在我们多姿多彩的生活当中，每一个灿烂的微笑就像初升的红日，照亮了我们的心房，让我们更加勇敢乐观、微笑…… ――题记 微笑是一缕温暖的阳光。 当一个人被封闭在阴暗的心灵囚笼里时，总会有一缕阳光爬上窗户，落在地上，给笼里的黑暗涂上一抹金黄，给笼里的阴冷带来一份温暖。这缕阳光叫微笑，它是第一缕爬进心灵囚笼的阳光。 微笑是一缕温暖的阳光。也许整个大厅中黑压压的人群里没有一个你认识的人；也许当别人都在高谈阔论的时候，你却在一旁无人问津；也许会见双方初次见面，言行拘束。但是，总会有一缕阳光射进彼此心间，让彼此更加亲密、贴近。这缕阳光是微笑，这缕阳光是温暖的，它是陌生双方相识相知的第一架桥梁。 微笑是一缕温暖的阳光。事业的成败，人生的挫折，让人止步不前，甚至连看到的世界都是灰暗的，毫无希望；眼前灰蒙蒙一片，甚至看不清人生的目标。但是，总会有一缕阳光穿过阴霾，射向前方，为你带来活力与希望，让你看清人生的奋斗目标。这缕温暖的阳光是微笑，它是人生挫折后点亮的第一盏明灯。 微笑是一缕温暖的阳光。当你认为老师解题思路错误的时候，你张了张嘴，又闭了下去，颤颤巍巍地举起手，又放下去。犹豫徘徊之际，一缕阳光射入你的眼睛，为你注入勇气与自信，扶起你的右手，止住了你颤抖的双腿。这缕阳光叫微笑，充满了暖意，是对他人的安慰与鼓励，是一个人敢于举手的第一注勇气。 微笑是一缕温暖的阳光，斜射在大地各地，照射于心灵深处，为人类带来乐观、交流、希望与勇气，为人类的生活提供用之不竭的“动力”！ 【点评】 ２０１３年四川南充中考卷的作文要求以“阳光”为话题写一篇作文，我们可以由阳光给人以温暖和光明，加以引申、拓展，写出新意。如父母的爱，老师的关怀，同学的帮助，思维的火花，真挚的问候，这些都是阳光……这么一发散思维，思路就开阔了。还可以从阳光下的东西，都是透明而公开的，也是温暖人心的，联想到当今社会，有好多的与“阳光”有关的政策，如阳光工程、阳光执法、阳光消费等。你就会发现，整个社会其实很阳光。此外，由阳光的反面是阴暗，是一些见不得人的东西，还可以从反面立意，也能收到很好的效果。只要用一颗阳光的心，感悟万物的阳光，再把这种独特的感悟写出来，使内外阳光有机融合在一起，相信写出来的文章一定会让读者眼前一亮。 这篇抒情散文抓住“阳光”的象征意义，来表现“微笑”的内涵，即乐观、交流、希望、勇气。比如主体部分以“微笑是一缕温暖的阳光”，从四个方面展开生发，而且内容上紧扣题目，点明中心主旨，与中心关联相当紧密，使文章具有一种节奏感。另外，本文语言生动而又富含韵味。如“微笑是一缕温暖的阳光”，把“微笑”比作“阳光”，突出其给人“温暖”的特点；再如“爬上窗户，落在地上，给笼里的黑暗涂上一抹金黄”，细致描写阳光爬进心灵囚笼的过程，使微笑的阳光具有动作，形象生动。 本期所选的两篇不同省份的中考满分作文，都不约而同地选择了“微笑”这个主题。《带着微笑出发》让我们窥到了微笑所包含的热情、温暖与爱，而《微笑是一缕温暖的阳光》则让我们认识到了微笑就像阳光一样给人以奋斗的勇气、照亮前行的道路。对照着看这两篇作文，也可以让我们领略到同一主题在不同作文题目中的巧妙运用。 （程广耀）
作文二：《微笑是一缕阳光》1400字微笑是一缕阳光
——《教师的２０项修炼》读书心得
近期，我有幸拜读了郭元祥教授的《教师的２０项修炼》这本书，郭教授在前言中写到：“这是我用１０年时间写成的，但却是我自己和有志成为有品位的教师朋友们值得用一生去读的一本书。”确实，这本书是每一位教育工作者值得去用心品位的好书。
修炼教师的形象，我觉得对提高教师的自信，博得学生的喜爱起到很关键的作用。让我深有感触的是郭教授在谈到的“教师的微笑——身体的教育意义”。 书中有一句话：我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑呢？这也唤醒了我过去对微笑与生气的思考。人最好不要生气，因为生气会让一个人生病，很多老师不微笑，往往选择的是生气，一走进课堂，那种气就产生了，一看到孩子顽皮，那种气就出来了，一看到孩子考试不好，那种气就大了„„老师真的应该微笑，面对那些可爱的孩子，我们为什么要拒绝微笑呢？浪漫的诗人说，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。教师的微笑，是一盏灯，照亮暗淡的心灵，驱散学生尚还羞怯的情绪，温暖学生还不够坚定的脚步。微笑能在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁，能使我们的孩子像如饮甘醇般快乐地徜徉在知识的海洋。我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。
微笑虽然无声，但它代表着一种宽容、一种认可、一种接纳，它缩短了人与人之间的距离，能使人产生心灵的相通。微笑是心灵的阳光，微笑是扑面的春风，它滋润着每一个人的心田。但是当你每天遇到的是同样琐碎的事情，压力颇大的工作，你怨天尤人，怒气冲天，你的脸上还会有微笑吗？人们都说“教师是太阳底下最光辉的职业。”这是人们对教师真诚的赞美，但从教十几年来，我也深知教师
是个劳心劳力的职业，课堂四十分钟滔滔不绝的讲解，课后批改成堆的作业，还要钻研教材、辅导学困生、接待来访的家长，殚精竭力，身心疲惫，脾气与压力成正比，微笑这一自然的表情好像越来越与我无缘，然而，在读了这本书，经历了几件事情后，我深知微笑是每个教师必不可少的一种表情，它是让学生倍感亲切，倍感温馨的良好的教育方式。
如郭教授所言：微笑是关注，使人觉得在你心中有地位；微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定；微笑是友好，预示着我们之间没有任何距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，表达着问候：你好吗？微笑是宽容，好像在对人说，没关系„„微笑不是一种技术，而是一种心境。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，能引起学生的自我反思和觉醒；是对良好行为的鼓励和赞许，能激励学生不断努力和进取。亲其师而信其道。一个会心的微笑，几句温暖的话语能起到润物细无声的作用。教师的人格魅力也便展现在这些细微之中。送人玫瑰，手留余香。当我们微笑着面对学生时，学生回报我们的也是微笑。
幸福的诠释是微笑，快乐的意义是微笑，温暖的真谛是微笑，挫折的鼓励是微笑，坚强的象征仍然是微笑！”让我们用“微笑”这个纯真而自然的表情，来浸染一颗颗稚嫩的童心吧！微笑着面对同事领导，面对事业；微笑着面对亲人朋友，面对人生„„
作文三：《关爱如一缕和煦的阳光》5700字关爱如一缕和煦的阳光，照耀我们的心灵。
关爱如一串和谐的音符，洗涤或陶冶或滋润我们的心灵。心田
关爱如一杯清凉的水，滋润我们的心田。
关爱如一缕凉爽的风，扇走我们的炎热。
爱心是一滴洒落在花萼的甘露， 使心田久涸的人得到滋润。爱心是一句飘荡在寒晨的问候， 使奔波劳累的人感到振奋。
爱心是一股撞开冰闸的春水，使的人受到震撼；
爱心是一座亮在黑夜的，使航船找到港湾；
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润
爱心是一片，使饱受饥寒的人，得到温暖； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远的游
念自己的故乡；
爱心是一泓清澈的，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夜空中的，使孤依的人即刻获得。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
真诚是搭在人与人交往间的桥梁。
诚信是通向事业的基石。
句式练习：
（１）句子合二为一（加上关联词）。
她走出书店时饥肠辘辘。 她浑身感到轻松。
（２）不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。（改成反问句）
（３）天安门广场上红旗翻动。（改成比喻句）
（４）毛主席自己亲自按动了
连同电动旗杆的按钮。（改病句）
（５）屹立在狼牙山顶峰的五位壮士深情地眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）
（６）＿＿＿＿＿＿＿＿市民＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿书。（扩句）
（７）这真是一点值万金哪！（改成反问句）
（８）考场上静得很。（改为夸张句）。
（９）仿写
关爱如一缕和煦的阳光，照耀着我们的心灵。
关爱如一串和谐的音符，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 关爱如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（１０）用上“络绎不绝”，造一个反映全国人民支援灾区的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１、虽然她走出书店的时候，但是她感觉轻松。
２、怎么能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活呢？
３、上的红旗翻动起来像是拂下盛开的红花。
４、毛主席亲自按动了联通电动的按钮。
５、壮士眺望方向
６、鼓励市民多阅读好书。
７、这难道不是一点值万金
么？
８、考场上安静得连针掉地上的声音都听得见。
９、关爱如一串和谐的应付，洗涤着我们的思想。 关爱如一抹清凉的微风，抚慰着我们的思绪。
１０、来自全国各地的救灾物资大大的提高了灾区人民的灾后重建速度。
１、她走出书店时（虽然）饥肠辘辘，（但）她浑身（都）感到轻松。（都是为了通顺
加上的）
２、难道因为我们在这工作，就可以影响群众的生活么？
３、天安门上红旗翻动，就像天边连在一起的云霞。
４、毛主席亲自按动了电动旗杆的按钮。
５、五位壮士眺望着远方。（呵呵，够短不？）
６、ＸＸＸ读书日，ＸＸ市的很多（市民）响应ＸＸＸ读书的号召，来到ＸＸＸ图书馆（阅读）ＸＸＸ类的（书）。
（可以更长）
７、这难道不是一点值万金么？！
８、考场上安静的都连针掉到地上都可以听见。（再夸张点：监考老师连大气都不敢出，生怕影响到考场上静谧的环境……）
９、陶冶着我们的心胸（这个感觉不是很好）
一条清澈的小溪，滋润着我们的心田
１０、向灾区运输各种救灾物资的车辆在漫长的山路
上络绎不绝。
五年级上册期末模拟测试二
重庆市万州区沙河小学
（２２分）
亲爱的同学，弹指一挥又到了期末，这份试卷为你提供了展示聪明才智的舞台。相信自己，用你的真诚
和智慧画个精彩的感叹号！预祝你一路顺风！
（５
ｄàｎ
ɡ
（
（
一、拼一拼，写一写。 ｔáｎ ｌáｎ ｃí ｘｉáｎɡ ｓｈēｎɡ ｄｉàｎ ｔáｎｊｉǎｏ ｊｉé ） （ ） ） （ ） ） 分） （
二、精挑细选，选字组词。（４分）
（废 费） ＿＿＿＿＿力 ＿＿＿＿＿弃 花＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿寝忘食
（异 导） 引＿＿＿＿＿ 奇＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿购 ＿＿＿＿＿口同声
三、趣味题（成语加减乘除法）。（４分）
１．（ ）鸣惊人＋（ ）窍生烟＝（ ）面玲珑
２．（
（ ）面楚歌
丝不苟
３．（
（ ）家争鸣
家灯火
）彩缤纷－＝（ ） ）花齐放×＝（ ）
４．（ ）亲不认÷（ ）顾茅庐＝（ ）全齐美
四、不同的人对待时间的态度是不同的，请你选词填空。（３分）
Ａ．利用时间
Ｂ．等待时间 Ｃ．抓紧时间
Ｄ．消磨时间 Ｅ．珍惜时间 Ｆ．糟蹋时间
１．勤奋者——（
２．自满者——（
３．聪明者——（
４．愚蠢者——（
５．求知者——（
６．无聊者——（ ） ） ） ） ） ）
五、先补充成语，然后把所填的字整理成一句名言。（６分）
（ ）相矛盾
（ ）不在乎 （ ）恶不赦 （ ）必躬亲
（ ）死一生
（ ）前绝后 （ ）怀若谷 （ ）花怒放
（ ）紫千红
（ ）过境迁 （ ）言善辩 （ ）年累月
句子百花园（２３分）
一、补充名言、诗句。（６分）
１．（ ），善读之可以医愚。
２．（ ），朋友笃诚信。
３．（ ），非宁静无以致远。
４．（ ），她在丛中笑。
５．滴水能把石穿透，（ ）。
６．明月有情应识我，（ ）。
二、按要求写句子。（１２分）
１．句子模仿秀（仿写）。
关爱如一缕和煦的阳光，照耀着我们的心灵。
关爱如一串和谐的音符，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
关爱如
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．句子瘦身（缩句）。
屹立在狼牙山顶峰的五位壮士深情地眺望着群众和部队主力远去的方向。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．句子增肥（扩句）。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿市民＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿书。
４．句子合二为一（加上关联词）。
她走出书店时饥肠辘辘。她浑身感到轻松。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．用上“络绎不绝”，造一个反映全国人民支援灾区的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．用“你真了不起呀！”作开头写两句话，一句表示表扬，一句表示批评。
（１）
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（２）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、我是小裁判，在正确的说法后面打“√”，错误的打“×”。（５分）
１．“窃读”是指只读书不买书，而童年时的“窃读”让“我”从书中得到了很大的乐趣。 （ ）
２．“精彩极了”和“糟糕透了”这是父母针对儿子写的一首诗给出的两个极
端的断言，其出发点都是爱。 （ ）
３．“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”邓小平说的这句话采用了比喻和排比的修辞方法。 （ ）
４．《通往广场的路不止一条》告诉我们：成功是一种态度，只要带着希望出
发，成功离你越来越近。 （ ）
５．《梅花魂》颂扬了一位华侨老人身处异国他乡，却有一颗坚贞不移的中国心。 （ ）
阅读五味馆（２１分）
一、默写古诗《泊船瓜洲》，并填空。（６分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１．说说最后两句诗的意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．诗中的“绿”字是推敲字词的著名范例，作者曾用“到”、（ ）、（ ）、（ ），经过多次修改，最后选定“绿”字；细品这个“绿”字仿佛在人们面前
展现了这样的画面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．这首诗表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
二、阅读短文，完成练习。（１５分）
向大树道歉
钱星博
在美国，树是受到法律保护的，破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。
在纽约曼哈顿区有一家快餐店，生意兴隆，外卖十分火爆，但由于交通拥挤，停车不方便，就用自行车送货。
美国的自行车一般都不单独装锁。为了防止被偷，老板丹尼尔使命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。没想到此举被在店中用餐的一位先生看见了。他给纽约市的公园管理局写去一封检举信，揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。”
不久，丹尼尔收收到了公园管理局罚款１０００美元的通知书，其罪名为“虐待树木”。丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律，但他心疼１０００美元的罚金，便向管理局认错求情。管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并且警醒大家，便提出一个方案：如果要免去罚金，丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉，并且当众拥抱
这棵树，以表示和它亲善。管理局还要通知各媒体，让它们来采访这条奇特的新闻。此外，那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。丹尼尔一口答应下来。
一星期后，“向大树道歉日”到了。那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了，过路行人也来看热闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大
树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待了你。今后我决不千这些蠢事了，请你原谅！”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊紧贴在树上。
围观的群众报以热烈的掌声。
１．联系短文解释下列词语。（３分）
水泄不通：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
衣冠楚楚：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．联系上下文解读句子。（２分）
这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．分别概括第４、５自然段的段意。（３分）
第４自然段：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第５自然段：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．丹尼尔是怎样“虐待”树木的？他受到了管理局怎样的制裁？（３分）
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．丹尼尔是怎样向大树道歉的？从丹尼尔的举动中你体会到了什么？（４分）
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口语交际厅（４分）
冰冰爱读课外书，爸爸看见了总是说：“你功课不好好学，看起闲书来那么起劲！以后你要少看一点！”这种看法不对吧。请你劝一劝冰冰的爸爸，让他消除这种误解。
习作比武台（３０分）
以“我真××”为题作文，既可以补充表示“高兴”“烦恼”等心情的词语，也可以是表示“行”“勤快”“能干”等能力、特点的词语，然后用一两件具体事例，写出自己的真情实感。
五年级上册期末模拟测试
二参考答案
字词聚宝盆
一、贪婪 慈祥 诞生 殿堂 皎洁
二、费
导 异 导
三、１．一
２．五
３．百
废异 费 废； 七八四一百万
４．六 三 两
四、Ｅ Ｂ Ａ Ｆ Ｃ Ｄ
五、虚心万事能成，满十事九空。
句子百花园
一、略。
自
二、１．奏响我们生活的乐章；一束绚烂的鲜花，装点着我们的世界。
２．壮士眺望着方向。
３．略。
４．虽然„„但是
５．示例：玉树发生地震后，抗震救灾的物质从四
面八方络绎不绝地运往灾区。
６．你真了不起呀！这么难的题你竟然考了满分！
你真了不起呀！这么简单的题你居然不会做呢。
三、√ √ × √ √
阅读五味馆
一、诗，略；
１．春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回家乡。
２．过 入 满 一幅春风吹过江南大地一下子变绿
３．思念家乡，怀念亲人。
二、１．水泄不通：前来采访的新闻记者把大树包围得非常严密，好像连水都不能泄出。表明记者很多，说明这件事很受媒体关注。
衣冠楚楚：本文形容丹尼尔向大树道歉时穿戴整
作文四：《微笑是孩子心中的一缕阳光》700字微笑是孩子心中的一缕阳光
我在教学中曾遇到过这样的事情，我班有个比较内项的小女孩，在班里，不管是上班还是下班，很少和其他孩子一样说说笑笑。有一天上午第三节语文课，我踏进教室，看见讲桌上刚用开的一盒粉笔成立一堆碎段，学生们七嘴八舌的告诉我。只见那小女孩坐在凳子上一动不动当我看到她那惊恐的眼神时，我没有批评他，而是冲她微笑，用亲切的语气问：“你能告诉我是怎么一回事吗？”当他看到我满脸的微笑，惊恐的眼神很快消失了，很痛快的把事情的经过说一遍，并主动承认了错误，我的心不由一震，原来一个微笑的力量是这么巨大。
这使我想起以前读过的一个让人难忘的故事：在外国一个小镇上，一个青年人在回家的路上经常非常遇见一个牧师，这个牧师每次见到他点头微笑。刚开始，这个青年并不理睬。久而久之，这个青年有些过意不去，也对牧师点头微笑。后来，这个青年当了将军，在一次捕杀反对派人士中，抓来了一些可疑的人，有将军负责把抓来的人分为两组，一组杀者。碰巧，小镇上那位牧师也被当作可疑人抓来了。当轮到牧师时，牧师认出了将军，习惯性的给了将军一个微笑，将军也同样给了他一个微笑，同时将军把它分到了不杀的的那一组。就这样牧师免遭了一场杀身之祸。
由此我深深地感到，微笑具有神奇的魅力，他拉近了人与人之间的距离。在教学工作中更是如此，教师的微笑更具有神奇的效力。我校开展的“三小教学，”要求课堂上以微笑的情态表现在课堂上。把微笑当作每一天、每一节课的重要教育内容，用微笑给学生送去阳光般的温暖，送去爱，送去美好的人生。微笑把我和孩子们的距离拉近了，亲密了。原先那种对老师的畏惧、紧张、渐渐消失了，孩子们越来越活泼了，开朗了，脸上每天都洋溢着幸福的微笑。
作文五：《微笑,像一缕温暖的阳光》500字微笑，像一缕温暖的阳光
九（１）班 谭文扬
微笑，如冬日的阳光，温馨，温暖；微笑 ，如晶莹的蜂蜜，甘甜，美好；微笑，如失落的关怀，让人重新找回自信。
如果，有同学不小心撞到我，我不会破口大骂，而是给对方一个微笑。因为，我总会想起那件事，眼前浮现出那淡淡的微笑„„
那是七年级去军训的时候，当时，刚吃完饭，每个人都要把自己的碗洗干净才能回宿舍，我急急忙忙的跑到水槽前，想快点洗完碗，好回宿舍休息。不料，在水槽前，我被一个同是七年级的小个子撞了一下，手没拿稳，碗掉到了地上，人还被水溅得到处都湿了。我不禁大怒，把小个子狠狠的斥骂了一顿。
不知是巧合还是什么原因，第二天，我吃饭慢了一小会儿，等我到水槽前时，那里已经人满为患了。我只好拼命的往里挤，不料却把一个八年级的大个子挤到了水沟边，大个子一个没踩稳，掉了下去，结果弄得他下半身几乎全湿了，我当时害怕极了，低着头，连句道歉的话都忘了，只等着挨骂，可一会儿，并没有什么动静，我抬头一看，却是一丝淡淡的微笑，那微笑像冬日的阳光，是那么的温暖，把我心中的恐惧和黑暗全都赶走了。高个子摸了摸我的头，笑着说：“没关系的，我洗洗就行了，别担心。”
一场危机就这么过去了，此后，我再也没见过高个子，但却对我原先斥骂过的小个子感到愧疚。
从那以后，不论是谁不小心撞了我，或是其他的事，我都会给对方一个微笑。因为微笑，像一缕温暖的阳光，它可以化解一个矛盾、一场纠纷，何乐而不为呢？
作文六：《那一缕阳光的微笑》1700字那缕微笑的阳光
中南大学附属铁道中学 初８３班伍好好
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 ——居里夫人
杯中暖暖的牛奶上升腾着袅袅的氤氲，漫得电脑上的字朦朦胧胧，放出温柔的白光。打开电子相册，带着一种回忆的书页被缓缓翻开的心情。于是，映入眼帘的，是一张明亮的照片。
这是我第一次春游时照的照片。其中有我，也有她。在照片上，我和她隔得不远，她长发及腰，眼睛一笑起来就像弯弯的月亮，那一抹微笑，温暖、宁静，让人联想起春天和一切与春天相关的东西。那时，照片中的我，在她身边腼腆得像一只小绵羊。
陈老师是我们班的班主任。刚进初中的时候，我有的是对陌生人的局促和拘谨在交学费时，我告诉她我我的名字，她抬起头来，含笑地看着我，她说：很好听的的名字。那一抹笑如一抹阳光，瞬间将我融化，于是我在整个夏天里，脸上也带着融融的笑意，去结识新朋友。
初二，面临着严峻的生地会考，每天都是兵荒马乱。我的学习开始吃紧，生物就像一座高大的山挡在我的面前，做梦都梦到那各种各样的生物呲牙咧嘴地围着我绕来绕去。我总觉得我无法了解并熟练运用关于它们的一切。我陷入了一个深深的低谷，四周都是峭壁，抬头望天，都是灰蒙蒙的。我害怕了，努力地攀登，却总也攀登不上去。心灰意冷中，其他学科也一起滑坡。那段时间，我不敢再靠近她，害怕看见她那总是含笑的眼。
直到有一天，我被她从教室里叫出来。我俩靠在窗台边上，天阴沉沉的，通过窗台可以看见楼下被风吹得瑟瑟发抖的草叶。她很平静，刚刚剪短的头发稳稳的贴在脸上。我低着头，像犯了错误的孩子，内疚和自责把本来就紧闭的心塞得慢慢的。她的手抵着窗台，看着我浅浅的笑了。“没事，不紧张，只是找你谈谈。”
“哦。”我头低垂着，不敢看她。
“那么，最近怎么回事啊？”她缓缓地问，亲切得像母亲在跟孩子拉家常。
“哦，我生物确实每天都有复习了，可是还是这个样子。”我吞吞吐吐地说。
“既然复习了，那一定会有成果的。也许是你方法不太对。你有不懂就问的习惯吗？如果有不会的，一定要去问王老师；或者刚分完班，你到这个班并不习惯？”她试探性地问我。
“对！”我脱口而出。她一针见血地指出我的问题。
“呵，你是很优秀的孩子，你应该自信才对、这个班高手云集，也许让你的自信受到影响。其实，对手越强，越能激发你的潜能。你一定要放平心态，在考试之前，你一定要牢记每一个知识点，切记不可做亲吻水波的浮瓶。”她字字珠玑。
“我明白了。”
“来，”她笑着伸出手。“把手伸过来。”
我疑惑地将自己的小手放在了她的大手上，她的手指很有力。突然间她紧紧地握住了我的手，很用力很用力，我感觉到有一股力量突然从手指那边传递过来，源源不断。那种力量并不灼烈，反而极度柔韧，我感觉到内心变得火热，我开始觉得我的双手也变得那么有力。我紧紧地回握过去。
“相信自己。”她这么对我说。
“相信自己。”就着这个温度，我这么对自己说。
很快，我的生地会考成绩出来了，生物竟然是满分！多么令人意外的成绩啊。我感觉
自己终于重新长出了翅膀飞离了那个困境。即使过了很久，我还感觉到我的指尖有她手掌残留的温度，暖暖在心。
初三，我跟她已经没有隔阂了。以前的胆怯是一丁点儿也没有了。只记得是初春三月的时候，草地已由嫩绿转为深绿。她笑着问我：“你想过你以后要过什么样的生活吗？”
我还记得她说过，她羡慕陶渊明悠闲的田园生活，不受世俗羁绊和约束，有一方宁静祥和的天地。我于是也开始憧憬着那一片宁静祥和的绿。我说：“我想长大以后在乡村买些地，种些果树，养养花草。”
“你还小，以后的路还很长。年轻人应该经历些风浪，没有历经挫折的人生注定是苍白的。等你取得一番成就之后，再考虑归隐园田的生活吧……”她说，脸上依旧是我熟悉的微笑，温暖、平静却隐含着一种力量。我的眼前，草地开始扩展，扩展成一片海洋……．
牛奶还是热的，滚烫的温度惊醒了我。我滑了下鼠标，电脑下是另一幅照片。我和她都笑得很开心，很灿烂。她望着我们所有的学生，我看到她得眼底都是柔软的。
时光飞逝，我以和她相处了三个春秋了。我与她之间存在着的是老师对学生的谆谆教诲，但更多的却是朋友间的互相信任与鼓励。我对她的依恋犹如磐石稳稳地立在时间的洪荒中，日复一日，年复一年。等到记忆开始模糊，那些美好的回忆依旧静静地躺在心中，她的笑靥依旧，如阳光般深深流淌进我的心底，触碰着心中最柔软的部分。
指导老师：陈朝霞
作文七：《微笑像一缕温暖的阳光》1900字微笑像一缕温暖的阳光
笑，乃是人类的天性使然，人皆会之。喜欢微笑，不管是恬淡的还是清冷的。喜欢在自己的世界里，沿着自己喜欢的方向慢慢的摸索前行，让自己的每次前行都是生命的一次历练。恬静的看着所有的尘世繁琐。让所有的微笑在快乐里徜徉而行，不让任何微笑滞留在生命的罅隙处。 生命的历程里，我们有太多的感动，有太多的莫名，有太多的张望。在每次的生命的匆匆里想去追回什么，但是又错过了很多的人生。于是，我们何不微笑着让所有的日子徜徉呢？感动于生命的刹那，感念于生命的精彩，感谢于生活的多姿，让日子永远停留在最为美丽的微笑里。
微笑像一缕温暖的阳光，当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；看到高山流水，一派青葱，请会心一笑，这世间美好风景，充满生机的万物，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你闻，“野芳发而幽香”。文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢？我们何不绽开一个心领神会的微笑呢？这微笑似鱼之有水。
难能可贵的是蒙娜丽莎克服其他不良的情绪，露出了美丽的微笑，感染了许多人。同样，老子的欢乐不是没有杂质的，重要的是要让忧愁
沉淀下来，让喜悦浮现在脸上。老子的智慧就体现在他在忧愁之中发现了欢乐，因此他脸上的笑容是慈祥的、坦然的。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！我们经常忘了风雨为树的生长提供了丰富的养分，忘了在忧愁的风雨中和风雨后都有欢乐的太阳。欢乐的真谛就是让眼神穿透忧愁的云翳，看见喜悦的阳光。也不需“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪！”笑容是烘干泪水最好的巾袖。 我，曾经站在岁月的晨阳里，凝望着身后的一切，云淡风轻。在那旭温暖的阳光里，我笑看所有的尘往，觉得人生只不过是一段历程，我无须思考很多，无须去计较很多。有阳光就会有温暖，心净就会一切渠成。
我，曾经在阳光下一路奔跑，笑声不断，快乐洋溢，我把所有的快乐留给了所有的掠过我身旁的风，让它把我的快乐捎给我的每一个朋友。在所有的快乐洋溢里，我经历了很多的人生极致，觉得岁月是一页快乐无限的．
我，曾经在生命里张望，张望着所有的精彩刹那。让所有的精彩在瞬间绽放，然后抿嘴微笑，觉得这样流云流水的日子，就是我想寻找的快乐。张望在生命的每次驿动里，感受着所有的微妙变化，心随风行。 徘徊在生命的每次回望里，有太多的驿动，有太多的期待，然后我微笑着每一天，让自己的生活永远在静静的岁月里流淌。人生有时需要深思，人生有时需要淡定，人生有时需要微笑。不管怎样的岁月，终究都是一个过程，谁也挣脱不了岁月里的所有褪变。在这个过程里有
人喜，有人忧。我只是想在这个过程里，笑看花开花落，云卷云舒。一直把自己当一个过客，让生命的芳菲在每次的驿动里，微笑而行． 活，就要乐观地去面对，笑着去生活，简单而明快，悲观只会让希望沉沦，乐观才能使自己在苦难中看到希望，不要拒绝苦难，拒绝苦难就是在拒绝希望，有了希望生活就会快乐惬意。用微笑去溶解生活中出其不意的大喜大悲，用乐观的心态去化解生命中跌宕起伏的大起大落。
跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不饶的人生态度，具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。但是，成功、胜利的笑，得意、幸福时笑，都不足为奇，那是人之常情，谁都能行。而失败、铩羽时还会笑，折戟、落难时还能笑，就非常人所能为，必有过人之处，或为百折不饶的英雄好汉，或为意志超强的仁人志士。对他们来说，失败只不过是成功钱的一次演习，落难无非是人生的一种体验，身体低谷只是为攀登高峰积蓄能量，卧薪尝胆是为了还来“三千铁甲可吞吴”，只要能顶得住，不泄气，咬紧牙关，笑对坎坷，就必须会迎来柳暗花明又一村。这样，你可能就是笑到最后的曹孟德，笑傲天下的乔布斯，笑贯千古的苏东坡。
“长亭外，古道边，芳草碧连天。”人生是长亭连短亭，在奔波的行程中让我们领略芳草的青翠吧。
“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”哪怕路途在坎坷，有笛声也可以解除心头的寂寞，或者自己搦一笛管，将胸中的丘壑吹出。
“天之涯，地之角，知交半零落。”零落就让它零落吧，好在天涯地角还有一轮陪我们踽踽独行的明月。
“一瓢残酒尽余欢，今宵别梦寒。”喝干这杯酒吧，用它来抵御梦的寒冷。欢乐无多，毕竟还有玉环，还有天心月圆。
我欣慰，由于微笑，这个世界上最生动的表情，我们的心灵，阳光下洗礼，色彩中升华，如沐丹阳碧海，清爽高远，诗意斑斓。用微笑快活地迎接每天全新的太阳；用微笑深情地拥抱脚下苍茫的大地；用心微笑，让人生处处充满希望，用心快乐，让生活过得更加美满、充实、幸福．用微笑写意每个黎明，把快乐填满每个角落。
作文八：《一缕阳光般的微笑》700字当春回大地之际，迎春花纷纷绽开朵朵小花，金黄色的花朵压满枝条，黄橙橙的，第一个奏响了迎春乐曲。 杨柳开始发芽，翠绿的枝条好像是一个少女甩动着柔软如丝的头发。美丽的柳枝随风飘动，多吸引人啊！想到这，我的心里渐渐的浮上一个身影……
程老师教我们语文。
她已经有四五十岁了，可她看起来依然还是那么精神！上课时的一丝不苟，板书时的端正有力，读书时的琅琅上口，改作业时的仔仔细细。这一切的一切都不输于年轻的老师。
程老师对我们有时像我们的妈妈一样，和蔼可亲。有时又对我们十分严厉。但她的课讲得极好，我们总是能被吸引住。
在生活当中，程老师却与平常有着天壤之别。
也是在一个布满绿意的春天，我们和程老师一起去踏青。走在林荫小道上，一路欢歌笑语。布满青苔的大树，粉粉嫩嫩的小花，铺满石头的小路，我们尽情的沐浴在大自然里。程老师说：她好久都没有像今天这样如此贴近大自然，顿时感觉自己年轻好几岁。透过密集的树叶露出一缕金色阳光，照射在程老师的脸上，那经过岁月的流逝而留下丝丝皱纹布满在那微笑的眼睛旁，两鬓爬上了几丝白发。老师的“窗户”里满是幸福，满是快乐。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，漫山遍野的梨花好像仙女般的秀美、典雅，别出心裁地点缀着神话般的春天。
老师看见漂亮的花，便会像小孩子一般采一把，还会稚气的闻一闻，便露出了童真的笑容。我们嘻嘻哈哈的笑起来，老师也才从自我陶醉中醒来。我们的笑声盖过了虫鸣鸟叫！
第一次发现程老师，也有一丝稚气，也喜欢大自然！
我想那一天，她一定过的最快乐最满足。
现在我已经上初中了，但我依然不会忘记我的老师——程老师。
作文九：《师爱,一缕和煦的春风,一束灿烂的阳光》3400字师爱，一缕和煦的春风，一束灿烂的阳光
摘要：爱是一个永恒的话题，师爱更是一个特别的话题。当下中学生的教育是一个全社会给予高度关注的令人困惑的领域，怎样引导教育好自己的学生，我们的老师投入了巨大的热情，付出了艰辛的努力，本文一些成功的做法，希望能够被有志于改变中国教育现状的人们所重视。
关键词：爱师爱中学生教育
近代教育家夏丐尊说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”现代著名教育家陶行知先生也说：“人生最大的目的还是博爱”，“一切学生也都是要更有效地达到这个目的”。 是啊，热爱学生，将爱的情感传递给学生，让学生知道怎样去爱生活，爱别人，这是教育的使命，也是教育的最佳方法。
新学期开始了，班上来了一名学生：年龄大，个头高，身体壮实，脾气大，“惹不得”，在原来的班上是个“挺厉害的角色”，一班学生都“听他的话”，私下称他“大哥”。
看来他是我这学期学生工作中的一个重点，对这样的学生，一定要讲究方法，我暗想。
我看了看他的素质报告单，成绩中等偏上，找他原来的同学了解一下有关他的情况，对他的印象倒不坏：讲义气，爱助人，体育很好。许是看出了我的疑虑，学生们又补充有一次他老家的一个同学被别人打哭了，他上前帮忙，被老师批评了，结果与老师也动起手来，从此“出了名”，成为大家眼里的坏学生，见大家把他划入了“坏学生“的行列，脾气倔强的他也自暴自弃起来，违反纪律，顶嘴，更让老师、家长头疼，可是他的那些所谓的“小兄弟”却对他佩服得不得了。
了解，是改变的前提。不放弃每一个学生，是每一个为人师者的责任， 对那些处于阴暗角落里的孩子，我们要付出更多的关怀和热爱，让他们和其他学生一样，沐浴在师爱的阳光中，享受到生活的快乐和美好。
新学期的第一堂班会课上，和以往一样，我让学生自我介绍，说说自己的优缺点，谈谈这个学期的打算。我——班主任，作为班中的一分子，第一个上台发了言。我诚恳地说道：“我从小就喜欢老师，喜欢当老师，通过努力实现了自己的理想。我热爱学生，你们是我的弟弟妹妹，我知道每个人身上都有很多优点，也有不少缺点，就和我一样，让我们一起通过努力，发扬优点，逐步改正缺点。好吗？”
学生们热烈地鼓起了掌，但我们分明听到了一声不屑的“哼”，循声望去，是他！
大部分学生都紧张地望着我，教室里鸦雀无声，是在等待着我这个新老师的一场怒火吗？说实话，我能不生气吗？但发火只会使事情更糟，教师应该学会控制自己的情绪。在和这名学生的第一次“交锋”时，我要让他感受到老师的亲切和真诚。于是我微笑着，接着说：“也许有人怀疑我的诚意，确实，行动更加重要，我会看同学们的表现，也请大家关注我的表现。有什么不足之处，一定要多提宝贵意见 ！让我们共同努力，以实际行动来建设我们的班集体吧！”
掌声中，同学们一个个走上台，谈了自己的优缺点，并谈了这学期的打算，只有他没有上台，这也在我的意料之中。接下来我让每个学生以这堂班会课为内容，写成新学期新打算：《我自豪，我升入了高年级》。
很多学生写得都很诚恳，而他交来的只有寥寥十几个字：“在老师眼里，我没什么优点；在我眼里，升入高年级和以前没什么两样。”对于学生，有这么消极的情绪，不禁让我有点吃惊，同时也产生一种怜爱之情。对这种心灵曾受到伤害的学生（不论这伤害来自外界或自身），曾经十分热情活泼而一度受到压制的学生，我知道要改变他需要的是耐心和真诚。
我决心改变他的敌对和消沉冷漠，让他重新焕发出少年的积极向上的热情和自信。师爱，是人类最崇高最无私的感情。让爱的雨露撒向每一个孩子的心田，尤其是那些饥渴已久的孩子；让每一个孩子都沐浴爱的阳光，尤其是那些经常处于阴暗角落里的孩子。对这些学生，我们更应像母亲对待孩子、姐姐对待弟妹那样耐心地满怀爱意地来对待他们。我在他的师生交流本上的这个作文下写道：“在老师和同学眼里，你有不少优点：善良，乐于助人，体育很棒，成绩也不错！真的，不要埋没了自己的优点！老师相信你，也请你相信老师这个大姐姐，好吗？”
当他拿到交流本时，我发现他神情有些激动，眼睛亮亮的，拿着交流本，看了很长时间，我看着他，给了他一个亲切、鼓励的笑容。他迎向我的眼光中那份冷漠与敌意已渐渐消失，我为这良好的开端感到欣喜，真情的付出总有收获，一颗冰冻的心渐渐复苏，怎不让人欣慰！
要竞选班干部了，之前，我在全班作了热情洋溢的动员，又找那些有一定能力但胆子较小、性格腼腆的学生谈心，鼓励他们勇敢地走上竞选的舞台——要知道这些可爱的学生还是第一次面对竞选呢！以前往往是老师和同学推选的。
当然我也要和他谈一谈。放学时，我对他说：教室里几块小黑板的木架子松动了，我们一起来钉一钉，好吗？”他点点头。谈话就在劳动的气氛中展开。经历了班会课、作文事件和一个多星期的相处，他已渐渐感受到我的尊重和亲切，我真诚地鼓励他参加竞选。他迟疑了一会儿，低着头轻轻地说：“老师们都说我是个坏学生，我也老是和他们对着干，很多同学都不愿意接近我。我这样的人和班干部沾得上边吗？”“你没有很好地认识你自己，以前你也许走了一些弯路，老师通过对你全面的了解，发现你有不少优点，只是做事有时比较冲动，谁没有缺点呢，相信你会逐渐改掉的，老师和同学都相信你完全可以参加竞选！”“真的？那，那我试试。”曾经桀骜不驯的眼里此刻充满了希冀和追求。老师的信任和鼓
励对学生而言是多么重要啊！而对于一名教师来说，还有什么比看到一名后进的学生重新焕发出对生活的希望和信心更令人快乐和满足的呢？
在班干部竞选时，他勇敢地走上台，竞选体育委员，有了老师的支持，再加上他确实有这个能力，而之前我也征求过大家的意见，结果他竞选成功！
那一刻，我看到他一向冷漠的脸上露出了兴奋的笑容，他激动地说；“谢谢大家对我的信任，我要为大家多做事！”是啊，我想那一刻他一定体会到班集体的温暖和力量，离开集体的人是孤独的，生活在集体的怀抱中真好！
他当体育委员很负责任，我支持他，和他一起把班上的体育工作做得有声有色：出操时的带队、领操，体育课上的整队、队列训练都搞得非常出色，冬天开展长跑、踢键、跳绳运动，运动员训练期间，他带领其他运动员刻苦训练……在校广播操比赛中，在辅导区运动会上，我班均取得了好成绩。而他在学习、劳动等方面进步也非常大，与原来几乎判若两人，变得自信快乐、干劲十足。
当一个人的能力一旦有了施展的舞台，他的自信和积极性一旦得到激发，他的才能和热情便源源不断地喷涌而出，从而产生巨大的力量。从他的身上，其他同学尤其是以往那些所谓的“差生” 受到很大的震撼和鼓舞，一时间，班上兴起努力上进的热潮，大家你追我赶，共同进步。班集体在我、他和其他班队干部的带领下，在全体同学的努力下，凝聚力强，成为一个积极向上、自信上进的优秀班集体。而当学期结束时，大家一致推选他为“优秀学生”，当他在掌声中，接过奖状的那一刻，他深深地对我鞠了一躬，对全班同学敬了一个队礼，眼角含着激动的泪花。那一刻，我的眼眶也湿润了。忆起陶先生的话：“（教育）实有无限之乐含在其中。愚蒙者我得而慧之，幼小者我得而长大之，目视后进骎骎日上皆我所造就者，其乐为何如耶？” 教育之乐，非为人师者不能体会之！
“教学法必须触及学生的情感领域，触及学生精神需要，才能发挥高度有效的功能。”（赞可夫语）请记住尊重和信任、理解和宽容、激励和欣赏，是我们每一个为人师者所应拥有的一把金灿灿的钥匙，用它去打开孩子的心门吧。学生需要老师的激励，激励往往可以产生巨大的力量，创造出惊人的奇迹。
教育实践中大量的事实表明，每一所学校的每一个班级，都存在着一部分成绩落后或者有道德问题和行为问题的学生。面对这样的学生，我们不能冷漠地置之一边，更不应该讥讽批评。我们要努力寻找他们身上的闪光点，善用欣赏的眼光慷慨地赞美他，找到落后的根源，用合适的方法帮助他，用发自内心的赤诚热爱他，关怀他，让这些缺点过错成为进步的契机。心理学家认为，人的潜能是无限的，每个人能做的比他现在已经做的和自认为能够做的要多得多。每个学生无论他现在怎样，都并不说明他只能如此，应该如此，将来永远如此。
师爱，是尊重，是信任，是理解 ，是宽容，是激励，是欣赏……师爱，是一缕和煦的春风，用它去融化孩子心中的坚冰吧；师爱，是一束灿烂的阳光，用它去照亮孩子心灵深处的黑暗吧……没有爱就没有教育，让教育在爱中生成，让教育沐浴爱的灿烂阳光！
作文十：《[优秀作文]微笑像一缕温暖的阳光》800字微笑，一个再微小不过的动作，但它的作用却是很大，它能给人自信，能给人肯定，能给人成功，能给人温暖。只是个不经意的动作，就能让人永远记在心里。
时光匆匆流逝，我已不知不觉成为了一名初三的学生，中考的倒计时已悄然开启。初二时，我们已经经历过了地理生物的中考，那段时间最鼓舞人心的不是金钱和旅游的诱惑，而是临考前的一个微笑。
六月份，天气炎热，即将迎来地理生物中考的我们，都在争分夺秒的复习，窗外的知了提醒着我们：六月已经到了，没有多少时间了。那时炎热的天气使本来就紧张的我增添了一丝烦躁，我皱着眉，书本一摔，眼睛盯着窗外发呆。一天、两天……时间越来越逼近地理生物中考，心情也越来越烦，我似乎像一个火药桶，只等一粒火星引爆我。
中考前一天，熟悉完考场回到家，第一件事是复习，吃完饭。最后一个晚上了，再拼一下就好。奶奶见我开始复习，便进来说：“明天一定要拿Ａ。现在把不会的地方再认真看看，然后把所有的内容都看一遍，明天早上起来再看看不熟的地方，不要紧张。”“行了，知道了，站着说话不腰疼！”我烦躁地把书一扔，顶撞她。她愣了几秒，什么也没说，走出去了，我看了一眼，自言自语道：“够烦人的！”
第二天一早，桌上依然摆满了丰盛的早餐，奶奶从厨房里出来，说：“先去刷牙洗脸，然后吃完了在复习一下。”我没有顶撞她了，点了点头，后悔起自己的言行了。吃完早餐，又复习了一下，该去学校了，她对我说：“千万别紧张，尽力就好，照常发挥。”我看着她，点点头，她看我点头，展露出一个鼓励的微笑，仿佛示意说：你能行！我盯着她看了好久，下定决心一定要拿到“双Ａ”，那是我从小到大看见过她露出的最美的微笑。我有了信心，就因为那个微笑。考试入场前，我学着她，对自己露了一个自信的微笑走入考场。最终，我不负众望拿下了“双Ａ”。她又笑了，她没有过多的口头表扬，只有那属于她的专属微笑，她用她的微笑肯定我。她说：“我就知道你可以。”
微笑，给人信心；微笑；给人鼓励；微笑是一缕温暖的阳光。