毛主席在花山教案28、毛主席在花山教学目标1理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。2学会通过重点句段的理解来体会文章蕴含的深意，培养学生合作探究学习的习惯。3有感情地朗读课文。教学重点、难点1.通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。2.理解课文中的重点词句。教学准备教师准备多媒体课件；课时安排一课时教学过程一、导入新课1、毛主席带领我们走进新中国的话导入新课。（课件展示课题毛主席在花山）2、齐读课题。二、整体感知，检查预习。1、检查生字词。（抽生读，齐读）2、课文朗读过关。（抽查1-2个段落）三、品读课文，自主感悟，合作探究。1、自读课文用简短的语句说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事板书请回碾米，请喝茶水，帮助推碾2、赏析第一件事请群众回来碾米。思考毛主席为什么要请群众回来碾米划出相关语句 ，从中你体会到了什么3、课堂交流，指导朗读。（1）“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。
（2）他严肃地说“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”（理解毛主席的这段话有两层意思。一是从正面表明了他对人民群众生活的关心，反映了他对人民群众的关心和爱护；二是进一步从反面来说，说明如果照警卫员那样的做法，会产生的一些不良后果。从这句话里，我们可以感到毛主席时时处处都在注意观察和了解人民群众的生活情况，时时处处都在关心和爱护着人民群众的生活。反映了伟大领袖体察民情，关心、爱护人民群众的崇高精神。）4、小组合作学习。分组学习第二、第三件事（1）划出能体现毛主席高尚品质的句子，谈谈体会。（2）小组内交流（3）课堂交流A、主席说“你想过没有我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”（从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证统一的，人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群众的支持，革命就不会成功。而要赢得人民群众的支持，就要关心、爱护人民群众，时时处处为人民群众着想。同时，也表现出伟大领袖毛主席从来都将自己看作是革命队伍中的普通一员，从不搞特殊化，从不需要特殊照顾的伟大风范和高尚的人格力量。）B、一位老人细细端详着毛主席，说“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢”（这句话意味深长。毛主席当时在花山，没有公开自己的身份。老人说的这句话，说明他没有认出毛主席来。但从这句话中可以体会到，这位老人可能在哪儿见过毛主席一面，或者看到过毛主席的画像，也可能以前在一些地方看到过不少类似的关心群众帮助群众的八路军、解放军的领导干部，但记不清是哪一位了。）四、课堂小结。五、布置作业 附板书设计 28、毛主席在花山请回碾米 关心群众请喝茶水 依靠群众帮助推碾 亲近群众