篇一：第一节英语课
这学期，我们三年级正式开设了英语课。
我们怀着激动的心情迎来了我们的第一节英语课。只见英语老师迈着轻盈的步伐走进教室，用标准流利的英语跟同学们打了个招呼：“ＨＥＬＬＯ”。我们也热情地跟老师打招呼。
老师教我们正确的写字母Ａ ＢＣ等大小写。还教了我们书上一些常见人物的名称，要我们熟读，还要看清人物外貌的特点。让同学们以后见面都可以用英语打招呼，比如：ＨＩ，ＨＥＬＬＯ等。同学们都很兴奋，现场用英语相互问好，真是太有意思了！
最后老师说：“英语的运用非常广泛，它同数学语文一样重要。”所以我下定决心一定学好英语。
篇二：第一节英语课
我已经是三年级的小学生了，英语是一门新科，我很想知道它究竟是怎样的呢？我盼星星，盼月亮地终于等到了第一节英语。
一上课，一位很年轻，也很漂亮的英语老师走到教室，高兴地说：“同学们，你们好！Ｉ＇ｍ ｍｉｓｓ ｗａｎｇ！Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ！只要你用心学英语，学英语就会是一件很容易的事情！”老师转身在黑板上熟练地写出字母ＡＢＣＤＥ这几个字母，老师带领我们读了三四遍后，又让我们自己读。我们大多数同学经常把英语字母读成汉语字母，老师耐心地帮大家慢慢校正过来。老师又强调：“三年级的英语只要大家认真听，用心学，多读多练就能打下很好的英语基础，以后学单词、学句子就简单多了！我告诉大家，以后学单词学句子可能表面上看一点意思也没有，但是英语里有动听的歌曲、有美丽的图画在等着你去欣赏，还有好玩的手工制作，其中有几个手影在等着你们把它们变活！……如果大家配合得好，就能早点学到手影、歌曲、图画！来吧，大家跟我快点学英语吧！”大家听了以后，兴高彩烈地异口同声喊到“好”。
我觉得第一节英语课特别好，我们又学到了一些字母，而且我对英语产生了的浓厚的兴趣，对学好英语有了很大的信心，相信我一定能把英语学好！
篇三：第一节英语课
今天是我新年后的第一节英语课，我早早地就到了教室，可是直到上课时间才来了一位同学，加上我才两位，课上的正中间又来了一位同学，她赶快放下书包开始听讲。
今天上课只有我们三人很有趣，因为第一我们都可以回答问题，第二上电脑课时也不用和同学抢了。但是于此同时又有一点冷清，因为找不到其他同学，过年也挺想念他们的，下课后也没有几个人玩，三个人玩什么呢？还是人多才好玩。
希望下节课时他们都能来上课。
妈妈的话：昨天睿睿早早去学校，主要是想见老师和同学，结果上课的人特别少，感觉特别的失望，我告诉她现在正是过年期间，有好多同学也许回老家还没有回来，等下节课也许都回来了，睿睿这才露出笑脸，看来孩子就是想和同学们一起玩了，现在都是独生子女一个人在家玩也没什么意思！
篇四：第一节英语课
今天是我第一节英语课，我怀着十分激动的心情，期待英语老师的到来。
“英语课，英语课！”同学们叫唤着。接着，英语老师就款款而来。老师没有我们想象的那么坏。她很温柔，对我们也很好。每上英语课，同学们的兴致都很高涨，因为我们只要举手被老师叫到并且答对问题，就可以获得以一个苹果。一个苹果可以换恐龙橡皮，三个苹果可以换彩色铅笔，五个苹果可以换圆珠笔。我课上十分积极，所以老师奖我的苹果最多。 我有一次特别好笑。在吹喇叭时，我一吹 ，结果发出了特别难听的声音，惹得同学们哈哈大笑，可是老师还时奖给了我一个苹果。
我的礼物最多，老师夸我是小天才。
篇五：第一节英语课
我想，在每个人的学业中，都曾有过英语课，我爸爸常对我说：“学好英语有助于你以后的事业。”因此我下定决心要学好英语这一门课程。但一开始学英语十分的困难，连写字母都要按要求来写，我真是快受不了。
来我们班上英语课的是一位姓陈的男老师，他在其他班教英语都是十分的出色，几乎可以与城市里的英语教师相提并论。他刚走进教室门口，我喊：“起立。”没想到竟受到老师的批评，为什么呢？原来在上英语课时只允许用英语，不能用普通话。这时引来了同学们的一番大笑，也是，我毕竟做错了，心里感到一点儿自悔。老师并没有说那么多，只是叫同学们翻开课本第一页，学习二十六个字母的写法，这太简单了，以前在三年级时就已经学过了，写出来更熟悉。由于是学过了的知识，大部分同学都没认真听老师说，只有少数几位在听而以。讲完了，就叫一个个同学在黑板上各写一个字母。我是第一号，所以由我先写，“ｌ”是二十六个字母中最容易写的一个，为了节省时间，我就选这个字母在黑板上一竖，搞定，这真是太容易写了，当我走下讲台时，老师叫我站住，这次我又做错了什么？老师抓住我的手，说道：“同学们，你们看，这就是不认真听讲的后果，这们同学写出来的字母一点都不对，二十六个字母中的‘ｌ’虽然易写，但也有要求，就是这个字母的尾端要加上一个钩，这才对，不是随便画上一竖，就好了。”由于我上课没认真听讲，写字母又写错了，因此老师罚我把这个字母按规定的要求写三十次。天啊！只是写错了，就要
作文二：《第一节英语课作文500字》500字第一节英语课 我已经是三年级的小学生了，英语是一门新科，我很想知道它究竟是怎样的呢？我盼星星，盼月亮地终于等到了第一节英语。 一上课，一位很年轻，也很漂亮的英语老师走到教室，高兴地说：“同学们，你们好！Ｉ＇ｍ ｍｉｓｓ ｗａｎｇ！Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ！只要你用心学英语，学英语就会是一件很容易的事情！”老师转身在黑板上熟练地写出字母ＡＢＣＤＥ这几个字母，老师带领我们读了三四遍后，又让我们自己读。我们大多数同学经常把英语字母读成汉语字母，老师耐心地帮大家慢慢校正过来。老师又强调：“三年级的英语只要大家认真听，用心学，多读多练就能打下很好的英语基础，以后学单词、学句子就简单多了！我告诉大家，以后学单词学句子可能表面上看一点意思也没有，但是英语里有动听的歌曲、有美丽的图画在等着你去欣赏，还有好玩的手工制作，其中有几个手影在等着你们把它们变活！„„如果大家配合得好，就能早点学到手影、歌曲、图画！来吧，大家跟我快点学英语吧！”大家听了以后，兴高彩烈地异口同声喊到“好”。 我觉得第一节英语课特别好，我们又学到了一些字母，而且我对英语产生了的浓厚的兴趣，对学好英语有了很大的信心，相信我一定能把英语学好！
作文三：《第一节英语课作文》900字第一节英语课
“当、当、当……“悠长的上课铃回荡在教室中，我备好书本，满怀憧憬地坐好。我等着我们的英语老师为我上人生中第一堂英语课。因为我没有上过培训班，英语课还是头一回上。
随着“踏、踏、踏“的脚步声，一个有着棕色卷发、个子高挑、身材苗条的女教师推门走进教室。她是谁？是不是英语老师？我一下子紧张到极点，心脏都快喷出来了。老师不慌不忙地缓步走到讲台上，开口了：“Ｈｅｌｌｏ，Ｉ’ｍｍｉｓｓＺｈｅｎ！Ｗｈａｔ’ｓｙｏｕｒｎａｍｅ？”我思考片刻，译出：“你好，我是郑小姐，你叫什么名字？”我立刻起身大声报出英文名：“Ｍｙｎａｍｅ’ｓＬｕｓｙ。”郑老师回应：“Ｈｉ，Ｌｕｓｙ！”有一大半同学蒙在鼓里，我带着自信的笑，回应了一个又一个问题。大家踊跃举手，积极发言……
这堂英语课，真是又好玩又长见识！
【写作指导：中小学生怎么去写好幻想作文】
我们小学生现在都愿意幻想，那么我们怎么去看看小学生在写幻想作文的时候我们应该去注意什么。下面大家就一起来看一下怎么去写好幻想作文？
１、生活中选取真实的材料
生活中，每个星期天每个家庭都将上演不同的故事，究竟写什么，的确值得同学们仔细斟酌一番。要么写轻松的星期天；要么写忙碌的星期天；要么写快乐的星期天；要么写一家人过星期天时，有的人轻松；有的人忙碌；有的人快乐，这样安排材料会更有特点。另外，从生活中选取真实的、具有亲身感受的材料，写出的文章会更具体、生动。
２、所选材料体现有意义（有意思）
同学们可能会写一家人共同参与同一项活动或娱乐；或许写一家人分别从事不同的事情，例如写星期天爸爸外出打工，妈妈陪我共同过星期天，使我感觉忙碌得很，是因为妈妈依旧一味地让我做各种枯燥乏味的练习题；还可以写家人为自己过生日，而且家人送给自己的礼物很特殊——一份人寿保险。总之，还有许多值得同学们去写的材料，但要有所选择，体现材料是否有意义或有意思。
３、叙述具体有条理
无论是写一家人从事同一项活动，还是单打一各干各的，一定要注意叙述的条理性，而且在描写的过程中要注意抓住人物的特点，即抓住人物的语言、动作、表情等细节去写，从而间接地反衬出这个星期天是过得轻松、忙碌，还是愉快。此外，要注意人物活动之间的衔接与过渡，并适当地把握好内容的详略。
你家的星期天怎样过的？拿起笔来写一写吧，看谁写得更有意义、更有意思。
作文四：《现代大学英语第第一课英文版课文》22400字Ｍａｒｔｉｎ Ｌｕｔｈｅｒ Ｋｉｎｇ Ｓｐｅｅｃｈ － Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｗｅ ｇｏ ｆｒｏｍ ｈｅｒｅ
Ｓｏｕｔｈｅｒｎ Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ Ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ
Ａｔｌａｎｔａ， Ｇｅｏｒｇｉａ
１６ Ａｕｇｕｓｔ １９６７
Ｎｏｗ， ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ＂Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｗｅ ｇｏ ｆｒｏｍ ｈｅｒｅ？＂ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｏｕｒ ｔｈｅｍｅ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｆｉｒｓｔ ｈｏｎｅｓｔｌｙ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｗｈｅｒｅ ｗｅ ａｒｅ ｎｏｗ． Ｗｈｅｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ｗａｓ ｗｒｉｔｔｅｎ， ａ ｓｔｒａｎｇｅ ｆｏｒｍｕｌａ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｔａｘｅｓ ａｎｄ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｄｅｃｌａｒｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｗａｓ ６０ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ａ ｐｅｒｓｏｎ． Ｔｏｄａｙ ａｎｏｔｈｅｒ ｃｕｒｉｏｕｓ ｆｏｒｍｕｌａ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｄｅｃｌａｒｅ ｈｅ ｉｓ ５０ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ａ ｐｅｒｓｏｎ． Ｏｆ ｔｈｅ ｇｏｏｄ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｌｉｆｅ， ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｈａｓ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ｏｎｅ ｈａｌｆ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｗｈｉｔｅｓ． Ｏｆ ｔｈｅ ｂａｄ ｔｈｉｎｇｓ ｏｆ ｌｉｆｅ， ｈｅ ｈａｓ ｔｗｉｃｅ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｗｈｉｔｅｓ． Ｔｈｕｓ ｈａｌｆ ｏｆ ａｌｌ Ｎｅｇｒｏｅｓ ｌｉｖｅ ｉｎ
ｓｕｂｓｔａｎｄａｒｄ ｈｏｕｓｉｎｇ． Ａｎｄ Ｎｅｇｒｏｅｓ ｈａｖｅ ｈａｌｆ ｔｈｅ ｉｎｅ ｏｆ ｗｈｉｔｅｓ． Ｗｈｅｎ ｗｅ ｖｉｅｗ ｔｈｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ｏｆ ｌｉｆｅ， ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｈａｓ ａ ｄｏｕｂｌｅ ｓｈａｒｅ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ
ｕｎｅｍｐｌｏｙｅｄ． Ｔｈｅ ｒａｔｅ ｏｆ ｉｎｆａｎｔ ｍｏｒｔａｌｉｔｙ ａｍｏｎｇ Ｎｅｇｒｏｅｓ ｉｓ ｄｏｕｂｌｅ ｔｈａｔ ｏｆ ｗｈｉｔｅｓ ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ Ｎｅｇｒｏｅｓ ｄｙｉｎｇ ｉｎ Ｖｉｅｔｎａｍ ａｓ ｗｈｉｔｅｓ ｉｎ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｓｉｚｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ．
Ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｓｐｈｅｒｅｓ， ｔｈｅ ｆｉｇｕｒｅｓ ａｒｅ ｅｑｕａｌｌｙ ａｌａｒｍｉｎｇ． Ｉｎ ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ ｓｃｈｏｏｌｓ， Ｎｅｇｒｏｅｓ ｌａｇ ｏｎｅ ｔｏ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ｂｅｈｉｎｄ ｗｈｉｔｅｓ， ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｓｅｇｒｅｇａｔｅｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｒｅｃｅｉｖｅ ｓｕｂｓｔａｎｔｉａｌｌｙ ｌｅｓｓ ｍｏｎｅｙ ｐｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｗｈｉｔｅ ｓｃｈｏｏｌｓ． Ｏｎｅ ｔｔｉｅｔｈ ａｓ ｍａｎｙ Ｎｅｇｒｏｅｓ ａｓ ｗｈｉｔｅｓ ａｔｔｅｎｄ ｃｏｌｌｅｇｅ． Ｏｆ ｅｍｐｌｏｙｅｄ Ｎｅｇｒｏｅｓ， ７５ ｐｅｒｃｅｎｔ ｈｏｌｄ ｍｅｎｉａｌ ｊｏｂｓ．
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈｅｒｅ ｗｅ ａｒｅ． Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｗｅ ｇｏ ｆｒｏｍ ｈｅｒｅ？ Ｆｉｒｓｔ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｍａｓｓｉｖｅｌｙ ａｓｓｅｒｔ ｏｕｒ ｄｉｇｎｉｔｙ ａｎｄ ｗｏｒｔｈ． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｓｔａｎｄ ｕｐ ａｍｉｄｓｔ ａ ｓｙｓｔｅｍ ｔｈａｔ ｓｔｉｌｌ ｏｐｐｒｅｓｓｅｓ ｕｓ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐ ａｎ
ｕｎａｓｓａｉｌａｂｌｅ ａｎｄ ｍａｊｅｓｔｉｃ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｖａｌｕｅｓ． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｂｅ ａｓｈａｍｅｄ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｂｌａｃｋ． Ｔｈｅ ｊｏｂ ｏｆ ａｒｏｕｓｉｎｇ ｍａｎｈｏｏｄ ｗｉｔｈｉｎ ａ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈａｔ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｔａｕｇｈｔ ｆｏｒ ｓｏ ｍａｎｙ ｃｅｎｔｕｒｉｅｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｂｏｄｙ ｉｓ ｎｏｔ ｅａｓｙ．
Ｄｅｐｉｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｂｌａｃｋｎｅｓｓ ａｎｄ Ｎｅｇｒｏ Ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ
Ｅｖｅｎ ｓｅｍａｎｔｉｃｓ ｈａｖｅ ｃｏｎｓｐｉｒｅｄ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈａｔ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｂｌａｃｋ ｓｅｅｍ ｕｇｌｙ ａｎｄ ｄｅｇｒａｄｉｎｇ． Ｉｎ Ｒｏｇｅｔ＇ｓ Ｔｈｅｓａｕｒｕｓ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ １２０ ｓｙｎｏｎｙｍｓ ｆｏｒ ｂｌａｃｋｎｅｓｓ ａｎｄ ａｔ ｌｅａｓｔ ６０ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｒｅ
ｏｆｆｅｎｓｉｖｅ， ａｓ ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｂｌｏｔ， ｓｏｏｔ， ｇｒｉｍ， ｄｅｖｉｌ ａｎｄ ｆｏｕｌ． Ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ １３４ ｓｙｎｏｎｙｍｓ ｆｏｒ ｗｈｉｔｅｎｅｓｓ ａｎｄ ａｌｌ ａｒｅ ｆａｖｏｒａｂｌｅ， ｅｘｐｒｅｓｓｅｄ ｉｎ ｓｕｃｈ ｗｏｒｄｓ ａｓ ｐｕｒｉｔｙ， ｃｌｅａｎｌｉｎｅｓｓ， ｃｈａｓｔｉｔｙ ａｎｄ ｉｎｎｏｃｅｎｃｅ． Ａ ｗｈｉｔｅ ｌｉｅ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ａ ｂｌａｃｋ ｌｉｅ． Ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｄｅｇｅｎｅｒａｔｅ ｍｅｍｂｅｒ ｏｆ ａ
ｆａｍｉｌｙ ｉｓ ａ ＂ｂｌａｃｋ ｓｈｅｅｐ．＂ Ｏｓｓｉｅ Ｄａｖｉｓ ｈａｓ ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ ｔｈａｔ ｍａｙｂｅ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄ ｓｏ ｔｈａｔ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｂｅ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ ｔｅａｃｈ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｃｈｉｌｄ ６０ ｗａｙｓ ｔｏ
ｄｅｓｐｉｓｅ ｈｉｍｓｅｌｆ， ａｎｄ ｔｈｅｒｅｂｙ ｐｅｒｐｅｔｕａｔｅ ｈｉｓ ｆａｌｓｅ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｉｎｆｅｒｉｏｒｉｔｙ， ａｎｄ ｔｈｅ ｗｈｉｔｅ ｃｈｉｌｄ １３４ ｗａｙｓ ｔｏ ａｄｏｒｅ ｈｉｍｓｅｌｆ， ａｎｄ ｔｈｅｒｅｂｙ ｐｅｒｐｅｔｕａｔｅ ｈｉｓ ｆａｌｓｅ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｓｕｐｅｒｉｏｒｉｔｙ．
Ｔｈｅ ｔｅｎｄｅｎｃｙ ｔｏ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ＇ｓ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｔｏ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｌｉｆｅ ａｎｄ ｔｏ ｓｔｒｉｐ ｈｉｍ ｏｆ ｈｉｓ ｐｅｒｓｏｎｈｏｏｄ， ｉｓ ａｓ ｏｌｄ ａｓ ｔｈｅ ｅａｒｌｉｅｓｔ ｈｉｓｔｏｒｙ ｈｏｏｋｓ ａｎｄ ａｓ ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ ａｓ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ＇ｓ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ． Ｔｏ ｕｐｓｅｔ ｔｈｉｓ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｈｏｍｉｃｉｄｅ， ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｍｕｓｔ ｒｉｓｅ ｕｐ ｗｉｔｈ ａｎ ａｆｆｉｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｓ ｏｗｎ Ｏｌｙｍｐｉａｎ ｍａｎｈｏｏｄ． Ａｎｙ ｍｏｖｅｍｅｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ＇ｓ ｆｒｅｅｄｏｍ ｔｈａｔ ｏｖｅｒｌｏｏｋｓ ｔｈｉｓ
ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ ｉｓ ｏｎｌｙ ｗａｉｔｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｂｕｒｉｅｄ． Ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｔｈｅ ｍｉｎｄ ｉｓ ｅｎｓｌａｖｅｄ， ｔｈｅ ｂｏｄｙ ｃａｎ ｎｅｖｅｒ ｂｅ ｆｒｅｅ． Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｆｒｅｅｄｏｍ， ａ ｆｉｒｍ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｓｅｌｆ－ｅｓｔｅｅｍ， ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｗｅａｐｏｎ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅ ｌｏｎｇ ｎｉｇｈｔ ｏｆ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｓｌａｖｅｒｙ． Ｎｏ Ｌｉｎｃｏｌｎｉａｎ Ｅｍａｎｃｉｐａｔｉｏｎ Ｐｒｏｃｌａｍａｔｉｏｎ ｏｒ Ｊｏｈｎｓｏｎｉａｎ Ｃｉｖｉｌ Ｒｉｇｈｔｓ Ｂｉｌｌ ｃａｎ ｔｏｔａｌｌｙ ｂｒｉｎｇ ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｆｒｅｅｄｏｍ． Ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｗｉｌｌ ｏｎｌｙ ｂｅ ｆｒｅｅ ｗｈｅｎ ｈｅ ｒｅａｃｈｅｓ ｄｏｗｎ ｔｏ ｔｈｅ ｉｎｎｅｒ ｄｅｐｔｈｓ ｏｆ ｈｉｓ ｏｗｎ ｂｅｉｎｇ ａｎｄ ｓｉｇｎｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｅｎ ａｎｄ ｉｎｋ ｏｆ
ａｓｓｅｒｔｉｖｅ ｍａｎｈｏｏｄ ｈｉｓ ｏｗｎ Ｅｍａｎｃｉｐａｔｉｏｎ Ｐｒｏｃｌａｍａｔｉｏｎ． Ａｎｄ， ｗｉｔｈ ａ ｓｐｉｒｉｔ ｓｔｒａｉｎｉｎｇ ｔｏｗａｒｄ ｔｒｕｅ ｓｅｌｆ－ｅｓｔｅｅｍ， ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｍｕｓｔ ｂｏｌｄｌｙ ｔｈｒｏｗ ｏｆｆ ｔｈｅ ｍａｎａｃｌｅｓ ｏｆ ｓｅｌｆ－ａｂｎｅｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓａｙ ｔｏ ｈｉｍｓｅｌｆ ａｎｄ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ， ＂Ｉ ａｍ ｓｏｍｅｂｏｄｙ． Ｉ ａｍ ａ ｐｅｒｓｏｎ． Ｉ ａｍ ａ ｍａｎ ｗｉｔｈ ｄｉｇｎｉｔｙ ａｎｄ
ｈｏｎｏｒ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｒｉｃｈ ａｎｄ ｎｏｂｌｅ ｈｉｓｔｏｒｙ． Ｈｏｗ ｐａｉｎｆｕｌ ａｎｄ ｅｘｐｌｏｉｔｅｄ ｔｈａｔ ｈｉｓｔｏｒｙ ｈａｓ ｂｅｅｎ． Ｙｅｓ， Ｉ ｗａｓ ａ ｓｌａｖｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ｍｙ ｆｏｒｅｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ Ｉ ａｍ ｎｏｔ ａｓｈａｍｅｄ ｏｆ ｔｈａｔ． Ｉ＇ｍ ａｓｈａｍｅｄ ｏｆ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｓｏ ｓｉｎｆｕｌ ｔｏ ｍａｋｅ ｍｅ ａ ｓｌａｖｅ．＂ Ｙｅｓ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｓｔａｎｄ ｕｐ ａｎｄ ｓａｙ， ＂Ｉ＇ｍ ｂｌａｃｋ ａｎｄ Ｉ＇ｍ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ，＂ ａｎｄ ｔｈｉｓ ｓｅｌｆ－ａｆｆｉｒｍａｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｂｌａｃｋ ｍａｎ＇ｓ ｎｅｅｄ， ｍａｄｅ ｐｅｌｌｉｎｇ ｂｙ ｔｈｅ ｗｈｉｔｅ ｍａｎ＇ｓ ｃｒｉｍｅｓ ａｇａｉｎｓｔ ｈｉｍ．
Ｂａｓｉｃ Ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ
Ａｎｏｔｈｅｒ ｂａｓｉｃ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｉｓ ｔｏ ｄｉｓｃｏｖｅｒ ｈｏｗ ｔｏ ｏｒｇａｎｉｚｅ ｏｕｒ ｓｔｒｅｎｇｔｈ ｉｎ ｔｅｒｍｓ ｏｆ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｐｏｗｅｒ． Ｎｏ ｏｎｅ ｃａｎ ｄｅｎｙ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｉｓ ｉｎ ｄｉｒｅ ｎｅｅｄ ｏｆ ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ｌｅｇｉｔｉｍａｔｅ ｐｏｗｅｒ． Ｉｎｄｅｅｄ， ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｃｏｎｆｒｏｎｔｓ ｉｓ ｈｉｓ ｌａｃｋ ｏｆ ｐｏｗｅｒ． Ｆｒｏｍ ｏｌｄ ｐｌａｎｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｓｏｕｔｈ ｔｏ ｎｅｗｅｒ ｇｈｅｔｔｏｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｎｏｒｔｈ， ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｃｏｎｆｉｎｅｄ ｔｏ ａ ｌｉｆｅ ｏｆ ｖｏｉｃｅｌｅｓｓｎｅｓｓ ａｎｄ ｐｏｗｅｒｌｅｓｓｎｅｓｓ． Ｓｔｒｉｐｐｅｄ ｏｆ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ ｈｉｓ ｌｉｆｅ ａｎｄ ｄｅｓｔｉｎｙ ｈｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｓｕｂｊｅｃｔ ｔｏ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｉｔａｒｉａｎ ａｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｗｈｉｍｓｉｃａｌ
ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｉｓ ｗｈｉｔｅ ｐｏｗｅｒ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ． Ｔｈｅ ｐｌａｎｔａｔｉｏｎ ａｎｄ ｇｈｅｔｔｏ ｗｅｒｅ ｃｒｅａｔｅｄ ｂｙ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｈａｄ ｐｏｗｅｒ． ｂｏｔｈ ｔｏ ｃｏｎｆｉｎｅ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｈａｄ ｎｏ ｐｏｗｅｒ ａｎｄ ｔｏ ｐｅｒｐｅｔｕａｔｅ ｔｈｅｉｒ ｐｏｗｅｒｌｅｓｓｎｅｓｓ． Ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｉｎｇ ｔｈｅ ｇｈｅｔｔｏ， ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｉｓ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ｐｏｗｅｒ－ｃｏｎｆｒｏｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｒｃｅｓ ｏｆ ｐｏｗｅｒ ｄｅｍａｎｄｉｎｇ ｃｈａｎｇｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｏｒｃｅｓ ｏｆ ｐｏｗｅｒ ｄｅｄｉｃａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｒｖｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ． Ｎｏｗ ｐｏｗｅｒ ｐｒｏｐｅｒｌｙ ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ ｉｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ｂｕｔ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ ｐｕｒｐｏｓｅ． Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｓｔｒｅｎｇｔｈ ｒｅｑｕｉｒｅｄ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｓｏｃｉａｌ， ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ａｎｄ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｃｈａｎｇｅ． Ｗａｌｔｅｒ Ｒｅｕｔｈｅｒ ｄｅｆｉｎｅｄ ｐｏｗｅｒ ｏｎｅ ｄａｙ． Ｈｅ ｓａｉｄ， ＂Ｐｏｗｅｒ ｉｓ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ａ ｌａｂｏｒ ｕｎｉｏｎ ｌｉｋｅ ｔｈｅ Ｕ．Ａ．Ｗ． ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｐｏｗｅｒｆｕｌ ｃｏｒｐｏｒａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ， Ｇｅｎｅｒａｌ Ｍｏｔｏｒｓ， ｓａｙ ＇Ｙｅｓ＇ ｗｈｅｎ ｉｔ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｓａｙ ＇Ｎｏ．＇ Ｔｈａｔ＇ｓ ｐｏｗｅｒ．＂
Ｎｏｗ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｕｓ ａｒｅ ｐｒｅａｃｈｅｒｓ， ａｎｄ ａｌｌ ｏｆ ｕｓ ｈａｖｅ ｏｕｒ ｍｏｒａｌ ｃｏｎｖｉｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｃｏｎｃｅｒｎｓ， ａｎｄ ｓｏ ｏｆｔｅｎ ｈａｖｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｗｉｔｈ ｐｏｗｅｒ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｐｏｗｅｒ ｉｆ ｐｏｗｅｒ ｉｓ ｕｓｅｄ
ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ． Ｙｏｕ ｓｅｅ， ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｓ ｔｈａｔ ｓｏｍｅ ｏｆ ｏｕｒ ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｅｒｓ ｇｏｔ ｏｆｆ ｂａｓｅ． Ａｎｄ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｈｉｓｔｏｒｙ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｐｔｓ ｏｆ ｌｏｖｅ ａｎｄ ｐｏｗｅｒ ｈａｖｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｂｅｅｎ ｃｏｎｔｒａｓｔｅｄ ａｓ ｏｐｐｏｓｉｔｅｓ － ｐｏｌａｒ ｏｐｐｏｓｉｔｅｓÑÑｓｏ ｔｈａｔ ｌｏｖｅ ｉｓ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｗｉｔｈ ａ ｒｅｓｉｇｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｐｏｗｅｒ， ａｎｄ ｐｏｗｅｒ ｗｉｔｈ ａ ｄｅｎｉａｌ ｏｆ ｌｏｖｅ．
Ｉｔ ｗａｓ ｔｈｉｓ ｍｉｓｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｃａｕｓｅｄ Ｎｉｅｔｚｓｃｈｅ， ｗｈｏ ｗａｓ ａ ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｌｌ ｔｏ ｐｏｗｅｒ， ｔｏ ｒｅｊｅｃｔ ｔｈｅ Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ ｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆ ｌｏｖｅ． Ｉｔ ｗａｓ ｔｈｉｓ ｓａｍｅ ｍｉｓｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ ｗｈｉｃｈ ｉｎｄｕｃｅｄ Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ ｔｈｅｏｌｏｇｉａｎｓ ｔｏ ｒｅｊｅｃｔ ｔｈｅ Ｎｉｅｔｚｓｃｈｅａｎ ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｌｌ ｔｏ ｐｏｗｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｎａｍｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ ｉｄｅａ ｏｆ ｌｏｖｅ． Ｎｏｗ， ｗｅ＇ｖｅ ｇｏｔ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｉｓ ｔｈｉｎｇ ｒｉｇｈｔ． Ｗｈａｔ ｉｓ ｎｅｅｄｅｄ ｉｓ ａ ｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｐｏｗｅｒ ｗｉｔｈｏｕｔ ｌｏｖｅ ｉｓ ｒｅｃｋｌｅｓｓ ａｎｄ ａｂｕｓｉｖｅ， ａｎｄ ｌｏｖｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ｐｏｗｅｒ ｉｓ
ｓｅｎｔｉｍｅｎｔａｌ ａｎｄ ａｎｅｍｉｃ． Ｐｏｗｅｒ ａｔ ｉｔｓ ｂｅｓｔ ｉｓ ｌｏｖｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｊｕｓｔｉｃｅ， ａｎｄ ｊｕｓｔｉｃｅ ａｔ ｉｔｓ ｂｅｓｔ ｉｓ ｐｏｗｅｒ ｃｏｒｒｅｃｔｉｎｇ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔｈａｔ ｓｔａｎｄｓ ａｇａｉｎｓｔ ｌｏｖｅ． Ａｎｄ ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈａｔ ｗｅ ｍｕｓｔ ｓｅｅ ａｓ ｗｅ ｍｏｖｅ ｏｎ． Ｗｈａｔ ｈａｓ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｓ ｔｈａｔ ｗｅ ｈａｖｅ ｈａｄ ｉｔ ｗｒｏｎｇ ａｎｄ ｃｏｎｆｕｓｅｄ ｉｎ ｏｕｒ ｏｗｎ ｃｏｕｎｔｒｙ， ａｎｄ ｔｈｉｓ ｈａｓ ｌｅｄ Ｎｅｇｒｏ Ａｍｅｒｉｃａｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｔｏ ｓｅｅｋ ｔｈｅｉｒ ｇｏａｌｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｐｏｗｅｒ ｄｅｖｏｉｄ ｏｆ ｌｏｖｅ ａｎｄ ｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅ．
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｌｅａｄｉｎｇ ａ ｆｅｗ ｅｘｔｒｅｍｉｓｔｓ ｔｏｄａｙ ｔｏ ａｄｖｏｃａｔｅ ｆｏｒ Ｎｅｇｒｏｅｓ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｄｅｓｔｒｕｃｔｉｖｅ ａｎｄ
ｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅｌｅｓｓ ｐｏｗｅｒ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｊｕｓｔｌｙ ａｂｈｏｒｒｅｄ ｉｎ ｗｈｉｔｅｓ． Ｉｔ ｉｓ ｐｒｅｃｉｓｅｌｙ ｔｈｉｓ ｃｏｌｌｉｓｉｏｎ ｏｆ ｉｍｍｏｒａｌ ｐｏｗｅｒ ｗｉｔｈ ｐｏｗｅｒｌｅｓｓ ｍｏｒａｌｉｔｙ ｗｈｉｃｈ ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｓ ｔｈｅ ｍａｊｏｒ ｃｒｉｓｉｓ ｏｆ ｏｕｒ ｔｉｍｅｓ．
Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ａ Ｐｒｏｇｒａｍ？
Ｗｅ ｍｕｓｔ ｄｅｖｅｌｏｐ ａ ｐｒｏｇｒａｍ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｄｒｉｖｅ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ｔｏ ａ ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ ａｎｎｕａｌ ｉｎｅ． Ｎｏｗ， ｅａｒｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｅｎｔｕｒｙ ｔｈｉｓ ｐｒｏｐｏｓａｌ ｗｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｇｒｅｅｔｅｄ ｗｉｔｈ ｒｉｄｉｃｕｌｅ ａｎｄ ｄｅｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ， ａｓ ｄｅｓｔｒｕｃｔｉｖｅ ｏｆ ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ ａｎｄ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｓｔａｔｕｓ ｗａｓ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ｔｈｅ ｍｅａｓｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ＇ｓ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｔａｌｅｎｔｓ． Ａｎｄ， ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｏｆ ｔｈａｔ ｄａｙ， ｔｈｅ ａｂｓｅｎｃｅ ｏｆ ｗｏｒｌｄｌｙ ｇｏｏｄｓ ｉｎｄｉｃａｔｅｄ ａ ｗａｎｔ ｏｆ ｉｎｄｕｓｔｒｉｏｕｓ ｈａｂｉｔｓ ａｎｄ ｍｏｒａｌ ｆｉｂｅｒ． Ｗｅ＇ｖｅ ｅ ａ ｌｏｎｇ ｗａｙ ｉｎ ｏｕｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｆ ｈｕｍａｎ ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ ａｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｂｌｉｎｄ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｏｆ ｏｕｒ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｓｙｓｔｅｍ． Ｎｏｗ ｗｅ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈａｔ ｄｉｓｌｏｃａｔｉｏｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ｍａｒｋｅｔ ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｏｕｒ
ｅｃｏｎｏｍｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｅｖａｌｅｎｃｅ ｏｆ ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ ｔｈｒｕｓｔ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎｔｏ ｉｄｌｅｎｅｓｓ ａｎｄ ｂｉｎｄ ｔｈｅｍ ｉｎ ｃｏｎｓｔａｎｔ ｏｒ ｆｒｅｑｕｅｎｔ ｕｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ａｇａｉｎｓｔ ｔｈｅｉｒ ｗｉｌｌ． Ｔｏｄａｙ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ａｒｅ ｌｅｓｓ ｏｆｔｅｎ
ｄｉｓｍｉｓｓｅｄ， Ｉ ｈｏｐｅ， ｆｒｏｍ ｏｕｒ ｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅｓ ｂｙ ｂｅｉｎｇ ｂｒａｎｄｅｄ ａｓ ｉｎｆｅｒｉｏｒ ｏｒ ｉｎｐｅｔｅｎｔ． Ｗｅ ａｌｓｏ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｈｏｗ ｄｙｎａｍｉｃａｌｌｙ ｔｈｅ ｅｃｏｎｏｍｙ ｄｅｖｅｌｏｐｓ ａｎｄ ｅｘｐａｎｄｓ， ｉｔ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｅｌｉｍｉｎａｔｅ ａｌｌ ｐｏｖｅｒｔｙ．
Ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｎｄｉｃａｔｅｓ ｔｈａｔ ｏｕｒ ｅｍｐｈａｓｉｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｔｗｏｆｏｌｄ． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｃｒｅａｔｅ ｆｕｌｌ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｏｒ ｗｅ ｍｕｓｔ ｃｒｅａｔｅ ｉｎｅｓ． Ｐｅｏｐｌｅ ｍｕｓｔ ｂｅ ｍａｄｅ ｃｏｎｓｕｍｅｒｓ ｂｙ ｏｎｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｒ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ． Ｏｎｃｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐｌａｃｅｄ ｉｎ ｔｈｉｓ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｉｓ ｎｏｔ ｗａｓｔｅｄ． Ｎｅｗ ｆｏｒｍｓ ｏｆ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｇｏｏｄ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｄｅｖｉｓｅｄ ｆｏｒ ｔｈｏｓｅ ｆｏｒ ｗｈｏｍ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｊｏｂｓ ａｒｅ ｎｏｔ ａｖａｉｌａｂｌｅ． Ｉｎ Ｉ８７９ Ｈｅｎｒｙ Ｇｅｏｒｇｅ ａｎｔｉｃｉｐａｔｅｄ ｔｈｉｓ ｓｔａｔｅ ｏｆ ａｆｆａｉｒｓ ｗｈｅｎ ｈｅ ｗｒｏｔｅ ｉｎ Ｐｒｏｇｒｅｓｓ ａｎｄ Ｐｏｖｅｒｔｙ：
Ｔｈｅ ｆａｃｔ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗｈｉｃｈ ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｏｆ ｍａｎｋｉｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗｈｉｃｈ ｅｘｔｅｎｄｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ｉｎｃｒｅａｓｅｓ ｐｏｗｅｒ ａｎｄ ｅｎｒｉｃｈｅｓ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ａｎｄ ｅｌｅｖａｔｅｓ ｔｈｏｕｇｈｔ， ｉｓ ｎｏｔ ｄｏｎｅ ｔｏ ｓｅｃｕｒｅ ａ ｌｉｖｉｎｇ． Ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｏｆ ｓｌａｖｅｓ ｄｒｉｖｅｎ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｔａｓｋｓ ｅｉｔｈｅｒ ｂｙ ｔｈｅ ｔａｓｋ， ｂｙ ｔｈｅ ｔａｓｋｍａｓｔｅｒ， ｏｒ ｂｙ ａｎｉｒｎａｌ （ｓｉｃ） ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ． Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｏｆ ｍｅｎ ｗｈｏ ｓｏｍｅｈｏｗ ｆｉｎｄ ａ ｆｏｒｍ ｏｆ ｗｏｒｋ ｔｈａｔ ｂｒｉｎｇｓ ａ ｓｅｃｕｒｉｔｙ ｆｏｒ ｉｔｓ ｏｗｎ ｓａｋｅ ａｎｄ ａ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｓｏｃｉｅｔｙ ｗｈｅｒｅ ｗａｎｔ ｉｓ ａｂｏｌｉｓｈｅｄ．
Ｗｏｒｋ ｏｆ ｔｈｉｓ ｓｏｒｔ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｅｎｏｒｍｏｕｓｌｙ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ， ａｎｄ ｗｅ ａｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｈｏｕｓｉｎｇ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｐｒｅｃｅｄｉｎｇ ｔｈｅ ｅｌｉｍｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｐｏｖｅｒｔｙ， ｗｉｌｌ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｂｅ ａｆｆｅｃｔｅｄ ｉｆ ｐｏｖｅｒｔｙ ｉｓ ｆｉｒｓｔ ａｂｏｌｉｓｈｅｄ． Ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｄ ｉｎｔｏ ｐｕｒｃｈａｓｅｒｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｔｏ ａｌｔｅｒ ｈｏｕｓｉｎｇ ｄｅｃａｙ． Ｎｅｇｒｏｅｓ ｗｈｏ ｈａｖｅ ａ ｄｏｕｂｌｅ ｄｉｓａｂｉｌｉｔｙ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｇｒｅａｔｅｒ ｅｆｆｅｃｔ ｏｎ ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ ｗｈｅｎ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｈｅ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ｗｅａｐｏｎ ｏｆ ｃａｓｈ ｔｏ ｕｓｅ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｓｔｒｕｇｇｌｅ．
Ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅｓｅ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ， ａ ｈｏｓｔ ｏｆ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎｅｖｉｔａｂｌｙ ｗｉｌｌ ｒｅｓｕｌｔ ｆｒｏｍ ｗｉｄｅｓｐｒｅａｄ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｓｅｃｕｒｉｔｙ． Ｔｈｅ ｄｉｇｎｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｗｉｌｌ ｆｌｏｕｒｉｓｈ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ ｈｉｓ ｌｉｆｅ ａｒｅ ｉｎ ｈｉｓ ｏｗｎ ｈａｎｄｓ， ｗｈｅｎ ｈｅ ｈａｓ ｔｈｅ ｍｅａｎｓ ｔｏ ｓｅｅｋ ｓｅｌｆ－ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ． Ｐｅｒｓｏｎａｌ ｃｏｎｆｌｉｃｔｓ ａｍｏｎｇ ｈｕｓｂａｎｄｓ， ｗｉｖｅｓ ａｎｄ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｉｌｌ ｄｉｍｉｎｉｓｈ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｕｎｊｕｓｔ ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ ｏｆ ｈｕｍａｎ ｗｏｒｔｈ ｏｎ ｔｈｅ ｓｃａｌｅ ｏｆ ｄｏｌｌａｒｓ ｉｓ ｅｌｉｍｉｎａｔｅｄ ．
Ｎｏｗ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｃａｎ ｄｏ ｔｈｉｓ． Ｊｏｈｎ Ｋｅｎｎｅｔｈ Ｇａｌｂｒａｉｔｈ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ａ ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ ａｎｎｕａｌ ｉｎｅ ｃｏｕｌｄ ｂｅ ｄｏｎｅ ｆｏｒ ａｂｏｕｔ ｔｔｙ ｂｉｌｌｉｏｎ ｄｏｌｌａｒｓ ａ ｙｅａｒ． Ａｎｄ Ｉ ｓａｙ ｔｏ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ， ｔｈａｔ ｉｆ ｏｕｒ
ｎａｔｉｏｎ ｃａｎ ｓｐｅｎｄ ｔｈｉｒｔｙ－ｆｉｖｅ ｂｉｌｌｉｏｎ ｄｏｌｌａｒｓ ａ ｙｅａｒ ｔｏ ｆｉｇｈｔ ａｎ ｕｎｊｕｓｔ， ｅｖｉｌ ｗａｒ ｉｎ Ｖｉｅｔｎａｍ， ａｎｄ ｔｔｙ ｂｉｌｌｉｏｎ ｄｏｌｌａｒｓ ｔｏ ｐｕｔ ａ ｍａｎ ｏｎ ｔｈｅ ｍｏｏｎ， ｉｔ ｃａｎ ｓｐｅｎｄ ｂｉｌｌｉｏｎｓ ｏｆ ｄｏｌｌａｒｓ ｔｏ ｐｕｔ Ｇｏｄ＇ｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｔｗｏ ｆｅｅｔ ｒｉｇｈｔ ｈｅｒｅ ｏｎ ｅａｒｔｈ．
Ｃｏｍｍｉｔｍｅｎｔ Ｔｏ Ｎｏｎｖｉｏｌｅｎｃｅ
Ｎｏｗ， ｌｅｔ ｍｅ ｓａｙ ｂｒｉｅｆｌｙ ｔｈａｔ ｗｅ ｍｕｓｔ ｒｅａｆｆｉｒｍ ｏｕｒ ｍｉｔｍｅｎｔ ｔｏ ｎｏｎｖｉｏｌｅｎｃｅ． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｓｔｒｅｓｓ ｔｈｉｓ． Ｔｈｅ ｆｕｔｉｌｉｔｙ ｏｆ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｒｕｇｇｌｅ ｆｏｒ ｒａｃｉａｌ ｊｕｓｔｉｃｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｔｒａｇｉｃａｌｌｙ ｅｔｃｈｅｄ ｉｎ ａｌｌ ｔｈｅ ｒｅｃｅｎｔ Ｎｅｇｒｏ ｒｉｏｔｓ． Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ， Ｉ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ｒｉｏｔｓ ａｎｄ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｃａｕｓｅｓ． Ｔｏｄａｙ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｉｖｅ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｉｄｅ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｃｅｒｔａｉｎｌｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｐａｉｎｆｕｌｌｙ ｓａｄ ａｂｏｕｔ ａ ｒｉｏｔ． Ｏｎｅ ｓｅｅｓ ｓｃｒｅａｍｉｎｇ ｙｏｕｎｇｓｔｅｒｓ ａｎｄ ａｎｇｒｙ ａｄｕｌｔｓ ｆｉｇｈｔｉｎｇ ｈｏｐｅｌｅｓｓｌｙ ａｎｄ ａｉｍｌｅｓｓｌｙ ａｇａｉｎｓｔ ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ ｏｄｄｓ． Ａｎｄ ｄｅｅｐ ｄｏｗｎ ｗｉｔｈｉｎ ｔｈｅｍ， ｙｏｕ ｃａｎ ｅｖｅｎ ｓｅｅ ａ ｄｅｓｉｒｅ ｆｏｒ ｓｅｌｆ－ｄｅｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａ ｋｉｎｄ ｏｆ ｓｕｉｃｉｄａｌ ｌｏｎｇｉｎｇ．
Ｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ Ｎｅｇｒｏｅｓ ｃｏｎｔｅｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ １９６５ Ｗａｔｔｓ ｒｉｏｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｒｉｏｔｓ ｉｎ ｖａｒｉｏｕｓ ｃｉｔｉｅｓ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｃｉｖｉｌ ｒｉｇｈｔｓ ａｃｔｉｏｎ． Ｂｕｔ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｅｘｐｒｅｓｓ ｔｈｉｓ ｖｉｅｗ ａｌｗａｙｓ ｅｎｄ ｕｐ ｗｉｔｈ ｓｔｕｍｂｌｉｎｇ ｗｏｒｄｓ ｗｈｅｎ ａｓｋｅｄ ｗｈａｔ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｇａｉｎｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｗｏｎ ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ． Ａｔ ｂｅｓｔ， ｔｈｅ ｒｉｏｔｓ ｈａｖｅ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ａ ｌｉｔｔｌｅ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ａｎｔｉｐｏｖｅｒｔｙ ｍｏｎｅｙ ａｌｌｏｔｔｅｄ ｂｙ ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆｆｉｃｉａｌｓ， ａｎｄ ａ ｆｅｗ ｗａｔｅｒ－ｓｐｒｉｎｋｌｅｒｓ ｔｏ ｃｏｏｌ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｏｆ ｔｈｅ ｇｈｅｔｔｏｓ． Ｉｔ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｌｉｋｅ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｉｓｏｎ ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｒｅｍａｉｎ ｓｅｃｕｒｅｌｙ ｉｎｃａｒｃｅｒａｔｅｄ ｂｅｈｉｎｄ ｂａｒｓ． Ｎｏｗｈｅｒｅ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｒｉｏｔｓ ｗｏｎ ａｎｙ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｓｕｃｈ ａｓ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｏｒｇａｎｉｚｅｄ ｐｒｏｔｅｓｔ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎｓ． Ｗｈｅｎ ｏｎｅ ｔｒｉｅｓ ｔｏ ｐｉｎ ｄｏｗｎ ａｄｖｏｃａｔｅｓ ｏｆ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ａｓ ｔｏ ｗｈａｔ ａｃｔｓ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ， ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ａｒｅ ｂｌａｔａｎｔｌｙ ｉｌｌｏｇｉｃａｌ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｔｈｅｙ ｔａｌｋ ｏｆ ｏｖｅｒｔｈｒｏｗｉｎｇ ｒａｃｉｓｔ ｓｔａｔｅ ａｎｄ ｌｏｃａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｇｕｅｒｒｉｌｌａ ｗａｒｆａｒｅ． Ｔｈｅｙ ｆａｉｌ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈａｔ ｎｏ
ｉｎｔｅｒｎａｌ ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｈａｓ ｅｖｅｒ ｓｕｃｃｅｅｄｅｄ ｉｎ ｏｖｅｒｔｈｒｏｗｉｎｇ ａ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｂｙ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ｕｎｌｅｓｓ ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｈａｄ ａｌｒｅａｄｙ ｌｏｓｔ ｔｈｅ ａｌｌｅｇｉａｎｃｅ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｃｏｎｔｒｏｌ ｏｆ ｉｔｓ ａｒｍｅｄ ｆｏｒｃｅｓ． Ａｎｙｏｎｅ ｉｎ ｈｉｓ ｒｉｇｈｔ ｍｉｎｄ ｋｎｏｗｓ ｔｈａｔ ｔｈｉｓ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｈａｐｐｅｎ ｉｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｓｔａｔｅｓ． Ｉｎ ａ ｖｉｏｌｅｎｔ ｒａｃｉａｌ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ， ｔｈｅ ｐｏｗｅｒ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｈａｓ ｔｈｅ ｌｏｃａｌ ｐｏｌｉｃｅ， ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｔｒｏｏｐｅｒｓ， ｔｈｅ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｇｕａｒｄ ａｎｄ， ｆｉｎａｌｌｙ， ｔｈｅ Ａｒｍｙ ｔｏ ｃａｌｌ ｏｎÑÑａｌｌ ｏｆ ｗｈｉｃｈ ａｒｅ ｐｒｅｄｏｍｉｎａｎｔｌｙ ｗｈｉｔｅ． Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ｆｅｗ ｉｆ ａｎｙ ｖｉｏｌｅｎｔ ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｕｎｌｅｓｓ ｔｈｅ ｖｉｏｌｅｎｔ ｍｉｎｏｒｉｔｙ ｈａｄ ｔｈｅ ｓｙｍｐａｔｈｙ ａｎｄ ｓｕｐｐｏｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｎｏｎｒｅｓｉｓｔａｎｔ ｍａｊｏｒｉｔｙ． Ｃａｓｔｒｏ ｍａｙ ｈａｖｅ ｈａｄ ｏｎｌｙ ａ ｆｅｗ Ｃｕｂａｎｓ ａｃｔｕａｌｌｙ ｆｉｇｈｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｈｉｍ ｕｐ ｉｎ ｔｈｅ ｈｉｌｌｓ， ｂｕｔ ｈｅ ｃｏｕｌｄ ｎｅｖｅｒ ｈａｖｅ ｏｖｅｒｔｈｒｏｗｎ ｔｈｅ Ｂａｔｉｓｔａ ｒｅｇｉｍｅ ｕｎｌｅｓｓ ｈｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｓｙｍｐａｔｈｙ ｏｆ ｔｈｅ ｖａｓｔ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏｆ Ｃｕｂａｎ ｐｅｏｐｌｅ．
Ｉｔ ｉｓ ｐｅｒｆｅｃｔｌｙ ｃｌｅａｒ ｔｈａｔ ａ ｖｉｏｌｅｎｔ ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｐａｒｔ ｏｆ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｂｌａｃｋｓ ｗｏｕｌｄ ｆｉｎｄ ｎｏ
ｓｙｍｐａｔｈｙ ａｎｄ ｓｕｐｐｏｒｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｗｈｉｔｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ａｎｄ ｖｅｒｙ ｌｉｔｔｌｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏｅｓ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｎｏ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｒｏｍａｎｔｉｃ ｉｌｌｕｓｉｏｎｓ ａｎｄ ｅｍｐｔｙ ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｉｃａｌ ｄｅｂａｔｅｓ ａｂｏｕｔ ｆｒｅｅｄｏｍ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ａｃｔｉｏｎ． Ｗｈａｔ ｉｓ ｎｅｅｄｅｄ ｉｓ ａ ｓｔｒａｔｅｇｙ ｆｏｒ ｃｈａｎｇｅ， ａ ｔａｃｔｉｃａｌ ｐｒｏｇｒａｍ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｂｒｉｎｇ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｍａｉｎｓｔｒｅａｍ ｏｆ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｌｉｆｅ ａｓ ｑｕｉｃｋｌｙ ａｓ
ｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ｓｏ ｆａｒ， ｔｈｉｓ ｈａｓ ｏｎｌｙ ｂｅｅｎ ｏｆｆｅｒｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｎｏｎｖｉｏｌｅｎｔ ｍｏｖｅｍｅｎｔ． Ｗｉｔｈｏｕｔ ｒｅｃｏｇｎｉｚｉｎｇ ｔｈｉｓ ｗｅ ｗｉｌｌ ｅｎｄ ｕｐ ｗｉｔｈ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｄｏｎ＇ｔ ｓｏｌｖｅ， ａｎｓｗｅｒｓ ｔｈａｔ ｄｏｎ＇ｔ ａｎｓｗｅｒ ａｎｄ
ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｄｏｎ＇ｔ ｅｘｐｌａｉｎ．
Ａｎｄ ｓｏ Ｉ ｓａｙ ｔｏ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ ｔｈａｔ Ｉ ｓｔｉｌｌ ｓｔａｎｄ ｂｙ ｎｏｎｖｉｏｌｅｎｃｅ． Ａｎｄ Ｉ ａｍ ｓｔｉｌｌ ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｐｏｔｅｎｔ ｗｅａｐｏｎ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｔｏ ｔｈｅ Ｎｅｇｒｏ ｉｎ ｈｉｓ ｓｔｒｕｇｇｌｅ ｆｏｒ ｊｕｓｔｉｃｅ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｏｕｎｔｒｙ． Ａｎｄ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｗｏｒｌｄ． Ｉ＇ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｊｕｓｔｉｃｅ． Ｉ＇ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｂｒｏｔｈｅｒｈｏｏｄ． Ｉ＇ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｔｒｕｔｈ． Ａｎｄ ｗｈｅｎ ｏｎｅ ｉｓ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｓｅ， ｈｅ ｃａｎ ｎｅｖｅｒ ａｄｖｏｃａｔｅ ｖｉｏｌｅｎｃｅ． Ｆｏｒ ｔｈｒｏｕｇｈ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ｙｏｕ ｍａｙ ｍｕｒｄｅｒ ａ ｍｕｒｄｅｒｅｒ ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎ＇ｔ ｍｕｒｄｅｒ． Ｔｈｒｏｕｇｈ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ｙｏｕ ｍａｙ ｍｕｒｄｅｒ ａ ｌｉａｒ ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎ＇ｔ ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ｔｒｕｔｈ． Ｔｈｒｏｕｇｈ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ｙｏｕ ｍａｙ ｍｕｒｄｅｒ ａ ｈａｔｅｒ， ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎ＇ｔ ｍｕｒｄｅｒ ｈａｔｅ． Ｄａｒｋｎｅｓｓ ｃａｎｎｏｔ ｐｕｔ ｏｕｔ ｄａｒｋｎｅｓｓ． Ｏｎｌｙ ｌｉｇｈｔ ｃａｎ ｄｏ ｔｈａｔ．
Ａｎｄ Ｉ ｓａｙ ｔｏ ｙｏｕ， Ｉ ｈａｖｅ ａｌｓｏ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｓｔｉｃｋ ｔｏ ｌｏｖｅ． Ｆｏｒ Ｉ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｌｏｖｅ ｉｓ ｕｌｔｉｍａｔｅｌｙ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ａｎｓｗｅｒ ｔｏ ｍａｎｋｉｎｄ＇ｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ａｎｄ Ｉ＇ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｉｔ ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ Ｉ ｇｏ． Ｉ ｋｎｏｗ ｉｔ ｉｓｎ＇ｔ ｐｏｐｕｌａｒ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｉｔ ｉｎ ｓｏｍｅ ｃｉｒｃｌｅｓ ｔｏｄａｙ． Ｉ＇ｍ ｎｏｔ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｂｏｓｈ ｗｈｅｎ Ｉ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｌｏｖｅ， Ｉ＇ｍ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ａ ｓｔｒｏｎｇ， ｄｅｍａｎｄｉｎｇ ｌｏｖｅ． Ａｎｄ Ｉ ｈａｖｅ ｓｅｅｎ ｔｏｏ
ｍｕｃｈ ｈａｔｅ． Ｉ＇ｖｅ ｓｅｅｎ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｈａｔｅ ｏｎ ｔｈｅ ｆａｃｅｓ ｏｆ ｓｈｅｒｉｆｆｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｓｏｕｔｈ． Ｉ＇ｖｅ ｓｅｅｎ ｈａｔｅ ｏｎ ｔｈｅ ｆａｃｅｓ ｏｆ ｔｏｏ ｍａｎｙ Ｋｌａｎｓｍｅｎ ａｎｄ ｔｏｏ ｍａｎｙ Ｗｈｉｔｅ Ｃｉｔｉｚｅｎｓ Ｃｏｕｎｃｉｌｏｒｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｓｏｕｔｈ ｔｏ ｗａｎｔ ｔｏ ｈａｔｅ ｍｙｓｅｌｆ， ｂｅｃａｕｓｅ ｅｖｅｒｙ ｔｉｍｅ Ｉ ｓｅｅ ｉｔ， Ｉ ｋｎｏｗ ｔｈａｔ ｉｔ ｄｏｅｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｆａｃｅｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｉｅｓ ａｎｄ Ｉ ｓａｙ ｔｏ ｍｙｓｅｌｆ ｔｈａｔ ｈａｔｅ ｉｓ ｔｏｏ ｇｒｅａｔ ａ ｂｕｒｄｅｎ ｔｏ ｂｅａｒ． Ｉ ｈａｖｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｌｏｖｅ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｓｅｅｋｉｎｇ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｇｏｏｄ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｉｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｌｏｖｅ． Ａｎｄ ｔｈｅ
ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｔｈｉｎｇ ｉｓ ｔｈａｔ ｗｅ ａｒｅ ｍｏｖｉｎｇ ａｇａｉｎｓｔ ｗｒｏｎｇ ｗｈｅｎ ｗｅ ｄｏ ｉｔ， ｂｅｃａｕｓｅ Ｊｏｈｎ ｗａｓ ｒｉｇｈｔ， Ｇｏｄ ｉｓ ｌｏｖｅ． Ｈｅ ｗｈｏ ｈａｔｅｓ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｋｎｏｗ Ｇｏｄ， ｂｕｔ ｈｅ ｗｈｏ ｈａｓ ｌｏｖｅ ｈａｓ ｔｈｅ ｋｅｙ ｔｈａｔ ｕｎｌｏｃｋｓ ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｔｏ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ｕｌｔｉｍａｔｅ ｒｅａｌｉｔｙ．
Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｓａｙ ｔｏ ｙｏｕ ａｓ Ｉ ｍｏｖｅ ｔｏ ｍｙ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ， ａｓ ｗｅ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ＂Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｗｅ ｇｏ ｆｒｏｍ
ｈｅｒｅ，＂ ｔｈａｔ ｗｅ ｈｏｎｅｓｔｌｙ ｆａｃｅ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｍｏｖｅｍｅｎｔ ｍｕｓｔ ａｄｄｒｅｓｓ ｉｔｓｅｌｆ ｔｏ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｏｆ ｒｅｓｔｒｕｃｔｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｏｆ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ ｍｉｌｌｉｏｎ ｐｏｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｈｅｒｅ． Ａｎｄ ｏｎｅ ｄａｙ ｗｅ ｍｕｓｔ ａｓｋ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ＂Ｗｈｙ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｆｏｒｔｙ ｍｉｌｌｉｏｎ ｐｏｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ Ａｍｅｒｉｃａ？＂ Ａｎｄ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ａｓｋ ｔｈａｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ｙｏｕ ａｒｅ ｒａｉｓｉｎｇ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｓｙｓｔｅｍ， ａｂｏｕｔ ａ ｂｒｏａｄｅｒ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｏｆ ｗｅａｌｔｈ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｓｋ ｔｈａｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌｉｓｔｉｃ ｅｃｏｎｏｍｙ． Ａｎｄ Ｉ＇ｍ ｓｉｍｐｌｙ ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ， ｗｅ＇ｖｅ ｇｏｔ ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ａｓｋ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｗｅ ａｒｅ ｃａｌｌｅｄ ｕｐｏｎ ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｄｉｓｃｏｕｒａｇｅｄ ｂｅｇｇａｒｓ ｉｎ ｌｉｆｅ＇ｓ ｍａｒｋｅｔ ｐｌａｃｅ． Ｂｕｔ ｏｎｅ ｄａｙ ｗｅ ｍｕｓｔ ｅ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈａｔ ａｎ ｅｄｉｆｉｃｅ ｗｈｉｃｈ
ｐｒｏｄｕｃｅｓ ｂｅｇｇａｒｓ ｎｅｅｄｓ ｒｅｓｔｒｕｃｔｕｒｉｎｇ． Ｉｔ ｍｅａｎｓ ｔｈａｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｒａｉｓｅｄ． Ｙｏｕ ｓｅｅ， ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ， ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ， ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ａｓｋ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ＂Ｗｈｏ ｏｗｎｓ ｔｈｅ ｏｉｌ？＂ Ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ａｓｋ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ＂Ｗｈｏ ｏｗｎｓ ｔｈｅ ｉｒｏｎ ｏｒｅ？＂ Ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ａｓｋ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ＂Ｗｈｙ ｉｓ ｉｔ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ｗａｔｅｒ ｂｉｌｌｓ ｉｎ ａ ｗｏｒｌｄ ｔｈａｔ ｉｓ ｔｗｏ ｔｈｉｒｄｓ ｗａｔｅｒ？＂ Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｔｈａｔ ｍｕｓｔ ｂｅ ａｓｋｅｄ．
Ａｂｏｕｔ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｍ
Ｎｏｗ， ｄｏｎ＇ｔ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｍｅ ｉｎ ａ ＂ｂｉｎｄ＂ ｔｏｄａｙ． Ｉ＇ｍ ｎｏｔ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｍ．
Ｗｈａｔ Ｉ＇ｍ ｓａｙｉｎｇ ｔｏ ｙｏｕ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇ ｉｓ ｔｈａｔ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｍ ｆｏｒｇｅｔｓ ｔｈａｔ ｌｉｆｅ ｉｓ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ．
Ｃａｐｉｔａｌｉｓｍ ｆｏｒｇｅｔｓ ｔｈａｔ ｌｉｆｅ ｉｓ ｓｏｃｉａｌ， ａｎｄ ｔｈｅ Ｋｉｎｇｄｏｍ ｏｆ Ｂｒｏｔｈｅｒｈｏｏｄ ｉｓ ｆｏｕｎｄ ｎｅｉｔｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｔｈｅｓｉｓ ｏｆ Ｃｏｍｍｕｎｉｓｍ ｎｏｒ ｔｈｅ ａｎｔｉｔｈｅｓｉｓ ｏｆ ｃａｐｉｔａｌｉｓｍ ｂｕｔ ｉｎ ａ ｈｉｇｈｅｒ ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ． Ｉｔ ｉｓ ｆｏｕｎｄ ｉｎ ａ ｈｉｇｈｅｒ ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ ｔｈａｔ ｂｉｎｅｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈｓ ｏｆ ｂｏｔｈ． Ｎｏｗ， ｗｈｅｎ Ｉ ｓａｙ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｓｏｃｉｅｔｙ， ｉｔ ｍｅａｎｓ ｕｌｔｉｍａｔｅｌｙ ｉｎｇ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ｒａｃｉｓｍ， ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ
ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｅｘｐｌｏｉｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ｗａｒ ａｒｅ ａｌｌ ｔｉｅｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｔｒｉｐｌｅ ｅｖｉｌｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｉｎｔｅｒｒｅｌａｔｅｄ．
Ｉｆ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｌｅｔ ｍｅ ｂｅ ａ ｐｒｅａｃｈｅｒ ｊｕｓｔ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｉｔ － Ｏｎｅ ｎｉｇｈｔ， ａ ｊｕｒｏｒ ｃａｍｅ ｔｏ Ｊｅｓｕｓ ａｎｄ ｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｈｅ ｃｏｕｌｄ ｄｏ ｔｏ ｂｅ ｓａｖｅｄ． Ｊｅｓｕｓ ｄｉｄｎ＇ｔ ｇｅｔ ｂｏｇｇｅｄ ｄｏｗｎ ｉｎ ｔｈｅ ｋｉｎｄ ｏｆ ｉｓｏｌａｔｅｄ ａｐｐｒｏａｃｈ ｏｆ ｗｈａｔ ｈｅ ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ ｄｏ． Ｊｅｓｕｓ ｄｉｄｎ＇ｔ ｓａｙ， ＂Ｎｏｗ Ｎｉｃｏｄｅｍｕｓ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｓｔｏｐ ｌｙｉｎｇ．＂ ＨＥ ｄｉｄｎ＇ｔ ｓａｙ， ＂Ｎｉｃｏｄｅｍｕｓ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｓｔｏｐ ｃｈｅａｔｉｎｇ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ｔｈａｔ．＂ Ｈｅ ｄｉｄｎ＇ｔ ｓａｙ， ＂Ｎｉｃｏｄｅｍｕｓ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｎｏｔ ｍｉｔ ａｄｕｌｔｅｒｙ．＂ Ｈｅ ｄｉｄｎ＇ｔ ｓａｙ， ＂Ｎｉｃｏｄｅｍｕｓ， ｎｏｗ ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｓｔｏｐ ｄｒｉｎｋｉｎｇ ｌｉｑｕｏｒ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ｔｈａｔ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅｌｙ．＂ Ｈｅ ｓａｉｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｌｔｏｇｅｔｈｅｒ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ， ｂｅｃａｕｓｅ Ｊｅｓｕｓ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂａｓｉｃ － ｔｈａｔ ｉｆ ａ ｍａｎ ｗｉｌｌ ｌｉｅ， ｈｅ ｗｉｌｌ ｓｔｅａｌ． Ａｎｄ ｉｆ ａ ｍａｎ ｗｉｌｌ ｓｔｅａｌ， ｈｅ ｗｉｌｌ ｋｉｌｌ． Ｓｏ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｊｕｓｔ ｇｅｔｔｉｎｇ ｂｏｇｇｅｄ ｄｏｗｎ ｉｎ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ， Ｊｅｓｕｓ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｈｉｍ ａｎｄ ｓａｉｄ， ＂Ｎｉｃｏｄｅｍｕｓ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｂｅ ｂｏｒｎ ａｇａｉｎ．＂
Ｈｅ ｓａｉｄ， ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ， ＂Ｙｏｕｒ ｗｈｏｌｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｍｕｓｔ ｂｅ ｃｈａｎｇｅｄ．＂ Ａ ｎａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｋｅｅｐ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｓｌａｖｅｒｙ ｆｏｒ ２４４ ｙｅａｒｓ ｗｉｌｌ ＂ｔｈｉｎｇｉｆｙ＂ ｔｈｅｍ － ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｔｈｉｎｇｓ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｅｘｐｌｏｉｔ ｔｈｅｍ， ａｎｄ ｐｏｏｒ ｐｅｏｐｌｅ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ， ｅｃｏｎｏｍｉｃａｌｌｙ． Ａｎｄ ａ ｎａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｗｉｌｌ ｅｘｐｌｏｉｔ
ｅｃｏｎｏｍｉｃａｌｌｙ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｆｏｒｅｉｇｎ ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｅｌｓｅ， ａｎｄ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｕｓｅ ｉｔｓ ｍｉｌｉｔａｒｙ ｍｉｇｈｔ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｔｈｅｍ． Ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｒｅ ｔｉｅｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｗｈａｔ Ｉ ａｍ ｓａｙｉｎｇ ｔｏｄａｙ ｉｓ ｔｈａｔ ｗｅ ｍｕｓｔ ｇｏ ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎ ａｎｄ ｓａｙ， ＂Ａｍｅｒｉｃａ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｂｅ ｂｏｒｎ ａｇａｉｎ！＂
Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ
Ｓｏ， Ｉ ｃｏｎｃｌｕｄｅ ｂｙ ｓａｙｉｎｇ ａｇａｉｎ ｔｏｄａｙ ｔｈａｔ ｗｅ ｈａｖｅ ａ ｔａｓｋ ａｎｄ ｌｅｔ ｕｓ ｇｏ ｏｕｔ ｗｉｔｈ ａ ＂ｄｉｖｉｎｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ．＂ Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ Ａｍｅｒｉｃａ ｗｉｌｌ ｎｏ ｌｏｎｇｅｒ ｈａｖｅ ａ ｈｉｇｈ ｂｌｏｏｄ
ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｏｆ ｃｒｅｅｄｓ ａｎｄ ａｎ ａｎｅｍｉａ ｏｆ ｄｅｅｄｓ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ｔｒａｇｉｃ ｗａｌｌｓ ｔｈａｔ ｓｅｐａｒａｔｅ ｔｈｅ ｏｕｔｅｒ ｃｉｔｙ ｏｆ ｗｅａｌｔｈ ａｎｄ ｆｏｒｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｉｎｎｅｒ ｃｉｔｙ ｏｆ ｐｏｖｅｒｔｙ ａｎｄ ｄｅｓｐａｉｒ ｓｈａｌｌ ｂｅ ｃｒｕｓｈｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｂａｔｔｅｒｉｎｇ ｒａｍｓ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｒｃｅｓ ｏｆ ｊｕｓｔｉｃｅ． ［，ｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｔｈｏｓｅ ｔｈａｔ ｌｉｖｅ ｏｎ ｔｈｅ ｏｕｔｓｋｉｒｔｓ ｏｆ ｈｏｐｅ ａｒｅ ｂｒｏｕｇｈｔ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｍｅｔｒｏｐｏｌｉｓ ｏｆ ｄａｉｌｙ ｓｅｃｕｒｉｔｙ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｓｌｕｍｓ ａｒｅ ｃａｓｔ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｊｕｎｋ ｈｅａｐｓ ｏｆ ｈｉｓｔｏｒｙ， ａｎｄ ｅｖｅｒｙ ｆａｍｉｌｙ ｉｓ ｌｉｖｉｎｇ ｉｎ ａ ｄｅｃｅｎｔ ｓａｎｉｔａｒｙ ｈｏｍｅ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ｄａｒｋ ｙｅｓｔｅｒｄａｙｓ ｏｆ ｓｅｇｒｅｇａｔｅｄ ｓｃｈｏｏｌｓ ｗｉｌｌ ｂｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｄ ｉｎｔｏ ｂｒｉｇｈｔ ｔｏｍｏｒｒｏｗｓ ｏｆ ｑｕａｌｉｔｙ， ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ
ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｎｏｔ ｓｅｅｎ ａｓ ａ ｐｒｏｂｌｅｍ ｂｕｔ ａｓ ａｎ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ ｉｎ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ ｏｆ ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｍｅｎ ａｎｄ ｗｏｍｅｎ， ｈｏｗｅｖｅｒ ｂｌａｃｋ ｔｈｅｙ ｍａｙ ｂｅ， ｗｉｌｌ ｂｅ ｊｕｄｇｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｃｈａｒａｃｔｅｒ ａｎｄ ｎｏｔ ｏｎ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ
ｃｏｌｏｒ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｓｋｉｎ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｅｖｅｒｙ ｓｔａｔｅ ｃａｐｉｔｏｌ ｈｏｕｓｅｓ ａ ｇｏｖｅｒｎｏｒ ｗｈｏ ｗｉｌｌ ｄｏ ｊｕｓｔｌｙ， ｗｈｏ ｗｉｌｌ ｌｏｖｅ ｍｅｒｃｙ ａｎｄ ｗｈｏ ｗｉｌｌ ｗａｌｋ ｈｕｍｂｌｙ ｗｉｔｈ ｈｉｓ Ｇｏｄ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｆｒｏｍ ｅｖｅｒｙ ｃｉｔｙ ｈａｌｌ， ｊｕｓｔｉｃｅ ｗｉｌｌ ｒｏｌｌ ｄｏｗｎ ｌｉｋｅ ｗａｔｅｒｓ ａｎｄ ｒｉｇｈｔｅｏｕｓｎｅｓｓ ｌｉｋｅ ａ ｍｉｇｈｔｙ ｓｔｒｅａｍ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｔｈａｔ ｄａｙ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｌｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅ ｌａｍｂ ｓｈａｌｌ ｌｉｅ ｄｏｗｎ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． ａｎｄ ｅｖｅｒｙ ｍａｎ ｗｉｌｌ ｓｉｔ ｕｎｄｅｒ ｈｉｓ ｏｗｎ ｖｉｎｅ ａｎｄ ｆｉｇ ｔｒｅｅ ａｎｄ ｎｏｎｅ ｓｈａｌｌ ｂｅ ａｆｒａｉｄ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ． Ａｎｄ ｍｅｎ ｗｉｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｔｈａｔ ｏｕｔ ｏｆ ｏｎｅ ｂｌｏｏｄ Ｇｏｄ ｍａｄｅ ａｌｌ ｍｅｎ ｔｏ ｄｗｅｌｌ ｕｐｏｎ ｔｈｅ ｆａｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｒｔｈ． Ｌｅｔ ｕｓ ｂｅ ｄｉｓｓａｔｉｓｆｉｅｄ ｕｎｔｉｌ ｔｈａｔ ｄａｙ ｗｈｅｎ ｎｏｂｏｄｙ ｗｉｌｌ ｓｈｏｕｔ ＂Ｗｈｉｔｅ Ｐｏｗｅｒ！＂ － ｗｈｅｎ ｎｏｂｏｄｙ ｗｉｌｌ ｓｈｏｕｔ ＂Ｂｌａｃｋ Ｐｏｗｅｒ！＂ － ｂｕｔ ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｗｉｌｌ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ Ｇｏｄ＇ｓ ｐｏｗｅｒ ａｎｄ ｈｕｍａｎ ｐｏｗｅｒ．
Ｉ ｍｕｓｔ ｃｏｎｆｅｓｓ， ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ， ｔｈｅ ｒｏａｄ ａｈｅａｄ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｂｅ ｓｍｏｏｔｈ． Ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｓｔｉｌｌ ｂｅ
ｒｏｃｋｙ ｐｌａｃｅｓ ｏｆ ｆｒｕｓｔｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｍｅａｎｄｅｒｉｎｇ ｐｏｉｎｔｓ ｏｆ ｂｅｗｉｌｄｅｒｍｅｎｔ． Ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｉｎｅｖｉｔａｂｌｅ ｓｅｔｂａｃｋｓ ｈｅｒｅ ａｎｄ ｔｈｅｒｅ． Ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｔｈｏｓｅ ｍｏｍｅｎｔｓ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｂｕｏｙａｎｃｙ ｏｆ ｈｏｐｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｆａｔｉｇｕｅ ｏｆ ｄｅｓｐａｉｒ． Ｏｕｒ ｄｒｅａｍｓ ｗｉｌｌ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｂｅ ｓｈａｔｔｅｒｅｄ ａｎｄ ｏｕｒ ｅｔｈｅｒｅａｌ ｈｏｐｅｓ ｂｌａｓｔｅｄ． Ｗｅ ｍａｙ ａｇａｉｎ ｗｉｔｈ ｔｅａｒ－ｄｒｅｎｃｈｅｄ ｅｙｅｓ ｈａｖｅ ｔｏ ｓｔａｎｄ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｂｉｅｒ ｏｆ ｓｏｍｅ ｃｏｕｒａｇｅｏｕｓ ｃｉｖｉｌ－ｒｉｇｈｔｓ ｗｏｒｋｅｒ ｗｈｏｓｅ ｌｉｆｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｓｎｕｆｆｅｄ ｏｕｔ ｂｙ ｔｈｅ ｄａｓｔａｒｄｌｙ ａｃｔｓ ｏｆ ｂｌｏｏｄｔｈｉｒｓｔｙ ｍｏｂｓ． Ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ａｎｄ ｐａｉｎｆｕｌ ａｓ ｉｔ ｉｓ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｗａｌｋ ｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｄａｙｓ ａｈｅａｄ ｗｉｔｈ ａｎ ａｕｄａｃｉｏｕｓ ｆａｉｔｈ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． Ａｎｄ ａｓ ｗｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｏｕｒ ｃｈａｒｔｅｄ ｃｏｕｒｓｅ， ｗｅ ｍａｙ ｇａｉｎ
ｃｏｎｓｏｌａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｓｏ ｎｏｂｌｙ ｌｅｆｔ ｂｙ ｔｈａｔ ｇｒｅａｔ ｂｌａｃｋ ｂａｒｄ ｗｈｏ ｗａｓ ａｌｓｏ ａ ｇｒｅａｔ ｆｒｅｅｄｏｍ ｆｉｇｈｔｅｒ ｏｆ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ， Ｊａｍｅｓ Ｗｅｌｄｏｎ Ｊｏｈｎｓｏｎ：
Ｓｔｏｎｙ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｗｅ ｔｒｏｄ，
Ｂｉｔｔｅｒ ｔｈｅ ｃｈａｓｔｅｎｉｎｇ ｒｏｄ
Ｆｅｌｔ ｉｎ ｔｈｅ ｄａｙｓ
Ｗｈｅｎ ｈｏｐｅ ｕｎｂｏｒｎ ｈａｄ ｄｉｅｄ．
Ｙｅｔ ｗｉｔｈ ａ ｓｔｅａｄｙ ｂｅａｔ，
Ｈａｖｅ ｎｏｔ ｏｕｒ ｗｅａｒｙ ｆｅｅｔ
Ｃｏｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｐｌａｃｅ
Ｆｏｒ ｗｈｉｃｈ ｏｕｒ ｆａｔｈｅｒｓ ｓｉｇｈｅｄ？
Ｗｅ ｈａｖｅ ｅ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｗａｙ
Ｔｈａｔ ｗｉｔｈ ｔｅａｒｓ ｈａｔｈ ｂｅｅｎ ｗａｔｅｒｅｄ．
Ｗｅ ｈａｖｅ ｅ ｔｒｅａｄｉｎｇ ｏｕｒ ｐａｔｈｓ
Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｂｌｏｏｄ ｏｆ ｔｈｅ ｓｌａｕｇｈｔｅｒｅｄ，
Ｏｕｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｇｌｏｏｍｙ ｐａｓｔ，
Ｔｉｌｌ ｎｏｗ ｗｅ ｓｔａｎｄ ａｔ ｌａｓｔ
Ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｂｒｉｇｈｔ ｇｌｅａｍ
Ｏｆ ｏｕｒ ｂｒｉｇｈｔ ｓｔａｒ ｉｓ ｃａｓｔ．
Ｌｅｔ ｔｈｉｓ ａｆｆｉｒｍａｔｉｏｎ ｂｅ ｏｕｒ ｒｉｎｇｉｎｇ ｃｒｙ． Ｉｔ ｗｉｌｌ ｇｉｖｅ ｕｓ ｔｈｅ ｃｏｕｒａｇｅ ｔｏ ｆａｃｅ ｔｈｅ ｕｎｃｅｒｔａｉｎｔｉｅｓ ｏｆ
ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． Ｉｔ ｗｉｌｌ ｇｉｖｅ ｏｕｒ ｔｉｒｅｄ ｆｅｅｔ ｎｅｗ ｓｔｒｅｎｇｔｈ ａｓ ｗｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｏｕｒ ｆｏｒｗａｒｄ ｓｔｒｉｄｅ ｔｏｗａｒｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｏｆ ｆｒｅｅｄｏｍ． Ｗｈｅｎ ｏｕｒ ｄａｙｓ ｂｅｅ ｄｒｅａｒｙ ｗｉｔｈ ｌｏｗ ｈｏｖｅｒｉｎｇ ｃｌｏｕｄｓ ｏｆ ｄｅｓｐａｉｒ， ａｎｄ ｗｈｅｎ ｏｕｒ ｎｉｇｈｔｓ ｂｅｅ ｄａｒｋｅｒ ｔｈａｎ ａ ｔｈｏｕｓａｎｄ ｍｉｄｎｉｇｈｔｓ， ｌｅｔ ｕｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｃｒｅａｔｉｖｅ ｆｏｒｃｅ ｉｎ ｔｈｉｓ ｕｎｉｖｅｒｓｅ， ｗｏｒｋｉｎｇ ｔｏ ｐｕｌｌ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｇｉｇａｎｔｉｃ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｏｆ ｅｖｉｌ， ａ ｐｏｗｅｒ ｔｈａｔ ｉｓ ａｂｌｅ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｗａｙ ｏｕｔ ｏｆ ｎｏ ｗａｙ ａｎｄ ｔｒａｎｓｆｏｒｍ ｄａｒｋ ｙｅｓｔｅｒｄａｙｓ ｉｎｔｏ ｂｒｉｇｈｔ
ｔｏｍｏｒｒｏｗｓ． Ｌｅｔ ｕｓ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈｅ ａｒｃ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｒａｌ ｕｎｉｖｅｒｓｅ ｉｓ ｌｏｎｇ ｂｕｔ ｉｔ ｂｅｎｄｓ ｔｏｗａｒｄ ｊｕｓｔｉｃｅ．
Ｌｅｔ ｕｓ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈａｔ Ｗｉｌｌｉａｍ Ｃｕｌｌｅｎ Ｂｒｙａｎｔ ｉｓ ｒｉｇｈｔ： ＂Ｔｒｕｔｈ ｃｒｕｓｈｅｄ ｔｏ ｅａｒｔｈ ｗｉｌｌ ｒｉｓｅ ａｇａｉｎ．＂ Ｌｅｔ ｕｓ ｇｏ ｏｕｔ ｒｅａｌｉｚｉｎｇ ｔｈａｔ ｔｈｅ Ｂｉｂｌｅ ｉｓ ｒｉｇｈｔ： ＂Ｂｅ ｎｏｔ ｄｅｃｅｉｖｅｄ， Ｇｏｄ ｉｓ ｎｏｔ ｍｏｃｋｅｄ．
Ｗｈａｔｓｏｅｖｅｒ ａ ｍａｎ ｓｏｗｅｔｈ， ｔｈａｔ ｓｈａｌｌ ｈｅ ａｌｓｏ ｒｅａｐ．＂ Ｔｈｉｓ ｉｓ ｏｕｒ ｈｏｐｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ， ａｎｄ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｆａｉｔｈ ｗｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｉｎｇ ｉｎ ｓｏｍｅ ｎｏｔ ｔｏｏ ｄｉｓｔａｎｔ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｗｉｔｈ ａ ｃｏｓｍｉｃ ｐａｓｔ ｔｅｎｓｅ， ＂Ｗｅ ｈａｖｅ ｏｖｅｒｅ， ｗｅ ｈａｖｅ ｏｖｅｒｅ， ｄｅｅｐ ｉｎ ｍｙ ｈｅａｒｔ， Ｉ ｄｉｄ ｂｅｌｉｅｖｅ ｗｅ ｗｏｕｌｄ
ｏｖｅｒｅ．＂
作文五：《大学英语第一课》1600字Ｆｉｒｓｔ ｃｌａｓｓ
Ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｉｎｋ：
１． Ｗｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ？ Ｗｈｏ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ？ Ａ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｉｔｈ ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ， ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ， ｓｅｌｆ－ｃｏｎｔｒｏｌ， ｐａｔｉｅｎｃｅ， ａｎｄ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ——ｔａｒｇｅｔｓ． （ＣＥＴ－４，ＣＥＴ－６， ＣＯＭＰＵＴＥＲ ｌｅｖｅｌ， ＭＥＴ， Ｍａｊｏｒ， ｂｏｙｆｒｉｅｎｄｓ， ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ， ｃｌｕｂ， ｄｒｉｖｉｎｇ ｌｉｃｅｎｓｅ
→ Ａ ｍｅｄｉｃａｌ ｗｏｒｋｅｒ ｗｉｔｈ…
２． Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｅｘｐｅｃｔ ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｃｏｕｒｓｅ？
１． Ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ
２． Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ｓｋｉｌｌｓ
３． Ｇｏｏｄ ｓｃｏｒｅ
３． Ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ ｉｎ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｃｏｌｌｅｇｅ？
１． ｍｏｒｅ ｄｉｓｐｏｓａｂｌｅ ｔｉｍｅ， ｍｏｎｅｙ， ｓｐａｃｅ
２． ｌｅｓｓ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ａｎｄ ｃｏｎｔｒｏｌ
３． ｍｏｒｅ ａｃｔｉｖｅ ／ｐａｓｓｉｖｅ ａｎｄ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ （ｄｅｂａｔｉｎｇ， ｐｕｂｌｉｃ ｓｐｅａｋｉｎｇ， ｒｏｌｅ－ｐｌａｙ， ｄｒａｍａ… ）
４． ｗｉｄｅｒ ｈｏｒｉｚｏｎ
５． ｍｏｒｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ
４． Ｗｈａｔ ｓｈｏｕｌｄ ｙｏｕ ｄｏ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ？
Ｉｎ－ｃｌａｓｓ →
• １． Ｂｅ ｐｕｎｃｔｕａｌ； ｆｏｒｍａｌ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｌｅａｖｅ ｉｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ
• ２． Ａｓｓｉｇｎｍｅｎｔｓ （ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ， ｄｉｃｔａｔｉｏｎ …）
• ３． Ｔａｋｅ ｇｏｏｄ ｃａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｖｉｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ａｎｄ ｋｅｅｐ ｉｔ ｃｌｅａｎ
Ａｆｔｅｒ－ｃｌａｓｓ →
• １． ｈｏｍｅｗｏｒｋ
• ２． ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ， ｒｅａｄｉｎｇ， ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｓｐｅａｋｉｎｇ…
Ｃｏｕｒｓｅ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ
• Ｃｏｕｒｓｅ ｍａｒｋ：
• Ｆｉｎａｌ ｅｘａｍ： ６０％
Ｔａｒｇｅｔｓ ｔｏ ａｃｈｉｅｖｅ
• １． ｔａｓｋｓ ｏｆ ｔｈｉｓ ｃｏｕｒｓｅ
• ２． ｔｏ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｕｓｅ ｔｈｅ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ｓｋｉｌｌｓ ｙｏｕ ｌｅａｒｎ
（ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， ｓｐｅａｋｉｎｇ， ｒｅａｄｉｎｇ， ｗｒｉｔｉｎｇ ａｎｄ ｔｒａｎｓｌａｔｉｎｇ／ ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ）
• ３． ＣＥＴ４／６： ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ， ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ， ｒｅａｄｉｎｇ
四级题型
（大学英语四级题型顺序、分数及时间分配）
• 新题型
• 一、写作（３０分钟）
（１５％，共１０６分）
• 二、听力理解（３０分钟， ３５％）
短对话 ８％
长对话 ７％
短文理解 １０％
短文听写 １０％
• 三、阅读理解 （４０分钟， ３５％）
词汇理解 ５％
长篇阅读 １０％
仔细阅读 ２０％
• 四、翻译，汉译英段落翻译
（３０分钟， １５％）
总： １３０分钟 ７１０分
Ａｄｖｉｃｅｓ ｏｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ
• １． ｆｉｎｄ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｗａｙｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ
• Ｅ．ｇ．
Ｍｏｖｉｅｓ， ｓｏａｐ ｏｐｅｒａ， ｎｏｖｅｌｓ， Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｏｎｇｓ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ， ｗｅｂｓｉｔｅｓ…
• ２． ｂｅ ｐａｔｉｅｎｔ ａｎｄ ｐｅｒｓｉｓｔ ｉｎ ｙｏｕｒ ｇｏｏｄ ｈａｂｉｔｓ
• ３． ｆｉｎｄ ａ ｐａｒｔｎｅｒ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏｇｅｔｈｅｒ
Ｄｏｎ’ｔ ｂｅ ｓｈｙ， ｊｕｓｔ ｔｒｙ！
作文六：《英语作文第一课》5400字初中英语作文范文
我最喜欢的颜色
Ｔｈｅ Ｃｏｌｏｒ Ｉ Ｌｏｖｅ Ｂｅｓｔ
Ｏｆ ａｌｌ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒｓ， Ｉ ｌｏｖｅ ｗｈｉｔｅ ｂｅｓｔ． Ｗｈｉｔｅ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒ ｏｆ ｓｎｏｗ ａｎｄ ｃｌｏｕｄ． Ｓｎｏｗ ｉｎ ｗｉｎｔｅｒ ｉｓ ｃｌｅａｎ，ｐｕｒｅ ａｎｄ ｈｏｌｙ． Ｗｈｅｎ ｉｔ ｉｓ ｍｅｌｔｅｄ， ｉｔ ｍｏｉｓｔｅｎｓ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｅａｒｔｈ． Ｗｈｉｔｅ ｃｌｏｕｄｓ ａｒｅ ｈａｎｇｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｓｋｙ． Ｗｅ ｃａｎ ｄｒｅａｍ ａ ｌｏｔ ｏｎ ｓｕｃｈ ａ ｎｉｃｅ ｄａｙ． Ｗｈｉｔｅ ｉｓ ａ ｃｏｌｏｒ ｏｆ ｐｕｒｉｔｙ ａｎｄ ｃａｌｍｎｅｓｓ． Ｉｔ ｃａｎ ｍａｋｅ ａ ｈａｒｍｏｎｙ ｐｉｃｔｕｒｅ ｗｉｔｈ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｃｏｌｏｒｓ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈｉｔｅ， ａ ｓｅｌｆｌｅｓｓ ｃｏｌｏｒ． 在所有的颜色中，我最喜欢白色。雪和白云都是白色的。冬天的雪是干净、纯洁和神圣的。在她融化的时候，湿润了大地和万物； 白云高高悬挂于蓝天之上。在如此好的天气下，我们会有很多要实现的梦想。 白色是一种纯洁和淡静的颜色。她能使任何颜色画变的和谐。这就是白色，一种无私的颜色！
幸福的家庭 Ａ Ｈａｐｐｙ Ｆａｍｉｌｙ
Ｌａｓｔ ｙｅａｒ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｏｓｔ ｈｉｓ ｊｏｂ． Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｆｅｌｔ ａ ｂｉｔ ｓａｄ． Ｉ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ ｓａｉｄ Ｉ ｗａｓ ｏｌｄ ｅｎｏｕｇｈ ａｎｄ ｃｏｕｌｄ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｈｅｌｐ． Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ， Ｉ ｔｏｏｋ ａ ｐａｒｔ ｔｉｍｅ ｊｏｂ ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ＫＦＣ ｎｅａｒ ｍｙ ｈｏｍｅ． Ｌｕｃｋｉｌｙ， ｉｔ ｄｉｄｎ＇ｔ ｔａｋｅ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｔｏ ｆｉｎｄ ａ ｎｅｗ ｊｏｂ ｉｎ ａ ｐａｎｙ． Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｍｏｎｅｙ Ｉ ｅａｒｎｅｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ｗｏｒｋｉｎｇ Ｉ ｂｏｕｇｈｔ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｎｅｗ ｓｈｏｅｓ ｆｏｒ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｔｏ
ｃｅｌｅｂｒａｔｅ ｔｈｅ ｇｏｏｄ ｎｅｗｓ． Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｄｅｅｐｌｙ ｍｏｖｅｄ．
Ｉ ｓａｉｄ，
在去年，我的父亲失去了工作。那个时候，我的父母亲感觉压力很大。我鼓励我的父亲，并对他们说，我长大了并可以去做一些事情来帮助家里。为了帮助我的父母亲，我在我们家附近的一家肯德基找了份在周末上班的工作。很幸运的，没多久，我的父亲又找到一份在公司里的新工作。我用我的收入为我父亲买了一对新鞋子，来庆祝这一个好消息。我的父母亲深深的感动着。我说，无论我们是富裕还是贫穷，我们都是一个幸福的家庭。
我最喜欢的颜色 Ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｃｏｌｏｕｒ
Ｔｈｅｒｅ＇ｒｅ ｍａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｃｏｌｏｕｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ， ｓｕｃｈ ａｓ ｗｈｉｔｅ， ｂｌｕｅ， ｏｒａｎｇｅ， ｒｅｄ， ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ｂｕｔ ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｃｏｌｏｕｒ ｉｓ ｇｒｅｅｎ．Ｉ ｔｈｉｎｋ ｇｒｅｅｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｃｏｌｏｕｒ． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈｙ？ Ｂｅｃａｕｓｅ ｇｒｅｅｎ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｌｏｕｒ ｏｆ ｌｉｆｅ． Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｓｏ？Ａｓ ｙｏｕ ｋｎｏｗ， ｍｏｓｔ ａｌｉｖｅ ｐｌａｎｔｓ ａｒｅ ｇｒｅｅｎ， ｌｉｋｅ ｇｒａｓｓ ａｎｄ ｔｒｅｅｓ． Ｇｒｅｅｎ ｉｓ ｇｏｏｄ ｆｏｒ ｏｕｒ ｅｙｅｓ， ｔｏｏ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕｒ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｔｉｒｅｄ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｔｒｅｅｓ ｏｒ ｇｒｅｅｎ ｇｒａｓｓ， ｔｈｅｙ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｙｏｕｒ ｅｙｅｓ． Ａｎｄ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｇｒｅｅｎ ｉｓ ｔｈｅ ｎａｔｕｒｅ ｃｏｌｏｕｒ， Ｉ ｌｏｖｅ ｎａｔｕｒｅ
ｔｈｉｎｇｓ．Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ ｗｈａｔ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｃｏｌｏｕｒ ｉｓ？
在这个世上，有许多种不同的颜色，比如白色、蓝色、橘色以及红色等等。但是，我最喜欢的颜色是绿色。我认为绿色是最美丽的颜色。你知道为什么吗？因为绿色是生命的颜色。你觉得呢？就像你知道的，大多数植物是绿色的，像青草与树木。绿色也有利于我们的眼睛。当你的眼睛非常累的时候，你可以看看绿色的树木或绿色的青草，它们可以帮你放松你的眼睛。而且，我认为绿色是大自然的颜色，我爱自然的事物。你可以告诉我，你最喜欢的颜色是什么吗？
我最喜爱的作家 Ｍｙ Ｆａｖｏｕｒｉｔｅ Ｗｒｉｔｅｒ
Ｇｕｏ Ｊｉｎｇｍｉｎｇ ｉｓ ａ ｆａｍｏｕｓ ｗｒｉｔｅｒ ｉｎ Ｃｈｉｎａ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｋｎｏｗｎ ｈｉｍ． Ｈｅ ｉｓ ａｌｓｏ ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｗｒｉｔｅｒ． Ｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ｉｎ １９８３． Ｈｅ ｈａｓ ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ， ｓｕｃｈ ａｓ
Ｉ ｏｆｔｅｎ ｃｒｙ ａｎｄ ｓｈｅｄ ｂｉｔｔｅｒ ｔｅａｒｓ ｗｈｉｌｅ Ｉ ａｍ ｒｅａｄｉｎｇ ｈｉｓ ｂｏｏｋｓ． Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ ｈｅ ｗａｓ ａ ｐｅｓｓｉｍｉｓｔｉｃ ｐｅｒｓｏｎ ｂｕｔ ｎｏｗ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｉｓ ｓｅｎｓａｔｉｏｎａｌ ｐｅｒｓｏｎ． Ｈｅ ｄｏｅｓｎ＇ｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｒｏｗ ｕｐ ｊｕｄｇｅｄ ｂｙ ｔｈｉｓ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｉｓ ｐｕｒｅ ａｎｄ ｎａｉｖｅ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｈｅ ｉｓ ａ ｗｒｉｔｅｒ， ｈｅ ｓｔｕｄｉｅｓ ｗｅｌｌ．
Ｉ ａｄｍｉｒｅ ｈｉｍ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｈｉｓ ｗｏｒｄｓ ａｒｅ ｍｏｎ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆｅｅｌ ｑｕｉｔｅ ｃｌｏｓｅ ｔｏ ｈｉｍ． Ｉ ｈｏｐｅ ｈｅ ｃａｎ ｗｒｉｔｅ ｂｅｔｔｅｒ ｓ ａｎｄ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｗｒｉｔｅｒ ｌｉｋｅ ｈｉｍ ｗｈｅｎ Ｉ ｇｒｏｗ ｕｐ．
在中国，郭敬明是一位非常有名的作家。我想，所有学生都知道他。他也是我最喜欢的作家。他在１９８３年出生。他已经出版了许多书籍，比如《幻城》、《夏至未至》等等。这些书都非常感人。
当阅读他的书时，我常常默默地流眼泪。以前我认为他是一个乐观的人，但现在我想他是一个容易使人感动的人。他并不想据此判断（自己）成长。我想他是纯净和纯真（的人）。尽管他是一个作家，但他学习也很好
我非常欣赏他。他的文字普通，但它们使人们非常靠近他。我希望他可以写些更好的文章，而且，当我长大的时候，我想成为一个像他一样的作家。
Ｉ ｌｉｋｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｌｅｓｓｏｎ 我喜欢历史课
Ｗｈｉｃｈ ｌｅｓｓｏｎ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｍｏｓｔ？ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｅｒｓｏｎ ｈａｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｎｓｗｅｒ． Ａｓ ｆｏｒ ｍｅ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒ ｉｓ ｄｅｆｉｎｉｔｅ ｈｉｓｔｏｒｙ． Ｉ ｌｉｋｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｓｉｎｃｅ Ｉ ａｍ ｖｅｒｙ ｌｉｔｔｌｅ ｗｈｅｎ ｍｙ ｇｒａｎｄｍａ ｔｏｌｄ ｍｅ ｔｈｅ ｓｔｏｒｉｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｈｉｓｔｏｒｉｃ ｐｅｒｓｏｎ ｓｕｃｈ ａｓ Ｃｈａｉｒｍａｎ Ｍａｏ， Ｙｕｅｆｅｉ， Ｓｉｍａｇｕａｎｇ．
Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙｂｅ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｈｉｓｔｏｒｙ ｉｓ ｂｏｒｉｎｇ ａｎｄ ｈａｒｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｈａｓ ｓｏ ｍｕｃｈ ｐｅｒｓｏｎｓ ａｎｄ ａｃｃｉｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒｅｍｅｍｂｅｒ． Ｂｕｔ Ｉ ａｍ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｉｔ． Ａｌｌ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ａｃｃｉｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｈｅｒｏｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｏｒｉｅｓ ｔｈａｔ ｇｒａｎｄｍａ ｔｏｌｄ ｍｅ． Ａｎｄ ｒｅａｄｉｎｇ ｈｉｓｔｏｒｙ ｉｓ ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｍａｋｉｎｇ ｆｒｉｅｎｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ． Ｉｓ ｉｔ ｈａｒｄ ｔｏ ｒｅｍｍｅｎｂｅｒ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ？
Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｈｉｓｔｏｒｙ ｉｓ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ｕｓｅｌｅｓｓ ｔｏ ｄａｉｌｙ ｌｉｆｅ． Ｉ ｄｏｎ＇ｔ ｔｈｉｎｋ ｓｏ． Ｌｏｏｋｉｎｇ ｉｎｔｏ ｐａｓｔ ｍａｙ ｈｅｌｐ ｕｓ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｆｕｔｕｒｅ ｂｅｔｔｅｒ． Ｈｉｓｔｏｒｙ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｔｅａｃｈｅｒ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｌｅｔ ｕｓ ｋｎｏｗ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｒｉｇｈｔ ａｎｄ ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｗｒｏｎｇ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｕｓ ｔｏ ｌｉｖｅ ａ ｈａｐｐｙ ｌｉｆｅ．
Ｗｅ ａｌｌ ｃａｎ ｂｅｎｅｆｉｔ ｆｒｏｍ ｈｉｓｔｏｒｙ，ｓｏ Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ．
你最喜欢哪门课程？我想，不同的人有不同的答案。就我而言，答案肯定就是历史。自从小时候外婆给我讲毛主席、岳飞和司马光等历史人物故事开始，我喜欢上了历史。
有些人可能因为要记住历史里涉及到的好多人和事而觉得历史是枯燥与难学的。但是我对历史很有兴趣。所有的人与事就像外婆告诉我的故事里的英雄人物一样。而且，阅读历史就像与它们交朋友一样。难道记住你的朋友很难吗？
有些人认为历史讲述的是过去（的事）而觉得它对现在一点用都没有。（可）我不这么认为。阅读过去将有助于我们更好地理解未来。历史是一位能让我们知道什么是正确与什么是错误的好老师，并且有助于我们过着开心的生活。
我们都会在历史中受益，所以我喜欢它。
英语作文开头 编辑点评：一篇文章的开头、正文和结尾安排是否得体，直接影响到文章的质量。文章的开头一般来说应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，一下子引起读者的兴趣。
一篇文章通常可分为三个部分，即开头、正文和结尾。这三个部分安排是否得体，直接影响到文章的质量。文章的开头一般来说应尽量做到开门见山，用简单明白的叙述引出文章的话题，使读者了解文章要谈论什么，一下子引起读者的兴趣。
作文常见的开头形式大致有以下几种：
１、开门见山，揭示主题
文章一开头就交待清楚文章的主题是什么。如
Ｉ ｓｐｅｎｔ ｍｙ ｌａｓｔ ｖａｃａｔｉｏｎ ｈａｐｐｉｌｙ．
下面是题为
Ｈｏｎｅｓｔｙ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｖｉｒｔｕｅｓ． Ａｎ ｈｏｎｅｓｔ ｍａｎ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｔｒｕｓｔｅｄ ａｎｄ ｒｅｓｐｅｃｔｅｄ． Ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｏｎｅ ｗｈｏ ｔｅｌｌｓ ｌｉｅｓ ｉｓ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ａ
２、交代人物、事情、时间或环境开头
在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如
Ｔｈｅ ｄａｙ ｂｅｆｏｒｅ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｍｙ ｃｌａｓｓ ｔ ｏｎ ａ ｂｕｓ ｔｒｉｐ ｔｏ Ｊｉｎｓｈａｎ． Ｔｈｅ ｂｕｓ ｒｉｄｅ ｔｈｅｒｅ ｔｏｏｋ ｔｈｒｅｅ ｈｏｕｒｓ． Ｔｈｅ ｌｏｎｇ ｔｒｉｐ ｍａｄｅ ｕｓ ｖｅｒｙ ｔｉｒｅｄ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｓｉｇｈｔ ｏｆ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｓｅａ ｒｅｆｒｅｓｈｅｄ ｕｓ．
３、 回忆性的开头
用回忆的方法来开头。例如
４、概括性的开头
即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。如
Ｐｅｏｐｌｅ ｏｆｔｅｎ ｓａｙ ｔｈａｔ ｇｏｌｄ ａｎｄ ｓｉｌｖｅｒ ａｒｅ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ｂｕｔ Ｉ ｓａｙ ｔｈａｔ ｔｏ ｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ ｉｓ ｍｏｒｅ ｖａｌｕａｂｌｅ ｔｈａｎ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｅｌｓｅ， ｂｅｃａｕｓｅ ｂｏｏｋｓ ｇｉｖｅ ｕｓ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｇｉｖｅｓ ｕｓ ｐｏｗｅｒ．
５、介绍环境式的开头
即开头利用自然景物或自然环境引出要介绍的事物。如
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｒａｉｎｙ ａｎｄ ｗｉｎｄｙ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｔｈｅ ｓｋｙ ｗａｓ ｇｌｏｏｍｙ， ｔｈｅ ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ ｗａｓ ｌｏｗ， ａｎｄ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ｗａｓ ｎｅａｒｌｙ ｅｍｐｔｙ． Ｉ ｗａｓ ｏｎ ｍｙ ｗａｙ ｂａｃｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ． Ｓｕｄｄｅｎｌｙ， ａ ｓｐｅｅｄｉｎｇ ｃａｒ ｃａｍｅ ｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｃｏｒｎｅｒ．
６、交待写作目的的开头。
在文章的一开头就交待写作目的，如通过文章要表扬谁，批评谁，或说明一个什么问题等。如
Ｉｎ ｔｈｉｓ Ｉ ｓｈａｌｌ ｄｒａｗ ｙｏｕｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｏｆ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ ｃｏｎｔｒｏｌ
作文七：《大学第一天英语作文》2000字大学第一天英语作文，走过枯燥无味的高中迎接丰富多彩的大学，对大学充满着好奇新。以下这篇关于大学开学第一天的英语作文的范本。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。
大学第一天英语作文一：
ｔｏｄａｙ ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｓｈａｒｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ｄａｙ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ．ｗｈｅｎ ｉ ｆｉｒｓｔ ｇｏｔ ｈｅｒｅ，ｉ ｋｎｏｗ ｎｏｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｉｔ ． ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，ｔｈｅｒｅ ｈａｓ ｍａｎｙ ｕｐｐｅｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｔｏ ｈｅｌｐ ｕｓ，ａｆｔｅｒ ｉ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ｍｙ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｎｕｍｂｅｒ，ａｎ ｕｐｐｅｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅ ｃａｍｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｍｅ，ｈｅ ｌｅｄ ｍｅ ｆｉｎｄ ｍｙ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ，ｗｈｅｎ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ ｗａｓ ａｌｌ ｆｉｎｉｓｈｅｄ，ｉ ｔｈａｎｋｅｄ ｈｉｍ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ ａｎｄ ｓａｉｄ ｇｏｏｄｂｙｅ ｔｏ ｈｉｍ， ｔｈｅｎ ｉ ｔｏｌｄ ｍｙｓｅｌｆ： ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｗｉｌｌ ｂｅ ｏｋ ．ｂｕｔ ｔｈｅ ｄａｙ ａｆｔｅｒ ｔｏｍｏｒｒｏｗ，ｉ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅ ｍａｄｅ ａ ｍｉｓｔａｋｅ， ｔｈｅ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ ｗａｓｎｔ ｍｙ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ．ｍｙ ｇｏｄ！ｉｔ ｗａｓ ｔｏ ｓａｙ ｔｈａｔ ｉ ｍｕｓｔ ｔｏ ｓｅｅｋ ｍｙ ｌｉｖｉｎｇ ｑｕａｒｔｅｒ ａｇａｉｎ ｂｙ ｍｙ ｏｗｎ ．ｂｕｔ ｌｕｃｋｉｌｙ，ｉ ｆｏｕｎｄ ｍｙ ｄｏｒｍｉｍｏｒｙ ｓｍｏｏｔｈｌｙ ，ａｌｔｈｏｕｇｈ ｉｍ ｖｅｒｙ ｔｉｒｅｄ ，ｉ ｓｔｉｌｌ ｆｅｌｔ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ．ｉｔｓ ｖｅｒｙ ｆｕｎｎｙ，ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｓｏ？
大学第一天英语作文二：
ｉ ｓｔｉｌｌ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈｅ ｄａｙ ｗｈｅｎ ｉ ｆｉｒｓｔ ｃａｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ． ｂｅｉｎｇ ａ ｂｏｙ ｏｆ １７， ｉ ｗａｓ ｌｏｎｇｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｎｅｗ ｌｉｆｅ ａｓ ａ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ； ｂｕｔ， ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， ｉ ｈａｄ ｎｏ ｉｄｅａ ｗｈａｔ ｃｏｌｌｅｇｅ ｌｉｆｅ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｌｉｋｅ．
ｔｈａｔ ｍｏｒｎｉｎｇ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｂｕｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｇａｔｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ． ｉ ｗａｓ ｓｏ ｅｘｃｉｔｅｄ ｔｈａｔ ｍｙ ｈｅａｒｔ ｗａｓ ｂｅａｔｉｎｇ ｖｅｒｙ ｆａｓｔ ａｓ ｉｆ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｌｅａｐ ｏｕｔ ｏｆ ｍｙ ｍｏｕｔｈ． ｆｒｏｍ ｎｏｗ ｏｎ， ｉ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｏｆ ｔｈｉｓ ｃｏｌｌｅｇｅ． ａｆｔｅｒ ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ， ｗｅ ｗｅｒｅ ｌｅｄ ｂｙ ａｎ ｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒ ｔｏ ｔｈｅ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ， ｗｈｅｒｅ， ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ， ｗｅ ｗｅｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｌｉｖｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ｐａｒｅｎｔｓ ｂｕｔ ｒｏｏｍｍａｔｅｓ． ｉ ｗａｓ ｓｏ ｃｌｕｍｓｙ ｔｈａｔ ｉ ｄｉｄ ｎｏｔ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｂｅｄ ａｎｄ ｆｉｘ ｔｈｅ ｍｏｓｑｕｉｔｏ ｎｅｔ．
ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， ｉ ｔｏｏｋ ａ ｗａｌｋ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｍｙ ｒｏｏｍｍａｔｅｓ． ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｉｎ ｓｕｃｈ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｐｌａｃｅ ｍａｄｅ ｍｅ ｆｅｅｌ ｑｕｉｔｅ ｐｒｏｕｄ ｏｆ ｍｙｓｅｌｆ． ａｓ ｗｅ ｗｅｒｅ ｗａｌｋｉｎｇ ａｌｏｎｇ， ｔａｌｋｉｎｇ ａｎｄ ｌａｕｇｈｉｎｇ， ａ ｖｏｉｃｅ ｃａｍｅ ｉｎｔｏ ｏｕｒ ｅａｒｓ， ｏｈ， ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅｓｅ ｆｒｅｓｈｍｅｎ！ ｉｔ ｗａｓ ｏｕｒ ｍｉｄｄｌｅ－ｓｃｈｏｏｌ－ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｏｏｋｉｎｇ ｔｈａｔ ｇａｖｅ ｕｓ ａｗａｙ． ｗｅ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｏｕｒ ｔｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ， ｉｎｓｐｅｃｔｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ａｎｄ ｅｖｅｒｙ ｇａｒｄｅｎ ｕｎｔｉｌ ｔｈｅ ｓｕｎ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｓｅｔ．
ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ， ｗｅ ｓａｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｓｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． ｗｅ ｗｅｒｅ ｓｏ ｅｘｃｉｔｅｄ ｔｈａｔ ｎｏ ｏｎｅ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ．
以上这篇大学第一天英语作文为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
作文八：《大学新生英语开课第一课(英文)》1600字Ｈｅｌｌｏ， ｇｉｒｌｓ ａｎｄ ｂｏｙｓ：
Ｔｈｅ ｈａｎｄｓｏｍｅ ｍａｎ ｗｈｏ ｉｓ ｊｕｓｔ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｈｅｒｅ ｉｓ ｍｅ． Ｉ＇ｍ ｖｅｒｙ ｇｌａｄ ｔｏ ｂｅ ｈｅｒｅ ａｎｄ ｂｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ． Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ＸＸＸ． Ｍｙ ｍｏｂｉｌｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｎｕｍｂｅｒ ｉｓ ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ； ｍｙ ｆｉｘｅｄ－ｌｉｎｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｎｕｍｂｅｒ ｉｓ ＸＸＸＸＸＸＸ． Ｍｙ Ｅ－ｍａｉｌ ｉｓ ． Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ ｙｏｕｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ ｆｏｒ ２ ｙｅａｒｓ ｉｆ ｎｏｔｈｉｎｇ ｓｐｅｃｉａｌ ｈａｐｐｅｎｓ． Ｉ’ｍ ｇｌａｄ ｔｏ ｍｅｅｔ ａｌｌ ｏｆ ｙｏｕ ｈｅｒｅ． Ｉ ｈｏｐｅ ｗｅ ｃｏｕｌｄ ｅｎｊｏｙ ｔｈｅｓｅ ２ ｙｅａｒｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ．
Ａｓ ｆｏｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ， Ｉ ｌｉｋｅ ａｎ ｏｌｄ ｓａｙｉｎｇ ｂｙ Ｂｅｎｊａｍｉｎ Ｆｒａｎｋｌｉｎ “Ｔｅｌｌ ｍｅ ａｎｄ Ｉ ｆｏｒｇｅｔ． Ｔｅａｃｈ ｍｅ ａｎｄ Ｉ ｒｅｍｅｍｂｅｒ． Ｉｎｖｏｌｖｅ ｍｅ ａｎｄ Ｉ ｌｅａｒｎ．” Ｓｏ Ｉ ｗａｎｔ ａｌｌ ｏｆ ｙｏｕ ｔｏ ｇｅｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ｍｙ ｃｌａｓｓ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ， ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｊｕｓｔ ｂｅｉｎｇ ａ ｌｉｓｔｅｎｅｒ． Ｔｏ ｍａｋｅ ｓｕｒｅ ｔｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎｖｏｌｖｅｄ， Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｒｕｌｅｓ ｆｏｒ ｙｏｕ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ｆｏｒ ｔｈｅｓｅ ２ ｙｅａｒｓ． Ａｎｄ ｙｏｕｒ ｆｉｎａｌ ｓｃｏｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｏｎ ｈｏｗ ｗｅｌｌ ｙｏｕ ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅｓｅ ｒｕｌｅｓ．
Ｆｉｎａｌ ｓｃｏｒｅ： Ｃｌａｓｓ ａｔｔｅｎｄａｎｃｅｓ １５％ （ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｌｅａｖｅ ｉｓ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｏｎｌｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｉｇｎａｔｕｒｅ ｏｆ ｙｏｕｒ ｔｕｔｏｒ； Ｂｅｉｎｇ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５ ｍｉｎｕｔｅｓ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｔｒｅａｔｅｄ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ｂｅｉｎｇ ａｂｓｅｎｔ）
Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｔｅｓｔ １５％ （ａｆｔｅｒ ｅａｃｈ ｕｎｉｔ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｔａｋｅ ａｎ ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｔｅｓｔ）
Ｆｉｎａｌ ｅｘａｍ ７０％ （ａｔ ｔｈｅ ｅｎｄ ｏｆ ｅａｃｈ ｓｅｍｅｓｔｅｒ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ
ａｎ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ）
Ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ ｆｏｕｒ ｔｈｉｎｇｓ： ｗｅｌｌ ｐｒｅｖｉｅｗ ｂｅｆｏｒｅ ｃｌａｓｓ； ｔａｋｅ ｇｏｏｄ ｎｏｔｅｓ ｉｎ ｃｌａｓｓ； ｔｉｄｙ ｕｐ ｎｏｔｅｓ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ； ｆｉｎｉｓｈ ｒｅｖｉｅｗ ｏｎ ｓｃｈｅｄｕｌｅ．
Ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌ： ｐｌｅｎｔｙ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ， ｎｏｔ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｉｔ ｔｈｏｒｏｕｇｈｌｙ．
Ｍｙ ａｄｖｉｃｅ： Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ ｉｓ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｐｕｔ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅｎｅｒｇｙ ｏｎ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ．
Ｎｅｘｔ， Ｉ’ｄ ｌ ｉｋｅ ｔｏ ｋｎｏｗ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ． Ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｂｒｉｅｆｌｙ （ｙｏｕｒ ｎａｍｅ， ｈｏｍｅｔｏｗｎ， ｓｃｈｏｏｌ， ｈｏｂｂｙ， ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｅｔｃ．）
作文九：《大学英语第一册第一课》13200字ＵＮＩＴ １
Ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｇｒａｄｅｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ｈａｖｉｎｇ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｍｏｒｅ ｔｉｍｅ ｓｔｕｄｙｉｎｇ？ Ｓｏｕｎｄｓ ｔｏｏ ｇｏｏｄ ｔｏ ｂｅ ｔｒｕｅ？ Ｗｅｌｌ， ｒｅａｄ ｏｎ．．．
Ｈｏｗ ｔｏ Ｉｍｐｒｏｖｅ Ｙｏｕｒ Ｓｔｕｄｙ Ｈａｂｉｔｓ
Ｐｅｒｈａｐｓ ｙｏｕ ａｒｅ ａｎ ａｖｅｒａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｉｔｈ ａｖｅｒａｇｅ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ． Ｙｏｕ ｄｏ ｗｅｌｌ ｅｎｏｕｇｈ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ， ｂｕｔ ｙｏｕ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｏｕ ｃａｎ ｒｅｃｅｉｖｅ ｂｅｔｔｅｒ ｇｒａｄｅｓ ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ． Ｙｅｓ， ｅｖｅｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ａｖｅｒａｇｅ ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｃａｎ ｂｅ ｔｏｐ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ｗｏｒｋ． Ｈｅｒｅ＇ｓ ｈｏｗ：
Ｆｉｌｌ ｉｎ ｍｉｔｔｅｄ （指定的时间） ｔｉｍｅ ｓｕｃｈ ａｓ ｅａｔｉｎｇ， ｓｌｅｅｐｉｎｇ， ｍｅｅｔｉｎｇｓ， ｃｌａｓｓｅｓ， ｅｔｃ． ｇｏｏｄ， ｒｅｇｕｌａｒ ｔｉｍｅｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ． ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ ｔｏ ｐｌｅｔｅ ｙｏｕｒ ｎｏｒｍａｌ ｒｅａｄｉｎｇ ａｎｄ ｗｏｒｋ ａｓｓｉｇｎｍｅｎｔｓ． Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ ｏｃｃｕｐｙ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ ｏｎ ｔｈｅ ｓｃｈｅｄｕｌｅ． Ｉｔ＇ｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｓｅｔ ａｓｉｄｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ， ｍａｙ ｎｏｔ ｓｏｌｖｅ ａｌｌ ｏｆ ｙｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ｂｕｔ ｉｔ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｙｏｕ ｙｏｕ ｓｐｅｎｄ ｙｏｕｒ ｔｉｍｅ． Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ｉｔ ｗｉｌｌ ｅｎａｂｌｅ ｙｏｕ ｔｏ ｐｌａｎ ｙｏｕｒ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｓｏ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｄｅｑｕａｔｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｂｏｔｈ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｐｌａｙ．
Ｐｌａｎ ｙｏｕｒ ｔｉｍｅ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ： ｔｏｐｉｃ ｓｅｎｔｅｎｃｅ
Ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ 展开句
Ｆｉｌｌ ｉｎ／ｏｕｔ ：ｗｒｉｔｅ ｉｎ； ｐｌｅｔｅ ｓｔｈ ｂｙ ｐｕｔｔｉｎｇ ｗｈａｔｅｖｅｒ ｉｓ ｎｅｅｄｅｄ
Ｌｉｓｔｅｎ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ａｎｄ ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒｓ ｙｏｕ’ｖｅ ｈｅａｒｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔａｐｅ．
ｄｅｃｉｄｅ ｏｎ： ｃｈｏｏｓｅ ｆｒｏｍ ｔｗｏ ｏｒ ｍｏｒｅ ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ ｏｒ ｍａｋｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ａｂｏｕｔ
Ｉ ’ｖｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｏｎ ｌｅａｖｉｎｇ ｆｏｒ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ ｔｈｅ ｄａｙ ａｆｔｅｒ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．
Ｂｅ ｓｕｒｅ （ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ）： ｎｏｔ ｆａｉｌ （ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ）
Ｂｅ ｓｕｒｅ ｔｏ ｌｅａｖｅ ａｄｅｑｕａｔｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｐｌａｙ．
Ｂｅ ｓｕｒｅ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｕｓ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｙｏｕ ｇｅｔ ｔｈｅｒｅ．
Ｂｅ ｓｕｒｅ ｎｏｔ ｔｏ ｂｅ ｌａｔｅ ａｇａｉｎ．
ｓｅｔ ａｓｉｄｅ：ｋｅｅｐ ｏｒ ｓａｖｅ ｆｏｒ ｓｐｅｃｉａｌ ｕｓｅ ｏｒ ｐｕｒｐｏｓｅ
Ｗｈｙ ｄｏｎ’ｔ ｙｏｕ ｓｅｔ ａｓｉｄｅ ｓｏｍｅ ｍｏｎｅｙ ｓｏ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｕｓｅ ｉｔ ｗｈｅｎ ｙｏｕ’ｒｅ ｉｎ ｎｅｅｄ？
ａｓ ｗｅｌｌ： ａｌｓｏ ， ｔｏｏ
Ｔｈｉｓ ｂｏｏｋ ｔｅｌｌｓ Ｌｕ Ｈｓｕｎ’ｓ ｗｒｉｔｉｎｇｓ， ａｎｄ ｈｉｓ ｌｉｆｅ ａｓ ｗｅｌｌ．
Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｓｏｃｉａｌ ｒｏｌｅ， ｗｏｍｅｎ’ｓ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｆａｍｉｌｙ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ａｓ ｗｅｌｌ．
Ｂｅ／ ｂｅｅ ａｗａｒｅ ｏｆ： ｋｎｏｗ ｓｔｈ； ｋｎｏｗ（ｗｈａｔ ｉｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ）
Ａｒｅ ｙｏｕ ａｗａｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａ ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ？
２． Ｆｉｎｄ ａ ｇｏｏｄ ｐｌａｃｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ． Ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｐｌａｃｅ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙ ａｒｅａ． Ｉｔ ｍａｙ ｂｅ ａ ｄｅｓｋ ｏｒ ａ ｃｈａｉｒ ａｔ ｈｏｍｅ ｏｒ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｂｒａｒｙ ， ｂｕｔ ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｆｏｒｔａｂｌｅ， ａｎｄ ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｄｉｓｔｒａｃｔｉｏｎｓ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｗｏｒｋ， ｙｏｕ ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅ ｏｎ／ ｕｐｏｎ ： ｇｉｖｅ ａｌｌ ｏｎｅ’ｓ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｏｒ ｅｆｆｏｒｔｓ， ｅｔｃ． ｔｏ
Ｉ ｃａｎ’ｔ ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅ ｏｎ ｍｙ ｓｔｕｄｉｅｓ， ｆｏｒ Ｉ’ｍ ｈｏｍｅｓｉｃｋ．思乡
Ａｉｒｓｉｃｋ 晕飞机
ｓｅａｓｉｃｋ 晕船
３． Ｓｋｉｍ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｒｅａｄ． Ｔｈｉｓ ｍｅａｎｓ ａ ｐａｓｓａｇｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ｂｅｆｏｒｅ ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｒｅａｄ ｉｔ ｍｏｒｅ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ． Ａｓ ｙｏｕ ｐｒｅｖｉｅｗ ｔｈｅ ｍａｔｅｒｉａｌ， ｙｏｕ ｇｅｔ ｓｏｍｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ａｎｄ ｈｏｗ ｉｔ ｉｓ ｏｒｇａｎｉｚｅｄ． Ｌａｔｅｒ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｒｅａｄ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ ｌｅｓｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｍａｔｅｒｉａｌ ａｎｄ ｙｏｕ ｍａｙ ｓｋｉｐ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｐｏｒｔｉｏｎｓ． Ｓｋｉｍｍｉｎｇ ｈｅｌｐｓ ｄｏｕｂｌｅ ｙｏｕｒ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｐｅｅｄ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｙｏｕｒ ｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ ａｓ ｗｅｌｌ．
Ｌｏｏｋ ｏｖｅｒ： ｅｘａｍｉｎｅ； ｉｎｓｐｅｃｔ
Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ｈｕｒｒｉｅｄｌｙ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ａｐｐｌｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂａｓｋｅｔ ａｎｄ ｔｏｏｋ ｏｎｅ ｔｈａｔ ｌｏｏｋｅｄ ｇｏｏｄ．
Ｔｈｅｙ ｌｏｏｋｅｄ ｏｖｅｒ ｓｅｖｅｒａｌ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｎｅｗ ｂｉｋｅｓ ｂｅｆｏｒｅ ｍａｋｉｎｇ ｕｐ ｔｈｅｉｒ ｍｉｎｄｓ ｔｏ ｂｕｙ．
Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｉｓ ｂｕｓｙ ｌｏｏｋｉｎｇ ｏｖｅｒ ｈｅｒ ｍａｉｌ． ｉｎ ｃｌａｓｓ． Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓａｙｓ ｉｎ ｃｌａｓｓ ｍｅａｎｓ ｌｅｓｓ ｗｏｒｋ ｌａｔｅｒ． Ｓｉｔ
Ｍａｋｅ ｇｏｏｄ ｕｓｅ ｏｆ：好好利用
Ｔａｋｅ ｎｏｔｅｓ：记笔记 ｙｏｕｒ ｎｏｔｅｓ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｙｏｕ ｃａｎ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ． Ｒｅｖｉｅｗ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｏｉｎｔｓ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｉｎ ｉｎ ｙｏｕｒ ｔｅｘｔｂｏｏｋ． Ｉｆ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｗｉｌｌ ｄｉｓｃｕｓｓ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｄａｙ， ｓｋｉｍ ａｎｄ ｒｅａｄ ｔｈａｔ ｍａｔｅｒｉａｌ ｔｏｏ． Ｔｈｉｓ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｃｌａｓｓ． Ｉｆ ｙｏｕ ｒｅｖｉｅｗ ｙｏｕｒ ｎｏｔｅｓ ａｎｄ ｔｅｘｔｂｏｏｋ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ， ｔｈｅ ｍａｔｅｒｉａｌ ｗｉｌｌ ｂｅｅ ｍｏｒｅ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ａｎｄ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｉｔ Ｇｏ ｏｖｅｒ：ｒｅａｄ ａｇａｉｎ； ｒｅｖｉｅｗ； ｅｘａｍｉｎｅ 再读一遍，复习，检查
Ａｆｔｅｒ ｙｏｕ ｆｉｎｉｓｈ ｔｈｅ ｔｅｓｔ ｐａｐｅｒ， ｇｏ ｏｖｅｒ ｉｔ ａｇａｉｎ ｔｏ ｌｏｏｋ ｆｏｒ ｍｉｓｔａｋｅｓ．
Ｗｅ ｏｆｔｅｎ ｔ ｏｖｅｒ ｏｕｒ ｌｅｓｓｏｎｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｔ ｎｉｇｈｔ．
Ｏｕｒ ｔｅａｃｈｅｒ ｉｓ ｂｕｓｙ ｇｏｉｎｇ ｏｖｅｒ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ｐａｐｅｒｓ．
ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ＝ ａｎｄ 还
ｌｅａｄ ｔｏ： ｈａｖｅ ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ ； ｃａｕｓｅ 导致
ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ｌｅａｄｓ ｔｏ ｓｕｃｃｅｓｓ．
Ｔｈｅ ｗｏｒｄｉｎｇ ｉｓ ｔｏｏ ｖａｇｕｅ； ｉｔ ｉｓ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｌｅａｄ ｔｏ ａｍｂｉｇｕｉｔｙ．
Ｔｈｉｓ ｋｉｎｄ ｏｆ ａｃａｄｅｍｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｌｅａｄ ｔｏ ａｎｙ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｒｅｓｕｌｔ， Ｉ ａｍ ａｆｒａｉｄ．
６． Ｄｅｖｅｌｏｐ ａ ｇｏｏｄ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｂｏｕｔ ｔｅｓｔｓ． Ｔｈｅ ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ａ ｔｅｓｔ ｉｓ ｔｏ ｓｈｏｗ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ａ ｓｕｂｊｅｃｔ． Ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｏｎ＇ｔ ｅｎｄ ｉｆ ｙｏｕ ｄｏｎ＇ｔ ｐａｓｓ ａ ｔｅｓｔ， ｓｏ ｄｏｎ＇ｔ ｗｏｒｒｙ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅｌｙ（过分的） ａｂｏｕｔ ａ ｓｉｎｇｌｅ ｔｅｓｔ． Ｔｅｓｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ｇｒａｄｅｓ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ａｌｓｏ ｌｅｔ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｍｏｒｅ ｔｉｍｅ ｓｔｕｄｙｉｎｇ， ａｎｄ ｔｈｅｙ ｈｅｌｐ ｍａｋｅ ｙｏｕｒ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｐｅｒｍａｎｅｎｔ．
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｏｔｈｅｒ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ ｔｈａｔ ｍｉｇｈｔ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ． Ｏｎｌｙ ａ ｆｅｗ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｈｅｒｅ． Ｙ ｏｕ ｗｉｌｌ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｄｉｓｃｏｖｅｒ ｍａｎｙ ｏｔｈｅｒｓ ａｆｔｅｒ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｒｉｅｄ ｔｈｅｓｅ． Ｔａｌｋ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｓｔｕｄｙ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｇｒａｄｅｓ．
Ｓｈａｒｅ ｗｉｔｈ ：ｕｓｅ ｏｒ ｈａｖｅ ｗｉｔｈ ｏｔｈｅｒｓ
Ｉ ｓｈａｒｅ ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｅ ｗｉｔｈ ｔｗｏ ｏｔｈｅｒ ｔｅａｃｈｅｒｓ．
Ｓｈａｒｅ ｔｈｅ ｃａｎｄｙ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ．
Ｍａｙ Ｉ ｓｈａｒｅ ｙｏｕｒ ｕｍｂｒｅｌｌａ （ｗｉｔｈ ｙｏｕ）？
ＮＥＷ ＷＯＲＤＳ
ａｖｅｒａｇｅ ［＇æｖ əｒｉｄ ʒ］ ｎ． ｏｒｄｉｎａｒｙ 普通的；中等的
ａｄｊ．１）ｏｆ ｔｈｅ ｕｓｕａｌ ｏｒ ｏｒｄｉｎａｒｙ ｋｉｎｄ ｏｒ ｓｔａｎｄａｒｄ； ｏｒｄｉｎａｒｙ Ｎｏｔｈｉｎｇ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｄｊ 放在后边
Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｈｅ ｉｓ ａｎ ａｖｅｒａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ， ｈｅ ｃａｎ ｂｅ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｏｎｅ ｉｆ ｈｅ ｈａｓ ｂｅｔｔｅｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｓ． Ｓｐｅｎｄ ｔｉｍｅ／ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｓｔｈ
Ｓｐｅｎｄ ｔｉｍｅ ／ｍｏｎｅｙ （ｉｎ） ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ
２） 平均的
Ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ａｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ｉｓ １９．
ｖ ．１）ｆｉｎｄ ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ｏｆ ｓｔｈ
Ｉ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ ｓｏｍｅ ａｖｅｒａｇｉｎｇ ｔｏ ｒｅａｃｈ ｔｈｅｓｅ ｆｉｇｕｒｅｓ．
２） 平均值为
Ｗｅ ａｖｅｒａｇｅ ８ ｈｏｕｒ’ｓ ｗｏｒｋ ａ ｄａｙ． 降水量
ｎ． 平均数
ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ［ｉｎ＇ｔｅｌｉｄʒəｎｓ］ ｎ． ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｎｄ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ 智力
ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ ｑｕｏｔｉｅｎｔ＝ＩＱ
ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ ａｄｊ聪明的
ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ［＇ｎｅｓｉｓəｒｉｌｉ］ ａｄ． ｉｎｅｖｉｔａｂｌｙ 必定
Ｗａｒ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｃａｕｓｅｓ ｕｎｈａｐｐｉｎｅｓｓ． 未必 旅游业
ｃａｓｅ ［ｋｅｉｓ］ ｎ． ｗｈａｔ ｈａｓ ｒｅａｌｌｙ ｈａｐｐｅｎｅｄ； ａｃｔｕａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ 实情 事情的确如此 事情果真如此
“Ｉｓ ｉｔ ｔｒｕｅ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｓ ｌｏｓｔ ａｌｌ ｈｉ ｍｏｎｅｙ？” “”不是这样的
Ｉｆ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｓｅ， …． 如果事情果真如此
ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ ［ə＇ｄｉ ʃəｎ əｌ］ ａ． ａｄｄｅｄ 附加的，额外的 ｎ． ａｄｄｉｔｉｏｎ
ａｄｄ ｖ． 加
ａｄｄ Ａ ｔｏ Ｂ
ａｄｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｔｏ ｌｉｆｅ为生活增加快乐
ｅｘｔｒａ ｐａｙ ｆｏｒ ｅｘｔｒａ ｗｏｒｋ 多劳多得
ｗｅｅｋｌｙ ［＇ｗｉ：ｋｌｉ］ ａ． ｄｏｎｅ ｏｒ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｗｅｅｋ 每周的；一周一次的
ｆｒｉｅｎｄｌｙ 友好的 ｂｒｏｔｈｅｒｌｙ 兄弟般的 ｗｅｅｋｌｙ 每周的 ｍｏｎｔｈｌｙ 每月的
ｙｅａｒｌｙ／ ａｎｎｕａｌ 一年一次 ｄａｉｌｙ 一天的，每日一次的
ｓｃｈｅｄｕｌｅ ［＇ʃｅｄｊｕ：ｌ］ ｎ． ｔｉｍｅｔａｂｌｅ 时间表
ｔｒａｉｎ ｓｃｈｅｄｕｌｅ 火车时刻表
ａ ｂｕｓ ｓｃｈｅｄｕｌｅ 汽车时刻表
ｆｌｉｇｈｔ ｓｃｈｅｄｕｌｅ 航班时刻表
ｆｌｙ
ａ ｔｉｇｈｔ ｓｃｈｅｄｕｌｅ 时间比较紧，时间安排比较紧
ｃｈａｒｔ ［ｔʃɑ：ｔ］ ｎ． （ｓｈｅｅｔ ｏｆ ｐａｐｅｒ ｗｉｔｈ） ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｗｒｉｔｔｅｎ ｏｒ ｄｒａｗｎ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｍ ｏｆ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ 图（表）ｔａｂｌｅ
ａ ｐｉｅ ｃｈａｒｔ
ａ ｂａｒ ｃｈａｒｔ
ｍｉｔ ［ｋə＇ｍｉｔ］ ｖｔ． 指定．．． 用于
Ｗｅ’ｒｅ ｍｉｔｔｉｎｇ ｍｏｎｅｙ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｓｋ ｏｆ ｔｕｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｓｕｎ ｉｎｔｏ ｅｎｅｒｇｙ．
ａｓｉｄｅ ［ə＇ｓａｉｄ］ ａｄ． ｔｏ ｔｈｅ ｓｉｄｅ 在旁边；到（向）一边
ｐｕｔ ｓｔｈ ａｓｉｄｅ 把什么东西放一边
ｅｔｃ ［ｅｔ＇ｓｅｔəｒ ə］ （Ｌａｔｉｎ， ｓｈｏｒｔｅｎｅｄ ｆｏｒｍ ｆｏｒ ｅｔ ｃｅｔｅｒａ） ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇｓ 等等
ｅ．ｇ．＝ ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ 举例子
ｉ．ｅ．＝ ｔｈａｔ ｉｓ 也就是
ｎｏｒｍａｌ ［＇ｎɔ：ｍəｌ］ ａ． ｕｓｕａｌ 正常的
ｎｏｒｍａｌ ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ 正常的体温
ａｂｎｏｒｍａｌ 不正常的
ａｂｎｏｒｍａｌｉｔｙ ｎ．畸形
ｒｅａｄｉｎｇ ［＇ｒｉ：ｄｉŋ］ ｎ． ｔｈｅ ａｃｔ ｏｒ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｒｅａｄｉｎｇ 阅读
ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ 精读
ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ 泛读
ａｓｓｉｇｎｍｅｎｔ ［ə＇ｓａｉｎｍ əｎｔ］ ｎ． ｓｔｈ． ｇｉｖｅｎ ｏｕｔ ａｓ ａ ｔａｓｋ （布置的） 作业
ａｓｓｉｇｎ ｖ ． 分配，任命
ｏｃｃｕｐｙ ［＇ɔｋｊｕｐａｉ］ ｎ． ｔａｋｅ ｕｐ 占用
Ｔｈｏｕｇｈ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ’ｓ ｍａｉｎ ｔａｓｋ ｉｓ ｔｏ ｓｔｕｄｙ， ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｏｃｃｕｐｙ ａｌｌ ｈｉｓ ｔｉｍｅ．
Ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｏｃｃｕｐｉｅｓ ｈｉｍ ｏｎｅ ｈｏｕｒ ａ ｄａｙ．
Ｓｏｃｃｅｒ 美式英语 足球
Ａｔ ｔｈｅ ｐｕｂ， ｈｉｓ ｕｓｕａｌ ｃｏｒｎｅｒ ｓｅａｔ ｗａｓ ｏｃｃｕｐｉｅｄ．
Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｏｃｃｕｐｙｉｎｇ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｉｎ ｇｒｏｗｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ．他们忙着种蔬菜。
Ｔｈｉｓ ｔａｂｌｅ ｏｃｃｕｐｉｅｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｓｐａｃｅ／ ｒｏｏｍ． 这个桌子太占地方．
Ｉ ｗａｓ ｆｕｌｌｙ ｏｃｃｕｐｉｅｄ． 我特别忙
Ｉｔ ｗａｓ ｏｃｃｕｐｉｅｄ． （厕所）有人
Ｔｒｙ ｔｏ ｒｅｌａｘ ｙｏｕｒｓｅｌｆ．
Ｔａｋｅ ｉｔ ｅａｓｙ．
ｒｅｌａｘａｔｉｏｎ ［ｒｉ：ｌæｋ＇ｓｅｉ ʃəｎ］ ｎ． （ｓｔｈ． ｄｏｎｅ ｆｏｒ） ｒｅｓｔ ａｎｄ ａｍｕｓｅｍｅｎｔ 休息，娱乐
ｒｅｌａｘ ［ｒｉ＇ｌæｋｓ］ ｖ ．
ｈｏｂｂｙ ［＇ｈɔｂｉ］ ｎ． ｗｈａｔ ｏｎｅ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｄｏ ｉｎ ｏｎｅ＇ｓ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ 业余爱好
ｈａｂｉｔ 习惯
ｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ ［ˌｅｎｔə＇ｔｅｉｎｍ əｎｔ］ ｎ． ｓｈｏｗ， ｐａｒｔｙ， ｅｔｃ． ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｅｎｊｏｙ 娱乐
ａｍｕｓｅ ｓｂ
ａｍｕｓｅｍｅｎｔ ｐａｒｋ 游乐场
ｅｎｔｅｒｔａｉｎ ［ˌｅｎｔə＇ｔｅｉｎ］ｖｔ． 招待，宽带
ｓｏｌｖｅ ［ｓɔｌｖ］ｖｔ． ｆｉｎｄ ａｎ ａｎｓｗｅｒ ｔｏ （ａ ｐｒｏｂｌｅｍ） 解决（问题） Ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｃａｎ ｆｉｎｄ ａｎｏｔｈｅｒ ｗａｙ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ？
Ｓｏｌｕｔｉｏｎ ｎ． ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒ ｔｏ ａ ｑｕｅｓｔｉｏｎ 一个问题的答案
ａｗａｒｅ ［ə＇ｗｅ ə］ ａ． ｈａｖｉｎｇ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｒ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ 知道的；意识到的
Ｉ ｗａｓｎ’ｔ ａｗａｒｅ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ．
Ｂｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ｓｔｈ
Ｂｅ ａｗａｒｅ ｔｈａｔ
Ｉ ｗａｓ ｎｏｔ ａｗａｒｅ ｏｆ ｈｉｓ ｐｒｅｓｅｎｃｅ．我当时不知道他在场
Ｕｎａｗａｒｅ 不知道，没有意识到
ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ ［ˌｆə：ðə＇ｍ ɔ：］ ａｄ． ｍｏｒｅｏｖｅｒ； ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ 而且；此外
ｆａｒ－－－－ｆａｒｔｈｅｒ， ｆｕｒｔｈｅｒ比较级
ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ＝ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ＝ ｂｅｓｉｄｅｓ＝ ｗｈａｔ’ｓ ｍｏｒｅ＝ ｍｏｒｅｏｖｅｒ 勤奋
Ｔｈｅ ｓｈｉｒｔ ｉｓ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ， ａｎｄ ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｏｆ ｇｏｏｄ ｑｕａｌｉｔｙ．
Ｉｔ ’ｓ ｇｅｔｔｉｎｇ ｄａｒｋ． Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ｉｔ’ｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｒａｉｎ．
ｅｎａｂｌｅ ［ｉ＇ｎｅｉｂəｌ］ ｖｔ． ｍａｋｅ （ｓｂ．） ａｂｌｅ （ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．） 使（某人）能（做某事）
ｅｎｃｏｕｒａｇｅ 鼓励
ｅｎｌａｒｇｅ 变大
ｗｅａｋｅｎ 虚弱
ｗｉｄｅｎ 加宽
ＥＭＳ ｅｎａｂｌｅｓ ｌｅｔｔｅｒｓ ｔｏ ｂｅ ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ｍｏｒｅ ｑｕｉｃｋｌｙ．
Ｅｘｐｒｅｓｓ Ｍａｉｌ Ｓｅｒｖｉｃｅ 特快专递
Ｅｘｐｒｅｓｓ ｔｒａｉｎ 特快列车
Ｅｘｐｒｅｓｓｗａｙ 高速公路
Ｈｉｇｈｗａｙ 公路
Ｓｕｐｅｒｈｉｇｈｗａｙ 高速公路 ＝ ｍｏｔｏｒｗａｙ ＝ ｆｒｅｅｗａｙ
Ｙ ｏｕｒ ｈｅｌｐ ｗｉｌｌ ｅｎａｂｌｅ ｔｈｅｍ ｔｏ ｇｏ ｂａｃｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ．
ａｃｔｉｖｉｔｙ ［æｋ＇ｔｉｖｉｔｉ］ ｎ． ｓｔｈ． （ｔｏ ｂｅ） ｄｏｎｅ 活动
ａｃｔｉｖｅ ａｄｊ 积极地
ｔａｋｅ ｐａｒｔ ｉｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ
ｔａｋｅ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｐａｒｔ ｉｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ 积极参加活动
ｓｏｃｉａｌ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ 社会活动
ａｄｅｑｕａｔｅ ［＇æｄｉｋｗｉｔ］ ａ． ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｏｎｅ ｎｅｅｄｓ； ｅｎｏｕｇｈ 充分的；足够的
１）足够的
Ｔｈｅ ｓｕｐｐｌｙ ｉｓ ｎｏｔ ａｄｅｑｕａｔｅ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄ．供不应求
Ｎｏｎｅ ｏｆ ｈｉｓ ｗｏｒｋｅｒｓ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ａｄｅｑｕａｔｅ ｓａｆｅｔｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ．
２）恰当的
Ｗｈａｔ ｓｈｅ ｓａｉｄ ｗａｓ ａ ｓｏｌｕｔｉｏｎ ａｄｅｑｕａｔｅ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ．
Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｆｅｅｌ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ａｎ ａｄｅｑｕａｔｅ ａｎｓｗｅｒ ｔｏ ｙｏｕｒ ｓｏｎ’ｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ？
ｄｉｓｔｒａｃｔｉｏｎ ［ｄｉ＇ｓｔｒæｋ ʃəｎ］ ｎ． ｓｔｈ． ｔｈａｔ ｄｒａｗｓ ａｗａｙ ｔｈｅ ｍｉｎｄ ｏｒ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ 分心（或分散注意力）的事物
ａｔｔｒａｃｔ ｖ． 吸引
ａｔｔｒａｃｔｉｏｎ ｎ． 吸引
ｄｉｓａｔｒａｃｔ ｖ． 分心
ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅ （ｏｎ ｏｒ ｕｐｏｎ） ［＇ｋɔｎｓ əｎｔｒｅｉｔ］ ｖｉ． ｐａｙ ｃｌｏｓｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ （ｔｏ） 全神贯注（于）
Ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｓｑｕａｒｅ．
Ｔｈｅ ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ ｏｆ Ｉｎｄｉａ ｉｓ ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄ ｉｎ ｌａｒｇｅ ｃｉｔｉｅｓ．
Ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅ ｏｎ ｙｏｕｒ ｄｒｉｖｉｎｇ！ 小心开车
ｓｋｉｍ ［ｓｋｉｍ］ ｖｔ． ｒｅａｄ ｑｕｉｃｋｌｙ ｔｏ ｇｅｔ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｉｄｅａｓ （ｏｆ） 略读
ｐｒｅｖｉｅｗ ［ｐｒｉ：＇ｖｊｕ：］ ｖｔ． ｈａｖｅ ａ ｇｅｎｅｒａｌ ｖｉｅｗ ｏｆ （ｓｔｈ．） ｂｅｆｏｒｅｈａｎｄ 预习
ｖｉｅｗ 看
ｒｅｖｉｅｗ 复习
ｃｏｎｔｅｎｔ ［＇ｋɔｎｔｅｎｔ］ ｎ． ｗｈａｔ ｉｓ ｗｒｉｔｔｅｎ ｉｎ ａ ｂｏｏｋ， ｅｔｃ． 内容
ｏｒｇａｎｉｚｅ ［＇ｋɔｎｔｅｎｔ］ ｖｔ． ｆｏｒｍ ｉｎｔｏ ａ ｗｈｏｌｅ 组织
ｏｒｇａｎ ｎ． 器官
ｏｒｇａｎｓ ｏｆ ｓｐｅｅｃｈ 发音器官
－ｉｚｅ 动词后缀
Ｒｅａｌｉｚｅ 实现
Ｃｅｎｔｅｒ 中央 Ｃｅｎｔｒａｌ ａｄｊ 中央的 Ｃｅｎｔｒａｌｉｚｅ ｖ ． 集中起来
Ｐｏｐｕｌａｒ ａｄｊ 流星的， 普遍的
Ｐｏｐ ｓｔａｒ 明星
Ｐｏｐ ｓｏｎｇ 流行歌曲
Ｐｏｐｕｌａｒｉｚｅ ｖ ． 普及，推广
Ｍｏｄｅｒｎ 现代的 Ｍｏｄｅｒｎｉｚｅ ｖ． 现代化 Ｍｏｄｅｒｎｉｚａｔｉｏｎ ｎ．
Ｔｈｅ ｈｏｓｔｅｓｓ ｉｓ ｋｎｏｗｎ ｆｏｒ ｏｒｇａｎｉｚｉｎｇ ｄａｎｃｉｎｇ ｐａｒｔｉｅｓ．
Ａｃｔｏｒ／ ａｃｔｒｅｓｓ
Ｗａｉｔｅｒ／ ｗａｉｔｒｅｓｓ
Ｈｏｓｔ／ ｈｏｓｔｅｓｓ 社区服务 请给我一分钟时间整理我的思路。
ｌａｔｅｒ ［＇ｌｅｉｔə］ ａｄ． 后来；以后
Ｉ ’ｍ ｂｕｓｙ ｎｏｗ． Ｉ’ｌｌ ｓｐｅａｋ ｔｏ ｙｏｕ ｌａｔｅｒ．
Ｓｈｅ ｓａｉｄ ｓｈｅ ｗｏｕｌｄ ｇｏ ｗｉｔｈ ｍｅ ， ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ ｗｈｙ ｓｈｅ ｃｈａｎｇｅｄ ｈｅｒ ｍｉｎｄ ｌａｔｅｒ．
Ｗｅ ｈｅａｒｄ ｌａｔｅｒ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｄ ｇｏｎｅ ｂａｃｋ ｔｏ Ｊａｐａｎ．
Ａｄｊ （用于名词前） 后来的
Ｉｎ ａ ｌａｔｅｒ ｓｐｅｅｃｈ， Ｒｅａｇａｎ ａｄｍｉｔｔｅｄ ｈｅ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｗｒｏｎｇ．
ｓｋｉｐ ［ｓｋｉｐ］ ｖｔ． ｐａｓｓ ｏｖｅｒ 略过
ｐｏｒｔｉｏｎ ［＇ｐɔ：ʃəｎ］ ｎ． ｐａｒｔ； ｓｈａｒｅ 一部分；一份
ｄｏｕｂｌｅ ［＇ｄʌｂ əｌ］ ｖ ． ｍａｋｅ ｏｒ ｂｅｅ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｇｒｅａｔ ｏｒ ａｓ ｍａｎｙ （使）增加一倍
Ｔｈｅ ｐｒｉｃｅ ｏｆ ｅｇｇｓ ｈａｓ ｄｏｕｂｌｅｄ ｉｎ ｐａｓｔ ｆｅｗ ｗｅｅｋｓ．
Ｈｏｗ ｄｉｄ ｙｏｕ ｄｏｕｂｌｅ ｔｈｅ ｐｒｏｆｉｔｓ ｏｆ ｔｈｉｓ ｆａｃｔｏｒｙ ｉｎ ｓｏ ｓｈｏｒｔ ａ ｔｉｍｅ？
Ａｄｊ
Ｔｈｅ ｐｒｏｆｉｔ ｏｆ ｔｈｉｓ ｆａｃｔｏｒｙ ｉｓ ｄｏｕｂｌｅ ｗｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ａ ｙｅａｒ ａｇｏ． 双下巴
ｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ ［ˌｋɔｍｐｒｉ＇ｈｅｎ ʃəｎ］ ｎ． ｔｈｅ ａｃｔ ｏｆ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｒ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ
ｐｒｅｈｅｎｄ ＝ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｖ ．
Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ
Ｒｅａｄｉｎｇ ｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ
ｍｅｎｔｉｏｎ ［＇ｍｅｎʃəｎ］ ｖｔ． ｓｐｅａｋ ｏｒ ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ （ｓｔｈ．） ｉｎ ａ ｆｅｗ ｗｏｒｄｓ 提及 理解（力）
Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｈａｓ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｈｅｒ ｎａｍｅ ｓｅｖｅｒａｌ ｔｉｍｅｓ， ｂｕｔ Ｉ ｈａｖｅ ｎｅｖｅｒ ｓｅｅｎ ｈｅｒ．
Ｉ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｔｏ Ｊｏａｎ， ａｎｄ ｓｈｅ ｓｅｅｍｅｄ ｔｏ ｌｉｋｅ ｉｔ．
Ｈｅ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｔｏ ｍｅ ｔｈａｔ ｈｅ ｗａｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｖａｃａｔｉｏｎ．
ｎ． ｔａｌｋｉｎｇ ／ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｏｆ ｓｔｈ ｂｒｉｅｆｌｙ
Ｄｉｄ ｓｈｅ ｍａｋｅ ａｎｙ ｍｅｎｔｉｏｎ ｏｆ ｈａｖｉｎｇ ｌｏｓｔ ｈｅｒ ｊｏｂ？
Ｄｉｄ ｓｈｅ ｍｅｎｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｈａｄ ｌｏｓｔ ｈｅｒ ｊｏｂ？
Ｗｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ａｂｏｖｅ／ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｐａｒａｇｒａｐｈ…． 我上面所提到的、最后一段
ｃｏｎｆｕｓｅｄ ａ． ｍｉｘｅｄ ｕｐ ｉｎ ｏｎｅ＇ｓ ｍｉｎｄ 迷惑的，混淆的
ｖｔ ｍｉｘ ｕｐ ｉｎ ｏｎｅ’ｓ ｍｉｎｄ
Ｙ ｏｕ ｍｕｓｔ ｂｅ ｃｏｎｆｕｓｉｎｇ ｍｅ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅｏｎｅ ｅｌｓｅ． Ａｄｊ
Ｉ ａｍ ｓｔｉｌｌ ｃｏｎｆｕｓｅｄ ａｌｔｈｏｕｇｈ ｙｏｕ’ｖｅ ｅｘｐｌａｉｎｅｄ ｉｔ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ．
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｃｒｏｓｓｒｏａｄｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｉｔｙ ａｎｄ ｄｒｉｖｅｒｓ ｏｆｔｅｎ ｇｅｔ ｃｏｎｆｕｓｅｄ．
Ｅｖｅｒｙ ｔｉｍｅ ｓｏｍｅｏｎｅ ｅｘｐｌａｉｎｓ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｔｏ ｍｅ， Ｉ ｇｅｔ ｅｖｅｎ ｍｏｒｅ ｃｏｎｆｕｓｅｄ．
Ｃｏｎｆｕｓｅｄ／ｃｏｎｆｕｓｉｎｇ 感到， 令人
Ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ／ ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ
Ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ／ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ
Ｉ ａｍ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｓｔｏｒｙ．
Ａｄｊ ｍａｋｉｎｇ ｓｂ ｆｅｅｌ ｃｏｎｆｕｓｅｄ
Ｉ ｆｏｕｎｄ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ｒｅａｌｌｙ ｃｏｎｆｕｓｉｎｇ．
ｃｏｎｆｕｓｅ ［ｋəｎ＇ｆｊｕ：ｚ］ ｖｔ．
ｔｅｘｔｂｏｏｋ ［＇ｔｅｋｓｔｂｕｋ］ ｎ． ａ ｓｔａｎｄａｒｄ ｂｏｏｋ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ａ ｓｕｂｊｅｃｔ 教科书；课本
ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ［ｐə＇ｆ ɔ：ｍəｎｓ］ ｎ． ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ 成绩
１） Ｊａｎｅ ’ｓ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｅｘａｍｓ ｗａｓ ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｉｎｇ．
Ｏｕｒ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｅａｍ’ｓ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｓ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｙｅａｒ．
２） 表演，演出
Ｈｉｓ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｌａｙ Ａ Ｍｉｄｓｕｍｍｅｒ Ｎｉｇｈｔ’ｓ Ｄｒｅａｍ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ．
３）执行
Ｓｈｅ ｗａｓ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｉｎ ｔｈｅ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｏｆ ｈｅｒ ｄｕｔｙ．
ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃａｒ 车的性能
ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ［＇ｍｉ：ｎｉŋｆəｌ］ ａ． ｈａｖｉｎｇ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｒ ｖａｌｕｅ 富有意义的
ｆｕｌ＝ ｆｕｌｌ ｏｆ
ｃａｒｅｆｕｌ 谨慎的， 小心的
ｈｏｐｅｆｕｌ 充满希望
－ｌｅｓｓ ＝ ｗｉｔｈｏｕｔ
Ｍｅａｎｉｎｇｌｅｓｓ
Ｃａｒｅｌｅｓｓ 粗心大意的
Ｈｏｐｅｌｅｓｓ 绝望的
Ｌｅａｄ／ｌｉｖｅ ａ …ｌｉｆｅ
Ｆｕｌｌ／ ａｎ ｅｍｐｔｙ
ａｔｔｉｔｕｄｅ ［＇æｔｉｔｊｕ：ｄ］ ｎ． ｗｈａｔ ｏｎｅ ｔｈｉｎｋｓ ａｂｏｕｔ ｓｔｈ． 态度，看法
１） 观点，态度
持有 培养 采纳，接受
ｐｕｒｐｏｓｅ ［＇ｐə：ｐəｓ］ ｎ． ａｉｍ 目的，意图
Ｉ ｔ ｄｏｗｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ｗｉｔｈ ｎｏ ｐｕｒｐｏｓｅ ｂｅｆｏｒｅ ｍｅ． 我漫无目的的在街上走。 他此行的目的 Ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ ａｒｅ ｎｏｗ ｕｓｅｄ ａｓ ａ ｐｒｉｓｏｎ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｎｏｔ ｂｕｉｌｔ ｆｏｒ ｔｈａｔ ｐｕｒｐｏｓｅ．
Ｏｎ ｐｕｒｐｏｓｅ 故意的
Ｉｓ ｉｔ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｔｈａｔ ｈｅ ｂｒｏｋｅ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｏｎ ｐｕｒｐｏｓｅ？
Ｈｅ ｔ ｔｈｅｒｅ ｏｎ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｔｏ ｓｅｅ ｗｈａｔ ｈａｄ ｈａｐｐｅｎｅｄ．他特意跑过去目的是看看发生了什么事。 ｅｘｃｅｓｓｉｖｅｌｙ ［ｉｋ＇ｓｅｓｉｖｌｉ］ ａｄ． ｔｏｏ ｍｕｃｈ 过多地，过分地
ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ［ｉｋ＇ｓｅｓｉｖ］ ａ． ＝ｔｏｏ ｍｕｃｈ
ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｄｒｉｎｋｉｎｇ 过度饮酒
ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｃａｒｅ 过度的关心
ｐｅｒｍａｎｅｎｔ ［＇ｐə：ｍəｎ əｎｔ］ ａ． ｌａｓｔｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ； ｎｅｖｅｒ ｃｈａｎｇｉｎｇ 持久的；永久的 ｔｅｍｐｏｒａｒｙ 暂时的
ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ［ｔｅｋ＇ｎｉ：ｋ］ ｎ． ｗａｙ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． 技巧，方法
＝ ｍｅｔｈｏｄ， ｓｋｉｌｌ
Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 科技
Ｈａｒｂｉｎ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ＝ ＨＩＴ 哈尔滨工业大学
ｈｅｌｐｆｕｌ ［＇ｈｅｌｐｆəｌ］ ａ． ｕｓｅｆｕｌ； ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ ｈｅｌｐ ｏｒ ｗｉｌｉｎｇ ｔｏ ｈｅｌｐ 有益的；给予帮助的，肯帮忙的 Ｓｈｅ ｇａｖｅ ｕｓ ｓｏｍｅ ｈｅｌｐｆｕｌ ａｄｖｉｃｅ ａｂｏｕｔ ｒｅｎｔｉｎｇ ａｎ ａｐａｒｔｍｅｎｔ．
Ｉ ｈｏｐｅ ｔｈｅ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｈｅｌｐｆｕｌ ｔｏ ｙｏｕ．
Ｈｅ ’ｓ ａｌｗａｙｓ ｈｅｌｐｆｕｌ ｗｈｅｎ Ｉ’ｍ ｂｕｓｙ． 我忙的时候他总来帮忙
Ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ
Ｓｔｒａｉｇｈｔ Ａ ｓｔｕｄｅｎｔ 全优学生
Ｍａｋｅ ａ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｌｉｓｔ
Ｆｉｌｌ ｉｎ ／ｏｕｔ ａ ｆｏｒｍ／ ｔａｂｌｅ
Ｂｅ ｓｕｒｅ ｎｏｔ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ
ＰＨＲＡＳＥＳ ＆ ＥＸＰＲＳＳＩＯＮＳ
ｆｉｌｌ ｉｎ ｗｒｉｔｅ ｉｎ 填写，填充
ｄｅｃｉｄｅ ｏｎ ｍａｋｅ ａ ｃｈｏｉｃｅ ｏｒ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ａｂｏｕｔ 选定，决定
ｓｅｔ ａｓｉｄｅ ｓａｖｅ ｆｏｒ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｐｕｒｐｏｓｅ 留出
ａｓ ｗｅｌｌ ａｌｓｏ； ｔｏｏ； ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ 也，还；同样
ｂｅ ａｗａｒｅ （ｏｆ） ｋｎｏｗ （ｓｔｈ．）； ｋｎｏｗ （ｗｈａｔ ｉｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ） 知道，意识到
ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅ ｏｎ ｄｉｒｅｃｔ ｏｎｅ＇ｓ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ， ｅｆｆｏｒｔｓ， ｅｔｃ． ｔｏ 全神贯注于
ｌｏｏｋ ｏｖｅｒ ｅｘａｍｉｎｅ （ｑｕｉｃｋｌｙ） 把．．． 看一遍，过目
ｇｏ ｏｖｅｒ ｒｅｖｉｅｗ 复习
ｌｅａｄ ｔｏ ｒｅｓｕｌｔ ｉｎ 导致
作文十：《大学英语精读第四册第一课课文翻译》2400字两个大学男孩，不清楚赚钱需要付出艰苦的劳动，被一份许诺轻松赚大钱的广告吸引了。男孩们很快就明白，如果事情看起来好得不像真的，那多半确实不是真的。
轻轻松松赚大钱
约翰·Ｇ·哈贝尔
“你们该看看这个，”我向我们的两个读大学的儿子建议道。“你们若想避免因为老是向人讨钱而有失尊严的话，这兴许是一种办法。”我将挂在我们门把手上的、装在一个塑料袋里的几本杂志拿给他们。塑料袋上印着一条信息说，需要招聘人投递这样的袋子，这活儿既轻松又赚钱。（“轻轻松松赚大钱！”）
“我不在乎失不失尊严，”大儿子回答说。
“我可以忍受，”他的弟弟附和道。
“看到你们俩伸手讨钱讨惯了一点也不感到尴尬的样子，真使我痛心，”我说。
孩子们说他们可以考虑考虑投递杂志的事。我听了很高兴，便离城出差去了。午夜时分，我已远离家门，在一家旅馆的房间里舒舒服服住了下来。电话铃响了，是妻子打来的。她想知道我这一天过得可好。
“好极了！”我兴高采烈地说。“你过得怎么样？”我问道。
“棒极了！”她大声挖苦道。“真棒！而且这还仅仅是个开始。又一辆卡车刚在门前停下。” “又一辆卡车？”
“今晚第三辆了。第一辆运来了四千份蒙哥马利－沃德百货公司的广告；第二辆运来四千份西尔斯－罗伯克百货公司的广告。我不知道这一辆装的啥，但我肯定又是四千份什么的。既然这事是你促成的，我想你或许想了解事情的进展。”
我之所以受到指责，事情原来是这样：由于发生了一起报业工人罢工，通常夹在星期日报纸里的广告插页，必须派人直接投送出去。公司答应给我们的孩子六百美金，任务是将这些广告插页在星期天早晨之前投递到四千户人家去。
“不费吹灰之力！”我们上大学的大儿子嚷道。
“六百块！”他的弟弟应声道，“我们两个钟点就能干完！”
“西尔斯和沃德的广告通常都是报纸那么大的四页，”妻子告诉我说，“现在我们门廊上堆着三万二千页广告。就在我们说话的当儿，两个大个子正各抱着一大捆广告走过来。这么多广告，我们可怎么办？”
“你让孩子们快干，”我指示说。“他们都是大学生了。他们自己的事得由他们自己去做。” 第二天中午，我回到旅馆，看到一份紧急留言，要我马上给妻子回电话。她的声音高得很不自然，而且有些颤抖。家里又运到了好几卡车的广告插页。“有百货公司的，廉价商店的，杂货店的，食品店的，汽车行的，等等。有些像整本杂志那么厚。我们这里有数十万页，说不定是几百万页的广告！我们家整个房子从东墙到西墙，从南墙到北墙统统堆满了广告，一堆又一堆，比你大儿子还要高。现在只剩下一点点空间，刚够一个人走进去，从十一种插页中各取一份，卷在一起，套上橡皮筋，再塞进一只塑料袋内。我们的塑料袋足够供应全美所有的外卖餐厅！”她越讲声音越响，几乎震耳欲聋。“这么多的广告必须在星期日早晨七点以前统统送出去。”
“嗯，你最好让孩子们尽快地捆扎装袋，等会儿我再跟你谈。我有个午餐约会。” 我餐后回来，妻子又打来一只紧急电话。
“你午餐吃得不错吧？”她用悦耳的声音问道。我吃的牛排好极了，但这次我学乖了，还是不说为妙。
“糟透了，”我报告说。“一种什么酸溜溜的鱼，我想大概是鳗鲡吧。”
“不错嘛。你的大学生儿子已经雇了他们的弟弟妹妹和两三个邻居的小孩帮忙，工钱一人五块，建起了流水作业线。用外交术语来说，事情„有进展‟。”
“这确实令人鼓舞。”
“不，并非如此，”她纠正说。“相反，非常叫人泄气。他们干了好几个小时了。装好的塑料袋，一直堆到天花板，但一切努力收效很小。这些广告宣传品简直就像是不停地自行生产出来一样！”
“还有一件事，”她接着说，“你那上大学的儿子必须明白，威胁雇员，说要揍他们，是不可能使他们卖力的。”
我跟大儿子一通上话，便咆哮道，“你如果再威胁那些孩子，我就对你不客气了！白痴！你应该给奖金，对装袋最多的工人每小时奖励一块。”
“可那要减少我们的利润啦，”他提醒道。
“那些孩子不帮你按时将所有的广告投送出去，你就什么利润也得不到。如果他们不干，你们俩就得亲手搬走所有的广告。而在把它们搬掉之前，你们吃不成，也睡不成。”
电话里出现了短暂的沉默，他在思考。接着，他说，“爸爸，你刚才使我深受启迪，令我恍然大悟。”
“那就干吧！”
“是，阁下！”
到第二天傍晚，我妻子就有许多事报告了。奖金计划行之有效，可后来有人对能否兑现表示怀疑，提出把钱拿出来给大家看看。接着工人队伍里的一位活动家声称，老板每人拿几百块钱，工人们决没有理由满足于每人五块外加一点点竞争性的奖金。劳工组织人宣布，所有工人的工资都应该达到每小时五块钱！在老板答应之前，他们不再干活儿，一分钟也不干。
罢工持续了不到两小时。通过调解，双方达成协议，每小时两块。渐渐地，大堆的广告开始减少。
结果，全部工作比最后限期星期日早晨七点提前三个小时完成。等我回到家里，孩子们已经结了账。劳务支出１５０元，汽油费 ４０元，还有４０元买礼品——几盒糖果，送给乐于助人的邻居，他们主动开出自家的车帮助投递，还有一打玫瑰送给他们的母亲。除去以上开支，他们每人得到１８５元——大约相当于他们所干的９１小时的最低工资的三分之二。虽然如此，可正如一个儿子所说，那还是“足够”他们花一阵子，使他们“避免那种有失尊严的事。”
几个星期过去了，一切都很好。后来，一个星期六的上午，我们两个小儿子的奇怪举动引起了我的注意。他们不停地将一个又一个的纸箱从房屋四处的角落里搬出，经过前门，送到人行道边。我以为他们的妈妈在指挥他们清除破烂，好让垃圾车运走呢。正在这时，我听到他们在议论经济问题。
“哟，我们会赚许多钱呢！”
“我们要发财啦！”
经查问发现，他们正在把我们的全部图书“出售或出租”。
“不成！不成！”我叫道。“不能把我们的书卖了！”
“哎唷，爸，我们以为你用不着它们了呢！”
“书永远不会＇用＇不着的，”我尽力解释道。
“你肯定用不着了。你都看过了，再也不用了。没有错。既然不用，还不如卖点钱。我们想避免那种有失尊严的事，不再伸手向你要……”