我熟悉一个小动物有这样一种国内的水生动物，他们有红色和白色的鳞片，喜欢在鱼缸里自由游泳，在这里，我相信我们一定已经猜到了，这种动物熟悉我的小金鱼。两个小金鱼是鸟市场买水生植物的时候，我恳求老板送我，因为从第一次看到他们，我想他们，看！他们都抱着红色的尾巴玩捉迷藏！当他们带回家时，我迫不及待地观察他们。它只是一个小金鱼和身体只是红色和白色的两种颜色的鱼鳞分裂成一半，它是美丽的，所以我打电话给小金鱼叫小美人。另一个是有点淘气的是淘气，一些旅行不停，甚至我母亲怀疑是没有ＡＤＨＤ，所以我叫陶涛，他们有一双小小的神眼睛，这两个对明亮有神的眼睛，但他们都扮演隐藏和寻求当帮手，无论谁隐藏他们看到清楚。他们是两个小嘴的时刻保持在一起，移动不停，你可能很难想象，这两个樱花嘴，其实也特别吃，每次我把鱼食，他们总是赢了两个不能打开 ，第二是一天吃足够，另一种是浮在水面上，嘿，真的把他们都没有办法，他们有两个不同的地方，也就是说，他们的睡眠是睁开的眼睛，我终于不明白为什么这是为什么。这两个小金鱼也特别淘气，每当我给他们水，我总是紧张，问为什么，其实，因为这样的事，一次，我兴奋地进入浴室改变他们的水，我先把他们放在另一套睡盆里，没想到太田实际上是从板子跳高跳出来，几乎滑进下水道，真的烤面包不吃油酒
作文二：《我熟悉的小动物作文》2200字我熟悉的小动物作文一：我熟悉的一种动物（５２２字）
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
我熟悉的小动物作文二：我熟悉的小动物（３５６字）
在我的身边有许多熟悉的动物。有昂首挺胸的白鹅，有聪明机智的猴子，但我最熟悉的是姥姥家那洁白如雪的小狗。
小狗是五姨家邻居的母狗生下来的，一出生就被带到了姥姥家，因为它浑身雪白，而且还长着许多毛，所以姥爷管它叫“毛毛”。
毛毛吃食不挑剔，但食量却很大。当时我买了一袋吃的，刚准备吃，只见毛毛两眼死死的盯着那带吃的，好像随时要抢下来似的，我见了说：“你这只小馋狗。”说完打开分给它一些。它很快就吃完了。
毛毛很喜欢与其他狗一起玩耍。姥姥家邻居也养了一条狗，它们经常在一起玩耍。有一天，邻居家的小狗跑进了姥姥家的院子，毛毛像一根离弦的箭立刻跑到了那条狗的面前，只见它们像多年没见的老朋友一样高兴。只见他们在院子里跑来跑去，好像在比谁跑得快。一直到邻居召唤那条小狗回家时，他们才依依不舍的分别。
这就是姥姥家那条活泼可爱的小狗。
我熟悉的小动物作文三：我熟悉的小动物（２３８字）
我们家养了一只可爱的小白兔。它长着一双长长地大耳朵、红红的眼睛、可爱的三瓣嘴，还长着一条短短的、毛茸茸的小尾巴。
它很喜欢吃萝卜和白菜，有时晚上我给它４根胡萝卜，一夜之间它就吃完了。早晨醒来就会有很多圆溜溜的大便，这家伙还真能吃。它走起路来总是一蹦一跳的，它的前脚一撑，后脚一蹬就飞快地跑了起来。
有一次，我的小皮球滚到了草丛里，我很着急。这时，我的小白兔“嗖－－－－”地一声跳进了草丛里，不一会儿，它回来了，把我的小皮球捡了回来。我非常感谢它。
小白兔就这样在我们家里快乐地成长。
我熟悉的小动物作文四：我熟悉的小动物（２４３字）
我们家门前有一个蚂蚁洞，我每天去看，小蚂蚁长着一双小触角，有一双圆溜溜的眼睛，一个椭圆形的脑袋，身体跟米粒那么大，六条小腿像线那么粗，还披着一件黑大褂。有的蚂蚁还长着一双翅膀。
有一天，我看见一只小蚂蚁找到了一块面包屑，他拉一拉，拉不动，推一推，推不动，忽然，它想出了一个好主意，它就马上回去找到了一个兄弟，就用小触角碰碰对方的小触角，好像在说：“哥们儿，那有一块面包，你招集点儿同伴，咱们一起去抬吧。”一会儿就来了一群蚂蚁，喊着一二一，把它抬进了洞里。
我们要学习蚂蚁那种团结合作的精神。
我熟悉的小动物作文五：我熟悉的小动物（７１４字）
在与人类交往的关系在历史中是最具有戏剧性的。无论是从悠远的传说，还是历历在目的现实生活，它都在人类社会中充当着非常独特的角色。它的名字就叫做——狗，没错，现在，人与狗已经相濡以沫，建立起最深厚的情感纽带，共享忠诚、眷顾、依赖与信任的伙伴关系。狗也是我们身边最熟悉的动物。
我爷爷家就有一只小狗，它长着一双黑亮亮的眼睛，一只又湿又黑小巧的鼻子，还有一对尖尖的耳朵，总是竖在那里，使它显得格外的机灵。它长得胖胖的，也不是太胖那样；四个小腿儿就像四根火腿肠；它的小尾巴一直摇个不停；它是一只黑白相间的狗，它的身上黑一块儿的，白一块儿的，头也是黑色的，但尾巴却是白色的，特别可爱。因此它的名字叫做黑白。
有一次我去爷爷家玩的时候，突然，好像有什么东西拽着我的裤腿。我吓了一跳，往下一看，原来是爷爷家的那只小狗。它那双又大又黑、看上去非常有神的眼睛望着我，好像在说：“我一个人闷得慌，和我一起玩，好不好，求你了！”我看见它这么可爱就忍不住离开房间，来到外面，和它一起玩。我捡起一根塑胶骨头随手一扔，这可是它最喜欢的玩具。只见黑白用它那水灵灵的眼睛往空中一看有一根骨头从它眼前飞过。于是，它连忙跑到骨头前用它那坚硬无比的牙齿咬住骨头把它叼到我面前，我就再扔，但每次它都能很快的把骨头叼回来，乐此不疲，直到我不想扔了为止。过了一会儿，小狗突然“汪汪汪”地冲着我叫起来，我不明白怎么回事就跑去问哥哥。哥哥笑着说：“肯定是黑白饿了！哈哈！”哥哥连忙走过去把它最喜欢的肉拿了过来，放到地上，只见它如同猛虎般扑过来，狼吞虎咽的吃了起来，不一会儿，就只剩下一块骨头了，真可爱。
狗，真的是一种充满灵性的动物，是人类的好朋友，它对我们忠诚，然而它也依赖着我们。
作文三：《作文：我熟悉的小动物》700字在与人类交往的关系在历史中是最具有戏剧性的。无论是从悠远的传说，还是历历在目的现实生活，它都在人类社会中充当着非常独特的角色。它的名字就叫做——狗，没错，现在，人与狗已经相濡以沫，建立起最深厚的情感纽带，共享忠诚、眷顾、依赖与信任的伙伴关系。狗也是我们身边最熟悉的动物。
我爷爷家就有一只小狗，它长着一双黑亮亮的眼睛，一只又湿又黑小巧的鼻子，还有一对尖尖的耳朵，总是竖在那里，使它显得格外的机灵。它长得胖胖的，也不是太胖那样；四个小腿儿就像四根火腿肠；它的小尾巴一直摇个不停；它是一只黑白相间的狗，它的身上黑一块儿的，白一块儿的，头也是黑色的，但尾巴却是白色的，特别可爱。因此它的名字叫做黑白。
有一次我去爷爷家玩的时候，突然，好像有什么东西拽着我的裤腿。我吓了一跳，往下一看，原来是爷爷家的那只小狗。它那双又大又黑、看上去非常有神的眼睛望着我，好像在说：“我一个人闷得慌，和我一起玩，好不好，求你了！”我看见它这么可爱就忍不住离开房间，来到外面，和它一起玩。我捡起一根塑胶骨头随手一扔，这可是它最喜欢的玩具。只见黑白用它那水灵灵的眼睛往空中一看有一根骨头从它眼前飞过。于是，它连忙跑到骨头前用它那坚硬无比的牙齿咬住骨头把它叼到我面前，我就再扔，但每次它都能很快的把骨头叼回来，乐此不疲，直到我不想扔了为止。过了一会儿，小狗突然“汪汪汪”地冲着我叫起来，我不明白怎么回事就跑去问哥哥。哥哥笑着说：“肯定是黑白饿了！哈哈！”哥哥连忙走过去把它最喜欢的肉拿了过来，放到地上，只见它如同猛虎般扑过来，狼吞虎咽的吃了起来，不一会儿，就只剩下一块骨头了，真可爱。
狗，真的是一种充满灵性的动物，是人类的好朋友，它对我们忠诚，然而它也依赖着我们。
作文四：《我熟悉的一种鸟》300字我熟悉的一种鸟——白鸽 小时候，我常到姑姑家去玩，看见姑姑家养了几只鸽 子。它头上羽毛是深灰色的，脖子上有一圈深绿色的羽毛， 就像围了一条毛茸茸的围巾，胸和背上的羽毛是浅灰色的， 尾巴上还有黑色的斑纹，就像穿了一件带花边的外套。小小 的脑袋，长着一对宝石般的眼睛，一双红色的爪子，爪子上 有四个脚趾，可爱极了。 有一次， 我听见了咕咕叫的声音， 一看原来是鸽子在叫， 它走起路来头总是一点一点的，样子很神气，就像公鸡一样 雄赳赳的。它平常休息都喜欢站在竹竿上，鸽子平常还喜欢 吃谷子玉米之类的东西，也经常吃石子来帮助自己消化。 听爷爷说鸽子的肉很好吃，是一种滋补品，含有人体所 需的维生素和蛋白质。在古代，有一种鸽子是用来传递信息 的，我想它应该是有很强的记忆力吧，不然它怎么能在千里 之外都回到家呢！
作文五：《我熟悉的小动物》300字我熟悉的小动物
在我的身边有许多熟悉的动物。有昂首挺胸的白鹅，有聪明机智的猴子，但我最熟悉的是姥姥家那洁白如雪的小狗。
小狗是五姨家邻居的母狗生下来的，一出生就被带到了姥姥家，因为它浑身雪白，而且还长着许多毛，所以姥爷管它叫“毛毛”。
毛毛吃食不挑剔，但食量却很大。当时我买了一袋吃的，刚准备吃，只见毛毛两眼死死的盯着那带吃的，好像随时要抢下来似的，我见了说：“你这只小馋狗。”说完打开分给它一些。它很快就吃完了。
毛毛很喜欢与其他狗一起玩耍。姥姥家邻居也养了一条狗，它们经常在一起玩耍。有一天，邻居家的小狗跑进了姥姥家的院子，毛毛像一根离弦的箭立刻跑到了那条狗的面前，只见它们像多年没见的老朋友一样高兴。只见他们在院子里跑来跑去，好像在比谁跑得快。一直到邻居召唤那条小狗回家时，他们才依依不舍的分别。
这就是姥姥家那条活泼可爱的小狗。
作文六：《我熟悉的小动物》500字我熟悉的小动物
我们家门前有一个蚂蚁洞，我每天去看，小蚂蚁长着一双小触角，有一双圆溜溜的眼睛，一个椭圆形的脑袋，身体跟米粒那么大，六条小腿像线那么粗，还披着一件黑大褂。有的蚂蚁还长着一双翅膀。
有一天，我看见一只小蚂蚁找到了一块面包屑，他拉一拉，拉不动，推一推，推不动，忽然，它想出了一个好主意，它就马上回去找到了一个兄弟，就用小触角碰碰对方的小触角，好像在说：“哥们儿，那有一块面包，你招集点儿同伴，咱们一起去抬吧。”一会儿就来了一群蚂蚁，喊着一二一，把它抬进了洞里。
我们要学习蚂蚁那种团结合作的精神。
可爱的小白兔
我家养了一只可爱的小白兔。
他的名字叫豆豆，他有一身雪白雪白的毛，有两颗红红的眼睛，好像两颗小草莓。还有一条短短的尾巴，要是你不仔细看还以为是只没有尾巴的兔子呢！
小白兔是食草的，他也非常爱干净。他最喜欢吃萝卜和青菜。有一次我拿一根萝卜往上一扔，他快速地一跳用嘴叼起萝卜。我又拿了一根萝卜再往上一扔，小白兔又跳起来用嘴叼起萝卜。３根、４根、５根„„看小白兔高兴的样子，好像在说：“太好了，太好了，真是天上掉下无数个林妹妹。”
我和小白兔发 生的趣事太多了，数也数不清。我非常喜欢我的小白兔。
作文七：《我熟悉的小动物》1900字《我熟悉的小动物》教学设计
教学目标：
１．认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及趣事有条理地写下来。
２．指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 教学重难点：
１．指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
２．表达出自己对动物的喜爱之情。
课时安排：１课时
教学准备：
１．学生准备熟悉的小动物的照片。
２．教学课件。
教学过程
一、创设情境、激趣导入
同学们，今天，老师给大家带来了几个动物谜语，你
们想猜一猜吗？
１、远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（小鸡）
２、走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（小狗）
３、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（公鸡）
４、红色扁嘴巴，唱歌嘎嘎嘎。常到水里游，爱吃小鱼虾。（鸭子）
小结：为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢？生
答，师板书：抓住特点。正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就用抓住特点（板书）这一方法来说一说、写一写“我熟悉的小动物”，大家有兴趣吗？
二、明确要求
１、现在就请同学们默读一下８２页的写话提示，想想这次写话在内容上有什么要求？
２、学生发言，教师板书：
样子 习性 趣事
三、师生对话，指导写话
（一）样子
１、那么，怎样写好小动物的样子呢？我们先来读一下这两段话，想想哪段话突出了小动物的特点？为什么？（课件）
（１）我家的小狗叫旺旺。它胖胖的，是白色的，身上还有一些棕色的斑点。它长着圆圆的眼睛、尖尖的耳朵、小小的鼻子，真可爱！
（２）我家的小狗叫旺旺。它浑身滚圆，远远望去那身躯像一个小球儿。最有趣的是它两只眼睛周围都有一圈棕色的
毛，像是戴了一副墨镜。它非常温顺，还会咧开嘴露出粉嫩的小舌头笑呢！
２、交流喜欢哪一段，为什么？
３、教师总结如何把小动物的样子写生动：用词准确、恰当修辞、按顺序写（板书）
４、所谓抓住特点就是选择你熟悉的小动物最与众不同、最有代表性的样子写。如上面介绍的这只小狗，如果它鼻子长得很平常，就不必写了，而应该把笔墨用在最打动你的地方。此外，还可以描写它的动作。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等，配合着小动物静静时的样子写，小动物就会像被写活了一样。如果在写的过程中能够恰当运用比喻或拟人的修辞手法就更好了。另外为了丰富大家的语言，老师搜集了很多描写小动物的词语和句子，大家读一读，丰富一下自己的语言积累吧！（课件）
５、课前老师让大家拍了一张自己熟悉的小动物的照片，都带来了吗？那咱们就看着照片，用上这些方法和同桌说说自己熟悉的小动物的样子吧！
６、同桌之间再看着照片，互相说一说你熟悉的小动物的样子。
７、指名说，投影照片。
８、总结：真棒！这次我感到一只只小动物仿佛来到了我的眼前，真生动！
（二）习性
１、现在我们再来说说小动物的习性吧。谁起来说说：什么叫习性？
２、对了，（课件）习性就是小动物的生活习惯。比如喜欢吃什么？喜欢干什么？最怕什么？喜欢安静还是爱动？等等……就像喜羊羊喜欢思考问题；沸羊羊喜欢运动，它总是先动手、后动脑；而懒羊羊最喜欢睡觉、最贪吃了；美羊羊喜欢什么呀？对了，爱美！其实每一只小动物也有自己的喜好，只有留心观察（板书）的孩子才能发现呢！现在你就仔细回忆一下你熟悉的那只小动物，它有什么习性？
３、同桌交流熟悉小动物的习性吧！
４、指名交流，教师引导：怎么才算细心观察过了？你觉得刚才哪位同学的观察最细心？为什么？对了，必须抓住动作（板书）来描写才能证明你的观察够仔细呀！
５、现在我们来欣赏一段作文，注意红色的词句，看看他笔下的小动物有什么样的习性？（课件）
６、你喜欢这段文字吗？为什么？对呀，这位小作者观察得多么细心呀！小狗的每一个动作都逃不过他的眼睛。你也用上这件法宝，重新和同桌说说自己熟悉小动物的习性吧！
（三）趣事
１、多可爱、多活泼的小动物呀！你一定和它之间发生过很多有趣的事吧？谁起来给大家说一说？
２、真有趣呀！老师已经感受到了大家和小动物们之间这种深深的情感。要写好这一部分，必须写真实的事情，必须表达真实的情感，因为只有真实的东西才最打动人！板书：真实动人抓住情感。要想保证我们的作文不和别人写得一样，最要紧的就是要写真实的东西：真实的人、真实的事、真实的情……千万不要编、不要抄！
（四）总结
１、同学们请看黑板，我们来总结一下：要写好这篇作文，必须做到：写样子时：（学生接）写习性时：（学生接）写趣事时：（学生接）、只有做到这一切，才能说明你是熟悉这只小动物的！
２、好了，在动笔写之前，谁再来提醒一下大家要写好这篇作文，还应该注意什么问题？比如说在分段上？最后一段可以？不要写错别字，标点要正确。
３、现在就请大家开始自己快乐的写作之旅吧！
作文八：《我熟悉的动物》2700字交流既 可强 印化象 ，可 互相在启发 练中 习 达表 又 。
三、 习 例 子 照仿表 达 学
１明要确 。１求出示书上 学提 示。习 名指读 ．）（ （）提 提 示
出了几
个求要？ 写 的容 ： 悉 的动内 ，物① 包括 熟 ：爱 样的 可 ；子有趣 的 生活 性 ； 它之习 间 发 生趣的事 。同 交流 学。与 ② （ 充）要求 ： 序 说 顺 ：写意 用词 确 、 子准 通顺 。２ 补 按 注句
◇ 王 宇
２练 习 绍介动 物（） 。们我的 身 有不 少 边物 动， 些． 在 １
有
学同 养 过小动 物 ， 飞上的 ， 跑 的 上 ， 里 的 游 …你 …天地
水最熟 悉的是 什 ？你么喜欢 它 什 么每个 ？人 都 当解来说 员， 介绍 己自悉 熟小的 动 物 。提 示按 要 求 ，绍介 哪方面就介 想 绍哪 方 。面 学 自由生发 ）言） 文指 导。的 学 同动说物 （ （范 有
２教
内容 学：文 ５语年 级 下册写话 五 。《 ５ － ＿
教 学目 标 ：
１介 绍
一种 悉 的熟物 ， 动楚 、清 ． 能有 理条 写下地 。来 激２ 发亲近 、 小动护 物 的情 感 ．。爱 学 重 点教： 顺 序 、 条理 地 介绍 一种动 物 现， 喜有 表有爱之 情 。 教学
准 ：备
的样
时子 会一 儿说身 上 的羽毛 ， ～ 会儿 说脚 、 ， 头样这 ， 说
使人 听 不楚清 。 示出 范 文 说样 ）子时 要注意 什 么问题 ？ （ ①
② 生 展学 讨开 论， 确 明 要 按顺序说 （从 上下 到， 从 头 或
到尾 或，从整 体 到局部 。）（ 组内 。要说求说 得清 、楚 或 ３ 完 小 、 流整利 ： 听得 专 、 心真 认， 相提 互意 、见充 ， 推 选代 表 补
１《 再 ．物动世界 》的 碟 光 、影投仪 。
２谜．语 卡 ３４张 （～ 每张 上 写面上 谜 语）。 教学过 程 ：
一
台说上 。 （ 名指 上说台。 组 学织 参 与评生价。 评价 时 ，４ 重）
鼓 励 ， 评 。 少 批
【 意计 】图出 习作 要 求 ，学 明确 生习 作标目； 设 提 使教
学 目标 的设 切定合 材 的教 求和 要 学 生的 实 ，际体现 了 年低 级习 教作学 的指导 想思。 范以文 引 路，引导 学生 有 条个 学生畅 所言 。欲评价 以鼓励 为时主 ， 学 确生 说 好 立 的使 信心 。
四 、说 写到。 现 迁 移 由
。 实
、
设创 境情 。谜激趣
猜
猜 谜１： 友 ，朋 们 欢喜动 物 Ｄ 小． 你，Ｓ 在 老师就现出 几 个动物 谜语 给你 们猜 吗７ （， 师好念 谜 ， 面猜 ） 学生 激２ ：趣． 动物 界世 是 一个 非常 妙奇的 界 ，世鹦鹉 会 说
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Ｉ ■ 糍
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顺 序说 。 是 写的基地础 说，提 供各 种 说的会机， 让每 典 型
教 案
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，会 象帮人搬 东 西 ，火 虫 为你 会引路 ， 蚓会 疏 松 大萤 蚯土 壤… …这 些生活 奇妙中 动 的现物象 ，相信 你们 也一 定观
到 了察不 少 ！今 吧天，我 们 就来 说 一 自己熟说悉 动的 物。
１
导 入写话 ：． 刚才很 多同 学说 自了熟己悉 的动 物 ， 说 样有子的 有， 说生活 习性 的 ，有 两方面 说 的 ， 都 有些 也还 学同说了 与物动之 间 发 生的有趣 事 ，的 都 说得 很好。 我知 道 还有很 小多朋友想 台上来说 。 可你以 写话 ， 把 要介 绍 的话 写下 。 来完后写 互 交相 着换 看 样，， 让 大 家都知 道 这 能
３ 出要提求 ： 的 时 候 告，诉 大 家你 熟 哪种 悉动 ．说 先 物， 诉 大家告 熟悉 它 的你些哪特 点 。谁 来 ？ 先
再４学生发 言 。 ．
【 设计 意 图
了营】 造轻松 愉 快 氛的围 ， 环 节 用猜 为
谜 本形式的 把 生带入学 动 世 物 ，然界 后引 他导 说们自 熟 己 的悉动物， 想 发说 、激 乐 说的愿 望 。 二
、用 源 资 习． 表达 利 学
你
想说 的是什 。注么 意 ，的 候每时段 前 面 要空两格 。 写
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欣赏 评价。 织学 生 组读朗评 价 选文 ：． 说说这 话段写 了什 么 容 内哪，些 词语和 句 写子得好 ， 哪些 地方还要修
。 ４小改 交组流 在。小组 里 读己自的写 ， 话 ．他 其学 同提提
设１ 目标置： 老天 师带 来反了 映 物动 的光 碟 ， 们 今．
想你 吗看， 看看 动 物什 么 呢（７看 动 长 得物什 么 样 ， 想 子 是想
样 吃饭 、怎睡 的 觉， 想还看 看 生 发在动 物 身 的上事情）
２提 要 出求： 看 碟 光时要 注 意： 细） 看 面画 ，． 在 仔（ 认
１
意，见 修 再 改 。５为 己的 自话 写上配 看 好的图 或 图片画 。． 【 计 意 图 】 着痕迹 地 指导 学生从 说 写 到，行 迁 设 不 进
听解真说。２ 完 后 在小 里 组自交流由 ，看 ）（ 包括评论 解说 得 好不
好 。 播放 ３ 碟片 ．。
移 降低 了写， 话的 度难 ，发 了 学生 写话的 兴趣 。引 导学 激
生学 欣会 赏 ，会 修 改 量保 证，不 同平 的水 生 学能 获 都学 尽
学４生自由交 流、 。论 ．评
得 话写 快感的。可 以欣 赏己的 自 可，以 欣 赏 人他 的 ；也 可 以 欣赏 一句 话， 也 以欣可 赏一 个 语 词。作 者单位 ： （江省
吉西安 市 吉 州区古 南一 小 ） （：图 子） 燕 插
【 设 意计图 】 用多媒 体 资 引 源 兴趣 发 利， 同 时通 巧过 妙 的 提问 引学 生导 着 带明显的 目 ，的提 示 去 看 ； 后 按的 看
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作文九：《写一种你熟悉的小动物》1000字写一种你熟悉的小动物
小狗“小贝”
我家有一只哈巴狗，它叫小贝。
它有一个圆圆的脑袋，一双水汪汪的大眼睛，下面长着一个三角形的鼻子，鼻子下面长着一张很小的小嘴，它身上的毛很长，身上和腿上都长着黑白相间的花纹，胖乎乎的身子后面长着一条长长的尾巴。 每当爷爷起床要去散步的时候，它就会从被窝里爬出来，在门口汪汪地叫，生怕爷爷不让它去。 每次我放学回家到家时，小贝就在我旁边转来转去，好像在说：
小蚂蚁
我们家门前有一个蚂蚁洞，我每天去看，小蚂蚁长着一双小触角，有一双圆溜溜的眼睛，一个椭圆形的脑袋，身体跟米粒那么大，六条小腿像线那么粗，还披着一件黑大褂。有的蚂蚁还长着一双翅膀。 有一天，我看见一只小蚂蚁找到了一块面包屑，他拉一拉，拉不动，推一推，推不动，忽然，它想出了一个好主意，它就马上回去找到了一个兄弟，就用小触角碰碰对方的小触角，好像在说：“哥们儿，那有一块面包，你招集点儿同伴，咱们一起去抬吧。”一会儿就来了一群蚂蚁，喊着一二一，把它抬进了洞里。
我们要学习蚂蚁那种的精神。
可爱的小猫
我最熟悉的动物就是小猫了。也对他很感兴趣，外婆家养了很多小猫。大大小小的猫个个讨人喜欢。每当假期的时候，我就去外婆家和小猫一起玩。小猫的外表有点像老虎，圆圆的脸，长长的胡须，长着一双明亮的大眼睛。
猫是世界上最灵敏的动物，尽管老鼠跑得快，也逃不出它的手掌心，它最喜欢晚上行动。让老鼠过上了东躲西藏的日子。
白天只要外婆坐在那里，这些猫就会出现在哪里。日子久了，它们成了外婆的好伙伴，也成了我的好朋友。
可爱的小乌龟
我养过一只小乌龟。他小小的脑袋上长着一双圆溜溜的小眼睛和两个针孔似的鼻子。最引人注目的是它那伸缩自如的脖子，他短短的尾巴总是摆来摆去，真逗啊！它最厉害的“武器”就是它那像盾牌一样坚硬的龟壳了，每当它感觉有危险的时候，它就把四肢和头还有尾巴都缩进“盾牌”里。
它养在我家的鱼缸里，我放了一块大大的鹅卵石在里面，那是它唯一的玩具，它每天都在上面爬来爬去。妈妈每天都给它换干净的自来水，它吃的很少，每个月给它吃点龟粮就够了。
我真喜欢这只小乌龟。
可爱的小兔
在所有的动物中，我最喜欢兔子。
我家养了一只小兔子。它的耳朵长长的，尖尖的，长满了短短的绒毛。嘴有点尖，旁边长着胡须。嘴唇最有意思，竟分成三瓣，通红通红的。它的尾巴短短的，卷曲着，真可爱，小白兔善于跳跃，速度很快，它最喜欢吃青菜和萝卜了。
免子一胎生三至十个，小兔子十分乖巧，经常缠着兔妈妈吮奶。
兔子真可爱呀！
作文十：《写自己熟悉的一种动物》800字《写自己熟悉的一种动物》 作文讲评课教学设计
（一）、导入课题
１、回顾本单元课文的写作特点
２、（出示多媒体课件１）一起回顾本次作文的写作要求
（二）、佳作亮相，体验成功
１、找一学生朗读曹琳琅的《小花猫》。师问其他学生：“你觉得她写的小花猫有趣吗？你觉得她哪里写得最好？”教师及时地随机地点拨、总结。
２、“想不想知道她为什么写得这么有趣？”马上采访曹琳琅。
教师归纳总结“我们要善于观察，做生活中的有心人。”
３、教师总结：刚才这篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为曹琳琅作文是‘佳作’，那是因为——她抓住了小花猫的特点“动作敏捷，目光敏锐，爱撒娇”，全文所选择的事例都紧紧围绕这个中心句，还运用总分总的结构，语言生动具体形象。
（三）、七嘴八舌，评中导改
根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，屏幕出示。
病文：
小狗
我最喜欢我家的小狗了。它的样子是那么逗人喜欢。
我家的那只小狗长着一双水汪汪的眼睛，两只尖尖的耳朵，真是引人注意。每当我吃饭的时候，它都会跟在我后面，而且还一直叫个不停，直到我给它饭吃才肯停下。 如果我不给它饭吃，那它一定不会善罢甘休，甚至还会低声哼哼，似乎责备我供养不周，真是可爱极了。
我家的小狗从小都会看门，凡有生客进来都要厉声叫嚣，非要一直把生客吓走才行。 我爱我家的小狗，它给我带来了多大的快乐啊！
学生讨论，并修改。教师相机点拨。
（四）八仙过海 各显伸通
以小组为单位，对作文进行修改。（提示学生将写得好的句子或段落用画上波浪线，对于不通顺的句子用不同颜色的笔进行修改。）然后以小组单位展示组上的优秀作文或优秀片段，亦或是修改后的佳作。
（五）、名言警句，课外延伸
作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。（让学生齐读一遍，并进行记诵）
（六）、教师总结