月亮是地球唯一的天然卫星。它是最明显的天然卫星 的例子。月球的年龄大约有 ４６ 亿年。月球有壳、幔、核等 分层结构。最外层的月壳平均厚度约为 ６０－６５ 公里。月壳 下面到 １０００ 公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。 月幔下面是月核， 月核的温度约为 １０００ 度， 很可能是溶解 状态的。月球直径约 ３４７６ 公里，是地球的 ３／１１，太阳的 １／４００。 月球的体积只有地球的 １／４９， 质量约 ７３５０ 亿亿吨， 相当于地球质量的 １／８１，月球表面的重力差不多是地球重 力的 １／６。 月球表面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学 家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此 把它们称为“海”正面永远都是向着地球，其原因是潮 汐长期作用的结果。另外一面，除了在月面边沿附近的 区域因天秤动而中间可见以外，月球的背面绝大部分不 能从地球看见。在没有探测器的年代，月球的背面一直 是个未知的世界。月球背面的一大特色是几乎没有月海 这种较暗的月面特征。而当人造探测器运行至月球背面 时，它将无法与地球直接通讯。
轨道率 ０．０５４９ 平均公转周期 ２７ 天 ７ 小时 ４３ 分 １１．５５９ 秒 平均公转速度 １．０２３ 千米／秒 升交点赤经 １２５．０８° 近地点辐角 ３１８．１５° 平均月地距离 ～３８４ ４００ 千米 交点退行周期 １８．６１ 年 近地点运动周期 ８．８５ 年 食年 ３４６．６ 天 沙罗周期 （ｒｅｐｅａｔ ｅｃｌｉｐｓｅｓ） １８ 年 １０／１１ 天 轨道与黄道的平均倾角 ５°９＇ 月球赤道与黄道的平均倾角 １°３２＇ 赤道直径 ３，４７６．２ 千米 两极直径 ３，４７２．０ 千米 表面面积 ３．９７６×１０＾７ 平方千米 体积 ２．１９９×１０＾１０ 立方千米 质量 ７．３４９×１０＾２２ 千克 平均密度 水的 ３．３５０ 倍 赤道重力加速度 １．６２ ｍ／ｓ２ （地球的 １／６） 自转周期 ２７ 天 ７ 小时 ４３ 分 １１．５５９ 秒（同步自转）
自转速度 １６．６５５ 米／秒（于赤道） 自转轴倾角 在 ３．６０°与 ６．６９°之间变化 （与黄道的 交角为 １．５４２４°） 反照率 ０．１２ 表面温度（ｔ） －２３３～℃ （平均－２３℃） 大气压 １．３×１０－１０ 千帕
作文二：《“谷”姓探索手抄报》500字谷姓起源： 黄帝的后裔，传至舜的时候，被赐姓为嬴。嬴氏的后代有个叫非子的，被周王封于秦谷，后来成为秦国和谷国（在今天的湖北谷城），秦为公爵，谷是伯爵。年龄时谷国的后代开始以谷为氏。 一、通志•氏族略》及《谷朗碑记》所载，秦人的先知非子，居住于秦谷叫谷国（在今甘肃省天水市西南），君主又被封为伯爵，而被人们称作谷伯。谷国公族的后代，就以国名为姓。其后分为二支，一支为秦氏，另外一支为谷氏。 二、魏书•官氏志》所载，北魏时由北方鲜卑族的谷合姓构成，也是黄帝的后代。北魏时，鲜卑族进入中原后逐渐学习中原文化改成汉姓谷氏。 三、据《唐书》所载，唐代有谷那律，号称＂九经书库＂，本为东夷人，复姓谷那氏，其子孙皆改成单姓谷氏。四、又据《鼠璞》所载，古代有郄氏，去邑旁省文为＂谷＂氏。 四、谷氏以国为姓，战国时期齐国的公子尾孙被封于夹谷，他的后代因而以国为姓，称为谷氏。 五、出自嬴姓，与赵、秦同一个源流。他们都是黄帝的后裔，传至舜的时候，被赐姓为嬴。嬴氏的后代有叫非子的，被周王封于秦谷，后来成为秦国和谷国（在今天的湖北谷城），秦为公爵，谷是伯爵。年龄时谷国的后代开始以谷为氏。 六、为其他的姓氏改过来的。北魏的时候，代北复姓有谷合氏，为鲜卑族，进入中原后改成单姓谷；唐代有“九经书库”之称的谷那律，复姓谷那，本来是东夷人，后来他的后代都改姓单姓谷。
作文三：《解密月球手抄报》700字环形山这个名字是伽利略起的。是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。最大的环形山是南极附近的贝利环形山，直径２９５千米，比海南岛还大一
的平均距离约为３８４４０１千米。它的平均直径约为３４７６千米，地球直径的３／１１。月球的表面积有３８００万Ｋｍ²，还不如亚洲的面积大。月球的质量约７３５０亿亿吨，相当于地球质量的１／８１，月面重力则差不多相当于地球重力的１／６。月面的直径大约是地球的１／４．月球的体积大约是地球的１／４９．然而，月球以每年１３厘米的速度，远离地球。这就意味着，总有一天月球会离开我们。
２号”，它于１９５９年９月１４日撞向月面。２号”在同年１０月７“月球９号”则是第一艘在月球软着陆的登陆器，它于１９６６年２月３日传回由月面上拍摄的照片。“月球１０号”于１９６６年３月３１日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。在冷战期间，美国和前苏联一直希望在太空科技领先对方。这场太空竞赛在１９６９年７月１９日第一名人类登陆月球时进入高潮。美利坚合众国“阿波罗１１号”的指令长尼尔·阿姆斯特朗是踏足月球的第一人，“阿波罗１１号”的太空人留下了一块９英寸乘７英寸的不锈钢牌匾在月球表面，以纪念这次登陆及为有可能发现它的其他生物提供一些资料。尤金·塞尔南则是最后一个站立在月球上的人，他是１９７２年１２月“阿波罗１７号”任务的成员。
“我迈出了一小步，但人类迈出了一点。小的环形山甚至可能是一个几十厘米的坑洞。直径不小于１０００米的大约有３３０００个。占月面表面积的 ７％－１０％。 环形山分为克拉维型、哥白尼型、阿基米德型（环壁较低，可能从哥白尼型演变而来）碗型和酒窝型（小型环形山，有的直径不到３米）。
作文四：《探索星座的奥秘手抄报》1200字十二星座介绍
白羊座；
优点：深爱自由，不喜欢受到外界的压抑 有企图心和冒险精神勇於尝试精力旺盛一旦确定目标就会全力以赴。
什么是“星座”呢？
在占星学上，黄道１２星座是宇宙方位的代名词。黄道１２星座代表了１２种基本性格原型，一个人出生时，各星体落入黄道上的位置，正是说明著一个人的先天性格及天赋。黄道１２星座象征心理层面，反映出一个人行为的表现的方式。于是将黄道分成１２个星座，称为黄道１２星座。依次为白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
金牛座
有主见、意志坚定、热情、友善、有耐心及责任感、可以信赖、实际、可靠、具有商业头脑和牢靠的价值观、富美感，喜欢美食和精致昂贵的奢侈品。
双子座
适应力强、机智、敏捷、喜欢忙碌和变化、主动、活泼而健谈、聪慧且多才多艺、具有写作和语言方面的天才、对时尚有着敏锐的感受力，能够永久维持着年轻和时髦的外貌。
巨蟹座
善良、热心、敏感、富有同情心；长於记忆、脑筋敏锐、领悟力好、适应力佳、有高度的想像力 具强烈的母性或父性的本能、保护色彩浓厚、谨慎、节俭。
狮子座
为人博爱、热心、慷慨、有领导能力、花钱大方、思想开阔、具创新的能力、对戏剧和表演具有天份。
谦虚、喜欢整洁、处事小心、头脑清晰而分析能力强、能明辨是非天秤座外型高雅、擅长交际，个性平易近人、具有迷人的性格特徵，对和谐而愉快的生活环境十分珍惜。
有一天，神界将举办宴会，可是替宙
斯倒酒的一个女孩子受伤了，所以没有人能够代替做这项工作。一天，阿波罗神来到特洛伊城，看到俊美的王子正在和宫女游玩。他心想，人间竟然有如此俊美的王子，於是阿波罗回到神界，将他在特洛伊城看到的情况报告给宙斯听，宙斯觉得不可思议，很想亲眼目睹特洛伊王子。当宙斯看过特洛伊王子之后，每天就朝思暮想，於是宙斯有一种邪恶的想法在心中酝酿。宙斯又来到特洛伊城，等特洛伊王子单独行动时，宙斯变成一支大老鹰，在王子注
意时，一把抓住王子回到神界。特洛伊王子来到神界，宙斯要他代替受伤的女孩为宙斯倒酒，於是王子就在无可奈何的情形下，只好待在神界。王子非常想念家乡、家人，
天蝎座
天蝎座人有谋略、富洞悉事物重点的能力。情绪十分敏感、感情细腻而具有丰富的想像力，
射手座
乐观、活泼、坦率、自尊心强、多才多艺、有很高的智慧，颇富直觉与鼓舞他人的力量
摩羯座
保守、谨慎、实际、有责任感、可靠，机智、有主见、尊敬权威、看重自己，谨慎、有抱负．
水瓶座
有智慧思想新颖、头脑敏锐、善於观察、富有改革精神。
求知欲强、独立、博爱、友善、忠实、可靠、有创意、有远见、同时特洛伊国王也非常思念王子，不知他到哪儿去了。宙
斯觉得渐愧，不忍王子一天天消瘦，於是托梦给国王，告诉他王子在神界中的情形。特洛伊王子从此在天上变成水瓶，负责给宙斯倒酒。每当夜晚望着星空时，有没有看到一个闪耀的水瓶星象，正在为你倒酒的样子？！
双鱼座
天真、清纯、温柔而富於直觉、谦虚、敏感、善解人意、感情丰富、脱俗
作文五：《探索科学手抄报--六(2)》300字Ｓｃｉｅｎｃｅ
扳手辘轳等。
轮 ，螺帽部分是 生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、
●
扳手套在螺帽轴上。组成了 轮轴，这时整个扳手是
●
省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要 粗一些。
动轮械●轮●，，●轮运在刀叫像轴动轮杆做水可时上是龙
轮头以用
轴轴力
省费带。。这力样力螺，动。，丝轮轴轮刀子运越是动和大轮时轴，轴用省类固
定轮力工
带，具在动在，一轴轴它起转上的转动用刀动就力柄的越是机带
我的假设：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。 需要改变的条件：坡度的大小
不改变的条件：木板的长短，重物，测力计，拉动测力计的速度等。
实验方法： （１）分别搭好三个不的坡度。
（２）分别从三个不同的坡度上拉动重物，并记录每次测力计上的读数。
（３）比较三次用力的大小，得出结论。
实验说明：斜面的坡度大小对省力有影响，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
轮轴的秘密
作文六：《探索导报手抄报作品》400字类 别： 手抄报获奖作品 学 校： 五莲县槎河乡高阁庄小学 版
面设计： 陈卓见 黄重庆 尺 寸： ３６９ｘ５１６ 像素 班 级： 一年级（６）班 文字编辑： 陈卓见 大 小： ７８ＫＢ（７９５５１ Ｂｙｔｅｓ） 指导老师： 侯文菊 美术编辑： 黄重庆 探索导报手抄报作品简介：本作品尺寸为３６９ｘ５１６像素，由五莲县槎河乡高阁庄小学一年级（６）班陈卓见和黄重庆共同制作，手抄报版面设计过程在侯文菊老师的指导下完成。本站推荐恭贺新禧手抄报图片，历史故事手抄报：三国演义，三年级读书手抄报作品（红苹果插图），书是人类的朋友手抄报图片，国庆手抄报内容＿国旗的由来，创建卫生城市手抄报，环保天空手抄报＿健康与植树，希望你喜欢。
作文七：《探索月球_650字》600字作文网专稿 未经允许不得转载 小时候，我常常想：世界上只有一个地球吗？地球有没有邻居呢？如果有，那又是什么样子的呢？和地球一样吗？这一串串的疑问一直伴随着我长大。 今天，伟大的科学家们给了我答案。世界上除了地球，还有火星、木星、土星……而地球的近邻就是月球。 月球的年龄大约有４６亿年。月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为６０－６５公里。月壳下面到１０００公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为１０００度，很可能是熔融状态的。月球直径约３４７４．８公里，大约是地球的１／４、太阳的１／４００，月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的１／４００，所以从地球上看去月亮和太阳一样大。月球的体积大概有地球的１／４９，质量约为７３５０亿亿吨，差不多相当于地球质量的１／８１左右，月球表面的重力约是地球重力的１／６。 月球表面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。着名的有云海、湿海、静海等。而明亮的部分是山脉，那里层峦叠嶂，山脉纵横，到处都是星罗棋布的环形山。位于南极附近的贝利环形山直径２９５公里，可以把整个海南岛装进去。最深的山是牛顿环形山，深达８７８８米。除了环形山，月面上也有普通的山脉。高山和深谷叠现，别有一番风光。 至今，月球是人类登上的除地球外的星球。我相信，在不久的将来，人类还会登上其它的星球。并且，以后科技更发达了，我们还可以到别的星球上去居住，把月球及更多的星球建设得像地球一样美丽、繁华！ 初一：杨金之
作文八：《一3探索月球》700字一３探索月球
在本课时的教学活动中，学生要从人类用肉眼认识月球、用望远镜认识月球、登陆月球等过程中，感悟科学技术的发展对于人类认识的影响，体验人类探索月球的不懈努力。通过本课时的教学，学生将知道一些人类探索月球的科学史。
本课时的设计思路是：通过交流，学生之间共享各自对月球的原有认识；通过观察和阅读，让学生初步了解望远镜对人类认识月球概貌的作用；通过观看有关登月的音像资料，让学生了解一些人类登月的科学史；通过阅读和交流我国探月计划及其进展资料，激发学生强烈的民族自豪感；通过收集有关月球的更多资料，帮助学生进一步了解月球、感受人类探索月球的不懈努力，激发学生学习科学技术的兴趣和愿望，从而提高学生的科学素养。此外，通过观察、比较和交流，还能帮助学生认识到神话故事与人类认识的局限性有密切关系。
本课的重点：初步了解人类认识月球的历程，以及科学技术于其中的作用。 本课的难点：人类对月球的认识历程。
本课教学目标
１、 知道人类认识月球的一些历程
２、 初步了解科学技术的发展对人类认识事物的影响 ３、 初步了解一些月球的表面特征
４、 初步了解我国科学技术的发展，激发爱国、爱科学的情感 ５、 引发学生对天文科学的学习兴趣
教学活动指导：
活动一“讨论”： 说说你对月球的认识
活动目标：１、知道人类认识月球的历程，引发学生对天文科学的学习兴趣。
２、初步知道望远镜可以帮助人类认识月球。 ３、对月球的表面特征有一些了解。
活动二“欣赏”：登陆月球
活动目标：１、知道科学史上的重要事件“阿波罗１１登月”，引发学生对天文科学的学习兴趣。
２、进一步知道科学技术可以帮助人类认识月球。 ３、对月球的表面特征有一些了解。
活动三“小资料”：“嫦娥工程”
活动目标：１、初步了解我国科学技术的发展，激发爱国、爱科学的情感。
２、对我国探月计划和活动中的重要事件“嫦娥工程”有些了解。 探索月球
人类认识月球的历程 反思
作文九：《月球的秘密手抄报》600字月球的秘密手抄报图片月球的秘密手抄报资料：月球表面地理月球表面有上万个直径超过１千米的环形山．他们大部份都有上亿年的历史；缺少大気层和气象活动和缺少近期地质活动保证了它们大部份永久性的保持原样． ［月球上最大的环形山，也是太阳系内已知最大的，构成了Ｓｏｕｔｈ Ｐｏｌｅ－Ａｉｔｋｅｎ ｂａｓｉｎ． 这环形山位于月球的背面，接近南极的地方，直径约２，２４０ 千米，深１３ 千米。 那些暗色和较少特点的月球平原叫“月海”，这是由于古代的天文学家以为上面是海洋的原因。事实上，月海由巨大陨石撞击后从月幔流出并覆盖表面的玄武岩岩浆构成。较浅色的高地叫“月陆”。几近只有面向地球的月面才有月海，月球背面的月海寥寥可数。天文学家相信这是由于月球的质心比形心更靠近地球所导致的（详请参见月海）。 在月壳上是一层表面呈尘埃状的岩石层，称为月壤，月壤实在不是土壤。月壳和月壤在月面的散布实在不均匀。月壳的厚度由６０千米（月球正面）至１００千米（月球背面）不等，月壤则由约５米（月海）至十多米（月陆）。 在２００４年，Ｊｏｈｎｓ Ｈｏｐｋｉｎｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ的Ｂｅｎ Ｂｕｓｓｅｙ博士带领的小组从克莱门汀任务拍摄得来的照片中，发现月球北极Ｐｅａｒｙ ｃｒａｔｅｒ边沿的４个区域经常遭到日照（南极却没有发现类似区域）。这些长年日照区的产生是由于月球的自转轴倾角很小，一样道理，有很多位于两极的陨石坑底经常没有光照。
作文十：《探索月球奥秘》1700字《探索月球奥秘》
迁安镇第一初级中学 段艳平
一 教学目标
１．了解月球的基本自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。
２．能用准确的语言条理清楚地介绍科学现象。
３．积累和欣赏有关月亮的丰富的文化知识。
４．在有所遵循的基础上展开想象和联想，进行写作练习。
二 教学重点：探索月球的人文内涵
三 课前准备：搜集与月亮有关的科学知识和丰富的文化知识，利用课余时间上网查找相关资料。初步感知“月亮”，为活动课奠定基础。
四 活动过程
教师导入：
众所周知，月球是地球的近邻，是地球的天然卫星，无数月圆的晚上，仰望夜空，一轮明月总会勾起人们无限的遐想，几千年来，人类对月球的向往和探索从未停止过。由远古传说到现代的科学探索，人类正一点点揭开月球神秘的面纱。而其间最具有标志性意义的事件就是１９６９年７月２１日阿波罗登月计划的成功，对整个人类来说，这是一次巨大的飞跃，此后随着科技的飞速发展，人们对月球的了解更加详实，两周以前，我布置了探索月球奥秘这一具体任务，我想同学们一定搜集了很多资料吧，那么就请同学们介绍一下你所搜集到的有关月球的知识吧，首先有请第一小组同学代表为我们介绍他们组搜集到的资料。
１组代表发言：主要从月貌、月球表面特征和月亮与地球的关系三个方面介绍。 ２组代表发言：主要介绍月相和月食方面的知识。
３组代表发言：介绍阿波罗登月的有关知识。
４组代表发言：有关月球的其他细节问题。
教师发言：
人类对月球的探索不会止步，随着科技的发展，未来一定会有更多更新的发现，我很乐观地期待，我们当中的某个同学也许会成为研究月球的科学家。为我们国家为全人类做出不朽的贡献。这就需要我们认真地学习，努力探索，用科学的知识武装自己的头脑。
人们除了对月球的自然现象做出科学的解释外，还赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、民风民俗等，同学们一定也搜集了不少。各组轮流发言：
１组 主要搜集与月亮有关的诗歌。在诗歌当中，多数诗人用月亮来寄托自己的思乡、思亲、思友、怀旧之情。
最著名的有：苏轼的《水调歌头 明月几时有》表达对兄弟的思念，让我们一起来听读感受。李白的《静夜思》表达思乡之情；杜甫的《月夜忆舍弟》表达思乡怀亲之情；王昌龄的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达对友人的祝福。请同学们和我一起朗诵这首诗。
２组 月亮的别称，月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象，有以下多种别称
（１）因初月如钩，故称银钩、玉钩。
（２）因弦月如弓，故称玉弓、弓月。
（３）因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜、冰轮。
（４）因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫、蟾蜍、玉蟾。
（５）因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。
（６）因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒宫
（７）因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。
（８）因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。
此外，还有夜光、玉羊、素娥等别称。
３组 主要搜集与月有关的成语和歇后语。
成语
月白风清 皓月千里 月明星稀 月圆花好 月晕而风 月明如水 月黑风高 日月如梭 日新月异 日积月累
春花秋月 晓风残月 流星赶月 花容月貌 镜花水月 皓月千里 风花雪月 闭月羞花 近水楼台先得月
月影婆娑 猴年马月 成年累月 众星捧月 长年累月 吴牛喘月 嫦娥奔月 披星戴月
歇后语：
八月十五的月亮－－正大光明
月亮跟着日头走－－借光
月亮上的兔子－－捉不到
月亮上的桂花树－－高不可攀
叭拉狗咬月亮——不知天多高
踩凳子够月亮——差远了
初二三的月亮——不明不白
初七八的月亮——半边阴
大年初一没月亮——年年都一样
大年三十盼月亮——痴心妄想；妄想
对着月亮攀谈——空话连篇
疯狗咬月亮——狂妄（汪）；不知天高地厚
猴子捞月亮——一场空
看着星星想着月亮——贪得无厌；贪心不足
癞蛤蟆吞月亮——痴心妄想
上弦的月亮——两头奸（尖）
十五的月亮——完美无缺；圆圆满满
４组 与月亮有关的神话传说（两名同学讲）
这节课我们从对月球的自然现象到对月亮的人文知识进行了一系列探究，观看了一幅幅精彩的画面，聆听了同学们精彩的介绍，不知你有何收获？（学生谈感受，展示自办手抄报和自己写的想象作文。）
教师总结
让我们怀着这种美好的憧憬在科学的世界里探索，养成好学勤思的习惯，在文学的殿堂里漫游，提高自己的人文素养，丰富自己的文化底蕴。