广州的春天就是这样，一朝春光明媚，一朝春寒料峭，一朝春风得意，一朝风言风语——我是说，疯言疯语的孔乙己迈进了课室。
初三（１）班的同学都抬起了头，原本铺天盖地的喧闹声变成一片潮乎乎的死寂，连勤于扫地的“活雷锋”都放下了扫把，像个被揭穿的特务般直愣愣地盯着孔老师——孔老师迈进课室的这一步，不仅仅是他的一小步，而且是改变人类的一大步！你知道，课室的地板也是坑坑洼洼的。
语文老师打破了沉寂，他清清嗓子，说道：“为了进一步实行素质教育，我校特地聘请了孔乙己孔教授为我们教授这一课……请大家热烈鼓掌！”说罢率先鼓起掌来。
这时班长很识趣地带头鼓起掌来，学习委员、纪律委员接连鼓起掌来，一些不明真相的学生盲目地鼓起掌来，几个被吓傻了的被旁边的人一拍也缓过神来，开始鼓掌——这岂止是把沉寂打破了，简直是把沉寂劈碎了，做成了肉末儿，下点辣椒儿，整成了川菜。
现在，孔乙己开始行动了，他夹着一叠大大小小的书，径直走上讲台去。想不到地面湿滑，踉踉跄跄，扑通滑了一跤。他倒在地上，书掉得一地都是。同学们怀疑地盯着他：救，还是不救？这可是老人啊，被坑了咋办？学习委员站起来说：“大家先朗读课文，我们班委来讨论一下……”
时间一分一秒地溜走了，说不定要过黄金七十二小时了。只见“活雷锋”冲上去——连自己都滑了一跤，他拍拍屁股，走上去，把孔老师扶起，把书收拾好，伸手要道：“给我钱！”
孔乙己从破衣袋里摸出四块钱来，放在“活雷锋”手上，只见他满手是泥。“活雷锋”点点头，说道：“谢谢！我的名字叫红领巾！”回到座位上。
孔乙己继续向光明的前途迈去，把书叠在讲台上，形成一座东方明珠，便以抑扬顿挫的声调说：
“我就是叫孔乙己的罢……大家都熟识了，今天，我们来上《孔乙己》这一堂课罢……”大家都哄笑起来，课室内充满了快活的空气。
孔乙己拿起粉笔，面对黑板，有力地写下“孔乙己”三个大字。同学们却在低声说话了。他转过身来，说：“谈谈你们对鲁迅先生的看法。”
“我看啊，鲁迅有事没事写那么多文章干嘛，让我们学，真烦！”不知哪个角落里传出这话。
其他人也一张嘴一条舌地汇成七嘴八舌了：“为什么哪篇课文都表达的是对黑暗社会的批判……”“是旧社会。”书呆子阿李补充道。“这不瞎扯淡么……”以前一向严肃的语文课，聒噪起来了，活泼的空气温热了微微润湿的潮气。
“别吵了！”孔乙己一拍桌子，高声喊道，额上的青筋道道绽出，“你们不知道你们要中考么！还那么吵！这篇文章是中考的重点篇目，给我老老实实上！”
角落里传来极低极细的声音：“不是讲要搞素质教育么……”
孔乙己露出不屑置辩的神气，继续高声说：“不好好学习，你们连个大学生都捞不到！”他的眼睛瞪得像铜铃。
继续上课。孔乙己的脸色也泛红了，开始沉醉起来，大声地朗读着书，微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。
讲到兴起处，他说：“要我给你们讲讲茴字的四样写法么？”
“不！”同学们叫道。有位同学站起来理正辞严地说道：“我们是要中考的。你讲这个不是要误人子弟么……”
这空气又不愉快了。孔乙己叹一口气，显出极惋惜的样子，便继续讲课了。
其中，讲到他悲惨与迂腐的生活，他脸色不免有些颓唐了，全是灰色，可是他稳定住，依然沉静地讲课，只是话中不免夹杂些“之乎者也”，让同学们不懂且笑，课室里不免比平时快活。
忽然下课铃响了。他脸色灰白，收拾了书，拍拍又脏又破的长衫，临走前说道：“下次，我们讲《范进中举》。”
孔乙己沉重地走去了。同学们醒悟过来，奔上去，说：“老师，我们要学雷锋，让我们扶扶吧……”
孔乙己帮助三位同学完成了做好事的任务，便走了。自此以后，便长久地没有看见孔乙己，春光一日比一日明媚，孔乙己也没有来。听精通时事的人讲，孔乙己是在半路上跌倒，没人敢扶，也就没有人扶，死了就埋了。他死于三月五日。
孔乙己是这样的令人快活，可是，没有他，别人也便这样过。
作文二：《《孔乙己》》1800字孔 乙 己
摆设——曲尺形的柜台上摆着酒坛、酒杯、碟子等；柜台旁挂着“粉板”（赊帐牌）；柜前摆着两张桌子）
旁白：这个故事发生在十九世纪末，江南一个叫“鲁镇”的小镇，镇上的“咸亨酒店”里常常有一个“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，不知他姓什名谁，只知他的绰号叫“孔乙己”…… （做工的人散工后，酒店里喝酒的人进进出出。店里不时传来“好酒！”“好酒！”“再来一碗！”之类的吆喝声。柜台后坐着掌柜，柜台的算盘珠子的“辟啪”声断断续续。后来，珠子声便停了。）
掌 柜：（朝柜台外）小二！小二！
店小二：（从侧台出）在！掌柜，什么事？
掌 柜：（扬起帐本）去，把新赊帐的酒客添在帐牌上！……（念）王喜财，二十一文；张小四，十七文；孔——……（抬头）孔乙己？……小二，”孔乙己在我们店里品行比别人都好，从不拖欠呀！（小二一直在边小声重复念赊帐酒客的名字一边在写。）
店小二：（闻声扬头）那天，他说他没有现钱，就……
掌 柜：哦，是这样。——（继续念）孔乙己，十九文，鲁三桂，二十四文……
（孔乙己从侧台上。孔乙己手背在身后，嘴里哼哼哑哑朝酒店起走来。）
孔乙己：（卖弄地）未得入店中，酒香冲鼻孔，待把老酒喝，满面红通通。（说完又继续哼小曲）
酒客甲：（大声地）孔乙己，你来了！
孔乙己：（摇头晃脑地）来矣，一矣！（对众酒客还拱手礼）各位安康！安康！
众酒客：哈哈……
孔乙己：安康，安康，安安康康！不安何康之有？康而不安，何足道哉？
酒客乙：（不耐烦地）说什么呀？说“好”不就得了？
酒客丙：就是！
孔乙己：古人谓之曰，安则安，康则康，是故 ——安康！也——
酒客丁：孔乙己？脸上的伤哪来的？让人给打了吧！
众酒客笑。。。。。。。
（孔乙己不理，对店里说）
孔乙己：来两碗酒，要一碟茴香豆。（排出九文大钱）
酒客甲：你一定又偷别人东西了！（故意嚷嚷，放高嗓音）
酒客纷纷议论：就是就是。。。
孔乙己：你怎么凭空无人清白？
酒客乙：什么清白！我前天亲眼看见你投了何家的书。吊着打～！
孔乙己：窃书不能算偷……窃书……．．读书人的事。。。。。。能算偷么？这个。。。。。君子固穷，不能偷之者乎。
所有人全笑了，纷纷议论，孔乙己坐在另一桌喝酒
旁白；孔乙己原来也读过书，但终没进学。幸得写得一笔好字，替人家抄抄书。可惜又有一样坏脾气，便是好喝懒做。抄了几日，便连人家的书籍纸张一起失踪。但他在店里品行比别人都好，虽然一时没有现钱，但不出几日，一定还上。
酒客乙：孔乙己，你当真认识字么？
（孔乙己不屑的看了一眼。）
酒客甲：你怎的连半个秀才也没捞到？
孔乙己有些不安。
孔乙己；故不得之，故不得乎，之乎者，之乎也。之乎者也。
（店里一时茫然，哄堂大笑）
注：店小二上完酒菜后，就一直站在就可们身边符合说笑。
孔乙己：小二儿。
小二走来：什么事？
孔乙己：你读过书么？
小二：嗯，读过一点。。。。
孔乙己：那我便考你一考。茴香豆的茴字怎样写？
（小二不懈的看了一眼，没说话，回过脸去，不再理会。）
（稍一会）。
孔乙己；不会写吧。。。。。。我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候写字要用。 小二儿：谁要你教不就是草字头底下一个来回的回么？
孔乙己：（既高兴）：对呀对呀。。。。。回字有四样写法，你知道么？
小二白了一眼，走开了，走向掌柜的那。
孔乙己：哎～！
酒客笑。
旁白发话，酒客下台。
旁白：有机会邻家的孩子听到笑声，也来凑热闹。
小女孩跑跳着，到孔乙己身旁纷纷道：我要吃茴香豆，我要是茴香豆，我要是茴香豆～！ 孔乙己护食：啊呀呀呀呀呀～！不多了，已经不多了。
孔乙己抱住食：多乎哉？不多矣。。。。。。
孩子笑着走散了。。。。。
旁白：有一天，大约是中秋前的三两天，掌柜正在慢慢结账。
掌柜：孔乙己很久没来了，还欠十九个钱呢。
酒客乙，丙在桌子上喝酒。
酒客乙：再怎么来？。。。。。。被人大折了腿喽～！
掌柜：哦
酒客乙；他总是偷，这回？呵呵～～！
小二：后来呢。
酒客乙：后来？先写服辩。再打～！打了大半夜。大折了腿。
酒客丙：最后呢？
酒客乙：誰晓得。死了！
孔乙己爬着，来到店门口：温一碗酒。。。。
小二望了望孔乙己在门槛坐着。
孔乙己又道：来碗酒。。。。。
掌柜的：孔乙己么，你还欠着十九文钱呢。
孔乙己：这。。。。。。这。。。。
掌柜的：你又偷人家东西了吧！
孔乙己：不要取笑
小二：取笑，要不是偷怎会打断腿
孔乙己：跌断。。。跌。。。。跌。。。。断
店里笑了
小二从柜台里拿了酒，放在门槛上。孔乙己摸出四文大钱放在我手里。
过一会，孔乙己再说中喝完酒，慢慢走去。
旁白起：自此以后，再没看见孔乙己。到了年关，掌柜的说孔乙己还欠十九文钱呢。到了第二年端午又说：孔乙己还欠十九文钱呢。到了中秋可没有说，兴许是死了吧！
终
作文三：《5、孔乙己》5100字菱角中学九年级上册语文师生共用讲学稿
教学内容：５、孔乙己 课型：新授 主笔人：张小明 审核：周学军
一、教学目标（一）整体感受，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、对人生的有益启示。 （二）对作品中的形象，能说出自己的体验；分析造成孔乙己人生悲剧的原因。 （三）激发学生对鲁迅小说的研读兴趣。 二、课时安排 ３课时
三、教学过程 第一课时 （一）活动导引 课前预习。
《孔乙己》选自小说集《 》。
导入： 读过鲁迅小说的人，没有不知道孔乙己这个文学形象的，也无不被这个苦人儿的形象所撼动。
（二）快速阅读——思考活动
１ 舀．（ ） 蘸．（ ） 荤．菜（ ） 阔绰．（ ） 笔砚．（ ） 颓．唐（ ） 附和．（ ） 惋．惜（ ） 不屑．置辩（ ） （三）交流活动
１
２
３ 。这个观察者的身份，便于从孔乙己到酒店喝酒的角度来展现孔乙己的性格。
４
１—３段主要交代了故事发生的。
４—９段是情节的开端和发展： １０—１１段是情节的高潮： １２—１３段是小说的结局： 第二课时 （一）活动导引
请学生介绍自己了解的鲁迅及其创作历程或特点。 鲁迅说，“悲剧是把美好的东西毁灭给人看”。悲剧一般是催人泪下的，而我们读了《孔乙己》之后，眼泪不会夺眶而出，而是内心感到一阵阵的痛楚，这究竟是命运的悲剧，主人公性格的悲剧，还是社会的悲剧？ （二）诵读品味 １！„„读书人的事，能算偷么？”
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２
了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
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３衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）提高升华
１
是否可以删去？为什么？
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３个人？孔乙己能否代表旧中国知识分子？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４？从哪些具体描写中可以看出来？是什么原因造成他的这种悲剧？
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５
折了腿，只能“坐着用这手慢慢走”，旁人还在说笑。他们为什么笑？这反映了当时人们怎样的心理？揭示了怎样的社会现实？
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６
会的悲剧？小说中令人悲哀的只有孔乙己吗？还有谁，为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学”，假如他“会营生”，也不“好喝懒做”，能不能改变穷困潦倒的命运？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ９悲剧根源是什么？现实生活中是否还有“孔乙己”式的影子？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三课时 一、给下列括号前的一个字注音。
咸享（ ） 孱（ ）水 颓（ ）唐 阔绰（ ） 舀（ ）出 拭（ ）擦 蘸（ ）酒 门槛（ ） 二、为下列括号前的一个字选择正确读音。
１．间（ ）或 Ａ、．ｊｉāｎ Ｂ、 ｊｉàｎ ２．踱（ ）步 Ａ、ｄｕó Ｂ、 ｄù ３．绽（ ）开 Ａ、ｚｈàｎ Ｂ、ｄìｎｇ ４．不屑（ ） Ａ、ｘｉè Ｂ、ｘｉāｏ ５．附和（ ） Ａ、ｈé Ｂ、ｈè 三、修改错别字：
１．孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。（ ） ２．这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。（ ） ３．样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。（ ）
１
４．坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。（ ） 五、判断下列词语解释的正确与否，用“√、×”表示。
１．不屑置辩：不值得去辩解。（ ） ２．颓唐：精神萎靡，情绪低落。（ ） ３．污人清白：毁坏人家的名誉。（ ） ４．阔绰：宽裕。 （ ） ５．附和：（言语、行动）追随别人。（ ） ６．无聊：没有话说。（ ） 六、根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。
１．只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里„„ ２．孔乙己 出九文大钱。 ３．孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。 ４．孔乙己 出四文大钱。 ５．孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上 上了一层灰色。 七、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是（ ）
掌柜是一副凶脸孔，主顾 没有好声气，教人活泼不得； 孔乙己到店， 可以笑几声， 至今还记得。
Ａ．就 如果 就 那么 Ｂ．便 只要 就 因此 Ｃ．也 只有 才 所以 Ｄ．就 只要 才 因此 九、判断下列各题，在括号内用“√、×”表示正误。 １．《孔乙己》中的“我”就是作者本人。（ ） ２．《孔乙己》选自鲁迅写的小说集《呐喊》。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话小说。（ ） ３．《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的小说。（ ） ４．人物、故事情节和环境是小说的三要素。（ ）
５．小说中的人物是作者根据故事情节创造出来的。（ ） ６．塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。（ ）
７．小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。（ ） 十、本文多次使用省略号，为下列各句选择其用法类型。
Ａ． 表引文或引述的话有所省略 Ｂ．表示思想的跳跃。 Ｃ．表示思索在进行。Ｄ．表示心情的矛盾。
１．“跌断、跌，跌„„”（ ）
２．“你怎么这样凭空污人清白„„”（ ） ３．对呀对呀！„„回字有四样写法，你知道么！”（ ）
４．“读过书，„„我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（ ） 十一、阅读《孔乙己》，为下列各题选择正确的义项，将字母填在括号里。 １．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句揭示了（ ） Ａ．孔乙己的经济地位和思想意识。 Ｂ．孔乙己经济地位低下。
Ｃ．孔乙己摆读书人的架子，不屑与“短衣帮”为伍。 Ｄ．孔乙己是一个思想迂腐的读书人。 ２．“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这话揭示了（ ）。 Ａ．孔乙己好喝懒做的性格特征。 Ｂ．孔乙己穷困潦倒的生活处境。
Ｃ．孔乙己追求功名、迂腐麻木的性格。 Ｄ．孔乙己懒惰而又死爱面子的特性。 ３．“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。”这里揭示了（ ）。 Ａ．孔乙己身体很不好，还时常挨打。 Ｂ．孔乙己又脏又懒的性格。 Ｃ．孔乙己的不幸遭遇。 Ｄ．孔乙己的穷困不得志。
４．“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看„„店内外充满了快活的空气。”这段描写，主要是（ ）。 Ａ．通过酒店气氛的描写，揭示了小说的社会环境。
Ｂ．通过酒客嗤笑孔乙己的对话描写，揭示了当时人情的冷酷及没有进学的知识分子的窘况。 Ｃ．通过神态、语言的描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格特点。 Ｄ．表现孔乙己是一个连短衣帮都看不起的知识分子，从而反映出他所处的社会地位。 ５．“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这句的含义是（ ）。 Ａ．孔乙己是否已经死了，没有根据，作者无法交代清楚，所以用“大约”、“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。 Ｂ．作者通过“大约”、“的确”这样矛盾的语言，含蓄地表达了矛盾的心境。
Ｃ．“的确”表示准确无误，“大约”表示不准确的估计，作者通过似乎矛盾的语言，含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。
Ｄ．作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。 ６．孔乙己的性格特征概括得最恰当的几项是（ ）。
Ａ．好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。 Ｂ．穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳。 Ｃ．自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。 Ｄ．自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。 十二、阅读下段文字回答文后问题。
①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。„„②他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我，又说道，“温一碗酒。”„„③孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。„„不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 １．从全文的情节发展看，它属于（ ）。 Ａ．开端 Ｂ．发展 Ｃ．高潮 Ｄ．结局
２．这段记叙的主要事件是（ ）。 Ａ．孔乙己被打折了腿。
Ｂ．丁举人有钱有势。 Ｃ．孔乙己最后一次来酒店喝酒。 Ｄ．众人耻笑孔乙己。 ３．填空
①句作用 ②句作用 ③句作用
４．孔乙己被打折腿的直接原因是 ，而根本原因 。
５．联系全文可以看出 ，不仅毒害了他的 ，而且也摧残了他的 。
６．店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是 ，这表现了封建社会人与人之间 。
７．孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判，也是对群众 、社会 的批判。
２
作文四：《5、孔乙己》3100字５．《孔乙己》导学案
【学习目标】
１．了解课文作者及写作背景。
２．掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。
３．体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。
４．了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度。
【学习重点】
１．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。２．体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。
【学习难点】
探究孔乙己性格的复杂性；孔乙己悲剧的原因。
【自主预习案】
１．给下列加线字注音。 颓唐（ ） 附和（ ） 不屑置辩（ ） 咸亨酒店（ ）羼水（ ）蘸（ ） 阔绰（ ） 涨红（ ）绽出（ ） 哄笑（ ）间或（ ） 打折（ ）
２．解释下列词语。
①不屑置辩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②颓唐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③之乎者也：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④附和：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤君子固穷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．修改错别字。
①孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。（ ）
②这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。（ ）
③样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。（ ）
④坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。（ ）
４．根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。
①只有穿长衫的，贯才＿ 进店面隔壁的房子里„„
②孔乙己＿ 出九文大钱。 ③孔乙己着了慌，伸开五指将碟子出四文大钱。
⑤孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上＿ 上了一层灰色。
５．本文的体裁是小说，文中刻画的典型社会环境是（ ），典型形象是（ ）。文中的“我” （ ）（填是或不是）作者鲁迅。
６．读了本文后，孔乙己的哪一点给你留下了深刻印象？
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
孔乙己是中国现代文学开山之祖鲁迅先生笔下的人物，想必大家对鲁迅先生已经有了深入的了解，我先请同学们介绍一下你所熟悉的鲁迅（只要是鲁迅先生的有关知识点均可）。同学们讲得非常好。鲁迅先生确实是一代文学巨匠，鲁迅先生的两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，从而揭开了中国新文学的序幕，他的这两本短短的小说集，内容深切，格式特别，茅盾先生在《读呐喊》一文中说：犹如久处黑暗的人们骤然见到了绚丽的阳光。感受是那样的至深至切。如果说，茅盾先生是中国现代长篇小说的开拓者的话，那么鲁迅先生则是中国现代短篇小说的开拓者。今天让我们走进孔乙己，去感受又是一个怎样的人被旧制度所吞噬。 解题 ：
本文写于１９１８年冬天，发表于１９１９年４月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》，在当时的文化教育领域，虽然１９０６年就废除了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗，封建教育仍旧是社会教育的核心内容，鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。
二、学案引导，自主探究，指向目标。
（一）初读——感知孔乙已
除长衫主顾和短衣帮外，还有一个特别１． 在往来酒店的酒客中，
引人注目的人——孔乙己，他属于哪一类？长衫主顾？短衣帮？我们一起走进孔乙己。速读课文，思考：孔乙己有哪些遭遇？结果怎样？
如果你读懂了这篇小说，请你用下列格式说说孔乙己的事：
在第＿ 段，我读到了孔乙己的事。（示例：第４段， 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 ）
２．孔乙己在什么地方活动？课文的哪些段落写了孔乙己的活动环境？
３． 请同学们默读１－３段，再想一想：这部分是小说的社会环境描写——介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况。它在文章中有什么作用？从酒店的格局和人物中你看到了怎样的社会现实？
三、聚集主题，合作探究，初达目标。
（二）细读——分析孔乙已
４． 默读课文：找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。（１） 孔乙己的特殊身份：
（２）孔乙己的地位 ：
５． “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，这是对人物的外貌描写，从中我看到了一个 的孔乙己。请大家再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文４－９段，找出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，边读，边品味它们的表达效果。（先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。）
请用以下格式，说说孔乙己是一个怎样的人。
“（句子）是对人物的描写，从中我看到了一个＿＿＿＿＿＿＿＿ 的孔乙己。
结合学生回答板书：
６．小结：孔乙己性格特征的复杂性
（三）研读——探究孔乙已
７．从文中相关描写，我们了解到孔乙己矛盾而又复杂的性格表现出的思想原因——好喝懒做，鄙视劳动，热衷科举，麻木不仁，至死不悟。那造成孔乙己悲剧命运的社会原因及根本原因是什么？读１０—１３段，思考：
小８． 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。
说多次写到众人的笑，他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
（四）品读——感悟人生
９．如果你是孔乙己，你遭到酒客们的嘲笑，你会怎么做？
１０． 你从《孔乙己》中悟出什么道理？ （提示：社会决定命运？性格决定命运？适者生存？ ）
教师总结梳理、整合提高、内化目标
回顾这节课，我们知道了性格小说的阅读方法： 找出文中要塑造的人物及其有关的事件；分析环境描写对刻画人物、表现主题的作用；品读课文，分析人物性格特征及人物性格因素；概括主题，感悟人生。同时，我们知道了孔乙己一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受摧残的悲剧人物形象。小说通过孔乙己在酒店的生活片段，及他的悲惨遭遇的描写，表现了社会对穷苦人的冷淡以及在社会变革中小人物的无奈。同时也告诉我们：在社会变革中，如果我们遵循固有的心态、习性，跟不上时代的步伐，找不到自己的出路，最终只能毁灭。
五、达标检测，反馈矫正，反思目标
１、为下列括号前的一个字选择正确读音。
①间（ ）或 Ａ．ｊｉàｎ Ｂ．ｊｉāｎ②踱（ ）步 Ａ．ｄｕó Ｂ．ｄù③绽（ ）开 Ａ．ｚｈàｎ Ｂ．ｄìｎｇ④不屑（ ） Ａ．ｘｉè Ｂ．ｘｉāｏ ⑤附和（ ） Ａ．ｈé Ｂ．ｈè
２、判断下列词语解释的正确与否，用“√、×”表示。
①不屑置辩：不值得去辩解。（ ）②颓唐：精神萎靡，情绪低落。（ ）③污人清白：毁坏人家的名誉。（ ）④无聊：没有话说。（ ）⑤附和：（言语、行动）追随别人。（ ）
●课内语段阅读。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；……．．不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
１．从全文的情节发展看，本段属于（ ）
Ａ．开端 Ｂ．发展 Ｃ．高潮 Ｄ．结局
２．从主要人物看，这段记叙的主要事件是（ ）
Ａ．孔乙己被打折了腿。 Ｂ．丁举人有钱有势。
Ｃ．孔乙己最后一次来酒店喝酒。 Ｄ．众人耻笑孔乙己。 ３．孔乙己被打折腿的直接原因是＿＿＿＿＿＿＿＿，而根本原因＿＿＿＿＿＿＿＿。（联系本文的中心来答！）
联系全文可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿，不仅毒害了他的＿＿＿＿＿＿＿＿，４．
而且也摧残了他的＿＿＿＿＿＿＿＿。（毒害摧残孔乙己的是什么？）
５．店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是＿＿＿＿＿＿＿＿，这表现了封建社会人与人之间＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判，也是对群众＿＿＿＿＿＿＿＿、社会＿＿＿＿＿＿＿＿的批判。
作文五：《5.孔乙己》2200字綦江县石壕镇万隆学校九年级语文导学案
年级：九年级 科目：语文 课题：《孔乙己》
课型：新授课 审核： 审阅人：
课时：２课时 执教：王敏 程刚 执笔人：王敏
姓名： 班级：九（ ） 上课时间：
【 教学目标】：
１、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。
２、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
３、、培养欣赏文学作品的能力。
【课前预习】
１、朗读课文。
２、完成《点金教练》预习导航设计
【教学过程】
一、导入新课
初一的时候，我们就学鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，作者深刻批判了封建教育、封建文化对儿童身心的束缚。今天我们要学习的鲁迅著名小说《孔乙己》，塑造了一个深受封建科举制度毒害、身心倍受摧残、最终走向末路的悲剧性人物。通过学习，我们将对离我们十分遥远的那个社会有一种更为真切的了解。
〖教师讲解〗：
刚才大家所说的作品大多收录在鲁迅先生《呐喊》、《彷徨》小说集里。鲁迅先生是现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。他的文学成就前期影响最大的就是这些优秀的小说，后期主要是杂文。
介绍写作背景和写作意图：
小说写于１９１８年冬天，最初刊载在１９１９年４月的《新青年》上，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，后收入小说集《呐喊》。当时辛亥革命刚推翻封建帝制，但是中国社会封建势力仍然根深蒂固。鲁迅作为进步知识分子，以文章作为武器，从各个角度向封建礼教发起进攻，深刻批判了“礼教吃人”的罪恶。《孔乙己》就是这样一篇小说。鲁迅通过描写孔乙己这个受封建科举制度毒害和摧残的下层读书人的悲惨遭遇，揭露和控诉了封建教育制度和封建礼教的罪恶，揭示出封建社会中人情淡薄以及普通群众的麻木、冷酷的精神世界。正如鲁迅所说的写这篇小说的用意：“单在描写一般社会对于苦人的薄凉”，从而“揭出病苦，引起疗救的注意”。
二、放课文朗读录音（让学生感受文章）
三、分析孔乙己的性格特征
１、小说主人公——孔乙己长什么样？根据课文中的外貌描写说说孔乙己有怎样的遭遇、怎样的性格。
身材高大：
脸色青白：长期过着半饥半饱的生活，营养不良，生活困窘。
脸上有伤痕：
胡子乱蓬蓬、花白：
长衫脏破：好逸恶劳，懒；穷酸潦倒。
２、在对孔乙己的外貌描写中最引人注目的是什么？（原文可回答）
３、可是，课文开头的环境描写中，分明写道：“短衣帮大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”孔乙己站着喝酒，说明他极其穷困潦倒，经济地位和社会地位与短衣帮一样，说他穿长衫，这不矛盾吗？
４、醉心于科举考试的孔乙己，一无所获，那件长衫又能给他带来多少安慰呢？课文中有四个关于孔乙己的片断描写，请分别找出。
片断一：
时间：孔乙己刚一到酒店的时候。
事件：酒客取笑孔乙己又添新伤疤。
片断二：
时间：孔乙己喝了半碗酒后。
事件：酒客取笑孔乙己没有进学。（要求学生找出文中的对话，并进行比较。）
（１）通过比较，我们发现孔乙己在酒店遭到了酒客们的嘲笑。作者在写酒客的取笑时用了哪些动词？（片断一： ， ；片断二： ， ）
（２）这几个动词应该怎样理解？朗读时应该有怎样的区别？
前者是酒客们对孔乙己落下新伤疤的起哄，后者是对孔乙己未能考中科举的阴阳怪气的挖苦。朗读时要注意语音语调的区别。（要求学生仿读）
酒客们拿孔乙己作他们无聊时的消遣，这本身就说明了当时社会对弱势人群的歧视，他们不失时机地嘲弄孔乙己，一次又一次的在精神上折磨他，可见当时社会的冷酷与麻木。因此，我们应该在这一片喧嚣声中体会到一股悲凉的意味。
（３）在众人的一片嘲笑声中，孔乙己又有怎样的表现呢？
片断一：不 回 答——遭受羞辱——（ ）
片断二：不屑置辩——遭受羞辱——（ ）
这两个片断中， “不屑置辩”显然要比“不回答”更深入地刻画了孔乙己自命清高的神态。而在遭到羞辱后的狼狈状，片断二又比片断一更有过之。“孔乙己你怎么连半个秀才也捞不到”，对一心追求功名的孔乙己来说伤害更大。
５、学生自读
片断三：
时间：孔乙己一再遭到羞辱后。
事件：孔乙己叫小伙计写“茴”字。
片断四：
时间：邻居孩子听到笑声后。
事件：孔乙己给孩子们吃茴香豆。（学生运用比较法自读课文，小组讨论）
６、讨论要点：
（１）孔乙己对酒客的态度与对小孩子的态度明显不同，这是为什么？
孔乙己用不屑置辩的神气对待酒客，说明他是： 。
而小孩子不同：
（２）孔乙己的态度和小伙计的态度有什么不同？这又说明了什么？
这是一处对比鲜明的描写。一方面是小伙计的爱理不理，一方面是孔乙己的越说越起劲。相比之下，更能显出孔乙己在人们心目中的地位低下，显示出这个社会对不幸者的冷酷，即使是酒店的小伙计也难免被污染。
（３）四个片断中都有“之乎者也”之类的东西，即使对小孩子也是这样，这说明了什么？
７、通过四个片断的比较分析，我们了解了孔乙己是怎样的一个人？
８、孔乙己所处的社会是怎样的一个社会？
９、四个片断所写之事，是偶然发生的还是经常发生的？
四、布置作业
１、请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况。以“走出酒店后的孔乙己”为题续写一个你认为合乎情理的故事，题目也可以叫《孔乙己后传》，还可以自拟。
２、漫画式的联想：
中举后，孔乙己会象范进那样喜极而疯吗？
后来孔乙己也做官会清廉吗？
作文六：《《孔乙己》》2500字孔乙己
教学目标：
１．知识与技能
（１）了解小说的知识，了解阅读小说的基本方法。
（２）了解环境描写对刻画人物形象的作用。
（３）理解文章的主题思想。
（４）体会小说精巧含蓄的布局。
２．过程与方法
（１）通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
（２）通过小说中的人物悲惨结局，揭示社会的腐朽。
３．情感态度与价值观
通过孔乙己这个人物的描写，揭示了封建科举制度的罪恶，反映当时的社会腐朽黑暗。 教学重点难点：
１．重点
（１）通过人物形象的分析，把握小说主题。
（２）学习小说塑造人物的方法。
２．难点
通过孔乙己这一人物的悲惨结局来深层领会小说的思想意义。
课时安排：２课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
凡是读鲁迅小说的人，没有不知道孔乙己这个文学形象的，也无不被这个苦人儿的形象所感动。据鲁迅的朋友回忆，鲁迅在世的时候，对他创作的小说最喜欢的是《孔乙己》；鲁迅为什么最喜欢《孔乙己》呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦命人儿形象的？
二、自读感知，整体把握
１．走近鲁迅
鲁迅（１８８１——１９３６），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。其代表作有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》中篇小说《阿Ｑ正传》
２．正音
踱（ｄｕó）亨（ｈēｎｇ）舀（ｙǎｏ）砚（ｙàｎ）拭（ｓｈì）附和（ｈè）蘸（ｚｈāｎ）阔绰（ｃｈｕò）羼（ｃｈàｎ）绽（ｚｈàｎ）出
３．整体感知
让学生阅读鲁迅作品《孔乙己》的真实感受，教师也可介绍当初接触鲁迅作品的“心路历程”。了解故事发生的场景第一人称的叙述方法。文中的“我”是咸亨酒店里的小伙计。
三、理清文章的思想
学生讨论后归纳
小说开端（１——３段）：介绍咸亨酒店，交代环境。
小说发展（４——９段）：孔乙己的经历和性格。
小说高潮（１０——１１段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
小说结局（１２——１３段）：孔乙己的悲惨结局。
四、合作交流，解读探究
１．引导学生初步分析文章内容。
学生阅读课文思考：
（１）孔乙己的特殊身份
（２）孔乙己对人们的作用。
（３）孔乙己的结局（学生讨论）。
归纳点拨：（１）“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”“站”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。
（２）用书上话说：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”。表明孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
（３）反映孔乙己结局的一句话：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”表示是“我”的猜测。但孔乙己当时已无力维生，加上二十年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
２．分析孔乙己的性格特征；
从人物的外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地展现人物的性格特点。
例如：说明孔乙己特殊身份：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”。
孔乙己的外貌描写：“青白脸色„„一部乱蓬蓬的花白胡子”。悲惨的遭遇。
动作描写：文章的开始用“排”出九文大钱，而文章的结尾又用“摸”，表明人物的不同境遇。
人物的语言描写：满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窍书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。
由此可见孔乙己的性格特征是：以读书人自居，生活贫困爱面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个既可悲又可笑的没落的读书人。
五、作业：完成课后习题一。
第二课时
一、合作交流，解读探究
引导学生理解本文主题。
学生默读课文，在小组内讨论交流以下问题：
１．孔乙己的读书经历说明了什么？
２．丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？
３．丁举人和孔乙己都是封建社会里的知识分子，本是科举道路上的同路人，不同的是一个“爬”了上去，一个“掉”了下来。假如孔乙己“爬”了上去，他会是什么样的形象？社会是否会有所改变？
４．造成孔乙己悲惨遭遇的原因有哪些？
归纳总结：
１．孔乙己读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。
２．丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶，培养残酷的统治者。
３．孔乙己假如“爬上去”，他也会像丁举人一样欺凌那些没有爬上去的人。
４．社会原因：封建科举制度的毒害，在封建等级制度和封建思想的侵蚀下，民众的麻木不仁；以丁举人为代表的封建统治者的凶残冷酷。自身原因：热衷科举，好喝懒做，麻木不仁，至死不悟。
二、体会“以笑写悲”的巧妙构思。
让学生思考：小说中多次写到旁人的说笑，哄笑有什么作用？
总结归纳：酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁，自私冷漠，他们意识不到自己与孔乙己一样，同样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。
三、联系生活体验谈谈感想。
学生可自由回答，没有标准答案。
应该明确：作为教育手段的考试与考查同“应试教育”不能混为一谈。实施素质教育同样需要运用考试与考查的手段，我们所否定的只是以“应试”为目的那种教育模式。
四、课后作业：１．课后习题二
２．想像一下假如孔乙己中了举人又是怎样？
板书设计：
开端（１——３段）：介绍咸亨酒店，交代环境。
发展（４——９段）：孔乙己的经历和性格。
高潮（１０——１１段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
结局（１２——１３段）：孔乙己的悲惨结局。
孔
乙
己
外貌 语言 神态
动作 科举失败又以读书人自居，生活贫困又爱面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个可悲可笑的没落的读书人。
作文七：《5、孔乙己》4100字５、孔乙己
设计人：陈和敏 审核人：刘红 吴建华
第一课时
一、学习目标
１、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。
２、熟读课文，把握故事情节。
３、体会小说环境描写的作用。
二、重点难点
１、熟读课文，把握小说故事情节。
２、体会小说环境描写的作用。
三、学法指导
这是一篇小说，首先要求同学们通过自读课文掌握字词；然后在熟读课文，初步对文章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的内容、情节，初步把握作者的情感和文章的中心。
【资料链接】：
１、作者
鲁迅（１８８１年－１９３６年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名
周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。１９１８年５月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用他手中的一支笔，同旧势力旧思想进行着斗争。自１９１８年至１９２６年，陆续创作并出版了《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。１９２７年至１９３５年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。有《鲁迅全集》行世。
２、作品
《孔乙己》这篇小说写于１９１８年冬，发表于１９１９年４月的《新青年》
杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。小说发表于“五〃四”运动前夕，这时封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，但封建教育仍通过其他地方推行，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。
《孔乙己》揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级
的罪恶。鲁迅先生的这篇小说，对“五〃四”时期的新文化运动起了积极的推动作用。
《孔乙己》的矛头直指封建制度。《孔乙己》一文是鲁迅继《狂人日
记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。
四、课前检测
抽测内容：同学们，小说是一种叙事性很强的文学体裁，它有三个要素，你能说说看吗？
评改者签名：
五、定向自学
（一）初读课文，要求认真朗读课文，积累生字词。
在课文中标出下列字词。给下列加线字注音，并根据提示写词语，并在下面的横线上写一遍，掌握好，以备小测。
蘸（ ） 附和（ ）
２、 不屑置（ ） （ ）唐不安 阔绰（ ）
３、解释并背诵下列词语的意思，并给加线字注音：
大抵： 阔绰（ ）： 羼（ ）： 间（ ）或：
君子固穷： 污人清白： １、 踱（ ） 亨（ ） 舀（ ） 砚（ ） 拭（ ） ４、回顾一下初中阶段学过的鲁迅作品：
（结合资料，进一步了解作
者）
（二）速读课文，理清思路
【温馨提示】
（赏析小说的一般方法指导：阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分析人物形象，理解小说的主题，并且还要分析其写作特色。）
下面请同学们跟着提示走进小说，理清故事情节。
１、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？文中主要写了孔乙己四个生活片断，请你概括出来（人物＋事件）。
示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。
第六段——
第七段——
第八段——
２、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，（即小说的高潮部分）请你概括出来。
３、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。
（三）自读课文，勾画出你认为较有感受的词句或疑问处进行批注，小组交流，全班展示。
六、归纳总结
提示：阅读小说要注意的问题有哪些？
七、巩固提升
１、作家与作品填空
《孔乙己》作者 ，选自小说集《 》，本文深刻地揭示了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文。
２、为下列加点词语选择正确解释
１）不屑置辩 （ ）
Ａ、不愿意 Ｂ、认为不值得 Ｃ、形容轻视 Ｄ、不琐碎
２）君子固穷 （ ）
Ａ、安守 Ｂ、牢固 Ｃ、坚定
３、课文第一自然段，运用的写法是什么？有什么作用？
八、学习反思
第二课时
本节课学习重点：分析孔乙己的人物形象。
一、课前检测
抽测内容：检查测验，听写生词 （小组长负责）
评改者签名：
二、定向自学
自主学习，合作探究：
１、默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。（小组长负责）
２、提出疑难，讨论交流。
（１）创设情境，走近人物。
我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。
短衣帮：我认为孔乙己是一个 的人。掌柜：
我认为孔乙己是一个 的人。何家、丁举人：我
的人。邻家孩子：我认为孔乙己是一个 的人。
（２）品析语言：
（一）联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题：
１、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词）
２、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中的作用？）
３、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？）
（二）你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？
认为孔乙己是一个 的人。小伙计：我认为孔乙己是一个
三、归纳总结
小组合作讨论这篇小说的主题。
四、巩固提升
１、孔乙己是一个悲剧人物，作者为什么反复写众人的笑？这是一种什么写法？环境描写的作用是什么？
２、阅读文段，回答问题。（选做题）
（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐用这手慢慢走去了。
１．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分？
２．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。
①时间： ②地点：
③人物： ④事件：
３．分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）。
Ａ．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。
Ｂ．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。
Ｃ．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。
Ｄ．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。
４．“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？
５．选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）。
Ａ．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。
Ｂ．揭露封建社会的冷酷。
Ｃ．批判当时群众的麻木、冷漠。
Ｄ．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。 ６．掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢！”对其作用分析正确的一项是（ ）。
Ａ．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。
Ｂ．担心孔乙己不能还他的钱。
Ｃ．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。
Ｄ．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
（二）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
７．“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一句揭示了（ ）
Ａ．孔乙己是个思想迂腐的读书人。
Ｂ．孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。
Ｃ．孔乙己的经济地位和思想意识。
Ｄ．孔乙己没钱，所以只能站着喝。当时读书人都穿长衫。所以孔乙己也穿长衫。
８．“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”这一句说明（ ）
Ａ．他思想性格迂腐，自视清高。
Ｂ．他读的古书多，因为古书上写的都是“之乎者也”，因此他说话也“之乎者也”。
Ｃ．他学问渊博，一般人听不懂
９
．结合课文内容说说下列语句的含义。
①“身材高大”说明孔乙己
③“一部乱蓬蓬的花白胡子”说明孔乙己
④穿的长衫“又脏又破”说明孔乙己
五、学习反思
作文八：《孔乙己_750字》700字我到现在终于没有见，大约孔乙己已的确死了。 时间像流水一样匆匆流过，转眼间两年过去了。一个晴朗的夏日，咸亨酒店来了一位粗黑眉毛，目光和蔼，长着长长胡须，穿着一件玄色长衫的高大男子，他一进门就漫不经心地说：“来几瓶好酒，一只烤鸡，卤水牛肉，椒盐排条，再来一个红烧牛肉！”我一一记下，抬头看这位客官，怎么这么像多年不见的孔乙己？ 只见他非常豪爽地扔出了几两银子，并说道：“这些够了吗？若是还有剩余的就当是给你的小费吧！”掌柜乐呵呵地接过银子。“哈，这位老爷，够了够了，请稍等，您要的我们马上给您送来，您先去后面的雅座歇息吧” 众“短衣帮”听了之后，无不投来羡慕，讨好的目光。 孔乙己慢悠悠的向后面走去，我疑惑地远远打量他，只见他坐在凳子上，轻轻摇着羽扇。 不一会儿，酒肉都上来了，又有几名财大气粗的男子走向里间，他们与那人拱手作揖坐在一起，说话的声音很大，似乎想让所有人都听见。 “哎呀！孔大人，您怎么在这破酒店吃这“粗茶淡饭”啊，走，咱们兄弟几个去吃好的！哈哈，孔大人这都考上状元了，可喜可贺，怎能不帮您好好庆祝一番？以后小弟们也要靠您罩着，咱们一起升官发财，不知大人您意下如何？” 我暗暗大吃一惊，忙回转身偷偷细看，不由的惊叫起来：“呀，还真的是孔……”话还没说完就被打断了，一个短衣帮说：“怎么可能？就孔以及那个臭要饭的还想当状元？那我不就是天皇老子了！”众人们都很配合地哈哈大笑起来。 里见的一位男子听见了，带着人从里面走了出来，包括孔乙己。那个男子非常气愤地骂道：“狗东西！孔大人的名字岂是你这种下贱人可以直呼的？不知好歹！来人，把他的腿给我打断了！” 几个魁梧男子走过来动手，伴随着撕心裂肺的惨叫声。 而孔乙己，孔大人，只是摇着羽扇，斜靠在柱子上，微微笑着。 初三：解雨竹作文网专稿 未经允许不得转载
作文九：《5 孔乙己》2600字鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有没有水，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重的监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身村很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲上眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类的，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠，虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上帐；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹了口气，显出极惋惜的样子。
有几回，邻舍的孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完了，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结帐，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”我才觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣供袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
１９１９年３月。
作文十：《《孔乙己》》3900字７．《孔乙己》
【甲】
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
１、孔乙己最突出的特点是什么？这特点表明了什么？
答：
２、文中标出的①②③④句是对孔乙己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，各句的作用是：
①句“身材很高大”表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②句“清白脸色”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格？
答： 。
４、用一句话概括上文的主要内容。答：
【乙】
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：
“早上好好出去，怎
的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
５、请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。
（甲）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （乙）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
６、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，众邻居对范进的态度是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、孔乙己被摧残的直接原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，范进发疯的直接原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，造成二
人如此境况的根本原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。
８、甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是： ，
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是： 。
９、“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？
答： 。
【课外拓展】
孔乙己离开咸亨酒店后
——续《孔乙己》
孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。
“这下打折了腿，还会再偷？”
“再偷，怕连手也打折！”
孔乙己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……这点灾难，何足道哉？”
人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，碗口那么粗，有的地方已溃烂化脓。他哭了，泪流满面。他恨丁举人：“你这个龟……”他本想说句脏话，又觉得与读书人身份不相称，改口道：“君子不记小人之过也……”
他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演《周易》。他似乎又看到了希望：“吾《四书》《五经》皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？……”他痴痴地想，昏昏欲睡去：他中了举，身上有很多的钱；他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪……
一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔乙己那身破夹袄，惊醒了孔乙己的酣梦，他看了看天，雨密密地斜织着；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我陶醉道：“此梦吉兆……”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。
风大了，雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，他倒了下去，滑入深谷……
１０、本文中孔乙己的悲惨遭遇与鲁迅先生的《孔乙己》相对照是否合乎情理？请简要说明理由。
答： 。
１１、本文所描写的孔乙己的一系列心理活动是否切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格？请简要谈谈你的看法。 答： 。
参考答案：
１．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，
看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。
２．肖像 ①他有劳动能力，具备谋生的身体条件 ②他生活贫困，营养不良 ③他因偷窃经常挨打 ④他年岁已老，
接近风烛残年，精神萎（委）靡颓唐
３．显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。迂腐、虚荣，自欺欺人。
４．酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。
５．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。 （意思对即可）
６．冷嘲热讽（冷漠无情）； 趋炎附势（阿谀奉承）。
７．偷东两被打； 因中举而喜极发疯； 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等） （意思对即可）
８．既批判又同情（哀其不幸，怒其不争） 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 （意思对即可）
９．暗示人情冷漠，世道炎凉，孔乙己的命运也越来越悲惨了
１０、基本上合乎情理。离店时酒客的讥笑，离店后的剧烈伤痛冻饿交加直至于死，都与原文所描写的时令、社会特征（社会
环境）、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。但在自然环境的设置上，如山坡、深谷，似乎与原文的环境和人物当时的情况不太相符。（共３分；表明态度１分，说明理由２分；允许提出不同看法，但必须理由充分）
１１、本文中孔乙己的内心独白从内容到语言形式都与原文中孔乙己迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格相符。但梦境中“丁
举人坐在侧边，还不住地低头赔罪”与原文中孔乙己的容忍、善良迂腐的性格不太吻合，原文中孔乙己并无报复心理。（共３分；开放题，言之成理即可，但不能简单地回答是或否，必须具体分析）