《成长与教育》观后感
中文１１１０６班 王秋妍
看惯了美国大片，不曾想到一向提倡学生个性自由、独立发展的美国也有此类关于成长教育的传统型片子。虽然故事主人公代表的是受美国教育背景的学生群体，离我们中国学生的现实状况很远，可能我们根本不会接触到红酒，去到巴黎，甚至出国去读自己梦寐以求的学校，但有些本质的东西是一样的，那就是通往成功的道路没有捷径！ 成功每个人都想拥有，有些人几乎每时每刻都在想怎样才能取得成功，却从不付诸行动，有些人觉得通往成功的路太崎岖，可以通过其他捷径来实现，而另外一些人就明白成功不是坐“想”其成，也不像四两拨千斤那样唾手可得。
女主角珍妮在认识大卫之前一直坚信只要通过不懈努力和自己良好的天赋就能够考上牛津大学。可是遇到大卫之后，他发现自己以往的人生是多么的枯燥乏味，每天面对一堆写不完的拉丁文作业，而大卫几乎能满足她所有的要求：得到喜欢作家的亲笔签名，去巴黎看精彩的电影，穿黑礼服喝着红酒……于是，他认为有了大卫，他就拥有了一切，成功也不在话下。糊涂的珍妮决定离开学校，和大自己十几岁的大卫结婚，她的父母更是被大卫的金钱蒙蔽了双眼，竟然答应把女儿嫁给他。最终，珍妮发现了大卫是有夫之妇，孩子也几岁大了，这对于珍妮来说无疑是晴天霹雳，她把自己的一切都奉献给了大卫，而大卫却欺骗了她，一场灰姑娘与白马王子的梦瞬间破灭。珍妮幡然悔悟，决心回到学校，在向她的拉丁文老师乞求原谅的时候，珍妮进
门说的第一句话是：“这儿真温馨。”这份温馨的感觉对珍妮来说久违了，大卫带她出入了那么多高档场所，看到老师简朴的房间后仍觉得温馨，说明珍妮真的回来了。经历了这些事之后的珍妮变得更加成熟，也明白了很多，理想是无可取代的。在失去一切之后，她没有气馁决心回到学校，坚持最初的梦想。不能说他与大卫的这段经历是她人生的污点，我觉得这段经历然珍妮学到很多也明白很多，毕竟需要一次伤痛才能给我们教育与成长。
看完这部片子之后，我最深的感受就是如何在这浮躁而又充满诱惑的社会中保持自我，无论是对高中生还是大学生而言都是一个需要处理好的问题，把握不好这个度就会误入歧途甚至招致毁灭，因为不是每个人都能像珍妮那样理智对待。许多大学生或高中生都不满足于自己的现状，厌恶了学校千篇一律的学习生活并且觉得离自己理想的生活状态遥不可及。于是，我们倾向于通过提前进入社会这条“捷径”来实现。然而等到进入社会才发现“理想很丰满，现实很骨感。”钱没有想象中的那么好挣，离开学校后的日子也没有想象的那么逍遥。每个人身边不乏这样的人，偶尔他们会在你面前说真羡慕你还在读书，还是做学生好诸如此类的话。可能你觉得不解，他们都挣钱养家了，而自己却还在大把大把的花家里的钱，也许你觉得这是件很丢脸的事。但是你没发现他们背后不为人知的心酸和苦楚。
有理想的人总比丢失理想的人要幸福，经历挫折和失败之后才明白人生要有理想的指引才能到达成功的彼岸，通往成功的路没有捷径，只有通过自己脚踏实地的不懈努力获得的成功才是最真实，最美的。
作文二：《《光荣与保安同行》观后感》1000字为纪念我国保安服务业诞生３０周年，展现我国保安服务业光辉历程和保安员风采，向社会传递正能量。由公安部治安管理局、公安部金盾影视文化中心、中央电视台和中国保安协会联合制作的《光荣与保安同行》纪录片已经拍摄并制作完成。已于１０月底，１１月初在央视《见证》栏目中播放。
１９８４年，一场伟大的变革从蛇口走向全国，作为中国第一批保安公司的代表，蛇口保安公司率先在这里成立。在当时保安司的成立基本上满足了特区的需要，既在一定程度上缓解了警力不足的问题，也在协助公安机关维护一方平安起到和发挥了一定作用，也许保安这个群体在社会中常常被忽略，在很多人的眼中保安员素质低，文化低，他们为这个时代所付出的远远超过这个社会给予他们的，但正是这样三低的他们却用自己的生命换来了他人的安全。《光荣与保安同行》纪录片中涌现出太多的光辉形象；身手敏捷，反应果敢的王府大街保安员谢海保，专门从事反扒工作。细心工作的北京站安检员微笑女孩何雨溪，因为查出一个身藏２８０克冰毒更是，拼死抢救幼儿园火灾中孩子的保安员杨辉，救了３０几名孩子，昏倒在现场，一个星期才苏醒过来。当然还许多保安在处置突发事件中更是连宝贵的生命都失去了。
我作为一名校园保安，看完《光荣与保安同行》后，心里感到无比激动，也想了许多，我们每天７点多钟就要出门，来到学校除了认真完成安保任务、落实具体工作、自觉遵守纪律，做到不迟到不脱岗。为解决涉及校园安保工作的问题，严把学校校门的出入关，违规的人员和车辆决不放入。发现有违规的黑校车或超员私家车，立即制止，并及时报告学校，采取措施，为校园门外接送车辆规定停车区域和接送线路，在校园门口设立警戒区域和隔离彩带。坚持工作日志和出入人员及校园巡逻工作的登记。同时在学校放假后，配合校内教职工每天留校值班，开展巡逻和防范工作。自己在校园保安的岗位上虽然也存在自身素质仍需不断提高等实际问题和不足之处，但我有信心在今后的工作中发扬成绩，完善不足，圆满完成校园保安的职责和任务。 二十余年的跚跚学步，保安服务业只是走了个开头，伴随着它的成长，相关的法律法规也将会紧跟而出，保安业也会因之而更趋规范。全国保安人员将陆续换着统一新式保安制服，着装的统一也许会使保安目前所遭遇的“看似警察，不是警察”的尴尬成为过去，也会让更多的人看到这个行业的从分散到一致、从弱到强的变化。也许通过不断的发展和人员素质的逐渐提高，人们对保安服务业和保安或许会有个更准确和正确的认识。保安和保安业，也会走进各行各业，走进人们平凡普通的生活，为我们、为社会提供更多、更完善的服务。
作文三：《《师德与专业同行》观后感》1300字《师德与专业同行》观后感
新河小学 夏丹阳
在为期两天的师德培训中，很荣幸的在校领导的带领下观看了有关教育的纪录片 ，使我感受至深，受益匪浅，对于刚刚踏入教育工作一年的我来说无疑是一次难得的学习机会，这些老师们通过一个个生动的事例，讲述着自己以及身边感人的师德故事，用朴实无华的话语诠释着对“爱”与“被爱”；“责任”与“重任”；“幸福”和“快乐”；“奉献”和“执着”；“关爱”与“感动”的理解；论述“为人师表”的深远意义……。这些故事中有欣慰的、有感人的、有激动的、有温情的。但无论怎样的故事，都让我感觉到老师们对孩子的爱与责任。他们切身的经历与体会为我们诠释了师德师爱、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德风范。老师们以不同的角度讲述了教师在热爱教育、热爱学生、以身作则、严于律己、无私奉献、敬业爱岗的高尚师德，全体与会人员通过观看，对“教师”这一神圣的称号有了重新认识与定位。通过这次培训，更加调动和激发了教师们工作的积极性、主动性和创造性，更好的展现教师员工的良好精神风貌。在观看的过程中我心里有个声音在说：“将来，我也要做一位热爱教育、热爱学生、无私奉献、敬业爱岗、有高尚师德的好老师。”
这些老师感人事迹太多太多，从他们娓娓道来的讲述中，我分明看到了每个人的教育生活中，都有一个被浓浓情意包围着的“爱”字，正是作为教师的无私的爱的奉献，才培养出了一批批在爱的浇灌下茁壮成长的学生们。这些可爱的老师们，这些被荣誉簇拥的同行们，你们的事迹将鼓舞着我，激励着我，把我的爱更多的奉献给我的学生们。
在以后的教育生涯中，首先，内强素质，外塑形象。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要乐于奉献。要想成为一名优秀的教师，单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把爱献给事业，献给学生。
其次，注意老师在学生心目中潜移默化的影响。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。
要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
我在以后的教学中，将以这些优秀教师的先进事迹为榜样，坚守我们平凡而又伟大的工作岗位，以坚定的信念去激励学生好好学习，以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感，以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，为他们美好的明天努力奉献。
作文四：《师德与专业同行观后感》1800字师德与专业同行观后感
我记得大学时候，我们老师跟我们说了关于现代教育的一个教育问题，就是有关于孩子的教育“加法”与“减法”这个问题。她说：当一对年轻的父母有了孩子后，便开始对孩子的未来有种种的期许和愿望。有的希望自己的孩子琴棋书画样样精通；有的希望自己的孩子天文地理无一不懂。无论哪一种期望，基本都是在为孩子的未来不停地做“加”法，希望孩子有一个更完美的人生。但是，当我们为孩子的成长做“加法”的时候，是否也要从另外一个角度去思考，用奥卡姆剃刀法则，做做“减法”，思考一下自己期望孩子最起码能成为怎样的人，过怎样的生活。
周遭不乏这样的人：或者婚姻问题处理不佳，长期爆发家庭战争；或者同事关系处理不好，在职场中四处遇敌；或者整天心情抑郁，影响学习和生活。这些曾经的学校宠儿到底问题出在哪里呢？他们无一不是天资聪颖之人，从小生活在良好的家庭环境里，接受了良好的大学教育，我想并不是他们所受的教育不够多，恰恰相反，他们比一般人从小学得更多，学得更好，只是在这些学习中缺失了一些最为基本的内容。因为在中国，学校生活的逻辑非常简洁，只要成绩好万事ｏｋ，也就能成为众人艳羡的对象。至于孩子的生活能力如何？心理的抗挫折能力如何？身体是否康健？与人是否能良好的互动等都往往被学校教育所忽略。而这些东西却是孩子从学校生活走入社会生活之后必须的素质和能力。可以这么说，对一个人基本的生存而言，是否会弹钢琴并非必须，但是会与人相处则是必须的；一个人是否会跳舞
并非必须，但是身体健康则是必须的；一个人是否学富五车并非必须，但有谋生的一技之长则是必须的。记得有一个大学生，成绩很好，但是寝室关系处理得非常糟糕，一问寝室的同学说她在遭受了情感挫折之后就在寝室里大哭大闹，其他同学叫她能否消停一下，她理直气壮地说：“我追求自己的爱情，有错么？”这种简直是来自星星的思维方式完全阻断了别人与之沟通的可能，因为在她所接受的教育图景里面，压根没有“边界”一说，又何谈尊重他人呢。
当学校教育的内容被奥数、珠心算、外语等充斥时，被各种无厘头的作业要求填满时，家长如果没有一份清醒的警觉，去思考如何发展未来孩子长远发展的基本素质要求，就极有可能频频给孩子做“加法”，但到最后最终压垮孩子却不是这些加法中的任何一项，恰恰是在那些加法背后没有被重视的基本。由此，当我们给孩子不断做加法时，能够回到教育的原点，用减法的思维去思考：“我起码要培养出怎样的一个孩子？”
苏霍姆林斯基曾说过对孩子的依恋之情——这就是教育修养中起决定作用的品质。是的啊，身为一名幼儿教师，首先应该爱学生。爱学生就要容忍他们的错误，欣赏他们的点滴进步，还拿放大镜找他们的优点。看到很多特别受孩子喜爱的老师，通过观察你会发现这些老师和孩子真的是玩在一起疯在一起的。是啊， “把自己也当成孩子，你会找到最好的教育方法，站在孩子的位置上，你会获得可贵的童心！”确实是这样，教师要想得到孩子的喜爱，就要把自己的姿态放低，时刻保持一颗童心，融入孩子的生活，幼儿就喜欢那些和他们一起疯
一起玩的老师，这种爱是渗入彼此的心里的。
师德与幼教专业知识相辅相成。教师的道德水准和知识水准，直接关系学生的成人成才，关乎国家和民族的未来。从整体上看，教师这一群体的师德令人尊敬，但不绝于耳的虐童等事件，也提醒人们，这些个案和“极端”，对受伤幼儿来说，就是百分百伤害，也会对全社会的幼儿教师形象产生亵渎。作为幼儿教师，虽然几十年如一日地每天“带孩子”，面对工作压力和“清水衙门”的经济窘态，难免有情绪的低迷和情感的失落，可能会滋生一些消极的思想，低迷地应对工作，敷衍塞责地了却工作。但是，当我们从事了幼儿教师这“太阳底下最光辉的职业”，与祖国最美的花朵一起打交道，我觉得是非常荣幸的，当我们以一个教育者的角色出现，就注定肩负起历史的使命，就要以教师博大的师爱投入教育教学中，不言放弃，不言自我，不坠入低迷。
每个幼儿都是一个独特的生命而崭新的生命，“顺木之天，以致其性”，而作为幼儿教师的我是要去沿着生命自然的轨迹，引领学生身心健康地成长。在课堂的开展中，要有自己的独特教学方法，在我那个充满生机、充满灵性、富有情趣的课堂里，展现孩子们独特的个性，找到更好地教学契机，让每一个孩子健康快乐的发展。
就让师德与幼儿专业共同发展，为了幼儿教育事业更好地明天，以专业的知识去教育孩子，以良好的师德去爱孩子。幼儿教育事业，师德与专业一路相伴！
作文五：《《与阳光同行》观后感》800字《与阳光同行》观后感
闽侯县上街红峰小学 六年三班 陈婷 指导老师：郑梅珠
今天，我观看了《法眼》栏目系列之《与阳光同行》，心里像掀起了巨浪久久不能平静。
《与阳光同行》这个节目分成四个故事。其中，“走向阳光”最令我印象深刻。“走向阳光”讲述了高中生小佳因从小缺少父母的关爱从而交上了坏朋友，染上了吸毒，为了买毒品小佳在坏朋友的怂恿下生起了抢劫的念头，结果因抢劫被捕判刑，刑满期后，在一位社工的帮助下又走上了正途的故事。在观看过程中，最紧扣人心的是小佳拿着刀指着父亲大声逼问母亲去处的情节。可见，小佳已经被仇恨冲昏了头脑，为了报仇，他不惜把刀子指向了父亲。可是，吸毒，抢劫，坐牢这些能怪谁，要怨也只能怨自己结识了不好的朋友，是自己没有明确的分辨力，才造成了大错。青春是多么美好的年华啊！然而小佳却因交错朋友走上了歧途错过了最美好的花期。在生活中，我们要具有辨别是非的能力，认清好人与坏人，判断对与错。古人曾曰：“莫以恶小而为之。”即使你做的坏事再小，可一旦养成习惯就会铸成大错。所以我们更要懂得保护自己，克制自己，免遭非法侵害。
在防范外人的同时，我们也应该懂得体谅父母的用心良苦，不管他们用什么方式对待你，出发点始终是为了你好，不要因为一时冲动而离家出走。《与阳光同行》节目中的“离家的冲动”就给我们演示了一个很好的教训。剧中的１７岁的小敏因盗窃被警方抓捕归案，令人大吃一惊的是，当时１７岁的小敏已经是两个女儿的母亲了。在警方的询问下，小敏说起了自己的故事。小敏在小时候因缺少父母的管教，身边只有外公所以学习成绩并不太理想，升入中学的时候，父母把小敏接到身边来，为了提高她的成绩父母采用了最严厉的教育方法。在一次因没做作业害怕母亲责骂，小敏选择了离家出走结识了王某，并与王某来到了王某的家乡——江西生活，前几天，小敏与王某到福州找工作，两人因一些琐事吵了一架，盛怒之下王某把小敏扔在了旅馆，身无分文又被旅馆赶出来的小敏饥寒交迫，想到了盗窃。此时此刻，我觉得自己很幸服，因为我有一个幸福温馨的家，一个为我遮风挡雨的港湾„„
阳光象征着青春与活力，象征着热血与快乐，让我们共同携起手来与阳光同行！
作文六：《《生命与使命同行》观后感》1100字谆谆教诲育英才 三尺讲台铸师魂
——于漪《生命与使命同行》观后感
本周一，我们全校老师共同观看了于漪老师的专辑《生命与使命同行》，使我心潮澎湃，感受颇深。于老师的精湛技艺和崇高师德，给我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，从而也激发了我教书育人的神圣感和使命感。
于老师深情地说：“三尺讲台就是我生命闪光的地方，上课，我是用生命在唱歌，因为我觉得每节课都影响到孩子的生命质量。课要教在学生身上，教到学生心中，成为他们良好素质的一部分。”当听到于漪老师的这一段话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱，感动于这位教育智者博大的精神，感动于这位教育前辈的情意深长的教诲。这是于漪老师的一种追求，也成为于老师永不停步执著追求的内在驱动力。
于老师对自己严格要求，语文课不断创新、精益求精。有位年轻人听了于老师两千多节语文课，发现于老师不仅把课上得神采飞扬，讲得铿锵动人。而且同一篇课文教学方法从不重复。这一点让我敬佩不已。对照自己，常常觉得现在上的这些课文我都教过了几遍，用不着花费功夫去重新设计，常常满足于照着原来的方式方法“熟门熟路”开展教学。今后我要向于老师学习，即使是教同一篇课文也应该不断挖掘教材内容，再紧密结合学生生活实际改进教学方式，并充分运用教学中即时生成的学习资源进行教学活动。
在工作中，难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，有的家长对孩子放任自流，缺乏家庭教育。对这些还不懂事的孩子，我有时缺乏足够的耐心，当看到他们上课一次次开小差、小声说话或者做小动作、作业潦草、拖拉，虽然多次进行了教育批评、指正，但他们当时好了一会儿，过几天又恢复老样子，真是让人有一种“恨铁不成钢”的气愤，有时还会头脑中冒出不想再管的可怕念头。“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话振聋发聩，不断回响在我耳边，促使我今后坚决不抛弃、不放弃任何一位学生。今后，我要做学生成长的铺路石，要做学生人生道路的引路人，做一名合格的语文教师。
于老师一生勤于学习、勇于钻研，因为她有一个很好的诠释：一个好老师必须具备良好的文化素养。老师要在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。今后，我要虚心好学，不断地提高专业知识和专业技能；并且要学会思考善于总结，在反思中总结，在总结中进步。不断地积累教学工作中的点点滴滴：课堂上的小插曲、学生的精彩发言、平时的教后反思，都可能对自己的教学带来新的启发和想法。
于漪老师是我们教师的骄傲，是我们学习的榜样。于老师时刻以“要做一名合格的优秀的老师”为奋斗目标，严格要求自己，其实更是对我们每位教师的鞭策和勉励。“谆谆教诲育英才，三尺讲台铸师魂”，这是于漪老师的真实写照。我愿以于老师为人生标杆，用一颗感恩的心孜孜不倦地在绚丽多姿的语文教学天地里不断求索。
作文七：《《与阳光同行》观后感》2000字２０１２法眼与阳光同行观后感 今年暑假我观看了一期法制教育专题片《与阳光同行》，在收看过程中让我收获了很多也明白了很多。在节目中，许多青少年吸毒、抢劫、甚至杀人等种种恶行。《与阳光同行》系列节目里的每一个故事，不仅让我影响深刻而且还给了许多的震撼。
第１－２集：《走向阳光》，现代社会中，隔代教育、留守儿童等问题愈发严重，不少孩子因为缺乏父母的关爱和父母的溺爱容易走上迷途。我认为这些行为都离不开家庭的关系。本期节目以短剧的形式讲述少年小佳的成长历程。他吸毒都是因为缺少父母的关爱：母亲打麻将到深夜，父亲加班不回家。因此才导致了小佳走上犯罪的道路。而法律上规定，父母是有责任承担家庭保护的，应当为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。而小佳的母亲不分日夜地打麻将，出门时竟还给儿子一百元钱去花，这是一个母亲应有的行为吗？要知道钱不是万能的，不是满足物质上的需求就是爱孩子，精神上的需求更重要。其实，只要父母与孩子多沟通，彼此敞开心扉，也许就不会走上这条迷途之路。当然，在小佳自己身上也有着某些不良的行为。中国有句古话：近朱者赤，近墨者黑。无数事实说明了，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，小佳也是，去网吧认识些“坏朋友”，最后到吸毒成瘾。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 其次，最近青少年敲诈小学生钱物以及离家出走事件十分频繁。所谓的“学校霸王”也仅仅是以小团体为单位，认为敲诈财务可以体现他们的霸气，这些人往往都是以自我为中心的那一类自付的人。而离家出走，相信很多孩子只是那时的一时兴起，看多了探险小说而心血来潮也想亲身体会一般，又也许是与父母吵了一架导致头脑发热赌气出走。却不知这一走，运气不好就再也没法回头。离家出走并不能得到我们所谓的幸福，反而只会让自己坠入深渊。因此有问题，应该第一时间与父母谈心，讨论。
第３集：《挥起的拳头》，校园暴力成为时下教育热点问题，其中以敲诈勒索最常见。而在这些敲诈勒索案件中，不少青少年并不是因为钱，而是为了心理的满足。青少年喜欢以自我为中心，在小团体的碰撞中，通过敲钟勒索的方式青少年能够获得满足感、成就感。被勒索的人往往是一些中小学生，因为他们的一句话就不敢对家长和老师说所以坏人会得寸进尺！抢更多的钱。这提醒大家如被勒索，要第一时间向家长或老师报告，不能一声不吭。
第４集：《离家的冲动》。人们都说：“都说家是温柔的港湾，是爱的避风港，但我们也难免会做几回迷途在大海上的船只，在这是我们要平静心态，不能慌乱，应找到心中的灯塔，照亮前方那一段阻碍了我们寻找港湾的迷雾，掌好舵，迅速驶回我们的家。”少女小敏因为成绩不好，害怕父母的责骂。在一次离家出
走后，本以为如小鹰一般勇敢飞出巢穴就能看见一片广阔的天空，就能触碰到日思夜想的太阳，却不知自己还未长硬的翅膀，扑腾出去就是直线下坠的山崖，然后摔得不见尸体，最后还是葬送了自己原本光明的未来。使那场美丽的花季变成了凄凉的花祭。她受人拐骗与一位四十岁的男子生活在了一起。而成为未婚妈妈之后的她，根本无力照顾孩子，最后走上了频频盗窃的道路。在日常生活中，我们也要明白，如何与父母相处，不论何时何地，都要明白，父母的任何行为都是替自己着想，不要一时赌气，走上离家出走的道路。也许是父母太过严厉也可以和他们多交流。
第５集：《信息风暴》，在信息化社会的今天，网络中的各种各样、形形色色的信息越来越多的出现在我们身边。而伴随着经济的发展，很多青少年拥有了各种高科技的产品，并通过它们利用种种渠道来获取网络上的知识。可是，由于青少年的阅历较浅，知识层面相对较弱，对于如何正确对待、发布网络上的信息他们并不了解。本期节目首先以青少年对于在网络上乱发布信息为主线的，从真实案例出发，让青少年从中了解，在网络肆意发布消息，甚至是传播谣言也是一种违法犯罪行为，让青少年受到最直观的教育。现在也有不少青少年沉迷与网络，使电脑失去了它原本的作用。不少青少年利用网络结识许多坏人，并与他们进行网络聊天，被有些使人眼红的信息打动，做出了与陌生人见面这种愚蠢的做法。到头来钱、利两空，也许人还没了。
看完这五集片子，我深有感触：很多事物都会毒害青少年的心灵，甚至引发青少年犯罪。在如今这个飞速发展的时代中，我们应该增强自己的法律意识，学会辨别是非对错。在危机关头，我们应该知道要如何保护自己，不要跟社会上那些不良青年来往，这样的朋友只会让自己染上恶习，最终走向犯罪的道路。在日常生活中，我们也要明白，如何与父母相处，不论何时何地，都要明白，父母的任何行为都是替自己着想，不要一时赌气，走上离家出走的道路。很多事物都会毒害青少年的心灵，甚至引发青少年犯罪。小佳吸毒，校园暴力，少女离家出走，网络假信息，这些镜头，怎能不让人触目惊心！
最后，让我们扫开心中的阴霾，珍爱自己的生命，与阳光同行。
作文八：《生命与使命同行观后感》2200字生命与使命同行观后感
生命与使命同行＞观后感（一）
有时候，我常常会问自己：当教师幸福么？有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。在读了《生命与使命同行》这本书之后，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。既然选择从教，就必须正视自己的位置，它不但体现在知识的传授中，更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。
现在作为教师的我们，并不缺专业知识和专业修养，但是很多人却找不到这份职业的幸福感，当我读了这本书之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是把上课当做一种任务去完成，并没有发觉教育的真谛。＇每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲台，我就要用生命来歌唱＇于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，她的每堂课都是花了１０小时、２０小时去准备，一遍又一遍地完善每节课的教案，她的教育行为都已经不是一个普通老师能负荷的，但她就能做到，而且是日复一日，如蜡烛般点燃自己照亮生命！虽然她的做法我无法做到，但却要学习她认真备课的态度，遍遍不同，立足＇教在今天，想在明天＇的理念，追求完美，努力＇丰而不余一言，约而不失一词＇，不断反思，＇从经验与感悟走向理性与科学＇，培养自己的教学特色，就像她说的＇只有教师教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候＇．她的这种付出让我这名刚踏入教坛不久的教师也为之感动。
王生英，中国农村教师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。王生英老师与学生的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。这样只为学生未来的行为，很少有人能做到。看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中浮现了这么一句话：当一名人民教师，学生就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚定的责任心就是教师生命中最神圣的使命。
或许从前的我在困难面前会选择低头，在诱惑面前会被拐走。但正视自己是一名教师的时候我就应该学会坚持，对教育知识的坚持，对行为规范的坚持，因为很可能一句话一个动作一个眼神就能改变一个学生，所以时刻坚持一名教师应有的素质是非常重要的！无论遇多大的困难都不能放弃对教育的初衷，就像王生英老师一样，在走出大山走进大城市新开始新发展的诱惑面前能把持住，依然陪着大山里的孩子同甘共苦，依然带着一份平凡的心走出一条属于她自己不平凡的大路！何为坚持？在王生英老师身上体现的淋漓尽致，她对教育事业的这份坚持，仅仅是从心出发的一种简简单单想教好学生的想法。这世间的千般算计，终究都抵不过一颗简单的心。作为一名教师，或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心——它是甘于付出、不求回报的！
读完《生命与使命》，我领略到的不单单是那一篇篇文章，一段段＞故事和一个个人物，更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。读完《生命与使命》，我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索。
生命与使命同行观后感（二）
作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。
成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影响。
作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着深远的影响。
在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心，短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的＞师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一点一滴。
细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育２３年，并资助２００多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记＇生活在感恩的世界＇才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。
教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权老师在答记者问时说＇教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。＇是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。
作为新人，更应该要奉行＇教育无小事，事事皆学问＇的理念。因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才能获得学生的认同。
从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，尽力了解学生、关注学生，提高自己各方面的能力。
作文九：《师德与专业同行观后感》2100字师德与专业同行观后感
九中 高美玉
师德的最高境界是“爱满天下”。教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。有老师从教６０年，深刻感悟到“没有爱就没有教育”；另有老师“让爱的阳光照亮深山”；还有老师“用心去爱每一个学生”„„但不可否认，在社会主义市场经济汹涌澎湃的今天，一些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间，于是少了耐心，少了爱。我们常常听到这样的抱怨：现在的学生真不像话，现在的学生越来越难教了，现在的学生怎么还不如我们小时候能干呢？„„老师对学生不满、责怪、苛求，“想说爱你不容易”。而学生则感叹：“谁知我心啊！” 师生间缺少理解沟通，缺少“心心相印”的和谐与默契。于是，逃学厌学者有之，离家出走者有之，殴打教师者有之，“师爱”陷入了一种窘迫的境地。
我们不妨来读一读某报刊登的两位离家出走的少年写给老师的信：
“可敬的老师，请原谅我们的不辞而别。我们知道您爱我们爱得很深，可是我们却恨您，您为了我们升学付出了巨大的代价，我们了解，但不能谅解。因为您在牺牲家庭、牺牲自己的同时，也牺牲了我们。在您废寝忘食的教育下，我们没有了节假日，没有了星期天，没有了看电视，欣赏音乐的时间，同时也没有了感情，没有了个性，没有了思想。我们只是您手下操纵的机器人。如果读书和牺牲是分不开的话，我们宁可不读书„„”
这封信尽管言辞有些夸大，看问题有些简单，但毕竟提出了一个教师如何真正爱学生，如何尊重学生主体地位的问题。
我认为：在经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下，“师爱”也遇到了新的冲击与挑战，我们应以新的视角来思考师德的要求，赋“师爱”以新的要义。
首先，师爱应是一种真正的爱，是只讲付出不计回报的爱。冷眼观察冷静思考今天老师对学生的爱，我们就会发现：这爱带有太多的功利色彩，从某种程度上可说是一种虚假的爱，其真正爱的是教师自己而不是学生。有的教师整天为学生加班加点，没完没了地搞“题海战术”，抢占了学生的所有时间和空间。表面上看起来是为了提高学生的学习成绩，是爱学生。而事实上教师更多的是为自己着想，是为了自己的考核不至于落在别人的后头。有的教师为了成绩，在考前暗示学生：考试时能抄就抄；有的教师在考核组来临之前教育学生说假话。如此种种，能说是真爱学生吗？
教师要真正地爱学生，就要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，关注每位学生的健康成长。建立民主、平等、和谐的师生关系，创造轻松愉悦的教育情境，把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂，让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的功利的爱，而是一种出自崇高目的，充满科学精神，持久而深厚的爱。这种爱要求教师对工作不浮躁，不虚华，不功利，为学生着想，对学生负责。
其次，师爱应是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，同志之爱，爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。爱学生就应该尊重学生，平等地对待学生，把自己当成学生的朋友，去感受他们的感受。然而在现实中，也许是由于太忙太累，也许是因为“师道尊严”，老师们并非都能做到平等地对待儿童、尊重儿童。走过一些学校，不难见到这样的情景：早上，值日的学生干部整齐地站在校门口，见到老师就鞠躬问好：老师好！老师好！而老师呢？有的视而不见，昂首挺胸走了过去；有的礼节性地点点头，却不曾仔细看看是谁在向他问好；只有少数的老师会充满真诚地回应：同学好！小朋友好！看似平常的画面，从中折射出的却是教师对学生的尊重缺失，理解缺失，没有把学生当一个“大人”来平等看待。如果教师心中有“平等”，就应该懂得孩子们同样渴望被爱被尊重，向教师问好并非学生的义务。尊重学生，平等地对待学生是良好师德的基础，是为人师者起码应该做到的。
在现实的教育中，并非所有的老师都能拥有一颗平等真诚的心。一些善良的教师往往不知不觉甚至是“好心”地损害着学生的尊严和感情。在某些课堂上，没有师生平等交流、共同研讨的民主氛围；在某些老师那里，学生就是学生，就得听老师的，“我讲你听”、“我管你从”。在教师的潜意识中往往自视比学生“高人一等”，存在着唯师是从的专制色彩。这样焉能培养出未来中国的主人和２１世纪所呼唤的新人？
再次，师爱应是一种公正的爱，是惠及全体没有差异的爱。在现实的教育中，确实存在师爱不公的现象。有的教师对成绩好的学生关爱有加，对成绩差的学生则另眼相看；有的老师在学生与别班的孩子发生冲突时，总是偏袒自己班里的学生；还有的教师视学生的家庭差异对其关爱也有所差别。如此种种缺乏公正的爱，在滋润了少数学生的同时，却伤害了更多的心灵。教育家苏霍姆林斯基说：“生命既是一种强大的生命力，同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扯断一根纤细的生命线。”学生的心灵是脆弱的，如果教师的语言、行为稍不考虑，就很可能伤害他们的自尊心和自信心，以致影响他们的一生。不论出生贵贱，不论学习好差，不论是否本班学生，我们当老师的都应一视同仁，公平、公正地对待学生，让每个学生都沐浴在爱的阳光下。
作文十：《《与阳光同行》观后感》800字《与阳光同行》观后感
闽侯县上街红峰小学 六年三班 陈婷 指导老师：郑梅珠
今天，我观看了《法眼》栏目系列之《与阳光同行》，心里像掀起了巨浪久久不能平静。
《与阳光同行》这个节目分成四个故事。其中，“走向阳光”最令我印象深刻。“走向阳光”讲述了高中生小佳因从小缺少父母的关爱从而交上了坏朋友，染上了吸毒，为了买毒品小佳在坏朋友的怂恿下生起了抢劫的念头，结果因抢劫被捕判刑，刑满期后，在一位社工的帮助下又走上了正途的故事。在观看过程中，最紧扣人心的是小佳拿着刀指着父亲大声逼问母亲去处的情节。可见，小佳已经被仇恨冲昏了头脑，为了报仇，他不惜把刀子指向了父亲。可是，吸毒，抢劫，坐牢这些能怪谁，要怨也只能怨自己结识了不好的朋友，是自己没有明确的分辨力，才造成了大错。青春是多么美好的年华啊！然而小佳却因交错朋友走上了歧途错过了最美好的花期。在生活中，我们要具有辨别是非的能力，认清好人与坏人，判断对与错。古人曾曰：“莫以恶小而为之。”即使你做的坏事再小，可一旦养成习惯就会铸成大错。所以我们更要懂得保护自己，克制自己，免遭非法侵害。
在防范外人的同时，我们也应该懂得体谅父母的用心良苦，不管他们用什么方式对待你，出发点始终是为了你好，不要因为一时冲动而离家出走。《与阳光同行》节目中的“离家的冲动”就给我们演示了一个很好的教训。剧中的１７岁的小敏因盗窃被警方抓捕归案，令人大吃一惊的是，当时１７岁的小敏已经是两个女儿的母亲了。在警方的询问下，小敏说起了自己的故事。小敏在小时候因缺少父母的管教，身边只有外公所以学习成绩并不太理想，升入中学的时候，父母把小敏接到身边来，为了提高她的成绩父母采用了最严厉的教育方法。在一次因没做作业害怕母亲责骂，小敏选择了离家出走结识了王某，并与王某来到了王某的家乡——江西生活，前几天，小敏与王某到福州找工作，两人因一些琐事吵了一架，盛怒之下王某把小敏扔在了旅馆，身无分文又被旅馆赶出来的小敏饥寒交迫，想到了盗窃。此时此刻，我觉得自己很幸服，因为我有一个幸福温馨的家，一个为我遮风挡雨的港湾„„
阳光象征着青春与活力，象征着热血与快乐，让我们共同携起手来与阳光同行！