收获播种的希望
老师曾不止一遍的说过：“播种一个信念，收获一个行动：播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这句话在我耳边旋转着，徘徊着。始终不肯离去。而我也舍不得让他离去。因为播种的这颗种子，就是命运。
我热爱文科。像语文，英语这类科目成绩一般都不会考的很差。唯独理科。虽还未接触物理，化学。但老师和父母带来的压力就已经让我开始惧怕二位“神将”：学不好数学，想提高物理化学？难！自己的数学本就不是很好，要考试中再来个附加题，脑子就完全“转不动”了。光是前面的题就来来回回验算，哪来的时间再去找附加题的岔？无奈，分数总是被数学拉下来。老师也苦恼了，这数学难吗？我觉得不难，原因在哪里？明了，是自身太粗心。可问题是还不是一般的粗心。粗心到我都不知道为什么这样写。
这时，老师对我说。你可以播种你的信念。
期中过去，数学成绩下来了：９６。到了数学办公室。老师说，还是不理想。这不是你真正的水平，还是需要提高。我低头不语，可心中却不是滋味：到底怎样才能达到你的目标？出来之后，心里像被塞了东西，总是窝在心里。回到家，父母说：比上次高了一点，但还需要努力。这时，转念一想。老师和父母都说还需要努力，那我岂不是还可以考好？顿时，心里没东西了。我知道，我收获了行动。
这时，老师提醒我。你可以播种你的行动。
期中过后的第一次测验。９２。虽不是很理想，但自己已经行动起来了。第二次，第三次，一直到上个星期一的第四次。终于得到了１００分。来之不易的１００分成了我的一个“苦果”：我能保持下去吗？能不退步吗？关键时期，老师对我说：努力一下，你就能保持满分！努力过后的我果不其然的在上个星期五的测验中保持了１００分的成绩。我知道，我收获了习惯。
这时，父母对我说。你可以播种你的习惯。
我开始学会巩固数学习题，背诵并默写知识点。甚至开始延伸至自己出难题考查自己。我发现，自己开始进步了。不再是以前的“乖乖女”，而是学会帮助别人解决数学难题，为大家出一些数学难题。前不久，班内的第一名捧一本名为《要命的数学》钻研起来。我向他借来看看。可他却问我说你看得懂吗？这题数学老师都有不会的。被人当头一棒敲住的感觉的确不好受，但我也不好惹啊。讽刺地对他说：我懂不懂是我的事，你借不借是你的事。何必又要侮辱他人呢？男生不服气，但书还是被我借到了。可能是转念一想，听出了我话中有话。而我回到家中转念一想，我好像收获了性格，是数学带给我不屈不挠的性格。
这时，我对我自己说。我可以播种我的性格。
虽然不知道自己命运的结局是如何。但我相信，既然播种了性格，一定能收获到甜津津的果实。而这颗果实，便是命运带给我的光明之路。
后记：
文章虽然是随手一记，但的确说了自己内心的声音。任由时光荏苒，也依旧抹不掉自己这段时间的回忆。它被烙印在我的心上，成为命运中的一个转折点。
作文二：《播种之后就能收获吗?》1600字一直喜欢骑自行车上班，感受凉爽的风在耳边吹过的舒服惬意，但意外扭伤了脚，医生一再强调暂时不能再骑自行车上班了，不得已的情况下选择了坐校车。
那天，在村头等待了十几分钟，终于看见橘黄色的校车从北边的山路上一路蜿蜒盘旋而来。急匆匆上了车才发现车上的座位早已坐满了，还有两个孩子挤坐在一个座位上的。环顾一周竟然没有一个孩子给我让座，我还清楚地看见自己班上的两个学生，一个一直没有抬头，一个偷偷瞥了我一眼，又装作若无其事的样子把脸转向了车窗外。我的心里好像被什么东西塞住了，感觉平日里非常熟悉亲近的孩子们，突然变得很陌生，站在车门处，我异常尴尬。虽然校车已经奔向了柏油路，但是行驶还是不平稳，一个急刹车，我的身子向前倾去，好在趴在了前面的座椅上，没有摔倒，感觉从来没有过的狼狈。当我从座椅上撑起，刚刚站好的时候，听见了一个稚嫩的声音：“老师，你过来坐这儿吧。”我循着声音望去，是最后一排座位的一个瘦瘦小小的女孩，说话的时候已经站了起来。我扶着两边的座椅踮着受伤的左脚向车尾走去，感觉车厢里的孩子们仿佛都松了一口气，本来凝固窒息的空气也慢慢流动起来，有了窃窃的私语声。我慢慢坐下，对让座的小女孩报以感激的微笑。在我往这边走的时候，她已经被旁边一个大孩子拉过去，坐在了大孩子的腿上。车厢里不知何时变得热闹起来，欢声笑语一片。我也跟让座的小女孩闲聊了起来，她是今年刚上一年级的，爸爸妈妈要打工，所以不能接送她们姐妹俩上学放学，把她抱在腿上的大一些的女孩就是她的亲姐姐。从谈话中我了解到，校车每天早上和下午都要拉两次学生，这是第一趟，这趟只拉四五年级的大学生，但由于爸爸妈妈要早早外出打工，所以她只好跟着姐姐坐第一趟了。
来到学校，在办公室跟同事说起了今天早上的经历，不由得心生感慨：扪心自问，我平时对学生一直很温和，与他们相处也很融洽，为什么在校车上只有一个小女孩肯主动给我让座？同事们听了都很生气，纷纷说现在的孩子都是宠大的，别说在车上给脚受伤的老师让座了，平时在校门外，看见老师都不打招呼。
接下来的两个星期里，我依然每天坐校车上下班，每次都是那个一年级的小女孩给我让座，我总在心中默想，为什么这么多四五年级的大孩子，竟然不如一个一年级的小孩呢？时间一天天过去，我的脚伤慢慢好了，我又可以自由快乐地骑着自行车往返在上下班的路上了，然而，每当校车从我身边驶过，我的心中总会缠绕着一种说不上是失落或是难过的思绪。
四月份文明礼仪教育活动月到来，学校组织开展了“文明礼仪伴我行”活动，活动以“十准”“十不准”和“两个一”为主要内容。当孩子们把写的《文明礼仪“十准”伴我行》和《文明礼仪“十不准”我改正》整整齐齐交上来的时候，我发现大部分学生都在“十准”里写着坐车时要主动给老弱病残的人让座，我无言一笑。当进入“两个一”活动时，学生们都翻开了一本本书籍，饱览了中华民族五千年的文明史，了解了一些耳熟能详的故事，如孔融让梨、张良拜师、卧冰求鲤、程门立雪等等。随后，一篇篇感人至深的读后感也交了上来。读着这些读后感，我发现了一个我从未想过的问题：孩子们都非常明白什么是对的，什么是错的，然而却极少有行动的勇气。
细细想来，何尝不是呢？孩子们刚入学时，我们就告诉孩子要讲文明、讲礼貌、团结友爱……在他们幼小的心里播种下了一颗颗文明礼仪的希望的种子，但是在接下来的几年里，就不去关注，以为种子自己会结出丰硕的果实。然而“一分耕耘，一分收获”，没有浇水，没有松土，种子怎能突破坚硬的土地破壳而出？即使它们有足够的勇气长出嫩绿的枝叶，也终将会因为没有足够的养分而萎靡。文明礼仪是一种养成教育，当我们教给了孩子讲文明懂礼仪时，我们的工作只是刚刚开始，我们还要不断地为他们提供学习的榜样，要不断地对他们进行强化训练，更要教会他们排除负面环境的影响，听从自己内心的感受。播种下希望的种子后，只有更多地耕耘，才能让文明礼仪之花盛开！
（山东日照岚山区巨峰镇中心小学 崔久霞）
作文三：《春的播种 秋的收获》1900字伴着阵阵和煦的春风，你们轻盈地迈进了长安小学。这是局党委的英明决策，是人事制度改革的必然趋势，更是长安小学走向更加辉煌的起点。对我来说则是一次展示才华、接受评判、得到锻炼的好机会。在此请允许我向各位领导表示衷心的感谢，向各位评委道声：你们辛苦了。
站在大家面前有点肥胖的我，稳重而不死板，温和而不懦弱， 愚钝而不懒惰， 正直而不固执。我没有辉煌的过去，只求把握好现在和未来。但愿今天能凭自己的能力竞聘上长安小学总务主任。我来竞聘这个职务出于两大原因：
一、力求学校发展，追求自己的人生价值。
俗话说：“兵马未动，粮草先行。”学校要完成教育、教学工作的任务，就必须要有总务工作的保证。大家可能早有耳闻，长安小学的设施多、财产多，这是确实，从室外看，我们有健美而富有生机的塑像，有秀丽的花草树木，有造型奇特的假山，有一个美丽的花圃。从室内看，有一个装修不错的舞厅，一间较为标准的舞蹈室，一间语音室，一间电子琴室，教师备课室，学生电脑室，几万册的图书，各种教具，实验器材，动物标本，体育器材，各种乐器等等，可以说是应有尽有。如果能把所有的东西做到物尽其用，那么长安小学就会名声在外。要实现这个目标就必须要有总务后勤人员脚踏实地、埋头苦干的精神；任劳任怨，不计较个人得失，甘当无名英雄的精神。今天学校正在选人才，求发展，创辉煌的时候，我作为长安小学的老师，我有责任，有义务为长安小学的发展作贡献。何况，拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我来竞聘证明了我要为长安小学奉献自己，从而实现自己的人生价值。
二、我的素质和才能，能够胜任总务处主任这个职位。
１、我有吃苦耐劳，默默无闻的敬业精神。我是一个农村孩子，从小就吃过苦，我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。记得读中学时，每到星期六上午放学，我就顶着烈日或是冒着暴雨步行三十里回家，吃过午饭后，又上山砍柴，可我从没有说过累。１９８９年参加工作后，我曾在农村小学任教，２０００年才调到了长安小学。无论在哪个地方工作，我都爱岗敬业，工作踏踏实实、兢兢业业、一丝不苟。曾两次获得区优秀教师，三次获得乡优秀教师。
２、我热爱学习，积极上进。到现在为止，已拿到了全国计算机等级考试一级证书，中小学教师信息技术中级证书，普通话二级甲等证书，２００３年３月通过了小学教育自学考试的所有科目，马上可拿到大专毕业证。
３、我有勇于实践，乐于创新的精神。我爱人负责我校的学籍管理，我建议她用电子表格管理，并把学籍卡、义教卡、义教表、三表合一，让烦人的学籍变得好操作、好统计、好管理。
４、我有任劳任怨、诚信为本的优秀品质，我信奉诚实待人、严于律已的处世之道。１９９８年加入中共党后，我更是加强个人修养和党性锻炼，以“老老实实做人，勤勤恳恳做事”为信条，同事对我的评价是“实在”。
５、我有艰苦朴素、勤俭节约的美德，我是穷人的孩子，父母亲的告诫：“一分钱掰开做两半用”的话，至今还深深地印在我的脑海里，使我从小就养成了精打细算的好习惯。
６、我有丰富的教学经验，我从教十五个年头，教过小学各年级的语文、数学及技能科，当过完小的教务主任，长安小学的党小组长、年段长。这些工作经历，使我清楚地认识到总务后勤工作的重要性，懂得了如何管理校园、管理财产，知道了怎样做，才能为教学服务，为师生服务。
假如我当上了长安小学总务主任，决心做到以下几点：
１、树立后勤人员的服务观念：为教育教学工作和师生员工的生活服务，为学校工作总体目标的实现提供物质保证。
２、完善财务管理、财产管理和校园管理的一系列制度，实行制度化管理，带头遵守财经纪律，维护各种制度。
３、花大力气对学校财产重新清理、登记、试途用电脑管理，理出清单让校长知道学校有多少财产，有哪些财产，哪些可用，哪些不可用，哪些该添置，为校长作决策提供信息。
４、勤俭办学，精打细算，做到“二不”“四该”“六能”。“二不”：不违反制度，不铺张浪费，“四该”：该买则买，该用则用，该做则做，该备则备；“六能”：能省则省，能减则减，能修则修，能补则补，能借则借，能代则代。
５、定期巡查校园，对学校的每处设施，每个角落，每棵花草树木都要了如指掌，及时发现问题，对自己能做的事当场做，对自己无法做的事计划做，一定要保证校园的整洁美观，决不允许有不安全的隐患存在。
６、加强处室间沟通与协作，增强凝聚力，提高战斗力，共同至力于学校的发展。
７、加强学校的对外宣传，处理好与周边单位的关系，特别是与三化总厂的关系，以取得他们的理解，从而资助我校改善办学条件，增添教学设备。
评委们，春天是美丽的季节，春天是播种的季节。无论我是否能竞聘，我都相信，你们今天在这儿播撒下的种子，秋天一定会是硕果累累。
我的演讲完了，谢谢各位评委。
［１］
作文四：《春的播种,秋的收获》2000字摘 要：就数形结合的思想在初中数学教学过程中的有效渗透进行相关的探讨和分析。
关键词：初中数学；数形结合思想；有效渗透
在初中数学教学改革的过程中，提升数学教学工作的质量和水平不仅需要进行数学知识的讲授，更重要的是学生数学思想的建立。数形结合思想在数学学习思想中有着重要的地位，在研究数学问题时通过数与形之间的结合，可以将几何与代数之间的优势结合起来实现数形之间的互化，从而找到解决问题的新方法。在进行初中数学教学的过程中，教师要充分挖掘数学教材中体现数形结合思想的素材，在教学过程中注重数形结合思想的渗透，进一步提升学生的数学学习能力，进而提升初中数学的教学质量。
一、数形结合思想的认识
数形结合思想是在解决数学问题的过程中将一些抽象的数学语言与直观的几何图形结合起来，以实现代数问题与几何问题之间的相互转化，进而寻求解决问题的新途径。如果在研究数学问题时缺少图形的辅助，那么问题的直观性将会大大降低；如果在研究问题时缺少代数研究方式，那么整个问题将会难以通过代数方法来进行细致的研究。而通过数形结合的思想可以将一些十分抽象的数学问题进一步形象直观地展现出来，将原来的抽象思维转变为形象思维，从而帮助学生找到数学问题的本质，使用数形结合的方法可以使得学生在解决一些比较棘手的问题时能够迎刃而解，同时对于学生数学思维的建立也有很重要的辅助作用。
二、数形结合思想在初中数学教学工作中的运用
１．通过例题分析，展示数形结合思想
在初中数学教学的过程中，通过例题来展示数学教学的思想是一种常用的教学手段。通过例题的学习可以让学生体会到数学思想在解决数学问题中所发挥的重要作用，进而建立起在解决数学问题时利用数学思想来进行问题解决的解题方法。例如，下一道例题：观察下面的图形，写出第Ｎ个图形中小方块的个数。
这个题目中就渗透了数形结合的思想，学生一看可能无从下手，这时教师就可以引导学生对图形的规律进行观察：首先第一个图形中只有一个方块。第二个图形比第一个图形多了两个，第三个图形比第二个图形多了三个……这样很容易就引导学生发现第Ｎ个图形比第Ｎ－１个图形多Ｎ个方块的规律，那么方块的总数第一个是１，第二个是１＋２，第三个是１＋２＋３，这样学生在观察图形的基础上很容易就会发现第Ｎ个图形中的方块数为１＋２＋３＋……＋Ｎ＝的结论。通过例题的讲解可以让学生形象直观地认识到数形结合思想在解决数学问题中发挥的作用，进而培养学生在解决数学问题的过程中运用数形结合思想解决问题的意识。
２．渗透数形结合思想，培养学生数形结合思想的使用意识
在进行初中数学教学工作时，数形结合的思想要进一步渗透到数学问题的解决过程中来，让学生能够在处理数学问题的过程中对数形结合的思想进行简单的应用，进而为以后数形结合思想在解决一些比较复杂的数学问题时打下坚实的基础。例如，小亮早上去上学，学校与家之间的距离为１５００米，小亮在五分钟后走到了距离学校８００米的小卖部买了文具，用了２分钟的时间，此时小亮发现忘了带钥匙，又花了五分钟回家取钥匙，然后花了１０分钟到达了学校，试用坐标系来表示小明离家的距离与时间之间的关系。
这个题目考查的就是学生将文字语言转化为图形语言的能力，如果不借助图像进行理解，学生很难形象直观地找到小亮离家的距离与时间之间的关系。而通过利用坐标系将小亮离家的时间作为横轴，以离家的距离作为纵轴，通过图像可以形象直观地将所要表达的关系展现出来。
３．增强数形结合思想解决数学问题的灵活性
在进行初中数学的教学工作时，数形结合思想的渗透关键是让学生能够掌握数与形结合的契合点，从而更好地完成数与形之间的转化，进而增强在数学问题解决过程中数形结合思想运用的灵活性。数形结合思想在初中数学教学过程中主要应用于以下几个方面：（１）利用不等式、方程或者是函数来解决一些几何问题；（２）利用函数图像或者是几何图形来解决一些有关函数或者是方程的问题；（３）解决一些代数与几何相结合的综合性问题；（４）用图像的方法来研究一些实际应用问题。通过数形结合的思想往往能够把一些看似错综复杂的问题变得形象直观，从而帮助学生进一步明确解题的思路，进一步激发起学生学习数学的兴趣。
在推动初中数学教学工作改革的进程中，不仅要注重学生知识的学习和掌握，同时还要注重数学思想的渗透。数形结合思想是一种研究数学问题的重要思想，在进行初中数学教学的过程中，要充分挖掘教材，注重数形结合思想的渗透，初步培养起学生利用数形结合思想来解决数学问题的意识和能力。
参考文献：
［１］谢迎春．浅析数形结合在初中数学教学中的运用［Ｊ］．课程教育研究，２０１４（０１）：１５６．
［２］张立．数形结合思想在初中数学教学中的实施对策［Ｊ］．考试周刊，２０１４（０２）：６８．
［３］黄雪琴．数形转化易理解，结合运用促提升：初中数学数形结合教学策略新探［Ｊ］．数学教学通讯：初等教育，２０１３（１２）：１１．
（作者单位 江苏省宿迁市泗阳县致远中学）
编辑 董慧红
作文五：《我的梦之播种与收获》1300字我的梦之播种与收获
梦想似我们心灵的一双翅膀，带着我们飞向成功的彼岸。
——题记
每年我们学校都会举行春季运动会，这也是学校最隆重的活动。每个班级都非常重视，我们班也不例外。班主任一早就在班会上选定了运动员，并详细制定了４００接力赛的策略。我们的 目标是年级总分第一，全年级的冠军！
每个班都选定了１２个运动员．他们全都是各班出类拔萃的．我们运动员的实力虽然很强，但八年级其它三个班的实力也不容小觑。
运动员选定后，运动员就进入了紧张的练习中。我们学校有两个大课间，ｔ他们就在这两个大课间练习，我们大课间是要跑步的，跑步后我们一个个都累得气喘吁吁．而报名跑步的运动员却丝毫不敢松懈．他们一圈接一圈的跑，豆大的汗珠一滴一滴的冒出来，最终像小河似的流淌。他们的联想红透了的苹果，但他们仍不停下，使他们不知疲倦；也是心中的梦想，使他们执着的奔跑。
运动会的项目除了跑步之外还有跳高。我们班报名跳高的是跳高能手小芳。我们没有专业的跳高器械，只能两个人用橡皮筋撑着陪她跳。她每年都参加运动会，跳高的基础很好，腋窝以下的高度她很轻松就跳了过去，但到了腋窝，她连试几次都没跳过去。我们都很着急，但看她沮丧的样子，我们只好安慰、鼓励她。她有不服输的精神，很快就调整好心态连跳了几次，但都碰到了绳子。在正式比赛中这样是会掉杆的。我们见她很累的样子，就让她休息一下。过了一会，她竟然生龙活虎的回来了，神情中有抑制不住的喜悦和刚才判若两人。她见我们惊奇的样子，尾灯我们发问就说；“我刚才去‘偷师’了，我偷偷观察别的运动员跳高时都有意的把屁股向上抬，也许这样可以避免碰杆吧！你们把绳撑好，我得抓紧练习了。”她又跳了几次，虽然有还是碰了杆，但至少绳晃动的幅度小了，说明这个办法是有效的，想要真正跳过去，只是时间问题．是心中的梦想，给了小芳战胜困难的勇气；也是心中的梦想，使她执着的跨越
． 运动员们每天都在操场上忙碌着，他们撒下的汗水可以是地壳下的岩浆熄灭。他们在一起交换技巧，交流心得。把自己的方法毫无保留地讲授给他人，取
人之长，补己之短。他们一起流汗，一起进步。
与此同时，我们这些“闲人”也没闲着。我们在班长的组织下，自发地办起了“运动健儿基金会”。每个人都有捐钱，一元，两元，三元„每个人捐的钱有多有少，但梦想是相同的——为了集体的胜利！我们利用这些钱给运动员买葡萄糖和巧克力，给他们增加营养。
终于到了一年一度的运动会，每个运动健儿都摩拳擦掌，想要大展身手。为自己，为班级赢得荣誉。
这天的太阳被层层乌云遮住，始终没有露面。北方阵阵吹来，夹杂着些许寒意。女子４００米跑时，我们班的运动员阿梅由于跑得过猛，半途肚子突然痛起来。但她没有终止比赛，而是忍着痛跑完了全程。虽然她的成绩不尽如人意，但没有人责怪她。
首战失利，多少影响到我们的心情。但接下来小月的１００米跑却让我们士气大振。枪声一响，她似箭一般向前冲，在我们的加油呐喊声中第一个冲向终点。她是第一！我们整个班级都沸腾了！
在跳高比赛中，小芳也不负重望，过五关，斩六将，终于摘得桂冠，为我们班赢得第二块金牌。
最后，我们凭借１０６的高分赢得八年级组的年级第一！我们全班都高兴的疯掉似的，又叫又跳。这时天依然透着凉意，但不似先前那般寒，仿佛被我们的欢乐感染，为我们梦想成真而高兴。
我们拥有梦想，我们更拥有行动，我们抛洒了汗水，终于收获了成功。 有梦想，有播种才有收获！
作文六：《感动的故事播种与收获》1100字播种与收获
在遥远的沙漠中有一片绿洲，一位老人跪在地上，拿着铁锹在挖沙土。
一个旅人经过绿洲，停下来给骆驼饮水。他看到满头大汗的老人，便上前打了声招呼：“你好呀，大爷。”
“你好。”老人回答时并没有停止干活。
旅人问道：“这么热的天，你在这里挖什么呢？”
“我在播种。”老人说。
“你要在这里种什么？”
“种椰枣。”老人说道。
“椰枣？！”旅人惊讶地说，那副表情就像听到了最愚蠢的话，“你的脑子被烤坏了吧，大爷，走，还是放下铁锹跟我去店里喝一杯吧。”
“不，我得先把种子播完，然后我们可以喝一杯。”老人说。
“告诉我，大爷，你多大年纪了？”旅人问。
“我不知道，六十，七十，还是八十„„我忘记了„„但这并不重要。”
“大爷，椰枣树长成要五十多岁，长成之后才能结出果实。我希望你能长寿，能活到一百岁，但到那时你也很难收获今天劳动的成果。还是别干了吧。”旅人劝说道。
“我吃的椰枣是前人种下的，播种的人也没有梦想吃到自己种的椰枣。我今天播种，是为了让后人能吃到我种的椰枣„„虽然我也并不知道谁会吃到我种的椰枣，但我想，这份辛苦是值得的。”
听完老人的一席话，旅人说：“很感谢你的这一课，请收下我的学费。”说着，他把钱袋递给老人。
“谢谢你的钱，朋友。你看，事情往往就是这样的。你认为我无法收获自己的劳动果实，但我还没有播完种，就收获了一袋钱和一位朋友的谢意。”老人笑着说。
后记：收获是没有标准的，只要我们真诚对待他人，对待生活，对待每一次播种，那么我们就能得到意想不到的收获。
八：七颗钻石
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和井水都干枯了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲区找水。小姑娘哪也找不着水，累得地上睡着了。
当她醒来得时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水，小姑娘喜出望外，真想喝个够，但是又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下又一条小狗，一下子绊倒在了它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她想，水一定都洒了，但是没有，罐子正端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟然变成银的了。
小姑娘回到家，把水罐交给了母亲，母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又吧水罐递给了小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的了。小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一个唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时候突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
作文七：《实习的播种与收获》1100字实习的播种与收获
２０１２年３月１日至５月２５ 日，我在铜仁市南长城小学实习了三个月。在这期间内，我担任了二年级三个班、三年级一个班、四年级一个班的美术教师。作为三年级（４）班的实习班主任，每天带领学生做早操且维持秩序、早上晨读的监督，抓好卫生管理工作，杜绝教室和卫生区环境的脏、乱、差现象，培养学生良好日常学习生活习惯。开展主题班会，让学生在班会中完善个人学习和生活态度，进行自我教育，树立信心，从而勇往直前的奋斗。注重学生的心理情况，使得学生有一个健康快乐的金色童年。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
在实习期间听不同老师的课程，在听课过程中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教学方法．积极地与班主任，同学们谈话，了解老师的工作与同学们的学习情况．
思想上我逐渐成熟，在今后的日子里，我将继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的认识水平和应变能力．
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习
积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如“授人以鱼，不如授人以渔”的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上美术课，让学生自愿去学。
现在想起来时间过得真快，短短的三个月的实习生活结束了。这三个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘提升自我，对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 以上就是我对自己实习期间的一些总结，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
三年级美术实习老师 晋家艳
作文八：《播种的季节采摘收获》1500字播种的季节采摘收获
－－－－－－记２０１４年平和县社会实践总结 随着窗外景色的不断变换，我们的实践小队也结束了历时３２个小时的旅途，到达了我们此次实践的目的地－－－－位于漳州的平和县城。
火车站离这座县城还有一段不近的路程，到达时天已经完全暗了下来，几个人虽然疲惫的已几近睡着，但还是不忘欣赏下夜幕的漳州，也开始了我们对这个城市的第一次对话：高速公路的两边，似大海一般成片的荧光灯将这座城点缀的雅致且不失静谧，那是成片的蜜柚果树，叔叔说由于地貌的关系，平和县大都以种植果树为主要的农作方式，这便是我对平和的第一份了解。
走出住处的第一眼，大家都好奇的打量着这个刚刚认识不到一天的新“朋友”，不远处的山上投映着天边的云影，偶尔传来车辆经过的声音，那是一种摒弃城市的喧嚣与繁忙、村子特有的闲淡。 在补充体力的同时，大家确定了接下来调研的安排。
在对这个县城有了深入的了解之后，我们也迫不及待的踏上了我们此次调研的第一站－－－－平和南胜供电所。
供电所距离我们的住处有大概两个小时的车程，沿途这个不同于北方的县城倒是向我们展示了四季常绿的一片生机。而初次进入的到这样的办公楼内，先抛去工作人员一丝不苟的工作氛围不说，光是看着那些密集的线路在图纸上交接在一起，就足够我感叹工作者的耐心和细致，对他们产生了由衷的敬意。
在接下来的几天中，我们还去参观了国家电网及位于市郊半山上
的变电所，几个人站在那个３５ＫＶ的变压器下，那种感觉无法道清；实践之余，我们自然没有忘记农大学子必然的责任，虽然我们并没有申请研究农业发展的主题，但是几个人还是走访了几户人家，对当地的农业生产进行了初步了解，在和同行叔叔的对话中，也加深了我对这个县城的进一步了解：
平和县的农作物种类，奠定了平和县成为了全国最大的农药、化肥消耗县，除了之前了解到的种植蜜柚之外，还以种植香蕉、苹果、荔枝、龙眼等水果为主，而只有在毗邻台湾的少数地方，才有极少的稻田地，一路上好多套着纸袋的蜜柚果实倒是引起了我极大地兴趣，而对于这一点，叔叔的解释说这是由于地中海果蝇的影响，为了更好的保证蜜柚的品质，才将果实套袋处理，而因为靠近台湾，两岸不同的政策也吸引了大量台湾同胞来此种植。而好奇心极大的我们，也将足迹留在了当地粮储局中。
潜意识中觉得漳州更像是隐藏在尘世的度假胜地，近处有山，靠山有海，而除了地理的因素外，更令人感兴趣的是在历史书卷里的故事：这里矗立着南宋的后人建立的一座将军府，府里还保留着一把将军的大刀；而这里据说也是被称为唯一一个可能解放台湾的人飞机失事的地方。
此次社会实践，收获的不仅是对于调研课题的相关认知，更重要的是，收获了独立处理问题的冷静态度及与不同人群进行交流的能力，而与同行的７名同学间的相处，也使我学到了很多不同的处世态度。
在７位性格不同的同学身上也看到并学习到自己身上没有品质：队长的组织能力自是不需多说，短短的几天内让我们既完成了调研任务又像是度过了一次愉快的旅行；而同行同学贴心的照顾也让我感动不已，更加深了我们对彼此为人的了解，更加依赖彼此，这次非凡的经历像是酿酒师独特的催化剂让我收获了一位贴心的闺蜜，相信以后朝夕相处的日子会让我们的“友谊之酒”日益香醇；当然，旅途之中难免舟车劳顿、乏味枯燥，小伙伴们有趣的对话和有意夸张的动作却为行程增色不已，一扫众人心中的无聊之感，大家说说笑笑倒也不觉得路途漫长。
一转眼，７天的实践就这样结束了，回到寝室时还有些恍惚，似乎我们未曾离开过学校，但又确实真真的在那座小城留下我们的一段青春的足迹，实践过程中遇到的那些困难，现在想想倒也觉得是种特殊的经历：在那个四季常绿的小城，我收获的快乐，远比烦恼多！我得到的锻炼，远比洒下的汗水多！也许那座小城不会记得有一群满怀憧憬的学生曾经驻足凝视，但风中一定会回荡着一阵青春爽朗的笑声。
作文九：《21、播种与收获》900字二年级体育课教案
教学内容：１、《播种与收割》 （３０米往返跑）
２、开火车《支援灾区》 （单脚跳接力）
教学目标：１、通过《播种收割》的游戏，发展学生的奔跑能力，培养学生机智、敏捷和果断的品质。
２、通过《支援灾区》游戏，培养学生下肢力量和身体协调能力。
教学过程：
一、准备部分
１、教学常规
２、准备活动 慢跑 徒手操放音乐《劳动最光荣》
３、通过练习培养合作精神，勇敢顽强的高尚意志。在体验农民生活的过程中，让学生体会到劳动人民的不容易，并产生热爱劳动，珍惜粮食的良好情感。
二、基本部分
（一）游戏《播种收割》
游戏方法：
１、 播种：手握沙包，第一个同学跑到前面的圆圈，放下沙包，跑回用手击第二个同学的手掌，由第二个同学圆圈放下沙包，依次进行。
２、 收割：第一个同学收回圆圈里的沙包，跑回用沙包拍第二个同学的手，由第二个同学收回圆圈的沙包，依次进行。
要求：不可超线，超跑。沙包摆放整齐。
３、 进仓：方法同播种。
要求：不可浪费“粮食”
教学方法：
１、教师在情境讲解游戏方法，引导学生想象春天到了，把手中的种子播种在土地中。
２、组织播种。
３、创设秋天的情境，用语言描述秋天的情景，激发学生收割的欲望。
４、组织进行收割。
５、语言激趣：收回了玉米，晒干了，农民伯伯还要把玉米装进粮仓，让我们也把我们手中的成果装入粮仓吧！
６、组织游戏。
（二）游戏《支援灾区》开火车
游戏准备：
（１）、将学生分成人数相等的四组，每组分出三小组。在操场上画两条相距１５米的平行线，
一条为起跳线，另一条为折返线，在折返线上插上四面小红旗。
（２）、每组成纵队站在起跳线后，每组第一小组第一人人左手叉腰，后面的人依次将左手
搭在前一人的肩上，前面的人依次用右手抓住后排同学抬起的右腿，这
时除排头双脚着地其余人均用左脚单腿站立。
游戏方法：各组协调配合，用单脚有节奏地连续向前跳跃，到达折返线后绕红旗返回，以队
伍不散，排尾最先到达起跳线的小组和第二小组击掌，先轮完的组为胜。
游戏规则：前进途中如断裂必须原地接上才能继续前进。
教学方法：
（１）、讲解游戏方法和规则，组织学生演示。
（２）、学生分组练习讨论“开火车”的方法。
（３）、分组比赛。
三、结束部分：
１、集体放松 语言启发：放音乐
２、小结 谈收获
３、回收器材
４、宣布下课
作文十：《播种和收获》400字播种和收获
张博严 浦口实验小学三（１）班
今天，老师给我们每人发了一张纸片，告诉我们马上要做一个游戏。大家都大吃一惊，一张纸片能做什么游戏？老师又告诉我们游戏的名字叫“播种和收获。”
我们每人用一张纸做成种子，有的人做成了子弹，有的人做成盒子，还有的人做成了三角形。我把种子做成了小球，希望种子里能长出新鲜的食物。
首先，老师把我们分成了四组。第一组是我们组，我们兴高采烈地跟着老师走。老师把我们带到了走廊，让我们在这里播种。这里的地很硬、很脏、很暗。我先挖了一个大坑，然后把种子放进去，再培上土，接着去教室里拿水，我又顺便把肥料和阳光拿了出去。我飞快地找到了我的种子，浇起了水，浇完水我又施了肥，施完肥后我又给了它充足的阳光。最后我开开心心地跑回了班上。
春去秋来，收获的季节到了。我半信半疑地走到了走廊，看见每颗种子旁边都有一个糖果。我拿了一个放在嘴里，非常甜！我想：这应该是老师放在这里给我们的奖励。下次我种真的种子时一定要像今天一样认真，得到更多的收获。
通过这个游戏，我明白了只要认真付出，就能得到收获。