亲子共读一本书
祁县昌源小学 １２ 班 李宛漫
一天，我们全家人都围在一起看一本书。大家肯定会问我：“看什么呢？看的那么入迷。”呵呵就是《实用文摘》了。
爸爸突然说我们来评一评这本书吧，谁的理由最好谁就胜利。我和妈妈异口同声地说：“好！”
比赛开始了，只见妈妈，爸爸都在那里专心致志的品读了起来。我看后也马上进入了状态。时间随着书的厚度一分一秒的过去了。我们的书终于看完了。爸爸直接抢先说：“我向大家介绍健体格。在健体格里不仅有着许多锻炼身体的好办法。还有许多健身的好办法。” 接着又该轮到妈妈了，妈妈对我们说：“我向大家介绍美食栏。这里有许多美食，还有许多做菜的方法，这样我就可以做许多美食给你们吃了。”
终于到我了，我对爸爸，妈妈说：“我要向你们推荐教材连接。教材链接里有许多课内知识，也有许多课外知识，从这里可以学到许多我们不知道的知识。”
原来教材连接这么好呀！为什么我没有发现呢？谢谢女儿向我们推荐这么好的栏目。
我们全家沉浸在读书的快乐中！
指导教师：宋希兰 联系电话１３４５３２６４６８４
作文二：《亲子共读一本书(5)》700字亲子共读
这个假期，我与妈妈一起读了三本书，分别是：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》和《青铜葵花》。
《青铜葵花》这本书我小学就看过了，不过是自己看的，我想这次是与家长一起看，一定会令有体会。
读着读着，妈妈竟放不下了，青铜一家浓浓的亲情深深的感染了我和她。为了让葵花上学，青铜不得不辍学在家，可是葵花竟教会了哑巴青铜认识了很多的字。青铜为了多赚几个钱在大雪天到街上卖芦花鞋，把自己脚上的都卖了，赤脚回家。还有打茅草盖房，让妹妹坐在他的肩上看戏，捕野鸭，妹妹葵花瞒着家人跟着船队去拾银杏，很多感人的情节。曹老师描写得非常细腻。这种友情，这种亲情当今社会是多么需要啊。学生又多么需要感染啊。
书中的结尾部分，当哑巴青铜依稀看到葵花的身影向他走来时，他用尽全身的力气，大喊出：“葵花！”他真的开口说话了，我不禁哽咽，泪水再次夺眶而出。终于明白平常不太懂事的儿子为什么会被感动的流泪了，因为他被青铜对葵花的真情所感动。这样感人肺腑的文章对当代生活舒适，娇生惯养，眼中只有自己的孩子是有多么好的教育意义啊！
有位书友是这样评价曹文轩的文章：感动曾经、感动当下、感动永远，我深有同感，觉得评价相当贴切。最后，我想对作者说：“如果有机会写大麦地这对小主人公续集的话，真心希望你能给故事一个纯美的结局，让他们永远不再分离。”
这本书无论是描写，还是情节，都值得学生一读。而亲子共读，更能随时交流读书的感受，引导孩子读书方法，以及对人物形象的评价，更能激起孩子读书的兴趣。学生在阅读的过程中会不自觉地对书中角色产生认同，从而产生自己的价值判断和道德标准。而家长和孩子平等地聊书，也是情感沟通、了解孩子的最佳途径。这与让学生呆在电视机前相比是多么地有意义的事啊。
作文三：《亲子共读一本书》1200字亲子共读一本书，我与孩子共成长
安顺市八小二（５）班 蒋厚曦之家长
人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。这是我在与孩子共读一本书中，得到的宝贵经验。
既作为老师又作为家长的我，最大的兴趣爱好就是看书，有时甚至会废寝忘食，我女儿还在上幼儿园时，经常跟我到书店去看书，看到我读小说，那么厚的一本，那么多字，基本上没插图。她本能地觉得长篇小说很难读，也没意思，只能是大人读。而她在这之前读的书都是以图为主的儿童读物。我理解她的为难，就没再说什么。等到她上小学后，我感觉她的识字量及阅读水平已具备了再上一个台阶的可能，就建议她读长篇小说。小曦听到这个建议的第一反应是不可思议。而此时我恰好上到《汤姆·索亚历险记》梗概这一课，为了让学生能更好地理解课文，我从校图书室里借了这本书，选取了其中非常有意思的“急中生智”这一篇章讲给学生听，回家后我有意无意地把这一情节讲给小曦听，讲到引人入胜时就说我正读到这里，后面还不知道呢，等到读完了再给你讲。这样几次，搔得小曦心里痒痒，看她着急，我就顺水推舟说要么你自己看去吧，妈妈没时间一下子看那么多。小曦还是顾虑她能不能读得了小说，我就说，你试试，有不认识的字没关系，把大概意思看懂就行，哪些字影响理解，就问妈妈。她听我这
样说，就开始试着读起来。
阅读是个并不难进入的过程，重要的是让孩子无所顾忌地拿起一本书，开始读了。等她读得超过我读的部分，我就经常假装没时间看，又表现出急于知道小汤姆后来怎样了，让她把看到的情节讲给我听，并和她一起聊书里面有趣的人和事。这让小曦越读越有兴趣了，到读完这部书，她开始对自己的阅读能力有了信心。这以后，她越读越多，越读越快，阅读兴趣和能力很快呈现出良好稳定的状态。一口气又读了《鲁滨逊漂流记》、《罗宾汉传奇》、《小公主》、《爱丽丝漫游奇境》、《红楼梦》（青少年版）、《皮皮鲁总动员》（系列）。从此发现了读长篇小说的乐趣，再往后读长篇小说就成了一件非常简单的事。
为了鼓励和诱惑孩子读书，我与小曦几乎是同时读一本书，这就使我和孩子之间有了共同语言。而在与孩子的交流闲谈中，我发现了大人和孩子在同一故事情节上却有着完全不同的看法，如小汤姆离家出走后在荒岛上时，我会教育小曦说你看离开父母连吃的都没有，多惨，而小曦却说太棒了，他们可以玩水、可以捕鱼、可以搞烧烤。又如小曦现在正在看的《十万个为什么》动物篇，她关注的是让她惊奇的小袋鼠竞然只有两克重，那么小该多可爱呀，而我关注的是它如何在动物世界中生存。是呀，孩子的世界和大人的世界又怎会相同呢？如果家长都能学着用孩子的眼光去看待事物，走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通，那又何愁孩子的教育问题呢？因此，在与孩子共同读一本书的同时，我感觉不仅是孩子在成长，作为家长的我也在成长。同时我也希望所有的家长都能和自己的孩子共同成长！
作文四：《亲子共读一本书》800字亲子共读一本书
——吴相宏与家长共读《细节决定成败》
孩子的成长过程包括方方面面，其中细节是决定孩子今后学习和做任何事情成败的关键，只有从细节上培养孩子的气质，才能使孩子在学习和今后的现实生活中适应社会需要，成为国家和社会需要的人才，这样的孩子，才能让家长省心，社会放心。要使孩子能够健康成长，必须从以下几方面细节中去进行培养。
１、要训练孩子会耐心的倾听。现在的孩子好动，大多缺乏耐心，不容易倾听别人的解说，总认为自己说的才是有道理的，因此倾听是很重要的，有必要对孩子进行耐心训练。
２、培养孩子可以和任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法进入现实社会，在家庭教育中，父母要从细节上与孩子进行沟通
３、培养孩子能解决生活问题。现在的孩子动手能力较差，在家里安排一些家务事，让孩子独立面对和加以解决，细心引导，这是孩子今后面对生活的基本能力。
４、培养孩子严谨的性情。严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品，严谨的人就是时代的骄骄者。
５、让孩子懂得彼此尊重。只有懂得尊重别人，才会受到别人的尊重。
６、培养孩子阅读能力。阅读需要细心和耐心，要让孩子不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边的人共同学习，这会给孩子的学习营造一个理想的环境，也会让孩子很容易被周围更多的
人所认同。
７、培养孩子的环保意识。从家里的垃圾处理到外面的花草保护细节做起，要留给下一代一个完好的地球。
８、培养孩子感恩之心。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。面对曾经帮助自己的恩人，要尽最大努力去回报。首先对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长；其次要对老师心存感恩，因为他们给我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考；感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助过他的人，更不会主动地帮助别人。只有让孩子学会感恩，才能使孩子今后的生活更加充实和快乐！
从以上对孩子的培养中可以看出，细节决定成败，只有从细节中培养孩子的综合气质，才能让孩子心存感恩之心，去回报他人、回报社会，报效国家，真正成为一个社会有用之人。
作文五：《亲子共读一本书》600字亲子共读一本书
－－－－－《红楼梦》读后感
家长：
学生：
梦随云散，花飞逐水流；寄言众儿女，何必觅闲愁。
阅毕，竟无言以对，没了想法。欲哭无泣，实感空虚，好似被人将灵掏了去。
曹雪芹究竟是何许人也，竟能写出此千古绝唱？
还泪”之说，引出此风流孽帐。不知多少痴男怨女，梦断红楼，泪洒黄泉。
曲尽人散，曲中所唱之人，又有谁逃出这宿命的安排？
真不知道该说什么好？
文学家读《红楼梦》，读的是一代名家曹雪琴留下的撼世的不朽传奇，惊叹于他的卓绝的文学才气，赞美这样一个请棋书画、天文地理无不精通的伟大文学家；历史学家读《红楼梦》，读的是封建社会制度的腐朽败坏，痛快于其黑暗的统治注定了其必将败亡的惨烈结局；自由主义者读到红楼梦，读出的是它封建制度、等级制度对人们的压迫和压榨，对生命的不尊重以及贵贱的划分令他们义愤填膺；也有人悲叹于文学的流传必将因为其从盛到衰的历程，除去《红楼梦》，纵观中国其他渊源流传的古代名著，如《三国演义》《水浒传》，似乎其发展的趋势正是与如今的经济企业等的发展盛衰趋势如此吻合，似乎从聪明的古代人眼里，我们早已可以看见未来……
一百个人读红楼梦，就会有一百种理解，这句话真的不错！从不同的角度，会有不同的感受！我不是文学家，思想家又或者历史学家。我只是无数拜读《红楼梦》的平常人之一！我无法从他的文学价值和影响上去精研细琢，我只能倾心于我的感觉，那如漏漏细流一
般倾入我心脉的思感，令我久久平难以自拔。它向恋人一样牢牢地抓住了我的心。感动、欣喜、愤怒、心疼、惋惜……我似乎被它死死地抓住，难以脱身。这就是宝黛之间刻骨铭心的爱情！
作文六：《亲子共读一本书》500字亲子共读一本书
高尔基说，书是人类进步的阶梯，谁说不是呢，每当沉浸在知识的海洋里遨游，我便心神俱醉。不过实践证明，今天要说的亲子共读可不是简单地读，更多得是亲情的润泽。 日前，我和妈妈一起读了一篇名为《我的梦想》的文章，妈妈兴致勃勃的问我的读后见解，不等我手舞足蹈的说完，妈妈就忍不住打断了我，她认为现在学习才是最重要的，其他事情可以延后，上好学是农村孩子唯一的出路。我也不甘示弱，反驳道：“大千世界，何处不是路？人学习的初衷不就是幸福自己和社会，难道学习差就做不了这些么，我若坚持此生就要学陶渊明，你敢说我不幸福么。”几番辩论下来，我们达成了共识：你可以走遍你想走的路大人物或小人物都不是重点，但一定要有知识储备，并且活得有价值。看！我和老妈在共读一本书的过程中，找到了连接青春期和更年期最宝贵的东西——理解和认可。
在我们这个横冲直撞的年纪，我们或许都有许多宏图远志，但在和爸妈的沟通当中，领悟他们亲身实践带来的建议，我们心中那些浮躁因子就会沉淀下来，进行更深的思考。 亲子共读让我得到了“只此一家，别无分号”的特殊解说更重要的是在思想火花的摩擦碰撞当中，拉近了我和爸妈的距离，体会到了他们人生的酸甜苦辣，对自己未来有了更多的憧憬和规划。
找个机会陪爸妈读一本书吧，字里行间浸润的不只是知识的雨露，还流淌着爱的甘霖，它让我们在感动中获得心灵的升华！
高二五班 李钦
作文七：《亲子共读一本书》1200字“亲子共读一本书”交流材料
亲子共读 引领成长
——灵宝市第二小学二年级八班 杨雨彤妈妈
尊敬的各位老师、家长、同学们：
大家好！
我是灵宝市第二小学二年级八班学生杨雨彤的家长，我非常高兴地站
在这里和大家一起分享如何增强孩子的阅读方面的知识，提高孩子的阅读
能力，感到非常荣幸，同时也感到有很大的压力。学校举行“亲子共读”，我真正体会到了读书的好处。书使人们终身的伴侣，最诚挚的朋友。培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣，孩子的知识
面也会变得开阔起来，孩子的思路会变得活跃起来，通过和孩子一
起读书，自己能体会到孩子的童真，童趣，保持一颗童心，也拉近
心与心之间的距离。就亲子共读一本书这个活动我谈谈自己的几点
做法：
１、引导孩子复述故事情节。在孩子阅读起步阶段，可选择文学类、故
事性强的小说、寓言、童话等题材的作品，尤其是古今中外的名著。每读
完一篇，就应引导孩子将故事情节复述一遍。复述时可以引用原文语句，
也可用孩子自己的语言组织复述。
２、引导分析故事结构与人物。这是对孩子进行思维训练的好方法。分
析的过程，是消化的过程。两代人同读一本名作、一本好书，同议一个故
事、共评一个人物，所产生的效果将巨大的。经常与孩子交流，不仅可以
增强两代人的感情，更可对孩子产生新的思维冲击，促进孩子的快速成长。
３、鼓励圈圈画画。内容可以是优美的短语、出色的对话、自己喜欢的
句子、古诗名句、名人名言、好的开头、结尾等并用自己喜欢的符号标出
来，用“？”标注此处有疑问。由于低年级孩子会写的字词不多，所以对
孩子读书摘记的书面要求尽量少些。通过朗诵本人喜欢的片断、讲书中的故事、美丽文句大接龙等方式，鞭策、鼓励孩子“眼记”、“耳记”、“心记”。
４、多启发引导孩子。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”。书里，有丰富的知识，生动的画面，有美丽的文字，有睿智的思考，智慧的启迪。书中的故事，处处牵动着孩子们的心，激发着他们无限的遐想。在与他们共读交流的时候，家长要有意识的去启发、引导他们，多问几个为什么？让他们学会思考，激发他们丰富的想象力，启迪智慧，拓展思维。 亲子阅读有助于父母子女之间的双向沟通，使父母对子女的心理成长和情绪发展有更深了解；能增强孩子的语文能力，让孩子在听说读写、吸收表达上有飞速的进展；能提高思考能力，孩子从阅读中得到乐趣，不知不觉中提升写作能力；亲子阅读还能将父母的广阔生活处世经验在互动交流中传承，让孩子学会应付危机、稳定情绪，并无形中对孩子进行人格熏陶。
最后，我为孩子能在学校这块沃土上快乐成长而高兴，同时，也谢谢辛勤耕耘的园丁，正是您无私的奉献，博大的胸怀，才使孩子看见了希望，明确了目标，尽管道路坎坷，但我一定会坚持下去的，还会在以后的读书活动中我将会尽自己的微薄之力，把读书活动进行到底。
谢谢大家！
杨雨彤的家长：彭一诺
２０１２年 ５月１０日
“亲子共读一本书”交流材料
灵宝市第二小学二年级八班
杨雨彤妈妈
２０１２年４月
作文八：《亲子共读一本书》600字亲子共读一本书
《我要做好孩子》读后感
这本书讲述的是一个叫金玲的小女孩，在班里学习成绩一般，尤其是数学学得不好，但她是一个善良、机敏、正直、有爱心的小女孩。为了做老师家长眼中的好孩子，为了能考上外语学校，她和家长都做了一切努力。但她同时又为了六年级时不失去自己的童年的天真与自己的纯洁，又与家长做了很多对抗。 金铃是一个六年级的小女孩，为了成为好孩子，又不被家长像玩偶一样被摆弄这上补习班，就与家长对抗。当她看到自己的家长喜欢班上学习好的同学时就推出了一套令人佩服的理论：猫和老鼠的理论。把好同学比作猫，其他的比作老鼠，按常理说，一般人会喜欢猫，可金铃偏偏喜欢老鼠，经她这么一解释，好像本来就是这么一个理。
金铃的数学不好，所以老师特意为她“开小灶”。老师把她叫到办公室，让她做十道计算题，她做错五道就以是家常便饭。把５３０写成５０３更是常有的事。她考试能考一百分，就是天大的喜事。
金铃很有同情心，无家可归的小妹妹，就把她领会了家，和她同睡，同吃、同住。为她洗澡。为小女孩辛辛穿衣服，像一位母亲。
有时我想：好孩子与坏孩子并不是对一个人永远的定义，我们为什么要一味的喜欢好孩子，而就不给所谓的坏孩子一点机会呢？大人们总把小孩子的想法当做幼稚的想法，而金铃她善良、机敏、正直、有爱心她是一个平凡而又不平凡的女孩。
金铃就是这样一个小女孩，她的善良、机敏、正直、有爱心，我要向她学习。让自己也做老师家长眼中的好孩子，努力学习，以后成为有用之才。
初一一班
于清芳
作文九：《亲子共读一本书》1400字蒋秋明和其家长读《钢铁是怎样炼成的》
家长体会：由于柳师附小创建书香校园的特色工作，在学生家里创建书香家庭，为了响应学校的号召，同时给孩子养成一个爱阅读的习惯，我和孩子决定共读哈尔滨出版社发行的小学生新课标课外读物－－－《钢铁是怎样炼成的》一书。文中讲述了保尔从一名顽童到共产主义战士的成长史，文中以他的亲身经历反映了他的品德，他身残志坚的故事打动了我们，他用笔当武器，写成了一部《暴风雨所诞生的》反映骑兵师的中篇小说，用他火热的激情，重新回到了战斗的行列，开始了新的有意义的生活。阅读此文，对孩子今后的学习是一种触动、鞭策、勉励。
蒋秋明：我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我深受教育，我要向保尔学习，争取长大后做一名共产主义战士。
赖飞和其家长读《与孩子共成长》
赖飞家长：我看了《与孩子共成长》一书，觉得该书非常精彩，书里介绍了许多关于小孩读书的好方法以及如何培养孩子的学习、生活并且如何教育孩子的好方法，这些对今后孩子的成长非常有益，我们作为家长要吸取别人的好经验，让自己的孩子更好的成长。
赖飞：我读了《与孩子共成长》这本书，心里很高兴。其中一篇关于父母对孩子的文章，里面说的父亲一天都在玩六合彩，一点也不关心儿子的学习和生活。通过这一篇文章，我觉得父母应该关心孩子的学习和生活，而作为孩子，也要孝敬父母，这样才会有一个和睦的家庭。
谢曾武和其家长读
《善待孩子－－－成为好朋友》
谢曾武家长：善待孩子就是要体谅孩子，给予孩子自信，帮助孩子找回失去的尊严；善待孩子就是要尊重孩子，在尊重中长大的孩子才懂得尊重别人；善待孩子就是要锻炼孩子，教会孩子给自己打气，把孩子培养成敢于迎接困难和挫折的挑战者，读了这篇文章使我收获不小。
谢曾武：我与妈妈共读了《善待孩子－－－成为好朋友》这篇文章后，使我深受感动，使我懂得了天下父母的一片苦心。我今后一定好好学习，争取用最好的成绩来报答我的父母和辛勤培育我成长的老师。
陈守涛和其家长读《写给世纪父母》
陈守涛家长：每个父母在孩子身上，都寄托着自己全部希望，但教育孩子又是一件苦恼的事情，有时我们费尽心血，孩子却总不能如意，父母的谆谆教诲被孩子视为啰嗦。看了知心姐姐的《写给世纪父母》，使我有了正确的童观。她告诉我要相信孩子、信任孩子身上都有可贵的积极因素，发扬它就有助于克服消极因素。她告诉我要多鼓励孩子树立自信。把这看作克服困难、挫折、抵御不良诱惑的强大动力。她告诉我要培养孩子的责任感、爱心，以形成正确的道德观。以前，我有些事认为孩子不行，但实际上是我的不相信孩子能行，使我把该有的赞美变成了指责，现在就让我们多给予孩子以赏识吧，让我们的孩子充满自信地说“我能行”。
陈守涛：《写给世纪父母》里面的内容很好，告诉了父母如何坐下来听孩子的倾诉，做错事时向孩子道歉，说声对不起„„读完里面的内容，我也知道了，以后有什么事一定要和父母说，要学会和父母谈心。
康林和其家长读《金色童年》
康林家长：素质教育说到底，首先是提高家长素质的教育，如果家长的素质不提高，素质教育就是一句空话。在赛场上，是队员和队员的竞争，其实在队员的背后，是教练和教练的竞争；在学校里，是孩子和孩子的竞争，其实在孩子的背后，是家庭环境和素质的竞争。科学的成才观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更加美好、充实和难忘的童年。
康林：我和爸爸共读《金色童年》这本书，里面写了怎样学习，排除干扰，全神贯注地听课。听课时，将重点记下来，将发现的问题也记下来，以便课后复习；要将学的弄懂、弄明白、学会应用；抓住老师讲课的重点和思路，大胆发言提问题；及时总结归纳，做好听课笔记。
作文十：《十万个为什么读后感--亲子共读一本书征文》400字《十万个为什么》读后感
———亲子共读一本书活动征文
今天妈妈给我买了一套《十万个为什么》，我非常高兴，迫不 及待地读了起来。 慢慢地， 我被这套书吸引住了， 里面有可爱的动物， 有趣的植物， 神奇的科技．．．．．．我阅读了《十万个为什么》这套书后，我才知道科 学很奇妙，也很神奇。可以让我学习到一些课本和日常生活中无法了 解的知识。 在《动物和植物》篇中我最感兴趣的是：蜜蜂为什么叮人后会死 掉呢？因为，它在叮人的同时也把自己身体里的内脏一起带出来了， 好神奇啊。还有刺猬身上的刺有什么用呢？哦，原来刺猬身上的刺是 用来收集食物的；同时，也是一种级好的防卫武器。等等还有很多动 植物的知识哦！ 在《身边的科学》篇中我学习到了为什么咬铅笔杆不好，因为笔 杆外面涂有各种颜色的油漆，油漆中有有毒的物质。小朋友咬铅笔杆 是不卫生的。因此，我们一定要改掉这个坏毛病。还有很多有趣好玩 的的小常识呢。 我在了解了这么多的知识后，我越来越喜欢读书啦。