《雨中的童年》
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极象一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。 ②侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开那扇窗，一刹而过的风夹着雨点又扑了进来，猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像注入我脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚烂的云霞，而是美丽温馨的童年。 ③记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得庭前水沟上的木板也都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨噼哩哗啦地继续洒落。
④好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震天价响。闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。
⑤傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、蓝的、绿的……。哎唷！好多喔！在我眼里彩虹已不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒。
⑥直至如今，不知度过多少个漫漫夏季，也不知听过多少次雨的旋律。儿时的浪漫，犹如在耳际，欲寻却又了无痕迹，岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。只是，何时才能重回旧地，看看那棵老柏树，和树梢上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那一道彩虹？
答案．（１）雨中玩跷跷板 （２）穿着灌满雨水的鞋子来回走 （３）摇落树上的雨露 （４）数天边的彩虹。 ２０．①②‖③④⑤‖⑥ （１）第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。 （２）第二部分：详细描述了童年的雨趣。 （３）第三部分：对童年雨趣的怀念，对童年的怀念。
２１．（１）突出了小雨滋润万物，青翠欲滴的情状，尢其抒发了作者的喜爱之情。 （２）生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。 ２２略（每类从文中找出合适的例子就行） ２３．（１）“熟悉”指的是眼前的雨景。 （２）“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。 ２４．Ｄ 中心要点： 回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋
作文二：《雨中的童年》2400字雨中的童年
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
②侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开那扇窗，一刹而过的风夹着雨点又扑了进来，猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像注入我脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚烂的云霞，而是美丽温馨的童年。
③记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得庭前水沟上的木板也都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨噼哩哗啦地继续洒落。
④好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震天价响。闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。
⑤傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、蓝的、绿的……哎唷！好多喔！在我眼里彩虹已不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒。
⑥直至如今，不知度过多少个漫漫夏季，也不知听过多少次雨的旋律。儿时的浪漫，犹如在耳际，欲寻却又了无痕迹，岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。只是，何时才能重回旧地，看看那棵老柏树，和树梢上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那一道彩虹？
（１）由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”，作者选取了童心特有的雨趣，共有几件？请依次说说。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）用“｜｜”把本文分成三个部分，并概括段意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第一部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）本文不少地方用词准确，生动。请你谈谈下列句子中加粗词语好在什么地方。
①……猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②雨点……将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）作者文笔细腻，描写逼真如画。请从文中找出例句，看看作者是如何摹声绘色的。
①摹声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②绘色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）第②段开头说：“雨……在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。”请你通读全文，说说“熟悉”指的是什么？“遥远”又指的是什么？
①熟悉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②遥远：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（６）第⑥段的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ．记叙Ｂ．描写Ｃ．议论Ｄ．抒情），请你分析、根括本文的中心要点。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（７）有人认为开头两段行文不简洁，你同意这种看法吗？如果同意，把修改后的文字写在下面；如果不同意，请把理由写在下面。
答案
１（１）雨中玩跷跷板 （２）穿着灌满雨水的鞋子来回走 （３）摇落树上的雨露 （４）数天边的彩虹。
２．①②‖③④⑤‖⑥
（１）第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。
（２）第二部分：详细描述了童年的雨趣。
（３）第三部分：对童年雨趣的怀念，对童年的怀念。
３．（１）突出了小雨滋润万物，青翠欲滴的情状，尢其抒发了作者的喜爱之情。
（２）生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。
４略（每类从文中找出合适的例子就行）
５．（１）“熟悉”指的是眼前的雨景。 （２）“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
６．Ｄ 中心要点： 回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋
作文三：《雨中的童年》600字雨中的童年
早上，我睁开眼睛看见的不是灿烂的阳光，而是灰蒙蒙的一片。我明白，今天是个阴天。
细细回想，我很久没有认真的听雨了，我真的想念它们了。呵呵，谢谢老天爷，一会我就听到了滴答滴答的响声，我明白是它们回来了。抬起头，穿上雨披，打上伞。我并没有束起马尾，因为我觉得这是最自然的我。我的这身装扮应该是很奇怪的，可是我的童年就是这样呆在雨里的，我真的很想找回已经消失的童年。
漫步雨中，我忽然想到了一件傻事。几年前，一样的天气，一样的地方，只是那个我好小好小。那个小小的我把雨伞放下来接着雨水。忽然听见头上有扑扑的声音，原来是鸽子。小小的我奇怪于为什么鸽子不用打伞，披雨披，却还能在空中穿梭自如。那个我忘记了手中的雨伞，而在苦苦思索。想了许久也没有结果，便想打起伞慢慢走～就举起了伞，却忽略了伞里的雨水。哗地一声，雨水都洒在那个我的身上了。虽然我穿着雨披，虽然雨水不多，但是依然很惨，可是那个我依旧很开心，哦，不对，应该是更开心了才是。在这个雨中的我想到这一切不禁大笑起来，刚一开怀便又赶紧闭上了嘴。我承认我怕，怕别人异样的眼光，怕别人轻蔑的笑。对不起，童年，我终究还是遗失了你，永远地遗失了你。滴答，不断滴落的雨打断了我的遐想。这雨像是书桌上的闹钟，那么急促的声音催促着我回去。轻叹一声，我确实该回去了。
在前方等待我的究竟是什么？是暴风雨，还是天边的彩虹？我想要释然地笑，可是心中的石门却总也打不开，它没有锁，却可以牢牢锁住我的笑容。我在等待，等待雨中的童年帮我开门。
作文四：《雨中的童年》300字．（１）雨中玩跷跷板 （２）穿着灌满雨水的鞋子来回走 （３）摇落树上的雨露 （４）数天边的彩虹。 ２０．①②‖③④⑤‖⑥ （１）第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。 （２）第二部分：详细描述了童年的雨趣。 （３）第三部分：对童年雨趣的怀念，对童年的怀念。 ２１．（１）突出了小雨滋润万物，青翠欲滴的情状，尢其抒发了作者的喜爱之情。 （２）生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。 ２２略（每类从文中找出合适的例子就行） ２３．（１）“熟悉”指的是眼前的雨景。 （２）“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。 ２４．Ｄ 中心要点： 回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋
作文五：《雨中的童年阅读答案》2700字阅读下面的选文，完成后面小题。
雨中的童年
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
②侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开那扇窗，一刹而过的风夹着雨点又扑了进来，猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像注入我脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚烂的云霞，而是美丽温馨的童年。
③记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得庭前水沟上的木板也都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨噼哩哗啦地继续洒落。
④好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震天价响。闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。
⑤傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、蓝的、绿的……哎唷！好多喔！在我眼里彩虹已不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒。
⑥直至如今，不知度过多少个漫漫夏季，也不知听过多少次雨的旋律。儿时的浪漫，犹如在耳际，欲寻却又了无痕迹，岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。只是，何时才能重回旧地，看看那棵老柏树，和树梢上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那一道彩虹？
（１）由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”，作者选取了童心特有的雨趣，共有几件？请依次说说。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）用“｜｜”把本文分成三个部分，并概括段意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第一部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）本文不少地方用词准确，生动。请你谈谈下列句子中加粗词语好在什么地方。
①……猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②雨点……将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）作者文笔细腻，描写逼真如画。请从文中找出例句，看看作者是如何摹声绘色的。
①摹声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②绘色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）第②段开头说：“雨……在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。”请你通读全文，说说“熟悉”指的是什么？“遥远”又指的是什么？
①熟悉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②遥远：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（６）第⑥段的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ．记叙Ｂ．描写Ｃ．议论Ｄ．抒情），请你分析、根括本文的中心要点。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（７）有人认为开头两段行文不简洁，你同意这种看法吗？如果同意，把修改后的文字写在下面；如果不同意，请把理由写在下面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：略
解析：
（１）①雨中玩跷跷板。②穿着灌满雨水的鞋子来回走。③摇落树上的雨露。④数天边的彩虹。
（２）①②｜｜③④⑤｜｜⑥ 第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。第二部分：详细描述了童年的雨趣。第三部分：对童年雨趣的怀念，对童年生活的怀念。
（３）①突出了小雨滋润万物，青翠欲滴的情状，尤其抒发了作者的喜爱之情。②生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。
（４）略。
（５）①“熟悉”指的是眼前的雨景。②“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
（６）Ｄ 中心要点：回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋。
（７）同意与不同意均可，只要能说出理由就应给予肯定。
提示：
（１）本题考查对文意的理解和概括能力。首先确定答题区间，主要在第③～⑤段。仔细阅读，看写了几件事，然后加以概括。
（２）整体把握，弄懂各段意思，加以整合，理清思路。
（３）在具体语言环境中理解词义。在答题中要突出“个体体验”，富有创新意识，只有这样，才能有独特见解，不至于“人云亦云”。
（４）依据题干指向，从文中筛选即可。
（５）联系在雨中忆起童年的雨趣，可知“熟悉”是指眼前的雨景。联系下文内容可知“遥远”是指童年的雨趣。
（６）概括中心要点应从全文出发，避免片面性。
（７）要从文章选材、剪裁、布局谋篇、结构安排等方面考虑。
作文六：《《雨中的童年》阅读题》1800字《雨中的童年》
⑴窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答地，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。
⑵侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱成一串串美妙的音符，在周围跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开窗门，一霎而过的风夹着雨点又扑了过来，猛地抬起眼睛，眼前是多么的绿，绿得朦胧，绿得让人心醉，无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像泛入我的脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚丽的云霞，而是美丽温馨的童年。
⑶记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得屋前沟里的木板都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨唏哩哗啦地继续洒落。
⑷好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天价响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上，头上，沁凉而舒爽。
⑸傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的彩虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。
⑹直至如今，不知度过多少个漫漫夏季也不知听过多少次雨的旋律。也不知何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时的伙伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那道彩虹？
１、由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”作者选取了童年特有的雨趣，请依次说说。
（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（４）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、用“｜｜”线把本文分成三部分，并概括段意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（１）第一部分：
（２）第二部分：
（３）第三部分：
３、本文不少地方用词准确、生动。请谈谈下列句子中括号里的词语好在什么地方。 雨点，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地（擂） 了起来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、作者文笔细腻，描写逼真如画。请从文中找出例句，看看作者是如何摹声绘色的？
（１）摹声：
（２）绘色：
５、第二段开头说：“雨，在周遭跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。”。请你通读全文，说说“熟悉”指的是什么？“遥远”又指的的是什么？
（１）熟悉：
（２）遥远：
６、第⑹段的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ记叙 Ｂ描写 Ｃ议论 Ｄ 抒情），请你分析、概括本文的中心要点 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】
１．（１）雨中玩跷跷板 （２）穿着灌满雨水的鞋子来回走
（３）摇落树上的雨露 （４）数天边的彩虹。
２．①②‖③④⑤‖⑥
（１）第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。
（２）第二部分：详细描述了童年的雨趣。
（３）第三部分：对童年雨趣的怀念，对童年的怀念。
３．（１）突出了小雨滋润万物，青翠欲滴的情状，尢其抒发了作者的喜爱之情。
（２）生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。
４． 略（每类从文中找出合适的例子就行）
５．（１）“熟悉”指的是眼前的雨景。
（２）“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
６．Ｄ 中心要点： 回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋
作文七：《雨中对童年的回忆》900字又下雨了，望着窗外淅淅沥沥的小雨，心里有种说不出来的感觉。有人说，雨是自然的精灵；我却说，雨是天使的眼泪。 正如天空有自己的色彩或阴沉或晴朗一样，心灵的天使也有自己的欢悲，或微笑，或流泪。而灵动的雨正是天使晶莹的泪。 淡淡的风轻轻地吹散了夏天的热气，绵绵的雨静静地潮湿了夏天的热情。轻风细雨，使得这个夏天多了几分淑女般的温柔，更使得这个夏天的雨变得灵动，变得柔情似水，因为万物干涸的心灵都得到了久违的问候。是雨滋润她们成长；是雨带给她们生机；更是雨洗涤了她们的灵魂。于是，就有了涌动的绿意，就有了乘凉的大伞，更有了奉献的美丽。而雨后的天空，是那样的蓝，蓝得像宝石；雨后的云朵，是那样的白，白得似雪莲。 灵动的雨，不仅是自然的天使在流泪，更是心灵的天使在流泪。 小时候的我就喜欢雨，直到现在的我还是那么喜欢雨，喜欢踩着雨水在院坝里到处跑，喜欢淋着小雨在雨中漫步，我喜欢雨，它承载着太多太多的回忆。总有一些记忆，纵使滂沱大雨也淋洗不掉，纵使惊涛骇浪也冲刷不尽。恰似一株千年老藤，紧紧缠绕在心上，将那蟠龙虬错的老根深深扎入心底，任凭岁月的流逝，也丝毫未曾放松过。 我的童年是在欢乐里度过的，每每想起童年，我都会面带微笑。那时的我顽皮、淘气，但是时时被父亲的爱紧紧笼罩，我是幸福、快乐的。很多年之后，我依然喜欢依偎着窗户，望着窗外的小雨，凝思已在天国的您是否睡得安然、甜美。想你的时候，我的心里下着雨，每一滴眼泪都会浸进我潮湿、孤独的心里。父亲，你的世界有没有雨？ 灵动的雨，是自然的精灵，更是天使的泪。今天，又一次看到了美丽的天使在流泪。你尽可不必悲伤，也不必为它难过。因为是雨，让心灵的天使感情丰富；是心灵的天使，让雨灵动自然。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，笑也好，泪也罢，都是属于我们每一个人的情感，又何必用虚伪和无所谓去掩饰人性的真善美呢！我相信，简简单单的真永远胜过虚伪待人的盛情，真真切切的美永远优于敷衍处事的好意。 晶莹的雨，像一粒粒散落的珍珠，纷纷涌向大地的怀抱，更涌向我们每一个人的心田；像一双双渴望的眼睛，带着她特殊的使命来到人间，去寻找那份感动和善美；更像一颗颗成熟的种子，在世界的每个角落生根发芽，一年又一年将爱传递，更将心传递。
作文八：《雨中的麻雀--读《童年》有感》1000字雨中的麻雀
－－－－读《童年》有感
雨中的麻雀，总是被打湿翅膀，如堕落的天使，在地上痛苦的挣扎，求生不能，求死不得。而高尔基的童年，又何尝不是这样呢？这天，我满怀憧憬的翻开《童年》这部小说，读完以后，我感动得流下了眼泪。
《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体小说的三部佳作，合称为”自传体小说三部曲”。而《童年》正是三部曲中的“一部曲”，讲述的是小高尔基小时候童年生活的痛苦、凄凉、穷困与不平，反映了前沙俄时期社会产阶的不平等与当时社会的人性美丑。
当我翻开这本书的第一页时，我震惊了，高尔基回忆自己的童年居然是美好的！他说他就像雨中的麻雀，虽然在雨中被打湿了翅膀，可是只要雨过天晴，翅膀就会干透，就可以重新振翅飞翔，而且能飞得更高更远。否则，他就不会成为一个世界级的大文豪了。他难道就不会对这个没有亲情的家产生怨恨吗？在整个家庭里，感受不到任何一点温暖，在这个家里，只有外祖母对他关爱有加，其他人时好时坏，动不动就对孩子大打出手，根本没有一点儿家的温暖。没有餐桌上的谈笑风生，没有祖孙之间的关心爱护，有的只有互为仇人的厌恶与怨恨，有的只有自私自利，家人如仇人，餐桌
如战场。尽管偶尔也有与表兄弟之间的玩耍嬉戏，可往往在这之后就要被树枝暴抽一顿，客厅就成了刑场，痛苦不堪，总是传出“啊－－－－－”的惨叫声。高尔基的童年就是这样子度过的，读到这儿，我的眼泪就忍不住地从眼角滑落下来。
这样的童年也能孕育出一位大文豪？太不可思议了。同样是俄国的著名作家列夫托尔斯泰，从小出身贵族，自幼享受锦衣华食。而这样一个无忧无虑的童年，高尔基又何曾不向往过？不过命运戏弄人，这早已是遥不可及的愿望。他的童年，只有家人的仇恨，好像一见面就要拔刀相向，他从来没有感受过一家人其乐融融坐在餐桌上的温暖，他从来没有感受过一家人之间的欢闹嬉戏。他感受到的，只有痛苦与悲哀。
他的童年是苦难的，他完全有可能便成一个自暴自弃的坏孩子，可是高尔基确是坚强的，自信的，尽管经历过这么多磨难和痛苦，他依然有着顽强的毅力，一直积极乐观向上，不被眼前的困难所吓倒，努力的战胜困难，变成了一个对社会有用的人，写出了不朽的名作，成为了世界级的大文豪。
对比我们今天的优越的生活，我们生活在社会主义的大家庭里，过着衣食无忧的生活，享受着父母祖父母外祖父母的万千宠爱，当我们遇到困难，出现不如意的时候，我们应当向高尔基学习，自强不息，奋斗不止，不被眼前的困难所吓倒。同时，我们要珍惜我们现在拥有的美好生活，做一
个对国家，对民族有用的人。总之，读了这本书，我感悟很多很多……
作文九：《[优秀作文]雨中的童年》700字雨还在下着，淅淅沥沥地下着。我打开窗户，伸出头去，一切都是隐隐约约，朦朦胧胧，唯有那碧绿的色调是那么耀眼、璀璨。我盯着雨看了好久，思绪飘到了小时候……
小时候的我，最爱下雨，爱那缠缠绵绵的春雨，爱那轰轰烈烈的夏雨，爱那无穷无尽的秋雨，爱那冰冰冷冷的冬雨……一到下雨，我就兴奋得一蹦三尺高。央求着妈妈允许我到楼下去玩，妈妈虽怕我感冒，但在我的软硬兼施下最终还是答应了。我披上小雨衣，穿上雨靴，叫上隔壁的伙伴们，一起去看雨。雨为我们的来到而高兴，下得更欢了！我们伸展着四肢，像是一颗颗嫩绿的小草，感受着雨水带来的滋润。
雨帘的朦胧感给我们捉迷藏带来了好处。“１，２，３……１０！藏好了吗？”我们屏气凝神，谁也不发出声音来。雨中静得发出了“滴答，滴答”地声音，枝头冒雨歌唱的鸟儿似乎也忙着寻找我们的踪迹。一会儿飞到这儿，一会儿又飞到那儿。草丛里，大树后，小河旁都悄悄地藏着一个又一个胆战心惊的小孩。“哈哈，我找到你了！”的声音回荡在雨中，回荡在每个人的心中。
雨不厌其烦地下着，我们也不厌其烦的玩着。不知是谁说了一句：“花儿要被雨给打折了！”我们回头一看，原本还昂首挺立，争奇斗艳的野玫瑰，一朵朵垂头丧气，低下了骄傲的头。我们聚在一起商量着办法。“噢！我们可以给野玫瑰撑伞呀！像给人撑伞一样！”我们恍然大悟，回家拿来了许多雨伞，插在了泥土里。看着野玫瑰不再受雨点的打击，我们的脸上终于露出了微笑……
雨渐渐变小了，新鲜的空气扑鼻而来。我们跳起了自己编创的雨中华尔兹，我们旋转在漫天飞舞的雨中，动作柔软，自然。我们唱着，舞着，跳着，笑着，享受着雨中的快乐。雨停了，天边的彩虹是那么迷人，也许它就是雨的影子吧！
我永远忘不了雨中的童年，因为它承载了我儿时的欢乐！
作文十：《语文七上AB卷中阅读《雨中的童年》》1800字雨中的童年
⑴窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答地，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。
⑵侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱成一串串美妙的音符，在周围跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开窗门，一霎而过的风夹着雨点又扑了过来，猛地抬起眼睛，眼前是多么的绿，绿得朦胧，绿得让人心醉，无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像泛入我的脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚丽的云霞，而是美丽温馨的童年。
⑶记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得屋前沟里的木板都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨唏哩哗啦地继续洒落。
⑷好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天价响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上，头上，沁凉而舒爽。
⑸傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的彩虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。
⑹直至如今，不知度过多少个漫漫夏季也不知听过多少次雨的旋律。也不知何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时的伙伴，与他们在飘坠的季节里，共数雨后天边的那道彩虹？
１、由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”作者选取了童年特有的雨趣，请依次说说。
（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（４）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、用“｜｜”线把本文分成三部分，并概括段意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（１）第一部分：
（２）第二部分：
（３）第三部分：
３、本文不少地方用词准确、生动。请谈谈下列句子中括号里的词语好在什么地方。 雨点，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地（擂） 了起来。
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４、作者文笔细腻，描写逼真如画。请从文中找出例句，看看作者是如何摹声绘色的？
（１）摹声：
（２）绘色：
５、第二段开头说：“雨，在周遭跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。”。请你通读全文，说说“熟悉”指的是什么？“遥远”又指的的是什么？
（１）熟悉：
（２）遥远：
６、第⑹段的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（Ａ记叙 Ｂ描写 Ｃ议论 Ｄ 抒情），请你分析、概括本文的中心要点 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】
１．（１）雨中玩跷跷板 （２）穿着灌满雨水的鞋子来回走
（３）摇落树上的雨露 （４）数天边的彩虹。
２．①②‖③④⑤‖⑥
（１）第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆。
（２）第二部分：详细描述了童年的雨趣。
（３）第三部分：对童年雨趣的怀念，对童年的怀念。
３．（１）突出了小雨滋润万物，青翠欲滴的情状，尢其抒发了作者的喜爱之情。
（２）生动、形象地描绘出了雨点敲打屋瓦的声响，另外也照应了前半句中的“一面面小鼓”。
４． 略（每类从文中找出合适的例子就行）
５．（１）“熟悉”指的是眼前的雨景。
（２）“遥远”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
６．Ｄ 中心要点： 回顾了童年与雨有关的几件趣事，抒发了作者对童年的怀念，对童年雨趣的眷恋