七年级下册第三单元第二课亲切的使者吉 祥 物 设 计教学设计邹城市 南屯矿校 张蓓亲切的使者教学设计 本课是七年级美术第三单元富有活力的运动会的第二课，属于“欣赏评述”学习领域。吉祥物设计是活动形象识别知识系统的一部分，同时也是本单元体育主题活动系列之一，是在第一课基础上的延伸和发展。本课首先通过2008北京奥运会吉祥物视频鉴赏，让学生了解吉祥物的概念和基本特征，以北京奥运会吉祥物设计为例，了解吉祥物设计过程。它们以生动可爱的形象吸引了学生的注意力，让学生能基本了解吉祥物的背景、意义以及艺术风格，同时激发学生对学习和创作的兴趣。教学目标知识与技能了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。过程与方法本课教师运用了讲授法、竞赛法、讨论法，演示等教学手段，学生结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解和运用。
情感、态度和价值观通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助品质，和学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。教学重点吉祥物设计应具有的基本要素。教学难点吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。教学准备吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。教学过程 一、视频导入，感受吉祥物（教师展示2008年北京奥运会的吉祥物视频）随2008奥运会在北京成功举办，吉祥物福娃的形象已经家喻户晓，他们带着北京的盛情,将祝福带往全世界,邀请世界爱好体育的人民共聚北京,欢庆2008奥运盛典.吉祥物福娃是奥运会亲切的使者，---导入亲切的使者吉祥物的设计。二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容在设计“吉祥物”之前。首先来了解一下什么是“吉祥物”。
展示连年有余和福娃请同学们分析一下它们的设计原型、表现手法、寓意有什么异同 总结吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。三、比一比 赛一赛通过这个竞赛，让学生感受一下吉祥物的具体特征有哪些。
（多媒体打出“比一比，赛一赛”的字样，请两个同学来做一下评委）1 这是北京残疾人奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神A、自强不息和顽强拼搏的精神B、更快，更高，更强的精神（正确答案A，）2 想一想这是哪一届奥运会的吉祥物，说一说选择它的理由。A、1984年洛杉矶奥运会。
B 、1988年汉城奥运会。C、2012年伦敦奥运会。（正确答案A）3 想一想这是哪里的吉祥物，说一说选择它的理由。A、1986年墨西哥世界杯吉祥物.B、1998年法国世界杯吉祥物.C、2010上海世博会（正确答案A）4 1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色 A、白色 B、蓝色 C、红色（正确答案B）在吉祥物设计过程中色彩是非常重要的，色彩要对比鲜明、亮丽、和谐统一。（5）猜一猜这是哪个吉祥物说一说选择它的理由。A、1990北京亚运会吉祥物。B、2010广州亚运会吉祥物。
（正确答案B）（播盼盼原型“巴斯”的短片。）从表情、动作、道具三个方面阐述吉祥物“盼盼”和真实生活中的大熊猫到底有哪些地方不一样呢（提示、学生思考讨论）比赛结束教师总结。展示其它主题活动的吉祥物。三、总结一下，吉祥物特征都有哪些可以参考。特征吉祥、成功的寓意，形象的拟人化、亲和力，地域特征；主题活动的特征，独创性。色彩 对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。四、以奥运“福娃”为例，了解一下其设计过程。把它简单的概括为下面三步确定起点以“五行娃”为设计起点，以半波彩陶的人面鱼纹作为设计元素，设计出“金木、水、火、土不同色彩的娃娃形象。”设计初稿“中国娃”分别有代表科技的龙娃，代表绿色的熊猫娃，代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴娃组成。最终完成在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护自然意识后，“福娃”诞生。有鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢、藏羚羊迎迎和北京风筝妮妮组成。
寓意“北京欢迎你”。根据“福娃”的设计步骤教师示范、总结一下吉祥物的设计步骤和方法确定原型，结合历史、地域和吉祥寓意（以2016猴年运动会为主题，以猴为原型）进行卡通造型 以简单的图形和形状构成吉祥物的雏形（教师展示第二步），赋予活动的特征 对活动主题的深入理解，深化调节吉祥物形象（学生完成第三步）老师展示一些别的班级的同学设计好了的作品，请同学们来欣赏一下，看看他们设计得好不好，都运用了哪些设计规律老师给大家时间，自己来动手设计一个可爱的吉祥物。五、作业要求以猴子为设计原型，为学校的运动会，设计一个吉祥物。设计的时候，要根据吉祥物的设计规律进行创作，给你的吉祥物起个好听而且容易记忆的名字,并附上说明。（多媒体循环播放吉祥物设计的图片与背景音乐，教师在学生创作的过程中进行指导。如果有突出问题，展示给大家探讨。）六、展示学生作业 ，请几位同学展示并说说自己的设计构思。同学们互评，老师进行适当引导。七、总结本课学习内容。八、课后拓展课后在吉祥物设计方案的基础上，运用卡纸、泥、布等原料制作吉祥物面具、玩具或奖品等。