四字词的复习三年级语文复习课教学设计（赣州市铁路小学 赵永芳）上传 赵永芳 更新时间2012-5-11 85141教学目标1、积累四字词。2、区分、认识三年级主要学习的四字词类型描写人物神态的四字词语；描写秋天的四字词语；描写人物心情的四字词语；描写花的四字词语；写带有反义词的四字词语。3、能积累、运用这几种类型的四字词。教学重点与难点1、教学重点区分、认识三年级主要学习的四字词类型。2、教学难点能积累、运用这几种类型的四字词。教学课时一课时教学过程课前汇报我的发现合作学习积累运用教学活动1课前汇报1、班长介绍今天课前5分钟汇报开始，请xxx出来，大家掌声欢迎。2、学生汇报自己收集的成语与名言，并说出其中一个成语故事的内容，然后进行故事内容提问。成语惊弓之鸟 一步登天 一鼓作气 一日千里名言时间就是金钱，时间就是生命富兰克林教学活动2我的发现1、分角色，学生齐读以下五组四字词语大惊失色 眉开眼笑 目瞪口呆秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏心花怒放 兴高采烈 情不自禁万紫千红 百花齐放 鸟语花香远近闻名 黑白相间 头重脚轻2、思考你从这五组四字词中发现了什么第一组描写人物神态的四字词语；第二组描写秋天的四字词语；第三组描写人物心情的四字词语；第四组描写花的四字词语；第五组写带有反义词的四字词语。教学活动3合作学习过渡语现在同学们按要求写四字词语，看谁写得多。1、四人小组交流汇报，互相订正修改。描写人物神态的四字词语描写秋天的四字词语描写人物心情的四字词语描写花的四字词语写带有反义词的四字词语3、全班交流汇报。4、评议。教学活动4积累运用过渡语学以致用，温故而知新。四字词用得好，文章百读不厌，吸引读者。看看以下的例子。1、比较句子，说说哪句好，为什么风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。我们都哭了，低着头坐在田埂上。风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气地坐在田埂上。2、运用四字词把文章修改地更美。春天来了，花儿开了，我们来到郊外玩。看到很多颜色的花，我们很想快点儿摘。正在这时，一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来，我们很害怕都说不摘了，低着头回家了。3、小组交流修改文段。4、汇报评议谈谈这节课的收获并颁发一个奖项给这节课表现最突出的同学。板书设计 秋天 人物心情 花 带有反义词