外研版（三起）六年级英语下册教学案Module 8 Unit 1Helen Keller一、学习目标1.知识目标1）主要学习两个句型 1She was blind.So she couldnt see.2She was deaf.So she couldnt hear.3But she could learn.2）能识别单词born,child,as,later,drew,letter,herself,all over,world,model 2能力目标通过谈论图片和讲故事，能够利用could以及couldnt，谈论或询问某人过去的能力。能复述故事Helen Keller。3情感目标通过学习Helen Keller 的故事，激发学生热爱学习、热爱生活，开展向Helen Keller学习的活动。4教学重难点 1）重点是能识别单词born,child,as,later,drew,letter,herself,all over,world,model 。学生能够使用“could,couldnt”来描述过去所具备和不具备的能力。2）难点是学生能够使用正确时态来描述自己的能力,能够复述Helen Keller的伟大事迹。二、学案1上一节课我们了解了Shenzhou V和Yang Liwei叔叔，今天我们要继续了解一个人物Helen Keller，请你按照下面的程序进行预习。
1）预习本模块的单词，做到会读、会认、会写。born,child,as,later,drew,letter,herself,all over,world,model（学法指导可向老师、同学、家长或他人请教单词发音。也可以查找英汉字典，借用语言学习机自学本课单词。）2）请把以上单词制成卡片。（要求卡片正面在四线格中写出英语单词，背面写出该单词的汉语意思，便用随身携带记忆。）3预读课文，画出不理解的词句，根据上下文及插图理解它们的含义。4在预习本课单词中，聪明的你有什么发现5预习检测1）你对“过去时态”掌握多少下面检查一下自己，写出动词的过去式is have learn write go live make read 2）你能描述一下这些你做过的事情吗Yesterday I ____go to the park.I _____read English book this morning.I____visit my grandma and grandpa yesterday.I_____is born in 1997.I_____buy a story-book last week.三、导学案1教师与学生热情问候.然后引导学生谈谈自己的偶像以及偶像最能吸引自己的才能是什么。其目的是引导学生练习使用can 和cant 进行交流。2初读课文，做到会读、读通（1）认真听录音，感知课文大意。（2）听录音并试着跟读，注意单词的发音及句子的语调。（教师根据实际情况纠正学生发音。）（3）再听录音，跟读课文。
（4）自己练习把课文读通顺、流畅。并与同学互相评读，看谁读得好。3深入理解、探究课文内容1）小组合作学习，讨论下列短语及句子的含义，疏通课文大意。1 a model for blind people 2 learned to speak3 a book about herself --- 4 lived to be 875 all over the world_______________思考与观察 1 could 和couldnt用来表达什么意思 2 动词在could 和couldnt 的后面使用了什么形式 3（learned）to read 、lived to be 87怎么理解 2）全班交流3）教师点拨1could 和couldnt用来表达过去某人的能力，它是can 的过去式应用。
2 动词在could 和couldnt 的后面使用了动词原形的形式，这说明它们是情态动词的用法。
3 to read 、做learned的宾语，to be 87 做lived的补语4联系实际，灵活运用本课所学知识。（1）在小组内，聊聊自己小时候能或不能做的事情，能够使用“could”,“couldnt”。（2）运用本课所学知识，讲述你了解的人物。5自我展示（1）有表情朗读课文。（2）能使用第三人称复述课文。四、课堂检测1按要求写出下列各题1.children 单数_____2.her 反身代词____3.draw（过去式）4.become（过去式）____ 5.people（复数）_____6.write过去式 7.here 同音词_____ 8.big反义词_____2.读课文，勾一勾1 Helen Keller was born in______A.1880 B.1888 C.1890 2.She was deaf.She couldnt____.A.read B.see C.hear3.She couldnt see.She was _____.A.deaf B.blind C.sad4She wrote a book about _____.A.herself B.the world C.her teacher.5.She is a _____for blind people.A.teacher B.model C.student3.对于本节课，你还有什么问题让学生举手提问，老师解答五、课后作业通过学习七、八模块，你可以用英语描述一个你熟悉的人物故事，和他所具备的让你佩服的能力。（不少于60词，要求语句通顺，时态正确。）六、板书设计Module8 Unit1Helen Keller1blind deaf could couldnt 2 1She was blind.So she couldnt see.2She was deaf.So she couldnt hear.3But she could learn.3