马拖乡中心小学２０１１—２０１２学年度上期
一年级一班安全教学计划
由于小学一年级的学生对安全的自我保护意识不够强，所以年龄越小发生安全问题的事故越多，作为一年级的班主任，根据本班实际制定了一年级安全工作计划。
一、开学第一周，制定了新学期班主任工作计划。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬墙，不爬树，不上座位上乱扒和蹦跳。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、气枪等利器进入校园。）
九、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
十、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要及
时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。火警电话１１９ ，急救电话１２０ ，匪警电话１１０。
十一、由于本期学校在进行修建，因此要求学生不能在施工地点周围玩耍，不能围观，不能攀爬临时围墙。在行走时注意地上的沙石，小心摔伤。
十二、教给孩子一些防灾自救的方法和常识，比如火灾、洪灾、地震、泥石流等。
２０１１－９－１
作文二：《安全一年级》16000字小学一年级安全教育教案
第１课“珍惜生命 安全第一”
【教学目的】
通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
【教学准备】
１学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
２制作相关的课件。
３．黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
【教学程序】
一 谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二 家居安全
１． 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
１）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
２）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
３）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
４）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
５）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
２． 安全使用煤气
１）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
２）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三 交通安全
１． 行走时怎样注意交通安全
１）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
２）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
３）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
４）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
２． 交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 １６００ 起 ， 死亡 ２５７ 人 ， 受伤 １１４７ 人 ， 直接经济损失 ７３１ 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
四 校园内应注意的安全
１．防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
１） 禁止在校园内玩火、放炮。
２） 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
３） 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
２．防盗 ：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
３．防校园暴力 ：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况，寻求学校的帮助。
五 体育运动安全 ：
在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
六 发生火灾怎么办？
１． 要打火警电话 １１９ 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
２． 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火
场。
３． 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
七 实践竞赛：
１、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）
２、大家认真观察表演后讨论：
（１）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警１１９、讲清出事地点详细地址、火势情况）
（２）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
八 快板表演：安全知识小结
家用电器和煤气，阅读说明再使用。
发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。
放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
一人在家关好门，与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门，赶快拨打１１０。
安全隐患时时有，注意安全处处提。
安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！
【小结
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能
健康地成长。
第２课珍爱我们的生命
教学目标
［情感、态度、价值观目标］ 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。
［能力目标］ 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
［知识目标］ 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
教学重点和难点：珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。 教法及教具 教法：情境体验法、合作探究法。教具：多媒体设备。资料
教学过程
导入新课：师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花１”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）
师：引导采用出示图画２：世界因生命而精彩。生：略
教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。我们的国家也制定了相关法律，保护每个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。今天我将和同学们共同学习这个话题。展示课题３：珍爱我们的生命（板书）
展示小标题一：当生命受到威胁，永不放弃生的希望４（板书） 活动一 画一画，说一说 （一）威胁生命的因素４。 教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。那么，你认为这个魔鬼最可能是什么？请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，并说一说你为什么选择它。或在他身上曾发生过什么故事？
（出示幻灯）
学生：独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。（火、水——人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等） 活动二 读一读，谈一谈 （二）直面人生的威胁４。
１、教师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么？让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
（出示材料５、学生读：巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现４５度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。）
开动脑筋：１、你最佩服这位伐木工人的什么？ ２、你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？ ３、如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢？为什么？
师：巴尼的故事真的好感人，想想威胁他的生命因素是什么？生：一棵呈４５度倒下的又重又大的松树。危急时刻他是怎么做的？ 生：略
师：这时有三个问题需要同学们探讨。 生：各抒己见。师：点拨。 活动三 讲事例，谈感受
教师：巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例说出来和我们一起分享，好吗？
生：讲故事略 师：同学们讲了这么多感人的求生故事，我也想起了一个和你们同龄的小女孩，今年应该１２岁，她叫江珊，„„ 听了生命奇迹的故事，你有什么体会？ 略
师小结：人的生命只有一次，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都要用坚强的意志去克服，不会轻易放弃生的希望。 活动四：出谋划策 ，展示自我 （三）学会求生的方法４。
教师：当我们的生命受到威胁时，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老师为你们设置了三种情景，请同学们发挥自己的聪明才智，假如是你，在危急时刻该怎样求生呢？
三种情景是：
１、小余家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光熊熊。原来邻居家的水壶烧干了，引着了厨房里的杂物，火势迅猛，很快烧着了楼道里堆放的东西。这时你„„？或者：你所在的寝室突然失火了„„（火大或火小、湿毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、拨打１１９„„）
２、下晚自习后，在黑黑的巷子里突然遇到了一个歹徒„（作为未成年人，只能斗智不能斗勇，记住歹徒相貌见机拨打１１０„„）
３、突然家中煤气泄漏„„（关掉阀门，打开门窗通风，不要打电
话„„）
生：各抒己见 师点拨、引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。采取的方法要科学„„
教师小结：必备的求生知识是我们在紧急情况下求生用的，同时请你记住三个电话：１１９、１２０、１１０（出示幻灯７）
教师 ： 珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
活动五：忆一忆 得结论 分组交流：你来到这个世界上，我给哪些人带来哪些快乐和幸福？或哪些人给我带来哪些快乐和幸福？学生：讨论交流
师生共同得出结论：通过交流，我们懂得了：我给他人带来欢乐和幸福，他人也能给我带来欢乐和幸福，说明什么呢？
生：每个人的生命都是有价值的。或天生我材必有用。板书８ 教师 ： 既然每个人的生命对国家、社会、他人都有价值，那就要肯定自己的生命、悦纳生命、尊重自己的生命（出示幻灯）。但是在我们的生活中却有一些不尊重他人生命的事如：２００４年２月，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。（出示幻灯）
师：这是一种什么现象？生：不尊重他人的生命，并且是违法犯罪的表现，是要受到法律制裁的。师：告诉我们什么呢？
生：告诉我们不仅要珍爱自己的生命，而且要尊重他人的生命。 教师 ：同学们，因为生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。著名诗人臧克家有这么一首诗—一《有的人》
（媒体展示１０）有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／„„
活动五：七嘴八舌：●什么样的人活着，但他已经死了？什么样的人死了，但他还活着？
你知道哪些人已经死了，但他又还活着？ 我们应该向哪种人学习？ （学生思考并回答。）
教师 ：我们知道了怎样的生命更有价值，那么，我们怎样让自己在有限的生命里提升自己生命的价值呢？ （引导学生讨论：要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。）
师：生命的意义不在于长短，而在于内涵。
教师小结：同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。在今天的学习中，你对生命的理解有哪些收获？ 或有哪些感悟？
生：当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃； 当自己的生命遭
遇困境时，要勇敢面对； 当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出援助之手； 当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命； 不伤害他人的生命„„
结束语：人的生命只有一次，我祝愿每个同学珍爱自己的生命，让生命之花开的更加精彩！谢谢同学们的合作！
播放歌曲《在我生命中的每一天》中结束。
第３课体育运动安全
教学目的要求：
１、了解教学事故隐患的预防；２、掌握在运动中出现异常现象该怎样处理。
教 学 重 点：在运动中出现异常现象该如何处理。
教 学 难 点：在运动中出现异常现象该怎样处理
一、体育事故隐患的预防？
１、加强思想教育，增强防范意识；２、加强活动设施建设和管理；３、做好准备活动，加强医务监督；４、加强保护措施；
二、田径运动伤害事故的隐患和预防？
１、场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础；２、活动安排不当；３、学生的心理状态不良，未能及时调整；
预防：
１、改善和规范活动场地，加强设备的建设和维修；２、教学和训练，竞赛活动必须严密组织，严格要求，严格训练，提高质量；３、建立运动监督制度；
三、运动出汗后需要注意什么问题？
运动时有大量盐分随汗液排出体外，所以在运动后喝点加盐的温开水是有好处的。运动出汗后千万不能立即洗冷水澡，应用干毛巾擦干身
体，最好歇息一段时间后用热水擦身或沐浴，换上干衣衫以防感冒。
四、运动后能否马上吃冷饮、冰棒？
运动后马上吃冷饮和冰棒对身体是不好的，因为这样做既不符合物理规律，也不符合卫生要求。一是容易导致胃肠道功能紊乱，久而久之，就会产生腹胀、腹泻和消化不良等各种疾病。二是容易引起腹痛，甚至出现肌肉痉挛，严重者会出现绞痛。此外，在剧烈运动时，咽喉部位的粘膜处于充血状态，运动后马上吃冷饮或冰棒，易引起咽喉疼痛或声音嘶哑现象。
五、运动时肚子疼怎么办？
运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的。有时不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十分钟内不能解除肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。
六、怎样对待脚扭伤？
脚扭伤多发生于奔跑，下台阶不慎或其他剧烈的活动时，由于关节用力不均，过猛，造成关节不正常扭转，损伤了踝关节周围的组织。脚扭伤后关节局部青肿痛。活动受限，较轻的扭伤不需要特殊处理，可在扭伤的部位用冷水敷或外用一些红花油等。如果局部肿胀疼痛明显。应卧床休息，抬高患肢，以利消肿，应去医院做外敷中药等治疗或用白酒调七厘散外敷后用沙布包扎好，扭伤１～２天后才能用热毛巾或热水袋热敷。
第４课用电安全教育
一、教学目标：
通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。
二、教学内容：学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点：了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
（一）触电及触电的危险．
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到８～１０ｍＡ时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到１００ｍＡ时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．
通常情况下，不高于３６Ｖ的电压对人是安全的，称为安全电压． 照明用电的火线与零线之间的电压是２２０Ｖ，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是２２０Ｖ，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．
（二）几种触电类型．
（１）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地． ①人误与火线接触的原因．
ａ．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．
ｂ．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．
ｃ．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳． ｄ．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．
ａ．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．
ｂ．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．
③避免家庭电路中触电的注意事项．
ａ．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开． ｂ．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．
ｃ．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．
ｄ．电器该接地的地方一定要按要求接地．
ｅ．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．
ｆ．不站在潮湿的桌椅上接触火线．
ｇ．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．
（三）发生触电事故后的措施
（１）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？
Ａ．迅速用手拉触电人，使他离开电线．Ｂ．用铁棒把人和电源分开．
Ｃ．用干燥的木棒将人和电源分开．Ｄ．迅速拉开电闸、切断电源．
Ｅ、将触电人转移到空气流通的地方。Ｆ、若停止呼吸，立即进行人工氧合。
通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以Ａ．Ｂ两项是绝对错误的．
２．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．
（四）安全用电原则
电器设备安装要符合技术要求．不接触高于３６Ｖ的带电体．不靠近高压带电体．
弄湿用电器．不损坏电器设备中的绝缘体．
第５课《地震自救》安全教育
活动目标
１、学习有关地震的知识，了解地震前兆及地震来临“七不要”。
２、通过本次活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施，各种逃生自救的办法从而提高学生自救和救助别人的意识。 活动准备
１、地震后景象图、视频片段。
２、了解有关地震的预兆，搜集幸存者的故事。
活动过程
一、感知地震，激发情感，导入课题。
１、教师：（出示一组画面，路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、水坝坍塌等）看到这些画面，你想说什么？
２、学生自由交流。
３、教师：是的，地震留给我们多么惨痛的记忆。其实，地震随时可能发生。全球每年平均要发生１５００万次地震。还记得２００８年５月１２日１４时２８分吗？（播放汶川地震后景象视频）中国四川汶川遭遇八级地震。六余万同胞遇难，三十万人受伤，数百万人流离失所„„那短短的三分钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿„„
４、继续交流、感受地震给人们带来的不幸。
５、教师小结：地震作为自然界中的自然灾害是那么无情，往往发生于瞬间，在几十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地，给人类生命财产甚至心灵造成巨大损失和伤害。那么地震到底是怎么发生的呢？它有哪些前兆？
二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要”
１、教师：地震发生前会有很多前兆，了解这些预兆，可以及早做好准备，减少损失。你知道地震发生前有哪些前兆？
２、学生交流自己课前预习、收集的地震前兆的资料，教师写入“搜索镜”中，读一读，记一记，并提供一些能及时了解地震信息的信息渠道。（如中国地震网、地震局等）
出示 前兆歌
水——无雨水变浑，变色气味又难闻。喷气又发响，既翻水花又冒泡。天旱井水冒，反常升降有门道。
动物——震前动物有前兆，发现异常要报告。牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。综合分析辩真假，群测群防很重要。
３、朗读前兆歌，进一步了解地震前兆。
４、小结：灾害来临时，如果我们能早做准备，从容应对，将能减少很多损失。当地震来临，有哪些“不要”你们知道吗？
５、学习地震来临“七不要”。
．不要惊慌。不要站在窗户边或阳台上。不要跳楼、跳车或破窗而出。如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破窗而出”可以的。不要乘坐电梯。不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间。不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、 玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近。不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近。不要位于明火的下风。
过渡：那么地震发生时，我们该怎么做呢？
三、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法
１、讨论：地震发生时我们有可能在哪些地方？我们应该采取哪些避难措施？
⑴如果你家中——
⑵如果你在学校——
⑶如果你在工作间
⑷如果你在电影院、体育馆或商场——
⑸如果你在车内——
２、师小结：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。
３、师示范，生模仿，同位纠正。
４、过渡：地震中救助别人应该注意什么？
四、幸存者俱乐部
讲述自己听来的、搜集的幸存者故事，注意从这些故事中总结他们得以幸存的原因，分组写好一张张“启示录”，并把它们贴在教室的墙上
第６课珍爱生命，远离危险
——防溺水安全教育
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
课时数：１课时
教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
１、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
２、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
３、溺水的急救
（１）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每２人分成一个小组，进行模拟演示，１人扮演溺水者，１人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
（２）如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每２人分成一个小组，进行模拟演示，１人扮演溺水者，１人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
１、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
２、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
四、课后作业
利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的知识，写一篇调查报告。
第７课交通安全教育
活动目的：
１、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
２、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
（一）、导入新课：提问：
１、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
２、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）、学生汇报：
１、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。②播放视频“车中的危险”。
２、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。②学生介绍相关的交通法规。
３、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。②学生讨论。
４、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）
５、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
６、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
（三）、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
教师小结；交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给
很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
第８课防火自救安全教育
教学目标：
１、火灾报警常识 ２、火灾中各种逃生自救的办法 ３、提高学生的防火自救意识。
教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法
教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的办法，增强安全意识，提高防火自救能力。
教学过程：
（一）课题引入
问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？
教师活动：给出几种火灾现场情形：
１、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。２、家住二楼，家外着火，火大。３、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。４、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。
学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。
（二）常识介绍
１、火灾报警须知：
１）、拨打火警电话“１１９”。
２）、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，电话是×××××××。
３）、要派人来主要路口迎接消防车。
２、学习自救知识：
Ｉ）、火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，立即拨打 “１１９”，说清楚着火的详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
起火部位在自己宿舍之外：用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进屋。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的学生在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽室内之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊
或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。
逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。
几种逃生方法的总结：
１）、关门求生 ２）、测试门的温度 ３）、从窗户逃生
４）、高层建筑火灾逃生 ５）、公共场所火灾逃生 ６）、安全出口逃生
ＩＩ）、身上着火怎么办？
发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
（三）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
错误的逃生模式。
原路脱险
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。
向光朝亮
这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，９０％的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目追随
当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃（躲）进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。 自高向下
俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上
着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗？随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。
冒险跳楼
人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。
（四）教师引领学生重新设计逃生方案
（五）小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。
（六）作业：制作一期防火自救的板报。
第９课食物中毒的防和治
教学目标：
１、教育学生认识什么是食物中毒。
２、使学生认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。 教学过程：
一、导入新课：今天，我们仍要学习与大家健康有关的内容：食物中毒的防和治。
二、学习新课：
（１）同学们，你们看见过因食用不洁食物而生病的人吗？他们有什么症状？那么食物中毒有哪几种呢？师逐一介绍
１、夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。
２、中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。
３、吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。
（２）食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根„„后遗症。
（３）我们怎样才能防止食物中毒呢？
１、不吃已经腐败变质和超过保质期的食品，
２买回的蔬菜、瓜果要仔细用流动的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上残存的农药。烧菜时，一定要烧熟、煮透。
３、购买熟食，一定要仔细观察它的颜色是否新鲜，再闻闻有没有异味。如果发现颜色不新鲜而且带有异味，就坚决不要买。
４、往冰箱里存放食物时，要生熟分开，用保险薄膜盖好。
５、不吃那些本身带有有毒素的东西，如发芽的马铃薯，霉变的甘蔗、红薯、玉米、花生等。
（４）那么，食物中毒后该怎么办呢？一旦发生了食物中毒，首先要赶快喝大量的盐开水或浓茶，再用手指抠自己的喉咙，让已经吃下去的有毒食物尽量吐出来，然后要迅速去医院检查、治疗。
三、小结同学们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办．希望同学们能学以致用，防止食物中毒。
第１０课饮食卫生安全
教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。
教学课时：一课时。
教学过程：
引入：上一段时间，各位同学已学了不少安全知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。
二． 学生表演小品（音乐）
这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品
时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。
看图（出示幻灯片）１． 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）
２． 问答题（小黑板）１ ）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，
２ ）“一日三餐那一餐最主要？为什么？” 学生分组讨论。 师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动
做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四． 看图（出示图片）
１． 学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
２．“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五．儿歌：
饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。
六．猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食， 忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。
七．思考题：１． 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容？ 为什么早餐一定要吃好？
２、外出就餐要注意哪些卫生安全？
八． 总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯，才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
作业。
为什么三餐要定时定量？
第１１课 预防煤气中毒
教学要求：
１．知道什么是煤气中毒以及中毒的原因。２．知道煤气中毒后该怎么急救。
教学过程：
一、什么叫煤气中毒呢？
煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳无色无味，比空气轻，易于燃烧，燃烧时为蓝色火焰。空气中一氧化碳含量如果达到０．０４％－０．０６％时，就可使人中毒。
二、煤气中毒的原因是什么？
常见的煤气中毒原因
１、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出；气压低，煤气难以流通排出。２、城市居民使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。 ３、使用燃气热水器，通风不良，洗浴时间过长。４、冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。
三、怎么识别一氧化碳中毒呢？
怎样识别一氧化碳中毒
１、轻度中毒。中毒者会感觉到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。２、中度中毒。中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。３、重度中毒。此时中毒者多已神智不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热４０摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。
四、怎样急救呢？
煤气中毒的现场急救原则 ：１、应尽快让患者离开中毒环境，并立即打开门窗，流通空气。２、患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。 ３、给予中毒者充分的氧气。４、神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境，在最短的时间内，检查病人呼吸、脉搏、血压情况，根据这些情况进行紧急处理。５、中毒者呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。 ６、呼叫１２０急救服务，急救医生到现场救治病人。７、病情稳定后，将病人护送到医院进一步检查治疗。 ８、中毒者应尽早进行高压氧舱治疗，减少后遗症。
作文三：《一年级安全》800字小学一年级安全教育计划
由于小学一年级的学生对安全的自我保护意识不够强，所以年龄越小发生安全问题的事故越多，作为一年级的班主任，根据本班实际制定了一年级安全工作计划，
提高安全意识，加强班级管理 牢固树立安全第一的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，导学生远离安全事故。
一、开学第一周，制定了新学期班主任工作计划。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等，
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）
九、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍，不在上 学和放学路上玩耍、逗留。
十、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。火警电话１１９ 急救电话１２０ 匪警电话１１０。
十一、经常检查电线开关、线路，保证正常使用；
十二、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
十三、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
十四、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。
十五、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。
此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
作文四：《一年级安全》2100字一年级安全教育教案
兴业一小 董 玺
上学、放学的交通安全
教学目标： １、教育学生要遵守交通规则 ２、使学生平安上学和放学。 教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
１、要遵守交通规则
（１）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（２）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（３）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
２、坐车时不要抢座位
（１）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（２）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（３）分组表演“坐车上学的路上”
３、不要在街上打闹或者游玩
（１）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（２）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（３）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（４）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
４、要远离高空危险物行走
（１）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（２）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
上下楼梯要注意安全
教学目标： １、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
２、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。
３、情感目标：培养学生初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
教学重、难点： １、重点：教会学生上下楼梯的正确方法。
２、难点：让学生懂得上下楼梯安全的道理，培养学生安全意识。
活动准备： １、物质准备：跳跳虎玩具、学生上下楼梯的照片 ２、经验准备：学生上下楼梯的已有经验 活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
１、教师出示跳跳虎玩具，让学生猜想它会做什么？
２、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
３、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？” “平时我们上下楼梯要注意什么？”
二、观看照片，让小朋友学习如何上下楼梯。
１、教师提问： “照片中的小朋友是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
２、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
１、教师边做动作边教，帮助学生记忆。 教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。” 《上下楼梯歌》 上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去， 下来还是靠右边，一个一个有顺序， 保证安全是第一，一定一定要牢记。
２、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验，提升经验。
１、游戏《闯关小卫士》 ①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。 ②出示学生上下楼梯的图片，让学生说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。
２、体验游戏： ①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。” ②带领学生分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导学生边读儿歌边体
验，教师从旁指导，并提醒学生用正确的方法，一步一步的慢慢走）。
五、活动延伸，巩固经验。
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让学生巩固上下楼梯时的安全知识和经验。 附《跳跳虎》故事： 一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音ｄｏ、ｒｅ 、ｍｉ ～～～ 跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎 哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。 跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时
一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。
作文五：《一年级安全教案》19500字第一课 上学和放学
授课班级： 授课时间：
教学目的：
１、教育学生要遵守交通规则。
２、使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
１、要遵守交通规则
（１）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（２）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（３）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
２、坐车时不要抢座位
（１）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（２）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（３）分组表演“坐车上学的路上”
３、不要在街上打闹或者游玩
（１）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（２）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（３）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（４）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
４、要远离高空危险物行走
（１）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（２）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课 认识交通标志
授课班级： 授课时间：
教学目的：
１、使学生认识一些交通标志。
２、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：
一、导入
１、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
２、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课
１、交通信号灯
（１）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（２）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（３）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（４）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（５）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
２、认识交通安全标志
（１）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（２）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（３）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
（４）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
１、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
２、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第三课 认识简单的危险标志
授课班级： 授课时间：
教学目的：
１、使学生认识一些简单的危险标志。
２、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：
一、导入
１、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
２、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课
１、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（１）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（２）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（３）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（４）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（５）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
２、认识警告标志
（１）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（２）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个
感叹号，表示要注意安全。
（３）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
３、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第四课 室外和室内活动安全
授课班级： 授课时间：
教学目的：
１、使学生了解室外和室内存在的安全隐患。
２、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教学过程：
一、导入
１、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
２、你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
１、在室外做安全的游戏
（１）小朋友们休息的时候，在室外玩耍，应该注意些什么呢？
（２）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
（３）师生总结室外做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
２、在家里玩也要注意安全
（１）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
（２）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（３）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？
（４）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
１、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
２、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
第五课 用电安全
授课班级： 授课时间：
教学目的：
１、使学生了解一些用电的安全常识。
２、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程：
一、导入
１、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
２、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课
１、安全用电标志
（１）你们了解安全用电标志吗？
（２）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（３）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（４）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
２、预防触电
（１）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
（２）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
３、触电后怎么办
（１）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（２）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（３）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
１、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？
２、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？
第六课：春季，谨防病从口入
授课班级： 授课时间：
教学目的：
１、 学习一些有关食品安全等知识。
２、 使学生懂得安全的重要，从而树立安全意识，加强自
身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学过程：
一、 启发谈话，揭示新课
同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大实事？（学生汇报奥运会 残奥会 ）那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像）
知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）
是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。这就是我们要学习的第９课（板书课题）－－－－－食品安全最重要
二、 学习课文，得到启迪。
１、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请
同学们再看一些关于食品安全的相关报道。
看了之后你有什么感想？
２、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？
３、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）
４、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，
结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。
５、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
６、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策）
７、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？
（１）、正确洗手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请Ａ同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
（２）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
（３）、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。
（４）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快
脱落的虾。
（５）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
（６）、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
三、深入探究，引发思考。
说得真棒！那么如果真的发生身体不适怎么办？
１、立即停止食用可疑食品。
２、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
３、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
４、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
５、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、总结全文，升华主题。
师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。
《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。
食品安全最重要，良好习惯养成好。饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品不要吃，变质食品切分清。 油炸腌制要少吃，健康危害是关键。饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。同学们，要记牢，食品安全最重要，最重要！！
第七课：食品和健康安全教育教案
授课班级： 授课时间：
目的：
１、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。
２、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
重点：
对食品污染和中毒的预防
授课内容：
一、食品污染
食品污染是怎么回事？食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的营养价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害，这叫食品污染。
二、食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。
（一）细菌性食物中毒
细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达７－８次，发烧３８－４０℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。 预防：加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过２公斤，厚度不超过８公分，煮沸３小时以上，蛋类要煮沸１０分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。
（二）有毒动植物食物中毒
１、豆角中毒
一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。 豆角中毒潜伏期短，最快食后１０分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。
预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。
２、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
（三）化学性食物中毒
１、蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。
２、有机磷农药中毒
那么怎样预防食物中毒呢？
１、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。 ２、选择新鲜和安全的食品。３、食品在食用前要彻底清洁。４、尽量不吃剩饭菜。５、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。６、警惕误食有毒有害物质引起中毒。７、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。８、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。 总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。
三、总结
通过今天的学习，你有什么收获？
第八课：小学生安全教育教案
授课班级： 授课时间：
一、教学目标
１、学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。
２、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
３、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
４、学习其它有关安全知识：网络安全、生活常识等。
二、教学内容
地震知识类
地震按其震动强度可分为四种：
（１）微震。此种地震是小于２级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。
（２）有感地震。这类地震大约处于２级至４级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。
（３）破坏性地震。这是指５级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。
（４）强烈地震。６．５级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。
（２）地震中常见的逃生方法介绍。
火灾知识：
（一）火灾事件介绍 运用幻灯片展示各种火灾现场图片。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
（二）展示幻灯片学习自救知识。 几种逃生方法的总结： １、关门求生 ２、测试门的温度 ３、从窗户逃生４、高层建筑火灾逃生５、公共场所火灾逃生 ６、安全出口逃生 （三）教师介绍火灾报警须知： 牢记火警电话“１１９”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。要派人来主要路口迎接消防车。特别告诫学生对于特种电话千万不可以乱打。
防溺水的知识
（１）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（２）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。
（３）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“１１０”。 生活中哪些事情会造成喉咙被卡住？
（１） 口里含着食物，互相打闹、跑跳。
（２）写作业时。常将笔帽、别针等含在口中。
（３）吃零食时，抛出食物，张口去接。
（４）吃饭时，一边吃，一边笑。
体育课安全类 体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容、不同的器械，要注意的事项也不同。
１、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。
２、在进行跳箱、鞍马等跨越训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。
３、跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。
４、在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。
三、谈谈你对各种灾害的认识？
四、如果你在灾害面前，你要怎样做？
五、通过这节课的学习，你有什么收获？
第九课：交通安全教案
授课班级： 授课时间：
活动目标：
１、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
２、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
３、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：学生们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：
１、以活动贯穿全课。２、让学生在游戏活动中体验和感悟。
３、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。４、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：
１、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
２、精心布置活动场景。３、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
４、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录：
（一）展开联想，揭示活动主题
１、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为８个组进行比赛，你们有信心吗？
生：有信心！
２、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着……
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生１：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生２：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生３：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
３、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）
（二）游戏活动。在活动中体会交通规则的重要性
１、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形象十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
２、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生１：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”师：你的建议挺不错！生２：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。师：我想也是。生３：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
３、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生１：我觉得是他们不懂规矩。生２：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生堵车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋遥孩子！（板书：斑马线上可通行）生４：我也想在红绿洒的指挥下做游戏。师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
（三）展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到取吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。 师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第１组：我们收集到了这些交通标志：？？是车辆不能从这儿经过；？？是不能在这儿停车；？？也是不能停车的标志。
第２组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）……
第３组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是ＸＸ，这是ＸＸ……
我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。 第４组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心…… 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩。现在，我为你们每个组都送上两颗五星（贴五星）
师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？
课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。
第十课：交通安全教案
授课班级： 授课时间：
【教学目标】
１、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
２、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
３、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】
１、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
２、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【活动过程】
一、导入课题，明确活动内容
１、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？
２、学生根据自己的理解各抒己见。
３、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
１、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
２、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？
（各种交通信号、交通标志和交通标线。）
３、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
４、除了交通信号，还有１００多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？
５、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？
６、学生交流。
例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
７、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
１、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。
２、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？
３、学生讨论，交流，后小结。
４、我们小学生主要要遵守以下交通规则：
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
④不满１２周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
１、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？
２、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
３、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？
１、 学生讨论，交流。
２、 ①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。
②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。„„
六、活动总结
今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。
第十一课：安全教育教案
授课班级： 授课时间： 活动目的：
１、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
２、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
（一）、导入新课：
提问：
１、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
２、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）、学生汇报：
１、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
２、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
３、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
４、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）
５、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
６、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
（三）、师生小结：
提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结；
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
第十二课：交通安全记心间教案设计
授课班级： 授课时间：
教学目标：
１、 了解交通安全常识
２、 认识交通标志：红绿灯、禁止鸣笛标志、人行横道线、 指路标志等。
３、 掌握步行、骑车、乘车交通规则
教学重点：
认识交通标志
教学准备：
课件
教学方法：演示、交流、讨论等。
教学过程：
一、 故事导入
请听老师给你们讲一个真实的故事
思考：１）是什么原因造成了这个小女孩如此的命运呢？学生汇报。教师激情引导：同学们，你们看碧绿的大海里，鱼儿自在地遨游，你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿欢快地歌唱，每当清晨，当朝霞映红了我们的双颊，当树上的小鸟叫醒了我们的梦想，当我们迈着轻快地步伐来到学校，我们知道新的一天开始了，作为一名老师，我多希望同学们都健康成长。揭示课题并板书课题
二、 新授
１）随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视，怎样注意交通安全呢？首先我们来认识一下交通标志：
２）课件展示交通标志
讨论：
Ａ 、说一说这些信号、标志、标线的作用
１）、课件出示：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志等。
２）、认识红绿灯、禁止鸣笛标志、人行横道线、指路标志等。
Ｂ 、了解交通规则
课件出示场景图
１）、你们是用什么方式放学回家的？（学生汇报）
行人守则：
ａ、 在道路上行走，要走人行横道，没有人行道，靠路右侧行走。 ｂ、 横穿道路需走人行横道线，并遵守交通信号的规定。 ｃ、 不能在马路上逗留，玩耍，打闹，追逐。
ｄ、 不准跨越和攀爬人行道和车行道的隔离护栏，铁路道口的护栏。
ｅ、 学龄前儿童在道路和公路上行走，必须有成年人带领。 ｆ、 通过无人看守的铁路道口，要左右瞭望，确定安全后才能通过。
ｇ、 列队行走要走人行横道，并且每横列不准超过两人。
乘车守则（儿歌）：
同学们，要记牢，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢内，不大叫，安安静静秩序好。
有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，依次排队不摔跤。
讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
骑自行车安全守则：
ａ、不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右侧行驶。 ｂ、 横穿马路要减速，观察或推车过马路。
ｃ、 转弯时减速，观察并打手势。
ｄ、 不要双手离把，不要并肩行驶。
ｅ、 骑车不打闹，不追逐。
ｆ、 骑车不要攀扶机动车辆。
２）、 判断是非 图中有什么地方不妥？
Ｃ 、 交通事故中的急救
如果不遵守交通规则，就会发生意外，交通事故一旦发生了，你应该怎么办？
学生讨论交流并汇报
教师小结：进入新世纪以来，我国已经连续３年死亡人数突破了１０万人次，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属３人计算，一年中有３０万人遭到家破人亡的灭顶之灾，一年的经济损失高达３３亿之多，１０万鲜活的生命葬身于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间悲剧，给世人的该是多么沉痛的警示和思索，你今后在出行的时候应该怎样做呢？学生交流
三、总结
１、通过本节课的学习你后什么收获？
２、给你印象最深的是什么？
３、教师总结。
第十三课：交通安全教育课教案
授课班级： 授课时间：
学目教标：让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
教学重点和难点
１．各种交通信号、标志和标线的作用。
２．有关的交通法规。
教学过程
一、新课导入
随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。
二、认识交通标志
１、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？
２、出示交通标志图片学生分小组讨论。
讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
“红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。
“禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志 的地方，禁止鸣笛。
“道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行， 前面有弯道。
“指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地 点名称和距离。
“标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和＊纵线或横线，道路中央的＊纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地
带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到人行横道标志，应慢行和避让。
师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示）
（１）“警告标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。
（２）“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。
（３）“指示标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。
（４）“指路标志”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。
三、认识交通规则
１、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
２、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③ 穿越马路，要走斑马线。
④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
⑤ 要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
３、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速，观察并打手势。
④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
四、列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
进入新世纪以来，中国已经连续３年每年死亡人数突破１０万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属３人计，一年中有３０万个家庭遭到家破人亡的
灭顶之灾，一年经济损失高达３３亿之多！１０万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。
五、总结。
通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。
第十四课：安全在我心中
授课班级： 授课时间：
过程：
一、导入
师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。１８８６年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、导学达标
、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
１、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
２、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
３、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？
４、 让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
５、 师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在２００２年度，我国共发生了７２万起重特大交通事故。在事故中总共约有５５万人受伤，是１９９１年海湾战争中死亡人数的３倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的３／５。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。 、珍爱生命，注意遵守交通规则。
１、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
２、 师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
３、 让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。
三、老师总结：作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
第十五课：交通安全教案
授课班级： 授课时间：
【教学目标】
１、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
２、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
３、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】
１、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
２、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【活动准备】
１、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。
２、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。
３、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。
【活动时间】一课时
【活动过程】
一、导入课题，明确活动内容
１、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？
２、学生根据自己的理解各抒己见。
３、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。
４、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课后继续开展活动：
①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。
②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。
③自己编一些遵守交通规则的儿歌。
５、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。
【设计意图】交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
１、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
２、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？
（各种交通信号、交通标志和交通标线。）
３、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
４、除了交通信号，还有１００多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？
（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关
知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）
【设计意图】用投影展示汇报自己的劳动成果，有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。
５、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？
６、学生交流。
例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。 ③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。 ⑥在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。 ⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。
７、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。
８、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。
【设计意图】社会课与社会生活有着密切联系，因此参加实践活动是学习社会课的重要途径。让学生通过实践活动熟知自己要遵
守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
１、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。
２、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？
３、学生讨论，交流，后小结。
４、我们小学生主要要遵守以下交通规则：
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
④不满１２周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
１、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？
２、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
３、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。
【设计意图】让学生认识并明白应该遵守的交通规则并身体力行是本次活动的关键所在。联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规则的基础上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。
四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的
工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？
１、学生讨论，交流。
①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。 ②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。
【设计意图】此环节的设计旨在教育学生要从小尊重交警的劳动，服从交警的指挥，注意交通安全。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。„„
六、活动总结
今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。
第十六课：注意交通安全教育课教案
授课班级： 授课时间：
一、活动目标：
１、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
２、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
１、 学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
２、 学生收集各种交通标志（照片或图片）。
三、教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
１、 师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为２个组进行比赛，你们有信心吗？
２、 在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
３、 师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生１：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生２：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生３：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
４、 师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
１、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
２、 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？ （学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
３、 师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生１：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生２：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 生３：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
４、 师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生１：我觉得是他们不懂规矩。
生２：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎
么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆
和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
５、 教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
６、 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
７、 师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
８、 师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
９、 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
１０、 师：孩子们，现在你们想说什么？
生１：这一次大家都很快到达了对面。
生２：红绿灯的作用可真大啊！
生３：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
１、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还
有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
２、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
３、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。 ５、 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星） （四）总结评奖
一 年 级 安 全 教 育 课 教 案
２００９——２０１０年度第二学期
班主任：李艳红 苗金玲
教学进度表
作文六：《一年级安全备课》700字第一课 认识五件宝
活动目标：
１、认识“五件宝”眼、耳、口、鼻、舌。
２、使学生如何保护好自己的五件宝。
第二课 交通法规
第一课时
活动目标：
１、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。
第二课 交通法规
第二课时
活动目标：
１、初步认识各种标线的作用。
２、懂得应该自觉遵守交通法规。
第一课时
活动目标：
通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。
第二课时
活动目标：
通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。 掌握一些自救方法，及时应对事故发生的应急措施。
第一课时
活动目标：
１、使学生了解一些用电的安全常识。
２、使学生学会正确、安全的用电。
活动目标：
１、使学生认识一些简单的危险标志。
２、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
第六课课间活动要注意安全
活动目标：
１． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
２． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
第七课在家的劳动安全
活动目标：
使自己从小养成爱劳动的好习惯。知道劳动注意安全。
第八课学校劳动安全
活动目标：
１． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
２． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
１１
第九课高高兴兴旅游去 ， 平平安安回家来
第二课时
活动目标：
教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。
１２
第十课 社区和室内活动安全
活动目标：
１、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
２、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
１３
第十一课 怎么办
活动目标：
１． 说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。
２． 尝试解决学习生活中碰到的问题。
１４
第十二水上安全
活动目标：
１、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。
２、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。
１５
１６
作文七：《一年级安全教育zzzzz》2400字一年级安全教育教学计划 ２０１３—２０１４学年度第一学期
曹村小学
一、学情分析：
小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。 二、教材分析：
本册教材以义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高一年级学生的安全意识。本学期《安全教育》主要学习内容有：１、《交通安全要牢记》；２、《课间１０分钟，安全才轻松》。 三、教学目标：
总目标
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体内容及目标 （一）社会安全教育
１．了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
２．认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。 ３．了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形
成基本的自我保护意识。
（二）公共卫生安全教育
１．了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
２．了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。 ３．了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。 （三）意外伤害安全教育
１．认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
２．初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识， ３．初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打１１０、１１９、１２０、１２２等电话。
４．掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
（四）自然灾害安全教育
１．了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
２．学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
（五）校园安全教育
１．与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。 ２．学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。 四、实施措施
１、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
２、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
３、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
４、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
５、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
曹村小学 一 年级 安全教育 学科电子备课教案
曹村小学 一 年级 安全教育 学科电子备课教案
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学科电子备课教案
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一、看一看，说一说，介绍急用电话。
请观察三幅画
教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里根据画面内容出示急用电话号发生了什么事？
码牌。
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出 来？该怎么办呢？
火警电话：１１９
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来 救火，救人。
医疗急救电话：１２０
当病人病情严重，非常危险时，拨打１２０，急救中心的医务 人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。 匪警电话１１０
在遇到危险和困难时，拨打１１０，警察叔叔就会赶来帮助我 们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。 教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打 什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打 什么电话？
三、游戏：我说你打
１、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电 话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
２、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子， 并学会拨打电话。 四、安全教育
作文八：《一年级安全教案》3500字一年级安全教案
第一单元 我和陌生人
课题：不要跟陌生人走
教学目标：
１．通过学习，提高学生的自我保护意识。
２． 结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
３． 牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。
教学重点：
１．通过学习本课，提高学生的自我保护意识。
２．不轻易相信陌生人的话。
教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。
教具学具：电脑课件。
教学时数：１课时。
教学过程：
一、导言
１．情景体验：
陌生叔叔放学时来接王晓杰同学 电脑课件演示《安全小故事》。
２．老师提问：王晓杰同学的做法对吗？你怎么看？
晓法的做法是正确的。同学们千万不要随便相信陌生人的话，更不能直接跟陌生人走。遇到类似的事情，要向老师或家长报告。
二、讨论
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办？ 放学时：
１．一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来送你回家；
２．一位陌生的叔叔说你的姥姥突然住院，你妈妈说让他来接你去医院； ３． 放学了，来了一位陌生的阿姨说你妈妈晚上要加班，让她送你回家，你应该怎么办？
三、学生分组讨论 １．独立思考 ２．小组讨论 ３．选一名代表汇报 四、分享讨论成果：
１．放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。 ２．遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。
３．不要独自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。
五、小结
当遇到陌生人时，不要惊慌失措，要将情况及时通知父母或老师。
爸爸的电话是：
妈妈的电话是：
课题：不要接受陌生人的东西 不要随便给陌生人开门
教学目标：
１．通过学习，提高学生的自我保护意识。
２． 结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
３． 牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。
教学重点：
１．通过学习本课，提高学生的自我保护意识。
２．不轻易相信陌生人的话。
教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。
教具学具：电脑课件。
教学时数：１课时。
教学过程：
一、导言：
１．情景体验：陌生阿姨送水给你喝 电脑课件演示《安全小故事》。
２．老师提问：东东的做法对吗？你怎么看？
东东很聪明，也很机警。当大人不在身边时有陌生人给你东西，同学们都不要接受，以防上坏人的当。
二、讨论
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办？ 独处时：
１．当你独自一人在外面玩耍时，一位阿姨给你一瓶水要你喝； ２．当你
独自在家时，一位自称是煤气公司来修管道的叔叔要你开门。 三．学生分组讨论 １．独立思考 ２．小组讨论 ３．选一名代表汇报
四、分享讨论成果：
独处时，不要接受陌生人给的东西。
聪明的拒绝办法：“谢谢叔叔（阿姨），我妈妈去买水，马上就回来了！”这种做法不仅拒绝了别人，而且暗示妈妈快来了，坏人就会马上走掉。
不随便给陌生人开门。
聪明的拒绝办法：“对不起，叔叔，我家现在有客人，你中午再来检查我家的吧。”
五、小结
当遇到陌生人时，不要惊慌失措，要将情况及时通知父母或老师，独处时不要随便给陌生人开门或接受陌生人的东西。
第二单元 在家里
不要碰电源
教学目标 ：
１、认识“有电危险”的标志。
２、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 ３、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
教学准备
１、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
教学过程：
１、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（１）故事里有谁？
（２）他们偷的宝贝是什么？（教师提问并出示电插线板）
（３）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？
（４）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
２、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
３、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
第三单元 在路上 在车里
红灯停 绿灯行 黄灯缓
教学目标：
１、教育学生走在马路上要注意安全，初步培养学生的自我保护意识。
２、培养学生清晰的口语表达能力及辨别能力。
３、学生能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则
教学过程：
一导入：
学生观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
二展开：
１、出示挂图认识简单的交通标志：
人行横道线、信号灯、停车线等。
２、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识
３、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？
培养学生的自我保护意识。
三结束：
进行体育游戏《红绿黄灯》，通过游戏，进一步教育学生过马路要注意安全。
第四单元 雨、雷、雪、火、冰、风
打雷了，不要躲在树下
活动目标：
１、教育学生学会如何防雷电。
２、锻炼学生对事物的判断能力和想象能力，增强学生的安全意识。
３、通过表演游戏的形式，让学生在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备：
１、 材料准备：
１）录音机、磁带。
２）模拟大树一棵。
三、活动过程：
１、导入，今天，＊＊＊小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
２、躲雷雨闪电的情景。
１） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。
２）雨停了，继续走，来到了＊＊＊的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
３、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
１）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
２）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
４、观看课件《如何防雷电》
５、围绕课件内容与学生展开讨论。
１）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
２）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
３）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
４）教师小结。
Ａ） 不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
Ｂ）不可以躲在高危的地方。
Ｃ）不可以躲在电线杆下。
Ｄ）不可以躲避在潮湿的地方。
６、教念儿歌《安全避雷电》
７、表演游戏《下雨啦》
情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
８、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？ 千万不要慌乱跑！ 安全避雷有妙计：
不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家
第五单元 在教室、 在走廊
教学目的：
增加学生对教室安全方面的防范。
教学过程：
一、引入
天有不测风云，生活当中也充满了一些意外，处处都有隐患。在教室中我们也会遇到一些意外的情况，我们要学会保护自己，安全第一。
二、教室安全教育
１、隐患一：下课在教室里打闹奔跑，会发生哪些意外呢？ 撞到人。
撞到有棱角的桌椅。
更容易摔跤。
怎样避免呢？
２、隐患四：学习工具
剪刀、小刀、铅笔、尺等尖锐物品要准备套子，不能把尖头对准同
学。
我们应该怎么做？
３、隐患五：其它
门砰的开开关关容易夹伤学生的手。
当学生踩在椅子上劳动时，旁边要有同学保护，防止其他同学撞到。
排桌子时注意夹缝不要夹到手。
书柜或讲台归边的木边剥落，要及时保修，以免割破手指。
铅笔尖有危险
教学目标：
１、引导学生正确的使用铅笔。
２、让学生知道铅笔伤人的危害性，在使用铅笔时应注意安全。 活动准备
铅笔、图画纸。
活动过程
１、 出示教学挂图，引导学生观察画面上的小朋友，导入活动。
（１） 教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋友？
（２） 教师引导学生说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。
２、学生观看教学挂图，在情境中引发学生的思考。
（１） 教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？（铅笔没收好，扎伤了别人）
（２） 引导学生大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？（可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了）
３、 教师发给学生图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中学生行为的对错）。完成作业后交给老师。
通过交作业的行为，引导学生在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。
４、 引导学生知道笔尖伤人的危害性
（１） 笔尖过于尖锐，扎到肌肤上很危险，容易被感染。
（２） 如不小心将笔尖扎到眼球，眼睛就再也不能见到光明，所以要避免这样的事发生
作文九：《一年级安全谜语》800字１４１，家中起火（一字）
１４２，寻找起火原因（一字）
１４３，有心记不住，有眼看不见（打一字）
１４４，空头非穴女儿到，令下有误王者来（词语）
１４５，暗疾尚在潜伏期（一词） １４６，火炉搬家（词语）
１４７，烽火台上起狼烟（消防用语） １４８，倾城之灾（建筑事故）
１４９，卑躬屈膝当汉奸（伤害事故） １５０，万事俱备借东风（事故名称） １５１，更生不借外力（救护用语） １５２，服用上清丸（术语） １５３，回（防护用品）
１５４，表壳（防护用品）
１５５，巧妇当家，人民作主（劳动保护二字）
１５６，指挥车辆停驶（京剧名） １５７，身体软弱干枯，遍及千家万户，逢强舍身拦截，遇弱热心扶助（电料） １５８，过马路走人行道（劳动保护用
具）
１５９，实（防护品）
１６０，扑克上面做记号（安全设施） １６１，分娩顺利（词语）
１６２，春日人已去，惟田心相随，需待雨过后，我自衙中回（成语） １６３，不按曲谱弹琴（词语） １６４，玄德在时无祸灾（成语） １６５，御林军（劳动保护工作四字用语）
１６６，分到新房入保险（成语） １６７，若有先主在，怎会失街亭（安全管理术语）
１６８，哪能什么都制造（劳动保护工作四字用语）
１６９，救护车（成语）
１７０，女人加冠，男人称王（四字词汇）
１７１，瞎子驱动马达响（事故行为） １７２，箫笛如诉露风声（管路事故） １７３，安全规章天天讲（安全用语）
二、谜底
１４１，灾 １４２，烟 １４３，亡１４４，安全 １４５隐患１４６，易燃 １４７，警报１４８，倒塌１４ ９，骨折 １５０，烧伤 １５１，自救１５２，灭火１５３，口罩 １５４，面罩１５５，安全１５６，红灯照 １５７，保险丝１５８，安全带， １５９安全帽 １６０，标志牌 １６１，安全生产 １６２三思而行１６３，违章操作 １６４，有备无患１６５，预防为主 １６６，居安思危 １６７，有备无患 １６８，安全生产 １６９，乘人之危 １７０，安全第一 １７１，盲目操作１７２，管道漏气１７３，警钟长鸣
作文十：《一年级安全公约》300字一年级安全公约 安全，是我们学习的基本保障，为让大家在一个安宁、向上的学习环境中学习，现制定此安全公约。
１、严格遵守校规、校纪、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
２、严禁打架、骂人、拉帮结派等违规行为。
３、严禁在教室或其他危险地区追逐打闹。
４、严禁玩耍棍棒、弹弓及其他攻击性物品。一旦发现，严肃处理。
５、严禁下河、渠、塘洗澡。
６、严禁在上学、放学途中逗玩、惹事生非。
７、不准乱买零食。买食品要注意是否变质、腐烂过期。
８、不准无故旷课、迟到、早退。
９、放学后，除老师有安排外，严禁在学校、途中逗留。
１０、严禁爬栏杆、篮球架、爬围墙、爬树、
１１、有病要及时向老师请假。
１２、下雨天在上学、放学的途中要注意防滑。