初一英语作文之不要乱扔垃圾
ａｓ ｗｅ ａｌｌ ｓｅｅ， ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｉｓ ｐｏｌｌｕｔｅｄ ｂｙ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｗａｓｔｅ
ｔｈｉｓ ｉｓ ｏｎｅ ｒｅａｓｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ． ｓｏ ｉｎ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ ｉ ｗｉｌｌ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ｐｕｔ ｔｈｅ ｒｕｂｂｉｓｈ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｕｂｂｉｓｈ ｂｉｎ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｃｏｎｔａｍｉｎａｔｉｏｎ． 不要乱扔垃圾 英语作文译文：
正如我们所看到的，环境受到很多废弃物的污染。一些人把生活垃圾随便扔到河里、大街上。这是环境污染的一个原因。所以在日常生活中，我很自觉地把废弃物扔到垃圾桶里来减少污染。篇二：初一英语作文之不要乱扔垃圾
初一英语作文之不要乱扔垃圾
ａｓ ｗｅ ａｌｌ ｓｅｅ， ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｉｓ ｐｏｌｌｕｔｅｄ ｂｙ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｗａｓｔｅ
ｔｈｉｎｇｓ．ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｒｏｗ ｔｈｅ ｄａｉｌｙ ｒｅｆｕｓｅ ｉｎｔｏ ｒｉｖｅｒｓ ｏｒ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ａｔ ｒａｎｄｏｍ． ｔｈｉｓ ｉｓ ｏｎｅ ｒｅａｓｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ． ｓｏ ｉｎ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ ｉ ｗｉｌｌ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ ｐｕｔ ｔｈｅ ｒｕｂｂｉｓｈ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｕｂｂｉｓｈ ｂｉｎ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｔｈｅ ｃｏｎｔａｍｉｎａｔｉｏｎ． 不要乱扔垃圾 英语作文译文：
正如我们所看到的，环境受到很多废弃物的污染。一些人把生活垃圾随便扔到河里、大街上。这是环境污染的一个原因。所以在日常生活中，我很自觉地把废弃物扔到垃圾桶里来减少污染。篇三：英语演讲稿
ｎｏ．３ 这些美好不会消逝
ｔｈｅ ｐｕｒｅ．ｔｈｅ ｂｒｉｇｈｔ，ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ， 一切纯洁的，辉煌的，美丽的，
ｔｈａｔ ｓｔｉｒｒｅｄ ｏｕｒ ｈｅａｒｔｓ ｉｎ ｙｏｕｔｈ， 强烈地震撼着我们年轻的心灵的，
ｔｈｅ ｉｍｐｕｌｓｅｓ ｔｏ ｗｏｒｄｌｅｓｓ ｐｒａｙｅｒ， 推动着我们做无言的祷告的，
ｔｈｅ ｄｒｅａｍｓ ｏｆ ｌｏｖｅ ａｎｄ ｔｒｕｔｈ； 让我们梦想着爱与真理的；
ｔｈｅ ｌｏｎｇｉｎｇ ａｆｔｅｒ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ‘ｓ ｌｏｓｔ， 在失去后为之感到珍惜的，
ｔｈｅ ｓｐｉｒｉｔ‘ｓ ｙｅａｒｎｉｎｇ ｃｒｙ， 使灵魂深切地呼喊着的，
ｔｈｅ ｓｔｒｉｖｉｎｇ ａｆｔｅｒ ｂｅｔｔｅｒ ｈｏｐｅｓ－ 为了更美好的梦想而奋斗着的－
ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ ｃａｎ ｎｅｖｅｒ ｄｉｅ． 这些美好不会消逝。
ｔｈｅ ｔｉｍｉｄ ｈａｎｄ ｓｔｒｅｔｃｈｅｄ ｆｏｒｔｈ ｔｏ ａｉｄ 羞怯地伸出援助的手，
ａ ｂｒｏｔｈｅｒ ｉｎ ｈｉｓ ｎｅｅｄ， 在你的弟兄需要的时候，
ａ ｋｉｎｄｌｙ ｗｏｒｄ ｉｎ ｇｒｉｅｆ‘ｓ ｄａｒｋ ｈｏｕｒ 伤恸、困难的时候，一句亲切的话 ｔｈａｔ ｐｒｏｖｅｓ ａ ｆｒｉｅｎｄ ｉｎｄｅｅｄ ； 就足以证明朋友的真心；
ｔｈｅ ｐｌｅａ ｆｏｒ ｍｅｒｃｙ ｓｏｆｔｌｙ ｂｒｅａｔｈｅｄ， 轻声地乞求怜悯，
ｗｈｅｎ ｊｕｓｔｉｃｅ ｔｈｒｅａｔｅｎｓ ｎｉｇｈ， 在审判临近的时候，
ｔｈｅ ｓｏｒｒｏｗ ｏｆ ａ ｃｏｎｔｒｉｔｅ ｈｅａｒｔ－ 懊悔的心有一种伤感－－
ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ ｓｈａｌｌ ｎｅｖｅｒ ｄｉｅ． 这些美好不会消逝。
ｌｅｔ ｎｏｔｈｉｎｇ ｐａｓｓ ｆｏｒ ｅｖｅｒｙ ｈａｎｄ 在人间传递温情
ｍｕｓｔ ｆｉｎｄ ｓｏｍｅ ｗｏｒｋ ｔｏ ｄｏ ； 尽你所能地去做；
ｌｏｓｅ ｎｏｔ ａ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｗａｋｅｎ ｌｏｖｅ－ 别错失去了唤醒爱的良机－－－－－
ｂｅ ｆｉｒｍ，ａｎｄ ｊｕｓｔ ，ａｎｄ ｔｒｕｅ； 为人要坚定，正直，忠诚；
ｓｏ ｓｈａｌｌ ａ ｌｉｇｈｔ ｔｈａｔ ｃａｎｎｏｔ ｆａｄｅ 因此上方照耀着你的那道光芒
ｂｅａｍ ｏｎ ｔｈｅｅ ｆｒｏｍ ｏｎ ｈｉｇｈ． 就不会消失。
ａｎｄ ａｎｇｅｌ ｖｏｉｃｅｓ ｓａｙ ｔｏ ｔｈｅｅ－－－你将听到天使的声音在说－－－－－
ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ ｓｈａｌｌ ｎｅｖｅｒ ｄｉｅ． 这些美好不会消逝。
４、青年 ｙｏｕｔｈ
ｙｏｕｔｈ ｉｓ ｎｏｔ ａ ｔｉｍｅ ｏｆ ｌｉｆｅ， ｉｔ ｉｓ ａ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｍｉｎｄ ； ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｒｏｓｙ ｃｈｅｅｋｓ ， ｒｅｄ
ｌｉｐｓ ａｎｄ ｓｕｐｐｌｅ ｋｎｅｅｓ， ｉｔ ｉｓ ａ ｍａｔｔｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｅｍｏｔｉｏｎｓ ： ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｆｒｅｓｈｎｅｓｓ ； ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｆｒｅｓｈｎｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｅｐ ｓｐｒｉｎｇｓ ｏｆ ｌｉｆｅ ．
ｙｏｕｔｈ ｍｅａｎｓ ａ ｔｅｍｐｅｒａｍｅｎｔａｌ ｐｒｅｄｏｍｉｎａｎｃｅ ｏｆ ｃｏｕｒａｇｅ ｏｖｅｒ ｔｉｍｉｄｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ａｐｐｅｔｉｔｅ ， ｆｏｒ ａｄｖｅｎｔｕｒｅ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｌｏｖｅ ｏｆ ｅａｓｅ． ｔｈｉｓ ｏｆｔｅｎ ｅｘｉｓｔｓ ｉｎ ａ ｍａｎ ｏｆ ６０ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ａ ｂｏｙ ｏｆ ２０ ． ｎｏｂｏｄｙ ｇｒｏｗｓ ｏｌｄ ｍｅｒｅｌｙ ｂｙ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｙｅａｒｓ ． ｗｅ ｇｒｏｗ ｏｌｄ ｂｙ ｄｅｓｅｒｔｉｎｇ ｏｕｒ ｉｄｅａｌｓ．
ｙｅａｒｓ ｗｒｉｎｋｌｅ ｔｈｅ ｓｋｉｎ ， ｂｕｔ ｔｏ ｇｉｖｅ ｕｐ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ｗｒｉｎｋｌｅｓ ｔｈｅ ｓｏｕｌ ． ｗｏｒｒｙ ， ｆｅａｒ ， ｓｅｌｆ –ｄｉｓｔｒｕｓｔ ｂｏｗｓ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ ａｎｄ ｔｕｒｎｓ ｔｈｅ ｓｐｉｒｉｔ ｂａｃｋ ｔｏ ｄｕｓｔ ．
ｗｈｅｔｈｅｒ ６０ ｏｆ １６ ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｉｎ ｅｖｅｒｙ ｈｕｍａｎ ｂｅｉｎｇ ‘ｓ ｈｅａｒｔ ｔｈｅ ｌｕｒｅ ｏｆ ｗｏｎｄｅｒｓ， ｔｈｅ ｕｎｆａｉｌｉｎｇ ｃｈｉｌｄｌｉｋｅ ａｐｐｅｔｉｔｅ ｏｆ ｗｈａｔ’ｓ ｎｅｘｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｊｏｙ ｏｆ ｔｈｅ ｇａｍｅ ｏｆ ｌｉｖｉｎｇ ． ｉｎ ｔｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ｏｆ ｙｏｕｒ ｈｅａｒｔ ａｎｄ ｍｙ ｈｅａｒｔ ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｗｉｒｅｌｅｓｓ ｓｔａｔｉｏｎ ： ｓｏ ｌｏｎｇ ａｓ ｉｔ ｒｅｃｅｉｖｅｓ ｍｅｓｓａｇｅｓ ｏｆ ｂｅａｕｔｙ ， ｈｏｐｅ ，ｃｈｅｅｒ， ｃｏｕｒａｇ
ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ａ ｃｅｌｅｂｒｉｔｙ ｏｎｃｅ ｓａｉｄ： ｖｉｒｔｕｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ａｒｅ ｐｏｓｅｄ ｂｙ ａｃｔｓ， ｎｏｔ ｂｙ ｌａｎｇｕａｇｅ． ｃｏｕｎｔｌｅｓｓ ｅｘａｍｐｌｅｓ ｓｈｏｗ ｔｈａｔ， ｔｏｗａｒｄｓ ｔｈｅ ｃａｕｓｅ ｏｆ ｇｌｏｒｙ， ａｎｄ ｃｒｅａｔｅ ｔｈｅ ｋｅｙ ｔｏ ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ａｒｅ ｎｏｂｌｅ ｓｅｎｔｉｍｅｎｔｓ． ｏｎ ｂｅｈａｌｆ ｏｆ ｏｕｒ ｎａｔｉｏｎｓ ｆｕｔｕｒｅ， ｎｅｅｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｎｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂａｓｉｃ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｓ： ｄｏ ｗｅ ｗａｎｔ ｔｏ ｗｈａｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ｍｅｎｔａｌ ｏｕｔｌｏｏｋ， ｗｈａｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ｉｄｅａ ｗｈａｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ｑｕａｌｉｔｙ ａｎｄ ｅｔｈｉｃａｌ ｓｔａｎｄａｒｄｓ ｔｏ ｔａｋｅ ｏｖｅｒ ｈｕｍａｎ ｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎ ｂａｔｏｎ．
ｎａｎｋａｉ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｗｒｏｔｅ ｉｎ ｔｈｅ ｍｉｒｒｏｒ ｏｎ ａ ｍａｘｉｍ： ｎｏｏｄｌｅ ｍｕｓｔ ｆｉｇｈｔ， ｍｕｓｔ ｒａｔｉｏｎａｌｅ ｈａｉｒ， ｃｌｏｔｈｉｎｇ ｗｈｏｌｅ ｍｕｓｔ， ｍｕｓｔ ｂａｌａｎｃｅ ｂｕｔｔｏｎ， ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃａｐａｃｉｔｙ ｉｓ， ｓｈｏｕｌｄｅｒ ｙｕｎｇ－ｐｉｎｇ， ｔｈｏｒａｃｉｃ ｃａｐａｃｉｔｙ ｗｉｄｅ， ｂａｃｋ ｓｔｒａｉｇｈｔ ｙｕｎｇ， ｗｅａｔｈｅｒ ｎｏｔ ｐｒｏｕｄ ｏｆ ｎｏｔ ｉｄｌｅ， ｐｒｏｖｉｄｅｎｃｅ ｃｏｌｏｒ
ｃｉｖｉｌｉｚｅｄ ｍａｎｎｅｒｓ ａｒｅ ｏｕｒ ｓｔｕｄｙ， ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｏｆ ｌｉｆｅ ｉｓ ｔｈｅ ｈｅａｌｔｈｙ ｇｒｏｗｔｈ ｏｆ ｏｕｒ ａｒｍｓ． ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎ， ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｎｏ ｂａｓｉｃ ｍｏｒａｌ ｂｏｔｔｏｍ ｌｉｎｅ． ｓｔｕｄｙ ｓｔｕｄｙ ｓｔｕｄｙ ｔｈｏｕｓａｎｄ ｔｅｎ ｔｈｏｕｓａｎｄ ｔｏ ｄｏ ａ ｒｅａｌ ｐｅｒｓｏｎ， ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｓｈｏｕｌｄ ｆｉｒｓｔ ｌｅａｒｎ ｔｈｅｉｒ ｗａｙｓ， ｌｅａｒｎ ｔｏ ｄｏ ｃｉｖｉｌｉｚｅｄ ｐｅｏｐｌｅ， ｓｏｃｉｅｔｙ ｐｅｏｐｌｅ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｄｏ， ｃｌｅａｎｉｎｇ ｔｈｅ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ， ｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎ ｃａｍｐｕｓ， ｆｒｏｍ ｍｅ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｌｉｔｔｌｅ ｔｈｉｎｇｓ， ｓｏ ｔｈａｔ ｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎ ｒｉｔｅｓ ｓｐｅｎｔ ｏｎ ｃａｍｐｕｓ ｉｎ ｆｕｌｌ ｂｌｏｏｍ ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ． 翻译：我演讲的题目是：文明礼仪伴我行
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，４０万平方米的天安门广场上竟有６０万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有９块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲
脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展
现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
作文二：《小学生国旗下演讲稿不乱扔垃圾》700字合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好！今天我们要在国旗下向全体老师和同学们发出倡议：不乱扔垃圾，学会垃圾分类。
刘（出示废旧电池，提问）：当废旧电池没有利用价值后就变成什么啦？
丘：当然是垃圾呀。
刘：不对。废旧物品只有混在一起的时候才是垃圾。一旦分类回收就都是宝贝，就连这被称为“微型杀手”的废电池也是可以被化害为利的。本来，电池一般都含有有毒的重金属，如果留在地下就很容易通过雨水的淋浴，进入到地下水当中。这种污染很难排除，对人的危害特别大。但是废电池里含有多种有用的宝贝，回收利用的价值很高。
丘：可是，在我们的身边，时常可以看见垃圾的踪影，人们拿着满满的一筐垃圾出来倒。其实啊，在这些垃圾里，有很多是可以回收的，如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐……这些都是对资源的浪费，人们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把它们埋掉或烧掉，以后我们能用的东西就会越来越少的，到最后就会什么用的都没有啦，那将是多么可怕的事情啊。
刘：那我们该如何去做呢？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。
丘：垃圾分类就是将垃圾分类投放，再利用先进科学的方法让部分垃圾重新变成对我们人类有用的物品。
刘：今天我向全体老师和同学们发出倡议：不乱扔垃圾，学会垃圾分类投放。我们把垃圾分为“可回收”和“不可回收”两大类。
丘：可回收垃圾有塑料袋、易拉罐、废纸、废纸板、废玻璃、废金属、废塑料、废布条、废泡沫等。
刘：不可回收垃圾有果皮、果核、树枝树叶、笔屑、剩菜剩饭、零食等。
丘：我们学校设置了两种垃圾箱，一种是“可回收物”，这是垃圾回收箱；另一种是“其它垃圾”，这是不可回收垃圾箱。让我们把可回收的垃圾放进回收箱，把不可回收垃圾丢进其他垃圾箱。这样不仅可以降低环境污染，还可以节约原材料及能源。
合：亲爱的同学们，让我们一起行动起来参与垃圾分类吧，为创造一个洁净、舒适的学习与生活环境而共同努力！谢谢！
作文三：《乱扔垃圾演讲稿》5400字不乱扔垃圾的发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！
我今天要演讲的主题是：保护环境卫生，共建美好家园。 在我们的生活中，有许多人乱扔垃圾，不懂得爱护环境，让我们生活中的污染物越来越
多。
每当我走在平坦的街道上时，突然看到一些垃圾，我就会感到很气愤，乱扔垃圾的人真
是太可恶了！难道他们不知道乱扔垃圾的危害吗？难道他们不知道环卫工人的辛苦吗？大家
都看到，现在每条街道的旁边都摆有许多垃圾桶，只要大家多走几步路，就可以把垃圾准确
无误地放进垃圾桶里，这是一件多么容易的事啊！但为何他们就不能做到呢？ 大家知道吗？垃圾会给人类带来很大的危害，因为它既影响市容，又会散发细菌，人们
的健康就会受到威胁，垃圾会让环卫工人更辛苦。所以，我们要好好保护环境。 同学们，让我们从自己做起，从现在做起，还地球一个洁净的环境吧！ （赵墩镇柳园小学五年级 沙春成）篇二：怎么处理垃圾 演讲稿 为了避免乱扔垃圾，就得从你身边的点滴小事做起，其实正确处理垃圾是一件很简单的
事情。不管在哪里都有垃圾桶，我们应该将垃圾扔进垃圾桶里，有人很懒，还没等走到垃圾
桶前就把垃圾随便丢在了地面上，遇到这样的人，我们都应该提醒他把垃圾捡起来，或者主
动把垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。我们也最好随身携带一个塑料袋，如果我们找不到垃圾桶，
就可以将垃圾扔进随身携带的塑料袋里，等找到了垃圾桶，就可以将塑料袋扔进垃圾桶里。
要是每个人都能这样做的话，垃圾给环境带来的污染就会大大减少，这样就能给我们自己创
造一个美丽的环境。
保护环境需要你，我，他。其实营造一个洁净的环境并不难，文明的习惯需要我们平时
一点一滴养成，而且大家生活在这种洁净的环境下才会更加健康、更加快乐！同学们，就让
我们从自己做起，从现在做起，从身边做起，一同为保护环境献出一份力量，为人类创造一
个美好的家园！篇三：关于不要乱扔垃圾的国旗下讲话稿 关于不要乱扔垃圾的国旗下讲话稿 曾经有一位女校长，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，总是要追上那人，温和地提
醒他：“嗨，你掉了一样东西。”有学生反应迟钝，居然对她感激地笑笑说：没有啊，校长。
她便指着地上的东西给他看，那学生于是脸红红地拾起垃圾，跑掉了。 “你掉了一样东西”，到底掉了一样什么东西呢？同学们也许会说，不就是掉了样垃圾吗？
不，如果你随意地扔弃手中的垃圾，你就丢掉了可贵的公德心，失去了提高自己修养，让自
己成为品行高尚的人的机会，你的心中也便没有对大自然、对土地的热爱。 也有一位女士，她穿着一条不太方便的长裙在月台上追一张被风吹飞的纸片，热心的人
们看她追得那么辛苦，以为那张纸一定很重要，纷纷跑过去帮她追。终于有人捉住了，把纸
交给那位女士，只见她把那重要的“纸片”放进了垃圾筒里。同学们，这位女士那么执著地
要把一张已经飘飞的纸片放进垃圾筒里，是为什么呢？因为她是一个有公德心的人，是一个
行为高尚的人，她不会因为任何情况而放松对自己的要求。 在我们的校园里，常常见得到随手扔弃的垃圾，却很少见得到弯腰捡垃圾的行为，一天
下来，教室里，操场上纸片满地，同学们便在这脏乱的环境中成长，丢掉了可贵的公德心。
其实，你也能很容易再拥有它，不随意地撕毁你的作业纸、草稿纸，不随意扔掉任何垃圾，
而是走到垃圾筒前轻轻地，准确地把垃圾扔进垃圾筒里。这样你的公德心就又回到你的心里，
你也因此会为自己而自豪——因为你是一个行为高尚的人。 愿我们每个人都记住，当你随手乱扔垃圾时，“你就掉了一样可贵的东西”。篇四：国旗
下讲话稿 反 对 乱 扔 垃 圾２０１１．０９．１９
国旗下讲话稿
反 对 乱 扔 垃 圾
高二（１１）班 聂红英 近来，我们发现学生乱扔垃圾的现象依然存在。学生宿舍楼的走廊上、寝室、教学楼的
走廊、教室里，以及校园的其他地方，不时会出现塑料袋、一次性饭盒、纸屑、瓜果皮、烟
头等垃圾，有的班级垃圾桶旁边也堆满垃圾。这些现象严重影响了校园的文明卫生环境，有
损学校、班级及寝室的形象和荣誉。 师生工作、学习、生活的环境本该是干净、清洁、整齐、舒适的，本该是大家共同维护
的，但是在我们校园里依然存在以上脏乱差的严重现象。问题出在哪里？我们认为，其根本
原因是：同学们没有养成文明卫生习惯、陋习未改。学校、班级虽多次进行过环保、卫生等
方面的教育。以曾三令五申地请大家爱护环境卫生，但是有人就是听不进去，屡教不改，一
犯再犯，经常干破坏环境的勾当。 乱扔垃圾究竟有哪些危害呢？分析如下：一、从学生个体来讲，经常乱扔垃圾，表现出
缺乏教养，缺乏环保意识、缺乏公德意识，行为举止粗俗，不尊重别人，不珍惜劳动成果，
不遵守规章制度，有意无意地破坏了美好的环境。长此以往，恶习养成，不利于自身素质的
提高，不利于求学发展，不利于社会文明进步。二、从集体利益来看，有人乱扔垃圾，污染
了环境，毁坏了集体形象，让他人笑话和指责。三、从道德的角度看，乱扔垃圾是不道德的
行为，反映出一个人没有良好的道德修养，手脚不干净，反映出心灵的不干净。今天没有环
保意识，甚至破坏环境卫生就是不道德的现象。四、从美学角度看，干净舒适的环境，一旦
出现垃圾，美的平衡 与和谐就被打破，让人看了烦心，乱扔垃圾就是在破坏美。五、从健康角度论，到处出
现垃圾，很不卫生，容易导致病菌繁殖，各种病毒就要攻击人类，容易造成病毒感染，或者
带来传染疾病，人的健康将受到威胁。乱扔垃圾，就是在制造病菌，其行为是在间接破坏人
类的健康。六、从安全角度看，乱扔垃圾会造成不安全的因素。如乱扔烟头，可能会引起火
灾，乱扔香蕉皮、西瓜皮等，别人踩在上面可能会摔跤，造成伤害。七、从智力角度看，乱
扔垃圾是智力底下的一种表现，是“弱智”行为。幼儿园的小朋友尚且不乱扔垃圾，而中学
生却出现大量乱扔垃圾的现象，难道连小孩子都不如吗？比起小孩，这不是智力有问题吗？ 有句格言说得好：“一个人长期生活在垃圾中，他也将慢慢地变成了垃圾。”乱扔垃圾的
这些危害不能不引起我们大家的警觉，我们必须同乱扔垃圾的行为作坚决的斗争。打扫垃圾，
是治其标，而不是治本，治其标而不治本，效果不显著。而治本之法，当从心开始，就是人
人都必须养成爱护环境的文明卫生行为习惯，不乱扔一点垃圾。有了垃圾，自觉地把它放到
垃圾箱里，恐怕不费力吧。这是人人能够做得到，也做得好的，何乐而不为呢？ 为加强自身修养，为维护学校荣誉、为创建一个干净、舒适的学习生活环境，我们坚决
反对乱扔垃圾！坚决制止陋习！希望全体同学积极行动起来，互相监督，共同维护，搞好环
保，还校园一个干干净净，给大家一片美好天地！ ２０１１年９月２６日篇五：垃圾不落地演讲稿 校园关系你我他，文明、整洁靠大家 尊敬的各位领导、各位评委、同事们、同学们： 大家好！我叫赵玲，是色河铺镇中心学校的一名老师。今天能有机会站在这里演讲，我
感到无比的骄傲和自豪。今天，我演讲的题目是《校园关系你我他，文明、整洁靠大家》。 同仁们，你想在一个环境优美、文明和谐的校园学习吗？你想在一个干净整洁、温馨如
家的校园生活吗？答案是肯定的，想，何尝不想，只是很多人没想到，打破自己希望的却是
自己那只乱扔垃圾的手和乱吐的嘴。你们可曾知道，一口唾液，一滴鼻涕可酿成无数的“肺
结核”病患者，在那个科学技术不发达的年代，人们一听到“肺结核”这个字眼，个个就会
闻风丧胆，毛骨悚然；你们可曾想过，你们随手扔掉的的一片纸屑，一个塑料袋，一点果皮
经过日积月累那将会形成多少个活火山呢？ 一屋不扫何以扫天下，色河中心学校卫生养成变化大。走进如今的色河中心学校，望着
眼前披上绿装的树木；望着脚下干净平坦的路面；望着墙上洁净明亮的窗户；望着整洁有序
的车辆，望着标示着学校内涵发展和校园主题的那八个熠熠生辉的大字——“和谐与人，追
求卓越”；这些俨然已成为学校的一道道靓丽的风景线。听着教室里传出的琅琅读书声；听着
校园里和谐的文明用语；听着操场上铿锵有力的步伐声；目睹着校园环境的变迁，目睹同学
们的点滴进步，我倍感骄傲和自豪！这一切的一切，是每一位老师，每一位同学的功劳，更
是我们全校师生凭着“自强不息、追求卓越”的精神，齐心协力，共同努力的成果。 但是，在日常生活中，我们常常看到，在美丽优雅的校园里，却有着有悖文明、不太和
谐的一幕：垃圾散落在楼道里，纸团从教学楼的窗口飞出，绿色的植被被各种垃圾点缀着，
地面污迹斑斑，乱扔、乱吐、乱画等等，这些都是因为不注意，不在乎，管不住自己的手和
嘴造成的。草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议„„ 学校是我家，文明卫生靠大家。我们是色河中心学校的主人，校园的绿化、美化、净化、
亮化需要我们共同努力。今年，我校校园文化建设和学校信息化创建要接受上级组织的检阅
和验收，学校正在积极的行动当中，为巩固和发扬我校优良的校风和学风，展现我校主人的
素质修养，让我们的校园更洁净、更美丽，更和谐，请大家在这次创建验收活动中做到：我
知晓、我参与、我行动！
干净整洁你我他，咱们同住一个家，勿以恶小而为之，勿以善小而不为．你挥一挥手，不带
走一片云彩；我动一动手，不留下一片纸屑。同学们，世界上本没有垃圾，所谓垃圾，只是放
错了地方的资源；乱扔、乱吐、乱画，除了垃圾外，更是一种品德的低下，捡起的是垃圾，
但收获的是品德文明，这不仅是环境上的美，更是心灵上的美。 随手捡起垃圾纸屑，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作。可它体现出的却
是你的一个好习惯，一份对校园的；反映的是一个人的好素养、高品质。只有当我们都愿意
弯下腰捡起散落的垃圾纸屑时，我们所拥有的校园才会体现出一份真正的美：一份不止是环
境上的，还是大家心里的美。所以，让我们行动起来，随手捡起垃圾纸屑，用心创造美好校
园！
亲爱的同事们、同学们，为了共同维护校园的优雅与和谐，文明 与整洁，让我们牢固树立“垃圾不落地”的理念，养成良好的行为习惯，首先要使我们
美丽的校园更美丽，再以实际行动感染带动朋友和家人，使我们的家庭、我们的社会变得更
美。同学们，
说的好不如做的好
——从现在做起
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
我的演讲到此结束，谢谢大家。
作文四：《养成不乱扔垃圾》900字养成不乱扔垃圾，主动随手捡拾废物的好习惯
池西一小：杨秀坤
教学目标：１、使学生了解到乱扔垃圾的危害。
２、教育学生养成不乱扔垃圾主动捡拾飞舞的好习惯。
３、是学生知道保护环境人人有责。
重难点：养成不随手乱扔垃圾 主动捡拾废物的好习惯。 教学准备：幻灯片
教学过程：
一、 小游戏：
１、 吃橘子比赛 要求：每组选２人参赛 每人一个橘子
２、 嗑瓜子比赛 要求：每组选１人参加 每人十颗 （注意安全）
谁吃完的最快 谁就获胜
３、 引言：刚才的橘子甜吗？瓜子香吗？你们开心吗？你们开心了老师可烦恼了。
（揭示课题：养成－－－－－－－－－－）
二、 小调查
１、
２、 你有乱扔垃圾的习惯吗？ 乱扔垃圾有什么危害？
三、观看幻灯片（被污染了的河流 街道－－－－－－） 观后思考：１、你看到了什么？说说自己的感受。
２、你喜欢这样的环境吗？这样的环境是怎么造
成的呢？
讨论：乱扔垃圾有哪些危害？
四、联系生活实际：
１、如果走进我们的校园，操场上、甬路上、草坪内到处都是废纸、食品袋－－－－－－你喜欢这样的环境吗？你走进自己的教室 ，地上到处是废纸、杂物，你愿意在这样的环境下学习吗？
２、不愿意在这样的环境下学习，那我们应该怎样做？
３、你主动捡拾过垃圾费物吗？
４、播放一组幻灯片（整洁的环境、美丽的生活）
观看后说说自己的感受－－－－－－－－（说给小组同学听）
五、你喜欢他们的做法吗？
１、小明边吃雪糕，边随手将纸袋扔在地上。
２、一个值日生端着垃圾送往垃圾箱，边走边散一路，他却装作没看见－－－－－
３、有几个高年级的同学趴在楼的窗户上，正往下扔纸片和废物呢！
４、阳阳是池西一小的一名学生，自己从来不随地乱扔垃圾，看见地上有废纸、杂物马上拾起来。
５、红红爱吃零食，她吃完零食总是随手乱扔废物，同学们说她这样做不对，她反而理直气壮的说：“我愿意，你管不着！”（你想对红红说些什么？）
六、教师的建议：
１、管好自己，不随地乱扔纸屑、废物。
２、提醒、帮助他人不随地乱扔纸屑、废物。
３、互相监督、共同做到。
４、控制自己做的好，坚持长久不放松。
七、儿歌：
小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉： 吃完香蕉，皮乱扔，不讲卫生真糟糕。 小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘； 鱼刺扔进垃圾箱，讲究卫生妙妙妙。 我们一小小朋友，良好习惯要记牢， 清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。
作文五：《杂物、垃圾不乱扔》700字杂物、垃圾不乱扔
教育目的：
⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。
⒉教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
教育过程：
一、 谈话导入
１、大家还记得上个星期一吗，六（１）班的大哥哥大姐姐帮我们把教室刷洗了后，老师带大家参观了教室，那时的教室是什么样的？那现在呢？是什么原因让我们的教室不再那么干净了？
２、揭示主题：所以，我们要保持地面的整洁，就必须做到不乱扔垃圾。
二、 交流观察记录
１、整个校园从大门口到教学楼有几个垃圾桶？整个教学楼的第一层有几个垃圾桶？
２、昨天班会课，老师带大家在校园里捡垃圾，你发现哪里有乱扔的垃圾？
三、情景表演，认识乱扔垃圾的害处
⒈假如你看见了这些不讲卫生的现象，你会对那个不讲卫生的人说什么呢？让我们来练习一下。
⒉指名表演。
情景１：午休课上，一个同学拿出纸片画画，有的纸就被随手抛在了地上。
情景２：几个人在校园里等车，一边坐在树下聊天，一边吃零食，吃完就把包装袋扔在地上。
⒊小结乱扔垃圾的害处。
从同学们的劝说中，我们认识了乱扔垃圾的害处。你能总结一下吗？
⑴破坏环境卫生，影响他人的好心情。
⑵不尊重清洁他人的劳动。
⑶影响他人的心情、健康。
四、反思自己，纠正乱扔垃圾的行为
１、同学们，你们自己有没有过乱扔垃圾的行为呢？如果你有过的话，就应该马上行动起来，从现在开始，坚决做到不乱扔垃圾，争做一个文明人。
五、学习儿歌，指导行为
１、我们不仅要在校园里做到不乱扔，校园外同样要做到。下面，我们就来学习一首儿歌，时刻提醒自己的行为。
（１）小朋友讲卫生，果皮纸屑不乱扔。 校内校外一个样，环境卫士人人争。
六、总结谈话
同学们，你丢一点，我懒一点，教室变丑了！你捡一点，我
勤一点，校园变美了！要保持环境的整洁，不仅要做到不乱扔，而且要做到主动捡，这样我们的校园才会更美丽。
作文六：《不乱扔垃圾(语言)》400字不乱扔垃圾（语言）
目标：１．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
２．通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
１． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
２． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，们到草地上坐会。
（二）基本部分
１． 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
２． 木偶表演
ａ．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场） ｂ．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：ａ 小兔怎么了？
Ｂ 怎么会摔交的？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
Ｃ 是谁扔的香蕉皮？
Ｄ 那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
３． 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
作文七：《不乱扔垃圾作文》1000字不要乱扔垃圾（看图作文）
江苏省如皋市郭园小学二年级 石亚男
深秋的一天中午，小花从家里拿了个橘子去公园玩。
小花走了一段路感到口渴，她拿出圆圆的橘子，用力把厚厚的皮撕开。她一边走，一边把手上的橘子皮往地上扔。一瓣一瓣的果肉露了出来。散发出酸甜的气味。
这时一个少先队员从这儿经过，他看到这情景马上走上前制止：“小女孩，不要乱扔垃圾！”小花问：“为什么？”少先队员说：“乱扔垃圾是不文明的行为，也是不讲卫生的行为。过一会果皮就会招来蚊蝇，再说了如果小孩不小心踩到上面也会带来危险。”
小花听了少先队员的话，知道自己错了，她惭愧地弯下腰，捡起橘子皮，走到垃圾箱前把垃圾扔了进去。分别时小花还向少先队员道了声“谢谢！”（指导老师徐正华）
【每日写作指导：语文写作应做到的“４Ｓ”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（ｎｅｘｔ８８）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。
建议学生写作之前留５－１０分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
Ｓ１：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
１、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
２、哪些立意符合这个作文题的要求？
３、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
Ｓ２：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
１、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
２、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
３、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
Ｓ３：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
１、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
２、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
Ｓ４：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
１、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
２、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
作文八：《垃圾不乱扔教案》1000字小班社会活动：《垃圾不乱丢》
活动目标：
１、 幼儿初步了解垃圾的危险。
２、 幼儿知道垃圾应该放进垃圾箱，培养幼儿的环保意识。
３、幼儿初步了解回收垃圾和不可回收垃圾，知道垃圾要分类。
活动准备：
ＰＰＴ《垃圾乱丢真不好》
贴有可回收和不可回收的垃圾桶各一个
活动过程：
一、引导导入：
师：“小朋友们，今天老师请小朋友们认真仔细的看一看下面老师播放的动画，发生了什么事情！”
二、幼儿了解垃圾的危害
１、 教师出示课件中的池塘，引导幼儿进行观察。
教师提问：“小朋友们，池塘里有什么呀？”
幼儿回答。
师：“池塘里的水变成什么颜色了？”
幼儿回答。
师：“为什么小鱼都死了呢？”（请小朋友们发表自己的见解）
师总结：我们不能把垃圾扔到池塘里，池塘里的水被污染了，小鱼就不能存活了。 师：“小朋友们想一想，如果垃圾随便扔进我们的小区，会是什么样子的呢？” 幼儿自由表达。
师：“让我们一起看看吧？”
２、 教师出示居民区课件，引导幼儿认真观察。（看的时候老师要用手捂鼻子和嘴，或
者用手扇一扇）
看完后老师提问：“小朋友，在小区里有些什么呢？”
幼儿回答。
师：“为什么苍蝇都飞来了？”
幼儿回答。
师：“看到这样的情境，小朋友有什么样的感觉呢？”（引导幼儿讨论，表达自己的想法）
师小结：“生活中会产生很多的垃圾，这些东西如果随便丢，就会污染我们的环境，破坏我们周围的美丽景色，这些都是乱扔垃圾给我们带来的危害。”
三、通过朗读儿歌内容，知道垃圾扔进垃圾桶。
师：“小朋友知道垃圾不能随便丢，可是垃圾要扔到哪里去呢？我们一起说一个儿歌就知道了！”
（幼儿说儿歌）
师提问，引导幼儿想一想：“小猴子把香蕉皮扔到了地上，产生了什么后果？” （请幼儿根据儿歌内容说一说）
师：“小花猫把吃完的鱼刺放进哪里了？”
幼儿回答
师：“它做得好不好？”
师：“为什么？”（请幼儿自由说一说。）
师：“小朋友们想一想，你还知道生活中有什么样的垃圾呢？”
四、了解可回收和不可回收垃圾，并进行简单的分类。
师：“看，今天老师给小朋友们带了什么呢？”
１、 出示垃圾桶（可回收和不可回收的垃圾桶），引导幼儿看一看，并引导幼儿说一说，：
“它们是什么？”
师：“垃圾桶上的标志是什么意思？”
２、 播放动画，帮助幼儿了解可回收和不可回收的垃圾。
师：“我们一起看一看，听一听，动画里是怎么说的？”
师总结：
３、 游戏环节：扔垃圾
老师提供各种垃圾，请孩子们自己想一想，引导幼儿分类垃圾。
五、听音乐结束，（每个孩子手里一个小垃圾桶）：
师：“小朋友们和老师一起去外面找垃圾，保护我们的环境，争当环保小卫士吧！” （老师和小朋友每人拿一个小垃圾桶出发）
作文九：《教案：《不乱扔垃圾》》700字托班环保教案：《不乱扔垃圾》
１、通过活动让幼儿养成良好的生活习惯，知道不能乱扔垃圾。
２、培养初步的环保意识，并体验集体活动的乐趣。
活动过程：
一、导入部分：
１、音乐——开火车。
老师和宝宝们开汽车去操场里玩。
师：宝宝们。（诶）现在我们一起开汽车去操场里玩好吗？（好）那出发喽！（播放开火车的视频）
２、师：“叮咚，操场到了。”（播放操场幻灯片）
二、播放视频《乱扔香蕉皮》：
１、老师：“宝宝们猜猜，今天会有谁来到幼儿园里玩呢？他们都多起来了。（幼儿的猜测应该很难联让宝宝们自由讲讲。今天幼儿园里来了红果果、绿泡泡、小咕咚，（一一出示人物幻灯片）我们一起来看看他们在公园里是怎么玩的？
２、播放视频《乱扔香蕉皮》
提问：绿泡泡干了什么事情？（把香蕉皮扔到了地上）猜猜看接下来会发生什么事情？香蕉皮扔在地上。香蕉皮哭了，对了，她找不到自己的家了。（有人会摔倒）那我们一起接着往下看吧！
（１）“小咕咚怎么了？＼发生了什么事？（小咕咚滑倒了）
（滑倒了）为什么会滑倒呢？（因为他踩到了香蕉皮）当幼儿说不出时教师再追问：它踩到了什么？”教师的引导语：哎呦，小咕咚摔得可真疼啊，谁来帮他说句好听的话？（启发宝宝们对小咕咚讲讲安慰的话）
（２）绿泡泡这样做对吗？（不对）香蕉皮应该扔哪里呢？”（垃圾桶）
（３）老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾桶里”。
三、把垃圾送回家
（播放幼儿园丢垃圾的幻灯片）
小朋友看看我们幼儿园的里有没有乱扔垃圾（图一）（图二）（图三） 提问：
１、这些垃圾是从哪里来的呢？都是谁扔地么？
２、哥哥姐姐丢了很多的垃圾，你们觉得这样做好吗？
３、那我们应该怎么做呢？
４、那我们去把垃圾送到垃圾的家好吗？
师小结：
是啊，我们不要像绿泡泡一样乱扔垃圾，我们要做一个爱护环境的乖宝宝，把垃圾都扔到垃圾桶里去。
那我们开火车一起去把垃圾捡起来送到垃圾桶里去。
（音乐——开火车）