有趣的比赛
姚宇晨
今天，上作文课时候，刘老师拿来两双筷子和两个乒乓球，说：“我们来比赛传球。”
老师说：“比赛规则是这样的，每个组的同学用筷子把乒乓球夹到另一个的桌子上，身体的每一个部位不能在碰球，当球传到最后一个人的时候，那个人就把球放到最前面的椅子上，哪组最先把球夹到最前面的椅子上，哪组就胜利，我心想：这还不容易？
比赛开始了，邓锦山手握着筷子，把球夹到了黄嘉瑞桌子上，黄嘉瑞很轻松地把球夹到潘泽林的桌子上，观众大声喊着加油！加油！当潘泽林把球夹到我的桌子上，我刚想把球夹起来，球就溜走了，我惊慌失措，不知道该怎么办，我再一次来夹的时候，球又弹到地上，队员们都在为我加油，我不能辜负了大家的希望，我费了九牛二虎之力，终于把球夹起来了，夹到了龚益凡的桌子上，另一组的陈婧怡着急地直跺脚，因为他们那组传得慢，球一个一个地被夹到苏晨曦的桌子上，他顺利地把球放到最前面的椅子上。我们胜利了！大家欢呼着，我心里想：这球太难夹了，不是我想得那么容易，真是一个调皮的小球。
这真是一场有趣的比赛。
作文二：《有趣的比赛》700字有趣的比赛
团年饭后，弟弟用商量的口吻说：“姐姐，我俩来个下棋比赛，好吗？”我点点头。
我来到弟弟的房间，他拿出一副“钻塔”棋盘，两颗红黑有别的“车”和一些卡片。我定睛一看：“哦，原来是登高棋，不就像爬梯子一样，每赢一次，走一步么。”弟弟看我得意的劲儿，马上就宣布比赛规则：“你看看棋盘和反放在桌上的卡片，任翻一次，用卡片上的字说一个成语，说对了为胜，往上爬一步，说错了，为败，后退一步，谁爬上塔顶夺得红旗，就为赢家。你看怎么样？”“行，开始比赛吧。”我耐着性子说。
弟弟摆好棋盘，让我先走，我毕竟比弟弟大，于是谦让说：“你先走吧！”“姐姐，你不要欺骗我，我有这个。”他天真地举起成语词典，我只好点点头。这时，弟弟伸手便抓了个“龙”字，洋洋得意地说：“龙争虎斗。”“好！该爬一步。”我也十分慎重地一翻，也是“龙”字，我信口脱出：“龙飞凤舞。怎么样？”弟弟说：“上爬一步。”当我再一次翻卡时，又翻了“龙”字，我搔搔脑袋：“龙头龙尾。”弟弟疑惑地说：“别，别，好像没听说这个成语，让我翻词典。”他迅速打开词典，查出“龙”字头页码，没有找到，瞪大双眼说：“错了，后退一步。”无奈，我只好下降到原位。弟弟自信地说：“姐姐，别逞能了，这盘棋我赢定了。不信你看。”弟弟将卡片全部翻了个身，原来全是“龙”字，弟弟一口气说出了：“龙潭虎穴、龙腾虎跃、生龙活虎、叶公好龙、
画龙点睛„„”弟弟顿了顿，“怎么样？红旗归我。”我只好自认倒霉，心悦诚服地说：“你是赢家！”
我好奇地问：“怎么每张卡片都是‘龙’字？”他撇着小嘴说：“今年是龙年，我们是龙的传人，龙子龙孙，哪能少了‘龙’字？”
我恍然大悟，我这条“龙”中了弟弟的“龙”计。不输才怪呢！
作文三：《有趣的比赛》1600字有趣的比赛 天气真热啊，我和院中的小伙伴个个都玩的大汗淋漓、面红耳赤。 小区门房的老姨见了，为了让我们消暑解渴。忙捧出一颗大西瓜，这西瓜又圆又大，青青的，条纹呈绿色，上面镶着嫩黄色的一块，还有一条翘翘的小辫子。就像一位俊美的小姑娘一样可爱！老姨把西瓜切成了小三角。 孩子们谁吃西瓜？ 哇！抢呀！话音刚落只见小牛牛一边仰起脖子喊道，一边向放着西瓜的木板旁奔跑着。我们也蜂拥而上个个像一匹匹脱缰的野马冲刺在战场上！ 望着那一块块红壤黑籽的西瓜，我咽了一口口水，很不客气的抓了一块个头又大果瓤又红的西瓜狠狠的使劲啃了起来！哇，这西瓜不仅味儿甜汁水也多，实在是解暑又解渴令人回味无穷。 我们吃得满嘴都是西瓜汁，个个连瓜籽都来不及吐。像被饿了三天三夜的逃荒者一样狠狠的啃着西瓜！老姨在旁边望着我们笑了起来。孩子们别抢，屋里还有呢！一边说着，一边又从屋里抱出来一颗大西瓜，熟练的切成小块。 我还在美美的回味中。突然不知谁喊了一声我们来比赛吃西瓜吧！其他人一致赞同。于是我们放下西瓜准备商量比赛规则。 比赛规则就是以停车库为起点参赛者一直向门房奔跑，然后谁先吃完西瓜谁就获胜！由于徐成自动退出所以他来当裁判。我们站在起点个个做好起跑的姿势目视前方！预备不等说跑我们就出发了我们像离弦的箭一样冲向终点！别看小牛牛年龄小，但是他可机灵的呢！几分钟过后只见王宇江已经遥遥领先我们了，他来到木板前迅速的拿起了一块个头小的西瓜啃了起来期间不过十几秒就把西瓜吃掉了。第二个来到的是侯星宇别看他是女生速度也不慢呢。她拿起一块西瓜也啃了起来只不过不时望望后面的我们，忽然她手一滑西瓜掉地上了，她只好又拿了一块可是也已经来不及了！我急忙冲上前快速的吃完一块速度之快不过十五秒！ 最终王宇江夺冠，由于侯星宇的失手第二名是我的了，紧接着第三名是小牛牛，安慰奖徐佳荣，徐成灵机一动想出一个好主意让其他人为我们颁发象征胜利的胜利西瓜 就这样快乐的吃瓜大赛在我们的欢笑声中告一段落了！ 【写作指导：标题的修辞艺术】 标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。 手法一、比喻 《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把手术台比作战斗的阵地，形象地表达了手术台的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。 手法二、拟人 《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。 《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。 手法三、借代 《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借帐篷歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。 手法四、双关 《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。 手法五、引用 《你们想错了》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。 手法六、倒装 《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。 手法七、设问 《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。 总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。
作文四：《有趣的比赛》500字有趣的比赛 今天，老师提议我们玩一场吹鸡毛的游戏。老师说“很简单，准备一根鸡毛和一根绳子，我们把绳子的一边系在柜子上，另一边系在楼梯上，同学们分成两组站在绳子的两侧，尽力的把鸡毛吹响对方的阵地，鸡毛落在那一边那一对就输了，比赛采取三局两生制。” 比赛开始了，第一局是个人赛。老师站在一边开始发鸡毛，竟然飘像了我这一边，我的心情很紧张，我向前迈了一步，深吸了一口气，猛地一吹，可是鸡毛像个不听话的还在一样，好在说：“我就在这不了！”落在了我的领土上，这场比赛我输了，我的心情很失落，但是听到同们为我加油，我的心情就又乌云转晴了。 第二局是团体赛。高宇鹏、魏子涵、车明达他们三人一组；我和周颜风、刘明奇我们三人一组。老师把鸡毛轻轻的一吹，吹向了他们的那边，他们猛的一吹，鸡毛就飘到了我的这边，我猛吹了几下，都没有把它吹走，鸡毛像一块巨大的石头，落在我们的领土上。这一局我又输了，我准备放弃了，可是同学们对我说“韩佳霖，不要灰心，友谊第一比赛第二！虽然比赛结果已经定下来了，但是我可以锻炼身体啊！我们和他们举行第三局比赛！” 第三局也是团体赛。由于没有了压力，我们扳回了一局，比赛的结果变成的２：１。我和同学们都很开心！
这场比赛真好玩啊！我还想在进行一次吹鸡毛比赛！
作文五：《有趣的碰蛋比赛》400字有趣的碰蛋比赛
今天下午，我们班要举行一场别开生面的碰蛋比赛，每个人都兴奋无比。
下午语文课，陈老师宣布：“碰蛋比赛现在开始，下面请同学们拿出自己带的蛋。”瞬间，教室里就象炸开了锅一样，同学们都争先恐后地拿出自己的蛋。同学们有的带的是鸡蛋、有的带的是鸭蛋、还有的带的是鹅蛋，大家都给自己的蛋起了好听的名字，都在互相炫耀着。老师拍了两下手，示意同学们安静下来，然后让同桌互相碰蛋，只听“咔咔咔……”就有一大半同学的蛋烂了，又听见几名同学大叫：“太好了！我的蛋没有破。”蛋破了的同学则像一只只斗败了的大公鸡一样垂头丧气，蛋没破的同学则兴高采烈，真所谓几家欢喜几家愁。
在我和杨知行碰蛋的时候，我格外紧张，因为他带了个大鸭蛋，我真担心我的小鸡蛋能不能渡过这个难关，此时，我的心里就像十五个吊桶—七上八下，我怀着忐忑不安的心情。碰了一下杨知行的鸭蛋，顿时，我高兴的叫起来，因为我的蛋没破。可我依然没
有获得“鸡蛋大王”称号，因为我的蛋在总决赛中“阵亡”了，而“鸡蛋大王”—鲍钰岩还高兴的接受了老师的采访。
这次碰蛋比赛真有趣，它不但活跃了课堂气氛，而且拉近了老师与同学之间的距离，使我终身难忘。
作文六：《有趣的田径比赛》600字为了庆祝“六一”儿童节，实验小学准备举行田径运动会。全校老师分成甲、乙、丙三个组，进行百米跑、跳高和跳远三项比赛，每项每组派三人参加。前四名的得分标准是：第一名５分，第二名３分，第三名２分，第四名１分。 比赛当天，刘老师和张老师因开会没有参加比赛。回来后，他俩询问比赛结果，李老师告诉他们：“甲组得名次的人最少，但总分却是第一；乙组没有人得第一，总分比甲组少１分；丙组得名次的人数最多，总分却最少，比乙组还少１分。你猜每个组各得了几个什么名次？” 刘老师沉思了一会儿说：“甲组得两个第一名和一个第三名；乙组得三个第二名和一个第三名；丙组得一个第一名、一个第三名和三个第四名。” 张老师说：“我还没想出头绪呢，你怎么算出来的呢？” 刘老师自信地说：“每一个项目共有５＋３＋２＋１＝１１（分），三个项目的分数总和是１１×３＝３３（分）。因甲组总分第一，乙组比甲组少１分，丙组又比乙组少１分，也就是说甲、乙、丙三个组得分依次相差１分。因此，甲组得分１２分，乙组得分１１分，丙组得分１０分。每个项目有４个名次，三个项目共有１２个名次。甲组得１２分，而得名次人数最少，则必须是得３个名次，唯一的分数组合是５＋５＋２。乙组比甲组得名次的人多，丙组最多。因此，剩下的９个名次只能是丙组５个，乙组４个。乙组没有人得第一名，４个人得１１分，惟一的分数组合是３＋３＋３＋２。这样，丙组的分数组合就是５＋２＋１＋１＋１。所以，得出了我上面说的答案。” 张老师一听，竖起大拇指夸赞道：“真是太棒了。”
作文七：《有趣的拔河比赛》800字龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
有趣的拔河比赛
作者：屈文瑞