我们的校园座落在山清水秀的五莲山城。在那里，朗朗的读书声随着风飘出校园；在那里，同学们欢快地玩耍、游戏，这就是我的学校五莲县实验学校。走进校园，你就会看见醒目的八个红色大字“学以尚正，学以承责”，既严肃又可亲，这就是我们学校的校风。这个季节，春姑娘已经迈着轻快的步伐来到学校，把年迈的冬婆婆送走了，成千上万朵鲜花争奇斗艳，争先恐后地露出美丽的脸庞。丁铃铃的下课铃声响了起来，校园顿时人声鼎沸，同学们在踢足球，丢沙包，跳皮筋，打篮球等，传递着友谊，传递着团结。上课了，同学们陆续走进教室，开始朗读课文，这声音，如同一条清澈的小溪弹奏的乐曲。再往里走，便是小学操场。你瞧，平坦的橡胶跑道，清晰的白色分道线，直引得你去跑上两圈。顺着操场一角的林荫小道，便可以走进偌大偌大的初中操场。今天是星期一，同学们齐刷刷地站立着，听着老师们的指示，面向徐徐升起的国旗，奏唱起了国歌，庄严的升旗仪式开始了。再往里走，便是“格致楼”，这可是老师们工作的地方，“格致楼”后面就是“综合楼”，迎面扑来的是校园鸟瞰图，“综合楼”后面便是“诚信书吧”和“演播厅”，在五楼，是同学们自由发挥的场所。你看，画画小组、跳舞小组、围棋小组、乒乓球小组各显身手。我们的学校，获得的荣誉有许许多多，培育出的好老师、好学生不胜枚举，成了每个学生向往的地方。我们的学校既庄严又美丽，既和蔼又可亲，是充满知识的殿堂。美丽的校园，我爱你，因为有你，我的童年会更多彩。
作文二：《四年级我们的校园》3600字我们的校园
（建议年级：四年级）
活动背景：
学生每天走进校园，在校园里学习和生活，大部分时间都在校园里度过，学校是学生熟悉的场所，但学生对校园的了解却并不全面。为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入地了解自己的校园，通过“我们的校园”这一主题活动激发学生热情地关注校园，知道学校历史，了解学校文化，爱护校园环境，培养对学校的热爱之情，激发学生对学校的热爱之情和作为本校学生的自豪感。同时，学生可以通过一系列活动，掌握合作、探究等研究性学习方法，增加对社会考察过程的了解，丰富阅历，并能够将方法运用于各门学科的学习之中，真正地学以致用，从而提高学生综合实践的能力。 活动总目标：
１． 学会带着问题，有目的地进行参观，并做简要的记录。
２． 能够以口头、文字或者绘画的方式呈现参观结果。
３． 通过对校园的调查和研究，丰富对校园的认识，发现学校的变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
４． 经历参观活动的过程，了解参观活动的基本步骤。
５． 通过小组活动，学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作，并激发学生热爱校园的情怀。
活动重难点：
１． 能够根据问题，确定所需的信息，有重点地进行参观，并做适当记录。
２． 在活动中培养学生小组合作学习的能力。
课时安排：
第一阶段 开题指导
活动目标：
１． 能够根据教师提供的信息和日常校园观察，提出１－２个关于校园的问题。
２． 根据问题，确定所需的信息资料，明确参观重点。
３． 通过参观我们的校园，培养孩子组织与集体活动的能力。
活动重难点：
１． 能够根据教师提供的信息和日常校园观察，提出１－２个关于校园的问题。
２． 讨论选举小组长，明确分工，掌握基本的合作方法。
活动准备：
校园图片、校园参观记录单、学生课前观察与了解有关学校各个景点以及功能室。
活动过程：
一、创设情境，提出问题
１． 导入：同学们，我们已经上四年级了，相信大家在学校一定度过了许多难忘的时光，说说看，你都知道或者去过校园的哪些地方？
２． 交流各自了解的校园。欣赏校园环境图片（或者校园平面图），学生说一说这是校园的哪个地方？（激发学生的参观愿望）
对于现在我们校园的环境，有什么感受？学生自由发表真实感受，并说说为什么这样想。
３． 学生畅谈：关于我们的学校，你们还有什么想知道的呢？
二、筛选问题，确定课题
１． 引导学生提出更多关于学校的问题，并注意问题的归类。
学生对于校园既熟悉又陌生，校园里还有许多地方是学生们平时无法走进的，对于这些地方孩子们很好奇。（学生提问，教师归纳：通过进行校园参观来解决问题。）
２． 期待的活动：归纳需要参观学校的景点或功能室，激发学生的参观愿望（例如：争做小导游，为来我们学校参观访问的来宾提供周到的解说服务。）
３． 归纳：参观校园，了解学校的各个文化景点以及功能室。
４． 帮助学生明确通过参观需要解决的问题，做到有目的地参观。
三、形成小组，明确分工
１． 交流：明确参观要解决的问题，为校园参观做好准备。
２． 各小组根据问题，讨论交流参观路线，说一说各自的方案，提出参观要求。
引导学生了解参观时要合理安排参观路线，能在参观前设计好参观路线和注意事项。
３． 教师介绍参观应该主题的问题，并指导学生注意带着自己的问题参观，具有目的性。
４． 明确参观与问题的关系，明确路线、记录的方式、小组参观时间以及纪律要求。
５． 完成校园参观记录单中前两部分
四、课后任务
１． 认真完善参观记录单
２． 安排参观路线，以小组为单位，制定本组参观路线及方案。
第二阶段 过程指导
活动目标：
１． 经历参观活动的过程，了解参观活动的基本流程。
２． 初步学会带着问题有目的地进行参观，并做简要的记录。
活动重难点：
１． 了解参观活动的基本流程，并进行简要的记录。
２． 小组合作，分工明确，有目的地进行参观活动。
活动准备：
笔、《参观记录单》、每小组一台照相机或拍照手机，以及与本次考察有关的工具等。
活动过程：
一、参观前准备
１． 回顾与导入：各小组规划好参观路线图，做好参观前的准备工作。 教师提醒学生带着问题去参观。
２． 参观要求：
（１）小组规划参观路线及重点参观的部分（例如：图书馆、食堂、校长室、广播站等）
（２）指导学生与参观的功能室负责人取得联系，通过交流和预约，确定参观活动的具体时间。
（３）明确纪律与要求：参观时的注意事项，通过参观解决问题，各小组汇报各自参观要点及任务，安全注意事项等。
（４）指导学生准备必要的活动设备。
（５）指导学生展开实质性的考察、访问活动，收集资料。要注意边考察、边分析、边记录。
所谓“考察”，就是思考与观察。在考察过程中，要随时对自己观察到的现象进行分析，努力把握住考察对象的特点，在考察过程中，对一些能够具体说明事物的材料要做必要的记录。
二、校园参观活动
１． 实践：携带《参观记录单》，边考察，边分析，边记录。（注意不影响
其他班级的正常教学。可以在利用上课时间老师组织下参观，也可以利用课下时间学生小组进行，可以根据自己学校的情况灵活机动处理。）
２． 明确参观时长、纪律和任务要求，以利于提高参观效率。
３． 完成参观记录单后半部分。
三、整理参观记录
１． 小组内交流参观成果，以《参观记录单》为依据，介绍路线，提出问题，得出结论。
２． 讨论本组参观结果以及本小组即将与全班分享的内容。
例如：
（１）参观帮助我们解决问题了吗？
（２）有哪些发现和新问题？
３． 指导学生交流分享前的必要准备：组内交流参观成果，以《参观记录单》为依据，先介绍路线，提出问题，得出结论，如果有些问题无法解答，可以安排学生再次参观。
４． 整理学生提出的活动建议，完成了解校园的策划：设计校园最佳参观路线、校园参观小导游、校园建设一二三„„
四、小结
同学们，我们今天带着各自的问题参观完了我们的校园，相信大家对校园环境有了更加深入的了解，这也更加激发了我们对学校的热爱之情，我们大家在课外参观时的表现老师很满意，也希望大家继续努力，完善各自小组的任务，为下节课的总结任务做好充分的准备。
五、课后任务
１． 规划校园参观最佳路线。
２． 完成校园小导游解说词的编写，争做优秀小导游。
（解说词例：在我们的前方，是我们学校的江桥壁画景观。此景点意在教育我们既要有大江一样博大的胸怀，也应像桥梁一样具有甘愿奉献的精神。在它的正上方，是一幅大型的 “江桥壁画”。白色的墙面，蓝色的水域与桥梁浑然一体。白色的海鸟掠水而过，融入在天地、海水、岛屿之间让人感到心灵的舒畅。）
第三阶段 展示评价
活动目标：
１． 与教师、同学交流自己的参观体验，并尝试解答自己的问题。
２． 从参观体验中总结经验，并对不足进行改进。
３． 认真倾听其它小组的汇报展示，提出自己的建议，并能反思自己经历的活动。
活动重难点：
１． 能够从参观体验中总结经验，并对不足进行改进。
２． 倾听其他小组的汇报展示，提出自己的建议，并能反思自己经历的活动。
活动准备：
《参观记录单》、校园导游解说词。
活动过程：
一、回顾导入
１． 教师总结各组参观情况。
主要从纪律和学生表现两个方面进行。
２． 交流：集中商讨解决学生提出的较为集中的问题。
３． 分组汇报参观成果。
介绍路线，发现问题。
二、讨论交流：校园参观最佳路线
１． 各组汇报自行设计的校园参观路线（简单平面图）。
２． 小组之间互相点评，提供参考意见。
３． 分组讨论交流、改进。
投票筛选出最佳参观路线。
４． 组织小组反思，全班交流：
（１）我们这次参观，为什么看到的有些地方会和平时看到的不一样？
（２）参观时，预设的困难出现了吗？解决了吗？
（３）在参观过程中，遇到了哪些没有想到的困难？怎么解决的？ „„
三、活动延伸：争做校园参观小导游
１． 分组介绍校园中某一个景点或者功能室。
２． 小组交流分享，怎样把这些变成优美生动的导游解说词。
３． 展示评价：争做校园参观小导游。
四、总结与反思
１． 分组交流此次参观的情况，回顾参观的过程。
２． 小组反思小组任务的完成情况，全班交流。
３． 指导学生对参观的过程进行总结，为下一次参观积累经验。
例如：我个人承担的任务是否完成？有哪些缺憾？有哪些需要改进？参观路线合理吗？参观时遇到了哪些没有想到的困难，怎么解决的呢？
４． 其他小组能帮忙解答吗？
５． 如果再次参观校园，哪些参观的环节可以再改进一下？
五、课后延伸
１． 学生整理活动过程中的记录，尝试撰写考察报告。
２． 以“校园风景线”为题，办一期图文并茂的小报。
３． 利用假期和家长一起参观一处景点，拟定参观计划，再次完成个人参观记录单。
附１：
活动任务表
小组评价表
附３： 评价主要标准 小组评价：
１． 选题范围适中，具有科学性和可行性； ２． 研究过程注重实践，展示材料围绕主题； ３． 小组成员分工协作，参与积极，仪态大方； ４． 成果形式多样，汇报条理清楚，重点突出。 队员评价：
仪表大方、语言表达流畅、展示充分。
根据小组评比结果评出最佳小组和最佳队员，另外还可以评比“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”、“踏实勤奋奖”等其他奖项。
活动评价表
作文三：《四年级我们的校园作文》400字四年级作文投稿：《我们的校园》４５０字
发件人：５２７４３１６１２
我们的校园作文３００字
陈子聪
我们的校园是园林式校园。这里不但有别具一格的教学楼，还有茂盛的绿化带。校园的一年四季都很美丽！
春天，校园里万物复苏，各种各样的花儿都争先恐后地开放了！红红的玫瑰花高傲地抬起了头，像一位位亭亭玉立的仙女站在绿叶间；木棉花开得旺盛极了，一朵朵聚在枝头，像极了燃烧的火焰！微风吹过，木棉花纷纷飘落下来，像给大地铺上了美丽的红地毯。还有许多叫不上名字的花儿，把我们的校园打扮得姹紫嫣红，宛如一个大花园。
夏天，校园里的树木长得茂盛极了。它们伸展着枝叶，遮挡着灿烂的阳光，像高大的巨人张开了双臂，又像一把把天然的大绿伞，为我们带来了一片片绿荫。
秋天的校园，是黄叶的天堂。那一树树黄叶把我们的校园装扮成了金色的海洋！秋风拂过，一片片金黄的叶子从枝头飘落，地下铺上了金黄色的地毯！
冬天，很多树木的叶子都落光了，光秃秃的的枝丫映在天边像水墨画的白描。更有常青的树木还在顽强地保持着绿色，我们的校园即使在寒风中也从未失落。
校园的一年四季都是那么美丽，我爱我们的校园！
作文四：《四年级作文我们的校园》400字美丽的校园
我们的校园是一座美丽的校园，每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。
当你走到大门口的时候，第一眼看到的是四个醒目的大字，那就是“南留小学”。一进校门，首先映入眼帘的是四季常青的松柏树，像士兵似的，保卫着我们的学校。再看旁边，就是学校的花坛，里面有各种颜色的小花，非常好看，每当雨过天晴，美丽的花朵上便挂满了晶莹欲滴的露珠，还散发出一阵阵清香。
花坛北面是学校正中央的升旗台，它是用乳白色的大理石砌成的。在高高的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗正迎风招展。每当星期一的清晨，同学们都会聚集在这里，伴着庄严的国歌声，神圣的国旗冉冉升起，校园里洒满了金色的阳光，新的一天开始了。
在升旗台的北边，高大的三层教学楼耸立着。阳光透过明亮的玻璃把教室照得通明透亮。我们就在这里吮吸知识的甘露。一间间办公室是那样整洁干净，一切都井井有条。老师们在这里备课，辛勤的汗水如同春风化雨，滋润着我们这些幼苗茁壮成长。
我们每个同学都在这里幸福地成长，别提多幸福了！
作文五：《我们的校园_四年级作文》600字我们的学校有花，有草，有树，是一个环境优美，空气清新的大花园。
走进学校的大门，首先映入眼帘的是一栋高大的教学楼。教学楼的四周种植了四块绿油油的草地，草长得很茂盛，象一块块碧绿的柔软的地毯。草地旁是两条铺着美丽图案的石子路，石子路旁边栽着两棵大王椰，大王椰枝繁叶茂，象两个忠诚的卫兵守卫着教学楼。教学楼高约４０米，有美术室、微机室、阶梯教室，每一层还有四个普通教室，同学们就在这些教室里学习知识，也学到了做人的道理。这里的阶梯教室很大，有２００多套桌椅，教室正中间是一块长方形的屏幕黑板，黑板正前方的下面是电脑，操作电脑的时候，可以把电脑上的内容打到屏幕上，同学们在这里可以享受到现代化的、直观、形象的教学。
走出教学楼，穿过宽大的足球场，走上一个楼梯，我们就可以看到两块绿草如茵的草坪。右边草坪有一道密密的榕树围墙，榕树的树叶长得很快，你如果不留心，什么时候榕树连在一块了，你都不知道。有时候，榕树底下的牵牛花的藤蔓还会伸出头来和榕树做伴，藤上又开花，一片耀眼的碧绿中点缀着几朵紫色的牵牛花，真象极了一幅美丽的锦缎。左边的草坪则栽满了冬青和不知名的花儿。
走过草坪，我们就来到宽阔的操场，操场两旁栽种着朱槿花、迎春花，每天的课余，我们在操场上玩耍，都能闻到花的香味，使人心旷神怡。操场两边是台阶，每当学校有文艺汇演，我们就坐在台阶上观看精彩的节目。
看，这就是我们的校园，这是一个充满了欢乐的校园，是一个美丽的校园。我们在这里学习，生活，快乐地成长。
作文六：《四年级我们的校园》3600字我们的校园
（建议年级：四年级）
活动背景：
学生每天走进校园，在校园里学习和生活，大部分时间都在校园里度过，学校是学生熟悉的场所，但学生对校园的了解却并不全面。为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入地了解自己的校园，通过“我们的校园”这一主题活动激发学生热情地关注校园，知道学校历史，了解学校文化，爱护校园环境，培养对学校的热爱之情，激发学生对学校的热爱之情和作为本校学生的自豪感。同时，学生可以通过一系列活动，掌握合作、探究等研究性学习方法，增加对社会考察过程的了解，丰富阅历，并能够将方法运用于各门学科的学习之中，真正地学以致用，从而提高学生综合实践的能力。
活动总目标：
１．学会带着问题，有目的地进行参观，并做简要的记录。
２．能够以口头、文字或者绘画的方式呈现参观结果。
３．通过对校园的调查和研究，丰富对校园的认识，发现学校的变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
４．经历参观活动的过程，了解参观活动的基本步骤。
５．通过小组活动，学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作，并激发学生热爱校园的情怀。
活动重难点：
１．能够根据问题，确定所需的信息，有重点地进行参观，并做适当记录。
２．在活动中培养学生小组合作学习的能力。
课时安排：
第一阶段 开题指导
活动目标：
１．能够根据教师提供的信息和日常校园观察，提出１－２个关于校园的问题。
２．根据问题，确定所需的信息资料，明确参观重点。
３．通过参观我们的校园，培养孩子组织与集体活动的能力。
活动重难点：
１．能够根据教师提供的信息和日常校园观察，提出１－２个关于校园的问题。
２．讨论选举小组长，明确分工，掌握基本的合作方法。
活动准备：
校园图片、校园参观记录单、学生课前观察与了解有关学校各个景点以及功能室。
活动过程：
一、创设情境，提出问题
１．导入：同学们，我们已经上四年级了，相信大家在学校一定度过了许多难忘的时光，说说看，你都知道或者去过校园的哪些地方？
２．交流各自了解的校园。欣赏校园环境图片（或者校园平面图），学生说一说这是校园的哪个地方？（激发学生的参观愿望）
对于现在我们校园的环境，有什么感受？学生自由发表真实感受，并说说为什么这样想。
３．学生畅谈：关于我们的学校，你们还有什么想知道的呢？
二、筛选问题，确定课题
１．引导学生提出更多关于学校的问题，并注意问题的归类。
学生对于校园既熟悉又陌生，校园里还有许多地方是学生们平时无法走进的，对于这些地方孩子们很好奇。（学生提问，教师归纳：通过进行校园参观来解决问题。）
２．期待的活动：归纳需要参观学校的景点或功能室，激发学生的参观愿望（例如：争做小导游，为来我们学校参观访问的来宾提供周到的解说服务。）
３．归纳：参观校园，了解学校的各个文化景点以及功能室。
４．帮助学生明确通过参观需要解决的问题，做到有目的地参观。
三、形成小组，明确分工
１．交流：明确参观要解决的问题，为校园参观做好准备。
２．各小组根据问题，讨论交流参观路线，说一说各自的方案，提出参观要求。 引导学生了解参观时要合理安排参观路线，能在参观前设计好参观路线和注意事项。
３．教师介绍参观应该主题的问题，并指导学生注意带着自己的问题参观，具有目的性。
４．明确参观与问题的关系，明确路线、记录的方式、小组参观时间以及纪律要求。
５．完成校园参观记录单中前两部分
四、课后任务
１．认真完善参观记录单
２．安排参观路线，以小组为单位，制定本组参观路线及方案。
第二阶段 过程指导
活动目标：
１．经历参观活动的过程，了解参观活动的基本流程。
２．初步学会带着问题有目的地进行参观，并做简要的记录。
活动重难点：
１．了解参观活动的基本流程，并进行简要的记录。
２．小组合作，分工明确，有目的地进行参观活动。
活动准备：
笔、《参观记录单》、每小组一台照相机或拍照手机，以及与本次考察有关的工具等。
活动过程：
一、参观前准备
１．回顾与导入：各小组规划好参观路线图，做好参观前的准备工作。 教师提醒学生带着问题去参观。
２．参观要求：
（１）小组规划参观路线及重点参观的部分（例如：图书馆、食堂、校长室、广播站等）
（２）指导学生与参观的功能室负责人取得联系，通过交流和预约，确定参观活动的具体时间。
（３）明确纪律与要求：参观时的注意事项，通过参观解决问题，各小组汇报各自参观要点及任务，安全注意事项等。
（４）指导学生准备必要的活动设备。
（５）指导学生展开实质性的考察、访问活动，收集资料。要注意边考察、边分析、边记录。
所谓“考察”，就是思考与观察。在考察过程中，要随时对自己观察到的现象进行分析，努力把握住考察对象的特点，在考察过程中，对一些能够具体说明事物的材料要做必要的记录。
二、校园参观活动
１．实践：携带《参观记录单》，边考察，边分析，边记录。（注意不影响其他
班级的正常教学。可以在利用上课时间老师组织下参观，也可以利用课下时间学生小组进行，可以根据自己学校的情况灵活机动处理。）
２．明确参观时长、纪律和任务要求，以利于提高参观效率。
３．完成参观记录单后半部分。
三、整理参观记录
１．小组内交流参观成果，以《参观记录单》为依据，介绍路线，提出问题，得出结论。
２．讨论本组参观结果以及本小组即将与全班分享的内容。
例如：
（１）参观帮助我们解决问题了吗？
（２）有哪些发现和新问题？
３．指导学生交流分享前的必要准备：组内交流参观成果，以《参观记录单》为依据，先介绍路线，提出问题，得出结论，如果有些问题无法解答，可以安排学生再次参观。
４．整理学生提出的活动建议，完成了解校园的策划：设计校园最佳参观路线、校园参观小导游、校园建设一二三„„
四、小结
同学们，我们今天带着各自的问题参观完了我们的校园，相信大家对校园环境有了更加深入的了解，这也更加激发了我们对学校的热爱之情，我们大家在课外参观时的表现老师很满意，也希望大家继续努力，完善各自小组的任务，为下节课的总结任务做好充分的准备。
五、课后任务
１．规划校园参观最佳路线。
２．完成校园小导游解说词的编写，争做优秀小导游。
（如果参观进展的顺利，也可以将以上任务安排在课堂上进行。）
（解说词例：在我们的前方，是我们学校的江桥壁画景观。此景点意在教育我们既要有大江一样博大的胸怀，也应像桥梁一样具有甘愿奉献的精神。在它的正上方，是一幅大型的 “江桥壁画”。白色的墙面，蓝色的水域与桥梁浑然一体。白色的海鸟掠水而过，融入在天地、海水、岛屿之间让人感到心灵的舒畅。）
第三阶段 展示评价
活动目标：
１．与教师、同学交流自己的参观体验，并尝试解答自己的问题。
２．从参观体验中总结经验，并对不足进行改进。
３．认真倾听其它小组的汇报展示，提出自己的建议，并能反思自己经历的活动。
活动重难点：
１．能够从参观体验中总结经验，并对不足进行改进。
２．倾听其他小组的汇报展示，提出自己的建议，并能反思自己经历的活动。 活动准备：
《参观记录单》、校园导游解说词。
活动过程：
一、回顾导入
１．教师总结各组参观情况。
主要从纪律和学生表现两个方面进行。
２．交流：集中商讨解决学生提出的较为集中的问题。
３．分组汇报参观成果。
介绍路线，发现问题。
二、讨论交流：校园参观最佳路线
１．各组汇报自行设计的校园参观路线（简单平面图）。
２．小组之间互相点评，提供参考意见。
３．分组讨论交流、改进。
投票筛选出最佳参观路线。
４．组织小组反思，全班交流：
（１）我们这次参观，为什么看到的有些地方会和平时看到的不一样？
（２）参观时，预设的困难出现了吗？解决了吗？
（３）在参观过程中，遇到了哪些没有想到的困难？怎么解决的？ „„
三、活动延伸：争做校园参观小导游
１．分组介绍校园中某一个景点或者功能室。
２．小组交流分享，怎样把这些变成优美生动的导游解说词。
３．展示评价：争做校园参观小导游。
四、总结与反思
１．分组交流此次参观的情况，回顾参观的过程。
２．小组反思小组任务的完成情况，全班交流。
３．指导学生对参观的过程进行总结，为下一次参观积累经验。
例如：我个人承担的任务是否完成？有哪些缺憾？有哪些需要改进？参观路线合理吗？参观时遇到了哪些没有想到的困难，怎么解决的呢？
４．其他小组能帮忙解答吗？
５．如果再次参观校园，哪些参观的环节可以再改进一下？
五、课后延伸
１．学生整理活动过程中的记录，尝试撰写考察报告。
２．以“校园风景线”为题，办一期图文并茂的小报。
３．利用假期和家长一起参观一处景点，拟定参观计划，再次完成个人参观记录单。
活动任务表
小组评价表
附３：
评价主要标准
小组评价：
１．选题范围适中，具有科学性和可行性；
２．研究过程注重实践，展示材料围绕主题；
３．小组成员分工协作，参与积极，仪态大方；
４．成果形式多样，汇报条理清楚，重点突出。
队员评价：
仪表大方、语言表达流畅、展示充分。
根据小组评比结果评出最佳小组和最佳队员，另外还可以评比“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”、“踏实勤奋奖”等其他奖项。
附４：
活动评价表
作文七：《我们的校园四年级作文》800字我们校园的＿四年级作文 关内相：容湖翠公园＿三年作文级
翠湖园位于公南省昆云明市五山华在市中心西。现在是天冬翠引湖了一来群西群北亚的海欧利海在鸥昆的翠明湖家安已有经一年十为了么每到冬什天鸥海都来要明呢昆原来？昆是明个四如春季城市所的叫“春以”。．城．
．
声回八年级＿作文
经有个曾小孩因生而对山气呐谷喊：“我你”。山恨谷响也这起的回样“声我你”而恨把他这件情事告他诉的母亲后母亲她让他山谷对：“我说爱你”
。
一半的苹果枝了＿年八级文
作透过
明透的璃玻我读了出空的天阔辽；透过清澈眼眸的我看见了花的纷；透缤那半过的苹枝我果受到感了枝对所孕育的干实果的付出－。－－－－－－－－－－题记－记中我只忆回过家老次一
。
摘枣五＿年作级文
秋风
附在我边悄耳悄说“：山西太谷红枣熟了。的”于是我和妈妈到乡村感受回枣的红文氛化围。这块好大啊地！枣树就像经受检要的士兵整整齐齐站成阅了排四。边是幼左儿园朋友小稚气在脸还荡上漾一个跟着个一像怕好丢似的了
。校里的园花坛五年＿作级文
集胡学—幽静淡小、风雅景画如校的。雄园伟大的高学楼教朗读朗声书不于耳；青绝翠欲的滴树小绿树林阴；挺成矫拔健钻的杨天直云冲霄……但引人入最胜要数的那千姿态万花、锦团簇的坛了花
。
家乡新的事＿五年级作文
鲜
我的家
位乡于江对九岸是一座普通很小的经济比较落后镇晨连练地的方都没经有过几的年发展最建近起了座一亮的公漂园一走进。公大园公门里风景如园令画人陶。一池碎澈清湖水就的现展眼前在。
花山园公六＿年作级文
自
南从建起了川山花公园川南人民就多了一休闲处乐的好娱方。地末我周步来漫到山公园花一。银樽色的灰像雕立在公屹门口园雕由一像片花瓣片成组花斜行瓣上线条流畅向间托中一个圆圆的地起远远球去望不像一只正腾的飞龙巨．吗．
．
东
篱的园变巨四＿年作级文
成
都江锦区圣三乡五有金花朵中东其园就是一篱艳丽朵的花。前以东园名篱叫马村种附食收入粮微后来改低蔬种仍菜不改能贫困的变貌。面几前隨着城年市现代的爱化的花人越越多。他们又来改为种卉花市城民居的需。
要
查
看多更＞ 景＞作观
文
作文八：《四年级作文我们的校园》3600字四年级作文我们的校园一：我们的校园（３６８字）
迎着晨夕来到校园，到了校园的门口，总会看到几个醒目的大字——ｘｘ小学。
走进校门，看到一排排高大的柳树如高大的士兵一样整齐站在那里，守卫着我们的校园。
再走几步就来到了操场，操场非常宽大，由两个篮球场组成的。操场的上方是旗台，每个周的星期一和星期五我们都要在这里集合，举行升、降旗仪式。旗台的再前面就是教学楼和办公楼。
我们学校的花草很多，有杨树，夏天为我们挡去强烈的太阳。有桂花，在八月份的时候就会散发出迷人的香味。有大草坪，我们玩累了就可以躺在上面休息、睡觉，可舒服了。
我们的校园里还有两个水池，一个大水池的中央安置了一座假山，非常美丽，非常好看。水池里面还有一群小金鱼，它们整天群来群往过着快乐的日子。
我们的校园有高大的杨树和柳树还有一些花草；有宽阔的操场和美丽的水池，还有高大的教学楼。我们的校园的是不是很美丽。
所以，我爱我们的校园！
四年级作文我们的校园二：我们的校园（３０７字）
我的校园位于徐家井。
春天到了，在这春娘的抚摸下我们的校园显得更美了。让我们一起去欣赏这美丽的校园吧！
一进入校园，映入眼帘的是左边的幼儿园。幼儿园的墙上刻有许多有趣的图案。校园的右边是圆形的大操场，操场正中种着许多苍天大树。外围是跑道。一下课我们就跑到操场上玩游戏，有的在扔沙包、跳绳……清静的校园顿时变得热闹起来了。
操场的正钱是圆形搭花坛，花坛里种着许多花草树木，有杜鹃花、月季花、桂树、樟树等各种不知名的花草树木。阳春三月，当你在花坛里漫步时，一股股清香扑鼻而来，让你感到心神怡广。花坛左右是四层楼高的教学楼，也是我们的“知识王国”。清晨，“知识王国”里传来琅琅读书声，连小鸟都被吸引住了。
看，这就是我们的校园。
四年级作文我们的校园三：我们的校园（５５７字）
我们的学校位于济南市槐荫区的济微路上。那里干净整洁，是我们学习知识的天堂。
学校的门口是由两个收缩门组成，中间是一块大理石板做成的矮墙，上面写着“济微中学”四个镶金大字，在阳光的照耀下显得金光闪闪。往里走，映入眼帘的是一块巨大的蓝色的展示牌，上面清楚的印着几个大字“用心关注每一个学生健康主动发展”旁边画着几个正在奔跑的少先队员。往前看一面鲜艳的五星红旗高高飘扬，每当我看到这里总会想：我一定要好好学习为祖国争光，国旗的两旁各立着一颗苍翠的冬青，犹如两个身穿绿衣的军人守护着国旗。
接下来就是操场。我们的操场是椭圆形的，铺着塑胶草皮，走上去柔软极了。操场上有两个正规的篮球场和一个多功能网球场。上课时，它们是同学们健身的天堂。下课了，它们是同学们玩耍的世界。上体育课的时，同学们整齐的走在被白粉分隔开的跑道上。不时传来响亮的口号声。下课了同学们欢快的奔跑着，做着各种有趣的游戏。做操时同学们做着各种动作，做的认真整齐，有的同学脸上还挂着天真无邪的笑容。
向前看，一座高大的教学楼，上课了，同学们安静地坐在座位上，仔细听着老师讲课，还不时传来悦耳的读书声，老师提问时大家积极发言。在一间办公室里老师们在桌子前忙个不停，有的在看作业，有的在整理课件，有的在写着什么……
我们的校园多姿多彩，每天都发生着许多有趣的事，我喜欢它。
四年级作文我们的校园四：我们的校园（４０８字）
我们的校园是一座美丽的校园。它坐落在县城繁华的南街上，地理位置非常的优越。
校园内矗立着三座雄伟的教学大楼：育英楼，博学学楼和立志楼。名字寓意深刻，那是在激励我们从小立志，博学多才，成为国家的一代英才。楼内有现代化的教学设施，有多媒体的教室，有电脑教室。各年级的教师里都安装了电视机，可以惊醒视频教学。
校园的周围种满了花草。五颜六色的鲜花争奇斗艳，吸引了许多“蜜蜂姑娘”来采蜜，它们在花丛中飞来飞去，像是一群嬉戏的孩子，活泼可爱。
博学楼前有两棵龙爪槐树，园艺工人把它修剪的像两棵巨大的蘑菇，有几只金丝雀栖息在树上，叫声像唱歌一样，同学们很爱护它们，有的同学还拿食物喂它们，时间长了，它们就成了我们的鸟朋友鸟，和我们和睦相处。
育英楼前是一座别致的升旗台。用大理石砌成的台子格外威严，不锈钢制作的旗杆光彩夺目。旗杆上的五星红旗迎风飘扬，展示着我们学校天天向上的精神。
我爱我们的校园，它像一颗璀璨的明珠，永远珍藏在我的心中。
四年级作文我们的校园五：我们的校园（３８７字）
我们的学校是一个园林式校园，我们学校的景色美不胜收。
我们校园的操场，宽阔、气派，全校师生集中在一块，几乎是寥寥无几。这里可是我们的乐园，在属于我们的时间里，这里就会有同学们活动、玩耍的身影，不时传来一阵阵的欢声笑语。在操场的东面有一排刷过油漆的乒乓球台，颜色搭配很是鲜艳，红黄绿“三原色”。这块地方可是乒乓球爱好者的天地，乒乓球队员们都心情地发挥自己的才华，打出自己的水平，个个都像运动健将，也许他们当中会出现中国未来运动场上的乒乓球健儿。
在操场的周围有一圈绿化带，美化我们的校园，给了我们新鲜的空气，它们像一排排士兵，保护着我们的校园，为我们遮风挡雨，防止沙尘暴的侵袭。它为我们做出了很大贡献，为我们默默地付出着，它可是我们学校一道靓丽的风景线。
还有那高大的教学楼，室内一体化的设施，给我们创造了一个良好的学习环境。
我们的校园虽然不大，但有着园林似的风景，我爱我们的校园！
四年级作文我们的校园六：我们的校园（５１３字）
我们的学校座落在黄骅市中心，它是一个美丽的校园。
来到校门口，首先映入眼帘的是一个宽大的黑漆大门，大门上写着五个醒目的大字“渤海路小学”。进入大门，右侧是一个值班室，值班的爷爷每天在这里登记出入的人员，确保校园的安全。左侧是一个宣传栏，里面张贴着小朋友们出色的绘画作品。
从大门，往右拐是个大花坛。四周用红色的栅栏围着。花坛里面长着茂盛的石榴树，翠绿的叶子映衬着一个个饱满的小石榴，远远望着像挂满了小红灯笼似的。树下长着翠绿的小草，顽强的竖着枪尖般的脑袋，像一个个坚守岗位的战士。
花坛的前面是一个宽阔的操场。它周长有４００米，用平整的砖石砌成。这是我们尽情玩耍的地方。响亮的下课铃一响起，我们就快速的跑到操场上玩耍，有的跑步；有的跳绳；还有的玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，一片热闹非凡的情景。
操场的后面就是我们学习的地方，那是一座三层的教学楼。楼道墙上悬挂着每个班的“宣传牌”，每个班的风采都是在这里展示，比如：每个班的“故事大王”“学习标兵“”劳动之星“。除了这之外，还有名人名言，给了同学们知识的熏陶和启迪。每当上课时，琅琅的读书声从这里传出，荡漾在宽广又美丽的校园中。
这就是我们的校园，一个美丽而又温馨的校园。我爱我们的校园！
四年级作文我们的校园七：我们的校园（４８２字）
松阳县实验小学是一所百年名校，它历史悠久，风景优美，人才备出，它是我们成长的摇篮，是获取知识的宝库
走进西大门，映入眼帘的就是那校园正中央的叠水台，他有６个台阶，象征着我们大家要在校园中度过６年的欢乐时光；每个台阶都是由五颜六色的鹅卵石，环环铺成圆圈，代表童年是五彩缤纷，多姿多彩的；水流叮咚叮咚从最高处流往最低处‘‘飞泻’’下来，意味着我们经过了六年的积累的知识，学富五车，像浩瀚的大海。
在往里走，就是那清香四溢的花园。花园里花团锦簇，绿草如茵。看，小草从地底下探出头来；玫瑰把胭脂涂红了脸；亭亭玉立的芍药挺拔了身子；谦虚的紫荆花笑紫了脸……这儿姹紫嫣红，那儿芳香四溢，吸引了无数蝴蝶和蜜蜂。
接着便来到那宽阔而充满生机的操场。下课铃响了，同学们像飞奔的骏马一样，一拥而上地冲出教室，操场上，走廊上，教室里，全是同学欢乐的笑声。同学们真是像一只翱翔在天空的小鸟，自由飞翔。瞧，有的在操场上你追我赶你，有的在花园里吮吸着花香，他们天真。活泼给校园又增添了一道绚丽的风景线。
琅琅的读书声，同学的欢笑声，醉人的花香……组成了一幅美丽的画卷，这么美的校园，难道我们不爱他吗？
四年级作文我们的校园八：我们的校园（４２０字）
我们的校园坐落在苍源河北边，你还没进校园，就看见了几个金光闪闪的大字：临沭县街道二小。
我们的校园不算大，走进校园，首先映入眼帘的是几棵白杨树，中间的一条水泥路吧软绵绵的沙滩隔开了。左边的沙滩有几个运动器材，那几棵白杨高大的身躯就像一位位将军。既守护着我们的校园又守护着它们的“国家”。这些白杨树后面有一堵墙，墙前面是放自行车的地方，这些自行车犹如一个个士兵在站岗。
右边的沙滩是一、二年级小朋友的“游乐场”，它也是一个国家，有好几十棵白杨树成了士兵，后面的那堵墙提拔为元帅后，就开始统领士兵杀向左边的沙滩。
接着是塔松，这棵塔松长得高大茂盛，站在整个校园中间，好像在观战。我们春天在塔松下玩耍、夏天乘凉、冬天嬉戏、冬天堆雪人。
最后是大操场，有两名威武的将军——教学楼。上面不时传来学生们和老师的读书教学声。还有国旗，每个星期一我们都在操场上升旗、敬礼，那个最小的沙滩上有四个乒乓球桌，还有四个篮球架。
学校真美丽，我长大一定要把校园建设得更漂亮！
作文九：《四年级作文我们的校园》1300字四年级作文我们的校园（一）
太阳东升，一抹红霞，春姑娘匆匆来到我们学校，同学们从四面八方健步来到学校，新的一天开始了。
一进校门，你会闻到一阵清香，它就是我们学校里花坛里散发出来的香气。花坛是一个用白色瓷片砌成的菱形花坛。它大约有一间教室那么大。花坛里的边上长着一圈四季青，花儿盛开，小草嫩绿。碧绿的叶子上滚动着晶莹美丽的露珠。春风吹拂着，花儿飘飘荡荡。花儿对我们点头，像一幅美丽漂亮的水彩画。
花坛中种着许许多多的美丽的花草树木。最中间的有一棵大松树，威严地挺立着。四周围着清秀挺拨的小雪松，雪松又名叫做“宝塔松”，它们上小下大，跟宝塔十分相似。那些小松树围着一棵大青松就像学生围着老师。小松树外围是一枝枝黄色的迎春花，又骄嫩又鲜艳，一阵微风吹来，它们千姿百态，给花坛增添了色彩。
当一阵阵春雨把校园里的小花、小草从梦中唤醒，小草便伸展双臂，一味向上窜。一阵清风吹过，小草时而时的微微抖动，时而弯腰触动，时而左右摇摆，好像一群亭亭玉立的少女在尽情跳舞。这时你若有空欣赏一下，一定会让你心旷神怡，乐而忘返呢！
我爱我们的校园。
四年级作文我们的校园（二）
我的学校座落在濮阳市昆吾路中段，走进学校的大门，首先映入我眼帘的是宽阔的操场和在微风中飘扬着的五星红旗。红旗东面的墙上满是励志故事，比如：《曹操称象》、《项橐难孔子》、《童年宋庆龄》《一杯牛奶》……当然，我的校园里也有花草树木，我特别喜欢的木瓜树就是其中的一项，木瓜树树皮的颜色是灰绿色的，叶子的形状像枫叶一样，又有点象芭蕉扇，椭圆形的小木瓜有趣极啦！
走进教学楼，教学楼一共有四层，每一层都有一个年级。听着那朗朗的读书声，真让我着迷。走进了宽敞、明亮、整洁的教室是我爱上了它。在课间的时间里，有几个女生在一个角落里说说笑笑。在看那里，几个男生正在欢乐的做游戏，让这个课间充满了欢声笑语！我的校园也有公共财物，比如说：体育器材、音响设备、桌、椅……这些公共财物，全体师生都得做到好好保管的业务呢！
八中，我的校园，我爱您！
四年级作文我们的校园（三）
我的校园是绿色的。教学楼周围花红叶绿，中间的操场绿草如茵，这是一片充满欢笑、生机盎然的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活，快乐地度过每一天。
白天，校园里热闹非凡。教室里传出阵阵朗朗的读书声，（ｍ．ｌｚ１３．）同学们的眼神是那么专注；操场上挤满了运动的学生，他们你追我赶，积极拼抢，传出的笑声直冲云霄；各个社团活动场所都热火朝天，大家根据自己的兴趣聚在一起，互相帮助提高各方面的能力。
到了晚上，繁忙了一天的校园入睡了。柔柔的月光抚摸着她，闪烁的群星照看着她。还有蛐蛐儿在跳舞，青蛙呱呱叫，小鸟轻声歌唱，它们在共同等待太阳的升起。
如果我的校园是知识的海洋，我就是里边的一艘小船，老师就像明亮的灯塔帮我指引方向；如果我的校园是片园林，我就是里边的一棵树苗，老师就像辛勤的园丁给我充足的养料；如果我的校园是座花坛，我就是里边的一朵小花，老师就像细心的花匠给我西裤无微不至的呵护；如果校园是家，我是鞋子尺码那个宝宝，老师就像妈妈。
我的校园和我同龄，都是十岁了，我和我的校园一起成长。以后不管走到哪里，我都会记得她在注视着我，我也会一直关注着她。
＊ 我的校园作文
＊ 小学四年级作文美丽的校园
＊ 小学作文美丽的校园
作文十：《我们的校园(四年级作文)》800字我的校园
我的学校是张甸中心小学，她景色优美，内涵丰富。今天，我就请大家参观参观我的校园。
刚走进校园，两条精心装饰、恢宏气魄的长廊就映入眼帘，它们分别是“奋进”长廊和“农耕”长廊。左边是“奋进”长廊，它上面有许多关于我们师生一起学习、生活时的照片，如果你看了一定会激流涌动，心潮澎湃。右边是“农耕”长廊，记着学生们在农业实践基地的劳动和同学们做“农”味小游戏时的场景。
往前走，是一个大厅。大厅里，陈列着许多陈旧的农具。看着这些农具，我脑海里不由得出现了许多的劳动场面：一个老汉在田里，手中握着一把锄头；一位农民小伙子，大概力气有点小，正费劲地推着石磨，石磨边已经溢出了许多洁白的豆浆；另有一位老婆婆，用筛子轻巧地筛着小麦……这些农具，饱含着多少劳动人民辛勤劳作的汗水呀！
从大厅往西走，是我们做操、上体育课的操场。操场上，一群“飞毛腿”正在鲜红色的跑道上练习跑步；一个个足球狂踢足球踢得是大汗淋漓，但丝毫没有要停止的意思，旁边的足球迷们也在喝彩，“加油”声不绝于耳；篮球架前，ＮＢＡ 新一代的“姚明”们奋力投篮，表情自信坚韧。瞧，那不是我们班的张煜吗？他正在乒乓球台前，挥舞着手中的乒乓球拍，与对手一决胜负。看他那么投入，我们就不要去打扰他的兴致了吧！……
在我们操场的最西边，有一大块农田，那就是我们的农业实践基地。基地里种着小麦、油菜等农作物。已经入冬了，植物们却还长得那么茂盛。我想：等春天回来时，它们一定会更加生机勃勃！
离开操场，来到教学楼前。走上楼梯，你可以清楚地看到楼梯靠墙的一边，有许多个方框，方框里有各种动植物的照片及简介，还有与它们有关的古诗。一幅幅配诗画让同学们了解丰富的农村知识。走到四楼，来到我们的教室。教室里，同学们琅琅的读书声萦绕在耳畔，比风铃的声音还要动听。看到这幅画面，我想起了奋进长廊里的那些照片，老师在上着课，同学们都肩平身正地坐着听讲，一个问题下来，教室里立马“长”出一片手臂的森林……
怎么样，我的校园还不错吧？欢迎到我们学校来参观！