凤山小学———一个美丽的学校。在这美丽的学校里有一处非常棒的地方！那就是——科学实践基地。
科学实践基地是学校新建的，经过工人的不懈努力，实践基地终于开园了！
走进实践基地，有一条走廊，走廊上一盆盆吊兰从上面垂下来。再往里走，走廊旁有一个小水池，里面养了小金鱼，红色的，黑色的小金鱼在水里欢快地穿梭于水藻中，水面上还浮着一个个可爱的塑料水母，简直像一个海底世界。
走廊的一旁摆着一个个花架，上面摆满着同学们带来的植物：仙人掌、仙人球、芦荟等各种植物。每到开园时间，同学们会拿起水壶给这些植物浇水，享受着培育植物的快乐。还有那些可爱的花朵：喇叭花有红色，白色，黄色等；山茶、月季也出现在基地里。
基地里还有可爱的小动物栖息地。山羊，白兔在基地里快乐地生活着。聪明的工人给它们做了一个温馨的小屋。它们在里面一定很舒服。白天出来晒晒太阳，在园里享受着同学们的关爱，听着同学们一声声的赞美：好可爱啊！快看，它们在倾听同学们朗朗的读书声！
基地里还准备种水稻、茭白、茄子、四季豆等蔬菜供师生们食用。每个班还分配到一块地种植瓜果蔬菜，从播种到收获，同学们都得认真地种植。
基地中间还有个气象观察站，可以让同学们观察风向等。学校还成立了护绿小组，维持基地的秩序以及密切关注各种植物的生长。
希望基地能越来越美丽，充满生机与活力！
（指导老师：陈利清）
作文二：《天地杯作文》1200字不，我不能错过！
平静的海面总有泛起涟漪的时候，不过很少；含苞的昙花总有开放的一刻，不过很短；平淡的生活总有机遇敲门的一次，不过很少。无论那些有多么少，有多么短，只要你抓住了，那就是你的了。如果你没有抓住，那你就错过了，也许就是一辈子的错过。
我错过的东西太多了，由于我的胆小我错过了一次又一次的演讲比赛；由于我的胆怯，我积累了一个又一个的疑惑；由于我的不自信，我放弃了一次又一次的作文比赛。现在的我错不起了！
其实如今坐在这个教室里的机会就是我争取过来的。
就在前几分钟，语文老师急忙走进班级里说：“现在有个作文现场赛，学校里要选拔几个人去参加县里的作文现场赛，有谁想去的，现在就可以去了！”听了这句话后，表面上若无其事的我，但内心早已风起云涌。因为我对自己的不自信，因为我觉得这个机会应留给比我好的人，别人去说不定还会给班级争光，让语文老师开心一下，引以为傲一下。而我去却……所以我最终还是默默地低下头，咬牙按下那颗澎湃的心。 老师话音刚落，原本鸡飞狗跳的课间顿时随风飘散了，整个教室的气体都披上了寂静的外衣 ，只有老师一直催促着：“有没有人啊！有没有人啊！没人的话我去别的班了。“在老师的急催下，周围同学的目光都转向我，一直叫我去。钟表的秒针一秒一秒的转动着，转动着我的心弦，转动着我的勇气。但还是有几分的犹豫，双腿并拢，嘴巴一直撕咬着自己的手，手紧紧攥着，汗冷冷冒着，心死死揪着，希望的目光一直凝视着老师，渴望老师能钦点我，主动给我一个机会。心里不知喊了多少遍 “我要，我要，我要去……”可是自己却始终没有勇气呐喊出自己内心最真实的声音。
面对同学们对我的信任，我周围同学们一直推崇着我。难道我真的要又一次看着机会白白从我眼前得意的溜走吗？难道我要让未来的自己恨现在胆怯的自己吗？ 不，我要去，我要让未来的自己为现在的自己感到骄傲。我要突破自己，突破这足以让我窒息，让我抓狂的寂静。
“我，我，我要去。”我突然喊起来，全班的同学都诧异的眼光注视着我。周围的同学也在此刻停止了对我的推崇。很巧，在我喊出之后突然有一个人举起了手，他也想去，不过很遗憾，我喊的比他快。这个机遇现已被我抓在手中，现轮到我对机遇绽放得意地笑容。
机遇只有一次，不伸手去抓就一定得不到，伸手了却抓不住，只怪自己付出的不够多，至少自己努力过，尝试过。失败是难免的，没有失败怎么会有成功。俗话
说“失败是成功之母！”无论这次比赛的结果怎样我都不在意了！因为这次比赛我是赢家！我战胜了我自己，我鼓起勇气大声喊出了“我”，我赢得了比赛的机会，我赢得了锻炼自我的机会。
其实人与人之间都是平等的，所遇到的机遇也是一样的，只不过当机遇敲门的时候，面对机遇的态度不同而已，从而造成了人与人之间的差距。
不，我不要被别人拉开差距。
不，我不能错过。也许就是那一次的错过使我的人生变黯淡了。也许就那一次的错过就使我低人一等。“我，我，我要去！”我要用这句话去迎接我人生中将要遇到的所有机遇。因为机遇可能只有一次！而我却要使我的人生亮起来！
作文三：《一作文天地》2000字一 ．作文天地 一 作文天地 二．英语角 二．英语角 三．轻松一刻 三．轻松一刻 ２０１３ 年 ８ 月 ８ 日 ２０１３ 年 ８ 月 ８ 日 星期四 三（１）班 星期四 三（１）班主编：宋昕宇 主编：宋昕宇游泳游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿， 便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田，虽说在游 泳池里偶尔喝几口水， 但在池里感觉还是很棒、 很爽的！在炎热的夏， 来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。你 若 失 掉 了 勇 敢＝ 你 若 失 去 了 荣 誉＝你 若 失 去 了 财 产＝你 就 把 一 切 都 失 掉 了 。 歌 德你 就 丢 掉 了 许 多 ，你 只 失 去 了 一 点 儿 ，骑自行车今天是个阳光灿烂的日子，早饭后，我 和爸爸来到了广场上。爸爸扶着我，让我坐 上车，一开始我心里就像揣着一只小兔子一 样怦怦直跳， 害怕会摔倒， 车子摇摇晃晃的。 爸爸说：“眼睛要看着前方，身体要坐直，这 样你就会很快学会的”我照着爸爸的话去做， 可是爸爸一松手， 我就会摔倒。 我有点气馁， 想放弃。 这时爸爸鼓励我， “不管做什么事都 坚持， 不要半途而废， 不要遇到困难和挫折， 就退缩，要学会战胜困难迎难而上。今天没 学会， 明天接着学， 只要功夫深铁杵磨成针。 ” 一段时间的练习过后，我掌握了上、下车和 单独骑了。我很开心，也很兴奋的将这事分 享给我身边的人，即使这只是一个孩子做出 的一件幼稚的事，但爸爸很支持我，因为懂 得将快乐分享给别人的人，他心里一定充满 幸福。
英语 角ｓｏｒｒｙ ａｄｊ． ｉｎｔ． ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ是 向 别 人 道 歉 时 用 的对 不 起 对 ！ 不 起 ， 抱 歉 （ 表 示 委 婉 的 拒 绝 等 ）遗 憾 的 ； 对 不 起 的 ， 抱 歉 的是 请 劳 请 求 驾 原 谅 别 人 对 帮 不 忙 起 时 ， 用 打 的 扰 一 下Ｔｈｅ ＳｅａＷｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｅａ？ Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｋｎｏｗ ａｂｏｕｔ ｉｔ， ｂｕｔ ｏｔｈｅｒｓ ｄｏｎ‟ｔ． Ｔｈｅ ｓｅａ ｌｏｏｋｓ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｏｎ ａ ｆｉｎｅ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ， ｔｈｅ ｓｅａ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ． Ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｍｏｒｅ ｓｅａ ｔｈａｎ ｌａｎｄ． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ Ｈａｉｎａｎ Ｉｓｌａｎｄ？ Ｉｔ‟ｓ ｒｅａｌｌｙ ｖｅｒｙ ｎｉｃｅ． Ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ ｂｅａｃｈｅｓ， ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｗｅ ｃａｎ ｓｗｉｍ ａｎｄ ｖｉｓｉｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｐｌａｃｅｓ．Ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ａｓｋｅｄ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ： Ｄａｄｄｙ， ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｄｏｅｓ ｉｔ ｃｏｓｔ ｔｏ ｇｅｔ ｍａｒｒｉｅｄ？Ｔｈｅ ｆａｔｈｅｒ ｒｅｐｌｉｅｄ： Ｉ ｄｏｎ ＇ｔ ｋｎｏｗ ｓｏｎ． Ｉ ＇ｍ ｓｔｉｌｌ ｐａｙｉｎｇ！！一个小男孩问他的爸爸，结婚要花多少钱？爸爸 说：我不知道，因为我仍然在付帐。
轻松一刻俗话说“笑一笑，十年少”！现代医学也 认为：笑，对人们的健康长寿有着密切 的关系。笑的好处是： 、 １ 增加肺的呼吸功能； ２．清洁呼吸道； ３．抒发健康的情感； ４．消除神经的紧张； ５．使肌肉放松； ６．有助于散发多余的精力； ７．驱散愁闷，等等 ８．减轻“社会束缚感”； ９．有助于克服羞怯心理； １０．笑能助人们适应环境，乐观的对待生 活。 希望对您有帮助……，胡 桃幸福快乐！是 头 疼 吴 几 。 先 个 生 月 鼓 後 起 。 勇 吴 气 先 说 生 ： 又 来 医 找 生 医 生 ， 我 医 实 生 在 问 不 ： 敢 你 对 又 您 那 说 不 啊 舒 ！ 服 这 次 了 我 ＜“ ……发 炎 了 ， 必 须 把 它 切 除 。”把 它 半 切 吴 年 除 先 後 。 生 。 嗓 吴 子 先 疼 生 ， 腹 到 部 医 又 院 疼 後 了 ， 医 ， 到 生 医 说 院 ： 後 你 ， 的 医 扁 生 桃 说 腺 ： 发 你 炎 的 ， 最 盲 好 肠””头 疼““ ”“公园的椅子上坐着一位老妇， 一个小孩子走过来。“婆婆， 您的牙还行吗？”“已经不 行了，都掉了。”于是小孩 子拿出一包胡桃，说：“请 您替我拿一拿，我去打球。”一天， 白羊和一只狮子走进餐厅。 老板说您要啥？羊说：„一份套餐。 谢谢。‟ 老板又问：„你的狮子不饿吗？‟ 羊说：„ 不。ＴＨＡＮＫＳ‟ 老板不死心又问： 真的不要吗？‟ 羊说是的 老板有些不甘心问： 你再考虑一下， 它真 „ 的不要吗。 羊不耐烦的吼道：你认为它饿了我还能在这 儿吗？
作文四：《作文新天地》3800字给考场作文穿上一件迷人的外衣
陈明朗
近年来，高考作文试题大都采用话题作文的形式。话题作文的一个重要特点就是“文体自由”，也就是说，考生可以围绕“话题”任意选择文体来写作。既然如此，我们为什么不能再放开一点，在常规的记叙文、议论文之外，选择自己更擅长的，与要表达的内容更匹配的，更能展现自己写作个性的文体呢？例如，采用小说、寓言、戏剧、采访录、日记、书信等。如能在文章体裁的选择和运用上做好，有创新，也就是有可能在“发展等级”中获得高分乃至满分。
如何实现高考话题作文形式的创新呢？简要说来，就是把某些文学文体、应用文体或者专用文体的结构形式移植到话题作文的写作中。这样做的好处在于使考生拥有一个更广阔的写作空间，从而更有效地表达自己的思想感情和写作意图。下面，笔者介绍几种适合不同考生的创新文体。
（一） 小说
小说是一种常见的叙事性文学体裁，通过对人物的刻画和对情节、环境的描述来表现社会生活。小说的好处在于可以生动形象地解剖话题的内涵，让人一见便生好感。
２００３年福建省一考生的满分作文《我的愧疚》就是一篇小说。全文的内容并不复杂，情节完整，开端——邮册丢失，发展——寻找邮册、怀疑妹妹，高潮——责问妹妹、发生冲突，结局——判断错误、无限愧疚。整个故事写得曲折跌宕，耐人品味。平时喜欢读文学作品，擅长记叙描写，想象力丰富，并且善于虚构的考生，在高考时不妨采用这种文学体裁来写作。
（二） 故事新编
故事新编，指对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，也就是对原故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。这种写法，新颖别致，既可起到借古喻今的效果，又可以使文章轻松、风趣。高考作文时，那些阅读量大，文学功底深厚且富于想象，但缺乏实际生活体验的同学，采用“故事新编”这种文体进行话题作文的写作，可以发挥自己想象力强的特长，以弥补实际生活素材不足的弱点。
２００４年甘肃省一考生的优秀作文《相同的地方不同的人》就是采用“故事新编”的形式写的。作者以我国古代寓言《愚公移山》为蓝本，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和意义，可谓独树一帜，别有新意。考生用当代人的眼光来观照古人古事，用现代意识对古代寓言加以改造、生发，将故事的主人公愚公和智叟的行为重新作了对比：愚公移山是为了“全村人世代的利益”“乡亲们未来的好日子”，为此，他“起早贪黑，风雨无阻”苦干了几个春秋，最终修好了山路，实现了自己的夙愿；智叟则为了“挣好多钱，然后到城里安家落户”“让自己的日子过的红红火火”，因而倒买倒卖，牟取暴利。愚公的行为受到乡亲们的支持和尊敬，而智叟的行为最终被乡亲们唾弃。文章结尾用“只看到自己的人，遗臭万年；总想着别人的人，流芳百世”的碑文，对两人的行为作了总结，同时巧妙地点明了主题。
（三） 寓言
寓言是一种比较常见的叙事性文学体裁。寓言常常用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理，带有劝诫或讽刺的意味；寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物；寓言的主题往往是深刻而富于哲理性的；寓言在创作上经常运用夸张、拟人等表现手法。如果我们作文时要表现比较深刻、带有劝诫性的主题，那么可以采用寓言这种文体。
２００４年四川省一考生的优秀作文《我是一片叶》就是一篇寓言。作者写了一篇寓言故事：一片小树叶，顶风冒雨，去追求绚丽多彩的人生。作者通过小树叶的经历，揭示了一个深刻的哲理：面对挫折，不要放大痛苦，因为再大的痛苦也敌不过生命的力量，痛苦的降临是为了让人有新的生命。
（四） 戏剧
戏剧也是一种较常见的文学体裁。戏剧一般是通过人物的对话、独白、意图、行动等表现社会生活或某种思想、精神等。采用戏剧形式写作文时，一般适宜采用独幕的话剧形式。这种形式主要以对话来表现人物的矛盾冲突，刻画人物形象，揭示主题。这种形式对人物活动的时间和空间要求相对集中，场景要求集中，对人物塑造不宜多，但求形象鲜活。如果考生擅长对话描写，的确有写剧本的能力，又遇到合适的话题，那么可以采用戏剧这种文体来写作。
２００３年重庆市一考生的《孔明挥泪斩马谡》就是采用独幕剧形式写的一篇优秀作文。作者充分发挥想象，结合自己对《三国演义》的认识，改写了小说中“孔明挥泪斩马谡”的故事情节。文章不是对小说情节简单的照抄照搬，而是紧扣“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，采用戏剧的形式，删繁就简，紧紧围绕孔明的内心矛盾来写，塑造了一个执法如山、严明军纪的忠臣形象。孔明在军令、国家大事与个人感情之间，不顾与马谡的亲近感情，以国家利益为重下令将马谡斩者。戏剧矛盾冲突集中，人物刻画细腻，再现了蜀国忠臣的光辉形象。
（五） 书信
书信是人们在日常生活和工作中用于交流思想、互通信息、联系感情的一种应用文体。使用这种文体，有利于作者表达真情实感。从高考写作的实际看，有些考生借助这种形式，运用文学手法，写出了感情真挚的令阅卷老师欣喜的好文章。
２００１年广东省一考生的优秀作文《给哥哥的一封信》就是运用书信的形式来写的。这封信一共有六段，内容充实，感情真挚。信从两件事写起，把“我”对哥哥由尊敬而转为不满的缘由说清楚，并点出哥哥变化的原因是经不起金钱的诱惑，抛弃了诚信。这三段叙事写得简洁而动情，表意深刻。信接着写“我”与哥哥坦诚的对话，表白了“我”对哥哥失望的理由。这两段写得深刻透彻，既写出“我”对诚信的深刻理解，又写出“我”对哥哥养育之恩的感激，“我”内心情与理的矛盾冲突，丰富了“诚信更可贵”这一主题。
（六） 日记
日记是考生们非常熟悉的一种写作体裁。采用日记形式来写作文，好处在于结构自由，整篇文章既可由一篇日记构成，也可由多篇日记组合起来表达一个主题；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意和阐述自己的观点主张。从高考写作的实际看，有些考生利用日记的形式写的文章，取得了出人意料的效果，因此有些考生常常采用日记的形式来写作文。
２００３年四川省一考生的《农夫日记》就是采用日记形式写的一篇优秀作文。作者紧扣材料提供的话题，展开想象，化用大家非常熟悉的“守株待兔”的故事，写了四则日记。第一则日记写张三劝“我”坚持下去，继续“守株待兔”；第二则日记，写“我”听了儿子的话，把捕兔的工具拿了回来；第三则日记，写“我”后悔没听张三的话，没有继续“守株待兔”；第四则日记写“我”从自己的切身体验中，领悟了不能单凭感情亲疏来认知事物的道理。四则日记紧扣“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，成为一个有机的整体。
（七） 产品说明书
产品说明书一种平时常见但极少用到的应用文体。商品社会似乎离不开各种各样的商品，每一样商品都有其产品说明书。这些说明书包括使用说明、性能说明等，具体要看商品的情况而定。实际上，对于作文创作而言，写商品说明书重要的一点在于商品的定位，到底是什么商品，写作者不妨设计好。商品既可以是现实的，也可以是虚拟的，而虚拟的商品对读者的吸引力更大。
２００４年山西省一考生的优秀作文《新药品风波》就是一篇产品说明书，作者巧妙地将话题中的两个问题“相信自己”与“听取别人意见”转化为两种产品，即“自信胶囊”和“善纳意见口服液”，采用药品说明和广告的形式将两种产品的作用一一介绍，几年后两家公司却都被告上法庭，最后结尾照应题目，突出主旨：相信自己是重要的，虚心接受意见也是重要的，只有使二者结合，才能获得成功。
（八） 病历诊断书
诊断书本是医生专用的一种应用文体，在近几年的话题作文写作中，有很多考生借用诊断书这种文体来写作。病历内容一般包括：姓名，性别，年龄，职业，病情简介，初步（门诊）诊断，化验检查，确诊，治疗方案，对症下药。一般而言，如果作文中采用这种方法，多表达讽刺的、批判的感情。还有，既然是病历的诊断，就得有一定的医学术语，如果对医学没有了解，就不要盲目尝试。当然高考作文的写作不能为了写病历而写病历，得把病情诊断等一系列情况纳入作文话题的范围之内。否则，就是文不对题了。
２００１年四川省一考生就用诊断书的文体写出了一篇满分作文——《患者吴诚信的就诊报告》，文中有病人简历，有诊断，有治疗方法；文章套用医学术语，通过“望诊”“把脉”“秀视”“血样采集”四个层次，由表及里地刻画出吴诚信的“丑恶嘴脸”，通过“基因鉴定”含蓄地揭示出“丧失诚信”的原因，“治疗方法”和“医生建议”则提出了恢复诚信的基本方法。全文层层深入，从是什么、为什么、怎么办三个方面进行了全面阐释，思路清晰，用语诙谐，且不乏令人深思的语句。全文深刻地讽刺了现实生活中利用“拍马屁和昧良心”大获成功的非诚信的“阿Ｑ”之流，不失为一篇佳作。
高考话题作文文体形式的创新，除了上面所列举的八种外，还有实验报告、忏悔书、演讲稿、辩论词、会议发言稿、网页设计、祭文等各种文体。这些创新文体一扫记叙文、议论文的固有模式，给人耳目一新之感，颇受阅卷老师青睐，容易获得高分。但要注意的是，考生采用的文体必须是自己熟悉的，不能一知半解，否则会暴露自己的弱点和缺憾，反而以不足示人，白白丢分，建议考生在高考复习时能够熟悉某种或几种文体，经常揣摩，熟练透彻地认识和掌握一种文体的特征。比如戏剧，平时要多研读，把剧本的基本要素记清楚，在训练中尝试一番，考试时才能够结合话题和所要运用的材料，进行创造性的发挥。作文时，我们一定要认识到文体的重要性，给文章选择一件合适而迷人的外衣。
作文五：《命题作文新天地》2400字当前，在世界许多国家的作文教学中，命题作文均占十分重要的地位，有的在课程标准中规定了各个阶段作文训练的具体题目，有的则仅仅在语文教科书中列出大致范围，有的则没有明文规定，但在具体的教学中，老师常常以命题作文训练学生。
上个世纪末，国外对命题作文作了许多有益的探讨。虽然各国具体情况不同，作文命题也是色彩斑斓，但透过这些五花八门的表象，我们会发现，学生的每次作文是否能够把内心积蓄充分表达出来并反映出真实的写作水平，很大程度上取决于教师的命题是否切中学生的实际。那么，命题作文如何才能切中学生的实际呢？
一、注重引导学生关注现实、参与社会、面向未来
目前，英美等国教育推行的是功能性教学，即主张教育重在转变学生的态度和行为以顺应社会规范，培养其良好的适应能力，从而成为一名参与社会的公民。这种观念对作文教学的直接影响，表现在命题上主要是贴紧现实，题材趋于社会化和更多地启发学生思考生活中的矛盾和问题，以增强他们的社会责任感。如《如何改进种族关系》《都市中的安全》《安乐死》《为什么体形纤瘦就是时髦》等。这些作文体裁灵活，涉及问题广泛，政治、治安、生死、审美，不一而足。题目有大有小，有的比较客观，有的带有浓厚的主观色彩，但都与国家、社会、现实息息相关。当然，中学生做这样的题目，难免有困难，但通过命题把问题抛给学生，让学生“指点江山，激扬文字”，引导他们用自己的眼睛去看世界，去认识社会，分析是非，从而增强社会责任感，这不但锻炼了学生的心理素质，也提高了他们认识社会、参与社会的意识和能力。
二、注重训练学生的创造性写作
创造性写作是近年来世界各国作文教学共同关注的一个话题，命题作文要做的就是充分激发学生的创造潜能。
美国人威廉・Ｗ・韦斯特认为，创造性写作有三个标准：真诚、有感情和独创性。具体表现在作文命题上，即避免陈旧俗套的题目，多联系学生的生活，出一些比较灵活、容量较大、富有启发性和批判性的题目。
美国命题作文大致可分为：自叙文、描述文、说明文、说理文和实用文。按照创造性写作的三个标准，自叙文、说理文被认为是最富创造性的，因而在美国中学生作文中，这两类文体所占比例约为６５％。自叙类的作文命题一般侧重于让学生深刻地认识自己，挖掘自己的内心世界，表现自己独特的经历，从而把内心的“隐秘”诉诸文字。如《我行吗》《回家》《如何消磨时间》《孤独》这些题目，题材上都有一定的指向和暗示，但又留有很大的想像空间。说理文的命题，大多体裁自由，题目灵活，有利于学生敏锐地思考，有利于他们从多角度切入，进而分析问题，阐述观点。如《左和右》《黑色这个词》《关于亚布拉罕・林肯》《青年人和老年人》等，其论点不惟一，学生作文时对论点的阐述也不可能尽善尽美，但都可以启发学生认真思考，毫无约束地说出自己的观点。
三、提高科技含量，加强文化渗透
Ｊｏｈｎ・霍华德说：“写作能力代表一个人的文化程度，要想这种文化程度得到提高，写作既不能作为诸学科中的一门孤立的学科来对待，也不能作为语文课的一个惟一领域来处理。”近年来，许多国家的作文命题有一个显著的特点，那就是有意识地将命题指向高速发展的现代科学技术和无处不有的人文精神。学生完成一篇作文，往往不是简单地介绍一下有关知识、程序和原理，而需要查阅、搜寻许多相关资料，综合诸学科知识。另一方面，为培养学生的民族感情，教师还有意识地通过命题，引导学生对本国的历史文化、风俗习惯、宗教信仰和价值观念进行评价，以丰富和完善学生的文化素养。前者如《怎样制作动画片》，既满足了学生的好奇心，又融美术、摄影等知识于一体；《心脏是如何工作的》，是对心脏的活动特点、工作原理和保健知识的综合说明；《地球污染》，命题者则要求学生对日益严重的环境污染问题，运用地理学、生物学、化学等知识加以说明和描述，提出改进的新举措。后者如《６０年代的儿童》《关于亚布拉罕・林肯》《圣诞节》《维多利亚时代应该结束》等，旨在引导学生对本国历史有重大影响的历史人物、历史事件、风俗习惯、文化思潮进行再认识，或者说是反思。
四、注意培养学生的自我人格
２０世纪七八十年代，西方一些国家的教师在实际的写作能力训练中，开始注意根据学生的个性特点，通过命题作文，触及学生的感奋神经，以便使他们愉快自由地描绘生活，表现自我。其中较多注意培养学生如何发表意见，对别人的意见表示赞成或反对，如何说服别人等。他们认为，作文命题应根据学生的身心特点，培养其创造的欲望和主体意识。具体表现可分为两类：一是培养学生的积极竞争意识、独立人格和自立自强的精神。像《我行吗》，命题者要求学生记述自己曾经战胜困难、克服心理弱点而成功的一段往事，目的在张扬自信，以显示自己奋发向上、决不屈服的精神。《对失恋者的忠告》是引导学生对青春期的困惑与挫折具有正确的认识。二是完善和矫正学生的个性结构，包括提高学生的心理承受力等。《逃走》，很显然，命题者要求对学生的偶尔逃课和离家出走持宽容的态度，多一点理解，让其在自我反省中鼓起勇气，正视挫折，从而把握好人生的每一关。《怎样做一个查号话务员助理》，不仅仅要求学生了解查号话务员助理的工作特点，还要求学生认真对待每一项平凡的工作，热爱每一个有益于社会的普通职业，而不是好高骛远。《国会是如何通过法案的》，不但使学生懂得作为一个公民怎样行使自己的权利，关键在于培植学生的法律意识和自主意识。
他山之石，可以攻玉。在新课改环境下，我们每一位语文教师在给学生作文命题时，不妨学习这些先进经验，而不是简单随意地给出一个题目，任其完成。我们的命题作文如能注重唤醒学生的阅历、智慧，让其“跳一跳”，能“摘到桃子”，那么学生“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”的空间必定无限广阔。
江苏泰州市口岸中学 ２２５３２１
作文六：《我的小天地作文》1500字我的小天地作文（一）
我的小天地，是我独立自由的天地，它不够豪华，没有绚丽动人的装饰，也不够宽敞，只是一个书房和卧室简单地合为一个小天地，但我却还是那么的喜欢它。
一走进我的房间，我就觉得那么自由和温馨。
一块儿浅蓝色的地毯摆在中间，地毯上绣着几个浅紫色的贝壳。每当同学找我玩时，我总是与她们在这里说笑，聊天，下棋，度过这快乐的一刻。
地毯的左边是我的写字台兼电脑桌，电脑桌上放着一台银灰色的电脑。每当我写作文时找不着资料，就会请教这个不会说话的老师；还有的时候，我会用它播放我喜欢听的歌曲，放松心情。
在书桌旁边，摆放着“学问最大”的书架。它对我可重要了。最上面摆着中国的四大名着；第二层摆放着作文书：当我写作文时不知如何下笔的话，我就会翻阅里面的精品佳作，它们一定会给我灵感……每当我在书的海洋里遨游时，就会不断吮吸知识的甘露，让我感到无比充实，快乐。
最右边是我可爱的小床，上面铺着我最喜欢的蓝颜色床单，并且还印有海豚的图案。睡在那张让我感觉无比的温暖的小床上，会让我很快进入甜甜的梦乡。
我的小天地记载了我童年的趣事，就是它伴我走过了一年又一年，我喜欢我的小天地。
我的小天地作文（二）
每个人都有一个属于自己的天地，我的小天地就是我的房间，那是一个充满文墨气息的世界。
它坐北朝南，大约有１５平方米。雪白的墙壁再配上绿色的墙围，既干净又淡雅。一进门，右边放着一个架子，架子上放着尺把高的宣纸，是供我练习书法用的。它的旁边放着一张单人床，浅绿色的枕套、整齐的被子，一看就知道这房间的主人一定是个爱干净的女孩。
床边放着一张写字台，是从我懂事入幼儿园起，爸爸特意为我买的。深红色的写字台上，整整齐齐地码着我平时最爱看的课外书。一台样式新颖的小台灯，摆放在写字台的右角上，给我的学习生活带来了方便。台灯的左边放着我写大字的用品：爸爸从安徽出差买来的砚台，过生日时妈妈送我的笔架及姐姐从苏州观前街买的一支毛笔。
写字台的上方墙上挂着柳体字帖，字体清秀刚劲，使人赞不绝口。碑帖的左方是我的学习计划表，它告诉我双休日放学回家后，应该怎样抓紧时间，惜时如金地学习而切莫虚度年华，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们应该珍惜时光，珍惜一切。写字台的一头靠着窗户，阳光透过明亮的窗户照进屋里，使我的房间更显得格外恬静、舒适。
我爱我的房间，它是我生活的好场所，学习的好环境。
我的小天地作文（三）
我的小天地长４米，宽约３米，总面积１２平米。在这小天地里有一张写字台，一张１、５米左右的床，一个书柜，一败涂地一个长形衣柜，还有沙发提对。
这小天虽然什么富贵豪华，不是什么书世家，（ｍ．ｌｚ１３．）但是我却非常喜欢它。
这间房子的东面有一个宽１米的房门。走进门，首先印入眼帘的是一张床，床上铺着淡绿色格子的床单、床的一边放着浅蓝色花纹的被子，另一边是放着粉红色的枕头，与被子所在的位置相对。这张床白天静静地躺着，每当我复习累了或是睡觉，我就在它的身上静静地躺着，它给我一种亲切与温暖的感觉。床上洁白的墙壁上，贴的是一副美丽的图画，画的是湖边的晨景，每当早晨起床，看到它，我心里总是想着：又十一天，要加油！床的末尾挂着一个大日历，我每天都会看一看它。床边挂的是一个蓝色狗形的闹钟，窗户下大的地方放着一张写字台。写字台上放着一盏银色的台灯，台角贴着我最喜欢的两句座右铭－－当你浪费时间时，生活便会抛弃你。－－生活是一杯酒，酸甜苦辣，尽含其。在床的对面是一对沙发，它的作用就不用说了，供人落坐，当然包括我。沙发的旁边是一个宽敞１米，长２米的米黄色的柜子。
这就是我的小天地，它虽然小，却能给我无穷乐趣。
＊ 我的小计划作文
＊ 我的小伙伴三年级作文
＊ 我的小狗作文２５０字
作文七：《想象作文天地》2000字思路导航
孩提时代是天真烂漫、充满梦幻的时代，在孩子眼里，世界的一切都富有生命，富有活力，它是那么神秘、那么诱人。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象是创新的翅膀，没有想象，就没有创新；善于创新，就必须善于想象。培养学生想象能力，更是是发展创新思维，鼓励个性写作的重要途径。作文一旦失去了想象，就会黯然失色，缺乏生机，而丰富的想象，能使文章生气盎然，光彩夺目。
《九年制义务教育语文课程标准》中写作总目标指出： 要促使学生“创造性地思考自己感兴趣的话题，展示自己独立的、有趣味、有创意的思考和表达方式。”还要求“拓宽写作范围，为他们易于动笔，展示写作成果，不断获得成功感和审美愉悦感创造有利条件”，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。这些“要求”为小学生习作提供了更广阔的天地，想象作文的教学自然成了我们必须探讨研究的崭新课题，让我们在这片新的天地里共同努力耕耘！
案例引路
（一）基本内容
以四册课文《坐井观天》中的青蛙为例，展开丰富的想象，设想青蛙跳出井口以后的感受，可是发生了一件意想不到的事情，使青蛙最终又无可奈何地跳入了井口，重新过起了“坐井观天”的生活。
（二）设计目标
１、通过想象续写一个青蛙跳出井口以后的童话故事。
２、故事要求生动、有趣、合情合理。
（三）设计依据
“想象是诗人的翅膀”，善于想象才能给文章插上动人的翅膀。而童话是通过丰富的想象、幻想和夸张编写的故事，是打破日常生活中的各种局限和羁绊，在理想世界里畅游的一种幻想。因为小学生有好奇的心理特点和爱幻想的天性，所以小学阶段是培养想象力的最佳时期。为此，教师采用童话引路的作文训练是培养学生敢想敢说的创新品质和想象能力，提高习作水平的有效途径。
（四）时间安排：２课时
（五）教学过程
１、回顾寓言故事《坐井观天》
师：小朋友们，我们以前学过《坐井观天》这篇课文，谁还记得讲了什么内容？
生：讲了一只青蛙整天坐在井里看天，认为天只有井口那么大。
生：小鸟告诉青蛙天无边无际，可是青蛙不相信。
师：对呀，那么如果有一天青蛙真的跳出了井口，他会看到什么呢？
生：青蛙看到天真的很大。
师：青蛙还会看到或听到什么吗？
生：看到高高的山、绿绿的树、清清的河水。
生：看到崭新的楼房、宽阔的马路，还有马路上来来往往的车辆。
生：听到小鸟在唱歌，泉水在唱歌，小朋友在唱歌。
师：那么青蛙看到、听到这些景色以后会有什么感想呢？
生：井外面的世界多么美好啊！
生：井外面的世界多么热闹啊！
２、引入主题，展开想象
师：小朋友，你们把外面的世界描绘得这么美好，那如果你是小青蛙，你还想不想回到井底去呢？
生：不想回去！
师：为什么呢？
生：因为井底太小了。
生：因为井底又潮湿又阴暗。
生：因为井底太没趣了。
师：小朋友，你们都认为青蛙不会回井底了，是吗？
生：是的。
师：那么如果青蛙跳出井口以后，碰到了一件事情。这件事情使青蛙最后又跳回了井底，你们能想象到青蛙一定是碰到了怎样的事情吗？
生：一件不顺心的事情。
生：一件非常危险的事情。
生：一件令人气愤的事情。
师：小朋友们真会动脑筋，好，下面就请你们大胆展开想象，来编一件能使青蛙重新跳回井底的事情。
３、小组合作，展开想象
１、以四人小组为单位，分组设想，展开想象。
２、汇报小组合作结果：
甲组：青蛙跳出井口以后，碰见了被大灰狼追赶的小兔子、被小朋友追打的癞蛤蟆和受了枪伤的小鸟，他觉得外面的世界太危险了，就又跳回了井底。
乙组：青蛙跳出井口以后，想过马路，却看见一只因过马路而被汽车撞伤的小花狗，青蛙吓得又跳回了井底。
丙组：青蛙跳出井口以后，看见光秃秃的山坡、填满沙石的田野和被污染的小溪，觉得井外无处可以安家，于是又跳回了井底。
４、提出要求，编写故事
师：小朋友，你们的想象都很合理，但这仅仅是对这次续写故事的思考，或者称作构思。接下来请小朋友通过丰富的想象力，展开故事内容。要求是：
１）要用事实说话，要用形象表达。
２）故事必须完整，符合生活实际。
学生独立编写故事。
５、师生共同点评作文。
附：学生习作Ａ
青蛙跳出井口一看，啊！到处都美丽极了。远处有一片绿油油的田野，青蛙想：那里可是个捉小虫子的好地方。青蛙急急忙忙地跳啊跳，没想到一条宽阔的马路挡住了他的去路。马路上，汽车来来往往，非常热闹。青蛙急得不知该怎么办才好。就在这时，一只小花狗出现了，仰着头，摇着尾巴，骄傲地对青蛙说：“你真是个胆小鬼，就连一条马路也不敢过，瞧我的吧！”小花狗看看左右没有汽车就冲了过去，突然，一辆小轿车飞驰而来，正好撞到小花狗身上。顿时，小花狗被撞得头破血流，倒在地上不住地叫喊。青蛙一见小花狗半死不活的样子，吓得赶紧往回跳。“扑通”一声，青蛙惊慌失措地跳进了井里。
作文八：《我的小天地作文》1500字在这个小屋里，我捕捉春夏秋冬。
在小屋里，我感受着春天的生机勃勃。一天天看着小草那柔嫩的身躯奋力的钻出厚实的土地，看着枯萎的树木又重新染绿！我喜欢坐在小屋里静静的手捧书本，细细地咀嚼书的味道，任柔和的春风肆意的掠过身体。看着柳絮在空中自由的飞，仿佛内心的不快也被带走了，心也随着柳
每一个人都拥有一个属于自己的小天地，或大或小，或充实或零乱，小天地中一定也发生过许多有趣又令人终生难忘的事！我的小天地就是这样的。
不久前进行了一次期中考试，之前还有一次月考，月考中我发挥的很好，英语得了１２０分的优异成绩，全班独一无二的第一！也许是好运降临的太突然，也许是考试时很细心，总之，那一阵我有些飘飘然。紧接着便期中考试了，坐在考场上洋洋得意，以为这次会再次夺冠，结果呢，败的惨不忍赌！这次可谓发挥失常，考完试，心便碎了，知道这次１２０分与我失之交臂了。况且，能达到１００分就行了。过了几天，成绩出来了，９７分！１２０－９７＝２３分！这次可谓打破了常规，自己为之痛心，老师的叹息，父母的无奈让我怎么忍受？又何尝承受得住呢？尽管自己对自己说，骄傲了，粗心了，只是一次小挫折，但是面对那刺眼的９７分，我又能说什么？对老师说什么？对父母说什么？对同学说什么说？说自己下次会考好的？可这又有什么用呢？也就因为这次，我对英语恨之入骨，就是这门能给我带来无限荣誉的科目让我丢尽了颜面，父母劝我，不听；姐妹劝我，不听；同学劝我，不听。我甚至都有了一种要放弃的念头。从那以后，我失去了对英语的强烈兴趣，甚至还有一丝丝的讨厌，直到那天看到了下面这段话：
现在的学生自我意识强烈，受挫能力差，稍有不顺心就会滋生自卑、委屈、失望、恐惧孤独的心理、要想克服、必须树立正确的人生观、价值观、胸怀祖国、放眼世界．．．．．．
这段话真的与我太相符了、我现在不就是对英语失望了吗 ？哦，学会放眼世界，一次小小的挫折就当是一次锻炼的机会吧。于是我又开始满怀信心的学习英语了，没有挫折，哪有成功是一帆风顺的呢？
做一个对学习有坚定信念的人吧，学会走出自我的小天地，放眼世界，让生命更精彩！
絮飞得好高好高……
在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但同样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，眼前的一切茫然而透明。心情也自然开朗起来。有时，会有幸看到美丽的彩虹，内心便如彩虹般变得美丽而多姿。
在小屋里，我期待秋天的硕果累累。这个角度的秋天似乎什么也没有。没有累累的硕果；没有滚滚的麦浪；没有霜叶红于二月花；没有无边落叶萧萧下……却有无尽的愁。愁什么？我也说不清。或许是为曾经辉煌的绿叶黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飘飘摇摇的落叶，在空中为自己跳最后一曲舞步。虽然有着蝴蝶般的美丽姿态，然而它的生命却那样短暂，不禁使人感到悲凉与凄美，这时的心情总是朦朦？胧的，有些问题便想不清，也不想弄清。
在小屋里，我看到冬天的银装素裹。坐在窗前，我看到顽皮的小雪花快乐的跳舞，然后晕晕的落到地面。越积越多，越积越厚，眼前的世界纯洁而清晰，不用分辨什么，也分辨不清。因为一切都平坦而雪白。却有几个顽皮的小孩跑来跑去，打破了这片宁谧与神圣。于是，自己也按耐不住，便走出小屋，踏一串深深的足迹，再按几个属于我的手印……
在这个小屋，我独自享受我所喜欢的一切，用各种语言和音符来形容多彩的四季。在这个小屋里，时时刻刻都有清新的气息，我每天都在它的怀抱中快乐的成长，幸福的成长，我永远爱我的小天地？？我的小屋。
作文九：《我的小天地作文》2900字篇一：我的小天地
我们搬新家了，爸爸妈妈分给我一个朝阳的房子的中间有一张双人大床，这是我睡觉的地方。床头上挂着一幅水粉画－－《好朋友》，这可是爸爸妈妈从美国带回来的。床对面的墙壁上是一幅蜡染画，画上是一处美景。
我很喜欢我的小天地，我还打算在春节前再打扮一下，让我的小天地变得更可爱！
篇二：我有一个小天地
“歌，是生命的旗。”诗人写道。
我从小就很喜欢唱歌，更喜欢听歌，歌能使我的心情欢快，使疲劳消失。每天晚上复习完功课，我就会把录音机打开，让一曲曲乐曲流淌出来，无论是古典的，还是通俗的，我都任乐声在不经意中飘过耳畔，有时还跟着哼。我望着这一个似乎由音乐砌成的小天地，忽然觉得小天地也活了起来。听着歌，我很快就躺在那张陪伴我多年的小床上睡着了。
“分点梦给你的家，你会快活。”歌者唱道。
我要写下梦。于是我把小天地的门关上，让自己留在这可爱的小天地里，从屋外的世界进入了另一个世界似的。在小天地的那张书桌上，我“沙沙”地在稿纸上写下自己梦，一天中所有的有趣事都记在厚厚的稿纸里，把它挤满了，又放进了书柜里。然后某一天，我会恭敬地将那最令我得意的作品投入墨绿色的信筒里。我平静地期待着，伴着小天地，期待着轻飘飘的稿子采用的通知单，或是沉甸甸的退稿信。我可不在乎。小天地的“沙沙”声仍响个不停，我仍是在那张书桌上写作文，我要写下自己的梦，留下自己最美好的回忆……
“要生活，必须使生命有永久的价值。”哲学家说道。
我要成为生活的强者。“书是人类进步的阶梯。”我拼命地读书，一本又一本，小天地的书越来越沉了。但在小天地的日子并非只有快乐，当我对着那“张牙舞爪”的分数时，心里总十分悲哀。小天地仍然如精灵般默默地凝望着我，不知不觉中，我又得到了无穷的自信。我又重新坐到桌前，开始我的又一次努力。
从哪里跌倒，再从哪里爬起。在我的人生旅途中，小天地像一间客栈，累了歇歇脚，睡一晚，又可以开始明天的跋涉。如果我是一名行者，小天地便是我征途的起点，陪着我前进，如果我是一棵小树，小天地就是一块充满着生命力的土地……
篇三：我的小天地
我的居室有六平米，别看它麻雀虽小。写字台的对面是一张单人床，棕色的，床单散发出一阵阵清香。床的上面挂着米色的窗帘，上面有一只只白色的斑点狗，它们抱着一个个“
这就是我的小天地，怎么样，不错吧！
篇四：我的小天地
我有一个属于我自己的小天地，在那里我想干嘛就干嘛！
走进我的房间一眼就可以看到墙上的喜羊羊、慢羊羊、懒羊羊等动漫明星，还有水母、鱼、海马等海洋生物的墙贴。
房间的右边是衣柜，里面整齐的摆放着我春、夏、秋、冬季的服装，告诉大家一个小秘密，我背着妈妈偷偷把１０００元的压岁钱藏在了衣柜里。
我的床上看上去干净整洁，没有什么摆设，但是，枕头底下有阿衰全集和多功能手机。晚上等爸爸妈妈睡熟了，我就打开灯看漫画。阿衰是一个制造快乐的工厂，还是一个出糗大王，搞笑“剩”手，而且还是一个鸭蛋大王。大脸妹让阿衰写一个反对攀比成风的条幅，上面写“坚持刹住攀比的歪风邪气”而阿衰写成“坚决杀住潘比的歪风邪屁。”哈哈，名副其实的错字大王！
有时爸爸妈妈睡得晚，我就在被窝里把手机变成静音的，开始玩手机游戏玩“小鸟爆破”、“跳跃忍者”、“保卫萝卜”．．．．．．玩得技术娴熟，无人能比！
我的学习桌虽然不大，但摆设很整齐，我把书分门别类的摆放，想用什么，一下就能找到。
我热爱我的小天地，在那里我是自由自在的，可以任我妄为。
篇五：我的小天地
嘿！大家好，我叫许杰，是个活泼可爱的小男孩，在家我有一个属于我自己的小天地。
一走进我的小天地，你就会看见正前方有一张写字台。它是深红色的，上有三个抽屉，两个柜子，样子很普通，但是我却很感激它。因为每天晚上我作业写到很晚时，它总是默默地陪伴着我，无怨无悔。我知道它很辛苦，所以称它是我的“五大功臣” 之首，对它也就倍加呵护。每次写完作业，我都要把上面的书收拾一下，再帮它“洗一下脸”。
写字台的上方，是台灯。灯座和灯罩都是粉红色的，只有灯身是浅灰色的，色彩搭配非常协调，总给人一种温馨的感觉，被我誉为“五大功臣”之二。因为它在黑暗时，给我带来光明，在我成长的道路上洒下了光辉，照亮我前进的道路。
写字台的西边是书柜。书架上面放满了词典、名著、小说等书籍，它们叫我认识了许多生字，让我了解了大千世界，还使我明白了许多做人的道理，真是一群无声的老师！“五大功臣”之三非它莫属。
写字台的东边是电脑。在学习和生活中，如果我遇到不会的问题，就上网查询。若有空闲时间，我还可以玩游戏来进行娱乐和放松。
电脑的北侧靠墙就是小床。床单、被套、枕头上都有瓢虫卡通图案，看了就能让你产生喜爱之情。每天是它们引我睡进暖和和的被子里，把我带进甜蜜的梦乡。因此，它们对我也是功不可抹。
这“五大功臣”在我成长的道路上，发挥了很大的用处，我快乐地成长在这个小天地里，感到无比的幸福。
篇六：我的“小天地”
在我家里，有我的一个“小天地”，那就是和爸爸妈妈的卧室并排面向朝南的我的书房兼卧室。
我的“小天地”不大，只有十二平方米，但已足够我在里面“施展拳脚”了。一进门，首先映入眼帘的是靠东南角放置的一个大大的书橱，这个书橱很高也很宽，共有四层，每一层都很整齐地摆放着一本本装订精美的书。有《读读背背》、《奥林匹克起跑线》、《世界通史》……我的藏书真是太多了！书橱的右边临窗放置了一张写字台，上面放着几本我平时经常翻看的工具书。在写字台的右侧，也就是房间的西南角，是我的电脑桌，上面有电脑和打印机。在房间东北角是我的一张小床。书橱、写字台、电脑桌围成了我的学习空间，而从床到房间门口的区域则是我的生活空间。我平时就是在这样的“小天地”里学习、生活的。
我对我的“小天地”非常满意，因为在这里有我生活中最重要的两个朋友——书和电脑。在课堂上，我经常能准确地回答老师的提问，赢来同学们羡慕的目光，还得到了“小博士”的美誉。同学们一定不会相信，这我是交上书和电脑这两个好朋友，日积月累，才能当上“小博士”的。我从小就爱读书，仿佛着了谜似的，没事就爱捧几本看看，所以在家里大人常戏称我为“小书虫”。不仅书橱里放着我喜欢看的书，就连我的床头也常常堆满了书。电脑更是我的“老朋友”了，从我两三岁起它就随着我的成长不断地“更新换代”，从ｐｅｎｔｉｕｍ、ｐｅｎｔｉｕｍｉｉ到现在的ｐｅｎｔｉｕｍｉｖ。有了电脑这个好朋友，我学习起来可方便啦！平时老师布置作文或日记，我只要“噼哩啪啦”轻轻敲几下键盘，一篇“大作”就完成了（可老师也告诉过我：要把字写写好！），通过电脑，我还可以学英语、做网页，而且我还可以上网下载到很多好玩的游戏呢（玩游戏也是我的一大爱好）。
每天晚上，我的“小天地”里总少不了我学习的身影，哪怕是双休日，我也要在我的“小天地”里看看书，写写文章，到网上去冲冲浪呢！我爱我的“小天地”！
作文十：《我的天地(700字)作文》2200字精选作文：我的天地（７００字）作文 在我家，有一块专属于我的小天地，那是我的卧室，虽然只有１２平方米，但它是我每天学习、睡觉的地方。 走进房门，首先映入眼帘的是我的小床。它靠墙摆放，占地大约３平方米，舒适而简朴。淡绿色的小床上铺着印有梅花的床单，枕套上的两只小熊仿佛在探讨问题。这张小床，伴着我从幼年一路走来，演绎了一个个美妙而多彩的梦。 床头上方的墙壁上，挂着我十岁时的照片。照片上的我显得十分稚气，仰望天空，仿佛在憧憬着我的未来。 在照片的右边挂着一幅山水画，画的是庐山上的一座小亭子。一眼望去，亭子矗立在庐山一角，透过朵朵云烟，仿佛有一位诗人在亭子中吟诗，微风拂来，吹动了诗人的衣襟。天上的大雁，也要离开这孤寂的地方，成群结队的飞往南方，松柏周围的树的叶子都被风带走了，只有松柏，还依然挺立。夕阳西下，连鸟儿都各自归巢，昔日的日出，那么美，那么壮观，而现在的太阳，让人感到孤寂。 床的左边，便是我的学习桌，桌上有个小书架，上面整齐的排放着我四百七十一本书。我最喜欢的是《茶花女》，这本书是刘一君推荐给我的，它讲述了一个妓女的一生，读着读着便让人潸然泪下。各式各样的书都放在我的书橱上，虽然绝大部分书都已经面目全非了，但它们丰富了我的知识，使我感受了人世间的冷暖。 书架的下面，摆放着各种工艺品：有正在读书的小女孩，正在遛狗的小姑娘，令人向往的兵马俑（部分），京剧脸谱穆桂英，还有坐在沙发上的小男孩，小猫等。这些工艺品给我的卧室营造一个温馨的环境。 床的对面，便是我的衣橱，里面摆放着我从小到大的衣服，大小不一，款式多样，花色繁多，它们见证了我的成长。 这就是我的小天地，有着我美好回忆的小屋！五年级：ｎｉｊｉａ
篇一：我的天地
我的天地
我很幸运，爸爸妈妈给了我一个自己的天地。
我的天地条件还算不错。打开我房间的门，首先映入眼帘的是我的床铺，它是黄色的，因为爸爸妈妈知道我性格比较开朗乐观，于是就选了黄色的床铺；在床铺东侧，有一张多功能电脑桌，上面摆放着我的电脑；在电脑桌旁摆放着我的书橱，书橱上面陈列着许多书；在房间左边的墙上安装着一架变频空调。 先说说我的电脑和空调的由来吧！高一的时候，我的学习成绩开倒车，爸爸妈妈担心我会亮红灯，他们给了我一个承诺：期末的统考成绩若居年段前三名，就奖给我一台电脑。我高兴极了，为了得到这个奖品，我可下了不少的功夫。经过半个多学期的努力，我统考成绩居年段篇二：作文 我的另一片天地
我的另一片天地
那另一片天地是什么？
它是我们心中的太阳，永远不会下山。
它是我们心中的鲜花，永远不会凋谢。
它是我们心中的火焰，永远不会熄灭。
它便是我的课余生活！
我，一个初中生，
枯燥无味的校园生活让我无法抗拒，而那一片天地让我向往至深。
“这只仙鹤比谁的都飞得高，你看，你看！”“你看这只小蜜蜂，都快要赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂在飞高点啊！”
哦！原来这是在比赛放风筝啊！星期六下午我们约了好几个同学一起出去玩，已到了清风湖我们就都变得活跃了起来，有的拉线，有的拿风筝，每个人都争先恐后的把风筝放到天上，跟蓝天衬托着。这个时候突然出现了一只非常显眼的粉色仙鹤，所有人都目不转睛的看着，看出了神，我们
也赶快把自己的风筝放得更高，都在和那只仙鹤较量，都在围着仙鹤飞去，也许是被仙鹤的美丽吸引住了吧？
忽然，有一个同学说：“那只小蜜蜂快赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂再飞高点啊！”我急忙转过身去，向同学们指的方向看去，看见那只小蜜蜂在竭力的飞行，不禁赞叹道：“多么高超的技术啊！”
天空风筝渐渐多了，有被人仰慕的仙鹤，有被人赞赏的蜻蜓，更有在花丛间劳作的小蜜蜂„„也正是因为这些风筝点缀出了我的另一片天地„„
这时候没有了烦恼，没有了压力，没有痛苦，只有快乐，轻松，高兴„„
转眼间，昨天过去了，今天来了，看到繁华的广场上，孩子们在比赛放风筝，就会想起昔日的风光，昔日的欢笑，昔日的风筝，当摸一下风筝时，感觉到的便是简单快乐的日子，那另一片天地„„
我的另一片天地
厕所，被别人看作是无比肮脏的地方，可它在我眼中却是我的另一片天地。
我的学习生活是紧张的，不是被叫来做数学题，让是被喊去上培训班，都压得喘不过气，只好借助我这另一片天地来享受一番。
趁别人不注意，我就溜进了卧室，迅速从书架上抽出一本名着，紧紧
下页篇三：我的天地我做主
我的天地我做主”活动感受
昨天下午我们五年级同学参加了闵行区青少年活动中心的“我的天地我做主”活动，这次活动丰富多彩，参观了很多展馆，了解和学习了很多传统文化手工，我制作并带回的生肖蜡制品给了爸妈很大的惊喜，我觉得传统的东西就是经典的，永不过时，我希望有机会再去学习。
篇四：优秀作文我的天空－－－
我的天空里面的眼泪
【写作要求见《说明与检测》下册
终于，
我成功地把投影链接切换到电脑上。回到座位上，我得意地对同学们说：“万事开头难啊！” 有苦就有甜， 在期末的颁奖典礼上，我光荣地获得了“最佳班干部”的奖状。拿着奖状，回到座位上，我美滋滋地对同学们说：“看看，你们还有什么好说的呢？”毕竟“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”嘛。看来只要昔日的努力工作，今日就能有更多的收获。
我的七彩的天空，使我感受到初中生活的酸甜苦辣。在这里面，我既掌握了更多的知识，也懂得了许多做人的道理