要绕着椅子走。当音乐停止时，每个人要抢位子坐下来，没抢到位子的小朋友要说出一个与圣诞节目关的人物或故事，或者唱一苜圣诞歌曲。
９５．婴孩耶稣的尿布
课前预备：
在一个袋子里放一只玩具驴子、干草、星星、尿布或碎布、玩具羊、天使、金色物品（代表黄金）和香水。向小朋友解释这是一个“婴孩耶稣的尿布”，里面装着与耶稣降生有关的东西（主持人也可打扮成约瑟或玛利亚的样子出现）。
游戏方式：
主持人－面说耶稣降生的故事，－面展示袋子里的东西。说完故事后将这些东西放回袋内，分给小朋友纸和笔，让他们将刚才看到的东西写下来，看看他们能记得多少。
９６．感恩的步伐
课前预备：
将与小朋友数量相等的纸条编上号码，用胶带在地上粘成一个圆圈。另外再准备有相同号码的纸条放入篮子里。
游戏方式：
小朋友一面唱歌，一面绕着号码纸条排成的圆圈走。当带领者摇铃时，每个人要停在离他最近的号码纸旁。这时，带领者从篮子里抽出三张纸条，站在与这三张纸条相同号码的小
朋友要各自分享一件感恩的事，之后可获得一张帖纸。继续游戏，直到每一位小朋友都开口分享为止。
９７．造型口香糖
课前预备：
这个游戏适用于任何节期。分给每个小朋友一些口香糖和一个纸盘，把与节期有关的图像（圣诞树、复活蛋等）放在桌子中央。
游戏方式：
让小朋友嚼口香糖（一次咀嚼一至两片效果最佳），然后用口香糖捏成放在桌上的节期图像。帮小朋友计时，看看谁捏得最快、最好。请记得预备湿巾，以便他们擦拭双手。
９８．看图抢答
课前预备：
在小纸条上写一些与节期有关的字。（例如：圣诞节、马槽、驴子、圣诞树、婴孩耶稣、礼物等）
游戏方式：
将小朋友分为两组，先由一组的某位小朋友抽出一张纸条，照着纸条上的指示，在白板上画图，同组的人要猜出他所画的东西，如果同组的人无法回答则由另一组回答。这时，不管另一组猜出来与否，下一轮都是换他们进行。
９９．耶稣降生
课前预备：
在两个纸袋上分别写“牧羊人”和“博士”，袋内各装入十八张纸片。在“牧羊人”袋的其中六张纸片上分别写“耶稣今天降生”六个字，并将有字的纸片背面贴上双面胶，然后放入袋内和其他空白纸片混合在一起；“博士”袋也如法炮制，其中六张纸片写上“黄金乳香没药”。再准备一个婴儿娃娃放在教室前面代表婴孩耶稣。
游戏方式：
１．将小朋友分成“牧主人”和“博士”。两队各自在教室席面排好。主持人将两个纸袋分别交给两队的第一位小朋友。
２． 游戏开始，两队的第一位小朋友要拿着纸袋出来和对方猜拳，猜赢的可以伸手进入纸袋内抽出一张纸片，若抽到有字的纸片，就要赶紧将它贴在耶稣娃娃旁边，然后跑回队上将纸袋交给下一个人，自己则排到队伍最后面。若猜输了或抽到空白纸片，就直接把纸袋交给
下一个队友，然后排到队伍后端。
３．最先在耶稣娃娃旁贴出完整句子的队伍获胜。等待两队都贴出句子后，所有小朋友围坐在耶稣娃娃旁边合唱“齐来众主信徒”歌。
１００．感恩鞭炮
课前预备：
用纸卷筒做两个鞭炮，从内到外粘上彩带。其中一个鞭炮约２０公分大，另一个则是小鞭炮，用来藏在小朋友的背后而不被看见。
游戏方式：
１．让全体小朋友围坐成一个圆圈，眼睛闭起来，手放在背后。把小鞭炮放在其中一位小朋友手上，再请所有的小朋友睁开眼睛，手仍保持在背后。
２． 选一位小朋友当“大王”，拿着大鞭炮在圆圈外绕着走，并随意用手上的鞭炮轻拍小朋友的头，被拍到头的小朋友要说出一件生在自己家值得感恩的事。若手上拿着小鞭炮的小朋友被拍到头，他就要去追“大王”。“大王”如果被抓到就要出局，下一回合他暂时休息。若大王没被抓到，并且抢到拿小鞭炮之人的位子，则拿小鞭炮的人要变“大王”。
作文二：《200个小游戏》12100字一． 课堂操练类游戏：
１．吹气球 ｂｌｏｗ ｔｈｅ ｂａｌｌｏｏｎｓ
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
２．大小声 ｏｐｐｏｓｉｔｅ ｔｕｎｅ
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
３．放风筝 ｆｌｙ ａ ｋｉｔｅ
游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
４．拍手停 ｃｌａｐ ｈａｎｄｓ
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
５．长大个 ｇｒｏｗ ｔａｌｌｅｒ
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
６．木头人 ｗｏｏｄｅｎ ｃｈｉｌｄ
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
７．模仿秀 ｉｍｉｔａｔｅ ｓｈｏｗ
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
８．二人转 ｔｕｒｎ ａｎｄ ｔｕｒｎ
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
９．运气球 ｐａｓｓ ｔｈｅ ｂａｌｌｏｏｎｓ
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
１０．传球、拍球 ｐａｓｓ ｏｒ ｂｏｕｎｃｅ ｔｈｅ ｂａｌｌ
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
１１．和卡片跳舞 ｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃａｒｄｓ
游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练
１２．翘翘板 ｐｌａｙ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｅ－ｓａｗ
游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
１３．蜘蛛侠 ｓｐｉｄｅｒ ｍａｎ
游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
１４．照镜子 ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｍｉｒｒｏｒ
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
１５．狼来了 ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｉｓ ｉｎｇ
游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
１６．猜声音 ｇｕｅｓｓ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄ
游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
１７．藏小手 ｈｉｄｅ ｔｈｅ ｈａｎｄｓ
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
１８．猜拳 ｓｔｏｎｅ， ｓｃｉｓｓｏｒｓ ａｎｄ ｃｌｏｔｈｅｓ
游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
１９．传话 ｗｈｉｓｐｅｒ
游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
２０．老狼，老狼，几点了？ Ｗｏｌｆ， ｗｏｌｆ， ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？
游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“ｗｏｌｆ， ｗｏｌｆ， ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。
２１．拍后背 ｐａｄ ｐａｄ
游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
２２． 魔力之手（ｍａｇｉｃ ｈａｎｄ）
游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。
２３．背靠背 （ｂａｃｋ ｔｏ ｂａｃｋ）
游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。
２４．篮球比赛（ｐｌａｙ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ）
游戏说明：讲到ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ时表演投篮。
２５．举重比赛（ｈｅａｖｙ ａｎｄ ｈｅａｖｙ）
游戏说明：讲到ｈｅａｖｙ时表演举重，不断加大砝码。
２６．游泳比赛（ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｍａｔｃｈ）
游戏说明：讲到ｓｗｉｍ时表演游泳接力赛。
２７．时间的学习（ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ？）
游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 ＂Ｉｔ＇ｓ Ｏｎｅ„„＂同时蹲下，只有被指到的小朋友站着
２８．数字的学习（ｎｕｍｂｅｒｓ）
游戏说明：很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是１到１０，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“Ｈｏｗ ｍａｎｙ„．？”
２９．救人（ｓａｖｅ）
游戏说明：两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮，该组队员就可以让在前面的学生往前走一步， 先到达目的地，就是胜利者．
３０．射击（ｓｈｏｏｔ）
游戏说明：这一游戏适于单词复习环节，每人手中拿一个单词，教师不定向指哪个学生， 谁有错误谁被淘汰
３１．串项链（ｎｅｃｋｌａｃｅ）
游戏说明：适于操练句子，将句中单个名词串成项链，最后戴到脖子上，
３２．淘汰赛（ｗｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ）
游戏说明：根据教师说的数字，相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。
３３．火眼金睛（ｅｙｅｓ ａｎｄ ｅａｒｓ）
游戏说明：适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。
３４． Ｗｈｏ ａｍ Ｉ ？
游戏说明：适用于操练句型， ｙｏｕ ａｒｅ „ Ｓｈｅ ／Ｈｅ ｉｓ „． 也可用于操练单词 玩法： 找一个同学到前面背对大家，然后下面同学变音说句子，单词，前面的同学猜是谁
３５．贴膏药（ｒｅｌａｙ ｒａｃｅ）
游戏说明：分两组到前面站好，然后最后一位同学说句子也可说单词， 说完之后跑到最前面，后面接着说，哪组最快又最准确的完成就算胜利
３６． 找宝藏（ｈｉｄｅ ａｎｄ ｓｅｅｋ）
游戏说明：游戏之前先让学生把眼睛闭好，然后把要找的单词藏起来，让学生去找，并连说三次
３７．丢手帕（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｈａｎｄｋｅｒｃｈｉｅｆ）
游戏说明：让学生站一圈并蹲下，老师围着学生转并一起说单词，句子，老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面，一圈之后学生没发现，就要说句子／ 单词，然后回到座位上
３８．传球（ｐａｓｓ ｔｈｅ ｂａｌｌ）
游戏说明：适于句子．单词学生边说边传球，当老师说ｓｔｏｐ时，球在谁手里谁就要快速站起来说三次
３９．Ｘ－ＲＡＹ
游戏说明：适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说
ｓｔｏｐ． 叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。
４０．考考你的记忆力（ｇｏｏｄ ｍｅｍｏｒｙ）
游戏说明：学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。
４１．考老师（ｇｕｅｓｓ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老师。
４２．切西瓜（ｃｕｔ ｔｈｅ ｗａｔｅｒｍｅｌｏｎ）
游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手（即切西瓜）。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作ｏｎｅ ｂｙ ｏｎｅ 环节。
４３．接糖果（ｔｈｒｏｗ ａｎｄ ｃａｔｃｈ）
游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习２６个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。
４４．排雷（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂｏｍｂ？）
游戏说明：老师准备２０左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词１０遍）看哪一组能先把雷排除掉。
４５．邮递员（ｐｏｓｔｍａｎ）
游戏说明：准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。
４６．猜价格（ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？）
游戏说明：找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，ｌｏｗｅｒ与ｈｉｇｈｅｒ，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。
４７．魔法棒（ｍａｇｉｃ ｓｔｉｃｋｓ）
游戏说明：充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性
４８．向左走向右走（Ｌｅｆｔ ｒｉｇｈｔ）
游戏说明：教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词
４９．冰糖葫芦（ｏｎｅ ｂｙ ｏｎｅ）
游戏说明：适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分
５０．争分夺秒（ｕｒｇｅｎｔ ｔａｓｋ）
游戏说明：每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）
５１．无敌转转转（ｔｕｒｎ ｔｕｒｎ）
游戏说明：两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
５２．点手掌（ｃａｔｃｈ ｔｈｅ ｆｉｎｇｅｒ）
游戏说明：说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
５３．魔力手指（ｍａｇｉｃ ｆｉｎｇｅｒ）
游戏说明：先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
５４．五体投地（ｂｏｄｙ）
游戏说明：把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
５５．过山车（ｇｅｔ ｏｎ ｔｈｅ ｔｒａｉｎ）
游戏说明：学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
５６．相反动作（ｏｐｐｏｓｉｔｅ ａｃｔｉｏｎｓ）
游戏说明：（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
５７．谁最快（ｗｈｏ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ？）
游戏说明：（适合单词的总体操练），老师说ｏｎｅ ｔｗｏ ｇｏ 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
５８．下命令（ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ）
游戏说明：五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如ａｐｐｌｅ， 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说ａｐｐｌｅ ｄｏｗｎ， ａｐｐｌｅ ｄｏｗｎ， ａｐｐｌｅ ｄｏｗｎ， ｂａｎａｎａ ｄｏｗｎ．．那么手拿ｂａｎａｎａ卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
５９．听名字（ｗｈｏｓｅ ｎａｍｅ？）
游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。
６０．看手势（ｇｅｓｔｕｒｅ）
游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
６１．心有灵犀（ｓａｙ ａｎｄ ｄｏ）
游戏说明：当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。
６２．狼卡（ｗｏｌｖｅｓ）
游戏说明：画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。
６３．小和尚挑水（ｃａｒｒｙ ｗａｔｅｒ）
游戏说明：两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。
６４．快速反应（ａｎｓｗｅｒ ｑｕｉｃｋｌｙ）
游戏说明：老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。
６５．宝宝乐（ｂａｂｙ ｂａｂｙ Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ）
游戏说明：学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ＯＮＥ”学生独自站立并说词一次；“ＴＷＯ”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。
６６．耳听八方（ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｈｅａｒｉｎｇ）
游戏说明：老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。
６７． 幸运儿（ｌｕｃｋｙ ｄｏｇ）
游戏说明：一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。
６８．抓人（ｃａｔｃｈ ｙｏｕ）
游戏说明： （适合说单词或短句）两三人一组，教师说ｏｎｅ ｔｗｏ学生就边走边说，一旦教师说 ｓｔｏｐ时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。
６９．钓鱼（ｃａｔｃｈｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｓｈ）
游戏说明：两个人搭起一个大网，然后５、６人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说ｓｔｏｐ的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。
７０．跳一跳（ｊｕｍｐ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明：把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词 并把它读出来。
７１．友谊之圈（ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｃｉｒｃｌｅ）
游戏说明：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。
７２． 方向感（ｆａｃｅ ｔｏ ｆａｃｅ）
游戏说明：一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或老师喊“Ｓｔｏｐ”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
７３．找帽子（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｉｔ？）
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）
把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一
位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｂｌｕｅ＼．．．．．．”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。
７４．身体字母（ｂｏｄｙ ｌｅｔｔｅｒｓ）
游戏说明：准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将２６个字母表
扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写
黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完２６个字母。
７５．聋哑读英语（ｄｅａｆ）
游戏说明：组织学生反复背诵２６个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如Ａ， 举起右手；
Ｅ，举起左手Ｉ，用一只手指向自己的一只右眼睛；Ｕ，用两只手一起指向老师。石头剪刀布
游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。
７６抽卡片读单词（ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｃａｒｄ）
游戏说明：抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。 ７７眼神暗示（ｌｏｏｋ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明：在读单词时，老师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字，听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。
７８找出字母（ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒｓ）
游戏说明：将二十六个字母个个给予一个数字 （依照数字１－２６） 所以这时你说 ２５．．．．是什麽字母，学习者就要回答是Ｙ ，答对了
７９．夹句型（ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ）
游戏说明：教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。
８０．单词钓鱼（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｓｈ）
游戏说明：教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。
８１．抢汉堡 （ｗｈｏ ｃａｎ ｅａｔ ｔｈｅ ｈａｍｂｕｒｇｅｒ？）
适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。
８２．小白兔回家（ｇｏ ｈｏｍｅ）
游戏说明：用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”
８３．接力赛 （ｒｅｌａｙ ｒａｃｅ）
游戏说明：将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军
８４．找偶像 （ｙｏｕ ａｒｅ ｍｙ ｉｄｏｌ）
游戏说明：分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。
８５．跳高（ｊｕｍｐ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明：一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手
８６．跑赛（ｒｕｎ ｆａｓｔ）
游戏说明：两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜
８７．爬山（ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ）
游戏说明：两组谁的声音大谁爬的就高
８８．警察抓小偷（ｐｏｌｉｃｅｍａｎ ａｎｄ ｔｈｉｅｆ）
游戏说明：老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁
８９．ＰＯＳＥ王
游戏说明：用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的ＰＯＳＥ，谁的ＰＯＳＥ最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的ＰＯＳＥ，我们就为他拍照．
９０．传传看（ｐａｓｓ ｔｈｅ ｗｏｒｄ）
游戏说明：用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快．比如：ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ？ 每人说一个单词：“ｗｈｅｒｅ， ａｒｅ ， ｙｏｕ， ｇｏｉｎｇ？” 最后一个人说：“ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ？”
９１．坐卡片（ｓｉｔ ｏｎ ｔｈｅ ｃａｒｄ）
游戏说明：单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反应快的学生可以加分或得到Ｓｔｉｃｋｅｒ．
９２．钓鱼 （ｃａｔｃｈ ｆｉｓｈ）
游戏说明：在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。
９３．转盘（ｓｐｉｎｎｅｒ）
游戏说明： 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Ｓｔｉｃｋｅｒ就得Ｓｔｉｃｋｅｒ。
９４．空中拦截（ｓｔａｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ）
游戏说明：分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。
９５．接力（ｒｅｌａｙ ｒａｃｅ）
游戏说明：分两组，老师在前面倒卡片，每组学生一个接一个的读单词并用手传着球，然后计算两组的时间，时间少的为胜利者。（第一组读完后第二组再读）
９６．猜来猜猜去（ｗｈｉｃｈ ｗｏｒｄ ｉｎ ｍｙ ｍｉｎｄ？）
游戏说明：假如学三个词： ａｐｅ， ａｃｅ， ａｌｉｅｎ老师心里记住一个单词，让同学猜一个，老师回答ＹＥＳ ＼ＮＯ）
９７．猜猜我是谁：（ｗｈｏ ａｍ Ｉ）
游戏说明：指定一个同学用另外的声音说句子或单词，让另外一个同学猜猜这个同学
９８．字母滚雪球（ｃｏｌｌｅｃｔ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒｓ）
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母（如：Ｂ）第二位学生在后任意加上一个字母（如：ＢＥ）然后依次进行（如Ｂ„ＢＥ„ＢＥＸ„ＢＥＸＧ„ＢＥＸＧＬ„），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
９９．照镜子（Ｌｏｏｋ ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｒｒｏｗ）
游戏说明：老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学， 和老师方向相同。
１００．抢椅子（ｇｅｔ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ）
游戏说明：老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
少儿英语的教育，教师扮演着重要的角色。因为少儿自主学习的积极性还不是很高，在很大一方面需要教师带动小朋友们一起学习，而寓教于乐是其中很好的一种方法。那么寓教于乐到底怎样进行呢，相信很多教师都知道，在课堂教学时，时不时穿插一些小游戏到里面，不仅能提高孩子们的学习兴趣，而且也能有效地帮助小朋友们在玩的过程中就能学到知识。一下是本人搜集整理的有关课堂小游戏的十种方法（有详细的游戏说明），供教师们参考。
１． 姓名数来宝 （Ｎａｍｅｓ Ｃｈａｎｔ）
［游戏目的］ １、训练学生对句型：Ｍｙ ／Ｙｏｕｒ ｎａｍｅ’ｓ …的快速反应；２、训练学生的读句子的节奏感。
［年龄］ 六岁左右
［组数］ ６—３０
［时间］ １０分钟
［游戏过程］ １、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。２、用手做动作带出节奏。动作１：双手拍大腿。 动作２：拍手。动作３：右手扣手指。动作４：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数ｏｎｅ，ｔｗｏ，ｔｈｒｅｅ， ｆｏｕｒ，节奏要清晰响亮。）３、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。４、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：Ｍｙ ｎａｍｅ’ｓ… 后两拍说：Ｙｏｕｒ ｎａｍｅ’ｓ …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）
２、电话游戏（Ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ Ｇａｍｅ）
［游戏目的］ １、听、懂得数字的顺序；２、学习如何用英语接电话；３、学习接打电话的技巧。
［年龄］ 六岁左右
［组数］ ８—２０
［材料］ 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 （说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
［时间］ １５—２０分钟
［游戏过程］ １、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。２、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。３、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。４、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。５、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）
３、时钟赛跑（Ｃｌｏｃｋ Ｒａｃｅ）
［游戏目的］ １、会用英语说时间；２、会动手拨时钟的准确钟点数。
［年龄］ 六岁左右
［组数］ ８—２０
［时间］ １０分钟
［材料］ 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。
［游戏过程］ １、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。２、每拨完一次，小主持人问组员：Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ ？ 组员回答，确认准确后可记一分。３、最后看累积分来评定输赢。（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。）
４、颜色障碍赛（Ｃｏｌｏｕｒ Ｂｌｉｎｄｆｏｌｄ）
［游戏目的］
１、 通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｕｒ ｉｓ …？及其答语。２、复习颜色、衣物的单词。
［年龄］ 六岁左右
［组数］ ６—１２
［时间］ １０－１５分钟
［材料］ 一大块布
［游戏过程］１、先让学生互相用句型：Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｕｒ ｉｓ …？问答，先记一记其他同学的衣物颜色。２、找两个学生拉开布做屏障。３、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。４、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
５、扔豆子（Ｂｅａｎ Ｔｏｓｓ）
［游戏目的］ １、帮助学生复习数字。２、训练学生的快速反应能力。
［年龄］ 四岁左右
［组数］ ４—８
［时间］ ５分钟
［材料］ 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
［游戏过程］ １、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。２、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞
里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：１、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。２、扔的距离要在学生的能力范围内。）
６、一个单词的歌唱（Ｏｎｅ Ｗｏｒｄ Ｓｉｎｇｉｎｇ）
［游戏目的］ １、训练学生的节奏感。２、增加学唱英语歌曲的兴趣。
［年龄］ 六岁左右
［组数］ ４—１２
［时间］ １０—１５分钟
［游戏过程］ １、学生围成一个圆圈坐在椅子上。２、选好歌曲，可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。３、谁唱到最后，就可以决定下一首歌曲。４、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。（说明：要选学生熟悉的歌曲。）
Ｆｒｏｍ Ｇｏｒｄｏｎ Ｌｅｗｉｓ， Ｇｕｎｔｈｅｒ Ｂｅｄｓｏｎ， Ｇａｍｅｓ Ｆｏｒ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ
７、魔术火柴盒（Ｍａｇｉｃ Ｍａｔｃｈｂｏｘ）
［游戏目的］ １、巩固复习句型：Ｉｓ／ａｒｅ ｔｈｅｒｅ…？Ｙｅｓ ，ｔｈｅｒｅ ｉｓ ／ａｒｅ． Ｎｏ， ｔｈｅｒｅ ｉｓｎ’ｔ／ａｒｅｎ’ｔ． ２、提高学生的口头表达能力。
［年龄］ 四岁左右
［组数］ ４—１０
［时间］ ５—１０分钟
［材料］ 一个火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。
［游戏过程］ １、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｍａｔｃｈｅｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍａｔｃｈｂｏｘ？ ２、学生轮流猜，用Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｓｅｖｅｎ ？ Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｆｏｕｒ？ Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ｏｎｌｙ ｏｎｅ？ Ｉｓ ｉｔ ｅｍｐｔｙ？等等的句型去猜。 ３、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。 ４、还以用 Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｍａｔｃｈｅｓ ｈａｖｅ Ｉ ｇｏｔ？ Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｇｏｔ …？来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）
８、看谁最先说到Ｚ （Ｆｉｒｓｔ Ｔｏ Ｓａｙ Ｚ！）
［游戏目的］ １、训练学生记住字母表的顺序。２、也可以学生对英语数数的训练。
［年龄］ 七岁左右
［组数］ ４—１２
［时间］ ５—１０分钟
［材料］ 一个小圆球；一个记分板。
［游戏过程］ １、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球，说完ＡＢＣ后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说Ｄ，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说ＥＦＧ，依次按照这个顺序说下去。 ２、当说到字母Ｚ的学生就是胜利者，可以得一分。然后再来第二
轮。直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。（说明：可以用数字代替字母。）
９、现在你也站在我这边（Ｎｏｗ Ｙｏｕ’ｒｅ Ｏｎ Ｍｙ Ｓｉｄｅ）
［游戏目的］ １、巩固复习句型：Ａｒｅ ｙｏｕ…？ Ｙｅｓ， Ｉ ａｍ．／Ｎｏ， Ｉ’ｍ ｎｏｔ． ２、提高学生的听力和表达能力。
［年龄］ 四岁左右
［组数］ １０—２０
［时间］ １０—１５分钟
［材料］ 动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换）。（说明：至少每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。）
［游戏过程］ １、先要学会各种动物的英语单词。２、贴每一种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各种动物。３、发给每个学生一张卡片后，然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。４、把学生分为两队。两队必须面对面站好。（说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。）５、用句型：Ａｒｅ ｙｏｕ…？去问对方的队员，如对方答Ｙｅｓ， Ｉ ａｍ．就必须站在问的那一队。最后看那队的人数多者为胜方。
１０、画画、合作、传递（Ｄｒａｗ， Ｆｏｌｄ， ａｎｄ Ｐａｓｓ）
［游戏目的］ １、巩固复习句型：Ｈｅ’ｓ ｇｏｔ…？ Ｓｈｅ’ｓ ｇｏｔ …？ ２、培养学生协作和创新的精神。
［年龄］ 六岁左右
［组数］ ４—１２
［时间］ １０分钟
［材料］ Ａ４纸；颜色笔。
［游戏过程］ １、给每一组的学生一张Ａ４纸，每个学生准备一盒颜色笔。２、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
３、把完成的图画，让学生用Ｈｅ’ｓ ｇｏｔ…？ Ｓｈｅ’ｓ ｇｏｔ …？ 去描述。看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
在少儿英语课堂教育过程中，若能偶尔运用以上十种小游戏于其中，能从不同程度上调动孩子们学习的积极性，使孩子们想学，乐学。当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。
作文三：《5个小游戏》1300字一：我爱你ＶＳ不要脸 听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话３次。一旦有人说错，即受罚。亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我„„不要脸”或“不„„我爱你”之类的经典“自白”。
二．坐腿游戏
规则：若干个人围成一个紧密的圈，前面的人坐在后面的人的腿上，转圈走１００步
讨论：１．分析如何做，如何改进
２．在搭配上有 没有问题，进行的时候存在哪些问题
目的；坚持其实很重要，把事情做好有三要素
１．制定明确的目标
２．采取好的方法
３．重在坚持
三、游戏名称：蒙眼作画
教具：眼罩、纸、笔，所需时间１０－１５分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
１．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
２．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。 规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 讨论：
１．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？
２．怎样是这些工作更容易些？
３．在工作场所中，如何解决这一问题？
变化：
１．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
２．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考．
四、大瞎话
由一人蒙上眼睛扮＂瞎子＂，坐在＂瞎子＂左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问＂瞎子＂，＂这个行不行？＂。＂瞎子＂如果说不行，就继续指下一个人。知道＂瞎子＂同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。＂瞎子＂摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是＂瞎子＂自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。 五：多人玩的爱心晚会游戏希望工程手拉手
这个游戏的参加人数要１２人以上，先通过猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校学生”，三分之一的人当贫困地区的“失学少年”，两组各自手拉手，相对而站，间隔数米。游戏开始，两组的人一进一退，边走边摆动手臂有节奏地对唱：
“在”：“你们为啥不上学？”
“失”：“我们生活太贫困。”
“在”：“失学人数有多少？”
“失”：“每年平均一百万！”
接着，齐唱：“这样下去可不行，大家一起想办法。”之后，“在”组手牵手围成一个圆圈把“失”组圈入，“失”组的人分散坐到“在”组拉手处，双手搭肩，面朝圆心。等都坐好后，“在”组抬“失”组按逆时针方向转动，并且大家一齐唱：
“来来来，快快快，
你出钱，我出物，
希望工程建起来，
失学少年乐开怀，
从此人人有书读，
长大个个都成材。”
欢乐一阵子后，解散，重新分配角色再玩
作文四：《小游戏(1)》300字小游戏
（１）达人秀（猜ｌｏｇｏ）：参赛者根据不完整的品牌ｌｏｇｏ图猜出相应的品牌（规定在６０秒内猜出１０者算赢）
（２） 平衡结界（瑜伽球）：现场会准备瑜伽球，计时从身体部位离开地面计时（３０秒内不接触地面算为通过）。
（３）纸牌金字塔（叠纸牌）：准备一副纸牌让参赛者由低往高叠，能叠到三层就可过关 。（三层纸牌维持时间为５秒算赢）
（４）方圆三十里（顶物体行走）：头顶放书及一瓶矿泉水，沿场地工作人员所画路线，在规定时间３０秒内走完全程算为通过。
（５）百发百中（套圈圈）：在一定区域放置好塑料瓶，工作人员分发给参赛者１０个圈圈，得１０分算通过。
（６）你演我猜（猜卡片）参赛者两人面对面，工作人员对比划者展示纸条上的词语，只能用动作演示，３０秒猜对三个算为通过。
规则：每完成一个游戏，可在工作人员处敲一个章，集齐八个章者有机会获得奖品一份。
作文五：《2016小游戏》1300字游戏名称：串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍部门班组、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是＊＊＊后面的＊＊＊，第三名队员说：我是＊＊＊后面的＊＊＊的后面的＊＊＊，依次下去„„，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、部门班组复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解
１、吃得快－－－－－这个游戏，我们都指定的公司最高级别老板来参与的，玩的时候，给老板围花头巾的时候，现场一片混乱阿～～好多人冲上来拍照！！
道具：红方巾４块，围嘴４个，奶瓶４个，牛奶／啤酒４杯，小筐４个、假胡子４个 提前灌好奶瓶，
人员：四位领导扮演“狼外婆”。４位领导自选代表队，另外每队再派１名队员，扮演小红帽。
规则：４队同时比。主持人喊开始。狼外婆开始给自己系头巾、戴假胡子，然后背着小筐，跑向对面的小红帽，给小红帽系好围嘴，喂小红帽喝奶，最先喝完的一队获胜。
２、团团圆圆
道具：无
人员：每队出４名队员。
规则：听主持人口令。
先喊３人抱成团！则淘汰１人。
再喊２人抱成团！则淘汰１人。
７人抱成团！看谁最后找错团
３人抱成团！淘汰２人。
５人抱成团！淘汰２人。
３人抱成团！淘汰１人。
４人抱成团！淘汰１人。
３人抱成团！淘汰２人。
３、快乐传真
道具：Ａ４纸张（写好词语）
人员：每队派６位代表
规则：一个队一个队的比。主持人把写在纸上的词语（或一句话）给第一位队员看，队员１用肢体语言将看到词语的意思传达给队员２，不允许咬嘴型，不允许发声。队员２按照自己理解的意思表演给队员３，以此类推，最后队员６告诉大家他认为队员５表演的是一个什么词语。
说出结果与纸上的词语意思最靠近的为过关。
４、不眨眼
自由上台４个女孩，有权利和全场推荐４个最佳单身帅哥搭档（或抽签），在台上面对面站立，开始用“杀死你”的目光互相对视，不许眨眼，两人中有一人眨眼即中止，坚持时间最长的一对搭档获奖，二、三名女孩获玫瑰一只，最后一名的搭档男方需被描眉，涂唇，画红脸蛋，并合影纪念，流芳百世。
５、手舞足蹈
道具：无
人员：每队派３名队员
规则：１２人站一横排，面向观众，统一听主持人口令。做错动作或反应最慢者淘汰，最后剩下一名队员为胜者。
左手举起来啊 右手举起来 左手放下去阿左脚抬起来 右手放下去阿 左手举起来左脚放下去阿右手右脚举起来右手放下去阿右脚放下去左脚右手同时举起来 左手左脚同时放下去 右手放下去阿 左脚举起来左手右手同时举起来 右手放下去阿左脚放下去。。。。。。
游戏：挤眉弄眼吃饼干
大家肯定都饿了吧，没关系，现在我们来玩个有的吃又有的玩的游戏，谁愿意上来呀？大概三四人就行，游戏规则是：将饼干放在眼上，不可用手触摸饼干，只能挤眉弄眼将饼干弄到嘴边，再用舌头添进嘴里，谁最先吃到饼干谁就胜利！
（ 公鸡下蛋 ）
大家都知道母鸡下蛋，有谁见过公鸡下蛋的没？没有是吧。好，现在我们来玩个“公鸡下蛋”的游戏，请几位男士上台来玩，（把准备好的套具拿上来）盒子绑在身后，放３－４个乒乓球进去，用身体摆动、跳动等动作把乒乓球摇晃抖出来，谁最先将乒乓球全抖出来的为赢。 注意：不可用手碰纸盒
（报纸拔河 ）
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏
道具：旧报纸
方法：
１、在报纸上挖两个人头大小的洞；
２、２人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
３、报纸破裂离开脖子的一方输。
留意事项：不可以用手拉。
作文六：《2-5人小游戏》1500字适合２－５人玩的游戏
１．炸药
这个游戏在很大程度上是要利用其它游戏剩余的气球来搞笑。
培养家庭整体观念。
步骤：
１．每个家庭一个小组。
２．给每组发一个气球，让大家把自己的气球吹起来，不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度，让气球内的空气量达到其最大容量的７５％即可。
３．让每个小组都面对面围成一个紧密的圆圈，如主图所示。
４．让每个小组都把气球放到圆圈的中间，气球的高度与腰齐平。
５．让家庭成员向圆心的方向走，直到３个人能够用腹部夹住气球。然后，大家都要把手从气球上拿开，注意，不能让气球落地。
６．告诉他们任务是走３步，并挤碎气球。第一个挤碎气球的小组将会获得特别奖励。
２．联想
活动目的： 沟通表达、聆听的训练
活动时间： 约３０分钟
器材场地： 室内外场地均可，纸、笔
规则
１、活动前先选好伙伴，二人或多人一组。
２、由讲师分别说出三句话－－树木（数目）、钱、高潮。
３、每次听完一个主题，学员各写下５个相关的联想句，三回共共１５个。
４、全部写完后所有组员比对，算一算有多少相同的。
５、只可以听，不能讨论或是发问。
分享重点
树木：发现人与人内在认知上的差异与自以为是的部分。
钱：揭示人对金钱的价值观与关系
高潮：可能联想到较私密的话题，而使人不安、不好意思说，
造成沟通上的障碍及表达上的恐惧。
３．解绳
活動目的：
跳脫原有的思考模式、瞭解經驗對人的限制，發揮創意與行動力
活動器材：
室內、室外皆可；兩人或多人一組，每人一條１Ｍ長的繩子
活動規則：
１．每组發給一條繩子．，其中２人每人一条，剩下的人帮忙解开。
２．將兩條繩子交叉後，再將自己繩子的兩端打結做成繩環，套在自己的左、
右手腕（如圖，繩環大小以手腕可以任意活動，但不會鬆脫為準）
３．想辦法在不解開手腕繩環的情況下，各自脫困、掙脫揪結的繩子
活動分享：
１． 你是如何解開繩子的？
２． 解不開的原因是什麼？是否曾經想要放棄？
３． 過程中嘗試過哪些方式？這些錯誤是否有相同的特性？
４． 有沒有任何想法是嘗試前就被否決？為什麼？你是否只在自己的經驗中尋找答案？
５． 生活中曾面臨類似的情境嗎？你的反應是什麼？
６． 過往的經驗對你有何影響？你會過度依賴經驗嗎？你是否曾自己把自己框住了？
７． 你能夠將解開的繩子恢復到一開始操作的模樣嗎？
４．地雷阵
目标：使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。
规则：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。 讨论：
１．请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？
２．平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？
３．若再有一次机会，我们还可以加强些什么？
注意：
１．不可用尖锐或坚硬物作障碍物。
２．不可在湿滑地面进行。
３．需注意两位蒙眼者是否对撞。
教具：界限绳一条、障碍物若干。
项目总结：
５．．发展盾形图了解自己
活动目的
对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。
操作程序
１．发给每位学员一张“个人发展盾形图表”
２．让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中
３．十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。 有关讨论
有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识？
与小组成员讨论的过程中，你在哪些方面受到启发？
《个人发展盾形图》操作指导图形
以图画的形式在盾形图中作相应的回答：
第一部分：描绘出你作为一名优秀者的最大优势是什么
第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的能力
第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的
第四部分：你打算向哪一位著名的成功人士学习
第五部分：画一幅能够说明你的重要价值的图画
第六部分：画一幅能够说明你如何对压力作出反应的图画
第七部分：描绘出你个人的十年发展前景
作文七：《100个小游戏》8700字作为一名小学英语教师，在日常教学活动中肯定少不了要用到一些课堂操练游戏，但常常也苦于游戏形式单一，这里启明为大家整理了小学英语教师常用的课堂操练游戏１００例，供广大小学英语教师使用，希望您的课堂从此活力四射，学生都爱上您的英语课！当然了，如果您是一位热心于辅导孩子学习英语的家长，下边有些游戏也不妨用一用。
１．模仿秀 ｉｍｉｔａｔｅ ｓｈｏｗ
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
２．传球、拍球 ｐａｓｓ ｏｒ ｂｏｕｎｃｅ ｔｈｅ ｂａｌｌ
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
３．照镜子 ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｍｉｒｒｏｒ
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
４．拍手停 ｃｌａｐ ｈａｎｄｓ
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
５．长大个 ｇｒｏｗ ｔａｌｌｅｒ
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
６．木头人 ｗｏｏｄｅｎ ｃｈｉｌｄ
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
７．吹气球 ｂｌｏｗ ｔｈｅ ｂａｌｌｏｏｎｓ
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
８．二人转 ｔｕｒｎ ａｎｄ ｔｕｒｎ
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
９．运气球 ｐａｓｓ ｔｈｅ ｂａｌｌｏｏｎｓ
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
１０．大小声 ｏｐｐｏｓｉｔｅ ｔｕｎｅ
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
１１．和卡片跳舞 ｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃａｒｄｓ
游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练
１２．翘翘板 ｐｌａｙ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｅ－ｓａｗ
游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
１３．蜘蛛侠 ｓｐｉｄｅｒ ｍａｎ
游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
１４．放风筝 ｆｌｙ ａ ｋｉｔｅ
游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。
１５．狼来了 ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｉｓ ｉｎｇ
游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
１６．猜声音 ｇｕｅｓｓ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄ
游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
１７．藏小手 ｈｉｄｅ ｔｈｅ ｈａｎｄｓ
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
１８．猜拳 ｓｔｏｎｅ， ｓｃｉｓｓｏｒｓ ａｎｄ ｃｌｏｔｈｅｓ
游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
１９．传话 ｗｈｉｓｐｅｒ
游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
２０．老狼，老狼，几点了？ Ｗｏｌｆ， ｗｏｌｆ， ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？
游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“ｗｏｌｆ， ｗｏｌｆ， ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。
２１．拍后背 ｐａｄ ｐａｄ
游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
２２． 魔力之手（ｍａｇｉｃ ｈａｎｄ）
游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。
２３．背靠背 （ｂａｃｋ ｔｏ ｂａｃｋ）
游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。
２４．篮球比赛（ｐｌａｙ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ）
游戏说明：讲到ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ时表演投篮。
２５．举重比赛（ｈｅａｖｙ ａｎｄ ｈｅａｖｙ）
游戏说明：讲到ｈｅａｖｙ时表演举重，不断加大砝码。
２６．游泳比赛（ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｍａｔｃｈ）
游戏说明：讲到ｓｗｉｍ时表演游泳接力赛。
２７．时间的学习（ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ？）
游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？ Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｔｉｍｅ？”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 ＂Ｉｔ＇ｓ Ｏｎｅ„„＂同时蹲下，只有被指到的小朋友站着
２８．数字的学习（ｎｕｍｂｅｒｓ）
游戏说明：很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是１到１０，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“Ｈｏｗ ｍａｎｙ„．？”
２９．救人（ｓａｖｅ）
游戏说明：两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮，该组队员就可以让在前面的学生往前走一步， 先到达目的地，就是胜利者．
３０．射击（ｓｈｏｏｔ）
游戏说明：这一游戏适于单词复习环节，每人手中拿一个单词，教师不定向指哪个学生， 谁有错误谁被淘汰
３１．串项链（ｎｅｃｋｌａｃｅ）
游戏说明：适于操练句子，将句中单个名词串成项链，最后戴到脖子上，
３２．淘汰赛（ｗｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ）
游戏说明：根据教师说的数字，相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。
３３．火眼金睛（ｅｙｅｓ ａｎｄ ｅａｒｓ）
游戏说明：适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。
３４． Ｗｈｏ ａｍ Ｉ ？
游戏说明：适用于操练句型， ｙｏｕ ａｒｅ „ Ｓｈｅ ／Ｈｅ ｉｓ „． 也可用于操练单词 玩法： 找一个同学到前面背对大家，然后下面同学变音说句子，单词，前面的同学猜是谁
３５．贴膏药（ｒｅｌａｙ ｒａｃｅ）
游戏说明：分两组到前面站好，然后最后一位同学说句子也可说单词， 说完之后跑到最前面，后面接着说，哪组最快又最准确的完成就算胜利
３６． 找宝藏（ｈｉｄｅ ａｎｄ ｓｅｅｋ）
游戏说明：游戏之前先让学生把眼睛闭好，然后把要找的单词藏起来，让学生去找，并连说三次
３７．丢手帕（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｈａｎｄｋｅｒｃｈｉｅｆ）
游戏说明：让学生站一圈并蹲下，老师围着学生转并一起说单词，句子，老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面，一圈之后学生没发现，就要说句子／ 单词，然后回到座位上
３８．传球（ｐａｓｓ ｔｈｅ ｂａｌｌ）
游戏说明：适于句子．单词学生边说边传球，当老师说ｓｔｏｐ时，球在谁手里谁就要快速站起来说三次
３９．Ｘ－ＲＡＹ
游戏说明：适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说ｓｔｏｐ． 叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。
４０．考考你的记忆力（ｇｏｏｄ ｍｅｍｏｒｙ）
游戏说明：学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。
４１．考老师（ｇｕｅｓｓ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老师。
４２．切西瓜（ｃｕｔ ｔｈｅ ｗａｔｅｒｍｅｌｏｎ）
游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手（即切西瓜）。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作ｏｎｅ ｂｙ ｏｎｅ 环节。
４３．接糖果（ｔｈｒｏｗ ａｎｄ ｃａｔｃｈ）
游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习２６个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。
４４．排雷（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂｏｍｂ？）
游戏说明：老师准备２０左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词１０遍）看哪一组能先把雷排除掉。
４５．邮递员（ｐｏｓｔｍａｎ）
游戏说明：准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。
４６．猜价格（ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？）
游戏说明：找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，ｌｏｗｅｒ与ｈｉｇｈｅｒ，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。
４７．魔法棒（ｍａｇｉｃ ｓｔｉｃｋｓ）
游戏说明：充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性
４８．向左走向右走（Ｌｅｆｔ ｒｉｇｈｔ）
游戏说明：教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词
４９．冰糖葫芦（ｏｎｅ ｂｙ ｏｎｅ）
游戏说明：适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分
５０．争分夺秒（ｕｒｇｅｎｔ ｔａｓｋ）
游戏说明：每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）
５１．无敌转转转（ｔｕｒｎ ｔｕｒｎ）
游戏说明：两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
５２．点手掌（ｃａｔｃｈ ｔｈｅ ｆｉｎｇｅｒ）
游戏说明：说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
５３．魔力手指（ｍａｇｉｃ ｆｉｎｇｅｒ）
游戏说明：先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
５４．五体投地（ｂｏｄｙ）
游戏说明：把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
５５．过山车（ｇｅｔ ｏｎ ｔｈｅ ｔｒａｉｎ）
游戏说明：学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
５６．相反动作（ｏｐｐｏｓｉｔｅ ａｃｔｉｏｎｓ）
游戏说明：（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
５７．谁最快（ｗｈｏ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ？）
游戏说明：（适合单词的总体操练），老师说ｏｎｅ ｔｗｏ ｇｏ 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
５８．下命令（ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ）
游戏说明：五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如ａｐｐｌｅ， 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说ａｐｐｌｅ ｄｏｗｎ， ａｐｐｌｅ ｄｏｗｎ， ａｐｐｌｅ ｄｏｗｎ， ｂａｎａｎａ ｄｏｗｎ．．那么手拿ｂａｎａｎａ卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
５９．听名字（ｗｈｏｓｅ ｎａｍｅ？）
游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。
６０．看手势（ｇｅｓｔｕｒｅ）
游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
６１．心有灵犀（ｓａｙ ａｎｄ ｄｏ）
游戏说明：当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。
６２．狼卡（ｗｏｌｖｅｓ）
游戏说明：画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。
６３．小和尚挑水（ｃａｒｒｙ ｗａｔｅｒ）
游戏说明：两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。
６４．快速反应（ａｎｓｗｅｒ ｑｕｉｃｋｌｙ）
游戏说明：老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。
６５．宝宝乐（ｂａｂｙ ｂａｂｙ Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ）
游戏说明：学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ＯＮＥ”学生独自站立并说词一次；“ＴＷＯ”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。
６６．耳听八方（ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｈｅａｒｉｎｇ）
游戏说明：老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。
６７． 幸运儿（ｌｕｃｋｙ ｄｏｇ）
游戏说明：一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。
６８．抓人（ｃａｔｃｈ ｙｏｕ）
游戏说明： （适合说单词或短句）两三人一组，教师说ｏｎｅ ｔｗｏ学生就边走边说，一旦教师说 ｓｔｏｐ时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。
６９．钓鱼（ｃａｔｃｈｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｓｈ）
游戏说明：两个人搭起一个大网，然后５、６人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说ｓｔｏｐ的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。
７０．跳一跳（ｊｕｍｐ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明：把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。
７１．友谊之圈（ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｃｉｒｃｌｅ）
游戏说明：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。
７２． 方向感（ｆａｃｅ ｔｏ ｆａｃｅ）
游戏说明：一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或老师喊“Ｓｔｏｐ”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
７３．找帽子（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｉｔ？）
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。） 把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｂｌｕｅ．．．．．．”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。
７４．身体字母（ｂｏｄｙ ｌｅｔｔｅｒｓ）
游戏说明：准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将２６个字母表
扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写
黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完２６个字母。
７５．聋哑读英语（ｄｅａｆ）
游戏说明：组织学生反复背诵２６个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如Ａ， 举起右手；
Ｅ，举起左手Ｉ，用一只手指向自己的一只右眼睛；Ｕ，用两只手一起指向老师。石头剪刀布
游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。
７６抽卡片读单词（ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｃａｒｄ）
游戏说明：抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍。 ７７眼神暗示（ｌｏｏｋ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明：在读单词时，老师的眼神看着谁，谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字，听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。
７８找出字母（ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒｓ）
游戏说明：将二十六个字母个个给予一个数字 （依照数字１－２６） 所以这时你说
２５．．．．是什麽字母，学习者就要回答是Ｙ ，答对了
７９．夹句型（ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ）
游戏说明：教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。
８０．单词钓鱼（ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｓｈ）
游戏说明：教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。
８１．抢汉堡 （ｗｈｏ ｃａｎ ｅａｔ ｔｈｅ ｈａｍｂｕｒｇｅｒ？）
适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。
８２．小白兔回家（ｇｏ ｈｏｍｅ）
游戏说明：用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”
８３．接力赛 （ｒｅｌａｙ ｒａｃｅ）
游戏说明：将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军
８４．找偶像 （ｙｏｕ ａｒｅ ｍｙ ｉｄｏｌ）
游戏说明：分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。
８５．跳高（ｊｕｍｐ ａｎｄ ｓａｙ）
游戏说明：一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手
８６．跑赛（ｒｕｎ ｆａｓｔ）
游戏说明：两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜
８７．爬山（ｃｌｉｍｂ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ）
游戏说明：两组谁的声音大谁爬的就高
８８．警察抓小偷（ｐｏｌｉｃｅｍａｎ ａｎｄ ｔｈｉｅｆ）
游戏说明：老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁
８９．ＰＯＳＥ王
游戏说明：用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的ＰＯＳＥ，谁的ＰＯＳＥ最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的ＰＯＳＥ，我们就为他拍照．
９０．传传看（ｐａｓｓ ｔｈｅ ｗｏｒｄ）
游戏说明：用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快．比如：ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ？ 每人说一个单词：“ｗｈｅｒｅ， ａｒｅ ， ｙｏｕ， ｇｏｉｎｇ？” 最后一个人说：“ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ？”
９１．坐卡片（ｓｉｔ ｏｎ ｔｈｅ ｃａｒｄ）
游戏说明：单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反应快的学生可以加分或得到Ｓｔｉｃｋｅｒ．
９２．钓鱼 （ｃａｔｃｈ ｆｉｓｈ）
游戏说明：在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。
９３．转盘（ｓｐｉｎｎｅｒ）
游戏说明： 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Ｓｔｉｃｋｅｒ就得Ｓｔｉｃｋｅｒ。
９４．空中拦截（ｓｔａｎｄ ｏｎ ｔｈｅ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ）
游戏说明：分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。
９５．接力（ｒｅｌａｙ ｒａｃｅ）
游戏说明：分两组，老师在前面倒卡片，每组学生一个接一个的读单词并用手传着球，然后计算两组的时间，时间少的为胜利者。（第一组读完后第二组再读）
９６．猜来猜猜去（ｗｈｉｃｈ ｗｏｒｄ ｉｎ ｍｙ ｍｉｎｄ？）
游戏说明：假如学三个词： ａｐｅ， ａｃｅ， ａｌｉｅｎ老师心里记住一个单词，让同学猜一个，老师回答ＹＥＳ ＮＯ）
９７．猜猜我是谁：（ｗｈｏ ａｍ Ｉ）
游戏说明：指定一个同学用另外的声音说句子或单词，让另外一个同学猜猜这个同学
９８．字母滚雪球（ｃｏｌｌｅｃｔ ｔｈｅ ｌｅｔｔｅｒｓ）
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母（如：Ｂ）第二位学生在后任意加上一个字母（如：ＢＥ）然后依次进行（如Ｂ„ＢＥ„ＢＥＸ„ＢＥＸＧ„ＢＥＸＧＬ„），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
９９．照镜子（Ｌｏｏｋ ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｒｒｏｗ）
游戏说明：老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学， 和老师方向相同。 １００．抢椅子（ｇｅｔ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ）
游戏说明：老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
作文八：《4399小游戏》2700字４３９９小游戏
网站简介：
４３９９网站设计简单，游戏分类清晰。首页无任何动态广告。４３９９倡导“绿色游戏”理念，网站响应速度快。４３９９一直以优秀的整体形象、数量庞大的精品小游戏、动漫作品赢得众多用户的钟爱，拥有超过６０％以上的用户是通过朋友介绍方式访问４３９９，忠实度很高。［１］
从ａｌｅｘａ数据来看，４３９９流量是相当之大，基本稳定在世界排名４００多名。在中国网站排名统计来看，４３９９在中国网站排名在５０名。由于４３９９在小游戏中属于第一网站， 因此在网络上常用４３９９来表示小游戏。４３９９成了小游戏的一个品牌。
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戏为主，整个网站也是做的非常的简洁。这一贯都是李兴平的风格。从网站的用户数据中看出，中小学生和白领阶层占到４３９９的９３％。男女性别比例为５８％比４２％。有特点的用户结构，亦吸引了众多广告主的关注。
４３９９是中国最早的和领先的在线休闲小游戏平台，２００４年９月正式上线，
由原ｈａｏ创始人，李兴平建立。从建立至今，４３９９坚持的是用户第一，以“用户体验”为核心的建站模式，免费为用户提供各种绿色、安全、健康的游戏，不断完善服务策略，赢得了众多忠实的用户。
网站优点
４３９９小游戏在谷歌全球ＴＯＰ１０００网站排行：２７名 。“４３９９小游戏”里所有
游戏都是免费的，每天首页都会把最好玩，最新的游戏推荐给所有玩家，游戏天天保持不同程度的更新，专业提供绿色、安全、健康、好玩的游戏，是中国最大的在线游戏平台。网友之间还可以互动交流。很多游戏都有视频和攻略。每个小游戏都拥有详细的游戏指南让玩家上手，深受白领和学生们的喜爱。４３９９的宗旨是将最简单的游戏，最纯粹的快乐带给玩家。
游戏分类：
“４３９９小游戏”共含有动作类、体育类、 益智类、 射击类、 搞笑类、 冒险类、 棋牌类、 策略类、 敏捷类、 综合类、 休闲类、 装扮类、 儿童类、 测试类、双人类等游戏可以选择。 每个类别都含有排行榜、一般推荐游戏、最新游戏推荐 可供玩家参考。每个分类还都有“推荐游戏”、“热力排行”。
２００８年度新增加了网页游戏，目前主要有：神魔遮天、梦幻修仙、弹弹堂、英雄远征、御剑江湖、洪荒神话、江湖令、傲视千雄、明朝传奇、远古封神、明朝时代、热血三国、战将风云 、大富豪、 射雕传、飘渺仙剑、魔力学堂、盘龙仙墓、英雄之城 傲视天地、完美农场、飞天西游、 山海英雄、玉之魂、摩尔庄园、赛尔号等。
４３９９游戏资讯：
“４３９９游戏资讯频道”以儿童网游为重点，提供中国国内最流行的儿童网游的第一手资料，包括游戏新闻、游戏攻略、官方活动，视频等。同时提供精灵计算器、属性相克等实用查询工具。目前已涵盖了赛尔号、洛克王国、功夫派、摩尔勇士、摩尔庄园、小花仙、奥比岛、奥拉星、卡布西游等国内最流行的三十
多款儿童网游。并且为了更好的帮助父母教育儿童，了解在幼儿教育，前教育等
阶段所应该做的准备，同时成立了４３９９教育专题，专门为父母们提供大量的儿
童教育知识，有专业机构提供的各种实验教材和案例，有生动有趣的教学视频。 ４３９９游戏资讯中的视频攻略，属于一个全方位的服务频道，为游戏攻略，活动，
教育专题等多个频道提供视频支持，目前已有数万的视频，为广大网民提供了大
量优秀的内容。
４３９９动漫频道
４３９９动漫网站于２０１１年７月１５日上线，是一个致力于成为国内最大的综
合性动漫门户的动漫网站。属于游家网络４３９９旗下品牌之一。４３９９动漫网站的
建立，给用户创造了一个清新便捷的干净阅读的环境，提供了在线动画、在线漫
画的观赏场所，和众多动漫爱好者交流的大平台。
４３９９游戏吧：
４３９９新开设栏目，下设有美食大战老鼠、造梦西游、汽车工厂，开心农场，
朋友买卖，争车位，疯狂推销员，欢乐卡片，开心宝贝，德克萨斯扑克，赛车总
动员，植物大战僵尸，海底总动员， 快打旋风，新守卫家园，４３９９斗地主，本
草仙目，创世纪２０１２，幸福面包房，天天向上，动物世界等经典ＳＮＳ游戏。２００９
年新增加了ＳＮＳ社区。
４３９９网页游戏：
４３９９还有许多网页游戏，最近新出了神魔遮天、英雄远征、洪荒神话、御
剑江湖、江湖令等。比较火爆的还有梦幻修仙，弹弹堂，凡人修真，等。这些游
戏都十分出名，在线人数众多。
４３９９旗下网页游戏介绍：
《神魔遮天》 《神魔遮天》是２０１１年首款Ｑ版ＭＭＯＲＰＧ角色扮演网页
游戏。游戏以修仙为背景，拥有感人的剧情，炫丽的职业特色技能，强大的任务
系统以及副本、跑商、运镖、镇魔塔等丰富多彩的游戏玩法，无需下载客户端，
打开网页，就能开始神魔之旅。
《梦幻修仙》 ２０１０年ＭＭＯＲＰＧ横板网页游戏巨作，《梦幻修仙》是以
角色扮演为主，回合制战斗的游戏。整个游戏以修仙为背景，丰富感人的剧情，
炫丽的职业特色技能，强大的任务系统，丰富的游戏玩法，使这款游戏迅速获得
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《弹弹堂》 现已拥有上千万用户的《弹弹堂》是一款无需下载的Ｑ版
休闲游戏，被誉为人型疯狂坦克＋冒险岛的结合版。简易的键盘操作，刺激逗趣
的玩法，让弹弹堂火爆的人气不断飙升。
《英雄远征》 《英雄远征》为大家开辟的是中国文化轴心时期——秦
汉时的历史游戏，是目前最成功的ＡＲＰＧ（即时战斗）游戏之一。华美的游戏画面，
悠远的背景音乐和流畅的游戏操作都大大改善了以前网页游戏的诸多不足。英雄
远征集策略、冒险、探险等多种游戏元素为一体，帮派，宠物，坐骑，装备等各
种辅助玩法以及异彩纷呈的多模式副本战斗都为大家的休闲生活增添无限乐趣。
《洪荒神话》 《洪荒神话》是一款以洪荒世界为背景、演绎仙侠爱恨
情仇的大型多人在线类２Ｄ网页游戏！游戏分为巫道、鬼道、真道、儒道和剑道
五大职业，展开玩家在洪荒世界的奇妙探险之旅。玩家在游戏中，可以体验装备
锻造、蛮兽培养等创新玩法，并领略以副本为主的ＰＶＥ玩法以及以遭遇战、切磋、
战场、宗派战为代表的ＰＶＰ玩法。
《凡人修真》 《凡人修真》是一款纯正仙侠题材的角色扮演类网页游戏！斩妖屠魔、仙园建设、地标争夺、航海运镖、万人竞技、副本冒险等特色游戏系统。
《明朝时代》 《明朝时代》是２００９年Ｗｅｂｇａｍｅ史诗巨作，是角色扮演、策略、冒险等多种游戏模式的结合。整个游戏以大明王朝为背景，复古的人物造型、地大物博的中国地图，丰富的游戏系统和新颖的游戏设定，无需下载客户端，打开网页，就能开始明朝之旅。
《傲视千雄》 《傲视千雄》是一款让人惊艳不已的大型ＭＭＯ网页游戏，它基于目前世界领先的Ｆｌａｓｈ游戏引擎制作而成，完全突破了目前市场上传统网页游戏的画面表现方式及游戏玩法的瓶颈，真正实现玩家与游戏展开即时交互与冒险，华丽的即时战斗画面，炫酷的魔法效果，宏大的游戏世界，必将让《傲视
作文九：《1057小游戏》500字小游戏
Ｔｉｍｅ Ｌｉｍｉｔ： １ Ｓｅｃｏｎｄ（ｓ） Ｍｅｍｏｒｙ Ｌｉｍｉｔ： ３２ ＭＢ
Ｔｏｔａｌ Ｓｕｂｍｉｓｓｉｏｎ（ｓ）： ９０６ Ａｃｃｅｐｔｅｄ Ｓｕｂｍｉｓｓｉｏｎ（ｓ）： ５５８
Ｐｒｏｂｌｅｍ Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ
也许你看过一个小游戏，６个人上台去算手中扑克牌点数之和是否５的倍数，据说是小学生玩的。这里稍微修改一下玩法，ｎ个人上台，算手中数字之和是否同时是５，７，３的倍数。 Ｉｎｐｕｔ
测试数据有多组，先输入第一个整数表示测试组数Ｔ（１
若ｎ个整数之和同时是５，７，３的倍数则输出ＹＥＳ，否则输出ＮＯ。 Ｓａｍｐｌｅ Ｉｎｐｕｔ
２
３ ２７ ６０
３ ２３ ２７ ６０
Ｓａｍｐｌｅ Ｏｕｔｐｕｔ
ＹＥＳ
ＮＯ
答案：
＃ｉｎｃｌｕｄｅ
ｉｎｔ ｍａｉｎ（）
｛
ｉｎｔ Ｔ，ｉ，ｎ，ｊ，ｓ，ｘ，ｙ，ｚ，ａ［１５］；
ｓｃａｎｆ（
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｉ
｛
ｓｃａｎｆ（
ｆｏｒ（ｊ＝０；ｊ
ｓｃａｎｆ（
ｓ＝０；
ｆｏｒ（ｊ＝０；ｊ
ｓ＝ｓ＋ａ［ｊ］；
ｘ＝ｓ％３；
ｙ＝ｓ％５；
ｚ＝ｓ％７；
ｉｆ（ｘ＝＝０ ＆＆ ｙ＝＝０ ＆＆ ｚ＝＝０）
ｐｒｉｎｔｆ（
ｅｌｓｅ
ｐｒｉｎｔｆ（
｝
ｒｅｔｕｒｎ ０； ｝
作文十：《24个小游戏》7600字小 游 戏
１、卡通跳
分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“Ｖ＂的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
２、屁股写字
顾名思义，就是用屁股写字。怎么写呢？双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来，就像跳屁股舞一样，哈哈，很好玩的。
介绍完惩罚措施，我就来说说那些小游戏吧。
１、一行人站成一纵列，前后贴紧，同时将右手伸出，弯曲放在体侧和肩膀持平，手指做枪击姿势后，将一根竹竿放在每个人的食指上，大家要在规定时间内将竹竿由肩部移到膝部，不能移动身体，食指不能离开竹竿，每个人的食指都必须贴在竹竿下方。
２、一行人围成一圈，一至三报数，报到一和二的面对面站立，双手手掌相抵，平放在胸前，报到三的站在两人中间，蹲下。一和二的人做松树，三做松鼠。圈中还有一人，他是讲述故事场景的人。，当发生故事场景时，松树和松树必须根据场景来移动。，也就是要和其他的树和松鼠交换位置，但不能和身边的树和松鼠交换位置。讲述故事场景的人也要抢做树或松鼠。移动错误或未抢到位置的人就要受罚，做讲述故事场景的人。故事场景有三个：一是“着火”——此时树和松鼠都要移动；二是“猎人来了”——此时树不动，松鼠动；三是“地震”——此时树动，松鼠不动。
３、兔子舞
分为低难度、中等难度和高难度。步法都相同：左脚向左跳一步，收回；再右脚向右跳一步，收回；然后双脚并拢向前跳两步，再向后跳两步。首先一行人围成一圈，左转。低难度的就是双手搭在前面的人肩上，然后按照步法跳；中等难度的就是左手抬起，右手从左腋下穿过，和后面人的左手相握，然后按步法跳，或者每个人两脚开立，弯腰，右手从双脚中穿过，和后面人的左手相握，然手按照步法跳；高难度的就是人与人之间贴紧，膝盖弯曲，前面的人坐在后面人的大腿上，后面的人手搭在前面的人肩上，然后大家往前跳两跳，再往后跳两跳。
４、大风吹
大家围坐一圈，中间站一个人。此人说大风吹，众人问“吹什么”，此人回答吹一样东西，满足该东西的人就必须交换位置，不得和两边的人交换位置，此人参与抢位置的过程，未抢
到位置的人站在中间继续说。比如此人可说“吹戴首饰的人”，那么戴首饰的人就必须交换位置。
５、大象、老虎和老鼠
这三种动物之间分别是吃和被吃的关系：大象吃老虎、老虎吃老鼠、老鼠吃大象。两队人分别出一种动物，如果构成被吃的关系，则被吃的那队就输了。此游戏新颖的地方在于说出动物名字的时候，要模仿动物的样子：大象是左手向前平举，拇指向上，右手从左手腋下穿过捏住自己的鼻子；老虎是要双脚前后交叉，双手在脸侧作出弯曲的姿势；老鼠是双脚并拢，弯曲，双手放在脸侧，四指和拇指相碰。
６、大家围坐一圈，但是都面朝外，背向里
在规定时间内，分别从１依次报到３０，不允许相邻的人报相邻的数，也不允许两个人报同一个数，当出现沉默时不能超过５秒，每个人起码要报三个数。
７、同舟共济
每队发到九块地毯拼片，拼成一个正方形，然后逐渐减少拼片的块数，看哪队人能在拼片上坚持的时间最久。可以让对手来选择减少那一块，以增加难度和对抗性。
８、破冰游戏——天龙八部
目标：以较热烈的活动使学员彼此热络
规则：
１、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈
２、在训练员的口令下往前踏步
３、计算共能走动几步
注意事项：
１、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前
２、避免朝某一方向跌到。
９、集体智慧
形式：２人一组
时间：４０分钟
道具：一块黑板
场地：室内
应用：（１）活跃气氛
（２）创造性地解决问题
（３）团队沟通
相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。 游戏规则与程序：
１．将受训者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游）
有关的演出。
２．指定每组的两个成员中，一人为Ａ，一人为Ｂ。被称为Ａ的人是这场游戏的演员，被称为Ｂ 的人是Ａ们的台词提示者。
３．Ｂ组挨着Ａ组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉Ａ。而每个Ａ组成员的任务就是接受Ｂ同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。Ａ组成员要密切配合Ｂ成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。
４．为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后，培训者开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你——”
５．培训者然后拍一下小王（Ｂ组人）的肩膀。小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致。”培训者结合小王的话继续说，“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次——”
６．再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴去了黄山，”培训者接着说：“我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。”
７．又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢？”培训者说：“什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧„„”
８．让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，５分钟后大家集合，集体完成一次演出。
相关讨论
１．请Ａ组人员考虑：为了适应并转换Ｂ组搭档的台词，你必须做些什么？是否感到吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？
２．请Ｂ组人员考虑：你们的任务是帮助Ａ组人员完成任务，所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什么？当Ａ组成员没能顺利利用你的台词时，你有何感觉？
总结
１．无论Ａ组还是Ｂ组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。
２．一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言。
１０、建塔
一个人有创造力不难，难得的是一个团队的创造力能充分发挥。通过团队创造力配合的练习，一个充满创造力的团队就诞生了！
目标：让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每个组员都能扮演各自角色，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。
形式：全体学员，５人一个小组为最佳
时间：３０分钟
教具：每组吸管３０支，胶带一卷，剪刀一把，订书机一个
过程：
１．发给每个小组材料，并说明每组要在２５分钟之内用这些材料建一座自己认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少５０ｃｍ，外型要求美观，结构合理，创意第一。
２．做完之后，每组把塔摆在大家面前，进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。 讨论：
１．你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候你有什么感觉？
２．你的塔的创意是怎样得来的？
３．你对小组的合作有什么看法？
变化：
１．通过不同的内容来考核团队的配合程度，例：改建塔为建造房屋等。
２．难度变化：资源越少、时间越短、难度越高。
１１、勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收入，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这样的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，
我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
１２、循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏
１３、［沟通游戏］撕纸
形式：２０人左右最为合适
时间：１５分钟
材料：准备总人数两倍的Ａ４纸（废纸亦可）
适用对象：所有学员
活动目的
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序
１、给每位学员发一张纸
２、培训师发出单项指令：
—大家闭上眼睛
—全过程不许问问题
—把纸对折
—再对折
—再对折
—把右上角撕下来，转１８０度，把左上角也撕下来
—争开眼睛，把纸打开
培训师会发现各种答案。
３、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
有关讨论
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟
通不许问问题所以才会有误差）
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）
１４、盲人走路
游戏方法：
两人一组（如Ａ与Ｂ）
Ａ先闭上眼睛，将手交给Ｂ，Ｂ可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引Ａ行进。如：“向前走，„„迈台阶„„跨过一道小沟„„向左手拐„„”
然后交换角色，Ｂ闭眼，Ａ指引Ｂ走路
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉。
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事。
而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。
１５、盲人摸号
活动目的
让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。
形式：１４－１６个人为一组比较合适
类型：问题解决方法及沟通
时间：３０分钟
材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地
适用对象：参加团队建设训练的全体人员
操作程序
１、让每位学员戴上眼罩
２、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道
３、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线
４、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束
５、全过程录象，并在点评之前放给学员看
有关讨论：
你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？
沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？
你觉得还有什么更好的方法？
１６、一＂圈＂到底
人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。
目标：使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。
规则：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。
讨论：
１．各位刚才是如何完成目标的？
２．刚才最关键的改善动作是什么？
３．大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式？
４．你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？
变化：可以思考以不同方式传递呼啦圈。
教具：呼啦圈两个。
１７、［破冰游戏］大树与松鼠
适合人数：１０人以上］
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：５－１０分钟
操作程序
１、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
２、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
３、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
４、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
１８、圆球游戏
游戏规则：
１、所有的人分成三组，每个小组约２０人，分别配有１、２、３号球
２、游戏要求将球按１、２、３号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
３、球掉在地上一次额外加１０秒
培训师必读：
１、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为１７秒、１８秒和５０秒。
２、“有没有更好的办法让时间变得短些？这个游戏的最好成绩为８秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为４秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思
考新的方法。）
培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信－－“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯„„＂９秒＂、＂５秒＂、＂４秒＂，最快的居然只用了０．５８秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和＂冲破框架＂的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
１９、解手链
形式：１０人一组为最佳
时间：２０分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
操作程序
１、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
２、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开、
３、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
４、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？
２０、众志成城
活动目标：让学生体认合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。
活动对象：本校各年级均可
活动时间：３０－４０分钟
活动材料：报纸数张
活动场地：不限
活动程度：
１、导师先将全班分成几组，每组约十人。
２、导师分别在不同的角落（依组数而定）地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。
３、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。
４、上述进行至淘汰到最后一组时结束。（勿过长），时间到换下一位上场，至轮完为止。（以上约３０分钟）
５、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。
６、导师结论参考：
（１）要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。
（２）解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。
７、注意事项：
（１）注意成员安全。
（２）考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。
２１、信任不倒翁
要求：所有培训者围成一圈，其中一人站在中间，闭着眼睛向四周倒。
２２、我是记者
规则：两人一组（最好是互不相识的／不了解的）；
相互采访，每人当“记者”三分钟，并在三分钟内问对方尽可能多的问题，形式内容自定。 六分钟后，即采访全部结束后，每人可用一分钟向其他人介绍自己采访的对象。（尽可能用特别的介绍方式）
选出优秀记者两名，以资鼓励。（鼓励方式可以发纪念品，或给予掌声）
２３、串名字
程序：所有成员为成一圈（面对圆心）
任意提名一名成员介绍自己的姓名、学校、特征
第二名成员接着介绍，但要说：我是．．．．．（第一名队员的名字等）后面的．．．．．．
第三名队员说：我是．．．．．后面的．．．．．．后面的．．．．．．，依次下去
最后一名队员要将前面所有队员的名字等复述一遍后介绍自己。
例如：我是活泼开朗的Ａ后面的爱吃馒头的Ｂ后面的不想长大的Ｃ。
分享：当有人记不住你的名字时是否感到失落？
当你既不租别人的名字是你是否紧张？
每个人都希望自己得到别人的关注，而这种关注往往是相互的，由人与人之间的呼应。
２４、动物的本性
程序：在教室（空间）四周贴上一些动物的名称：狮子、大雁、鸵鸟、天鹅．．．．．其他
请各位成员根据自己的个性，分别站在相应的动物名称前。
请成员们分贝说明自己选择的那个动物的理由。
分享：我们的团队需要怎样的动物组合？
在这个游戏中你可以了解成员们的个性，也可以了解成员们对其它团队成员的期望。 其实我们的团队就是一只动物军团，它需要有狮子一般风范的领导者，也需要有大雁一般的规范者，等。分享可以根据具体情况进行，最重要的是引导团队凝聚、团结。