掩盖过失的猫
五年级阅读材料
有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。
它捕（ｐǔ ｂǔ）捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。于是，它就说“我是看老鼠太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它还装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，他掉进泥坑（ｋēｎ ｋēｎｇ）里。浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这个办法治治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，他说：“你们以为我遇到危险了吗吧？不，这是在游泳－－－－－－”话还没说完，就沉没（ｍéｉ ｍò）了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。”
１、 用“＼”划去文章中括号内不正确的读音。（３分）
２、 按要求在文中找词语。
近义词：计划（ ） 惊奇（ ） 掩饰（ ）
反义词：困难（ ） 安全（ ）
３、本文的写作顺序是（ ）
先分后总 总分总 先总后分
４、 这只猫是怎样掩盖自己的过失的？用文章中的语句来回答。
当不小心让老鼠跑调时：当被鲤鱼的尾巴打了一下时：当掉进泥坑时：他这样掩盖过失的结果是：
５、 这则寓言故事告诉我们的道理是（）。
有一只猫，百般掩盖自己的过失。
猫不肯说实话，伙伴们不愿意救他。
骄傲、吹牛是没有好处的。
对自己的过失，不能掩盖，否则要吃大亏。。
作文二：《掩盖过失的猫》800字掩盖过失的猫
有一只猫总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩饰。
它捕鼠时，不小心让老鼠逃跑了，就说：“我是看它太瘦了，才放过它的，等它以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易？我是要用它的尾巴来洗脸呢。” 一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们诧异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法灭跳蚤最灵验不过了。”
后来，它掉进了河里。伙伴们打算救它 它却说 你们以为我遇险了吗 不 我在游泳 话还没说完，就沉没了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水吧。”
１．从文中找出下列词的近义词
吹捧—（ ） 惊异—（ ） 掩盖—（ ） 可能—（ ）
２．文章写了猫在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时掩盖自己的错误，最后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。
３．本文着重抓住猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，来突出了它掩盖自己错误的特点。
４．给文中空白处加上合适的标点。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色„„就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
１联系上下文说说下列词语的意思：
引人注目： 绚丽多彩： 漫山遍野： ２作者是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、三方面来描写红叶
的。
作文三：《掩盖过失的猫》1100字＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（中华附小三年级组命制）
有一只猫，总是吹嘘自己很了不起，对自己的过失却百般（ ）。
它捕捉老鼠时，一不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它。捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸呢！”
一天，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们（ ）的样子，它解释说：“身上跳蚤多，用这个办法治它们，最灵验不过了！”
后来，它掉进河里。伙伴打算救它。它却说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳„„”说着说着，猫沉没了。
“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。”
一、读一读，把读音全部正确的一组的序号写在括号里（ ）。
Ａ、 沉没（ｍéｉ） 泥坑（ｋēｎ） 沾（ ｎｉáｎ）满 捕（ ｐǔ）捉
Ｂ、 沉没（ｍéｉ ） 泥坑（ ｋēｎ） 沾（ｚｈāｎ ）满 捕（ｂǔ ）捉
Ｃ、 沉没（ｍò ） 泥坑（ｋēｎｇ ） 沾（ｚｈāｎ ）满 捕（ｂǔ ）捉
Ｄ、 沉没（ｍò ） 泥坑（ｋēｎｇ ） 沾（ ｎｉáｎ）满 捕（ｐǔ）捉
二、辩一辩，把一组最恰当的词语的序号填在括号里（ ）。
１、有一只猫，总是吹嘘自己很了不起，对自己的过失却百般＿＿＿＿＿＿。
２、看到伙伴们＿＿＿＿＿的样子，猫解释说„„
①遮盖 ②遮掩 ③吃惊 ④惊慌
Ａ、①③ Ｂ、②④ Ｃ、①④ Ｄ、②③
三、想一想，“过失”的“过”字在文中正确的解释序号是：（ ）。
Ａ、超过 Ｂ、过去 Ｃ、传染 Ｄ、错误
四、“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳„„” 这句话中，省略号表示的意思是（ ）。
Ａ、声音的断断续续 Ｂ、 话没有说完 Ｃ、文章内容的省略 Ｄ 、声音的延长
五、“我本来就不想捉它。捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸呢！”这句话意思是说（ ）。
Ａ小猫有爱心，不想捉鱼。
Ｂ小猫很调皮，跟鱼闹着玩。
Ｃ小猫很聪明，用鱼的尾巴来洗脸。
Ｄ小猫没捉到鱼，还想找借口。
六、给文章选择一个合适的题目（ ）。
Ａ 、《骄傲的猫》
Ｂ、《 能干的猫》
Ｃ 、《小猫遇险记》
Ｄ、《掩盖过失的猫》
七、你读了这篇短文，明白了（ ）。
Ａ 、小伙伴之间应该互相关心，互相帮助。
Ｂ 、虚心使人进步，骄傲使人落后。
Ｃ 、犯了错误，不要去掩盖，只要改正就好；不然会害人害己。
Ｄ 、遇到困难不灰心，不放弃，要坚持到底。
作文四：《掩盖过失的猫教学设计》1800字《掩盖过失的猫》教学设计
密山市逸夫小学 周丽萍
一、揭题导入
１．什么是寓言？请你用一句话说说自己的理解。
大家对寓言并不陌生，我们读过《寓言一点通》还有很多课外读物，那么老师考考大家？
２．你知道哪些关于动物的寓言？根据老师的提示，谁说出这些寓言故事的名字。
同学们，这些寓言都很古老了，它们的名字老师都能用拼音输入法直接打出来，这说明啊，它们已经演变为成语广泛应用在现在汉语之中了。但今天我们要学习的是一则现代寓言，题目不再是这样的成语，而是更自由些，叫《掩盖过失的猫》板书，齐读课题。
３．解题：掩盖的近义词你知道是什么？说明你理解了。那么过失呢？举例说明与“马虎”的区别。既然不是故意犯的错，为什么这只猫还要掩盖吗？ 请同学们马上把书打到第３３页。
二、初读课文，整体感知
１．请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，陌生的字或词可以多读几遍。
２．请同学们快速标记自然段的序号，用手势表示。
３．同桌之间按自然段的顺序合作朗读课文。最好能带着表情读，也可以带着手势读。
４．汇报朗读。请五名学生按自然段到前边来朗读课文。学生评价。
５．课文读过好多遍了，那么你能说一说这是一只什么样的猫吗？你喜欢它吗？（老师，我认为这是一只爱慕虚荣的猫，我不喜欢它。）
三、细读感悟，理解寓意
１真是是非分明啊，其实课文中有一句很重要的话，已经点出了这只猫不讨人喜
欢的个性特点，谁找到了，（出示）老师告诉大家，在某些文章当中，像这样能概括课文主要意思的句子叫“中心句”一般不在开头，就在结尾。以后大家可以多多留意啊！
再来看这句话，大家不喜欢他，是因为什么？教师板书“吹嘘和掩盖”）理解吹嘘，（板书）换词“吹牛”区别书面语和口头语。你认为哪些词只有重读才能体现出这只猫的特点（“总”和“百般”）全班齐读。
２．课文围绕这句话一共写了猫的几次“过失”？（四次）教师板书：一、二、
三、四。
３．那么请同学们来看猫第一次掩盖过失的段落。谁愿意读一读。（出示）请大家用“——”画出猫的过失，用“～～～～”画出猫是如何掩盖这一过失的？
４．学生汇报，课件显示画线部分。我们能不能用四个字概括一下猫的过失，（出示：老鼠逃跑）用三个字概括它是如何掩盖的？（嫌太瘦）粗心当然做不好事，可猫先生可不承认，所以啊，一个“却”（板书）字，讲语义一转，他为这次过失马上找到了一个自以为是的好借口：“我是嫌他太瘦，才放他走的。”从这句话里，你看出了这只猫的什么缺点？（虚伪，狂妄）好，谁能有感情地朗读这两句话，读出猫的虚伪，狂妄！（鼓励赛读第二句，带着表情和动作读）
５．掩盖过失是肯定不对的，你觉得猫怎么说才是虚心的态度呢？出示句式：他捕捉老鼠时，因为大意，让老鼠逃跑了。他——地说：“————。”
这样的态度多好啊！好了同学们，刚才我们一起学习了关于猫第一次掩盖过失的段落，那么大家一起想一想，我们是怎么学习的呢？
边回忆，边演示课件。为了提高自学效率，减轻自学负担，咱们按照老师给出的阅读提示，分组合作学习。
６．老师看得出，大家学得都很认真，很多同学都用笔边学边写，真棒！那么现在让我们一起看看同学们的学习结果吧。
谁能先来指着屏幕上的文字汇报猫第二次是怎么掩盖过失的。汇报到概括之后，师小结：多么荒唐的理由，哪有用鱼的尾巴洗脸的？你能读出猫的虚荣吗？请三
名同学赛读这段话。
汇报第三次过失时：问小老师“跳蚤”的意思。那么你想怎么帮他改掉这个借口呢？说完后，请一名学生和他对比读。
汇报到最后一次过失时，教师引导学生体会省略号的作用：话未说完。
７．这可真是一只无可救药的猫啊，都死到临头了，还嘴硬呢？你想帮他怎么改呢？这才对嘛。请回。
同学们，通过学习，你们对小猫这些掩盖过失的理由相信吗？既然一眼就能看穿，他为什么还要这样说呢？（害怕被他人嘲笑自己，总想在别人面前表现得很好，不诚实的表现，很虚伪。）那么你想对这只可怜的猫说点什么呢？
是啊，因为爱慕虚荣，差点丢了性命，我想这回这只猫该有所觉醒了吧，课下，请围绕“小猫上岸以后”给课文续写一个结尾好吗？
寓言学完了，道理你懂了吗？
人活着就要诚实，不能吹嘘，更不能对自己的过失百般掩盖，而要敢于“面对”，积极改正，这才是健康的人生态度。
五、总结
同学们，中国有句古话叫“人非圣贤孰能无过”？意思是说我们都是普通人，都会犯错。既然这样，有什么好隐瞒的呢？诚实，正直，知错就改，才是最重要的，所以本学期，老师再提出一个行动口号：齐：海燕之家，拒绝谎言！
作文五：《掩盖过失的猫阅读》900字年级 姓名
《 掩盖过失的猫 》
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳„„”话没说完，它就沉没了。
“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。”
【阅 读 题】
１．在文段方框处添上恰当的标点。
２．在文中找出下列词语的近义词。
掩盖——（ ） 惊奇——（ ）
３．文中破折号的作用是（ ）
Ａ声音顺延 Ｂ解释说明 Ｃ意思转折
４．文中省略号的作用是（ ）
Ａ意思省略 Ｂ说话断断续续 Ｃ话语突然停止
５．“话没说完，它就沉没了。”句中“没”字读音不同，前一个“没”字的意思是（ ）；后一个“没”字的意思是（ ）
６．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”是指什么？
７．这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（ ）
Ａ语言描写 Ｂ动作描写 Ｃ心理描写 Ｄ神态描写
８．本文的写作顺序是（ ）
Ａ先总后分 Ｂ总分总 Ｃ先分后总
９．用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
１０．这则寓言告诉我们（ ）
Ａ做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
Ｂ做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
Ｃ做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。（注：文过饰非的意思是“用好听的话掩饰自己的过失”，自欺欺人的意思是“欺骗自己，也欺骗别人” ） Ｄ做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。（注：固执己见的意思是“执拗地坚持自己的想法做法，不听别人劝告”）
１１．小猫的性格特点是 。
作文六：《掩盖过失的猫教学设计》1500字掩盖过失的猫
教学目标：
１．正确、流利、有感情地朗读课文。
２．学会文中的生字新词。
３．通过寓言故事受到教育：应该学会正确对待自己的过失，懂 得掩盖过失会有不良的后果。
教学重、难点：
１．学会课文的生字新词。
２．有感情地朗读课文，能较完整地讲述这个小故事。
３．在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意、明白道
理。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、细导设疑（谈话激趣导入）
同学们，还记得前几天我们认识了一只怎样的猫咪吗？（生：
穿鞋的猫咪）今天老师又带来了一只小猫咪，你们想认识它吗？这节
课我们就来学习寓言两则的另一则故事《掩盖过失的猫》。请同学们
和我一起书空。齐读：掩盖过失的猫。读完课题你想知道什么呢？
（生：小猫咪为什么要掩盖过失呢？
小猫咪是怎样掩盖过失的呢？
小猫咪掩盖过失的结果是什么呢？）
二、初读课文，整体感受（自学求疑）
请同学们赶快拿出课文，带着刚才你们提出的问题自由地大声地读读。注意读准字音，读通句子，标明自然节。
同学们，通过读课文你知道了什么呢？快和同桌交流一下吧！
下面老师要检查一下同学们的预习和自读情况。课文有几个自然段？真准确！你认真读书了，表扬你！那字词同学们掌握的怎样呢？我们来开候车读一读。
（强调：捕捉的捕ｂ、跳蚤轻声指读：吹嘘）
读得真棒！那“吹嘘”在课文哪里出现的呢？它是什么意思呢？快来找一找，看谁最先找到！你能读一读吗？
哦，这是一只“爱吹嘘”“百般掩盖”过失的猫。什么是“百般掩盖”呢？（千方百计、想方设法）
老师请几位同学分自然段读课文，其他同学思考我们刚才提出的问题：小猫咪几次掩盖自己的过失？怎样掩盖的？结果又怎样呢？
三、品读课文，自主感悟（合作探疑）
解决问题（表格）、小组合作：
１．小猫咪几次掩盖过失？大家一起回答（４次）
２．分别是怎样掩盖的呢？（小组汇报、板书）
第一次，在第二自然段。捉老鼠，大意让老鼠跑了，自欺欺人的说是嫌瘦放走的。
第二次，在第三自然段。捉鱼，没捉到，被鱼大了脸，怕
丢面子说是想用鱼尾巴洗洗脸。
第三次，在第四自然段。掉进泥坑，爱虚荣，怕别人笑话说是要治跳蚤。
第四次，在第五自然段。不小心摔进泥坑，吹嘘着说它会游泳，结果差点没淹死。（对比小伙伴和猫自己的不同表现。说明猫爱慕虚荣，爱吹嘘。）
省略号：话没说完。被淹到了。
我们来看一看小猫的这四次过失，比较一下，你能发现什么？（结果一次比一次严重，最后差点丢掉性命。）
【学法指导：同学们回答得非常好，老师发现你们在表格中都填得很详细很认真，但在读书做摘记的时候，同学们要学会抓重点词句记录，这样既把要记录的信息摘录出来了，又节省了很多的时间。】
１、让老鼠逃跑了嫌瘦
２、被鱼尾巴打脸洗脸
却
３、掉进泥坑治跳蚤
４、摔进河里会游泳
下面就请同学们看着老师在黑板上摘记的信息一起说说小猫都有什么过失，又是怎样掩盖的。
四、精讲解疑
１、小组讨论：猫为什么要“百般掩盖”自己的“过失”呢？（爱
虚荣、要面子）
２、有感情的朗读课文，抓住“吹嘘、百般掩盖”等关键词语表现猫的虚荣、自欺欺人。
３、理解寓意
这只猫，为了吹嘘自己，掩盖过失险些丧命，不知道这只被就上来的猫是否会从中得到教训。
同学们，我们应该对这只小猫说些什么，才能让他以后正视自己的过失呢？
（学生自己练说，小组内说，全班展示。培养学生表达的自信心，认识掩盖过失的危害和后果。）
五、拓展延伸，总结升华
通过今天掩盖过失的猫的故事，你明白了一个什么道理？
生：无论谁都免不了会有过失，要正确的面对过失，怯懦的遮盖、隐藏、隐瞒只会带来更大的危害和后果。
六、课后作业
在生活中你的身上发生过这样的事吗？或者你看到过、听到过这样的事吗？学习了课文，你对发生过的事有什么想法，在日记中写一写，然后和大家交流一下。
板书：
掩盖过失的猫
爱吹嘘
自欺欺人
爱面子 爱虚荣
不能正视自己的过失
作文七：《掩盖(yǎngài)过失的猫阅读答案》700字我会读短文，答题。
掩盖（ｙǎｎ ｇàｉ）过失的猫
有一只猫，总是把自己吹嘘（ｘū）得了不得，对自己的过失却百般掩盖。
它捕（ｂǔ）捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放了它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤（ｌǐ）鱼的尾巴劈（ｐī）脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它－－捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑（ｋēｎｇ）里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤
（ｚǎｏ）多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吧？不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没（ｍò）了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。”
１．这只猫是怎样掩盖自己的过失的？用文中的语句来回答。（不会写的字写拼音）
当不小心让老鼠跑掉时，它说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；”
当被鲤鱼的尾巴打了一下时，它说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；”
当掉进泥坑时，它说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；”
它这样掩盖过失的结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．这个寓言故事告诉我们的道理是：（ ）
Ａ．有一只猫，总是掩盖自己的过失。
Ｂ．对自己的过失，不能遮盖，否则要吃大亏。
阅读答案：
１．我是看它太瘦，才放了它的，等它以后养肥了再说；我本来不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸；身上跳蚤太多，用这办法治它们，最灵验不过；掉进水中淹死了
２．Ｂ
作文八：《掩盖过失的猫阅读答案》700字阅读下面短文。
掩盖过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧”同伴们说“现在，它大概又在表演潜水了。”
１．用“√”给加粗的字选择正确的读音。
２．按要求填空。
“话没说完，它就沉没了。”句中第一个加粗的字的读音是（ ），字义是（ ）；第二个加粗的字读音是（ ），字的含义是（ ）。
３．用成语替换第一自然段画“”的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．写出下面词语的近义词。
容易（ ） 危险（ ）
５．那只猫用几件事来掩盖自己的过失？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”语句中“这办法”指的是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．在短文的“”处加上恰当的标点符号。
８．用简洁的语言概括寓言的内容。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９．这则寓言告诉我们一个什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
３．文过饰非
４．困难，安全
５．４件事；捕捉老鼠，河边捉鱼，掉进泥坑，掉进河里
８．小猫自我吹嘘，文过饰非，导致死亡。
９．做事要诚实，不要文过饰非。
作文九：《掩盖过失的猫阅读答案》500字阅读短文，回答问题。
掩盖过失的猫
有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。
它捕（ｐ（ ｂ（ ｆ（）捉老鼠时，不小心，让老鼠跑掉了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吧？不，我这是在游泳……”话还没说完，它就沉没（ｍ＾ ｍ６ｉ ｍｕ＾）了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。”
１．在短文中加粗字的正确读音下画“＿＿＿＿”。
２．文中破折号的作用是
［ ］
Ａ．声音延续
Ｂ．解释说明
Ｃ．意思转折
３．文中省略号的作用是
［ ］
Ａ．意思省略
Ｂ．说话断断续续
Ｃ．说话突然停止
４．本文的写作顺序是
［ ］
Ａ．先总后分
Ｂ．总分总
Ｃ．先分后总
５．这则寓言故事告诉我们的道理是
［ ］
Ａ．有一只猫百般掩盖自己的过失。
Ｂ．猫不肯说实话，伙伴们不愿救它。
Ｃ．骄傲、吹牛是没有好处的。
Ｄ．对自己的过失不能掩盖，否则要吃大亏。
阅读答案：
答案：
解析：
Ｃ；Ｃ；Ａ；Ｄ
作文十：《掩盖过失的猫阅读答案》500字阅读短文，回答问题。
掩盖过失的猫
有一只猫，总是把自己吹嘘得（ｄ６ ｄｅ）了不得（ｄ６ ｄｅ），对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉（ｚｈｕ＃ ＃）老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等它养肥了（以 已）后（再 在）说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易？我是利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥（坑 抗）里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异（ｙ９ ｙ）的目光，它解释说：“身上跳蚤多，用这办法（治 制）它们，最灵验不过。”
后来，它掉进河里，伙伴们打算放它，它说：“你们（以 已）为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话还没说完，就沉没（ｍ６ｉ ｍ＾）了。“走吧！”伙伴们说，“它现在大概在表演潜（ｑｉ３ｎ ｑｉ２ｎ）水了。”
１．划掉括号内错误的读音。
２．在括号里选择正确的字，并画“√”。
３．在文中找出下面词语的反义词。
困难—— 安全——
４．写出下面词语的反义词。
过失—— 惊异——
５．用“——”画出文中的反问句并把它改成陈述句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
２．以，再，坑，治，以，
３．容易，危险
５．捉它很容易。