童年纪念册
一
时间的利剑
时间的利剑，
闪着光芒，
飞也似的射了过去。
如今，
踩着稳重的步伐到来，
我，
还是那个我吗？
大家，
还是那个幸福快乐的，
大家吗？
清澈的小溪
孩子们的欢乐天地
瞧啊——
打水仗，捉鱼虾
笑声连连
时间的蹒跚着走了过去
几年不见啊，
如今，
踏着期盼的脚步前来，
看见的，
却是肮脏浑浊的水沟呢。
友情
如翩翩飞舞的金色蝴蝶
展现美丽的一面
然后不见
当你偶然遇见
便和它紧紧相连，
互诉恩怨。
可能，
在遇到它时，
在前年„„ 二 曾经 三 遇见友情
四
我相信
海的思念连绵不断，
终于和天在地平线处见面。 我觉得，
爱，
如果走的够远， 也会和幸福相恋。
五
风中的童年
我，
想知道，
为什么，
一瞬间我们就在风里， 长大了。
那些花开，
那些日落，
那些迷茫，
以及年少的忧伤。 究竟，
是怎样穿过我的身体， 流淌的如此干净。
没有声音，
也不留痕迹，
就这么飘飘然地 一步一步，
迈向成熟。
为何要长大？
多想变回，
变回爱问为什么， 充满欢歌笑语，
还有一颗纯洁善良的心的， 童年。
时间，
又从我的手中流逝， 这种东西，
除了流逝，
就是消失。
像拂过指尖的一滴水， 眨眼不见，
只剩零碎， 六 时间，时间
模糊的记忆。
有人喜欢拾忆，
认为那是美好的东西， 有人讨厌过去，
却爱时间飞逝的一点一滴。
罢了！
时间，
不就是为了提醒人们， 再次，
被抛弃。
准备好足够的心理，
去迎接新一天的“宠溺”， 然后人们
从不珍惜？
握着手
说：
朋友，你可好？ 扶着肩
问：
朋友，你可好？ 亲切的呢喃
关心的问候—— 就是心的，
一生相守。
朋友——
快活地见面，
悲伤地说再见。
就像从不会分开地， 等待明天。
就像永不曾离去地， 度过明年。
朋友，
再见了，
朋友，
再见吧，
还是要， 七 朋友 八 朋友再见
失散于人生中啊„„
九
叶的幻想
情感，
如同一片叶子， 悄无声息地落下， 腐烂。
不是无情，
不怕牺牲，
因为相信，
叶子，
是不会飞行的翅膀， 翅膀，
是落在天上的叶子。 朋友
你曾握着我的手说： 我们永远一起走！
如今，
你遇到了困难 我不能不管。
泡一壶勿忘我花茶， 轻轻呢喃：
还记得——
我们永远一起走！
世界上的一切都很美妙，鲜花、蝴蝶， 还有小草。
空中的鸟儿多么逍遥， 飞翔在蓝天跳着舞蹈。 地面的人类十分勤劳， 出处关爱幼童孝敬老。 还有祖国少年品德好， 次次把好成绩往家考。 出生的婴儿是小幼苗 长大后会为祖国挡风暴！十 我和你一起走 十一 世界的一切
十二
曾经的诺言
曾经的诺言
落叶般轻轻飞舞后不见 天和地相连
星辰索索的优美一线天 伤感的思念
念念缠心却是藕断丝连 但我
始终相信
如能奏出韵中有心的音乐 就能看到天使微笑的一面 用善意的谎言， 去，
抚平那，
伤心的皱纹。
用母爱的温暖， 来，
安慰那，
悲痛的伤口。
大爱，
终是无言。
任何人，
都是渺小的，
但她们会以自己的方式， 变得强大，
为了守护。
青春是一场华丽的， 冒险。
最大的收获， 就是能够遇见， 珍贵的朋友， 以及点点滴滴， 零零星星的回忆。
友谊就好似水果， 太热与太凉， 十三 爱的语言 十四 友谊的温度
终究会坏掉的。
十五
梦里的城堡
梦里的城堡 温暖而美好 寂寞轻轻哼着歌 歌词很模糊 旋律却很熟悉 梦的尽头
有一束柔和明亮的光。 星星星点， 照着人间。
人类，
自以为看得很远， 却连身边最近的朋友， 也回首不见。 依然陪在你身边， 模仿你，
不离不弃的朋友， 她的名字， 叫影子。
作文二：《有关春节的童谣》700字有关春节的童谣
有关春节的童谣（一）
二十三，糖瓜粘；
二十四，扫房子；
二十五，推麦谷；
二十六，炖羊肉；
二十七；宰年鸡；
二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十晚上坐一宿。
这首童谣与其说是童谣，不如说是长辈在用这种方式提醒晚辈，“日后等你＞长大了，也要记住腊月里需要做的事情”。
新年到，穿新衣，戴新帽；舞龙灯，踩高跷，迎财神；大家乐淘淘，大家一起迎接新年到。
过年啦，贴花啦，满窗子，都红了。贴个猫，贴个狗，贴个小孩打溜溜，贴个老爷贴烟头，贴个没牙老满窗走。
新年到，放鞭炮，鞭炮蹦蹦跳，新年真热闹。新年到，哈哈笑，新年长一岁，祝我个子快长高。
过年好，过年棒，人人见了微微笑。祝你新年身体好，一声祝福暖心房。大家齐声过年好！
有关春节的童谣（二）
雪花飞，钟声敲，
新的一年已来到，
小朋友，咪咪笑，
团结友爱不打闹，
写字画画做游戏，
快快乐乐把舞跳。
新年新年已来到，
＞幸福生活步步高。
有关春节的童谣（三）
春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，
猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，
三个小猪来拜年，穿着新衣带新帽。
你来舞龙灯，我来踩高跷。
放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜新年好。
有关春节的童谣（四）
一元复始新年到，
二龙戏珠春意闹，
三阳开泰恭喜你，
＞四季发财赚钞票， 五福临门快进来， 六六大顺步步高， 七星捧月就是你， 八面威风志向高， 九霄云外是烦恼， 十全十美最最好， 百折不挠祝福你， 千言万语都嫌少， 万紫千红春光美， 你在花丛眯眯笑。 家家户户过新年，欢乐喜庆贺团圆。 包饺子，蒸年糕，大红灯笼高高照。 贴对联，剪窗花，喜悦心情言难表。 瑞雪纷飞来年丰，除夕之夜家家明。 大年初一早早起，戴上新帽穿新衣。 邻里之间互拜年，朋友之间问个好。 身体健康事如意，平平安安大吉利。 一年一年又一年，春节老人保平安。
作文三：《我的中国梦童谣诗歌》500字我的中国梦童谣诗歌
我的中国梦童谣诗歌 我的中国梦 小南坑小学 三（２）班 张悦琪 我们是祖国的未来， 我们拥有中国梦。 环保绿色我能行， 勤俭节约从我做起。 我们一心为祖国， 绿色行动在我身边。 我们家乡靠我们， 祖国更加繁荣昌盛。 我的中国梦 三年级二班 马 晨 你你拍一我拍一，春天励志泰山移。 拍二我拍二，文明卫生有礼貌。 你拍三我拍三，实现文化任再肩。 你拍四我拍四，诗书礼仪学写字。 你拍五我拍五，尊敬老师孝父母。 你拍六我拍六，祖国强大意志够。 你拍七我拍七，尊老爱幼好风习。
你拍八我拍八，学习雷锋遍地花。
你拍九我拍九，航天科技绕月走。
你拍十我拍十，中国梦圆天下知。
我的中国梦
三年级二班 李子欣
梦想就像一条长河，
流淌着全世界的呼唤。
梦想就像一架飞机，
乘载着中国力量的飞翔。
啊，千千万万的学生，
相信梦想，
相信坚持的力量。
让我们的梦想绽放，
坚持下去，探索下去。
啊，千千万万的学生，
你们就是我们中国未来的希望。
你们是中国梦的实现者。
我的中国梦
三年级二班 王潇
国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
祖国地大物产多，我们的生活快乐多。
《我的中国梦童谣诗歌》
作文四：《美丽的儿童诗歌童谣-1》4600字美丽的 儿童 诗歌 童谣－ １．ｔｘｔ２７信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
小草灰扑扑的，雨把它们洗干净了。
小草湿漉漉的，太阳把它们晒干了。
都是为了让我可以这样躺着舒舒服服地仰望天空。
谁都不要告诉好吗？
清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，
它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。
我奇怪得不得了，乌云里落下的雨，却闪着银色的光。
我奇怪得不得了，吃了绿色的桑树叶，却长出白色的蚕宝宝。
我奇怪得不得了，谁都没碰过的葫芦花，一个人“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，问谁谁都笑着说：“那是当然的啦。”
猜一猜，猜个谜，
什么东西多得是，想拿却又拿不起？碧蓝的大海碧蓝的水，捧起来蓝色没了踪影。
猜一猜，猜个谜，
什么东西看不见，想拿就能拿得起？夏天中午微微的风，用小小团扇扇给你。
“夏天”晚上是夜猫子，早上是大懒虫。
夜里我睡了以后，它还不睡，早上，我叫醒牵牛花的时候，“夏天”却还不起床。
清清凉凉的，微风这样说。
蓝牵牛朝着那边开，白牵牛朝着这边开。
一只蜜蜂飞过两朵花。
一个太阳照着两朵花。 蓝牵牛朝着那边谢，白牵牛朝着这边谢。 就到这里结束啦，那好吧，再见啦。 小狗狗儿，不要哭，天就快黑啦。 天一黑就不怕没有妈妈了， 你会看见深蓝色的夜空里若隐若现流着一条乳汁河。 像肥皂泡一样的月亮，仿佛风一吹，就会消失的月亮。 这时候在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。 白天的白月亮，你为什么不去照着他呢？ 昨天摔着了娃娃，今天绊着了驮马。明天会有谁经过呢？ 乡下的小路上，小石头在红红的夕阳下满不在乎的模样。 这背街的泥泞里，有一片蓝蓝的天。 有一片好远好远美丽清澈的天。 这背街的泥泞里，是一片深远的天。 每当我伤心哭的时候，总是闻见橙花香。 我在这里赌气，很久很久，也没人来找我， 我已经看腻了，蚂蚁从墙洞里没完没了地爬出来。 院墙里，仓库中，传来阵阵欢笑声， 一想起又哭出来，这时候，我闻到了橙花香。 随风飘香的橙花啊，橙园里的橙树上，有我昨天才搭的秋千。 今天我感冒了躺在床上，刚刚来过的蓄胡子的大夫，会不会开了很苦的药？ 白白的飘香的橙花啊。
拂晓的月亮挂在山顶上。笼子里的白鹦鹉，睁开了蒙目龙的眼睛，唉呀呀！我的伙伴啊，打个招呼吧。
白天的月亮映在水塘里。戴草帽的娃娃在岸边，架好了鱼竿盯着它看。真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？
黄昏的月亮藏在树枝里。红嘴的小鸟儿，眼睛滴溜滴溜转。哦！熟透了，真想啄一口啊。
我想变成一朵云。
又松又软飘在蓝天里，从这头到那头看够了风景，晚上就跟月亮捉迷藏。
玩腻了就变成雨，跟雷公结个伴，一起跳到人家的池塘里去。
２
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
晨光里凋落的花，麻雀也会伴它飞舞。
晚风中凋落的花，晚钟也会为它歌唱。
夜里凋落的花谁来陪它？夜里凋落的花谁来陪它？
天上的星星问葫芦花，你不寂寞吗？
奶白色的葫芦花回答说，才不寂寞呢。
从那以后，天上的星星就像忘了这回事儿眨着眼睛不再说话。
葫芦花觉着冷清，渐渐垂下了头。
穿上宽袖子夏衣我好高兴啊。就像要出门做客一样。
葫芦花明晃晃开在后门外我悄悄地学跳舞。
咚、咚，拍拍手又摆摆手生怕被人看到了。
靛蓝染料新新的味道闻着夏衣袖子我好高兴啊。
我家的大丽花开那天酒铺的阿黑死了。
我们在酒铺门前玩耍时总是冲我们发怒的婆婆这时候呜呜地哭着。
那天，在学校很好笑地说起这件事，
说着说着，心里却难过起来。
大海的黎明，沙子路上，咚咚！“我是送奶的，要海豚奶吗？”
大海的正午，海草丛中，“号外！号外！”叮咚叮咚，“鲸鱼被鱼师鱼①网困住了！”
大海的深夜，礁石后边，咚咚！“有急事，快开门呀，电报，电报！”门里静悄悄。
是感冒了，不在家，还是睡懒觉？海螺的家总也不开门。从黎明到黄昏，一直静悄悄。
①鱼师鱼是回游于北太平洋及日本海一带的深海鱼，成鱼体长一米以上，堪称冬季餐桌上的美味。
海浪是娃娃，手牵手，笑着，一起跑过来。
海浪是橡皮擦，把沙上的字，全都擦去了。
海浪是士兵，从海上涌来，大家一齐砰砰砰开枪射击。
海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。
我现在，是一只小鸟。
在夏日的树荫下，光线编织的笼子里，被从不现身的主人养着，我把会唱的歌都唱了个遍，因为我是一只可爱的小鸟。
光线编织的笼子很容易坏，只要我用力伸展翅膀。
可是，我很乖，我被养在笼子里唱歌，我是好心肠的小鸟。
妈妈，妈妈，等等我吧。我正忙着呢。
马厩里的马，还有鸡圈里的鸡和小鸡雏，我都要去跟他们说再见呢。
如果能碰见昨天那个砍柴的叔叔，我还想去山里看看呢。
妈妈，妈妈，等等我吧，我还有事情忘记啦。
回到城里就见不着的路边的鸭跖草①、红蓼花②，这种花，那种花，看看它的小脸，我要好好记住它。
妈妈，妈妈，等等我吧。
①鸭跖草：日文名露草，一年生鸭跖草科草本植物，夏季开蓝色蝶形小花，别名竹叶菜、翠蝴蝶等。
②蓼花：一年生蓼科草本植物，多为野生，夏秋开浅红色穗状小花。
３
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
天空的影子盈盈映在水中。
天空的边缘，也映着树丛，也映着野蔷薇。
水多么诚实，无论什么影子都映得出。
水的影子，在树丛间闪烁。
明亮的影子啊，清凉的影子啊，晃动的影子啊。
水多么谦虚，自己的影子映得那么小。
我们睡在蚊帐里，就像困在网里的鱼儿。
迷迷糊糊睡着的时候，清闲的星星就会来收网。
半夜里睁开眼一看，发现自己躺在云里的沙滩上。
随着波浪摇摇荡荡，青色的网在波浪里摇摇荡荡，我们都是可怜的鱼儿。
白色的花瓣开在刺丛。“哦，很痛吧。”微风好心跑过去想帮一帮她，她却忽悠忽悠地散落在地上。
白色的花瓣落在地上。“哦，很冷吧。”太阳温柔地照过来想暖一暖她，她却变成茶色渐渐枯萎了。
第一年玫瑰开了花，
是朵大大的红玫瑰。它的根在泥土里想：太好啦，太好啦！
第二年开了三朵，
三朵大大的红玫瑰。它的根在泥土里想：又开花啦，又开花啦！
第三年开了七朵，七朵大大的红玫瑰。
它的根在泥土里想：第一年的那一朵，为什么不再开呢？
“妈妈，我会变成什么？”“你会很快长大。”
小杉树想：如果，我长大了，我要像坡头路边的百合，盛开大朵的花儿，像山脚竹丛里的黄莺，学唱好听的歌儿„„
“妈妈，我长大啦，我会变成什么呢？”杉树妈妈已经不在了，大山回答说：“你会变成妈妈那样的杉树。”
小麻雀死了，虞美人花还红艳艳地开着。
因为她还不知道，可别让她知道了，我们悄悄地经过她身边吧。
万一花儿听说这个消息，她会难过得立刻枯萎的。
它是美丽的蔷薇色，它比罂粟籽还细小，当它散落地上时，就像焰火噼啪绽放，开出大朵的花儿。
就像眼泪簌簌滑落，如果微笑也会这样落下来，会是多么多么美啊。
又到了萤火虫的季节。
用新新的麦秆，编一个小小的萤笼吧。沿着小路编呀编着往前去吧。
鸭跖草开着蓝花，小路上露珠闪闪，光着脚踩啊踩着往前去吧。
火车窗外急雨般的蝉声。
孤单的旅途黄昏时分，闭上双眼，在我的眼中，开着金色和绿色的百合花。
睁开双眼，车窗外面，不知名的山丘在晚霞中。
经过了又传来急雨般的蝉声。
聒噪的知了把歌唱，从早到晚把歌唱，不管谁看着都要把歌唱一支歌儿没完没了地唱。
哑巴知了写歌词，默默地往树叶上写歌词，没人看见的时候写歌词，尽写些没人要唱的歌词。
（难道它不知道，秋天来了，树叶就会落到地上腐烂掉吗？）
妈妈，屋后的树荫底下，有一件知了的外衣。
知了一定是热了才把它脱掉的，脱下来，忘了就飞走啦。
到了晚上它一定会很冷吧，我们快把它送到失物招领处去吧。
月亮呼吸的时候呼出来的是柔和又让人怀想的月光。
花儿呼吸的时候呼出来的是纯洁又芬芳的花香。
金鱼呼吸的时候吐出一颗颗美丽的宝石，就像童话里那个可怜的女孩一样。
这条路的尽头，会有大片的森林吧？孤单的朴树啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，会有广阔的大海吧？荷塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，会有繁华的都会吧？寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，一定会有什么吧？大伙儿一块儿去吧。我们去走这条路吧。
４
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
向着明亮那方
向着明亮那方。哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方向着明亮那方。哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊。向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只有分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。住在都会的孩子们啊。
海岛来的船儿，你累了吧？海港的波浪轻轻摇着，悠悠地，悠悠地，你睡吧。
载着鱼儿，经过波涛汹涌的大海，行了远路来，小小的船儿呀，你睡吧。
岛上的人们一回来，买回重重的米，买回青青的菜。
海岛来的船儿，趁着这会儿，让轻柔的波浪摇着你，悠悠地，悠悠地，你睡吧。
长在河岸上的千屈菜，开着谁也不认识的花。
河水流了很远很远，一直流到遥远的大海。
在很大，很大的，大海里，有一滴很小，很小的，水珠，还一直想念着谁也不认识的千屈菜。
它是，从寂寞的千屈菜的花里，滴下的那颗露珠。
①千屈菜：多年生草本植物，多生长在河畔或湿地，又名水柳，夏末秋初开紫红色穗状花。
下船的孩子对大海说，上船的孩子对陆地说。
船儿对栈桥说，栈桥对船儿说。
钟声对大钟说，炊烟对小镇说。
小镇对白天说，夕阳对天空说。
我也说吧，说再见吧。
对今天的我说再见吧。
露水晶莹的草原上如果光着脚走过，脚一定会染得绿绿的吧。一定会沾上青草的味道吧。
如果这样走啊走直到变成一棵草，我的脸蛋儿，会变成一朵美丽的花儿开放吧。
暗夜里迷路的小孩是颗小星星。那个小孩是个女孩儿吧。
像我一样孤单一人，那个小孩是个女孩儿吧。
天空的牧羊人无影又无形。
山羊被追赶，向着傍晚的旷野尽头渐渐聚集。
山羊被夕阳染红的时候，在远方吹响了笛声。 睡吧，睡吧，哗啦啦啦，哗啦啦，哗啦，快睡吧。 海底的小贝壳儿， 在海藻摇篮里睡着了。 睡吧，睡吧，哗啦啦啦，十五的圆月亮，高高挂天上。 海滩上的小螃蟹， 在细沙床上睡着了。 哗啦啦，哗啦，快睡吧，睡到星星发白的大天亮。 我以为大海是蓝的，我以为海鸥是白的。 可是眼前，这大海，海鸥的翅膀，都是鼠灰色。 大家都以为知道了，然而那不是真的。 知道天是蓝的，知道雪是白的。 大家都看着，都知道，然而那也不是真的。 从淤泥里开出了莲花。 做成这件事的不是莲花自己。 从鸡蛋里孵出了小鸡。 做成这件事的不是小鸡自己。 我发现了这个秘密。 那也不是我故意的。 白天老牛在那里吃着青草。 夜深了，月光在上面走过。
白天小孩在那里采摘花朵。 夜深了，天使一个人从上面走过。 天使的脚踏过的地方，花朵们重新开放。为了明天能让孩子们看到。 抵达海港的船儿的帆，全都又黑又破，驰向海洋的船儿的帆，却都洁白闪亮。 遥远海上的那艘船啊，请你一直不要靠岸，你要只在海天之间，向着远方航行。 请你闪亮着驰向远方。 大鸽子，小鸽子，三只鸽子在蔬菜店屋顶上叫着“咕咕咕”。 茄子紫卷心菜绿草莓的红色水灵灵。 买什么好呢？白色的鸽子假装没看见叫着“咕咕咕”。
作文五：《美丽的儿童诗歌童谣-1》4900字小草灰扑扑的，雨把它们洗干净了。
小草湿漉漉的，太阳把它们晒干了。
都是为了让我可以这样躺着舒舒服服地仰望天空。
谁都不要告诉好吗？
清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这事说出去了，传到蜜蜂的耳朵里，
它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。
我奇怪得不得了，乌云里落下的雨，却闪着银色的光。
我奇怪得不得了，吃了绿色的桑树叶，却长出白色的蚕宝宝。
我奇怪得不得了，谁都没碰过的葫芦花，一个人“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，问谁谁都笑着说：“那是当然的啦。”
猜一猜，猜个谜，
什么东西多得是，想拿却又拿不起？碧蓝的大海碧蓝的水，捧起来蓝色没了踪影。
猜一猜，猜个谜，
什么东西看不见，想拿就能拿得起？夏天中午微微的风，用小小团扇扇给你。
“夏天”晚上是夜猫子，早上是大懒虫。
夜里我睡了以后，它还不睡，早上，我叫醒牵牛花的时候，“夏天”却还不起床。
清清凉凉的，微风这样说。
蓝牵牛朝着那边开，白牵牛朝着这边开。
一只蜜蜂飞过两朵花。
一个太阳照着两朵花。
蓝牵牛朝着那边谢，白牵牛朝着这边谢。
就到这里结束啦，那好吧，再见啦。
小狗狗儿，不要哭，天就快黑啦。
天一黑就不怕没有妈妈了，
你会看见深蓝色的夜空里若隐若现流着一条乳汁河。
像肥皂泡一样的月亮，仿佛风一吹，就会消失的月亮。
这时候在遥远的异国，正穿越沙漠的旅人一定在抱怨说，路太黑，太黑啦。
白天的白月亮，你为什么不去照着他呢？
昨天摔着了娃娃，今天绊着了驮马。明天会有谁经过呢？
乡下的小路上，小石头在红红的夕阳下满不在乎的模样。
这背街的泥泞里，有一片蓝蓝的天。
有一片好远好远美丽清澈的天。
这背街的泥泞里，是一片深远的天。
每当我伤心哭的时候，总是闻见橙花香。
我在这里赌气，很久很久，也没人来找我，
我已经看腻了，蚂蚁从墙洞里没完没了地爬出来。
院墙里，仓库中，传来阵阵欢笑声，
一想起又哭出来，这时候，我闻到了橙花香。
随风飘香的橙花啊，橙园里的橙树上，有我昨天才搭的秋千。
今天我感冒了躺在床上，刚刚来过的蓄胡子的大夫，会不会开了很苦的药？
白白的飘香的橙花啊。
拂晓的月亮挂在山
顶上。笼子里的白鹦鹉，睁开了蒙目龙的眼睛，唉呀呀！我的伙伴啊，打个招呼吧。
白天的月亮映在水塘里。戴草帽的娃娃在岸边，架好了鱼竿盯着它看。真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？
黄昏的月亮藏在树枝里。红嘴的小鸟儿，眼睛滴溜滴溜转。哦！熟透了，真想啄一口啊。
我想变成一朵云。
又松又软飘在蓝天里，从这头到那头看够了风景，晚上就跟月亮捉迷藏。
玩腻了就变成雨，跟雷公结个伴，一起跳到人家的池塘里去。
２
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
晨光里凋落的花，麻雀也会伴它飞舞。
晚风中凋落的花，晚钟也会为它歌唱。
夜里凋落的花谁来陪它？夜里凋落的花谁来陪它？
天上的星星问葫芦花，你不寂寞吗？
奶白色的葫芦花回答说，才不寂寞呢。
从那以后，天上的星星就像忘了这回事儿眨着眼睛不再说话。
葫芦花觉着冷清，渐渐垂下了头。
穿上宽袖子夏衣我好高兴啊。就像要出门做客一样。
葫芦花明晃晃开在后门外我悄悄地学跳舞。
咚、咚，拍拍手又摆摆手生怕被人看到了。
靛蓝染料新新的味道闻着夏衣袖子我好高兴啊。
我家的大丽花开那天酒铺的阿黑死了。
我们在酒铺门前玩耍时总是冲我们发怒的婆婆这时候呜呜地哭着。
那天，在学校很好笑地说起这件事，
说着说着，心里却难过起来。
大海的黎明，沙子路上，咚咚！“我是送奶的，要海豚奶吗？”
大海的正午，海草丛中，“号外！号外！”叮咚叮咚，“鲸鱼被鱼师鱼①网困住了！”
大海的深夜，礁石后边，咚咚！“有急事，快开门呀，电报，电报！”门里静悄悄。
是感冒了，不在家，还是睡懒觉？海螺的家总也不开门。从黎明到黄昏，一直静悄悄。
①鱼师鱼是回游于北太平洋及日本海一带的深海鱼，成鱼体长一米以上，堪称冬季餐桌上的美味。
海浪是娃娃，手牵手，笑着，一起跑过来。
海浪是橡皮擦，把沙上的字，全都擦去了。
海浪是士兵，从海上涌来，大家一齐砰砰砰开枪射击。
海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。
我现在，是一只小鸟。
在夏日的树荫下，光线编织的笼子里，被从不现身的主人养着，我把会唱的歌都唱了个遍，因为我是一只可爱的小鸟。
光线编织的笼子很容易坏，只要我用力伸展翅膀。
可是，我很乖，我被养在笼子里唱歌，我是
好心肠的小鸟。
妈妈，妈妈，等等我吧。我正忙着呢。
马厩里的马，还有鸡圈里的鸡和小鸡雏，我都要去跟他们说再见呢。
如果能碰见昨天那个砍柴的叔叔，我还想去山里看看呢。
妈妈，妈妈，等等我吧，我还有事情忘记啦。
回到城里就见不着的路边的鸭跖草①、红蓼花②，这种花，那种花，看看它的小脸，我要好好记住它。
妈妈，妈妈，等等我吧。
①鸭跖草：日文名露草，一年生鸭跖草科草本植物，夏季开蓝色蝶形小花，别名竹叶菜、翠蝴蝶等。
②蓼花：一年生蓼科草本植物，多为野生，夏秋开浅红色穗状小花。
３
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
天空的影子盈盈映在水中。
天空的边缘，也映着树丛，也映着野蔷薇。
水多么诚实，无论什么影子都映得出。
水的影子，在树丛间闪烁。
明亮的影子啊，清凉的影子啊，晃动的影子啊。
水多么谦虚，自己的影子映得那么小。
我们睡在蚊帐里，就像困在网里的鱼儿。
迷迷糊糊睡着的时候，清闲的星星就会来收网。
半夜里睁开眼一看，发现自己躺在云里的沙滩上。
随着波浪摇摇荡荡，青色的网在波浪里摇摇荡荡，我们都是可怜的鱼儿。
白色的花瓣开在刺丛。“哦，很痛吧。”微风好心跑过去想帮一帮她，她却忽悠忽悠地散落在地上。
白色的花瓣落在地上。“哦，很冷吧。”太阳温柔地照过来想暖一暖她，她却变成茶色渐渐枯萎了。
第一年玫瑰开了花，
是朵大大的红玫瑰。它的根在泥土里想：太好啦，太好啦！
第二年开了三朵，
三朵大大的红玫瑰。它的根在泥土里想：又开花啦，又开花啦！
第三年开了七朵，七朵大大的红玫瑰。
它的根在泥土里想：第一年的那一朵，为什么不再开呢？
“妈妈，我会变成什么？”“你会很快长大。”
小杉树想：如果，我长大了，我要像坡头路边的百合，盛开大朵的花儿，像山脚竹丛里的黄莺，学唱好听的歌儿……
“妈妈，我长大啦，我会变成什么呢？”杉树妈妈已经不在了，大山回答说：“你会变成妈妈那样的杉树。”
小麻雀死了，虞美人花还红艳艳地开着。
因为她还不知道，可别让她知道了，我们悄悄地经过她身边吧。
万一花儿听说这个消息，她会难过得立刻枯萎的。
它是美丽的蔷薇色，它比罂粟籽还细小，当它散落地上时，就像焰火噼啪绽放，开出大朵的花
儿。
就像眼泪簌簌滑落，如果微笑也会这样落下来，会是多么多么美啊。
又到了萤火虫的季节。
用新新的麦秆，编一个小小的萤笼吧。沿着小路编呀编着往前去吧。
鸭跖草开着蓝花，小路上露珠闪闪，光着脚踩啊踩着往前去吧。
火车窗外急雨般的蝉声。
孤单的旅途黄昏时分，闭上双眼，在我的眼中，开着金色和绿色的百合花。
睁开双眼，车窗外面，不知名的山丘在晚霞中。
经过了又传来急雨般的蝉声。
聒噪的知了把歌唱，从早到晚把歌唱，不管谁看着都要把歌唱一支歌儿没完没了地唱。
哑巴知了写歌词，默默地往树叶上写歌词，没人看见的时候写歌词，尽写些没人要唱的歌词。
（难道它不知道，秋天来了，树叶就会落到地上腐烂掉吗？）
妈妈，屋后的树荫底下，有一件知了的外衣。
知了一定是热了才把它脱掉的，脱下来，忘了就飞走啦。
到了晚上它一定会很冷吧，我们快把它送到失物招领处去吧。
月亮呼吸的时候呼出来的是柔和又让人怀想的月光。
花儿呼吸的时候呼出来的是纯洁又芬芳的花香。
金鱼呼吸的时候吐出一颗颗美丽的宝石，就像童话里那个可怜的女孩一样。
这条路的尽头，会有大片的森林吧？孤单的朴树啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，会有广阔的大海吧？荷塘里的青蛙啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，会有繁华的都会吧？寂寞的稻草人啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，一定会有什么吧？大伙儿一块儿去吧。我们去走这条路吧。
４
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
向着明亮那方
向着明亮那方。哪怕一片叶子也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方向着明亮那方。哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊。向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只有分寸的宽敞也要向着阳光照射的方向。住在都会的孩子们啊。
海岛来的船儿，你累了吧？海港的波浪轻轻摇着，悠悠地，悠悠地，你睡吧。
载着鱼儿，经过波涛汹涌的大海，行了远路来，小小的船儿呀，你睡吧。
岛上的人们一回来，买回重重的米，买回青青的菜。
海岛来的船儿，趁着这会儿，让轻柔的波浪摇着你，悠悠地，悠悠地，你睡吧。
长在河岸上的千屈菜，开着谁也不认识的花。
河水流了很远很远，一直流到遥远的大海
。
在很大，很大的，大海里，有一滴很小，很小的，水珠，还一直想念着谁也不认识的千屈菜。
它是，从寂寞的千屈菜的花里，滴下的那颗露珠。
①千屈菜：多年生草本植物，多生长在河畔或湿地，又名水柳，夏末秋初开紫红色穗状花。
下船的孩子对大海说，上船的孩子对陆地说。
船儿对栈桥说，栈桥对船儿说。
钟声对大钟说，炊烟对小镇说。
小镇对白天说，夕阳对天空说。
我也说吧，说再见吧。
对今天的我说再见吧。
露水晶莹的草原上如果光着脚走过，脚一定会染得绿绿的吧。一定会沾上青草的味道吧。
如果这样走啊走直到变成一棵草，我的脸蛋儿，会变成一朵美丽的花儿开放吧。
暗夜里迷路的小孩是颗小星星。那个小孩是个女孩儿吧。
像我一样孤单一人，那个小孩是个女孩儿吧。
天空的牧羊人无影又无形。
山羊被追赶，向着傍晚的旷野尽头渐渐聚集。
天空的牧羊人无影又无形。
山羊被夕阳染红的时候，在远方吹响了笛声。
睡吧，睡吧，哗啦啦啦，哗啦啦，哗啦，快睡吧。
海底的小贝壳儿，
在海藻摇篮里睡着了。
睡吧，睡吧，哗啦啦啦，十五的圆月亮，高高挂天上。
海滩上的小螃蟹，
在细沙床上睡着了。
哗啦啦，哗啦，快睡吧，睡到星星发白的大天亮。
我以为大海是蓝的，我以为海鸥是白的。
可是眼前，这大海，海鸥的翅膀，都是鼠灰色。
大家都以为知道了，然而那不是真的。
知道天是蓝的，知道雪是白的。
大家都看着，都知道，然而那也不是真的。
从淤泥里开出了莲花。
做成这件事的不是莲花自己。
从鸡蛋里孵出了小鸡。
做成这件事的不是小鸡自己。
我发现了这个秘密。
那也不是我故意的。
白天老牛在那里吃着青草。
夜深了，月光在上面走过。
月光抚过的时候，小草嗖嗖地长高。为了让老牛明天吃得更香。
白天小孩在那里采摘花朵。
夜深了，天使一个人从上面走过。
天使的脚踏过的地方，花朵们重新开放。为了明天能让孩子们看到。
抵达海港的船儿的帆，全都又黑又破，驰向海洋的船儿的帆，却都洁白闪亮。
遥远海上的那艘船啊，请你一直不要靠岸，你要只在海天之间，向着远方航行。
请你闪亮着驰向远方。
大鸽子，小鸽子，三只鸽子在蔬菜店屋顶上叫着“
咕咕咕”。
茄子紫卷心菜绿草莓的红色水灵灵。
买什么好呢？白色的鸽子假装没看见叫着“咕咕咕”。
作文六：《美丽的儿童诗歌童谣-2》5500字５
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
红土坡上的红土被卖到城里去了。
红土坡上的红松脚下的土地塌陷了。它斜着身子，哭着，目送着马车的背影。耀眼的蓝天下，寂静的白路上。
被卖到城里的红土，马车载着它走远了。
城里的孩子寻找皮球来到陌生的城镇。在土墙上轻轻飞过的，是肥皂泡，它转眼消失了。
城里的孩子寻找皮球来到乡下的一座小屋。在小屋后面发现的，是绣球花，它已经开过了。
城里的孩子寻找皮球来到蓝蓝的天空。白色鱼鳞云后面，皮球它藏在这儿呢。
阴暗的，冷清的，土里，金鱼在望什么？望着夏日池塘里水草的花儿，和摇曳的光影。
静静的，静静的，土里，金鱼在听什么？听着轻轻踏过落叶的，夜雨的脚步声。
冷冷的，冷冷的，土里，金鱼在想什么？想着在鱼贩担子里认识的，很久，很久以前的，伙伴。
朝霞映红了天空，渔船满载而归啦。大尾的沙丁鱼载满舱啦。
海滩上热闹得像赶庙会一样。可是大海里成千上万沙丁鱼的葬礼正要举行吧。
花儿开我全看到了，也有雨天，也有月夜。
花谢时纷纷飘过院墙，也飘进了我家的浴盆。
叶下结了小果实的时候大伙儿都把它忘了。
果子熟得红艳艳的时候我已经等了好久。
就这样我得到了两颗杏。
红灯笼还没有点亮，秋天庙会的傍晚。
我玩累了跑回家来，爸爸正招呼客人，妈妈忙着家务。
忽然感到寂寞的傍晚，我听到后街上暴风雨一样，神轿经过的声音。
在天和地之间轱辘轱辘转圈圈的是谁呀？是水。
绕着全世界轱辘轱辘转圈圈的是谁呀？是风。
围着柿子树轱辘轱辘转圈圈的是谁呀？
是想吃柿子的娃娃呀。
路灯一盏盏亮着，一盏盏织着灯影，把小镇织成了美丽的条纹花样。
在条纹的亮处，穿夏衣的人三五成群。在条纹的暗处，秋天悄悄地藏在那儿。
梨核儿是要扔掉的东西，所以连核儿都吃掉的孩子，是小气鬼。
梨核儿是要扔掉的东西，但是把核儿随地扔的孩子，是坏孩子。
梨核儿是要扔掉的东西，所以把核儿扔进垃圾箱的孩子，是乖孩子。
随地扔掉的梨核儿，蚂蚁会吭哧吭哧拖回家。“谢谢啦，可爱的坏孩子！”
扔进垃圾箱的梨核儿，收垃圾的老头来拿走，一声不吭，咣当咣当搬回去。
清晨寂静的沙滩上，我发现了一本小小的记事本。红缎面，烫金字，里头一个字都还没写的，新本子。
是
谁落下的呢？问海浪，海浪哗哗哗，寻遍了四周，沙滩上一个脚印也没留下。
一定是天刚亮时，飞回南方的燕子，准备用来写旅行日志，特地买好却落在这里飞走了。
桂花香，满庭院。
大门外，风吹来，进来还是不进来，风儿小声商量着呢。
记得那是一个秋天的日子啊。
坐着马车经过村外，一间草屋，竹篱笆。
竹篱笆下开着天蓝色的小牵牛花。——就像望着天空的眼睛。
记得那是一个晴朗的日子啊。
山丘上红红的是什么？
那是黄栌树的叶子啊，有一点点可怕的，黑黑的红。
村庄里红红的是什么？
那是熟透了的柿子啊，看着叫人眼馋的，黄黄的红。
天空中红红的是什么？
那是火车的灯影啊，寂寞的红啊，阴森森的红。
昏暗的山坡上红红的窗，窗户里头有什么？
有空空的摇篮，和含泪的母亲。
明亮的天空中金色的月，月亮上头有什么？
有个金子做的摇篮啊，宝宝在里头睡着了。
幸福穿着桃红的衣裳，一个人小声哭着。
“深夜里我敲打门窗，却没有人知道，我的寂寞，只看见昏暗的灯影里，憔悴的母亲，生病的孩子。
我伤心地来到下一个街角，再次敲打那里的大门，然而走遍了全城，也没有人愿意让我进门。”
在月亮西沉的后街，幸福一个人小声哭着。
６
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
曼珠沙华①
村里的庙会在夏天，大白天的也放焰火。
秋天的庙会在邻村，遮阳伞连绵的小路尽头，安息在地下的人们，点燃了线香花火。红红的红红的曼珠沙华。
①曼珠沙华：红花石蒜的别名，多年生石蒜科草本植物，原产中国，在日本极为常见，多群生于田埂或河堤。其球根有毒，秋分前后开花，花瓣和花蕊呈放射状，花色鲜红，花期与日本人秋季上坟的时期“秋彼岸”重合，所以又叫彼岸花。曼珠沙华源于《法华经》，意为红花。
橡子山上拾橡子，放进帽子里，装在围裙里，下山吧，帽子碍事怎么办？害怕滑倒怎么办？橡子扔掉啦，帽子戴头上。来到山脚下野花正开放，采花吧，围裙碍事怎么办？没办法只好把橡子全扔啦。
沙啦沙啦松叶落下，神社的秋天真寂寞啊。
西洋镜小屋的歌声啊，煤气灯啊，系着红绳的桂皮啊。
现在只剩下破旧的冰店，秋风吹过哗啦哗啦。
一
月光从屋顶上，偷看明亮的街。
一无所知的人们，跟白天一样，高高兴兴，走在明亮的街上。
月光看着他们，轻轻叹息，然后把没人要的，很多很多影子，扔在了瓦上。
不知情的人们，走在街道上，仿佛鱼儿游过光的河流。
一步一步，深深浅浅，
时伸时缩，随随便便，
拖着路灯的影子走着。
二
月光寻到了阴暗冷清的后街。
它急匆匆地飞进去，趁着那里的孤儿，惊奇得睁大了双眼。
月光飞进他的眼里，
不让他有一丁点儿痛。
于是，那里的破屋，
看起来就像银子做的宫殿。
孤儿慢慢睡着了，月光还静静地立在那里，直到天明。
照着用坏了的推车，破旧的雨伞，
甚至连一根草，
都一样地把影子给了它们。
海峡里漩涡翻转的晚潮。
远远的起伏不定的暮色。
集市散去的市场里，阴影从海里漫出。
孩子啊，孩子啊，你们在哪儿？是什么？是什么？它在偷看。
秋刀鱼颜色的夜空，乌鸦静悄悄地飞过去了。
屋里的红灯点亮了，玻璃窗外的，桂花树，枝叶里的灯光也点亮了。和屋里一样的灯点亮了。
深夜里大家睡下了，叶儿们围着那盏灯，大伙儿一起说笑呢，大伙儿一起唱歌呢。
就像，我们这样，在饭后做的事情一样。
关上窗户，快睡觉吧。我们醒着的时候，叶儿们可不敢说话呀。
蝈蝈儿，爬山，从一大早就爬山。呀，吭哧吭哧，嗨哟哟，吭哧吭哧，嘿。
山上出太阳啦，田野里朝露还没干，我一蹦老高呀，浑身都是劲儿。呀，吭哧吭哧，嗨哟哟，吭哧吭哧，嘿。
那座山，顶上，是秋天的天，冰凉凉地触到了，我的胡须上。呀，吭哧吭哧，嗨哟哟，吭哧吭哧，嘿。
跳啊跳，使劲儿跳，昨夜看见的，那颗星星那么远，我也能去到。呀，吭哧吭哧，嗨哟哟，吭哧吭哧，嘿。
太阳，好远啊，真冷啊，那座山，那座山，还是那么远。呀，吭哧吭哧，嗨哟哟，吭哧吭哧，嘿。
这朵花儿我好像见过的呀，白桔梗花，这是我昨夜借宿的旅店吗？唉呀，唉呀。呀，吭哧吭哧，嗨哟哟，吭哧吭哧，嘿。
山上月亮照着，田野里夜露浓，我还是喝口露水，睡觉吧。呀，吭哧吭哧，嗨哟哟，吭哧吭哧，嘿。
上层的雪很冷吧。冰冷的月亮照着它。
下层的雪很重吧。上百的人压着它。
中间的雪很孤单吧。看不见天也看不见地。
有一点点痒的暖暖冬日里，后门外的山茶花开了。
摘下一朵插在头发上，再看看我的冻疮，忽然，我好像，故事里没有亲娘的孩子。
连浅蓝透
明的天空，都让人觉得寂寞了。
７
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
月亮结冰了，冰雹打在枯叶上，
冰雹下个不停，云彩里的月亮啊。
月亮结冰了，水池也结冰了。
没有妈妈的小野鸭，怎么睡觉呢？
在谁都没有到过的原野尽头，青色的小鸟死去了。在很冷，很冷的，黄昏。
像是为了掩埋它的尸体，天空洒下了雪花。厚厚的，厚厚的，没有声响。
在谁也不知道的村庄，房子也一块儿搭起来。披上雪白，雪白的，厚外套。
然后到了新一天的清晨，天空朗朗地晴开了。碧蓝，碧蓝的，美极了。
为那美丽的小小灵魂去往天国的路，宽宽地，宽宽地，展开了。
白色的帽子，暖和的帽子，可惜的帽子。
不过，算了吧，失去的东西，就是失去了。
可是，帽子啊，求求你，不要掉到水沟那样的地方去，要刚刚好挂在那处高高的树枝上，给像我一样，笨手笨脚，不会搭窝的可怜的鸟儿，做个暖暖和和的，好窝啊！
白色的帽子，绒线的帽子。
湿漉漉的雨黄昏的雨，还没点亮的街灯，淋湿了。
昨天的风筝和昨天一样，高高挂在枝头，吹破了，淋湿了。
沉重的雨伞扛在肩上，我提着药，走在回家路上。
湿漉漉的雨黄昏的雨，地上的橘子皮，踏碎了，淋湿了。
小雪飘飞的晚上，打着伞经过干枯的柳树下。
忽然想起夏夜柳荫下，升起的焰火。
雪地里升起的焰火我多么想，多么想要啊。
小飘纷飞的晚上，打着伞经过干枯的柳树下，
我好像闻到了很久以前的焰火那令人怀念的气味。
落到海里的雪，变成海。落到街上的雪，变成街。落到山上的雪，还是雪。
问问还在天空中的雪，你喜欢哪一种？
在北斗七星下面，无人知晓的雪国，有一座苹果园。
没有围篱笆，也没人看管，只有园中古树的粗枝上，挂着一口大钟。
孩子摘下一个苹果，
就敲响一声钟声。
每当钟声响起，
就有一朵花儿开放。
在北斗七星下面，雪橇上的旅人，远远地听到了钟声。
听着远远传来的钟声，冻结的心融化了，全都化成了泪水。
从海上来的有什么？
从海上来的有夏天、风、鱼儿，香蕉篮。
还有，乘着新造的船，从海上来的住吉庙会①。
从山上来的有什么？
从山上来的有冬天、雪、小鸟，驮着栗炭的马儿。
还有，悠悠地乘着交让木②叶，从山上来的正月。
①住吉庙会：祭祀海神“住吉三神”的传统节祭。②交让木：又叫让叶。常绿乔木，春季新叶长出后老叶才落去。取其“新旧交替，代代相传”的吉意，日本人自古有用交让木叶做新年装饰的习俗。
８
类型：图书 作者：金子美铃 发表于 ＭＳＮ图书频道
船儿啊，我看到了看到了，船上载着正月、元旦，没有彩旗飘扬，挂着黑色的船帆驰出海港。
船儿啊，那艘船，船上载着的，是被今天的新年日出赶走的，陈旧的去年，是去年，对吗？
船儿渐渐远去，在它的终点，有没有迎接去年的海港？有没有谁在等待着去年？
去年，我看到啦看到啦，正月，元旦，乘上挂着黑帆的船儿，远远逃向西方的背影。
暖融融的羽绒被，送给谁好呢？送给门外嚷嚷的小狗吧。
“不要送给我。”小狗说，“后山上的一棵松，孤零零被风吹着呢。”
“不要送给我。”松树说，“原野上匍匐的枯草，还穿着寒霜的外套呢。”
“不要送给我。”小草说，“池塘里睡觉的小鸭子，还盖着冰被子呢。”
“不要送给我。”小鸭子说，“雪屋子上的小星星，冻得整夜直发抖呢。”
暖融融的羽绒被，送给谁好呢？还是让我盖着它睡觉吧。
阴天的晚上。小星星不停地颤抖一颗星。
寒冷的晚上。船灯摇晃着映在水面两盏灯。
寂寞的晚上。大海的眼睛蓝蓝地忽闪三只眼。
拐角处的干菜店
——我的老家，景色实际如此
拐角处的干菜店盐袋子上面，日光一点一点渐渐西斜了。
第二间的空房里草袋空荡荡，没人要的小狗狗儿独自在玩耍。
第三间的酒铺里木炭袋子旁，山里来的马儿正在吃草料。
第四间的书店前木招牌后面，我偷偷地张望着。
蓝蓝的天空深不见底，就像小石头沉在大海里，一直等到夜幕降临，白天的星星眼睛看不见。
看不见它却在那里，
有些东西我们看不见。
干枯散落的蒲公英，默默躲在瓦缝里，一直等到春天来临，它强健的根眼睛看不见。
看不见它却在那里，
有些东西我们看不见。
云影从这座山到那座山。
春天的鸟儿从这棵树到那棵树。
娃娃的眼睛从这片天到那片天。
白日的梦从天空飞到了天外。
在街上遇见母子俩，我好像听见他们说“明天”。
小镇的尽头晚霞满天，我知道春天要来的那一天。
不知为什么我高兴起来，心里头想的是“明天”。
拿气球的娃娃站在我身旁，就像是我拿着一
样。
远处“嘀”的一声笛子响，庙会散去的后街上。
红气球，白月亮，挂在春天的天空上。
拿气球的娃娃走了，我的心里空落落。
雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
天空昨天蓝今天也蓝，道路昨天白今天也白。
水沟边的花开了，鹅肠菜①的小花开了。
宝宝也换上了轻薄的衣裳，一步，两步，开始走路了。
踏出一步就得意地笑，笑呀，笑呀，大声笑。
穿上新买的红鞋儿，迈出脚步吧，宝宝，春天来了。
①鹅肠菜：即繁缕，山野道旁常见的野草，春天开白色星形小花，嫩叶可食用，又名抽筋菜。
小鸟在树枝尖尖，娃娃在树荫下秋千，小树叶在树芽儿里面。
树啊，树啊，很开心吧。
月亮说：“睡吧睡吧。”轻轻为它披上月光，静静地唱着催眠曲。
风说：“起床啦。”当东边天空发白的时候，轻轻把它摇醒。
白天照顾它的是小鸟。大伙儿唱唱歌，在树枝间钻进钻出。
小小的树叶宝宝，喝奶睡觉，睡着睡着就长大了。
睡吧睡吧，太阳下山的时候，采回来的红色紫云英①也要睡觉了。它纤细的绿脖颈，正往下耷拉呢。
睡吧睡吧，太阳下山的时候，山坡上的那座小白屋也要睡觉了。它蓝色的玻璃眼睛，已经闭上啦。
睡吧睡吧，太阳下山的时候，忽然睁开眼睛的只有电灯泡和那树丛里的猫头鹰啊。
作文七：《有关行为规范的童谣》1300字学生行为规范童谣——三学会
道德规范谱新篇，三个学会记心间，
红小少年齐动员，文明使者在身边。
一学说话有礼貌，谈吐得体轻声调。
眼望对方面带笑，主动行礼问声好。
课上发言声洪亮，小组讨论轻商量。
课间活动不叫嚷，行走有序最欣赏。
二学走路秩序好，避免拥护追跑跳。
上下楼梯右侧靠，轻声慢步不打闹。
走廊内，脚步轻，相互礼让讲文明。
坐如钟，站如松，走路抬头要挺胸。
三学干净讲卫生，垃圾杂物不乱扔，
饭前便后要洗手，科学就餐营养增。
服装整洁又得体，仪表端庄记心中，
眼保健操课间操，坚持锻炼益终生。
文明使者你我他，道德规范靠大家，
三个学会做得好，红小少年人人夸。篇二：行为规范的儿歌
行为规范的儿歌
上课听讲要专心，完成作业要细心，课间玩耍要当心，遇到困难不灰心， 学习知识有恒心，帮助同学要热心，对待弱小有爱心，团结合作要齐心， 对待集体要关心，师生互助心连心。
５．养成学习好习惯
上学校，不迟到，学习用品准备好； 少先队，儿童团，领巾标志佩带好；
来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课内外，守纪律，学习动手又动脑；
要（转载于：有关行为规范的童谣）发言，先举手，用心听讲勤思考； 做作业，要认真，正确清楚不潦草；
对视长，有礼貌，见面问早又问好； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹； 爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好； 有错事，须诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，全面发展求快乐。
８．对对歌
一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边大，一边小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边跳，一边唱，大小多少记得牢。
称呼歌 （１）
见长辈，会称呼，行礼问好要记住。妈妈的姐妹我叫姨，爸爸的姐妹我叫姑。妈妈的哥哥我叫舅，爸爸的弟弟我叫叔。妈妈的妈妈叫外婆，爸爸的妈妈叫祖母。妈妈的爸爸叫外公，爸爸的爸爸叫祖父。尊敬长辈有礼貌，称呼我都记得熟。篇三：小学生日常行为规范童谣（一） 小学生日常行为规范歌
交通歌
过马路，要小心。绿灯亮，才可行。 斑马线，要谨慎。有车来，停一停。 车过时，再行走。红灯亮，脚步停。 有老人，扶他过。懂礼让，最安全。 上课时，备好书。做端正，不走神。多发言，多动脑。新知识，认真听。答提问，身站好。音响亮，错对分。多参与，讲效率。努力学，争上游。课间时，不追逐。不打闹，不骂人。安全先，玩在后。玩耍时，要小心。教室里，不奔跑。多看书，见识广。玩游戏，守秩序。快乐心，更畅舒。广播操，
要做好。练体能，立大志。认真做，好榜样。做不好，多练习。做操时，动作齐。不说话，不吵闹。退场时，踏好步。腰挺直，手抬高。闹钟响，快起床。穿好衣，洗净脸。早餐时，要吃饱。有精神，读书好。走路时，不玩耍。早到校，问声好。多读书，多看书。学习好，人人爱。 上课歌课间歌做操歌上学歌
小学生行为规范歌
敬国旗，唱国歌，少先队员行队礼。 讲文明，有礼貌，方方面面都得体。 惜名誉，抵诱惑，拾金不昧是好事。 复习好，认真考，卷面整洁不作弊。
守纪律，维秩序，实实在在小公民。 讲卫生，好习惯，身为学生要洁净。 孝父母，尊师长，团结同学我能行。 校园美，需保护，随地吐痰煞风景。
上下学，不缺课，更要认真听和做。 不妒忌，不攀比，不为名誉去争夺。
挫折，不为方便往后躲。 勤做事，生活俭，我的事情自己做。 遇困难，受
作文八：《有关童谣的教学设计》6300字篇一：童谣配图 教学设计
《童谣配图》教学设计
长顺县第一小学 陈开
教学内容：北师版信息技术四年级上册第二单元第６课
教学目标：
１、学会在ｗｏｒｄ中插入文件中的图片，并调整图片的大小及改变图片在文中的位置。 ２、学生通过不断深入的问题引发思考；学生通过教师示范、练习等操作提高能力。 ３、进一步感受信息技术带给人们很多方便；了解事物时常有不同的解决方法。 教学重点：学会在ｗｏｒｄ中插入图片并设置图片格式
教学难点：设置“文字环绕”效果
教学方法：任务驱动法、讲授法、自主学习法
教学准备：多媒体课件、相关图片
教学过程：
一、创设情境、激情导入
师：同学们，“看图编童谣”创作展征稿通知来了，你们想不想参加呢？看来同学们都喜欢参加这样的活动，哪我们一起来看一看《征稿通知》上都有什么要求呢？请一位同学给大家读一读。
通知要求有：１、稿件一很使用ａ４纸打印，２、上下左右边距均为２厘米，３、页面可纵向使用，也可以横向使用，一个作品一页纸。
还有一个很重要的求就是：童谣要配上图片，给童谣加上图片就能让我们的作品显得更丰富漂亮，这也是我们今天要学习的主要内容。
板书课题：童谣配图
下面，我们按照要求开始来进行创作吧。
二、任务驱动、主动构建
任务一：启动ｗｏｒｄ，打开童谣文件、并按要求设置页面。
设置页面时，执行“文件”“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框设置页面，一般要设置三项内容：纸型（纸张大小）、页边距、方向。
学生操作。
任务二：插入并设置相关的童谣图片
１、插入图片
师：有没有同学知道插入图片的方法，给大家同学演示一下？
预设：（学生演示）。
师：我们一起来总结一下插入图片的方法：首先把光标放在你要插入图片的位置，我们把光标放在童谣的后面；然后在菜单中找到“插入”“图片”“来自文件”命令，点击“来自文件”选项，弹出一个“插入图片”对话框。
在这里可以找到你要插入的图片。在对话框中选取相关的磁盘、文件夹，找到图片，用鼠标左键单击一下选中图片，然后单击右下角的“插入”按钮。现在同学们看在文字的下方是不是有图片了。
观察一下这张图片，感觉怎么样？同学们都很聪明，善于发现问题，这张图片是有点大，我们等一下再把图片调小一点好吗？
刚刚老师讲了插入图片的方法，同学们都会了吗？
哪我们就请一位同学上来演示。（点名学生操作，）
这们同学做得很好，大家给他鼓励一下，还有愿意来操作演示的同学吗？这位同学很聪明，再次把掌声送给他。
下面我们来解决一下同学们刚才发现的问题，这张图片太大了，我们要把他变小，有没有同学知道方法？（预设：没有）
２、调整图片大小
师：我们一起来看看图片是怎么变小的？首先用鼠标的左键单击图片将图片选定，看一看你发现了什么？
预设：四周出现了８个控点。
师：同学们真聪明，现在请同学把鼠标指针指向这些“控点”，变成不同方向的小箭头，然后按小箭头方向拖动下，看一看，图片有什么变化？
预设：四角控点，按比例改变图片的大小；四边控点，改变图片的高度或宽度。 师：我们要把这张图片变小，应该选择哪个控点，怎么拖动呢？
预设：四角的控点，向内拖动。
３、调整图片位置：设置“文字环绕”
师：请同学们选中图片，拖动一下，看能不能把它放在童谣的右边？
预设：拖动不了。
师：如果我们想随意和移动图片，又应该怎么办呢？那就要为图片设置恰当的“文字环绕”方式。选定图片后，单击鼠标的右键，弹出“设置对象格式的”对话框，找到“版式”，为图片选择“衬于文字下方”即可。文字环绕方式有这几种方式，他们有什么区别呢？请同学们观察一下。（演示三种环绕方式的作品）
除了老师演示的这几种环绕方式，看看其他的“环绕方式”和老师讲的有什么不同？同学们动手操作试一下。（学生操作）
任务三：设置字体和段落格式，美化整个页面；保存文件，退出ｗｏｒｄ。
师：最后请同学们按以前学习的内容和课本４６页下面的内容设置好字体和段落格式，并以童谣的标题给文件命名并保存在桌面上。（学生操作）
三、巩固新知、作品创作
请同学们自己动手操作一下，按照刚刚插入图片的方法，给自己的童谣作品配上图片，调整图片的大小并设置适合的环绕方式，美化自己的作品。（学生操作，教师巡视指导）
四、汇报成果、评价交流
下面我们选取几位同学的作品进行展示，请同学们评价一下，这些作品都有哪些优点和缺点。（教师选取部分作品展示，学生交流发言）
五、交流拓展、教师总结
通过这节课的学习，同学们都掌握了哪些知识呢？在ｗｏｒｄ中插入的小图片有什么大作 用？
预设：学习了设置页面、插入图片、美化页面的方法。
是啊，在童谣中插入图片可以让美化我们的文档，让编辑出来的文档更加的漂亮，最后请在课后根据本课学习的知识，把你的童谣作品进行最后的排版美化，上交到老师处，统一打印出来，进行评比。
篇二：精品童谣课教案
走进童谣
一、音乐导入
１．上课之前，欣赏一首歌曲。
２．播放歌曲《春天在哪里》学生听音乐
二、新授
１．知道唱得是什么吗？春姑娘在不知不觉中从我们身边溜走了，夏天来到了，老师有一段描写夏天的文字，想读吗？自己看着拼音读读。
夏天到，知了叫，
火红太阳当头照。
树叶茂盛长得好，
蔬菜瓜果真不少。
湖里荷花香味飘，
池塘青蛙呱呱叫。
（１）学生自读
（２）指名读
（３）这段话只有六行十分短小，还有谁想读
（４）指名读（一边读一边打打节拍好吗？）同学一起帮她打节拍
（５）这么一读还真有节奏呢！
（６）请同学们再读这段文字，看看你们又看见了什么样的画面呢？
（７）学生自读
（８）师生交流，你们想到了什么？
（９）再听听看，说说你们听见了什么？
（１０）再闻闻看，看看你们闻到了什么？
（１１）此时一幅充满活力的画面就展现在面前了，短短的六行文字，就把夏天展现出来了，下面就让大家读读这段文字，一边读一边做动作好吗？老师给大家准备音乐。
（１２）学生读
２．小朋友多么优美的文字啊，这种文字就叫做童谣，其实这就是我们熟悉的儿歌。你们以前念过哪些儿歌，能给大家念一首吗？
（１）学生念（师生交流）
（２）学生再念谜语儿歌
（３）学生表演童谣
（４）同学们童谣都是来自于生活的，有的是谜语，有的是颠倒歌，还有的是作游戏时唱的儿歌。
４．下面我们来看一则谜语
（１）出示童谣：圆脸蛋，金灿灿，一脸芝麻全长满，不怕太阳天天晒，抬头绕着太阳转。
（２）学生读
（３）你们怎么知道是向日葵的呢？
（４）师生交流
（５）这是一首谜语童谣，我们平时读的谜语有的就是童谣。
大家看这是几言？怎么押韵的？
（６）指名读，全班一起来读读好吗？
５．老师这里还有一首童谣，这是问答歌，有问有答，知道是什么问题？什么答案吗？
（１）出示：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？拍拍翅膀向前飞，谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴摇摇头。谁会跳，兔会跳，兔儿怎样跳？前腿蹦蹦后腿跳。谁会爬，虫会爬，虫儿怎样爬？六条腿儿慢慢爬。
（２）学生自己读读
（３）谁来问？谁来回答？学生问，另一个答？
（４）学生一问一答，读文章。
（５）再请一位学生来问，其他学生回答，一边说出答案，一边做出动作。
６．大家看到的是颠倒歌。
（１）出示：颠倒歌〔１〕
忽听门外人咬狗，
抬起门来拉开手。
拾起狗来砸砖头，
又被砖头咬了手。
从来不说颠倒话，
麻袋驮着驴子走。
（２）你们笑什么呢？
（３）师生交流
（４）这里还有一首有意思的童谣，出示：《板凳绑扁担》是个小的ｆｌａｓｈ。
（５）这是一个什么样的童谣呢？
（６）这是一个绕口令
７．还有一些童谣，我们可以一边做游戏，一边读，还可以唱呢？
（１）录像出示：《找朋友》
（２）这是我们在做的游戏啊，
今天我们走进了童谣的世界，认识了这么多童谣，这才发现童谣原来这么丰富，你们喜欢吗？课下我们可以再多收集一些童谣，读一读，看看你能不能编一些童谣。
教学计划：
教学内容
课时安排
周次
《数字歌》《过山车》
１
２
《飞飞 跳跳》《小猫拉车》
１
４
《做手影》《什么大》 １
６
《弹钢琴》
《有条“蚯蚓”真可笑》 １
８
《大小多少》《老虎和乌龟》 １
１０
《落叶》《黄豆荚》 １
１２
《墙头草》《半半歌》 １
１４
《金花银花》《看月亮》 １
１６
《螃蟹》《山羊和绵羊》 １
１８
篇三：《童谣说唱会》教学设计
《童谣说唱会》教学设计
【教材分析】
《新教材》最大的一个特点就是设计了丰富的音乐活动。让学生在活动中感受音乐、探索音乐、创造音乐。《童谣说唱会》为人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书？音乐》教材二年级下册第六单元《童谣》里一个音乐活动。
童谣是流传于儿童中间的歌谣，以儿童的视角和语言来描述对事物的熟悉，大多表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼，用词简练、韵律响亮，有儿童自编的也有成年人的拟作。童谣布满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。它的内容除反映社会生活外，大多与游戏及传播知识有关。如有嬉戏歌谣；有与数学知识相关的；又可以增长生活知识的，生动而富于想象。童谣也同样是丰富的、宝贵的文化资源，一般分为旧童谣和新童谣，旧童谣大多流传于民间，本课以《童谣说唱会》的形式，让学生们用不同的形式表现童谣，交流童谣，同时将散落于民间的童谣加以搜集与整理，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力，通过这一活动给予学生充分展示自己的空间。
【学生分析】
小学二年级学生具有好奇心强、注意力集中时间较短的年龄特点，所以一方面要以朝气和热情感染他们，另一方面要加强和他们语言、情感的交流，培养融洽的师生关系。同时二年级学生对直观形象的东西比较感兴趣且更容易留下深刻的印象，因此还应多借助媒体教学、律动、游戏等方式培养学生学习兴趣，使学生积极主动的参与教学活动。
【教学设计思路】
《童谣说唱会》是“童谣” 单元中最后一课内容，在前几课时的学习中学生已经接触到了一些童谣，而且在平时生活中也曾经认识过童谣，本节课首先从以往知道的童谣入手，通过游戏形式重点对“童谣”单元进行总结和扩展。在娱乐中享受成功的喜悦，培养学生学习音乐的兴趣和注意观察事物的良好习惯。童谣是流传于儿童中间的歌谣，以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，大多表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼，用词简练、韵律响亮，有儿童自编的也有成年人的拟作。童谣充满孩子童趣的
天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。鉴此，在设计上我体现以下两点：
１．以兴趣爱好为动力。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生学的前提。在导入的环节里，我的设计是：首先把孩子们特别喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的五个小羊请进课堂，通过让他们帮自己喜爱的羊羊解决困难激起学生的学习兴趣，引入童谣话题进而导入课题。
２．歌表演是低年级孩子最喜爱的表现形式，在说唱童谣活动中，我采用了：师生平等交流童谣──通过“过山洞”闯关的游戏，层层递进，开阔学生视野，再通过读拍、表演童谣等活动，激活学生的表现欲望。通过以上的一系列活动，引导学生共同寻找、发现童谣的一些基本特点：压韵、工整、节奏感强、内容通俗有趣等，并通过老师与学生合作，给学生增加信心，激活学生的参与冲动。在游戏中让学生感受成功的喜悦。
【教学目标】
１、从童谣说唱的形式引导学生积极参与音乐游戏闯关活动，体验童谣带来的乐趣。
２、通过游戏的方法激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习爱好。
３、按不同的节奏、速度、力度，说、唱童谣，用形体动作即兴表演。
【教学重点】
通过做游戏，让学生们感受、了解童谣，体验童谣带来的快乐。
【教学难点】
启发学生用不同的形式表现童谣，组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。
【教学具准备】
电子琴、多媒体教学系统、教学课件、双响筒等打击乐器、学生的自制打击乐器。
【教学过程】
一、激趣导入：
１、师生问好。
２、谈话激趣。
师：今天有５个特殊的小朋友来参加我们的音乐课想知道他们是谁吗？（播放课件边看《喜羊羊与灰太狼》中的图片边听主题曲）
师：都有哪五个朋友？有的同学要问了他们不在青青草原玩跑这来干什么？哦，是这样的，慢羊羊村长生病了，必须得吃童谣山顶上一棵苹果树上的苹果才能康复。于是喜羊羊便带领兄弟姐妹来到了童谣山下，童谣山神说了，他们必须会说童谣才能穿过山洞到达山顶去摘苹果，可他们都不会说，于是喜羊羊想让我们大布村小学二年级的小朋友来帮助他们，你们愿不愿帮助他们呀？好，那就让我们一起去童谣山吧！（课件出示童谣山）
二、说、唱、表演童谣活动
１、师：看，童谣山上有５个山洞，每个山洞前都挡着一块大石头，让老师来帮助你们看看第１块石头上写的什么：唱出北京童谣《打花巴掌》就可以过此洞。
（１）边拍手边唱。（前半部分拍手，旋律部分做一些挽花的动作，每一段可变化自己的玩伴，两人或多人一组）
（２）师：在过山洞前老师来教你们一首防身儿歌，这样过山洞时我们就安全了。 （ 小手拍一拍，我们大家来童谣山帮助羊羊过五关。）
２、好，第一个山洞已过继续前进，大家看他们是谁？（课件播放《西游记》主题曲及相关画面）第二关肯定与唐僧师徒有关，我请一位同学给大家读读这块石头上写的什么：（想过山洞吗？很容易，说一首与唐僧师徒有关的童谣吧！）
（１）拍手全班齐说一遍
（２）边表演边说
（３）好了我们就表演到这赶快过山洞吧，小手拍一拍，我们大家来童谣山帮助羊羊过五关。
３、师：同学们表现真棒，继续努力哟！有没有信心？好，那就先让我们看看这是什么？（课件播放歌曲《丢手绢》及相关图片）小朋友们在干什么呢？童谣山神问小朋友们喜不喜欢玩游戏？（拿出手绢）
（１）师和女生玩丢手绢的游戏，男生当观众。
师：怎样才能使他们跑得快呢？
学生思考并回答。
（２）师丢一次。
师：唉呀，我们光顾着玩呢赶快帮羊羊过关吧！过山洞喽，小手拍一拍，
我们大家来童谣山帮助羊羊过五关。
４、让我们来看看第四块石头上写的什么：（课件出示：请用多种形式表现《小老鼠上灯台》这首童谣吧！）
我请一位小朋友来传达一下山神的指示，谁愿意？
（１）师引导学生唱童谣
师：听了演唱老师觉得这只小老鼠是一只快乐的小老鼠，想想小老鼠上灯台是去偷油吃的，心情应该是怎样的？（害怕、担心、东张西望）
师：当它下不来的时候，心情又会怎样？（着急）
师：应该怎样唱？（声音由小到大，当唱到“唉哟”时顿一下。）ｂ、师生边表演边唱。 师：小朋友表现的真不错，可是我们只用了一种形式来表现这首童谣，山神还是不让我们过关呀，还有哪位小朋友还有其他的办法表现？快动动脑筋。
指名说：刚才是唱出来的还可以说出来。
师：好，那么你 试试看。（边拍手边说）
师：真是个爱动脑筋的孩子，还有哪位小朋友要说的？
指名回答：用打击乐器为这首童谣伴奏。（节奏型：ｘｘ ｘ）
（２）师引导学生：
ａ、说说还能用什么方式伴奏？
ｂ、一起用自己喜欢的方式伴奏说一遍。
ｃ、改变节奏：ｘ．ｘｘ的节奏伴奏一遍。
师：太棒了，咱们
又可以过关喽！小手拍一拍，我们大家来童谣山帮助羊羊过五关。
５、师：（来到第５块石头前），孩子们不好了，山神说：“你们不是羊羊，是来自大布村小学二年级的学生，你们要想过此洞呀必须说一说你们还会说哪些童谣？”
师：唉呀，让我们赶快想一想！
学生展示在长辈那同伴那学的或网上搜集的童谣。
６、各地童谣听赏
苹果树）
７、师：喜羊羊他们能摘到苹果全靠小朋友的热心帮助，以后不论遇到什么困难，只要大家齐心协力，互相帮助，就一定能战胜它！真是人多力量大呀！虽然我们已经帮羊羊摘到了苹果可老师觉得最好还是告诉他们什么叫童谣？
（１）指名试说。
（２）师总结归纳。（课件出示童谣的概念）
８、师：小朋友说说平时你们在课间都用哪些童谣做游戏呀？
学生回答并说说游戏的玩法，然后请同学示范表演。
师：看得出小朋友们已经被这些游戏吸引了，下面让我们和羊羊们说再见 ，他们也该回羊村帮慢羊羊村长治病了，让我们祝慢羊羊早日康复，老师也祝你们课下玩得愉快。
作文九：《三首有关过年的童谣》400字导读每到过春节的时候总是特别的热闹，我们要贴春联，包饺子，放鞭炮等等。春节是中国的传统节日，我们有许多传统的习俗，那么歌曲有那些呢？有什么歌曲或者童谣是宝宝最喜欢的吗？
过年的时候，教孩子有关春节的童谣，一起分享过年的快乐气氛！
三首有关过年的童谣
童谣一：
小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年，
腊八粥喝几天，
一喝喝到二十三；
二十三糖瓜粘；
二十四扫房日；
二十五作豆腐；
二十六炖羊肉；
二十七杀只鸡；
二十八把面发；
二十九蒸馒头；
三十晚上熬一宿，
大年初一扭一扭。
童谣二：
新年到，
放鞭炮，
还要把那新衣套。
串东门，
逛西家，
先拜年，
后磕头，
为的是领压岁钱。
吃饺子，
看烟花，
最后不忘把小辫抓。
童谣三：
红萝卜，
蜜蜜甜，
看着看着要过年，
过年吃什么？
吃麻糖，
麻糖沾手，
下河去洗手这，
反被鱼儿咬一口！
小编总结：童谣是孩子早期教育的一种重要方式！这三首童谣描述的是过年的一些习俗和欢乐的气氛，通过朗诵童谣，让孩子牢记我们的传统节日，我们的传统习俗！
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作文十：《童谣-诗歌在小学英语教学中的作用》900字童谣＼诗歌在小学英语教学中的作用
一、童谣、诗歌在语音教学中的作用
（１）增强节奏感。任何一种语言都是有其发音节奏的。在人们用语言进行交际中，如果使用母语讲话，听起来就比较顺畅，其声音抑扬顿挫，很有节奏感。但是，初学外语的人用外语交谈时，听起来往往使人产生一种不舒服的感觉。究其原因，就是讲话人把句子中的每一个单词都重读了。而且句子中没有自然的连读，没有轻、重音的交替，听起来很呆板、生硬，没有节奏感。有人认为，学会了国际音标，学会了单词的发音，在读句子时将一个音读得准确无误，就算掌握了外语的语音，实际上远非如此。相反，有时候正是因为每个单词都念得很清楚，别人才认为你念得不像英文。
要学好一种语言，就其发音来说，必须掌握多方面的技巧，中国学生学习英语特别需要掌握的是语音的节奏规律。
唱歌有节奏，跳舞有节奏，讲话也有节奏。节奏，一般来说就是指节拍的长短、快慢等有规律的交替，速度快慢的交替，声音高低的交替等。例如：
Ｉ ｄｏ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ．
Ｔｈｅｙ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｅｖｅｒｙ Ｔｕｅｓｄａｙ．
用“——”或“Ｄｕｍ”表示重读音节，用“·”或“ｄｉ”表示非重读音节，前面两个句子的节奏是这样的：第一句：“·——·——·——·——”或“ｄｉ Ｄｕｍ ｄｉ Ｄｕｍ ｄｉ Ｄｕｍ。”第二句：“·—— ——·——·——·或ｄｉ Ｄｕｍ Ｄｕｍ ｄｉ Ｄｕｍ ｍ Ｄｕｍ ｄｉ。”任何一个句子，都能按其规律找出它的节拍来，并能发现它的规律，即轻重交替。
在朗读的过程中，还应注意音的连读、弱读以及同化等现象，按照规律和节奏，大胆模仿练习，定能使语音的学习收到良好的效果。
为了帮助学生掌握英语朗读时的节奏，纠正错误的发音，朗读和背诵童谣、小诗是个好方法，因为童谣和小诗短小精悍、极易上口，且节奏感强。结合课文选择童谣和小诗让学生朗读、背诵，既能提高学生的朗读能力，又能扩大学生的知识面。
在读背童谣和小诗时，为了突出小诗的节奏，教师可采取击掌的方法，每逢重读音节（Ｄｕｍ）便击一掌，“ｄｉ Ｄｕｍ（击掌）ｄｉ Ｄｕｍ（击掌）……”，要求学生按节奏朗读或背诵。例如有这样一首小诗：
Ｉ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｓｐｏｉｌ ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｏｋ，
Ｎｏｒ ｄｒｏｐ ｉｔ ｏｎ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ．