妈妈都爱吃鱼头
桌上的碟子雪亮雪亮的，一条红烧摆在碟子里。鱼身上的鳞片纹路一条连着一条，没有重叠，也不留一点儿缝隙；鱼头上，鱼的眼睛小得可怜，像两颗小芝麻，在灯光照耀下闪着亮光。鱼身上横着两根葱，形成一个英文字母“Ｘ”，葱的尖端流出油乎乎的汁，滴在鱼身上飘出阵阵香味。
妈妈坐在我的身边，用筷子把鱼夹住，手指使劲把两根筷子交叉，鱼头和鱼身就分开了。她把鱼身夹到我的碗里，鱼头留给自己。
我看了看碗里的鱼身，又看了看碟子里的鱼头，鱼头上的肉很少，只有鱼身的四分之一。我对妈妈说：“妈妈，你吃一点鱼身上的肉吧！”“不了，我喜欢吃鱼头。”
从此，我知道了一件事——妈妈爱吃鱼头。
二十年后，我长大了，妈妈也老了。一天，我和妈妈又在一块吃鱼。现在，我也喜欢吃鱼头了，但妈妈也喜欢吃。到底给不给妈妈吃呢？不给吧，我从小就知道妈妈喜欢吃鱼头的。给吧，我就吃不到美味的鱼头了。房顶上的电风扇“吱呀吱呀”地响着，仿佛在为我的思考伴奏。椅子摇动也发出“吱吱”的声音，似乎在为我作决定的那段时间加油。
我用筷子夹起那小小的鱼头：“妈妈，鱼头给您吃。”窗外的小鸟“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在为我喝彩。妈妈的脸上露出淡淡的笑：“鱼头是所有妈妈都爱吃的，你也快当妈妈了，鱼身上肉多，要留给长身体的孩子吃。”
作文二：《妈妈爱吃鱼头》800字妈妈爱吃鱼头，我从小就知道
一次，我无意在网上看到了两幅图片，是关于妈妈吃鱼头的。我突然想到，妈妈还真的爱吃鱼头，而且每次还抢着要呢！后来，我知道了······
在我７岁时候，妈妈买回来一条鱼，按照惯例，妈妈会把鱼身体的肉拿给我吃，我对好奇地妈妈说：“妈妈，鱼头好吃吗？”然后又满怀期待的说道“给我尝尝吧，妈妈。”妈妈微笑着对我说：“鱼头很好吃啊，不过，要等你长高，长大了才能给你吃哦，所以，你要好好的吃饭，知道吗？这样才能快快长大，你就可以尝到鱼头是什么味道的了。”我还是不死心，两只手晃着妈妈的胳膊，撒娇地对妈妈说：“求求你了，妈妈。你是全世界最好的妈妈，给我尝尝嘛，就一口。”然后伸出一个手指头，表示只要一口就可以了。“不是说了，只要你乖乖的吃饭，长大了以后就能吃了吗？长大很快的哦，所以，不久以后你也会尝到鱼头的。”妈妈耐心的哄着我。可是，心底里的好奇还是抑制不住，如同种子一般在我心里生根发芽„„又过了几天，妈妈再次买回来了一条鱼，好奇心促使我这次一定要吃到鱼头！我匆匆忙忙地跑到厨房，对妈妈说：“妈妈，这次你先做鱼，好不好啊？”妈妈宠溺的笑道：“当然可以啦，儿子，是不是又嘴馋了，别着急，妈妈马上就给你做。”我在一旁耐心等着妈妈做好鱼。过了一会儿，鱼被妈妈盛了出来，我迫不及待的过去将鱼端到餐桌上，然后对着妈妈大喊道：妈妈，你再去其他的菜吧，我等着您！”确定妈妈看不到我之后，我不顾鱼的滚烫把鱼头弄了下来，小心翼翼的咬了一口，突然发现，鱼头除了一点点肉以外全剩下了骨头。我想不明白：明明鱼头那么不好吃，妈妈为什么会觉得好吃呢？我好奇的跑到了厨房，也忘记了妈妈会发现我偷吃了鱼头便大声问道“妈妈，鱼头明明那么不好吃，您怎么还说好吃呢？”妈妈发现“秘密”暴露了，神色有些惶恐，焦急的解释道：“儿子，妈妈不是故意骗你的。其实鱼头并不好吃，我怕你会长不高，所以才„„”
那时候，我突然间明白了：虽然鱼头是无味的，但在母亲看来，里面有着香甜，因为，那里包含着母爱。母爱如水，温柔而清凉。世上所有的母亲都爱着自己的子女，她们总在默默的付出，我们为什么不发现生活中的点点滴滴里包含着的母爱呢？
作文三：《妈妈最爱吃鱼头》1400字妈妈最爱吃鱼头
初中一次写作文，作文题材是一幅漫画，漫画内容是一个小孩跟他年轻的母亲，母亲把鱼身夹给孩子，说道：妈妈最爱吃鱼头．．．．．．漫画的下一个图便是母亲已经老了，长大成人的儿子将鱼头夹给老迈的母亲，一边说道：妈妈最爱吃鱼头了．．．．．．
题材中的含义当然是针对这个不孝子，但现在我不想追究这样一个孝与不孝。我在思考一个问题，我们所说的话里，有多少是如这样的，话背后其实隐藏着别的意义？
看过一个故事，一个男生，家里算不上富裕，而自己也算不上太上进，但是在自己念书的时候就交了个女朋友。面对着即将毕业以及残酷的社会竞争，很多人说他没有为两个人的未来考虑过，可这个男生说了：她说了，跟我在一起再吃苦也快乐．．．．．．
──大家说，这个女生的话，跟作文题材中的那位母亲的话，是否很相像？
当我们还年幼时，我们会以为妈妈真的爱吃鱼头。现在我们已经不是无知的小孩，我们却还以为这样的女生吃苦就是幸福。
当我们年幼时，我们可以说自己年幼，没有考虑到母亲话背后的话，而如今我们长大成人，却依然没有考虑到对方所说的话背后的话。
──不止是爱情中这样的话语，这只是比喻。我们平时对别人说的话，别人对我们说的话，究竟有多少是如同“妈妈最爱吃鱼头”这样的呢？
责任这个问题，不是说别人不计较你就可以先不考虑或对责任的定义宽松，责任就好比那儿子，如果他成人了，就算母亲说自己爱吃鱼头，自己也不该怀着这种思想去考虑问题，以为母亲已经很幸福了，自己可以不去太考虑这个责任而轻松地生活。
同样，如果从一开始就没去考虑这个问题，而只因为对方的一句类似“爱吃鱼头”的话就把自己原本对责任的追求缩水了，这是否是种开脱的借口？很多时候，人是虚假的──且不论这最终意图上的善恶，仅仅在单纯的真假上来说，每个人都说谎，而且是下意识的乃至无意识的乃至成了一个人的本性，本性到压根我们不需要去考虑是否伪装以及如何伪装这样的念头，而实际上已经伪装好了。
还有，爱情本来就是：不管对方是否说了自己不要什么想要什么，你要清楚自己要给她什么能给她什么。因为，她说的想要的，未必就是恒久想要的。而在自己对对方恒久的想要的不确定之前，凭什么就该认为自己就是负责任的？凭什么就认为就负得起责任？
──都是比喻。却又似乎不全是比喻。给予与索取本来就该是这样：我给予并不因为什么，就是因为我想给予，并不因为你的索取。
感情也是：我对你好并不是因你对我好我才对你好，只是我想对你好要对你好，感情不能被证明不能被衡量不能做比较，不能说我得到的多而付出的少所以我要加倍补偿付出──凡是念头，都是刻意的，刻意的便是有意识地想去证明什么，去证明了，也就是亵渎了──这对所有的感情都适用。真正的感情，往往从无意识中流露出来。
而责任呢？又怎么该建立在别人是否需要你的责任上呢？问题很简单：你想怎么负责任以及负什么样的责任？为何因对方的一句类似“不在乎责任”这样的话就放弃或放松了责任心？那本是你期许的，本不该因对方或其他人的言语所影响，那只是你的期许。责任感本是一个人无意识全发自内心的强烈意愿，而不是证明什么。责任感缩水了，意味着这样的意愿缩水了。意愿缩水了，其归根结底是什么缩水了？
──扯远了。只是想表达：在很多时候，（或许）我们误读了某些人的话语，（或许）我们给自己找了很多逃避的借口，（或许）我们不够认识自己和他人。
凡我生活里的任何事情，我都喜欢这样想：我说了什么？我为何要这样说？这是我应该说的么？是我想说的么？我真正想说什么？想要什么？
──并且，对于身边的人，我也总在换位思考着同样的问题。
作文四：《妈妈爱吃鱼头》900字妈妈爱吃鱼头
在我的记忆中，自幼儿时，我就学会了吃鱼，鱼也慢慢成了我最喜欢的食物。妈妈常常给我买鱼吃，我最爱吃鲫鱼了。
几乎每天的饭桌上都少不了一盘鲫鱼。每次吃鱼时，妈妈总是把鱼的身子和鱼头轻轻地扒成两半，把鱼身夹进我的碗中，把鱼头留给自己。一次，妈妈又与平时一样，把鱼身夹给我，我终于吐出了藏在心中已久的疑问；“妈妈，你为什么总是把鱼身分给我，把鱼头留给自己，喔！我知道了，你喜欢吃鱼头！”“真聪明，你猜对了，妈妈就爱吃鱼头”妈妈一边抚摸着我的头，一边微笑着说：“鱼啊，可是一种很有营养的东西！”“什么是营养啊？”我天真地问。“营养就是能帮助你长高，长胖，变得聪明，快快长大成人！”“噢，我知道了！”我似懂非懂地点点头。我回过头继续吃还剩一半的鱼身，见妈妈已经吃完了鱼头，正默默地看着我吃鱼，我加快了吃鱼的速度。冷不防，一根鱼刺扎到了我的舌头上，这时，我突发奇想：也许妈妈爱吃鱼头，是因为鱼头没有刺，而鱼身上有好多刺，妈妈一定是让我煅炼吃鱼的 本领。我又细嚼慢咽地吃起来。
从此以后，每次吃鱼便有了不成文的规矩。长大后，我在事业上开辟了一片新天地。工作之余，我不会忘了去看年近花甲的妈妈。
记得那次，我去看望妈妈，顺便买了一条鲫鱼。来到家里，见妈妈已经满头白发，走起路来颤颤巍巍，怜爱之心油然而生，心想：我现在已经步入青年时期，在事业上也有了成就，而换来的却是妈妈满头的白发与布满皱纹的脸。在吃晚饭时，见妈妈夹菜不太方便，于是，我帮她夹。当要吃鱼时，我想到了小时侯：妈妈说她爱吃鱼头。我便把鱼头与鱼身拧开，准备把鱼头分给妈妈，这样也能尽点孝心。当我把鱼头夹进妈妈碗里时，本以为她会很高兴，没想到妈妈却大吃一惊，接着，眼睛湿润了，泪水从她的眼角落下来，滴进了碗中，她用嘶哑的嗓音说了一句：“可怜天下父母心！”当时，我不敢问妈妈为什么，怕她会更加伤心。
直到后来，我才渐渐明白：在我小时侯，妈妈说的“我就爱吃鱼头”的那句话是善意的谎言。因为她不舍得吃鱼身子，鱼肉很有营养，她希望我吃了后更加聪明，长大后做一番大事业，而把鱼身施舍给我，自己却吃只有鱼身四分之一的鱼头。我怨自己当初为什么会这么傻，没把鱼身让给妈妈，以此对妈妈一点小小的回报。我好想回去，对妈妈说一句：
对不起，妈妈，我错了！
作文五：《爱吃鱼头的妈妈4》3400字教案《爱吃鱼头的妈妈》
一、教学内容：看图作文——《爱吃鱼头的妈妈》
二、教学目标：
１、以生活情节入手—妈妈喜欢吃鱼头，启发学生自由合理想象，培养学生的想象能力及说写能力。
２、指导学生不拘形式地说、演妈妈平时和我吃饭时的场景，感受及想象作文来源于生活。
３、尝试在习作中积累语言材料，具体、生动在讲述故事，努力用语言打动他人，体现生活真情。
４、初步了解记事看图作文的写法，学习创新思维能力及培养习作兴趣。
三、教学重点：
让学生在活动中展开画面情境，体会作文来源于生活，指导学生有序地、主次分明地说、演画面情节。
四、教学难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新颖的想像，通过情境作文教学，让学生通过人物生动、具体的动作、语言、神态及内心活动有序地、主次分明地说写完整这个小故事，写出真情实感。
五、教学步骤
（一）导入
每天我们都能吃到爸爸妈妈给我们做的丰富的美食，也就是说，爸爸妈妈十分的了解我们的饮食习惯以及我们究竟喜欢什么。可是大家好好思考一下，你们知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗 ？你们有了解他们多少呢？今天老师就带给大家一个发生在母亲和儿子之间的故事，好大家看图。
（二）观察画面，初步感知
Ａ第一幅图：
１、画中都有谁？他们在做什么？
２、认真观察他们表情，他们在说些什么呢？
３、想像一下孩子吃饭之前和吃饭之后都做了一些什么？
４、大人和孩子的心理都想了什么呢？
Ｂ第二幅图：
１、第二幅画和第一幅画有什么不一样的地方？
２、想像一下这是怎样的一顿饭呢？
３、两个人之间有着什么样的对话？
４、人物的心理又想什么呢？
５、结合两幅图所画的内容，讲述一个故事。
《晚餐》（４）《饭桌上的故事》日记《丰盛的晚餐》（３）„„
《长大了》《奶奶也爱吃鱼头》《爱吃鱼头的妈妈》《我能为你做什么》„„
Ｃ转换角色
１、 如果你是妈妈你的心理会怎么想，你又会怎么做呢？书信《宝贝我想对你说》（２）《挑食》„„
２、
３、 Ｄ根据一图、二图联系现实
１、你的生活中和父母发生过什么特别的事情让你很难忘记？
２、你了解你的父母多少呢？
３、看了今天的图片，你想为你的父母做点什么呢？又想说些什？
《母爱》（１）《妈妈我想对你说》《我的心酸日记》《给所有挑食的孩子的一封信》„„
（三）发挥想象，指导写作
１、注意不要紧紧描述画面上的内容，注意挖掘故事背后的故事。
２、写作中注意人物的心理描写、语言描写、动作描写。
３、注意记叙文六要素和各类文体的格式。
六、板书
１、 描述整个画面
（１） 选择中心叙述者
（２） 选择中心叙述点
２、探索文体：日记、读后感、记叙文、书信、童话„„
七、例文
例文一
母 爱 我的妈妈是一个厨艺很高的人，我很喜欢吃妈妈做的菜，尤其是糖醋鱼是我的最爱。每周妈妈都会给我做鱼吃，妈妈总会说，“孩子多吃点鱼，鱼眼睛可以让你的眼睛更明亮，鱼肉可以补充很多的维生素，多吃点„„”每次我都会吃的津津有味。可是妈妈却总是吃的很少，她总是会吃很多青菜和其它的菜，我问妈妈的时候，妈妈就会说：“我喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样可以保持妈妈的身材啊！”我每次都会一笑而过。而今天我在学校学习了一篇看图作文，叫做妈妈爱吃鱼骨头，当我看见这个图片的时候，一下子就想到了自己的妈妈。妈妈真的是不喜欢吃鱼么？妈妈其实是想把我喜欢吃的都留给我罢了。心理涌出了一点酸酸的味道，下次妈妈在做好吃的时候我一定先把妈妈的碗夹得满满的。
我知道我和妈妈之间并不是没有纷争的，偶尔妈妈的牢骚，偶尔妈妈的揪耳朵„„在我看过这图片之后一下子都消失了，或许每一个和我一样大的同学在学过今天的文章之后都会有这样的感想，那就是母爱无边，母爱伟大。
当妈妈为我盖被子时，我在被窝里感受到温暖的母爱。我知道，我是幸福的。当妈妈为我做晚餐时，我在菜肴中感受到有着香味大的母爱。我知道，我是幸福的。感动于母爱，沉醉羽母爱，迷恋于母爱！让我们为每一分母爱而歌颂吧！
例文二
宝贝我想对你说
儿子：
你今年十岁了，长大了吗？
每天妈妈一说你，你就开始讲嘴，比我还厉害，只会一味的说“不”，却也不说理由，你很无理的样子让我很光火，难道是我太唠叨了？可是我不说你做好的话我还用说吗？妈妈真的很伤脑筋呀！还被你老爸说都是我把你惯成这样的，是吗？
我知道，你是一个善良的、有爱心的孩子，我累了，你知道心疼我，给我捶背，给我端水，每次享受你的关心，妈妈心里美美的。
可是妈妈总是对你有更高的要求，我说一下你看是否过分：
第一，妈妈希望你学习的时候更专心一点，每次看你写作业我都很着急，速度慢呀，注意力老是不能很好的集中在作业上，结果也不能有充裕的时间来玩，作业也写的心不在焉，这是你的学习态度问题，如果不认识到这一点，对你将来的学习生活都会有影响，所以妈妈很着急，不知道该怎样解决这个问题，儿子，你想一想我说的有道理吗？能做的更好吗？
第二，妈妈希望你的字能写的更好一些。你的字代表了你的态度，虽然你不能写的像书法家那样，至少要认真工整，这个要求不过分吧？可是每天让你练练字怎么就那样难，不过是十多分钟的事情，你就是不愿意干，我可是真有点着急！你看，妈妈的字写的不好，自己看着都有些羞愧呢，我不是也下决心练了吗？以后咱们俩一块练，比一比怎么样？字如其人，长大了你会明白，可是你现在还没有长大，妈妈是把自己的感受告诉你，因为妈妈经历的事情比你多，你不能说我说的毫无道理吧。
第三，妈妈希望你能多抽时间在身体锻炼上。妈妈没有给你报这班那班，就是不想给你太多的负担，而是想给你自由快乐的童年。可是你现在太喜欢看电视，玩电脑，一有时间就想做这两件事，这已经影响了你的生活，不是不让
你看，不是不让你玩，而是不想让你把这些当作主要的、消耗太多时间的事情去做。谁不想玩呢？妈妈也想玩，可是如果大家都这样，估计吃喝用的东西都没有了，大家都只玩而不工作、学习，你想象一下世界会变成什么样子？
第四，妈妈希望你不要总是挑食，挑食是很不好的习惯，你该补充各种营养，不该只选择自己喜欢吃的东西，要不然以后你怎么才能长高呢？不一定只有麦当劳和肯德基做的肉才好吃啊！妈妈做的鱼也是很香的，你看你爸爸很喜欢吃。妈妈并不想让你不选择你喜欢的，只是希望你能营养丰富一些，这样你才能健康的成长啊，你是我们全家的希望，希望你不要再让我们失望。
也许正因为我对你有要求，时不时的着急要管你，你不耐烦了吧？儿子，你也可以给妈妈提意见呀！说出你的理由，妈妈会虚心接受的，你的意见会让妈妈不断进步的，相信吗，人只有不断地发现自己的不足，不断地改正自己，才会不断的进步。谁都会有不足，有缺点，会遭遇挫折，误解，重要的是我们要有一个积极的态度，不知你能不能理解这个意思？
今天早上上学前，你问我几号了，然后说“六一”在下个星期五，妈妈说你是少年了，不是儿童了，这是妈妈的错。妈妈其实想说的是，儿童节是所有儿童的节日，不是某一个儿童的节日，是要大家共同庆祝的，妈妈希望长大了的你会想到做点有意义的事情，而不是只想自己得到点什么礼物，还有很多不幸的儿童呢！你不去看看，你不会知道自己有多么幸福，我们去做一件有意义的事情如何，至于做什么，你先想一想好吗？
儿子，妈妈祝你节日快乐！
爱你的妈妈
２００９－１１－２７
例文三
丰盛的晚餐
２００８年７月５日 星期三 天气晴
今天是数学竞赛成绩发布的日子，我得了市级的第三名。我的嘴角一直都挂着微笑，很多人看了我都说：“哎，小东，你今天怎么这么开心啊！”哈哈，这种获得荣誉的感觉真好！我真的不知道用什么语言来形容了，当时只有这样的感觉，花儿真美，绿树更美，夏天炙热的太阳也变得可爱了很多。
到家了，我一进屋就开始喊妈妈喊爸爸和奶奶，妈妈扎着围裙，爸爸拿着报纸，奶奶拿着老花镜，都不知道我为什么这么兴奋。当我把证书塞到他们手中的时候，大家都开心的笑了。
妈妈说今天要带我去下馆子，爸爸说要给我买笔记本。哈哈我不得不承认感觉真好。晚上我真的和家人一起去了饭店吃饭，虽然只有我们三个人，妈妈仍然给我们点了好多我爱吃菜。不过我看到奶奶一直在皱眉头，原来妈妈点的菜没有奶奶能吃的，都太硬了。后来我把很多的菜都换成了奶奶能吃的菜，我想虽然是我得了荣誉大家给我庆祝，但是我也应该多多的注意长辈的感受，因为没有他们就没有我。我们吃了很多好吃的，一家人过了很愉快的夜晚。
这真是有意义的一天啊！
例文四
晚 餐
作文六：《我是妈妈,但不爱吃鱼头》600字我是妈妈，但不爱吃鱼头
都说女人做了妈妈，就爱吃鱼头。可我作为一个妈妈，从来就不爱吃鱼头。 女儿小的时候，每次吃饭，我总是先吃饱，再喂她，而不是像别的妈妈一样先一勺一勺的喂孩子，由于孩子吃饭慢，等到自己吃的时候，饭菜都凉了。等到女儿一岁多，自己会用小勺了，我就不再喂她了。都是让她自己吃，我也不太在意她是否吃饱了。
给女儿买的所有好吃的东西，我都要吃一部分。并且不停地赞叹，太好吃了！这时候，女儿就用她的小手往我的嘴里送。我也欣然接受。
女儿现在十岁了，所有好吃的东西我们娘俩都是分着吃。早上女儿爱吃烤香肠，我就用油炸上六根，三口人一人两根，如果他爸爸不吃，我们就一人三根。娘俩一边吃一边说，太香了，由于我吃的快，每次我吃完了自己的三根后，她还总让我再吃一点她的，当然我没好意思吃。在办公室里和同事们聊起来，她们作为爱吃鱼头的妈妈，就说我太自私。
可是，我从来不会对女儿说，我爱吃那苦涩的鱼头，相反的，我和她一起品尝所有的美味，我们一起赞叹鱼肉的鲜美，冬天西瓜的爽口，肯德基的鲜嫩，然后一起回味，并且表达自己还想吃的愿望。渐渐的女儿每次吃东西，即使我不在家，也总是给我留下我的那份。有时候我想做个爱吃鱼头的妈妈，让女儿多吃点，她都是说，你快吃了吧！再三推让下，我也就顺水推舟的吃下了。
我是个不爱吃鱼头的妈妈，我也明明白白地让女儿知道我不爱吃鱼头，我也喜欢品尝那鱼肉的鲜美，女儿也知道我是个不爱吃鱼头的妈妈，所以，她也知道给我留一半鱼肉，我想，这也不是坏事吧！
作文七：《阅读—妈妈爱吃鱼头》1100字妈妈喜欢吃鱼头
阅读练习
１．给下列多音字注音并组词。
（ ） （ （ ） 便 （ ） （ （ ）
２．联系上下文解释词语。
无人问津： 麻利：
３．选择题。
（１）文中作者共几次写到“妈妈喜欢吃鱼头”？
Ａ． 一次 Ｂ． 两次 Ｃ． 三次 Ｄ． 四次
（２）文中作者写“而立之年，喜得千金”的“千金”指（ ）。
Ａ． １０００块钱 Ｂ． 儿子 Ｃ．女儿 Ｄ．贵重的东西
（３）“而立之年”指的是（ ）。
Ａ． ２０岁 Ｂ． ３０岁 Ｃ．４０岁 Ｄ．２９岁
４．给文中的第一句话加上恰当的标点。
５．回答问题。
（１）文中几次提到“妈妈喜欢吃鱼头”中的“妈妈”分别指的是作者的什么人？
（２）妈妈真的喜欢吃鱼头吗？谈谈自己的看法。
６．作者写这篇文章的目的，是为了表现天下所有妈妈的一种什么样的崇高品质？
诚实至上 我是个不擅长赛跑的人，在参军后的一次越野训练赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转了弯是个岔路口，一条路，标明是军官跑的，另一条是士兵跑的小径。我停顿了一下，．．．
暗自咒骂做军官有许多便宜可占，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到，过了半个小时我已经到达终点，名列第九。我说他们一定是弄错了，我从未跑过前１０名，说实在的，连前５０名也没跑过。主持赛跑的军官笑着说：“今天你不是跑了前十名吗？”
过了几个钟头，大批人马才到达。他们跑得筋疲力尽，看见我们悠闲自在地喝着咖啡，觉得很奇怪。那时我们大家才醒悟过来，在岔路口诚实不欺，多么重要啊！
阅读练习
１．给下列加点字注音。
擅（ ）长 岔（ ）路口 咒（ ）骂 ．．．
２．写出下列词语的反义词。
悠闲（ ） 便宜（ ） 筋疲力尽（ ） 诚实（ ）
３．文中加点的“岔路口”的意思是 。 ４．既然我“暗自咒骂做军官有许多便宜可占”，可为什么还“朝着士兵的小径跑去”？（ ）
Ａ．我不敢从军官的路上跑，生怕被处罚。
Ｂ．有其他士兵会看到，会报告军官的。
Ｃ．我是士兵，就应该按规定在士兵跑的路上跑。
５．为什么其他人到了，看到我们在“悠闲自在的地喝着咖啡”，会觉得很奇怪？
６．最后大家醒悟到了什么？
作文八：《妈妈爱吃鱼头的故事》700字妈妈爱吃鱼头的故事
母亲节，家里吃鱼，在餐桌上奶奶给我讲了一个“妈妈爱吃鱼头”的故事。 这个故事的作者说，她小的时候，家里很穷，好长时间才吃一次鱼，并且还是小鱼。每逢吃鱼的时候，她发现妈妈碗里总是放着鱼头，而自己的碗里放着鱼肉。有一天，吃鱼的时候，她不解地问：“妈妈你怎么不吃鱼肉呀？”妈妈搪塞道：“你吃肉吧，妈妈只喜欢吃鱼头。” 从那以后，她真的以为妈妈喜欢吃鱼头。而从那以后，每次吃鱼，妈妈也就都吃鱼头。
后来她长大了，进城参加工作了，在城里也有自己的家了。每逢吃鱼，她就把鱼头留下来给妈妈。她也很想吃，但是舍不得吃，因为妈妈爱吃鱼头。有一天，她把妈妈从乡下接到城里来住，就亲自下厨做鱼头给妈妈吃。餐桌上，她把鱼头夹下来放到了妈妈碗内，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”话音刚落，她发现母亲声音哽咽了，眼里流下伤心的泪。“妈妈，你怎么了？”她问。 “孩子，妈妈没事，没事„„” 妈妈哽咽着说。
再后来，妈妈走了。家里又吃鱼了，她看见鱼头就思念妈妈。她也很想尝尝鱼头到底有多么好吃──因为她从未吃过，她吃鱼头的时候，眼泪不由的掉了下来。原来鱼头一点也不好吃，鱼头上也没有多少可吃的东西，她顿时恍然大悟，泪流满面。
奶奶不经意讲的故事，对我震动很大： 其实并非是所有的妈妈都爱吃鱼头，只是妈妈想把最好的东西留给自己的孩子。回想我们家每逢吃鱼时，奶奶和妈妈总是把鱼肚子上的肉全夹在我的碗里，我就当之无愧地统统吃掉。我看着自己碗里的鱼肉，心里好不自在，我连忙把鱼肉夹给爷爷、奶奶和妈妈，爸爸向我投来了赞许的目光。
鱼头的故事，蕴藏着多么伟大而无私的母爱啊！让我们记住母爱，感恩母爱，回报母爱，学会体贴妈妈，好好地爱妈妈吧！
作文九：《看图作文：妈妈爱吃鱼头,我从小就知道》500字看图作文：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道
看图作文：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道
妈妈爱吃鱼头，我从小就知道．．．．．．
小时候我和妈妈去餐厅吃鱼，鱼端上来了，散发着诱人 香味，使我垂涎三尺。那金黄色的鱼皮让人好想马上扑上去咬一口。妈妈先把鱼肉一块一块的夹到我的碗里，我的小碗渐渐盛满了。妈妈碗里依旧空空如也。我问妈妈：“妈妈，您为什么不吃鱼呢？”“妈妈不爱吃鱼肉，妈妈爱吃鱼头！”妈妈一边说一边把鱼头夹进自己的碗里。说完津津有味的吃起鱼头来．．．．．．
十几年过去了，我工作了．．．．．．我和妈妈又来到十几年前的餐厅吃鱼。那鱼还跟那时一样，依旧散发着诱人的香味；那鱼皮还是那么金黄金黄的，让人垂涎欲滴！这一次，我赶紧把鱼头夹给妈妈：“妈妈，你最爱的鱼头！”妈妈用苍老的声音说：“孩子你吃吧！妈妈咬不动了！”我把鱼头放自己碗里尝了一口，这时我才知道，鱼头并不好吃，妈妈也并不是真的喜欢吃鱼头，而是想让我吃好吃而又有营养的鱼肉．．．．．．
后来，我有了孩子了．．．．．．有一次我请朋友来吃鱼，朋友把她的女儿也带来了，那是一个可爱的女孩！鱼端上来了，小女孩马上把鱼头夹到她＊＊＊碗里说：”妈妈爱吃鱼头！“朋友笑了．．．．．．
是啊，所有的妈妈都爱吃鱼头，这是每个孩子从小就知道的！母爱每天都围绕在我们身边，只是我们感受的太迟钝了。让我们思想母爱，记住母爱，回报母爱。母爱就这么一直延续．．．．．．
作文十：《关于妈妈的作文：爱吃鱼头的人_700字》700字儿时，家中是常吃鱼的。可在我的印象中，母亲是没有吃过鱼背上的肉的。母亲总是把不带头的鱼给我，而自己却津津有味的吃着鱼头。我便以为鱼头很好吃。有一次，便偷吃了一个鱼头，结果与我想象的完全不同，太难吃了。以后，每次吃鱼，我都很“孝顺”地把鱼头夹进母亲的碗中。 随着年龄的增长，心理的成熟，我意识到了“母亲爱吃鱼头”的荒谬与幼稚。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”是啊！母亲的心中或许中有一个人，不是她自己，而是其子女。藏羚羊为了保住自己的幼子而向猎人跪拜，这不正是母爱的真谛吗！（这一段再罗列几个类似的概括性表现母爱的例子会更好） 十月怀胎，只为一朝分娩。母亲的责任便开始了，随之世间又诞生了一份伟大的东西——母爱。试问，哪一位母亲会虐待自己的子女？哪一位母亲会让自己的孩子忍冻挨饿？哪一位母亲会不关心孩子的一举一动？（这一段空洞了些） 记得一位哲人曾经说过：人世间最伟大的事物莫过于母爱。的确，伟大这个词，母亲是受之无愧的。于是，母亲的伟大又岂是文字可以表述的？ 母爱是你受冻时的一件棉衣。 母爱是你挨饿时的一碗米饭。 母爱是你迷惘时的一盏明灯。 母爱是……（此处不应使用省略号，应把句子写完整之后再用） 大到生与死，小到点点滴滴，都透露着母亲对子女那份无法言表的伟大的爱。这是一份无私的爱，这是一份真诚的爱，这是一份发自内心的爱。 母爱，伟大的爱！ （如果我在结尾这样写：“为了母爱这个神圣的字眼，你还忍心把鱼头夹到她的面前吗？”同学们，想一想，有什么效果？） （字数统计：５２８） 评析：这篇文章造词谴句能力尚可，思路也很清晰，层次分明，中心突出。但吃亏在字数过少，内容不够充实。得分３９分。