敬爱的班主任高：您好！感恩班主任的作文６００ 字
时光荏苒，转眼与您相伴已五个年头。五年来，您给了我太多的帮助和关怀，使我从一个懵懂无知的儿童，成长为一名品学兼优的少年。您为我所付出的一切，我将铭记在心。特别是您那充满慈爱和深情的微笑，我更是永远也不会忘怀。
记得上学的第一天，是爸爸送我到学校。头一次见到那么多的小朋友，一向内向害羞的我紧紧抱住爸爸的腿，说什么也不肯进班级。这时，您走了过来，蹲下身子，面带微地看着我说：“小朋友欢迎你，我是你的老师，我和同学们都在等待你，咱们进教室吧。”望着您洁白的连衣裙和漂亮的、带着甜甜微笑的脸，当时还以为您是白雪公主，一种亲切感油然生，竟主动伸出手，让您牵着我走进教室，走进了这个幸福快乐的大家庭。从那一天起，您的微笑就深深地刻在了我的心里，每天有您微笑相伴，快乐无比。
二年级时的一天，放学刚出校门，天就下起了大雨。同学们都陆续地被爸爸妈妈接走了。我急切地寻找爸爸，却没有发现他的身影，四周只是白茫茫一片。我站在雨中不知所措，害怕得大哭起来。忽然，我感到不再有雨浇到身上了，抬头一看，是您正微笑着为我撑着伞。我马上停止了哭声，扑进您的怀里。您冒着雨把我送回了家。感恩班主任的作文６００ 字
还记得有一次，全校老师都来听您讲课。当我们读完课文，您让我谈谈自己的感受。看见那么多老师在场，心里像揣了一只小兔子怦怦跳个不停，腿肚子好像都转了筋，回答得语无伦次。偷偷瞄了你一眼，只见您又是带着那抹熟悉的微笑看着我，我立刻镇静了下来，要求重新回答。当我有条不紊地回答完问题时，教室里响起了您和同学们的掌声。
四年级时，学校举行演讲比赛，您让我代表班级参加，并帮我准备了一个星期。比赛那天，我表现得特别出色，获得了全校第一名。当我站在领奖台上，看到台下的您正微笑着看着我。我知道，那是您在与我分享我成功的喜悦。当时我激动得想哭，真想对您大声说：“老师，我没让您失望！”
高，一直以来，是您那充满慈爱和深情的微笑温暖着我，鼓励着我，使我坚强勇敢，使我奋发向上，使我的生活充满了快乐和幸福。
高老师，我永远也不会忘记您的微笑，您的恩情！感恩班主任的作文６００ 字
作文二：《感恩班主任(3)》700字感恩班主任
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您多么像一位伟大的园丁！看那遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
二年级的时候，班主任是李纪平老师。每当上课时，您会认真的教我们学课文：当快下课时，偶尔会给我们讲个故事，开个玩笑；课间，我们都在玩耍，可在您的窗前，隐隐约约的会看见，您在辛勤的批改作业。老师的一天真辛苦，远远胜过我们，可有些同学还说：“老师不辛苦，我们真辛苦！”每当我听到这种话语，就不知不觉的默默无声了，大概是被老师那无声的爱，感动了吧！
老师是多么关心我们同学。有一次，我班一位同学不小心从楼梯上滚了下来，老师知道了这件事，不顾一切地赶到现场，仿佛老师是那位同学的母亲，二话没说，把那位同学抱在了怀里，直奔医院。老师的行为，令我震撼。
感恩您老师，感恩您班主任，您的面貌，永远记在我的心间。二年级的每一天，在我心间回忆。我要好好学习，报答您对我的爱。我情不自禁的想：老师的爱，不是让我们回报，而是让我们好好学习。于是我下定决心，一定要好好学习，绝不辜负老师对我的期望。 老师，如果您是天空，我就是在天空中飞翔的鸟儿；如果您是一颗茂盛的大树，我就是树上的一片绿叶；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小鱼。老师，您给我了天空，让我在天空中飞翔；您给我了大树，让我在大树上生存；您给我了海洋，让我在海洋里自由自在地游来游去……
您为花的盛开，果的成熟，忙碌着，默默地垂着绿叶。啊！老师，您的精神，永记我心！
指导教师点评：
教师的工 作与其他工作的最大区别就在于教师的工作对象是人，而人是有感情的。教师在自己平凡的岗位上做出了自己应该做的工作，而学生就会铭记不忘。李孜琪同学对自己班主任的回忆就说明了师恩难忘。
作文三：《感恩班主任》2000字感恩班主任，献上诚挚的祝福！
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，我们的班主任们又何尝不是这样呢？我们的班主任们就像是一位位长者般，他们的谆谆教导以及循循善诱将年少无知的我们教育成人；班主任们就像一位位尽职尽责的园丁般，他们的细心照料以及母亲般的爱将我们一株株得浇灌，使我们茁壮成长；班主任们就像是一座座蜡炬般，他们的无私奉献造就了我们血液的成功，即使最终化落成灰也无怨无悔。这就是我们的班主任们，希望与幸福的播撒者，茫然与迷惑中的指明灯，他们就像容纳百川，包容一切的大海。
我们的班主任们是最崇高的劳动者，凝聚希望的种子，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。在你们爱的呵护下我们得以茁壮成长，在你们的指引下，我们得以寻得前进的方向，在你们的教导下，我们的以不断用知识充实我们的内心。奉献与无私似乎已经成为了班主任们的代名词。
班主任们为我们付出了太多太多．，这些都并非我们可以想象的。时光轻轻地滑过我们的指尖，一年一度的班主任节即将到来，我们是否应该将我们对班主任们的祝福大声地喊出来呢？我在此号召全体高一同学献上自己真挚的祝福，感恩我们的班主任们。
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！
感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。 其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、亲朋、同学、同事、领导、部下、政府、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。
一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？
所以，尽管苦难不能忘记，罪恶必须得到惩罚，但我们也的确应常怀感激之心并努力回报那些给予我们恩情的组织和人们。
回报父母之恩，是他们让我们有机会看到这个精彩纷呈的世界；
回报母校之恩，是各位师长培育我们成长；
回报组织之恩，是组织在我们需要工作机会的时候，给我们提供了工作机会，使我们能够在工作中继续学习锻炼而且不仅不用再交学费，还能获得报酬；
回报领导之恩，是他的责骂、严格要求和言传身教，使我们不断成长和进步，使我们没有陷于懒散和放任的泥潭；
回报同志之恩，是他们与我们一起工作和奋斗，共同开拓着未来；
回报社会之恩，是社会给我们提供了这样一个美好的时代和自由生活的舞台；
回报政府之恩，是政府给我们提供了这样一个安宁和秩序，使我们免受混乱；
回报员工之恩，是他们的鼎力支持和努力工作才使我们做领导的有所成就；
……
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
感恩是生活中最大的智慧。时常拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归功于大家，失误归过于自己；就会把组织的优点告诉大家，把组织的不足告诉领导。而牺牲精神便会凝聚在我们体内，当需要舍弃个人英雄主义时，我们坦然面对；在组织困难的时候，甘愿做出自我利益的牺牲；在他人困难的时候，甘愿不计利益提供帮助。 常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。
常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩之心使我们为自己的过错或罪行发自内心忏悔并主动接受应有的惩罚；感恩之心又足以稀释我们心中狭隘的积怨和蛮恨，感恩之心还可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难。
常怀感恩之心，我们也会逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。
作文四：《感恩班主任》700字国旗下讲话稿
老师们，同学们：
大家好！
我是五（２）班的 ，我今天国旗下讲话的主题是：感恩班主任。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔。高山感谢大地，因为大地让它高耸。我要感恩我们的班主任，因为她教给我们知识，教会我们做人，让我们在成长中感受到师爱的温暖。
有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语，无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲。然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩班主任老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心地投入，你在专习听课，这便是感恩；
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；
放学了，向老师挥挥手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩；
这些点滴小事，包含你对老师的尊重和肯定。
同学们，老师们为了我学有所成，伏案备课，批改作业，身患腰椎、颈椎等职业病而无一句怨言；为了使我们养成良好习惯，率先垂范，积极帮扶而甘愿奉献；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦……
当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师。同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对班主任的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为班主任老师是我们心中最可亲、最可敬的人！
我的讲话完毕，谢谢大家！
作文五：《感恩班主任(1)》500字感恩教师
老师，你如蜡烛默默燃烧自己，牺牲自己，只为了我们能够好好学习 ；老师，你如清
风徐徐吹来，带来无限凉爽，只为了我们解决学习上的困难；老师，你如大树耸耸挺立，给
我们停留休息的依靠，只为了我们有一个像家一样的港湾。
您为了我们不辞辛苦，常常工作至深夜，记得您刚刚接手这个班时，您是多么的年轻有
朝气，其实现在你也挺有朝气的，但是您刚开始一头乌黑亮丽的头发已在不知不觉增添了几
根白发。您为我们付出了太多太多我们无以回报。
久旱逢甘霖，在我们因学习上的困难感到无助时，您为我们解决难题。当我们因在学校
无法见到父母伤心时，您像父母一样关心我们，安慰我们。当我们其中一位同学生病时，您
带着我们打针拿药，叮嘱我们按时吃药，多穿衣服多喝水。您无时无刻不在关注着我们，像
对待自己的子女一样给予我们无限关爱。我们感谢您对我们的关爱。
老师，多么亲切的称呼，多么伟大的职业，一生无私奉献。我们是祖国的花朵，您就是
花园里的园丁，细心呵护每一朵鲜花，即使是花枝绿叶也不敢让它轻易掉落。
您的奉献是无私的，是伟大的，俗话说：“一日为师，终身为父。”您是我们的老师，更
像是一位慈爱的家人，我们感谢您为我们做的一切，我们感恩您的无私，您对我们的宽容理
解，值得我们每一个人尊敬爱戴！
作文六：《感恩班主任》900字感恩班主任王娟老师
高一．９班 张腾龙
三尺讲台育桃李，一支粉笔谱春秋。这是对教师这一职业的形象描述，这里我要写的是我的班主任，寥寥几笔已无法勾勒出她在我心中的形象，浓墨重彩的讲述也无法完整的描述她对我们的恩情。 记得我刚刚踏进高中的校门时，我的内心是一阵兴奋与稍许的紧张。兴奋的是我已走向成人礼的仪式，紧张的是这里熟悉又陌生。学校是一个圣洁的地方，充满着正能量。这里有两种人，一种是言传身教的老师，一种是未经世事的学子。在这片沃土上，教师是这个世界的主导，传道、授业、解惑。在学生的这张白纸上谱写的是人生的第一篇文章。
记得去年看过的一部电影《可爱的你》，里面有句话让我记忆犹新，“教育是身教，是用生命影响生命”。看到这里，我想到了我的班主任。初见我的班主任，如沐春风，感觉温暖又清爽。刚开始的时候，我们对她并不熟悉，心中在想她是否很严厉，是否对我们会“特殊照顾”，心中难免有些畏惧。那时的我总是小心翼翼，对自己的许多行为都有所收敛，总是恭恭敬敬，有些紧张。随着我们相处的日子久了，我们看到的是一个和蔼慈祥的老师。她不仅要教我们文化课程，还要对我们的生活进行关怀和指导。因此，她的形象在我们的心中有了一个无法替代的位置。
班主任老师对自己的学生关怀有加，像一位慈母，对我们严格的要求如同一位严厉的父亲。我们为拥有这样一位老师感到生活充实，
五彩缤纷。当我想要调皮的时候，我会因为想到她的劝诫而有所收敛，当我想要懈怠的时候，我会因为想起她的教诲而勤奋刻苦地学习，当我对身边的一些琐事感到无助迷茫的时候，我会因为想起她的期望而鼓起勇气，找到前进的方向。
感恩我的班主任老师，如同冬日的艳阳，温暖我们的心灵；感恩我的班主任老师，如同沙漠的一泓清泉，滋润我们的世界；感恩我们的班主任老师如同黑夜的一盏明灯，点亮我们未知的前程。在这里，只能用这些只言片语写下对老师的感谢，我想这不足以表达我们对老师的感恩。我会用自己的实际行动，努力学习，端正做人，报答老师对我们的恩情。
都说十年树木，百年树人。高中三年，时间不长，但是很深刻。不劳累，但是很辛苦。这里面临的是未来，是人生的分水岭，是一生的机遇。就像一株花草，想要绽放斑斓的色彩，就要韬光养晦，积蓄力量。在这里，因为有我们的班主任老师的辛勤浇灌，我们才能更加光彩夺目。若有一日，我能站在更高的位置，我会将老师对我的教导付诸更大的实践。绿我涓滴，会他前倾澄碧。
作文七：《感恩班主任》700字感恩班主任
我们高二（１６）班的班主任——刘宇球。高中的生活过得真快，还记得你是从高二上学期接手我们班的，初次相见的情形仿佛还在眼前，可转眼间我们已经有快一年的师生情谊了。在您的心中，我们永远是一群长不大的孩子。您为我们操碎了心，头痛我们的不尽如意，更为我们的前程担忧。偶尔，我们也能让您舒心，让您以我们为豪，让您流露出发自内心的微笑，这就是我们的感恩。 高中学习时，我们常在面对问题时束手无策。刘老师您确总能以幽默风趣的语言指引着我们的前行，深受同学们的喜爱。虽然您授课时，语言不会像叮咚的山泉那样悦耳；也没有像潺潺的小溪那么亲切；更不会像奔泻的瀑布那般激切。但是您朴实无华的语言，却能深深的印在我们的心灵之中。春蚕一生都没有说过自诩的话，那吐出的银丝才是丈量它生命价值的尺子。刘老师，那盛开的桃李就是对您最高的评价。
敬爱的刘老师，虽然您表面上总是挂着一副威严的表情，总是恨铁不成钢。但是我们都知道，您所做的一切都是为了我们好。在我们心中，您就像火种，轰轰烈烈的点燃了我们的心灵之火；您就像石阶，承载着我们，使我们能一步步踏实的向上攀登。您还像一支蜡烛，虽然不怎么粗壮，却有一份热就发一份光，您总是在照亮别人，却耗尽了自己。敬爱的刘老师，您的无私奉献精神我们永志不忘。 刘老师，您这位伟大的园丁，把我们哺育成怒放的鲜花。您的爱，有如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻三分，比母爱更无微不至，比友爱更纯洁动人。您——班主任的爱，天下间最伟大，最高洁。 亲爱的刘老师，也许您桃李满天下，将来不一定会记得住我，但无论怎样您始终是我敬爱的班主任，我们会始终铭记您的教诲。感恩高中生涯上一路有你。
作文八：《赞美班主任的文章》1400字以往每每谈起班主任工作，我的第一感觉是琐碎而平凡，在我的心里是一份沉甸甸的责任，是一种无法提起更无法忘记的沉重。于是我想找到一种令人心情愉悦的描述来宽慰自己早已疲惫的心。终于有一天，我在德育报上看到了这样的描述：“班主任是一位琴师，一个教学班就是一篇乐章，学生就是乐章中的每一个音符，琴时对于乐章上的每一个音符必须一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而嫌弃。”我喜欢这样的描述，因为这样的描述让我的心在劳顿之后得到一种美的启迪与享受。下面我所谈的都是工作中的一些体会与感受。一 “威”的威力作为一名班主任，如果在学生中没有威严，没有威望，没有威信，我觉得班主任工作将无法进行，但班主任的“威”不是光靠板着面孔说教出来的，也不是靠几条务必遵守的“规矩”压出来的，关键在于你的德行才学有没有让学生信服的地方。首先，以“爱”生威。没有爱就没有教育，爱是教育永恒的主题。爱，既是班主任工作的起点，也是最终的归宿。作为一名班主任，不仅要有爱的情感和行为，更重要的是要有爱的艺术和能力。爱是启迪学生心扉的钥匙，是促进学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，爱具有伟大而神奇的力量。班主任带着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，幼小的心灵也会映出美丽的图像。爱是教育的点金石，爱是科学的教育，爱是教育的艺术所在，爱无形，却有神。但班主任对于学生的爱，只有是平等的，不夹杂优越感和施舍的意味，才能感到学生。因为这种爱，学生会更加信任老师，教育也就越容易被学生理解与接受。因此，我要说，师爱是甘泉，可以浇灌生命之树；师爱是春风，可以吹绿心灵的荒漠；师爱是一条无形的纽带，能架起师生情感的桥梁。我既然选择了教育，我愿意与爱永相随。其次，以“情”辅威。情感是教师与学生之间相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。 走进学生的心里，叩开学生的心扉，教育才能称之为人的教育。经常和学生们在一起，将会听到最纯真的语言，看到最灿烂的笑容，更重要的是你将会拥有一颗永远年轻的心。没有真正的感情基础，教育过程的一切劳动和努力，一切技巧和方法都将成为无源之本，无本之木，教育效果就无从谈起。班主任对于学生的真情实意不需要豪言壮语，更不需自我标榜，只需留心观察，想学生之所想，急学生之所急，为学生之所为，默默地伸出热情之手，助他们一臂之力，他们一旦为情所动，必然亲其师、信其道。我们班的孩子全部来自农村，在学校寄宿，远离父母，于是我经常到宿舍看望他们，随时了解他们在生活中、学习中遇到的困难，还在班会上让他们填写师生心语交流表，倾听他们的困惑于心声，给予他们及时的、适当的指导和帮助。经过一年多的共同努力，孩子们的成绩稳步提高，我感到很欣慰。再者，以“才”强威。我也曾走过学生时代。我想没有一个学生喜欢才疏学浅、教书死板的班主任。作为班主任，首先必须业务过硬，有丰富的专业知识，将自己的课堂装点棏多姿多彩，而且还应该博学多才，给予学生更多的知识信息，提供更有效的帮助。偶而有几次上晚自习我给学生讲解几何题，讲起时差。讲起秦皇汉武，同学们都听得聚精会神，用异样的目光向我投来赞许和敬佩，我喜欢这样被承认，我喜欢这种赞许的目光。我不想让我的学生失望，永远不想，时代在发展，知识在更新，面对挑战，我没有选择，我必须及时给自己充电。最后，以“容”化威。学生的成长，就象一次次充满期待的旅行，而班主任象一棵棵树站在路的拐弯处，让孩子明确方向，耐心等待。用宽大的胸怀去包容，
作文九：《我的班主任经验文章》2400字做一个有爱心的班主任
回首班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
１ 把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给
我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
２ 用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。 期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他们老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到底；某某同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的
弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！
３ 请耐心等待，花儿就要开了－－－－学会倾听
倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的何代容还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上„„”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的原因后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。
作文十：《描写班主任的文章》900字Ｓｈｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ
ＮＯ１班主任说的总是对的；ＮＯ２如果班主任错了请看ＮＯ１。 曾经我待此话如笑语，如今愈看愈觉得这是正确的，少了初来乍到时的桀骜，多几分敬畏，这或许更像是三年来她改变我们的真实写照亦或是冰山一角。
幽默或许是不严肃的体现但她却可以将严肃表现在诙谐中。每至午自习时分，她总会手里拎着个大钟表满脸笑容的站在班门口，静候因为打球迟到的学生，就在学生蹑手蹑脚的准备进去时，她举起手中的表敲了敲，笑嘻嘻的看着他们，他们只好乖乖地站在班门口。不是为老师的职责，晓之以理动之以情，这样的办法更容易令我们信服。
对待学生像孩子一样，或许十分俗十分老套，但就是这老生常谈的优点，竟也可以让他“演绎”的感人肺腑。一场大雨，切断了离校较远学生回家的路，从大雨稍停时，她微胖的身躯穿梭在灯光微弱的楼道中，往返在办公室与教室间，她焦急的神情中透露出丝丝担忧，还有几个孩子没有人来接„„终于尽显疲态的她把最后一个孩子带回了家，已经很晚了，她像孩子父母说明了情况，努力着露出灿烂的微笑。
班主任的感情总是令人摸索不清，她总要把开心阳光的一面展露给他的学生们，却悄悄地抹去眼泪，静静的抒发悲伤。她乐于自己的“小猴子们”摘取的每一个果实。她乐于自己的“小猴子们”攀上的每一棵小树，她会毫不吝惜自己的赞美之词，她会毫无保留的奉献自己。但是，她更会因小猴子的难过而难过，因小猴子的不理解而心痛。
无论怎样我们如何气她，如何冲动，她都不曾真正失望过，不曾真正生气过，反而我却认为我看到了一个真实的完整的不加修饰的最率真最美丽最耀眼的班主任。
“每次你们一考完试我都会感冒，我每天晚上做梦都会梦到你们这次考得如何，会不会超过那个班„„”以班级为己任在我看来这是一位班主任最高的境界了，如果这都不值得称之为最佳，那还有什么比这更好呢？
最深的体会与感受根本不可能用话语来表达，因为那是最热忱的爱意，而深情地话语却可以将它传颂，分享这段温馨，共同体会这份感动，共同致敬最崇高的她。
她的关怀改变了自私自利的我；她的诙谐改变了懒散涣散的我；她的笑容改变了内心忧虑的我；她的一切化作温暖将冰山融化，为我们在前行的道路上开拓方向，指引光明。
她总是默默注视着，深情的目光闪烁着希望，像是为我们注入超越平凡的能量，在阳光的照耀下茁壮成长，肆意的笑声如悦耳的琴曲，辛勤的汗水如甘甜的雨露，等我们随风飘去，她在丛中笑„„