小兵张嘎
你有没有看过什么红色经典影片，在我们中国抗日，抗美的几十年了，在这期间，出了许多不可少的英雄人物，有的是红军中的英雄人物抗日，有的也是也有农民抗日的故事。我看的《小兵张嘎》是农民抗日的故事，看了之后，我有很大的感受。
《小兵张嘎》写的是在抗日时期鬼不灵的一个小八路，名叫张嘎，在一次鬼子扫荡中，奶奶牺牲了。于是，嘎子加入了区队，成为了一个八路。和鬼子发生了一次次冲突。最后，终于在中秋节的时候，将侵略入县城的鬼子大军一次消灭，小嘎子也同时，成为了一个白洋淀区队种的一个名副其实的八路。 我看了这一次电视，让我感受颇深，我最喜欢的人是嘎子，他十分机灵，勇敢，身手十分灵活，他有许多的鬼主意，虽然没什么用可是至少他也尽了力。他不仅机灵，勇敢。而且他十分坚强，他奶奶死了，他不放弃还燃起了抗日的火焰，他多次被抓入鬼子司令部。面对，斋藤的逼问，龟田的拷打，面不改色心不跳，一点不慌一点儿不招，最后也可以逃出，所以我十分喜欢他。我决定我也要和他一样，坚强勇敢，爱国。
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作文二：《小兵张嘎》300字《小兵张嘎》读后感
中华民族是一个经历了多灾多难的民族，中华民族在灾难中奋斗，在灾难中崛起。由其
在现代史上：日寇
在我中华大地上烧、
杀、抢、掠无恶不
作。我国军民奋起
反抗，进行了长达
十四年的艰苦战斗，
涌现无数的战斗英
雄，小兵张嘎就是其中一个。
生活在白洋淀鬼不灵村子的嘎子和奶奶相依为命，为保护负伤的八路军钟连长而被鬼子杀害。为了替奶奶报仇，救出老钟叔，嘎子历尽艰辛，找到了八路军，走上抗日之路。
嘎子热爱祖国，宁死不屈的精神令我感动不已。为攻打敌人的炮楼，他伤未痊愈，中途被捕，当敌人拷问时，英勇反抗，坚强不屈。他又是多么机智勇敢啊，和鬼子斗智斗勇，最后大烧鬼子的炮台楼，全歼敌人。
嘎子真棒！，他比我的年龄大不了几岁，但他面对凶神恶煞的鬼子时却毫不畏惧。所以我们要把嘎子面对困难勇于克服，不怕困难，不怕挫折的精神运用于生活和学习中，努力学习，为国家做出贡献。
二年一班 李雨欣
作文三：《du小兵张嘎》900字小兵张嘎观后感
小兵张嘎这部电影主人公是张嘎，是个勇敢的“小英雄”。故事讲述了张嘎的奶奶为了保护八路而牺牲了，从此以后，张嘎更加勇敢的面对敌人。有一次，他想参加八路军，军官们都嫌他实在太小。有一次，日本鬼子真的打过来了，一大批的人马如流水般地过来，八路军明显显得人太少，打了没几仗，人马倒损失不少，八路军有些抵抗不住。这时，张嘎在树下看见了，便有些痒痒，大步冲了过去，敌人大吃一惊，“就你这小子，以为了不起啦，哼！”张嘎沉着冷静，又大叫一声，敌人的军官看了看，撒腿就跑，张嘎拼命地追，军官在溪水中跑，由于水性不好，还是被张嘎给逮上了。张嘎手一拳，踢一脚，军官没办法，只有认输。由于张嘎在对付军官时受了伤，于是让他在朋友家养伤。一段时间后，张嘎忍不住又去打仗，他和军员们齐心协力，打了许多仗。一天，日本鬼子又突然奔来，军员们举起枪，瞄准了视线，躲在草丛里，连张嘎也像模像样，日本鬼子一来，就上当了。又一个军官冲过来，张嘎张大嘴巴，狠狠地咬了一口，军官痛得动都不能动。夜里，日本鬼子又攻过来了，张嘎和军员们一起拼搏，用火把日本鬼子包围在里边。
最让我们扬眉吐气的是，嘎子他们与鬼子、汉奸之间的一次次斗争和战斗。他们勇敢机智，在鬼子占领的地区，保护老百姓，打击和消灭敌人。让日本鬼子陷入了人民战争的汪洋大海之中！最后，八路军大胜，张嘎也受人们夸奖。 “起来，不愿做奴隶的人们，把我
们的血肉，筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来，起来，起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进，进。”大家齐唱。
电影精彩、催人奋进，主人公张嘎不仅勇敢，还总是想帮八路军攻打敌人。我们是２１世纪生长在和平年代的孩子，没有机会什么打仗啊„„但我们少先队员的职责是：努力学习，准备成才，长大后为祖国做出贡献！这是我们都能做到的，我们就要向这个方向前进，不要辜负前一代对我们的嘱咐和希望。我们是祖国的明天，我们的老一辈创造了辉煌的今天，明天就需要我们用实际行动来创造。不过光需要知识和本事是足足不够的，还需要勇气，需要锻炼，因为“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”！
青岛北山小学三年一班 邵琪童
作文四：《小兵张嘎)》500字今天老师叫我们看革命电影！我印象最深的是《小兵张嘎》，尤其是里边的主人公——张嘎给我留下了深刻的印象。虽然已经看过好几遍了！但我有机会又看了一遍，我深深地被嘎子的机智和勇敢所吸引，被张嘎那热爱祖国，宁死也不向鬼子低头的精神所感动。
这个电影的故事内容大约是：在１９３４年，有个名叫嘎子的小朋友，亲眼看见自己的奶奶为掩护八路军被日本鬼子杀害，他心想我一定要为奶奶报仇的心愿，跟游击队一起生活，一起战斗，配合游击队打败了敌人。
嘎子小时候生活很苦，少年时就参加了红军，他给红军带来了快乐，多次完艰巨的任务。有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追上去，聪明的小脑袋用一只假枪就把敌人的首领捉了回去，为红军立了大功，当时我不仅很佩服嘎子，他人小胆大十分大。还有一次，为了打探敌情，嘎子和罗金保叔叔装扮成卖西瓜的小贩，用他们的计谋捉了胖翻译，并激获了他的枪，为了不让队长把枪没收回去，他竟然把它藏到了鸟窝里，因而受到了批评并关了禁闭，经过队长的教育，终于认识了错误。在一次战斗中，嘎子受了伤在老乡家里休养，可他知道有任务在等待他，就偷偷地跑回参战，不幸被捕了，可他面对敌人，坚强不屈，并配合部队，使战斗取得了胜利，终于成了一名出色的小小侦察员。并获得了真枪！
我看见了《小兵张嘎》这部电影！我想：“啊！张嘎你是多么的聪明啊！我长大以后！一定要向他学习！学习你那勇敢！学习你那坚强不屈的精神！”
作文五：《《小兵张嘎》》1700字《小兵张嘎》
教学目的：
１、学习本课的八个生字，能正确、工整地书写。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受在抗日战争中游击队员的英勇风采，体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智。
３、通过人物语言，动作的描写，体会人物的品质及所蕴含的感情，学习作者详略得当的表达方法。
重点难点：
通过人物语言、动作的描写，体会人物的性格特点及品质。
教学方法：
１、自我研读发、
２、读议法、
３、角色表演法
４、多媒体演示法
教具：
１、挂图、生字卡片
２、搜集【小兵张嘎】的电影片段和当时的背景资料。
教学过程：
一、谈话、导入新课
１、同学们“自古英雄出少年”你们都知道那些战斗小英雄呢？（学生自由发言）在抗日战斗的血与火中，涌现出许许多多的小英雄。如：把敌人引入包围圈而牺牲的王二小；巧送鸡毛信、勇敢机智的海娃„„今天我们就来认识一位小英雄，小兵张嘎。
２、板书课题、齐读课题。
３、观看【小兵张嘎】的电影片段、了解故事的内容和背景。（多媒体播放）
４、看了以后，张嘎给你留下怎样的印象？你喜欢他吗？
二、自读课文，初步感知
１、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
２、出示全文生字、新词：
冀 淀 伪 垮 囊 腔 霎 啃
３、指名读生字，并组词，并把生字，词所在的句子读一读。
４、着重强调：如“淀”的发音，读ｄｉａｎ（４音）不读ｄｉｎｇ “霎”的发音读ｓｈａ（４ｙｉｎ）不读ｃｈａ（４音）
指导“霎”的笔画安排。
５、通读课文，课文写了一件什么事？
６、读完全文，你能说说小兵张嘎是一个怎样的孩子吗？
７、你能用一个词来概括嘎子是一个怎样的孩子吗？
８、出示句子： 小兵张嘎是一个（ ）的孩子。
三、课堂小结：
课文选取了张嘎与奶奶相依为命、成为小侦察兵，与区队长一起消
灭日本鬼子的几个画面，为我们刻画了一个少年的英雄形象，使一
个懂事、勇敢、机智、爱憎分明的少年英雄张嘎跃然纸上，给我们
留下了深刻印象。
四、布置作业
１、书写生字、词
２、有感情的朗读课文。
第二课时
教学目的：
１、学习课文，理解课文内容。
２、体味人物的形象的特点，在读课文中感悟嘎子的机智，勇敢。
３、绘声绘色的讲这个故事。
教学过程：
一、复习，导入新课
小兵张嘎是一个什么样的孩子？
二、细读课文，感悟人物形象，体会人物品质
１，、默读课文，找出课文写了小兵张嘎的哪几件事？哪件事写得详
细？哪件事写的简略？
２、哪件事写得最详细？
３、指名读１——５自然段、思考１——５自然段告诉了我们什么？
４、重点读６——１１自然段，抓住关键词、句，感悟人物形象，体会
人物品质。
出示句子：（１）嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼„„”
“子”还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院了！快准备饭啊！”指名读句子思考：通过这句话你体会到小兵张嘎的
什么形象？
（２）齐读：边读边体会小兵张嘎的临危不乱、聪明机智。
（３）说时迟、那时快、嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼
子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿一个嘴啃地，栽在台阶上。读句子，思考：这句话体会了张嘎的什么形象？
（４）自由读句子边读边体会，小兵张嘎的聪明机智勇敢以及对敌人
刻骨铭心的仇恨。
（５）课文哪几处写到小兵张嘎对手枪的喜爱和渴望？
（６）小兵张嘎最后终于拥有一把手枪，他的心情怎样？你能举个自
己的例子来说明一下他当时的心情吗？
（７）此时的嘎子会想些什么呢？（学生自由发言）
（８）指导朗读出示的重点句子
（９）齐读出示的重点句子
（１０）选择自己喜欢的内容和同学们演一演、比一比谁演的最逼真。 三：根据情节、复读故事
１、 理清课文线索
２、 指导学生复述，同桌互相复述。
３、 指名复述课文内容
４、 回家讲给爸爸妈妈听
四：总结拓展升华主题
１、 总结全文，学了这篇课文你有什么感受和收获？
２、 小兵张嘎给你留下怎么的印象，你喜欢他吗？为什么？
３、 算一算、张嘎要是活着，他现在多大了？你现在要是见到张嘎，
你会问他些什么呢？
五：课堂总结：
课文为我们刻画了一个懂事 勇敢 机智爱憎分明的少年英雄形象，让我们永远记住“小兵张嘎”这个名字，永远记住这个少年英雄的形象，永远记住他英勇的抗日事迹。
六：布置作业：
１、将这个故事讲给别人听，
２、收集并了解关于小兵张嘎的故事。
七：板书设计：
２６
失去奶奶
成为小兵略写
勇敢机智 诱敌入屋临危不惧
关门加敌 详写
扑敌夺枪
作文六：《26、小兵张嘎》1300字２６、小兵张嘎
教学目标：
１、自主学会本课的８个生字
２、有感情地朗读课文，揣摩关键词句在塑造人物形象中的表达效果，感受小兵张嘎的机智勇敢。
３、感知课文在布局谋篇上有详有略的特点，知道作者是怎样将重点内容写详细的，初步探究文章为什么要有详有略。
教学重、难点：
１、有感情地朗读课文，感受小兵张嘎的机智勇敢。
２、揣摩关键词句在塑造人物形象中的表达效果，知道作者是怎样将重点内容写详细的，并引导学生初步探究文章为什么要有详有略。
教学用具：
１、放音机；
２、生字词语卡片
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
１、学会本课生字，能理解重点词语的意思。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
引导学生通过朗读想像，了解海潮的千姿百态和变幻无穷。
教学准备：
小黑板
教学过程：
一 板书课题，出示学习目标
１、自主学会本课的８个生字
２、正确流利地朗读课文，感知课文大意。
二、整体感知
１、出示自学指导：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并画出本课中不理解的词语和生字，借助工具书或联系上下文理解。
学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨。
２、出示自学指导：课文主要介绍了小兵张嘎的什么事情？请同学们自由默读课文，思考课文主要介绍了小兵张嘎的什么事情？
（学生默读、思考、批注）
全班交流，指导学生 借助关键词等，归纳课文的主要内容。
３、出示自学指导：再次浏览课文，根据文章的主要内容，理清文章脉络，分段并概括段意。 交流反馈
作业：
抄写词语与文中优美的句子。
第二课时
教学目标：
１、学习从不同角度，不同时间观察景物，发现不同特点的写作方法。
２、感受海潮的柔美和壮美，体会作者用词的准确、生动。
教学过程：
一、导课
文中具体向我们展示了一位怎样的小兵形象呢？这节课我们将走进课文细细品析。
出示学习目标：
１、正确流利有感情地朗读课文
２、抓住关键词句分析人物形象，在精彩的人物描写中体会人物的品质及蕴含的情感。
３、初步感知作者详略得当的表达方法，体会这样写的好处。
二：授课
自学指导一：快速浏览课文，思考：文中主要讲了小兵张嘎的那些事？试着用简练的语言概括出来。 反馈：咱们来交流交流，谁先来汇报？
点拨：嘎子为什么要当小兵？这些事中，哪些是写的详细，那些事写的简略？板书详略 你们最喜欢那部分？
自学指导二：放声朗读课文６－１１自然段，用横线画出你认为精彩的句子，再圈注重点词语，多读一遍，想想你能从中感悟到一位怎样的小兵形象，把感受批注在课本上
交流：好，咱们来交流一下，谁来展示你的学习成果？
出示句子，说说你的感悟
点拨：你是从哪些词语感受到的？你还感悟到了怎样的小兵形象？
导读：
总结
鬼子被引进屋，嘎子又是怎么做的呢？
出示句子 说说你的感受
小结：
三、嘎子和我们同龄，他也有自己的梦想，嘎子的梦想是什么呢？文中有关于嘎子对梦想渴望的句子有几处，看谁最先找出来。出示句子
读一读，选取你最喜欢的句子，第—句是—描写，我从－－－中体会到－－－－－－
小结：嘎子为什么那么迫切的想拥有一支枪
四、面对这么一位同龄小伙伴，你想对他说些什么呢？请动笔写，３分钟后比谁写的好
五、学了这篇课文，你有什么收获呢？请大家结合学习目标谈谈
六、总结。
七、板书设计：
２６ 小兵张嘎
痛失奶奶 略
成为小兵 爱憎分明
智斗鬼子 详 英勇机智
课后反思：
作文七：《5小兵张嘎》1600字小嘎子和小胖墩比赛摔跤教学设计
晋溪小学 张家豪
教学目标
１．认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。
２．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。
３．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
４．激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学重点
感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法
教学难点
体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
课时安排
２课时
课前准备
了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。
教学过程
第一课时
一、谈话引入
１．导语
你们看了《小兵张嘎》后，觉得他是一个怎样的人？
学生谈自己的看法。
２．今天，我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。
二、自读课文，初步感知
１．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
２．指名学生读，正音。如“擞”，应读“ｓǒｕ”，不要读成“ｓｈǒｕ”；“绽”，应读“ｚｈàｎ”，不要读成“ｚàｎ”，也不要读成“ｄìｎｇ”；“扳”，应读“ｂāｎ”，不要读成“ｂāｉ”。
３．思考：文章的主要写了什么
４．组内小组交流，全班交流。
［初步感知课文内容，培养学生的概括能力。］
三、精读课文，感受形象
１．再读课文，边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景，读后可以模仿小嘎子的动作体会。
２．播放小嘎子与胖墩摔跤的电影片段让学生观看。
３．再次模仿小嘎子的动作
４．谈谈：读了课文，小嘎子给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的，课文又是通过什么方法塑造这一形象的。
出示重点语句：
①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一＊一搂。
②起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
③两个人走马似的转了三四圈，„„小嘎子摔了仰面朝天。
写小嘎子摔跤时的动作描写，作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语
小组交流，这些语句体现了小嘎子什么样的性格，全班交流。
四、朗读课文
有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。
１．组内进行朗读，各组推荐最佳选手进行比赛。
２．体会人物形象和描写人物的方法
怎样刻画人物呢？方法是多样的，有以环境描写来烘托的间接展示，有以心理描写和语言描写的直接揭示，还有以动作描写来折射人物性格、反映社会生活的写法。其中对动作描写的偏好，可以说是任何一个作家皆不能例外的。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。这一意义上说，动作的确是透视人物心理的多棱镜。
动作描写 动作细节，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志。重笔特写凸现人物的个性，提示人物复杂而深邃的内心世界。《儒林外史》中的严监生监死前“伸”最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一吝啬鬼的典型。至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上“排出”九文大钱时的得意，
浓墨泼写体现人物性格 动作是无声的语言，是人物个性的符号。浓墨泼写人物一连串的动作，在动作群的刻画描写中可使人物形象站立起来。
心理描写：心理描写是刻划人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
这篇短文采用的是内心自白法。即用人物＂怎样想＂来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句心理描写。
五、拓展
阅读《水浒》《红楼梦》《三国演义》。
板书设计：
小嘎子和小胖墩比赛摔跤
动作
神态
语言
作文八：《小兵张嘎081023》900字司令部里的比赛――电影《小兵张嘎》
精彩片段叙述
嘎子、英子、胖墩、乐乐被穷凶极恶的日本鬼子抓到了监狱，在监牢里他们受尽了非人的折磨和酷刑，因为在嘎子身上有一封密信，鬼子们很想得到那封信，但搜了很多次，却一无所获。为了把密信尽快送给八路军，他们千方百计地想逃出魔鬼般的监牢，嘎子们的态度激怒了日本人，他们提出要和小八路们比赛，如果嘎子们输了，就立即枪毙，一场激烈的龙争虎斗的比赛拉开了序幕······
第一局比射击，鬼子们用枪一连打掉了八个酒瓶，该胖墩了，只见胖墩拿起弹弓，瞄准第一个酒瓶，只听“砰”的一声，酒瓶被打中了，可因为弹弓力气小，距离又远，被打中的酒瓶晃了晃，没有掉下来。“好！！！好！！！好······”鬼子群中响起一片倒喝彩声。我真为胖墩捏了一把汗，只见胖墩拉长弹弓，用尽全身力气，“砰、砰······”胖墩一连打掉了后面的九个瓶子，胖墩脸红红的，嘴里喘着粗气，伙伴们一起欢呼起来······
第一局的胜利，使小八路们信心十足，鬼子们又提出进行憋气比赛。英子从小就在水边长大，水性好的很，不赢才怪呢！比赛开始了，英子“扑通”一声，跳进了水缸，而鬼子耍赖，过了好久，才把头伸进水缸里，过了一会，鬼子实在憋不住了，想把头探出来喘口气，头刚要露出水面，就被两个日本人使劲按下去了，他们嘴里还喊着：“加油！我们不能输！加油！”又过了一会，呵，那鬼子竟然晕死在水缸里，肥胖的翻译官无可奈何地说：“小八路赢。”而英子这时还在水缸里向嘎子们招手微笑呢！！
小八路们越战越勇，鬼子们却着急了······
第三局比赛打手背，乐乐在朋友的助威声中与鬼子开始了比赛，可鬼子欺负乐乐的年幼和不明白比赛规则，把乐乐的手背都打肿了。我不禁为嘎子们吓出一身冷汗，心也悬了起来。肥胖的翻译官狗仗人势地大喊：“皇军胜！皇军胜！皇军胜······”
紧张激烈的第四局来临了——比爬树。一个鬼子用了９秒的时间就爬上了树顶。该嘎子了，只见他双手抱树，两脚蹬着树干，像一只敏捷的猴子，噌蹭蹭······只用了８秒的时间就爬到了树顶。翻译官无奈地宣布：“小八路赢。”嘎子从树上一下子跳到了墙上，对下面的鬼子说：“鬼子司令部我想来就来，想走就走！”等下面的鬼子回过神来，气急败坏地向嘎子开枪时，我们的小英雄早已跑得无影无踪了。鬼子真是哑巴吃黄连有苦说不出。哈哈！！
我不禁为小八路们的机智勇敢拍手叫好！
２００８－１０－２３
作文九：《小兵张嘎.doc》1400字《小兵张嘎》习题（１）
一、用横线画出下列词语的正确读音
白洋淀（ｄｉｎｇ ｄｉａｎ） 割苇子（ｗｅｉ ｗｅｉ） 图囊（ｎａｎ ｎａｎｇ） 咣当（ｇｕａｎｇ ｇｕａ） 二、看拼音，写词语
ｗｅｉ ｊｕｎ（ ） ｙａｎｇ ｑｉａｎｇ ｇｕａｉ ｄｉａｏ（ ） ｉ ｋｅｎ ｄｉ（ ） ｆｅｉ ｔｅｎｇ（ ） 三、辨字组词
淀（ ） 挎（ ） 霎（ ）
定（ ） 跨（ ） 妾（ ）
四、选词填空
报仇 报复
武工队抄了镇上鬼子的老巢，鬼子几天后采取了疯狂的（ ）行为 奶奶被鬼子害死了，嘎子为了给奶奶（ ）踏上了寻找八路军的道路 引进 引导
导游小姐（ ）我们参观革命老区
张嘎把鬼子（ ）屋里，想俘虏他们
五、根据解释写出词语
１．精致，巧妙（ ）
２．侵略军在占领区组织的军队（ ）
３．机灵，乖巧（ ）
４．指液体受热到一定温度而急剧气化（ ）
六、给加点的字选择正确的解释
１．相依为命（ ）
Ａ．相互 Ｂ认为
２．洋腔怪调（ ）
Ａ．海洋 Ｂ非本国的，外国来的
七、读下面的句子，完成填空
嘎子一惊，失声叫道“哎呀，两个鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！
嘎子非常机智，将“鬼子”立刻改口叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿体现了＿＿＿＿＿＿＿．
八、读下面的片段，然后回答后面的问题
两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋里。嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇地干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子兵应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后退，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着从屋里冲出一个战士，“啪”的就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了，手里的枪，也摔出去一丈多远。
就连老鹰抓小鸡也没有这么快，小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？
从文中找出下列词语的近义词
干净——（ ） 快乐——（ ）
２．“窜”“夹”“载”在文中用的好，好在哪里？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．找出文段中表示声音的词
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．仔细阅读张嘎为什么那么喜爱与渴望手枪？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、我们现在一惊认识了许多的抗日小英雄，有把敌人引入包围圈而光荣牺牲的王小二，有送鸡毛信，勇敢机智的海娃……把你知道的小英雄的名字写下来，组成一个连队，再起一个响亮的名字。
参考答案
一、ｄｉａｎ ｗｅｉ ｎａｎｇ ｇｕａｎｇ
二、伪军 洋腔怪调 嘴啃泥 沸腾
三、沉淀 挎包 霎时
一定 跨越 要妾
四、１．报复２．报仇３．引导４．引进
五、１．精巧２．伪军３．伶俐４．沸腾
六、１．Ａ ２．Ｂ
七、太君，张嘎临危不惧和机智勇敢
八、１．洁净 高兴
２．一方面写出了鬼子的狼狈相，另一方面也突出了嘎子机智勇敢及对敌人刻骨铭心的仇恨
３．咔咔 咕噜 咔嚓 哇呀 咣当 啪 骨碌碌
４．因为他希望自己能像真正的游击队员那样上战场，打鬼子
九、小英雄不限时代，可以是古书上看到的，也可以是听爷爷奶奶讲的。发挥你的想象，比如，把嘎子任命为连长，王二小为副连长等等。
作文十：《《小兵张嘎》》700字观《小兵张嘎》有感
牙科中心小学六年级一班 李少欢
小眼睛，大嘴巴，说“嘎”词，做“嘎”态，这是我们班不少男生对电视剧《小兵张嘎》中主人公嘎子的印象，我问我的同桌：““嘎”是什么意思啊？这名字真怪！”他说：“就是有脾气，倔犟，调皮捣蛋，跟一般人不一样„„可爱着呢！”说着，还时不时学着他的样子手舞足蹈，嘴里还念着：“甭说吃你几个破西瓜，老子在城里吃馆子都不交钱！”看得我好气又好笑。
趁着周末休息，我在电脑上观看了《小兵张嘎》这部电影，想一睹这抗日小英雄的风采。刚看前几分钟，就被故事中跌宕起伏的情节和幽默风趣的语言深深地吸引住了，于是，我如饥似渴地看了起来。 十几年来，嘎子和奶奶一直生活在美丽的白洋淀，有一天日本鬼子入侵，打破了这份安静的美好，后来奶奶被日本鬼子打死了。奶奶去世后，嘎子决定为奶奶报仇，便加入了革命队伍，变成了一个小八路。嘎子多次闯入鬼子司令部，日本人都拿他没办法。几年后，革命胜利了，嘎子也为奶奶报了仇，并且得到了他梦寐以求的手枪。
在这部电影里我认识了一个“机智”、“勇敢”、“率真”、“执坳”的嘎子，他爱恨分明，临危不惧，守护着家园。他遇到敌人非常冷静，一点儿也不害怕，想尽一切办法多次成功地从敌人手里逃脱，并救出同伴和许多无辜的老百姓。甚至把敌人引进八路军的埋伏圈里，如果是我的话，我早就吓得浑身发抖，更谈不上想办法去营救别人了。嘎子身上有一股倔劲儿，做事能坚持到底。
而我呢？在生活中我遇到了一点困难只会退缩，只会放弃。嘎子的种种优秀品质与我形成了鲜明的对比，以后我要向他那样做一个聪明、勇敢的好孩子。坚定理想信念，勤奋学习，成为一名新时代的好少年，将来更好地为祖国建设事业贡献一份力量。