海洋生物科普展在县文化馆隆重举行，吸引了不少人前来观赏。
出示票据后，我拖着爸妈就迫不及待地快步走了进去。里边可热闹啦！小朋友们在自己父母的带领下，除了仔细观察外，还用自备的摄像机与自己喜爱的海洋动物合影留念。可能是人多的缘故，里边的空气热烘烘的。没多久，我浑身就冒汗了。但这丝毫没减少我的兴致。离入口处不远的玻璃缸里放养着一条将近一米长的小鳄鱼。这个天性异常凶猛的动物现在倒显得特别温驯，似乎在彬彬有礼地欢迎观众的光临。看过后，我好不容易从围观者中退了出来。离此不远处的玻璃缸里似乎只放着一块大青石。怎么就放一块石头呢？我怀着疑惑之心凑过去想看个究竟。里边原来是一只蜷缩的鳄鱼龟。它懒懒地趴在那里，好像刚睡醒一样。还是别打搅它了吧！很快的，我被那边醒目的“海洋古生物”字样吸引住了便走过去看。这种动物居然全副武装的——穿着铠甲，带着长剑，在水里来回巡游。从说明图示上，我了解到这种海洋动物叫鲎。那花花绿绿的海洋鱼类更吸引人。哇！世上竟然有像树叶一样的海洋动物！它的名字叫海龙。乍看上去，你很难识别出它们来。它们的身子狭长而侧扁，呈带状。它们很少到处流动，时而竖起，时而如飘带一样摇摆，隐藏在海生植物中。还有那水中蝴蝶——狮子鱼。这可是一种美丽而有趣的海洋动物。它们的胸鳍和背鳍张开时，样子看上去既有点像张翅的火鸡，又有点像京剧演员背后的插旗，还有点像孔雀开屏。这可真是美到了极点。除此之外，还有那奇形怪状的珊瑚区和贝类区。这一切弄得我们目不暇接。哎！大千世界真是无奇不有！
这次展出太有意义了，让我们这些远离海洋的人群也大开了眼界。
作文二：《二年级奇妙的海洋生物作文教案》1200字教学流程 主题 奇妙的海洋
分部：沙城 科目：作文 课次：第八课时 班级：二 １ 班 老师：肖盛凯 一．课前热身：ｗａｒｍｉｎｇ ｕｐ 二．日积月累 伴我成长 最大的海：珊瑚海，面积 ４７９ 平方公里，是世界上最 大的海。 最小的海：马尔马拉海，面积只有 １．１ 万平方米，是 世界上最小的海。 最大的龙虾：从尾端到钳尖 １．２ 米，重 １９ 公斤多。在 美国波士顿科学馆。 最小的龙虾：南非的角龙虾，总长 １０ 厘米左右。 世界上最大的动物是蓝鲸，每 ２４ 小时增重 ９０ 公斤。 今天我们讨论的都是海洋生物，同学们，我们一起走 进我们美丽的海底世界去找一找，看一看、说一说我 们奇妙的海洋。 三、教师指导 交流互动 请同学们来介绍自己了解的海洋生物， 大家都来说 一说。 （学生自由发言） 现在我们来看看书上是怎样介绍海洋生物的 ｐ２７ 《蓝鲸》带着以下问题阅读： １．文中共有几段？ （２ 段） ２．舌尖上能站多少人？ （５０ 人） ３．心脏有多大？（小汽车一样大） ４．刚出生有多大？（一头成年大象那么大） ５．每天长多少斤？（９０ 公斤） ６．第一自然段介绍了什么？（蓝鲸的体形等特点） ７．第二自然段介绍了什么？（蓝鲸的作用、功能） 刚刚阅读的是写蓝鲸的，下面也介绍了一种寿命最 长的生物，看看小作者是怎么写的呢？ 知识点：把句子补充完整，巧妙的运用比喻，拟人的 手法，加上恰当的想象。例： 海鸥掠过海面。／白色的海鸥掠过波光粼粼的海面。
１．什么样的海鸥？ ２．掠过什么样的海面？ ３．天气怎样？ ４．你看到后会想些什么？ 训练：同学们在打球。／（二年级的）同学们在（体育 馆）（高兴地）打（篮球） 。 练习：ｐ２８－２９ 四、例文赏析 学写方法 小作者写了自己去水族馆的经历，小作者用多种方 式把自己看到的海洋生物写得具体生动。 找出文中的好词好句， 说说主要介绍了哪些海洋生 物？ １．海星－－－第三段 主要 ２．鲨鱼－－－第五段 介绍 二、四段笼统的介绍在海洋馆所看到的生物－－－－－－次写 五、写作 介绍一种自己熟悉的海洋生物。 写作提示： １、动物名称及生长习惯。 ２、动物的基本体形特 征。 海洋馆 今天，我们一家人去海洋世界参观，想想就兴奋 不已，心早飞到了海洋馆，心里想着海洋馆的美丽。 走进海洋馆，哇！真大呀！我不由自主发出一阵 感叹。我首先参观了巨大的蜘蛛蟹，它有八条腿，每 条都又粗又长，它的一条腿，就有二尺多长。我看到， 它们走起路来，八条腿灵活地抬起、放下，它们是横 着走路的，怪不得在水里“横行霸道” 。蟹的腹部有一个 白色的壳，像一扇大门，三角形的是公的，圆形的是 母的。母蟹的卵就产在“大门”里。小蟹
刚出生，就被妈 妈关在“大门”里，就像小袋鼠藏在妈妈的口袋里一样。 也许，是蟹妈妈怕小蟹出来会受到伤害，所以用自己 的身体保护着小蟹。 之后，我又参观了许多从没见过的水生物，如绿
毛龟、海象、水母等，长了很多见识。我今后一定要 好好学习，争取以后认识、了解更多的水生物。 海洋馆里的水生物真是千姿百态，看得我眼花缭 乱，真叫人流连忘返。
作文三：《海洋生物的教案》1700字Ｐ１自我介绍
我们是来自同济大学海洋与地球科学学院的学生，今天来这里给大家上一堂课。
我们这次的课程是关于海洋的生物的，主要讲的是海洋中比较常见的生物以及他们的分类，好啦，现在我们的课程准备开始啦。 －ｐ２ 开头语
大家都看过什么动画片（和小朋友们互动），今天，我们给大家带来一部动画片—海绵宝宝（播放一段视频后），大家都看到了那些生物，大家都喜欢什么东西（互动），谢谢大家的回答和积极参与。 Ｐ３海洋生物种类的介绍
根据小朋友们回答的情况引出对海洋生物的分类的介绍，比如，刚才有很多的小朋友提到了章鱼哥，其实呢，章鱼哥是属于软体动物的，那什么又是软体动物呢？（这个时候让小朋友们自己发挥想象的空间，静静地听着他们的回答）所谓的软体动物呢，其实从外表上看来，整个身体都是软绵绵的，从生理上说呢，他们都没有脊椎。软体动物的
附上了章鱼，乌贼，鹦鹉螺等生物的图片，然后用手比划出什么是虹吸作用）
其实我们刚才介绍的章鱼哥是属于游泳生物的，那什么是游泳生物呢？（此处先放一些游泳生物的图片）游泳生物呢指那些具有发达的运动
器官而游泳能力强的动物。包括鱼类、哺乳动物（如鲸、海豚、海豹）、爬行动物（如海蛇、海龟）、软件动物（如乌贼、章鱼）和一些大型虾类（如对虾、龙虾）等，它们的游泳能力、速度和方式也有很大差异。有些种类能横跨大洋作长距离的洄游，如金枪鱼等；有的游泳很快，如剑鱼每小时速度达７０公里以上。海鳗以整个身体弯曲摆动向前游动，乌贼和章鱼则从漏斗口向外喷射水流以推动身体反向运动。它们有时生活在上层水域（如太平洋鲱鱼），有的生活在中层或底层水域（如小黄鱼、真鲷、牙鲑）。游泳动物除了有发达的游泳器官外，身体大多呈流线型，以减小阻力，提高游泳速度。 那么我们刚才在动画片里面看的哪些卡通人物是属于游泳生物的呢（可以准备一些棒棒糖之类的小礼物，让小朋友们抢答） 那么海里面的生物除了游泳生物还有什么呢？我们先介绍一下浮游生物。浮游生物是无游泳能力或游泳能力弱，悬浮于水中随水流移动，包括细菌、浮游植物（如硅藻、甲藻等）和浮游动物（如水母、腹足纲软件动物的翼足类、异足类，许多海洋动物的幼虫等）。多数终生营浮游生活，称为永久性浮游生物；少数种类仅于生活史的某个阶段营浮游生活，称为阶段性浮游生物，如许多海洋动物的幼虫；也有些原非浮游生物，被水流冲荡而出现在浮游生物中，如某些低等甲壳类的介形类、涟虫类等，称为暂时性浮游生物。浮游植物只能生活在有光的水层；浮游动物则不然，有的可以生活在千米以下的深水中，而且多数能在水中作垂直移动。浮游生物一般体重轻（外壳重量轻、体内脂肪含量高，富有黏液）、沉降阻力大（身体相对面积大，体表多刺毛、
突起，群体连成片）或者具有纤毛、鞭毛而有一定的运动能力。 （在介绍的时候放一些常见的浮游生物的图片）
那么除了这两大类的生物，海洋里面还有什么生物呢？
接下来给大家介绍最后一大类的生物——底栖生物。底栖生物是生活
线形、软件、甲壳、棘皮、脊椎等门类均有底栖种）。底栖生物按其与底质的关系，又可区分为底上、底内和底游３大生活类型；在岸边就是下面我们会提到的生物） 底上生物生活于硬质海底。包括在各种底质上营固着生活（如海葵、水螅、藤壶、牡蛎、柄海鞘）、附着生活（如紫贻贝、附着硅藻、大型藻类）以及匍匐海底（如马粪海胆、刺参和红螺等）的动物。固着生活的动物运动器官退化，但触觉器官发达，被动取食，幼体营浮游生活，靠海流扩大其分布区域。固着或附着在船底、浮标、工厂排污管道、海上石油平台和海上其它设施的生物被称为污损生物（包括微生物、藻类和动物）。它们对交通、军事和生产均有危害。
底内生物生活于软质海底。有的分泌黏性物质形成管子或用分泌物黏结沉积颗粒成管子而栖身其中（如巢沙蚕、磷沙蚕等）；有的具有发达的挖掘器官，将身体埋于泥沙中（如黄岛长吻柱头虫、中国蛤蜊、文昌鱼等）；有的钻木（如船蛆）、凿石（如波纹沟海笋）。
底游生物有一定的运动能力，能在水底缓慢地行动（如梭子蟹）。
潮间带生物 一类特殊类型的底栖生物。经过长期的进化，底栖生物对潮汐的涨落、海浪的冲击、阳光的暴晒、温度的变化等有很好的适应能力。由于潮间带生态位的差异，生物在潮间带的分布很有规则，群落结构比较清楚。
Ｐ４ 结束语
今天很开心和你们分享这一刻，谢谢同学们的认真听讲，也谢谢大家的积极配合。
主讲人：吴凯左文帝
作文四：《奇妙的海洋生物》2100字海洋里到底有多少种生物？全世界的科学家正在合作进行一项规模空前的“海洋生物普查”：为所有的海洋生物进行鉴定和编写名录。目前，已经登录的海洋鱼类近１６０００种，预计最终约有２万种。已知的海洋生物有２１万种，预计实际的数量则是２１０万种。 新发现层出不穷 为了全面确定和编录地球上从微生物到蓝鲸的所有海洋物种，一项耗资６？郾５亿美元、为期１０年的海洋生物普查，从２０００年５月开始，还有一年就将大功告成。普查结果将于２０１０年１０月公布；届时网上数据库将包含至少２３万个特殊物种的照片、ＤＮＡ密码和网址。其中有鱼类１？郾６万多种。 长期以来，海洋生物学家大多单独工作或结成小组。而此次普查改变了这一状况，来自８０个国家的约２０００名科学家，在这一海洋科学史上最大规模的科学调查中联手合作。他们动用了深海机器人、激光雷达和能跟踪９０米以外游鱼的超灵敏声呐装置，并进行了约４０次驾船远征。他们发现，新物种出现的速度要快于他们核实和命名的速度――迄今已发现５６００多个疑似新物种，它们大多来自海洋中最热、最冷、最咸和最深的地方。他们还发现一种非常古老的虾。教科书上说，这种虾早在５０００万年前就灭绝了。但参与调查的科学家，却在澳大利亚东北部沿海的海面以下１英里处发现了这种虾，它体长５英寸，大眼睛，身体上有红斑。 此次普查的初步发现，已深刻改变了人们对海洋生物的了解。新式跟踪工具显示，有些蓝鳍金枪鱼在美国洛杉矶和日本横滨之间匍洄游，其中一条金枪鱼竟然在一年内横渡太平洋３次。大白鲨甚至游到更远的澳大利亚和南非之间海域觅食。而有些海龟则能从巴贾游到婆罗洲，悠闲地环游太平洋。资深科学家为此惊叹，海洋生物活动和迁徙的范围远远超出人们的想象。我们新了解的情况与此前已知的完全不同。 深海平原充满生机 ９年来，在热带海礁、极地冰冠、深海海床和惊涛激浪中的实地调查，令科学家们对我们居住的这颗星球如何运转和变化进行了重新评估。有些科学家甚至把此举与成功绘制人类基因组图谱相提并论。他们发现，深海平原，即占地球一半以上面积的漆黑且平淡无奇的海底，并不是荒芜和没有生命的沙漠。他们把细孔滤网撒到海面以下差不多３英里处，然后打捞上来，几乎每一网都能捞到上万只游动的蜗牛、蠕虫和其他微小的无脊椎生物，其中许多是前所未见的。显然，人们严重低估了海洋中的生物多样性。最大规模的生物多样性很可能存在于深海，而我们才刚刚开始了解到这一点。 参与普查的科学家在寒冷的南极海域远征期间，发现了巨大的有鳞蠕虫、直径比人的腰还粗的海星以及餐盘那么大的海蜘蛛。在那里，水下的喧闹发挥着新物种孵化器的作用。此外，参与普查的历史学家研究了古希腊文本、印加帝国以前的陶器。甚至还有纽约公共图书馆收藏的１００年前的餐馆菜单，他们找到了文艺复兴时期的描绘欧洲鱼市场景的绘画作品，可惜的是画中的海产品在当地水域再也找不到了。而海关档案和船长的航海日志则显示：缅因湾的渔民在１８６０年捕获的鳕鱼数量比如今商业捕鱼船队的捕获量还要大。很显然，人类的过度捕捞造成某些鱼类的数量大幅减少。 科学家为此次海洋生物普查设定了三个目标：第一，要建立所有海洋生物的全球档案，作为研究和制定国家政策的基础。就连最微小的生物体，例如细菌和被称作太古菌的单细胞微生物也会被编目。科学家怀疑，它们在支持对生命至关重要的碳氮循环中发挥一定作用。第二，要绘制每种海洋生物栖息地和漫游路线的地图，以便更好地了解其生活环境。第三，要评估每种生物体过去、现在和未来的相对个体密度。科学家们一致认为，即将完成的对海洋生物的首次仔细考察，将对地球生命和人类的生存极其重要。 ＂活化石＂成大明星 人们爱吃虾和蟹，但却对鲎很陌生。鲎的长相既像虾又像蟹；有着坚硬的甲壳和长长的剑形尾巴，头胸甲宽大，形状像“马蹄”，腹部有６对附肢，所以，又称之为“马蹄蟹”。可鲎跟蟹不是同类，却和蜘蛛和蝎子是近亲，也就是说鲎是一种海洋节肢动物。虽然鲎的相貌不怎么讨人喜欢，但它却是和如今只剩下化石的“三叶虫”一样古老的海洋生物。鲎的祖先出现在地质历史上的“古生代的泥盆纪”，当时恐龙尚未崛起，原始鱼类刚刚问世。随着时间的推移，与它同时代的动物或者进化、或者灭绝，唯独鲎从４亿多年前问世至今，仍然保留着它原始而古老的相貌。 目前，世界上的鲎仅存５种，主要分布在太平洋沿海、北爱尔兰沿海、北美洲东部沿海到墨西哥湾。每当繁殖季节来临，雌鲎和雄鲎一旦结为夫妻，便形影不离，肥大的雌鲎常常驮着瘦小的丈夫蹒跚而行。此时捉到一只鲎，提起来便是一对，因此，鲎不仅是海洋中的“活化石”，而且还享有“海底��”的美称。 鲎有四只眼睛，头胸甲前端有两只０？郾５毫米的小眼睛，小眼睛对紫外光最敏感，说明这对眼睛只用来感知亮度。在鲎的头胸甲两侧还有一对大复眼，每只眼睛由若干个小眼睛组成。生物学家发现鲎的复眼有一种“侧抑制”功能，能使形成的物体图像更加清晰。现在，鲎眼的这一原理已被应用于电视和雷达系统中，提高了电视成像的清晰度和雷达显示的灵敏度。４亿年默默无闻的古老海洋生物一跃而成近代仿生学中一颗引人瞩目的“明星”。
作文五：《海洋生物的启示》700字海洋生物的启示
教学目标
让我们一起去认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启
示。
教学过程：
（一）情境导入
你知道菲尔普斯穿的游泳衣吧，它是这个发明灵感是从谁身上获得的？以激发学生探究的兴趣。引导学生提出研究的问题，激发探究兴趣。
（二） 形体的启示
许多海洋生物的身体外形有自己的特点和独特的作用，人们从中获得了许多启示。让我们一起来了解一下吧。
箭鱼→军舰 贝壳→悉尼歌剧院 驼背鲸的鳍状肢和尾巴→电扇和螺旋桨
（三）功能的启示
１． 我们知道许多鱼类有鳔，鱼鳔是它们用以沉浮的重要器官。当鱼体上浮时，鱼鳔就被迅速充气，变得胀鼓鼓的，这时鱼就能升至水面，反之，当鱼鳔放气时，鱼体就快速地下沉。根据这一原理，人们发明了潜水艇。而各种船只的桨、橹、舵，都是从鱼鳍的作用原理得到启示，逐渐发展起来的。
２． 鱿鱼被称为海洋火箭，不仅因为形状像火箭，其速度也大
得令人瞠目。当鱿鱼快速游泳时，时速可达５５公里，比一般的船舶快多了。鱿鱼能产生如此高的速度，与其身体的构造是密切相关的。解剖鱿鱼的身体，可见到颈部附近有一条窄缝叫套膜孔，往外有一个类似于炮筒的管子叫漏斗，套膜孔和漏斗通往腹腔。这三者组成奇妙的推进装置，使流入体内的海水变为强大的水流，一次又一次的向外喷射，产生极大的反作用力。科学家们根据此原理，研制出喷水快艇以及气垫船，使它们的行进速度像奔驰的火车一样。
３． 海豹的耳朵极其灵敏，它们即使在水下快速潜行，仍能清晰地分辨出遥远的地方发出的声音。科学家现在已根据海豹耳朵的特殊结构，设计出新型的水中听音器，并在船只航行中应用，即使在高速航行时，船舶也能很安全地避开险情。
４．你还知道哪些海洋生物带给你的启示？
（四）科技追踪
举办一个海洋生物的启示科技博览会。
作文六：《奇妙的海洋生物》500字星期六，妈妈带我到少年宫参观海洋生物标本展，我真高兴！
一进门，抬头一看就看到形形色色的美丽的螺挂在墙上，令人眼花缭乱。海螺千姿百态，有鹦鹉螺、有龟甲宝螺、有白星宝螺……其中，鹦鹉螺最为珍贵，它的身上长着一个非常漂亮贝壳，其花纹特像一只鹦鹉，最为奇特的是既不向左旋，也不向右旋，而是从正中的背面向外左旋卷成圆盘状。世界上现保存的活体标本只有两只，因此非常珍贵。
我们登上台阶，上了二楼，马上映入眼帘的就是美丽的海星了，听工作人员说：“海星看上去不像是动物，而且从外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用……”我边听讲解，一边望着这些像太阳的太阳海星，像裙子花边的裙边海星，情不自禁地想：“没想到海星还有这么多的奥秘！”
参观了海星，我迫不及待地又上了三楼，只见走廊尽头的蓝色的布上挂着许多生物标本，有精美的玫瑰千手螺，庞大的海龟，还有凶猛、吃人不眨眼海中霸王——鲨鱼。
鲨鱼食肉成性，凶猛异常，连海中之王的鲸鱼见了也得退避三舍。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。鲨鱼的肝脏富含维生素Ａ、Ｄ，是制作鱼肝油的重要原料。
我恋恋不舍地走出少年宫，心想：此行收获可不少，海底真是个奇妙的世界啊！
作文七：《奇妙的海洋生物》600字奇妙的海洋生物福建省福州 福建省福清市实验小学 三（９）班 林家炜
星期六，妈妈带我到少年宫参观海洋生物标本展，我真高兴！
一进门，抬头一看就看到形形色色的美丽的螺挂在墙上，令人眼花缭乱。海螺千姿百态，有鹦鹉螺、有龟甲宝螺、有白星宝螺„„其中，鹦鹉螺最为珍贵，它的身上长着一个非常漂亮贝壳，其花纹特像一只鹦鹉，最为奇特的是既不向左旋，也不向右旋，而是从正中的背面向外左旋卷成圆盘状。世界上现保存的活体标本只有两只，因此非常珍贵。
我们登上台阶，上了二楼，马上映入眼帘的就是美丽的海星了，听工作人员说：“海星看上去不像是动物，而且从外观和缓慢的动作来看，很难想象出，海星竟是一种贪婪的食肉动物，它对海洋生态系统和生物进化还起着非同凡响的重要作用„„”我边听讲解，一边望着这些
像太阳的太阳海星，像裙子花边的裙边海星，情不自禁地想：“没想到海星还有这么多的奥秘！” 参观了海星，我迫不及待地又上了三楼，只见走廊尽头的蓝色的布上挂着许多生物标本，有精美的玫瑰千手螺，庞大的海龟，还有凶猛、吃人不眨眼海中霸王——鲨鱼。
鲨鱼食肉成性，凶猛异常，连海中之王的鲸鱼见了也得退避三舍。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，
但全身都是宝，是重要的经济鱼类。鲨鱼的肝脏富含维生素ａ、ｄ，是制作鱼肝油的重要原料。 我恋恋不舍地走出少年宫，心想：此行收获可不少，海底真是个奇妙的世界啊！
指导教师：高玉华简评：小作者按照参观顺序描写了参观海洋生物标本展的所观、所闻、所感受的情景，观察细致，语言优美生动，富有真情实感。
作文八：《奇怪的海洋生物》2200字琵琶虾 琵琶虾通常像石头，和它们岩石一般的生活环境相协调。这只琵琶虾是由甲壳类专家２００６年圣灵生物多样性调查中采集到的，中间有明亮的蓝带，和身体其它部位的颜色形成鲜明的对比。
东方扁虾 此东方扁虾是在１５０米深的水下发现的，是一种新虾品种。负责此次调查的法国科学家菲利普·波其特表示，世界８％的物种还没有被人们发现。
铅笔海胆 此粗壮棘刺似的铅笔海担酷似书写的铅笔，从而取名了铅笔
鼓虾 这只鼓虾是有名的枪手虾，使用它与众
海胆。这些夜行动物白天隐藏在珊瑚
礁洞穴里，黄昏后就爬出来觅食。
不同的大爪子来产生强大的噪音，以击晕较小的猎物或用来彼此交流。当它们的爪子快速关闭时就会产生这种噪音，研究表明这期间形成了微小的空气泡，这些空气泡猛然爆裂发出特大的噪音。
海扇 此海扇较大的肉脚充满其贝壳的开口处。此肉脚能屈能伸，从而能跳离捕食者。此海扇使用其贝壳上的二个小孔来吸取海水并排放经其腮过滤过的海水。
海蜗牛 此海蜗牛以海扇为食，其外壳有硬块，以模仿珊瑚虫来发现其猎物。这些硬块为它提供了极好的伪装，从而保护它避免被捕食者逮住。动物伪装或漂亮或丑陋或迷惑或引人注目，这都是赢得胜利的手段。
东方扁虾 此东方扁虾的颜色能从白日规蜗牛 科学家在圣灵岛发现了４千种软体动
色变成黄色、红色或黑色，以便和其生活物，法国科学家菲利普·波其特猜测其中有１千种可
环境相匹配。这只东方扁虾模仿和它生活能是新品种。在此发现的软件动物中就有这只日规蜗
牛，是以其壳的涡旋形状命名的。 在一起的橙黄色海星。科学家在圣灵生物
多样性调查中采集许多不同种类的东方
粉红色帽贝蜗牛 粉红色帽贝蜗牛生活在淤泥中的石头底下，幸存于糟糕的水循环和低氧环境中。它们的颜色源于其血液中的血色素，这是这种蜗牛与众不同的独特之处。
鱿鱼虫
海洋生物学家发现这种非同寻常的生物，因其有像鱿鱼一样的触角，为其取名“鱿鱼虫”。
黑暗的深渊
有机复合体
科学家发现这种长约１５厘米的栉水母。它与海蜇的近亲，
图上的生物看起来像空间站，但实际上是由单细胞
生活在情况多变的水面附近。与它的近亲不通的是它那黑
的放射虫组成的有机体复合体。那些白块状的部分
色的外形，之前在该物种的研究中从未曾发现。
是单个细胞，而球状的结构就是它们的复合体。它
之所以形成有机复合体，科学家猜测是为了避免个
体因硅化而形成片状结构。
易碎的收集品
大多数水母是很脆弱的，如果通过用网捕捞的 方式会破坏它们的结构。潜水员使用玻璃瓶来 收集靠近海面的那些“易碎品”，玻璃瓶能够把 水和生物一同捞起，减少对其结构的破坏。
多泡的火体虫
这种看起来像收集了好多泡泡的瓶子的生物，科学家称为“火体虫”，长约７厘米，是一种球形的聚合体生物，那些泡状物就是聚合体的“居民”。每一个微小的个体都像泵一样给有机体提供水分和养分，使得这个聚合体能够生存，同时还发出光芒。
身短腿长的“探路者”
科学家借助科考机器人，在２０００米深的西里伯斯 海捕获了一种长约３厘米，和普通药片差不多大小 的等足目生物。与短小的身体不相符的是它那修长 的腿，看起来好似在水中“探路”。
发光的消化道
在黑暗的深海环境下，光线只能来自生物体自身的发光功能，而光线可以使它们找到伴侣或引诱到猎物。但是，如果透明的动物吃掉了一个发光动物，然后捕食者的肚子开始闪烁，就能让自己发光吸引更多饥饿的生物。科学家们认为，许多深海动物，就像这只肚子周围有红色细胞海蜇，让猎物的光可以从自己体内发射出去，借此
粉红色的生物
科学家在西里伯斯深海约２５００米海域捕获这种粉红色、 透明的好似海参的生物。它一般在海底觅食，借助其身 体前端类似衣领的结构在水中游动。图中的这只刚进过 食，通过其透明的身体，可以看到它膨胀的消化道。
深海管水母
最近，蒙特雷湾水族馆研究所的研究人员发现了一种深海管水母。这种深海管水母是水母的一种近亲，它们会产生红光诱捕猎物。这一新发现的物种尚未命名。与其他的管水母一样，新物种也是一种超个体。这种所谓的超个体由许多高度专业化的结构发育而成，这些结构也被称为游动孢子。每一个游动孢子完成不同的功能，比如摄取食物和繁殖等。这种深海管水母负责摄取食物的游动孢子采用发自触角尖端的独特红光引诱猎物上当。某些鱼类面对这种红光诱饵可能会上当，这种散发红光的触角尖端看起来就像是一个肥美的甲壳类动物。触角尖端包含有一个发光器官，这种器官主要负责产生红光。蒙特雷湾水族馆研究所科学家史蒂夫－哈多克认为，这种诱饵适用于深海捕食，因为那里的食物稀缺，鱼类更少。
乍一看，夏威夷短尾鱿鱼好像是另一种发光头足类动物。 因此，人们会认为，和其他的近亲一样，夏威夷短尾鱿鱼 也是利用发光器官来捕食、通讯以及逃避潜伏于其下的捕 食者的目光。但是，这一认识完全错了。夏威夷短尾鱿鱼 并非是自己发光，它们是依靠一种发光细菌而发出光芒， 这种发光细菌则寄生于夏威夷短尾鱿鱼所谓的发光体内。 为了获得避难所和稳定的营养来源，发光细菌为夏威夷短 尾鱿鱼提供发光能力，两者之间是相互利用的共生关系。 这种关系在夏威夷短尾鱿鱼一出生就已经存在了。夏威夷 短尾鱿鱼出生后，就会立即从周围的环境中获取发光细菌， 而发光细菌则通过殖民的过程帮助夏威夷短尾鱿鱼产生发 光器官。研究表明，夏威夷短尾鱿鱼为了匹配向下发出的 光线以躲避潜伏于其下的捕食者的目光，它们甚至会控制 由细菌所发出的光线的亮度。
作文九：《5.海洋生物的启示》1400字青 岛 基 隆 路 小 学 备 课 教 案
课 题 教 材 简 析 海洋生物的启示 课 时
１
１．从海洋生物的仿生利用的状况到仿生前景，了解仿生对于人类的 帮助作用。 ２． 搜索有关海洋生物仿生的资料，畅谈你对海洋仿生的设想。
教 学 目 标 重 点： ★ 难 点： △
▲１、通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想 及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。 ★２、感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前 景。
课前 有关海洋生物仿生的图片与视频 准备 教 学 过 程 一、导入 Ｔ：有谁知道世界游泳冠军菲尔普斯为什么游的那么快吗？ Ｓ：他穿的是“鲨鱼皮”游泳衣。 Ｔ：对！这个灵感就是从鲨鱼身上获得的。许多动物（包括海洋动物）的身体某 个部位有自己的特点和独特作用，人们从中获得许多启示，仿照动物的特点运 用于人们的生活当中，本世纪 ６０ 年代以来，海陆生物对于人类的启迪，越来越 引起科学家的重视和兴趣，以至于形成了一门新兴的学科－－仿生学。海洋动物 千千万万，大至海中巨兽鲸鱼，小至微小难辨的浮游动物，都成了人们探索和 研究的对象。仿生学的出现，已经为人类带来了福音。 本节课我们从海洋生物的形体、功能两方面来了解一下这方面的现状吧！ 二、了解现状 １、海洋生物的形体的启示 Ｐ１９ 剑鱼—军舰
贝壳—悉尼歌剧院 驼背鲸的鳍状肢—电风扇、螺旋桨 鱼的外形—与性的汽车 …… ２、功能的启示 Ｐ２０ １） 鱼鳔—潜水艇： 我们知道许多鱼类有鳔， 鱼鳔是它们用以沉浮的重要器官。 当鱼体上浮时，鱼鳔就被迅速充气，变得胀鼓鼓的，这时鱼就能升至水面，反 之，当鱼鳔放气时，鱼体就快速地下沉。根据这一原理，人们发明了潜水艇。 而各种船只的桨、橹、舵，都是从鱼鳍的作用原理得到启示，逐渐发展起来的。 ２）鲨鱼皮—“鲨鱼皮”泳衣（可减少阻力—看书上图） ３）鱼眼—鱼眼镜头 ４）鱿鱼—海洋火箭：鱿鱼被称为海洋火箭，不仅因为形状像火箭，其速度也 大得令人瞠目。当鱿鱼快速游泳时，时速可达 ５５ 公里，比一般的船舶快多了。 鱿鱼能产生如此高的速度，与其身体的构造是密切相关的。解剖鱿鱼的身体， 可见到颈部附近有一条窄缝叫套膜孔，往外有一个类似于炮筒的管子叫漏斗， 套膜孔和漏斗通往腹腔。这三者组成奇妙的推进装置，使流入体内的海水变为 强大的水流，一次又一次的向外喷射，产生极大的反作用力。科学家们根据此 原理，研制出喷水快艇以及气垫船，使它们的行进速度像奔驰的火车一样。
５）喷水拖船—（图片） 理：水泵作为传播
推进器。 人们受海洋动物的启示，还远远不止这些。
设计原
海豚是从事仿生工作者特别感兴趣的一种海洋哺乳动物。它所以是游泳健 将，秘密在于其皮肤结构的特别。海豚的皮肤不仅柔软，而且能波动，当水流 从身边擦过去时，几乎不产生湍流，阻力极小。为此，人们仿造了海豚皮，并 将这种人造皮套在船舶和军舰上，可大大提高航行速度。
三、科技追踪 海洋生物的启示科技博览会，看书 Ｐ２１ １）水母耳朵—水母耳风暴预测仪：可以提前 １５ 小时预测风暴 ２）海豚—潜水器 ３）海豹的耳朵（能分辨远处的声音）－－水中听音器：海豹的耳朵极其灵敏，它 们即使在水下快速潜行，仍能清晰地分辨出遥远的地方发出的声音。科学家现 在已根据海豹耳朵的特殊结构，设计出新型的水中听音器，并在船只航行中应 用，即使在高速航行时，船舶也能很安全地避开险情。 ４）龙虾眼—Ｘ 光成像仪 四、拓展延伸 说一说，你还知道人类根据海洋生物的特点的哪些发明？
教 学 反 思
作文十：《20130803奇妙的海洋生物》600字章鱼是多足类的一种，属于温带性动物，
生活在水下，适应水温不能低于７℃，低盐度的环境会死亡。是肉食性动物，以虾，蟹等为食，有些种类食浮游生物。章鱼将水吸入外套膜，呼吸后将水通过短漏斗状的体管排出体外。受惊时会从体管喷出水流，喷射的水力强劲，从而迅速向反方向移动。遇到危险时会喷出墨汁似的物质，作为烟幕掩护自己逃避敌害。有些种类产生的物质甚至可麻痹进攻者的感觉器官。
虾，是一种生活在水中的长身动物，属甲壳类的节肢动物，种类很多，生活在江湖中。都有胡须钩鼻，背弓呈节状，在中间有扁而有弹性的半透明的身体，海洋鱼类的生活环境是多样性的多样性。但由于生活方式相同，产生一系列共同的特点：具有呼吸水中溶解氧的鳃体表被有鳞片，鳍状的便于水中运动的肢体，能分泌粘液以减少水中运动阻力
的皮肤。此外，在体型结构、繁殖生长、
水母，是一种海产无脊椎物，体内水分高摄食营养、运动等方面都有其特点。
并且有像扇子般的尾巴用于摆动， 且能连续向后跃动，速度快捷而又灵敏。
达９８％以上，水母的种类很多，全世界大约有２００种左右，直径从１０厘米到１００厘米之间，常见于各地的海洋中。在它伞状体的下面，那些细长的触手是它的消化器官，也是它的武器。在触手的上面布满了刺细胞，如同毒丝一样，能够射出毒液，猎物被刺叮以后，会迅速麻痹而死。触手就将这些猎物紧紧抓住，缩回来，用伞状体下面的息肉吸住，迅速将猎物体内的蛋白质分解。这不愧为海洋中美丽而又凶猛的动