学二胡放寒假了，妈妈给我报了二胡培训班。
说心里话，我对二胡一点也不感兴趣。
黑乎乎的颜色，只有两根弦，看起来像出土文物，与现代音乐格格不入。
如果让我选择，我就会选钢琴或小提琴，多么高雅，富有诗意。
既然妈妈报了名，那就学吧！刚开始练习起空弦，二胡发出“吱咕吱”的声音，好难听呀！这是我由史以来听到的最难听的声音。
于是我产生了放弃学二胡的想法，可是已经交了学费，只能硬着头皮学了。
一天早晨，我刚走到学二胡的教室门口，就听到教室里发出悦耳动听的声音，原来老师在拉《二泉映月》！好美呀！不敢相信这是用二胡拉出来的声音。
于是，我暗下决心，一定要把这个“古玩意儿”学会！之后，我定了学习计划，加大了练习强度，从最基本的坐姿、指法开始。
手指磨出了水泡，我也不怕。
真是功夫不负有心人！很快，我学会了拉空弦和指法练习。
经过这个假期的努力，慢慢地我学会了拉简单的曲子，如《田园春色》、《山春初晓》……听着自己拉出美妙动听的小曲，感到无比的高兴。
因为这是用辛勤和汗水换来的，没有付出哪有收获。
我又想二胡不愧是古典乐器，演奏起来声音独特，娓婉动听。
我喜欢二胡，更喜欢它的声音。
在这个寒假里，我不仅学会拉二胡，还学会了如何战胜困难、战胜自我。
我认为，只要有决心，耐心，恒心，一切困难都会消失。
身边的艺术作文我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却…… 那是一年暑假，我由于钢琴考级，便只能按捺住考上初中的喜悦，闷在家里练琴。
天那样闷热，我嘴里含着冰。
发狠地练着。
从早晨到中午，再到傍晚，我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上…… 忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，飘入我的耳朵，拂过我的脸颊，掠过我的刘海儿。
树叶沙沙作响，晚霞含蓄柔美。
在这一刻，世界变得静得出奇，仿佛只有这声音存在。
哦，是笛声，是有人在吹笛子，这笛声婉转悠扬，舒心流畅，只有心静的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉静了……许久，才从思索与想像中醒来。
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起，只是，后来听到的笛声总没有第一次那么好了。
每天，只要我一放下琴，笛声便准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听。
我想像着，吹笛子的是个孤独的老人，在诉说着心事；也许是个孩子，我的眼前浮现出一个孩子骑在老水牛背上吹笛子的情景…… 有一天，当我照例走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正吹着笛子。
忽然，笛声戛然而止，当它再次响起时，我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！虽然笛声时断时续，但我仍能分辨出来，这是我喜爱的一首曲子。
不是亲眼所见，我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来，而且吹得如此准确，虽然吹得不太熟练。
做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！ 晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！” 我不再叫苦。
于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。
在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似乎生怕被我听见。
终于，他不再害怕。
于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。
我激动了，泪珠在眼眶里打转，我觉得，我找到了这首曲子的真谛，是这位工人朋友帮我找到的。
是的，我的感情得到了升华…… 考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。
几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。
是的，我将永远不能再与那笛声合作！ 不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。
我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！
作文 身边的艺术回答 共2条 艺术，是一种创造，是艺术家在人们的生活、生产等实践活动中提炼出来的美的创造。
实践活动是无穷尽的，美也是丰富多采的，因而，艺术的创造也是丰富多采且无穷尽的。
品性，是一种道德修养，品质和习性，它因个人所受的教育，家庭、社会及他人的影响的不同而不同。
艺术是美的创造，既不美，又非创造的绝不是艺术。
这美，用林语堂先生的话说：“美也许有狂态的美，放任的美，劲健的美，精神自由的美，勇往直前的美，浪漫的美，涵养的美，柔和从容的美。
严肃的美，简朴质憨的美，规规矩矩的美，敏捷的美，有时甚至有一种受了影响而来的丑态的美。
只有一种美是没有的，因为它并不存在，那便是争权夺利，或争权夺利的生活的美。
”我想，还有一些美也是不存在的，譬如追逐名位、权势、金钱和虚荣的美，尔虞我诈、口是心非的美。
创造，应来自人们的生活、生产等物质实践，又不是它本身，是对它进行深入细致的研究后提炼而成的。
创造有机械的、物理的、化学的，只有美的创造才是艺术。
我的一位朋友告诉我，某地举行了一次“艺术”展，名为“现代抽象艺术展”，展品是用木棍敲破的玻璃，涂了几团墨汁的纸，一根弯得乱七八糟的铁丝，还有脱去了一半衣服的女人。
天！这也是艺术，而且堂而皇之展览，我认为这不仅是对“艺术”的侮辱，而且是对人民、对人类文明的侮辱。
刺耳的汽笛声不是艺术，一堆乱石头不是艺术，精神病患者的手舞足蹈也不是艺术。
既是音乐，其音量超过一定标准，也不再是艺术而是噪声；既是影视，其内容赤裸得让人们睁不开眼，肮脏得让人们觉得恶心，也不再是艺术而是垃圾。
一件艺术品，若被一些曲解艺术的人任意纂改，成为追逐丑恶的工具，也不再是艺术品。
品性，即品质、习性，是一种道德修养。
影响品性的因素很多，家庭、社会环境，教育，个人思想素质等等，都会对品性产生不同层次的影响。
我认为，一个人的品性与他接受的思想、文化伟传统有极大的联系，与他的人生观、世界观有极大的联系。
比如雷锋，他接受的是“为人民服务”的共产主义思想，他接受的是无产阶级文化，他的人生观是把“有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，他的世界观是科学的唯物主义世界观，因此，他有共产主义战士所应有的高尚的品性，这就决定了他的伟大。
现在，有一些青年，接受的是“金钱至上”的思想，接受的是腐朽、低俗的文化，他的人生观是“吃喝玩乐”，世界观是“老子主天下”，他们当然不可能有高尚的品性，我们也不可能把祖国繁荣、文明的重任系于他们身上。
虽然外因对事物的影响不可忽视，但决定事物性质的主要因素还是内因，所以，我们不能一味地怨天怨地，说今日社会如何如何，环境如何如何；最重要的还是人本身，因为好的思想一直存在，好的文化一直存在，好的榜样也多得很，关键在于是否去学习，是否去实践，是否愿意承担对人民、对社会、对国家的一份责任。
品性，是一个社会概念，更是一个个人问题。
谈着艺术与品性，却不见它们有什么牵连，似乎“风马牛不相干”，事实恰恰相反。
一个人的行为与品性有直接的关系，比如在一张麻将桌边，四个人在玩牌，就能看出他们性格的不同：赢了就高兴，输了就生气的人其心眼小，胸怀不会很宽阔；输赢都无所谓的人其心在外，他更注重“玩”本身；出牌小心翼翼，生怕别人和牌的人多少象个赌徒；把牌出了又收回来、心不在焉的人只当在作游戏而已。
当然，这不是赌，若是四个赌徒坐在一起，情形就不一样，都是小心翼翼，互相算计、提防，眼睛红得冒火，这就是赌的品性。
赌有“赌品”，做买卖有“生意品”，艺术当然也有品性。
艺术的品性与作者的品性紧密相联，林语堂先生说“没有一个人能够把完成的艺术作品之美与那艺术家的灵魂之美分来”，“一个有雄伟个性的艺术家产生雄伟的艺术作品；一个感伤的艺术家产生感伤的艺术作品；一个色情的艺术家产生色情的艺术作品，柔情的艺术家产生柔情的艺术作品，高雅的艺术家产生高雅的艺术作品”；“一个放任不羁的艺术家便会有一种放任不羁的风格，而一个可爱的人在他的风格上也自然而然的会有可爱与优雅，而一个有超特的识见的大艺术家也不会屈服在‘仪式主义’中的。
在这个意义上，品格便是艺术的真正灵魂。
中国人始终深信一个艺术家，非有伟大的道德与伟大的美学上的品格，是决不会成为伟大的”。
只有具备艺术品性的人，才能产生出艺术作品，这种艺术的品性是美的，而且具有创造性。
没有一个不具备艺术品性的作家，却能写出文学作品；也没有一个不具备艺术品性的作家，却能画出艺术画作。
艺术作品产生于艺术品性，艺术作品也可以培养出艺术品性，这就是人的艺术修养。
艺术修养是美的，一个人的艺术修养对他的整个人格和道德修养有着重要影响；艺术修养与文化教育不同，它来自于自身的艺术生活，它来自于自觉行为，是在读书、读画等学习和实践中潜移默化而形成的。
艺术与品性的关系甚为密切，一件艺术作品在其特性上常常与作者的道德相关联。
林语堂先生认为“道德……是发于艺术家的内面，成为他的灵魂之自然表现...
我身边的艺术品作文400字我身边的艺术品生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
往往身边有许多艺术品我们却没有观察到的，不过，一天我们在作文课上，看到了一件艺术品。
那是一幅红牡丹，画中有两只小鸟，小鸟旁边有许多牡丹，牡丹是粉红色的，散发着清香，就像一位姑娘把香水洒在花上，两只小鸟叽叽喳喳，好像在赞扬牡丹花，“这朵花真漂亮！”“对呀，对呀，而且还很香呢！”这时，一只蝴蝶飞了过来，说：“这里怎么会有那么漂亮的蝴蝶呀？”蝴蝶过去想要它们和自己一起玩，不过蝴蝶叫了半天，它们都不回答，两只小鸟大笑起来，说：“那是花呀，不是蝴蝶！”蝴蝶说：“你骗我吧？不信，你……怎么回事？刚才明明是蝴蝶呀？ ”原来，是花瓣太像一只蝴蝶了。
这时仿佛吹来一阵风，一朵朵牡丹花在风中翩翩起舞，风把香味吹到了森林，许多动物在花的旁边欣赏它。
看着身边的艺术画，我真想变成一朵花，假如我是一朵花，我会让风把我香味送到世界各地，让许多动物闻到香味，我会让雨把我浇的水灵灵的 ，让我时刻散发香味。
我真想进到画中看一看呀，我会摸摸小鸟的羽毛，闻闻花的清香，要是我生活在画里，那就好了。
关于身边的艺术的作文我的绘画之路从小，我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。
”于是，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。
绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。
无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。
尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。
虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。
从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。
大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。
在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。
不光是漫画，其他的我也非常喜欢。
在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。
在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。
它们都给我以美的享受。
我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。
它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。
因为，我对它有独特的感情。
以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言
我要一篇关于身边的艺术的作文身边的艺术每当我走过十字绣店，我会被映入眼帘的一幅幅十字绣所吸引。
那一幅幅色彩绚丽，颜色各异，做工细腻的十字绣让我赞不绝口、流连忘返。
你看，那幅悬挂在正中央的清明上河图，绣制的如此精美，图单贰厕荷丿沽搽泰敞骏中的每一个人都是那么的与众不同，仔细看，你会发现他们的表情各个都很丰富。
那些平凡普通的景象用绣制的方法来描绘，会让你感到眼前一亮。
再来看看那个水果铺成的时钟，用亮丽的色彩让你觉得焕然一新，时钟让我看到了时间在流逝，使我感悟到了时间的珍贵。
再来看看那个气质高雅的女孩，她的用色不亮丽，很暗淡，可是在淡雅的颜色里，我看出了她高贵的气质。
我被这些美丽的十字绣深深地吸引了。
我挑选了一幅比较简单的小老鼠，便把它卖了下来。
我拿出了针线，从线团里抽取出一根金线，想用金线勾边，我试图想把金线穿入针眼，可是却怎么也穿不进去。
金线使劲地舞动着它扭曲的身姿，弄得我眼花缭乱的。
过了十分钟，金线总算被我驯服了。
轻飘飘的针线，在我的手中好像重千斤，每缝一针都让我费很大的劲，勾完了边我就已经累得满头大汗了。
接着要填色了。
我拿出紫色的线，可是刚缝了几针，线就全混在一起了。
让我弄得头晕眼花，我理了理线，又开始绣了，可是我却把线给弄断了，我只能用其他颜色绣了。
结果，这成了一只双色的老鼠。
十字绣是一门艺术。
其实艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。
关于身边艺术的作文为人父母也是一门艺术 作为父母都想让自己的孩子成才，这是无可非议的。
但怎样教育孩子，怎样让孩子在现今学习重压下毫不气馁、精神饱满的尽自己的最大能力面对繁重的学习任务呢？这也是一门艺术。
这方面，我在做家教的过程中，颇有感受。
有这样一个家庭，是一个五口之家，家庭成员有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和一个小女孩，这个小女孩12岁，身体健康，活泼可爱。
我就是给这个小女孩做家庭教师。
我见到他父母以后，了解到这个女孩会会上五年级，竟然连小学一年级的水平也达不到，那可 想而知她现在五年级是一种什么状况？所以家长在不得已的情况下请了家教。
第一天，我刚到她家，看见她爷爷在桌子旁和几个人正在热火朝天的打麻将；她的妈妈也在一旁观看、助威；会会和她的爸爸正在看电视。
我受到了这一家人的热情接待，他们把满腔的希望寄托在我这个家庭老师身上。
孩子已经开始做家庭作业了，客厅的电视机依然在响着。
做父母的好像有意在锻炼孩子集中学习的注意力一样。
结果，孩子在不到40分钟，就连续起来4次：到客厅取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。
真是吃、喝不亦乐乎。
孩子本来就容易分散注意力，家长再不注意给孩子营造一个好的学习环境，专门在做一些孩子感兴趣的事，孩子能安心学习吗？ 到了第二天，在我的建议下，情况有所好转。
孩子在学习40分钟以后，我让孩子休息10分钟，谁知孩子刚在客厅里一露头，就糟到父母一顿臭骂。
这真是，不管孩子则已，一旦管起来还挺“严”。
孩子以往在做家庭作业的时候，总是水果、点心一大片，哄着让做作业，可今天是严厉有加，孩子哪受过“这样的苦”，就大声嚷嚷：“我累了！”家长暴跳如雷：“咋了？你上脸了？人家上学前班都知道2+3=5，你上五年级都不会，你还有脸说？只知道吃！”结果，孩子又坐下来的时候，既不动口，也不动手，干脆来个软抵抗。
其实，孩子就像一颗刚出土的小苗，很小、很脆弱，需要精心呵护。
而不是一会儿是零上40度的高温，一会儿又是零下40度的低温，小苗面对这样忽高忽低的温度就彻底摧毁了，根本不可能正常生长！孩子需要的是鼓励，而不是抓住弱点死不放大声喝叱，这样就大大伤害了孩子的自尊心。
作为父母要切记，大人需要自尊，孩子也同样需要自尊。
如果违背了这一点，那么父母和孩子只会唱对台戏，父母和孩子就永远没有沟通的可能，做父母的也永远都会感到力不从心，也就更不可能和孩子像朋友一 样相处了。
每一个孩子都不希望别人说自己不行。
需要得到别人的肯定，特别需要得到父母的肯定。
当我刚见到会会时，想试一试这孩子到底学习怎样，就问2+3=？，她摇摇头，意思就是不知道。
接着，我就问她一个更简单的问题：1+1=？，只见她精神倍增，立刻响亮地回答：=2。
因此，我适时大加赞扬：“行，你真棒！你知道1+1=2，以后你一定能学会2+3=？”得到表扬后，我发现她一天比天学习劲头大，一天比一天学习认真。
我从她父母那里知道，现在都上五年级了，从来都没有把10以内加减法弄懂过。
这样，经过一个多星期的努力，在我的鼓励声中，她终于把10以内的加减法拿了下来。
当她父亲听到我表扬她女儿时，很不以为然，并无可奈何地笑着说：“你不是在糊弄我孩子吗 ？”我说：“你错了，我这是在激发孩子的学习积极性。
试想想，孩子经常面对的是父母的不满的叱责，从来没有享受过父母的赞扬。
孩子就会想，我与其无论如何努力做，父母都不会满意，还不如不做。
” 一天，我出了一份考卷，会会一口气做完，并得了100分，这下子，她高兴了。
因为她对我说，她现在是五年级的学生，考试的时候总是抄她同桌的，如果不抄，她真的一点都不会，就只有得零分了。
这次，是第一次她自己独立做的，并且靠自己的努力第一次得了100分。
她首先想到的是把这个天大的好消息告诉父母。
当她的爸爸说：“噢，进步不小。
”只见孩子由于兴奋，脸立刻涨得通红。
由于偶然的机会，自己在学习上的努力终于得到父母的肯定、赞赏，孩子像久旱的禾苗遇到甘霖，脸上绽开了灿烂的笑容。
这样，孩子品尝到了成功的喜悦，并在喜悦中赏识自己，在赏识中为自己感到骄傲、自豪，在赏识中继续努力学习，在学习中继续得到赏识，周而复始，就会把自己的潜能不断地发挥出来。
父母是孩子的第一位启蒙教师，对孩子的一生成长都会产生深刻的、长远的影响。
给孩子营造一个良好的学习环境，并且尊重和赏识自己的孩子，这是为人父母的一门艺术。
身边的艺术600 作文大全网艺术，是一个分类很广泛的名词。
它囊括了音乐、绘画、设计及各种民俗工艺等。
它是高雅的，譬如在音乐大厅听钢琴演奏会。
或是粗俗的，譬如在庙会上展示的一件件生动古朴的民俗工艺品。
而在我们身边，到处都是艺术。
他们丰富了我们的生活，陶冶了我们的情操。
摄影，便是一门艺术。
从那一个小小的铁玩意儿里看，能发现许多肉眼发现不了的事物。
爸爸酷爱摄影，他也有一个相对来说比较高级的相机。
每当去公园游玩或者去游览某个风景名胜的时候，他便会带着自己的相机去拍摄，我也会跟在他的后面学习。
摄影这门艺术，是一门很有学问的艺术。
并不是一按快门就可完成，首先还需寻找好的题材。
记得有一次，我和爸爸去公园游玩，公园里有一棵年岁已久的柿子树。
爸爸仔细的调焦，拍下了照片。
我上前欣赏，看到有一些柿子是完整的，但大部分柿子都是烂掉的。
仔细思索，哦，原来是被小鸟叮咬的呀。
这看似普通的柿子树，内在的却蕴含了许多情趣。
其次，便是摄影的技术。
我尤其喜欢被“特写”的照片，近处的一棵小草，一朵小花，被反映的很清晰，而除了这近处的一物，其余都处在一种淡淡的朦胧之中。
好似进入了一个如梦如幻的仙境，又好像给这进处的一物画肖像，在这万物之中，仿佛它是最重要的。
边看边品味，也觉得蛮有情趣。
也许这就是摄影的魅力：它不是绘画，却能表现出绘画的缤纷之美；它不是文章，但也能谆谆道出文章所表达的情感及文字所流露出的古朴。
从照片中，我们可以发现一种难以言状的美。
这种美，流进了我们的大脑，滋润着我们的心田。
摄影，是一门艺术，是一门极富魅力的艺术。
它所表达的，不仅是一幅图片，更是一种情感。
身边的艺术作文400正确的选择今年暑假，我在少年宫上了两节毛笔字课后跳槽了。
离开了和我一起学习了整整三年的同学以及这个我自认为混得很不错的班级，到三乐堂改投钱教师的门下，开始了新的学习之路。
开始的时候，我对新的教师、新的学习环境非常陌生，割舍不下原生的少年宫毛笔班，十分不愿意去三乐堂写字，但是几堂课下来，我渐渐喜欢上了钱老师的教学风格。
钱教师高高的，瘦瘦的，衣服穿的整整齐齐，给人一种严谨认真的感觉。
他有些秃顶，额头光光的，后面的头发有些艺术家的味道。
开始上课了。
首先，钱老师先一张一张地仔细看我的作业，写的好的，把整个字圈起来，写的不好的，在右下角画个小的圈儿。
看完了作业，钱老师开始点评了。
他先指出圈出的字的缺点，再让我对照字帖再写一个，他再示范，我再写，实在不行他把着我的手，手把手地教我写，再写出来的字就有些像样了。
开始写新的字了。
钱老师先把几个难写的字及其框架结构和必须掌握的写字规则告诉我，再把容易犯的错告诉我，让我避免，最后又示范了几遍。
到我写了，我小心翼翼地下了笔，在老师的指导下完成了第一个字，之后又写了几遍，等把几个字都写过后，钱老师让我把新学的字连起来写，直到写的字看起来与字帖差不多为止。
钱老师知识渊博，每次讲课，他都会讲许多道理。
第一次教写《圣教序》时，他就给我讲了关于《圣教序》的许多知识，侃侃而谈，说得声情并茂。
最后，他还告诉我：字是一个人的名片，一个人的字反映了人的修养与素质，要努力把字写好。
我听了，下决心要把字练好。
钱老师还把铅笔字和毛笔字的原理和方法其实是相通的道理告诉我，并嘱咐道：“以后写铅笔字也一定要按这个办法写啊！”跟钱老师写字，是我第一次认真钻研一本字帖。
虽然我在钱老师那儿学习时间还不长，却彻底改变了我对毛笔字行书的错误认识，让我的毛笔字学习生涯进入另外一个境界。
现在觉得，跟钱老师学写字是个正确的选择。
我身边的艺术作文＂艺术＂这个词，乍一听起来好象离我们很远.总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎.可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。
？？如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术.不是有句俗话说：＂爱美之心，人皆有之＂吗，这美，便是我们眼中的艺术。
？？如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和室内装饰情有独钟，成为那里的老客户.随着人们生活水平的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果.此时的你也身兼＂两职＂——消费者和艺术欣赏者. ？？如果你是注重细节的人，会把手机套上精致的手机套，挂上叮咚作响的手机挂链；把电脑外表加上一个可爱的小熊保护罩；把房间布置的格外温暖；在书包上贴上一个卡哇伊的贴画…… ？？往往一些小细节不被我们重视，其实说白了，这些都是艺术.不过不是知名画家手中的艺术，不是著名歌唱家唱出来的艺术，也不是设计师脑袋中的艺术.这种艺术是专属于生活的，是普通人的艺术.正是这样的艺术，才让我们的生活缤纷多彩，充满快乐和平实.