作文构思十法
构思是动笔写作之前，对文章内容和形式的总体设计，其中内容方面的主要任务是立意和选材，形式方面的任务主要是明体（明确写作的体式）和布局。好文章离不开新巧的构思。下面介绍几种话题作文的构思方法：
（一）“复合法”
“复合法”是指将话题所包括的意义相对的两类写作对象糅合在一起进行构思。以２００５年杭州市考试话题作文“风景”为例，从写作对象的类别上看，“风景”分“自然风景”和“社会（人文）风景”两大类；从立意的深浅度上分析，“风景”明显存在着这样三个由浅入深的层次：（１）纯自然风景；（２）纯社会风景；（３）自然风景与社会风景水乳交融、交相辉映的复合风景。写作这一话题，若单纯写自然风景，立意不高；若单纯写社会（人文）风景，缺乏映衬。如果考生运用复合式构思法，将自然风景和社会（人文）风景复合、融会在一块进行构思，往往能丰厚文章的思想内容、提升文章的立意高度。一考生在题为“天地与我并生，万物与我为一——论‘和谐美’”的作文中，正是因为恰当地运用了这一构思方法，以饱蘸情感的笔触，讴歌自然风景与社会（人文）风景和谐共生的状态，得出“天地与我并生，万物与我为一。世间有一道最美丽的风景，它的名字叫‘和谐’！”的结论，从几万余份考场作文中脱颖而出，获得了满分。
（二）“串珠法”
“串珠法”是将若干个内容上紧密关联而角度不同的生活或情感片段，组合缀连成文。如２００５年江苏省常州市考试要求以“有个好心情”为话题作文，一考生拟题“歌声连连串”，颇具创意地以《相信自己》、《真心英雄》、《水手》等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了“获得好心情”的三个“秘诀”，构思独特，结构新颖。“蒙太奇法”是“串珠法”的一个特例。所谓“蒙太奇法”，就是将几个相关或看似不相关却有着内在联系的生活镜头组合在一起，从不同侧面、不同角度表现主题的一种写法。如２００５年浙江省某课改实验区考试以“乐在其中”为话题作文，一篇拟题为“快乐幸福原来如此简单”的考场作文，采用的就是这种“蒙太奇”构思法。该文
撷取了三个雨中的小镜头：喝豆浆的阿姨扶起滑倒的背着大书包的小男孩、年轻的妈妈艰难地推着后坐上的女儿在人群中穿行、一位五十多岁的农民高兴地吩咐儿子给家里打电话询问家里有没有下雨，通过镜头与镜头的衔接，表现了“快乐幸福原来如此简单”的主题。
（三）“问答法”
２００５年某地模拟考试以“少年心事或心情”为话题作文，一同学拟题“关于长大的
问答”，打破传统作文的写作模式，紧扣“少年心事”是什么这一中心话题，采用“镜子里的我”与“镜子外的我”一问一答的方式，从多个层面剖析了自己成长的真实感觉。“问答法”还包括另外一种特殊的构思形式——“答题法”，即借用数学答题的形式结构文章。如２００５年重庆市考试要求以“生命”为话题作文，一考生自拟题目“生命的意义”，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“生命的意义”的认识，文章的主题——“生命的意义在于奋斗”，通过这一新颖别致的形式表现得深刻而又巧妙。
（四）“克隆法”
克隆短剧、新闻稿、实验报告、说明书、辩论辞、ｂｂｓ等的形式外壳，灌装话题作文的思想琼浆，是近年来越来越多地为考生所采用的一种新的构思方法。如在２００５年河北省考试作文考场上，一考生根据命题者提供的话题材料，独运匠思，大胆地将化学实验移植到探索他人优点的话题中，克隆“化学实验报告”的形式，自拟文题“借你一双慧眼——关于‘他人优点’的实验报告”作文。文章严格按照“实验报告”的体例安排结构，“实验名称”、“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“实验现象”、“实验方程式”、“实验总结”、“实验时间”、“后记”诸要素毕备，而且整个实验合乎实验步骤和要求。又如２００５
年北京市考试话题作文“开端”，一考生克隆“快板书”的形式，运用快板这种表演形式的特定语言，记叙自己学快板的经历，“竹板这么一打呀，别的咱不谈，谈一谈我学快板的开端故事吧！”整篇文章叙述生动，有声有色；语言诙谐，妙趣横生。
（五）“荒诞法”
“荒诞法”最大的特点在于以看似荒诞的构思，巧妙地揭示文章的主题。如在２００５年陕西省考试作文阅卷室内，一篇题为“窗外的美好生活——某在押贪官自夸词”的文章令阅卷老师眼睛一亮。这是一篇颇有杂文特色的考场作文，文章紧扣“窗外的美好生活”的文题，以“某在押贪官自夸”的口吻进行叙述，真实地再现了身陷囹圄的在押贪官昔日风光无限、炙手可热、索贿受贿、糜烂奢侈的生活场景。文章看似荒诞不经，却以炉火纯青的讽刺艺术，无情地撕下了腐败分子身上的画皮。又如２００５年杭州市某校模拟考试要求以“邂逅”为话题作文，一学生拟题“与苏东坡在杭州邂逅”。这篇文章的中心是赞美杭州日新月异的巨大变化。然而作者并没有对杭州的繁荣进行正面的描述，而是写杭州市老市长苏东坡几百年后重游杭州时竟然迷路了，通过东坡居士与“我”的对话，反映杭州的古今巨变。故事显然是荒诞的，但我们不得不佩服小作者构思的灵巧。
（六）“别解法”
“别解法”是指对文题前的提示语或文题中的关键词作别解变异，从比喻或双关义上引申、拓展开去的一种构思法。如２００５年某地模拟考试作文题“陶醉”，文题前的提示语中有一句话“优美动听的校园歌曲使人陶醉”。有位考生灵机一动，将“校园歌曲”
作为别解变异点，将“飘洒缠绵”的春雨比做一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这一佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着
挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑？？使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思？？太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过别解变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
（七）“逆向法”
反弹琵琶，逆向思维，往往会使文章独辟蹊径，别有洞天。如２００５年湖北襄樊市考试作文题一要求以“朴素”为话题作文，多数同学都是写某个人生活如何如何朴素，然后号召人们向他学习。而一位考生却逆向运思，写出了题为“掀开朴素的外衣”的满分作文。文章描写了一个“全局上下没有一个不竖起大姆指称赞的，就连我家喂的那只狮子狗见了他也总是摇头摆尾，喜笑颜开的。为啥？他朴素呀，待人特好”的贾局长，最终因“贪污挪用公款近百万，在某地买了一栋高级别墅，还养了个小蜜”而东窗事发。文章一开头就把一个让人触目惊心的事实摆在读者面前，然后用“打死我都不信”引出贾局长的朴素和待人，对贾局长大加赞扬，接着笔峰一转，摘录了报上的一则新闻，将贾局长朴素外衣掩盖下的肮脏灵魂展现在读者面前。又如２００５年某地模拟考试要求以“闯祸”为话题作文，一学生拟题“‘闯王’赞”，反传统观念而行之，对一直以来遭人们贬斥的“闯祸”重新进行认识和评价，从历史事件和身边小事两个方面入手，摆事实，讲道理，深刻阐明了“闯祸即革命”、“闯祸即创新”的全新主题。
（八）“故事法”
通过想像，演绎一段故事，诠释和表现话题，是近年来考试作文使用较多的一种构思方法。如２００５年山东省莱西市考试作文话题为“拒绝”，一考生拟题“真香永驻”，文章采用拟人化手法，写“我”（水滴），经过千年的努力，终于得成正果，成为了天上的水雾仙子。在初登太虚、乍入天堂之日，却目睹了天堂的一出丑剧——白花大会上，王母娘娘假公济私，宣布由自己的侄女绿兰仙子代替牡丹仙子管理百花。昙花仙子不畏强权，仗义执言，遭到王母娘娘的严惩——贬入人间，“从此花期只一刻”。我拒绝与依附强权的百花同流合污，不惜荒废千年努力，毅然追随昙花仙子，重新托身天地，报效人间。这是一篇新神话故事，作者大胆想像，赋予文章以深刻的思想内涵，将社会现实、人生哲理蕴寓在想像之中，使想像的内容有了深厚的思想积淀，提高了作文的思想深度，给人以深沉的思索。“故事法”还包括另外一种形式，即“故事新编”，就是对一则既有的故事进行重新加工，使之改变情节，代表新的意义。如２００５年山东省莱西市考试作文话题为“拒绝”，一考生拟题“一代英雄的绝唱”，文章截取《史记》中有关“楚汉相争”的一段史料，对妇孺皆知的“鸿门宴”这一故事进行改写，通过描写楚汉双方一干人等
在“鸿门宴”上的刀光剑影的表演，讴歌楚霸王项羽选择“至情至义”，宁愿放虎归山，拒绝杀害刘邦的“大善”。文章书写的这段悲壮的英雄绝唱，感人至深。
（九）“求异法”
求异思维是一种可贵的思维品质，将求异思维引入话题作文的写作中，常常能见人之所难见，立一家之言。如２００５年湖北襄樊市考试作文题二要求以“幸福”为话题作文，一考生在题为“异样的幸福”一文中，描写一位在车祸中失去了右腿和爱妻的修鞋匠“铁拐李”，将全部的爱都给予了女儿，却被陷入早恋的泥潭不能自拔的女儿欺骗，蒙在鼓里的他还以女儿为骄傲，竟感到十分幸福。文章把一个不容忽视的社会问题摆在读者面前，引人深思，促人警醒。又如２００５年陕西省考试作文话题为“助跑线”，题目前有一段提示语：“古人称天鹅为‘鸿鹄’，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想，在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速，也就是说必须有一段足够长的助跑线。你有鸿鹄之志吗？你想领略更为高远的人生风景吗？那么从现在起，你就必须为自己铺设足够长的助跑线。”多数考生按照常规思维运营文思，一位考生却别出心裁，拟题“你为我情感的高飞铺设了一条起跑线——潘金莲写给西门庆的一封信”，文章从人性的高度，为潘金莲对西门庆的情爱作出辩护，虽然持论未必能使人信服，然而小作者的胆识确实可圈可点。
（十）“虚实法”
实题虚写、虚题实作，是构思创新的又一写作策略。如２００４年上海市考试要求以“我们是初升的太阳”为话题作文，很多考生看到题目后，不假思索地以具体实事演绎主题，有位考生却匠心独运，没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以“红色”、“橙色”、“金色”为小标题，将话题虚化为种种色彩，用“红色”、“橙色”、“金色”来概括自己幸福而又多姿多彩的生活，以“虚”驭“实”，“实”寓“虚”中。反之，对于那些涵义比较
“虚”的文题，则往往需要虚题实作，化“虚”为“实”。如２００５年重庆市考试要求以生命为话题作文，客观地说，“生命”确实是一个比较“虚”的题目，但只要考生深入地思考一下，就能悟出生命其实是最实际最具体的，日常生活中的每一件小事都关系到自己生命的运动，而身边的每一个生灵都是生命的体现形式。这样一想，文章就完全可以通过对具体事物进行抒写来表现主题了。一考生以“生命如花”为题，通过叙写自己偶然的一次去一间花店买花的见闻和感受，表现了“生命如花，我们要努力，要永不放弃”的人生哲理，是一篇“虚”题“实”作的成功之作。
作文二：《高考作文技巧---巧妙构思》3300字高考作文技巧－－－巧妙构思
高考作文技巧－－－巧妙构思
考场作文时间紧、要求高，每位考生都希望考出最高水平。要做到这一点，下笔前的构思与作文的成功关系很大。那么，在考场作文中又应该如何巧妙构思、出奇制胜、赢得高分呢﹖
首先，作文构思的要注意如下几个方面：
１． 角度巧妙
构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到横看成岭侧成峰，远近高低各不同，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
２． 思路独特
精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上，以及人物的描绘等方面。
３． 情节起伏
文似看山不喜平，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。文章情节必有高潮，没有高潮情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节高潮需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。第二，出人意料的结局。结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在高潮之后，但也有一些作文，情节发展到高潮就结束了，形成异峰突起、情节陵的结局，给读者留下无尽的回味。第三，制造波澜。一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。如《我叔叔于勒》开头渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来，设置了悬念，可当真正的于勒出现在一家人面前时，结局出人意料——他们逃也使得离开了，情节一波三折，引人入胜。 其次，要掌握一定的作文构思技巧：
１、引伸变异式构思。循规蹈矩、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找变异点，在题目允许的范围内展示思维的个性。有一考场作文题的提示语中有一句是优美动听的校园歌曲使人心旷神怡，在备选的三个题目中有一题是：听 ，我真。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将校园歌曲作为变异点，说那飘洒缠绵的春雨是一首没有乐谱的校园歌曲，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。文中，说春雨轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土，我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽，太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞。由于通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。
２、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。有一考场作文题是：以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。很多考生都跳不出叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以反为主，以正衬反，以反写正，以老人的不被关心呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题关心更深广的内容，发人思考，新人耳目。
３、标新立异式构思。开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思。一般考生只能靠船下篙，所写文章难免选材和构思雷同，人云亦云。思维灵活的考生则能避开由范例引发的第一构思，把目光投向另类，以显示自己的创新才能。有一考场作文题为我发现。题目前有一段提示语：只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚┉┉有位考生避开列举中涉及的发现对象——理、法、情，将发现的目光投向自我，拟题《我发现了自己的理智》，把发现的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写１６岁的花季少年我面对早恋这道难解的人生题终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。这就启示我们，如能摆脱趋同思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。
４、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。有一考场作文题是：以幸福为话题写一篇文章。当很多考生看到题目后不假思索地以具体实事演绎主题时，有位考生却别具一种眼光，他没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以色彩为文题，以绿色、白色、红色为小标题，将幸福虚化为种种色彩，做到了以虚带实、实寓虚中，显示出以虚驭实、耐人寻味的哲理思考和欢快活泼的审美情趣。读这种运用就虚式构思的文章，顿觉一股清新睿智之风扑面而来。
５、创新答题式构思。有一考场作文题要求以对与错为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简洁的环境描写外，文章主体部分由已知、求证、证明、解答这四部分组成，以这种求解几何证明题的形式表达自己对罚抄５００遍的认识，文章的主题——罚抄的对与错和拒绝罚抄而与老师斗智的对与错，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。又有一考场作文题要求以幸福为话题作文，有位考生以设问幸福是什么为文题，以孩子的发问妈妈，‘幸福’是什么呀开篇，运用答题法构思谋篇，主体部分一口气用了１０处幸福就是┅┅这样的句子铺排作答，例如幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味，幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸等等，对幸福作出了新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释，正是这种答题式的创新构思，为尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。
６、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。有一考场作文题要求以发现为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以春、夏、秋、冬领起，又分别以啊，美哉！啊，爽哉！啊，快哉！啊，乐哉！作结，中间抒写对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。文章结尾点出人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。
７、对话谈心式构思。这种构思的创意在于全文以第二人称你展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲切感。有位考生拟题《发现你自己》，文中用你作呼告达４２处，按照发现你自己的人生坐标、发现你自己的奋斗动力、发现你自己的兴
趣爱好这三个层次描述发现自己的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
８、分列小标题式构思。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。有位考生以《读唐宋诗词，我真痴迷》为题，以喜、怒、哀、乐为小标题，分别描述吟读水光潋滟晴方好┅┅（苏轼）、怒发冲冠，凭栏处┅┅（岳飞）、寻寻觅觅┅┅（李清照）、爆竹声中一岁除┅┅（王安石）等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。小标题的运用，使的情感表达具有更强的视觉冲击力。
总之，横看成岭侧成峰，如果你调整视角，横看侧眺，那么奇岭异峰就会扑面而来，给你远近高低各不同的审美愉悦。考场作文如同观山，只有当你用创新的眼光审视素材和构思谋篇时，你的文章才能出奇制胜，脱颖而出。
作文三：《高考作文的立意和构思》8200字作文的立意和构思
理思路，学会２０字构思和立意的方法
１、小而大之
２、大而小之
３、界定概念
４、分析具体
５、写出自己
一、小而大之。
这是针对着材料作文的一种立意和构思的方法。
立意方面：材料作文一般所给的材都是“小事”以及大事件的“小角度”，这时候的立意要由事及理。 针对着小的问题，围绕一点深入开掘。分析事物的性质、意义，要善于以小见大。
第一步：按照审题“四步”法审题：
找要素—析原因—辨倾向—提观点
作文材料： ①在０８年的汶川大地震中，成都彭州市龙门山镇团山村村民万兴明家的大肥猪，震后被埋废墟下， 大肥猪吃木炭充饥存活３６天， ６月１７日被成都军区空军某飞行学院战士刨出来时，还坚强地活着。②建川博物馆馆长樊建川用高出市场价两倍的价钱３００８元将这头猪买下来，并给他取了小名“３６娃儿”，大名“朱坚强”。为了让它尽快恢复健康，博物馆每天给它请按摩师按摩，樊建川打算将它一直养到自然死亡。他认为，这头猪用生命记录了抗震救灾。为此他为这头猪腾出了专门的圈舍， ③现在这头猪已经成了建川博物馆标志性符号。
④记者获悉，“猪坚强”已被注册成商标品牌，博物馆连广告语都已想好，叫“很肥，很坚强”。并与吉尼斯中国总部联系，为“猪坚强”申报“地震中存活时间最长的猪”吉尼斯纪录。⑤遗憾的是，由于地震前已经被做了节育手术，“猪坚强”不可能成为猪妈妈了。
要求：选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
找要素—析原因—辨倾向—提观点
①汶川 地震 大肥猪吃木炭充饥存活３６天
②建川博物馆馆长樊建川高价买下来，取名“朱坚强”。樊建川打算将它一直养到自然死亡 ③ 这头猪已经成了建川博物馆标志性符号。
④“猪坚强”已被注册成商标品牌，为它申报 吉尼斯纪录。
⑤遗憾的是， 前已经被做了节育手术 。
找要素—析原因—辨倾向—提观点
①汶川 地震 大肥猪吃木炭充饥存活３６天
观点１：灾难面前不放弃、坚强、顽强不屈
观点２：只要坚持下去，就一定能够战胜困难
②建川博物馆馆长樊建川高价买下来，取名“朱坚强”。樊建川打算将它一直养到自然死亡 观点：肯定。对动物的保护，对其“精神”的肯定
③ 这头猪已经成了建川博物馆标志性符号。④“猪坚强”已被注册成商标品牌，为它申报 吉尼斯纪录。 观点１：抓住机遇因势利导
观点２：抓住商机，进行炒作，是提高知名度的重要方法
观点３：不该拿严肃的事情作秀。
⑤ 删掉，与材料的整体倾向不符合。
立意与构思：
第二步：用“抽象化”和“具象化”的方法构思
要学会联想。不会联想的人看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，而会联想的人却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
由具体的物，联想抽象的意义：
方法：由具体带抽象，从事或物的相似点开掘。
脚印：由真实的脚印联想到人生的足迹，
道路：由脚下的道路联想到成长的历程，
窗户：由房屋的窗户联想到对外的开放，
桥梁：由山涧的桥梁联想到感情的沟通，
竹节：由竹之有节联想到人的节操，
叶落归根：由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，
登高望远：由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼。”的哲理……
角度一： “猪坚强”现象的性质（本质、意义等）—对于某些社会生活事件的构思
【范例】
放过“朱×强”吧，它们只是一头猪
都在地震中挺过了××天，被发现后都被命名为“朱×强”，此后都过上了享乐的日子：住上新建的棚舍，吃上玉米黄瓜和钙片，喝上新鲜果汁，甚至早晚还有人陪着散步，帮助按摩。继“猪坚强”、“猪刚强”之后，７月３１日，四川什邡红白镇一村民从自家猪圈处的一堆废墟中又发现了一头幼母猪。此时，距离地震已经８０天，这头猪被称为“猪超强”。（８月３日成都晚报）
真是应了一句古话：大难不死必有后福，一头在废墟下幸免于难的猪，一次次成为与地震灾难相抗争的英雄，被特级养护不说，还被人类赐予姓名，此中荒唐不言而喻。
其实，在灾难面前，即使是动物，也有求生的本能，也有超乎人们想象的顽强生命力。但是，无论是“猪坚强”还是“猪刚强”、“猪超强”，能够幸运存活，都与当时的空间环境、天气状况、自身伤情以及所存“食物”有关，如果“猪坚强”没有那些雨水解渴，“猪超强”没有粪水充饥，恐怕再坚强的猪也难以活下来。一头猪，当然没有学过“珍惜生命”这样课程，也定然没有受过什么毅力意志方面的培训，
它的存活，更多是出于一种本能，带有一种幸运和偶然，其中并没有多少“含金量”。而宣传媒体把动物世界的普通东西升华到如此高度，除了荒唐还能有什么？
猪的快乐场所是农家圈舍，而不是精美圈舍和博物馆，它的最大价值功用是人们餐桌上的一道美餐，而不是将其供起来养尊处优供人顶礼膜拜。如果有关部门真是有钱，还是将其用于灾区民生事业，新闻媒体真要有版面，还是多宣传那些抗震救灾重建家园的信息，多报道那些在地震中艰难地挺过来超强地活下来的人们。
“朱×强”之所以能成为媒体宣传的亮点，为世人所关注，也反映了媒体的浮躁媚俗和人们审美情趣的低下无聊。据报载，存活３６天的“猪坚强”除了被建川博物馆收养，还被申报 “吉尼斯世界纪录”， 谁成想“猪坚强”还没有得到确认，就被此后频现的 “猪×强”打破了纪录，不知有关部门作何感想。如果不出意外，“猪超强”之后还会有“猪最强”……如此无尽无止的炒作，除了让某些商业机构得到些许“利好”之外，带给大众的只能是审美疲劳。
放过“朱×强”吧，它们只是一头猪。
角度二：从科学原理方面探究“猪坚强” 产生的原因（给人的科学启迪）—对待某些真实事件的构思
且慢讥笑“猪坚强”……
在汶川大地震中被埋废墟下３６天，６月１７日被成都军区某飞行学院战士刨出来，还坚强地活着的一头猪，因此建川博物馆馆长用３００８元将这头猪买下来，为其取名“朱坚强”，并打算将它养至自然死亡（见《广州日报》２００８年６月２３日）。对此有媒体讥笑云：在一头猪身上总结出“坚强”的品质，是纯粹的主观主义在作怪。另一媒体又云：将肉麻当有趣， 一只肉麻的“朱坚强”，果真能教会我们坚强？（见国际在线２００８年６月２３日）
且慢讥笑 ！别忘记，对汶川特大地震，人们是多少是谈震色变的。然而，这则大肥猪在地震废墟下竟活了３６天的趣闻，则成了一则值得人们研究思考的珍闻。
“朱坚强”实际上是“猪坚强”。一头原在震前３００多斤的大肥猪，３６天内不吃不喝，竟能活下来，尽管变成“瘦肉型”，仅５０多公斤，减重１００多公斤，但毕竟能活下来，而且救出时，竟能“坚强地活着”，这就是值得我们好好研究了。
研究之一，这“猪坚强”不是“猪神仙”，而是需要研究其３６天不用吃不用喝活下来的“奥秘”。这个“奥秘”是什么？一个做了１０多年的兽医介绍，一般猪不吃不喝５天以后，就有生命危险。而这只猪在废墟下压了３６天，只是脚有点跛，其他无大碍。那么，是什么支撑了猪的生命？有一说是“此猪在半米空间的地下趴着，不能走来走去，没有消耗太多能量”；而这只猪震前１５０多公斤的体重，恐怕具有一定的脂肪也是一个方面；另外，此猪被救后仍在吃炭，这现象又可推断，这头猪在饥饿时吃了不少木炭，木炭没有毒，尽管没有营养，却可以充饥，从而减轻了猪的饥饿感。这说明，在特殊情况下，木炭也是代替动物裹腹的东西之一。
研究之二，这个“猪坚强”与其他动物一样，都有着求生愿望，这一点与人类一样，也是成为“猪坚强”的内因。这现象似乎启发人们，对地震救灾后７２小时固然是关键，但确实不能止于７２小时。前些天，媒体曾先后报道多宗７２小时后仍然被救出来的典型，这就为人们今后灾难救灾增强了信心。 研究之三，这只“猪坚强”还得益于所被压埋的地点。在震后因下几场大雨，而雨水渗进猪圈，猪可能没有被渴死。这又说明，在挨饿之际，即使没有食物充饥，但有水补充也可能会维持一段时间。因此，在特大地震发生后无法及时供应食物的情况下，及时补充水源也是维持生命之关键。
诚然，上述只是推断而已。真正说得清这只“猪坚强”在地震废墟下存活３６天的奇迹有待权威专家论证。笔者感兴趣的是，“猪坚强”是提供人们在特殊情况下求生的一个样本。这个样本的意义也是富有针对性的。人们知道，面对突如其来的袭击，是保持顽强斗志与困难作斗争，还是无动于衷悲观叹气彷徨恐惧，往往决定着人们的命运。人总会比其他动物聪明，更会比其他动物坚强。保持坚强斗志，想尽千方百计往往会实现“柳暗花明”。回顾地震发生后，中央领导人多次号召灾区群众坚强确实不无道理。
由此可见，“猪坚强”不仅是个趣闻，更不是某媒体所说的什么“肉麻”，不是所云的什么笑话，而是一个值得人们思考的材料。研究在挨饿３６天居然能活下去的指标，也是我们正确引导人们在特大事件情况下求生的有益借鉴。有鉴于此，笔者认为，且慢讥笑“猪坚强”！（亦菲）
角度三：
综合分析—将材料抽象化（成为某个特定意义上的符号）—“猪坚强”现象的文化反思
“猪坚强”隐喻的泛娱乐化文化征兆
有生命，就会有生命奇迹，猪自然也不例外。我很欣赏为猪取名为“猪坚强”的幽默感，但我却为这种幽默感背后若隐若现的炒作和功利味道感到悲哀。事情到了今天，从“猪坚强”到“猪超强”，恐怕地球人都明白，无论怎样，“猪坚强”不过是一个娱乐炒作的“载体”罢了。
时下当真是一个娱乐年代。大众为了娱乐而痴迷，而沉醉，而疯狂。火辣诱惑，明星绯闻，比比皆是。如今，我们不仅满足于“娱乐”层面的娱乐了，还“开发”出各种升级版，将一些容易吸引眼球的东西都驱赶着粉墨登场，使之成为一种娱乐的道具。我想，在某些人看来，“猪坚强”的价值正在于此。
美国著名媒体文化研究者尼尔在《娱乐至死》一书中写道：当一切公众活动都日渐以娱乐的方式出现，一切文化内容都心甘情愿地成为娱乐的附庸，而且毫无怨言，甚至无声无息，其结果是我们成
了一个娱乐至死的物种。
本着娱乐的精神，我们原本应平和地看待一些娱乐的事物，既娱乐了他人，又娱乐了自己，一举多得。然而，“娱乐”就这么重要吗？当灾难中侥幸存活的猪也被拉入“娱乐”的队列——回头来反问一下，这种“娱乐”是正常的吗？或许还折射出一种值得警惕的“泛娱乐化”文化征兆。
我丝毫不敢否认娱乐的价值，可现实却警示着，我们正在陷入“娱乐”的泥潭——当“娱乐”充斥着我们的生活、干扰着我们的思维、影响着我们的理智的时候，除了死于“娱乐”，我们还有没有其他选择？
立意和构思的方法：
综合分析，将材料抽象化，成为某个特定意义上的符号 ，使之与现在的社会现象进行类比，而后从这种社会现象的特点、性质、意义、危害诸多方面进行分析。
总结材料作文的构思方法：
１、意义、本质、性质的剖析
２、给人们的种种科学启迪
３、综合分析，将材料抽象化，成为某个特定意义上的符号
（二）就事想象
——物化与人化
特点： 把素材变成有思想的声音，让脑海贮藏着丰富的生活表象 。
主要方法：就事想象：
这是一种形象化的方法，是思维的变形，主要方法：
（１）物化与人化：采用物化与人化的手法，再现当时的场景
（２）物事与人事：将其内涵演绎成“人”或“物”的故事。
就事想象的方法： ①写景，可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；②写人，可借助合成的非真实人物来表现真实的人生；③记事，可借助梦幻的、虚构的事来反映真情实事。
但要 以现实生活为基础，细节要真实。
（三）实题虚做
这里说的“实”指的是具体的现实生活中的人、事、物、景，我们在思考话题切入口时，可以跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐寓、象征等手法，借助已经抽象化的“内涵”来表达思想
由物及人及理，能把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质以及情感联系起来，转化成一种抽象的符号——例如“猪坚强”。
步骤：人或物的特点＋寓意化
特点：将材料的某些内涵——例如“猪坚强”在艰难困苦中的“顽强不屈”，化为具体的“人”的某种行为，要采用比喻或象征的方法
课堂练习：
阅读下面的材料，概括出“苍蝇”的特点，并联系自己和社会生活实际，想一想有哪些“苍蝇”？ 例：一只小苍蝇，击倒了世界冠军
１９６５年９月７日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行。路易斯·福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可稳拿冠军了，就在这个时候，他发现一只苍蝇落在主球上，他挥手将苍蝇赶走了。可是，当他俯身击球的时候，那只苍蝇又飞回到主球上来了，他在观众的笑声中再一次驱赶苍蝇。这只讨厌的苍蝇破坏了他的情绪，而且更为糟糕的是，苍蝇好像是有意跟他作对，他一回到球台，它就又飞回到主球上来，引得周围的观众哈哈大笑。路易斯·福克斯方寸大乱连连失利，而他的对手约翰·迪瑞则愈战愈勇，赶上并且超过了他，最后夺走了桂冠。第二天早上，人们在河里发现路易斯·福克斯的尸体，他投河自杀了！
将这个“苍蝇”的特点进行概括——
１、概括特点：这个“苍蝇”有什么特点：专门给人制造困难，惹人烦。
２、根据相似联想，可以考虑到：给人制造麻烦的人；比喻为在自己前进路上的各种阻碍。 要求一：
采用寓意化的方法，要根据材料本身的特点，不需要已有“背景材料”介入。
在作文中怎样采用“寓意化”的手法呢？
题例２、０８年 福建１８．阅读下面的文字，按要求与一篇不少于８００字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的磁味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
方法——寓意化：
三种人生：甜蜜、有苦有甜、平平淡淡。
甜蜜的人生少有，容易使人失去进取心，安于现状；平平淡淡的人生没有大风大浪，但难免使人平庸；有苦有甜的人生有失也有得，有痛苦也有快乐。有苦有甜的人生是人生最精彩的
１、三种饮料象征三种人生境界：
果汁型的人生—追求享受的一帆风顺的，乐观的；咖啡型的人生—有苦也有乐的，内蕴丰富的，酸甜的；矿泉水型的人生—平平淡淡的，淡泊的，看似无味实则有意义的。
２、人生的三个阶段：
果汁代表着青年与童年时代，你意气风发，看一切事物都是新鲜和美好的；果汁的甜是宝贵难得；咖啡是中年人的最爱，苦中带甜，甜中有涩的味道正是经历了人生考验的中年人的生活写照；咖啡讲的是它的辉煌与深刻，它来源于磨砺；白开水象征老年，当 一切都归于平淡时，不论你成功与否，不论你是否遗憾，时间的大舟都会把你载入天堂。所以这时候你是淡然释怀的，它成熟且睿智，你懂得了珍惜。 （５，温）
３、三种不同的性格
４、三种不同的工作方式
（四）以小见大
【构思的角度】
１、小事情悟大道理
２、小角度看大问题
３、小人物显大精神
这是一种使作文的立意深刻的方法
要善于通过生活中的小事情视野中的小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题。英国诗人布莱克有这样诗：“一粒沙里看出一个世界，一朵野花里看出一个天堂。把无限抓在你的手掌里，把永恒放进一刹那的时光。”即谈身边琐事而寄托深远，论人情世故而放眼天下。从一些东鳞西 爪的侧影，烘托出当前人类历史的特征；从生活的激流里抓取一个人物的一种思想、一个有 意义的生活片断，反映出这个时代的侧影。
步骤：
将这个“苍蝇”的特点进行概括——
１、概括特点：这个“苍蝇”有什么特点：专门给人制造困难，惹人烦。
２、根据相似联想，可以考虑到：给人制造麻烦的人；比喻为在自己前进路上的各种阻碍。 要求一：
采用寓意化的方法，要根据材料本身的特点，不需要已有“背景材料”介入。
在作文中怎样采用“寓意化”的手法呢？
题例２、０８年 福建１８．阅读下面的文字，按要求与一篇不少于８００字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的磁味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
方法——寓意化：
三种人生：甜蜜、有苦有甜、平平淡淡。
甜蜜的人生少有，容易使人失去进取心，安于现状；平平淡淡的人生没有大风大浪，但难免使人平庸；有苦有甜的人生有失也有得，有痛苦也有快乐。有苦有甜的人生是人生最精彩的
１、三种饮料象征三种人生境界：
果汁型的人生—追求享受的一帆风顺的，乐观的；咖啡型的人生—有苦也有乐的，内蕴丰富的，酸甜的；矿泉水型的人生—平平淡淡的，淡泊的，看似无味实则有意义的。
２、人生的三个阶段：
果汁代表着青年与童年时代，你意气风发，看一切事物都是新鲜和美好的；果汁的甜是宝贵难得；咖啡是中年人的最爱，苦中带甜，甜中有涩的味道正是经历了人生考验的中年人的生活写照；咖啡讲的是它的辉煌与深刻，它来源于磨砺；白开水象征老年，当 一切都归于平淡时，不论你成功与否，不论你是否遗憾，时间的大舟都会把你载入天堂。所以这时候你是淡然释怀的，它成熟且睿智，你懂得了珍惜。 （５，温）
３、三种不同的性格
４、三种不同的工作方式
（四）以小见大
【构思的角度】
１、小事情悟大道理
２、小角度看大问题
３、小人物显大精神
这是一种使作文的立意深刻的方法
要善于通过生活中的小事情视野中的小角度，来反映丰富的社会内容，揭示出深刻的社会主题。英国诗人布莱克有这样诗：“一粒沙里看出一个世界，一朵野花里看出一个天堂。把无限抓在你的手掌里，把永恒放进一刹那的时光。”即谈身边琐事而寄托深远，论人情世故而放眼天下。从一些东鳞西 爪的侧影，烘托出当前人类历史的特征；从生活的激流里抓取一个人物的一种思想、一个有 意义的生活片断，反映出这个时代的侧影。
步骤：
１、要善于选择生活中能够透视出“大”来的小事件、小角度和小人物。
２、从结尾中透视出“大”来。
１、小事情显“大”的时代
要从从时代高度切入。大事件（大背景）要借助小的角度体现。优秀的文章总是跳动着时代的脉搏，传递着时代的信息，映现着时代精神。即借一斑而窥全豹
０７年年江苏高考作文题：怀想天空
怀想天空——一只猪的思考
我是一只猪。这时你脑子里肯定会出现一幅图画：臭气熏天的猪圈里，一群肮脏的猪正在抢食吃。 错！这只是一般猪的形象，我承认，我们大多数猪兄猪弟的形象不太好，但也有个别例外，那个例外就是我，一只会思考的猪，一只智商很高的猪。所以下次在骂别人猪脑子的时候，请先注意一下，因为猪中也有聪明的，比如说我。
最近我对人的生活产生了兴趣，于是就拼命地想尽一切办法去老王（看守我们的）那儿看电视。本来老王很不情愿，说你一只猪懂什么；但后来见我看得兴致勃勃，终于也不再干涉了。
最近一次看到了农民工的生活，我的乖！脏、乱、臭，简直不是人住的，让我去我都不住。再看看那些有钱人家的房子，我的妈！那也不是人住的，那是神仙住的，金碧辉煌，应有尽有。这不是一个天上，一个地下，而是一个天上，一个地狱。真的，骗你我不是猪。想到这几天我们吃的饭，有酒店的，有民工的。酒店的饭，让我想到了“猪生得意须尽欢”；而民工们剩余的饭菜，则是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”！因为，民工们饭里有小石子，硌碎了我两颗猪牙，让我痛惜不已。
仰望天空，我的心飞了起来，不禁触动了心中那个天大的、原始的问题：人之间的差距，咋就这么大呢？有的人因为家太小、没有地方睡而烦恼，有的人则是家太大、不知睡哪个房间而发愁；有的人因为收入太少、要花钱的地方太多而发愁，有的人则是余钱太多、不知放哪儿安全而烦恼；有人吃腻了大鱼大肉、尝遍了山珍海味、想来点绿色食品，有人则是一天到晚绿色食品、想来点“红色”食品（肉）；有人开烦了私家车、想骑一下自行车体验体验生活，有人骑够了自行车、想买辆私家车享受享受生活但苦于囊中羞涩……想到这些，我的猪脑子开始乱了，我不禁仰天长嚎：苍天啊，你能告诉我为什么吗？天上马上打了一个响雷，我吓得立马闭上了猪嘴。看来，老天爷也正在为这个烦恼。 想想我们猪，有饭同吃，有屋同睡，无处不均匀，无猪不饱暖，所有的猪都一样。不过，大家都一样太单调了，还是人好，不公平才有竞争，有竞争才会有乐趣。嗯，下辈子还是投胎做人好！ 多少天来积累的问题解决了，顿感轻松不少。我一路高歌走到猪圈，就此躺下，睡了。 评点：
作者将“怀想天空”的内涵具体化，将它与现实生活结合起来，具有时代特点，强烈地表述了自己的情感评判，颇有分量。
作文四：《高考作文的作文构思123456》4800字高考作文的作文构思
一． 何谓构思
是指在动笔写作文为前，对文章的内容和表达方式的总本设计。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体是说，文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。这里介绍几种我们小学阶段所能把握的简单技巧。
二．常见构思的技巧
１、“多次性”构思
老舍先生说过，构思，通常是指“在头脑里多转几个圈子。可见，写文章，也要特别分析研究材料，酝酿提炼主题，然后再布局谋篇。只有这样，才能写好文章。事实上，主题都不是一挥而就的，材料也不是取之便可用的，因此，要在头脑里反复思考，多转几个圈子。无疑，构思好一篇文章也一定要“多思深思”。
２、“滚雪球”构思
所谓“滚雪球”的构思方法，就是根据题目提供的线索和给人的最初产生的想法，展开联想，材料不断充实，认识逐步深入，最初的想法越来越丰富，就像滚雪球一样。在此，我们应明白的是，“滚雪球”构思，不是不加取舍地将所有联想到的事物兼收并蓄，乱“滚”一通，而是只将有意义而且与题目有着本质联系的材料“滚”进去，并将这些材料合理地安排、组织起来。
３．“多角度”构思等。
总之，重要的还是要搞懂：构思在整个写作过程中是举足轻重的重要一环，这就是要边写边调整，完善原先的设想。要根据题材、文体、个人不同的构思习惯以及读者心理需求等因素来决定构思方法。
同学们经常说作文最难是构思。其实，构思并不神秘，只要认真学习，积累材料，多加思考，反复实践，是可以解决“构思”这一难题的。
那么，又如何使作文的构思精巧呢？
一般来说，审清了题目，确立了深刻的主题，选取了新颖的题材，接下来就应进一步地精巧构思。只有构思精巧得当，我们才能塑造出更好的艺术形象，表达更深刻的主题。如何使自己的构思精巧呢？
下面介绍几种构思的基本方法：
１、另类式构思。
作文要求的提示语中总会提供一些写作范围或范例来启发学生思维和构思，我们在构思时尽量要做到与提示语中的信息不同，这就是另类构思的基本思路。 如以“服务”为话题，学生可写由于父母对“我”的全方位服务，“我”完全变成“废物”式的“学习机器”，从而质疑子女教育问题。这无疑是一篇既有现实意义又较为新颖的文章。
２、象征式构思。
有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。
３、 比喻、拟人式构思。
比喻、拟人式构思，常常使作文能从一个独特的角度入题，既新颖又形象。如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”；以“书”为话题的“书的滋味”
“书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的立意。拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。
４、“陌生化”式构思
“陌生化”式构思即从陌生角度写熟悉材料所造成的一种新奇感。如《红楼梦》写刘姥姥初进大观圆，睁圆眼睛，张大嘴巴，惊奇世上有这么些妙处，而丫环们却见怪不怪。当然，至于达贵的曹公对此自然熟悉，那为何能有那么多令人忍俊不禁的描述？这自然是陌生化的作用。这种手法在《陈奂生上城》中也有异曲同工之妙。如课文《童年趣事》（二则）中，从一个放大了的微物中体验“青云白鹤欢”（蚊子与烟雾）之妙趣，也不失为一种陌生化构思。
５、矛盾冲突法：
文似看山不喜平，直白的语言，平淡无奇的事件只能使人感到索然无味，如果能适时的调动起波澜，会增强文章的可读性。
写法上创新构思
近年来，文体创新构思可谓五彩纷呈，如广告，日记，合同，报告，寓言，庭审记录，剧本等等。如一篇题为《单飞》的作文，以日记形式，写自己入寄宿学校读书由不适应，渐渐适应到完全融合在新集体中的三个生活片断。时间跨度为三，四个月，由于是日记体，所以中间环节尽可省略，突出自己的内心体验，表现“单飞”的主旨。不管作文形式如何，下列构思可供参考。
１．组合式构思
把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。例如在《我的一家》中，可把家庭分成三个部门，“教师部”，“商业部”，“学生部”，分别写爸爸，妈妈和“我”的生活，把三个部门各自的特色写得火灵活现，又将三个部门融合在一起，构成了“家”，这样的结构严谨又别出心裁。
２．标题式构思
恰当运用小标题，能使线索清楚，层次明晰。使用简洁的小标题，既有提纲挈领，条分缕析之效，又可减少过度文字的铺排，使重点突出；既可让文
章疏密有致，卷面爽心悦目，又可充分展示学生的人文素养，吸引读者注意。如《我这一年》为例，可列“春，夏，秋，冬”，又可里列“喜，怒，哀，乐”为小标题，还可列“绿，红，黄，白”为小标题。
如以“雨”为话题的一篇作文，以四句古诗文为小标题，分写春，夏，秋，冬的雨。这样的作文还给人诗情画意般的无限想象空间。
如《感受爱的力量》一文，有位河南考生分别设立了“师爱”、“母爱”、“常人之爱”三个小标题来成文，思路很清晰。
创新作文构思作为一种作文构思方式，只是作为作文教学的一种补充方式，不是灵丹妙药般的化腐朽为神奇，更不可代替扎实的作文基本功训练，从而走进一味求新的写作误区。如受２００１年高考满分作文《患者无诚信》的就诊报告的影响，“就诊报告”边一窝蜂涌现，反而给人倒胃口之感。更有甚者竟“标新立异”为“早恋”，摇旗呐喊，为腐败分子开脱，真是“石破天惊”，让人对中学生的道德标准产生怀疑。
３、日记书信体构思，
这种形式给同样的内容披上不同的外衣效果迥然不同。如：以一个奋斗在抗“非典”前线的护士口吻，写一则日记，会增强真实性，这种形式本身就有一种震撼力。
三．作文构思须处理好的几个关系
一、“真”与“假”的关系。
作文是运用语言文字进行表达交流的重要方式，要写好它就要说真话，抒真情，通过关注现实生活，将自己的真实感受表达出来。这就是写作意义上的求“真”。 现在有的同学写到作文就编故事，抒假情；写“矫情”的“应试作文”或“应景作文”（应活动日、纪念日、主题大奖赛之景），无病呻吟，假话、空话连篇。 因此，处理好第一个关系的正确方法就是“去伪存真”。我们要努力从生活中选取写作素材，把生活经历中触动自己心灵最为强烈的一瞬间真实地再现出来，表达自己独特的情感体验，所谓“情到真处才动人”。
当然，追求选材立意上的“真”，不是让我们机械地、过于客观地描写生活中的人和事，没有提炼、艺术加工的过程；必要的虚构往往能改变文章情感苍白，思想幼稚的状况。
强调素材的“真”，也不是让我们凡事都必须写自己的亲身经历，以致于认为不是亲历就不能下笔。其实通过报刊、电视、街头、茶余饭后等方式了解到的新闻，哪怕没有发生在自己的身边或身上，只要遵循生活真实和艺术真实的原则，运用文学创作人物形象的方法，化别人为自己，化间接为亲历，同样能写出有真情实感的文章来。
二、“大”与“小”的关系。
写作是表现积极的人生思考，锤炼思想的过程。有人认为，只有将笔触伸向那些引人注目的大人物，谈人们关注的话题，写那些具有轰动效应的“大事”，文章的主题才会深刻；司空见惯、耳熟能详的小事是写不出什么深意的。其实，这种观点是错的。平凡的小事同样能写出有意义的文章，“以小见大”是一种很巧妙的构思方法。
“小事”从何而来？家庭、学校、邻里、村庄等地方随时都有事情发生，尽管可能琐碎，但它毕竟是社会大背景、生活大舞台的一个缩影，经过我们的思考和
锤炼，一定能折射出具有时代特征的现实意义来。
比如写学校生活，可以通过同学、师生间发生的故事，表现和谐、团结、荣誉、拼搏、自信、创造等主题；写家庭生活，可以通过母子、父女等之间发生的故事，引出感激、理解、沟通、自立等主题；写社会生活，可以通过我在社区、村庄等地的所见所闻，表现关爱、公德、责任等主题。
用以小见大的方式构思时，还可以将生活中的小事与热点问题联系起来。像青少年成长过程中的个性、独立、困惑、发展，新课程改革中的合作、探究、实践、发现，社会上的再创业、民族主权、环保、身边的科学、“三创”、网络、吸毒、青少年犯罪等都具有鲜明的时代特征，都能反映出我们对人生深刻的思考。
三、“新”与“老”的关系。
所谓“老”就是题材陈旧，“你有我有全都有”的“大路货”，没有新意，没有鲜明的个性特征。一写到好人好事就是让座、拾金不昧、助人为乐，写母爱就是雨夜送伞；再有就是“新瓶装陈酒”，用“诊断书”、“说明书”、“证明题”等所谓新形式包装陈旧的内容，忽视具有真实、深刻、积极思想意义的表达。
四、“深”与“浅”的关系。
古人写文章强调“意在笔先”。动笔之前先考虑写什么内容，表现什么主题，这说明了主题对于写文章的重要作用。主题深刻，写出来的文章才有意义。 有些同学作文只重视形式上的创新，动辄就是写证明题、说明书、诊断书，内容却空洞无物，浮光掠影、浅尝辄止；或者追求语言的“亮化”，以华丽的语言掩饰苍白的情感，造成表达内容的晦涩。如何解决初中生作文的这种“浮浅”现象？战略上的“迂回深入”对我们有很好的启发。
迂回，即回旋，使生曲折。清代袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”、“文须错综见意，曲折生姿”、“为人贵直，而作诗文者贵曲”。生活中的故事平铺直叙当然会很平淡，但如果运用一些艺术手法进行构思，使其变得曲折，就会形成“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的审美效果。
写文章“迂回深入”的方法很多，比如设置悬念，运用倒叙，还有像戏剧里常用的巧合和误会，都能使文章波澜起伏，产生曲折美，同学们在实践中可以认真体会和运用。
作文构思引导
【题目设计】
美在我们的生活中（除诗歌外，体裁不限，７００字左右）
【构思提示】
“美”是无所不在的，有自然和谐之美，人伦道德之美，体育竞技之美，建筑雕塑之美等等。题目要求所写的应该是社会生活方面的美。这种美，在广播上可听到，在报纸上可看到，但更多的还是要靠我们去观察，去发现。在学校，在家庭，在工厂，在商店，在街道，在车上„„总之，凡是有人群生活的地方，都有美的存在。罗丹说：“不是缺少美，而是缺少发现。”比如，下述生活镜头，都是构思本题的生动材料。
（１）一位年轻母亲领着孩子挤上公共汽车，她本来想找近旁一位乘客给孩子让个座位，突然想到德国小孩乘车是必须站着的，又改变了主意。她问孩子几岁了，孩子说５岁了。她说：“５岁就是小大人，是男子汉。男子汉是不需要别人照顾的，相反，应照顾别人。”于是，这位男孩便挺挺的站立着，路经几站有人下车留下空位，他都让给了别人。
（２）一位手牵孩子的父亲无意间从人行道上把一个啤酒瓶踢滚到马路上。只见这位父亲松开孩子的手，迅即将啤酒瓶拣起来，一直走到五六十米外的垃圾桶外，将瓶子扔进去，这才回身领着孩子继续前行。
（３）四百米赛跑就要开始了，参赛的５０名同学齐刷刷地蹲在起跑线上，作好起跑的准备，那姿态像千帆竞发，又像飞机启航，他们在积蓄智慧，积蓄意志，积蓄力量。这可谓 “起点”之美。其实，在学习上，在人生旅程中，也有许多“起点”，能否成功，就看“起点”准备工作做得怎样。
（４）夏日的一个傍晚，一位红衣少女穿着高跟鞋在马路上款款而行，不巧，正走着一只鞋跟裂断，她想找鞋匠修一下，附近却没有修鞋的。于是，她手提着鞋，赤脚而行，她走的还是那样轻松自然，看见路旁飞来一只蝴蝶，便伸手去抓，路过一个书摊，就顺便翻翻几本杂志。她不曾表现出丝毫的尴尬或难堪，而是满脸的坦然和自信。
这样从不同的视角审视我们的生活，就会发现生活中值得赞美的事物是很多的。类似上述题材，宜于写成夹叙夹议的文章或抒情散文的样式，精选几个“美”的典型例证，予以生动的描述，再加上几句精彩的议论，使主题得到升华，尽可能表现出时代气息和新鲜感。
作文五：《高考作文快速构思：切“入”》300字二、切“入”
高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮点，与众不同，
写出自己的个性，“切入”角度很关键。“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”？怎样“共享”？如“交换”这个题目可以采用切割的方法来选一个角度：
１．从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。
２．从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。
３．从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换等。
４．从交换的对象看，有高层次的思想、学术的交换，爱心的交换，生命的交换，也有普通平常的交换等。
作文六：《高考作文精妙构思绝招》3900字考场作文时间紧、要求高，每位考生都希望考出最高水平。要做到这一点，下笔前的构思与作文的成功关系很大。那么，在考场作文中又应该如何巧妙构思、出奇制胜、赢得高分呢﹖
首先，作文构思的要注意如下几个方面：
１． 角度巧妙
构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
２． 思路独特
精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上，以及人物的描绘等方面。
３． 情节起伏
“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。文章情节必有高潮，没有高潮情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节高潮需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。第二，出人意料的结局。结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在高潮之后，但也有一些作文，情节发展到高潮就结束了，形成异峰突起、情节陵转的结局，给读者留下无尽的回味。第三，制造波澜。一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。如《我叔叔于勒》开头渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来，设置了悬念，可当真正的于勒出现在一家人面前时，结局出人意料——他们逃也使得离开了，情节一波三折，引人入胜。
其次，要掌握一定的作文构思技巧：
１、引伸变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。有一考场作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：“听 ，我真”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。
２、逆向反弹式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。有一考场作文题是：“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，新人耳目。
３、标新立异式构思。开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思。一般考生只能“靠船下篙”，所写文章难免选材和构思雷同，人云亦云。思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，以显示自己的创新才能。有一考场作文题为“我发现”。题目前有一段提示语：“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚┉┉”有位考生避开列举中涉及的“发现”对象——理、法、情，将“发现”的目光投向自我，拟题《我发现了自己的理智》，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写１６岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。这就启示我们，如能摆脱趋同思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。
４、避实就虚式构思。以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。有一考场作文题是：以“幸福”为话题写一篇文章。当很多考生看到题目后不假思索地以具体实事演绎主题时，有位考生却别具一种眼光，他没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以“色彩”为文题，以“绿色”、“白色”、“红色”为小标题，将“幸福”虚化为种种色彩，做到了以“虚”带“实”、“实”寓“虚”中，显示出以“虚”驭“实”、耐人寻味的哲理思考和欢快活泼的审美情趣。读这种运用“就虚式”构思的文章，顿觉一股清新睿智之风扑面而来。
５、创新答题式构思。有一考场作文题要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简洁的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄５００遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄而“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。又有一考场作文题要求以“幸福”为话题作文，有位考生以设问“幸福是什么”为文题，以孩子的发问“妈妈，‘幸福’是什么呀”开篇，运用答题法构思谋篇，主体部分一口气用了１０处“幸福就是┅┅”这样的句子铺排作答，例如“幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸”等等，对“幸福”作出了新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释，正是这种答题式的创新构思，为作者尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。
６、逻辑组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。有一考场作文题要求以“发现”为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉！”“啊，爽哉！”“啊，快哉！”“啊，乐哉！”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。
７、对话谈心式构思。这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲切感。有位考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作呼告达４２处，按照“发现你自己的人生坐标”、“发现你自己的奋斗动力”、“发现你自己的兴趣爱好”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
８、分列小标题式构思。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。有位考生以《读唐宋诗词，我真痴迷》为题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好┅┅（苏轼）、“怒发冲冠，凭栏处┅┅”（岳飞）、“寻寻觅觅┅┅”（李清照）、“爆竹声中一岁除┅┅”（王安石）等四首诗词后的情感起伏，揭示自己“痴迷”唐宋诗词的内在动因。小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。
总之，“横看成岭侧成峰”，如果你调整视角，“横看”“侧”眺，那么奇岭异峰就会扑面而来，给你“远近高低各不同”的审美愉悦。考场作文如同观山，只有当你用创新的眼光审视素材和构思谋篇时，你的文章才能出奇制胜，脱颖而出。
＝＝＝＝＝＝＝
相关资讯：
高考语文：语言运用题解题歌诀
高考政治：主观题的解答策略与流程
高考语文：字形考点知识清单
高考平行志愿填报完美法则
高考最后４０天做什么
高考最后冲刺疑虑化解良策
高考数学应试细节全面解析
高考考场轻松进入的绝招
高考：古诗文鉴赏解题分类点拨
高考英语“差生”如何提高成绩
高考决胜：必须具备的三条信念
高考英语作文：让生活不再无聊
高考英汉作文：如果有来生
高考英语作文：感谢生命中的每个过客
【高考专辑】
２０１１高考备考资讯汇编（第１集）
２０１１高考备考资讯汇编（第２集）
２０１１高考备考资讯汇编（第３集）
２０１１高考备考资讯汇编（第４集）
２０１１高考备考资讯汇编（第５集）
２０１１高考备考资讯汇编（第６集）
高考备考资讯阅读导航
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
更多资讯：高考资源库
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
作文七：《高考作文优化构思四法》4800字所谓构思，指写作者在积累材料的基础上，按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动。它是整个写作过程中最基础也是最重要的一环，包括选取提炼材料，酝酿确定主题，考虑人物活动及人物关系，设计情节，安排结构，以及探索最佳的表现形式等。根据笔者高考阅卷经验，高考优秀作文往往具有立意新颖、文体别致、文采斐然、题目鲜亮、文思畅达等特点。其中关键之处，就是考生能在规定时间内扣住话题，调动一切潜能，快速进入写作氛围，有效展开构思。而考生的失误也集中体现在构思这一环节上。有的考生见到话题，就忙不迭地下笔，又中途涂划，改弦易辙；有的面对话题，感到头绪繁多，茫然不知所措，不能设计好文章开头；有的则无话可说，强硬拼凑，或成宿构套写之作，或发无病呻吟之文。可谓作文成败系于构思是否得当。写作学专家研究认为，构思环节包括三个阶段：一是构思的启动期，在话题的激发下，引起写作冲动，出现浮想联翩、激动不已的写作状态。二是构思的发展期，作者进入话题营造的写作氛围，准确感应话题，思想集中，思维活跃，情感勃发。三是构思的成熟期，构思趋于成熟，材料安排基本就绪，主题基本定型，人物呼之欲出，表达技巧基本确定，完成从内容到形式的全面规划。笔者考察高考优秀作文后发现，这些考生都能做到优化构思，即他们往往根据自己擅长的文体、擅长的表达方式，扬长避短，在考试规定的时间内快速写出优秀作文甚至满分作文。经研究我们发现，他们常用的优化构思的方法是四种：回忆、联想、想象、分析。
一、回忆
在我们的成长经历中，或多或少积累了不少有关人、事、物、情、理的经验，单就其中某一点展开细节，进行生动描写，就是一篇好文章。所谓回忆，就是围绕话题，迅速打开记忆仓库，调动一切相关的生活经验和知识积累，快捷筛选素材，并在这些素材的基础上，确定文章的主题、文体和文章的大致结构。
如２００２年高考话题“心灵的抉择”，有位考生就回忆起高考前一天所见到的材料，并快速潜入话题氛围，展开激情迸发的描写，表达了这样一个主题——在生死的抉择面前，舍死忘生、舍己救人是人类共同的美德：“猛然间，一点火花在我的脑海中闪过，我想起昨天报纸上那张稚嫩青春的脸。我已经记不起她的名字，我也惊讶于自己忘记她的名字，只一夜之间。那个１３岁的女孩，看到自己９岁的同伴在深深的水中挣扎时，竟忘记了自己不会游泳，毅然而又急切的跳进仍有些冰凉的水中，用自己软弱无力的双臂，硬是将自己的同伴推上岸。那一刻，她将自己的生命力量全部传递给了落水的同伴，自己却竭力而亡。慢慢地，慢慢地，她带着纯真而满足地微笑沉入幽暗的水底……”这篇悲壮的《抉择，让世界温暖》的满分作文，就这样通过回忆，迅速扣住话题，读来让人砰然心动，为之一惊。
采用所阅读的材料快速进入文章构思，是近年高考优秀作文的一道亮丽风景。一般考生是把它作为一个生动典型的论据，如２００２年优秀作文《心灵深处不逝的选择》，就引用抗战时期，连长在生死关头把生的希望给了别人，自己和儿子却选择了死亡这样一个悲壮的故事，巧作论据为文章立意张本。也有考生运用想象巧作改造，把它作为文章主体内容。如２００２年的《临终手记》，考生回忆起语文课本中有关布鲁诺事迹的《火刑》一文，截取了临终前的被囚、刑讯、法庭宣判三个片段，借用布鲁诺日记的方法集中描写了布鲁诺宁可为科学而死也不与神学妥协的精神。这种构思方法的优点是能够使文章一气呵成，笔力集中。
不过，面对近几年高考优秀作文，笔者也有一丝遗憾。我们很多考生没有回忆自己的生活经验，没有挖掘自己的生活这个“富矿”，而自己亲历的生活往往能够给文章增加“份量”，添加个性化的魅力。这里抄录浙江满分作文《教师手记》中的一段文字：“我忽然记起自己孩提时的那个黄昏，当父亲厉声质问是谁拿走了他放在桌上的零钱时，弟弟狡黠地指着我的口袋，然后一溜烟地跑掉了。我有些惊讶，却被父亲狠狠的一巴掌甩得火辣辣的生疼。是的，父亲一向是疼爱弟弟的，虽然我知道那钱已成了零食进了弟弟的肚子，可是有些既定的情感，是永远理性不了的。”这段文章用自己的生活经历，恰到好处地扣住“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，而且事因亲历而生动，情因亲感而真挚，理因亲悟而深刻，给人以深刻的印象。
二、联想
世界上万事万物本来就有这样那样的联系，但不经过思考就不易发现。很多考生文思闭塞的主要原因是：把所写的事物孤立起来，而看不到与其它事物的联系。如果考生善于运用联想，发现了这种联系，则思路自然宽阔。优秀作文的考生一大特点就是：看到话题，就激发多方联想，展开由此及彼的思考，一但想到，文章构思也就成功。
如２００１年是依托一个寓言故事引申的“诚信”话题，许多考生马上就此寓言的寓意展开议论。自然这也是一种方法。但有的考生却独辟蹊径，自创新路，他们联想到诚信失去以后这个年轻人的处境。如此一来，写作空间就大了，想象空间就大了。《中华读书报》就在当年８月选载了两篇北京满分作文《诚信扔掉之后》《诚信专访》，都是描述这位年轻人的心路历程。这是接近联想。而蒋昕捷和吴斌的接近联想能力可谓丰富，他们就地取材，轻而易举地扣住话题完成联想。２００１年蒋昕捷刚拿到题目时，他觉得这次作文题目入手比较容易，但要写好很难，当做到现代文阅读时，文章中恰好提到了飞马踏燕，他一下子就想到赤兔马，随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，可以用到作文上，但如果单纯做成人物评论，作文就缺乏感染力。接着他想到赤兔马早年跟从吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题，它应该是最有发言权的，于是就编撰出赤兔之死的故事。整个写作仅仅花了５０分钟的时间。２００３年陕西满分诗歌《无题》的作者吴斌说，他有些灵感是从考场上临时抓来的，比如首句“拉开窗帘”就是从教室里的窗帘得来的灵感。不能不感叹：对于优秀的写作者来说，没有什么不可以触动心灵，没有什么不可以写入文章。
生活中的重大事件，是很容易被我们联系的，比如今年的“非典”。２００３年高考话题“感情亲疏和对事物的认知”的浙江状元文《石碑上的历史》，就将思维的触角探到当今现实生活——“非典”，又由非典疫情联想到古代相关的灾疫，文章采用古今对比鲜明的“双轨式”结构，以古代县官和当今村民黄四娘的选择来扣题，分合恰当，起结新颖，立意深远———在“以情代理”根基深厚的中国农村里，一个村妇说出“你得照电视上说的做啊”，难道还不是对情感社会的反思、对理性社会的呼唤吗？这给人以一种历史使命的凝重感。
有的文章就是借用联想帮助展开全文结构，如浙江满分作文《放平你的秤杆》。作者先由话题联想到了“我们每个人心中也有一杆秤 ”，这杆秤就是“客观标准”，又由此联想到“秤杆的问题放大了看，也就能看到国家的问题。”然后水到渠成地提出认识事物要摆正情感地位置这个中心。
三、想象
想象是人们利用记忆中的某些片段进行改造并创造新形象的过程。想象可以开拓思路，推动构思，在写作中起十分重要的作用。一般方法是下面三种：或大胆虚构，超越时空，模拟人物，突破现实生活的限制；或根据已有的经验和认识，对未来进行想象；或想象细节描写，丰富突出事物的形象性。
如２００３年“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，因话题限制性增强，诚如华南师大人文学院院长、高考语文阅卷组科组长柯汉琳从评卷情况分析，“议论文对于写好这个话题无疑更具优势。”许多考生就事说理，形成文体色彩单调这样一种局面。但有的考生具有知难而进、遇难则强的心理素质，不乏想象力丰沛的才情之作。如满分作文《从泪走到血》一文，考生马上扣住话题定位到孙膑身上。他与庞涓，“同师鬼谷，同习兵法， 拜为兄弟，亲如手足。”因此，他从来没想过庞涓会加害于他，“没有认识到潜在的危险”。最后，他消灭了庞涓，“感情的疏远让您重新认识兵法，认识战争。”可谓结题凝重，立意高远，颇有见地。作者以此为题材，穿越时空隧道，想象和孙膑见面，并以记者采访手记的形式，予以实录，读来感到形式新颖别致。而江苏作文《乌鸦的自白》，则采用了记叙体的寓言故事。以乌鸦为第一人称，指出人们在认识上存在的误区：将乌鸦这种益鸟当作不祥之物，而对容易传染病菌的宠物却爱护有加，明显的就是根据亲疏远近来看待事物。这篇寓言故事因其想象独特而获满分。
没有想象，就没有生动的细节，细节要靠想象之翼来张开；而细节的营造也是构思中重要的一环。２００２年有篇优秀作文《一滴清水的选择》，写一颗水砂为自己的人生作出了选择大海的决定，为了实现自己的梦想，在路途中面临湖泊的诱惑、同伴的埋怨、生命干枯的危险，它都坚定选择，矢志不渝，最终投入大海的怀抱，富有启发意义。文章这样写道：“我们流下山巅，流进了溪涧，由激越转为平静，又由平静变回激越。风景看了一种又一种，时间经过了好多白天黑夜，我们都不知道还要走多久，但是我们必须得走下去。直到有一天前方终于出现了岔道。记得路的水滴说：‘喏，前面有两条路，左边落向大海，右边通向湖泊。’它接着说：‘大海还有十万八千里，那湖泊就只有几里路了，我累了，只想到那湖泊里了事，愿意去的都随我向右走吧。’大家一哄而起，许多水流向了湖泊。我身边的一滴清水问我是否愿意也去，我摇摇头，因为湖泊不是我的选择。我相信，坚持就会胜利。”通过想象，作者完成了构思——虚拟了水滴的口吻，刻画了水滴的心理活动，突出了水滴的形象，升华了中心。
四、分析
考生的年龄，正是逻辑思维能力的发展时期。有的考生就凭借这个优势，面对话题，运用恰当的逻辑思维方法，马上扣住话题集中焦点写成文章。一般方法是：逐层分析法和辨证分析法。
所谓逐层分析法，就是针对话题，多问几个“是什么、为什么、怎么样”，也就是提出问题、分析问题、解决问题，这样从现象到本质逐层深入，拓展思路，最后达到揭示事理的目的。如２００３年的话题“感情亲疏和对事物的认知”，浙江满分作文《真情诚可贵，理智价更高》就运用逐层分析法。文章先描述“有时候感情是一剂善变的药”这样一个常见现象，然后揭示这个现象的危害：“任人唯亲亲近了佞人，疑人唯疏疏远了忠良”，最后提出自己的观点：“当亲情直面正义，我们要做生死抉择摆正认知的天平；当友情直面道德，我们要如大法官捍卫评判的尺度。”这样逐层推进步步深入，文章思路十分清晰。再如２００３ 年优秀作文《我们需要的答案》，作者以“这，是灰黑色的现象”，“这，是沉甸甸的习惯”，“这，呼喊着精神的革命”，“这，需要社会的支持”这些排比句式作为段落首括句，使得行文清晰流畅，而其中则暗含由现象到本质独特的思考。文章先写一亲一疏影响着人们认知的灰黑色现象，再写到这个现象后面的沉甸甸的本质，然后提出我们应采取的策略——尊重、信任、宽容、博爱！最后写到这场精神革命还需要环境和社会的支持。在燃烧的激情中让我们体会理性的力量，既论证了观点，又感到文章本身就是一个论据，可谓一箭双雕。这种方法因为合乎人们的思维习惯，因此是议论文最常用的。
通过辨证分析法展开文章，也是优化构思的常用方法。尤其是今年的话题作文涉及认知理论问题，而情感与认识的关系包含着丰富的辩证法，正误、深浅、亲疏、远近都含有正题、反题，更需要辨证分析。如湖南满分作文《真理只有一个》，全文紧紧扣住“是情感埋没了真理，还是真理在情感的簇拥下熠熠生辉”作辨证分析，揭示了“真理只有一个”，人类必须挣脱感情因素对认知的影响的道理。再如湖北满分作文《亲亲与明理》，从“人非生而知之者，然而人生而有情。”到“当感情与真理并行不悖的时候，感情则成为激励人去奋斗的“催化剂”；可当感情与真理发生冲突的时候，却又如何呢？”到“然而古儒的经典里，却不是这样看的。”说理是从个例到一般，从特殊到普通，话题拓展得开、说得透。现在高考作文中有一种“取巧”的现象，就是借用文体的创新来给文章增添“色彩”，这是不足取的。我以为，老老实实地用常规的议论文也能够写出好文章。像上面的几篇，不是已经给我们很多启发吗？
作文八：《历年高考高考作文高考作文的构思创新》1700字。。
． ． 。。 ． ．
浅谈高考作文的构思创新
田荣华
高考作文发展等级中设立“有创新”的条目，其目的正是要鼓励考生大胆创新，古人的“文章切忌随人后”“文岩春华贵出新”也是说只有不断创新，不落窠臼，文章才会有生气、有活力，也才能迅速的吸引阅卷老师的眼球，而在作文“有创新”中首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维，从确立主题到谋篇布局，从过渡照应到遣词造句都属于构思的系列思维活动。｜构思是从整体上对文章的把握和设计，以抽象思维为主，简单说就是整体思索，“想”文章。构思的中心内容是形成主题，其次是形成结构。没有构思就没有文章，只不过有的构思因为时间短暂而不易看出。｜所以，我认为要做到“构思创新”就必须从以下几方面考虑：
一、 立意求深
“千古文章意为高”，立意的高低深浅决定着一篇文章的优略，随着高考审题难度的降低，立意上的“精、深、新”就成了评判作文的一项重要指标，立意之高下优略大大拉开了考生间的作文距离，而那种能“见人所未见，发人所未发”具有“过人之处”的立意才能称得上是新颖、深刻的立意。 因此，要达到这一点，作者必须有超越一般的眼光，注意通过生活中的表象，抓住其本质，发展其蕴含的真谛，反映生活的底蕴，如０８高考满分作文《感受乡村》文章先是以
都市人聊以寄梦的乡村的描写入手，最终却归于理想中的精神“乡村”。思考新颖别致！它写的是西溪游玩感受农家生活这一现象，追问的是“都市人”乡村“情怀”的缘由，思考的是囚城中人们的幻想本质，最后一语道破天机：都市的人们只为了在跟着都市的节奏，拼命消耗自己的热情与青春的同时，对得住自己，才幻化出这样一个看似实际却那么遥不可及的梦想，所以此处的“乡村”别有一番滋味，引人思考、立意深刻。
二、角度求异
｜好的角度对文章写作具有十分重要的意义。法国作家福楼拜就曾说过：“任何事物里都有未曾被发现的东西，因为人们用眼睛看事物的时候，只习惯于前人对事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西，让我们去发掘它。”新的角度可以说是无穷尽的，关键在于你去发现和捕捉。找到好的角度，文章就有了凝聚点，就能把零星的、杂乱的、片段的生活素材往这一点上汇聚；找到好的角度，文章就有了轨迹，就能沿着它循序成章，一气呵成；找到好的角度，文章就有了设计的蓝图，就能按此筑起艺术的大厦。｜考生在选取情节叙述的角度时，要善于打破传统的思维定势，以逆向思维从另一个角度进行创新，如０６年高考优秀作文《癞蛤蟆给白天鹅的情书》此文的可贵之处是作者能突破传统的思维定势以人所共知的“癞蛤蟆想吃天鹅肉”（比喻丑男想得到美女，痴心妄想）这一讽剌性的成语为基础，靠巧思妙想，翻新出新设计：教育兴蛙计划、白洋淀的足球比赛、学会上网等情节，构思了一个具有浓郁生活气息和强烈时
代感的奇特故事，收到了代平淡为神奇的构思效果。
三 行文求曲．
清代文人袁牧说：“凡做人贵直，而作文贵曲”这是指情节自身的创新而言，也就是说写文章要做到结构曲折多变，故事情节一波未平，一波又起，时而山重水复，时而柳岸花明，悬念迭出，跌宕起伏，妙趣横生，考生作文要想达到这样的艺术境界就要学习古人的那种“尺水兴波”（ 巧设悬念， 妙用伏笔，巧设误会，抑扬相生）之法，如０６年高考优秀作文《三张钞票》就是运用巧设悬念法把故事演泽的悬念迭起，曲折回环：精细的女主人一反常态连续几天丢钱让人费解，保姆小英明知主人试探自己却将钞票装入自己口袋，更让人疑惑，主人开始跟她“谈心”小英却说钞票已还，种种反常的举动让我们疑窦重重，直到最后读到：女主人下楼时，看见了十元钱，眼睛一亮便左右张望，看没人在场便赶紧捡起了钞票，匆匆揣进了怀里……等情节时才恍然大悟。短短千字篇章却三设悬念，尺水之间波澜起伏，表现了作者独具匠心的艺术构思，因此在写作时此法如果选用得当可使文章摇曳多姿。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”一种文化若要有长久的生命力，就必须吐故纳新，作文也是如此，只要我们打破惯性的思维方式勇于探索，大胆创新，敢于标新立异，做到“人所易言，我寡言之；人所难言，我所言之”将文章写得“与众不同”写出一些“人人心中有，个个笔下无”的内容就能得到阅卷老师的青睐，拿到理想的分数。
作文九：《高考作文构思----蒙太奇式结构》3000字选择三叠
江苏考生
一
烈日在高空中嘲笑。
夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。
选择梦想，生命因梦想而伟大！
二
江水在无奈中东逝。
白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于“燕雀乌鹊”窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰“举世混浊，何不随其流而扬其波，众人皆醉，何不甫其糟而啜其吃 ？”时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为
伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
选择志洁，生命因志洁而不朽！
三
枯叶在空中哀鸣。
秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。“爹，明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用，不如反了！”这话隐约刺痛了岳飞，背上的“精忠报国”也隐约作痛。“孩子，奸臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝；身为人臣，理应尽忠，这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！”
风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。 选择责任，生命因责任而厚重！
［评析］三个典型故事，夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀，组成了文题所说的“三叠”。每个部分段数基本相同，而且在相应位置的段，有的字数相当，有的字数相同且句式一致，这种外在的结构形态，被读者的审美心理所观照，自然会产生“形合”的艺术效果。然而，本文又主要靠“意合”：三个故事分别从不同的角度，展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事，它们本来毫不相干，然而，却由于都指向和表
现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。
［佳作２］ 天涯•凝望•飞翔 江苏考生
我是一只飞翔的鸟，但我受过伤，如果上天给我再来一次机会，我仍然选择飞翔。
——题记
英雄本色
极限状态下的生命是美丽的，瞬间凝聚成永恒，仿佛恒久的忍耐、坚持都是为那一刻。
当虞姬横刀，我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈，将一朵生命之情绽放在矛尖锋刃上。于是壮士掩面，乌骓悲鸣。听着四面家乡的楚歌，面对滔滔流逝的乌江，回望甚嚣尘上的汉军，一代霸王最终选择了自刎。王图霸业成空，美人香消玉损。任世间种种一切幻成隔世的画影，摇在心头，随着乌骓尾上飘走。
那一刻，那个巨人在生死存亡的一念间，他是否为自己作出的抉择后悔过，或许没有人能确定。但我猜想：没有。那刚毅的眼神凌厉无比。
于是，滔滔江水无言，任凭后世褒贬。
骚客传奇
人生的道路由无数的路口让你选择，就是那些享誉古今的文人墨客仁人志士也有他们选择的那一刻。
面对人事沧桑，李白选择了“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”；面对大江东去，苏东坡选择了“人生如梦，一尊还酹江月”；面对故国故景，李后主发出了“落花流水春去也，天上人间”的无奈；面对正义真理，谭嗣同发出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浩然正气；面对离别，徐志摩选择了“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，作别西天的云彩”。
我的选择
好多好多的人和事在我生命中走来走去，像昙花，若流星，留不住一夜芬芳，留不住短暂痕迹。我是江上一袭冷冷的月光，照着岸边徘徊的人，心如紫藤，琴筝都已腐朽，然而我不后悔，不恨，就算还要等上一万年！为了寻找梦里的影子，我执着，一次又一次，活得如苍山破石惊涛裂缝！为了寻求红尘万里不改的初衷，任凭纷扬的落英遗我一声萧瑟，像清水里涉出的芙蓉，我纯净无邪的站在选择面前。 韶华匆匆，人间若许年匆匆而过，正是一剑来去沧桑江湖中留下的心情。前程灰荒烟绕一回首，月明中，再回头，便是天涯相隔！
时间无法遗忘创痛，天使无法告慰悲伤。
在天涯，我凝望，我选择，我飞翔！
看着我的眼睛
湖北考生
还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的脚步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用他对王子真挚的情感让他对爱与生存有了最深刻的认识。
看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过去，留下不屑的嬉笑：“等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。”老鹰掠过，炯炯目光后的是深深的思索，将巢搬上绝壁上的枝头，“我知道，”老鹰说，“只有你才是强者，只有你才能领会峰巅的贫瘠。”“看着我的眼睛，”树缓缓的对我说，“鹰和我是亲近的，当彼此深入地了解，才能有深刻的认识啊。”于是我明白，正所谓“一生二，二生三，三生万物”，只有对事物深入地探究，与之建立亲密的联系，用真挚的情感，才能对事物有最清楚的认知。
记得流浪异域，足迹遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如此艰苦的环境？为什么要去领略凄楚与绝境的颤栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的幽远，还是驼铃声声的悠扬？我的青春没有撒哈拉，但从
她的文字我领略到，正是她对沙漠的渴望让她走入撒哈拉，从而拥有不同寻常的认知。“看着我的眼睛，”三毛幽幽的对我说：“只有怀着一份深深的感情，只要带着对它的向往，只有缩短与它的感情的距离才能真正领悟沙漠。”于是，我明白，认知的本质在于求索，求知的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起深入的思索，然后才能深入的认知。
一幅幅画面在我眼前静静的闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向日葵的凡·高……“看着我的眼睛。”你们轻轻的说，于是我明白，对事物亲密的情感，让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。
哀怨的音乐悄悄响起，小人鱼静静的来到王子床边，深深的一吻，将匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深的感情，于是才去认知。纵然小人鱼化作一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子亲密的感情，全面真实的认知。我想，小人鱼会笑的。因为，因为我正看着她的眼睛。 ［评析］“看着我的眼睛”在文中反复出现，诗意地寄托了这样的含义：交流能够拉近距离，使心与心贴在一起，认识也便深入了。而这正是本文的主题。
主体部分展开了四幅画面：第一幅是老鹰和树的亲密无
间，第二、三、四幅分别写我与三毛、海明威、凡·高的心灵对话，采用的也是“蒙太奇”式的手法，将它们组接到一起，看似不相关联，但都围绕同一主题展开。与其它几篇不同的是：一、本文巧妙的运用了剪裁艺术。第一、二幅详写，而
三、四两幅仅截取人物最本质的生命意象，用一两句勾勒出来，一笔带过然而形象十分鲜明突出。二、第一、二两幅开头都用设问句，形成呼应之势，第三幅用“一幅幅画面从我眼前静静闪过”，造成一种“蒙太奇”的流动感。这些句子当然也可看成是一种过渡，不同于一般的是，它具有“蒙太奇”连接法的鲜明特征。三、开头结尾均是人鱼故事。如此构思，创造了一种境中之境、象中之象的艺术境界，体现了“蒙太奇”式画面的层次感与深度感。
作文十：《2013年广州高考作文选材及构思技巧》1800字婧花＿Ｅｓｔ
＠深圳晚报＃高考微作文＃慈善是什么？我认为这是一个证明，是成功者的证明，在社会残酷的竞争中，成功的人富足了，有了冠以“慈善”美名炫耀的机会。而被接济的人，则受到无形的羞辱。我认为，第三家是失败者，连尊严也不能放下，不敢接受践踏的人，如何成功？不如去接受，不要永远做被羞辱的人。
深圳博雅斋作文馆
＠深圳晚报＃高考微作文＃面对投向你的关切的目光，面对伸向你的体温尚存的双手，面对向你迎面而来的那句真心问候，断然拒绝或者犹豫着接受，都可能会搅浑那份原本澄澈的爱，冷却那颗原本炽热的心。所以，此时此刻，欣然接受其实是对爱与善良的成全。成全他人的慈善之心，何尝不是另一种爱的给予与传递。
湘乡子
＠深圳晚报＃高考微作文＃回馈社会，是我一直以来的梦想。现在我终于有这个能力了。坦然接受让我感受赠人玫瑰手有余香。声言回报的，我希望他们将爱的种子传播到更广阔的天地，给更多的人以关怀和爱，让世界多一份温暖。拒绝的，我心存敬意，因为我懂得：有尊严的活着，是我们所有人不懈地追求。
大地绿杨
＠深圳晚报＃高考微作文＃尊严与爱心“打架”，这种现象让人痛心，更让人反思。我们没有理由怀疑资助者的诚意，也不能指责受助者的敏感。如何建立一条更为畅通的渠道，让善意的关爱如涓涓流水一样滋润贫困的家园是我们政府和社会要认真考虑的事。爱心与尊严同样无价，尊重和理解更加宝贵。
鹏城书生
＠深圳晚报＃高考微作文＃雨越下越大，透过车窗玻璃慢慢地迷蒙了他的双眼，他眼前再次浮现出小芳病重的妈妈和出苦力打工挣钱的爸爸的样子，他感觉心里很堵！他再一次反思自己的做法，是什么地方刺激了小芳妈妈那颗敏感的心。雨小的时候，他终于打定了主意：通过民政局以特殊的方式把钱捐给小芳家。
＠天空和远方
＠深圳晚报＃高考微作文＃慈善是一颗心善良的柔软，送人玫瑰手有余香是慈善者最大的欣慰。困难是一种艰难的处境罢了，接受与不接受赠予或者有条件接受，都是一种态度。这态度表达的是接受或者拒绝接受者自己对自己人生尊严的定位。施不怜悯，受有尊严，才是慈善的根本。
娟５０１
＠深圳晚报＃高考微作文＃富翁的赠予于自身而言，只是雪中送炭，以自己的财富换得心
灵的愉悦，是施舍或善心？接受者其实无需考虑。当一个家庭生活难以为继时，拒绝得以保存高傲的自尊，是否明智？生命只有一次，生活有无数考验，而生存需要我们把握住自己的每一次机会，唯有前进才能拥有自信及未来！
小彭重生之年必穿黄马
＠深圳晚报＃高考微作文＃助人，不仅在金钱上。对于第一者，授人以鱼，更要授人以渔；对于第二者，更应该激励对方，他有着一颗前进的心，却不够坚定，富人应该鼓励他：信念是船，资金是桨，乘风破浪终到岸，他也会有富裕的一天；对于第三者，认为帮助是在施舍，那么更要耐心地劝导，不仅从金钱上帮助，更要在精神上帮助。
乐乐Ｈ１
＠深圳晚报＃高考微作文＃放下自以为是的自尊，能让全家活着，解决当下的困境才能去创造更好的生活，改变全家的命运，决定至关重要，人生的转折就要接受与不接受，想通与未想通之间！一个人想要成功，想要过上更好生活，天时地利缺一不可，有能力也要有资金，适当地接受别人的帮助等于离成功近了一步。
寻找蓝天２０１２
＠深圳晚报＃高考微作文＃授与受都是一种选择。富翁把帮助授予了需要的人，这是温情的选择。三家的选择也无可厚非，乐于接受与拒绝接受，都是发自内心的。成功可以通过别人的帮助获得，也可以通过自己的努力获得，只要努力过，都无怨无悔。
一见天逸播报
＠深圳晚报＃高考微作文＃难时受援有时还。人生之路漫长，人人都会有那么一段青葱苦涩的岁月，大家小家总会面临一个起步的艰难，成长路上爱和感恩是圆梦的源动力。心强力自恒，梦想难天成。持疑受援渡难关，为的是有朝一日能够报答和感恩自己难时他人相助的援手之情。
蔡奘
＠深圳晚报＃高考微作文＃富翁一开始也不是富翁，经过艰苦创业才有了今天的一些财富；同样，受助家庭也未必一直都贫困，有时候得到别人的帮助也许能改变命运。愿意捐助，不是施舍；接受捐助，也不是丢面子。有捐有受有爱，大家都能获得快乐，社会才能和谐。 ｉｃｅｍａｎ７０７９
＠深圳晚报＃高考微作文＃赠人玫瑰之手，经久犹有余香，慈善也是一种生活态度，又何必理会接受帮助之人的态度呢，我想，但心存善念者，皆是善缘，现在的社会就是有太多想法，才导致慈善如此之难，其实只是有些人不想做慈善的借口罢了，只要人人都献出一份善心，我相信，社会的风气终会有好转的那一天。