铜川学校 学校小学数学第八册第 三单元小数的认识和加减法教学目标设计单元核心教学内容单元核心教学目标课时教学目标一、经历并理解小数加法和减法的算理。1、熟练地口算小数加法和减法。2、掌握小数加法和减法横式和竖式计算。3、会用多种方法对小数加法和减法进行验算。二、经历并理解小数加法和减法的混合运算顺序和算理。1、知道小数加减混合运算的顺序，并能正确计算小数加减混合式题。2、应用整数运算定律使一些小数加减混合运算简便，提高计算技能。3、应用小数解决实际问题的能力。知识与技能1、会正确计算小数加减法，并能较熟练口算小数加减法。2、理解小数加减法的计算方法。能用多种方法对小数加减法进行验算，会正确计算加减混合运算，并能用整数的运算定律对一些加减混合进行简便运算。过程与方法1、让学生经历探索小数加减 法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法,并能用来解决一些简单的实际问题。2、通过自我探究、讨论交流，让学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。情感、态度与价值观1、培养学生自主学习的能力，提高学生的计算能力。2、用小数加减法解决一些简 单的日常问题，感受学习数学的价值。3、经历小数加减法的过程，发展算法思维。4、培养良好的计算习惯。知识与技能理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律。掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，进行一个数乘或除以10、100、1000、的计算。
3、理解小数加减法的计算方法。4、会正确计算小数加减法，并能较熟练口算有效数字为两位的小数加减法。5、会正确计算加减混合运算，并能用加法运算定律对一些加减混合进行简便运算。过程与方法1、会用一个数乘或除以10、100、1000、的规律，进行单位换算。2、会用多种方法对小数加减法进行验算，培养良好的计算习惯。情感、态度与价值观1、经历小数加减法的过程，发展算法思维。2、用小数加减法解决一些简单的日常问题，感受学习的价值。3、体验学习的价值。