用镜头留住瞬间的美好
黟县碧阳小学六（４）班 汪舒蕾
鸟儿渴望幸福安宁的生活；蝴蝶希望遇到最美丽的花儿；鱼儿只求在清澈的水底那样，那样自在的生活„„每个人都有着自己的理想，当老师、当军人、当工程师、当医生„„有的伟大，有的平凡，而我却想当一名摄影师。
你可能忍不住会问，那么多的工作，为什么偏偏选摄影师呢？
这还要从去年的那场小雪说起，早上，我打开门，雪并不大，只是花坛里的一些花草上有薄薄的一层雪，我走近后仔细观察了一番，有一株迎春花，它长长的藤上挂满了薄冰，好似水要流下来，可又静止不动，真是别有一番美感啊，我就那样一动不动的盯着，那薄冰晶莹剔透，我不由得伸手去摸，可又怕把它碰碎了„„太阳渐渐升高了，雪也慢慢地融化了，那薄冰也随着一滴滴水消失在泥土中了。
为什么，为什么美好的东西总是这么短暂呢？难道就没有什么办法能将它留住吗？
我是一位六年级的小学生了，再过几个月，我也将离开心爱的母校，离开教导了我六年，辛苦了六年的老师们，也将与陪伴我小学生活六年的同学们分开了，我是多么的不舍，我多么希望时间可以过得慢一点，再慢一点„„我多么希望这些美好的事可以永远留在我身边，但是时间又怎会听我的差遣。正是因为这样，我才想当一名摄影师。
我想用摄像头来留住那短暂同时美妙的一刻，花瓣融入泥土的瞬间；水滴汇入大海的刹那；那一张张阳光的笑脸，那一个个平凡而深情的举动„„我将会用镜头将他永久留住。当几年过后，再翻开那些照片，回想往日的那些美好，该是多么愉悦的事啊！
有位伟人说过“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，摄影师需要有一双善于观察，善于发现美的眼睛。摄影师要有着纯洁、阳光、自然的心灵，我最喜爱去游山玩水，去聆听大自然微微的呼吸，我喜欢和花草为伴，更愿与动物为友，因为他们可爱、纯真；在课外的时间，我总爱到网上找一些摄影作品，每当看到平凡的事物被相机以独特的角度诠释，我更加坚定了这个理想。
也许你会说，摄影作为业余爱好会更恰当，也许以后，我会因为种种原因而改变理想，但至少现在，我是这么认为的，因为我想用镜头留住瞬间的美好，我想从不同的视角去观看世界，感悟生活。
我的作家梦不遥远
黟县碧阳小学六（４）班 丁宁馨
我的理想是做一名作家。理想的起源说起来很滑稽也很荒谬，具体是什么，听我细细到来吧。 我的一个好朋友迷上了“算命”，成天沉溺在一堆塔罗牌与星座书中不能自拔。那天，她竟给我算了一卦。完事后推推鼻前的眼镜，神经兮兮地说：“经过我的精密计算、查阅大量书籍，断定你是一个将信仰寄托在书籍上的人。”“不会吧？”我瞪着眼睛问她，看着她信誓旦旦的样子，心里半信半疑的。
时间过去了很久，这次的小插曲早已成了落了灰色的记忆，在我的大脑搁浅啦。
当我浑浑噩噩不知所措时，我看到了中国新生代作家的文字，我觉得似乎又找到了遗失的理想的风筝。我喜欢他们那些从灵魂中流泻出的文字，喜欢他们字里行间的伤春悲秋，喜欢他们对文字的痴迷。当然，若只是因为一次迷信的算命或那些文字便草草树立了所谓的“理想”，似乎太轻率啦，真正让我下定决心的是这件事——
我见几个孩子捧着书，开怀大笑着。笑着笑着，竟笑出了泪花，更有甚者，一边笑，一边“哎呦，哎呦”的叫着肚子疼。我望着他们稚嫩的面庞，一瞬间竟有点羡慕他们。羡慕他们可以不用伪装的大笑，可以做自己喜欢的事。既然不能做永远的孩子，但若是能用手中的笔为他们创造欢笑，不也是一件快乐的事么？况且还能让童心永驻，做一个“老孩子”。
其实我明白要当上作家谈何容易，所以我计划除了认真学习。增长课外阅读量外，更是要做一个热爱生活的人，懂得处处留心寻找生活情趣的人。只有这样，写出的文字才是明媚的、使人快乐的。
听，理想的旗帜已在猎猎作响；看，所有的汗水都已启程。为了理想，加油！
《我的理想》习作反思讲评
２０１２年３月２４日
题目：《我的理想》
要求：
１．写清楚自己的理想是什么；
２．自己为什么有这样的理想；
３．准备怎样去实现自己的理想。
不足：
１．没有或一句话带过“准备怎样去实现自己的理想”。（沈芊瑜、王泽等）
２．“准备怎样去实现自己的理想”理解为“假如理想已经实现会怎么做”。应该写你为实现理想所做的准备和行动。（陈炫元等）
３．“自己为什么有这样的理想”与“准备怎样去实现自己的理想”两方面写得过于简单。（邵煜、应晨浩、斯晓君——写理想的变化等）
片段欣赏：
★ 关于开头和结尾
作者：张婉莹
理想是每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指明方向。世间万物都有自己的理想，花儿的理想是绽放多姿的花朵，鸟儿的理想是建造坚固的巢穴，而我的理想是成为一名设计师。 ——想象丰富，由万物引发自己的理想
作者：董芸（陈李依）
雨果曾说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”人有理想才有奋斗的动力，而对于三分钟热度的我，理想多得更有一箩筐。我想过当一名白衣天使，为人们解除病痛，救死扶伤；我想过当一位画家，描绘我们灿烂的祖国；我也曾想过要当一名科学家，为祖国贡献出一份力量„„但我最想当的还是侦探。
——在比较中突出理想
作者：雷浩
著名雕塑家罗丹说过一句话：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我的理想就是做一名发现美的艺术家。
作者：应晨浩
每个人都有自己的理想。列夫·托尔斯泰说过“理想是指路的明灯”。我的理想是做一名教师。
——由名言导入，开门见山，让人明确你的理想
作者：卢嘉宇
俗话说得好：“学好数理化，走遍天下都不怕”。数学，在我们生活中经常遇到。在买完东西算账的时候，要用数学；银行算利息的时候，要用到数学；建造高楼大厦的时候，也要用到数学„„数学可谓是无处不在。而我的理想就是成为一个数学家。
——由生活导入理想，直奔主题
作者：潘雨晨（开头与结尾）
（开头）生活的船不能没有理想的帆。每个人心中都有自己的理想。理想就好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是成为一名作家”！
（结尾）人们常说，有志之人立长志，无志之人常立志。陈安之说，成功者决不放弃，放弃者决不成功！我一定要下功夫，让自己妙笔生花，最终实现我的理想！
作者：楼一舟（开头与结尾）
（开头）俗话说得好“人无志而不立”。“志”就是理想，理想是我们奋斗前进的动力，是我们战胜困难的力量源泉。人人都有理想，我也不例外。我的理想是当一名女探长。 成为探长与性格有关„„
（结尾）我会紧紧抓住理想，一步步朝理想迈进，不会让它成为一吹即破的肥皂泡！为了理想加油吧！
★“自己为什么有这样的理想”怎样写
作者：江瑜婷
„„我的理想是当一名画家。因为画家能画出意蕴深远的抽象画；比实物更漂亮的风景画。我希望我的手也能充满魔力。
小时候，我在幼儿园的橱窗内看见过一幅幅美丽的画，我总是痴痴地望着。后来那个地方成了我放学必须经过的地方。上小学以后，我看见领奖台上的哥哥姐姐因为绘画二得到了很多的奖状，我羡慕极了。那一张张奖状在阳光下闪闪发光，我多么希望有一天，我也能站在台上领奖„„于是，一颗成为画家的种子在我的心中萌发了„„
——联系自己的经历写
作者：罗可怡、赵书培、陆柯如（当老师的理想）
„„一次活动彻底改变了我的理想。那是四年级的一次大课间活动„„陆柯如
„„也许有人会问我，为什么想当一个老师呢？当老师可是很累的啊！我可以明确地告诉你，这个想法源自我们的语文老师。
我们的语文老师是一位尽职尽责 的好老师。她从不对我们抱怨，每天嘴里带着甜甜的微笑，我们觉得老师特别亲切、和蔼。虽然上课有些严厉，但一到下课，便和我们说说笑笑。我觉得做老师感觉会很快乐，所以我想当一名老师。（赵书培）
——联系自己的经历写
作者：刘洲因
„„我的理想是当一名优秀的律师！每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者伸张正义，让受害者得到应有的惩罚。
这个理想还得从一件小事说起。记得那是一次在外面学习的时候，那天是一个下雨天，老师让我们把带来的雨伞或雨衣放在椅子底下，可这样一来，后面的同学就伸不开腿了。下课的时候后面的一位同学把前面一位同学的雨伞给踢到了，两个人就为这吵了起来，两个人越吵越激烈，谁也不服谁，其他同学都围在一旁看热闹。这时，我想到了电视上那些律师们，于是我就站出来对后面的一位同学说：“这件事首先是你的不对，你将同学的雨伞踢到了不但不马上道歉，反而与同学争吵，你想想你做得对不对。”我又对前面一个同学说：“你也有责任，他把你的雨伞踢到，也不是诚心的，下次注意就是了，哪能因为这么一点小事就和他吵个没完呢？大家平常都是好朋友，互相谦让才对呀！”听到这话，两个人都平静下来，互相道了歉，又向我说了谢谢，我心里美滋滋的，此刻，我的内心就升腾起了当律师的愿望。
——联系自己的经历写
作者：沈泽云
在我很小的时候，妈妈带我上街逛商店。当我看到商店里那花花绿绿的衣服时，心里就会感到特别兴奋。因为这些衣服我特别喜爱，真想穿穿它们，哪怕只是摸摸它们。
在我七、八岁的时候，妈妈带我去“小商品”。当我走进的那一刻，全身的血液都沸腾了！那里有我小时候最喜欢的“迪加奥特曼”图示样品，有各式各样的Ｔ恤衫，还有那各种灵动飘逸的前卫装，令我久久陶醉在“小商品”中。走出小商品我便立下了一个理想便是做一名优秀的服装设计师。
——联系自己的经历写
作者：沈芊瑜
„„那么就让我讲讲我的理想的由来吧！那是我三年级时，我的哥哥给我听了一首周杰伦的歌，歌中这样唱道：“我要像蜗牛一样一步一步往上爬，等待阳光静静看他的眼，小小的天有大大的梦想„„”这旋律多么美妙，歌声多么动听！
不久我就喜欢上了音乐。我总幻想有一天我能成为像周杰伦一样的歌星闻名世界，可以唱出动听的歌，能让疲惫的人感到轻松。
——联系自己的经历写
作者：陈可欣
„„我的理想是想成为一个美食家，既可以游览各地名胜，又可以品尝到当地的美食，一饱口福。我想成为美食记者，还源于一年前一个偶然的“机遇”。
那天，我坐在沙发上看电视，手突然按到了一个键，画面上出现的是一个美食记者在东北游玩，边玩边观赏桑椹树。挂在树上的桑葚一颗颗非常饱满，颜色亮丽，我真想爬进电视里和美食记者一起品尝。当美食记者观赏完桑椹树后，就来到卖桑葚的地方，价格十分便宜。那个记者付好钱后，拿回了一大包桑葚，边走边吃，那个记者还用夸张的表情证明这桑葚的甜美滋味。看得我和爸爸口水直流。爸爸在我面前一直夸奖这个职业有多么多么好，可以品尝到多么多么美的食物„„听得我羡慕不已。于是我悄悄地把这个职业定为我的理想了„„ ——理想产生源于一个故事
作者：姚皓龄（金涛）
„„我当医生的理想还有一段故事呢！有一次，我在吃鱼时，不小心被一根尖锐的鱼刺卡住了喉咙，当时我又疼又害怕，害怕这根鱼刺会一直卡在我的喉咙里让我生不如死。妈妈立刻带我来到了医院，只见给我拔刺的医生一手拿着一把剪刀，一手拿着一个小手电，只一会儿功夫就帮我神奇地拔出了这根刺，我立刻就感觉舒服多了。我当时就被医生神奇的医术给征服了。从那时起我就立下志愿，长大一定做一名医生，去拯救病人，让病人过得更幸福。 ——理想产生源于一个故事
成嘉栋虽然也举例说明成为医生的原因，但事例却没有与医生联系起来。
※吴思涛 当作家的理想产生由于文章在《舟山晚报》发表，文章经常被老师在班中当范文读。
★“准备怎样去实现自己的理想”怎样写
作者：江瑜婷
„„当然成为画家也不能光说说，要有实际行动才行。为了实现我的理想，我一直在努力奋斗。在家中属于我的桌上、床上，总是放着几本绘画方面的书。那些书的价格不菲，都在３５－５０元之间，但只要对我画画有帮助我一定会买来。新年的压岁钱大都是这么花完的。现在画的漫画是我自学的。我画的漫画粗略一看还可以，但仔细琢磨，还有一些欠缺，我还要努力。在周末，妈妈还帮我报了个素描班，以提高我的绘画水平。我也孜孜不倦地学着。当然在我的努力下，我也尝到了成功的甜味，班中的黑板报可以在一学期中得到好多个一等奖；学校绘画ＰＫ赛我连续两次进入前十强；在校外我也得了很多次奖„„这使我有更大的信心实现我的理想。
——写清平时自己怎么作准备
作者：陆柯如（当老师的理想）
„„理想总是美好又遥远的，它是我们对未来的一种憧憬，需要我们好好努力，才能让理想成真。
第一，我会好好学习。老师，一定要先有文化，有知识，才有资格当老师。所以，我一定要珍惜现在来之不易的学习环境，努力学习，不懂向别人请教，虚心好学。也要有坚持不懈的精神，不能遇到一点儿困难就退缩。要知道，生活并不是一帆风顺的，要学会在失败中爬起来，勇往直前，这样在以后的工作岗位上才会习惯。
第二，要待人和善。当上了老师每天会面对许多学生和家长，也会碰到很多情况。尤其是会遇到脾气不好的学生。这时不能以暴制暴，应该静下心来像朋友那样谈谈心，交流交流，这样才能真正解决问题。所以，从现在起我要真诚对人，真心做事，和每一个同学搞好关系，为以后的工作打下基础。
„„
作者：王家雄（当老师的理想）
„„为了实现我的理想，我想我现在就要为以后的事业做好铺垫。从现在起，我要在课堂上积极举手发言，多读些课外书，尤其是中外名著，让我能吸收足够的“墨水”，为以后又源源不断的知识来教学生而努力。此外，我还要克服心中的那份恐惧，不能一到课堂就害怕起来。还有，我应该锻炼自己的仔细、公平与公正。锻炼仔细是为了不在批改作业中发生漏批或批错题目；锻炼公平，是为了让好生和差生受到相同的待遇；锻炼公正，是为了在以后社会中，不为一些利益而失去一颗公平的心。我相信，做好这些，我就一定能成为一名出色的教师„„
作者：毛脂莹（当科学家的理想）
„„为了实现我的理想，我要做到三个字：“创”、“信”、“坚”。“创”就是创新我们作为２１世纪的少年，不要墨守成规，要敢于创新。当然创新之后也要创造，这样才能将科学理论用于实践。 “信”就是信心。一个人如果失去了信心，那么它将一事无成。所以要对自己充满信心，就算失败了也不气馁。“坚”就是坚持不懈。坚定目标与态度，这样就会让自己离“科学家”越来越近。
理想如梦一般五彩；理想似彩蝶般翩翩；理想像希望的种子播撒在我们心田。只要我们付出努力，理想的种子就会成长起来！
作者：唐义翔（当侦探的理想）
„„做一名侦探，首先要学会逆向思维„„其次要学会仔细观察„„（引入一则侦探因仔细观察破案的小细节）„„除此之外，做侦探还要有处变不惊的心理素质，严密的逻辑推理能力„„
作文二：《只想留住 美好的瞬间》300字只想留住 美好的瞬间
不经意间我们相遇了，不经意间已经走近了，不经意间彼此了解了，不经意间牵了你的手。再也无法控制痴痴的想你！再也无法控制跨越千山万水的爱恋！再也无法，逃离你浅浅的视线．．．．
网络把我们拉的这么近， 让我们彼此能看到对方的心， 又让我们如此这般的牵挂． 每一次要关闭窗口时，是那样的依依不舍，伤感， 仿佛你我短时间的分别我都舍不得．．．．．．
和你在一起时．是一种快乐，一种愉悦没有了烦恼，没有了孤寂，只有心与心的寄托，情与情的交流． 你就这样慢慢占据了我的心，从此我多了一份牵挂，我从不愿去想我们的以后，我只想美好的瞬间、永远的保留在我心间。
【 潘路
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作文三：《留住美好瞬间》2800字留住身边的精彩
教学目标：
１． 通过教学，让学生了解摄影的历史和基础知识，
２． 提高学生对自然界的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。
３．通过学习增强学生对大自然的热爱。
教学重点：对摄影这门艺术有初步的了解，学会对作品的综合评价。 教学难点：能对作品的综合评价，对相机基本使用。
教学准备：（学生）收集摄影图片和有关摄影的历史资料等
（教师）中外优秀摄影作品做成课件
教学过程：
一、 作品欣赏，激发兴趣。
１、照相机的快门声伴着作品欣赏，导入课题。
２、作品欣赏。选出一张你认为最美的照片，说一说你喜欢的理由。（思考、评述） ●你能说说对这些照片的感受吗？
●请你说说印象最深刻的照片。
●作品中的小男孩有着一种怎么样的心情。
●两幅作品色调上有什么不同，请想想这两幅作品的拍摄时间。
二、出示课题《留住身边的精彩》
１、照相机的秘密
Ａ．历史（视频讲解）
ａ．早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光８小时。
ｂ．１８３９年８月１９日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；１８４１年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为１：３．４的摄影镜头。
Ｂ．构造
Ｃ．操作（教师师范，学生体验）
２、教师总结：
三、欣赏作品，表达感受，分类
展示：艺术类摄影作品
记录类摄影作品
商业类摄影作品
１、引导学生如何来区分这三类作品，谈谈这三类作品的不同用处。
２、展示代表性摄影作品：让学生选出其中最喜爱的一幅，并说说对作品的感受。
３、教师分析作品，让学生进一步掌握综合评述的方法。
１、谈谈摄影的类别：（学生发言）
内容分：风景、人物、静物等。
形式分：新闻摄影、艺术摄影。
用途分：商业摄影、非商业摄影。
２、通过对具体作品的分析、感受，提高学生对摄影作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
四、提出问题，此时给同学们一台相机，你会“拍什么”？怎么做才能拍出美妙的照片。
四、布置作业，学会评述
定一个主题利用课后时间去实拍
如：收集生活中的绿色
让我看看你的鬼脸
拍下校园的角落
相关链接：
一、照相机的发明
在欧洲，１６世纪著名画家达芬奇便发现：在一个房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗，使房间变得一片黑暗，这时便可看到窗外的景色透过小孔，清晰地倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象”原理。后来其他画家把白纸挂在墙壁上，照着倒映着的线条复描，当画家移动挂在墙壁上的白纸与小孔的距离，便可将倒映在白纸上的图象放大或缩小，解决了当时复描图画技术上的一大难题。
１７世纪末到１８世纪初，随着玻璃工业的发展，人们制成了平板玻璃、玻璃透镜。有人利用暗室小孔成象的原理制成一个暗箱，箱上装了一块凸透镜以代替小孔，箱子的另一头装了一块磨毛了的平板玻璃。凸透镜把投射进来的光线聚焦，人们用画笔在那平板玻璃上描画下各种大自然的景色。这暗箱，就是最原始的照相机。光学家为改善象质，在透镜上不断地做文章，就形成了一系列照相镜头，这就是现代人所称的照相物镜。机械设计师不断完善和改造那个笨重的木头暗箱，这就是现代摄影者所称的照相机机身。
但是用画笔来摘下倒映在玻璃上的景色，毕竟太麻烦了，这就需要发明一种能够感光的“照相纸”。自从１８２８年，法国发明家尼埃普斯拍出了世界上第一张永久性照片以来，影像就成为我们记录生活和历史的最常用手段。从此，人们用图片记录着现实，而随着时光的流逝这些图片也就变成了历史本身。
早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光８小时。 感光材料是沥青，照片曝光的时间超过８小时，听起来是如此的落后。但不知道为什么，看着这段文字心中却有一种莫名其妙的感动，历史所带来的沉淀感觉也许就是这种感动的源头。
后来，法国画家达盖尔与汉普斯共同进行研究。直到１８３９年在达盖尔解决了显影、定影等技术难关后，世界上才公认从那时起发明了照相术。
那时的“胶片”便是碘化银感光板，感光性能实在太差了，加之照相机用的多是用一二块透镜组成的长焦距镜头。造成进入暗箱的光线很弱，因此拍摄一幅照片需很长时间，形成
的影象也太模糊。人们决心进一步提高感光板对光的敏感程度，即感光度。１８７１年发明的溴化银明胶干版法是采用明胶代替硝棉胶，用溴化银代替碘化银，涂在玻璃片上，制成干版。这样感光度可大大提高，曝光时间缩短为几分之一秒、几十分之一秒，乃至更短的时间。 为了适应感光底板感光度的迅速报高，控制曝光时间的长短，人们在照相机中装上了快门。这样人们使能拍摄到飞鸟、奔马之类的快速运动物的照片。当有了镜头、快门、胶片、机身等一系列主要部件后，一个现代照相机的雏形随着照相术的发展就初步完善了。
二、历史的记录
●１８３９年８月１９日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；
●１８４１年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为１：３．４的摄影镜头；
●１８４５年，德国人冯•马腾斯发明了世界上第一台可摇摄１５０°的转机；
●１８４９年，戴维•布鲁司特发明了立体照相机和双镜头的立体观片镜；
●１８６６年，德国化学家肖特与光学家阿具在蔡司公司发明了钡冕光学玻璃，产生了正光摄影镜头，使摄影镜头的设计制造，得到迅速发展；
●１８８８年，美国柯达公司生产出了新型感光材料——柔软、可卷绕的“胶卷”。这是感光材料的一个飞跃。同年，柯达公司发明了世界上第一台安装胶卷的可携式方箱照相机； ●１９１３年，德国人奥斯卡•巴纳克研制出了世界上第一台１３５照相机；
从１９２５年到１９３８年，德国的莱兹、罗莱、蔡司等公司研制生产了小体积、铝合金机身等双镜头及单镜头反光照相机。照相机的性能逐步提高和完善，而照相机制造业开始大批量生产照相机，各国照相机制造厂纷纷仿制莱卡型和罗莱弗莱型照相机；
●１９３９年之后，黑白、彩色胶片的质量有了进一步提高，光学工业制成了含有稀有元素的新型光学玻璃，如钛、镉等玻璃。从而更好地校正了摄影镜头的像差，使镜头向大孔径和多种焦距的方向迅速发展。因而，出现了变焦、微距、折反射式、广角等多种摄影镜头； 上世纪６０年代，日本的小西六摄影公司生产出世界上第一台自支调焦照相机——柯尼卡Ｃ３５Ａ型１３５照相机。接着日本又生产出世界上第一台双优先式自动曝光照相机——美能达ＸＤＧ型１３５单镜头反光照相机，开创了一台相机具有多种曝光功能的先例。
●１９５６年，我国天津和北京相继制成了１２０折叠式照相机和仿莱卡型的３５毫米焦平面快门照相机成为中国照相机生产的先驱。
作文四：《留住美好瞬间》2800字留住身边的精彩 ２０１３．
教学目标：
１． 通过教学，让学生了解摄影的历史和基础知识，
２． 提高学生对自然界的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。
３．通过学习增强学生对大自然的热爱。
教学重点：对摄影这门艺术有初步的了解，学会对作品的综合评价。 教学难点：能对作品的综合评价，对相机基本使用。
教学准备：（学生）收集摄影图片和有关摄影的历史资料等
（教师）中外优秀摄影作品做成课件
教学过程：
一、 作品欣赏，激发兴趣。
１、照相机的快门声伴着作品欣赏，导入课题。
２、作品欣赏。选出一张你认为最美的照片，说一说你喜欢的理由。（思考、评述） ●你能说说对这些照片的感受吗？
●请你说说印象最深刻的照片。
●作品中的小男孩有着一种怎么样的心情。
●两幅作品色调上有什么不同，请想想这两幅作品的拍摄时间。
二、出示课题《留住身边的精彩》
１、照相机的秘密
Ａ．历史（视频讲解）
ａ．早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光８小时。
ｂ．１８３９年８月１９日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；１８４１年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为１：３．４的摄影镜头。
Ｂ．构造
Ｃ．操作（教师师范，学生体验）
２、教师总结：
三、欣赏作品，表达感受，分类
展示：艺术类摄影作品
记录类摄影作品
商业类摄影作品
１、引导学生如何来区分这三类作品，谈谈这三类作品的不同用处。
２、展示代表性摄影作品：让学生选出其中最喜爱的一幅，并说说对作品的感受。
３、教师分析作品，让学生进一步掌握综合评述的方法。
１、谈谈摄影的类别：（学生发言）
内容分：风景、人物、静物等。
形式分：新闻摄影、艺术摄影。
用途分：商业摄影、非商业摄影。
２、通过对具体作品的分析、感受，提高学生对摄影作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
四、提出问题，此时给同学们一台相机，你会“拍什么”？怎么做才能拍出美妙的照片。
四、布置作业，学会评述
定一个主题利用课后时间去实拍
如：收集生活中的绿色
让我看看你的鬼脸
拍下校园的角落
相关链接：
一、照相机的发明
在欧洲，１６世纪著名画家达芬奇便发现：在一个房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗，使房间变得一片黑暗，这时便可看到窗外的景色透过小孔，清晰地倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象”原理。后来其他画家把白纸挂在墙壁上，照着倒映着的线条复描，当画家移动挂在墙壁上的白纸与小孔的距离，便可将倒映在白纸上的图象放大或缩小，解决了当时复描图画技术上的一大难题。
１７世纪末到１８世纪初，随着玻璃工业的发展，人们制成了平板玻璃、玻璃透镜。有人利用暗室小孔成象的原理制成一个暗箱，箱上装了一块凸透镜以代替小孔，箱子的另一头装了一块磨毛了的平板玻璃。凸透镜把投射进来的光线聚焦，人们用画笔在那平板玻璃上描画下各种大自然的景色。这暗箱，就是最原始的照相机。光学家为改善象质，在透镜上不断地做文章，就形成了一系列照相镜头，这就是现代人所称的照相物镜。机械设计师不断完善和改造那个笨重的木头暗箱，这就是现代摄影者所称的照相机机身。
但是用画笔来摘下倒映在玻璃上的景色，毕竟太麻烦了，这就需要发明一种能够感光的“照相纸”。自从１８２８年，法国发明家尼埃普斯拍出了世界上第一张永久性照片以来，影像就成为我们记录生活和历史的最常用手段。从此，人们用图片记录着现实，而随着时光的流逝这些图片也就变成了历史本身。
早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光８小时。 感光材料是沥青，照片曝光的时间超过８小时，听起来是如此的落后。但不知道为什么，看着这段文字心中却有一种莫名其妙的感动，历史所带来的沉淀感觉也许就是这种感动的源头。
后来，法国画家达盖尔与汉普斯共同进行研究。直到１８３９年在达盖尔解决了显影、定影等技术难关后，世界上才公认从那时起发明了照相术。
那时的“胶片”便是碘化银感光板，感光性能实在太差了，加之照相机用的多是用一二块透镜组成的长焦距镜头。造成进入暗箱的光线很弱，因此拍摄一幅照片需很长时间，形成
的影象也太模糊。人们决心进一步提高感光板对光的敏感程度，即感光度。１８７１年发明的溴化银明胶干版法是采用明胶代替硝棉胶，用溴化银代替碘化银，涂在玻璃片上，制成干版。这样感光度可大大提高，曝光时间缩短为几分之一秒、几十分之一秒，乃至更短的时间。 为了适应感光底板感光度的迅速报高，控制曝光时间的长短，人们在照相机中装上了快门。这样人们使能拍摄到飞鸟、奔马之类的快速运动物的照片。当有了镜头、快门、胶片、机身等一系列主要部件后，一个现代照相机的雏形随着照相术的发展就初步完善了。
二、历史的记录
●１８３９年８月１９日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；
●１８４１年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为１：３．４的摄影镜头；
●１８４５年，德国人冯•马腾斯发明了世界上第一台可摇摄１５０°的转机；
●１８４９年，戴维•布鲁司特发明了立体照相机和双镜头的立体观片镜；
●１８６６年，德国化学家肖特与光学家阿具在蔡司公司发明了钡冕光学玻璃，产生了正光摄影镜头，使摄影镜头的设计制造，得到迅速发展；
●１８８８年，美国柯达公司生产出了新型感光材料——柔软、可卷绕的“胶卷”。这是感光材料的一个飞跃。同年，柯达公司发明了世界上第一台安装胶卷的可携式方箱照相机； ●１９１３年，德国人奥斯卡•巴纳克研制出了世界上第一台１３５照相机；
从１９２５年到１９３８年，德国的莱兹、罗莱、蔡司等公司研制生产了小体积、铝合金机身等双镜头及单镜头反光照相机。照相机的性能逐步提高和完善，而照相机制造业开始大批量生产照相机，各国照相机制造厂纷纷仿制莱卡型和罗莱弗莱型照相机；
●１９３９年之后，黑白、彩色胶片的质量有了进一步提高，光学工业制成了含有稀有元素的新型光学玻璃，如钛、镉等玻璃。从而更好地校正了摄影镜头的像差，使镜头向大孔径和多种焦距的方向迅速发展。因而，出现了变焦、微距、折反射式、广角等多种摄影镜头； 上世纪６０年代，日本的小西六摄影公司生产出世界上第一台自支调焦照相机——柯尼卡Ｃ３５Ａ型１３５照相机。接着日本又生产出世界上第一台双优先式自动曝光照相机——美能达ＸＤＧ型１３５单镜头反光照相机，开创了一台相机具有多种曝光功能的先例。
●１９５６年，我国天津和北京相继制成了１２０折叠式照相机和仿莱卡型的３５毫米焦平面快门照相机成为中国照相机生产的先驱。
作文五：《留住美好瞬间》2800字留住身边的精彩 ２０１１．９．７
教学目标：
１． 通过教学，让学生了解摄影的历史和基础知识，
２． 提高学生对自然界的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念。
３．通过学习增强学生对大自然的热爱。
教学重点：对摄影这门艺术有初步的了解，学会对作品的综合评价。 教学难点：能对作品的综合评价，对相机基本使用。
教学准备：（学生）收集摄影图片和有关摄影的历史资料等
（教师）中外优秀摄影作品做成课件
教学过程：
一、 作品欣赏，激发兴趣。
１、照相机的快门声伴着作品欣赏，导入课题。
２、作品欣赏。选出一张你认为最美的照片，说一说你喜欢的理由。（思考、评述） ●你能说说对这些照片的感受吗？
●请你说说印象最深刻的照片。
●作品中的小男孩有着一种怎么样的心情。
●两幅作品色调上有什么不同，请想想这两幅作品的拍摄时间。
二、出示课题《留住身边的精彩》
１、照相机的秘密
Ａ．历史（视频讲解）
ａ．早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光８小时。
ｂ．１８３９年８月１９日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；１８４１年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为１：３．４的摄影镜头。
Ｂ．构造
Ｃ．操作（教师师范，学生体验）
２、教师总结：
三、欣赏作品，表达感受，分类
展示：艺术类摄影作品
记录类摄影作品
商业类摄影作品
１、引导学生如何来区分这三类作品，谈谈这三类作品的不同用处。
２、展示代表性摄影作品：让学生选出其中最喜爱的一幅，并说说对作品的感受。
３、教师分析作品，让学生进一步掌握综合评述的方法。
１、谈谈摄影的类别：（学生发言）
内容分：风景、人物、静物等。
形式分：新闻摄影、艺术摄影。
用途分：商业摄影、非商业摄影。
２、通过对具体作品的分析、感受，提高学生对摄影作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
四、提出问题，此时给同学们一台相机，你会“拍什么”？怎么做才能拍出美妙的照片。
四、布置作业，学会评述
定一个主题利用课后时间去实拍
如：收集生活中的绿色
让我看看你的鬼脸
拍下校园的角落
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一、照相机的发明
在欧洲，１６世纪著名画家达芬奇便发现：在一个房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗，使房间变得一片黑暗，这时便可看到窗外的景色透过小孔，清晰地倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象”原理。后来其他画家把白纸挂在墙壁上，照着倒映着的线条复描，当画家移动挂在墙壁上的白纸与小孔的距离，便可将倒映在白纸上的图象放大或缩小，解决了当时复描图画技术上的一大难题。
１７世纪末到１８世纪初，随着玻璃工业的发展，人们制成了平板玻璃、玻璃透镜。有人利用暗室小孔成象的原理制成一个暗箱，箱上装了一块凸透镜以代替小孔，箱子的另一头装了一块磨毛了的平板玻璃。凸透镜把投射进来的光线聚焦，人们用画笔在那平板玻璃上描画下各种大自然的景色。这暗箱，就是最原始的照相机。光学家为改善象质，在透镜上不断地做文章，就形成了一系列照相镜头，这就是现代人所称的照相物镜。机械设计师不断完善和改造那个笨重的木头暗箱，这就是现代摄影者所称的照相机机身。
但是用画笔来摘下倒映在玻璃上的景色，毕竟太麻烦了，这就需要发明一种能够感光的“照相纸”。自从１８２８年，法国发明家尼埃普斯拍出了世界上第一张永久性照片以来，影像就成为我们记录生活和历史的最常用手段。从此，人们用图片记录着现实，而随着时光的流逝这些图片也就变成了历史本身。
早在一个多世纪以前，尼埃普斯是这样得到照片的：他用一架照相机，从窗口把景物拍摄在锡和铅的合金片上，感光材料是一种感光后能变硬的沥青，那张照片共曝光８小时。 感光材料是沥青，照片曝光的时间超过８小时，听起来是如此的落后。但不知道为什么，看着这段文字心中却有一种莫名其妙的感动，历史所带来的沉淀感觉也许就是这种感动的源头。
后来，法国画家达盖尔与汉普斯共同进行研究。直到１８３９年在达盖尔解决了显影、定影等技术难关后，世界上才公认从那时起发明了照相术。
那时的“胶片”便是碘化银感光板，感光性能实在太差了，加之照相机用的多是用一二块透镜组成的长焦距镜头。造成进入暗箱的光线很弱，因此拍摄一幅照片需很长时间，形成
的影象也太模糊。人们决心进一步提高感光板对光的敏感程度，即感光度。１８７１年发明的溴化银明胶干版法是采用明胶代替硝棉胶，用溴化银代替碘化银，涂在玻璃片上，制成干版。这样感光度可大大提高，曝光时间缩短为几分之一秒、几十分之一秒，乃至更短的时间。 为了适应感光底板感光度的迅速报高，控制曝光时间的长短，人们在照相机中装上了快门。这样人们使能拍摄到飞鸟、奔马之类的快速运动物的照片。当有了镜头、快门、胶片、机身等一系列主要部件后，一个现代照相机的雏形随着照相术的发展就初步完善了。
二、历史的记录
●１８３９年８月１９日，法国画家达盖尔公布了他发明的“达盖尔银版摄影术”，于是世界上诞生了第一台可携式木箱照相机；
●１８４１年，光学家沃哥兰德发明了第一台全金属机身的照相机。该相机安装了世界上第一只由数学计算设计出的、最大相孔径为１：３．４的摄影镜头；
●１８４５年，德国人冯•马腾斯发明了世界上第一台可摇摄１５０°的转机；
●１８４９年，戴维•布鲁司特发明了立体照相机和双镜头的立体观片镜；
●１８６６年，德国化学家肖特与光学家阿具在蔡司公司发明了钡冕光学玻璃，产生了正光摄影镜头，使摄影镜头的设计制造，得到迅速发展；
●１８８８年，美国柯达公司生产出了新型感光材料——柔软、可卷绕的“胶卷”。这是感光材料的一个飞跃。同年，柯达公司发明了世界上第一台安装胶卷的可携式方箱照相机； ●１９１３年，德国人奥斯卡•巴纳克研制出了世界上第一台１３５照相机；
从１９２５年到１９３８年，德国的莱兹、罗莱、蔡司等公司研制生产了小体积、铝合金机身等双镜头及单镜头反光照相机。照相机的性能逐步提高和完善，而照相机制造业开始大批量生产照相机，各国照相机制造厂纷纷仿制莱卡型和罗莱弗莱型照相机；
●１９３９年之后，黑白、彩色胶片的质量有了进一步提高，光学工业制成了含有稀有元素的新型光学玻璃，如钛、镉等玻璃。从而更好地校正了摄影镜头的像差，使镜头向大孔径和多种焦距的方向迅速发展。因而，出现了变焦、微距、折反射式、广角等多种摄影镜头； 上世纪６０年代，日本的小西六摄影公司生产出世界上第一台自支调焦照相机——柯尼卡Ｃ３５Ａ型１３５照相机。接着日本又生产出世界上第一台双优先式自动曝光照相机——美能达ＸＤＧ型１３５单镜头反光照相机，开创了一台相机具有多种曝光功能的先例。
●１９５６年，我国天津和北京相继制成了１２０折叠式照相机和仿莱卡型的３５毫米焦平面快门照相机成为中国照相机生产的先驱。
作文六：《只想留住美好的瞬间!【心情驿站】》300字只想留住美好的瞬间
不经意间我们相遇了，不经意间已经走近了，不经意间彼此了解了，不经意间牵了你的手。
再也无法控制痴痴的想你！再也无法控制跨越千山万水的爱恋！再也无法逃离你浅浅的视线．．．．
网络把我们拉的这么近，让我们彼此能看到对方的心，又让我们如此这般的牵挂。
每一次要关闭窗口时，是那样的依依不舍和伤感，仿佛你我短时间的分别我都舍不得．．．．
今世有缘，因为有你，有你人间就很美。和你在一起时，是一种快乐，一种愉悦。没有了烦恼，没有了孤寂，只有心与心的寄托，情与情的交流。
百年修来同船渡，万劫修来双栖飞，花开生情花落泪，纷纷扰扰无所谓，纵然风冷雨霏霏，今生也要与你一同醉。世事沧桑，因为有你，我愿犯下那风花雪月的罪！
作文七：《如何留住孩子美好瞬间》1300字现在年轻的父母都懂得留住孩子美好瞬间。随着时光流逝，婴儿与孩童的生活照片更显得珍贵。所以，在动手为孩子拍照的时候，要非常用心，确保每一张都成为孩提时代的最佳写照。按照这个要求，你既要懂得儿童的心理，又要掌握摄影技巧；把这两者结合起来，才能圆满达到目的。
寻找拍照的机会
除了睡觉，孩子所做的每件事，都是儿童时代无数经历中的一次新奇遇。请注意观察孩子日常生活中多采多姿的活动场面，它们可能适宜拍一组系列照片。应立即把这类场面启示下来，因为偶然的发现，常常很难在事后回忆起来。
大部分孩子会重复进行他们喜欢的活动，这时候就是拍照的时机。但是，你不必把拍照的机会仅仅限定在会重复出现的场面上。你可以用礼物来引起孩子的兴趣，尽可能激发他们活跃的天性，转而创造出新的机会。例如，对喜欢美术的女孩子，你赠她一套画片，就会出现小画家在工作的场面供你拍照。他也可以送只南瓜给一个男孩，说不定能拍出一组雕刻圣诞节南瓜灯的照片呢。
在赠送礼物前要作好一切拍摄准备。孩子第一次看到礼物时，最为兴奋，这是拍摄完整一组照片的好时机。第二次、第三次使用礼物，孩子的兴趣就会降低。虽然这时候也能拍出照片，但是孩子的兴奋程度已经大大低于第一次看到礼物时的反应了。
有些场面转瞬即逝，来不及拍下你想拍的全部照片。因此，你必须将同样的场面设法再重现一遍。你在三天里给同一个孩子分别送三次生日蛋糕，每次都能取得很大的成？ 蛋糕上的奶油是很少会失去吸引力的！
如果让照相机也“参加”到孩子的游戏中，那么在孩子的脑子里，拍照就与玩乐联系在一起了。在这之后，再为年龄大些的孩子拍照，就会受到欢迎。但是，你还应该设法获得孩子进一步的合作。当摄影模特儿，不论年龄大小，都应取得报酬。你应按常规酬谢你的小模特儿。在拍完最后一张照片之后，就该立刻给孩子一些小额的酬谢，如请吃一顿快餐，送一只小玩具或者一本画册等。如果总是拍完照即致酬谢，那么拍照一定会成为十分愉快的事情。这样，下次再拍的时候，孩子们一定会采取良好的合作态度。当然，如果你打算出售或者出版这些照片，就有必要与孩子的父母或监护人作出一些安排，包括签署模特儿同意书。
捕捉自然的表情
为儿童拍照的成功之道，在于抓住儿童的自然神态。几乎所有婴儿照片都具有这种纯真的素质。婴儿在日常的生活环境中拍照，不会觉察到相机的存在。但是孩子到了４－５岁的年龄，当相机镜头对着他们时，他们的反应极为敏感，自然流露出来的好奇心，常常为做作的姿势和表情所代替。儿童照片中，这类装模作样之态，真是比比皆是。只有在按下了快门、拿走了相机之后，孩子才会恢复天真的本色。
大部分孩子不会按照要求摆姿态。指定孩子摆出某种姿势，结果总是稚趣几无。一些热切拍照的大孩子，因为要尽力合你的意，常常动作过火。而另一些孩子则可能对摆姿势很不起劲，只想快点结束了事。如果你想纠正孩子的上述反应，一般情况下结果更为糟糕。所以，除了拍摄模特儿，切忌去指导孩子摆什么姿势。
但是，如果孩子喜欢自己选择的某种动作，那么，不需要对姿势作任何指导，你也能捕捉到天真烂漫之态。让孩子的活动顺乎自然地进行，会出现许多拍照的机会，它远胜于可能是挖空心思才设计出来的场面。那些未经过组织安排而呈现的意料不到的情景，倒使你有可能拍出不同凡响的照片。应该抓住对象转瞬即逝的表情和一晃而过的场面进行拍摄，而不是试图去摆布孩子。
作文八：《留住感动的瞬间》1000字人生如一场漫长旅行，我们会在沿途中经历许许多多的人和事。也许，随着岁月的流逝，我们早已对那些人模糊了，对那些事忘却了，留下的唯有泛黄记忆。但那曾经漂过我们生命长河中的暖流仍在。
一
一个暖暖的微笑，犹如涓涓细流，润物细无声般滋润着一个人的心田。
初春的雨夜，我望着窗外，思绪纷飞，想起了一个人。犹记得也是在去年的初春雨夜，图书馆快闭馆了，但雨仍没有要停的迹象。我在门口徘徊一阵后，准备冒雨奔回宿舍时，“同学，一起走吧”，轻轻的一句话突然在耳边响起，我怔了一下，转身一看，原来是一个手持雨伞的男孩！他脸上洋溢着暖暖的笑意，那善意的眼神是那么的真切，我内心瞬间充满了莫名的感动。我不好意思地咧开嘴笑了笑，没来得及说声谢谢，便匆匆躲入他的伞下，一起走在茫茫雨夜里。
随着时间的流逝，我已经忆不起那个男孩的模样，想不起他的名字，记不起那把伞，但那春雨飘飞、昏黄路灯下两个人渐行渐远的画面却牢牢地定格在我的记忆匣子中，历久犹新；他那暖暖的笑容带给我的莫名触动依然深深烙在我内心里，弥足珍贵。
二
一声轻轻的问候，犹如春回大地，悄悄唤醒沉睡的万物，给人们带来希望。
我对那天下午的考试过于紧张了，导致中午没睡好，因此进入考场时头昏脑胀的，只好无精打采地趴在桌子上等待考试的开始，甚至萌生了放弃考试的念头。“同学，你还好吗”，后面传来轻轻的问候。我回过来一看，是一位眉清目秀的女孩，她用关怀的目光看着我。“中午没睡好，头有点疼”，我痛苦地回答。“我这里有清凉油，给你搽一下，醒醒神”，说着她开始鼓捣笔袋。“赶紧搽搽，别耽误了考试”，只见她边说边把清凉油递给我。我连忙说谢谢，那一刻，心中的感激之情难以言表。
最后，我顺利地坚持到了考试的结束。走出考场后，我再也没有见过那位女同学。但她那声轻轻的问候仿佛仍在耳边回荡，如那冬日阳光般温暖着我，如漆黑夜空中划过的流星，让我看到希望。
三
三月春风将雷锋精神吹遍了神州大地，学雷锋树新风成为了校园最亮丽的风景线。
学校义务献血活动队伍里聚满了前来咨询和献血的同学。我上前向一位正在献血的同学询问献血的感觉怎么样。她笑着跟我说今天是第一次献血，以前连见到血都会害怕，别说抽血了。但想到急需血的病人能够用上自己的血时，多了一份勇气和坚强。听完她的话，一股暖流在我心中油然而生。是的，我们献出的不仅仅是鲜血，更是一种对生命的祝福和尊重！
阳春三月，爱和奉献的种子在生根发芽，雷锋精神将深深地扎根在每个人的心中！
高三：春天里
作文九：《留住美好瞬间——一位父亲为儿子拍摄的创意照片》500字这里是创意盒子ｔｏｕｃｈｂｏｘ的微信公众号，分享的文章与艺术，生活，孩子，创意有关，希望能带给父母们更多的启发和帮助！本平台的大部分文章均为作者麦格编辑而成，欢迎个人转发，有公众号需要转载请务必注明出处，谢谢：）
ＷｅｓＡｒｍｓｏｎ来自加拿大，他是一个从事石油和天然气行业的机械工程师，当他结束一天的工作，晚上回到家里，他最喜欢的事情是拿起摄影机对准他可爱的儿子们。身为两个孩子的父亲，Ｗｅｓ喜欢捕捉他们在日常生活中的点滴，对于他的这项业余爱好，他这样解释：“当我的孩子诞生时，我的心被从未有过的温暖充盈着，当小家伙第一次笑了，或打了个喷嚏，这样的瞬间是那么珍贵，我常常闭上眼睛，仔细回味那些时刻我感受到的满足与喜悦，我之所以把镜头对准他们，就是想让这些照片留存下来，让我永远记住那样的时刻，那样的感觉。
“摄影见证了很多重要的时刻：喜悦，承诺，爱和成长，”Ｗｅｓ说。”照相机使得我聚焦在一些重要的事情上，希望这能帮助我成为一个更好的父亲，丈夫，儿子，邻居和朋友。当我拿起它时，整个外部世界都不同了，因为我的眼睛和大脑一直在寻找美和祝福，它们就存在于我身边，到处都是。”
３６０ｐｓｋｄｏｃＩｍｇ＿８＿ｘｙｚ
３６０ｐｓｋｄｏｃＩｍｇ＿９＿ｘｙｚ
３６０ｐｓｋｄｏｃＩｍｇ＿１０＿ｘｙｚ
作文十：《美好的瞬间》1100字我热爱生活中那些美好的瞬间。
一个傍晚，我从郊外开车回城。为了驾驶的安全，我把注意力全部集中在手中的方向盘和前方的路况上。这天天气很好，当我的驾座由西向东驰进城中大道的时候，落霞正给大地涂上余晖，车身、道路、树木、楼宇全是淡淡的金黄。突然，道路两旁的路灯全亮了，两排前后延伸的灯杆一下子挂上了一盏盏亮丽的橘黄。一瞬之间，天空的湛蓝、落霞的余晖、点点灯盏闪烁的橘黄所组成的绮丽画面深深地打动了我。就在此时，不经意间我从后视镜上瞥到了另外一番奇妙的画面，一轮完满无缺的红日挂在镜子的中间，红得很透但一点不耀眼，像远古神话的赤镜般靓丽，如透过天文望远镜观赏火星样壮观。几秒钟的时间，两个绮丽的画面在我的脑海中组合成神奇。驾驶的疲劳也在转瞬之间被这神奇的景致所驱散，仿佛几个小时的车程就是为了这美丽的一瞬间。
上个周末我带着一本小说到郊外去垂钓，面对初升的太阳，我就着河岸的清风把海杆朝河面抛出去，而后撑开伸缩的小凳坐在钓竿旁边静静地等候。脚下是青葱的杂草，身旁的灌木丛中有星星点点的野花在清风中轻轻地摆动。江面波光粼粼，对岸林木青青。我时而赏景，时而观书。江岸的景色虽然优美，但它比不上鱼儿咬钩鱼竿猛弹的美好。书中的情节虽然生动，它怎么比得上鱼儿咬钩时鱼竿巅上那铃声急切震响的动人？鱼儿咬钩了，我本能地从小凳上弹起来，迅速提起鱼竿，尽情地享受钓有所获的那美好的一瞬。我去钓鱼，就为了感受鱼儿咬钩那瞬间的美感。
瞬间的美丽是心之所求，力之所致。就像自然界中林林总总的果实从润育到开花、结果、长大都是为了瓜熟蒂落那片刻的辉煌一样，我们的生活其实很多时候都是为了那美好的一瞬！我的一位同事深情地说，他母亲一日三餐每天在厨房中费心费力地长时操劳，她最开心的是一家人围坐餐桌甜美用餐那美好的片刻；我的一位学生感激地说，她的父亲为了她的学费和家庭开支外出艰苦地打工，表情忧郁的他一年到头最快乐的是在学期结束时看着女儿成绩单上满意的成绩那短暂的片刻；我的一位文友真诚地说，他平时耗尽休息时间熬更守夜地铺纸行文，就是为了看到自己的作品见诸报刊那一刻。
瞬间的美感会成为永恒。我同事那乐于在厨房操劳的母亲，她感受到家人用餐的幸福时脸上涌现出的满足也是一个美好的片刻，我从我同事的深情可以看出，他母亲为家人付出而得到满足的片刻之间的流露早已永恒地刻在了他那感恩的情感之中。同样的道理，我那学生也永远不会忘记他父亲那让人感动的欢愉的瞬间，我想这也是她一直发奋苦读的力量所在。除了我的文友自己，没有谁会记得他看到自己的作品见诸报刊而幸福的瞬间，但我那朋友会永远记得。至于喜欢垂钓的我，怎么会忘记鱼竿猛弹、一条大鱼被我拉上岸来那激动人心的瞬间呢？
不过，美好瞬间的呈现是有条件的，只有心存爱心、懂得感恩、执着奋发、热爱生活的人才能捕捉得到。