小学三年级作文教案：用一两件事写父母的爱
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
１．减少束缚，引导自由表达。打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
２．诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作当文宗旨得以实现。
［导写过程］
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
１、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。”
２、录像引入。
师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现温馨家庭生活场面，激发情感兴奋）。
３、引发回忆。
师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
４、闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
１．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内
讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
２．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。 ①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
３．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
１．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
２．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
１．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
２．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
３．小结延伸：
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
作文二：《用一两件事写父母的爱》1800字２０１１云城区小学优秀课调教
三年级第一课时
执教：云浮市第二小学陈泉燕
教者简介：陈泉燕 ，３６岁， 云浮市第二小学小学语文高级教师，现担任学校三年级语文教学工作，１９９５年７月于广东高要师范学校毕业至今一直从事小学中低年级语文教学兼班主任工作，有丰富的语文教学与班主任工作经验。曾获云城区“优秀班主任”、“优秀教师”称号。在２０１０年５月云城区优秀课调教比赛中获一等奖。
用一两件事写父母的爱
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，先让小组中同学之间互相品读，回家再读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
１．减少束缚，引导自由表达。体现小组合作学习精神。打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、地进行小组讨论，同学之间把父母对自己的爱互相说说，敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
２．诱发兴趣，让学生在小组互说中互说真情，做到同学之间真情表达。体验习作也可在小组合作学习中愉快完成。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“图片引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂中小组合作学习当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作当文章宗旨得以实现。
［导写过程］
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
１、利用古诗《游子吟》引入。
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
２、屏幕出示图片，让学生感受与父母间的亲情，感受父母的爱。
３、引发回忆。
师：看了这些图片，你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？、我们的父母在我们的成长过程中做了太多太多的事情了，我们这一节作文课就是要求
我们写一写父母的爱。
４、出示习作要求，让生审题。
５、闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
１．小组交流。
师：我们这篇习作的目的是写爸爸妈妈对我们的爱，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子已理解并铭记他们的爱呢？请同学们先说说爸爸妈妈关爱我们的事，把感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事写在表格上，然后与小组内同学交流，请小组长组织你们小组组员讨论后，推选小组内最让人感动的事与全班同学分享
感受最深的事：
事情发生的时间：
事情发生的地点：
主要人物（爸爸、妈妈）：
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
２、让组长把选出的同学的表格交给老师，集体看看谁写的事情最感人、最新颖。（师把组长交出的表格放在投影仪上，集体评议。）
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
１．引导写作。
每个同学所经历的事情都不一样，因为我们的父母对我们的爱的方式都不同，父母对儿女的爱很多，生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。那么怎样才能把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那一件事写出来呢？
（１）引导学生写好开头。（要把事情的前因后果交代清楚。）
（２）引导学生写事的文章一定要把事情经过写具体。要抓住细节描写，怎样才能把爸爸、妈妈爱你的那件深刻的事的经过写具体呢？小组内合作交流，挑选一个方面描写一个精彩片段，看看哪个小组的同学写得好。
（３）学生小组合作交流进行片段写作，教师巡回指导，参与交流。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
１．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
２．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
３、师小结并引导怎样写文章的结尾。
４．小结延伸：
同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
五、欣赏歌曲《感恩的心》。教育学生要用感恩的心回报父母的爱。
板书：
用一两件事写父母的爱 爸爸（妈妈）对我的爱 交待事情的前因后果
经过写具体
写出感受
作文三：《用一两件事写父母的爱》3100字用一两件事写父母的爱
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
１．减少束缚，引导自由表达。打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
２．诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作当文宗旨得以实现。
［导写过程］
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
１、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。”
３、引发回忆。
师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
４、闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
１．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
２．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？ ③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
主题：父母的爱
一、明确要求：用一、两件事写一写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。
二、习作指导：
１、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。
２、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的启发，有没有可以借鉴的地方。
３、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。
三、例文引领，开拓思路。
例文１、
妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝……”每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关心和爱护。
记得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有妈妈一个人照顾我，晚上我发烧到３９度多了，妈妈用了很多办法，都不能退烧，妈妈没有办法了只好背着我下楼去医院看病。
到了医院，一听到“打针”这两个字，我顿时来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕极了打针。妈妈看见我跑了，赶紧追出来，我跑到楼下，不知该往哪跑了，正在我犹豫的时候，有一双温暖的手从背后抱住了我，是妈妈，她紧紧地搂住了我，轻轻地拍着我，不知不觉，我就睡着了，在睡梦中，我感觉大夫给我打了针，可是我一点都没觉的疼，因为我感觉到了妈妈深深的爱。
思路剖析：
本文对心理活动描写细致，真实感人，使人感受到了母爱的伟大。
例文２、
我的爸爸是“唐僧”
大家都说妈妈最爱唠叨，可我却有一个特别爱唠叨的爸爸，整天在我耳边“念经”。 记得有一次，我作业已经写完了，我扑通一声坐在了沙发上，悠闲地看起了电视来。呀！正演着有趣的动画片，突然，电视机黑了，啊？没电了，还是……经过我的一番查看，原来是爸爸把电源给拔了，“干什么呀？”我生气的说。爸爸开始“念经”了；“好孩子，再看可就近视了，看电视还不如出去玩玩，不过可不能走远了，别忘了穿衣服，外面冷……”我就如孙悟空听了紧箍咒，赶紧溜之大吉了。
我出去玩了个痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，还没等水沾到嘴边，就开始念经了：“别那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼……啊，天啊！
爸爸念经的种类还很繁多，无处不在。字好好写；坐姿要端正；不行；重写；快点洗脸，洗脚，刷牙睡觉……
虽然爸爸的经，从早念到晚，从起床念到睡觉，这个不行，那个不对，可我却爱这个“唐曾”爸爸。因为我知道，爸爸念的“经”是深深的父爱。
我们的取经之路还很长，但我会坚持下去，修成“正果”。
思路剖析：
文章能用诙谐幽默的语言把爸爸爱唠叨的毛病写成是“唐曾念经”，而且表现得淋漓尽致。同时也深知爸爸的“念经”是对自己的爱。
例文３、
伟大的母爱
父爱如山，母爱如河。虽然春夏秋冬四季在变，可是父母的爱是永恒的。就像一句名言说的那样“母爱是世间最伟大的力量。”
我的母亲在生活中就特别关心我。
记得有一天夜里，我的身体很不舒服，头上出了很多冷汗。我忍不住把妈妈叫醒。妈妈睁开朦胧的睡眼说：“孩子，你怎么了？”我说：“我好象感冒了。”妈妈听了后急忙下了床，
来到我的我身边，用手摸摸我的额头吃惊地说：“头怎么这么热啊？”这时，妈妈找出体温计，甩了甩，把体温计夹在腋窝下，过了五分钟，妈妈把体温计拿了出来，看了看说：“体温已经达到了３９．５度了呀！”这时妈妈的脸上也露出了焦急的神情。“怎么办呢？”妈妈自言自语地说。然后，妈妈去拿了一条湿毛巾，用毛巾擦擦我头上的汗珠，这时一种暖意直涌我心头，妈妈又找来药喂我吃，帮我把被子盖严。守在我的床边，轻轻地拍着我，我迷迷糊糊不知不觉地睡着了。
啊，妈妈！像这样的生活小事不胜枚举，我就在您的呵护下渐渐地长大，我永远记得这伟大的母爱！
思路剖析：
本文选择了生活中平凡的小事来反映母爱，通过“我”与妈妈的对话以及妈妈发现我生病后焦急的神情，给我量体温的一连串动作，流露出浓浓的母爱。开头结尾也对母爱进行了赞美，表达了自己的真情实感。
写作知识：怎么写出真情实感？
１、动用多种感官，多一份生活体验。为积累丰富的写作材料，除我们亲身经历的以外，大家还应用心去看、去听、去想……搜集更加丰富多彩的材料，在作文时才会得心应手。我们可以把这些资料专门整理在一个小本子上或做成卡片，还可以在微机里建立写作资料库，以备随时调用。
２、参与社会实践，多一点真情体验。写文章找不着自己的感觉，也就是连自己写这篇文章的目的都不明确，怎么才能表达自己的真情实感呢？只有真正地将自己融合在某种情境之中，才能有效地流露真情。多一些对生活的热爱，你会对生活中的一切产生浓厚的兴趣，那么，写文章时，你的真情实感便会自然地流露出来。
３、勤于练笔交流，多一些独到见解。平时可以把自己的所见、所闻、所思、所感及时整理出来，待写作文时，便可以到这个“百宝箱”里找宝，选择一件合适的“宝贝”作为习作训练的内容，没有一个能比得上你的。
４、勤于读写积累，多一些写作源泉。记得唐代大诗人杜甫说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”强调了多读书的重要性，即多读书也能帮我们提高写作水平。我们每学一篇文章，老师都要讲到一些精彩的语句、含义深刻的语句，在弄懂含义的基础上，争取铭记在心，待写作文需要时，就像变戏法似的，一句一句从头脑中提取出来，应用到习作中去，使自己的作文增添几分亮色。
作文四：《父母爱我的一件事》300字父母对我的爱有很多，数也数不清，记也记不完。不过，有一件事情令我记忆犹新。
一天早上，我突然觉得身体不舒服，老是头晕、咳嗽，还有点想吐。爸爸妈妈连忙拿盆来让我呕吐，还给我量了一下体温，一看：哎呀！３９度！爸爸妈妈吓坏了，连忙把我送往医院。看着爸爸妈妈邹着眉头紧张的样子，我迷迷糊糊的睡着了……
到了医院，医生说我发了高烧，必须打吊针、吃点药。虽然我知道打针很疼，我还是忍受了三针的疼痛。在打吊针的这些天里，爸爸妈妈可是费尽心血来照顾我：我难受时安慰我、鼓励我，吃药时喂我药吃，不时问我饿不饿、渴不渴……经过这些天爸爸妈妈的精心照顾，我的病一天天好转，最终我的病全好了。
这是一件很小的事，但却深深地体现了爸爸妈妈对我的爱。我一定要好好学习，长大后报答爸爸妈妈的养育之恩。
作文五：《父母爱我的一件事》3000字“父母爱我的一件事”写作思路：抒情——具体事例——结尾点题（抒情）
母爱（好词好句）
父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。
“天上太阳，人间母爱”。古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。 人一出生所能体验到的第一份情感，就是母爱，尽管那时我们没有记忆，但对母亲有着本能的依恋。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是“妈”。这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量；她是同情、怜悯、慈爱、宽厚的源泉。世上唯一永恒不变的也只有母爱。
美国作家—诺埃尔说“作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。”我相信母爱是真实纯洁的，它不能用财富去衡量，不能用金钱博得。惠特曼说：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”
母爱神圣而博大，母爱如春雨滋养大地，绵绵不断，情深谊长。母爱如生命长河里的泥沙，在不断地被冲刷中，渐渐沉淀，直至融入生命中最底层。生命无非记忆，生命在记忆中增长。在生命的记忆里，母爱是最温馨、最值得回味的部分，让人难以忘怀。
例文 《幸福的源泉》
母亲的爱含情脉脉。我喜欢母亲那张和蔼慈祥的脸，望着那双眸子，让我忘记孤独和烦恼；望着那双厚厚的嘴唇，我不仅默默忏悔，为了我，母亲不只从嘴唇上磨出多少叮咛和嘱咐；摸着母亲那粗糙且长满老茧的手，我的心不仅颤颤，我感受到母爱是无私的，她不求的一丝的回报。她只希望自己的女儿懂得怎样去把握自己。我喜欢抚摩母亲的脸颊，她掌心的温度从脸颊遍布全身。如果说母爱是片湖水，那么我就是湖中快乐的小鱼；如果说母是是片云彩，那么我就是云彩下幸福的小鸟。母亲的爱给了我温暖，给了我幸福的源泉，给了我依赖的爱。
那一次，我摔倒了，小腿疼得厉害。一个人一撅一拐地走回家，我怕妈妈会骂我，也不敢去看伤口到低有多深，咬紧牙关，“自然”地回到了家。
但是妈妈敏锐的眼睛，还是发现了我的不对劲，她小心翼翼的揭开我的裤子：伤口足足有几厘米长，有两厘米深！妈妈说：“糟了，要缝针！”我听了心里咯噔一下，缝针！大家都说缝针很痛的，完了，怎么办？
妈妈放下手中的活，把我扶到附近的医院。一路上，她不停的安慰我，说没关系，还不停的说笑话给我。可我还是紧张到不行，挨近妈妈，希望她会给我力量。妈妈一直拉着我的手，安慰我：“不疼的。”她的手有些粗糙了，但是很温暖。她还一直为我打气。打了麻药，我的腿渐渐没有了知觉，缝针也不疼了，只是有些麻酥酥的感觉。动完了手术，我的脚更疼了，可是心却是温暖的。因为妈妈的关怀而感动，因为妈妈的话语而感动。
伤口隔一天就要上药水，撕掉纱布时，有些刺痛，妈妈小心地撕开，还不时问我，疼吗？
我的心被幸福感洋溢着，可也扯上了一丝酸涩。
我看到了妈妈低下头为我上药时，头发间渗着的白发，不耀眼，但刺痛了我的眼睛。妈妈整天为我操劳，却不求回报。可那些白发却告诉了我，妈妈的辛苦和无数次妈妈付出的爱。母爱是伟大的，崇高的，是任何东西都不能作比较的。
母之爱，温柔细腻。
“父母爱我的一件事”写作思路：抒情——具体事例——结尾点题（抒情）
父爱（好词好句）
而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。
说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？
而如果没有父爱就象失去了精神的依靠。父亲给予我的爱比浩瀚的宇宙还要广阔，比苍茫的大海还要深沉，比火红的太阳还要炙热。父爱是我精神的支柱，是我成长中的指导者。
父亲的爱深沉执着。他的爱充满着严厉，他的神情充满威严，有时候，虽然很怕接触到父亲的眼光，但我从中领悟到的是坚持到底的原则，我喜欢父亲那刚劲的手，他不会轻易扶起因摔倒的我，而是在考试前，把手重重的搭在我的肩上，用默契的眼光让我考好，父亲也很精明能干，虽然达不到闻一多先生的“言行一致”但他憨厚讲义气诚信，我很佩服他。
在成长的路上，父亲已不仅仅是一位宽容、慈祥的父亲，更是一位良师、一位益友。父亲点点滴滴的关爱已筑成一座山。于无言中坚定、执着地守望着我。唯心中涌着的那股暖流在不停的促我奋进。
山是父亲首先是一种存在，一种骄傲的存在。山是父亲，归根结底是一种积聚，一种爱的积聚。父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。
有人说，爱是与生俱来的，亲情是我们理解爱的最好的范本和老师。人再伟大也走不出爱的射程，人的生命之所以没有界限，那是因为爱的射程本身就没有界限。父母就像一道极光，时时刻刻环绕着我的世界，没有界限，永远的光芒。
例文 《幸福的源泉》
父亲的爱包含着苦涩，又包含着幸福。如果说父爱是苍茫的大海，那么我就是海里坚硬的珊瑚；如果说父爱是连绵的青山，那么我就是山中挺拔的劲松。父亲的爱给了我信念，给了我坚韧的执着，给了我警惕的爱。我觉的父爱如山，一座能为女儿亢奋顶天立地的山。
爸爸忙碌，也很勤奋。他总是有很多事情要做，中午也不回家。但是晚上回来后，他也会帮妈妈做点家务，我在写作业时遇到的难题他都会帮我解答。就像有一次——
“爸，有道题我不怎么会做！”我在房间直嚷嚷。“怎么啦，我的宝贝女儿？”爸爸走进来，坐在我旁边，微笑问道：“哪里？”“呐，这题。”我说完后，又一头扎进作业堆积成的山里了。那道题真的很难，我想了好久，画了好多张草稿纸都没写出来。
过了一会，我抬起头，见爸爸正认真地低着头在草稿纸上写写画画，又静下来仔细想想，然后又起笔写一写……我笑了笑，问道：“爸，真的很难吧？”“嗯。”爸爸头也不抬，轻轻地应了一句。说完后，沉默和寂静又一次填充在空气之间。又过了很久，爸爸打了个呵欠，放下手中的笔，松了口气说：“终于解出来啦！”我兴奋极了，赶紧要爸爸告诉我。他仔细地讲解给我听，直到我懂了为止，“懂了吧，臭丫头！”爸爸摸摸我的脑袋：“加油吧，你这古灵精！”
明月，因有了夜空的衬托而更皎洁；溪水，因有了卵石的衬托而更清澈；鲜花，因有了绿草的衬托而更艳丽。打开窗户望向夜空，星星闪耀着光芒为黑夜点缀上华丽的光彩，大地上还弥漫着一股爱的气息……我被父亲的爱深深感动，也许这世界就是如此，充满感动。让我们的感动在心里沉淀，让感动在沉淀中升华，让升华的感动去渲染世界吧
作文六：《父母的爱2》600字父母的爱
作者：四（６）班 武荣杰
世间最无私的爱莫过于父母对儿女的爱，人间最伟大的爱莫过于父母对子女的爱。从小时候到现在，父母对我倾注了太多的爱。在生活中无微不至地关心我，照顾我，总是令我感动。最令我难忘的，是去年冬天的一个寒冷夜晚，当我生病就医时，父母对我无微不至的关怀和照顾。
去年冬天的一个晚上，我写完作业睡觉后，刚刚睡着的我突然觉得好难受，上吐下泻的，浑身没有一点力气，头也有点痛。爸爸妈妈看见我很难受，便马上把我送到了沙井人民医院。到了医院，医生说我是得了急性肠炎，必须马上输液。妈妈抱着我，而爸爸则跑上跑下地去缴费、取药，忙得满头大汗。
在输液室内，我实在困极了，就在爸爸的怀里睡着了，爸爸就这样抱着我，当时我有七十多斤重，爸爸抱着我一动也不动，我想爸爸的手一定很酸。当我醒来时，爸爸妈妈和我已经回到了家里。我看见爸爸妈妈疲惫的眼神，黑黑的眼圈，我知道他们陪了我一整夜，一定非常累又非常困了，我感觉非常心疼。而那时已经五点了。
早上六点多，妈妈定的闹钟响了，爸爸妈妈又起来看我，给我熬粥、喂药。当我看着几乎一夜没睡的爸爸妈妈拖着疲惫的身体去上班时，我的眼眶湿润了，心想到爸爸妈妈为了我几乎一夜没睡觉，心中的感动都无法用语言来表达，我在心里对我最爱的爸爸妈妈说一声：“谢谢你们！”
对于爸爸妈妈深深的爱，我无以回报，更无法用语言来表达，因为我欠他们的太多太多，也许只能用行动来表达，做一个全方面发展的好孩子，让爸爸妈妈以我为我骄傲，以我为我自豪！
作文七：《10父母的爱》800字师：父母平时工作很忙很辛苦，还能牺牲休息日的时间陪我们游山玩水，你们从图中又让我们增长见识，真是疼爱我们。
我们再来看！（课件出示第二张等候放学照片）
想到了什么？在生活中，父母
２、师：是啊，就连这焦急地等待也折射出父母对我们的疼爱。其实还有为你做过什么很多父母疼爱我们的镜头我们没能及时捕捉下来。有一位叫汪晓艳的同学呢？回忆一下，就把妈妈关爱她的故事记录了下来，请同学们打开书６０在你很小的时师：听了这个故事，你发现晓艳妈妈的爱表现在哪里？ 天气热，妈妈给晓艳扇扇子。
有一次下雨，妈妈把雨伞给晓艳打，自己全身都淋湿了。 晓艳生病了，妈妈都急哭了。
候，父母为你做过什么？现在又为你做些什么？
３、从晓艳妈妈的身上我们感受到了浓浓的母爱，那你们的父母是怎样疼？ 爱你的呢？选一件最让你感动或记忆深刻的故事在小组内说一说，尽量避 免故事雷同。开始吧！
师：生活中父母对我们的爱（板书： ）就 是这么平常、细小，而在危难当头时，我们的父母甘愿奉献出自己宝贵的 生命！请看——（出示图片）
听完这个故事，
（放音乐）教师配乐解说：这是发生在５．１２汶川地震中的真实故事。抢你感受到了什救兵叔叔怀抱的孩子大概有３、４个月大，他正安静地睡着。可是他的妈么？妈妈的爱妈已经遇难了，正是因为妈妈在危难来临的时刻，整个上身向前匍匐，双还像什么？生手扶着地支撑着身体，庇护着他，他才毫发未伤。随行的医生后来在妈妈回答师板书。 的身边发现了一部手机，屏幕上这样写着：“亲爱的宝贝，如果你能活着，
一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传同桌讲，指名递着，每一个看到短信的人都落泪了。（生沉浸在悲情气氛中。） 师：孩子你为什么流泪了？（有人知道他为什么哭了吗？）
讲。
在我生病的时
此时此刻，你们最想对你们的爸爸妈妈们说些什么？谁能说得不一样？候„„ （爸爸妈妈，你们辛苦了！你们真了不起！你们真伟大！谢谢你们！我爱在我 ＿＿＿＿你们！）板书： 三、活动２：了解父母
＿＿＿＿＿ 的时候„„
１、师：刚刚在课开始同学们都说出了自己的生日，有谁知道自己父母的
作文八：《父母的爱(32)》300字父母的爱（３２）
有一种爱，它无价、无私，像钻石、星星一样闪亮，这就是母爱；还有一种爱，它像蜜糖一样，滋润着我的心田，那就是父爱。 我母亲虽然脾气十分暴躁，但是，她十分疼爱我这个女儿。当我生病时，母亲和父亲一直围着我团团转，像热锅里的蚂蚁一样，一会儿这个安慰我，一会儿那个安慰我。我像国宝一样，被他们看护着。一天，我在幼儿园里发了高烧，老师一边哭一边说：你烧坏了头脑，那︹δ强陕榉沉耍♀ 我的爸爸、妈妈接到消息后，坐上的士赶来带我去医院看病。我的嘴巴开始不听使唤了：我没有事，请你们放心吧！哪能马虎呀！他们俩焦急地说︹Α ∥以谝皆豪锎虻愕危职致杪杞辜钡厮担衡好点了吗？要不要吃点东西，我这就去买！ 打完点滴，回到了家，妈妈煮饭，爸爸一会儿给我喂药，一会儿给我量体温，忙得不亦乐乎。 我喜欢我的爸爸、妈妈，更感谢他们的爱。
作文九：《父母的爱(23)》400字父母的爱（２３）
爱，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！爱，有时很简单！ 懵懂时，思想受电视的影响，总觉得只有爱情才叫爱，它离我好远！随着岁月的流逝、阅历的增加，我结识了关爱、友爱，它们都仅仅来自于生活的琐事，好平凡，好简单。 一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面︹Χ际前《嗝醇虻ィ獍梦腋卸 “惺焙芗虻ァＴ谖疑畹闹芪В渎撕枚嗉蚣虻ササ陌５蔽以诓〈采仙胍魇保改傅陌蔷恼展恕⒊挂共幻撸坏蔽以谘吧嫌龅嚼咽保鲜Φ陌亲蛔唤袒濉⒉恢＞耄坏蔽以馐艽煺凼保笥训陌悄托那闾⒐睦镏坏蔽以谀吧幕肪忱铮蠹业陌俏匏椒钕住⒍α⑾嘀︹Α ≌饧蚣虻ササ陌且槐示薮蟮牟聘弧Ｓ涤辛苏夥莅突崾鼓愀幽昵幔谜湎АＵ湎б环莘莅憔筒换岽砉簦换崛霉露兰拍雷ば耐贰Ｕ庋惚闶鞘兰渥钚腋５娜耍涤凶抛畲拷唷⒆蠲篮玫男木场！ “惺焙芗虻ァＮ颐巧钤诎氖澜缋铮秤栉颐翘啵颐蔷鸵钕鬃约旱陌０锔改缸黾椅瘛锢鲜κ辗⒆饕怠锱笥雅庞墙饽选镂事啡酥该鞣较蜮︹δ呐率敲β凳钡囊槐逅际悄闼钕椎陌！ ≡谖颐堑纳钪校枚嗍率瞧椒驳牟荒茉倨椒擦耍闯渎税前幕恚∥税颐堑氖澜纾腿冒绱当榇蟮匕桑∫蛭惺闭娴暮芗虻ァ
作文十：《父母的爱(29)》700字父母的爱（２９）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。这是父母对子女爱的真实写照。 要问这世间上最伟大的爱是什么？是父母之爱。这爱犹如园丁栽培花朵的辛苦，犹如绿叶映衬红花的的无私，这是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的爱。 我也爱我的父母，他们平时虽然像冰一样的冷，像闪电一样的狠，但我很清楚，他们是爱我的。当我看到母亲因我顽皮而闹出严重的伤那眼里晶莹的泪花时，当我听到母亲等我吃饭一直等到下午三点多时，当我看到父亲为我的学习而不吃饭时，我的心是那么的难受，在滴着血泪，我恨我自己的无能，恨我自己的贪玩，恨我自己的不听话。有时，我多想走到他们面前说声：爸爸妈妈，我爱你们。但我没有勇气，因为我没有好的成绩，没有小时候那么听话，他们为了我是伤透了心，我不敢，也不能接受他们的爱，因为他们的爱没有得到回报，因为我没有资格接受那份沉重的爱。 我也爱我的父母，他们平时虽然很忙没有时间来看我，但我清楚他们是爱我的，他们忙是因为他们为了让我有更好的学习条件。他们不来看我是因为他们相信我可以管得住自己。每当我与父亲交谈时，我都能深深地体会到他的用心良苦，体会到他的无奈，我恨意志不坚定的我，我恨没有良心的我，我恨不懂事的我。有时，我多么希望我可以对他们说：爸爸妈妈，你们辛苦了。我爱你们，我长大后会让你们过好日子的。可我说不出口，因为我没有勇气。我害怕自己做无望的承诺，但为了他们我会将这句话记在心中并努力去实现的。 我想打自己一顿，因为我没让他们省心，我想打自己一顿，因为我让他们伤透了心，我想打自己一顿，因为我的没良心，我的一颗无情的心。我应为他们改变自己的，我会让他们为我而高兴的。 爸爸妈妈，其实，有时我也想说我爱你们。