一年级第五课 跳起舞教学目标 1通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。
2用轻快、优美的声音演唱歌曲。
3结合课本插图听辨音高。教学重点和难点 1有感情地演唱歌曲并表演。
2听辨出音高。课前准备 1学生课前准备相关草原放牧的图片。
1 教学器材录音机、磁带、光盘。教学过程设计一 1听音乐进教室。
2歌曲表演草原就是我的家。二 1 听磁带范唱，教师范唱，在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。
2 轻声随着范唱录音哼唱旋律。
3 听录音有感情地读歌词。
4 这首歌曲表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之情。
5 有感情地演唱歌曲。
6 分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。三 歌曲表演小松树。
1 磁带范唱，教师范唱，让学生感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2 轻声有感情地随音乐读歌词。
3 听着教师的琴声，轻声地唱词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4 跟着伴奏带演唱。
5 小松树这首歌曲以赞美小松树为题，比喻小朋友像小松树一样茁壮成长，表达了蒙古族人民喜爱小松树挺拔，顽强的品格，勇敢地与风沙搏斗的精神。
6 听范唱，分小组自编动作表演。
7 有感情地演唱歌曲。四 编创与活动。
1 组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨模仿。
2 按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高，哪个音低。
3 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。教案点评 1教师带领学生实行评价、自评、互评、师评。
2教师给予奖励。
3评价内容歌唱的声音是否亲切柔和，演唱是否充满感情，表演是否贴近歌曲内容。