２０１２年８月１６日 星期二 天气：晴
暑假一放，我就迫不及待地坐上开往长武的绿色公交车，飞向我那向往已久的老家——泾川·飞云。
飞云虽然是农村，但是那里人杰地灵，是我童年的摇篮，是我向往的地方。每个寒暑假，父母总会安派我在那里度过。
在爷爷奶奶的疼爱和娇惯中，每天早晨都可以睡个懒觉，也可以有自己的活动空间和内容，我可以无拘无束地“疯”一个月。除了上午写一阵作业，下午大量的时间就是自由活动。
今年暑假，我除了做以前所做的事之外，在奶奶的指导下还做了几天淑女——学做鞋垫。刚开始做，虽然笨手笨脚的，有时手指头甚至被针扎的鲜血直流，但是心里总是乐呼呼地。尤其是听见大人们的称赞，我的心里呀准是乐开了花。
尤其让我觉得开心的是和玲玲她们做游戏。在老家伙伴们的眼中我是从城里回来的“洋娃”，所以他们的一切活动都愿意以我为中心，我说什么他们都不反对，有时还会觉得很新鲜。比如跳皮筋时的顺口溜和一些唱歌、跳舞之类的。在伙伴们的家中吃饭，还有一番情趣呢，憨厚的家乡人们只要客人来，一定会拿出自己最好的东西招待客人，我这位小客人的到来，可以乐开心自己的孩子，更重要的是他们可以用我做活生生的直观教材，教育他们的孩子好好学习，长大了也当城里人，出小力，挣大钱。吃香的，喝辣的。（他们心中把天天吃肉，天天喝酒当成好的生活。）
虽然和玲玲她们在一起我有一种条件上的优越感，但是我从来不把这些当资本而高高在上。我会学着老师的样子耐心的教他们折星星，折小鸟等，和她们在一起久了，我也学会分辨诸如高粱秆细玉米秆粗之类的生活常识，不至于闹出“玉米棒子是什么树上长出来的？”的笑话。我们的欢笑声和喧闹声会拌着西边的晚霞涂遍村子的每一个角落。四十多天的假期，我们的欢乐像美丽的雪花落入人们温暖的手心中一样，还没分辨出到底有多美。新学年的钟声把我们活生生的拉开，我们也在彼此的预约和祝福中依依惜别。
作文二：《四年级暑假作文：愉快的夏令营之旅》1100字７月３日晚上，我非常兴奋，由于明天就要去夏令营了，整个晚上都睡不着觉。
７月４日拂晓，我们坐上车就出发了。到达营地后，没有休整，换好衣服就开始了军训。这第一天我就学会了很多：站标准的军姿，向左看齐，向右看齐，向后转，还有特别难的叠被子（要叠成豆腐块的样子）。这些事情在教练看来是再简单都不过的事情了，可是对我来讲，非常困难，做这些事情要有耐心能吃苦，还要有技术，所以我特别佩服教练。我们所有的动作做完，教练总是让我们说，好，很好，非常好。可是过完第一天，我总结了一下，我的感受是累，很累，非常累。
入营第二天，我们进行的项目是高空走缅甸桥，那个桥是用绳索捆着木板组成，离地面将近８米高，我的前面是一个姐姐，我正低头做预备活动，，忽然听到她哇的一声就哭了，原来是她恐高，从上面向下看了一下，就吓哭了。她的哭声让我无意再做预备活动，目测着缅甸桥到地面到底有多高，她在教练的帮助下哭着走过去了，接下来就轮到我了，我的心情紧张到了极点，我沿着门路向上走，刚在桥上走了两步，桥晃晃悠悠的，我就不敢迈步了，后来，横下心，劝自己，走过去也不会死的，没关系，就这样一步一步我走过去了，我真的成功了，这不但让教练给了我的大大的表扬，也让我明白了一个道理，不论碰到甚么困难，英勇地去面对吧，呵呵，说不定这个困难没有想象的那末大呢！
入营第三天凌晨，一起床，队长就告知我们今天上午撕名牌，固然我早就知道有这个项目，但还是忍不住兴奋的笑出声来。
果然早餐后教练带着我们来到海边，海风很大，可是我们一点也不觉得冷，似乎它也要磨练我们的心智，我们坚定的站在风中，心中只有一个信念，那就是赢！
第一局游戏规则：两个队互撕，女生可以撕对方的女生，也能够撕对方的男生，但是男生不能撕女生，当本队女生全部被撕后，男生才可以撕对方的所有人，第一局我们完胜，第二局是保护队长赛，假如队长被撕，全队ＯＵＴ，这一次我们有惊无险，两个队长，抱在了一起，同时撕掉了对方的名牌，我们队长提起１秒，教练最后还是判了我们成功。
夏令营的第四天，教练给我们讲了很多感恩的故事，听了很多感动的歌曲，让我们自己想想有甚么想给爸爸妈妈说的，写成一封信，听着教练讲故事，有的同学感动的嚎啕大哭起来，而我只有默默流泪，真的我有很多话要给爸爸妈妈说，我有最最珍贵的八个字送给你们：爸爸妈妈我爱你们！
在离开的前一天晚上，我们举行了盛大的ＰＡＲＴＹ，在这一天晚上，我们没有了束缚，我们放飞了快乐和自由，一首《军中绿花》拉开了晚会的序幕，而教练们集体跳的中国龙舞蹈让我们赞叹不已，这中间还有《三天三夜》《浮夸》等等很多出色的歌舞表演，最后，在《小苹果》和《江南ＳＴＹＬＥ》音乐中，在我们的群魔乱舞中结束了晚会。
在这五天四夜的进程中，我们一起吃饭，一起游戏，一起罚站，一起做深蹲起，一起品味酸甜苦辣，固然累，但是很充实，也很快乐。
这是我第一次参加夏令营，我将永久收藏这最美好的回忆。
作文三：《小学四年级暑假日记：一个愉快的暑假500字》500字新学期冲锋的号角又响起来了，我们告别了愉快的暑假。时间就像流水，没等我再和小伙伴开开心心地玩一玩，又要把心思投入到学习中来了。回忆暑假生活，我觉得是那么的多姿多彩，给我留下了太多的快乐！
暑假里，我和妈妈去了南岳衡山游玩。
走进南岳，第一映入眼帘的是一扇雄伟的大门，上面雕刻着“南岳衡山”四个大字。一跨进大门，我立刻被琳琅满目的物品吸引住了：漂亮的饰品、奇怪的玩具、美味的食品……真可谓应有尽有，令我目不暇接。我完全陶醉在眼前的美景之中了。
突然，妈妈大喊：“萌萌，我们该去南岳最高的山峰——‘祝融峰’参观了。”一路上，我蹦蹦跳跳，瞧瞧这儿，瞧瞧那儿，可兴奋了！
终于来到了“祝融峰”。站在山顶上往下一看，山下绿树环抱，烟雾弥漫，时而有云朵从我身旁穿过，仿佛到了仙境一般。转眼间，妈妈已经走进南岳大庙，我也紧跟其后。哇！好多人都在朝拜。我不解地问：“妈妈，大家干嘛要朝拜呀？”妈妈说：“只要在每个菩萨面前认真朝拜，许下自己的愿望，就会实现的。听说很灵的。”我也学着她的样子，大声说：“我希望爷爷奶奶身体健康，长命百岁。”周围的人立刻哈哈大笑起来。妈妈小声地对我说：“愿望只能说在心里，不能说出声来。”我这才明白，便默默许下了自己的愿望——希望我身边所有的人都健康快乐。下山时，我还不时地望着后面，有些依依不舍。
这个暑假我过得真快乐，真希望这份快乐永远传递！
作文四：《1.愉快的暑假》800字第一单元 １《愉快的暑假》导学案
主备： 审阅： 授课人： 时间：
《愉快的暑假》学案
【活动预设】
【学习目标】 【导入】 １．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。展示自己的暑假
作品，发展学生的思维。
２．培养学生观察、积累生活体验的习惯。
３．品味暑假生活带来的快乐，对新学期的学习生活充满信心。
【学前准备】暑假中的照片 影像资料 优秀作品
【自主学习】
一、暑假的趣事和感受（板书）
（一）暑假的趣事（板书）
活动一：打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什
么呢？
【自主学习】
活动二：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们
也来谈谈你所经历的趣事吧！
（过渡）： 老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣
事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个
同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？
（二）我的感受（板书）
活动一：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？
然后说一说。
活动二：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家
说一说吧！
活动三：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读
【小组交流】
一读。
二、暑期作品展（板书）
活动一：同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学
画”。你也来展现你的暑期作品吧。
活动二：选择优秀作品进行介绍。
【课堂检测】
填空：
暑假生活（ ）， 丰富多彩（ ）多。 走向社会（ ）， （ ）有收获。
【学习小结】
通过这节课的学习，以及他们的表达交流能 力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。
【展示点拨】
【课堂检测】
【归纳总结】
作文五：《愉快的暑假》500字愉快的暑假
愉快的暑假 福建省石狮市 石狮市第二实验小学四年一班 蔡怡雯
听去过黄金海岸的同学说、黄金海岸真美呀！！非常好玩！！我向往有一天去黄金海岸玩＂终于有一天；我如愿以偿／
暑假的一天’风和日丽‘爸爸开车载我＇堂姐、妈妈一起去黄金海岸玩。一到黄金海岸。我迫不及待地投入大海的怀抱中、哇？这里的景色真美呀！一望无际的大海和蓝蓝的天好像连接在一起，在水天相接的海面上航行着大大小小的船只；景色非常壮观！你瞧，浪花轻轻地拍打着礁石’然后像调皮的小孩子亲热地舔着我的小脚丫，我觉得脚上痒痒的＂非常舒服／ ；怡雯、快过来看／这里有一个贝壳很好看’还有一只小螃蟹”＂堂姐在不远处向我招手、我赶快跑过去一看”果真是一个好贝壳＂有小碗那么大。身上还有一条条白色的花纹？煞是好看！我小心翼翼地把贝壳捡起来’到海里洗一洗；再拿起来对准阳光；在阳光的照耀下贝壳更美了？这时、只见小螃蟹大模大样地向我走来，好家伙。跑得真快啊！我和堂姐不理它。一起去玩捉浪花的游戏，浪花过来了“我和堂姐跳了起来／却搞得满身都是水？我和堂姐玩得可开心了！
我们又到了游乐场；玩了好多游戏＂太阳快落山了？我们才依依不舍地离开黄金海岸： 指导教师；林培春小作者观察很仔细＇描写得很细致．条理清晰’语言朴实、融情于景．文章用词准确＂语言流畅、生动／字里行间中透出了小作者愉快的心情，
作文六：《愉快的暑假》700字愉快的暑假
暑假里，我爸爸、妈妈一起去北京玩。
到了北京，我们首先去闻名世界的万里长城玩，我一看见长城，好长啊！像一条巨龙盘旋在起伏的群山上，而且上面人山人海，从上面看，都是一片片绿色的海洋，美丽极了！
首先我们去的是天安门广场这里已是人山人海，我先看到了天安门城楼，南边是毛主席纪念堂，东边是国家历史博物馆，西边是人民大会堂，广场的中间是人民英雄纪念碑。在人民英雄纪念碑前面摆放着两个巨大的电视墙，上面播放着阅兵仪式以及各族人民一起跳舞联欢的画面，我们在这里照了好多相片留作纪念。
接着我们去了海底世界，先看到的是高高耸立的中央电视塔，海底世界就在塔的下面，进入海底世界的大门往左拐是一条长长的隧道。我一踏进海底隧道，仿佛畅游在大洋深处，巨大的礁石、争奇斗艳的珊瑚丛、花枝招展的美人虾近在咫尺。种类繁多、色彩绚丽、形态各异的珊瑚、鱼成群结队地从我身边游过看得我眼花缭乱； 大鲨鱼在角落里静静地睡懒觉；百岁老金龟，慢慢地在我头顶上踱着方步向前行走；还有许多有热带鱼，令我想不到的是还有南极的企鹅慢悠悠的在水里游着，真是让我大开眼界 。
最后我们来到了世界公园，在里面有长城，五重塔，罗马角斗场，巨石阵，自由女神神像，科罗拉多大峡谷，埃及金字塔，狮身人面像，巴黎圣母院……漫步园内仿佛周游在世界的各个角落，好美呀！我最喜欢的还是瀑布，坐在下面真凉爽简直就不想出去，直到妈妈叫我回
去我才恋恋不舍的离开。
有的人乐，是因为学会了干什么，还有的人乐，是看了什么书，而我的乐和他们的乐不一样，我的乐是旅游乐。
北京还有许多让人留恋的景点，我就不一一介绍了。
虽然只去了短短的几天，但是我和爸爸妈妈玩得很开心，也很快乐，这次北京之旅让我终生难忘！
作文七：《“愉快”的暑假》800字“愉快”的暑假
相信在这个暑假，真是没有人过的比我更“愉快”的了，天天闷在家里，除了写作业嘛……就是写作业……
爸妈都很宅，不喜欢出去，而我又是一个在家闲不住的人，所以在家时郁闷的不得了。也许大多数人都在想，暑假外面这么热，出去干嘛呢？在家玩玩电脑，看看电视多好。是啊，我也有点心动了，不过玩游戏就不说了，我就是想用下电脑，也得有网啊，老爸早把无线网拔了，自己用宽带边玩掼蛋边看电视剧，那叫一个爽啊！我知道快初三了，不能想着玩，哪怕让我去上课也行啊。爸妈也说给我找老师来着，找了一个有一个的教育机构，天天在家琢磨着上哪个好，时间就这样浪费了，我急得花儿都谢了，问：“能不能先上着？”妈答：“你知道这上课多贵吗？不着好的能行吗！钱不是你赚的，你不心疼！等着！”
爸妈觉得，他们很负责，给我花了那么多钱上课。是，我也挺感谢他们给我的物质责任的，可是你不知道，他们俩一人一台电脑玩掼蛋，打对家，把我扔书房里，把一切电子产品没收，不许出门， 上厕所要请示，这都是什么呀！作业写完了去请示，结果就得到俩个字，不不不，不是“休息”，是“继续”…续什么呀你说说看噻！好不容易要去老爸挂职的地方——启东，到了那儿，就一直呆在宾馆里，哪都没去，说这儿什么都没有，怎么就没玩的了？海边呢？一句话的事“海边有什么好玩的，而且外面那么热，出去不受罪吗！”我算是搞明白了，不就是换个地儿呆嘛，在家呆过了，再到宾馆呆，反正都是呆呗！
我曾问过爸妈，为什么不让我出国修学旅行。老爸说：“我长这么大都没出过国，你凭什么出国啊！”老妈说：“你在国内都没学好，还去什么国
外？”彻底崩溃，这都是什么理由啊！我有次让妈妈检查我背书，结果爸说，“别喊我老婆，学习又不是为我们学，自己自觉！”合着你老婆不是我妈是吧！你说我这我不是那也不是，都烦死了！本来就够烦的了，还不许我说烦，不许发脾气。可他们自己天天在家说脏话，三岁小孩在家天天听都能学会了好吧？！一听他们讲脏话我就心烦，啊～烦啊～
天啊～谁来救救我啊～我的时间～你快回来～
作文八：《1、愉快的暑假》1000字新课程课堂教学设计
课题 教学模式 教学时间 三 维 目 标 重 点 难 点 课 前 反 思 １、愉快的暑假 活动教学模式 ９、１１～９、１５ 课时 ２ 课时 课型 活动课 教具及辅助手段 执笔教师 照片、绘画、书法作品 郜云霞
（１）品味暑假生活带来的快乐，对新学期的学习生活充满信心。 （２）交流暑期有趣的事情和内心感受，对“暑假作品展”提出建议， 展示自己的暑假作品，发展学生的思维，培养学生观察、积累生活体验 的习惯。 （３）知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。通过交流，培养自 己的表达能力。
交流暑期有趣的事情和内心感受，对“暑假作品展”提出建议，展 示自己的暑假作品，发展学生的思维，培养学生观察、积累生活体验的 习惯。
本课活动是学生开学后学习《品德与生活》的第一课，是学生开学 后回顾自己暑假生活的交流活动。旨在引导学生畅谈暑期趣事，交流内 心感受，自己设计展示方案，品位暑假生活的快乐，从而发展学生的思 维，开阔学生的视野，丰富他们的知识，引发他们的兴趣，为新学期更 好的学习和生活奠定基础。 教 师 活 动 学 生 活 动
教 学 过 程
学 生 谈 谈自 己 暑假 里 清。 有趣的事清。 （１） 看图说说途中同学是怎样谈暑假 说 说 途 中同 学 是怎 样 趣事的。 谈暑假趣事的。 （２） 引导学生谈自己在暑假里的有趣 学 生 谈 自己 在 暑假 里 事情。 的有趣事情。 ２、引导学生交流暑假里的内心感受。 交流暑假里的感受。
第一课时 一、共创氛围 暑假过得怎样，谁能说一说？ 二、探求新知 １、 引导学生谈谈自己暑假里有趣的事
学生说说。
教 师 活 动
学 生 活 动
教
学
过
程
三、理解运用 把你在暑期中感受最深的事情记录下 把在暑期中感受最深 来吧！ 的事情记录下来吧！ 四、积极评价 第二课时 一、共创氛围 今天，我们来举办暑假作品展，好不好 好！ 呀？ 二、探求新知 １、引导学生共同制定展示方案。 学生制定展示方案。 （１）引导学生围绕“怎样展示我们的暑 学生展开小组讨论。 假作品”为题展开小组讨论。 （２）制定出方案。 展开小组讨论。 ２、引导学生选出自己最得意的作品，进 学生选出自己最得意 行展示。 的作品，进行展示。 三、理解运用 读一读。 读一读。 四、总结
课 程 拓 展 板 书 设 计 课 后 反 思
把你在暑期中感受最深的事情记录下来吧！
１、愉快的暑假 暑假生活真快活， 丰富多彩趣事多。 走向社会开眼界， 增长知识有收获。
作文九：《愉快的暑假》500字愉快的暑假
愉快的暑假 福建省石狮市 石狮市第二实验小学四年一班 蔡怡雯
听去过黄金海岸的同学说，黄金海岸真美呀！非常好玩！我向往有一天去黄金海岸玩。终于有一天，我如愿以偿。
暑假的一天，风和日丽，爸爸开车载我、堂姐、妈妈一起去黄金海岸玩。一到黄金海岸，我迫不及待地投入大海的怀抱中。哇，这里的景色真美呀！一望无际的大海和蓝蓝的天好像连接在一起，在水天相接的海面上航行着大大小小的船只，景色非常壮观！你瞧，浪花轻轻地拍打着礁石，然后像调皮的小孩子亲热地舔着我的小脚丫，我觉得脚上痒痒的，非常舒服。 ＂怡雯，快过来看，这里有一个贝壳很好看，还有一只小螃蟹。＂堂姐在不远处向我招手，我赶快跑过去一看，果真是一个好贝壳，有小碗那么大，身上还有一条条白色的花纹，煞是好看！我小心翼翼地把贝壳捡起来，到海里洗一洗，再拿起来对准阳光，在阳光的照耀下贝壳更美了。这时，只见小螃蟹大模大样地向我走来，好家伙，跑得真快啊！我和堂姐不理它，一起去玩捉浪花的游戏，浪花过来了，我和堂姐跳了起来，却搞得满身都是水。我和堂姐玩得可开心了！
我们又到了游乐场，玩了好多游戏，太阳快落山了，我们才依依不舍地离开黄金海岸。 指导教师：林培春小作者观察很仔细，描写得很细致．条理清晰，语言朴实，融情于景．文章用词准确，语言流畅、生动，字里行间中透出了小作者愉快的心情。
作文十：《愉快的暑假》300字《愉快的暑假》暑假虽然快过去了，但我回忆起暑假生活却有无限的乐趣。 暑假，妈妈答应我要去五台山我很高兴，期待着这一天快点到来，我盼望已久的这一 天终于到了。中午１２点我们 来到台怀镇，先吃饭，吃飽饭才有力气登山。走到买玩票后，妈妈请了个导游。导游 阿姨说：我们先爬菩萨顶”！ 来到菩萨顶脚下，只见山上树木繁茂．云雾迷蒙，景色迷人。听导游阿姨说：“东菩 萨顶要经过１０８个台阶。”但 是，登台阶时不能回头。佛祖释迦摩尼说过，登上这１０８个台阶等于消除１０８个磨难， 一回头就无效了。于是，我和 妈妈一起登上，在登上的过程中，我没有回头。但是，登到一半时，我很累忍不住想 回头。但是妈妈鼓励我，在妈 妈的鼓励下，我坚持登上了山顶，只见山顶清风拂面，百草萌生。山上绿树红花一片 新绿。今天，虽然很累但是在山顶看到了这么美好的景色，让我懂得一个道理：一份 付出一份收获，只要坚持就是胜利。