《生命中最美好的时刻》说课稿
各位领导，老师，你们好！今天我进行说课的课题是《生命中最美好的时刻》首先，我对本课题进行分析：
一、说教材
《生命中最美好的时刻》这篇课文是冀教版小学语文五年级上册第九课的课文，初读此文，每个人的心灵都会受到震撼，美国作家格拉迪·贝尔讲述了他八岁那年对人生的深刻感悟。文章从开头就渲染了一种宁静祥和的气氛，并通过这些描述宁静气氛的语句的渲染，反衬出各种生命（动物、植物）的活跃，通过作者的联想，表现出生命涌动的无限美好。
（一）、学生的分析：
本课的教学对象是五年级学生，他们已经具备了一定的语文阅读能力，进行独立阅读是可以实现的，现在的孩子大都对亲情的体验不是很深刻，把家长对自己的关心看作是理所应当的，这就要求老师在教学设计上把学生情感的激发出来，让他们用心灵去感悟
（二）说教学目标
我是根据本教材的结构和内容分析，结合五年级学生的认知结构及心理特征，我制定了以下教学目标：
１、结合上下文，或借助工具书理解词语“万籁俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等词语的意思积累自己喜欢的语段
２、读课文，了解作者生命中最美好的时刻指的是什么
３、抓住重点词句理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情，能引起学生的共鸣，感受生活中的美好瞬间
（三）说重点、难点
我是在吃透教材的基础上确定了以下教学重点、难点。
１、体会作者对母亲的怀念之情，结合生活实际，领悟文中所蕴含的感情
２、通过多媒体的使用，图片及舒缓的音乐把学生带入情境之中，使他们产生共鸣，通过读、想、交流、联系实际等环节的设计，使学生学会用心感受生活，享受生命中最美好的时刻
二、说教法
根据本课题的特点，我主要采用了以下教学方法，“教为学服务”这是当前把应试教育转变为素质教育的思想。
《生命中最美好的时刻》是一篇略读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的潜能，所以我采用了读——想——悟的教学模式：
Ａ：所谓“读”就是学生自读，在教师的指导下读课文。 Ｂ：“想”就是鼓励学生质疑问难，通过读课文提出问题，并尽可能自己解决疑问，让学生通过自身的实践——多读、多想，获得新知。
Ｃ：“悟”就是让学生走到文章内容当中去，体会作者的情感，从而自己能从中获得深刻的体验。
三、说学法
因为教为学服务，所以在教学过程中，我不越俎代庖，放手让学生运用读、找、品、诵的方法学习课文，这样通过“动脑、动口、动手”等方式，培养学生观察问题→发现问题→分析问题→解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。培养学生“不动笔墨不看书”的良好习惯。
四、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰紧凑合理，各项活动的安排也注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极主动性。
（一）创设情境，导入新课：
在你的人生经历中，一定有许多美好的时刻吧，你认为人生中最美好的时刻是什么时候呢？让我们一起去看看本文作者生命中最美好的时候是什么时候吧！
（二）初读课文，整体感知。
领悟文中蕴含的感情
这是一篇略读课文，我首先让学生默读课文，猜题目，了解这篇课文写了一件什么事？从而引出课后的问题“生命中最美好的时刻指的是什么”，统领全文
我知道学生们很容易找出孩子偎依在母亲的怀里是他生命中最美好的时刻，“世间万物都是有生命的，这些生命都在共同演绎着生命中最美好的时刻”
（三）举一反三学课文、品词赏句悟感情
在交流的过程中，体会作者当时的心情是很重要的，在一片宁静的气氛中，“母亲一只手拉着我挨她坐下，另一只手就势把我揽在怀里”，此时作者的心情会是怎样的？这里，我引导学生结合自己的实际来理解结合文字指导学生看图，并深刻感受那种温馨的场景，动人的画面
“在你的记忆里有没有生命中最美好的时刻值得回味？”指名说：大家说得很好，有的谈到生病时妈妈把他抱在怀里；有的谈到写作业时奶奶为他轻轻关上房门；有的回想起生日那天和家人一起吹蜡烛„„是的，孩子们似乎也能感受到生命中的美好，感受到幸福和爱
在体会了万籁俱寂的那份宁静，我们又看到了树林中的那份不宁静
“在这种宁静的气氛中，却依然蕴含着一种生机，你看到了吗？出示图一切有生命的东西都像你一样在感受着生命中的这份美好”此时我引导学生朗读，文中“奔跳”“欢笑”“悄悄生长”可以看出小动物们的活跃，而那些桃树、梨树、野李子树等也都显示了生命的成长在学生的朗读中教师及时给与鼓励，用语言给予情感的支持，引导学生读出自己的感受，读出对生命的感悟
最后一段的内容，提示了文章的中心，关于生命中最美好的时刻的思考，并不是一个八岁的男孩能感受到的，但他的眼中有生命中的美好，此时引导学生读，谈感受学生已经逐渐感悟到了生命的意义，感悟到了生命中最美好的时刻
（四）拓展延伸
最后，我引导学生回顾全文，把自己真实的感受写下来
“其实记忆中美好的回忆就是生命中最美好的时刻！你感受到了吗？它又引起了你的哪些联想呢？请把你此时的感受写下来” 小结：
文章最后一段让我们进一步感受到：一切生命中的涌动，一切爱的呵护，都是生命中最美好的时刻！只要你用心去感受，就在我们身边。出示图亲情图。我们每个人自出生以来，在母亲的呵护下健康地成长，母亲的怀抱是我们最安全的港湾，就让我们一起去感受这生命中最美好的时刻吧。
五、板书设计：
我比较重视直观系统的板书设计，能及时体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。（出示板书）：
生命中最美好的时刻
开篇点题：人的一生中总有一段最美好的时刻
美好的回忆：八岁那年一个春天的夜晚
依偎在母亲的怀里，沉醉在月光之中
树林里的小动物在跳跃、欢笑
田野与花园的阴影处花草树木在萌发
花开花落，春华秋实，万物在生长壮大
总括全文：发现生命涌动，找到最美好的时刻
（生命的涌动 美好的体验）
六、我为什么这样上课
我对教材的处理，是根据新课程标准的要求，知识的跨度学生的认知水平对教材内容有增有减。
七、结束
各位领导，老师，本节课我根据五年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和举一反三活动探究的教学方法。以“教师为主导，学生为主体”完成了教学。教师的‘导’立足于学生的‘学’，要以学法为重心，放手让学生自主探索地学习，主动参与到知识形成的整个思维过程中。在积极愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，并最终达到预期的教学效果。
我的说课完毕！谢谢！
生命中最美好的时刻
说
课
稿
姓名：张宁丽
单位：孙营乡孙营小学
作文二：《9.生命中最美好的时刻》500字９．生命中最美好的时刻
主要内容：
这篇文章的作者是美国作家格拉迪贝尔。本文讲述的是他八岁时，在一个春天的夜晚，她依偎在母亲的怀抱里，坐在门廊石阶上，感受万籁俱寂的乡村生活时对生命——这种神秘东西的独特体验。
一．生字词
注音：
揽 在 熄 灯 衣 襟
默写：
注音：
瓜 藤 喇 叭 神 秘
默写：
注音：
万 籁 俱 寂 婉 转 啼 鸣
默写：
二．形近字
注音：
炙（ ）
注音：
灸（ ）
注音：
稍（ ） 啼（ ）
注音：
捎（ ） 谛（ ）
注音：
梢（ ） 缔（ ）
烤 炙 舒 坦 模 糊
三．同音字
注音：
洒（ ） 婉（ ）
注音：
撒（ ） 惋（ ）
四．多音字
ｙā
ｎ （ 燕赵
）
例：ｙàｎ （ 燕子 ）
＿＿＿＿＿（ ） 压 挨
（ ）
五．近义词
宁静——安静 神秘——神奇 婉转——悠扬
温柔——温顺 抚弄——抚摸 舒坦——舒服
万籁俱寂——鸦雀无声
六．反义词
清香——污浊 伸展——收拢 舒坦——痛苦 宁静——喧闹
温柔——粗暴 万籁俱寂——人声鼎沸 无所不能——无所能
作文三：《生命中最美好的时刻》400字生命中最美好的时刻
人，在他一生中总有一段最美好的时刻。 记得我的这一时刻出现在三年级时。那是一个夏天，我和爸爸妈妈一起去 公园，看似平常的公园，却蕴含着不少美景。 走在桥上看看波光粼粼的水面，婷婷不绝于耳的鸟鸣声，闻闻桥头花草树 木的芳香，再加上和父母一起快乐的闲游，真是太美好了。往前走着，翻过两 座小丘，在凉亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快乐之中。 走着走着，来到一片小荷塘，水虽然已经变得浑浊，但荷花与莲花都竞争者绽 放，水里依稀可以见到鱼的影子。一旁的花朵虽已凋谢，但绿叶却仍然鲜亮。 我和父母不禁赞叹这花朵绿叶的美丽。走过长桥，穿过一条长长的沿水小路， 来到一个小水塘，那儿还有一座小桥，夕阳照在水塘上，水塘好像一面镜子， 照出我们三人的影子。那边几棵柳树，绿得像块碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。 太阳已经下山，我们依旧在小水塘边玩耍，平静的湖面照出我们三人快乐 的影子。 或许，这就是生命，这就是生命中最美好的时刻。
河北省石家庄市石岗大街第二小学五年级：温淑培
作文四：《9生命中最美好的时刻》1800字课题 知识
９ 生命中最美好的时刻
课时安排 １
１．结合上下文，或借助工具书理解词语“万籁俱 寂”“烤炙”“莫名其妙”等词语的意思。积累自 教 学 过程 目 方法 标 情感态度价 珍惜生命的美好情感。 值观 教学 札记 教学过程设计 预设教学路径 第一课时 一、创设情境，导入 新课 课件出示图片， 播放 舒缓的音乐 （其中有文中 插图一个春天的夜晚， 一 学生欣赏。 个 ８ 岁的孩子偎依在母 亲的怀抱里坐在门廊石 由学生的生活 实际出发，激 发学生的联 想，引起对本 课主题的思 考。这样的设 计，拉进了孩 预计学生活动 备择方案 学习此文进而学会感悟和体会生活。 在阅读中领悟“生命是最美好”的情感。能够通过 技能 己喜欢的语段。２．默读课文，有一定速度。
阶上） 。 这是一幅多么让 人羡慕的画面呀，同学
子与文本的距 离，使学生们
们， 你看到了什么？感受 学生谈看后的感受。 （音乐 更迅速的进入 到了什么？ 音乐和画面把孩子 们看到了一位母亲和一个 们引入了一个自主感悟 的境界。 同学们看到了一 位母亲和一个孩子在享 受幸福和温馨的时刻。 今 天， 老师将和你们一起走 进格拉迪？贝尔的《生命 中最美好的时刻》。 二、初读课文，整 体感知。 １． 指名分段读课文， 然后说说这篇课文写了 一件什么事。 ２．引导学生注意对 文章题目的理解。 三、自读自悟，交 学生理解课题 孩子在享受幸福和温馨的 时刻。） 锻炼学生 的阅读速度和 自读自悟能 力。 和画面把孩子们引入了一 课文、理解课 个自主感悟的境界。同学 文。
流体会。 学生交流：学生们找出： １．默读课文，思考 “孩子偎依在母亲的怀里 课后的问题 “生命中最美 是他生命中最美好的时 好的时刻指的是什么”。 刻”；“生命是最美好的 勾画有关语句。 时刻。” ２．集体交流。 ３．针对“生命是最 美好的时刻”这一问题， 要求学生展开讨论， 并再 次阅读课文。 ４．抓住重点段落深 入体会。在交流的过程 中， 要体会作者当时的心 情。 体会 ３——５ 自然段 （１）在一片宁静的 气氛中， “母亲一只手拉 着我挨她坐下， 另一只手 就势把我揽在怀里”。 学生展开讨论，并再次阅 读课文。在交流的过程中， 要体会作者当时的心情。 略读课文，一 定要让学生充 分发挥主体作 用，培养学生 的自学能力
此时作者的心情会 是什么样的？提示学生 学生结合自己的实际来理
结合自己的实际来理解。 解。深刻感受那种温馨的 场景，动人的画面。 （结合文字指导学生 看图理解， 深刻感受那种 温馨的场景，动人的画 面。） （２）在这种宁静的 气氛中， 却
依然蕴含着一 种生机，从文中“奔跳” “欢笑” “悄悄生长”可 以看出小动物们的活跃， 而那些桃树、 梨树、 野李 子树等也都显示了生命 的成长。 （出示小动物们 的活跃， 和那些桃树、 梨 树、 野李子树的生长的动 态画面来感受生命的律 动。） （３）第五段 学生读文，理解交流含义 结合文字指 导学生看图理 解，深交流感 受那种温馨的 场景，动人的 画面。理解在 这种宁静的气 氛中，蕴含着 一种生机，进 而理解生命力 的涌动就是生 命中最美好的 时刻。
“那些红的桃花、 白 深刻的句子。 的梨花， 很快就会飘散零 落， 留下的将是初结的果 实； ……你看见的将是一 个个甜瓜， 而不再是这些 花朵了。 “啊， 在这无边无际 的宁静中， 生命——这种 神秘的东西，它既摸不 着， 也听不见， 只有大自 然那无所不能、 温柔可爱 的手在抚弄着它——它 在活动， 它在生长， 它在 壮大。” （４）第六段 “一颗星星挂在雪松 的树梢上时、 一只小鸟在 月光下婉转啼鸣时、 当自 己的手触到母亲的手臂 时……” （这一幅幅画面讲述着 一个共同的结果：生命中 最美好的时刻就在我们身 边。） 读文、想象画面 亲身经历感受 生命中的美 好，感受到幸 福和爱，并把 这些写下来。 让孩子们通过
小结： 当你发现生命 （可出示这 力在涌动时， 你就已经找 些植物花谢结 到了生命中最美好的时 果的图片，让 刻。 学生感受这一 四、延伸主题，积 累实践。 师： 在你的记忆里有 没有生命中最美好的时 刻值得回味？ 个个鲜活的生 有的谈到生病时妈妈把他 命，经过大自 抱在怀里；有的谈到写作 然的抚爱，不 业时奶奶为他轻轻关上房 断 的 成 长 壮 门；有的回想起生日那天 大，这是自然 和家人一起吹蜡烛…… 的奇迹，是自 然孕育了世间 这么多可爱的 生命！）
作文五：《9生命中最美好的时刻》900字９生命中最美好的时刻
沙河市第一私立小学 教师：胡永民 ９月１０日
一 教学目标
１ 快速默读课文。
２ 了解作者生命中最美好的时刻指的是什么？
二 教学重点
体会作者对母亲的怀念之情。
三 教学难点
结合实际，领悟文中所蕴含的对母亲怀念和对生命的热爱
四 教法设计
自主学习
五 教具
白板教学
六 课时
一课时
七教学内容（过程与设计）
（一） 课题导入
１ 出示图片，播放舒缓的音乐。（图片中是文中的一个插图，一个春天的傍晚，一个８岁的孩子依偎在母亲的怀抱里，坐在门廊的石阶上。）
２ 设疑质问
同学们，你们看到了什么？感受到了什么？
３ 过度引导
如此幸福美好，那让我们一起走进今天的文章《生命中的最美好的时刻》
（二） 了解学生的预习情况
１ 读文中的生词两遍。
２ 小组分组分段形式来读课文。
（三）文题理解
１ 文中主要讲了一件什么事？（反馈指导）
２ “生命中最美好的时刻”指的是什么？（转化过度下个环节）
（四）交流互动
每个小组设定问题进行讨论
１ “母亲一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽入怀中。”分析一下，作者此刻的心情怎样？
２ 讨论：“生命中最美好的时刻”指的是什么？
３ 谈及生活中，在你的记忆中有没有最美好的时刻值得你回味？
４宁静中蕴含着一种生机，你是怎样理解文章最后一段的呢？“地球在旋转，江河在奔流，生命在活动……这就是生命，这就是最美好的时刻。”
（五）师生共学
１ 思考：在第五自然段里，作者运用了联想的方式，从
“ ”想到“ ”；从“ ”想到“ ”；从“ ”想到“ ”，让我们感受到一切生命在成长。
２ 出示幻灯片
“当他看到一颗星星挂在雪松的树梢上……那么舒坦？”文中用了哪几种修辞手法？
（六）小结
关于生命中最美好的时刻，并不是一个八岁男孩所能感受到的。但是，他的眼中有生命的美好，感悟到了生命中最美好的时刻。其实，生命中最美好的时刻就在我们的身边，你感受到了吗？它有引起了你哪些联想呢？把你的感受写下来。
（七）板书设计
生命中最美好的时刻
依偎母亲——生命中最美好的时刻——１宁静，清幽
２生命在活动
（八）布置作业
１ 引导学生回顾全文，把自己的真实感受写下来。
２ 抓住生活中的瞬间，写下生活中最令你难忘的美好时刻。
（九）反思总结
作文六：《生命中最美好的时刻》300字人，在他一生中总有一段最美好的时刻。
记得我的这一时刻出现在三年级时。那是一个夏天，我和爸爸妈妈一起去公园，看似平常的公园，却蕴含着不少美景。
走在桥上看看波光粼粼的水面，婷婷不绝于耳的鸟鸣声，闻闻桥头花草树木的芳香，再加上和父母一起快乐的闲游，真是太美好了。往前走着，翻过两座小丘，在凉亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快乐之中。走着走着，来到一片小荷塘，水虽然已经变得浑浊，但荷花与莲花都竞争者绽放，水里依稀可以见到鱼的影子。一旁的花朵虽已凋谢，但绿叶却仍然鲜亮。我和父母不禁赞叹这花朵绿叶的美丽。走过长桥，穿过一条长长的沿水小路，来到一个小水塘，那儿还有一座小桥，夕阳照在水塘上，水塘好像一面镜子，照出我们三人的影子。那边几棵柳树，绿得像块碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
太阳已经下山，我们依旧在小水塘边玩耍，平静的湖面照出我们三人快乐的影子。 或许，这就是生命，这就是生命中最美好的时刻。
作文七：《生命中最美好的时刻》400字人，在他一生中总有一段最美好的时刻。
记得我的这一时刻出现在三年级时。那是一个夏天，我和爸爸妈妈一起去公园，看似平常的公园，却蕴含着不少美景。
走在桥上看看波光粼粼的水面，婷婷不绝于耳的鸟鸣声，闻闻桥头花草树木的芳香，再加上和父母一起快乐的闲游，真是太美好了。往前走着，翻过两座小丘，在凉亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快乐之中。走着走着，来到一片小荷塘，水虽然已经变得浑浊，但荷花与莲花都竞争者绽放，水里依稀可以见到鱼的影子。一旁的花朵虽已凋谢，但绿叶却仍然鲜亮。我和父母不禁赞叹这花朵绿叶的美丽。走过长桥，穿过一条长长的沿水小路，来到一个小水塘，那儿还有一座小桥，夕阳照在水塘上，水塘好像一面镜子，照出我们三人的影子。那边几棵柳树，绿得像块碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
太阳已经下山，我们依旧在小水塘边玩耍，平静的湖面照出我们三人快乐的影子。
或许，这就是生命，这就是生命中最美好的时刻。
河北省石家庄市石岗大街第二小学五年级：温淑培
作文八：《生命中最美好的时刻阅读答案》3400字篇一：生命中最美好的时刻阅读答案
篇二：生命中最美好的时刻阅读答案
二十年前，为了谋生，我曾经开过一段时间的出租车。我上的是夜班，许多素不相识的乘客上了车，坐在我的后面，开始给我讲述他们的生活。
那晚，我接到一个电话，是从小镇一个安静区域的一幢砖制四层公寓打来的。
当我到达那里时，除了一楼的窗户单独亮着一盏灯外，楼里漆黑一片。在这种情况下，许多司机会按一两下喇叭，等一小会儿，然后开走。
但我见过很多贫穷之人，他们把出租车作为唯一的交通工具。除非嗅到真实的危险气息，我总是走到门口去找一找乘客。
“等一下。”一个虚弱、苍老的声音传出来。接着，我听到在地板上拖什么东西的声音。过了好一会儿，门开了。一个八十多岁的瘦小老人站在我的面前。她穿着印花裙、戴着一顶有面纱的筒状女帽，就像你在服装店或者上世纪４０年代的电影中看到的那种装束。
“你能帮我把包放到车上去吗？”她说，“我想单独呆一会儿。
我把提箱放到车上，回来搀扶老人。她挽着我的手臂，我们慢慢朝车走。
“没什么。
“哦，你是一个多么好的孩子啊。”她说。
“那样就绕路了。
“哦，没关系。”她说，“我不着急。
我从后视镜里看着她，她的眼睛闪闪发光。“我没有任何家人了。”她继续说道，“医生说我应该去那里。
我轻轻地伸出手，关掉了计价表。
在接下来的两个小时，我们穿过了整个城市。她指给我看她曾经做过电梯操作员的大楼、她与丈夫刚结婚时居住的社区。她叫我把车开到一个家具商店的门前，她说那里过去是一个舞厅，当她是年轻女孩时在里面跳过舞。
我们默默地向她交给我的地址驶去。那是一幢低矮的楼房，就像一个小疗养院，门廊下有一条车道。当我们停车时，有两个护理员马上走了出来。没有等我下车，他们便打开车门，把老人搀扶了下去。他们殷勤又热心，关注着她的一举一动。
我打开后备箱，取出小提箱，送到门口。
“不必了。
“你得谋生呀。
“还有其他乘客呢。
未加任何思索，我弯下腰给了她一个拥抱。她紧紧地抱住我。“你给了一位老人一段开心的时刻。
没有再说什么。我又用力握了握她的手，然后走进了淡淡的晨光中。
那天，没有搭载任何其他乘客，我漫无目的地开着车，陷入沉思。
我们总是习惯地认为，生活中最重要的时刻是那些辉煌璀璨的大时刻——获得成功与荣誉，抓住了改变生活的机会，遇到赏识自己的人，等等，但其实还有一些被人们视之为微不足道的时刻，它们同样分外美丽，且能让灵魂如花朵绽放般舒展开来。
（选自《阅读》）
１． 文章第三段中的“当我到达那里时，除了一楼的窗户单独亮着一盏灯外，楼里漆黑一片”
属于什么描写？它在文中起什么作用？
呼应的句子：
写法的作用：
５． 文章结尾写道：“当老奶奶感谢我给了她一段开心的时刻时，我知道我做了生命中最重要的一件事。
［１］
篇三：生命中最美好的时刻阅读答案
《生命中最美好的时刻》课堂练习＞＞＞＞生命中最美好的时刻练习题生命中最美好的时刻 班级 姓名
②记得我的这一时刻出现在八岁的那一年。那是一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光。四周很静，没有一点声音。
③我下了床，轻手轻脚地走出屋子，随手关上了门。
④整个乡村万籁俱寂，临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。远处，大约一英里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。看门狗从草坪上向我们跑来，舒服地躺在我们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣的下襟。
⑥„„在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。
⑦一个八岁的孩子当然不会想得那么多，也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。 ⑧生命在活动，地球在旋转，江河在奔流。
——节选自［美国］格拉迪·贝尔《最美好的时刻》
梨花（ ）万籁（ ）俱寂（ ）下襟（ ）
婉（ ）转啼（ ）鸣 模糊（ ）
２．看下面的例子，你还能说出几个类似的词语吗？
黑压压、亮晶晶、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
４．阅读全文，说说第６段的“这无边无际的宁静”是指什么？第５段的“并不那么宁静”又是指什么？
参考答案：
篇四：生命中最美好的时刻阅读答案
《最美好的时刻》阅读答案一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有．温暖的空气里充满了梨花发出的清香． 他下了床，踮着脚轻轻地走出屋＿百度作业帮 《最美好的时刻》阅读答案一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有．温暖的空气里充满了梨花发出的清香． 他下了床，踮着脚轻轻地走出屋 《最美好的时刻》阅读答案一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有．温暖的空气里充满了梨花发出的清香． 他下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门，母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见了我，笑了笑，拉他挨着她坐下．整个乡村万籁俱寂，临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮．远处，大约一里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前．那只看门狗在草坪上向他们跑来，舒服地躺在他们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣裳的下襟．我们就这样待了很久，谁都不出声． 然而，在那片黑压压的树林里却并不宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的阴影处，花草树木都在悄悄地生长． 那些红的桃花，白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实；那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又酸又甜，都是因为太阳烤炙风雨吹打的；还有那青青的瓜藤，绽开着南瓜似的花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂的来临，但是过不了多久，你看见的将是一条条甜瓜，而不再是这些花朵了．啊，在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见．只有大自然那无所不能，温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大． 一个８岁的孩子当然不会想得那么多，也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中．不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦．从只有大自然那无所不能，温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大这句话中你明白什么？为什么说这就是美好的时刻？在你的生命中一定有最美好的时刻，简要说一说．这篇短文给你留下的深刻印象是什么？回答好加分 ｗｈｔｇｍｍｓｎ ２０１４－１０－０４篇五：生命中最美好的时刻阅读答案
人，在他的一生中总有一段最美好的时刻。 记得我的这一时刻出现在八岁那一年。那是一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花和忍冬树丛发出的清香。 我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门，母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见了我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。 整个乡村万籁俱寂，临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。远处，大约一英里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向我们跑来，舒服地躺在我们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣的下襟。我们就这样待了很久，谁都不出声。 然而，在那片黑压压的树林里却并不那么宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠，它们都在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的荫影处，花草树木都在悄悄地生长。 在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能，温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大。 一个八岁的孩子当然不会想得那么多，也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只模仿鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦。 生命在活动，地球在旋转，江河在奔流。这一切对他来说也许是莫名其妙的事情，也许已经使他模糊地意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。 问题：１．写出第三段的段意：———————— ２．作者为什么认为第８岁那个晚上的一刻是生命中最美的时刻？ ３．你觉得，你最美好的时刻是什么时候？是怎样的？１．写出第三段的段
意：答；乡村夜晚人与自然的和谐（我、母亲、狗） ２．作者为什么认为第８岁那个晚上的一刻是生命中最美的时刻？有母亲陪伴可以尽情享 受亲情、爱的温暖、无忧无虑的生活。
作文九：《生命中最美好的时刻作文》1800字生命中最美好的时刻作文（一）
我是幸福的，在我的生命中充满了欢乐：无数次获得荣誉，和家人去旅游，受到大家表扬……但说到生命中最美好的时光，我说不出来，一直在寻找答案。
记得我的这一时刻出现在八岁的那一年，我在楼下和晓晓他们一起玩“草片大战”，我看到前面有一块大大的石头，我没有把这块大大的石头放在眼里，我重身一越，没有过去，重重的摔了一跤，我的手臂好痛，痛的大哭起来，爸爸这时候也回来了，马上就带我去了医院，照了个像，一看片子，我的手臂骨折了，爸爸妈妈很心疼我。
我一到了家，妈妈和老师通了电话给我请了几天假，我下不了楼，妈妈每天都在我身边陪伴我，给我做可口的饭菜，擦洗绷带换药，给我按摩手臂，洗涮衣服。每天都很辛苦，我真想说，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，妈妈谢谢您。手好了一点，可以下楼了，但是耽误了我的学习，在生活上也有一些困难，穿衣不好穿，吃饭的时候只能使右手不能使左手，因为我一直用左手吃饭，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
在学校里我要努力学习，把知识全部记在脑子里，我上课间操，升国旗的时候都无法去。我很伤心，同学们告诉我“李华臻，不要伤心，我们会帮助你的，我们是同学还是热心的朋友和伙伴，我们会把你从困难中拉出来的。让你和我们一样快乐，一样在快乐的世界里和我们一起学习知识，当你遇到困难时我们会帮助你的。”听到这里，我的心里很温暖。
每天在学校里和我最好的伙伴学习知识，我不懂的他们就给我讲，我非常感动同学们的友谊。
同学们的友谊妈妈的关爱，我已经模糊地意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。
生命中最美好的时刻作文（二）
人的一生会遇到无数个美好的时刻，有的人认为最美好的时刻是在有一个漂亮的成绩之后；有的人认为最美好的时刻是在得到了荣誉之后；但我认为，最美好的时刻就是你最高兴的时刻。
当你过生日时，你的家人在你身旁，帮你吹灭蜡烛，给你分块蛋糕，往你开心的小脸上抹奶油，你的好友纷纷前来祝贺，给你买了你最想得到的礼物，像什么毛绒小熊、迪斯尼笔袋、包装精美的巧克力……我想，当你拆开那五光十色的包装纸，开心地面对着这些充满浓浓祝福的小礼物时，你的内心一定是充满喜悦的吧！你说，这难道不是一个最美好的时刻吗？
当你放假后，你一定不甘于在家里闷着吧！你肯定会约上两三个好友去玩耍。要么是骑着山地车去街上兜风，要么是去照一套漂漂亮亮的“大头贴”，或者是划天鹅形状的小船，吹着湖上惬意的凉风，哇噻！好舒服！这样快乐的时候，你能说它不美好吗？
当你回到家里，看着眼前小山似的作业，你的心中一定充满了斗志吧！拿起支笔来杀它个你死我活，哎呀！不好！你的眼前出现了一道“拦路虎”，哎呀呀，这可怎么办？这题可真是难，让人无从下手，你一定不会放弃，加油！我们要知难而上，刷刷刷，这样写对不对？好的，让我来验算一下，好呀！对了，我真是太伟大了！看看如此难的题都被你解决了，你是多么自豪啊！这不就是个最美好的时刻吗？
人的一生会遇到无数个最美好的时刻，我认为最美好的时刻就是快乐的心情，同学们，你认为这样对不对呢？
生命中最美好的时刻作文（三）
树根，深深扎在泥土里，石砾间，在黑暗中默默地生长，支撑着大树。它无刻不在收集着水分、营养，向上运输，维持着大树的生命。它活着，一生一世都享受不到地面上的空气，不能沐浴灿烂的阳光。但他无怨无悔，默默奉献。
当我们走在干净、整洁的街道上，（ｍ．ｌｚ１３．）大家是否会想起一些人呢？对，就是那些为城市美化而默默奉献的人——清洁工。是他们把脏乱的街道打扫得一尘不染。其中有一位清洁工阿姨给我留下了深刻的印象。
记得，那是一个狂风怒号的早晨。树上的叶子经过一晚的猛吹，纷纷从树上飘落了下来。大约六点钟，我出去跑步，看见一位清洁工阿姨已经把离我家不远的一条路从西往东扫了一大半。阿姨用她那长满厚厚老茧的手挥舞着扫把吃力地清扫着。我走上前去问阿姨；“您扫了很久吗？”阿姨不加思索地说：“我每天五点就开始扫地。”你看那布满皱纹的脸就是这样熬出来的。我又问：“我想您应该已经扫了几十年的地了吧？”阿姨笑了笑说：“我已经扫了三十多年了。”我又问：“那您为什么不退休呢？”阿姨说：“我虽然老了点，但我还能扫得动我可不想到我扫不动的时候再后悔。我现在要为人民多服务，发挥一点余热。”
这个普普通通的清洁工人，使我想起了一句名言：人活着就是为了使别人活得更快乐。也许这位清洁工并不知道这句话。但她却用自己默默无闻的行动告诉了我们这句话的真正内涵。这样的人是最美丽的！
＊ 让生活更美好作文
＊ 让世界更美好作文
＊ 美好的瞬间作文
作文十：《生命中最美好的时刻作文》4100字篇一：生命中最美好的时刻
人，在他一生中总有一段最美好的时刻。
记得我的这一时刻出现在三年级时。那是一个夏天，我和爸爸妈妈一起去公园，看似平常的公园，却蕴含着不少美景。
走在桥上看看波光粼粼的水面，婷婷不绝于耳的鸟鸣声，闻闻桥头花草树木的芳香，再加上和父母一起快乐的闲游，真是太美好了。往前走着，翻过两座小丘，在凉亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快乐之中。走着走着，来到一片小荷塘，水虽然已经变得浑浊，但荷花与莲花都竞争者绽放，水里依稀可以见到鱼的影子。一旁的花朵虽已凋谢，但绿叶却仍然鲜亮。我和父母不禁赞叹这花朵绿叶的美丽。走过长桥，穿过一条长长的沿水小路，来到一个小水塘，那儿还有一座小桥，夕阳照在水塘上，水塘好像一面镜子，照出我们三人的影子。那边几棵柳树，绿得像块碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。
太阳已经下山，我们依旧在小水塘边玩耍，平静的湖面照出我们三人快乐的影子。
或许，这就是生命，这就是生命中最美好的时刻。
篇二：生命中最美好的时刻
人，在一生中总会有一个最美好的时刻，这些回忆都是永远抹不去的。
如果说我生命中最美好的时刻是什么时候，那我觉得就是上个星期和爸爸一起骑自行车去汊河游玩的那次了。
那是个星期日的下午，我们每次周末都要去“郊游”。这次的目的地是汊河，我们收拾好了，整装待发，骑着车子高高兴兴的出去了。到了汊河以后，那里真是碧草如茵，微风习习。我们就围着河边骑。后来，我们要走了，可搞不清哪儿是北了。爸爸说，汊河四通八达，哪儿都能出去。于是，我们就到处骑着找出口。骑着骑着，我们发现了一个大好去处。我们来了很多回了，竟然没有发现！我们找了一块草坪，没有人，坐在上面享受着泥土的芳香，小草在我身边依偎这我，舒服极了！
后来，我恋恋不舍地离开了汊河，这就是我生命中最美好的时刻。其实，只要你珍惜生命，懂得生活，世界处处都是美好的。
篇三：生命中最美好的时刻
人，总有生命中最美好的时刻。
那应该在我九岁的一个晚上。夜深了，万物正在沉睡。我忽然觉醒过来，悄悄声出了门，爬上了门前那棵老树，坐在最高的枝头。夜晚是那么的安静，只有天上的北极星在闪烁着亮光。弯弯的月亮像一只小舟，在浩瀚的“星海”中游荡。低下头，一望无垠的草地上，在柔和的月光中发出清脆的虫鸣，像一位钢琴家弹着悠美的乐曲。还有几只萤火虫在草地中闲游。树上的叶子在沙沙响动。当时，我不知不觉的与它们融为了一体，我微微闭上眼，感觉这世界给予我们的，最美好的东西。
地球在旋转；江河在奔流；生命在活动。对于我来说，这都是莫明其妙的，可我已经模糊地意识到：这就是生命，这就是生命中最美好的时刻……
篇四：我生命中最美好的时刻
我是幸福的，在我的生命中充满了欢乐：无数次获得荣誉，和家人去旅游，受到大家表扬……但说到生命中最美好的时光，我说不出来，一直在寻找答案。
晚上，我懒洋洋地躺在床上，懒洋洋地看着电视，腿酸的很，人也很困。今天上午参加了县艺术节合唱比赛。早上凌晨５点就起床，对于我来说，这真是破天荒第一次，辛苦终于得到了回报，我们的合唱节目获得县一等奖。我很高兴，一回家就向母亲报告：“妈妈，我们合唱得了第一名。”“是吗？你真棒！”母亲还笑眯眯地鼓励我：“再加把劲儿，争取让合唱队获得全市冠军！”我很快乐，并不是因为合唱获得了第一，而是母亲那句温馨的话语，让我仿佛插上隐形的翅膀，在天空中惬意地飞翔。
睡前，母亲躺在我身边，说：“来，靠我身上，都累一天了，也该好好休息。”我依偎在母亲身上，脸上洋溢着幸福的表情。触景生情，母亲忍不住想起我小时候依偎在她身旁的样子，她便将我小时候的糗事说给我听，我听得哈哈大笑，母亲也笑了，渐渐地，我甜甜地睡了……
那一晚，我找到了自己要的答案，我一生中最美好的时光就是得到母亲爱的鼓励，在母亲怀中安然地入睡。
篇五：生命中最美好的时刻
东方开始发白，绵绵细雨像诗歌一般从唇边滑落……通往露台的梯子上缠满花朵，肥肥的小青虫摇头晃脑地从窗边慢慢爬过，插着错落花茎的水缸，胭脂红的小鱼在水面下悠然自得地吐泡……风，从墙头穿过送来了蒲公英的种子，它悄悄告诉我：这些是我生命中不可或缺的璀璨！这些是我生命中不可重现的美好时刻！
上小学的第一天就结识了第一个好朋友万亚平。连续几次考高分，老师在课上表扬我。上课的时候，笔盒掉了，同桌趁我不注意帮我捡了起来……这些，是我生命最初的美好时刻。
在喧闹的学校里，发现自己也有许多知己。无数个寂寞的课间，都发现她在专心致志地读书，只有我们两个人在教室里。得知她有喜欢的男孩，一个人在空寂的操场上不停地徘徊、沉思，出来时在校门口却迎面撞上她。她说：“我并不喜欢他。”这是只属于我年少无知时代的美好时刻。
第一回演讲就得了个第一名，比赛前还在和同学玩耍。作文比赛中，时间充裕就索性再加了一点描写，评奖的时候，老师惊讶地发现，第一名居然是我！
小时候看露天电影《科学天地》，我困得在妈妈的怀里睡着了，回家的路上，妈妈一路背着我，让我觉得好安稳。我老是感谢上天，给了我多么好多么好的一个家，多么好多么好的妈妈，她从来没有怀疑过我的才华，永远都相信我是最好的少年（虽然有点胖）。
我想，我是不能数完我全部的美好时刻了，因为时光流转得太快。
在急景流年的生命中，我要高举盛至杯缘的琼醪畅饮。
篇六：生命中最美好的时刻
也许在每个人的生命中都有好多的美好时刻，我也不例外，但我今天认为我最美好的时刻是昨天的生日。
２００１年１０月１０日我出生了，今年是我十周岁的生日，本以为不会过的很快乐，因为之前妈妈也没说要过生日，只是我叫爷爷给买了两盒巧克力，我心里认为妈妈忘了。在学校同学给我主持了热闹的生日会，我们互赠了礼物，让我最喜欢的是王子元送我的《美国国家地理》这里面讲了许多的动物、植物、历史、自然、科学……好多知识，是一部百科书。这个生日在学校过是我认为在十年里最美好的时刻之一。
晚上回家好一进门就看见桌子上摆着一个大蛋糕，是好利来的，我一下就兴奋了，原来妈妈没有忘记啊。还有好多的好吃的，有布丁、奶油球、巧克力……我看的眼花缭乱，一高兴都不知道该说什么好了。爸爸回来手里还拎着一个大蛋糕，说是姥姥给买的，哇！我今年的生日有两个蛋糕，虽然没和姥姥住在一起，可是姥姥还记得我的生日还给我买了蛋糕，我好感动，我马上给姥姥拨通电话，我要谢谢姥姥，我要告诉她，蛋糕比妈妈买的甜多啦！这也是我认为我生命中最美好的时刻，所以说我美好时刻很多，只是每件事的心情不一样就有不一样的美好！
妈妈告诉我，生命中最美好的时刻取决于你看待事情的方式方法，有一颗平稳的心态那么天天都有美好的时刻，就连生气，痛哭也是美好的！
篇七：生命中最美好的时刻
我生命中最美好的时光，莫过于每天上学的时光。
我很喜欢现在的同学，都十分搞笑、乐于助人。我每天百分之八十的欢乐都来自于我的同学。
记得那次运动会，我们班的同学都十分积极，不管谁和谁，只要在跑道的终点，都有人会在那儿时刻准备着，拿水的拿水，擦汗的擦汗，加油的加油，每一个人都没闲着。连刚下“战场”的运动员也顾不得穿上外套，跑到跑道边为箭一般的同学呐喊助威。每当我们的班级接力赛失败时，大家都会哽咽，轻轻地哭着。此时此刻，我感受到的不仅仅是班级的集体荣誉感，而且还感受到身在五（１）班的快乐和美好。
“快选２０号！不选可惜呀！”“２０号！２０号！你选了吗？”原来是我们班的男同学在为２０号徐楷——大队委员候选人拉票。在沸腾的人群中穿梭着，每时每刻都能听到回响在耳边的声声拉票声。我们女同学也没闲着，碰着认识的人就劝说她快投２０号的票，有几个大胆的人也同男生一样，对来往的人软磨硬泡，让他去投票。我身为五（１）班的一员，深切地感受到，五（１）是一个集体，一个大家庭。
如今，我们已经相处了三年。三年了，让我忘记也不会那么容易。更重要的是，我永远也不会忘记，不会忘记五（１）班的另外２４个同学。因为，这时我生命中最美好的时光。
站在人生的转折点，面对着崭新的高中生活，我仿佛明白了“人生在于奋斗”的含义。我抱着美好的希望憧憬未来的分分秒秒，同时也怀着感恩的心情回忆着那段珍贵的，充满激情的奋斗岁月。
自踏入初中的门槛，生活就发生了很大的变化。首先是科目的增多，学业的繁重。其次是能力要求的提高，常常感到身边的人会用更高的标准来要求自己，学习上我从不敢也不愿放松对自己的要求，一直认真努力地拼博着……
初一、初二化做轻烟被风吹散。转瞬即逝，初三迈着沉重的步伐来到我们的眼前，学习生活变得更加紧张。读书、吃饭、睡觉，这成为了初三生活唯一的节奏。
每一天的课程都被排得满满的，令人喘不过气来，晚上又有补习。在备战中考中最后几个月里，自习下课后都已经１０：３０了，回家的路上冷嗖嗖的，我和一群走读生常常忍冻回家……
日子平平凡凡，忙忙碌碌，虽然很累很辛苦，但却承载了我们太多的感动与美好……
每当你捧着考砸的试卷发呆难过时，好伙伴们总会跑上前来安慰你，给你带来更多的信心和勇气。
常常一连几节课上下来，眼睛都很疲劳。于是，我们大家又帮着互相滴眼药水了。
平时谁要得了感冒发烧什么的，大伙儿都跟着难受。平常时间闲着无聊时，开个玩笑，打一打，闹一闹生活就又增添了几分乐趣。
当然也有争吵的时候，吵闹的结果是彼此都流下伤心的眼泪，不过没有感情，哪儿来的眼泪呀！
在这难忘的日子里，多少次跟同学们讨论难题，畅谈知识，多少次跟他们玩笑嬉戏。
夜里补习归途中，陪我走来的伙伴们陪我去学校附近小吃店，吃夜宵的好友们，我永远不会忘了他们。
回到家里，看到母亲一直等着我见我疲惫归来，既开心又心疼的模样，我常常感动地傻笑着……
中考第三天，我要到县城去考试，三天的住宿生活让我们更加地了解彼此。真奇怪，紧张奋斗了这么久，这时候反倒放开了！怀着“一切尽力就好”的心情，于是三天过得充实、快乐！